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皖智教育1号卷·A10联盟2017届高三11月联考英语试题(pdf版)含答案

皖智教育1号卷·A10联盟2017届高三11月联考英语试题(pdf版)含答案
皖智教育1号卷·A10联盟2017届高三11月联考英语试题(pdf版)含答案

1号卷·A10联盟2017届高三上学期联考

英语试题

第I卷选择题(共100分)

第一部分听力(共两节,满分30分)

第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1. What are they doing?

A. Seeing a movie.

B. Seeing a video.

C. Listening to a record.

2. Where does the conversation probably take place?

A. In a restaurant.

B. In a duck farm.

C. In a wine factory.

3. What will the woman probably do next?

A. Ask the man for help.

B. Make a telephone call.

C. Restart the computer.

4. Why does the woman want to change her seat?

A. She prefers a window seat.

B. She likes to sit with the man.

C. She wants to sit next to her friend.

5. What time is it now?

A. 9:05.

B. 9:25.

C. 11:45.

第二节(共15小题; 每小题1.5分,满分22.5分)

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料,回答第6、7题。

6. What are the speakers talking about?

A. Which season is the best time to travel.

B. How Venice is different from Greek.

C. Where they will spend the holiday.

7. What is Greek famous for?

A. Its sky.

B. Its culture.

C. Its sea.

听第7段材料,回答第8、9题。

8. Which day would be good for the man?

A. Monday.

B. Thursday.

C. Sunday.

9. When will the man come?

A. At ten o’clock, Friday.

B. At eleven o’clock, Friday.

C. At ten o’clock, Saturday.

听第8段材料,回答第10至12题。

10. What does the man want to do?

A. Buy a car.

B. Rent a car.

C. Borrow a car.

11. Which car does the woman suggest first?

A. A white car.

B. A red car.

C. A blue car.

12. Which city is the man in?

A. San Francisco.

B. New York.

C. Florida.

听第9段材料,回答第13至16题。

13. What kind of life is the man living?

A. Healthy.

B. Busy.

C. Relaxing.

14. Why is the man getting fatter and fatter?

A. He always skips meals.

B. He works for long hours.

C. He always feels relaxed.

15. What does the woman advise the man to do?

A. Read the newspaper.

B. Sit on the sofa.

C. Go for a walk.

16. How will the man probably get the news after the conversation?

A. By reading a newspaper.

B. By listening to the radio.

C. By watching TV.

听第10段材料,回答第17至20题。

17. What is Tom doing?

A. Introducing Summit Lake.

B. Giving his advice to others.

C. Introducing the hiking route.

18. What will they begin with?

A. A gentle climb in an open forest.

B. A short downhill walk to the river.

C. A short walk in the forest.

19. Where will they stay for lunch?

A. In the forest.

B. Beside the river.

C. At the lake.

20. How long will they relax before the return trip?

A. An hour.

B. One and a half hours.

C. Two hours.

第二部分阅读理解(共两节,满分40分)

第一节(共15小题; 每小题2分,满分30分)

阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A 、B 、C 和D )中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

A

21. In which theatre can the audience enjoy Joseph Marcell’ performance?

A. Hampstead theatre.

B. Royal Shakespeare theatre.

C. King’s Cr oss theatre.

D. Theatre Royal.

22. Which one will probably sell best?

A. Trouble in Mind.

B. Lazarus.

C. The Gaul.

D. The Suppliant Women.

23. Who directed the play about the story in Norway?

A. Bowie.

B. Ramin Gray.

C. Mark Babych.

D. Laurence Boswell.

24. Which number should you call if you want to watch a play between 8.00p.m. and10.00p.m.?

A. 0131 248 4848.

B. 01482 323638.

C. 01225 448844.

D. 0844 871 7604.

B

While the other kids seemed excited about celebrating the end-of-term party by playing games and sharing treats, Jeremy hated the very idea of the gathering.

Afraid to raise the pressure too high, I decided to contribute something that was easy to purchase on the walk to school.

Off we went the day of the party, approaching his school as if nothing was planned. I reminded him of our need to make a purchase, entered his favorite shop, and asked him to select the ripest bunch of grapes. He shot me an anxious look and insisted none of his classmates ever be able to notice he had something to bring to the party. My vision of a successful parenting method, resulting in delivering a sociable child to his school, diverted(转移)sharply from reality.

Back on route, I did my best to hide the sinking feeling of fear. How could I possibly drop him off and then walk into my own classroom to teach a successful class?

My next move was born in the heat of the moment. I said a quick goodbye at the front gate and rushed to his classroom through the emergency exit. I managed to inform his teacher about the grapes in the backpack and be out of the classroom before I could be spied by my son.

So, what happened on that June day? His teacher, a caring educator, worked wonders. My son and I still laugh about the way Mr. B started the day with an unusual question, “Does anyone have any grapes?” While Jeremy admits feeling a bit uncomfortable, the words encouraged him to take out the fruit. Because of the support he received, he remembers that day with pride for his courage.

25. Which of the following can best replace the underlined word “vision” in Paragraph 3?

A. Imagination.

B. Research.

C. Understanding.

D. Use.

26. How did the author feel when she left the shop?

A. Grateful.

B. Satisfied.

C. Worried.

D. Regretful.

27. Why did the author hurry to her son’s classroom?

A. She went there to give her lesson.

B. She went to ask the teacher for help.

C. She was afraid of her son being punished.

D. She was invited to take part in the celebration.

28. What does the passage mainly talk about?

A. The teacher inspired Jeremy to share grapes.

B. Jeremy prepared for the coming party.

C. The author taught Jeremy to select goods.

D. The author helped Jeremy to become sociable.

C

While your pet fish may appear to be unaware of your presence, chances are that it knows you extremely well and can probably even identify you from a crowd of human faces!

To test if this was accurate, some scientists decided to study archerfish(喷水鱼).These animals don’t have a sophisticated(复杂的) brain that is necessary to recognize human faces.

They began by presenting four archerfish with images of two human faces. Initially, the fish spit at both. However, they soon learned spitting water at the one selected by the researchers earned them a food treat. After that, they focused primarily on that image. The researchers then took the experiment one step further by introducing 44 other human faces to the mix.

To the researcher’s astonishment, the t rained archerfish were able to recall the learned image almost 81% of the time. And this accuracy improved to 86% when the researchers made the identification even harder, by replacing the colored photos with a set of black and white images and hiding the shape of the head.

The results of the study suggest that though having tiny brains, archerfish may have developed high visual discrimination abilities. While it is contrary to the previous theory that a sophisticated brain is necessary to recognize human faces, the researchers believe they do not recognize faces by recalling complex facial information like gender and identity, but more likely by discriminating between detailed patterns. Even so, the fact that these archerfish could “remember” those faces proves that they have an impressive memory for details that lasts much longer than the originally- thought 3 seconds!

This is not the first time researchers have realized how “smart” fish are. Previous studies have shown that fish can recognize those fish th ey have “socialized” with previously, and even recall complex 3D maps of their surroundings.

