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学习小组实施方案

学习小组实施方案
学习小组实施方案

学习小组建立实施方案

一、创建学习小组的意义

1.新课改的需要:所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式:自主、合作、探究。

2.个人成长的需要:学会学习。《学记》中:“学而无友,则孤陋而寡闻”。“三人行,必有吾师。”说明互助、合作学习的重要性。

3.认知规律的需要(美国科学家研究表明):

学生不同途径获取知识24小时后的保持率

获取知识方式保持率遗忘率

故要创建一个让学生最大限度的参与学习全过程的氛围,让他们动手操作,动眼观察,动耳倾听,动脑思考,动口表达,全身心的投入,这是课改必备的硬环境和基础,也是推动课改不断前进的源动力。

二、建组原则

科学搭配,均衡发展。

三、建组方法

1.成员搭配:以小组(6人或4人为宜)为基本单元组成学习共同体,依总成绩S型拐线分组,给每人编号排座位,具体见下表。(6人组:2帮5,1帮4,3帮6;4人组:1帮3,2帮4),分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配,城乡生搭配,同寝成员搭配,性格外向与内向搭配,学科平衡发展等。

6人组

4人组

2.小组长的选拔

(1)方法:一般应民主推荐,也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有责任心的学生担任。

(2)要求:①态度积极,率先垂范,自制力强;②学习习惯好,学习能力强;③乐于助人,负责任;④组织管理能力强;⑤集体荣誉感强。

(3)职责:①组织好每一节课的课堂设疑自探、合探、展示、评价、质疑、编题;②帮助5、6号(或3、4号)同学完成各项学习任务,负责本小组作业收缴;③检查每天学习的落实;④监督各项班规、组规的遵守情况;

⑤督促副组长及学科组长记录好每天《积分记录》。⑥开好每天和每周的小组评价会。

(4)组内评价标准:小组成员积分评价指标:①日学习计划制定及完成情况(O -10分);②课堂参与度(0-30分);⑧作业完成(0-10分);④就餐、就寝、自习纪律及卫生方面(0-20分)。⑤考试成绩进步情况(0-30分)。

参考上述5项指标每日对小组成员打分量化(填在小组量化积分记录上)。每周五统计好小组本周成绩,在小组会上总结点评。做到天天有总结,周周有晋级。

3.小组长的培训;

(1)定位:小组学习的引路人、领导者、组织者、督查者。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。优秀是旗帜。

(2)为什么要做小组长;做小组长对自己有什么帮助?将军是从士兵做

起的,一屋不扫何以扫天下;有付出就有回报,能力是练出来的。

(3)如何做一名称职的小组长:

①方法:a.千斤重担大家挑,人人肩头轻飘飘。b.三个臭皮匠,胜过诸葛亮。故应召开民主生活会,人人发言,根据组内评分标准,制订组内评分细则,打印后公布在教室。c.分工明确,责任到人。各司其职,人人都是管理者,人人都是督查员,人人有分工,人人有任务。d.管理中讲究策略和方法,培养凝聚力,每个小组都有自己的核心价值观,让每个成员都有归属感、依赖感。e.多迂回,少直白、简单、粗暴;多激励、关心、帮助,少批评、挖苦、打击。像对待自己的兄妹一样来帮助小组其它成员。

②能力:A.鼓励组员:a.善于根据学习任务引发话题,组织讨论。b.关注每一个组员的活动,对组员的发言适时地给予鼓励性评价。c.随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况,用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加讨论。B.纠正不当:a.当组员思想开小差或违犯纪律时,可先正面提示:“这个问题你的想法是什么?”或用目光、动作暗示。如仍无效,再严肃地点名制止。b.当组员讨论偏离中心议题时,应及时纠正,使其言归正传。c.当组员讨论态度不当(如取笑、攻击他人发言等)时,应予指正;C.综合整理:a.仔细听取别人的意见,考虑这些意见的合理性。b.找出彼此不一致的地方,明确、充分地表述自己的看法和理由;c.努力找出彼此一致的地方,作出必要的让步,达成一致性意见。d.督促记录的同时,认真归纳整理小组意见,等待展示。D.全组分工:a.明确学习任务和目标;b.根据各人特点分配任务;c.各自专心学习,努力完成任务;d.展示学习成果,交流提高。E.总结:a.综合说明同学讨论时提出的几种意见;b.评价得出结论。

(4)如何制定日学习计划:a.天天有计划,周周有计划,月月有计划。b.什么时间做什么事情(主要指自习时间)等自主时间。c.做事要抓主要矛盾,个人的弱科要适当强化。d.目标内容要适当,一定能够完成且不可太易,跳一跳能摘到桃子,目的在于挑战自己,使自己的能力天天有提高,积少成多达到目标,养成成终身好习惯。

4、组内分工:

①每组设组长1名,副组长1——2名和学科组长多名;

②组长抓学习,副组长抓常规,分工合作。

⑧学科组长每科1名,具体负责本学科学习开展、评价、作业收缴等工作,用以调动激发每个学生的积极性。

5.小组命名:统一购置小组标牌,由各小组进行组徽、组名、组旗及活动口号的规划实施,开学初召开一次组徽、组号、组训的专题发布会(班会),人人写感悟,开好小组动员会。允许学期中间各小组对本组组徽、组号、组训等进行进一步的完善。

6.在教学各环节的要求:

(1)自探前期准备:教师在本节课结束时告知学生下节课的学习内容;学生自学时将不会的问题用红笔画出,报给学科组长,得出自己在下节课上的重点自探内容;教师不准下发导学案。

(2)小组讨论:①小组先分层讨论,再群体讨论,群体讨论时要解决相关问题。②小组长做好分工,安排好讨论结论结果的记录、整理和展示,既有方法归纳又有规律总结。③讨论要充分,并紧紧围绕本节内容进行。

④教师要参与到小组讨论中去,为下一步展示作准备。

(3)展示与评价:①各小组按教师分工,迅速展示,主动、积极、有序、高效。②可重点展示、小组展示、分类展示等,要尽量脱稿。③展示方式可口头或书面,或用展品等,但要简洁、规范,声音洪亮。结束时要问“同学们还有什么不同意见或有更好的方法吗?”④一般由4,5,6名展示,1,2,3名点评或拓展。⑤非展示同学要认真倾听,并迅速记录或纠错。⑥点评内容包括:a.打分并说明扣分原因;b.此类问题的一般规律和方法;c.变式训练;d.时间一般不超过2分钟。严禁将展示内容从头到尾重述一遍,浪费时间。⑦精彩点评结束要有掌声鼓励。⑧教师认真倾听,注意发现学生闪光点和不足,为点拨做准备。

(4)编题:

各学科总结出本学科的选择题、填空题、问答题、计算题等的立意、方法和规律,有计划的对学生进行编题培训,起初可在运用拓展中先做教师的随堂训练,然后在此基础上进行改编和仿编,或将训练题进行变型等;随着学生能力的提高,先由学生编题,如果学生编题不到位,教师要补充习题;或先出示中、高考命题的背景材料让学生编题,然后再出示真题,找距离,增强学生信心,然后教师再补充习题训练。

(5)课堂评价:

学科班长负责总结评价:本节在知识、能力、方法上的收获等,学习目标的完成,本节的“四星一组”。

7.课堂参与各阶段培训:

①设疑:学科学习有规律,深思设疑要精辟,

补充完善成提纲,按照提纲来织网,

细思每个知识点,再三不明红笔上。

②讨论:起立讨论有秩序,专提“红色”的问题,

集思广益达共识,迅速整理待展示。

③展示:板书规范要简洁,规律总结彩色写,

彰显全组众智慧,示范引领要牢记。

④点评:代表全组来评讲,挺胸自信声洪亮,

打分纠错讲方法,归纳变式有法章。

⑤质疑:大胆质疑拼智慧,解答问题显能力,

认真倾听细思辩,积极发言表观点。

⑥编题:按照信息来编题,设置陷阱较隐蔽,

多点训练筑双基,学习成功大集体

⑦反思:回放一天之所学,按科归纳成网络,

方法规律要牢记,从中再显新问题。

四、小组评价与奖励:

各班级对各小组制订评价标准,打印后上墙。

1.小组评价:评价是武器,通过评价,达到激励后进赶帮先进的目的,让数据说话,以评代管,以评促管。

(1)评价内容:分段进行,与时俱进。

①学习:a.初始段:发言次数——发言人数——全员参与;b.提高段:投入度——精彩性;c.常态段:深刻性——成果性(以分组基础名次为基础,段考后比小组名次升降;从而评出进步之星和进步小组)。

②常规:每日的常规管理积分。

(2)评价方法:a.以小组为单位整体评价;b.不比基础比进步;c.科学量化、注重时效。学科班长负责本学科各小组课堂评价,周五反馈给班长。

①每项内容均以分数形式出现,每节课结束时,由学科班长评出本节

的好、中、差组及“四星”;每天晚饭后(高中),用1-3分钟时间值日组长点评本组每人积分,好的方面和需要改进的方面。

②每天晚饭后(高中)由当天值日班长点评今天各组积分,表扬先进学习小组。每周班会前由组长点评本周小组的得分情况。每周班会上,由班长点评本班各小组情况及班级“四星一组”。

2.奖励:

(1)每月结合周评情况,评出“四星一组”,采取照像上墙、颁发奖品、周日多活动、晋级,与班主任、年级组长、校长共同进餐等激励措施,用好评价量化结果,达到评价目的。

(2)每学期中考后一周内进行一次“三疑三探”名言名句征集活动,各班对好的个人进行拍照上墙。

(3)期中期末,学校评出若干名“四星”和若干个“诺奖小组”进行表彰。班内有一张小组评价表,记录每小组得分和晋级。

课堂表现小组量化统计表(小学可参照执行或自行制定)

五、小组长的管理

1.班主任在每周一下午召开一次小组长会(前两周每1-2天开一次),了解小组工作开展情况,交流运行中存在的问题和成功的做法,帮助并指导他们解决问题,从管理中学会管理,让组长感受到班主任的关怀和温暖,以更大的激情投入到小组管理工作中去。

2.每周让先进小组发言,总结推广经验,让后进小组表态迎头赶上。

六、小组学习的基本要求

1.倾听他人发言:①听取发言要专心,眼睛注视对方,以微笑、点头表示感兴趣或赞同。②努力听懂别人的发言,边听边思考,记住要点,并考虑他说的话是否符合实际,有没有道理。③别人发言时不随便插嘴打断,有不同意见,要耐心听别人说完后再提出来。④听人发言如有疑问,请对方解释说明时,说话要有礼貌,用上“是否请你”或“你是不是可以”等。⑤学会站在对方的立场考虑问题,体会别人的看法和感受。

2.讨论问题:①发言围绕讨论中心,不东拉西扯;②谈看法要有根据,能说清理由;③语言表达力求清楚明白,不罗嗦;④别人提出疑问时,要针对问题耐心解释,尽可能做出令人满意的答复,态度要友好;⑤对别人的正确意见以点头、微笑表示赞同,还可以说“我同意××的意见”;⑥对别人的高明见解以点头、微笑、鼓掌表示赞赏,可说“太棒了”、“真是令人佩服”等。

3.互帮互助:①主动、热情、耐心地帮助同学,对被帮助同学不说讽刺、嘲笑、挖苦一类的话,不伤害同学的自尊心;②帮助同学时,要向同学说清原因和解决问题的方法;③对同学说:有困难找我,我会尽力而为的;④学习上遇到困难时,可以向同学请教自己不懂不会的地方;④态度要谦虚有礼,略略欠身,眼睛注视对方;⑥接受帮助后,要表示感谢。

4.反思与质疑:①虚心考虑别人的意见,修正和补充自己原来看法中不正确、不完善的地方;②勇于承认自己的错误,肯定与自己不同甚至相反的正确看法;③独立思考,敢于提出自己的大胆设想;④开动脑筋,提出自己的看法及理由,建议及具体的行动方案和措施。

5.自律自控:①服从组长安排;②不随便离开座位,不讲与学习无关的内容;③小组讨论时,有次序地发言,声音要适当,不影响其他小组学习;④服从组内大多数人的意见,个人意见可保留,但应到课后再跟老师

和同学交换意见。

6.沟通:①在仔细观察分析别人的发言或操作的基础上提出不同的意见;②肯定对方意见中正确的一面,再批评其错误的一面;③摆事实讲道理,以理服人;④平等待人,态度要诚恳,说话要婉转,不嘲笑、攻击他人。

七、成立学情反馈小组

1.成员:学科教师、学科班长、每个小组内学科成绩最优者。

2.作用:建立以学科班长为组长的教学信息反馈小组。

如:××班学情反馈小组

3.职责:①每周召开一次科研小组研讨会,学科班长组织、课任教师参与,反馈同学们在一周学习中存在问题,师生共商讨达成解决办法;

②在课堂上帮助5号、6号同学解决疑难问题,主动展示点评、质疑和拓展;③在课下检查各成员笔记本的整理、纠错本的整理,组长协调负责每天的作业量;④定期举行一些学科活动,解决本学科在实施“三疑三探”各环节中存在的问题。

4.课任教师职责:①每周参加一次研究活动,虚心听取同学们的建议,及时改进自己的教学;②碰头时给小组成员加“营养餐”,将科研小组成员培养成本学科骨干;③搞好学生的引领、指导与培训。

