5. 语法
5.1 语法的性质及其单位?5.1.1 语法的性质
?什么是语法？
?我去图书馆借书。
?*书接去图书馆我。
?The president nominated a new supreme court justice.
?*President the new supreme justice court a nominated.
?*The boy found.?The boy found the ball.?Disa slept.
?*Disa slept the baby
?简单点说，语法就是语言中组词造句的规则。一般认为语法（grammar）包括句法（syntax）和词法（morphology）两部分，现在有人认为语音本身的规则也是语法的一部分，因此又可以分出音法。
?狭义的语法指的就是句法。
?也有学者认为，语法是内化于人的大脑中的生成规则，即普遍语法。它是语言的一个自足的系统，独立于音系学和语义学之外。
?Colorless green ideas sleep furiously.?*Furiously sleep ideas green colorless.
?两种不同的语法：
?客观语法：自然语言的规则，即语言自身的语法规则。
?语法学：研究语法结构的学问和体系。——共同目的：揭示语言的内在规律。
5.1.2 语法单位
?语法规则是从具体话语中归纳出来的，它存在于语言各个层次的语法单位之间的相互关系之中。
?认识语法规则首先需要明确有哪些语法单位。
?语法单位不是孤立地预先存在的，而是从话语中、从线性排列的言语中切分出来的。
?语法单位从小到大有：语素、词、短语、句子、句群、篇章。
?词和语素不仅是语法单位，也是词汇单位。
?1. 语素
?语素是语言中最小的音义结合的语言单位。
?天、地、人
?荣、技
?2. 词
?词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。
?3. 短语
?短语指两个或两个以上的词按照一定的规则组织起来的结构成分，因此也称之为词组。
?除了那些与词具有相同功能的固定短语，如成语、熟语以外，短语基本上是语言应用过程中临时组合的单位，从意义看往往是可预测的，这与词很不一样。?词和短语区分的方法：扩展法。
?白菜——*白的菜（词）
?红花——红的花（短语）
?（1）短语的结构分类：
?从结构上可以将短语分析为一些基本的类型，就汉语而言，主要有一下六种：?主谓短语：我走、他跑
?述宾短语：吃饭、写信
?并列短语：我和他、吃喝玩乐
?偏正短语：我的书包、慢慢走
?述补短语：看清楚、写得很明白
?同位短语：他自己、首都北京
?不同的语言可能会有一些类型上的不同，例如有些语言的定语处在中心语的后面，因此就有“正偏短语”。
?有的语言宾语在动词的前面，因此就构成“宾述短语”。
?词内部的结构类型也有主谓式、述宾式、偏正式、并列式、述补式。
?词、短语和句子的内部结构基本上是一致的。
?从词到短语是一种组成关系，从短语到句子是一种实现关系。
?短语加上一定的特定的语调就“实现”为了句子。
?（2）短语的功能分类
?短语同词一样，它们在句中的作用和分布也有一定的规律，根据短语与某些词的功能和分布的共同点和不同点，对短语做出的分类叫做短语的功能分类。
?名词短语（NP）：木头房子、the tall runner ?动词短语（VP）：快走、run away
?形容词短语（AP）：很漂亮、very important ?介词短语（PP）：在学校、in the morning
?不同的语言在短语的结构类型和功能类型上会有自己的特点，如汉语的“的”字短语、“所”字短语、比况短语。
?2. 句子
?句子是能够表达一个相对完整的意思，具有一个特定语调，末尾有一个比较大的停顿的语法单位。
?句子是比短语高一级的语法单位，短语加上一定的语调就变成了句子。
?今天的这场雪可真大！?打篮球。
?我。
?走开。
?（1）汉语句子的结构分类
?主谓句：
?动词谓语句：他走了。
?形容词谓语句：这个演员太漂亮了！?名词谓语句：今天星期天。
?主谓谓语句：他肚子疼。
?非主谓句：
?动词谓语句：出太阳了。?形容词谓语句：太好了！?名词谓语句：好球！
?（2）句子的功能分类（句类）?句子按照其表述功能，可以分为:?陈述句（declarative sentence）?祈使句（imperative sentence）?疑问句（interrogative sentence）?感叹句（exclamative sentence）
?陈述句是指对事件进行客观地叙述的句子。
?祈使句是表示命令、请求、劝告、禁止和敦促的句子。
?感叹句表达说话人的强烈感情。
?疑问句是向受话人获取信息，一般要求受话人回答的句子。
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
名词解释 第一章总论 □语言学 以语言为研究对象的一门独立的学科。 □语文学 一门研究古文献和书面语的学问。 □历史语言学 主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。 □历史比较语言学 运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 □描写语言学 是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。 □历时语言学 研究语言在不同时期所经历的变化。 □共时语言学 研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。 □个别语言学 其研究的对象是一种语言，如汉语、英语等。 □普通语言学 研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。 □语言的语言学 语言的语言学是以“语言”为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言学。 □言语的语言学 言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。 □内部语言学（微观语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □外部语言学（宏观语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □对比语言学 就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。 □微观语言学（内部语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □宏观语言学（外部语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □理论语言学 理论语言侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学就是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个别语言学的理论部分。 □应用语言学 侧重语言在各个领域中实际应用的学科。狭义应用语言学指语言教学的理论和方法研
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
《语言学概论》课程简介 课程名称：《语言学概论》 英文名称：Ｌinguistics Outline 学分： 3 总学时：54学时。 先修课程：现代汉语。 内容介绍：《语言学概论》是语言理论基础课，它从理论上探讨人类语言的本质、结构规律和发展规律以及语言与文字的关系等方面问题，属于普通语言学的范围。它跟属于个别语言学范围的现代汉语、古代汉语课程不同。 适用专业及层次：中文系及其他各系本科生。 教学方式：多媒体电子讲稿和板书相结合的启发式讲解。作业次数：10次。 考核方式：闭卷考试。 选用教材：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著北京大学出版社1997年第三版。 参考书目：[1]岑麒祥.语言学史概要[M] .北京：北京大学出版社，1998. [2]徐志民.欧美语言学简史[M] .上海：学林出版社，1990. [3]刘润清.西方语言学流派[M] .北京：外语教学与研究出版社，1995.
[4]索绪尔著.高名凯译.普通语言学教程[M] .北京：商务印书馆，1999. [5]高名凯.语言论[M] .北京：商务印书馆，1995. [6]布龙菲尔德著.袁家骅等译.语言论[M] .北京：商务印书馆，1997. [7]徐通锵胡吉成主编.《语言学纲要》学习指导书 [M] .北京：北京大学出版社，2001. [8]高名凯石安石主编.语言学概论[M] .北京：中华书局1963 [9]刘伶黄智显陈秀珠主编.语言学概要[M] .北京：北京师范大学出版社，1984. [10]徐通锵.基础语言学教程[M] .北京：北京大学出版社，2001. [11]王德春.语言学概论[M] .上海：上海外语教育出版社，1997. [12]伍铁平主编.普通语言学概要[M] .北京：高等教育出版社，1993. [13]戚雨村主编.语言学引论[M] .上海：上海外语教育出版社，1985. [14]彭泽润李葆嘉主编.语言理论[M] .长沙：中南大学出版社，2003.
