新三板：实际控制人夫妇均为大学在职教师; 实际控制人
夫妇均已取得境外永久居留权
一、车配龙（837183）
4月22日，车配龙（837183）挂牌新三板。这个公司最先抓住小编眼球的是他长长的名字：上海车配龙国际汽车售后服务市场经营管理股份有限公司，仔细一数，居然25个字。当时就想到这么长的名字，要求别人开张发票该多么的罗嗦！好奇心驱动小编浏览一下公司的公开转让说明书，以一探这个公司的究竟，把有价值的干货奉献给朋友们参考。
车配龙设立于2008年8月，2015年6月3日整体变更为股份有限公司，挂牌时总股本2500万股。主营业务：汽车售后服务市场及相关领域的经营管理服务。公司的收入主要来自于向商户收取的进场交易许可费和物业服务费。
（一）实际控制人夫妇均已取得澳大利亚永久居留权
车配龙控股股东为上海燎申（集团）有限公司，实际控制人为林先燎、陈美玉夫妻。
燎申集团股东股权构成：林先燎（出资 7520 万元，比例 94%）、林先淦（出资额 480 万元，比例 6%）。林先燎和林先淦系兄弟关系。
林先燎，董事长，男，1974 年出生，中国籍，澳大利亚永久居留权。陈美玉，股东，女，1976 年出生，中国籍，澳大利亚永久居留权。
陈美玉以前一直不是股东，直到车配龙改制为股份公司后通过增资才成为股东的，持股400万股，占比16%。
（二）公司无自有土地使用权及房产，部分租赁的房产存在部分红线外建筑面积、无产证建筑面积及搭建面积
公司租赁的上海爱舒床垫有限公司位于虹梅南路 3888 号的房屋，产权证的面积为 40,003.43 平方米，存在部分红线外建筑面积、无产证建筑面积及搭建面积。2014 年12 月 25 日，车配龙与上海爱舒床垫有限公司签订补充协议，约定红
线外土地上附建筑物、无产证建筑、房屋搭建部分等存在违反规划等法律法规的情形，可能面临政府强制拆除等处罚事宜时或影响车配龙及现有商户正常使用及经营时，上海爱舒床垫有限公司承担车配龙因此遭受的全部损失。虽然签订了补充协议对相关风险予以防范，但上述红线外面积、无产证面积及房屋搭建面积仍存在被处罚或拆除的风险，届时会对车配龙的整体收入造成一定影响。
（三）租赁土地使用权性质存在与实际用途不符的风险
公司从事汽车售后服务市场及相关领域的管理，以经营汽车售后服务市场为主要业务，通过提供租赁、展示、仓储、买卖等物流商贸中间功能，以有形或无形资源服务于商贸流通产业，获取市场收益。公司目前向上海爱舒床垫有限公司及上海赫业投资管理有限公司租赁的位于虹梅南路 3888 号土地，其使用权证上的土地用途是工业。公司租赁土地使用权性质存在与实际用途不符的风险。
2008 年 7 月 4 日，上海市闵行区经济委员会出具《关于同意设立上海吴中汽配市场经营管理有限公司（暂定名）的复函》，根据该复函：为了配合七宝大绿地
地块（七宝生态商务区）建设，同意由上海燎申（集团）有限公司在虹梅南
路 3888 号投资设立上海吴中汽配市场经营管理有限公司（暂定名），占地面积 56320 平方米，建筑面积 60729 平方米，经营范围由区工商分局核准。公司租赁的土地使用权性质虽然与实际用途不符，但公司汽车售后服务市场的设立取得了政府主管部门的批复，且符合该地区的整体规划建设。
（四）公司只披露了员工人数，没有披露五险一金缴纳是否规范
绝大多数公司在公开转让说明中除披露员工人数外，还要披露五险一金缴纳情况及是否规范。但车配龙的公开转让说明书只披露了员工人数103人及员工年龄结构、岗位结构、学历结构，只字不提五险一金缴纳情况。虽然在经济形势困难情况下，国家允许各地阶段性调降社保缴费比率，但仍得介绍五险一金缴纳是否规范的情况吧？否则其他公司都可以学习车配龙不披露了？股转公司放宽审查尺度了吗？
（五）公司子公司上海车配龙汽车文化发展有限公司在报告期内存在两项行政处罚，合计6万元，认为不是重大违法行为
1、2014 年 12 月 5 日，因未经消防设计审核擅自施工，被上海市闵行区消防支队认定违反《消防法》第12条，被责令停止施工，并处罚款人民币3万元整的处罚。2014 年 12 月 12 日，车配龙汽车文化按照处罚决定书缴纳了罚款。处罚作出后，车配龙汽车文化积极进行了整改，并及时办理了消防设计审核。
2、2014 年 12 月 8 日，因 2014 年 11 月在车配龙名车生活欢乐港装修工程从事未取得施工许可擅自施工的行为，被上海市闵行区建设和交通委员会认定违反
了《建设工程质量管理条例》第5条第1款的规定，被处以行政罚款3万元整。2014 年 12 月 8 日，车配龙汽车文化按照处罚决定书缴纳了罚款。处罚作出后，车配龙汽车文化积极进行了整改，并及时办理了施工许可证。
车配龙认为：子公司汽车文化的上述行政处罚系未及时办理消防和施工许可证导致，罚款
金额较小，且事后积极进行了整改并取得了相关的许可证，不属于重大违法违规行为，不会对公司的持续经营能力造成影响。
二、依能科技（836803）
此外，近期小编还注意到另外一个案例：依能科技（836803），实际控制人均为大学在职教师。
根据《公开转让说明书》及《法律意见书》特别披露，2001年至今，罗辉、罗丽萍在四川农业大学都江堰校区旅游学院担任教师，但未担任该学院及该校领导职务。2015年9月25日，四川农业大学旅游学院出具《情况说明》：“我院不反对罗辉及罗丽萍在外投资设立公司/合伙企业及在外任职。
根据《教师法》、《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》等相关法律法规，未明确规定教师不能成为公司股东或投资设立企业，仅规定直属高校党政领导班子成员不得在校内外其他经济实体中兼职。另外，根据《教育部关于积极发展、规范管理高校科技产业的指导意见》、《成都市促进国内外高校院所在蓉协同创新的若干政策措施》等有关规定，均鼓励高校科研人才积极参与科技成果转化和创业活动。
