一轮复习 《气压带风带对气候形成的影响》导学案
【考点解析：】
1、阐述气压带风带对气候形成的影响。
2、分析世界主要气候类型的形成原因和分布规律
3、分析影响气候形成的其他因素
【课前预习导学：】
热带气候（4种）： 亚热带气候（2种）： 1、主要气候类型有： 温带气候（3种）： 极地气候 高山气候
2、将相应的气候类型填入下图中：
观察各气候类型的分布与气压带风带的位置关系，各小组成员每人分配一至两种气候类型，查阅、思考该气候的形成原因及分布特点，以备上课交流讨论。
【我的困惑】：
【课堂讨论探究：】
探究问题一：气压带、风带和季风环流对气候形成的影响
探究问题二：其他影响气候的因素分析（气候的非地带性现象）
1、南美洲南端大陆东岸气候类型及其形成原因？
2、澳大利亚东北部气候类型的形成原因与亚马孙平原的该类气候形成原因有什么不同，类似地区还有哪些？
3、非洲大陆的赤道附近的东非高原为什么没有形成热带雨林气候？
【高考真题演练：】
（2015?上海卷地理）下图为某洲大陆沿22°S纬线的地形剖面图。
1．图中乙地气候类型属于（）
A、热带季风气候
B、热带稀树草原气候
C、热带沙漠气候
D、高原山地气候
2．导致乙地降水量与甲地明显不同的主
要因素是乙地（）
A、处于盛行风向的迎风坡上
B、受高峻地势影响
C、全年受赤道低气压带影响
D、受沿岸寒流影响
（2017全国卷Ⅱ）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6—10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6—8题。
3．尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为
A．降水季节性强，年降水量大B．降水季节性强，年降水量小
C．降水季节分配均匀，年降水量大D．降水季节分配均匀，年降水量小
4．古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于
A．热带雨林气候区B．热带草原气候区
C．地中海气候区D．热带季风气候区
【2017海南地理卷】5. 阅读图文材料，完成下
列要求。
新西兰首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海，
有“风城”之称，图7示意惠灵顿的位置。
分析惠灵顿常年多风的原因。（10分）（2016全国卷I）6.阅读图文材料，完成下列要求。
某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘
察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向
气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动
物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量
较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊
的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。
（1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影
响。（6分）
【课后巩固拓展：】
1、根据气温和降水等气候资料判断气候类型的方法。
2、其他的气候非地带性现象:
（1）大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部)
（2）南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带，并呈南北延伸、东西更替的分布特征，主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内陆，而局限于太平洋沿岸地带。
（3）北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。
气压带和风带对气候的影响 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆ 典例在线 下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图，回答1—2题。 1．处于同一日的一组是 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 2．如果图中风带和气压带皆影响大陆西岸，那么①②③④图中都有可能形成的气候类型是A．温带海洋性气候B．地中海气候 C．热带沙漠气候D．热带草原气候 答案 【答案】1．A 2．B 解题必备 气压带和风带对气候的影响 （1）全年受单一气压带、风带控制的气候类型及其特征
气候类型分布规律成因气候特征温带海洋性气候 南北纬40°—60°大陆西 岸 全年都受中纬西风带控制终年温和湿润热带沙漠气候 南北纬20°—30° 大陆内部、大陆西岸 全年都受副热带高气压带或信风带控制终年炎热干燥热带雨林气候南北纬10°之间全年都受赤道低气压带控制终年高温多雨（2）受气压带、风带季节移动影响而形成的气候类型及其特征气候类型分布规律成因气候特征 地中海气候 南北纬30°—40° 大陆西岸夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带 控制 夏季炎热干燥， 冬季温和多雨 热带草原气候南北纬20°—30° 干季时受信风带控制，湿季时受赤道低气压 带控制全年高温，一年可分为干、湿两季 热带季风气候 北纬10°—25° 大陆东岸 旱季时受因海陆热力差异而形成的东北季 风的控制，雨季时受气压带、风带北移而形 成的西南季风的控制 全年高温，一年可 分为旱、雨两季 具体可以转换为如下图形来理解掌握： 【方法技巧】从气温和降水分析气压带、风带对气候的影响 1．对于气温来说，主要考虑纬度因素，即根据其所在纬度判断热量带，从而考虑其气温状况。从赤道到两极方向，热量带由热带过渡到温带再到寒带，气温也逐渐降低。 2．对于降水来说，主要考虑不同气压带和风带的大气运动状况（是否含有丰富的水汽或者具
