2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。
A、复杂性
B、群体性
C、创造性
D、示范性
2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。
A、人文教育
B、发展艺术
C、艺术教育
D、服务社会
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%—50%
D、＞50%
4、高等学校管理以( C )为特征。
A、教学管理
B、人力资源管理
C、学术管理
D、物力资源管理
5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A、丹尼森
B、斯特鲁米林
C、舒尔茨
D、沃尔什
6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A、1985年
B、1992年
C、1993年
D、1995年
7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、实验法
8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。
A、中西学堂
B、京师大学堂
C、山西大学堂
D、京师同文馆
9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。
A、教师劳动
B、教学环境
C、教学设备
D、教学方法
10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A、备课
B、辅导答疑
C、上课
D、课后总结
11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A、因材施教
B、培养学生的集体观念
C、扩大教学规模
D、发挥教师主导作用
12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。
A、夸美纽斯
B、洪堡
C、赫尔巴特
D、范海斯
13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ B ）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《大学》
D、《中庸》
14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ）。
A、教育法
B、学位条例
C、教师法
D、高等教育法
15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、牛津大学
D、威斯康辛大学
16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
A、学衔
B、学位
C、学历
D、学识
17、在中国首先实行选修制的大学是( A )。
A、北京大学
B、河南大学堂
C、南洋公学
D、苏州大学堂
18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A )。
A、申请立项
B、实验测试
C、理论概括
D、审核鉴定
19、( D )的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
A、国子监
B、书院
C、稷下学宫
D、太学
20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是( D )。
A、集权型
B、分权型
C、并重型
D、独立型
21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( A )。
A、学士、硕士、博士三级
B、硕士、博士、博士后三级
C、协士、学士、硕士三级
D、协士、学士、硕士、博士四级
22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（ C ）。
A、包含关系
B、被包含关系
C、比例关系
D、互补关系
23、作为教育政策总概括的是（A）。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育任务
D、培养目标
24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( B )。
A、经济
B、政治
C、文化
D、法律
25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ D ）。
A、16世纪前半期
B、17世纪后半期
C、18世纪前半期
D、19世纪后半期
二、判断题(对的打√，错的打×，本大题共15小题，每小题1分)
1、教学是学生独立发现的一种活动。（×）
2、服务社会是当代高校职能的延伸。（×）
3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。（√）
4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。（×）
5、教学大纲是学科教学的指导性文件。（√）
6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。（√）
7、知识的积累和能力的发展不成正比。（√）
8、高校享有办学自主权和法人资格。（√）
9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。（√）
10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。（×）
11、启发式是一种具体的教学方法。（×）【注：启发式是一种具体的教学原则。】
12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。（×）
13、备课就是编写教案。（×）
14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。（√）
15、学校培养目标是教育目的的具体化。（√）
三、简答题(本大题共-l小题，每小题6分，共24分)
1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?
2、备课的基本要求是什么?
3、高校课程结构的具体内容是什么?
4、科学研究在高校中的作用有哪些？
四、论述题(本大题共2小题，题，每小题18分，共36分)
1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。
2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。
A．复杂性B．简单性C．群体性D．创造性
2．人力资本理论的奠基人是( C )。
A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。
A．
4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。
A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．校本课程5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。
A．中级人才B．中级专门人才C．高级人才D．高级专门人才6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A．1985年B．1992年C．1993年D．1995年
7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。
A．美国B．日本C．英国D．中国
8．在中国，最甲-采用班级授课制的学校是( D )。
A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D．京师同文馆9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。
A．层次结构B．科类结构C．形式结构D．能级结构10．高等学校管理以( C )为特征。
A．教学管理B．人力资源管理C．学术管理D．物质资源管理11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。
A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐12.中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A．文法医神B．文理法农C．法商工农D．神哲理法13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。
A．经济B政治C．文化D．法律
14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
A．学衔 B 学位C．学历D．学识
15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。
A．《论语) B．《学记》C．《大学》D．《中庸)) 16．根据((中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( A )。
A．学士、硕士、博士三级B．硕士、博士、博士后三级
C．协士、学士、硕士三级D．协士、学士、硕士、博士四级17．作为教育政策总概括的是( A )。
A．教育方针 B 教育目的C．教育任务D．培养目标18．整个课堂教学的中心环节是( C )。
A、备课
B、辅导答疑
C、上课
D、课后总结
19.师生之间的认知与情感关系属于( A )。
A．心理关系 B 组织关系C．人际关系D．工作关系20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验（C ）。
A．凯洛夫B．陶行知C．马卡连柯D．杜威
二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分）
1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000 ）年前就已出现。
2．（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33% ）应归因于教育。4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（英才教育）。
5．高等学校教学过程的特点主要表现为：（独立性）、（创造性）、（实践性）和（专业性）。6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（选科制）。
7．科学研究是衡量（高等学校水平）的重要标志。
8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。
10．高等教育管理制度大致可以分为（集权模式）、（分权模式）和（并重模式）。
11．高等学校享有（办学自主权）和（法人资格）。
12．“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会）。13．高等教育培养目标是（教育目标）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
14．知识面和职业应用面宽广的是（通才）。
15．高等学校课程的横向结构是以课程对于（结构）来划分的。
三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)
1．备课的基本要求是什么?
2．简述班级授课制的主要优缺点。
3．教学方法选择的依据有哪些?
4．科学研究在高等学校中的作用有哪些?
5．简述高校教师素质的具体表现。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。
2．请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。
《高等教育学》试卷
一、单项选择题（本大题共10分，每小题1分，共10分）
1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）。
