2015年18期
教育实践
高教学刊
Journal of Higher Education
三重驱动模式下程序设计实践能力的培养与提升*
黄宏博
（北京信息科技大学计算中心，
北京100192）引言
在社会信息化不断深化的背景下，用计算机解决实际问题的能力是高校人才培养中的一项重要衡量指标。我国高校的人才培养方案一般依据教育部高等学校教学指导委员会的要求，开设有计算机基础及程序设计类课程，这些课程为国内众多高校学生的计算机基本技能的培养起到了重要作用。但是，在程序设计类课程的教学实践中仍然存在一些问题，其中亟待改进的一个突出问题表现在学生在学完这些课程后仍然难以动手编程来解决实际问题，无法把课本中学到的知识与实际要解决的问题结合起来。
导致这种现象的突出原因是教学与实践的分离。一方面，知识和方法的讲解中缺少实例背景，很多方法都是照本宣科，缺少问题导向，学生无法了解方法的来龙去脉，因而难以真正把方法学以致用。另一方面，实践教学中缺乏分析问题、提炼模型的训练，学生只会把课堂例子照搬到实验题目上来，遇到变化就不知如何应对。这种教学模式下培养出的学生就像我们常说的“书虫”、“书呆子”，无法满足经济社会发展需要的高素质人才的目标，因而教学方法亟需改革。
本文在广泛调研的基础上，结合国内高校高素质人才培养目标和特点，提出通过课堂教学实例驱动、实验教学任务驱动、考核方法目标驱动三位一体的驱动模式，以改进教学方法和教学模式，培养和提升学生程序设计的实践能力。
一、三重驱动模式的实践能力培养方法
案例、任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论上的教学法[1]，它将以传授为主的传统教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，激励学生根据自己对当前问题的分析，运用已有知识提出方案、解决问题。目标驱动教学法也是建立在建构主义理论上的教学方法，学生通过完成教师布置的任务，将自己所学的知识与技能真正内化。学生学习的过程就是根据设定的目标不断提出问题、解决问题的过程。这种教学法能
为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务和案例
展开学习，以任务的完成结果为目标来检验和总结学习过程等，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、检验的学习体系[2]。
本文主要研究以实例驱动改进课堂教学、任务驱动改进实验教学、目标驱动改进考核方法的三位一体的三重驱动模式下课程教学方法，更新教学方式和教学模式，培养和提升学生程序设计学习中分析和提炼问题、构建解决方案和编程解决问题的实践能力。
（一）实例驱动的课堂教学方法
传统的课堂教学是知识传授式的，是以教师为主体的授课方式。这种模式下学生学习的主动性得不到充分发挥，对于课堂知识的传递是以教师讲授为主体的，缺乏对学生理解和接受效果的进一步关注。在学习的过程中，学生才是认知学习的主体，学习的本质应该是以主体的感知和效果来评价的。实例驱动教学法以解决实际问题、完成实际案例为主进行多维互动式的教学，把课堂讲授由知识再现转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，充分调动学生的思考和创造能力，使学生主动建构自己的知识经验，通过原有知识经验和新知识的相互作用，充实和丰富自身的知识和能力[3]。
（二）任务驱动的实验教学方法
程序设计是实践性很强的一门课程，实验教学的效果直接关系到课程总体的学习效果，也会直接影响学生解决实际问题能力的培养。目前大多高校的程序设计课程实验还是以教材例题的类似题目编程为主，从某种程度来说，实验教学成了课堂教学的简单延续。实验题目与实际问题的脱离，导致学生难以在实验过程中培养和训练出实际问题分析、提炼以及建模等能力。任务驱动的实验教学，就是以软件项目开发中遇到的实际问题为任务，引导学生从最开始的分析提炼入手，训练学生建立模型、设计算法、编程实现，一直到调试实施、运行检验等整个过程的实践能力。把知识点的学习和实践能力的锻炼融入在任务实施的过程中，通过与实际问题直接相关的任务驱动方式促进实践教学质量
摘
要：针对高校程序设计教学中实践训练较为薄弱的现象，
提出了三重驱动模式教学法，以案例驱动改进课堂教学、任务驱动改进实验教学、目标驱动改进考核方法。实践表明，本文提出的教学法在程序设计类课程中具有很好的可
操作性，明显改进了教学效果，提升了学生的动手编程能力。
关键词：案例教学；任务驱动；程序设计；教学改革中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：2096-000X （2015）18-0230-02Abstract :To promote the practical programing teaching in colleges,this paper presents a new teaching approach called Triple-driven Teaching Mode.The approach tries to improve class teaching by case-driven method,improve prac －tical teaching by task-driven method and finally improve assessment by target-driven method.Practice shows that the presented approach has a good operability in programming courses and able to significantly improve the effect of teach －ing and enhance the students'practical programming skills.
