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北伐战争是一场反帝反封建的正义之战
导语：北伐战争是国共合作领导的一场战争，战争的目的是为了反帝反封建。那么北伐战争简介是什么样的呢？北伐战争的另一个名称是“第一次大革命
北伐战争是国共合作领导的一场战争，战争的目的是为了反帝反封建。那么北伐战争简介是什么样的呢？
北伐战争的另一个名称是“第一次大革命”，战争持续时间是一九二四年到一九二七年。从北伐战争简介可以看出一九二四年孙中山在共产党的参与和帮助下召开了会议，将三民主义的含义重新确立，这也是国共第一次合作的标志。之后更是创办了黄埔军校，为北伐战争做足了准备。
而北伐战争真正开始却是在一九二六年。这一年，共产党率先提出了要北伐推翻军阀统治的主张，国民党表示支持。同年五月，国民革命军开始组织先头部队以湖南为切入点打响了北伐战争。
同年七月，广东国民政府方面发布《北伐宣言》，之后出兵十万，分为三路，开始北伐。之后共产党更是号召全国人民响应北伐，为北伐战争造势。可以说北伐军势如破竹，不到半年时间就讲吴佩孚和孙传芳等军阀势力消灭殆尽。也达到了反帝反封建的目的。
从北伐战争简介可以看出，虽说北伐战争的开始时间是一九二四年，但是在一九二四到一九二六年这两年期间，根本没有发生战斗，国共双方都是在为北伐战争做准备，包括黄埔军校也是为了北伐战争而成立。真正的北伐战争是一九二六年打响的。不过不管怎么样，北伐战争也取得了不错的胜利，沉重的打击了军阀统治阶级。
北伐战争性质
北伐战争是一次规模非常大的战争，在国民政府的领导之下这次战生活常识分享
第15课北伐战争 一、选择题 1.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是( B) A．北洋军阀的腐朽涣散 B．第一次国共合作的实现 C．人民群众的大力支持 D．叶挺独立团英勇善战 2.1923年中共三大召开的主要目的是（ C ） A. 讨论建立武装政权 B. 发动武装起义 C. 讨论和国民党的合作问题 D. 进一步明确党的革命纲领 3.《绝密档案:第一次国共合作内幕》赢得了极高的点击率。历史上第一次以国共合作为基础的革命统一战线正式建立的标志是(B) A. 中共三大的召开 B. 国民党一大的召开 C. 黄埔军校建立 D. 南京国民政府建立 4.国共合作后，孙中山对三民主义做了全新的定义，发展成为联俄、联共和（ C ） A. 团结农民 B. 吸收无产阶级 C. 扶助农工 D. 吸收工人阶级 5.近代中国一所军校的大门上赫然写着一副对联:升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门。横批:革命者来。该学校的创办(D) A. 维护清朝的统治 B. 在中国发展资本主义 C. 推翻北洋军阀的统治
D. 培养了大量军事政治人才,为建立国民革命军奠定了基础 6.“1926年，是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘，踏上北上的战场”，这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中国共两党这次合作的 目的是( C ) A．推翻袁世凯的反动统治 B．同北洋军阀夺地盘 C．推翻北洋军阀的统治，统一全国 D．共同抗日，将日本帝国主义赶出中国 7.黄埔军校与一切旧式军校根本不同的地方在于（ C） A.结构较完备 B.采用新式武器，引进西方训练方法 C.由国共两党合办，并聘请苏联教官 D.实行政治教育与军事训练并重的方针 8.“吴孙张三系军阀,汀贺桥两役决胜”。国共第一次合作进行北伐时,率领第四军独立团奋勇冲锋,连克汀泗桥、贺胜桥,为攻克武昌城立下汗马功劳的北 伐将领是(C) A. 蒋介石 B. 周恩来 C. 叶挺 D. 张学良 9. 1924年6月，黄埔军校由孙中山先生在中国共产党和苏联的积极支持和 帮助下一手创办，是第一次国共合作的产物。蒋介石在黄埔军校担任( A ) A．校长 B．副校长 C．政治部主任 D．后勤部主任 10.漫画是研究历史的宝贵资料。右图为国民革命军第一军印制的宣传漫画。与该漫画直接相关的历史事件是( C ) A．辛亥革命 B．中国共产党成立
人教版八年级历史上册北伐战争知识点 第一次国共合作 一、第一次国共合作的原因：北洋军阀的黑暗统治和阶级矛盾的激化;1924年国民党一大后，国共实现了第一次合作;黄埔军校的创立以及国民革命军的建立，为北伐准备了条件。第一次国共合作正式形成的标志是中国国民党的第一次全国代表大会。 二、黄埔军校的建立(校长：蒋介石;政治部主任：周恩来) 1924年5月，国民党在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称黄埔军校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。 三、北伐战争的胜利进军 ①开始：1926年。 ②目的：推翻北洋军阀统治，统一全国 ③主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 ④主要战场：湖南、湖北 ⑤主要战役：汀泗桥战役，贺胜桥战役，武昌战役 ⑥先锋：国民革命军第四军叶挺独立团(“铁军”) ⑦成果：基本推翻了北洋军阀的统治，1927年4月国