语言学概论第五单元语义习题.真题集锦 一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是（D）P181 A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约 C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 2.“母亲”和“娘”二者的不同，主要在于（Ｃ）P165 A.理性意义 B.感情色彩 C.语体色彩 D.形象色彩 3.具有【+同胞/+男性/一年长】义素的词是（ C ）P188 A.哥哥 B.姐姐 C.弟弟 D.妹妹 4.从现代汉语共时平面一词多义角度来看，“兵”的“士兵”义是它的（B）P190 A.本义 B.基本义 C.象征义 D.比喻义 5.下列各组词中，不属于同义词的一组是（ B ）P191 A.凉快—凉爽 B.衣服—衬衣 C.情感—感情 D.保护—庇护 6.关于等义词的表述，正确的一项是（ A ）P191 A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词指的是相对同义词 D.同义词一般是指等义词 7.下列反义词不属于相对反义词的是（ B ）P193 A.高—矮 B.真—假 C.难—易 D.干—湿 8. 下列反义词不属于相对反义词的是（ B ）P193 A.必然—偶然 B.萧条—繁荣 C.整体—部分 D.出席—缺席 9. “汽车”和“卡车”是（ A ）P193-194 A.上下位词 B.同义词 C.等义词 D.近义词 10. 下列词典中，属于语文词典的是（ B ）P195 A.《永乐大典》 B.《汉语大词典》 C.《语言学词典》 D.《化学词典》 11. 下列句子含有降级论元结构的是（ C ）P201 A.我去图书馆借了几本小说. B.奶奶买了水果. C.妈妈希望我早点儿毕业. D.我有计划地准备考试. 12.“你今天怎么来呢”这句话，若问“来”的方式，重读的是（ C ）P205 A.“你” B.“今天” C.“怎么” D.“来” 13.造成“两个学校的老师”有歧义的原因是（ A ）P204
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
第五章语义 第一节语义的性质 同步练习 一、填空题 1、语义是语言的意义，是语言表达的内容。 2、语义包括两方面的内容，一是又叫做或，是对主客观世界的认识，一是，是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。 3．语义是同结合在一起的意义，两者的结合是语义的基本特征。 4．语言形式粗略地说，包括和。 5．由语汇形式表达的语义通常叫做，由语法形式表达的语义叫。 6．语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。一般的稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，通常叫做而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场介棚知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常叫做 7．语义具有性、性、性。 二、名词解释题 1．语义2．理性意义3．非理性意义 4．语言意义5．语境意义 6．词义的模糊性7．语义的民族性 三、单项选择题 1．语义的基本特征是( )。 A．概括性B．民族性 C．模糊性．D．同语育形式的结介 2．由语法形式表达的语义叫做( )。 A．理性意义B．非理性意义 C．词汇意义D．语法意义 3．在各级语法单位中，( )的意义具有突出的地位。 A．语素的意义和词的意义B．词的意义和词组的意义 C．词组的意义和句子的意义D．词和句子的意义 4．语义中，个别的、临时的意义是语言形式在特定的交际场合 和知识背景等因素的作用下所表达的意义，我们称之为( )。 A．语言意义B．语境意义 C．词汇意义D．语法意义 四、多项选择题 1．语义的性质有( )。 A．概括性B．稳定性C、模糊性D．系统性E、民族性 2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含( )。 A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义 五、判断题 1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( ) 2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世
《英语语言学概论》重、难点提示 第一章语言的性质 语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。 第二章语言学 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。 第三章语音学 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等. 第五章词法学 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。 第六章词汇学 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。 第九章语言变化 语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）； 第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原 320240*********
第八章语法 第一节语法的基本性质 ●. 什么是语法？ ●语法是语言结构的三个要素之一。语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使用同一种语言的人共同理解、共同接受、共同遵守的语言组合法则的整体。语法的规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。 ●、语法具有哪些特点？ ●) 抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语法规则是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。每条语法规则都支配着一大群的词和句子。) 稳固性：每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，就保证了语言为各时代的人服务。 ) 民族性：各个民族语言的语法都有自己的特点。 ●、什么叫语法单位？ ●凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组、和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 ●句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。从形式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调。句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，简称句型。 ●词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组有自由词组和固定词组两种。固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全一样，如成语是固定词组中的一种特殊类型。 ●词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。所谓独立运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能分割和扩展，也就是说中间不能插入别的成分。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫做词法。 ●语素是语言中音义结合的最小单位。 ●依据是否可单独成词，语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。 ●自由语素：自由语素是指可由单一个语素来构成词的语素，因此其构成汉字也是词的一种，称为单纯词。双音节语素和多音节语素都是自由语素，另外其它亦是自由语素的单音节语素有天、地、人、水、火……等。 ●不自由词素：不能独立成词，只可以和其它语素以固定位置组合成词。例如：阿姨的「阿」、作家的「家」、乘法的「法」、……等。 ●半自由语：不能独立成词，但可以和其它语素自由地组合成词的语素。例如：人民和民主的「民」、牧草和放牧的「牧」。 ●按音节个数划分 ●在汉语中，一个汉字即有一个音节，故一个语素有多少个音节，即表示其由多少个汉字组成，但非音节语素例外。