第2讲气压带、风带与气候 读近地面气压带、风带示意图,回答1—2题。 1．图中气压带代表 ( D ) A.赤道低气压带 B.副极地低气压带 C.极地高气压带 D.副热带高气压带 2．图中气压带、风带对气候产生的影响,正确的是 ( C ) A.受该气压带影响,北非地区终年高温少雨 B.受风带1影响,台湾东部夏季多暴雨 C.受风带2影响,新西兰终年温和湿润 D.受气压带和风带2的交替控制,罗马夏季高温干燥，冬季温和多 下图中①②③④表示气压带,⑤⑥⑦表示风带。读图回答3-4题。 3.(2015上海十二校联考,13)地中海气候的形成主要与下列哪个气压带和风带有关( B ) A.①与⑤ B.②与⑥ C.③与⑦ D.②与⑤ 4.(2015上海十二校联考,14)当图中②地气压分裂成海洋上的高压和陆地上的低压时 (A) A.上海可能出现伏旱 B.孟买此时吹东北风 C.洛杉矶出现阴雨 D.北京可能出现寒潮 雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成5～6题。 5．S市夏季常被雾笼罩，是因为() A．降水较少B．气温较高C．风力较弱D．光照较强 6．夏季，S市主要受() A．季风影响B．西风带影响C．低压控制D．高压控制 下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图回答7—9题。
7．处于同一日的一组是 ( A ) A．①②B．②③ C．③④ D．①④ 8．如果图中风带皆影响大陆西岸，那么最不可能形成温带海洋性气候的是( C ) A．①B．② C．③ D．④ 9．如果图中风带和气压带皆影响大陆西岸，那么①②③④图中都有可能形成的气候类型是B A．温带海洋性气候 B．地中海气候 C．热带沙漠气候 D．热带草原气候下图示意一年中赤道低气压带的位置变化规律(图中数字为月份与日期)。读图完成10～11题。 10．导致赤道低气压带位置变化的根本原因是(A) A．黄赤交角的存在B．高低纬地区的气压差异 C．地球的自转运动D．正午太阳高度的变化 11．从图中可看出赤道低气压带位置的变化(B) A．与太阳直射点的变化同步B．滞后于太阳直射点的变化 C．与太阳直射点的变化相反D．超前于太阳直射点的变化 12．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是 D A．00～100盛行西北风 B．100～200盛行东南风 C．200～300 主要盛行上升气流 D．300～400盛行西南风 13．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是 B A．甲表示7月份、夏季 B．乙表示7月份、夏季 C．甲表示9月份、秋季 D．乙表示1月份、冬季 东亚海陆热力差指数是指东亚季风区的陆表温度与副热带西北太平洋的海表温度之差,指数大的年份夏季风偏强,反之夏季风偏弱。下图示意东亚1960—1999年夏季海陆热力差指数逐年变化。读图完成14-15题。 14.图示时段东亚地区( C ) A.陆表温度比海表温度高 B.陆表与海表温度持续上升 C.夏季海陆热力差异有明显的年际变化 D.夏季海陆热力差异有固定的周期性变化
第六课时气压带和风带对气候的影响 知识回顾 师：给三分钟回忆上节课的知识，（板书及画图）请同学帮我完成全球气压带和风带的分布图(对图进行讲解)在赤道地区大气受热膨胀上升，上升的暖气流在高空由南风逐渐向右偏成西南风，在南北纬30度附近偏转成西风，导致堆积效应，产生下沉气流，使近地面形成副热带高气压带，在近地面，空气由副热带高气压带向南北流出，向南的一支流向赤道，逐渐右偏成东北风，形成东北信风带，在南半球，则左偏形成东南信风带。由副高流向更高纬度的一支气流，在北半球偏转成西南风，南半球偏转成西北风，最终偏转成西风，称为盛行西风带。从极地高气压带流向低纬的气流，在地转偏向力的作用下，向右偏转为东北风，向左为东南风，最后偏转成为东风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在南北纬60度左右相遇，相对暖而轻的西风气流爬升到高空，分别流向南北，向南的气流流向副高高空，向北的气流流向极地高空。 引入新课 一、气压带、风带对气候的影响 师：从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换。大家还记得气候的两个主要要素是？ 生：气温和降水 师：对，热量和水分是不是就对应着气温和降水啊，所以气压带和风带就会影响天气和气候，它是各地天气变化和气候形成的重要原因。这节课我们就来学习气压带和风带对气候的影响。 【板书：（一）气压带和风带与气候】 一般来说，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。那它到底是怎样影响的呢？ 我们先看一下【画图】一个地方的空气上升，近地面形成（低压），这时候空气在上升的过程中，温度会？（越来越低），水汽就容易凝结形成降水，所以低压控制下的天气就多雨；如果空气下沉，近地面会形成（高压），气温会？（越来
气压带与风带 ●教学目标： 知识与技能 1、理解三圈环流与气压带、风带的形成；认识气压带、风带的季节移动。 2、理解海陆分布对气压带、风带的影响；了解1月、7月北半球海陆气压形势。 3、掌握季风环流的成因及影响。 4、了解大气环流与水热输送关系。 情感态度与价值观 5、培养科学思辩能力，学会抓住问题的本质与重点 ●教学重点： 近地面气压带和风带的成因、对气候的影响。三圈环流形成的动态过程；季风环流形成。 ●教学方法： 课件材料引导、教师讲解 ●课时：2 ●过程： 【引入】瑞典国内大气污染严重工业并不多，但是却经常降酸雨，这是为什么呢？ 【大气环流】具有全球性的有规律的大气运动，通常称为大气环流。大气环流是大气运动的一种主要形式，它对高低纬之间，海陆之间的热量和水汽的交换，对全球的热量平衡和水量平衡有重要作用，也是各地天气变化和气候形成的重要因素。本节课主要讲述大气环流的两种主要形式：三圈环流和季风环流。 【三圈环流】 单圈环流：假如地球不自转、地表性质均一、太阳始 终直射赤道，根据热力环流原理，在赤道和极地之间应该形成如右 图所示环流圈。 三圈环流： 由于地球自转产生了地转偏向力，全球性的大气运动要比单圈 环流复杂得多： 板图结合演示： （1）近地面气压带的形成： 由热力原因形成的气压带：赤道低压带和极地高压带 由动力原因形成的副热带高压带（空气在30゜纬线上空的积聚与被迫下沉）和副极地低压带（冷暖气流相遇，暖气流的爬升） （2）近地面风带的形成：信风、中纬西风、极地东风 （3）低纬环流、中纬环流和高纬环流 [课堂活动]学生画出南半球的气压带和风带图。教师重点交代风向的画法。 [练习] 读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是( ) A 30°N 附近 B 30°N C D 风 赤道与极地间 的闭合环流图