民政府从广州迁到武汉。 四、胜利进军的原因： (1)根本原因：国共的第一次合作和革命统一战线的建立， (2)其它原因：共产党员和共青团员的先锋模范作用;人民群众的支持;北伐军的浴血奋战等; 五、南京国民政府成立 1927年4月蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，叛变革命，在南京成立了“国民政府”。南京国民政府代表大地主大资产阶级利益(性质) 六、结果：因国民党右派的叛变而失败，没有完成反帝反封建的民主革命的任务。 七、教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权。 北伐胜利进军主要对象：北伐战争打击的直接对象是北洋军阀吴佩孚、孙传芳和张作霖三个反革命集团。 在中国共产党的正确领导的影响、推动和组织下，一九二六年六月五日，国民政府通过了出师北伐案。七月六日通过了出师宣言(十四日正式发表)。九日，国民革命军在广州誓师北伐。十二日，我党中央发表了《中国共产党对于时局的主张》，号召巩固联合战线推翻国内军阀和帝国主义在中国的反动统治。国民革命军出师时共八个军，约十万人。兵分三路从广东向北挺进。西路为北伐军主力，由第三、四、
百年世界战史十大经典战役- - 20世纪是战役发展史上最重要的里程碑。在战争历史的坐标上，人类由机械化战争走到高技术战争、信息化战争。作为战争重要组成部分的战役，也从陆地、海洋走向了天空、太空，从有形的战场走向了无形的空间。难以计数的会战、空战、海战、登陆战等构成了机械化战争时代战役的主要内容，千机轰炸，百舰聚首，千辆坦克大战，几百万人的军队厮杀成为它的典型画面。一个"大"字可以说是这一时代战役的最根本特征。 60、70年代新技术革命兴起后，战争向着信息化方向发展。尽管临近世纪末，战争仍处于从机械化到信息化的过渡期，但在海湾战争、科索沃战争等高技术战争中，仍显示出陆、海、空、天、电全维立体作战的信息化时代战役特征和高效、低耗、精确、灵敏、即时等战役特性。随着通讯、指挥、控制、打击等战争手段日益完备，一些战术、战役行为往往能达成战略目的，战略、战役、战术3者的界限更加难以区分，战役层次在战争中的轮廓日益模糊。即使如此，20世纪仍有许多战役犹如夜空中的点点繁星，熠熠生辉。 ⑴"大战中的大战"―――凡尔登―索姆河战役
堑壕前的大厮杀。双方共伤亡130多万人。"陆战之王"初显神威。 1916年，德军对通往巴黎的门户和法军阵地的枢纽―――凡尔登进行重点进攻。英法联军为减轻凡尔登所受压力，在索姆河发动支援性进攻战役。2月21日，德第5集团军担任凡尔登主攻。德法两军前线兵力3∶1，火炮对比7∶1。为求胜利，双方不断加大兵力投入。 在正面15～30公里、纵深7～10公里战场上，双方共150万人的军队进行了激烈厮杀。战役第一天，德军就发射了200万发炮弹。7月1日，英法军队向驻守索姆河地区的德第2集团军发起进攻。双方共投入了153个师，约一万门火炮、1000架飞机。 英军在作战中首次使用了新式武器―――坦克。在由堑壕和支撑点配系的3道防御阵地上，德军进行了顽强抵抗。英法联军以伤亡61．5万人的代价仅推进了5～12公里。德军损失65万人，失去240平方公里阵地，但打破了英法联军的计划。此役为第一次世界大战中规模最大、时间最长的战役，阵地消耗战成为主要的作战形式。此战德国大伤元气。战争向有利于协约国的方向发展。
八年级上册 第三单元新民主主义革命的兴起 第11课北伐战争 选择题 [2011·龙东]影片《西安事变》中，蒋介石与周恩来互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们曾共事于（ D ） A．北京大学B．工农革命学校 C．京师大学堂D．黄埔军校 [2011·遵义]下列与孙中山革命活动不相关的是（ C ） A．提出三民主义 B．创办黄埔军校 C．领导南昌起义 D．成立中国同盟会[2011·东营]1926年，国民革命军北伐的对象不包括（ A ）A．袁世凯 B．吴佩孚 C．孙传芳D．张作霖 [2011·株洲]今年是辛亥革命100周年，武汉、南京等地正在筹备大型的纪念活动，缅怀中国伟大的民主革命先行者——孙中山。下列活动与孙中山有关的是（ A ） ①创立兴中会②创建中国同盟会③就任中华民国临时大总统④创建黄埔军校⑤领导北伐战争 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤D．①②④⑤ [2011·河南]1926年开始的北伐战争迅速由珠江流域打到了长江流域，如果为鼓舞国民革命军胜利进军谱写一首军歌，你认为最合适的歌词是（ D ） A．大刀向鬼子
们的头上砍去B．青纱帐里，游击健儿逞英豪 C．张灯又结彩，红色政权建起来D．打倒列强，除军阀[2011·清远]战士们举着“打倒军阀，除列强”的标语，唱着“打倒军阀，打倒列强”的战歌从珠江流域打到长江流域是在（ B ）A．五四运动时期B．北伐战争时期C．抗日战争 D．解放战争[2011·嘉兴]中国近代史上国共两党曾两次携手，为实现民族独立、国家富强作出了重大贡献。属于第一次国共合作所取得的成就有（ C ） A．完成了反帝反封建的任务B．建立了第一个红色革命根据地 C．创建了黄埔陆军军官学校D．促成了抗日民族统一战线形成 [2011·泰州]北伐战争时期曾激励北伐将士的口号是（ C ）A．“自强”“求富” B．“民主”“科学” C．“打倒列强，除军阀” D．“停止内战，一致抗日”[2011·山西]学校准备举办“1919—1949年国共关系图片展”。下面这张图片应归属的栏目是（ A ） 黄埔陆军军官学校 A. 国民革命，打倒军阀 B. 十年对峙，战火连