A、复杂性
B、简单性
C、示范性
D、创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ D ）四科来组织教学活动。
A、神哲理法
B、文理法农
C、法商工农
D、文法医神
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ D ）。
A、布鲁纳
B、杜威
C、范海斯
D、洪堡
5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ D ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（ B ）。
A、北洋水师学堂
B、京师同文馆
C、三江师范学堂
D、京师大学堂
7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（D ）归因于教育。
A、10%
B、15%
C、23%
D、33%
8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（ C ）。
A、间接性
B、回归性
C、实践性
D、相对性
9、“不愤不启，不悱不发”是（B ）的教育思想。
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C ）。
A、讲授法
B、谈话法
C、演示法
D、发现法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）
1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。………………… （√）
2、服务社会是当代高校职能的延伸。…………………………………………（×）
3、教学是学生独立发现的一种活动。…………………………………………（×）
4、教学有法，但无定法。…………………………………………………………（√ ）
5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。…………………………………（×）
6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。…………………………………（√）
7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。…………………………………（×）
8、高校享有办学自主权和法人资格。……………………………………………（√）
9、学校培养目标是教育目的的具体化。…………………………………………（√ ）
10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。……………………………（×）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1备课的基本要求是什么？2 简述高校教师的作用。
3教学方法选择的依据有那些？4 经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？
四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）
1请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。2结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条…板书?！。请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ A ）。
A、实践性
B、综合性
C、多样性
D、人文性
2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ D ）。
A、山西人学堂
B、京师大学堂
C、河南大学堂
D、京师同文馆
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）
A、循序渐进
B、教学相长
C、因材施教
D、防微杜渐。
5、欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。
A、神哲理法
B、文理法农
C、法商工农
D、文法医神。
6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（B）
A、政治
B、经济
C、文化
D、法律
7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（B）
A、高级人才
B、高级专门人才
C、专门人才
D、中级专门人才
8、作为教育政策总概括的是（B ）。
A、教育目的
B、教育方针
C、教学计划
D、培养目标
9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（D ）的研究。
A、教师劳动
B、教学组织
C、教学设备
D、教学内容
10、以语言传递信息为主的教学方法是（C ）。
A、发现法
B、演示法
C、讲授法
D、参观法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（√）
2、据舒尔茨计算，美国1929－1957年间国民经济增长额中，有23％应归因于教育。（×）
3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。（√）
4、《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。（×）
5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。（×）
【P148，教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两方面。】
6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（√）
7、教科书、讲义、讲授提纲都属子教材。（√）
8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（√）
【P132，注意不要脱离教材内容空洞说教，而要“文以载道”。】
9、教师是履行教育教学的专业人员。（√）
【教师是履行教育教学职责的专业人员。】
10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（√）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、简述高等教育目标的作用。P89【总方向，出发点和归宿】
2、高校教师的劳动特点有哪些？P194-196【复杂性，创造性，示范性，群体性】
3、简述班级授课制的优点与缺点。P141
4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54【规模，决策，结构，体系】
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1、试述科学研究在高校中的作用。P169-171【学校，学科，教师，学生】
答: 科学研究是高校自身发展的必然要求。科学研究是提高师资水平的重要途径。
科学研究是促进学生全面发展的重要手段。科学研究是学科发展的基础性措施。
科学研究是高等学校管理现代化的重要保障。科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。
2.请联系实际，阐述高校教师的作用。P192-193【教学，科研，社会】
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。P130-138
2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷(B卷)
一、单项选择题（每小题1分，共25分）
1、高等教育的重要本质特征是：（A）
A、专业性
B、基础性
C、中学后教育
D、通才教育
2、最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有：（D）
A、雅典大学
B、亚历山大大学
C、哥廷根大学
D、巴黎大学
3、中国封建教育史上第一所高等学府是：（B）
A、辟雍
B、稷下学宫
C、太学
D、泮宫
4、西方开创研究生教育先河的大学是：(A)
A、柏林大学
B、哈勒大学
C、巴黎大学
D、波恩大学
5、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是：(A)
A、京师同文馆
B、上海方言馆
C、北京大学
D、京师大学堂
6、高等教育活动的总方向是：(B)
A、专业培养目标
B、高等教育目标
C、课程目标
D、教学计划
7、确立我国高等教育目标的理论基础是：(C)
A、个人本位论
B、社会本位论
C、马克思主义关于人的发展学说
D、形式教育论
8、高等学校的基本教育单位是：(C)
A、学生班级
B、课程
C、专业
D、系科
9、在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是：(D)
A、暗示教学法
B、问题教学法
C、实验法
D、发现教学法
10、教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是：（B）
A、电化教学法
B、演示法
C、参观法
D、问答法
11、个别教学是教学的(A)
A、辅助形式
B、基本组织形式
C、一般方法
D、特殊形式
12、高等学校职能的主要实现者是：（D）
A、学校行政管理者
B、学校科研人员
C、学生
D、教师
13、教师进行科学研究的最重要阶段是：（B）
A、确定选题和立项
B、研究实施
C、科研成果登记
D、科研成果推广
14、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是：（C）
A、1985年
B、1986年
C、1993年
D、1995年
15、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的：（A）
A、教育教学权
B、科学研究权
C、管理学生权
D、民主管理权
16、我国教师聘任的主要形式由招聘、续聘、解聘及：（B）
A、缓聘
B、辞聘
C、拒聘
D、受聘
17、高等学校管理的核心是：（D）
A、后勤管理
B、教学管理
C、课外活动管理
D、人的管理
18、1998年国家以法律的形式确立的高等学校领导体制是：（C）
A、校长负责制
B、党委领导下的校长分工负责制
C、党委领导下的校长负责制
D、校务委员会负责制
19、高等学校的活动可分为：（B）
A、办学活动和管理活动
B、教学活动和科研活动
C、教学活动和课外活动
D、教学活动和社会服务
20、精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占这个国家适龄人口的比例在：（A）
A、15%以下
B、20%以下
C、25%以下
D、30%以下
21、国家计划到2010年我国高等教育的入学率将达到适龄青年的（A）
A、15%
B、25%
C、20%
D、30%
22、中世纪大学里占有至高地位的学科是（D）
A、文学
B、法学
C、医学
D、神学
23、美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是：（B）
A、哈佛大学
B、约翰霍普金斯大学
C、弗吉尼亚大学
D、耶鲁大学
24、规定高等教育发展方向的主要因素是：（A）
A、政治
B、经济
C、文化
D、科技
25、制约高等教育发展规模和结构的主要因素：（B）
A、政治
B、经济
C、文化
D、科技
二、判断下列各题是否正确
1、江西庐山的石鼓书院是中国古代的四大书院之一。（×）
【P16注：江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、湖南长沙岳麓书院、河南商丘应天府书院。】
2、中世纪大学的特点是行会性、自治性、国际性。（√）
3、中世纪大学已有学位制度的雏形。（√）【P19】
4、“莫利尔法案”是指1857年，美国国会议员贾斯丁莫利尔提出的一项通过赠地建立农工学院的建议。（√）
5、1898年清政府设立的京师大学堂不仅是全国的高等学府，也是全国最高教育行政机关。（√）
6、蔡元培在北京大学的改革遵循思想自由原则，采取兼容并包主义（√）