一、全球主要气候类型：
二、气候类型的及判断 步骤依据因素变化结论 1．判断所属 南北半球 气温变化6、7、8月气温高（气温曲线呈波峰线）北半球 12、1、2月气温高（气温曲线呈波峰线）南半球 2．判断所属 温度带 最冷（热） 月气温 最冷月气温＞15℃热带气候 最冷月气温在0℃—15℃之间亚热带气候、温带海洋性气候 最冷月气温在-15℃—0℃之间温带气候 最热月气温＜15℃寒带气候 3．确定具体 气候类型 降水的季 节分配 多雨型（季节分配均匀）年降水量＞2000mm热带雨林气候 年降水量＞700mm温带海洋性气候 夏雨型（夏季多雨，冬 季少雨） 年降水量＞1500mm热带季风气候 年降水量750—1000mm热带草原气候 年降水量＞800mm亚热带季风气候 年降水量500—800mm温带季风气候 冬雨型（冬季多雨，夏 季少雨） 年降水量300—1000mm地中海气候 少雨型（终年少雨）年降水量＜250mm热带沙漠气候、温带大陆性气候、 极地气候 2.几种易混气候类型的比较 气候类型相似点不同点 热带季风气候气温：终年高温（＞15℃） 降水：有明显的旱季和雨季 雨季降水量更集中更多（7月份降水突破600mm） 热带草原气候相对降水量较少（若能从气温上判断该地是南半球，则必是 热带草原气候无疑，因为热带季风气候只分布在北半球） 亚热带季风气候夏季高温多雨 冬季相对冷干 （雨热同期） 最冷月均温（关键）＞0℃ 温带季风气候最冷月均温＜0℃，雨季较短 温带海洋性气候降水总量有时相当最冷月均温（关键）＞0℃，各月降水分配均匀 温带大陆性气候最冷月均温（关键）＜0℃，降水各月不一，一般集中 在夏季 温带季风气候气温冬冷夏热 降水状况都是夏季相对较多 均温低于0℃的月份少，有明显的雨季，年降水量相 对较多 温带大陆性气候均温低于0℃的月份多，一般无明显的雨季，年降水 量相对较少 3.气压带，风带，洋流和气候类型随纬度的分布
[气压带和风带知识点总结]气压带和风带 知识框架 一、全球主要气候类型： 气温带气候类型气候特征分布规律分布地区形成原因热带： (南北纬 30°之间， T最冷月>15℃) 1、热带雨林气候全年高温多雨南、北纬10o之间非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等地、南美亚马孙河流域全年受赤道低气压带控制下，盛行上升气流。 2、热带草原气候全年高温，干湿季明显交替南、北纬10o～南、北回归线之间非洲中、南部、澳大利亚北部和东部、南美巴西等地受赤道低气压带和信风带交替控制。 3、热带季风气候全年高温，夏季多雨，冬季少雨南、北纬10o～南北回归线之间的大陆东岸亚洲中南半岛、印度半岛等地受气压带、风带季节移动和海陆热力性质差异影响，即受夏季风和冬季风交替控制 4、热带沙漠气候全年炎热干燥南、北回归线～30 o大陆内部和西岸非洲北部地区、亚洲阿拉伯半岛和澳大利亚大沙漠区受副热带高压带或信风带交替控制亚热带南北纬30°～40°间 T最冷月>0℃) 1、亚热带季风气候夏季高温
多雨，冬季低温少雨南、北纬25o～至35o间的大陆东岸我国秦岭以南、北美大陆、南美大陆和澳大利亚大陆东南部受气压带、风带季节移动和海陆热力性质差异影响，即受夏季风和冬季风交替控制2、地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨南、北纬30o～40o之间的大陆西岸地中海沿岸，南、北美洲大陆西岸，非洲大陆和澳大利亚大陆西南等地夏季受副热带高压带控制下，受热带大陆气团影响，干旱炎热； 冬季受西风带控制，多气旋活动，暖湿多雨温带 (南北纬40°～60°之间 T最冷月>0℃) 1、温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥南、北纬35o～55o之间的大陆东岸我国华北、东北，俄罗斯远东地区，朝鲜半岛和日本受气压带、风带季节移动和海陆热力性质差异影响，即受夏季风和冬季风交替控制 2、温带大陆性气候冬冷夏热，降水稀少南、北纬40o～60o之间大陆内部亚欧大陆和北美大陆的内陆地区全年受大陆气团控制 3、温带海洋性气候全年温和多雨南、北纬40o～60o大陆西岸及岛屿西欧、北美大陆和南美大陆西海岸狭长地带、新西兰全年受盛行西风控制北纬 60°附近亚寒带大陆性气候冬长严寒，夏暖短促，降水少且集中夏季南、北纬50o～70o之间亚欧大陆和北美大陆的北部受极地大陆气团控制寒带（北纬60°～90°T最热月<15℃ 1、苔原气候全年严寒，降水少分布在极地附近亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸地处高纬，太阳高度较小、受极地气团和冰原气团控制 2、冰原气候全年酷寒分布在极地南极
高考一轮复习气压带和风带专题分析题一、选择题 右图是以极点为中心的50°纬线图，图中数字表示经度数，P、Q之间和M、N之间为陆地，据图回答1～3题。 1.P点附近的盛行风向是() A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 2.关于P、Q、M、N四地气候的叙述，正确的是() A.P、M两地的气候类型相同 B.P地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨 C.N地所属的自然带是亚热带常绿阔叶林带 D.Q、N两地的气候类型相同 3.若P点日出与Q点日落时间大致同步，则此时() A.青海湖鸟岛有大量鸟类聚集 B.南京昼短夜长 C.淮河进入汛期 D.从亚丁湾到科伦坡的船只顺风顺水解析：根据题干中所给信息，图中的纬度为50°，P、Q之间和M、N 之间为陆地，从世界海陆的分布可知，图中的纬度应为50°N(因为50°S 所经过的地区，只有南美洲大陆)，图中P、Q之间的大陆为亚欧大陆，M、N之间为北美大陆。从图中可以看出，P点应位于西欧地区，终年受西风带控制，吹西南风；根据海陆位置和纬度位置，可知：P、M两点为温带海洋性气候，N为温带大陆性气候，Q为温带季风气候；若P点日出与Q点日落时间大体同步，说明从P点向东至Q点为白