全国2005年1月高等教育自学考试 语言学概论试题 课程代码：00541 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共26分) 1.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( A )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 2.最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的著作通常认为是德国学者( C )的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。 A.黑格尔 B.康德 C.洪堡特 D.歌德 3.元音音质的差别主要是由下列( B )决定的。 A.发音体 B.共鸣腔的不同形状 C.发音源 D.发音部位 4.下列各组辅音中都是双唇音的一组是( A )。 A.［ｐ］［ｐ‘］ B.［ｐ］［ｆ］ C.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ 5.语音的本质属性是( D )。 A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 6.北京人把“分配”［f n55p‘ei51］说成［f m55p‘ei51］，这种语音变化形象是( A )。 A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落 7.下列四组合成词中，( D )含有不成词语素。 A.火车 B.热爱 C.心疼 D.端详 8.一般说来，前缀在构词中通常( B )。 .只改变词的具体意义、不改变词的词类 B.只改变词的抽象意义、不改变词的词类后缀都改 .只改变词的词类、不改变词的具体意义 D.只改变词的词类、不改变词的抽象意义 精品
Chapter 1 Language语言 1. Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2. Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3. arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4. symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5. discreteness(离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6. displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7. duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8. culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9. interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1. ★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2. ★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3. Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4. ★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I. H alliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II. A dult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
《语言学概论》第05章在线测试 《语言学概论》第05章在线测试剩余时间：58:23 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列单位中，属于固定词组的是（）。 A、挖地基 B、挖墙脚 C、挖土方 D、挖地道 2、下列词中，不属于外来词的是（）。 A、啤酒 B、红酒 C、冰激淋 D、沙丁鱼 3、下列单位，属于惯用语的是（）。 A、开飞机 B、开小差 C、开矿山 D、开火车 4、下列词中，具有褒义色彩的是（）。 A、完蛋 B、过世 C、死 D、死亡 5、下列词中，具有义素[+直系]的是（）。 A、姨 B、姑 C、姥姥 D、叔叔 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列词语中，属于基本词的是（）。 A、春 B、鱼 C、山
D、哉 E、绿 2、下列词中，属于一般词汇的是（）。 A、爷爷 B、控股 C、次贷 D、月亮 E、牛市 3、下列词中，属于古语词的是（）。 A、皇上 B、囹圄 C、足（脚） D、乎 E、曰 4、下列词中，属于历史词的是（）。 A、太监 B、之 C、进士 D、目 E、诏书 5、下列外来词词中，属于音译加类名的是（）。 A、唐宁街 B、可口可乐 C、芭蕾舞
D、沙丁鱼 E、坦克车 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、固定词组不是词汇单位。（） 正确错误2、任何语言中单义词都是少数。（） 正确错误3、词的中心义都是本义。（） 正确错误4、词义的引申途径是隐喻和转喻。（） 正确错误5、语境可以使产生言外之意。（） 正确错误 交卷
1.Synchronic vs diachronic Language exists in time and changes through time. The description of a language at some point of time in history is a synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study. A diachronic study of language is a historical study; it studies the historical development of language over a period of time. 2. Langue and parole Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community; and parole refers to the realization of langue in actual use. Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by, and parole is the concrete use of the conventions and the application of the rules. Langue is abstract; it is not the language people actually use. Parole is concrete; it refers to the naturally occurring language events. Langue is relatively stable, It does not change frequently, while parole varies from person to person, and from situation to situation. 3. Competence and performance Chomsky defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledge in linguistic communication. According to Chomsky, a speaker has internalized a set of rules about his language, which enables him to produce and understand an infinitely large number of sentences and recognize sentences that are ungrammatical and ambiguous. 