蒙太奇
隐喻蒙太奇
通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来，以引起观众的联想，领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。如普多夫金在《
冻的镜头组接在一起，用以比喻革命运动势不可挡。隐喻蒙太奇将巨大的概括力和极度简洁的表现手法相结合，往往具有强烈的情绪感染力。不过，运用这种手法应当谨慎，隐喻与叙述应有机结合，避免生硬牵强。
对比蒙太奇
类似文学中的对比描写,即通过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、生与死,高尚与卑下,胜利与失败等)或形式(如景别大小、色彩冷暖,声音强弱、动静等)的强烈对比,产生相互强调、互相冲突的作用,以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容、情绪和思想。
对比蒙太奇在默片时期运用非常广泛，在有声片时期增加了声画对比的可能性。（例如：镜头之间、段落之间、场景之间的内容，进行对比组接，形成强调、反衬、联想、喻意等效果。比如真与假、善与恶、美与丑、贫与富、苦与乐、悲与喜、新与旧、生与死等，直接衔接形成对比，是影片常用手法。）
重复蒙太奇
在这种蒙太奇结构中，具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现，以达到刻画人物、深化主题的目的。 [1]
如《战舰波将金号》中的夹鼻眼镜和那面象征革命的红旗，都曾在影片中重复出现，使影片结构更为完整。《这个杀手不太冷》，兰花和牛奶的反复出现也是重复蒙太奇，每一次出现都有不同的意义。
交叉蒙太奇
交叉蒙太奇属于蒙太奇的一种剪辑方法，是把同一时间，在不同空间发生的两种动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。例如，格里菲斯的最后一分钟营救。作用是引起悬念，制造紧张气氛，加强矛盾冲突的尖锐性。
平行蒙太奇
平行蒙太奇称并列蒙太奇。两条以上的情节线并行表现，分别叙述，最后统一在一个完整的情节结构中，或两个以上的事件相互穿插表现，揭示一个统一的主题，或一个情节。它的表现形式可以采用依次分叙的方式，也可以采用交替分叙的方式。
抒情蒙太奇
抒情蒙太奇，是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。
心理蒙太奇
心理蒙太奇是人物心理的造型表现，是电影中心理描写的重要手段。心理蒙太奇手法在现代电影中被广泛采用
蒙太奇艺术手法镜头语言的应用 一、蒙太奇发展概述 蒙太奇是法语montage的音译，原是法语建筑学上的一个术语。该词的原意是安装、组合、构成。 蒙太奇(montage)在法语是“剪接”的意思，被俄国电影理论家库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等发展成一种电影中镜头组合的理论。还有美国的著名导演格里菲斯也对蒙太奇的发展做出了突出贡献，使之成为电影艺术的一个术语。 蒙太奇原对影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。 蒙太奇的名目众多，迄今尚无明确的文法规范和分类，但电影界一般倾向分为叙事的、抒情的和理性的（包括象征的、对比的和隐喻的）三类；电视较多用叙事和表现蒙太奇。 第二次世界大战后，法国电影理论家安德烈·巴赞（Andre Bazin，1918－1958）对蒙太奇的作用提出质疑：认为蒙太奇是把导演的观点强加于观众，限制了影片的多义性，主张运用景深镜头和场面调度连续拍摄的长镜头摄制影片，认为这样才能保持剧情空间的完整性和真正的时间流程。 较极端的例子：希区柯克曾经在电影《绳索》（Rope）中尝试全本用一个镜头拍到底，但是效果并不理想。 但是蒙太奇的作用是无法否定的，电影艺术家们始终兼用蒙太奇和长镜头的方法从事电影创作。也有人认为长镜头实际上是利用摄影机动作和演员的调度，改变镜头的范围和内容，并称之为“内部蒙太奇”。 