高分子物理实验指导书
合肥工业大学高分子科学与工程系
2006年6月
目录
实验一偏光显微镜观察聚合物结晶形态????????????1 实验二膨胀计法测定聚合物玻璃化温度????????????4 实验三粘度法测定高聚物分子量???????????????7 实验四聚合物熔融指数的测定???????????????13 实验五聚合物应力应变曲线的测定?????????????16
实验一偏光显微镜观察聚合物结晶形态
一、实验目的
了解偏光显微镜的结构及使用方法；观察聚合物的结晶形态，以加深对聚合物结晶形态的理解。
二、实验原理
聚合物的结晶受外界条件影响很大，而结晶聚合物的性能与其结晶形态等有密切的关系，所以对聚合物的结晶形态研究有着很重要的意义。聚合物在不同条件下形成不同的结晶，比如单晶、球晶、纤维状晶等等，面其中球晶是聚合物结晶时最常见的一种形式。球晶可以长得比较大，直径甚至可以达到厘米数量级。球晶是从一个晶核在三维方向上一齐向外生长而形成的径向对称的结构，由于是各向异性的，就会产生双折射的性质。因此，普通的偏光显微镜就可以对球晶进行观察，因为聚合物球晶在偏光显微镜的正交偏振片之间呈现出特有的黑十字消光图形。
偏光显微镜的最佳分辨率为200nm，有效放大倍数超过500-1000倍，与电子显微镜、X射线衍射法结合可提供较全面的晶体结构信息。球晶的基本结构单元是具有折叠链结构的片晶，球晶是从一个中心(晶核)在三维方向上一齐向外生长晶体而形成的径向对称的结构，即一个球状聚集体。
光是电磁波，也就是横波，它的传播方向与振动方向垂直。但对于自然光来说，它的振动方向均匀分布，没有任何方向占优势。但是自然光通过反射、折射或选择吸收后，可以转变为只在一个方向上振动的光波，即偏振光(如图1-1，箭头代表振动方向，传播方向垂直于纸面)。
a) b)
图1-1 自然光和线偏振光的振动现象
a) 自然光b) 线偏振光
一束自然光经过两片偏振片，如果两个偏振轴相互垂直，光线就无法通过了。光波在各向异性介质中传播时，其传播速度随振动方向不同而变化，折射率值也随之改变，一般都发生双折射，分解成振动方向相互垂直、传播
速度不同、折射率不同的两条偏振光。而这两束偏振光通过第二个偏振片时，只有在与第二偏振轴平行方向的光线可以通过。而通过的两束光由于光程差将会发生干涉现象。
在正交偏光显微镜下观察，非晶体聚合物因为其各向同性，没有发生双折射现象，光线被正交的偏振镜阻碍，视场黑暗。球晶会呈现出特有的黑十字消光现象，黑十字的两臂分别平行于两偏振轴的方向。而除了偏振片的振动方向外；其余部分就出现了因折射而产生的光亮。如图1-2是共聚聚丙烯在145 o C 时的球晶照片。
在偏振光条件下，还可以观察晶体的形态，测定晶粒大小和研究晶体的多色性等等。
图1-2 共聚聚丙烯在145 o C 时的球晶照片
三、仪器和试剂
偏光显微镜(如图1-3)及附件、镊子、盖玻片、载玻片、电炉、试样(聚乙烯醇、聚丙烯、共聚聚丙烯)等。
图1-3 偏光显微镜结构示意图
1.仪器底座；
2.视场光阑；
3.粗动调焦手轮；
4.微动调焦手轮；
5.起偏器；
6.聚光镜；
7.旋转工作台；
8.物镜；
9.检偏器；
10.目镜；11.勃氏镜调节手轮
四、实验步骤
1.制备样品：
1)将少许聚乙烯醇树脂颗粒料放在已于260 o C电炉上恒温的载玻片上，待树脂熔融后，加上盖玻片，加压成膜，保温2分钟，然后用水迅速冷却。
2)将少许聚丙烯树脂颗粒料放在已于260 o C电炉上恒温的载玻片上，待树脂熔融后，加上盖玻片，加压成膜，保温2分钟，然后迅速放入140-150 o C烘箱中，结晶2小时后取出。
3) 将少许共聚聚丙烯树脂颗粒料放在已于260 o C电炉上恒温的载玻片上，待树脂熔融后，加上盖玻片，加压成膜，保温2分钟，然后迅速放入140-150 o C烘箱中，结晶2小时后取出。
2.显微镜调整：
1)预先打开汞弧灯10min，以获得稳定的光强，插入单色滤波片。
2)去掉显微镜目镜，起偏片和检偏片置于90°，边观察显微镜筒，边调节灯和反光镜的位置，如需要可调整检偏片以获得完全消光(视野尽可能暗)。
3.显微镜目镜分度尺的标定：
将带有分度尺的目镜插入镜筒内，把载物台显微尺放在载物台上，调节到二尺基线重合，载物台显微镜尺长100 mm，等分为100格，所以每格为0.01mm，在显微镜内观察，若目镜分度尺50格正好与显微尺10格相等，则目镜分度尺每格相当于：0.01?10/50 = 2?10-3mm，在进行测量时，只要读出被测物体所对应的格数，就能知道实物的大小。
4.将制备好的样品放在载物台上，在正交偏振条件下观察球晶形态，计算球晶的半径。
记录所观察到的现象，并进行讨论。
五、思考题
1.利用晶体光学原理解释正交偏光系统下聚合物球晶的黑十字消光现象。
2.聚合物结晶过程有何特点?形态变化过程怎样?聚合物形态对性能有什
么影响?
3.如果要利用偏光显徽镜测定聚合物结晶速度。您如何设计实验装置?并
简要叙述测定方法及过程。
六、参考文献
1.徐种德，何平笙，周漪琴，马德柱等．高聚物的结构与性能．北京：科学出版社，1981
2.马德柱，何平笙，徐种德，周漪琴．高聚物的结构与性能．第二版．北京：科学出版社，1995
3.邵毓芳，嵇根定编．高分子物理实验．南京：南京大学出版社，1998，
4.复旦大学编.高分子实验技术.P99～102
5.北京大学编.高分子物理实验. Pl7～38
4080120
0.960.981.001.02
V /(c m 3
/g )
Temperature/ o
C
实验二 膨胀计法测定聚合物玻璃化温度
一、实验目的
1.掌握膨胀计法测定聚合物玻璃化温度的方法；
2.了解升温速度对玻璃转变化温度的影响；
3.深入理解自由体积概念在高分子学科中的重要性。
二、实验原理
无定形高聚物从硬脆的玻璃态转变为柔软的高弹态(或反之)称为玻璃化转变，实现这一转变的温度称为玻璃化温度T g ,这个转变的本质是分子运动状态的改变，在T g 以下,分子的内旋转被冻结，没有构象的转变，链段的蠕动停止(但仍有扰动),在T g 以上，分子链的内旋转产生链段的运动。T g 是分子链的链段开始有较大规模运动的温度，例如涉及主链上50-100个碳原子的链段运动。
高聚物的玻璃化转变反映在许多物理性质的改变上，如热膨胀系数、比热、折射率、介电系数、介质损耗、应力松弛．动态力学性质等。因此，测定T g 的方法很多，但是由于加热速率，作用频率，以及样品的热历史对测量结果都有影响，不更方法或不同的测试条件往往得到不同的结果．
测定T g 的方法大致可分为两大类：
1.静态法：如膨胀计法、热分析法(DTA 或DSC)、 折射率法及β射线吸收法等；
2.动态法：如动态力学性能测试、蠕变和应力松弛、应力双折射、介电分析法、红外光谱法(振动能级)及核磁共振法等，
聚合物的比容是一个和高分子链段运动有关的物理量，在玻璃化转变温度范围内有不连续的变化，即利用膨胀计测定聚合物的体积温度的变化时，在T g 处有一个转折，如图2-1所示。
图2－1 聚苯乙烯的比容－温度曲线
由于玻璃化转变并非热力学平衡过程，而是一个松驰过程，故T g 的大小和测试条件有关。图2-2表明：在降温测量中，降温速度加快，T g 向高温方向移动。(为什么?)