Keywords :case-driven teaching method;task-driven teaching method;program design;teaching reform
*基金项目：北京信息科技大学课程建设———
教学方式方法改革项目（2015KGYB56，2015KGYB59），北京信息科技大学教改项目（2015JGZD05）
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的提高。
（三）目标驱动的考核方法
程序设计教学的根本目标是让学生学会编程解决实际问题，课程考核的最终目的是检验学生程序设计能力的水平。传统的考核方法以闭卷答题为主，这实际上是以考核学生知识点的记忆为主，对于程序设计能力的检验则相对薄弱。本文尝试改进课程的考核方法。把课程考核分为试卷成绩、平时成绩和实践成绩三个部分。实践成绩的评分方法是通过把课程教学的目标分解为一些可量化的目标点，把目标点融合进一个课程大任务中去，大任务以分组形式分配给学生，最后以程序验证和答辩的形式给出该组的分数。
二、三重驱动模式教学法对实施的要求三重驱动模式教学法尝试以实例教学改进课堂讲授模式，
以任务驱动改进实践教学内容，以目标驱动改进课程考核方式，使课堂教学、实践训练和考核评价三个重要的教学环节相互作
用、相互影响，共同促进学生通过教学达到建构知识、培养技能的
目标。为达到最好的实施效果，在实际执行中，对于课堂上讲授的
实例和实践中选取的任务等内容和形式却有着非常高的要求。具体来说，实例和任务的选择需要满足以下几点要求。
（一）难度和规模要适度按照学习理论的研究成果，学生在学习时的专注力是有时间限制的，在一定时间内可以有较高的专注水平，超过一定时间长度后则会有大幅度的下降。因此，课堂讲授时选取的实例应该在一个合理的时间内讲解完毕，一般不宜超过10分钟。实践环节中的任务选取也有类似问题，过长的思考和编程实现时间会影响学生的学习情绪。因此，实例和任务的选择从难度和规模上来说都要适当，便于在课堂和实践环节中在一个合理的时间段内顺利
完成。（二）内容上贴近实际实例和任务的选取不仅关系到学习的主动性和课堂的趣味性，也需要体现学以致用的基本思想，便于训练学生从实际问题中分析归纳抽象出模型进而利用已有知识逐步解决的能力。很多教材上的实例过于抽象化，缺乏生动性，有的甚至更像是数学题目，这些实例的训练缺乏从实际问题中归纳出模型的环节，编程能力的训练不够全面。事实上，学生身边有很多鲜活的实例，教学上以这些实例为内容展开，更有利于营造轻松自由的学习环境，激发学生的学习欲望，起到事半功倍的教学效果。
（三）层次上循序渐进
循序渐进的学习方式符合学习理论的认知机理，人们对客观事物的认识本来就是一个由简到繁的过程，能力的养成也存在阶段性变化，受人体生理基本机能的制约。因此，在实例和任务的选择上也要遵循这一基本认知机理，从实例和任务的内容、方法的难度、负荷的大小等方面由易到难、由简到繁、逐步深化的步骤来顺序安排，才便于学生系统地掌握程序设计的基础知识、理解程序设计语言的基本语法、培养和锻炼程序设计的基本技能。
（四）结构上便于分块
在实践环节中的任务，经常需要一个小组协作完成，尤其到了课程后期综合性较高的任务，需要小组内部的合作就更为明
显，因此，在任务选择上应该尽量选取那些结构上便于分解、便于模块化的案例，以便小组内部合理分工、协作完成。便于分块的实例和任务结构在目标驱动的效果评价中,也便于客观公正的给出评价成绩。
三、结束语本文通过综合实例驱动的课堂教学、任务驱动的实验教学和目标驱动的考核方法，形成三重驱动模式下的程序设计教学方法，通过强化实践教学、突出能力培养的方式，扭转学生课程完成后仍然不会编程的现象，培养学生的信息素养，训练学生的计算思维，提升学生用计算机解决实际问题的能力。实践表明，本文提出的教学方法能显著提高学生的学习积极性和主动性，强化计算思维的培养，对于实践能力的提升具有显著效果。
参考文献[1]张可新.案例教学与任务驱动教学法在计算机教学中的实践[J].