天，50°N昼短夜长，北半球为冬季，青海湖鸟岛有大量鸟类聚集是在夏季，南京在北半球，所以昼短夜长，淮河进入汛期是在夏季，此时，北印度洋洋流为逆时针方向流动，从亚丁湾到科伦坡的船只应为逆风逆水。 答案：1.C 2.A 3.B 读“90°E附近海平面气压图(单位：hPa)”，回答4～5题。 4.气压最高值出现的纬度和气压值最低处的气压带名称分别是() A.50°N、副极地低气压带 B.90°N、赤道低气压带 C.30°S、副极地低气压带 D.60°S、赤道低气压带 解析：由图可知，在50°N左右出现了一个高压中心，此时60°S附近出现了气压最低值，为南半球的副极地低气压带。 答案：A 5.由气压值可推断此时() A.夏威夷高压势力强盛 B.气压带、风带向北移动 C.大陆上等温线向北凸 D.印度半岛盛行东北风 解析：亚欧大陆出现了高压中心，应为南半球的夏季，北半球的冬季。由此再结合所学知识进行判断即可。 答案：D 读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图，回答6～8题。 6.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别
气压带和风带对气候的影响 试讲者：满木兰 学情分析：本课时的内容逻辑性较强，而高一的学生地理思维和空间思维能力还有限，学习起来较困难。全球气压带、风带的形成、太阳直射点的移动这些都可以作为学生已经掌握的知识；而降水、气温的柱状曲线图，全球气候类型的名称和分布特征，全球海陆分布虽然是学生已学的内容，但是遗忘的较多，应该给予学生适当的补充。 教学目标： 知识与技能 1、掌握气压带、风带对气候形成的影响 2、学会分析影响气候的五大因素 过程与方法 1、运用案列分析法说明气压带和风带对气候形成的影响 2、借助世界气候类型分布图分析气压带、风带的季节移动对某些气候类型形成的重要影响。 情感态度与价值观 培养学生读图分析能力，探索地理规律，从而解决实际问题的能力。 重点 单一气压带、风带控制对气候的影响 难点 气压带、风带的交替控制对气候的影响
教学过程 新课导入：（播放S.H.E的《热带雨林》，同时播放热带雨林的图片）同学们对这首歌都耳熟能详，这优美旋律叫做《热带雨林》，这节课我们将会学习世界气候类型，那么世界的多种气候类型是怎么形成的，它们和气压带、风带究竟有什么关系，今天我就一起来学习气压带和风带对气候的影响。 板书：气压带和风带对气候的影响 师：（播放地中海气候的气温曲线图和降水柱状图）我们知道我们国家的气候是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，可是有这样一个地方，冬季温和多雨，夏季高温少雨，和我们国家甚至是北半球的许多地方恰恰相反，这个地方是罗马，我们把这种气候叫做什么？ 生：地中海式气候。 师：引导同学们看39页世界气候类型分布图，从图中我们可以看到地中海气候分布在地球的哪里？ 生：地中海沿岸，北半球30°到40°之间的大陆西岸 师：没错。那么在这个地区为什么夏季高温少雨，冬季温和多雨呢？它受到什么气压带、风带的控制？动画演示六风七带的季节移动 问：我们知道六风七带是不是静止不动的？ 生：不是，是随着太阳直射点的移动而移动 师：我们观察到，当太阳直射点移动到北半球的地中海的时候，受副热带高气压带的控制。而冬季，当太阳直射点移动到南半球的时候，北纬30°到40°之间还是不是受副热带高气压带的控制？ 生：不是，受西风带的控制
表区域气候类型的判断 表区域气候要素分析
浅谈世界主要气候类型的判断 山东郓城第一中学高中刘海荣 气候类型既是中学地理教学的重点，也是地理教学中的难点之一，历来被称为难啃的“硬骨头”。有关气候类型的试题频频出现在各类复习资料及高考中，由于分析和判断上的失误，学生往往失分较多。 一、形成气候的主要因素 气候成因的影响因素有：纬度、海陆位置、气压带风带和气团、洋流、地形五类。 (1)纬度决定了热量带。 (2)海陆位置：大陆东西两岸风向和洋流类型不同──主要影响降水量的多少；内陆和沿海大陆性和海洋性不同──主要影响降水量的多少。 （3）气压带、风带和气团：①气压带赤道低气压带──盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气；副热带高气压带──盛行下沉气流，多晴朗、干燥的天气；副极地低气压带──盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气。②风带性质。信风：一般是温暖干燥，但如果是从海洋吹向陆地，则变性为温暖湿润西风──温凉湿润，带来温差小的阴雨天气；极地东风──寒冷干燥。③气团：海洋气团和大陆气团及具体气团对气候的影响各不相同。 （4）洋流：暖流──增温、增湿；寒流──减温、减湿。 （5）地形：地形轮廓、山脉走向、地势高低等对气候都有一定的影响。 二、世界主要气候类型的分布及规律（见下表） 温度带 名称 形成原因 气候特点 分布规律 热带 热带雨林气候 常年受赤道低气压带控制 全年高温多雨 南北纬10°之间 热带草原气候 受赤道低气压带和信风带交替控制 全年高温，分明显的干湿两季 南北纬10°到南北回归线之间 热带季风气候 气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异 全年高温，旱雨两季分明 北纬10°到北回归线之间的大陆东岸 热带沙漠气候 常年受副热带高气压带和信风带控制 全年高温少雨 南北回归线-南北纬30°之间的大陆内部和西岸 亚热带 亚热带季风气候和季风性湿润气候 海陆热力性质差异 夏季高温多雨，冬季温和少雨
一轮复习 《气压带风带对气候形成的影响》导学案 【考点解析：】 1、阐述气压带风带对气候形成的影响。 2、分析世界主要气候类型的形成原因和分布规律 3、分析影响气候形成的其他因素 【课前预习导学：】 热带气候（4种）： 亚热带气候（2种）： 1、主要气候类型有： 温带气候（3种）： 极地气候 高山气候 2、将相应的气候类型填入下图中： 观察各气候类型的分布与气压带风带的位置关系，各小组成员每人分配一至两种气候类型，查阅、思考该气候的形成原因及分布特点，以备上课交流讨论。 【我的困惑】： 【课堂讨论探究：】 探究问题一：气压带、风带和季风环流对气候形成的影响 探究问题二：其他影响气候的因素分析（气候的非地带性现象） 1、南美洲南端大陆东岸气候类型及其形成原因？ 2、澳大利亚东北部气候类型的形成原因与亚马孙平原的该类气候形成原因有什么不同，类似地区还有哪些？ 3、非洲大陆的赤道附近的东非高原为什么没有形成热带雨林气候？