图2-2 聚乙酸乙烯脂的比容－温度曲线
除了外界条件以外，T g 值还受聚合物本身化学结构以及其它结构因素，如共聚、交联、增塑和分子量等的影响。
三、仪器和试剂
膨胀计、温度计(0—250 o C )、甘油浴及加热器，颗粒状聚苯乙烯、乙二醇。图2-3)为膨胀计示意图。
1.温度计；
2.带刻度毛细管，直径约1mm ，长30~35cm ；
3.标准磨口；
4.甘油浴；
5.比重瓶，体积约10ml ；
6.磁子；
7.带加热的磁力搅拌器 图2-3 膨胀计示意图
-250255075
0.83
0.840.85
V /(c m 3
/g )
Temperature (o
C)
快速冷却 慢速冷却
四、实验步骤
1.洗净膨胀计，烘干。装入聚苯乙烯颗粒至膨胀管的2/3体积；
2.在膨胀管内加入乙二醇作为介质。用玻璃棒搅动(或抽气)合膨胀管内无气泡；
3.再加入乙二醇至膨胀管口，插入毛细管，使乙二醇液面在毛细管下部(刻度<2 cm为宜)，磨口接头用弹簧固定，如发现管内留有气泡需重装(为什么?)；
4.将装好的膨胀计浸入油浴中，控制油浴升温速度为1o C/min；
5.读取油浴温度和毛细管内乙二醇液面高度(在25-45o C范围内，每升高5o C读一次；在45-90o C范围内，每升高1o C读一次)；
6.作毛细管内液面高度对温度的图，从直线外延交点求得该升温速
值，如图2-1所示。
度下的聚苯乙烯的T
g
五、思考题
1.用膨胀计测玻璃化温度时，为什么快速升温(或降温)比慢速升温
较高？
(或降温)测得的T
g
2.你还知道哪些测定聚合物玻璃化转变温度的实验方法，它们各自的优缺点是什么?
3.为什么用不同方法测得的玻璃化转变温度是不能相互比较的？
六、参考文献
1.马德柱，何平笙，徐种德，周漪琴．高聚物的结构与性能．第二版．北京：科学出版社，1995.
2.漆宗能．高聚物的玻璃化转变。化学通报，1961,(7):1.
ηη
η=
r 1
-=-=r sp ηηηηη[]C
Ln r
C sp C ηηηlim lim 0
→→==实验三 粘度法测定高聚物分子量
一、实验目的
(1)掌握粘度法测定高聚物分子量的基本原理 (2)掌握该实验的实验技术和数据处理．
二、实验原理
高聚物分子量比溶剂分子量大得多，在良溶剂中处于舒展态，因为大分子间相互作用力的影响，以至即使是很稀的高聚物溶液，其粘度也比溶剂大为多。
实验中，高聚物溶液的粘度有以下几种形式表示： (1)相对粘度
式中η为溶液的粘度，η0为纯溶剂的粘度。因此，ηr 表示溶液粘度相当于
纯溶剂的倍数。
(2)增比粘度
表示溶液粘度比纯溶剂粘度增加的倍数。
(3)比浓粘度ηsp /C ，C 为高聚物溶液浓度，单位是(克／100毫升)，表示在浓度C 时，单位浓度对粘度的贡献。
(4)特性粘度[η]，定义为为：
[η]的单位是(100毫升／克)，表示单位重量高聚物在溶液中占流体力学
体积的大小。
我们知道，高聚物稀溶液的粘度与高聚物的分子链大小。形态以及链段与溶剂的相互作用等因素有关系，因此，在一定温度下，对某一高聚物——溶剂体系可用含有两个参数的经验式表示溶液粘度与粘均分子量的关系：
[]α
ηηKM
=[]
83.04103.12ηηM ??=
-
(1)
式中K 、α数值是用其它分子量测定方法来确定的， 在一定的溶液体系、 一定的温度和一定的分子量范围内是常数．α值一般在0.6—1.0之间。由上式可知：当K 、α为已知值时，求得[η]值，便可得到高聚物的分子量M η，高 分子溶液粘度与浓度的依赖关系．常用的经验式有：
ηsp /C = [η]+K[η]2C (2) Ln ηr /C = [η]-β[η]2C
(3)
式中K 和β均力常数。实验测得几个不同浓度时的粘度，分别以ηsp /C 和Ln ηr /C 对C 作图，外推到C →0时的截距，应得——[η]值，同时，直线斜率可求得β值，参见图3-2。
本实验测定聚氯乙烯——环已酮溶液25 O C 时的[η]——M 方程式为：
(4)
本实验采用乌氏稀释粘度计(图3-1)。
图3-1 乌氏稀释粘度计示意图
根据流体力学原理，流体在毛细管中流动的时间与溶液粘度有着密切的关系，在相对粘度测定时，比密粘度η/ρ和液体流经B 管a 、b 线间的时间t 有如下关系：
t
B At -=ρη
?
???
??-+=--==
)11(1)
()(220
000000
t t K t t t B At t B At r ρρρρηηη0t t
r =η
10-=t t sp η
(5)
式中A 、B 为与仪器有关的常数．则有：
(6)
（令K = B/A ）
由于我们测定极稀高聚物溶液，故溶液的密度ρ和溶剂ρ0相差甚小，即ρ→ρ0；同时，如果纯溶剂在毛细管中流经时间大于100秒，则式(5)中B ／t 的影响可忽略，则：
，
三、实验器材
恒温水浴装置(±0.1o C) 一套 乌氏稀释粘度计 一支 秒表(1／10秒) 一块 医用注射器(50ml) 一只 2号砂芯漏斗 两只 50毫升容量瓶 一只 25毫升容量瓶 两只 10毫升移液管 两只 5毫升移液管 一只 医用橡皮管(25cm) 两根 60毫升烧杯 一只
聚氯乙烯试样(粉末) 0.2g 环已酮试剂 80ml
四、实验步骤
1.溶液配制
(1) 准确称取聚氯乙烯试样0.1-0.125克于25毫升容量瓶中，加入约20毫升环已酮，待其完全溶解后放入25 o C 恒温水浴槽；
(2)用砂芯漏斗，过滤约50毫升环已酮于50毫升容量瓶中，置于同一恒温槽中；
)100/(100251ml g G
C ?= (3)待恒温十分钟后，再取该环已酮溶剂滴加入上述聚氯乙烯溶液至25毫升刻度，取出摇匀。
(4)再经砂芯漏斗过滤到另一只25毫升容量瓶中，重新放置槽中待用。 2.测定溶剂的流经时间t 0
将粘度计的B 管和C 管上接上橡皮管，然后小心垂直放入恒温槽中，使水面淹没G 球。将10毫升滤过的环已酮自A 管加入粘度计内，恒温十分钟，然后关闭C 管，注射器在B 管缓慢抽气，控制液面上升到G 球的l/2处时，将C 管和B 管的橡皮管都放开，这时液面开始下降，用秒表测定液面流经a,b 线间的时间，重复测三次，要求每一次相差不超过0.2秒。取一平均值，即得t 0。 3.测定溶液的流经时间t
测得溶剂t o 后，取出粘度计，擦干沾水，倒出溶剂，烘干之，然后，加入10毫升聚氯乙烯溶液，同上法测定其流经时间，定为t l ，再加入5毫升恒温溶剂，将溶液慢慢地抽上、流下数次，以使其混合均匀，再测其流经时间，定为t 2，此时溶液是原来起始浓度的2/3。同样依次再加入溶剂5毫升，10毫升，10毫升，使溶液浓度分别为起始浓度的1/2，1/3，1/4，各测定其流经时间，得到t 3，t 4，t 5。
测定完毕，倒出粘度计中溶液，月过滤的溶剂将粘度计洗涤1次，毛细管多洗几次，但不要碰水，再进行干燥。
五、将所测数据分别计算填入下表
1. 溶液浓度计算
其中： C 1——起始浓度
G ——聚合物样品重量 2. 图解求[η]值：
为作图方便，溶液浓度用对起始浓度的相对浓度C '表示，即C= C '? C l ，其中C 为真实浓度，C l 为起始浓度。这样，式(2)、(3)可以转换成：
C C
D C A C sp 21
1-=ηC C B C A C Ln r
211-=η2
1A B =β[]1
C A
=ηηsp /C ' = A+D C ' (7) Ln ηr /C ' = A-B C '
(8)
因而，在坐标纸上分别ηsp /C ' 和Ln ηr /C '对C '作图外推，作图可取12小格为起始浓度，那么稀释后的浓度为8，6，4和3小格，从图中可得A,B,D 值（如图3-2）。
图3-2 [η]，K ，β值的图解
从式(7)、(8)，因为C ' = C/C l ，故：
（9）
（10）
与式(2)、(3)对比，即得：
，21A D K =
，
3．计算分子量
由式(4)计算所测样品的分子量。
六、思考题
1．式(1)中K, α在何种条件下是常数？如何求得K, α值？
2.测定某一聚合物粘度时，一般挑选粘度计以溶剂流出时间在100s左右为宜，为什么？
3．外推[η]时两条直线的张角与什么有关？
七．参考文献
1.钱人元：高聚物的分子量测定（1958）
2.北京大学化学系编，高分子物理实验，P178-289
实验四聚合物熔融指数的测定
一、实验目的