八、班级文化建设

1.将小组内常规管理积分及学习积分方案公示到外墙上。

2.各学生晋级表和各小组晋级表。

3.在教室内墙上、前后门、外墙等张贴标语:小成功靠自己,大成功靠团队;我的课堂我作主,质疑探究皆精彩;我参与,我快乐,我展示,我精彩,我自信,我成功;质疑是启迪智慧的钥匙,探究是孕育创新的法宝;无疑是滞水,探究蕴智慧;质疑是创新的起点,探究是成才的根本;课堂因我而精彩,我因课堂而成才;提出一个问题比解决一个问题更重要等标语。一分成功靠运气,十分成功靠努力,伟大成功靠激情。

4.“四星一组”上墙。

5.名言名句上墙。

——班小组评价方案

一、课堂评价(占50%)

学科班长每节要向值日班长填报各小组上课得分。一天一小结,一周一总结。

二、考试评价(占30%)

学科班长和学习委员负责,班主任协助。月考(高中)后,依据小组平均分升降或名次和积分计算出各小组的得分。

三、日常评价(占20%)

值周班长将每天各小组纪律、卫生等积分进行公布,每周一小结,在班会上点评。

四、奖励制度(参考)

每周一小结,每两周开展一次晋级活动。

1.小组长给小组晋级成员亲自更换标志,并提出口头表扬。

2.班长给晋级小组亲自更换标志,并提出口头表扬。

3.精神奖励:组长授予组员“展示之星”、“评价之星”、“质疑之星”、“编题之星”;班长授予班级的“四星”和“获奖小组”,每月照一次集体照片,张贴教室外墙,并附有获奖感言。

班规范养成积分表(参考)

班学习成长积分表(参考)

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成立小组实施方案

成立小组实施方案

关于成立业余活动兴趣小组的方案 公司领导: 为推动企业文化建设,丰富广大职工的业余文化生活,增强企业内部凝聚力,建立全员参与的活动机制,拟在公司内部由工会、团委牵头,成立业余文化活动兴趣小组,具体方案如下: 一、目的 通过组建多种业余文体活动兴趣小组,开展内容丰富、形式多样的文体活动,进一步丰富广大职工的业余生活,形成积极向上、团结奋进的工作氛围。 二、基本原则和工作任务 各小组坚持自我管理的原则。基本任务就是在各小组长的带领下,制定出活动规则和年度活动计划,定期组织成员开展和参加有关活动,强健体质、拓展视野、提升层次,促进小组成员专项技能和综合素质的全面提升。 ..三、成立和参与方式

1、拟成立文艺小组、摄影书画小组、气排球小组、足球小组、篮球小组等5个小组; 2、各小组采取自愿报名的原则,每个小组10 人起成组,无上限。每名员工最多可报名参加3 个小组。 四、组织构成和日常活动 1、机构设置:各小组设组长(负责人)1人,负责日常活动的具体安排(如果小组人员超过20 人,则临时设置副组长1名,协助组长开展日常活动); 2、活动时间:各小组日常活动时间应安排在8 小时工作之外,周末可以吸收家属参加(各小组参加集团、区域、县里的大型比赛活动,应提前报公司工会备案); 3、活动办法: ①各小组成立后,采取个人自荐、公开选拔的方式,确定1名负责人;各小组集体协商后,做

出活动计划,连同报名统计表一起报公司工会、团委备案; ②各小组开展活动,应充分利用公司现有的场 地和设备资源,同时,还应尽量创造条件,充分利用社会其他资源; ③对可能发生事故的活动项目,各小组负责人要定出安全预案,并制定出严格的活动纪律。 五、活动经费及奖励 1、各小组的日常消耗品费用由公司工会承 担,如活动具有代表性、广泛参与性则采取特项特批,由工会领导进行审核、批准后,报公司领导准予报销; 2、参加各级比赛取得的奖金,由各小组自由分配,但是小组负责人必须制定具体的花费明细单,以备工会、团委检查; 3、各小组参与集团、区域、县活动或比赛,取得一定成绩的,公司将给予具体参与比赛的人员一定奖励,具体奖励如下表:

学生学习小组建立实施方案

附:学生学习小组建立实施方案 一、为什么要创建学习小组《学记》:“学而无友,则孤陋而寡闻”。依据新课标“自主、合作、探究”的理念,展开小组合作学习,既能够为学生提供最大限度地参与学习全过程的环境,又能补充“三疑三探”教学模式使用过程中生生交流不足的缺陷,打造高效课堂,真正实现学生整体提升的目的。 二、建组原则组内异质,组间同质。 1、学生分层:每学期开学初,班主任根据学生的学习水平(综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素,以学习成绩为主),依总成绩S型拐线方法,将全班学生分成均等的A、B、C三层。 2、成员搭配:以小组(6人)为基本单元组成学习共同体。班主任先从A层学生中两两选出,分布到不同的小组(每组的两名学生优势学科尽量不冲突),B、 C层学生比照以上方法分组,然后给6人编号(如第四组一号学生可编为41、4-1等)、排座位。应注意男女生搭配,城乡生搭配,同寝成员搭配,性格外向与内向者搭配,学科平衡发展等。一个学习小组确定后,不是一成不变的,必要的时候能够根据具体情况加以调整。 3、学习小组长的选拔与职责 (1)方法:选择学习小组长时理应充分考虑学生的意愿,采用自荐和民主选举的方式,应尽量避免由教师指定。 (2)选拨标准:①态度积极,率先垂范;②学习习惯好,学习水平强;③乐于助人,负责任;④组织管理水平强;⑤集体荣誉感强。 (3)职责:①组织好每一节课的课堂自探、合探、展示、评价、编题等;②协助学困生完成各项学习任务,检查每天学习的落实;③监督各项班规的遵守情况;④督促学科组长记录好每天《积分记录》。 (4)小组成员积分评价项目:①课堂参与度(0-10分);②课堂纪律(0-3分); ③作业完成(0-5分);④其它方面如卫生等(0-5分)。 参考上述4项指标每日对小组成员打分量化,填在小组量化积分记录上。每周一统计好小组上周成绩,即时在小组会上总结点评,并纳入学生综合素质评价之中。 4、组内分工 (1)每组设组长和学科组长。 (2)组长抓全组同学的学习和常规工作。 (3)学科组长每科1名,具体负责本学科学习展开、评价、作业收交等工作。 5、小组命名统一配置小组标牌,各小组自行确定组名、组规等。 6、小组活动要求 (1)小组讨论: ①小组先分层讨论,再群体讨论,群体讨论时要解决相关问题。 ②组长做好分工,安排好讨论结论的记录整理和展示,既有方法归纳又有规律总结。 ③讨论要充分,并紧紧围绕本节内容实行。 ④教师要参与到小组讨论中去,为下一步展示作准备。 (2)展示与评价: ①各小组按教师分工,迅速展示,主动、积极、有序、高效。 ②展示方式可口头或书面,但要完整、简洁、规范。口头展示应声音洪亮,吐字清晰。展示要突出重点难点、规律方法以及疑难问题。有一题多解的情况,鼓励其他小组积极展