中国管理信息化，2012（18）：117.
[2]苏丽冰.任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用[J].中国信息技术教育,2012，32（18）：14-14.[3]陈琦，张建伟.建构主义与教学改革[J].教育研究与实验，1998（3）：46-50.中，避免在办学过程中可能出现的问题，逐渐形成“厚基础、宽口径、高素质、会实践”的管理类学科的专业特色。首先，每个专业都制定出相应的培养目标，以培养目标为基础制定出具有针对性的课程体系，基本上可以确定开设的课程。然后，以学业的整体情况为前提，整合开设的课程。
（一）划分课程
在课程群的建设过程中，课程群的组织划分是必不可少的。在课程的划分方面，通常是将内容比较相似或者联系密切的课程划分在一个课程群内，另外，课程的内容、相关度、性质、现有资源等因素也是在具体实施的过程中必须要考虑的。
（二）划分人员
课程建设团队的形成，一般都是由负责承担同一课程群课程的教师，这些教师都来自与课程群有关的研究领域，这些人聚在一起可以充分讨论科研以及教学内容。
（三）选拔课程群的负责人
在选拔课程群负责人的过程中要以以下条件作为标准：有一定职业道德的一线教师，有一定教学能力，能够精心进行课程设计，对教学研究有足够的热情；拥有强烈的责任心以及管理组
织能力；在教学水平和学术造诣方面有良好的表现；具有副教授的职称或者做讲师时间达5年以上。
四、结束语
在新形势的教育环境下，建设课程群能够有效地促进高等
教育的发展。通过对教学的探索与实践，逐步完善课程群建设，使之在专业建设和课程建设之间的连接作用得到充分的发挥，在解决好高校实行扩招后出现的教学资源不足的问题的同时，以课程群为基础进行教学团队和课程的建设，从而培养出更多高素质的人才。
参考文献
[1]张丽萍，
刘东升，林民.“课程群”教学管理体系的建设与实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，3：61-64.[2]贺小贤，丁勇，王丽红，等.基于生物工程专业课程群教学团队建设与实践[J].中国科教创新导刊，2010，28：132-133.[3]王艳芬，张晓光，王刚，等.电子信息类专业信号处理课程群的建设与改革实践[J].实验技术与管理，2015，4：11-14.[4]高丽菲.从“碎片化”到“全程化”：技工院校教学监控研究[D].西北农林科技大学，2014.[5]马磊.“纺织之光”2013年度中国纺织工业联合会纺织教育教学成果一等奖获奖成果巡礼（一）[J].纺织导报，2014，6：161-164.