1、蒙太奇的定义 简要地说，蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。通过将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。 因为每一个镜头都不是孤立存在的，它在形态上必然和与它相连的上下镜头发生关系，而不同的关系就产生出连贯、跳跃、加强、减弱，对比、反衬等不同的艺术效果。 另一方面，镜头的组接不仅起着生动叙述镜头内容的作用，而且会产生各个孤立的镜头本身表达不出的新含义来。 如格里菲斯在电影史上的第一次蒙太奇尝试，将一个流落荒岛的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起，使观众感到了“等待”和“离愁”，产生了一种新的、特殊的想象。 卓别林在《摩登时代》中把工人群众被赶进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头衔接在一起； 《罢工》中普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头衔接在一起，就使原来的镜头表现出新的含义。 二、蒙太奇的功能 1、运用蒙太奇手段，可以使影视作品的叙述在时间、空间的运用上取得极大的自由。 如一个化出化入的技巧（或者跳入）就可以在空间上从巴黎跳到纽约，或者在时间上跨过几十年。
蒙太奇的分类 蒙太奇的分类普多夫金把蒙太奇分为五大类： 一是对比蒙太奇，例如资本主义危机时期焚毁小麦与饥饿儿童镜头的连接。 二是平行蒙太奇，例如普多夫金拍的《母亲》中，游行示威的工人队伍逐渐壮大与涅 瓦河的冰块逐渐溶化镜头的平行描绘。 三是比拟或象征的蒙太奇，即今天常称为“隐喻”的蒙太奇，例如以飞翔的海鸥象征 对自由的向往等。 四是交叉性或“动作同时发展”的蒙太奇，例如前文所述《赖婚》中那个最后一秒钟 的营救。五是“主题反复出现”的蒙太奇，即代表着一定主题意义的事物，在关键时刻 一再出现在银幕上。 另外，还有一种分类的方法： 蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型: 叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。在此基 础上还可以进行第二级划分,具体如下: 叙事蒙太奇 这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它 的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合 镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧： 1.平行蒙太奇平行蒙太奇平行蒙太奇平行蒙太奇这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。 格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。平行蒙太奇应用广泛,首先因为 用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的 节奏;其次,由于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术 感染效果。如影片《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造 成了紧张的节奏扣人心弦。 2.交叉蒙太奇交叉蒙太奇交叉蒙太奇交叉蒙太奇又称交替蒙太奇,它将同一时间不同 地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影 响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张 激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法,惊险片、恐怖片和战争 片常用此法造成追逐和惊险的场面。如《南征北战》中抢渡大沙河一段,将我军和敌军急 行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起,表现了那场惊心动魄的战斗。