【高考真题演练：】 （2015?上海卷地理）下图为某洲大陆沿22°S纬线的地形剖面图。 1．图中乙地气候类型属于（） A、热带季风气候 B、热带稀树草原气候 C、热带沙漠气候 D、高原山地气候 2．导致乙地降水量与甲地明显不同的主 要因素是乙地（） A、处于盛行风向的迎风坡上 B、受高峻地势影响 C、全年受赤道低气压带影响 D、受沿岸寒流影响 （2017全国卷Ⅱ）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6—10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6—8题。 3．尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为 A．降水季节性强，年降水量大B．降水季节性强，年降水量小 C．降水季节分配均匀，年降水量大D．降水季节分配均匀，年降水量小 4．古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于 A．热带雨林气候区B．热带草原气候区 C．地中海气候区D．热带季风气候区 【2017海南地理卷】5. 阅读图文材料，完成下 列要求。 新西兰首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海， 有“风城”之称，图7示意惠灵顿的位置。 分析惠灵顿常年多风的原因。（10分）（2016全国卷I）6.阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘 察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向 气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动 物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量 较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊 的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。 （1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影 响。（6分） 【课后巩固拓展：】 1、根据气温和降水等气候资料判断气候类型的方法。 2、其他的气候非地带性现象: （1）大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部) （2）南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带，并呈南北延伸、东西更替的分布特征，主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内陆，而局限于太平洋沿岸地带。 （3）北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。
高一地理学案 时间3.14—3.19 编号16 班级姓名编制：赵晶平审核 气压带和风带对气候的影响及气候类型（一） 【学习目标】 掌握气候类型的成因、分布和特点。 【重难点】气候类型的成因、分布和特点。 【导读】 1、气候两大要素：和。 2、形成因子：太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。
【导思】 1、只分布在北半球的气候类型（或南半球缺少的气候类型）有哪几种？只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有哪几种？只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有哪几种？受单一气压带影响形成的气候类型有哪几种？受单一风带影响形成的气候类型有哪几种？受气压带和风带交替控制形成的气候类型有哪几种？ 2、读课本图2.16，观察马达加斯加岛的东侧、澳大利亚东北部、巴西高原东南沿海和中美洲的东北部，是什么气候类型，成因是什么？ 【导练】 .1、如果图中B 处常年受盛行西风带控制，那么B 处肯定 位于： A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球 2、如果B 处只有一个季节受到西风控制，而且该大陆又 是世界上最大的大陆，那么C 处的气候类型应该是： A.亚热带季风气候 B.地中海气候 C.温带海洋性气候 D.温带季风气候 3、如果图示区域处于北半球，那么引起A 、B 两处气候类型差异的最主要因素是： A.太阳辐射 B.大气环流 C.下垫面 D.人类活动 4、读甲、乙、丙、丁四地气温和降水量月份分布图，完成下列问题： 气温/℃ 降水量/mm 甲 乙 丙 丁 （1）请判断出四地中肯定在南半球的是 ，可能在南半球也可能在北半球的是 。 （2）四地中气温年较差最大的是 ，造成其巨大温差的主要原因是________ ______。 （3）四地中降水集中在夏季的是 ，其雨季多雨的原因是 ；四地中降水集中在冬 季的是 ，其旱季少雨的原因是 ________；四地中年降水量最丰富的是 ，该地的主要降水形式是 雨。 （4）丁地的气候类型为 _______，其气候特点是 ______________， 该气候在北半球的主要分布区是 _________________。 【小结】 。 海洋 陆地 海洋 30 15 0 500 400 300 200 100 0