7、1925年，民国政府颁布的《专门学校令》和《大学令》是中国最早的高等教育专门法规。（×）【P35，注：1912年】
8、高等学校教材是指正式出版的教科书。（×）【P121,高等学校教材包括教科书、讲义或讲授提纲等。】
9、高等学校教学过程是教学生掌握知识的过程。（×）【P126，注：师生双边活动的过程。】
10、在整个高等教育的发展过程中，经济始终是直接的支配性力量。（×）
11、讲授法是一种满堂灌的方法，问答法是一种引导学生思考的方法。（×）
12、舒尔茨和贝克是西方人力资本理论的主要代表。（√）
13、大学亚文化的基本特点是学术自由、文化创新、真理为上。（√）
14、世界高等教育管理模式主要有集权模式和分权模式。（×）【注：集权模式、分权模式、并重模式】
15、专门人才是只有某一方面才能的人，不包括通才。（×）
三、简述题：（共5题，每小题6分，共30分）
1、简述高等学校的职能。
答：（1）培养高级专门人才的职能，这是高等学校的基本职能，无论大学如何发展，此职能将永远存在。（2）发展科学的职能，此职能从洪堡和柏林大学开始，成为高等学校的第二职能。它体现在大学的研究活动上，有助于提高教学质量和师资水平。（3）直接为社会服务的职能，最早是在美国的高校中确立的，其主要途径有：人员培训、技术推广、专家咨询、图书仪器开放等。
2、简述洪堡的高等教育思想。
答：（1）德国著名哲学家、语言学家洪堡从人文主义的理想出发，比较系统地提出了一整套新的、具有现代意义的高等教育思想，发动和领导了对德国大学的一场广泛而深刻的改革，从而开创了高等教育史上的“洪堡时代”。（2）洪堡秉持“完人”教育目的观，认为教育的目的“就是教育人去进行创造性的思维，去进行符合道德原则的行为”。高度强调大学中的哲学和语言学科教育，将它们列为各学科之首，其次还强调纯粹科学的教育，认为纯粹科学的抽象思维是精神训练的极好材料。反对在大学中进行任
何有实用目的的职业性教育。（3）洪堡为建设新大学提出了两条原则：第一，教育学与科研相统一的原则。第二，学术自由的原则。一是大学，要有自主性和独立性，办学不受任何权力制肘。二是学者，要有思维自由和言论自由。三是教学过程，要有教学自由。洪堡的思想在新建的柏林大学进行了成功的实践，并广泛传播，获得了世界性意义。
3、简述科学研究在高等学校中的作用。
答：（1）科学研究是高校自身发展的必然要求。（2）科学研究是提高师资水平的重要途径。（3）科学研究是促进学生全面发展的重要手段。（4）科学研究是学科发展的基础性措施。（5）科学研究是高等学校管理现代化的重要保障。（6）科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。
4、简述教师备课的基本要求。
答：备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。
5、高等学校教学方法有哪些特殊性？
答：高等学校教学方法是整个教学方法体系的一部分，它既具有一般教学方法共性，又具有体现高等学校教学特点的个性，它有三方面的特征，即师生共同控制信息传递、组成教学法的双方在整个体系中的比重发生较大变化、教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
四、论述题：（共2题，每小题15分，共30分。）
1、我国高等学校教学应遵守哪些原则？联系专业实际详细论述其中2条或3条原则。
教学原则是根据教学的目的和教学规律，在总结教学实践经验基础上指定出来的对教学的基本要求。它是成功地进行教学活动所必须依据的准则。
我国高校教学原则体系为：科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、传授知识与发展能力相统一的原则、教师主导作用与学生主动性、独立性相结合的原则、直观性与抽象性相统一的原则、统一要求和因材施教相结合的原则、博与专相结合的原则、教学与科研相统一的原则。
传授知识与发展能力相统一的原则是指教师在引导学生获得高深的知识和技能的同时，要努力促进他们的智慧、才能得到发展。这条原则是教学发展性规律的反映，又是教育目的的要求和现代社会发展的需要。教学中，使学生掌握知识是智力发展的基础和源泉，发展能力是更好地掌握知识的前提条件，两者相互依赖、相互促进。贯彻这一原则的基本要求是：（1）明确高等学校培养能力的任务并在教学中切实完成。（2）改革教学方法，提倡启发式教学。（3）提倡走在发展前面的教学。
教师主导作用与学生学习主动性、独立性相结合的原则是要求教师调动学生的主动性，确保学生在教学中的主体地位，引导学生主动自觉地学习与发展。它是教学过程中师生双方双边活动的反映，它要求解决教师的教与学生的学之间的矛盾。贯彻这一原则要求：（1）培养和激发学习动机，使学习成为学生的内在需要。（2）引导学生积极思考，掌握学习和思考方法，探索创新。（3）发扬民主，教学相长，造成生动活泼的课堂气氛，鼓励学生质疑问难，培养学生勇于探求创新的能力。
2、根据高校教师的劳动特点谈谈高校教师应具备哪些专业素质。
高等学校教师的劳动特点为：高校教师劳动的复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。高校教师素质是由教师专业化的内涵、高校教师的劳动特点决定的。
高校教师应具备的专业素质表现在：（1）教师的专业知识素养。（2）教师的专业技能。（3）教师的专业情意。
高校教师应具备的职业道德素质表现在：（1）政治方向和政治信念。（2）职业道德素质：热爱教育事业、热爱学生、严于律己和严谨治学团结协作和有集体主义精神等。（论述中注意联系自身实际。）
2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（实践性）。
A、文化性
B、多样性
C、创造性
D、发展性
2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（ D ）。
A、利益追求
B、主要环节
C、发展重点
D、发展方向
3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ C ），属大众化教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ）。
A、核心
B、规范
C、概括
D、归宿
5、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（ A ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ B ）。
A、18世纪末
B、19世纪初
C、19世纪末
D、20世纪初
7、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是（D）。
A、贝克儿
B、范海斯
C、丹尼森
D、舒尔茨
8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（C ）。
A、高关联化
B、综合化
C、短学程化
D、融合化
9、“教学相长”出自于（B）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《中庸》
D、《大学》
10、通过直观感知传递教学内容的方法是（C ）。
A、讲授法
B、讨论法
C、演示法
D、练习法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。（√）
2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（×）
3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。（×）捷克教育家夸美纽斯
4、基础教育质量制约了高等教育质量。（√）
5、教学过程是师生双方双向活动的过程。（√）
6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。（√）
7、科学研究的起点是发现并提出问题。（×）
【P178科学研究的起点是发现问题，发现并提出有价值的问题不仅是科学研究的良好开端，也是科学进步的标志。】
8、教师是履行教育教学的专业人员。（√）
9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。（×）
【注：教师主导作用与学生主体性相结合。】
10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。（√）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、简述高等教育的经济价值。P71-73【动力和源泉；平等和公平】
①作为经济增长的动力和源泉（a.人力资本理论的代表人物：舒尔茨、贝克尔；b.人力资本理论的
代表人物舒尔茨计算美国1929-1957年间国民经济增长额中有33%归因于教育）；
②有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平（a.社会中很大一部分收入分配差异是由所受教育
的差异引起的；b.人力资本理论认为，在经济增长过程中，随着教育水平的普遍提高，由教育的差别而引起的收入差别不会增大，而会逐渐减少）。
2、运用讲授法的基本要求有哪些？P150
(1) 明确的目的性；2分
(2) 内容的逻辑性；2分
(3) 语言的感染性；2分
3、高等学校课程的主要特征是什么。P114【专业；探究；前沿】
4、简述高校教育实践研究的主要内容？P177
(1) 研究教育对象；(4) 研究教学方法；
(2) 研究教学内容；(5) 研究教学管理制度；
(3) 研究教学组织形式；(6) 研究教育法规和政策等。
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1、试述高校教学方法选择的依据。P160【任务；学生；内容；创新】
2、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。P131-138【科学与思想；主导与主体；
传授与发展；理论与实际；直观与抽象；统一与个性；博与专；教学与科研】
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。
“像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”。
请结合高等学校教师的的素质，对此谈谈你的看法。
P196-200【思想；道德；知识；能力；身体；心理】
2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（A ）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（ D ）。
A、开放性
B、专业性
C、社会性
D、国际性
3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（ D ）。
A、分层模式
B、自治模式
C、综合模式
D、并重模式
5、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（ B ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、高等学校组织的二重性是指教育性和（ D ）。
A、社会性
B、政治性
C、文化性
D、学术性
7、高等教育目标具有主观性、客观性和（A）。
A、复杂性
B、层次性
C、具体性
D、独立性
8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（C ）。
A、综合文化
B、构成文化
C、改造文化
D、深化文化
9、班级授课制最主要的缺点是不利于（C）。
A、扩大教学成果
B、发挥教师主导作用
C、教师因材施教
D、培养学生集体观念
10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（B ）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《中庸》
D、《大学》
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）
1、备课就是指钻研教程和写教案。（×）
2、“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。（×）
3、高等教育再生产着社会政治关系。（√）