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Unit 1 课下能力提升(二) Ⅰ.根据提示写出单词的正确形式 1．Police have launched a ________ (运动) to crack down on drug dealers. 2．We strongly ________ (支持) the peace progress. 3．The old man usually likes to ________ (观察) the sun rise and set. 4．She has earned the ________ (尊重) of her fellow athletes. 5．Teaching is a very ________ (值得做的) career. 6．If you want to make great ________ (achieve), you should devote almost all your life. 7．His kind ________ (behave) was praised by many people. 8．She is brilliant but her work lacks ________ (organize)． 9．There's no ________ (connect) between these two things. 10．The golden autumn light provided the ________ (inspire) for the painting. Ⅱ.选词填空 1．She shut her mind against the fears that ____________ on her. 2．The people in Israel have gone through so many wars and they dream of ____________ peaceful ________. 3．The car stopped at the traffic light for a few minutes, and then ____________. 4．You can ____________ the answer by adding all the numbers. 5．He ________ all his life ________ studying maths and won great fame for our country. 6．Parents sometimes find it difficult to ____________ their teenage children. 7．The book has ________ a great many teenagers ________ make more friends and take part in more activities. 8．The court finally ________ the criminal ____________ because of the murder. 9．We should ___________ our independence and freedom. 10．The children will not ________________ go to the supermarket if they don't behave themselves. Ⅲ.完成句子 1．____________________________， you should carry it out at once.
Unit 3 课下能力提升(九) 阅读理解 A What do Tom Sawyer and Jumping Frogs have in common? Stories about both of them were created by one man: Mark Twain. Twain was four years old when his family moved to Hannibal, Missouri, located on the west bank of the Mississippi. Twain grew up there and was fascinated with (使……入迷) life along the river —the steamboats, the giant lumber (木头) rafts, and the people who worked on them. The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County is one of Twain's best loved short stories, and The Adventures of Tom Sawyer is one of his most famous novels. Both these works are celebrated by events held during National Tom Sawyer Days, which originated in the late 1950s and became national in the 1960s. Children enter their frogs in the jumping contest during National Tom Sawyer Days. There's also a fence painting contest to see who can paint the fastest. The idea for this contest comes from a scene in Tom Sawyer, in which Tom has been told to paint the fence in front of the house he lives in. It's a beautiful day, and he would rather be doing anything else. As his friends walk by, he makes them believe that it's fun to paint, and they join in the “fun”．By the end of the day, the fence has three coats of paint! Although the story of Tom Sawyer is a fiction (虚构的事), it's based on facts. If you go to Hannibal, you'll see the white fence, which still stands at Twain's boyhood home. 1．Which of the following statements about Mark Twain is TRUE? A．He was born in Hannibal. B．He enjoyed his life in Hannibal. C．He spent most of his childhood on the Mississippi. D．He often went rafting (坐船漂流) on the Mississippi with his parents. 2．National Tom Sawyer Days were created ________． A．about forty years ago B．in memory of a great writer C．shortly after Twain's death D．to improve kids' interest in reading 3．Who will win the fence painting contest? A．Bob, painting the longest.
《面向对象程序设计》课程实验指导书
实验一 Java开发环境的安装与配置 一、实验目的： 1. 掌握JDK、Eclipse的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用，以及Eclipse的配置。 3. 熟悉Eclipse的编辑、编译与调试环境，编写简单的Application程序 编译执行并完成调试。 二、实验内容： 熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运行简单的Application程序 (能输出一条简单的问候信息)； 三、实验要求： 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置方法，熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 四、实验步骤： 1．从https://www.doczj.com/doc/5d3090002.html,/technetwork/java/index.html上下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Eclipse环境下编写一个HelloWorld.java程序， (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法，使程序输出一条问候信息； (2) 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。（使用JDK环境，调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序）