气压带和风带 读“北半球中高纬度示意图”，完成1—2题。 1.有关甲、乙的位置，正确的是（） A.甲位于30°N B.乙位于30°N C.甲位于90°N D.无法确定 2.有关①②气流的叙述，正确的是（） A.①是冷性气流 B.②是暖性气流 C.①是西风带 D.②是西 南风 3.从北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，该机从乌鲁木齐返航至北京，大约需3个小时， 原因是 ( ) A.地球自转的影响 B.两地时差的关系 C.中纬度上空西风的影响 D.水平气压梯度的影响不同 读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图，回答4～6题。 4.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为 ( ) A.下沉干燥 B.上升湿润 C.由高纬流向低纬干燥 D.由低纬流向高纬湿润 5.图中显示的日期可能是() A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 6.受①②之间气压带或风带影响的地区不可能有() A.东非高原 B.巴西高原 C.撒哈拉沙漠 D.马达加斯加岛 读“90°E附近海平面气压图(单位：hPa)”，回答7～8题。 7.气压最高值出现的纬度和气压值最低处的气压带名称分别是() A.50°N、副极地低气压带 B.90°N、赤道低气压带 C.30°S、副极地低气压带 D.60°S、赤道低气压带 8.由气压值可推断此时() A.夏威夷高压势力强盛 B.气压带、风带向北移动 C.大陆上等温线向北凸 D.印度半岛盛行东北风 9.中国东南部位于北回归线及其附近地区，气候温暖湿润，被称为北回归线上的绿洲，其成因是( ) A.副热带高气压带控制 B.赤道低气压带控制 C.海陆热力差异的影响下形成季风气候 D.西南季风带来充沛的降水 10.海陆分布对大气环流的影响是（） A．1月份，北半球的副热带高气压带被大陆上的热低压切断，使副热带高气压带仅保留在海洋上 B．7月份，北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压切断，使副极地低气压带只保留在海洋上 C．纬向的气压带南半球比北半球明显 D．冬、夏的高低气压中心很稳定，不随季节变化 下图为副热带高压带移动规律模式示意图。读图回答11～12题
第三节大气环境（3） 三、气压带和风带对气候的影响 一、教学目标 知识与技能 1.了解海陆热力性质差异导致大气活动中心的形成； 2.了解大气活动中心的实际分布式气压带、风带移动并叠加海陆位置和下垫面等因素的结 果； 3.了解大气活动中心的南北移动对世界各地天气和气候的重大影响； 4.了解海陆分布和气压带风带移动式形成季风的主要因素，知道季风的地区分布。 过程与方法 1.运用大气活动中心南北移动的原理，分析南北纬30°—40°大陆东西两岸的气候差异； 2.学会分析东亚与南亚季风环流的成因和特点。 情感态度与价值观 通过学习，了解身边气候的变化。 二、教学重点 1.冬夏大气活动中心的分布及其成因。 2.季风环流的形成原因与特点。 三、教学难点 1.大气活动中心的活动对天气或气候的影响。 2.季风概念的理解。 3.东亚与南亚季风成因的区别。 四、教学过程 【导入】两种不同地区的民居。造成这两种不同风格的民居的原因是什么？主要是水分条件不一样，那么这两个地区都处于北回归线附近，为什么一个干旱一个湿润？北回归线上位于副热带高气压带，盛行下沉气流，水汽不容易凝结，因此该地区通常是高温干旱，但东亚降水较多，被称为北回归线上的绿洲，那么该地区的降水为什么会这么多？今天就要学习气压带和风带对气候的影响，将上一节课的理论应用与实践当中。 【回顾】上节课我们学习了全球气压带和风带的分布，将气压带画在图1上。 将填好的图与图册19页图相比较。理想是美好的，现实是残酷的。 【对比】请问现实中的气压带和风带还是这么规则吗？显然是不会的，因为地面上的状况实在是太复杂了，有海洋有陆地，有森林有沙漠，这些不同性质的下垫面，势必会对气压带和风带的分布产生巨大的影响。 【自学】自学课本53页第一段，找出理想与现实差距如此之大的原因，即让全球气压带变得复杂的原因。 【总结】海陆热力性质差异 【提问】海陆热力性质差异的具体表现？为什么会破坏气压带原本的分布？ 【总结】因为海水的比热比陆地大的缘故。以冬季为例，大陆上的气温比海上气温低得多，形成冷高压，海洋上形成的是低压；夏季相反。海陆的热力性质差异，从而影响到海陆的气压分布，形成了一个个气压中心，而不再是原本的条带状分布了。 【过渡】尤其是北半球表现的更为明显。 【提问】读图图册P19北半球一月份大陆是什么气压中心，海洋是什么气压中心？ 【总结】大陆是高压，海洋是低压。 【多媒体展示】1月亚欧大陆气压分布模式图
高一地理气压带、风带对气候的影响教案设 计 高一地理气压带、风带对气候的影响教案设计：教案设计思想：本节内容属于大气在地理环境形成与发展中的一个重要环节。教材把理论系统提升到了现实设计层面，以人类在生产生活环境中的所感所悟来应验学生的认知规律。因而在教学时应突出理论与现实紧密结合的教学思想。在教学中拟依据建构主义理论激发学生发现问题、进行自主探究、合作学习，并依据内容需要，教学方法上还可以采用观察学习法、材料学习法和思辨学习法。一、基本情况分析(一)对学生的分析基于高一学生已初具地理思维能力，在教师指导下，有一定的知识迁移能力，可以用学生所掌握的初中地理知识及观察到的地理现象迁移到本节内容，进行探究学习。(二)对教材的分析1、本节内容抽象、空间思维能力要求较高，学生不容易理解。教学中要明确重点、突破难点。教学重点：①北半球冬、夏大气活动中心的分布与成因②季风环流成因与特点③利用和处理信息的能力教学难点：①大气活动中心怎样影响天气和气候②影响我国天气和气候的大气活动中心2、本节教材的地位与作用——前后呼应本节教材前应大气热力和动力两个因素，后呼天气和气候，步步深入二、教学目标分析(一)知识目标1、了解海陆热力差异导致大气活动中心的形成2、了解大气活动中心的实际分布是气压带、风带移动并叠加海陆
位置和下垫面等因素的结果. 3、了解大气活动中心的南北移动对世界各地天气和气候有着重大影响。4、了解海陆分布和气压带移动是形成季风环流的重要因素5、了解季风环流的概念与地区分布(二)能力目标1、运用大气活动中心南北移动原理，分析南北纬30o—40o大陆东西两岸气候的不同2、分析亚洲冬、夏季风示意图，说明季风环流在亚洲的分布3、学会分析东亚与南亚季风环流的成因和特点(三)情感态度与价值观1、通过对本节内容的学习，了解身边气候的变化。应用知识分析气候的多样性、复杂性，从而培养学生利用知识为生产生活服务的思想2、通过学习，认识祖国、家乡的一些气象知识;理解地理事物的内在联系，进行唯物辩证法的教育(四)过程与方法依据建构主义理论，把研究性学习的方法引入课堂。充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，发现问题——探究式的解决问题——拓展问题。三、组织课堂教学(一)导入——发现问题1、从身边的感受导入：夏季游泳时感觉水体比较凉爽，而冬季在水里则感觉比大陆温暖。为什么? 2、从已学过的地理知识导入：①气压带风带北移时，副热带高气压带在海陆轮廓图上如何分不?气压带风带南移时，副极地低压带南移到什么地区? ②我国广大地区为什么夏季风来自海洋，冬季风则来自西北内陆? (二)新课——探究式解决问题1、解决寻找本节的核心问题——是什么核心问题：大气活动中心分布和季风环流(确定核心问题的方法：学生速读——发表个人意见——师生互动达成基本共识) 教学过程：从不同季节和地区看大气活动中心分布及东亚、南亚大气运动状况。教学方