第15课北伐战争导学案 【学习目标】 1.了解北伐战争中工农运动的发展情况； 2.知道中共三大内容和国共第一次合作的实现； 3.知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场； 4.分析北伐战争胜利进军原因 【学习重点】 北伐战争胜利进军。 【学习难点】 北伐战争胜利进军的原因。 【学习过程】 情景导入，生成问题 孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。 自主学习，梳理知识 一、国共合作的实现 1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 2．1924年1月，在孙中山主持下，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式形成。 3．在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。在短短几年时间里，黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 二、北伐胜利进军
第一章绪论 1．结合你自己的理解谈谈什么是管理。 2．你认为管理者的各职能之间的联系？ 3．影响管理的环境有哪些？各有什么作用？ 4．概念形成技能与分析技能（2005） 5．为什么说管理学既是科学也是艺术？（2000） 6．简述管理人员的基本作用。（2003） 7．试举例说明在管理中，企业家与管理者应承担什么样的社会责任？为什么？（2006） 第二章管理研究方法 1．为什么不可能错的理论不是科学的理论？ 2．什么是构念？ 3．管理研究过程包括哪几个步骤？ 4．简述管理研究的过程。（2010） 第三章管理思想发展史 1．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。 2．你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗？具体体现在哪些方面？ 3．法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 4．简述梅奥的人际关系理论的基本内容及其评价。 5．霍桑试验中最重要的发现是什么？此发现对管理理论的发展有何贡献？ 6．简述管理过程学派、社会系统学派、管理科学学派、系统管理学派、经验主义学派、决策理论学派、权变理论学派等的基本观点及其评价。 7．简述知识管理的内容和特点。 8．何谓学习型组织？学习型组织的特征有哪些？ 9．组织效力与组织效率（2000、2007、2008） 10．管理科学与科学管理（2008） 11．经济人与社会人（2002） 12．命令统一原则与指导统一原则（2003） 13．简述泰罗“第一流的工人”原理的主要观点。（2005） 14．简述法约尔管理理论的主要内容。（2001） 15．简述法约尔一般管理理论的主要内容。（2007） 16．简述马克斯·韦伯的理想行政组织体系的特点。（2010） 17．简述霍桑试验的目的、过程和主要结论。（2006） 18．简述梅奥人群关系理论的主要内容及产生条件。（2000） 19．简述权变理论学派关于建立模式时应考虑的因素。（2000） 20．根据权变学派的理论观点，在实际管理中因考虑的主要因素有哪些？（2008） 21．简述社会社会系统学派的主要观点。（2003） 22．简述社会系统学派关于组织生存条件的观点。（2004） 23．简述科学管理与管理科学的关系。（2002） 24．简述决策理论学派的主要内容。（2002）
八年级历史上册第四单元第15课北伐战争——同步练习 一、填空题 01 1923年6月,中共三大召开，正式决定同国民党合作,建立。 年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开,标志着国共两党合作的正式建立。 02 年5月,在苏联和中国共产党的帮助下，孙中山创办，培养了大批军事和政治人才，为的建立和作了准备。03 1926年,广州国民政府决定北伐，以推翻、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治,统一。 04 1927年4 月,蒋介石在上海发动了并在南京建立“”。7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众。1928年底，张作霖的儿子张学良发表通告,宣布“服从国民政府，”。至此，南京政府在名义上统一了全国。 二、选择题 05“是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘,踏上北伐的战场。”这是一首描写国共关系的网络诗歌，国共两党这次合作的目的是（） A.推翻北洋军阀的统治,统一全国 B.同北洋军阀抢夺地盘 C.推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治,将革命推向全国 D.共同抗日,将日本帝国主义赶出中国 06北伐战争中，以共产党员为主力,连克汀泗桥、贺胜桥，被誉为“铁
军”的队伍是（） A.黄埔学生军 B.冯玉祥领导的军队 C.国民革命军第四军 D.吴佩孚的军队 07下列人物中,不属于北伐战争直接打击的目标的是（） A.袁世凯 B.张作霖 C.孙传芳 D.吴佩孚 08 国共第一次合作进行北伐战争时,率领第四军独立团奋勇冲锋,连克汀泗、桥贺胜桥，为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是（） A.朱德 B.贺龙 C.叶挺 D.陈毅 09 1924年5月,国民党创办黄埔军校,蒋介石任校长,后来周恩来任政治部主任,第一期学员645人中有十分之一是共产党人和共青团员。这说明国民革命运动（） A.由国共两党合作领导 B.军队由共产党组成 C.由国民党独立领导 D.国共两党合作破裂 10下表中，中国共产党党员人数骤变的主要原因是（） A.北伐战争中大批中共党员牺牲 B.解放战争中大批中共党员被捕 C.国共合作中大批中共党员加人国民党 D.蒋介石等背叛革命后大肆屠杀共产党人