一、蒙太奇的概念 蒙太奇（mentage）法文音译而来。原为建筑学术语。意为构成，装配。导演根据影片的主题思想，分别拍摄许多镜头，然后把这些不同的镜头有机的组织，剪辑在一起，使之产生连贯，对比等联系和快慢不同的节奏，从而组成一部影片，这些构成形式与构成手段就叫蒙太奇。 二、蒙太奇的分类 （1）叙事蒙太奇 定义： 即指对客观事实的叙述，重在写实，基本上按照时间或者逻辑顺序组接。相对于舞台演出而言，影视作品的显著优点是不受时间和空间的局限，组合灵活方便。叙事蒙太奇就是充分利用镜头前后衔接的习惯性思维，把不同的时间空间组织起来。 分类： ①简单叙事蒙太奇 简单蒙太奇是指完全按照时间先后顺序组合和叙事。分为三类：第一类是前进式，指几个镜头的景别越来越近，先介绍总体环境，再把人们的注意力引向具体的人或物。第二种是后退式，指几个镜头的景别越来越远，先提出一个兴趣点，再介绍总体。第三种是片段式，指几个片段概述一个过程的全貌，省去中间次要的过程。 ②复合叙事蒙太奇 是指以顺序为主，但在其中切入，穿插进若干镜头，以补充，回忆有关情景，大体相当于叙事方法中的插述。 ③呼应蒙太奇 又称连贯蒙太奇。是指前一镜头引出一个关注点，后一镜头立即回应，首尾衔接，实现转场。例如女孩喊“妈妈——”话音未落，下一个镜头出现妈妈的脸。 ④过渡蒙太奇 在两个镜头的衔接处，找到一个过渡点作为纽带，实现前后转场。 例如，一位军人在边关站岗，画面中抬头望月——一轮明月——妻子在家乡也在抬头望月，思念丈夫。这里从边关过渡到家乡，靠月亮来过渡。 （2）表现蒙太奇 定义：又称对列蒙太奇。与情节无关，不是为了叙事，而是为了某种艺术的需要。它是导演情感的抒发，重在写意。不以时间为顺序，而以不同内容的镜头来暗示。表达一个原来没有的信含义。 分类： ①积累蒙太奇 是指同类的镜头相加，即把一些性质相同的而画面不同的几个镜头连续组接在一起，通过不断的积累，叠加，产生一个总体印象，共有一个主题。 ②重复蒙太奇 是指相同镜头的相加。让某一镜头重复出现。突出它的重要性，加深观众印象。 指相反的镜头相加，把俩个内容对立，性质相反的镜头组接在一起，形成巨大的反差。
第十四讲: 蒙太奇的作用 AND 基本形式 若干个镜头，经过组合后，能表达一个完整的意思，并产生了比每个镜头单独存在时更丰富的意义。 一、蒙太奇的作用 （一）构成作用(1+1>2) 实验一：库里肖夫效应 1、有人拍吊装货物，不管动作有多慢用一个镜头整整拍了3小时，记录了整个过程，错在何处？ 2、《大秦腔》影视城只有几处房屋和很短的一条街，为什么在片子里看起来是感觉生活着上百户人家的大街道？ 1、压缩时空：省掉次要的环节。 （二）、创造时空作用 2、扩展时空：延长时间，扩展空间． 经典例证：《战舰波将金号》的“奥德萨阶梯”，共155个镜头，放映时间5分钟。 “我本能地感到时间是明显的长于实际时间”—马塞尔·马尔丹． “延长时间的电影手法在奥德萨阶梯上大规模屠杀的场景中，达到最充分、最完美的程度”。－约翰·霍华德．（三）形成节奏 短镜头组接，节奏加快。
长镜头，节奏缓慢。 （欧洲电影多用长镜头，《俄罗斯方舟》全片只用一个镜头，表现摄像和导演的艺术和技术功底。） （四）、声画结合 声音与画面有机结合，互相作用，构成特殊的声画结合的形象，产生新的涵义，从而深刻地揭示人物的内心活动。 1、声画合一 2、声画分立 3、声画对位 三种方式 1、声画合一 画面中的视像与声音同步、相互配合，以加强画面的真实感，提高视觉形象的感染力。 2、声画分立 声音与画面形象不同步、各自独立、互相剥离，声音以画外音的形式出现，从而制造出一种联想的情景。 3、声画对位（立） 声音与画面形象在节奏、情绪、气氛、内容、倾向等性质上的相反、差异和对立，使各自的特色在对比中更为鲜明。产生某中新的含义或潜台词，分头并进，而又殊途同归。