、全球主要气候类型:
二、气候类型的及判断 1. 根据气候的两大要素资料来判读，判读时可遵循以下三个步骤：以形定
2. 几种易混气候类型的比较 3. 气压带，风带，洋流和气候类型随纬度的分布
4?气候类型的非地带性分布及其原因 气候大类 气候类型 分布地区 形成原因 马达加斯加岛东侧 1处于来自海洋的信风（北半球为东北信风，南半球为东南信风）的迎 风坡，多 地形雨。 澳大利亚的东北部 热带雨 巴西高原东南部沿海 2、附近海域有暖流流经，对沿岸地区有增温增湿作用。 林气候 中美洲的东北部 3、再加上地形的抬升加强了地形雨。 热 几内亚湾沿岸热带雨 几内亚湾暖流对沿岸的增温增湿作用 带 林气候纬度位置偏高 再加上地形的抬升加强了地形雨。 气 热带草 原气候 东非高原圭亚那高原 地势较高，气温随之下降，降水也减少（改变了大气环流状况），形成 了终年高温、有明显干湿两季的热带草原气候。 候 非洲西南部沿岸 本格拉寒流的影响 澳大利亚西海岸 西澳大利亚寒流的影响、地形平坦、大分水岭对东南信风的阻挡。 热带沙 秘鲁沿岸 秘鲁寒流的影响、安第斯山的阻挡。 漠气候 索马里沿岸 索马里寒流的影响，该地区呈现类似于荒漠化景观。 西南季风影响小，气候干旱 降水少 塔尔沙漠 人为原因：古代对植被的破坏。 亚 热 带 亚热带 季风气 候 北美大陆东部季风气 候不显著 海陆热力差异：北美大陆东部的海陆热力差异不如东亚地区那样明显。 气团和锋：北美大陆上南北属性不同的气团交绥，气旋活动频繁，季风 环流遭到抑制而减弱。 气 地中海 澳大利亚东南部 地处西风带的迎风坡，冬季受西风带的影响。 止洋东侧 ---- 亦 .*: 醫 #t 从低待向两擾矗 4 */^' a ；沪 地曲显弐熾 謀带草原弋儒 TW 華民气懂 能帝車 風" 热帚甫林岂候 女气环就 理地奇丸挺带 朋地莆民■/ 龍柢地低灯區硝 /西 RL*/ 死鶴帯髙气压帶 /信凤擁/ 养诅悵弋匝带 亚靈帝存叶林吒俺 温醫海件 忤吒帳 诅带 畑 性弋晏 梶带罢 尢佯西刘 j^Aia 10° G a -
高考一轮复习气压带和风带专题训练 一、单项选择题 下图为局部三圈环流示意图，读图回答下列各题。 1．关于图中气压带风带的说法，错误的是（） A．甲地空气受热上升形成赤道低气压带 B．乙地为东北信风带 C．丙地因气温低导致空气收缩下沉 D．丙地为副热带高气压带 2．丙地的气候特征是（） A．炎热干燥 B．高温多雨 C．温和干燥 D．温和湿润 1． C 2． A 【解析】 1．图中甲位于赤道，受太阳辐射量多，气温高，气流上升，近地面形成赤道低气压带，A 项正确；乙位于副热带高气压带和赤道低气压带之间，应为东北信风带，B项正确；丙位于30°N，由于受地转偏向力影响，气流下沉，近地面形成副热带高气压带，D项正确；该气压带的形成是动力因素而不是热力因素，C项错误。 2．丙地受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，多晴天，又因纬度较低，温度较高，所以该地的气候特征是炎热干燥。 读“北半球某月份部分地区海平面等压线分布图”，完成下列各题。 3．图中A气压中心名称是（） A．亚洲高压 B．阿留申低压 C．夏威夷高压 D．印度低压 4．此时，北半球陆地上B气压中心的形成，破坏了以下哪一气压带的连续分布（）
A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．极地高气压带 D．副极地低气压带 5．此季节，北京的盛行风向和气候特点是（） A．东南风高温多雨 B．东南风寒冷干燥 C．西北风寒冷干燥 D．西北风低温少雨 6．半年后， D的盛行风向和主要成因分别是是（） A．西南风海陆的热力性质差异 B．东南风海陆的热力性质差异 C．西南风气压带、风带的季节性移动 D．东南风气压带、风带的季节性移动 7．若图中C、E两地年降水量差异很大，其主要原因是 ( ) A．纬度位置不同 B．经度位置不同 C．大气环流不同 D．下垫面状况不同 3． B 4． D 5． C 6． C 7． C 【解析】 3．图中A位于北太平洋阿留申群岛附近，且为低压中心，故为阿留申低压。 4．北半球陆地上B气压中心为亚洲高压，它的形成切断了原有的副极地低气压带，故选D。5．此时北半球陆地为高压中心控制，为冬季，风从陆地吹响海洋，东亚地区盛行西北季风，北京以偏北风为主，气候寒冷干燥。 6．半年后北半球为夏季，D为南亚地区，盛行西南季风，成因为南半球东南信风北移越过赤道偏转形成，故选C。 7．E地受副热带高压和东北信风带影响形成炎热干燥的热带沙漠气候，C地受海陆热力性质影响形成季风气候，两地降水量的差异由不同的大气环流造成。 8．下图中甲所在地的气压带名称应该是 A．赤道低压带 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 8．B 【解析】 读图可知，图示甲位于30°-40°，结合题意，甲处为气压带，30°附近只分布有副热带高气压带，故判断甲为副热带高气压带，B正确。故选B。 9．有关风带的叙述，正确的是：( ) A．同一半球的信风与极地东风的风向基本相同
山东省高考地理一轮专题第7讲气压带和风带C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共12题；共38分) 1. （2分）关于气压带、风带随季节移动的规律，正确的说法是（） A . 12月22日到次年6月22日向南移 B . 与太阳直射点移动的方向相反 C . 北半球夏季位置偏北，冬季位置偏南 D . 6月22日到12月22日向北移 2. （4分） (2015高一上·泰安期末) 读“全球近地面气压带和风带的局部示意图”，完成下题． （1）图中的“丙气压带”是指（） A . .赤道低气压带 B . .北半球的副热带高气压带 C . .南半球的副热带高气压带 D . 北半球的副热带低气压带 （2）根据图中信息，下列说法正确的是（） A . 受丙气压带影响，撒哈拉沙漠炎热少雨 B . 受甲风带移动影响，南亚地区夏季多雨 C . 受乙风带影响，西欧地区全年温和多雨