兴趣小组活动方案计划

兴趣小组活动方案 为充分发挥学生得特长,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,我校在广泛争取广大师生意见的基础上,决定成立兴趣小组,以此来充分发展学生的兴趣,为保证兴趣小组取得扎实有效的效果,各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下: 一、活动领导小组 组长:苏军 副组长:张秋吴臻 成员:全体辅导教师 二、活动内容及标准 诗歌朗诵小组(辅导教师:张选志) 1、读书姿势正确,能做到不动笔墨不读书,在读书时能边读边想,质疑问难,并对重点段落进行圈点勾画。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读书数量多:喜欢读书,阅读面广,内容丰富,积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。 4、读书后,能用自己的话复述文章内容,对课文有自己的见解,把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。 乒乓球小组(辅导教师:蔡海星;集中活动地点乒乓球室) 1、学生掌握打乒乓球的基本知识,熟练掌握乒乓球的运动技巧。 2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛,并争取的好成绩。 田径小组(辅导教师:牛昌盛;集中活动地点学校操场) 1、学生能对自己感兴趣的跳高,跳远,短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练,最大限度地发挥各自的特长,全面提升竞技水平。 2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一,动作规范到位,姿势优美、舒展大方,并能积极争取担任班级、校级领操员;跑操时,步伐整齐,精神饱满,口号响亮;出操、退操,均能做到“快、静、齐”。 书法小组(辅导教师:张秋活动地点美术室) 1、养成良好的写字习惯,执笔正确,姿势端正。能够坚持练字。 2、能够做到用楷书书写,笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方,,无错别字;书面整洁,不乱涂乱画。 歌咏小组(辅导教师:李小莹;集中活动地点音乐室) 1、能以良好的唱歌姿势,正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱,唱歌时要求音高,节奏准确,音色统一。 2、面部表情丰富,动作舒展大方,有感情地熟练视唱教材中的歌曲,并能用动作来表现歌曲内容。 3、能掌握简单的乐理知识,并能在歌曲演唱时正确运用,能视唱简单的曲谱,并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。 4、能听唱简单的曲谱,听辩所学歌曲中常用的音程。 5、能勇于展示个人才艺,积极参加学校组织的各种文艺活动。 二、活动安排时间及要求 辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动,每周二、周四下午

学习小组实施方案

学习小组建立实施方案 一、创建学习小组的意义 1.新课改的需要:所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式:自主、合作、探究。 2.个人成长的需要:学会学习。《学记》中:“学而无友,则孤陋而寡闻”。“三人行,必有吾师。”说明互助、合作学习的重要性。 3.认知规律的需要(美国科学家研究表明): 学生不同途径获取知识24小时后的保持率 故要创建一个让学生最大限度的参与学习全过程的氛围,让他们动手 操作,动眼观察,动耳倾听,动脑思考,动口表达,全身心的投入,这是课改必备的硬环境和基础,也是推动课改不断前进的源动力。 二、建组原则 科学搭配,均衡发展。 三、建组方法 1.成员搭配:以小组(6人或4人为宜)为基本单元组成学习共同体,依总成绩S型拐线分组,给每人编号排座位,具体见下表。(6人组:2帮5, 1帮4, 3帮6; 4人组:1帮3, 2帮4),分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配,城乡生搭配,同寝成员搭配,性格外向与内向搭配,学科平衡发展等。

6人组 2.小组长的选拔 (1)方法:一般应民主推荐,也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有责任心的学生担任。 (2)要求:①态度积极,率先垂范,自制力强;②学习习惯好,学习能力强;③乐于助人,负责任;④组织管理能力强;⑤集体荣誉感强。 (3)职责:①组织好每一节课的课堂设疑自探、合探、展示、评价、质疑、编题;②帮助5、6号(或3、4号)同学完成各项学习任务,负责本小组作业收缴; ③检查每天学习的落实;④监督各项班规、组规的遵守情况;⑤督促副组长及学科组长记录好每天《积分记录》。⑥开好每天和每周的小组评价会。 (4)组内评价标准:小组成员积分评价指标:①日学习计划制定及完成情况(0-10分);②课堂参与度(0-30分);⑧作业完成(0-10分);④ 就餐、就寝、自习纪律及卫生方面(0-20分)。⑤考试成绩进步情况(0-30 分)。 参考上述5项指标每日对小组成员打分量化(填在小组量化积分记录上)。每周五统计好小组本周成绩,在小组会上总结点评。做到天天有总结,周周有晋级。 3 .小组长的培训; (1)定位:小组学习的引路人、领导者、组织者、督查者。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。优秀是旗帜。 (2)为什么要做小组长;做小组长对自己有什么帮助将军是从士兵做起 的,一屋不扫何以扫天下;有付出就有回报,能力是练出来的。 (3)如何做一名称职的小组长: ①方法:a.千斤重担大家挑,人人肩头轻飘飘。b.三个臭皮匠,胜 过诸葛亮。故应召开民主生活会,人人发言,根据组内评分标准,制订组内评分细

研学活动实施方案

研学活动实施方案 为了拓展学生学习的空间,丰富学生的学习经历和生活体验,让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验自然和人文环境、提高 学习兴趣,全面提升综合素质。经研究决定,结合我校实际情况,制定 本研学活动实施方案: 一、活动主题: 走近自然与春天共起舞 二、活动时间: 2018 年 3 月 9 日(星期五) 三、参加对象: 初中部学生 四、活动原则: 1、教育性原则。活动开展目的明确,确保对学生有教育意义。 2、安全第一原则。制定详细活动方案和应急预案,确保安全性。 3、学生自愿参加原则。公布研学活动具体方案和收费标准,征得 家长同意后,学生自愿报名参加。 五、组织安排: 1、总指挥: 2、安全员: 3、带队老师: 六、活动步骤: 1 、宣传发动阶段:(3月1日至3月4日)

(1)对学生:各班利用班会课向学生介绍什么是“研学活动”?宣 传“研学活动”课程的必要性和重要性,以激发学生的兴趣和求学欲望。 (2)对家长:各班班主任统一利用短信或者电话的方式,告知家 长活动的具体事项,让家长理解、放心,取得家长的支持。 2 、报名准备阶段:(3月5日至3月8日) (1)做好各班学生报名人数统计以及收费等工作。 (2)各班按照名单做好分组,以五人为一个单位小组,选出小组长,活动期间实行小组统一行动以及小组点名制度。 (3)级组指导学生搜集、发放研学资料,先通过文字初步了解本 次研学内容,利于加深实践日感受。 (4)集中开会,告知活动安排及安全注意事项,进行安全、纪律、 文明教育以及相关活动提醒。特别提醒以下内容:①告诫学生不带过多 的钱和贵重物品;②教育学生注意乘车安全;③告知带队教师的联系方式; ④告知遇险时的处理方式、求助方式;⑤穿校服佩戴校卡,穿球鞋或旅游 鞋;⑥讲究卫生。每人准备一个放置废物的袋子,活动整过程不乱扔垃圾; ⑦文明礼貌。使用文明语言,听从指挥,活动时要静听讲解,不打闹喧哗。 (5)准备校旗一面、团旗 3--5 面。 4、活动实施阶段:(3月9日) (1)7:10 大巴在校门口等候,全体参加人员在前广场集中清点人 数后,统一 7:30 登车出发前往目的地。 (2)上午研学线路安排:光义大屋---兰寨古村---千亩油菜花基地 (3)午餐安排:连滩镇