实验二 Java语言基础 一、实验目的： 熟悉Java基本语法，基本数据类型，各种运算符及表达式的使用，掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句。 二、实验内容： 1.编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。 （闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）； 2.金字塔：Pyramid.java 在屏幕上显示一个由星型符号“*”组成的金字塔图案，示例如下： * *** ***** ******* 要求：金字塔高度h,可以由用户设置。 三、实验要求： 1. 正确使用Java语言的选择语句,循环语句； 2. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 3.写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提成 示，并给出解决办法。 四、实验步骤： 1.编写主类； 2.在static public void main(String[ ] args)方法中加入实现要求功能 的代码，主要步骤如下： （第一题）从1900到2000循环，按照闰年的判断条件是则输出1900年到2000年之间的所有润年。 （第二题）允许用户设置金字塔高度。 4. 编译运行程序，观察输出结果是否正确。
23《出师表》 一、文学常识 1诸葛亮：字孔明，号：卧龙。三国时期政治家、军事家，后世称：诸葛武侯。代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集*文集》 2表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。 3《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有： 空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜 4．摘录诸葛亮的名言： ①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已5．涉及《出师表》有关古诗文句： 1）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》） 2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 3）或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》） 4）出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游《武侯书堂》） 5）出师一表通古今，夜半挑灯更细看。（陆游《病起书怀》） 6．有关成语： A.开张圣听：扩大圣明的听闻。// B.妄自菲薄：过分看轻自己。// C.引喻失义：说话不恰当。// D.作奸犯科：做奸邪事情，触犯法律条文。// E.优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。// F.三顾茅庐：指诚心诚意邀请别人// G.计日而待：指计算日子等待，意思为期不远//还有感激涕零、斟酌损益、不知所云等。 7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。” 二、三行对译： 先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。 创，开创，创立。而，表转折。崩殂，帝王之死。疲弊，疲惫凋敝。诚，确实。之，结构助词，的。秋，时候。 先帝开创的业未完成一半却中途去世了，现在天下分成三国，益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时期。 然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
Unit 1课下能力提升(二) Ⅰ.根据提示写出单词的正确形式 1．My ________ (雄心) is to be a researcher in business studies all over the world. 2．The girl impressed the judges deeply because she was _________ (外向的)． 3．The singer appealed to her fans to help those people who have ________ (残疾)． 4．The experiments were ________ (指挥) by the scientist in Peking University. 5．It is very ________ (笨拙的) of me to step on your foot. 6．I really hope to reach an agreement with you today that is suitable and ________ (benefit) for us. 7．My dream eventually came true, because of his ________ (encourage)． 8．Firstly, because my spoken English is fluent, I think I am very ________ (suit) for this job. 9．In the ________ (absent) of the lawyer, the robber felt more nervous. 10．This ________ news made him ________ so that he couldn't sleep all night.(annoy) Ⅱ.选词填空 in other words, adapt to, cut out, out of breath, all in all, as well as, make fun of, sit around 1．It is not easy for the old couple to ____________ the city life after living in the countryside for 50 years. 2．Look! This is an excellent article that I have ________________ of the magazine. 3．The price of gasoline has gone up. ____________，we have to pay more for it. 4．He seldom speaks in public as he is afraid of being ____________． 5．We used to ____________ for hours talking about the meaning of life. 6．We ran all the way to the cinema, arriving there quite ____________． 7．Tom ____________ his parents went to Hong Kong to spend the summer holiday. 8．Sometimes he is a little naughty, but ____________ he is a good boy. Ⅲ.完成句子 1．Did you notice that you had made ________________ (如此严重的错误) as he did? 2．She was picking cotton in the field ________________ (最后一次) I saw her. 3．He ________________ (缺席) the conference yesterday because of his sudden heart disease. 4．When I was little, my mother used to sit by my bed, ________________ (给我讲故事) till I fell asleep. 5．As far as I know, the TV play________________ (改编自) a true story. Ⅳ.阅读理解 A Life can bring us down from time to time. At some point, you may find yourself in what you will consider as your darkest hour. As you try to find your way out of that bad situation, you should try to remind yourself that there will always be a reason to be grateful. If you look at your situation now and compare it with someone else who is in much deeper trouble than you, I am sure that you'll find something to be thankful for. We all have our share of problems, but complaining about them so much only makes us blind to the fact that there are the