1.学习掌握WH-400型熔融指数仪的使用方法；
2.了解聚合物熔体指数的定义及其在高聚物成型加工中的意义。
二、实验原理
聚合物的剪切粘度(以下简称聚合物的粘度)是它的重要物性指标，与聚合物的加工成型密切相关。在科学研究中，聚合物的粘度可由毛细管挤出流变仪、同轴圆筒粘度计和锥板粘度计精确测定。在不具备上述粘度计时，有时可用小球(如自行车用的小钢珠)在聚合物熔体的自由落下来测定熔体粘度。但在工业上，聚合物熔体的粘度可用熔体指数(MI)或熔体流动速率(MFR)来方便地表征，是指在一定温度和负荷下，聚合物熔体每10 min内通过标准口模的质量，单位为g/10min。一般采说，对一定结构的聚合物，其熔融指数小，分子量就大，则聚合物的断裂强度、硬度等性能都有所提高。而熔融指数大，分子量就小，加工流动性能就好一些。因此熔融指致在聚合物的应用上，尤其是在加工上是一个重要指标。在工业上经常用它来表示熔体粘度的相对数值。
值得注意的是熔体粘稠的聚合物一般属于非牛顿流体，即粘度与剪切应力、剪切速度有关，随着剪切应力或剪切速率的变化，粘度也发生变化，通常剪切速率增大，粘度反而变小，只有在低的剪切速率下才比较接近牛顿流体。因此，从熔融指数仪中得到的流体性能数据，是在低剪切速率的情况下获得的，而实际成型加工工艺中，还要研究熔体粘度对温度和切变应力的依赖关系，对某一个热塑性聚合物来讲，只有当熔融指数与加工条件、产品性能从经验上联系起来以后，它才具有较大的实际意义。，
不同的用途和不同的加工方法，对聚合物的熔体流动速率有不同的要求。一般情况下，注射成型用的聚合物，其熔体流动速率较高；挤出成型用的聚合物熔体流动速率较低，吹塑成型的介于两者之间。
此外，由于结构不同的聚合物测定熔融指数时选择的温度、压力均不相同，粘度与分子量间的关系也不一样，因此，它只能表示同结构聚合物分子量的相对数值，而不能在结构不同的聚合物之间进行比较。
熔融指数的测量是在熔融指数仪上进行的，如图4-1所示，装置相对简单，使用方便，价格也比较低，在聚合物工业中应用很普遍。
三、实验器材
XRZ-400型熔融指数仪一台(见图4-1)，该仪器由试料挤出系统、和加热控制系统两部分组成。参数有：标准口模长度为8.00±0.05mm；
标准口模内径为 2.095±0.05mm；活塞杆长度为240mm，直径为9±0.02mm；
另：秒表一个(准确至0.1 s)，小锥一把，聚丙烯等样品，清理料筒用绸布，
图4-1熔融指数仪的装置示意图
1.料筒，
2.活塞杆，
3. 口模，
4. 负荷，
5. 聚合物样品，
6.温度控制系统
四、实验步骤
1．仪器安放平稳，调节水平，以活塞杆可在料筒内自然落下为准。
2．接通熔融指数仪的电源，这时指示亮，表示仪器通电，再将温度设定拨至230 o C，将标准口模从上端放入料筒底部，插入活塞，开始升温。
3．实际温度达到设定值后，恒温15 min。
4．转动切割刀片，使其不阻碍试样流下。
5．根据试样的预计流动速率按附表(1)称取试样加入料筒。试样经压料杆压实后插入活塞杆，此操作需在1 min内完成。
6．加2.16 kg负荷，预热5min。如果试样的MFR>10g/10min，在预热期间可不加或少加负荷。
7．预热结束后，压迫砝码使活塞杆下刻环线降至距料筒口5-10mm，要求在1 min内完成。同时观察聚合物熔体的不稳定流动现象。
8．待活塞杆自然下降到下刻环线与料筒口相平时，开始按一定的时间间隔切料。待活塞杆下降到上刻环线与料筒口相平时停止切料。保留连续切取的无气泡样条5个。
9．称量样条的质量，计算熔融指数。
10．趁热清理口模与料筒。拉出口模锁板，可使口模从料筒下端落下。用口模清理杆清理口模；料筒用料筒清理杆顶端绕棉纱布清理至内壁光洁明亮为止。
11．实验完毕，停止加热，关闭电源，各种物件放回原处。
五、注意事项
1．装料．按导套，压料要迅速，否到料全熔以后，气泡难排去。
2．整个取样及切割过程要在压料杆划线以下进行，要求在试样加入圆筒后
20分钟内切割完。
3．整个体系温度要求均匀，在试样切取过程中，要尽量避免温度波动。
4．XRZ-400高温仪仅作监视升温之用，不能精确指示真实温度。
六、数据处理
1．实验结果列表如下：
试样名称： 测试条件： 切割段所需时间： (s)
测试记录
2．按下式计算MI:
W ——五个切割段重量的算术平均值 (g) t ——每个切割段所需时间 (s)
七．思考题
1．改变温度和剪切应由对不同聚合物的熔体粘度有何影响?
2．聚合物的MI 与其分子量有什么关系?为什么MI 值不能在结构不同的聚合 物之间进行比较？
3．为什么要切割五个切割段?是否可直接切去10分钟流出的重量为MI?
八．参考文献
1．《塑料测试》，晨光化工厂编著 P150~161 (1973) 2．XRZ-400型熔融指数测定仪使用说明书
min)
10/(600g t
W MI
实验五聚合物应力应变曲线的测定
一、实验目的
1.通过等速应变实验得到聚合物材料大形变的应力-应变曲线，正确理解杨氏模量、屈服强度、抗拉强度和断裂伸长率等评价材料力学性能的特征参数的物理意义；
2.观察聚合物材料特有的应变软化现象和塑性不稳定性——细颈；
3.了解典型的非晶聚合物及结晶聚合物单向拉伸时的应力-应变曲线和屈服过程的特点；
4.了解试验温度及试验速率对聚合物应力-应变曲线的影响。
二、实验原理
本实验为综合性实验，涉及到相关知识点有：取向、结晶、表征聚合物的力学性能的特征参数及影响力学性能的相关因素(如试验温度及试验速率)等，其实验原理如下：
如图5-1所示的棒，在它的两个端头A0上受到两个大小相等、方向相反的正向拉力P，则拉伸应力为σ=P/A0。
图5-1 单向拉伸示意图
如果力P把棒从原长l0拉长到了l，拉伸应变为ε 1 = (l-l0)/l0 = Δl/l0，σ、ε1之比就是杨氏模量E = σ/ε1。单向拉伸时，不仅在拉伸方向有外形尺寸的变化，并且在垂直于拉力P的方向上也伴有尺寸的变化(横向收缩)。如果横向尺寸分别由b0、d0变为b、d，则横向应变为ε 2 = (b-b0)/b0和ε 3 = (d-d0)/d0。泊松比γ是将这些外形尺寸的变化相互联系起来的常数，它定义为横向收缩
对纵向拉伸之比，γ= -ε2/ε1=-ε3/ε1。由此可见，材料受拉伸时，在外形尺寸改变的同时它的体积也发生了变化。一般来说，当材料处于拉应力下其体积增加，此时泊松比小于0.5。可以证明，如果拉伸时材料体积不变，则泊松比等于0.5。橡胶和流体的泊松比接近0.5，即它们拉伸时体积几乎不变。实验表明，对大多数聚合物，在拉伸时的体积变化相对于其形状改变来说是可以忽略不计的。因此，由单向拉伸实验得到的资料可以与简单剪切实验得到的资料相比较。在小形变时，剪切模量G和杨氏模量有E=3G的近似关系。拉伸实验是很容易实现的，从聚合物材料的拉伸图上可以得到很多有用的信息，是一种应用很广的形变类型。
材料开始塑性变形就说是材料屈服了。屈服致使试样的整体形状发生了明显的改变。从实用观点来看，材料产生塑性形变就丧失了其使用价值。对聚合物，这点尤其重要。聚合物本质上是韧性材料，而韧性材料的使用极限一般不是它的极限强度，而正是它的屈服强度。聚合物很多加工过程是与它们的屈服特性有关的，如纤维拉伸和薄膜拉制。刚从喷丝头纺出的纤维其强度并不高，只有经过拉伸使之成颈，强度才能提高。实际使用的合成纤维正是它拉伸的细颈部分。因此对聚合物材料的屈服行为、成颈机理的深入了解，对纤维、薄膜性能的提高和拉伸、辊压工艺的改进都很重要。此外，聚合物的屈服与断裂密切相关。聚合试样从完好状态到完全断裂，中间大多经过屈服这一过程。聚合物是韧是脆、韧脆之间如何转变乃至断裂机理(银纹等)的研究都需要用到材料屈服行为的知识。
聚合物的屈服行为是通过应力-应变的试验曲线来进行研究的，应力-应变的试验曲线是一种使用很广的力学试验结果。从试验测定的应力-应变曲线可以得到评价材料性能极为有用的诸如杨氏模量、屈服强度、抗拉强度和断裂伸长等指标。在宽广的温度和试验速率范围内测得的数据可以帮助我们判断聚合物材料的强弱、硬软、韧脆，也可以粗略地估计聚合物所处的状态测定应力。
测定应力-应变的试验曲线一般都取恒速应变的形式，但形变类型却有多种形式，如拉伸、压缩、剪切等。以拉伸试验为例，在拉力试验机上将如图5-2中所示的试样沿纵轴方向以均匀的速率拉伸，直到试样断裂为止。试验过程中要随时测量加于试样上的载荷P和相应的标线间长。以应力σ作纵坐标，应变ε作横坐标，即得到习用应力度的改变?l=l-l