因此，公司控股股东、实际控制人罗辉先生、罗丽萍女士作为高校教师，未担任高校领导职务，其投资设立公司或合伙企业的行为并不违反有关法律法规。此外，根据罗辉、罗丽萍夫妇任职的四川农业大学旅游学院于2015年9月25日出具的《情况说明》，四川农业大学旅游学院不反对罗辉及罗丽萍在外投资设立公司或合伙企业及在外任职。
学弟学妹们，大家好。报考上海大学专硕电子与通信工程，初试数学二95，政治57，英语二67，专业课模电128，总分347。分数不高，排名中等，不过也很幸运的通过了。下面我来写一写我是怎么安排自己的复习的，可能写的有些混乱，大家将就着看哈，希望能对大家有所帮助。 首先是学校选择，选择学校之前先要确定自己想去哪几个城市，这样学校选择范围就缩小了，然后再看看这些学校的报录比，分数线，还有复试情况，选择相对更有信心的，这样就几乎就能定位了。出于专业原因，还有自己喜好，我是直接定位到上海，然后通信的话，第一的上交我是没有考虑的（嗯，不是没有胆量试一试，主要是上了年纪，不想再复习一年，嗯对，要这么告诉自己），然后就选择了相对有把握的上海大学。再就是选专硕还是学硕的问题了，学硕在硕士期间表现的好的话可以申请直接读博。专硕的话，上大的是两年毕业，而且一般第二年就是出去实习，节奏更快，看你自己想要的是哪一种。而且专硕考数二，英二，专业课就一门模电，备考的范围要小一点，但是复习的时候得细致一点，毕竟内容相对少，考的就相对来说就细，具体专硕和学硕的区别你们最好具体再查查。 刚开始的话由于没有选高数提高，所以就从课本入手了，当时买了永乐复习全书但是直接啃发现啃不动，就老老实实的选择了看课本刷课后题，看的比较细，所以快到放暑假，高数才啃完，这个阶段还看了英语陈正康的单词视屏，了解了构词法然后还有何凯文的长难句(对后期的复习还是很有用的)。当时如果跟身边的同学比，可能已经慌到放弃了，不过还好，稳住了（总是拿自己看的细来安慰自己，不过是不建议这样的）。这一阶段每天都给自己安排任务了，但是不知道为啥效率也不高，进度也比较慢，毕竟万事开头难。 真正的主要阶段便是暑假了，这一阶段～～～～数学我主要看张宇的基础班和提高班的高数还有线性代数视频还有记笔记，由于前一阶段课本看的细，思考的多，所以看宇哥的视频都能听得懂，但是属于合上笔记本记不住，做题做不对的阶段，刷完了视屏课，就开始整理笔记建立架构(数学整体架构还是很重要的)，然后李永乐复习全书刷了三遍。～～～～英语每天上午快要去吃饭之前拿个18分钟左右的时间做一个英语一真题阅读然后对个答案（由于英二真题少，暑假阶段我用的是英语一05～15的真题），吃完饭之后回来再仔细分析文章和题目，划出陌生单词抄在笔记本上第二天早上记（一开始都是错四个和五个的。期间看了何凯文的阅读视屏，刚开始用他的kk三步法做题正确率就开始慢慢提高了)，暑假期间英语就是做真题阅读和记里面的单词了，一般都两天吃一个阅读，期间也有“晒网”的时候，所以暑假就做了这几年的真题里的阅读。（做第一年的真题阅读的时候没什么经验，想着很美好把阅读的文章直接背下来，，，，然后背是背了两个但是进度太慢，后来就没背了，，，做了第一遍之后本来想刷第二遍，但是都是一看题目都能想起来文章能找到答案那种，感觉没什么意义就没刷第二遍了。)～～～～～专业课的话，我是暑假一开始就开始看了，但都是每天夜晚看，一般都是从8点左右到11点左右，刚开始直接看书特别难受，就看了华成英的视频，大概看了一章(有二极管原理那一章，好像是书上第四章)后，由于华成英老师讲课的时候是按ppt上讲的，我看的那版上是看不到她的ppt的，就感觉讲的听不懂了，然后就回头看书（可能是被领上道了，看书觉得特别有意思，一边看书一边在笔记本上记重点，每看完一章都把课后题做一遍，把不会的或者觉得有新意呢标记了，每天夜晚的效率都比较高）暑假过完，第一遍也才勉强刷完。～～～政治我在暑假是完全没看的(不过建议在暑假第二个月中旬开始可以看看任燕翔的马原视频还有蒋中挺的史纲，或者看看其他学长学姐推荐的讲的好的老师的政治课程) 再就是开学之后了，开学开始的半个多月我主要整理数学笔记还有专业课笔记(之前笔记都是记在笔记本上的，数学还分基础班和提高班记的，数学我把基础和提高的笔记合起来整理了，然后每一章的例题都抄在一起方便刷笔记用。专业课也是把书上的每一章的重点电
高校教师培训心得体会五篇2019 教师是文化的传递者。”师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，下面是推荐的高校教师培训心得体会，仅供大家借鉴。 精选高校教师培训心得体会 (一) 首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。”学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的”向师性”实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。
作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到”严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1. 认真作好课前的准备工作: 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。 2讲课时注意的一些事项: 讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃
马哲 1.马克思主义过时论是错误的 第一，是已被实践证明的科学理论体系，反映关于自然界，人类社会和思维发展的普遍规律，是客观真理。 第二，资本主义社会的基本矛盾仍存在，人类解放任务未完成，作为无产阶级思想武器的马不存在过时问题。 第三，是时代产物，也是时代旗帜。 第四，基本立场，观点和方法不会过时，并不排斥就特定历史条件和事物发表的个别观点，结论，提法进行修改和补充。 2.科学态度对待马克思主义 第一，坚持马克思主义就是要坚持其基本立场，观点和方法，学会运用其观察和解决实际问题。 第二，～就是坚持它的精神实质和理论品质，要理论联系实际，具体问题具体分析。 第三，随着时代的发展，有些具体论述不再适用，要以实事求是的科学态度对待马克思主义，要在实践中不断丰富内容。 第四，在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断在实践中丰富和发展马克思主义。 3.哲学基本问题 是思维和存在的关系问题。包括两方面： 第一，思维与存在谁是第一性的问题，是划分唯物主义（古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，马克思辩证唯物主义和 历史唯物主义）和唯心主义（主观唯心主义，客观唯心主义） 的标准。 第二，思维与存在同一性的问题，是划分可知论和不可知论的标准。 4.马克思主义物质观及意义 物质是标志客观实在的哲学范畴，是通过感觉感知，不依赖感觉存 在，为我们的感觉复写，摄影，反映。 意义： 第一，坚持唯物主义一元论，同唯心主义二元论划清界限。 第二，坚持反映论和可知论，同不可知论划清界限。 第三，同自然科学的物质概念区别，克服旧唯物主义的局限性。 第四，坚持自然界与人类社会的物质统一性，实现自然观与历史观的统一。 5.物质和意识的关系 物质决定意识，意识反作用于物质。 首先，意识是对物质的反映，依赖于物质。 第一，意识从起源看，也是物质世界长期发展的结果。 意识是自然界长期发展的产物（非生命反映形式-低等生物 刺激感应性-人的意识）。 意识是社会历史的产物，根源在劳动（劳动提供客观需要； 劳动促使语言产生；劳动创造大脑）。 第二，意识从本质看，是客观世界的主观映像。 意识是人脑的机能，意识在形式上是主观的，在内容上是客 观的。 第三，意识从能动性看，能动作用正确发挥的前提是遵循物质自身的客观规律，发挥程度受客观条件制约。 其次，意识反作用于物质。是人的意识特有的能动地认识世界，改造世界的能力。 表现形式：人的意识活动的目的性，计划性。 对客观世界的改造作用。 对人的生理活动的控制作用。 6.运动与物质的关系 运动与物质不可分离，没有离开物质的运动，也没有离开运动的物 质。 一方面，运动是物质的运动，无物质的运动导致唯心主义。 1
国外高校教师职业发展借鉴与启示 摘要】本文通过梳理美国、英国和日本高校教师职业发展的经验与做法，对我国高校教师职业发展提出建议，通过推行全员培训制度、优化创新培训资源等措施，推动我国高校教师职业发展科学化。 一、美国高校教师职业发展美国高校教育信息化组织提出的“大学教师发展五年计划”，将大学教师职业生涯的前六年分成了三个阶段，第一阶段在博士生毕业前一年，实施“研究生管道项目”，主要是获得大学教师资格的培训 ; 第二阶段是大学教师工作的第一年，采用“新教师入职培训项目” ; 第三阶段是大学教师职业生涯中的第二至第五年，该阶段将继续开展入职培训项目，并结合高级教师的督导制促进新教师的发展，同时，这一阶段新教师的经验和能力也有高级教师学习的地方，青年教师可对老教师进行技术方面的反向辅导。 第 0 年：研究生管道项目。该项目在博士生毕业前一年进行，完成培训课程的毕业生可获得一本“跨学科教师资格证书”。该教师资格证书在跨学科课程学习的基础上获得，课程的主要内容是教学理论和实践，包括介绍各种新技术使用的专题等。 第 1 年：新教师入职培训。美国的大学基本上都会为新教师提供一定形式的入职培训，内容一般是学习本校的使命、政策、办事程序和校园文化。比较典型的新教师入职培训项目是将相关主题模块化，集中在开学初的一两天进行。这些培训课程可以为新教师提供在本校的“生存技能”，但不能获得职业和其他方面的发展。为新教师提供一个
时间更长、综合性更强、内容更深人的入职培训，不仅要求大学提供更多的资源，还要求新教师投入更多时间。 第2—5年：反向辅导。在美国大学，教师一旦确定其大学教师身份，大学就会邀请他们加入“ 21 世纪大学教师教学和技术能力发展计划”，并为他们进入学术共同体提供支持。在这个阶段，一个很重要的特征就是“反向辅导” ，即由具有更多技术知识的青年教师与更有经验的老教师合作，青年教师帮助老教师学习网络上新出现的网络工具，使他们更好地将这些新技术运用到教学、研究和服务社会中。事实上，在第二至第五年这段职业生涯中，青年教师和老教师都可以从对方的经验中得到益处。一方面，老教师向青年教师介绍本校传统、文化规范、实践和独特的历史等 ; 另一方面，青年教师可以向老教师介绍新教学法、新兴技术、新的教学工具和教学模式等。 二、日本高校教师职业发展 名古屋大学重视充分发挥 CSHE勺支持作用。CSHE是名大为推进教师发展（简称FD）而专门设立的教育研发机构，其宗旨就是从国际视野出发开展有关高等教育战略发展问题勺研究，不断改进大学教育水平，并发展与此相关的大学管理制度。在过去 几年里，CSHEH直致力于通过研发教学 TP、帮助教师设计教学大纲、出版研究刊物和信息报，参与组织FD实施活动等的方式 支持名大的FD计划。在每学期结束时，为了掌握教学质量和效果，通识教育学部在通识教育委员会的指导下面向全校学生开展课程效果问卷调查工作。涉及教师个人教学评价结果部分只反馈给教师本人，并允许