29. What encouraged archerfish to spit at the selected photo?

A. A reward.

B. Another fish.

C. The music.

D. The color.

30. Why did the researchers test the fish with black and white images?

A. To help fish recognize more easily.

B. To prove fish can tell different colors.

C. To test whether fish like white or black.

D. To increase the difficulty of the identification.

31. How can archerfish recognize faces?

A. With a sophisticated brain.

B. Through a 3-second memory.

C. By distinguishing detailed patterns.

D. By recalling people’s facial information.

32. What can we infer from the text?

A. Fish are social animals.

B. The results are beyond people’s belief.

C. Fish have the ability to tell different shapes.

D. Fish are proved to be clever for the first time.

D

According to a study conducted in 2010, about 39% companies blocked employees access to Facebook. They think some employees spend their entire day sitting glued to Facebook, updating and commenting, which has a negative effect on their work. However, their banning isn’t widely accepted. Some reasons are listed why employees should be allowed access to Facebook.

First, they think it’s essential to take a break after working for hours. Employees may be working hard to find a particular solution, but cannot come up with anything. Browsing(浏览) through Facebook can help them get inspired to find solutions in a different way and be successful at it.

Blocking access to Facebook means that the employer doesn’t trust the employees. People are dissatisfied with the company if they’re not allowed access to Facebook. In order to keep people productive, it’s essential that they are kept happy. Therefore, all owing access to Facebook means that the employees are given a certain amount of freedom and bear responsibility for their actions.

Today many companies have pages on Facebook which they use for spreading news and something about products. If Facebook pages are blocked in an office, how will employees like or share something from the company page? Employees can also interact with each other through Facebook. It creates a sense of bonding and they get along well with each other. Keeping in touch through Facebook helps in strengthening their relations.

As far as I’m concerned, whether an organization should ban Facebook depends largely on factors like its culture, type of work, Internet policy, business goals, etc. As far as the employees are concerned, most of them will be in support of allowing access to Facebook. With the advantages, there are potential disadvantages and the organization should always give preference to the option which will work in its best interest.

33. What does the author want to say in Paragraph 3?

A. Allowing access to Facebook is helpful in building trust.

B. Employees are not happy without access to Facebook.

C. Blocking access to Facebook disables employees.

D. More freedom should be given to employees.

34. What use do many companies make of Facebook?

A. Communicating with other companies.

B. Selling their products online.

C. Promoting their reputation.

D. Strengthening employees’ relations.

35. What advice does the author give to those who ban Facebook?

A. Making Internet policy.

B. Developing their culture.

C. Having a business goal.

D. Considering many factors.

第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Steps to Begin Your Path to Greatness

Do you know there is something greater for you? Do you have ideas on what that may be, but can’t make them happen? Here are four steps to help you get sta rted:

36

Many times we live based on others’ expectations. Own your path. It can be hard to do, but allow yourself to focus on your heart. Look within yourself deeply, and decide what you want and what’s true for you.

Take action.

There’s no better ti me to create the life you want than right this very moment! 37 To get started, you just need to put one foot in front of the other. Baby steps are key! If you want to start going to the gym, going from 0 day a week to 5 days a week right away is extreme. Instead, start slow and go once or twice a week. 38

Be determined.

Even if you’re working hard towa rds your goal, there may be blocks on the road—don’t give up. 39 So if you’re trying to eat better, and you have a day when you aren’t sticking to th e plan, don’t give up. Accept that moment, and then keep moving forward.

Have the right support.

40 List the right support to cheer you on in the process. It could be a friend or a family member. Or, a 3rd party like a coach can give you an outsider perspective. Whoever it may be, having someone you can trust will be just what you need to keep you on track.

A. Don’t do it alone.

B. Follow your own heart.

C. Timing is never perfect.

D. Depend entirely on yourself .

E. Action always speaks louder than words.

F. Over time, you will achieve your goal by taking realistic and smaller steps.

G. These blocks help you grow and make you stronger every time you get past them.

第三部分英语知识运用(共两节,满分45分)

第一节完形填空(共20小题;每小题l.5分,满分30分)

阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

At three, Chelsie Hill decided to become a dancer. She won her first competition at five and kept 41 through her school years. She made the high-school dance team and 42 seems to work for a career as a professional dancer. However, a 43 struck. After a party, Chelsie got in a car with a 44 driver who hit a tree at speed. She 45 , but lost her legs.

While most kids in her situation would 46 and cry, Chelsie told doctors that she wanted to dance, which 47 didn’t seem possible. During her long 48 , she saw a video of Auti Angel, a wheelchair-bound woman, performing hip-hop dancing, which made her believe she could 49 her dream. Nine months later, they met and 50 got on well. The next day she was accepted by Auti’s team.

Auti and three other wheelchair-bound dancers were 51 to star in a show about their lives. After hearing Chelsie’s story, they decided she would make a supporting 52 with her message about drunk driving. Chelsie began to perform in 2012, and her dancing 53 started, during which she met lots of women in 54 who wanted to dance. She decided to hold classes, but they couldn’t 55 her classes. So she started teaching online.

Since her 56 , Chelsie has been focusing on hip-hop dancing because it allows her to use her upper body to the 57 together with her new legs in routines. “Dance is dance 58 you can walk or not. Dance doesn’t have a disability.” Chelsie says.

Although she has risen to 59 with her wheelchair dances, Chelsie hasn’t given up her

hopes of walking again. She is constantly in the gym working hard to regain control of her 60 body.

41. A. dancing B. learning C. competing D. fighting

42. A. something B. nothing C. everything D. anything

43. A. competition B. disaster C. challenge D. chance

44. A. exhausted B. anxious C. careless D. drunk

45. A. regretted B. awoke C. survived D. disappeared

46. A. get down B. break down C. cut down D. put down

47. A. obviously B. hopefully C. generally D. luckily

48. A. training B. cure C. injury D. recovery

49. A. control B. describe C. realize D. imagine

50. A. gradually B. instantly C. slowly D. suddenly

51. A. guided B. forced C. scheduled D. encouraged

52. A. proof B. character C. picture D. teacher

53. A. style B. learning C. period D. career

54. A. wheelchairs B. classes C. reality D. sadness

55. A. attend B. admire C. appreciate D. accept

56. A. relief B. accident C. birth D. childhood

57. A. full B. great C. good D. perfect

58. A. though B. when C. whether D. if

59. A. familiarity B. combination C. use D. fame

60. A. upper B. lower C. strong D. flexible

第Ⅱ卷非选择题(共50分)

第三部分英语知识运用(共两节,满分45分)

第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

For hundreds of years, fishermen in Taiwan have been catching sardines(沙丁鱼) with the help of burning sticks. The fish are so attracted to the light that 61 jump out of the water and into the nets of the fishermen.

Fire fishing is 62 (real) simple. Fishing boats head out to sea during the night, and light up a special stick to create a bright flame. 63 (draw) to the light, fish jump out of the water and end up in the fishermen’s nets.

There were once over 300 boats 64 (practice) fire fishing, but that number has decreased 65 just three. A six-hour fishing session can catch between three and four tons of sardines per boat. On 66 good night, a team of fishermen can earn up to $4,500, but why is this tradition dying?