人教版英语精品资料（精修版） Unit 3课下能力提升(九) 阅读理解 A What do Tom Sa w yer and Jumping Frogs have in common? Stories about both of them were created by one man: Mark Twain. Twain was four years old when his family moved to Hannibal, Missouri, located on the west bank of the Mississippi. Twain grew up there and was fascinated with (使……入迷) life along the river — the steamboats, the giant lumber (木头) rafts, and the people who worked on them. The Celebrated Jumping Frog of Cala v eras County is one of Twain's best loved short stories, and The Ad v entures of Tom Sa w yer is one of his most famous novels. Both these works are celebrated by events held during National Tom Sawyer Days, which originated in the late 1950s and became national in the 1960s. Children enter their frogs in the jumping contest during National Tom Sawyer Days. There's also a fence painting contest to see who can paint the fastest. The idea for this contest comes from a scene in Tom Sa w yer, in which Tom has been told to paint the fence in front of the house he lives in. It's a beautiful day, and he would rather be doing anything else. As his friends walk by, he makes them believe that it's fun to paint, and they join in the “fun”．By the end of the day, the fence has three coats of paint! Although the story of Tom Sawyer is a fiction (虚构的事), it's based on facts. If you go to Hannibal, you'll see the white fence, which still stands at Twain's boyhood home. 1．Which of the following statements about Mark Twain is TRUE? A．He was born in Hannibal. B．He enjoyed his life in Hannibal. C．He spent most of his childhood on the Mississippi. D．He often went rafting (坐船漂流) on the Mississippi with his parents. 2．National Tom Sawyer Days were created ________． A．about forty years ago B．in memory of a great writer C．shortly after Twain's death D．to improve kids' interest in reading 3．Who will win the fence painting contest? A．Bob, painting the longest. B．Julia, painting most carefully. C．Jim, painting in the newest way.
23．《诗词曲五首》理解性默写、简答题及答案【部编版九下】 内容：【原诗】【翻译】【主题思想】 题型：【理解性默写】【简答题】 23．诗词曲五首 一、十五从军征 二、白雪歌送武判官归京/岑参 三、南乡子?登京口北固亭有怀/辛弃疾 四、过零丁洋/文天祥 五、山坡羊?潼关怀古/张养浩 一、《十五从军征》 【原诗】十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。 【译文】刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有那些人健在？”远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢相连了。走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。 【主题思想】 这首诗主要表现了久经征战的老兵，归家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。 【习题】 一、理解性默写 1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉
代兵役不合理的诗句是：，。 2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：， 。 3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：，。 4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：，。，。 5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：， 。 二、简答题 1、请结合全诗，分析诗中主人公的形象。 2.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的? 【参考答案】 一、理解性默写 1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。 2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。 3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。 4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
Unit 10课下能力提升(二) Ⅰ.单句语法填空 1．Despite many worries before finishing the task, everything turned ________ well. 2．Parents can influence the ________ (behave) of their children. 3．News shocked the world ________ a Russian jet carrying 50 people crashed. 4．To the great ________ (amuse) of everyone, the actor's beard fell off. 5．The matter is of great ________ (important) to all of us. 6．To be healthy, I'm on a ________ (balance) diet. 7．I find the idea of $1,000,000 dollars a year very ________ (appeal)． 8．I'm less than ________ (enthusiasm) about the idea of Tom coming to visit. 9．In the current ________ (economy) climate, we must keep costs down. 10．The continuing hot days are ________ (annoy)． Ⅱ.句型转换 1．If you've finished, we can have a coffee, and if you haven't finished, you'd better keep working. →If you've finished, we can have a coffee, and ________ ________，you'd better keep working. 2．He didn't begin studying French until he entered university. →It was ________ ________ he entered university ________ he begin studying French. 3．I think we should value the important discovery. →I think we should value the discovery that ________ ________ ________ ________. 4．He felt ashamed of having done so little work. →He felt ashamed ________ ________ ________ ________ so little work. Ⅲ.完成句子 1．He ________________ (谋生) by selling newspapers. 2．You can't have a new car because ________________ (首先) we can't afford one. 3．They ________________ (轮流) take care of their sick father. 4．We trust this new product will ________________ (对你们的市场有吸引力)． 5．His speech ________________ (以……开始) the song What Are the Words. 6．Your account of the accident does not ____________ (与……一致) hers. 7．________________ (加之), walking is useful to our health. Ⅳ.课文缩写语法填空 5 yuan may not mean too much for you.If you are not appealed to 1.________ (buy) a bag of candies or cookies, you can buy a tree 2.________.