学习小组划分实施方案

学习小组划分实施方案 为改变学生学习方式,激发学生学习动机,提高学习效率,本年级决定在各班广泛建立班级学习小组,全面推行小组合作学习模式。现将具体做法介绍如下: 一、学习小组的建立 1、深入了解学生 学习小组成员组成的科学合理与否,直接关系到学生课堂学习的效果。因此,在建立学习小组前,班主任老师要深入了解学生的日常表现、课堂发言、考试成绩等相关情况。 2、科学划分小组 学习小组的划分依据“组内异质,组间同质”的原则,简单的说就是小组内各成员成绩优中差不等,但各学习小组在总体水平上又基本一致。学习小组人数原则上为8--10人,每班可根据本班学生数划分为8个学习小组。小组内设一名组长、一名学长、一名卫生委员及各科科代表。 3、分组的具体操作流程 ①按考试成绩的名次为依据,男女分开,初步拉出7-8个平行组。(以班级男27人,女35人为例,若8人一组,则男生:27人÷8人=3组…3人,女:35÷8=4…3) 在总成绩单(Excel)中标明男女筛选出男按成绩排序在表格竖排依次标明123321循环筛选1 初步建立出1组,依次建立2、3、4、5、6、7组。 ②对初步拉出的这些组进行微调,最终建立8个小组。 ③任命或选举一名组长负责组内纪律、一名学长负责学习、一名卫生委员负责卫生及各科科代表协同小组抓本学科学习及收发本学科作业。 4、组建班委,负责本班日常工作及对小组的量化 班级设常务班长、学习委员、体育委员、卫生委员和文艺委员,组成班委会。常务班长不兼任组长。学习委员、体育委员、卫生委员和文娱委员可由各组组长兼任。 1.常务班长-------总管全盘,主管纪律和言行文明 a.安排周1---周6的值日班长,(主要由各组组长组成),管好每一天的纪律;做好天天记录,周周总结,得出优劣。 b. 组织召开班干部碰头会。每周一次,发现问题,解决问题,并布置各组开好各组的组会。 2.学习委员-----主管学习,包括思想状态和学习方面的分工 a.安排各组学长做好课堂学习、作业和考试的分工与总结 b. 组织召开班各组学长碰头会。每周一次,发现问题,解决问题,并布置各组学长在各组的组会中做好总结与动员。 3. 卫生委员------主管卫生,a.把卫生区承包到各组。B.提出卫生要求c.检查评比各组卫生 4.体育委员------主管体育,a.两操b. 体育课c.集体活动的组织与管理。 5.文娱委员-------主管文化建设,a.教室文化(四壁标语),b.教室内黑板每组分一块区域,将每日所学各科内容总结在上面;c.将学习园地分解为6个组的学习园地,定期更换。d.学校文娱活动的组织与管理 二.评价和考核 1.组内的评价与督促: 各组组长、学长、卫生委员及各科课代表,各司其责,对本组纪律、学习、卫生、进行一天一小结,一周一大结。 2.班委会和班级科课代表的评价与督促:

兴趣小组活动实施方案

凤庆县第一完全小学2016学年兴趣小组活动实施方案 兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。为抓好兴趣小组建设,积极准备参加上级组织的各种比赛,为学校塑造更多的特色,提升学校的办学品位,特制定此方案: 一、活动原则 1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,尽量协调各组的人数,班主任根据学生的意愿和实际做好引导分流,控制人数。 2.与素质教育相结合的原则。利用体育、文艺、科技等小组活动,努力确保每个学生能够掌握一到两项体育运动技能,具有一项艺术特长和一项科技技能,并逐步形成2-3项能体现本校体育、艺术科技特色的项目,成为学校的品牌活动。 3.活动项目确定的“八个性”:一是多样性,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要;二是专业性;三是艺术性;四是健身性;五是趣味性;六是学科性;七是渗透性,活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育;八是教育性,所有的活动都坚持育人为

宗旨,遵循学生心身发展的规律,有利于学生的健康成长。结合我校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。 二、活动要求 为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下: 1.每个兴趣小组要有活动计划,每次活动必须严格按计划进行,并认真填写相关记录; 2.辅导老师要准时到岗,不早退,上课铃响,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态; 3.兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始至终担任指导工作,不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事,将学生放任自流; 4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作,活动结束后,要安排学生打扫教室,保持教室整洁,对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。 三、兴趣小组设置情况 第一大块:学校兴趣组 (1)古筝组辅导教师:李津凤,学生由辅导教师到各班选,活动地点:邮政大楼五楼古筝教室。 (2)葫芦丝小组辅导教师:施娟君,学生由辅导教师到各班选,活动地点:邮政大楼五楼葫芦丝教室。

小组建设实施方案2013

小组建设实施方案 一、小组建设的指导思想 1.它是尝试教育以及实施高效课堂的支柱。 2.利用小组合作学习的好处:打破原来单一的“插秧式”的授课方式,更能体现“以人为本”的生本教育理念;培养学生小集体的团队精神;给学生提供展示的机会,增强学生的自信心,特别是学困生能够参与到课堂展示的机会更多了;有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子;增强了学生的自我管理的能力,有利于班主任的管理。 二、小组划分的原则: 小组的划分应该遵循“同质结对,异质编组,组间平行”的原则。根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组,一般以异质为主,使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质,以便促进组内合作与组间竞争。 (1)男女比例分配要适中。有的老师分配小组只是简单的按成绩分,没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配,这是非常不科学的,要想让小组的效益最大化,还必须注意小组内成员的性别搭配,也就是男女生比例要合理调配好。

(2)学生性格搭配要互补。无论是在分班还是在分组时,老师应该注意学生性格的差异,尤其是开放性的课堂,如果不把外向内向性格的同学搭配好,那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合,让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中,只有这样才能让外向的同学带动内向的同学,从而得到更好的提升。 (3)优势学科与弱势学科要结合好。 (4)座位的安排要合理。兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果,作为班主任应该为同学们创设这样的机会,因此在座位的安排上应该有所规划,从而让学生会在同一小组内,优生可以相互探讨,后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说,我们座位的排布是优秀生居中,中等生和待转化生同学在两边,这样优生与优生可以随时交流,优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。每班有6——8个小组为宜,每组4——6人为最佳。 三、小组内的基本机构人员设置: 正组长主抓学习方面工作,副组长侧重于纪律、卫生、生活等方面的工作。2、组内科代表:根据学生各科成绩的不同,设置组内科代表,每人负责1个学科的作业收交和批改工作。 四、小组长的选拔。