第二节蒙太奇的分类 蒙太奇可分为二类：叙事蒙太奇和对列蒙太奇。 一、叙事蒙太奇 以交代情节、展示事件为主要目的。 定义：按照事件、事物发展的时间流程、内在联系、逻辑顺序和因果关系来分切、组合镜头、场面以及段落。它是影、视中最基本的叙述方法。 可以按内容的时间顺序，分为顺叙、倒叙、插叙和分叙等几种。 纪录片、新闻片大多数是按叙事蒙太奇技法来构思、拍摄、编辑电视片的。 1．顺叙蒙太奇 又称连续式蒙太奇。它按一条单一的情节线索，按事件发展的逻辑顺序、时间的先后次序，有节奏地组接镜头，进行连续的叙述。这种形式的蒙太奇，又是叙述式中最常用的、最普遍的一种。 《最后的山神》做桦皮舟。 顺叙蒙太奇缺乏时间、地点和场面的变化，无法处理多线索同时发展的情节，容易造成平铺直叙的感觉，缺乏表现艺术。 2．倒叙蒙太奇 倒叙蒙太奇先交代故事的结局、事件的结果或某些关键性的情节，再倒回去具体叙述故事始末、事件发展过程。它常常借助于叠印、化变、画外音、旁白等，转入倒序。 倒叙方法的直接结果是产生叙述上的变化，造成悬念，引人人胜地展开故事的情节。 《停战以后》《第八个是铜像》 3．插叙蒙太奇 在叙述中心事件时，插入有关联的其他内容，用以说明背景、交代情节、介绍人物，帮助观众弄清主要情节内容和事件发展的来龙去脉。 插叙可以按照时间顺序，也可以打乱时间顺序。在故事片、电视剧中，它常以回忆的形式出现。 插叙形式的回忆，往往不是大段的回忆，否则会影响对中心事件的叙述。 4．分叙蒙太奇 分叙蒙太奇是把几个故事或几条情节线索分开来进行叙述，在表现方法上既可以交替描述，也可以依次表现。这些故事和情节，可以有某种剧情上的联系，也可以毫无关系，但是，它们都是从各个不同的方面来体现同一个主题思想的。 《奥德加的等待》 5．平行蒙太奇 在分叙蒙太奇中，特别要提一下平行蒙太奇。 平行蒙太奇是在同一个主题中，将两条或两条以上的情节线索并列表现，强调的是同时性。它的表现形式可以采用依次分叙的方式，也可以采用交替分叙的方式。例：《911》 如在《南征北战》中“抢渡大沙河”一段，分别表现了我军和敌军急行军以
十三种蒙太奇镜头分析 朱礼超11广告学 一，前进蒙太奇 这是由远到近的组接方式，它把观众的视野从总体环境逐步引向局部细节。 例举：《偷天换日》 茫茫雪山大远景——房屋与人物远景——主角们出现的中景——罗布饮酒的近景，从大到小，依次排列，井然有序，富有层次感，就像“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚”那样的层次感。 二，后退蒙太奇
这是由近到远的组接方式，它把观众的视野从近处的局部引领到远处的整体。 例举：《偷天换日》 对怀表的特写——罗布的表情——堵车的远景，利用人物对紧迫时间的焦虑和烦恼心理采用这样的倒退式蒙太奇，简单易懂，不晦涩。 三，集合蒙太奇 这是在一个完整的事态性内容过程中，选取几个主要的典型片断，把它们组接在一起，每一个片断只是事件发展中的一个具有代表性和相关性的动作高潮，通过这些高潮段落的组合，建立起一个完整的事件过程的印象。 集合蒙太奇的优点在于：叙述简练、概括性强、语意丰富。 例举：《偷天换日》
史蒂夫对车队的追逐——查理对史蒂夫飞机的侦查——飞机追逐车队的小远景，采用这几个重点镜头来展现“追逐“这一主题，简单易懂，不生硬，顺序性强。 四，交叉蒙太奇 例举：《偷天换日》 即同一时间不同空间内容的镜头交叉地组接起来，构成紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。
当罗布和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，查理一伙正在紧锣密鼓地破开保险柜，并且两处行动的镜头来回交错，引起观众心理十分紧张，情节紧凑，极具动感。 五，平行蒙太奇 即两条或两条以上的情节线索在不同时空、同时异地或同时同地并列发展、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，所谓“花开两朵，各表一枝”。
