四年级语文阅读理解之概括段落大意与作文(有答案)[1]

阅读理解与作文综合篇

阅读文章时,养成一边阅读一边概括段意的好习惯,对自己写作文时选材组材,布局谋篇都是有帮助的。

要求概括段意做到言简意明,不能罗里罗嗦,说个没完,什么是准确呢?就是抓住段的实质,不要偏离段的主要内容。

(一)用段的中心句概括段落大意。

△中心句指明段的写作范围

△中心句突出段的主要内容

△中心句归纳出段的思想要点

例1

小城里每个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开花了,开得那么热闹,小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。

例2

童第周二十八岁的时候,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国的贫穷落后,在世界上没有地位,外国学生瞧不起中国学生。童第周暗暗下决心,一定要为中国人争气。

(二)用文章重点句概括段意

有的文章段落中,作者在叙述事实以后,用抒情议论的方法,写出了自己的感想、体会。这些感想,往往概括了全文的主旨,点明了段的中心。阅读时可以直接引用作为段的段意。

例3

今天清早,雪停了,天也晴了。一轮红日升起来,把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白,巍巍群山遍身银装,好一派壮丽雄伟的北国风光,好一幅瑞雪丰年的喜人图画。

(三)用自己的语言概括段意

段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。

步骤:

1. 段落中共有几句话。

2. 每句话讲的是什么意思。

3. 可以分为几层意思

4. 每层讲的是什么内容。

5. 归纳每层的意思,进而概括出段的主要意思。

例4

那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“三九一”高地下面的山坳,潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐地爬上山头。我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点,甚至连敌人的讲话都听得见。敌人居高临下,当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或蜷一下腿,都可能被敌人发觉。他们身上披着厚厚的茅草作为伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在身边不远的邱少云。他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。

总结概括段落大意的方法:

第一,段意应该是一段文章中的主要内容,而不应该是思想内容的概括。

第二,段意一般我们用陈述句表达。每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要内容。

第三,认真读懂段的主要内容,理解句与句、层与层之间的关系才能抓住段的主要内容,准确地概括出段落大意。

练习

(一)

今年夏天的一个下午,“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起一阵东南风,天上布满乌云,雷声紧跟着闪电,震得窗户都发抖,大雨像从天上倒下来似的。当时赵大爷正在剃头,刚剃了半个脑袋,一看暴风雨来了,赶紧跑回屋里,从炕上揭起一条毯子,拔腿就往外跑。他一口气跑到地里,把毯子给“金皇后”搭在身上,拉了它回来。回到家里,他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。

1. 把上边的这段话分成三层,用“||”标出。

2. 写出每层的意思。

(二)

朱德委员长70多岁的时候。又重返云南视察工作,这里是他早年生活和战斗过的地方。几十年的时间过去了。旧地重游,他看到解放后云南工农业生产欣欣向荣的景象,心情格外畅快。

视察期间,省委负责同志一再嘱咐接待的同志,一定要把朱委员长的生活安排好。可是朱德同志对过分的招待不接受,每顿饭菜都要求做得简单些。负责接待的同志心里十分不安,还是想方设法为朱委员长改善饮食的花样。他们听说,长征时朱委员长很喜欢吃野菜,所以有一天,用一种野菜,做了一个“金雀花鸡蛋”,送给朱委员长吃,朱委员长吃了很高兴。

于是,接待人员经常做些野菜给朱委员长吃,朱委员长很满意。

后来,省委负责同志来检查接待工作,发现朱委员长每天的伙食费比规定的标准低得很多,就批评了接待人员,并问他们:“什么最适合老年人吃?”

接待人员回答:“燕窝和银耳对老年人较为适宜。”省委负责同志听了,告诉接待人员以后要做这些珍贵的滋补品给朱委员长吃。

第二天,当服务员把一碗“燕窝煮鸡蛋”端到桌上时,朱委员长很不高兴,马上把负责接待的人找来,批评说:“现在,我们每天吃得已经很不错了,为什么要弄些名贵的东西来?”

接待人员忙解释说:“省委领导怕影响您的健康,特意嘱咐要保证您的营养。”

朱委员长说:“这次燕窝的钱我出,下次你们要是再弄来,我就不吃了!”