4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。（√）
5、人的智力核心是想象力。（×）思维
6、发现教学法的提出者是赞科夫。（×）美国的布鲁纳
7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。（×）太学
8、高等教育对社会公平具有促进作用。（√）
9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。（√）
10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。（√）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？P125-126【对象；条件与形式；时限】
2、简述高等学校教师劳动的特点P194-196【复杂；创造；示范；群体】
(1) 教师劳动的复杂性
(2) 教师劳动的创造性
(3) 教师劳动的示范性
(4) 教师劳动的群体性
高等学校教师的劳动特点为：高校教师劳动的复杂性、创造性、示范性以及群体性。
3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？P79
答：1）高等教育价值决定了高等学校的职能，培养高级专门人才是高等学校的基本职能，也是高等学校最古老的职能。从中世纪大学到现代大学经历了漫长的过程，培养高级专门人才一直是高等学校的基本职能，致死至终从未改变。
2）当然，随着社会的发展，科学的进步，高等学校所培养人才的质量和规格在不断的变化和发展，但培养高级专门人才的基本职能并未改变，只是更加注重综合性人才的培养。
4、简述高校教育社会本位和个人本位价值观的内涵P90-91
四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）
1、结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。
教学原则方法体系：
教学原则是根据教学的目的和教学规律，在总结教学实践经验基础上指定出来的对教学的基本要求。
它是成功地进行教学活动所必须依据的准则。
我国高校教学原则体系为：科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、传授知识与发展能力
相统一的原则、教师主导作用与学生主动性、独立性相结合的原则、直观性与抽象性相统一的原则、
统一要求和因材施教相结合的原则、博与专相结合的原则、教学与科研相统一的原则。
传授知识与发展能力相统一的原则是指教师在引导学生获得高深的知识和技能的同时，要努力促
进他们的智慧、才能得到发展。这条原则是教学发展性规律的反映，又是教育目的的要求和现代社会
发展的需要。教学中，使学生掌握知识是智力发展的基础和源泉，发展能力是更好地掌握知识的前提
条件，两者相互依赖、相互促进。贯彻这一原则的基本要求是：（1）明确高等学校培养能力的任务并
在教学中切实完成。（2）改革教学方法，提倡启发式教学。（3）提倡走在发展前面的教学。
教师主导作用与学生学习主动性、独立性相结合的原则是要求教师调动学生的主动性，确保学生
在教学中的主体地位，引导学生主动自觉地学习与发展。它是教学过程中师生双方双边活动的反映，
它要求解决教师的教与学生的学之间的矛盾。贯彻这一原则要求：（1）培养和激发学习动机，使学习
成为学生的内在需要。（2）引导学生积极思考，掌握学习和思考方法，探索创新。（3）发扬民主，教
学相长，造成生动活泼的课堂气氛，鼓励学生质疑问难，培养学生勇于探求创新的能力。举例（略）
2、试述经济发展对高等教育发展的制约作用。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？
请说说理由。
2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、洪堡最早提出了（ A ）。
A、教学与科研相统一原则
B、师生互动原则
C、理论与实践相统一原则
D、工学结合原则
2、欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ D ）。
A、学术性
B、松散性
C、政治性
D、国际性
3、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
4、“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ C ）。
A、逻辑性
B、科学性
C、感染性
D、关联性
5、高等学校组织的二重性是指教育性和（ D ）。
A、社会性
B、政治性
C、文化性
D、学术性
6、以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为（ C ）。
A、欧陆模式
B、英国模式
C、美国模式
D、德国模式
7、首开中国研究生教育先河的是（A）。
A、通儒院
B、北京大学
C、大学堂
D、清华大学
8、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（B ）。负创始群
A、专业性
B、示范性
C、自觉性
D、自由性
9、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（D）。
A、贝克尔
B、范海斯
C、丹尼森
D、舒尔茨
10、高等教育目标具有主观性、客观性和（A ）。
A、复杂性
B、层次性
C、具体性
D、独立性
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、“教学相长”出自于《论语》。【注：《学记》】（×）
2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。【P102注：高级专门人才。】（×）
3、私营化是当代高等教育发展的趋势之一。（√）
【P247：大众化、国际化、多样化、综合化、私营化。】大国多总司
4、演示法开始于17世纪捷克教育家夸美纽斯。（√）
5、“教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。【注：洪堡】（×）
6、科研活动可以完善学生的心理结构。（√）
7、中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓学院。【注：稷下学宫】（×）
8、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。（×）【P201，注：教师的权利和义务始于其取得了教师资格并在学校或其他教育机构任职，终于解聘。】
9、高等教育结构的完善程度受制于经济结构。（√）
10、接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。（×）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、高校教师的素质结构是什么？【政治思想；职业道德；文化知识；能力；身体；心理】
2、高校教师备课的基本要求是什么？【备教材、备学生、备方法】
备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。
3、怎样理解高等教育的文化价值？P75-76【传承；改造；创新】
4、高等学校开展教育研究的意义和内容有哪些？P176-178【对象；内容和方法】
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1、“知识改变命运”反映了高等教育的何种价值？为什么？P77-79【个人价值】
2、人们常说，高等学校专业教师应该“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。对此，请结合自身的教学实践，谈谈你的看法。P137【博与专】
五、分析题（本大题共1小题，共18分）
阅读以下两则材料：
材料一：据《中国青年报》报道，近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布了《2007年首都高等教育质量问题调查》，调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生，调查数据显示：“有52.6%的高校教师认为…学生的学习积极性不高?，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%。”
材料二：某高校“世界经济”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多在看英语书和报纸、杂志。老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点。”
请结合高校教学的特点，对以上两则材料进行分析，谈谈如何有效地进行课堂教学，改变上述不良现象。
【专业；创造；独立；实践】
【目标明确；内容正确；语言感染；表达清晰；方法得当】
2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷
一、单项选择题
1．高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（C ）
A．间接性 B.回归性 C.实践性 D.相对性
2．教育科研应侧重的方面（D ）
A．教师劳动的研究 B.教学组织的研究 C. 教学设备的研究 D.教学方法的研究3．一般认为，高校教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（C ）A．小于15% B.大于15% C.在15%~50%之间 D.大于50%
4．真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（B ）
A．18世纪初 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初
5．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（D ）
A．中级人才 B.中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才
6．在中国，最早采用班级授课的学校是（B ）
A．北洋水师学堂 B.京师同文馆 C.三江师范学堂 D.京师大学堂
7．早期中世纪大学实行的是专业教育，组织教学活动主要围绕的四门学科是（D ）A．神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神
8．“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（C ）
A．复杂性 B.主体性 C.示范性 D.创造性
9．决定高校教育发展速度和规模的主要因素是（B ）
A．政治 B.经济 C.文化 D.法律
10．教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C ）
A．讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.发现法
11．在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是（C ）
A．一千年前 B.二千年前 C.三千年前 D.四千年前
12．赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（C ）
A．霍普金斯大学 B.柏林大学 C.威斯康辛大学 D.牛津大学
13．《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（D ）
A．1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年
14．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（C ）
A．循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐
15．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（C ）
A．学衔 B.学位 C.学历 D.学识
16．“不愤不启，不悱不发”的提出者是（B ）