第15课北伐战争测试 一、选择题（4分×10题=40分） 1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( ) A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共八大 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟，C项符合题意；ABD三项都没有涉及同孙中山领导的国民党合作的内容，不符合题意。故选C。 2．国共两党在历史上曾有两次合作，分别是在北伐战争期间和抗日战争期间。第一次国共合作的政治基础是（） A．三民主义 B．“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 C．马克思列宁主义 D．中国共产党的党纲 【答案】B 【解析】依据所学可知，新三民主义是国共第一次合作的基础，国民党一大实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为第一次国共合作的政治基础。B项符合题意，故此题选B。 3．中国新民主主义革命的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。其中国共两党和各革命阶级的统一战线正式成立的标志是（） A．中共一大 B．中共二大 C．国民党一大 D．中共三大 【答案】C 【解析】依据所学可知，1924年初，国民党一大在广州召开，讨论国民党改组问题，同意共产党员以个人身份加入国民党，通过宣言接受了中国共产党反帝反封建的主张，国共两党和各革命阶级的统一战线正式成立。C项符合题意，故此题选C。 4．“叶挺独立团奉命担任攻击汀泗桥的任务，他们在当地农民的引导下，沿山间小路绕到敌人侧后方，出
第11课北伐战争 【教学目标】 1、基础知识 使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作用等。 2、能力训练 通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。 3、情感态度价值观 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。 【重点和难点】 本课重点：北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从长江流域打到珠江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。 本课难点：北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。 解决办法：学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。 【教学过程】 （一）导入：播放：《国民革命歌》引出课题 （二）学习新课 一、黄埔军校的建立 出示：黄埔军校图片以及门上的对联，让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校？再出示孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”，让学生体会黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。 背景导入：黄埔军校是在苏联和中国共产党的帮助下，由国民党创办的。是在国共合作的基础上成立的。 学生读课文第一段，了解国共第一次合作的情况。 读《黄埔军校第一至第六期毕业人数》，归纳创办黄埔军校的意义。 过渡：国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎
第五章 激励理论 一、是非判断题 1.公平理论认为公平就是平均分配。（答案：否分配公平中） 2.内容型激励理论探讨的是“什么”需要能够调动人的积极性。（答案：是易） 3.尊重需要是马斯洛需要层次理论中的最高等级需要。（答案：否自我实现需要易） 4.保健因素指与工作环境相关的因素，这类因素的满足会使员工没有不满意，如得不到改善， 则会引起员工对工作的不满。（答案：是易） 5.成功的领导者具有较高权力的需要以及较低的归属需要。（答案：是难） 6.期望理论认为个体努力的程度取决于个体行为可能带来的工作绩效的期望程度以及因绩效而获得组织的奖赏对个体的吸引力。（答案：是易） 7.交换契约是指雇员以加班、职责外工作为代价以换取组织提供的高额报酬、绩效奖励、培训和职业发展，是以经济交换为基础的契约关系；（答案：否交易契约中） 8.程序公平是由西波特和沃而克提出的。（答案：是难） 9.物质激励是激励的主要模式，也是目前我国企业内部使用得非常普遍的一种激励模式。（答案：是易） 10.经营管理者年薪由基本年薪和绩效年薪两部分组成。 （答案：否基本年薪和风险年薪中） 二、单选题 1. 下面哪一项不属于内容型激励理论（） a. 马斯洛的需要层次论 b. 赫兹伯格的“双因素论” c. 麦克利兰的成就需要理论 d. 亚当斯的公平理论 （答案：d 易） 2.根据马斯洛的需要层次论，需要由低到高排序为（） a. 生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要 b. 生理需要、归属需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要 c. 生理需要、安全需要、尊重需要、归属需要、自我实现需要 d. 生理需要、安全需要、归属需要、自我实现需要、尊重需要 （答案：a 易） 3.下面哪一项不属于保健因素（） a. 技术监督系统 b. 与高级主管之间的人事关系 c. 薪酬 d. 工作职务上的责任感（答案：d 难） 4. 麦克利兰的需要理论不包括（） a. 权力需要 b. 归属需要 c. 成就需要 d.安全需要 （答案：d 中） 5. 下面哪一项不属于过程型激励理论（）