按照省委领导同志的指示,过了几天,接待人员又硬着头皮做了一次燕窝,送到朱委员长那儿。这下委员长可生气了,他一口也不吃,还让康大姐(康克清老奶奶)去商店了解燕窝的价格。最后,严厉地批评了接待人员。省委领导知道后,再也不强调给他做珍贵的滋补品吃了。

后来,接待人员常给朱委员长做些青蚕豆焖饭、香椿、豌豆尖等,朱委员长吃得很香,很满意。

朱委员长在饮食上如此俭朴,对大家是很好的教育。

1. 给文章加个恰当的题目。

2. 结合上下文解词:

欣欣向荣:

畅快:

3. 把第2—11自然段分成三部分。

第一部分:____________________________________________

第二部分:____________________________________________

(三)爸爸错怪了我

语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊蛰的“蛰”读成了第四声。

“老师,您读错了。”我站起来说道。

倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子……

放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不尊重的行为。”“老师是你的长辈,乱提意见这还了得?”

“这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。

第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:“昨天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。”

倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多的意见。”

我低着头,激动地说:“我不该不举手发言。……”

倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错怪了你。”

1.联系课文解释词语。

(1)十全十美:_________________________________________

(2)嘴硬:_____________________________________________

2.用“‖”将短文分成三段,写出各段大意。

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(四)情谊

1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,

6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤慢慢地朝学校走去。‖

2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来,我给你戴上”。

3 “玲玲,你收下吧!”

4 “玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”

5 “玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!”

的心。‖

7 “当当当……”上课铃响了,班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头,关切地问:“玲玲,你爸爸妈妈好吗?”我点点头。接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说:“这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说,有我们大家呢!”我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

1.写出下列词语的近义词。

悲伤()疲劳()关切()

2.用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。

3.用“──”线画出描写老师神态动作的语句。

4.短文用“‖”线已分为四段,请写出各段段意。

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(五)红领章

1 课后,同学们到操扬上去了。没等我走出教室,陈老师笑着对我说:“李伟,你的信。”我高兴地跑到老师面前,激动地用双手接过这盼望已久的回信──从老山前线来的信。我小心翼翼地把信拆开。里面有一对红领章,我兴奋地拿出来。它是平形四边形的,表面有一层平绒,红红的,显得特别鲜艳。

2 我望着它,眼前浮现出这样的情景——

3 一个年轻的战士身穿军装,手握钢枪,衣领上嵌着一对红领章,他挺身跃出战壕,冲向魂飞胆破的敌人;在猫耳洞里,在微弱的灯光下,两名神炮手,正聚精会神地擦着炮弹,跳动着的烛光把领章映得通红;一位失去右臂的重伤员,躺在前方医院的病床上。这位身残志坚的好班长,一再要求返回战场,他的领章红艳艳的,比鲜血还红,发出闪闪的红光。

4 我双手捧着这对领章,它仿佛在闪光,闪着耀眼的光芒。啊,红领章,我爱你!

1.用‖给短文分段,并概括段落大意。

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(1)蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花_____(辩、瓣、掰、半)里不时地飘散出一丝淡淡的______(青、清、轻)香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊。

(2)她看看一左一右,不过是些平平凡凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花骄傲了。她说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和些平凡的小草小花为伍,几时有出头之日呀!”

(3)不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植在一个万紫千红的花园里。她初到这里,很有些耳目昏眩。她看看那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。她说:“看来我是百花中最寒伧的花了,什么人也不会理睬我!”

(4)小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后,又来访问它了。有一个孩子大声嚷道:"快来看呀,这是什么花呀?"

(5)"它叫小蝴蝶花。"另一个孩子回答。

(6)"多好看的小蝴蝶花呀!"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……

(7)小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。

1.给本文加个标题。

2.从"[]"中选择恰当的字填在前面横线上。

3.从"()"中为前面带点字选择正确的读音,画"√"。

4.给本文分段,用"△"标在段首,并写出各段段意。

小学四年级作文题目

1、作文题目:感谢

提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情。

2. 作文题目:我惹了祸

提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?

3. 作文题目:我战胜了

提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

4.作文题目:有趣

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。

5.作文题目:真好

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;

[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

6.作文题目:我喜欢吃

提示:[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。

7.作文题目:我的双休日

提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。

8.作文题目:真开心

提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。

9.题目:文明在我的身边

提示:写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。

10.题目:记忆最清晰的一件事

读后感型作文

看《喜羊羊与灰太狼》有感

相信大家对《喜羊羊与灰太狼》这个名字并不陌生。我起初认为这是一部毫无意义的电影。但当我去慢慢看它时,我却从小羊和灰太狼中学到了……

我从喜羊羊身上学到了:我们遇事要冷定镇静,决不能慌乱手脚——不论在什么地方,不论在什么时候。正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情,所以灰太狼每次都空手而归或临到最后关头让小羊逃跑了。