-应变曲线。由于这里应力、应变定义中都使用试样的原始尺寸，没有考虑在拉伸试验中试样尺寸的不断变化。因此，也以载荷-伸长曲线代替应力-应变曲线。它们之间只差一个常数项，曲线形状并不变。
典型的应力-应变曲线如图5-2所示。整根应力-应变曲线以屈服点A 为界，可以分成两个部分。屈服点以前，材料处于经弹性区域(OA 段)，卸载后形变能全部回复，不出现任何永久变形。屈服点是卸载后还能完全保持弹性的界点，相应于屈服点A 的应力叫做材料的屈服强度或屈服应力σy 。屈服点以后，材料进入塑性区域，具有典型的塑性特征。卸载后形变不可能完全回复，出现永久变形或残余应变。材料在塑性区域内的应力、应变关系呈现复杂情况：先经由一小段应变软化：应变增加、应力反稍有跌(AB 段)；随即试样出现塑性不稳定性--细颈：应变增加、应力基本保持不变(BC 段)；又经取向硬化，应力急剧增加(CD 段)，最后在D 点断裂。相应于D 的应力称为强度极限，也就是工程上重要的力学性能指标—抗拉强度。而断裂伸长率则是材料在断裂时的相对伸长：
这里b l 为材料断裂时相应标线间距离。
图5-2 聚合物典型的应力-应变曲线
材料的杨氏模量是习用应力-应变曲线起始部分OA 段的斜率，E=tg α，它表示材料对形变的弹性抵抗，0A 段斜率越大，杨氏模量越大，就是材料的刚度越大，越不易变形。由于许多聚合物材料的应力-应变曲线的起始部分并不一定是直线，在这种情况下杨氏模量可以用下面三种方法中的任意一种来定义。①起始切线模量E=tg α1，为应力-应变曲线在原点的斜率；②割线模量E=tg α2，为应力-应变曲线起始部分上某点到原点连线的斜率；③切线模量E=tg α3，为应力-应变曲线起始部
100
?-=l l l E b
b
高分子化学与物理 星期五, 02/26/2010 - 05:25 — wangting 高分子化学与物理 第一、专业介绍 高分子化学与物理是以高分子材料为基本研究对象的交叉学科，是高分子科学的基础。与化学的其它二级学科相比，它与现代物理学有着更加深刻的连带关系，其发展更加依赖于化学和物理学的进步,同时也对这两大轴心科学的进步产生深刻影响。高分子化学与物理研究的主要目的，是通过研究高分子材料的结构及化学、物理性质，设计、创制出高性能的高分子材料和制品。近年来，工业发展对新材料的大量需求和现代科技尤其纳米科技的飞速进展，从两方面极大地推动了该研究领域的深入发展。具有高强度和耐高温、强辐射等恶劣环境条件的特种高分子材料，具有特殊光、电、磁性能以及高效率能量传递和转化性能的高分子材料，具有对化学和生物多种刺激发生智能反应的高分子材料，环境友好高分子材料，医药高分子材料等不断涌现，为高分子化学与物理研究提出了全新的课题和广阔的研究空间。 第二、培养方案 各研究生招生单位的研究方向有所不同，在此，以北京大学为例： 1、研究方向 01.高分子可控合成与材料制备 02.高分子溶液及凝聚态物理
03.特种与高性能高分子材料 04.生物医用与环境友好高分子材料 05.光电功能高分子材料及相关器件 2、培养目标 掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良学风，树立愿为社会主义现代化建设做贡献的思想。 具备良好的化学基础知识和实验技能训练，熟练的外语基础，初具独立开展科学研究的能力，能胜任本学科有关教学和解决实际问题。 3、硕士研究生入学考试科目 1）101思想政治理论 2 ）201英语一 3 ）607综合化学I (无机化学、有机化学) 4 ）813综合化学II (分析化学和仪分、物化和结构) （各研究生招生单位的研究方向有所不同，以上以北京大学为例） 第三、推荐院校 全国高校中实力较强招生院校： 吉林大学、复旦大学、南开大学、北京大学、中山大学、南京大学、浙江大学、四川大学、上海交通大学、华南理工大学、中国科学技术大学、北京化工大学、清华大学、武汉大学、兰州大学……
大学物理学实验指导书 大学物理实验 力学部分 实验一长度与体积的测量 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理
所涉及的课程和知识点：误差原理有效数字 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用，并会正确读数。练习作好记录和误差计算。 二、实验要求 （1）分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度，并求体积。（2）练习多次等精度测量误差的处理方法。 三、实验仪器设备及材料 游标卡尺，螺旋测微计，金属圆柱体，小钢球，铜丝 四、实验方案 1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。 2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。 数据处理 注意：有效数字的读取和运用，自拟表格，按有关规则进行数据处理。 描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、游标卡尺测量长度时如何读数 游标本身有没有估读数 2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位初读数的正负如何判断 待测长度如何确定 实验二单摆 实验类型：设计 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学单摆周期公式 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握使用停表和米尺，测准单摆的周期和摆长。利用单摆周期公式求当地的重力加速度
二、实验要求 （1）测摆长为1m时的周期求g值。 （2）改变摆长，每次减少10cm，测相应周期T，作T—L图，验证单摆周期公式。 三、实验仪器设备及材料 单摆、米尺、游标卡尺、停表。 四、实验方案 利用试验台上所给的设备及材料，自己制作一个单摆，然后设计实验步骤测出单摆的周期，再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。 改变摆长，讨论对实验结果的影响并分析误差产生的原因 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、为什么测量周期不宜直接测量摆球往返一次摆动的周期试从误差分析来说明。 2、在室内天棚上挂一单摆，摆长很长，你设法用简单的工具测出摆长不许直接测量摆长。 实验三牛顿第二定律的验证 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学牛顿第二定律摩擦 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握气垫导轨的使用，使学生通过在气垫导轨上验证牛顿第二定律，更深刻的理解牛顿第二定律的物理本质。 二、实验要求 验证当m一定时，a∝F,当F一定时，a∝1／m。 三、实验仪器设备及材料 气垫导轨，数字毫秒计，光电门，气源 四、实验方案 1、调整气垫导轨水平。 在导轨的端部小心安装好滑轮，使其转动自如，细心调整好导轨的水平。
1. 涤纶聚酯属于 ( ) A. 线性饱和脂肪族聚酯 B. 线性芳族聚酯 C. 不饱和聚酯 D. 醇酸树脂 2. 能同时进行自由基聚合，阳离子聚合和阴离子聚合的是 ( ) A. 丙烯腈 B. α—甲基苯乙烯 C. 烷基乙烯基醚 D. 乙烯 3. 在氯乙烯的自由基聚合中，聚氯乙烯的聚合度主要取决于向（） 转移的速率常数。 A.溶剂 B.引发剂 C.聚合物 D.单体 4. 两种单体共聚时得到交替共聚物，则它们的竞聚率应是（） A. r1=r2=0 B. r1= r2 =1 C. r1﹥1，r2﹥1 D. r1﹤1，r2﹤1 5.同时获得高聚合速率和高相对分子质量聚合物的聚合方法是（） A. 溶液聚合 B. 悬浮聚合 C 乳液聚合D. 本体聚合 1. 分子量分布指数 2、竞聚率 3、引发剂效率 4、动力学琏长 5、阻聚作用 三、简单回答下列问题。〖每小题5分，共25分〗 1. 为提高聚甲醛的热稳定性，可以采取的两个措施是什么？简述理由 2. 在自由基聚合反应中，何种条件下会出现反应自动加速现象。采取什么措施可减轻这种现象？ 3．分别绘出自由基聚合与缩合聚合这两类反应的分子量与反应时间的关系示意图，简单说明反应特点。 4．欲使逐步聚合成功，必须考虑哪些原则和措施？ 5. 解释笼蔽效应和诱导分解，它们对引发效率有什么影响？ 四、写出下列聚合反应，并指出其机理。〖每小题2分，共10分〗 1. 3，3′-二（氯亚甲基）丁氧环的开环聚合； 2. 尼龙-66的制备；