D . 受丙气压带和乙风带交替控制，地中海沿岸形成地中海气候 3. （2分） (2015高一上·东莞期末) 地球上的风带、气压带与降水的关系非常密切，下列说法正确的是（） A . 信风一定是干燥的风 B . 西风一定是湿润的风 C . 副热带高压带地区降水不一定很少 D . 西风和信风之间的地区降水一定很多 4. （4分） (2018高二下·福建期末) 阿塔卡马沙漠是世界上除南北极外最干燥的沙漠，年均降雨量仅为1.5厘米。智利设计师们拟利用太阳能把太平洋的水抽到安第斯山脉顶峰的两座水库里，然后让海水向下流经水电站发电。读图，回答下列问题。 （1）阿塔卡马沙漠年降水量小，对其影响最小的因素是（） A . 离岸风 B . 下沉气流 C . 海拔 D . 秘鲁寒流 （2）阿塔卡马沙漠（） A . 星象观测条件好 B . 昼夜温差小
班级：： 【学习目标】 1.会分析全球气压带、风带的分布及移动规律 2.会分析全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 3.掌握季风环流 【学习重、难点】 1.全球气压带、风带的分布及移动规律 2.全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 3.掌握季风环流 【考情分析】 1．考纲要求：能结合各种图文材料分析一个地区气候的类型，成因及对生产生活的影响2．试题类型：选择题与综合题并重 3．试题分值：8分—12分 【课前预习案】阅读教材50—54页容，勾画出关键词句并完成下列问题（15分钟）1.形成地球上近地面气压带和风带的主要因素？ 2.什么是热力因素？什么是动力因素？ 3.副热带高气压带和西风带是怎么形成的？ 4.气压带和风带的移动规律？ 【课上学习案】
1. 预习检查：自主学习两分钟，之后自主回答问题（2分钟） 知识讲解：一、气压带和风带的形成 【自主学习】阅读教材50页，完成下列问题（2分钟） 概念：____________________的大气运动，它反映了大气运动 ________的 状态。 1.大气环流 成因：不同纬度地区得到的 ______不同，造成高低纬度 间产生_________，从而引起大气运动。 意义：促进了_________间、___ 间的____ 和_ _ 的交换， 调整了全球的水热平衡，是影响各地______ _ 和______ 的重要因素。 2.气压带风带的形成 （1）冷热不均使其动 假设：（假设前提：a 地球不自转；b 阳光直射赤道；c 地表均匀。） （此时：影响大气运动的因素是_________________） 在右图右侧地球表面上的近地面和对流层顶标出大气运动方向的箭头，表示赤道与极地之间的热力环流，并比较赤道与极地近地面气压的高低。 图1理想状况下赤道与极地间的热力环流 结论：____ ____环流 想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？ （2）地球自转使其偏 假设：（假设前提：a 阳光直射赤道；b 地表均匀。） （此时：影响大气运动的因素除___________ 外，还要考虑_______________力） 在下图中填注各气压带、风带的名称（可略写，只写关键字），并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 想一想：A.各气压带的形成原因相同吗？ 气压带①的形成原因是 ，属于 作用； 气压带②的形成原因是 ，属于 作用 ； ① ② ③
气压带和 风带 读四个地区气压带和风带位置示意图，回答1～2题。. 1.图中气压带和风带由南向北排序正确的是() A．②①③④B．②③①④ C．④③①②D．④①③② 2.有关图示气压带和风带的叙述，正确的是() A．风带a和c之间的区域终年温和湿润 B．气压带M和风带b交替控制形成热带草原气候 C．长江中下游地区的伏旱天气与气压带M无关 D．南亚夏季风的形成与风带c的北移有关 解析：第1题，根据图中的纬度、气压带位置和 风向可判断①、②、③、④地的气压带和风带。 第2题，由图可知，a和c之间的区域终年受赤 道低气压带控制，全年高温，但并非全部多雨， 更非温和湿润；气压带M为副热带高气压带，风带b为西风带，它们交替控制形成地中海气候；长江中下游地区的伏旱天气，是受副热带高气压控制而形成的，与气压带M有关；南亚夏季的西南风，是南半球的东南信风c北移后偏转而成。 【答案】1C2D 读风带示意图。完成3～4题。 3．对撒哈拉沙漠的形成有重要影响的风带是() A．A B．B C．C D．D
4．下列有关四个风带的叙述，正确的是() A．夏季，A风带对地中海气候影响显著 B．B风带控制下的洋流为暖流 C．C、D间的气压带为副热带高气压带 D．D风带越过赤道后可形成南亚夏季风 解析第3题，撒哈拉沙漠受副热带高气压带或东北信风的影响，C图为东北信风带。第4题，南半球的东南信风在夏季越过赤道，向右偏转形成西南风，影响南亚地区。 【答案】 3.C 4.D 图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答5～7题。 [来源:https://www.doczj.com/doc/5115202350.html,] 5．上述“某月”是： A．1月B．4月C．7月D．10月 解析图6显示：位于赤道附近的赤道低气压和位于乙地的副热带高气压相对于平均状况而言向北移动了，说明此时太阳直射在北半球，是北半球夏季。 【答案】C 6．该月份甲地盛行： A．东南风B．东北风C．西南风D．西北风 解析甲地位于南半球副热带高压与赤道低气压之间的南半球地区，盛行东南信风。 【答案】A 7．该月份乙地的气候特征是： A．高温多雨B．低温少雨C．温和多雨D．炎热干燥 解析0°经线与30°N～40°N之间交汇的地区为地中海地区。北半球夏季，该地正午太阳高度角比较大，白昼时间比较长，加上受副热带高气压控制，盛行下沉气流，云量少，晴天多，气候炎热干燥 【答案】D 8. 读沿某经线所作的大气运动形势图，判断下列叙述正确的是( )