A．老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
17．根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（A ）
A．学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级
D.协士、学士、硕士、博士四级
18．高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（A ）A．改造文化 B.积累文化 C.统一文化 D.引领文化
19．据舒尔茨计算，美国1929——1957年间国名经济增长额中，归因于教育的比例是（D ）A．10% B.15% C.23% D.33%
20．教师教学指导性文件是（C ）
A．培养方案 B.教学计划 C.教学大纲 D.教学材料
二、判断题
1．高等学校教师资格是高校教师任职的充要条件。（×）
【P203，注：基本要求，必要而非充分条件。】
2．私营化是当代国际高等教育的发展趋势之一。（√）
3．教学系统的主要因素是教师、学生、教学内容和教学媒介手段。（√）
4．高校班主任的主要任务是帮助学生学好专业课程。（×）
5．我国教师现阶段享有的权利不包括进修培训权。（×）
【P201-202，教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。】较客观获民进
6．高等教育再生产着社会政治关系。（√）
7．教学方法指的是教师施教活动方式的总和。（×）
8．首开人类师范教育先河的国家是日本。（×）【注：法国】
9．学校培养目标是教育目标的具体化。（√）
10．稷下学宫的创立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。（×）【注：太学】
三、简答题
1．怎样理解高校教师的教育情意？（P198）
2．选择教学方法的依据有哪些？（P160）
3．怎样理解高等学校教育对象身心的特殊性？（P86）
四、论述题
1．请联系实际，论述高等学校教师的作用。（P192）
2．请结合自身教学使劲，谈谈你对教学过程一般规律的理解。（P124）
五、分析题
新华社2009年10月3日报道，著名科学家钱学森认真思考过人才培养的问题，他经常说，学理工的，要懂一点文学艺术，特别是要学会文学艺术的思维方式。科学家要有点艺术修养，能够学会文学家、艺术家那种形象思维，能够大跨度地联想。理、工、文三者的兼收并蓄，是培养人才的必有之路。
请结合上述材料，对高等学校“博与专相结合”这一教学原则进行评述。（P137）
2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷
一、单项选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。
1、高等教育的重要本质特征是（ B ）
A学术性B专业性C综合性D高级性
2、中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂，大学堂和（D ）
A太学B翰林院C学宫D通儒院
3、高等学校科学研究始于（ B ）
A18世纪末B19世纪初C19世纪末D20世纪初
4、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”体现了教师职业的（ A ）
A社会价值B管理价值 C 个人价值D应用价值
【求学的道理，尊敬老师是最难做到的。老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。寓意:要尊师重道,重视学习。】
5、高等教育对文化的发展作用表现在传承文化、改造文化和（ C ）
A评价文化B整合文化C创新文化D编辑文化
6、制约高等教育结构完善程度的主要因素是【P63】（ D ）
A政治B经济C科技D文化
7、高校教师的角色是传授者、管理者和（ B ）
A控制者B代理人C评价者D自由人
8、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（C ）
A《论语》B《中庸》C《学记》D《大学》
9、教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和（ D ）
A教师劳动B教育体制C教学设备D教学方法
10、以行政权利为主导的高等学校权力模式，称为（ C ）
A英国模式B德国模式C美国模式D中国模式
11、按照高校培养目标制订的指导教与学活动的规范性文件是（ B ）
A、教育方针
B、教学计划
C、教育目标
D、教学大纲
【教育方针：是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
教育目标：是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。
教学大纲：是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。】
12、发现教学法的提出者是（ A ）
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、斯金纳
D、凯洛夫
13、在美国，1862年生效的旨在通过赠地建立学院，以培养农业机械工程技术人才的法案是（B）
A、《林肯法案》
B、《莫利尔法案》
C、《赠地法案》
D、《国际教育法》
14、高校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（ D ）
A、逻辑性
B、理论性
C、层次性
D、实践性
15、教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和【P143】（ C ）
A、大规模化
B、综合化
C、小规模化
D、融合化
16、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和（ C ）
A、个体性
B、自觉性
C、群体性
D、松散性
17、《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行党委领导下的（A ）
A、校长负责制
B、校务委员会负责制
C、书记负责制
D、校长分工负责制
18、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ）
A、归纳
B、规范
C、概括
D、归宿
19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出，到2020年，我国高等教育毛入学率要达到（ C ）
A、20％
B、30％
C、40％
D、50％
20、对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（ C ）
A、检测评估
B、模拟评估
C、教学评估
D、水平评估
二、判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在题后括号内对的打√，错的打×。
1、京师大学堂是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。（×）
【1898年清政府设立的京师大学堂不仅是全国的高等学府，也是全国最高教育行政机关】
2、“教自由”和“学自由”是“威斯康辛思想”的两个核心概念。【洪堡】（×）
3、人类认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。（√ ）
4、博物馆是西方古代从事高等教育活动的重要场所之一。（√ ）
5、高等教育的大众化就是指接收高等教育人数的大量增加。（×）
6、高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。【注：必要而非充分条件。】（×）
7、班级授课制是教育家夸美纽斯创立并在理论上进行说明的。（√）
8、首开人类师范教育先河的国家是美国。【法国】（×）
9、备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。（√ ）
10、教师从事教育专业的态度,价值观,兴趣,自我意识等称之为教师的教育概念。【教育情意】（×）
三、简答题：本大题共3小题，每小题8分，共24分。
1、怎样理解教学是师生双边活动的过程？
2、简述高等教育的两种基本价值观。
3、高校教师如何承担“培养高级专门人才”这一基本职能？
四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。
1、“科学性与思想性相统一”是高校教学中必须贯彻的重要教学原则，请结合所任教学科或所学专业对该原则加以论述。
2、试述选择教学方法的依据。
五、分析题：本大题共1小题，共20分。
不久前，北京某大学某某教授用三句粗话拒绝记者采访并通过微博炫耀粗话事件，引起舆论哗然。新华社以《如此素质如何为人师表？》为题对此事件进行了报道并发表评论：作为人民教师，所作所为应坚守法律和道德底线。《中华人民共和国教师法》规定，教师应当承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，应当履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务。
请对此事例加以评析，并谈谈高校教师应该具备哪些素质。
精品文档 2012年新进大学生岗前培训试题科室：姓名：得分： 一、单选题（2分/题，共20分） 1、医疗机构应当制定具体措施，保证医务人员的( )符合规定要求，对医院 感染的危险因素进行控制。 A、接触皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到消毒水平。 B、手卫生、诊疗环境条件、无菌操作技术和职业卫生防护工作。 C、各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用 一灭菌。 D、传染病的医院感染控制工作提供指导。 2、医务人员应当掌握( )，落实医院感染管理规章制度、工作规范和要求。 工勤人员应当掌握有关预防和控制医院感染的基础卫生学和消毒隔离知识，并在工作中正确运用。 A、与本职工作相关的医院感染预防与控制方面的知识， B、医院感染危险因素的各项工作和控制措施 C、医院感染病例和医院感染暴发的监测工作情况 D、医院感染管理和业务技术工作 3、《病历书写基本规范》的六大变化不包括( ) A、基本原则：“增加规范”和知情同意书签署的要求。 B、未增加了计算机打印病例的要求。 C、知情同意书签署的要求及对病历文书书写提出了一些细节要 求。 D、新增加急诊留观记录、有创诊疗操作记录、麻醉术前访视记录、手术安 全核查记录、手术清点记录、麻醉术后方式记录等病历文书。删除了一般患者护理记录、手术护理记录。 4、医疗机构应当制定医务人员职业卫生防护工作的具体措施，提供 必要的防护物品，保障( )。 A、医务人员的职业健康 B、实施预防与控制措施 C、向所在地疾病预防控制机构报告 D、重点科室建设的基本标准 5、以下哪些说法不正确的是？( ) A、凡进入人体组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平 B、凡进入人体消化道、呼吸道的内镜必须达到高水平消毒 C、各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用一消毒 D、接触皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到消毒水平 6、医院感染不包括？( ) A、在住院48小时后发生的感 B、在医院内获得出院后发生的感染 C、医院工作人员在医院内获得的感染 D、入院时已处于潜伏期住院期间发病的感染