研学旅行活动实施方案

四川省剑阁县剑门中学校 2018年春季八年级研学旅行活动实施方案为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、认知社会、体验集体生活、培养实践能力、提高学习兴趣,全面提升学生综合素质,根据上级教育主管部门关于开展中小学研学旅行工作的相关文件精神并结合我校实际,将组织八年级部分学生赴绵阳开展研学旅行活动。 通过军旅生活、科技创新、人文自然、社会公德、集体生活体验等形式和途径,让学生“玩”中学,在感悟中升华,在实践中体验,从而丰富学生的内心世界,学习并传承先辈们的精神。现制定活动方案如下: 一、组织机构 组长:黄金富 副组长:何俊平王斌贾国荣 领队:张怀图 带队教师:李翠芳张德生冯彩生崔金玉 成员分工及职责 1、总策划、主题确定(黄金富校长)。 3、旅行景点、线路、旅行社的选择(黄金富何俊平王斌贾国荣)。 2、时间阶段安排、方案拟定和审批(何俊平、张怀图)。

3、小组分配、分工,成果收集、展示(冯贵容、李翠芳、崔金玉、张怀图)。 4、安全教育,各类研学旅行活动安全宣传教育设计,安全防范和预案,各类伤害自护自救知识宣传,签订出行文明公约(王斌 张怀图)。 5、活动中学生的管理、医疗救护(张德生冯彩生崔金玉 王玉梅冯贵容)。 二、活动内容 (一)、活动主题 1、科技创新之旅:参观两弹城—九院博物馆—绵阳科技博物馆—科技企业。 2、爱国军事之旅:体验武警军营生活与军事 3、人文自然之旅:国际诗歌小镇(江油市清莲镇李白故里)等 (二)、活动时间:2018年5月下旬 (三)、活动地点:下寺、江油、绵阳 (三)、参加人员: 1、班学生和部分、、班学生,管理带队教师。 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学,须填写并上交《剑门中学关于开展学生研学旅行的通知》,经家长同意签名后,由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康,无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、

各种兴趣小组活动方案说明

河北小学美术特长生辅导方案 美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,组建美术特长班是为了适应当前素质教育改革的需要。小学美术特长生的培养,作为素质教育的一部分,它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性,还要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务,还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,在课标的指引下以适应不同的需要,采用不同的教学组织方式,不同的能力评价标准,与社会与时代与周围生活结合起来,充分利用社会资源,加深对艺术的社会价值的理解,真正地提高到素质教育的高度。 作为一名小学美术老师,我在做好全体学生美术教育的同时,积极发现并培养了一批美术特长生,在此谈几点做法。 1、分年段实施有效常规教学: 一二年级:1、培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序(先用铅笔构型、用勾线笔勾线、橡皮擦擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色)如何涂色、重视手工课训练学生的手肌肉群体。 三四年级:如何勾线(讲究的是形体准确,线条流畅)如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、加强学生的临摹训练提高形体的准确度。 五六年级:提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、

想象来丰富学生的绘画、设计,能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境。 2、营造氛围,培养兴趣。 我国古代大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是指一个人力求认识,掌握某种事物,并经常参与该活动的心理倾向。每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索,并表现出心驰神往的状态。正所谓“兴趣是最好的老师。”小学美术特长生一般对美术有一定的兴趣,但因年龄、心理等原因,仍不够稳定,辅导老师的一个任务就是如何引导、营造氛围,使其对美术的兴趣越来越浓厚,成为他们在美术方面不断刻苦学习、自主探究的不竭源泉与动力。 3、充分发挥教师的主导作用。 各项美术活动中,教师必须有意识地使学生产生正确的活动动机,认识到活动的意义,才能培养和发展学生正确的、有积极意义的兴趣。而教师本身的兴趣品质,对培养学生的兴趣也有着不可忽视的作用。要想激发学生的兴趣,教师必须有熟练的绘画技术和语言艺术,从多种途径影响和激发学生美术兴趣的产生。所谓“亲其师,信其道”,学生一旦认可了老师了,那么教学起来就会事半功倍。小学美术特长生的培养当然也不例外。 4、如何构图着色 在下笔前先让孩子想想,把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受。哪些地方画主体部分,哪些地方画背景,构图不

社区小区居民自治小组实施方案

小区居民自治小组实施方案 为强化居民自治管理,调动居民群众对社区建设和社区服务参与的积极性,做好新时期基层民主政治建设工作,按照《中华人民共和国城市居民委员会组织法》及有关条例要求,结合社区的实际情况,特制定本实施方案。 一、指导思想 本方案党的十九大精神为指导,以《中华人民共和国居民委员会组织法》为依据,充分体现居民群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的意愿,让社区的基层民主政治建设得到更加的深入,通过居民自治使党和政府的方针政策贯彻到每一户居民中,让真正热爱社区工作,群众基础好,有能力为人民群众服务的同志选到各小区居民自治小组当中,更好地服务广大居民,将社区建设成更加民主、和谐的社区。 二、工作领导机构 居民自治领导小组,组长:XXX,副组长:XXX,组员:赵萍、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 居民自治工作领导小组全面负责社区小区居民自治小组的组织 推选、协调等工作。 三、产生办法 小区居民自治小组在社区党组织、居委会领导下,代表社区居委会行使管理小区的职责。根据社区的实际情况,各小区居民自治小组

成员由业主推选出,设组长1名,组员4--6名,任期3年,可连选连任。 各小区按每个楼栋推选出一名小区居民代表,年龄、性别不限,能配合选出的居民小组搞好本小区居民服务,并及时收集上报小区居民关心的热点、难点问题。 四、居民自治小组职责 1、服从社区党组织和居委会的领导和工作安排,贯彻执行党和政府的各项方针政策; 2、调解本小区居民间的一般纠纷,并及时上报社区居委会,杜绝因纠纷引发各类刑事犯罪案件; 3、向社区及时反映本小区内各种安全隐患,配合社区及上级部门及时排除险情或险情发生时立即阻止扩散并报警,并通知社区相关负责人立即到场; 4、认真负责管理本小区环境卫生,对本小区的楼道清扫工作进行监督,及时清理卫生死角,做到无积存垃圾; 5、加强组长与组员之间的沟通,遇事协商,充分听取居民代表合理化建议,维护居民的合法权益,及时收集居民意见,并及时上报社区居委会。 6、接受社区党组织与社区居委会安排的其他任务。