西南科技大学管理学期末考试简答题及答案-M.Y. 1.管理人员考评对管理人员有何积极影响？ 1)为确定管理人员的工作报酬提供依据 2)为人事调整提供依据 3)为管理人员的培训提供依据 4)有利于促进组织内部的沟通 2.影响管理伦理的因素有哪些？ 1)道德发展阶段 2)个人特性 3)组织结构 4)组织文化 5)问题强度 3.简述公平理论的基本内容。 1）员工不是在真空中工作的，他总是要进行比较，比较的结果对于他们在工作中的努力程度有较大的影响。 2）员工的比较有三种类型： （1）其他人（2）制度（3）自己 3）贡献率可以描述员工在横、纵向两方面对所获报酬的比较以及对工作态度的影响：Op / I p = Ox / Ix Op——自己对所获报酬的感觉，Ox——自己对他人所获报酬的感觉； Ip——自己对付出的感觉， Ix——自己对他人付出的感觉 当：Op /I p = Ox / Ix，员工认为报酬是公平的积极性与努力程度不会改变； 当： Op / I p ＞ Ox / Ix 说明此员工得到了过高的报酬或付出的努力较少，但他不会要求减少报酬； 当：Op / I p ＜ Ox / Ix 员工会觉得不公平，如果不增加报酬其工作积极性会下降4.简述前馈控制的优点及其困难。 优点：可防患于未然；适用于一切领域所有工作；针对条件的控制，不对人，易于被接受并实施。 1)主管人员运用所能得到的最新信息，包括上一个控制循环所产生的经验教训，反复 认真地对可能出现的结果进行预测，然后将其同计划要求进行比较，从而在必要时 调整计划或控制影响因素，以确保目标的实现。 2)由于在工作开始之前进行，避免了事后控制对已铸成的差错无能为力的弊端。 3)由于是在工作开始之前针对某项计划行动所依赖的条件进行控制，不是针对具体人 员，因而不易造成对立面的冲突，易于被职工接受并付诸实施。 困难：需要及时和准确的信息，并要求管理人员充分了解前馈控制因素与计划工作的影响关系，并及时了解新情况和问题。 5.泰勒科学管理的主要内容是什么? 1)管理的根本目的是谋求最高的工作效率，最高的工作效率来自于工厂与工人共同达到富 裕的基础； 2)达到最高工作效率的重要手段是用科学的管理方法代替旧的经验管理，应建立各种明确 的规定、条例、标准，使一切科学化、制度化； 3)实施科学管理的核心问题是要求管理人员与工人双方在精神上和思想上有彻底变革。包 括：
：随着国际反法西斯联盟的建立，不同社会性质、不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，组成了共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。世界反法西斯的各联盟国在政治上互相磋商，求同存异；在军事上互相配合，协同作战；在经济上互通有无，相互支援。最终迎来了世界反法西斯战争的转折和伟大胜利。 情感升华 世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵。——江泽民 二战给人类留下了什么“历史启迪”？ ①和平来之不易，世界大战的悲剧绝不能重演。 ②正义终将战胜邪恶。 ⑧国际社会无论过去与未来，都需要团结合作，共同解决关系全人类发展的重大问题。 世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为 珍贵。——江泽民 一、说教材 （一）、教材分析： 《世界反法西斯战争的转折和胜利》是下册第三章第二节内容。本节教材包括三个方面的内容。第一，世界反法西斯战争的转折。苏军在斯大林格勒战役中的胜利，改变了苏德战场的形势，是二战的重要转折点；美军在中途岛海战中的胜利，使太平洋战场形势发生了重大的转折；英军在阿拉曼战役胜利，是北非战场的转折点。第二，二战的胜利。在反法西斯战争发生根本转变的形势下，反法西斯同盟国家通过四次重要的国际会议，加强了合作。加之欧洲第二战场的开辟和世界各国人民的浴血奋战，终于取得了世界反法西斯战争的伟大胜利。 第三，二战是人类历史上迄今为止规模最大的一次战争，在很多方面产生了深远影响。 （二）、说重点、难点： 1、重点一：斯大林格勒战役 斯大林格勒战役是本节的核心内容之一，是教材的中心环节之一。它使苏德战争的进程发生了根本性的转折；极大提高勒苏联的国际威望，鼓舞勒世界各国人民；加强了国际反法西斯同盟国家的合作与团结，促进法西斯集团内部的瓦解；推动了整个战争形势的转折，是整个二战的转折点。因此重点讲解。 突破策略： （1）让学生阅读、看《地图册》战争形势图。 （2）利用多媒体设备展示斯大林格勒战役的视频资料，并结合课文内容讲解。 （3）思考讨论：为什么发生在苏德战场的斯大林格勒战役会是整个二战的重要转折点？ 2、重点二：欧洲第二战场的开辟 第二战场的开辟、苏军在东线向德军发动猛攻，两个战场遥相呼应，这样德国法西斯在欧洲战场上便陷入东西两面夹攻之中，腹背受敌，加速了走向灭亡的过程。因此重点讲解。 突破策略： 指导学生从第二战场开辟的背景、过程、意义全面掌握该知识点，同时结合讲述二战中的三次著名的登陆战役：美英盟军北非登陆、西西里登陆、诺曼底登陆，一并巩固掌握。 3、重点三：德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议 这些会议协调了盟国行动，加强了合作，加快了战胜法西斯的步伐。但同时带有明显的大国强权政治色彩。 因此重点讲解。 突破策略： 指导学生从会议的背景、目的、召开、内容对该知识点进行全面掌握，同时针对其意义进行讨论分析。 4、难点：第二次世界大战胜利的原因和影响