2014年湖南省高等教育学校教师岗前培训 高等教育课程试题（A） 一、选择题 1.中世纪，每所大学都设有医学、文学、法学每个教师会。每个教师会推选一名系任性质的decani。（） A.神学 B.数学 C.法学 D.辩证法 2.1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科学统一”和“”的新型教育原则，使大学除培养人才之外具备研究的新职能。（） A.生产与劳动结合 B.科学与人文结合 C.教学与服务统一 D.独立与自由统一 3.“看来只有一个人类的终极价值，一个所有人都追求的遥远目标。这个目标就是被不同的著作家分别称之为自我实现、自我现实化、心理健康、个别化、自主性、创造力、生产力的东西。”这是主义的观点。（） A.科学 B.唯物 C.人文D结构 4. 本位的高等教育价值观的实质，是主张高等教育的基本价值在于知识创新、学术探求、科学研究（） A.知识 B.能力 C. 个人 D. 社会 5.通过教育与专才教育的结合的模式包括：学科专业综合发展模式、、不分专业模式和产学研究结合模式。（） A.弹性学习模式 B.学分制与选课制相结合的模式 C.学分限制模式 D.完善学分制度模式 6.高等教育的基本功能是：。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。（） A.创新新知，促进社会发展 B.科学研究，发展真理 C.培养人才，服务社会 D.高深学问的选择，传递与创造 7搞到学校教学过程的规律，一般概括为规律、教学科研互动规律、教学的发展性规律和教学的教育性规律。（） A．启发性 B.知行合一 C.教学相长 D.因材施教 8.收集资料、实验测试、理论概括和反复论证等活动，是科学研究的阶段。（） A.科研准备 B.科研实施 C.成果结题 D.成果推广 9.专业发展学校是20世纪80年代中后期形成的一种新型的教师培养模式。它是在 的报告中首先提出的。 A《明日之教师》B《都市大学宣言》 C《莫里尔法案》D《国家处在危险之中，教育改革势在必行》10.在高等学校的系统特性中，就其组织成员活动的特性而言，具有的特性。（） A学科性和国际性B多样性和模糊性 C高智力性和相对独立性D目的性和逻辑性 11.在我国高等学校学制系统中，从层次结构看，最后一个层次是。（） A博士后B博士研究生 C专科和本科D本科和硕士研究生 12.我们提出，“海纳百川”的师聘观和“中西交融”的师培观，作为全球化视野下改善高等学校教师队伍结构的理念。( ) A“教师为本”的办学观B“大学自治”的办学观
2018年江苏省高校教师岗前培训网络课程 《高校教师职业道德规范》（题目和答案） 1-1何为教师 一、单选（共2道试题，共60分） 1.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。(30分) A、高度的专业性 B、角色身份的多重性 C、劳动的研究性 D、劳动的实践性 标准答案：A 2.黑格尔所说："只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。"表示了高校教师的()。(30分) A、科学性 B、专业性 C、学术自由性 D、纪律性 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。(40分) A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、学术兼职 标准答案：A,B,C 1-2道德与职业道德的内涵 一、单选（共2道试题，共60分） 1.“德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分) A、《说文解字》 B、《道德经》 C、《卜辞》 D、《广雅·释诂三》 标准答案：D 2.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德 ()。(30分) A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则，独具行业风貌和特征，具有稳定性。 B、反映着特定的职业关系。 C、具有特定职业的行业特征。 D、比较具体、灵活、多样。
标准答案：D 二、多选（共1道试题，共40分） 3.道德是一种社会意识形式，指以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的 () 的总和，也指那些与此相应的行为、活动。(40分) A、审美 B、标准 C、原则 D、规范 标准答案：B,C,D 2-1我国古代教师职业道德规范 一、单选（共2道试题，共60分） 1.汉唐时期，()占主导地位。(30分) A、法家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、道家思想 标准答案：B 2.以下哪个不是孔子的教师职业道德思想()。(30分) A、执着教育，诲人不倦 B、严以律己，宽以待人 C、以其昭昭，使人昭昭 D、爱生如子，尊重学生 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.荀子提出的教师必备条件有()。(40分) A、“尊严而惮” B、“以其昭昭，使人昭昭” C、“耆艾而信” D、“诵说而不陵不犯” E、“知微而论” 标准答案：A,C,D,E 2-2我国现当代高校教师职业道德规范 一、单选（共2道试题，共60分） 1.将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分) A、第五届全国人大常委会第九次会议 B、第六届全国人大常委会第九次会议 C、第七届全国人大常委会第八次会议 D、第五届全国人大常委会第八次会议 标准答案：B 2.以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分)
员工岗前培训试题 姓名：成绩： 一、填空题（每空1分，共50分） 1、《中华人民共和国药品管理法》（简称《药品法》）第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议于2001念2月28日修订通过，国家主席颁布于年月 日正式实施。 2、《中华人民共和国药品管理法实施条例》2002年8月4日颁布，年月日开始实施。 3、药品经营质量管理规范自年月日起施行。 4、常温：；阴凉处：；凉暗处：避光，；冷处：。储存药品相对温度为。 5、药品批准文号：是药品生产合法性的标志，系指国家批准的该药品的生产文号。化学药品使用字母，中药使用字母，通过国家药监管理局整顿的保健药品使用字母，生物制品使用字母，体外化学诊断试剂使用字母，药用辅料使用字母，进口分装药品使用字母。 6、药品经营范围：指依法核准的经营药品的品种类别。 7、影响药品稳定性的因素有：、空气、、温度、微生物和昆虫、等。 8、药品经营方式：指《药品经营许可证》依法核准的经营方式。目前药品经营方式有、零售连锁和三种。 9、药品的最小包装是指直接供上市药品的，每个最小销售单元必须附有包装必须按照规定印有标签并附有。 10、药品经营企业：指经营药品的或者兼营企业。药品生产企业：指生产药品
的或者兼营企业。 11、国家药品标准：是指国家为保证所制定的质量指标、检验方法以及生产工艺等技术要求，包括国家药品监督管理局颁布的、药品注册标准和。 12、合法经营：指药品经营企业应按照《药品经营许可证》批准的和 从事药品经营活动。 13、药品合格证明和其他标识：是指药品生 产、、药品的包装、和说明书。 14、药品商品名：是指经批准的特定企业使用的商品名称。 15、药品批发企业是指具有的药品批发企业，或是非专营药品的企业法人下属的不具有企业法人资格的药品批发企业。 16、待验区、退货区——；合格品区（整件区、拆零区、中药饮片零售货称取区）、发货区——；不合格区——。 17、药品不良反应：是指在用法用量情况下出现的与用药目的无关的或意外的。 18、药品的有效期：指该药品在一定的贮存条件下，能够保持的期限 19、批号：用于识别“批的一组，用以追溯和审查该药品的生产历史。 20、药品通用名称：指国家医药管理局核定的药品，与国际通用的药品名称、我国药典及国家药品监督管理部门颁发的中的名称一致。（在一个通用名称下，由于生产企业的不同，可有多个商品名称。） 二、简答题（共50分）
教育学试题及答案 一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标
B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化
吉林省高校教师岗前培 训高等教育学复习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
名词解释 高等教育：是在完成高级中等教育基础上实施的培养社会各类高级专门人才的专业教育。 教育规律：是指教育发展过程中的本质联系和必然趋势，是教育工作必须遵循的客观法则。 通才教育：是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育 社会本位论：强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会获国家服务的人 教育方针：是教育工作的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向 高等教育目的：是教育目的的一部分，它是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求 专业：是指高等教育培养学生的各个专门领域，是根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类 层次结构：又称水平结构，是指不同要求和程度的高等教育的构成状态，包括专科教育、本科教育和研究生教育，又称第一级、第二级、第三级高等教育 教学过程：是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程 高校教学原则：是在总结高等教育教学经验、基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求 潜在课程：过去也称“非官方课程”、“非正式课程”。它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。 教学组织形式：也称教学形式，是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。 学分制：是以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据，并锯此进行有关管理工作的教学制度。 学制：是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 学位：是指高等院校授予的头衔，它标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准 简答论述 第一章高等教育与高等教育学高等教育，教育规律 1、简述教育的本质：（1）教育的社会制约性（2）教育的历史性（3）教育的阶级性（4）教育的生产性（5）教育的民族性（6）教育的相对独立性 2、简述当代高等教育理论的发展趋势。（1）高等教育学的问题领域在不断扩大（2）高等教育学的研究范式在发展（3）高等教育学理论基础不断发展（4）高等教育学理论与教育改革的联系日趋加强（5）高等教育学术理论的国际化影响越来越明显 3、联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系。答：改革的目标指向，最终都是为了人的全面发展和社会的全面进步；改革的实质，是调整教育内部各要素以及教育与外部因素的相互关系。这种教育改革的潮流在我国表现得尤为波澜壮阔。高等教育更是首当其冲，成为教育改革的重点领域之一。改革的丰富实践，为发展高等教育理论提供了前所未有的良机，推动着高等教育学从多层面、多视角去审视过去总结的教育经验，寻找教育的新观点、新内容、新方法，丰富已有的教育理论宝库。这是教育实践对教育理论的制约和影响。另一方面，由于教育改革的复杂性和长期性，为了避免盲目实践带来的苦果，是教育改革顺利进行到底，教育改革也迫切需要科学教育理论的指导。高等教育改革实践和高等教育学理论的联系，在宏观的方针政策的改革和微观的教学方法的改革上愈来愈密切。改革的实践使理论更新和发展，而更新和发展的理论又进一步保证了改革实践的深入进行。 第二章高等教育与社会发展、人的发展 1、试述高等教育与社会发展的关系。（一）高等教育与生产力的关系（1）高等教育受社会生产力发展水平的制约(制约着目标的设定，速度规模和学校的结构，课程设置和教学内容的变革，促进教学组织形式、教育教学手段、方法的变革)（2）高等教育是推动生产力发展的强大动力（提高劳动者能力的重要手段，实现知识的再生产和知识创新，是知识经济社会发展的重要因素，为社会带来巨大经济价值）（二）高等教育与经济基础的关系（1）经济基础制约着高等教育（性质和规模，目的，内容）（2）高等教育对经济基础具有重要影响（三）高等教育与政治制度的关系（1）高等教育为社会政治制度所制约（目的和内容，决定领导权和受教育权）（2）高等教育对社会政治制度的发展具有重要影响（培养具有一定政治态度和思想意识的人去维护巩固政治制度，宣传统治阶级的思想意识制造舆论为