4. Arbitrariness As mentioned earlier, language is arbitrary. This means that there is no logical connection between meanings and sounds. A good example is the fact that different sounds are used to refer to the same object in different language. On the other hand, we should be aware that while language is arbitrary by nature it is not entirely arbitrary; certain words are motivated. The best examples are the onomatopoeic words, such as rumble, crash, cackle, bang in English. Besides, some compound words are also not entirely arbitrary. For example, while photo and copy are both arbitrary, the compound word photocopy is not entirely arbitrary. But non-arbitrary words make up only a small percentage of the vocabulary of a language. The arbitrary nature of language is a sigh of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions. 5. Productivity Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. This is why they can produce and understand an infinitely large number of sentences, including sentences they have never heard before. They can send messages which no one else has ever sent before. Much of what we say and hear are saying or hearing for the first time. 6. Duality Language is a system, which consists of two sets of structures or two levels. At the lower or the basic level there is a structure of sounds, which are meaningless by themselves. But the sounds of language can be grouped and regrouped into a large number of units of meaning such as morphemes and words, which are found at the higher level of the system. 7. Displacement Language can be used to refer to things which are present or not present, real or imagined matters in the past, present, or future, or in faraway places. In other words, language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This is what “displacement” means. This property provides speakers with an opportunity to talk about a wide range of things, free from barriers caused by separation in time or place. In contrast, no animal communication system possesses this feature. Animal calls are mainly uttered in response to immediate changes of situation, i.e. in contact of food, in presence of danger, or in pain. Once the danger or pain is gone, calls stop. 8. Cultural transmission While human capacity for language has a genetic basis, i.e. we were all born with the ability to acquire language, the details of any language system are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned. An English speaker and a Chinese speaker are both able to use a language, but they are not mutually intelligible. This shows that language is culturally transmitted. It is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by instinct. In contrast, animal call systems are genetically transmitted, i.e. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 9. Broad transcription and narrow transcription: Broad transcription is the transcription with letter-symbols only, this is the transcription normally used in dictionaries and teaching textbooks for general purposes. Narrow transcription is the transcription with letter-symbols together with the diacritics, this is the transcription needed and used by the phoneticians in their study of speech sounds. With the help of the diacritics they can faithfully represent as much of the fine details as it is necessary for their purpose. 10. Sense and reference Sense and reference are two terms often encountered in the study of word meaning. They are two related but different aspects of meaning. Sense is concerned with the inherent meaning of a linguistic form, the collection of all its features; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compilers are interested in. Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with relationship between the linguistic element and non-linguistic world of experience. 11. Context It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. Various components of shared knowledge have been identified, e.g. knowledge of the language they use, knowledge of what has been said before, knowledge about the world in general, knowledge about the specific situation in which linguistic communication is taking place, and knowledge about each other. Context determines the speaker’s use of language and also the hearer’s interpretation of