课下能力提升(九) 阅读理解 A With the appearance of fast food chains from the West such as McDonald's, Kentucky Fried Chicken and Pizza Hut, the Chinese are being introduced to a diet that increases the death rate from certain diseases in any population. The main killers in NorthAmerica, the diseases such as heart attack and stroke as well as colon cancer, will become a way of death in this country if the Chinese do not act quickly and compete with these health-destroying food chains. Scientific studies from all over the world show that a diet high in animal foods such as pork, beef, including sugar, white flour, white noodles and even white rice, undermines one's health. Deposits of animal fat cling to the walls of arteries (动脉), blocking the blood supply to various organs. This causes diseases in almost every organ, but in particular it damages two of the most vital ones, the heart and brain. Compare these problems with the excellent health one may enjoy if one consumes good Chinese food. The cook goes out every day, procures great-tasting, fresh vegetables, then cooks them for just a few minutes so that their nutritional value is preserved and afterwards serves them in a most artistic and elegant fashion. Please cling to your traditional ways of eating. They are far superior to those of the West. How the Chinese could patronise (光顾) these fast food places when Chinese cook such delectable (美味的) food, not just in this country but over the entire
课时作业(二十三) [23诗词曲五首] 1.给下列加点字注音。 (1)松柏冢．()累累 (2)狐裘．()不暖锦衾．()薄 (3)山河破碎风飘絮．() (4)兔从狗窦．()入 2.下列加点词的解释有误的一项是() A.不知饴．阿谁(同“贻”，送给) B.瀚海阑干 ．．百丈冰(纵横交错的样子) C.干戈 ．．寥落四周星(代指战争) D.坐断 ．．东南战未休(坚持) 3.下列对诗句的赏析有误的一项是() A.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”语句描写一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 B.“峰峦如聚，波涛如怒。”一个“聚”字化静为动，表现了峰峦的众多和动感；一个“怒”字将黄河拟人化，写出了黄河之水的奔腾澎湃，让读者耳边不禁回响起千古不绝的滔滔水声。 C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”该句运用了比喻、对偶的修辞手法，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，巧妙地表现了诗人此时的处境和心情，可谓史上之绝唱！ D.“生子当如孙仲谋”一句借古讽今，暗讽今天的朝廷不如能与曹操、刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。 4.默写。 (1)《十五从军征》中，刻画举目无亲、孤身一人的老兵形象，表达其悲痛之情的句子是：，。
(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”两句表现了诗人对友人的依依不舍之情。 (3)岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春景喻冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，成为咏雪千古名句的句子是：，。 (4)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，含蓄地表明词人渴望恢复中原、回归故土的句子是：？。 (5)文天祥的《过零丁洋》中“？”两句，表现出了诗人的坚贞气节和舍生取义的生死观。 (6)《过零丁洋》中的“，”两句，用凄凉的自然景象比喻国势衰微，暗示国家命运和个人命运紧密相连，真实地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。 5.学完本课后，班级拟开展“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并回答下列问题。 (1)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品等方面对其进行介绍。 (2)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少于50字)