我从沸羊羊身上学到了:我们要每天坚持锻炼身体,因为生命在于运动——特别是一些疾病爆发期,更加要坚持锻炼身体。

我从美羊羊身上学到了:我们要学会体贴别人、关心别人。美羊羊在剧中很关心别人,冬天还给各位小羊织围巾。在生活中,我们也要关心别人。

我从懒羊羊身上学到了:我们要保持充足的睡眠。在剧中,懒羊羊很爱睡觉。但在现实生活中,很多人因为玩或学习而不注重充足的睡眠时间,这不但使身心疲劳,还会造成反应迟钝等症状。所以,我们应该保持充足的睡眠时间。

我从暖羊羊身上学到了:我们应该学会助人为乐这种精神。暖羊羊很喜欢帮助别人,并且不求回报。我们也应该学习这种精神。

我从灰太狼身上学到了:我们应该学习灰太狼坚持不懈的精神。虽然灰太狼每次都吃不到羊,但它没有放弃,反而坚持下去。这真值得我们学习。我也希望导演心生怜悯,让它吃到一次羊吧。

这些都是我看《喜羊羊与灰太狼》后的有感。

记叙型作文(日记)

一场激烈的足球赛

今天,我们班与三班举行了一场激烈的足球比赛,我来为大家介绍介绍吧。首先王佳耀是我们队的守门员,我和孙瑞辰是前锋,王俊渊是后卫,邹炅辰是中锋。

老师一声哨响,比赛开始了!球员们一个个神气十足,好像一定会赢似的。王佳耀的眼睛盯着球不放,好像球都快被他盯破了似的。

对方守门员不知怎么了,把球抛给了我,这可是个好机会。于是,我使出全身的力气,朝着球一个大脚开进了球门。“噢耶”,全班同学都在欢呼着:“我们班进球了!进球了!”队员们都在表扬我说:“very good,继续努力!”我听了,好像激动地都快要爆发了!同学们更加有力地喊着:“四·一班加油!四·一加油!……

“唉”,最终还是让他们进了一球。

比赛结束了,我们一比一打平了。这个成绩对于我们班来说不是很理想,这就说明我们的技术还不过硬,配合不默契,训练不到位。

不要灰心,只要我们团结一心,齐心协力,还有什么困难能阻止我们前进呢?

叙事型作文

劝爸爸戒烟

吸烟有害健康!这是每个人都知道的,但我不懂为什么,大人们总是说:饭前饭后一支烟,快活似神仙!虽然他们嘴上这么说可是心里却比谁都清楚吸烟的危害,那为什么还要抽呢?我的爸爸就是一个大“烟民”,所以,我便每天都在吸二手烟,我心里知道吸烟有多大的危害,可是,对于爸爸,我已经没有办法了。

今年的5月31日就是世界戒烟日了,我在网上看见了很多吸烟对于身体的危害,这比我平时自己了解的多多了!比如说吸烟容易引起的疾病:心脏病、中风、呼吸道感染、肺癌等。还有烟里的有害成分也另我吓了一跳:一氧化碳,汽车排出的有害气体,可以取代人体内15%由红血球负责输送的氧气,造成气喘,体力不足。一氧化碳也会损害血管内部,导致动脉粥样硬化加重,脂肪沉积在血管壁上,加重血管阻塞。尼古丁,一种与海洛因,可卡因一样容易上瘾的物质,动吸烟时,尼古丁只要10秒,就短段地10秒,它就可以进入你的大脑,使心跳加速,增加患上心脏病的危险。焦油,一种用来铺马路的物质。焦油中含有很多致癌物质和其他化学物质。其中包括丙酮,DD下,砒霜(一种毒药),甲醛,氨以及另外100种有害的物质。还有那些惊人得数子,更令我这个正在日复一日地吸二手烟的小女孩心惊胆颤。2002年我国15岁以上的人群吸烟率就已达到了35.8%,其中男性和女性吸烟率分别为66.0%和3.1%,由此估计,吸烟者约为3。5亿!而每年约为有100万人因为吸烟而死亡。更令我没想到的是,吸“二手烟”的危害居然是吸“一手烟”的6倍!

看到这些资料,我由心地更想让爸爸戒烟了,我不希望爸爸因为烟失去健康!我渴望一个无烟的童年!爸爸,从现在起,给我一个无烟的童年吧!好吗?