上海海事大学信息工程学院导师 电子系研究生导师介绍（一） □朱大奇， 男，1964.11生，博士、教授、博士生导师；上海海事大学电子工程系主任﹑信息工程学院教授委员会主席；“信号与信息处理”重点学科带头人；“水下机器人与智能系统实验室”负责人，上海市“模范教师”，中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员，《船海工程》、《机器人技术与应用》核心期刊编委，国家自然科学基金、国家863计划通信评审专家。 一、近5年获奖励情况 1、获2008年度上海市科技进步二等奖1次（第一获奖人）：复杂电子设备智能 综合故障诊断技术； 2、获2007年度上海市科技进步三等奖1次（第三获奖人）：长距离输送系统动 态监测与故障诊断技术； 3、2006、2007、2008、2009、2010连续5年获上海海事大学“科研突出贡献奖”； 二、主持在研科研项目 1、国家自然科学基金课题：无人水下机器人可靠性关键技术研究，主持人：朱 大奇；2008.1-2010.12。 2、国家自然科学基金课题：自治水下机器人路径规划与安全避障技术研究，主 持人：朱大奇；2011.1-2013.12。
3、上海市科委创新行动计划项目：新型ARV研制与水下安全航行技术；主持人： 朱大奇；2010.12-2013.12。 4、长三角科技联合攻关项目：具有冗余推进系统的水下机器人故障诊断与容错 控制技术。主持人：朱大奇；2010.10-2013.10。 5、教育部高校博士点基金项目(博导类)：数据驱动的自治水下机器人传感器故 障诊断技术，主持人：朱大奇；2009.12-2011.12。 6、上海市教委科研创新研究重点项目：动态非线性不确定系统滑模容错控制及其应用研究，主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 7.上海市白玉兰科技人才基金:基于生物启发的自治水下机器人路径规划技术. 主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 8、上海海事大学科研基金：基于智能优化的开架水下机器人自修复容错控制技术，主持人：朱大奇；2010.12-2012.12。 9、湖北荆门市公安局课题：漳河水库水下目标搜寻，主持人：朱大奇， 2010.12-2011.5. 10、上海市晨光计划课题：量子行为粒子群优化算法及其在水下机器人中应用，主持人：刘静、朱大奇。2008.12-2011.12。 11、上海市教委创新课题：自治水下机器人路径规划问题中的关键技术，主持人：刘静、朱大奇。2009.9-2011.9。 三、近4年已完成的科研项目 1、国家863计划课题：自治水下机器人故障诊断与容错控制关键技术研究，课题主持人；2006.12-2009.12，已顺利通过科技部组织的专家组验收。 2、上海市教委预算支出课题：基于多宇宙量子计算的不确定系统故障辨识算法研究，课题主持人；2007.1-2008.12，已结题：优秀。 3、国家科技支撑计划子课题：大型浮吊安全控制系统的冗余设计技术，课题主持人；2008.12-2009.12，已结题。良好。 4、上海市自然科学基金（07ZR14045）the Natural Science Foundation of Shanghai：AUV推进系统故障诊断与容错控制。2008.1-2009.12，已结题：优秀。 5、上海市教委创新课题：一类非线性滑模容错控制方法及ROV可靠性研究；已结题。 6、上海市教委预算支出课题：水下机器人传感器故障检测与信号重构技术。已结题。 四、近5年论文、论著及专利情况 近5年以第一作者或通信作者在《International Journal of Control》﹑
高校青年教师培养总结 篇一 1.强化师德和心理素质的发展。 教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。 职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教育家的境界了。 2.努力提高专业水平，积极参与新课程改革。 新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的
在职研究生的含金量高不高? 随着教育体系的不断完善，人们越来越重视高等教育。每年都会有大量的专、本科毕业，人们找工作的的压力越来越大，而且企业单位对人员的要求高。为改变这种现状，报考在职研究生逐渐受在职人员的青睐。那么，在职研究生的含金量高不高? 现在企业招收人才，不仅要具有特定的学术或专业知识，并且要拥有批判性思考的能力，以及终身学习的习惯。在职研究生是鼓励学生边学习边在实际生活中的应用能力，反思能力以及批判能力，在职研究生提供一个可以与授课老师、资深导师、学业导师、兼职导师、生活导师共同生活和学习的共享空间，一个集跨学科教育、知识交流以及文化互动于一体的强大平台。对于自我的深造是有帮助的，获得的证书也是企业认可的。 如今的社会到底需要怎样的人才呢?纳税人、政府、家长、企业、以及学生，对此都有了不同的期望。我们从许多面向企业的调查中了解到，他们想要招聘的毕业生不仅要具有特定的学术或专业知识，并且要拥有批判性思考的能力，以及终身学习的习惯。只有这样，他们才能更好地应对各种异常状况和不确定性问题。他们开始意识到，大学并不是专业训练中心。我们的社会也希望看到大学毕业生能够善于交流与合作，拥有领导才能和倡导改善民生。 大数据与应用统计春季招生
中国人民大学统计学科始建于1950年，两年后成立统计学系，是新中国经济学科中最早设立的统计学系，2003年7月，成立中国人民大学统计学院。多年来，本学科一直强调统计理论和统计应用的结合，不断拓宽统计教学和研究领域，成为统计学全国重点学科。中国人民大学统计学院在北京举办概率论与数理统计专业大数据与应用统计方向课程班。 当你工作之后，人们会期望你有足够的竞争力，更重要的，是要有正确的价值观。而更加重要的是，企业会期望你有个人的和职业的道德观、自我反省意识以及理解他人的能力，尤其是跨文化的理解和全球公民意识、这些都是在平常的生活和学习中积累起来的。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