Unfortunately, sardine season only lasts three months, from May to July. 67 the government makes efforts to keep the tradition alive and promote it as a tourist 68 (attract), young people don’t seem very 69 (impress). The age of remaining fire fishermen 70 (average) at around 60 years old, and with no new blood in sight, the future of this tradition doesn’t look very bright.

第四部分写作(共两节,满分35分)

第一节短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)

假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划—横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

Two weeks ago, I wanted to write something, but I couldn’t find a pen. But I decided to buy one. When I rode on my bicycles across a road, I was knocked down by a truck. Instead of stopping find out what had happened, the driver drove away. I was bad hurt and couldn’t stand up.

I didn’t know what to do while a taxi stopped by my side. A young driver got out of the car and asked him about the accident. Then he takes me to the nearest hospital. Later, I found my bike was damaging. I was angry at the truck driver, but I was thankful to the car driver who left before I had asked his name. How a kind man he is!

第二节书面表达(满分25分)

假定你是李华,你校学生会正招募选手代表学校参加“英语辩论赛”,你想申请加入,现请你向学生会主席写一封申请信,内容包括:

1、表达你的愿望;

2、描述你的特长;

3、希望得到批准。

注意:

1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;

3. 开头和结尾已给出,不计入总词数。

Dear Chairman,

The Students’ Union is recruiting some students to participate in English Deba te Competition on behalf of our school.

_________________________________

Yours,

Li Hua

培智职业教育

浅谈培智学校的职业教育 特殊教育的根本目标是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力,尽可能使他们成为自食其力的劳动者,从而达到他们将来在社会上“能生存、会生活”的教育目标。要达到这个目标,关键在于在残疾学生初中阶段开展职业教育,让学生掌握一两门职业技能,使他们平等地进入社会,自力更生。这不仅是特殊教育学校的重要任务之一,而且是特殊教育学校蓬勃发展的基础。 特殊教育的根本目的是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力,尽可能使他们成为自食其力的劳动者;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民”。要达到这个目的,关键在于在残疾学生初中阶段积极开展职业技术教育,让学生掌握一两门职业技能,使他们能够平等地进入社会,自力更生。即有利于提高残疾学生的综合素质和就业能力,又有利于提高残疾人的社会地位。加大加快特殊教育学校的职业教育发展,才能推动特殊教育学校工作全面发展。现结合我们学校的工作实际,谈几点认识。 一、提高认知,育残成才。 首先,智障孩子学习一些初步的文化知识和一些日常生活技能,能够在家人的 帮助下自己照顾自己就行了。但是大多数智力障碍家庭的经济条件差,好多家 长都不想再生其他的孩子了,或者生活能力差,不能给智力障碍的人提供很好 的家庭生活。大家可想而知,这些孩子长大了用什么来生活?所以我们的教育 目标不能仅局限于此,我们必须深刻认识到残疾人的潜在价值,树立“残而不 废、育残有为、育残成才”的新教学观念,以适应社会发展多方面的需要。从

学生自身的特点出发,对他们进行适合自身特点的职业技术教育,使他们成为 自尊、自信、自立、自强的具有职业技能的社会人。 二、市场调研,选教专业。 特殊教育学校的职业技术教育是为了残疾学生将来立足社会、参与社会竞争 打基础的,是为给社会输送残而有为的劳动者,因此,特殊教育学校职业技术 教育必须因地制宜,从当地的实际情况出发,所设置的专业必须服从于社会的 需要,适应当地经济的发展。我们根据实际情况,考虑学生毕业后能学有所用,缩小职业教育与社会需求间存在的差距,针对传统的项目进行了调整更新,选 择开设了投资少、见效快、实用性强的面点糕点制作、烹饪、串珠工艺品制作 与销售、十字绣、丝网花、蔬菜种植、绿色无公害生态豆芽的生产与销售、修 锁配钥匙等专业,进行知识的传授和技能的培训。因为我们学校的生源大部分 是农村的孩子,所以我们学校在校外创建了大面积的农作物、时令蔬菜种植基 地,让学生学习各种农作物、蔬菜的种植技术,还买了小兔子让同学们每天学 习喂养,这些非常适合农村学生毕业后在家生产、生活。而面点糕点、串珠工 艺品、丝网花的制作与销售、修锁配钥匙等技术、绿色无公害生态豆芽的生产 与销售则比较适合县城内的学生学习就业。 三、因材施教,选学专业。 在安排学生选学职业技术教育专业上,学校首先要考虑社会需求和学生的学习能力,其次要考虑师资力量和设备条件,再次考虑学生的兴趣和家长的意向。开设课程因分析从学生的自身特点、兴趣爱好、家庭环境等方面出发有选择的学习相应的、实用的、可以理解和学会的动手能力较强的职业技术教育课程。学生选学职业教育专业,在学习一两种专业的基础上,还应注重多种能力的综合培养,力争让学生理解,学会、能应用

2018届高三年级第一学期联考语文试卷(安徽第一巻)

?2018届高三年级第一学期联考 语文试题 主办单位:合肥皖智教育研究院 (考试日期:2018年11月16日上午) 命题、审题单位: 合肥168中学滁州中学安庆一中全椒中学淮北一中蚌埠二中芜湖市一中池州一中铜陵一中宿松程集中学太和中学合肥八中淮南一中太和一中太湖中学安师大附中绩溪中学阜阳三中 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分部分。满分150分,考试时间150分钟。请在答题卷上作答。 第Ⅰ卷阅读题(66分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人类审美意识的发展,首先表现为审美视野的逐步扩大。在自然美领域,从对动物的审美到对植物的审美,对山水的观赏由“比德”到“畅神”的转变,都可以看出这一点。处于狩猎生活时期的欧洲原始洞穴画作者,尽管生活在不乏美丽植物花卉的环境里,但他们着意描绘的只是经常与之周旋的野兽形象。我国仰韶彩陶,已有鱼、鸟、蛙等自然物的形象,但它们都是脱离各自的生存环境被加以表现的,几何化的写意手法和强烈的变形处理,表明这些自然物已变成象征符号,还谈不上自身的美。周秦以后,山川草木开始作为人的生活背景获得了自身的审美意义,然而人们主要是从“比德”的观点去欣赏它们的。 那时的人习惯于将自然物的某些特征比附于人的道德、情操,使自然事物的属性(物理属性、化学属性、生物属性)人格化,人的品性客观化,自然物的美丑,就按其所比附的道德情操的价值来评定,这实际上是一种“美善相乐”的观点。孔子的“知者乐水、仁者乐山”的提法,和《荀子》一书中所记的孔子“以玉比德”的观点,都可看成代表。这种用自然物比附人的德行的观点,虽仍有其片面性,却标志着人们对自然美的感受,已同实用感相分离,转为道德情感的满足,表现了历史的进步。《诗经》常以鸟兽草木比兴,作为抒发情意的借用物。《离骚》以香草喻君子,以萧艾喻小人,都表明“比德”观念对艺术创作有着广泛的影响。由于艺术作品中大量出现以物喻人的形象,所以就使自然物往往附着了传统的隐喻意义,如松柏喻坚贞,兰竹喻清高,直到今天还影响人们对这类自然物的欣赏。 对自然物的“畅神”审美观,是晋宋以后盛行起来的。同“比德”不同,“畅神”强调的是自然美的欣赏可以使欣赏者的情感得到抒发,得到满足,从而精神为之一畅。它所尊重的,已不是自然物身上被人为地外加的道德伦理价值,而是它自身的足以令人舒畅怡悦的审美价值,王羲之《兰亭集序》写到自己面临会稽山阴兰亭一带有着“崇山峻岭、茂林修竹”,又有“清流急湍”的美景所产生的感受:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”宗炳平生“眷念庐衡,契阔荆巫,不知老之将至”,酷爱描山画水,认为再现山川之美,足以“畅神”。他说“峰岫娆嶷,云林森渺,圣贤映于绝代,万趣融其神思,余复何为哉?畅神而以,神之所畅,孰有先焉!”。肯定观赏和再现自然美可以“游目骋怀”,可以“畅神”,也就是肯定从自然界可以直接得到审美的满足。这种观点的提出,标志着对自然美审美意识的觉醒,为时比西欧早一千多年。在这种观点基础上诞生的谢灵运的山水诗和宗炳、王微的山水画,在中国艺术史上都具有开山意义。由此而形成的专事表现自然美的艺术品类——山水诗画,后来得到长足的发展,成为我国民族艺术对人类艺术宝库的卓越贡献。 (节录自张晓光《试论中国当代美学发展趋势》,有删改) 1.下列关于“比德”和“畅神”及其关系的表述,不符合原义意思的一项是()(3分)