实验小学研学旅行活动实施方案

光泽县实验小学 研学旅行活动实施方案 一、研学旅行的意义 为认真贯彻落实《福建省教育厅办公室关于认真做好研学旅行广州规划的通知》精神,全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升学生综合素质,结合我校实际,将组织3---6年级部分学生赴鸿建山庄开展“科普教育之旅”和李坊“生态美教育之旅”的研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会,体验大自然,培养实践能力,同时领略现代农业发展的无穷魅力,激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣,培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动预案如下: 二、组织机构 1、领导小组: 组长:元松生 领队:盘建标、廖承坚 成员及职责:何春华、熬华秀、黄泽根、吴斌、陈弼翔、邱海珍、李红、林静、王俊云、付再平,3---6年段段长和班主任安保:李祥前、徐春英 后勤:吴斌、王俊云、雷田有 2、带队教师 3---6年级全体班主任

三、活动地点及时间 地点:鸿建山庄、李坊梨园 时间:2017年5月6日---12日和10月12日---11月19日(如遇恶劣气象或特殊情况,活动推后 进行。) 四、活动参与对象与条件 1、分年段参加。一般为单位,各班由老师带领 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学,须填写《申请表》,经所在班级班主任推荐,家长同意签名后,由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康,无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生,严禁报名参加。) 五、活动阶段安排 1、召开校委会班子会议,部署活动安排。 2、制定实施细则预案。 3、班主任会议,明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》,针对活动对学生及家长进行宣传。 4、准备活动的有关事宜。 5、开展活动。 6. 各班级写出“研学旅行”活动总结,每位学生写一篇“研学之旅”的心得体会(可侧重于知识收获,可谈感受或体会等)。 7. 展示本次“研学旅行”收获。

“小组合作学习”实施方案

“小组合作学习”实施 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

“小组合作学习”实施方案 一、指导思想 小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一。也是全体教师面临的一个新的课题。因此,我们把小组合作学习作为我校校本教研的课题来进行研究,从而推动我校教学改革的快速发展。 二、准备实施 1、对教师的要求: (1)师生合作,共同确定学习目标,尤其是要确定好预习目标,让所有的学生都明确具体的预习任务。 (2)认真检查预习结果,精心设计导学案。对于预习效果好的学习合作小组要及时表扬,树立学习样板,介绍预习经验,在班级推广。 (3)精心设计课堂讨论的内容。要尽量具备可操作性,有利于调动学生的积极性,有利于开发学生的智力,有利于培养学生的创新精神,有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。 ①教师要围绕教学目标,根据教学内容及教材的重难点,结合班级学生实际,师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣,产生内动力,又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题,让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展,提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性,有利于调动学生的积极性,有利于开发学生的智力,有利于培养学生的创新精神,有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。 ②合理运用多种教学手段和教具、学具,充分运用现有的教学设备进行辅助学习,尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合,以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围,增强学习的趣味性,最大限度的调动学生学习的积极性,培养学生间的合作与竞争创新意识。 2、学生需要掌握的基本技巧 (1)学会听取 ①听人发言要专心。 ②努力听懂别人的发言,边听边思考他的答复有没有道理,对与否。 ③别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见,要耐心听别人说完后再提出。 ④听人发言如有不同见解,需要积极发表自己的看法,以求得共同进步. (2)学会发言 ①先准备后发言,不信口开河。 ②发言围绕讨论中心,不东拉西扯。 ③谈看法要有根据,能说清理由。 ④语言表达力求清楚明白,不罗嗦。 ⑤别人提出疑问,要针对问题耐心解释。 (3)学会求助 ①遇到学习上的困难,向同学请教,态度要虚心有礼,搞明白为止。 ②接受帮助后,应向对方表示感谢。 (4)学会自控 ①服从组长安排。 ②遵守纪律,不随便离开座位,不讲与学习无关的话。 ③小组讨论时,有次序地发言,声音要轻,不影响其他小组学习。

小学生兴趣小组活动实施方案

小学学生兴趣小组活动实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“加强学生兴趣小组组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神和县局关于开辟语文第二课堂、加强学生社团建设的实施精神,切实推进我乡新课程改革,促进学生全面发展,学校决定大力开展学生兴趣小组活动。现结合我校实际,制订本方案。 一、指导思想 为进一步丰富校园文化生活,促进学生全面发展,积极创设生动活泼的育人环境,组织学生参加丰富多彩的文艺、体育等兴趣小组活动,激发兴趣、发展特长,促进学生身心健康、和谐发展。依据小学新课程标准,积极开展“学生兴趣小组”工作,促使更有效地实施素质教育,激发学生潜能,拓展学生特长,从而使校园生活得到丰富,学生个性得到发展。 二、领导小组 组长: 副组长: 组员: 三、统筹安排,确定课程 为加强常规督促管理,要求必须“六定”:一定兴趣小组活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组活动课程;二定兴趣小组活动目标,重点针对兴趣小组活动成果进行考核,纳入期末评定的重要依据;三定活动时间,兴趣小组活动列入教育教学计划,每周安排固定活动时间;四定活动内容,辅导教师要注重校本教材的开发,研究选择教学内容,开学初制定计划,认真备课;五定辅导老师;六定活动地点,确保各兴趣小组固定的活动地点。根据学生的年龄特点,结合本校场地和师资的具体情况,开设好兴趣小组活动。 四、活动时间:

每周四课外活动。 五、兴趣小组组名 书法组知道教师: 口风琴组指导老师: 朗诵组指导老师: 六、具体措施 1、宣传到位:做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传,兴趣小组要本着学生自愿参加的原则,由兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加训练,其余的学生分流安排。 3、由指导老师负责指导兴趣小组的一切活动,包括兴趣小组的组织、计划、教案、评价、总结等工作。保证学生如数准时地到达训练地点,活动开展前,指导教师要先清点人数再开展活动,缺勤的学生要弄清去向并记录在册。 3、加强安全保障工作,保证活动场地、设施、器材等的安全性,防止意外事故的发生。 4、成果展示:学期末各校兴趣小组交学生优秀作品3份至教委,学校每学期须举行兴趣小组成果展示,可采用表演、展览、比赛以及各兴趣小组的特有方式进行。 5、各兴趣小组应积极完善档案资料。兴趣小组全名、指导老师、成员名单、兴趣小组简介、活动计划、教案、总结、学生作业、活动记录、活动影像等。 6、注重管理:学校每学期将对各兴趣小组活动情况进行考核。对于表现特别突出的兴趣小组和指导老师,学校还将给予奖励。 附:1、学生兴趣小组(兴趣小组)活动记录记录表; 2、学生兴趣小组活动计划; 3、学生兴趣小组(兴趣小组)活动上报电子表