上海大学材料学院本科生学业导师工作条例 以建立研究型学院本科生人才培养基地为目标，充分发挥学校“三制”优势，调动广大教师参与学院本科生人才培养的积极性；以科研优势为依托，遵循教与学的客观规律，针对低年级与高年级学生不同需求，完善材料学院导师制工作体系；参照《上海大学导师制实施办法》，并结合材料学院研究型学院特色，以学业指导及科研实践指导为主要内容，制定《上海大学材料学院本科生导师工作条例》，要求如下： ●导师资格：由全院教师共同参与，将学业指导与科研实践（毕业论文、设计）指导相结合，按照1：3—5的比例，由教研室（或系）确定专业导师，原则上每位学生由其专业导师从三年级起负责学业指导，直至离校。 ●导师职责：以学生的科研实践指导及专业指导为工作重点，以提高学生的自学能力和创新实践能力为目标，及时解决学生在学业中遇到的困难，协助辅导员做好优秀生培养、学业困难学生学习指导以及学生就业推荐工作。 （1）、指导学生参加科研实践，安排学生参加课题组讨论及讲座，指导学生撰写文献综述并给予考评，积极为学生提供更多的研究实践。 －1－
（2）、每学期根据学生成绩情况有针对性地找学生谈心，帮助学业困难学生调整学习方法，引导与帮助优秀学生利用“三制”优势调整学业计划。 （3）、以各专业教学计划为依据，在学生选择选修课程时能够根据课题及学生自身发展需求给予及时引导与帮助。 （4）、帮助优秀生完成考研、第二学科、提前毕业等学业目标，并在学生就业推荐方面提供帮助。 （5）、指导学生按学校要求认真完成毕业论文（设计）。 （6）、积极配合辅导员组织学生参加各类学科竞赛。 ●具体要求 （1）、高年级专业导师应了解《学生手册》及学校教学管理方面的各项规定，熟悉专业教学计划，与教学秘书与辅导员多做交流并据此开展学生的专业指导工作。 （2）、科研实践指导是高年级专业导师的主要任务，要根据各课题组实际情况有组织、有安排地对学生进行指导，努力提高学生自学能力与动手创新实践能力。 （3）、每位学生由其高年级专业导师从三年级负责直至离校，专业导师应与辅导员保持密切联系、及时沟通，认真、负责、平等地对待每一位学生。 ●学生对象：面向全院高年级学生，学生、导师进行双向选择。 －2－
新教师培养计划 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。初任教师发展成长为具有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术，传、帮、带给新教师；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。 一、培养的宗旨 从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。 以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。 同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养的目标 1、素质性目标：提高专业化水平和综合素质 2、发展性目标：一年适应；三年合格教师；五年骨干教师；八年教育教学能手。 3、专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。 4、专业综合素质的“三术”合一：教学专业的“学术”；课堂教学的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。
教师在岗证明范文 教师在岗证明 在编在职教师证明 (姓名)自年月至年月为(学校)在编教师，已持有教师资格证书，现任教年级学科。 特此证明。 上级教育主管部门盖章： 年月日 学校盖章： 年月日 注： 1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.申请人提供已持有的教师资格证书复印件。 在编在职教师证明样式 (姓名)自年月至年月为(学校)在编在职教师，任教年级学科。 其他须说明的情况： 经办人： 上级教育主管部门盖章： 出具证明人： 学校盖章： 年月日 注：
1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.本表使用A4纸打樱 “只要是请假三天以上或在编不在岗的教职员工，不管任何原因，都要上报名单，再核实归类汇总，进行整顿。这也是我们今年第三次对在编不在岗的教师进行清理了。”3月12日，永顺县教育局一位负责人在该县学区校长会议上说。 据悉，今年该县加大对在编不在岗教师的清理整顿力度，通过学校自查、督查核实、规范请假程序、落实责任等措施全面开展。 该县各校先对在编不在岗教师进行自查填报，上报的名单需学校校长、学区负责人、县教育局联片包校负责人共同签字，对于工作不力，存在瞒报、漏报、谎报，擅自为离岗人员编造理由等违纪者，一经查实，将追究责任，情节严重的给予相关负责人撤职处分;同时选派近60多名督察员3次下到各校进行实地核查，深入掌握情况;对于病假人员，要求在县教育局政工股一名干部陪同下，重新到县级或以上医院检查核实，根据医院证明，符合条件的，县教育局视病情准假，并承担复检费，对于不符合条件的，教师除本人要承担复检费，返回原工作岗位外，还将受到处分;凡在规定期限内未回到工作岗位的教师，将被停发工资、清理辞退、解除聘用合同、退出编制等。 记者获悉，经省政府同意，省人力资源和社会保障厅、省财政厅最近下发了《关于调整城乡居民社会养老保险部分参保人员待遇政策的通知》，将曾经从事民办教师、代课教师的人员与乡村医生、农村电影放映员、原下乡知青等一起，列入养老金待遇享受政策调整的范