中编练习题 一、单项选择题 1 ．新文化运动兴起的标志是（C） A ．严复翻译《天演论》 B ．孙中山创立《民报》 C ．陈独秀在上海创办《青年杂志》 D ．李大钊发表《庶民的胜利》 2 ．初期新文化运动的实质是（A） A ．新文学运动 B ．民主、民权运动 C ．反封建礼教的运动 D ．资产阶级民主主义运动 3 ．下列各项最能说明五四运动标志着新民主主义革命开始的是（D） A ．在十月革命的影响下爆发 B ．提出反帝反封建的革命口号 C ．具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用 D ．无产阶级成为运动的主力军 4 ．“中国现存的各政党，只有国民党是比较革命的民主派，比较是真的民主派”这一论断的主要依据是（A） A ．孙中山领导的国民党进行了不屈不挠的反封建斗争 B ．孙中山代表各阶级、各阶层的利益 C ．国民党在广东建立了革命根据地和军队 D ．国民党代表民族资产阶级和小资产阶级的利益 5．（D）标志着第一次国共合作的正式形成。 A ．共产党一大的成功召开 B ．共产党二大的成功召开 C ．共产党三大的成功召开 D ．国民党一大的成功召开 6.1927年蒋介石在南京建立政权，其性质是：（D） A、地主阶级政权 B、官僚资产阶级政权 C、资产阶级政权 D、大地主大资产阶级政权 7.井冈山根据地的建立与巩固（A） A、开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路 B、是土地革命战争开始的标志 C、是中国共产党独立领导武装斗争的开端 D、确立了党对军队的绝对领导 8.井冈山时期，毛泽东提出红色政权存在与发展必须坚持（A） A、武装斗争、土地革命、根据地建设 B、党的建设、武装斗争、土地革命 C、党的建设、武装斗争、统一战线 D、武装斗争、土地革命、统一战线 9.在1931年毛泽东制定的土地革命路线中，对富农的政策是（C） A、消灭富农 B、联合富农 C、限制富农 D、保护富农 10.下列关于遵义会议的表述，不正确的是（B） A、事实上确立了以毛泽东为核心的正确领导 B、彻底清算了王明“左”倾路线 C、在危急的情况下挽救了党和红军 D、取消了李德的军事最高指挥权 11.长征三大红军主力胜利会师是指（B） A、红一方面军、红二方面军、红三方面军 B、红一方面军、红二方面军、红四方面军 C、红一方面军、红三方面军、红四方面军 D、红一方面军、红三方面军、红四方面军 12.抗日战争时期，根据地政权的民主建设主要体现为（B） A ．建立中华苏维埃共和国 B ．实行“三三制”原则 C ．开展整风运动 D ．推行精兵简政政策 13 ． 1938 年 10 月，日本侵略军占领广州、武汉后改变了侵华战略方针，这是因为（A） A ．日军战线太长，兵力与财力不足 B ．英美等国政府支援强国抗战 C ．国民政府在抗日问题上出现动摇 D ．汪精卫成立了效忠日本的伪政权 14．把毛泽东思想确立为中国共产党的指导思想的是（C） A ．八七会议 B ．遵义会议 C ．中共七大 D ．中共七届二中全会 15.1937 年日本积极策划全面侵华的根本原因是（C） A ．缓和国内阶级矛盾 B ．扩大在中国的殖民统治
最新部编版八年级历史上册优秀教案.; 第15课北伐战争 【教学目标】;; 一、知识与技能;; 黄埔军校的建立；北伐战争;;的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 二、过程与方法 1．通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。 2．通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力。 3．通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。 三、情感态度与价值观;;; 1．通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 2．使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。 【教学重点】 北伐战争胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因。 情景导入生成问题 孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。 自主学习梳理知识 一、国共合作的实现 1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统
公平理论及其管理意义 公平理论是美国心理学家1965年提出的。公平理论是以员工的投入和他获得的报酬相比较，员工在心理上对这种比较的结果加以判断，从而在员工的心理上产生是否公平的感觉。它既包括员工与其他人的比较，也包括员工现在与过去的比较，在一个公平的环境下，可以激励员工的工作积极性。公平理论的三种表现形式：内部公平、外部公平、员工个人公平。 该理论的基本要点是：人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较，并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。因此，从某种意义来讲，动机的激发过程实际上是人与人进行比较，做出公平与否的判断，并据以指导行为的过程。 公平理论在企业管理中的体现。管理的公平理念必须贯穿到整个管理体系中去，只有从整个体系入手，才有可能实现员工所共同认同的公平，具体表现在： （一）工作分析和个人绩效考核。工作分析在公平理论中的作用在于，它给每个员工提出了一个抽象的“参照者”，即系统参照人。员工无须与实际的他人进行比较，而是对照自己工作分析中的职责、工作内容、待遇等来衡量自己的成果，调整和控制自己的行为，达到一种满意的状态，体现公平性。 （二）把能力相近的人配置在相同的岗位上，员工在选择参照人时有就近比较的趋势，即先与同班组、同车间、同公司的相近专业人员比较，然后才进行更广泛的社会比较，而且在比较中会自动将