母亲节的爱

在这个春意盎然的五月,迎来了天下所有妈妈的节日。妈妈,祝你快乐!今天5月9日,母亲节。我亲爱的妈妈正躺在床上看书,经历了今天的“风波”后,我对她的爱再次加深了。

早上,我正做着奥数试卷,突然被一只“拦路虎”挡住了书写流畅的笔。我苦思冥想,怎么也想不出来,便去请教小姨。小姨仔细的看了几遍,也很犹豫,就让我去问问丈丈。我小心翼翼的碰了碰丈丈:“丈丈,教我做这道题好吗?”我一开口,他就生气的说:“自己想去!以前我们做作业,一道题考虑好几个小时,都要把它给做出来……”我回到椅子上,哭了,害怕丈丈严厉的样子。小姨见我那么伤心,便来试着给我讲解,可是丈丈硬是把她拉走,让我自己想。这时妈妈从房间里走了出来,教我:“题目不会要认真去想,对着题目发呆是没用的。别只想求救他人,想早点完成去看电影。这是试卷,不是练习,如果在考场上你又该问谁了?”说完她就进房间了。

我的眼泪再次落了下来,委屈。

过了几分钟,妈妈把我唤进房间,温柔的对我说:“题目不会做要好好的去思考,如果真不会,就等下午请教老师。小姨和丈丈的解题方式未必像老师分析的那么容易让你接受。不过刚才丈丈的语气可能是重了点,但他是为了你能自己找思路,希望你能学会思考啊,你说是不是?不要在意。那道题暂先留着,先写作文,OK?”恍然,我感觉到身边一股浓浓的爱……

我又哭了,这次的泪,是感动。

(一)

今年夏天的一个下午,“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起一阵东南风,天上布满乌云,雷声紧跟着闪电,震得窗户都发抖,大雨像从天上倒下来似的。||当时赵大爷正在剃头,刚剃了半个脑袋,一看暴风雨来了,赶紧跑回屋里,从炕上揭起一条毯子,拔腿就往外跑。他一口气跑到地里,把毯子给“金皇后”搭在身上,拉了它回来。||回到家里,他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。||

1. 把上边的这段话分成三层,用“||”标出。

2. 写出每层的意思。

第一层:一天下午“金皇后”在耕麦茬地,忽然下起大雨来。

第二层:赵大爷正剃半截头,回家拿着毯子跑到地里,把毯子搭在“金皇后”身上,拉它回来。

第三层:回到家里,赵大爷全身淋湿。

(二)

1. 给文章加个恰当的题目。

野菜和燕窝

2. 结合上下文解词:

欣欣向荣:形容草木茂盛,泛指蓬勃发展。

畅快:舒畅快乐。

3. 把第2—11自然段分成三部分。

第一部分:第2~3自然段。

第二部分:第4~10自然段。

第三部分:第11自然段。

4. 写出以上每部分的主要意思。

第一部分:朱委员长要求饭菜要简单,对吃野菜很满意。

第二部分:朱委员长对接待人员两次给他做燕窝很不高兴。他自己付钱,还不吃,直至饭菜恢复俭朴才满意。

第三部分:朱委员长在饮食上很俭朴,对大家是很好的教育。

5. 简要回答朱委员长的态度是怎样随着饮食的变化而变化的。

高兴、满意→不高兴、不吃→吃得很香、很满意。

(三)1.(1)各方面都好,没有缺点。

(2)不认错,力争解释。

2.第一段(1、2、3自然段)

语文课上,我指出老师读错了“螫”字。

第二段(4、5、6、7自然段)

爸爸批评我不该给老师提意见,还打了我,我委屈地哭了。

第三段(8、9、10、11自然段)

老师到我家访问,谢谢我向他指出了错误,爸爸明白是错怪了我。

(四)1.近义词

悲伤(“难过”、“伤心”等)

疲劳(“疲倦”、“疲乏”、“疲惫”、“劳累”等)

关切(“关心、关怀”)

写对一个给1分,(共3分)

4.段意。(8分)

①昨夜,大火把我家的一切都烧了,第二天一早,我带着疲劳和悲伤去上学。

②同学们知道我家失火的事,同学们同情、安慰我,中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或:“我走进教室,同学(同情、安慰)送给我学习用品。”

③老师问我爸爸妈妈的情况,并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。

④看见老师和同学们送的物品,我情不自禁地流下了眼泪。

每段段意2分。

第一段要抓住“大火”和“上学”;

第二段抓住“同学们送给我”;

第三段抓住“老师送给我”,

第四段抓住“我流下了眼泪。”

(五)1.第一段(第一节):“我”收到了老山前线来的一封回信里面有一对红领章。

第二段(第二—三节):“我”望着红领章,眼前浮现出老山前线战士的情景。

第三段(第四节):“我”爱红领章,红领章闪着耀眼的光芒。

(六)1.标题:小蝴蝶花2.瓣清

3.mò,xuàn

4.第一段:1、2小节

段意:小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。

第二段:第3小节

段意:小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。

第三段:4、5、6、7小节。

段意:小蝴蝶花明白骄傲,泄气都不对。

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