3. 聚乙烯醇与甲醛的反应； 4. 有机玻璃的制备； 5. 环氧树脂的制备。 五、写出下列聚合反应的机理。〖每小题10 分，共20 分】 1. 四氢呋喃中用SnCl4 + H2O 引发异丁烯聚合，写出引发，增长，终止的基元反应。 2. 写出用AIBN 引发甲基丙烯酸丁酯聚合的各基元反应。 六、计算题。【每小题10 分，共30 分】 1. 邻苯二甲酸酐(1.5 摩尔)、乙二醇（1.35 摩尔）、甘油（0.1 摩尔）混合体系进行缩 聚。试求 a. p=0.98 时的X b.X = 500 时的p 2. 甲基丙烯酸甲酯由引发剂引发进行自由基聚合，终止后每一大分子含有1.50个引发剂残基，假设无链转移发生，试计算歧化终止与偶合终止的相对数量。 3. 在搅拌下依次向装有四氢呋喃的反应釜中加入0.2mol n-BuLi和20kg苯乙烯。当单体聚合了一半时，向体系中加入1.8g H2O，然后继续反应。假如用水终止的和继续增长的聚苯乙烯的分子量分布指数均是1，试计算 （1）被水终止的聚合物的数均分子量； （2）继续增长所得聚合物的数均分子量； （3）整个体系所得聚合物的数均分子量及其分子量分布指数。 一、选择正确答案填空【每小题1分，共5分】 1—5 ： B B D A C 二、解释下列概念：【每小题2分，共10分】 1、诱导分解实际上是自由基向引发剂的转移反应
高分子化学与物理实验指导书
1. 实验课时间安排 高分子化学实验是在学生主修《高分子化学与物理》课程基础上开设的。其中学时安排如下： 2. 预习情况检查方式 要求学生在实验前必须做好实验预习，否则不予参加实验。实验预习主要包括以下两个方面的内容： 1、检查实验预习报告（预习报告要求包括实验目的、实验原理、实验所需仪器及药品、实验步骤等） 2、老师在实验前要检查学生的实验预习情况，可采取口头提问的方式了解学是对实验的预习情况。 3. 相关知识的讲解 针对高分子化学开设的不同实验，指导教师要做好相关的讲解工作。主要包括：实验一甲基丙烯酸甲酯的本体聚合 实验二酚醛树脂的缩聚 实验三PP球晶观察 实验四PS粘均分子量测定
实验一甲基丙烯酸甲酯的本体聚合 一、实验目的 1. 掌握自由基本体聚合的原理及合成方法； 2. 了解有机玻璃的生产工艺。 二、实验原理 聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA），俗称有机玻璃。有机玻璃广泛用在工业、农业、军事、生活等的各个领域，如飞机、汽车的透明窗玻璃、罩盖等。在建筑、电气、医疗卫生、机电等行业也广泛使用，如制造光学仪器、电器、医疗器械、透明模型、装饰品、广告铭牌等。每年全世界要消耗数以百万吨的有机玻璃及其制品。 工业上制备有机玻璃主要采用本体、悬浮聚合法，其次是溶液和乳液法。而有机玻璃的板、棒、管材制品通常都用本体浇铸聚合的方法来制备。如果直接做甲基丙烯酸甲酯的本体聚合，则由于发热而产生气体只能得到有气泡的聚合物。如果选用其它聚合方法（如悬浮聚合等）由于杂质的引入，产品的透明度都远不及本体聚合方法。因此，工业上或实验室目前多采用浇注方法。即：将本体聚合迅速进行到某种程度（转化率 10% 左右）做成单体中溶有聚合物的粘稠溶液（预聚物）后，再将其注入模具中，在低温下缓慢聚合使转化率达到 93 ～ 95% 左右，最后在 100 ℃下聚合至反应完全。其反应方程式如下： 本实验采用本体聚合法制备有机玻璃。本体聚合是在没有介质存在的情况下进行的聚合反应，体系中可以加引发剂，也可以不加引发剂。按照聚合物在单体中的溶解情况，可以分为均相聚合和多相聚合两种：聚合物溶于单体，为均相聚合，如甲基丙烯酸甲酯，苯乙烯等的聚合；聚合物不溶于单体，则为多相聚合，如氯乙烯，丙烯腈的聚合。 本体聚合中因为体系中无介质存在，反应是粘度不断增大，反应热不容易排出，局部容易过热，导致单体气化或聚合物裂解，结果产品内有气泡或空心。在甲基丙烯酸甲酯聚合过程中甚至会使反应进入爆炸聚合阶段（爆聚），所以反应必须严格控制温度。
实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电 流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交
07中国研究生教育分专业排行榜(武汉大学中国科学评价研究中心)：070305高分子化学与物理 排名学校等级排名学校等级排名学校等级 1 吉林大学A+ 6 南京大学A 11 中国科学技术大学A 2 复旦大学A+ 7 浙江大学A 12 北京化工大学A 3 南开大学A+ 8 四川大学A 13 清华大学A 4 北京大学A 9 上海交通大学A 14 武汉大学A 5 中山大学A 10 华南理工大学A B+ 等(22 个) ：兰州大学、苏州大学、西北工业大学、东华大学、华中科技大学、郑州大学、华东理工大学、湘潭大学、山东大学、湖南大学、青岛科技大学、西北师范大学、大连理工大学、厦门大学、福建师范大学、河北大学、河南大学、安徽大学、福州大学、西北大学、广东工业大学、湖北大学 B 等(22 个) ：东南大学、华侨大学、东北大学、河北工业大学、济南大学、哈尔滨工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、南京工业大学、江西师范大学、西安交通大学、鲁东大学、北京师范大学、南京理工大学、江苏工业学院、北京航空航天大学、哈尔滨理工大学、上海大学、太原理工大学、华南师范大学、中北大学、陕西师范大学 C 等(15 个) ：名单略 国家重点学科 北京大学南开大学中山大学复旦大学吉林大学南京大学 博士点 安徽大学北京大学北京化工大学北京师范大学大连理工大学东北师范大学东华大学福建师范大学福州大学复旦大学河北大学河南大学湖南大学华东理工大学华东师范大学华南理工大学华中科技大学吉林大学兰州大学南京大学南开大学青岛科技大学清华大学山东大学山西大学陕西师范大学上海交通大学四川大学苏州大学天津大学同济大学武汉大学西北大学西北工业大学西北师范大学厦门大学湘潭大学浙江大学郑州大学中国科学技术大学中国科学院研究生院中山大学
河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕 职晓晓 编 专业： 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室 声 环 境 光环境
2011年3月
目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)
建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。