2018最新试题资料-2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析

2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析 2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析 5 c 2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析语 一、2018年中考安徽省语试卷沿袭了08年中考语试卷的结构形式,今年的语试卷呈现出试卷题型和结构比较稳定、坡度平稳的特点,体现出对学生的人关怀。《考纲》中识记、理解、分析、综合、表达应用、探究,六个能力层级在试卷中都有考查。如语言的综合运用题中对一段话中的“病句” 进行修改的同时,还考查到长短句型的变换,前后句式的协调。这种新意的命题,意在考察学生的语感,语言的实际运用能力。这些题目均没有审题障碍,但要求考生有较好的语言辨别能力和表达能力,否则答题难以完美。二、对比安徽省中考试卷,皖智教育研究所主创的五套试卷起到了很好的考前信息导向和训练引领作用1、我们主创的5套试卷在试卷的题型及结构上都和2018年中考试卷相吻合——“语积累与运用”、“阅读”、“写作”、“卷面书写” 卷面满分为150分。2、5套试卷难度系数和2018年中考试卷相当,坡度适中,适合学生稳定发挥。3、5套试卷在总体上有很强的系统性,互为补充,在知识点的分布上,充分做到了既突出重点,又兼顾全面;既考虑推陈出新,又注重知识的整合。4、5套试卷均是我们精心研究的结晶,具有很高的原创性,同时具有很强的导向性。三、盘点皖智教育研究所主创的5套试卷,我们欣喜地看到,在以下几方面我们直接或间接地地命中了2018年的中考试题1、“语积累与综合运用”部分(1)、09年的中考试卷第1小题默写古诗中的名篇,我们的名校大联考(一)准确命中09年的中考填空“ ,天涯若比邻”;信息(二)试卷准确命中填空“ ,千里共婵娟”;名校大联考(二)准确命中填空“长风破浪会有时,。”和“默写杜牧的《赤壁》”。总分值为7分,直接命中率70%。(2)、09年的中考试卷第2小题的语基础知识考查中,4个题目在题型上,我们的5

第19讲 两次工业革命与世界市场的形成-2020年高考历史一轮复习(解析版)

第19讲两次工业革命与世界市场的形成 真题速递 1.(2019·新课标全国Ⅰ卷高考·34)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与 【答案】A 【解析】材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践,故选A项;材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明来源于劳动实践而不是科学理论,排除B项;材料“后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成‘万能蒸汽机’”说明资金不是决定原因,排除C项;材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与,排除 D项。2.(2019.4·浙江高考·20)阅读下列示意图表,结合所学判断,对此解读正确的是( ) A.生铁产量的增加与蒸汽机的广泛应用密不可分 B.生铁产量的不断增加催生了大工厂制度 C.电力的广泛使用推动了生铁产量的增加 D.生铁产量的变化改变了英国产业结构和世界市场格局

【答案】A 【解析】根据图表信息,1788年英国生铁产量不断增加,结合所学,1785年蒸汽机在工厂开始使用,极大推动了生产力的进步,故选A项;第一次工业革命在组织形式上,产生了工厂制度,排除B项;19世纪七十年代,第二次工业革命电力广泛使用,排除C项;图表信息不能表明生铁产量增加对英国产业结构和世界市场格局的影响,排除D项。 3.(2018·新课标全国Ⅰ卷高考·34)传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识( ) A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 【答案】B 【解析】材料反映了对“工业革命首先在英国发生的原因”这一问题的认识,在不断地发展,从经济条件,到政治条件,再到自然条件,思考视角不断拓展而趋于全面,因此B正确。A说法错误。材料中的结论正是与欧洲其他国家比较后得出的,因此C错误。D说法错误。 4.(2018·江苏高考·16)近代的机器与其说是需要的结果,不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机,因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明,工业革命时期的技术革新( ) A.源于人们生活中的无意发现 B.着力解决生产中的迫切问题 C.推动垄断组织的产生与发展 D.体现科学与技术的密切结合 【答案】B 【解析】无意发现与材料中“有意的发明产物”不符,故A项错误;着力解决生产中的迫切问题与材料中“因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机,因为机械动力不足而改良了蒸汽机”相符,故B项正确;垄断组织产生于第二次工业革命,与材料中第一次工业革命“发明了新式纺纱机和织布机”“改良了蒸汽

小荷才露尖尖角——特教学校办职业教育有感

小荷才露尖尖角 ——特教学校办职业教育有感 培训期间,我们实地考察观摩了都开办有职业教育班的西城培智中心学校和宣武培智中心学校。西城培智中心学校以挖掘潜能、差异发展、服务生活、着眼未来为办学宗旨,开设了缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程,根据学生的能力不同,采取班级授课的形式对学生进行同步分组教学和训练;同时设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所,让学生感受和学习真实世界,为他们适应社会提供更好的教学环境。宣武培智学校将“一切为了残疾儿童的生存与发展”作为办学宗旨,坚持走科研兴校之路,集教育、康复、职劳为一体,在全面贯彻教育方针的基础上形成办学特色:设有缝纫、编织、美工、金木工、烹饪、家政、现代化办公技术等多门种专业,针对学生的个别差异,采取分组、集体、个别等多种形式对学生进行教育、训练,满足学生的个体需要;通过多层次、多内容、多形式的目标和内容对学生进行职业教育的培训,将教学与生产相结合,以市场为导向培养学生掌握多种劳动技能使学生获得生存与发展的能力。 残疾人作为社会中的弱势群体,他们在生活就业方面比