一些诸如公司状况、地区因素考虑在内。尽量把能力相近的人配置在相同的岗位上，是维持公平的有效方法。 （三）扩大“得到”的范畴、增加公平比值。公平理论中所指的“得到”一般指的是工资报酬，在企业分配中主要是由工资、奖金、福利等实物型报酬组成，但在满足了员工的生理、安全需求的基础上，员工对职称、工作岗位重视程度、事业成就感、培训深造及精神奖励也越来越重视，将这些因素加入“得到”的整体薪酬。 （四）以机会公平代替结果公平与形式公平企业员工存在比较是客观的，但比较过程却是主观的，不同的人对“得到”与“付出”的理解不同，“参照人”选择标准也有差异，想获得绝对公平的结果是不可能的。聪明的管理者往往能在不完全公平的结果中使员工获得公平感，所以公平感比公平更重要决不是故弄玄虚，而是一种领导艺术。在主张自我、强调竞争的年轻一代看来，结果公平与形式公平是不利于发挥自己才干的。 （五）营造良好的企业文化氛围，塑造企业文化。企业文化是指企业员工群体在实现企业宗旨的活动中形成的共同价值观、行为规范和思维方式。企业文化建设的内涵就是切实做好企业员工的相互沟通，包括企业的重大经营决策都要多多征求员工意见。这样做不仅真正体现了企业的厂务公开和民主，而且有利于提高员工的综合素质，充分调动员工的积极性和创造性，因此在企业中塑造公平的文化氛围，对企业具有决定性意义。 公平理论的管理意义。公平本身是个人的主观认知概念，而对个人所比较内容的认识、比较标准的选择都存在主观判断，管理者可以通过制度创新来影响员工的主观认识：首先是建立员工一致认同
世界历史上的著名战争汇编 埃及与赫梯的战争（公元前十四世纪） 埃及与赫梯的战争是有和约传世的最古老的战争。 古埃及与赫梯为争夺叙利亚地区的统治权，爆发连年战争，其间曾会战与奥伦特河畔的卡迭石城，埃及法老拉美西斯二世轻敌战败。此后，战争又延续了十余年，至前1280年，埃及利用赫梯国内发生王位争夺的机会，迫使赫梯新王哈图西尔与法老签订和约，才结束战争。 亚述帝国的征服（公元前十世纪至公元前七世纪） 前三千年代末亚述国家形成，先后遭到米坦尼、阿拉美亚等国的侵略和统治，前十世纪后开始强大，随即开始长时期的对外扩张和征服战争。前858年至前82 4年，那西帕二世和萨玛那萨尔三世征服两河流域北部和叙利亚一带。从前744年开始大规模扩张，先后征服米底、乌拉尔图、巴勒斯坦、腓尼基等国家和地区。前688年，攻陷并摧毁巴比伦城。前671年，亚述王阿萨哈东率军越过西奈半岛侵入埃及，攻克下埃及旧都孟菲斯，前663年再陷底比斯。此后直至前651年，埃及始摆脱亚述的统治。前648年，亚述再克巴比伦城，巴比伦王自焚。前642至前639年，亚述对埃兰发起强大攻势，最后攻入苏萨，将埃兰置为属地。前七世纪后半叶开始，亚述帝国开始衰弱，遭到米提亚人和迦勒底人的轮番进攻。前612年，米提亚和迦勒底的联军攻陷帝国首都尼尼微，前605年卡赫美士战役后，亚述彻底灭亡。 希波战争（公元前492年～公元前449年） 希腊城邦反抗波斯帝国侵略的战争，导火索是公元前500年小亚细亚的希腊城邦米利都发生的反波斯统治起义。 波斯军队先后三次大举入侵希腊：第一次在前492年，大流士一世遣摩多牛斯率海陆军远征希腊，因陆军在色雷斯境内受阻，海军行至亚陀斯海角遭受风暴，损失惨重，遂无功而返；第二次在前490年，大流士遣达提斯率约十万军队、六百艘战舰横渡爱琴海，先攻占优卑亚岛西岸的埃勒特里亚，然后在雅典北部的马拉松登陆，在此地爆发了马拉松之战，波斯军大败退回；第三次在前480年，薛西斯一世率军五十万、战舰千艘进攻希腊，陆军夺取德摩比利隘口，进占并破坏了雅典城，但海军在绕过苏尼昂海角后，于萨拉米斯湾被雅典打败，仓皇退却，次年，陆军又败于中希腊的布拉。前478年，提洛同盟建立，希腊开始转守为攻，前449年，在塞浦路斯岛的萨拉米斯城附近打败波斯军，迫使波斯签订《卡里阿斯合约》，最终取得了战争的胜利。 伯罗奔尼撒战争（公元前431年～公元前404年） 伯罗奔尼撒战争是斯巴达和雅典为争夺希腊的霸权而爆发的长年战争，因以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟而得名。公元前432年，雅典借口伯罗奔尼撒同盟成
人教版八年级上册历史练习题 八年级历史试题 1、本试卷为开卷试题，分卷Ⅰ卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题； 2、本试卷满分100分，其中卷面分3分，考试时间为90分钟 每小题只有一个正确答案，请将答案的字母标号填在表格中相应位置，每小题2分，共48分 1、体现中国人民坚决捍卫领土主权和民族尊严的历史事件是A．林则徐虎门销烟B．太平军抗击洋枪队 C．左宗棠收复新疆D．义和团抵抗八国联军侵略 2、右图数据的变化，主要是由于签订了 A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 3、一位工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在 A．鸦片战争后B．洋务运动中 C．第二次鸦片战争后D．甲午中日战争后 4、晚清汪康年所著《记英法联军焚劫圆明园事》一文中说，“相当一部分中国的普通民众直接参与了劫掠、焚毁圆明园的行动。而且，根据当事法国军官的回忆，联军之所以下焚毁圆明园的命令，一个主要的原因就是为了驱逐不断涌来参与抢劫的华人。”从中可知 A．抢劫圆明园仅是英法联军所为B．华人对联军到来圆明园一事一无所知C．联军和华人都对圆明园所藏珍宝垂