2021 年厦门大学 830 高分子化学与物理考研资料精编 一、厦门大学 830 高分子化学与物理考研真题精选 及考研大纲 1 ． 厦门大学 830 高分子化学与物理 1999 、 2001-200 2 、 2006-2014 年考研真题 ， 暂无答案。 2. 厦门大学 830高分子化学与物理考研大纲 ①2018年厦门大学830高分子化学与物理考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 830 高分子化学与物理考研资料 3 ． 潘祖仁《高分子化学》考研相关资料 （ 1 ）潘祖仁《高分子化学》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ① 厦门大学 830 高分子化学与物理之潘祖仁《高分子化学》考研复习笔记。 ②厦门大学 830 高分子化学与物理之潘祖仁《高分子化学》本科生课件。 ③厦门大学 830 高分子化学与物理之潘祖仁《高分子化学》复习提纲。 （ 2 ） 潘祖仁《高分子化学》 考研核心题库（含答案） ① 厦门大学 830 高分子化学与物理考研核心题库之潘祖仁《高分子化学》名词解释精编。 ②厦门大学 830 高分子化学与物理考研核心题库之潘祖仁《高分子化学》简答题精编。 ③厦门大学 830 高分子化学与物理考研核心题库之潘祖仁《高分子化学》综合题精编。 （ 3 ）潘祖仁《高分子化学》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 830 高分子化学与物理之高分子化学考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 830 高分子化学与物理之高分子化学考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 830 高分子化学与物理之高分子化学考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。 4 ． 何曼君《高分子物理》考研相关资料 （ 1 ）何曼君《高分子物理》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ① 厦门大学 830 高分子化学与物理之何曼君《高分子物理》考研复习笔记。 ②厦门大学 830 高分子化学与物理之何曼君《高分子物理》本科生课件。 ③厦门大学 830 高分子化学与物理之何曼君《高分子物理》复习提纲。 5 ． 厦门大学 830 高分子化学与物理之高分子物理 考研核心题库（含答案） ① 厦门大学 830 高分子化学与物理考研核心题库之高分子物理名词解释精编。
一、热塑性高聚物熔融指数的测定 熔融指数 (Melt Index 缩写为MI) 是在规定的温度、压力下，10min 内高聚物熔体通过规定尺寸毛细管的重量值，其单位为g 。 min)10/(600 g t W MI ?= 影响高聚物熔体流动性的因素有内因和外因两个方面。内因主要指分子链的结构、分子量及其分布等；外因则主要指温度、压力、毛细管的内径与长度为了使MI 值能相对地反映高聚物的分子量及分子结构等物理性质，必须将外界条件相对固定。在本实验中，按照标准试验条件，对于不同的高聚物须选取不同的测试温度与压力。因为各种高聚物的粘度对温度与剪切力的依赖关系不同，MI 值只能在同种高聚物间相对比较。一般说来，熔融指数小，即在 12、 34测定取向度的方法有X 射线衍射法、双折射法、二色性法和声速法等。其中，声速法是通过对声波在纤维中传播速度的测定，来计算纤维的取向度。其原理是基于在纤维材料中因大分子链的取向而导致声波传播的各向异性。 几个重要公式： ①传播速度C=)/(10 )(106 3 s km t T L L ??-?- 单位：C-km/s ；L-m ；T L -?s ；△t-?s ②模量关系式 2 C E ρ= ③声速取向因子 22 1C C f u a -= ④?t(ms)=2t 20－t 40（解释原因）
Cu 值（km/s ）：PET= 1.35，PP=1.45，PAN=2.1，CEL=2.0 （可能出选择题） 测定纤维的C u 值一般有两种方法：一种是将聚合物制成基本无取向的薄膜，然后测定其声速值；另一种是反推法，即先通过拉伸试验，绘出某种纤维在不同拉伸倍率下的声速曲线，然后将曲线反推到拉伸倍率为零处，该点的声速值即可看做该纤维的无规取向声速值C u (见图1)。 思考题： 1、影响实验数据精确性的关键问题是什么？ 答：对纤维的拉伸会改变纤维的取向。所以为保证测试的精确性，每种纤维试样至少取3根以上迸行测定。 2、比较声速法与双折射法，两者各有什么特点？ 三、光学解偏振法测聚合物的结晶速度 （无计算题，最好知道公式。背思考题。） 测定聚合物等温结晶速率的方法：比容、红外光谱、X 射线衍射、广谱核磁共振、双折射法等。 本实验采用光学解偏振法，它具有制样简便、操作容易、结晶温度平衡快、实验重复性好等优点。 实验原理：由实验测定等温结晶的解偏振光强－时间曲线，从曲线可以看出，在达到样品的热平衡时间后，首先是结晶速度很慢的诱导期，在此期间没有透过光的解偏振发生，而随着结晶开始，解偏振光强的增强越来越快，并以指数函数形式增大到某一数值后又逐渐减小，直到趋近于一个平衡值。对于聚合物而言，因链段松弛时间范围很宽，结晶终止往往需要很长时间，为了实验测量的方便，通常采用 2 1 1t 作为表征聚合物结晶速度的参数，2 1t 为半结晶期。 即为图2中 2 1 0=--∞∞I I I I t 时所对应的时间。 聚合物结晶过程可用下面的方程式描述： n Kt e C -=-1 。式中：C 为t 时刻的结晶度；K 为 与成核及核成长有关的结晶速度常数；n 为Avrami 指数，为整数，它与成核机理和生长方式有关。 若将上式左边对lg t 作图得一条直线，其斜率为Awami 指数n ，截距就是lg K 。 本实验以等规聚丙烯粒料为试样，采用结晶速度仪测定其结晶速率。 思考题： 1、聚合物的结晶速度与哪些因素有关？ 答：分子主链结构，取代基侧链，分子量；温度，压力，应力、添加剂等。 2、根据实验图分析结晶温度对结晶速度的影响。 四、差示扫描量热法测定聚合物等温结晶速率 实验原理：采用DSC 法测定聚合物的等温结晶速率时，首先将样品装入样品池，加热到熔点以上某温度保温一段时间，消除热历史，然后迅速降到并保持某一低于熔点的温度，记录结晶热随时间的变化，如图1（a ）。可以看到随结晶过程的进行，DSC 谱图上出现一个结晶放热峰。当曲线回到基线时，表明结晶过程已完成。记放热峰总面积为A0，从结晶起始时刻（t 0）到任一时刻t 的放热峰面积A t 与A 0之比 2 I I +∞0 I ∞ I i τ0 t 2 1 t ∞ 解偏振光强 时间 图2 等温结晶的解偏振光强—时间曲线 结晶在Tg 和Tm 之间。靠近Tg ， 链段难运动；靠近Tm ，晶核难生
1.1 静电场 实验内容 图示静电场的基本性质: 同心球壳电场及电势分布图。 实验设置 有两个均匀带电的金属同心球壳配置如图。内球壳（厚度不计）半径为R 1=5.0 cm ，带电荷 q 1 = 0.6?10-8 C ；外球壳半径R 2 = 7.5 cm ，外半径R 3 = 9.0 cm ，所带总电荷q 2 = - 2.0?10-8 C 。 实验任务 画出该同心球壳的电场及电势分布。 实验步骤及方法 基本原理：根据高斯定理推导出电场及电势的 分布公式；利用数据分析软件，如Microsoft Excel 绘制电场及电势的分布图。 在如图所示的带电体中，因内球壳带电q 1，由于静电感应，外球壳的内表面上将均匀地分布电荷-q 1；根据电荷平衡原理，外球壳的外表面上所带电荷除了原来的q2外，还因为内表面感应了-q 1而生成+q 1,所以外球壳的外表面上将均匀分布电荷q 1+q 2。 在推导电场和电势分布公式时，须根据r 的变化范围分别讨论r < R 1、R 1 < r < R 2、R 2 < r < R 3、r > R 3几种情况。 场强分布： 当r < R 1时， 001=?=???E dS E S 当R 1 < r < R 2时， ?= ???0 1 εq dS E S 2 1 0241 r q E επ= 当R 2 < r < R 3时， 00 3=?=???E dS E S 当r > R 3时， 1
2 210 40 2 141r q q E q q dS E S += ? += ??? επε 电势分布： 根据电势的定义，可以求得电势的分布。 当r < R 1时， 3 2 10210110143211414141 3 3 2 21 1R q q R q R q U dr E dr E dr E dr E dr E U R R R R R R r r ++ -=?+?+?+?=?=?????∞ ∞ επεπεπ 当R 1 < r < R 2时， 3 2 102101014321414141 3 3 2 2R q q R q r q U dr E dr E dr E dr E U R R R R r r ++ -=?+?+?=?=????∞ ∞ επεπεπ 当R 2 < r < R 3时， 3 2 10143141 3 3 R q q U dr E dr E dr E U R R r r += ?+?=?=???∞ ∞ επ 当r > R 3时， r q q U dr E dr E U r r 2 1014141 += ?=?=??∞ ∞επ 至此，可以用MS Excel 来绘制电场及电势分布图。方法如下： 打开Excel 后会有一个默认的表格出现（如下图） 在A1、A2、A3单元格内分别输入“R1=”、“R2=”、“R3=”；在B1、B2、B3单元格内分别输入R1、R2、R3的数值。