史上最完整在职研究生报考流程 暑期就要来临了，2017年在职研考生正争分夺秒地复习。紧张备考之余，考生也要对考研日程有一个全局上的把握。其中涵盖了招生简章公布、招生政策公布、预报名、正式报名、现场确认、打印准考证、初试、查成绩、全国初试成绩基本要求公布、复试和调剂等各个环节。 第一步：招生单位公布招生简章、教育部公布招生政策、考研预报名 1.各招生单位将公布招生简章、硕士专业目录，考生可了解报考院校的新政策。 2.教育部将公布2017年全国硕士研究生招生工作管理规定、招生考试公告，确定初试时间、初试科目、报名要求等内容。考生特别要注意认真阅读报名要求。 3.省级招考管理机构、招生单位、报考点发布网报公告。 4.应届生可登录全国硕士生招考网报平台进行预报名。 第二步：正式报名、网上缴费 1.具备报名资格的考生可登录全国硕士生招考网报平台完成网上报名及缴费。 2.考生在选择报考点时，首先要认真阅读网报公告，了解省级教育招生考试管理机构、招生单位、报考点的有关要求;其次，如有疑问，电话咨询省级教育招考管理机构、招生单位、报考点进行确认。
第三步：现场确认 1.现场确认时间由各省级教育招考管理机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。 2.现场确认时，考生提交本人居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。 3.选择非网上缴纳报考费报考点的考生要在现场确认时缴费。 4.采集考生图像信息。 第四步打印准考证、初试 1.考生凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》。准考证正反面不得有任何涂改。 2."准考证"由考生使用A4复印纸在规定时间内上网自行下载并打印。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。 3.考生凭"准考证"及居民身份证按规定时间进入考场，对号入座。 4.考试地点由报考点指定，建议考生在考试前一天到考试地点了解考场有关注意事项。 第五步：准备复试、查询初试成绩
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/506599846.html, 国外高校教师专业发展研究动向 作者：潘艾伦 来源：《高教学刊》2018年第08期 摘要：在大学的人力资源中，教师占据着主导地位，大学教师专业的发展水平直接影响 着学校的教学和科研能力，通过对日本、美国和英国等发达国家的教师专业发展研究的整理和分析，锁定当前教师专业发展研究领域的热点和主题，从教师专业发展的特色、阶段及培训课程的设置三个方面对国外教师专业发展的研究进行梳理，以期对我国高校教师专业发展研究提供一些思路。 关键词：大学教师；专业发展；国外 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）08-0006-04 Abstract： Teachers occupy a dominant position in the human resources of university. The level of teachers'professional development affects the teaching and research competence directly. This paper aims to analyze the hot spots and topics in the field of foreign teacher professional development researches from the aspects of characteristics， developing stages and training curriculum， and hopes to provide some research ideas on faculty professional development in our country. Keywords： university teachers； professional development； foreign countries 教師专业发展贯穿于教师的整个职业生涯，包含教师在职业追求、行为态度、知识能力、心理素质等内在与外在的变化，这些变化是教师职业阶段的前行，是教师不断积累经验与构建职业认知的过程。美国、英国、日本在教师专业发展研究领域起步较早，积累了许多研究经验，整理这些国家教师专业发展的研究成果，了解目前国外的研究趋势、研究成果与意义，总结教师专业发展的研究脉络，探讨高校教师专业发展的相关问题。 一、国外高校教师专业发展的特色 通过对美国、日本、英国三个国家高校教师专业发展的特色研究，总结出了三方面共同点，即运行制度、考核方面和职后进修方面。 （一）运行制度方面：自主自治 严格的教师选聘制度保障了高等教育系统的良好运行，在美国，“三A原则”是指导教师发展的基础原则和理念，该理念包含学术自治、自由、独立。其中以“学术自治”为美国高校最显著的特征。基于上述原则，美国高校教师招聘一般会采取公开发布的形式，明确岗位信息，应聘者递交应聘材料，由招聘委员会选取部分应聘者来学校进行公开学术演讲，通过面试与笔试相结合的方式来考核应聘者的综合素质，合格者将推荐到学校董事会，经董事会同意方可录
