课题：6和7的加减法
课型：新授课
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级上册第五单元第3课时——6和7的加减法
教学目标：
1.掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。
3.利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。
教学重点：掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地口算。
教学难点：根据一副图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。
教学用具：多媒体课件
教学方法：自主探究法、归纳法
学法指导：合作学习法
课时：1课时
教学过程：
一、回顾旧知，引入新课
1．口算。
2＋1＝ 4－1＝ 3－2＝ 1＋3＝
5－3＝ 4－2＝ 5－4＝ 5－1＝
2.复习6和7的组成。
3．引入新课。
师：上节课我们学习的是6和7的组成，这节课我们将要学习的内容是6和7的加减法。(板书课题)
二、探究新知
1．教学6的加法
（1）出示主题情境图。
师：请同学们仔细观察，说一说这幅图中的两个小朋友正在做什么？
图中的两个小朋友相对而坐，正在摆圆片写算式，圆片被分成两份，一份有5个，一份有1个。
（2）用加法算式表示
师：如果把图中圆片的摆放情况用加法算式表示出来，你能做到吗？
引导学生明确：从左边观察，左边有5个圆片，右边有1个圆片，一共有几个圆片，如何列出算式。
5＋1＝6
师：还可以怎样列算式？
1＋5＝6（从右边观察，左边有1个圆片，右边有5个圆片，一共有6个圆片。所以列的出算式是1＋5＝6）
师：根据同一组圆片写出的两道加法算式为什么不同？
从女孩的角度看：左边有5个圆片，右边有1个圆片，一共有6个圆片。所以写出来的算式是5＋1＝6。从男孩的角度看：左边有1个圆片，右边有5个圆片，所以写出来的算式是1＋5＝6。
小结：由于两个小朋友坐的方向不同，观察的角度不同，所以写出的两道加法算式就不同。
（3）计算方法
师：如果不看图，怎样计算“5+1”和“1+5”比较简便呢？
5+1组成6，所以5加1等于6，1加5等于6。
（4）比较5＋1＝6和1＋5＝6
师：请同学们仔细观察一下，这两道算式什么相同，什么不同？
引导学生得出：在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相同，相加的两个数在算式中的位置不同)
小结：从这幅图中我们知道，根据一幅图通常可以列出两道加法算式，在加法算式中，调换两个相加的数的位置，得数不变。
2．教学6的减法。
（1）观察主题情境图。
师：这幅图中一共有6个圆片，被分成了几部分？
5个和1个两部分。
（2）用减法算式表示
师：如果把图中圆片的摆放情况用减法算式表示出来，你能做到吗？
引导学生明确：①从左边观察从6个圆片中去掉左边的5个，还剩几个，如何列出算式？
学生观察，写出算式：6－1＝5
②从右边观察，情况又是怎样的？你能列出算式吗？(6－5＝1)
师：想一想，同一幅图，为什么可以列出两道不同的减法算式呢？
因为观察的方向不同，分析的角度不同，所以能列出两道不同的减法算式) （3）计算方法
师：如果不看图，怎样计算“6－1”和“6－5”比较简便呢？
6可以分解成1和5，所以6减5等于1，6减1等于5。
小结：从这幅图中我们可以知道，根据一幅图通常可以列出两道减法算式，从6里面去掉1就是5，去掉5就是1。
总结：根据一幅图通常可以列出四道算式，两道加法，两道减法。
3．摆一摆，填一填
根据花朵图，你能列几道算式，试一试
4＋2＝ 6-2＝
2＋4＝ 6-4＝
4．教学7的加减法
（1）出示主题情境图
师：请同学们仔细观察，说一说你看到了什么？
左边有5根小棒，右边有2根小棒
（2）组织学生独立写出两道加法算式
师：如果把图中圆片的摆放情况用加法算式表示出来，你能做到吗？
（3）交流、汇报
5＋2＝7：左边有5根小棒，右边有2根小棒，所以算式是5＋2＝7。
2＋5＝7：左边有2根小棒，右边有5根小棒，所以算式是2＋5＝7。
（4）计算方法
师：如果不看图，怎样计算“5+2”和“2+5”比较简便呢？
5+2组成7，所以5加2等于7，2加5等于7。
（5）组织学生独立写出两道减法算式
师：如果把图中圆片的摆放情况用减法算式表示出来，你能做到吗？
（6）交流、汇报
7-5＝2：一共有7根小棒，去掉左边的5个，右边还剩2根小棒，所以算式是7-5＝2。
7-2＝5：一共有7根小棒，去掉右边的5个，左边还剩2根小棒，所以算式是7-2＝5。
（7）计算方法
师：如果不看图，怎样计算“7－5”和“7－2”比较简便呢？
7可以分解成2和5，所以7减5等于2，7减2等于5。
5.教学一图两式
（1）组织学生独立写算式并交流汇报
3+3＝6 6-3＝3
（2）明确一图两式
师：为什么这幅图只写了一道加法算式，一道减法算式？
左右两边三角形的个数相同。
小结：一幅图中两部分数量相同时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。
三、巩固练习
1.完成教材42页做一做
先让学生独立完成，然后交流，评价结果。
2.完成课后练习九第5题
3.完成课后练习九第5题
学生独立完成，然后老师巡视指导。
四、课堂小结
同学们，你今天有什么收获？
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