涎三尺 D．法国军官下令允许华人劫掠圆明园 5、《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官??”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人，做一个守土长官”观点的是 A．中国赔款白银4.5亿两 B．拆毁大沽炮台，准许各国派兵驻扎在北京至山海关铁路沿线要地 C．划定东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护 D．清政府保证严禁人民参加反帝活动 6、对下面图示解读准确的是 A．中国逐步沦为半殖民地半封建社会过程 B．中国逐步走出半殖民地半封建社会过程 C．中国民族工业曲折发展历程 D．中国新民主主义革命发展历程 7、甲午战争后，中华民族危机的加深引发了一场自上而下的改革。这场改革的积极作用在于 A．提高了行政效率 B．起了思想启蒙的作用 C．增强了近代国防力量 D．摧毁了顽固派的力量 8、辛亥革命“打开了中国现代化的闸门，使反动力量再也无法照旧统治下去了”。这主要是指它 A．摧毁了封建
第15课北伐战争 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：北伐胜利进军 教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败 ?教学过程? 一、导入新课 黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。教师总结：大家谈得很好。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习第15课：北伐战争。了解那段悲壮的历史。 二、新课讲授 目标导学一：国共合作的实现 1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 2.图片展示：展示广州市越秀区中共三大会址纪念馆 3.教师提问：中共三大召开为国共合作做了哪些准备？ 提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 4.学生自主学习：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 提示： 心建立可靠的革命军队。
6.图片出示：展示黄埔军校旧址大门 7.教师提问：结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。 提示：①在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的；②1924年5月创办，地点在广州；③孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任；④黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 目标导学二：北伐胜利进军 1.学生自主学习：阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。 提示： 2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？ 提示：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此被称之为“铁军”。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。 3.图片展示：展示《北伐战争形势示意图》 4.教师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。 5.教师提问：为什么在短期内取得了这么大的成就呢？（学生讨论） 提示：北伐军胜利进军的原因——一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。 6.教师提问：思考北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？ 提示：蓬勃发展；农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。 7.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来看看，到底发生什么事情呢？ 目标导学三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1.教师提问：国民党右派叛变革命的原因是什么？ 提示：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。 2.教师提问：阅读教材，国民党右派叛变革命的表现有哪些。 提示：四一二反革命政变；南京建立“国民政府”；武汉召开“分共会议”，并屠杀革命志士 3.教师讲述：蒋介石的南京国民政府一边“分共清党”，镇压工农运动，一边继续北伐。1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 三、课堂总结 轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共合作的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。