电影基础：蒙太奇分类（一） 科讯网信息中心牛文杰编辑 2011年09月07日 就像蒙太奇的定义至今没有统一一样，电影蒙太奇的分类迄今也没有明确标准，呈现出名目繁多、错综复杂的状况。比如爱森斯坦主要将蒙太奇分成度量蒙太奇、节奏蒙太奇、调性蒙太奇、理性蒙太奇；贝拉·巴拉兹将蒙太奇分成思维蒙太奇、理性蒙太奇、隐喻蒙太奇、节奏蒙太奇、诗意蒙太奇、形态蒙太奇、寓意蒙太奇、主观蒙太奇等。 由上述名称可知，这些分类标准非常混乱，有从功能入手的、也有从表现手段等入手的。为了便于学习和掌握，下面着重从功能出发，将蒙太奇大体分成叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇等三大类进行详细介绍。叙事蒙太奇，也称为叙述蒙太奇，是以展示事件、交待情节、表现冲突为主要宗旨的蒙太奇手法。叙事蒙太奇的核心作用就是叙述故事，基本按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，来引导观众理解剧情。这种手法在电影中最常见，也是由格里菲斯最先创立的。 1. 线性蒙太奇：又称连续蒙太奇，指沿着一条单一的情节线索，按照事件发生发展的 时间顺序和逻辑顺序，有节奏地连续讲述故事。比如伊朗电影《小鞋子》，哥哥丢 失了妹妹的鞋、然后兄妹俩共穿一双鞋上学、最后哥哥参加田径比赛只求赢得球鞋 的故事，按照时间先后的单一线索娓娓道来，顺畅连贯，真实感人。 线性蒙太奇在电影中最为普遍，是推动剧情发展和情绪演变的基本手段。但是有时 也会因为顺序发展缺乏情节张力，使得故事陷于平铺直叙。因此为求更好地适应情 节展示，线性蒙太奇也经常和下面的平行、交叉蒙太奇混合使用。 2. 平行蒙太奇：指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、或不同时间不同地点中 发生的，两条或两条以上的情节线索并列展现，既分头叙述又统一在同一个完整的 故事框架中；或者指多个表面毫无联系的情节或事件相互穿插表现，又统一在共同 的主题中。 比如韩国影片《生死谍变》中，足球比赛之前刺杀总统的行动还未开始，朝鲜间谍 分头准备暗杀行动，韩国特工也在努力发掘线索阻止暗杀，敌我双方各自在不同的 地方行动，平行蒙太奇的处理使得本来独立的双方产生了间接的情节张力，扣人心 弦。美国影片《查理的天使》中三个天使的生活、执行任务的前期准备活动，都是 以平行蒙太奇方式交代的。再如前面仔细介绍过的格里菲斯影片《党同伐异》，就 是将四个主题统一、但时间地点截然不同的四个故事平行叙述、并列展示。 一般电影中，平行蒙太奇的运用比较广泛，因为它可以将剧情发展的整个过程比较 集中，既扩大影片的信息量，又加强情节段落的紧张节奏，整体上增强影片的艺术 效果和情绪感染力。 3. 交叉蒙太奇：又叫交替蒙太奇，是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条以上 的情节线索迅速而频繁地交替剪接在一起，各条线索之间存在密切的因果关系，既
2、蒙太奇写作手法 教学目标 1、教会学生蒙太奇写作手法； 2、培养学生的写作创新能力； 3、带着学生感受人间处处有真情。 教学重点 教会学生蒙太奇写作手法 教学难点 培养学生的写作创新能力 教学用时 70分钟 教学工具 PPT课件、例文 教学内容 课时一（30分钟） 在上课之前，我们先来看一首词，辛弃疾的《天净沙·秋思》，你们一边说老师一边写： 枯藤，老树，昏鸦， 小桥，流水，人家， 古道，西风，瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
这首词给我们展示了一种怎样的秋天呢？（悲凉、孤寂……） 不知道同学们有没有发现，老师把这首词用逗号隔开了，大家能从中发现什么规律吗？ 用逗号隔开后，每一个词都是名词，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳西下、断肠人在天涯。每一个名词都可以画出一幅画。那么老师问大家： 对于枯藤这幅画，大家思考一下给人的感受是什么？（悲凉） 对于老树这幅画，给人什么感受？（悲凉） 对于昏鸦这幅画，给人什么感受？（悲凉） …… 每一个单独的名词，都代表了一个小小的“悲凉”，这么多小小的“悲凉”堆在一起，就形成了整个秋的“大悲凉、大孤寂”，于是，本首词的中心思想也就呼之欲出了。 像这样，把一幅幅小的、共同代表某种思想感情的画面拼在一起，形成一个这种大的思想感情的写作方法，就叫做蒙太奇写作手法。 可能有的同学又诧异了，蒙太奇？好奇怪的名字，我们来看PPT，了解蒙太奇手法的相关来历。 电影艺术中有一种手法叫“蒙太奇”（英文montage的音译），就是把许多镜头剪辑组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整、主题统一的影片。中高考作文中，我们也可以借鉴这种艺术手法，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，灵活地演绎话题，显示考生组织材料，结构文章的才气。