健全人面临更大的困难。职业教育有利于提高残疾学生的社会地位综合素质和就业能力,有利于社会主义精神文明建设。两所学校先进的办学理念和鲜明的办校特色,给我们带来了特教学校开办职业教育的深刻启示。 启示一:殊教育学校开办职业教育,是提高残障学生生存技能的有效途径。西城培智和宣武培智两所特校以学生适应社会环境为出发点来设置课程和教学环境,整合教学资源,成功地开发学生潜能,促进学生社会适应能力的发展。两校学生的劳技作品多达几百种,劳动技术在全国以及国际比赛中成绩名列前茅,每年都有几十名学生走上工作岗位,成功实现了就业。这表明了在特殊教育学校开展职业技术教育,培养残疾学生掌握一技之长,能实现残障学生残而有为自食其力的教育要求,可使他们摆脱困境,成人成才,残而有为,自立于社会,从而真正实现回归主流融入社会。 启示二:结合实际,开拓办学的新思路 一是要文化科学知识和职业教育相结合。西城培智中心学校根据学生的能力不同,采取班级授课的形式对学生进行缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程的同步分组教学和训练;同时通过设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所,为学生适应社会提供更好的教学环境。二是要教学与生产相结合。特殊教育学校的职业技术教育不能单纯地面对技术,还要面对市场,使职业技术教

安徽高三复读学校排名

安徽高三复读学校排名 安徽高三复读学校排名?每年高考过后,都有一批利学生的学生选择复读,但并不是所有的学校都适合复读。高考复读选的学校还是很重要的,安徽选择复读的考生就想多了解安徽高三复读学校排名? 如何选择高三复读学校: 考察复读学校是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地供考生学习、生活。同时住校生还应考察其提供的食宿条件是否健全规范等。 对复读学校的师资情况要重点考察,看任课老师是否都是教学能力强、高考指导经验丰富的教师,这些老师是否确实长期稳定在该机构从事教学。 与此同时,复读生的心理压力较大,考察复读学校是否有专职班主任或心理指导老师及时关注考生心理,帮助考生调整心态,这些也是很有必要的。 文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况往往是大不相同的,因此要考察学校是如何

组织教学的,有什么独到之处;要考察其教学计划与安排,了解其课时安排、时间作息是否规范、科学。 安徽高三复读学校排名——这里给大家推荐皖智教育。 皖智教育以“开发皖人智慧、培育江淮英才”为创办口号和发展宗旨,是集基础教育研究、中高考教学资料研发、中高考研讨会务策划以及投资办学等一体化、规模化的专业教育机构。旗下现主要有皖智教育研究院、皖智中学、皖智高复学校、皖智艺文中心等四大版块。 旗下皖智高复学校是在毛坦厂高复教学管理模式基础上创办的专门的高复学校。学校力邀原六安毛坦厂中学校长张维权先生担任总校长,以“办省城更好的复读学校”为追求,以“八大办学优势”而著称,以“严、苦、静、实、深、细”的六字管理为特色;学校对教师以激励考核为主要抓手,以教研提升为培养手段,拥有一支以三位特级教师领衔、以青年教师为骨干的务实高效的专职教师团队,屡创辉煌高考成果。2016届有在校生1800余人,现已经成为合肥地区规模相对比较大,影响力很广的民办高考复读品牌。 近三年以来,不少学生考取香港中文大学、中国人民大学、中国科技大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中南大学、哈尔滨工业大学等“985工程”名校。When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true,

安徽省舒城皖智高考复读学校2020届高三语文12月第一次旬考新人教版

安徽省舒城皖智高考复读学校2020届高三12月第一次旬考(语文) 第Ⅰ卷(阅读题) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 漫说姓名文化 当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时,我以为,其实遗忘了最大的一笔遗产,这就是姓名文化。姓名文化经数千年积累演变,形成了一整套独特的文化系统,蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。这一文化系统不但影响了其他民族,也辐射至周边地区。 人人都有自己的原初之根、文化之根,这个根是民族、国家和省籍。家乡不能替代的。在我们的5000多个姓氏中,大多源于上古,几乎都存有自己的起源故事和嬗变历史。从先秦姓与氏的“别婚姻”“别贵贱”,到秦汉的姓氏合一,再到中华民族大家庭内许多民族纷纷采用汉姓,每个姓就是一部历史。 根的意识曾是我们民族历史文化的组成部分,根的文字载体就是绵延不断的谱牒,根的终极意义是宗亲归属感。从前,谱牒和宗亲的广博关怀可以让人千里之外也互为依托;现在,宗亲仍可以令个人与家庭在茫茫人海中,在生疏的大千世界里,寻求到一份精神的慰藉。这宗亲早已不是血缘之亲,而是一种天然存在的横向联系。 在姓氏文化浓浓的熏陶下,不管走在哪里,仰望“四知堂”的匾文,我们知道了主人姓氏的归属;远远看见“陇右名望”,我们也明白了这一村的大姓是什么。有形的物质文化遗产寄身于无形的非物质文化遗产之中,无形的姓氏文化则保存在有形的匾额和石刻里。 我们的人名文化历史也很悠久,内涵更为丰富。从商代的干支入名,到后来的“不以国,不以官,不以山川,不以隐疾,不以牲畜,不以器币”入名的禁忌;由春秋战国时期打破禁忌,好以贱丑隐疾为名,再到西汉以后尊崇圣洁文雅为风尚;从新莽禁用双字,到南北朝盛行二字;由唐宋时代形成的以辈次命名,再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个,非但组成了绵延不绝的人名历史,也在人名的走向转变中显示了我国历代官风民俗。人名文化还包括字号,还有学名、小名、诨名,互补互衬,传递出长辈的期待,自己的志向和旨趣。 我们的人名文化最讲究避讳,“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”是避讳的基本原则,反映了我国文化传统的道德观念。其中,家讳、内讳是家庭之避讳,国讳、宪讳、圣讳,属于社会之避讳。在避讳中,嫌名,即避字音同或字音近之讳,最为普及。避讳的方法可以改字、空字、缺笔、换音。那个时代,家讳这一显示民族伦理精髓的避讳最为顽强。 姓名文化,作为最大的非物质文化遗产,必须是一种活的传承,而这传承就在我们每个人的身上。我们所有人都是这传承的载体,我们所有人都应该对其兴衰负责。如何传承我们的姓名文化,这个问题需要我们每个人思考。 1.下列对“姓名文化”的理解和表述,不正确的一项是() A.姓名文化是一笔最大的非物质文化遗产,经过数千年的积累和演变,蕴含着丰富的内容。 B.姓名文化说明了每个人的姓氏几乎都有自己的起源故事,每个姓就是一部历史。 C.“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”是姓名文化避讳的基本原则,反映了我国文化传统的道德观念。 D.每个人都是姓名文化的传承者,都应对它的兴衰负责。 2.下列理解,符合原文意思的一项 是() A.在我们源于上古的5000多个姓氏中,都存在着自己的起源故事和演变历史。

高考专题安徽第一卷·安徽高考最后一卷(B卷)