课下能力提升(二十) [学业水平达标练] 题组1 平面向量数量积的坐标运算 1．已知向量a ＝(1，－1)，b ＝(2，x )．若a ·b ＝1，则x ＝( ) A ．－1 B ．－12 C.12 D ．1 2．已知向量a ＝(0，－23)，b ＝(1，3)，则向量a 在b 方向上的投影为( ) A.3B ．3 C ．－ 3 D ．－3 3．已知向量a ＝(3，1)，b 是不平行于x 轴的单位向量，且a ·b ＝3，则b ＝( ) A.? ????32，12 B.? ?? ??12，32 C.? ?? ??14，334 D ．(1，0) 题组2 向量模的问题 4．已知平面向量a ＝(2，4)，b ＝(－1，2)，若c ＝a －(a ·b )b ，则|c |等于( ) A ．42 B ．25 C ．8 D ．8 2 5．设平面向量a ＝(1，2)，b ＝(－2，y )，若a ∥b ，则|3a ＋b |等于________． 6．已知在直角梯形ABCD 中，AD ∥BC ，∠ADC ＝90°，AD ＝2，BC ＝1，P 是腰DC 上的动点，则||的最小值为________． 题组3 向量的夹角与垂直问题 7．设向量a ＝(1，0)，b ＝? ?? ??12，12，则下列结论中正确的是( ) A ．|a |＝|b | B ．a ·b ＝ 22 C ．a －b 与b 垂直 D ．a ∥b 8．已知向量a ＝(1，2)，b ＝(2，－3)，若向量c 满足(c ＋a )∥b ，c ⊥(a ＋b )，则c 等于( ) A.? ????79，73 B.? ????－73 ，－79 C.? ????73，79D.? ????－79 ，－73 9．以原点O 和点A (5，2)为顶点作等腰直角三角形OAB ，使∠B ＝90°，求点B 和向量
课下能力提升(九) 系统抽样 一、填空题 1．若总体中含有1 645个个体，现在要采用系统抽样，从中抽取一个容量为35的样本，编号后应均分为______段，每段有________个个体． 2．从2 013个编号中抽取20个号码入样，采用系统抽样的方法，则抽样的分段间隔为________． 3．一个总体中有100个个体，随机编号为0,1,2，…，99，依编号顺序平均分成10个小组，组号依次为1,2,3，…，10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本，规定如果在第1组随机抽取的号码为m ，那么在第k 小组中抽取的号码个位数字与m ＋k 的个位数字相同，若m ＝6，则在第7组中抽取的号码是________． 4．某企业利用系统抽样的方法抽取一个容量为60的样本，若每一个职工入样的可能性为0.2，则该企业的职工人数为________． 5．某班级有50名学生，现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生，将这50名学生随机编号1～50号，并分组，第一组1～5号，第二组6～10号，……，第十组46～50号，若在第三组中抽得号码为12的学生，则在第八组中抽得号码为________的学生． 二、解答题 6．为了调查某路口一个月的车流量情况，交警采用系统抽样的方法，样本距为7，从每周中随机抽取一天，他正好抽取的是星期日，经过调查后做出报告．你认为交警这样的抽样方法有什么问题？应当怎样改进？如果是调查一年的车流量情况呢？ 7．下面给出某村委会调查本村各户收入情况所作的抽样过程，阅读并回答问题． 本村人口：1 200人，户数：300，每户平均人口数4人； 应抽户数：30户； 抽样间隔：1 20030 ＝40； 确定随机数字：取一张人民币，编码的后两位数为12； 确定第一样本户：编码为12的户为第一样本户； 确定第二样本户：12＋40＝52，编号为52的户为第二样本户； …… (1)该村委会采用了何种抽样方法？ (2)说明抽样过程中存在哪些问题，并修改． (3)抽样过程中何处应用了简单随机抽样？
河南工业大学实验报告 课程名称：程序设计实践开课实验室： 一、实验目的： 1. 理解指针数组的概念，掌握指针数组的基本应用和编程方法。 2. 掌握单向链表的概念和建立方法。 3. 掌握单向链表的基本操作。 二、实验环境： 1. 运行Window XP/Windows 7/Windows 8等的操作系统的PC机； 2. VC++6.0，CodeBlocks，或Dev C++等编译环境。 三、实验内容： 1.编写程序，输入一个月份，输出对应的英文名称，要求用指针数组表示12个月的英文名称。 输入输出示例： 5 May 【源程序】 #include
October","Novermber","December"}; printf("%s\n",month[num-1]); return 0; } 【运行结果】 8 August Process returned 0 (0x0) execution time : 2.466 s Press any key to continue. 2. 定义一个指针数组将下表的星期信息组织起来，输入一个字符串，在表中查找，若 输入输出示例： Tuesday 3 【源程序】 #include