蒙太奇发展简史 内容纲要： 1、蒙太奇的诞生 2、蒙太奇学派的出现 3、蒙太奇理论大师：爱森斯坦 4、声音与色彩对蒙太奇的影响 5、蒙太奇的功能 6、蒙太奇的种类 7、（1）叙事蒙太奇：A、平行蒙太奇B、交叉蒙太奇C、颠倒蒙太奇D、连续蒙 太奇 （2）表现蒙太奇：A抒情蒙太奇B、心理蒙太奇C、隐喻蒙太奇D、对比蒙太奇 蒙太奇的诞生及发展 诞生 当卢米埃尔兄弟在19世纪末拍出历史上最早的影片时，他是不需要考虑到蒙太奇问题的。因为他总是把摄影机摆在一个固定的位置上，即全景的距离把人的动作从头到尾一气拍完。后来，发现胶片可以剪开、再用药剂黏合，于是有人尝试把摄影机放在不同位置，从不同距离、角度拍摄。他们发现各种镜头用不同的连接方法能产生惊人的不同效果。这就是蒙太奇技巧的开始，也是电影摆脱舞台剧的叙述与表现手段的束缚，有了自己独立的手段的开始。一般电影史上都把分镜头拍摄的创始归功于美国的埃德温·鲍特，认为他在1903年放映的《火车大劫案》是现代意义上的“电影”的开端，因为他把不同背景，包括站台、司机室、电报室、火车厢、山谷等内景外景里发生的事连接起来叙述一个故事，这个故事里包括了几条动作线。但是，举世公认还是格里菲斯熟练地掌握了不同镜头组接的技巧，使电影终于从戏剧的表现方法中解脱出来。蒙太奇在无声片时期已经有了相当的发展。 蒙太奇的诞生促进了电影业的发展，可以说是将电影真正的发展成一个独立的产业，使电影变得生动起来。 蒙太奇学派的出现 蒙太奇学派出现在二十世纪二十年代中期的苏联，以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为代表，他们力求探索新的电影表现手段来表现新时代的革命电影艺术，而他们的探索主要集中在对蒙太奇的实验与研究上，创立了电影蒙太奇的系统理论，并将理论的探索用于艺术实践，创作了《战舰波将金号》、《母亲》、《土地》等蒙太奇艺术的典范之作，构成了著名的蒙太奇学派。 几位蒙太奇学派的大师的创作奠定了蒙太奇发展的基础，确立了蒙太奇在电影发展中的地位。 蒙太奇理论大师：爱森斯坦
蒙太奇的表现形式 作文辅导 0407 1440 （一）平行式蒙太奇（并列）。在影视里，往往在故事情节发展过程中，通过两件事或三件事，在同时异地进展着，互相有呼应，又有联系，彼此起着促进刺激 的作用。这用方式就是平行的蒙太奇。例如，影片《董存瑞》中，董存瑞与郅振 标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段故事情节，就是话分两 头，平行发展的处理方法。 （二）对照式蒙太奇(对比)。在影视片里常看到富与穷的对比，强与弱的对比， 文明与粗暴的对比，伟大与渺小的对比，进步与落后的对比等等，这些构成方法 ，就是对照或对比的蒙太奇。杜甫诗中有这样的句子：“朱门酒肉臭，路有冻死 骨。”这是诗文中的对比手法。如影片《一江春水向东流》中，张忠良与王丽珍 在重庆跳舞的脚与上海日本兵大马靴叠化对比镜头。另一场戏中，一个女孩领着 一个瞎老头子在街头卖唱，与阔佬们在高楼大厦饮美酒相对比。 （三）复现式蒙太奇（反复）。在影视片里常见到，从内容到性质完全一直的镜 头画面，反复出现。这种画面总是在剧情发展的关键时刻出现，其用意是加强影 视片主题思想或不同历史时期的转折，从而唤起观众对影视片的主题和主人公的 深刻印象和认识。反复出现的镜头，必须是在关键人物的动作线上，这样才能够 突出主题，感染观众。这种构成法，就是复现式蒙太奇或反复蒙太奇。如影片《 乡村女教师》中反复出现的地球仪，它代表着不同历史时期的转折。这种结构方 法就是复现式蒙太奇。影片《第六纵队》中，26号门牌三次出现，都是在主要人 物出现时，情节发展的关键时刻，从而加深观众的联想，突出情节、事件、人物 ，这也就是复现式蒙太奇。