高校新教师培训心得体会 跟岗培训，它可以提高我们的职业技能，能从有经验者身上学到自己目前没有的东西，从而来提升自己的能力和水平。今天聘才小编为大家收集了相关资料，供大家参考! 高校新教师培训心得体会 新教师岗前培训逐渐进入尾声，因为心怀对教育的理想，我们走在一起，因为各位名师的经验传授，我们一路感化，一路成长。 这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的责任、名师成长足迹---心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考，以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。 作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的能力素质。我们必须心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。 教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书
匠，那不是我们应有的目标。我们给予学生的，不应该仅仅是知识，更应该是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。 总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。 高校新教师培训心得体会 首先，给我感触最多的当属“多读书”。 读书一直被誉为我国良好的学习习惯。读书，行天下。现如今，我们的空闲时间大多交给了上网聊qq，玩小游戏，或者查阅资料，一年之中甚至读书的时间不到一个月，遇到有口道不出偶然感到羞愧的时候，才会想到平时要是多读书，多积累一些知识该多好。罗局长空闲时间关闭自己只为读书静静思考，程功明校长几十年如一日坚持读报剪报写文章，尽管身边的朋友不屑地指出其不真实性，但是作为我，还是
2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些? 如今在职研究生报考者在逐渐的增加，相应的遇到的问题也在逐渐增加，最近很多学员问小编这样的问题：2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些?下面小编带大家了解一下! 非全日制考研名校大盘点： 北京邮电大学 北京邮电大学，是中华人民共和国教育部直属，工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色，工学门类为主体，管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学，是北京高科大学联盟成员高校。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入首批“卓越计划”、“111计划”。被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。 太原理工大学 太原理工大学，简称TUT，位于山西省会太原，是国家"211工程"重点建设大学，入选教育部首批61所"卓越工程师教育培养计划"。学校理工科优势明显，是国家"大学生创新性实验计划"实施学校，中国政府奖学金来华留学生接收高校，材料科学学科、工程学学科进入ESI全球排名前1%。2015年跻身《QS金砖五国大学排名》400强。 辽宁大学
辽宁大学，是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家"211工程"重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。 延边大学 延边大学简称延大，地处有"教育之乡"美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，由中华人民共和国教育部和吉林省人民政府共建，入选"中西部高校基础能力建设工程"、"卓越医生教育培养计划"、"卓越农林人才教育培养计划"，是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位。 东北林业大学 东北林业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法、医、艺相结合的多科性全国重点大学，是国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校，入选"2011计划"、"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"，由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建，设有研究生院。 苏州大学 苏州大学，简称苏大，坐落于中国历史文化名城——江苏省苏州市，是江苏省属重点综合性大学，国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批
学术纵横FAZHAN·XUESHUZONGHENG 摘要：本文重点介绍了美国、德国、日本等国高校教师职称晋升情况，解读了国外大学职称管理的基本做法，总结了国外高校职称评聘管理的成功经验，为我国高校师资管理及其研究提供有益借鉴，为地方高校职称评聘管理模式重构提供有益的参考和帮助。 关键词：国外高校职称评聘启示 近年来，一些发达国家围绕加大学术国际化的力度和增加教师聘任和晋升的竞争性进行了改革，使得各国高校教师职称晋升的具体做法也各具特色，这为我国高校师资管理及其研究提供了有益的借鉴和启示。 一、美国、德国、日本高校职称评聘管理基本模式 （一）美国模式 美国高校教师职称评聘制度已有170多年的发展历史，建立了以待遇、社会福利保障等制度为基础，绩效考核和评议相结合的评价方法，具有完善的聘任、评价、晋升、激励机制的高校教师职称评聘制度。 在美国，大学教师无论是州立的还是私立的，一般都是与大学理事会签订雇佣合同的被雇佣者。美国高校教师的来源主要通过公开招聘和晋升两种形式。当学校的岗位即职位有空缺，学校就确定缺额，成立招聘委员会，然后再利用专业报刊、杂志、互联网等刊登招聘广告，面向社会公开招聘。