小组合作学习实施方案

小组合作学习实施方案 76班 为了提高小组合作效能,就必须加强小组建设,其中包括如何将小组进行最优化组合,最优化分工,如何进行小组评价等,为更好、更有效地开展好小组的合作学习,特制定如下实施方案(草案): 一、小组构建策略 1、小组划分——组间同质,组内异质。 在分组的时候要有一定的科学性,每4人为一组,教师根据学生的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调,使同号的组员实力相当,组际之间的综合水平基本平衡。要特别注意为班上的特差生、“调皮王”找到一个理想的位置。 2、小组管理;自我管理,责任明确 3、小组文化;每个小组必须拥有自己组规、组约:即一条具有积极鼓励意义的格言;一套严格细致,具有指导意义和约束力的“组规(公约)”;要有一个短期的、现实的、明确的、可调整的目标;有一个响亮的名字,让每组成员集思广益、共同磋商,为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字,这有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神;树立起一面能展示以上内容的、体现本组风格特色的组牌。 4、组建的目的:让学生能够自我管理、自我约束,并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 5、小组成员分工: 组内成员是一个整体,小组是一个团队,强调集体行动,不搞个人主义,组内对于各种任务要有明确分工,并且要明确落实到人。 ①、正组长:在以身作则的基础上,对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系,在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁,起到上情下达,下情上报的作用。在其带领下,阶段性的

对组规中不合理的部分进行修改。负责本组的学习情况。同时,负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。 ②、副组长:协助组长处理组内一切事务,同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况。在讨论后,负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果,同时,均衡组内成员到黑板板书的机会。 ③、学科组长:分管各科预习单、作业的收交、检查、记录,并及时将作业完成情况汇报给各科课代表,课代表核实后,将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。同时,负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。 6、小组讨论的要求: ⑴、小组讨论的规则是:在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来,班级讨论。 ⑵、小组讨论的形式有: A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见。 B.轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏。 C.一帮一讨论式:当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。 7、小组成员的发言: 要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题,在回答问题的时候小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见,但不能出现两个完全对立的结论。若有些学生在没有经过思考的情况下站起来,只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话,这样的参与是无效的.要求每人一周内

推荐研学旅行活动实施方案共3份

盐城市明达中学 “红色五月,放飞青春”主题研学旅行活动方案 一、活动目的 为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔2016〕8号),秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实立德树人根本任务,帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力,经校长室研究,决定组织初一年级师生开展“红色五月,放飞青春”主题研学旅行活动。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。 二、活动方案 (一)活动时间:2017年5月6日(星期六) (二)活动地点:淮安周恩来纪念馆、周恩来故居 (三)活动主题:红色五月,放飞青春 (三)参加对象:初一年级师生 (四)准备工作:

1、宣传发动: (1)对学生:各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”?开设“研学旅行”课程的必要性和重要性;利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设施、风景胜地和历史古迹,激发学生的兴趣和求学欲望。 (2)对家长:统一印发“致家长的一封信”,告知家长相关政策和学校的实施方案,让家长理解、放心,取得家长的支持。 2、组织安排: (1)总指挥:万荣斌 (2)组织协调小组:陈友情、宋孝彬、施哨春 (3)安全保卫小组:许中东、江亚、王进 (4)班级带队老师:各班主任 (5)学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。各班自行准备照相摄影设备。(6)学校准备:校旗、团旗各一面。 (7)学生注意事项: A、各班学生穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。 B、注意交通安全,一列纵队,分小组排列。 C、行进中队伍整齐,口号响亮,精神饱满,展现班级、学校风采。 D、有令必行,有禁必止,一切行动听指挥。 E、行进途中,不追逐打闹,不插近路,不擅自离队,谨防掉队。 F、在规定地点休整,不离队独自嬉戏活动,垃圾自觉装入自带的塑料袋中,保持场地整洁。 (五)活动程序: 1、早晨8:00举行出征仪式:

小组交流合作学习实施方案范文(完整版)

方案编号:YT-FS-6269-53 小组交流合作学习实施方案范文(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小组交流合作学习实施方案范文(完 整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 一、目标: 1、让学生学会学习,提高学生自主学习、合作学习的能力。 2、抓住思维对话中的“生——生”对话环节,加强“和谐、高效、思维对话”课堂建设。 3、提高学生的学习成绩,减少学困生。 二、分组: 1、班主任协调各科任课教师本着差异互补的原则,相对均匀的将本班学生分成若干小组,每组人数4—8人,各科同组。 2、将小组成员按优、中、差分成C、B、A三档,以便于小组合作及评价。

3、小组命名及小组寄语由班主任引导学生结合本组特点自主进行。 三、实施:严抓三个环节 1、备课: A、要有明确的周计划,根据学期进度制定出明确的周进度,每周的新授课、复习课、检测课所用课时数都应该结合我校的实际情况在周计划中明确指明。 B、各科根据教研员的备课要求精心设计好每节课的问题,每节课进行什么内容,课堂上哪些环节需要合作,都要提前想好,设计好,在导学案中体现出来。每学科每周不得少于半天的集体备课时间,导学案必须由集体备课产生,课改组将对各学科的集体备课情况进行抽查。 C、提前一周备课,每个周五下午第一节课之前,各学科教研组长将本学科下周的完整导学案及下周检测题收齐交到教导处,由课改组审核,审核通过后再由分管领导签字确认使用。 D、做好导学案及相关资料的整理积累工作。教研

兴趣小组活动实施方案

兴趣小组活动实施方案 Prepared on 22 November 2020

凤庆县第一完全小学2016学年兴趣小组活动实施方案兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。为抓好兴趣小组建设,积极准备参加上级组织的各种比赛,为学校塑造更多的特色,提升学校的办学品位,特制定此方案: 一、活动原则 1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,尽量协调各组的人数,班主任根据学生的意愿和实际做好引导分流,控制人数。 2.与素质教育相结合的原则。利用体育、文艺、科技等小组活动,努力确保每个学生能够掌握一到两项体育运动技能,具有一项艺术特长和一项科技技能,并逐步形成2-3项能体现本校体育、艺术科技特色的项目,成为学校的品牌活动。 3.活动项目确定的“八个性”:一是多样性,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要;二是专业性;三是艺术性;四是健身性;五是趣味性;六是学科性;七是渗透性,活动项目的

开设要渗透和结合学校的特色教育;八是教育性,所有的活动都坚持育人为宗旨,遵循学生心身发展的规律,有利于学生的健康成长。结合我校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。 二、活动要求 为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下: 1.每个兴趣小组要有活动计划,每次活动必须严格按计划进行,并认真填写相关记录; 2.辅导老师要准时到岗,不早退,上课铃响,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态; 3.兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始至终担任指导工作,不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事,将学生放任自流; 4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作,活动结束后,要安排学生打扫教室,保持教室整洁,对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。 三、兴趣小组设置情况 第一大块:学校兴趣组

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