安徽第一卷·2015年安徽高考最后一卷(B 卷) 数学(文科)试题 命题统稿:合肥皖智教育研究院 数学研究室 本试卷分第Ⅱ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分,考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.在复平面内,复数1z i +所对应的点为(2,1)-,i 是虚数单位,则z =( ) A .3i -- B .3i -+ C .3i - D .3i + 2.已知全集U R =,{|239}x A x =<≤,{|02} B y y =<≤,则有( ) A .A B B .A B B = C .() R A B ≠? D .()R A B R = 3.已知数列{}n a 是各项为正数的等比数列,点22(2,log )M a 、25(5,log )N a 都在直线1y x =-上,则数列{}n a 的前n 项和为( ) A .22n - B .1 2 2n +- C .21n - D .121n +- 4. “1ab >”是“1 0b a >>”( ) A .充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 5.为调查某地区老人是否需要志愿者提供帮助,用简单随机抽样方法........ 从该地区调查了500位老年人,结果如下:

由22 ()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++ 算得22 500(4027030160)9.96720030070430 K ??-?= =??? 附表: 参照附表,则下列结论正确的是( ) ①有99%以上的把握认为“该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别无.关”; ②有99%以上的把握认为“该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有.关”; ③采用系统抽样方法比采用简单随机抽样方法更好; ④采用分层抽样方法比采用简单随机抽样方法更好; A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 6.已知直线34110m x y +-=:与圆22 (2)4C x y -+=:交于A B 、两点,P 为直线3440n x y ++=:上任意一 点,则PAB ?的面积为( ) A .7.已知1()21x f x =+,则331 (log 2)(log )2 f f +=( ) A .1 2 B .1 C .2 D .4 8.已知一三棱锥的三视图如图所示,那么它的体积为( ) A .13 B .2 3 C .1 D .2 9.已知M N 、为抛物线2 4y x =上两个不同的点,F 为抛物线的焦点.若线段MN 的中点的纵坐标为2,||||10MF NF +=,则直线MN 的方程为( ) 3.841 6.635 10.828k 2() 0.050 0.010 0.001 P K k ≥主视图 侧视图 俯视图

培智学校招考测试试卷

培智学校教师特殊教育理论测试试卷 一:名词解释:10% 智力残疾儿童:智力残疾儿童是指在生长发育时期(18岁以前),智力发育低于同龄儿童的平均水平,同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。 特殊教育需要儿童:是指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 波特奇计划:波特奇早期教育方法(PGEE)又称波特奇计划。1969年,由美国残障教育局主持开发的一套适用于0~6岁的儿童早期教育教材,1972年问世。1976年经修订公开发行后向世界40多个国家推广。 先天性愚型:又称21三体综合征和唐氏综合症,是在人体首先被描述的染色体畸变,也是最常见先天性愚形患者的常染色体疾病。 唐氏综合征即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产,存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。 迁移:一种学习对另一种学习的影响,这种影响表现在知识的学习和技能的形成方便,也表现在学习方法和学习态度的相互影响。 康复:综合协调的应用各种措施,最大限度的恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能,减少其身体、心理、社会的障碍,使其重返社会,提高生活质量。 二:填空:15% 1、教育部2007年2月颁布的《培智学校课程设置实验方案》提出的培智学校学生的培养目标为:全面贯彻党的教育方针,培养智力残疾学生具有初步的爱国主义、集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式;成为适应社会发展的公民。 2、《培智学校课程设置实验方案》中指出。培智学校课程设置的六大原则为:特殊性原则;生态性原则;发展性原则;规范性原则和原则、原则。 培智学校义务教育课程设置实验方案,课程设置应体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循智力残疾学生身心发展规律,适应构建和谐社会的要求,为智力残疾学生的全面发展奠定基础。二、课程设置的原则:1一般性与选择性相结合;2分科课程与综合课程相结合;3生活适应与潜能开发相结合;4教育与康复相结合;5传承借鉴与发展创新相结合;6规定性与自主性相结合。 3、 5、工序分析法(程序分析法)就是把一个复杂的教学目标按序细分为一连串循序渐进的教学小步骤,以儿童现阶段行为能力为起点进行系统的教学过程。程序教学法主张:把知识按由易到难的小步子呈现,并尽量安排好问题,使学生能经常作出正确地反应并得到强化,这样可以避免发生较多的错误,使他们在学习中的挫折或惩罚性的失败感大大减少。

培智学校职业教育教师应具备哪些素质(1)

培智学校职业教育教师应具备哪些素质(铁西春晖) 录入时间:2006-11-17 15:22:00阅读人次:1045 我校近期申请承担了省级课题“培智学校职业教育校本课程开发与教学实验研究”。自己也参与一些了研究工作。因此,对“培智学校职业教育教师应具备哪些素质”一题进行了思考。现在就把点滴心得记录下来,与大家交流。请大家多多批评指正。 开展培智学校职业教育意味着通过教师的有效努力,使每个智障学生尽量成为他可能成为的那种人。——最大限度地发挥其自身的潜能,增强适应社会的能力,以便铺平回归到自然之路,将来得到社会的承认,从而也能拥有幸福的人生。在培智学校开展职业教育是必要的,也是必须的,这一点毋庸置疑。那么从事职业教育的教师,只具有以往的、单一的教育教学能力,显然是不能满足进行职业教育的需要的。所以,我认为开展培智学校职业教育,教师应具备以下素质 首先、思想品德上要同其他特教老师一样具有献身特教的崇高精神境界。在日常的生活中,努力在“爱”字上下功夫。“爱的教育”是一个古老而常新的教育话题。我们不但要充分尊重、爱护每个弱智孩子的个性和人格,使他们感受人人平等的真正内涵,更要通过自己的言行把爱的情感教育作为学生素质教育的重要内容,使他们以积极健康的心态面对未来的人生。 作为培智的职业教育教师,在工作的精神面貌上,特别是工作态度上更要注重以身作则、率先垂范,从而让学生时刻在你的身上感受到一名从业人员应具备的从业素养。例如、守时、不怕困难、积极进取、爱岗敬业等等。有人说,孩子的心是一块奇怪的土地,播下思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会得到品德的收获;播下品德的种子,就能得到命运的收获。而这个播种者不是别人,正是我们教师,我们自己给孩子树立的标杆,就是一本没有文字的“教科书”。 其次,我认为启智的职业教育教师要具备更多的钻研精神,和科学文化素养。 现代化的特殊教育要求教师由教学的“一面手”成为教学“多面手”。多年来我校先后派人员外出学习进修,在校内经常性地开展特教理论研究,积极组织广大教师参加省市内外的听课、观摩活动,校内每学期进行凭优课。同时,正在研发系统的校本教材(包括职业教育教材)。教师人人参与教育教学研究,确立了多个子课题形成群众性研讨氛围。作为职业教育教师更应“博览札记”,广泛学习、钻研本专业的各种理论知识,以及操作技能,从而为构建独特的春晖职业教育献力献策。不仅要做“苦干型”的教师,更要向“科研型”“学者型”方向发展。 再次,培智学校的职业教师应具备一定的能力素质。 有人认为特教老师工作轻松,即不讲合格率,也不讲百分比,甚至认为,职教的孩子虽然都20好几了,可照样什么也学不会,因此,老师不必有太多的能力。其实不然,职教老师应具备多方面的能力:一是实际操作能力。职业教育有别于