一、名词解释 3.单体单元:(与单体具有相同的化学组成，只是电子结构不同的原子组合。） 4.结构单元:(构成高分子主链，并决定主链结构的最小的原子组合。) 5.重复结构单元:（主链上化学组成相同的最小原子组合，有时简称为重复单元或链节。) 7.聚合度：(结构单元数n定义位高分子的聚合度X。)1.体型缩聚:多官能单体参加反应，能形成非线性的多支链产物，支化的大分子有可能进一步交联成体型结构的产物,这种凡能形成体型结构缩聚物的缩聚反应,称为体型缩聚。 2．凝胶现象：体型缩聚反应在聚合过程中一般表现为反应体系的黏度在聚合初期逐渐增大，当反应进行一定程度后，黏度突然急剧增大，体系转变为具有弹性的凝胶状物质，这一现象称为凝胶化或凝胶现象。 3.凝胶点：出现凝胶现象时的反应程度(临界反应程度)称为凝胶点。 1７. 转化率 :已转化为聚合物的单体量占起始单体量的百分数 18. 反应程度：参加反应的官能团数目与起始官能团数目的比值 偶合终止：两个大分子自由基相互结合生成一个大分子的终止方式,称为偶合终止。 歧化终止:歧化终止两个大分子自由基相互间反应,生成两个大分子的终止方式，称为歧化终止。 链转移反应:链转移反应是指在聚合过程中,链自由基可能从单体、引发剂、溶剂或大分子上夺取一个原子(大多数为氢原子)而终止，而失去一个原子的分子则成为新的自由基,并能继续进行反应形成新的活性自由基链,使聚合反应继续进行。 引发剂效率：用于引发聚合的引发剂量占引发剂分解总量的百分率。 诱导分解：自由基（包括初级自由基、单体自由基、链自由基）向引发剂分子的链转移反应。 笼蔽效应：引发剂分解产生的初级自由基在与单体反应生成单体自由基之前，发生了副反应而失活这种效应称为笼蔽效应。 诱导效应:有机分子中引入一原子或基团后,使分子中成键电子云密度分布发生变化,从而使化学键发生极化的现象,称为诱导效应 6.异构化聚合:阳离子聚合中由于碳正离子的不稳定，异构成更稳定的结构,发生所谓的异构化反应。若异构化反应比链增长更快,则进行异构化聚合。 7．活性聚合:当单体转化率达到１00％时，聚合仍不终止,形成所具有反应活性聚合物的聚合。 ８.等规度：表征聚合物的立构规整指数,即有规立聚合物量当的分率。 ５、构型:分子链中通过化学键相连接的原子和原子团的排列方式 ７、几何异构：当分子链的双键两侧的碳原子所连接的原子或者集团在空间的排列方式不同时就会形成顺势结构和反式结构,这种结构称为几何异构 １0、构型：分子中由化学键所固定的原子在空间的几何排列。这种排列是稳定的,要改变构型必须经过化学键的断裂和重组; 1１、构象:由于单键的内旋转而产生的分子中原子在空间位置上的变化； 1３、内聚能密度：单位体积的内聚能,内聚能是指将1mｏl的液体或固体分子气化所需要的能量； 17、结晶度:聚合物中结晶部分的重量或体积对全体重量或体积的百分数； 1８、结晶形态:由晶胞排列堆砌生长而成的晶体大小和几何形态; 19、取向：聚合物受到外力作用后，分子链和链段沿外力作用方向的择优排列;
高分子化学与物理实验一、实验课程： 高分子化学与物理 二、实验项目： 三、实验教材： 《高分子化学与物理实验教程》，卢神州，自编 四、主要仪器设备： 膨胀计20个
稀释型乌氏粘度计20个 GJY-III型光学解偏振仪2台 RL—11B1熔体流动速率测定仪2台五、实验教学课件
实验1 乙酸乙烯酯的乳液聚合 1 实验目的 了解乳液聚合的基本原理并掌握相应的实验技术。 2 试验仪器、工具及试样 （1）试剂和试样： 乙酸乙烯酯（化学纯），过硫酸铵（化学纯），聚乙烯醇（PV A1788）（化学纯），乳化剂OP－10（化学纯），邻苯二甲酸二丁酯（化学纯），碳酸氢钠（化学纯） （2）试验仪器和工具： 水浴锅（1000ml），增力搅拌器，聚四氟乙烯搅拌棒，变压器（1KV），滴液漏斗（磨口，60ml），球形冷凝管（磨口），温度计（0～100℃），量筒（100ml，50ml，10ml），烧杯（250ml，50ml，10ml），移液管（10ml，5ml，1ml），三口磨口烧瓶(250ml（19×3）)，玻璃棒，封闭电炉（1000瓦）、氮气瓶（高纯氮），电子天平 3 基本知识 聚乙酸乙烯酯是由乙酸乙烯酯在光或过氧化物引发下聚合而得。根据反应条件，如反应温度、引发剂浓度的不同，可以得到分子量从几千到十几万的聚合物。聚合反应可按本体、溶液或乳液等方式进行。采用何种方法决定于产物的用途。如果作为涂料或粘合剂，则采用乳液聚合方法。聚乙酸乙烯酯胶乳漆具有水基漆的优点，即粘度较小，而分子量较大，不用易燃的有机溶剂。作为粘合剂时(俗称白胶)，无论木材、纸张和织物，均可使用。 乙酸乙烯酯乳液聚合的机理与一般乳液聚合相同。采用过硫酸盐为引发剂，为使反应平稳进行，单体和引发剂均需分批加入。聚合中最常用的乳化剂是聚乙烯醇。实践中还常把两种乳化剂合并使用，乳化效果和稳定性比单独用一种要好。本实验采用聚乙烯醇和OP－10两种乳化剂。 单体纯度、引发剂以及聚合温度和转化率等都对产物分子量有很大影响。另外，由于乙酸乙烯酯自由基活性很高，容易对聚合物发生链转移而形成支链或交联产物。 4 实验方法与操作步骤 在装有搅拌器、回流冷凝管与滴液漏斗的三颈瓶中加入乳化剂[注1]（6g聚乙烯醇溶于78ml 蒸馏水及1g乳化剂OP－10）及20ml乙酸乙烯酯。称1g过硫酸铵[注2]，用5ml水溶解于小烧
磁性物理实验 讲义 磁性物理课程组编写 电子科技大学微电子与固体电子学院 二O一二年九月
目录 一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (1) 二、电阻率测试及磁损耗响应特性分析 (3) 三、磁致伸缩系数测量与分析 (6) 四、磁化强度测量与分析 (9) 五、磁滞回线和饱和磁感应强度测量 (11) 六、磁畴结构分析表征 (12)
一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (一) 、实验目的： 了解磁性材料的起始磁导率的测量原理，学会测量材料的起始磁导率，并能够从自发磁化起源机制来分析温度和离子占位对材料起始磁导率和磁化强度的影响。 (二）、实验原理及方法： 一个被磁化的环型试样，当径向宽度比较大时，磁通将集中在内半径附近的区域分布较密，而在外半径附近处，磁通密度较小，因此，实际磁路的有效截面积要小于环型试样的实际截面。为了使环型试样的磁路计算更符合实际情况，引入有效尺寸参数。有效尺寸参数为：有效平均半径r e ，有效磁路长度l e ，有效横截面积A e ，有效体积V e 。矩形截面的环型试样及其有效尺寸参数计算公式如下。 ???? ??-=21 1 211ln r r r r r e （1） ???? ??-=21 12 11ln 2r r r r l e π （2） ???? ??-=2112 211ln r r r r h A e （3） e e e l A V = （4） 其中：r 1为环型磁芯的内半径，r 2为环型磁芯的外半径，h 为磁芯高度。 利用磁芯的有效尺寸可以提高测量的精确性，尤其是试样尺寸不能满足均匀磁化条件时，应用等效尺寸参数计算磁性参数更合乎实际结果。材料的起始磁导率（i μ）可通过对环型磁心施加线圈后测量其电感量（L ）而计算得到。计算公式如式（5）所示。 2 0i e e A N L l μμ= （5）