岗前培训试题及答案 1、种子罐实消操作。 答案：打开各小排气阀，开夹层通蒸汽，排去冷凝水后，加热至95℃，三路（通风口、取样口、出料口）蒸汽进内层至125℃保持12分钟。开始降温。降温开始前，排掉取样口和内层风口的料液，再通入无菌空气，保持罐压不低于0.1MPa，以防止失压引起染菌。2、发酵罐实消操作。 答案：打开各小排气阀，开夹层通蒸汽，排去冷凝水后，加热至95℃，三路（通风口、取样口、出料口）蒸汽进内层至125℃保持12分钟。开始降温。降温开始前，排掉取样口和内层风口的料液，再通入无菌空气，保持罐压不低于0.1MPa，以防止失压引起染菌。3、空气过滤器灭菌操作。 答案：1）灭菌前全面检查各管道、阀门、压力表有无漏气、失灵、堵塞现象，发现问题及时修复。 2）灭菌前必须排除蒸汽管道内的冷凝水。 3）通蒸汽，逐渐升压至0.12-0.15MPa，在充分排气下，30分钟。 4）灭菌时间到后，关闭蒸汽阀门，降至压力0.05MPa时，打开空气阀门，关小底部排气，打开吹风小排气，用空气吹至干燥，用玻片检查无水汽为止。全过程必须注意不可失压。 4、二次沉淀操作工艺指标及注意事项 答案：1）脱水前调ph6.5—7.0；脱水后调ph6.5—7.0；脱水酒度分别为：65—70°、75—80°、85—90°、90—93°。 2）从周转罐往后沉罐进料时要边开搅拌边进料；后沉罐在沉淀时要边开搅拌边进酒精，酒精流速为4—5m3/h；后沉罐在进完酒精后再继续搅拌30分钟再停搅拌开始静置沉淀。5、若酒精沉淀罐和脱水罐溢出酒精，如何处理？ 答案：1）首先立即将下水道封堵，用沙土或其他不燃材料吸附或吸收，也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。 2）若大量泄漏，建筑围堤或挖坑收容。用泡沫覆盖，降低汽化蒸发灾害。用防爆泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。 6、板框预涂操作规程。 答案：1）启动油泵，板框顶紧压力升至16Mpa。 2）在预涂罐中加入硅藻土或珍珠岩：每台小板框加入硅藻土、珍珠岩各20kg。 3）启动预涂泵，开预涂进料阀，滤液回流至预涂罐。 4）预涂过程中保持压力≤0.3MPa，直到予涂澄清为止。
高等教育学试题及答案 闭卷部分 一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才 2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合
C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变 8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学 9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。 A．教学 B．发展素质 C．科研训练 D．生产劳动 10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。 A．社会活动频繁 B．人际关系好 C．科研成果处于本学科前沿 D．教学成绩突出 三、名词解释（每题4分，15选3。） 1．高等教育——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养 各类高级专门人才的社会活动。P5 2．我国的教育方针——教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。P31 3．教育方针的基本内容——教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经 济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。教育方针的基本内容包括三个方面：教育发展的指导思想；教育的培养目标；实施的途径。P29 4．教育目的——教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基 本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。P31 5．通才教育（与专才教育比较）——相对于专才教育而言，通才教育是一种通 识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。通才教育具有四个特征：（1）知识的基础性和经典性；（2）内容的综合性和广泛性；（3）教育形式的多样性和灵活性；（4）过分通博，学科的深入发展受影响。P64 6．大众高等教育（与英才教育比较）——高等教育中的英才教育与大众教育， 是指高等教育发展史上的两个不同发展阶段或两种不同教育模式。二者在教育目的、对象、规模上存在明显区别。最主要的区别是在受教育者的面的宽窄上。英才高等教育是面向少数人的，规模较小，目的是培养少数治国精英；而大众高等教育则是面向社会大众的，受教育
2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《教育法通论》试卷 一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种 类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合 格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理 二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书 三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。 四、论述题 试述行政诉讼的概念及其基本原则 五、案例题
岗前安全姓名：班组：教育培训 得分： 试题 一、填空题（2X 25= 50） 1、安全生产管理的方针是（）。 A、安全第一、预防为主； B、安全第一、防消结合； C、安全第一、预防为主、综合治理； 2、在建工程（包含脚手架具）周边与10kv外电架空线路边线之间的最小安 全操作距离应是（） A.4m B. 6m C.8m 3、对安全无保障的条件下，任何人员可以拒绝施工，否则应由强令施工的 人员负全部责任。（） A.正确 B.错误 C.无所谓 4、（）应当建立和健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训；未经安全生产教育培训的人员不得上岗作业。 A.施工单位 B. 监理单位 C. 设计单位 5、卷扬机应安装（），导线绝缘良好、要有可靠的接地装置及（）, 地锚埋设应符合要求并牢固。 A.结实漏电保护 B. 平稳保护 C. 平稳牢固漏电保护 6、吊装区域非操作人员（）入内，吊装机械必须完好，吊臂下方（) 站人。
A可以可以B严禁可以 C 严禁不准 7、（）必须按有关进行健康检查和卫生知识培训并取得健康合格证和培训证。 A 食堂炊事人员（包括合同工、临时工） B 食堂炊事人员（包括合同工、不包括临时工） C 食堂炊事人员（不包括合同工、临时工） 8、施工现场的动火作业，必须执行（） A 动火前审批制度 B 公告制度 C 动火时报告制度 9、砼振捣器操作人员不穿戴绝缘胶鞋和手套; 其管理性质为：（） A严重违章； B 违章； C 重大隐患 10、从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专门的安全技术培训和考核，经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的（）后，才能独立作业。 A 操作证； B 《特种作业操作证》； C 特种作业证明； 11、施工现场油漆作业与焊接作业（） A.可同时进行 B.不可同时进行C .无所谓 12、在高于3 米的坡面上作业必须拴安全绳，严禁在危岩坡下休息和存放料具。（） A. 正确 B. 错误C .无所谓 13、施工人员在现场作业中，（）将安全帽脱下，搁置一旁，或当坐垫 A.不得 B. 可以C .无所谓 使用。 14、在管槽开挖后，露出的电缆线部分（）以防撞伤电缆造成事故
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代B．隋代C．唐代D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学B．赫克迈大学C．阿资哈尔大学D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。A．民族化B．地域化C．国际化D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构B．学缘结构C．学历结构D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义B．存在主义C．权力意志主义D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则B．情理相融原则C．教管结合原则D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。 A．德国B．英国C．美国D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育C．政府加强集权管理 D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位B．经济本位C．社会本位D．文化本位E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者B．授业解惑者C．示范者D．管理者E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构B．学历结构C．性别结构D．专业结构E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性B．理想性C．层次性D．开放性E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论B．从属论C．法德论D．智德论E．抵消论
1.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。 A 、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、康德 标准答案： B 2、高等教育学是属于什么领域的应用学科（30 分） A 、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案： C 3、下列属于教养性教育的是（30 分） A 、思想政治教育 B、研究方法课程 C、心理健康教育 D、专业课程 标准答案： A,C 1904 年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校（30 的基本任务不包括分） A 、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务 标准答案： C 美国的第一所大学（30 分） A 、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案： B 二 、 多选（共 1 道试题，共 40 分） 艺修辞”学，校包括，：由智者派创办，教学内容主要是 “三（分40） A、文法 B、修辞387 年创办的学园被（30 分）
C、辩证法 D、经济法
标准答案： A,B,C 从上世纪 50 年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整” A 、 一 B 、 二 C 、 三 D 、 四 标准答案： B 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是 （30 分 ） A 、 江南水师学堂 B 、 江南制造局工艺学堂 C 、 京师同文馆 D 、 广州同文馆 标准答案： C 二、多选（共 1 道试题，共 40 分） 蔡元培于 1917 年初 就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场 （40 大刀阔斧的改革，包括 分） A 、 整顿学风，更新师资 B 、 倡导学术自由，推动学术研究 C 、 推动“学”与“术”的分离，改革教学 D 、 实行教授治校 标准答案： A,B,C,D 从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个 （30 理念称为大学的灵魂。 分 ） A 、 学生自治理念 B 、 教授治校理念 C 、 学术自由理念 D 、 大学自治理念 标准答案： C 您的得分： 30 分 将学术自由真正付诸实践的大学是 （30 分 ） （30 分 ）