【全国市级联考】安徽省合肥市、安庆市2021届九年级名校大联考(一)语文试题

【全国市级联考】安徽省合肥市、安庆市2021-2021学年届九年级名校大联考(一)语文试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、句子默写 1.默写古诗文中的名句名篇。 (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 ....) ....6.句.,不得多选 ①_____________,舍鱼而取熊掌者也。(《鱼我所欲也》) ②小大之狱,_____________,必以情。(《曹刿论战》) ③采菊东篱下,_____________。(陶渊明《饮酒(其五)》) ④_____________,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤_____________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》) ⑥_____________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑦醉翁之意不在酒,_____________。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑧李煜《相见欢》中既写出秋天的萧瑟,又道出作者悲凉心境的句子是 “_____________”。 (2)默写李贺《雁门太守行》的前四句 ...。 二、基础知识综合 2.阅读下面的文字,完成后面的小题。 徽派地形复杂多样,境内层峦叠障,溪流纵横,湿润的亚热带气候更使得这里山林繁茂,一片葱lóng。生活在“理学文章山水幽”独特的人文环境中的徽州人,文化修养深厚,构思村镇蓝图时最善于抓住山水做文章。这表现为:山峦为溪水骨架,溪水是村落血脉,建筑物成了依附于血脉——溪水及支流的“细胞”。徽派建筑群体布局时多重视周围环境,参考山形地脉、水域植被,或依山跨水,或枕山傍水,力求人工建筑和自然景观融为一体,居家环境静谧雅致、如诗如画,保持人与自然的天然和xié。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 葱lóng(______)静谧.(______)和xié(______) (2)文中有错别字的一个词语是“_______”,这个词语的正确写法是“________”。(3)文中“枕山傍水”中“傍”的意思是_______;“融为一体”中“融”的意思是_______。 (4)文中画线句子运用了_______和_______的修辞手法。 三、名著阅读

安徽省皖智A10联盟2018届高三最后一卷理科数学试题Word版含答案.doc

1 号卷· A10 联盟 2018 年高考最后一卷 数学(理科)试题 巢湖一中合肥八中淮南二中六安一中南陵中学舒城中学太湖中学天长中学屯溪一中宣城中学滁州中学池州一中阜阳一中 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分;满分150 分,考试时间 120 分钟 第Ⅰ卷选择题(共60 分) 一、选择题(本题共 12 小题,每小题 5 分,共60 分. 在每个小题给出的四个选项中,只有一 项是符合要求) 1. 已知集合A { x | x2 x 6 0} ,B { y | y 3x 1, x A} ,则 A.A B B.B A C.A B D.ABR 2. 已知i是虚数单位,复数z1 3 4i ,若在复平面内,复数 z1与 z2 所对应的点关于虚轴对称, 则 z1 z2 A. 25 B. 25 C. 7 D . 7 3. 已知函数f (x)与g(x) a x(a 0 且 a 1)的图象关于直线y x 对称,则“ f ( x) 是增函数”的一个充分不必要条件是 1 B. 0 a 1 C. 2 a 3 D . a 1 A. 0 a 2 4. 如图所示,边长为2的正方形ABCD中,E,F,G,H分别为线段AD,AB,BC,CD 的中点,以 B , D 为圆心,1为半径作两个圆,现从正方形ABCD 内部任意取一点,则该点在阴影区域内的概率为 A. B. C. 5 4 D . 3 8 4 8 4 4 5. 已知双曲线 x2 y2 C : 2 b 2 1(a 0, b 0) ,点F1,F2分别为其左、右焦点,过点F1且与x轴 a

垂直的直线,与双曲线上部的交点为点 A ,若 | AF 1 | 2 | F 1F 2 |,则该双曲线的离心率 为 A. 2 B.1 2 C.2 5 D.1 5 6. 某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是 A. 2 B. 4 C. 2 D . 4 9 9 3 3 7. 执行如图所示的程序框图,输出 S 的值为 64 时,判断框内正整数 n 的取值个数为 A. 27 B. 28 C. 36 D. 37 8. 若 m e 1 mx) 10 a 0 a 1x a 2x 2 a 10 x 10 ,则 a 1 a 2 a 10 dx , (2 1 x A. 1 B. 1 C. 1023 D. 1023 2x y 0 9. 已知实数 x , y 满足 2x y 0 ,若 z 3x y 的最大值为 5 ,则正数 m 的值为 y( y m) A. 2 B. 1 C. 10 D. 1 2 10 10. 已知函数 f ( x) 3sin x 2cos x , g(x) 3sin x 2cos x ,若将函数 f ( x) 的图象向右平 移 个单位后得到函数 g( x) 的图象,则 cos A. 4 B. 9 C. 12 D. 5 13 13 13 13 11. 在 ABC 中,角 A , B , C 所对的边分别为 a , b , c ,若 a 3, 1 tan A 2c ,则 b c tan B b 的最大值为 A. 4 B. 6 C. 8 D. 9 12. 已知定义在 R 上的偶函数 f (x) 对任意 x 都满足 f ( x 1) f (1 x) ,当 1 x 0 时, f (x) x ,则函数 g( x) f (x) | lo g 2 ( x 1) |的零点个数为 A. 1 B. 2 C. 3 D . 4 第Ⅱ卷 非选择题 (共 90 分) 二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分. 把答案填在答题卡的相应位置) 13.在平行四边形ABCD 中, AM MB ,点 N 是DM 与AC 的交点,若

襄河中学2019—2020年第一学期教研总结

襄河中学2019-2020学年第一学期 教科室工作总结 本学期,在赵继平校长为首的校领导班子的正确领导下,教科室认真贯彻党的教育方针,围绕教育教学工作的中心任务和学校跨越式发展计划目标任务,改革创新教科研工作理念,改进工作方法,完善学校教科研制度建设。以“树立精品意识,打造精品学校”为办学目标,大力弘扬“爱国守法教书育人,尊师勤奋学有所成”的襄中精神,树立对学生的现在负责,为学生的未来着想的育人理念,用两个严格(严格要求自己、严格要求学生)、四个(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真指导学生)和“培育培养、连动互动、示范引领”12字理念,精心组织实施教科研工作,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,全面提升我校教师业务能力,加强课题研究,以教研引领教学,积极开展思品实验校活动,努力提升学校教科研工作水平和服务质量,完成工作任务。有效推进我校教育教学工作跨越式发展,使学校的教育教学质量再上新台阶。 一、制定教研活动计划 学年初,教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排,制定教研室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长、学科组长、学科骨干教师会议,围绕着本学期教研活动指导思想的总体要求,对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划,制定了本学期详细的教研工作计划。 二、认真贯彻落实国家新的《课程标准》 国家教育部于2011年制定了新的课程标准,本学期又有部分教师参加了不同学科新课标和新教材的培训和学习。本学期教科室将继续组织教师采用各种形式认真学习新课标,对课程性质、课程基本理念和设计思路、课程目标、课程内容、以及实施评价等各个方面进行