广告中有明确的职位要求，任何有意向的个人在符合基本条件的情况下，可以提出申请参加应聘。通过招聘委员会选拔、面试，教授会、董事会或评议会审议裁决，就可以签订聘任合同。美国高校教师分为教授（Professor）、副教授（Associate professor）、助理教授（Assistant professor）三类，每一类中还分很多等级，所有教师都有面对职务晋升或某一职务内部的级别晋升的问题。 美国高校聘任教师一般采用三种 合同：长期合同、短期合同和一年期合 同。采用何种聘约形式取决于双方的意 愿，聘约期满可以续聘。美国高校教师 从应聘助理教授开始，经过五到六年的 试用期后，可以申请终身教授资格。由 于授予终身聘任待遇意味着要承担该 教师未来工作中的学术发展、经济保障 等各方面的风险，美国大学对授予终身 制教授都采取谨慎态度，授予标准和规 定非常严格，并且有一套严格的评审程 序，尽可能选拔优秀的人才充实教学和 科研队伍，使学校的教学和科研水平不 断提高。 授予终身教授的标准主要是教学、 科研和服务三方面。因各校的性质不 同，各类高校授予终身教授的标准要求 也不一样。一般而言，研究型大学注重 教师的学术成就，以其发表的科研成果 作为最重要的指标；而以教学为主的文 理学院通常把教学效果和质量放在第 一位，不太强调教师的科研能力。教授 终身制是教授进行长期稳定教学科研 工作的制度保障，保护学术自由，使教 师不因学术观点不合时宜而遭解雇，确 保了大学教授在相对稳定的环境中全 身心投入工作，潜心研究学术；同时激 励尚未取得终身聘用资格的教师在自 己的研究领域里多出成果，使教师队伍 的整体素质得到提高；在客观上也形成 了一种有效的目标激励机制，能吸引更 多人才投入到大学教师职业中来。 （二）德国模式 德国大学教师多数具有官吏身份， 州立大学的教师都是公务员。德国大学 教师主要有教授（professor，C4级相当 于教授，C3级相当于副教授，C2级相 当于讲师）、学术助教以及学术合作者、 特别任务教师。 德国在高校教师的招聘、晋升、使 用、培养等方面都制定了比较完整的法 律、法规和严格规范的程序，在发达国 家中具有典型的意义。德国《高等学校 总纲法》规定，德国高校专职教师分为 教授、助教、合作教师和特殊任务教师 四个层级。教授是德国高校教学科研的 核心力量，具有开课、主持考试、确定科 研项目、组织教学、科研实施、参与院系 和研究所的管理的职能；助教是晋升为 教授的过渡性学术职位，助教一般要具 有博士学位，并能独立从事研究，承担 教学任务；合作教师是指在教学和科研 领域与教授合作教学的人员，在受聘前 不一定要获得博士学位，但一定要有大 学本科学历；担任特殊任务的教师或专 聘教师是德国高校或研究所选定的合 同教师，他们是某方面的专家，具有丰 富的实际工作经验或具有一定的专业 特长。 德国高等学校对教授实行严格的 聘任制，教授的比例一般要占60%左 右。因为教授的待遇十分优厚，而且拥 有相当高的社会地位，申请教授职位的 竞争也就非常激烈，并且有十分严格的 聘任程序。最后，文化教育部审核确定 一名聘用者。德国高校在招聘教授时一 般不考虑本校人员，并且还规定一定的 试用期，试用期满合格方可聘任。同时 被聘教授每周必须授课8小时以上，每 学期开设一门主课、两门副课，同时必 须负责学生的考试。 德国高校的教师聘任是一种超越 本校范围的、在全国甚至欧共体范围 内、所有相关人员都可以参与的公开竞 争的招聘，更加体现了公开性、社会化 原则。 （三）日本模式 从总体上看，日本对教师任用的管 理吸收了大量美式观念和方法，同时又 保留了大量东方文化传统和大和民族 传统的影响，形式上采用了教师作为教 育公务员的任用制度。 日本高校实行公开招聘制度。当一 所大学某专业的名额空缺或增设新讲 座需要教师时，就刊登招聘广告或向有 关单位发出招聘通知，公开招聘大学教 国外高校职称评聘管理的基本模式 □郭明维何新征朱晓娟 132 发展·月刊
2018年上海大学电子与通信工程经验贴 公共课：数学、英语、政治 1.数学：张宇的《高数36讲》，做做张宇的《1000题》 最后2个月就要开始刷真题了，抓紧时间，每天不能停。 2.英语：作为一种语言性质的科目，无非背、读、写、练这些学习方法了。 3.政治:刷刷肖秀荣的《1000题》，最后全部背诵肖四的试卷和徐涛的最后20题。 专业课笔试：模电 首先自我介绍下，我本科双非，考的是上海大学电子与通信工程专业，首先说下这个专业考研的初试情况吧。 初试参考书目：《模拟电子技术》，买西安电子科技大学编写的就好。 考研复习经验： 大家都想知道考试重点，我是其他学校考过来的，报了新祥旭辅导班后才知道这本书的重点，除了最后一章，其他的基本上都要好好学。个人建议这本书至少要好好看两遍，要理解性地去看书，不单单是书中的内容需要多看几遍，课后习题啊，课本上的例题有时间的话还是要全部搞懂来。因为不排除上海大学电子与通信工程专业的出题老师出原题的可能性。书本过了几遍后该着手真题了。下面说说考试真题是怎么得到的，我想不仅仅是上海大学吧，全国大部分学校没有公布真题的话都可以从上一届的学长学姐那买来的，我的真题当时辅导老师直接给我了，没有报班的同学只有找学姐学长要了。所以这些真题要多做几遍，摸清楚出题老师的套路。我当初考试的时候大题很多，差不多8-9道的样子吧，和政治一样，大题里面附有好几个小题，对于基础差的、没复习好的，这些小题一定要拿到分，因为这些是送分的，最后一问可能才是抢分题吧。 复试经验： 总的来讲，上海大学的复试比较公平，所以大家得好好准备复试，以防万一。 复试笔试: 参考书目：《通信原理》，笔试满分100分。再来给大家划下重点吧，第三章以后的内容是考试的大块。和初试一样，课本和课后习题好好看，好好做。复试真题可以找学长学姐借、买都行。复试笔试的试卷题型有选择、判断和大题，题目可能比较难，但难大家都难，好好复习。