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A） 一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的著名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发现学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观 6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派 10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )
2002-2012年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育学》试卷 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( C)。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性 2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D)。 A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C)时，属大众高等教育阶段。 A、＜15% B、＞15% C、15%—50% D、＞50% 4、高等学校管理以( C)为特征。 A、教学管理 B、人力资源管理 C、学术管理 D、物力资源管理 5、西方人力资源理论的主要代表是( C)。 A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什 6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C)。 A、1985年 B、1992年 C、1993年 D、1995年 7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A)。 A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法 8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D)。 A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆 9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D)的研究。 A、教师劳动 B、教学环境 C、教学设备 D、教学方法 10、整个课堂教学的中心环节是( C) 。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A)。 A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用 12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B)。 A、夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯 13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。 A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》 14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。 A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D、高等教育法 15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D)。 A、柏林大学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、威斯康辛大学 16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C)。 A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识 17、在中国首先实行选修制的大学是( A)。 A、北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂 18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A)。 A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定 19、( D)的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 A、国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学 20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是( D)。 A、集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型 21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( A)。
高等教育学 名词解释 1所谓“学科建制”：它包含学者的职业化、固定教席和培养计划的设置、学术组织和学术会议制度的建立、专业期刊的创办等。 3康乃尔大学：是赠地学院运动中诞生的一所著名大学，其办学思想是（大学向所有人开放，向所有学科领域开放。） 4高等教育价值的选择历来就有不同的见解和主张。基本上可归结为两种观点：（以个人为中心的个人本位价值观和以社会为中心的社会本位价值观。 5劳动和专业技能教育既包括：（基本的劳动意识和劳动技术教育），也包括与专业和职业有关的（基本技能、生产工艺和规范教育。）大学生社会实践活动的内容是根据大学生全面发展的要求和社会实践活动的特点而提出的。 6教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 7教育目的：指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。 12、高等教育的层次结构：也称水平结构，是指高等教育内部由于教育程度和教育水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。它包括高等专科教育、本科教育和研究生教育三个层次。 13、高等教育的科类结构：是指不同学科领域的构成状态，是对高等
教育机构所培养人才的知识与人才性质不同进行的。 14、高等教育的形式结构：是指高等教育结构体系中各种教育类型和教育形式的横向结构，它是一个国家或地区如何兴办高等教育所采取的种种途径与方式方法的反映，同时也体现者高等教育与科学、文化以及生产、技术、就业等各项经济结构之间的各种关联。 15、高等教育的分布结构：又称区域结构，是高等教育机构在地区分布上的构成状态。 高等教育的管理体制结构：是高等教育管理过程中制度性的构成状态和作用方式。又可具体分为较多类型，如高等教育的投资体制、高等学校的运营体制等。 17高等教育质量：是指高等教育作为一种实践活动，在实现自身功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度。 19.高等教育制度：高等教育制度一般可以分从宏观和微观两个层面进行界定。宏观的高等教育制度是指一个国家或地区的高等教育系统，包括高等学校的管理体制、投资体制和办学体制等；微观的高等教育制度是指一所高校内部的组织结构和运行机制，包括组织结构的分层，内部权力体系的构成等。 高等教育制度是以学术性为本质的高等教育机构赖以存在与发展的规则体系。 26“T型人才”：“T”上的一条横杠代表知识面，下面的一竖代表知识的深度。“T型人才”也就是知识既博又专的人才。 27“X型人才”：的第一个含义是系统地掌握两门专业知识的人才；
1-1高等教育与高等教育学 一、单选（共2道试题，共60分） 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共30分） 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C 2-1西方高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.美国第一所真正的州立大学是()
A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案：D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂
C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案：C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共40分） 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院 C、河南商丘应天府书院 D、湖南长沙岳麓书院 标准答案：A,B,C,D 3-1高等教育理念的构成要素 一、单选（共2道试题，共60分） 1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念
岗前安全教育培训试题 姓名：班组：得分： 一、填空题（2×25＝50） 1、安全生产管理的方针是（）。 A、安全第一、预防为主； B、安全第一、防消结合； C、安全第一、预防为主、综合治理； 2、在建工程（包含脚手架具）周边与10kv外电架空线路边线之间的最小安全操作距离应是（） A.4m B. 6m C.8m 3、对安全无保障的条件下，任何人员可以拒绝施工，否则应由强令施工的人员负全部责任。（） A.正确 B.错误C．无所谓 4、（）应当建立和健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训；未经安全生产教育培训的人员不得上岗作业。 A.施工单位 B.监理单位 C.设计单位 5、卷扬机应安装（），导线绝缘良好、要有可靠的接地装置及（），地锚埋设应符合要求并牢固。 A. 结实漏电保护 B. 平稳保护 C. 平稳牢固漏电保护 6、吊装区域非操作人员（）入内，吊装机械必须完好，吊臂下方（）站人。 A可以可以 B严禁可以 C 严禁不准
7、（）必须按有关进行健康检查和卫生知识培训并取得健康合格证和培训证。 A食堂炊事人员（包括合同工、临时工） B食堂炊事人员（包括合同工、不包括临时工） C食堂炊事人员（不包括合同工、临时工） 8、施工现场的动火作业，必须执行（） A 动火前审批制度 B 公告制度 C 动火时报告制度 9、砼振捣器操作人员不穿戴绝缘胶鞋和手套; 其管理性质为：（）A严重违章； B 违章； C重大隐患 10、从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专门的安全技术培训和考核，经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的（）后，才能独立作业。 A操作证； B《特种作业操作证》； C特种作业证明； 11、施工现场油漆作业与焊接作业（）。 A．可同时进行B．不可同时进行 C．无所谓 12、在高于3米的坡面上作业必须拴安全绳，严禁在危岩坡下休息和存放料具。（） A.正确 B.错误 C．无所谓 13、施工人员在现场作业中，（）将安全帽脱下，搁置一旁，或当坐垫使用。 A.不得 B.可以 C．无所谓 14、在管槽开挖后，露出的电缆线部分（）以防撞伤电缆造成事故。