中国科学院长春应用化学研究所 二ОО九年攻读博士学位研究生入学试题 高分子化学与物理 高分子化学部分（共50分） 一.名词解释（共14分，每题2分） 1.无规预聚物 2.本体聚合 3.官能团的摩尔系数 4.凝胶点 5.聚合上限温度 6.SBS热塑弹性体 7.顺丁橡胶 二.写出下列高分子材料的起始单体，合成反应式，注明引发剂、催化剂及聚合反应类型（共16分，每题4分） 1.尼龙-6 2.聚（芳）砜 3.合成天然橡胶 4.端羟基对苯二甲酸乙二醇酯齐聚物 三.简答题（共15分，每题5分） 1.列表比较自由基聚合和阴离子聚合的特点（包括聚合方法、引发剂（催化剂）、 聚合温度、聚合机理、聚合速率） 2.制备聚甲醛，如何选择单体和聚合方法，为什么？ 3.什么叫功能高分子？合成功能高分子的方法有哪几种？请举出三个功能高分 子的例子，并写出他们的结构式。 四.研究工作调查（5分） 请写出你硕士论文的题目，主要研究成果及新颖性，以第一作者发表的与论文题目相关的文章几篇，发表在何种期刊上，论文的题目是什么？
高分子物理部分（共50分） 一．名词解释 (共10分，每题2分) 1．柔量 2．银纹 3．零切粘度 4．高分子液晶态 5．玻耳兹曼叠加原理 二．选择题 (共10分，每题1分) 1．比较聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯腈（PAN）、聚乙烯（PE）的柔顺性。（） (a) PE>PP>PVC>PAN, (b) PE>PP>PAN>PVC (c) PP>PE>PVC>PAN, (d) PAN>PVC>PP>PE 2．已知含有成核剂的聚丙烯在等温结晶时生成球晶，则其Avrami指数n为：（）。 （a）2, (b) 3, (c)4, (d)5 3．大多数聚合物熔体都属于（）。 （a）牛顿流体 (b)假塑性非牛顿流体 (c) 胀塑性非牛顿流体 (d) 宾汉流体 4．处于高弹态下的聚合物，可以运动的单元有（）。 (a) 链段, (b) 链节, (c) 短支链, (d)整个分子链 5．在玻璃化温度以下,随着温度的降低,高分子的自由体积将（）。 （a）保持不变, (b) 上升, (c)下降，(d) 先下降然后保持不变6．引起聚合物爬杆效应的是（）。 (a)温度效应 (b) 黏性行为 (c)弹性行为 7．下列实验方法可测量聚合物溶度参数的是（） (a) DSC法 (b)膨胀计法 (c)稀溶液粘度法 (d)密度法 8．下列方法中可以提高聚合物韧性的方法有（）。 (a) 与橡胶共混 (b)提高结晶度 (c)加入增塑剂 (d)增加交联度 9．下列相同相对分子质量的某聚合物样品，在相同条件下用凝胶渗透色谱测得的淋出体积大小顺序为（）>（）>（） (a) 轻度支化样品 (b) 线性样品 (c)高度支化样品10．橡胶的使用温度范围是（） (a) T f 以上(b)T g ~T f 之间(c)Tg 以下(d)Tg以上 三．简答题 (共10分，1题3分，2题7分) 1．试讨论高分子溶液在高于、等于、低于θ温度时，其热力学性质各如何？高分子在溶液中的尺寸形态又如何？
学习指南 1、物理实验课的教学目的 大学物理实验教学目的与中学阶段的物理实验教学有着本质的不同。“大学物理实验”是一门独立的基础课程，它不是“大学物理学”的分支或组成部分。虽然物理实验必须以物理学的理论为基础，运用物理学的原理进行实验或研究，但是“大学物理实验”又独立于“大学物理学”，它不是以验证物理定律、加强理解物理规律为主要目的的，分散的力、热、电、磁、光实验的堆切，而是以物理实验的基本技术或基本物理量的测量方法为主线，再贯穿以现代误差理论，现代物理实验仪器设备、器件的原理、使用方法，构建成一个完整的，但又不断发展的课程体系框架。其教学目的如下： （１）掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差，学会基本的实验数据处理方法，能正确的表达测量结果，并对测量结果进行正确的评价（测量不确定度）。 （２）掌握物理实验的基本知识、基本技能，常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。 （３）培养、提高基本实验能力，并进一步培养创新能力。基本实验能力是指能顺利完成某种实验活动（科研实验或教学实验）的各种相关能力的总和，主要包括： 观察思维能力──在实验中通过观察分析实验现象，并得出正确规
律的能力。 使用仪器能力──能借助教材或仪器使用说明书掌握仪器的调整和使用方法的能力。 故障分析能力──对实验中出现的异常现象能正确找出原因并排除故障的能力。 数据处理能力──能正确记录、处理实验数据，正确分析实验误差的能力。 报告写作能力──能撰写规范、合格的实验报告的能力。 初步实验设计能力──能根据课题要求，确定实验方案和条件，合理选择实验仪器的能力。 （４）培养从事科学实验的素质。包括理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；吃苦耐劳、勇于创新的精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及团结协作、共同探索的精神。 2、大学物理实验课的基本程序 实验课与理论课不同，它的特点是同学们在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务，通常每个实验的学习都要经历三个阶段。 （１）实验的准备 实验前必须认真阅读讲义，做好必要的预习，才能按质按量按时完成实验。同时，预习也是培养阅读能力的学习环节。预习时要写预习报告，预习报告包括以下内容：
大学物理实验复习题 一、基础知识部分（误差与不确定度、数据处理、基本测量与方法） （一）问答题 1、什么叫测量、直接测量、间接测量？（看教材） 2、什么叫随机误差？随机误差的特点是什么？（看教材） 3、什么叫系统误差？系统误差的特点是什么？（看教材） 4、下列情况哪些是属于随机误差，哪些是属于系统误差？(从定义角度 考虑) （1）经校准的秒表的读数误差。 （2）在20℃下标定的标准电阻，在30℃下使用引起的误差。 （3）分光计实验中的偏心误差。 （4）千分尺的“零点读数不为零”引起的误差。 （5）读仪表时的视差。 （6）因为温度的随机变化所引起的米尺的伸缩，而用该米尺测长所引起的误差。 （7）水银温度计毛细管不均匀。 （8）仪表的零点不准。 5、什么叫误差、绝对误差、相对误差、视差、引用误差、回程误差、 偏差、残差、示值误差、读数误差、估读误差、标准差？（查相关资料一般了解） 6、误差的绝对值与绝对误差是否相同？未定系统误差与系统不确定度 是否相同？（从定义出发） 7、什么叫不确定度、A类不确定度、B类不确定度？（从定义出发） 8、不确定度与不准确度是否相同？（看教材一般了解） 9、什么叫准确度、正确度、精密度？（从打靶角度分析） 10、对某量只测一次，标准误差是多少？（不变） 11、如何根据系统误差和随机误差相互转化的特点来减少实验结果的误 差？（如测金属丝的平均直径和直径的平均值） 12、测量同一玻璃厚度，用不同的测量工具测出的结果如下，分析各值 是使用哪些量具测量的？其最小分度值是多少？（自做答案） （1）2.4mm (2)2.42mm (3)2.425mm 13、有一角游标尺主尺分度值为1°，主尺上11个分度与游标上12个 分度等弧长，则这个游标尺的分度值是多少？（参考游标卡尺原理）
河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕职晓晓编 光 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室
2011年3月
目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)
建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。
七、实验结束后要如实填写“实验仪器设备使用记录”。经实验室工作人员检查仪器设备、工具、材料无误后方可离开，严禁擅自将实验室任何物品带走。 八、值日人员要认真打扫卫生，养成良好的卫生习惯。 九、学生应认真按时完成实验报告，对实验指导教师批发的报告要认真改正。实验报告交实验指导教师留存。 十、课外到实验室做实验，须经实验室主任同意。 十一、学生因病、事假缺实验者，可凭假条找任课教师补做实验。因旷课缺实验者，必须写出检查，经辅导员签字同意后，方可补做实验。 十二、学生未完成实验室安排的全部实验无权参加最后考试。 第一篇建筑热工学实验 实验一：室内外热环境参数的测定 指导老师：同组者姓名：实验日期：年月日一.实验目的： 二．实验设备 温湿度计 热舒适度仪 自动气象及生态环境监测系统