支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/59678023.html, 支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示 作者:黄爱芹彭艳君 来源:《广东教学·教育综合》2018年第18期 【摘要】为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生的学习需求,并发展成为自食其力的劳动者,校本职业教育课程的适性有效探索开发与实践尤为重要。本文在论述支持式职业教育的基础上,受其启示探讨培智学校以培养学生职业核心素养这一关键能力为目标,立足学校实际的支持性资源,采用职业样本训练探索开发校本职前课程等问题。 【关键词】支持式职业教育;培智学校校本课程;职业核心素养 一、前言 开展职业教育是我国特殊教育事业的重要内容。配合各项相关政策的贯彻落实,为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生学习需求并发展成为自食其力的劳动者,本研究从特殊教育学校角度与角色任务出发,以成果为导向意为从右(结果)到左(起点)的思维思考,探讨当如何适性与有效探索开发与实践校本职业教育课程。 一方面考察现状,借鉴思索。从现有特殊教育学校学生就业实际来看,存在诸多问题,究其原因,许多学者提出了自己的观点。如于玉东在关于河北省特教学校职业教育发展的调查研究中针对许多残疾学生频频更换工作的原因,强调要注重对学生加强良好劳动意识、态度、习惯、道德和法制等方面的教育,培养遵纪守法、不怕苦累和良好的合作精神。王坤在关于智障中职生职业素养培养现状的审视与对策的研究中,从教学实践和调查反馈信息发现智障学生实习就业困难,该研究的进一步调查表明,相比之下,用人单位并不十分在意就业残疾人掌握了何种技术及技术水平,他们更关注的是残疾人的整体素质。不遵守纪律、擅离工作岗位、干活不主动、缺乏与同事交流及与同事间沟通不良等素养问题是造成智障学生就业存留率低的主要因素。在此基础上,王坤提出良好的职业素养在智障学生职业适应过程中起关键作用,也是其从事职业活动的最基本要求。 另一方面综观理论,做好铺垫。通过综观国内外职业教育相关理论基础和发展路径的研究,为学校下阶段的行动研究做好铺垫。国内学者许家成教授在切身持续25年以智力与发展性障碍儿童为研究对象,研究特殊儿童的发展与教育的基础上,关注核心素养理念与职业课程开发的相关性,提出了生涯发展与转衔的“支持式职业教育”理论。 二、支持式职业教育

学校庆祝国庆节活动方案2020

学校庆祝国庆节活动方案2020 活动意图:国庆节马上就要来临了,幼儿对节日的到来非常的高兴,但是幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。设计此活动是为了让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情,并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。 一、活动名称:“迎国庆,唱红歌” 二、活动时间:xxxx年9月30日 三、活动目标: 1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。 2、让幼儿知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节来历 3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。 四、活动准备: 1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。 2、家长和幼儿一起学习红歌《歌唱祖国》 3、准备幼儿的绘画工具和材料。 4、给幼儿化好妆,提升节日氛围。 5、小旗子幼儿人手两只。 五、活动过程: (一)开始部分:园长妈妈致辞 (二)第二部分:唱响红歌迎国庆 小小班组三个班家长、幼儿和教师一起合唱红歌《歌唱祖国》,通过唱红歌共同迎国庆。

(三)第三部分:百米画卷迎国庆 1、小小班主题:我的中国心 2、幼儿及家长共同创作,并在红心中签名。 3、对小朋友的画进行点评。并挂在围墙上。 (四)活动结束 在这节活动中家长和孩子们通过唱红歌及绘画等,知道了十月一日是国庆节,是祖国妈妈的节日,萌发了热爱祖国的情感。 活动目的:通过本次庆祝活动,培养中兴小学少先队员民族自豪感,调动每个学生积极参与的热情,真切感受艺术节快乐,营造良好的校园艺术文化氛围。 时间:9月30日14:00点 地点:xx小学大操场(如遇下雨全校观看《东京审判》,开幕式顺延至国庆节后) 组织策划: 艺术总监: 评委会成员: 活动准备: 1、各年级诗歌朗诵排练。负责人:年级组长(语文组长协助) 2、彩旗队排练负责人: 3、主持:学生与老师各一名负责人: 4、信息技术支持负责人: 5、活动现场调控负责人: 6、横幅准备:主席台kt板制作:“祖国妈妈,我爱您”千人诗歌朗诵会”马绿叶

2017届安徽省皖智教育1号卷·A10联盟高三11月联考历史试题(Word版)解析

1号卷·A10联盟2017届高三上学期联考 历史试题 第Ⅰ卷选择题(共48分) 一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.针对古代中国某一政治制度的特点,学生记有如下课堂笔记。据此判断,该制度最有可能是() A.宗法制B.分封制C.郡县制D.行省制 2.秦统一六国后,“销天下之兵于咸阳,铸铜人十二”。阳陵虎符铭文:“甲兵之符,右才皇帝,左才阳陵”。秦始皇实行此举措的目的是() A.加强对地方的控制B.确立官僚政治制度 C.努力完成全国统一D.实行军事上的集权 3.唐初参加政事堂会议的三省长官(中书令、侍中、尚书左右仆射),都是宰相。其后,皇帝又以他官参加政事堂会议,称为参知政事、同中书门下三品等(以后逐渐统一为 同中书门下平章事之名),亦为宰相。该做法的作用是() A.提高了行政效率B.有利于决策时集思广益 C.限制了皇帝特权D.解决了皇权与相权矛盾 4.有学者说,梭伦改革稳定了雅典公民团体,使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局,为雅典民主政治奠定社会基础。其中,“稳 定了雅典公民团体”的举措是() A.废除债务奴隶制B.实行财产等级制度 C.推行陶片放逐法D.建立五百人议事会 5.学者钱乘旦认为,英国“宪政”是由许多先例、律令和司法案例组成的不定型体,其“习惯”起决定的作用。英国宪法有些部分写成文字(如历年的案例),有些部分则不 成文,而仅仅是以前发生过的事。材料意在说明英国宪政() A.保留了习惯法的全部内容B.具有多样性多元化特点 C.注重发挥历史传统的作用D.避免了政局的剧烈动荡 6.国会拥有制定法律的权力,但美国总统可以否决国会的决议。国会有权以三分之二的多数再次通过被总统否决的议案。同时,国会还可以弹劾总统并交由参议院审判。材 料内容体现的原则是() A.行政分权B.联邦制C.中央集权D.民主制 7.普拉特认为,“中国与美国是当时英国两个最大的贸易市场。两个国家的内战,使英国面临同时失去这两大市场的风险。”“英国由于对中国内战放弃中立,才得以对美国内战保持中立。”英国“放弃中立”的表现为() A.发动第二次鸦片战争B.帮助清军镇压太平天国运动 C.参与八国联军侵华战争D.配合清军镇压武昌起义 8.刘亚洲将军说,鸦片战争后中日两国同时“学习西洋文明,一个从内心革新变化,另一个则止于外形。一个把外来的东西当饭吃,一个把外来的东西当衣穿。当饭吃的消

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