电视剧《苏雅的故事》中苏家小院，20集中，每集都 要重复运用几次，突出主题，说明故事就发生在这个小院里。 （四）交叉式蒙太奇。影视片中常见到这样的故事情节一个人被匪徒捉去，正 在进行审问拷打，而另一方人正在骑马或乘车赶去营救。这两个内容不同的镜头 ，按照故事情节的发展，一会出现匪徒们拷打，一会出现营救的人们乘车或骑马 赶来，利用同一时间和不同空间内容的镜头，交叉地主接起来，使两种动作构成 紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。这种剪辑方法，就是交叉式 的蒙太奇。最有代表性的是美国格里菲斯导演的《一个国家的诞生》影片中的“ 最后一分钟营救：，被救的人即将处死，营救的人即将到来，将这两个情节交替 出现，造成一种强烈的紧迫感和节奏。 （五）积累式蒙太奇。利用从内容到性质上相同的一些类型的画面，而在这一类 画面里表现的主体是不一致的，按照动作和造型特征，取其不同的长度组接起来 ，构成一种紧张的场面，造成预想的气氛和节奏。这种剪辑方法就是积累式蒙太 奇。如：战争影视片中的飞机、大炮、机关枪等等武器，反复交替地组接起来， 造成即将攻打敌人阵地的气势。再如：电视剧《净魂》中，唱段《刺王僚》的镜 头组接。这个唱段自身带有一些迷信色彩，反映在屏幕上就不可能用实的手法处 理，须得用虚拟的处理方法来组接。根据唱腔的节奏，选择了一些石虎头、石虎 爪、石虎牙等石虎的镜头，交替地组接，造成了片子此时所要展现的内容和一定 的节奏。 （六）象征式蒙太奇。按照剧情的发展和情节的需要，利用景物镜头直接说明影 视片主题和人物思想活动。比如不同内容的景物镜头或构图相似的画面，能烘托 或引导将要出现的人物或主题，从而起到描写人物情感和展示影视片的主题思想 的效果。这种构成方法，就是象征式蒙太奇亦称诗意蒙太奇。如：海浪象征伟大 宽广，山岳象征雄伟高大，冰河解冻象征春天到来和新生开始，花象征美好和幸
蒙太奇是法语Montage的音译，原是建筑学用语，意为构成，装配。到了20世纪中期，电影艺术家将它引入到电影艺术，意思转变为剪辑，组合剪接，即影片构成形式和构成方法的总称。在无声电影时代，蒙太奇表现技巧和理论的内容只局限于画面之间的剪接。在后来出现了有声电影后，影片的蒙太奇表现技巧和理论又包括了声画蒙太奇和声声蒙太奇技巧与理论，含义更加广泛了。 1、蒙太奇技巧在影视节目中的作用蒙太奇组接镜头与音效的技巧是决定一个成功影片的重要因素。在影片中的表现有下面这些方面。 （1）表达寓意，创造意境。镜头的分割与组合，声画的有机组合，相互作用，可以给观众在心理上产生新的含义。单个镜头，单独的画面或者声音只能表达其本身的具体含义，本身不具有其他的思想含义或者深刻内容。而如果我们使用蒙太奇技巧和表现手法的话，就可以使得一系列没有任何关联的镜头或者画面产生特殊的含义，表达创作者的寓意或者还可以产生特定的含义。 （2）选择与取舍，概括与集中。一部几十分钟的影片，是又许多素材镜头中挑选出来的。这些素材镜头不仅内容、构图、场面调度均不相同，甚至连摄像机的运动速度都有很大的差异，有些时候还存在一些重复。编导就必须根据影片所要表现的主题和内容，认真对素材进行分析和研究，慎重大胆地进行取舍和筛选，重新进行镜头组合，力求做到可视性的保证。 （3）蒙太奇组接技巧可以按照观众的心理习惯，引导观众的注意力，激发观众的联想。由于每一个单独的镜头只表现一定的具体内容，但组接后就有了一定的顺序可以严格的规范和引导、影响观众的情绪和心理，启迪观众进行思考。 （4）可以创造银幕（屏幕）上的时间概念。运用蒙太奇技术可以对现实生活和空间进行剪裁、组织、加工和改造，使得影视时空在表现现实生活和影片内容的领域极为广阔，延伸了银幕（屏幕）的空间，达到了跨越时空的作用。 （5）蒙太奇技巧使得影片的画面形成不同的节奏，蒙太奇可以把客观因素（信息量、人物和镜头的运动速度、色彩声音效果，音频效果以及特技处理等）和主观因素（观众的心理感受）综合研究，通过镜头之间的剪接，将内部节奏和外部节奏，视觉节奏和听觉节奏有机地组合在一起，使得影片的节奏丰富多彩，生动自然而又和谐统一，产生强烈的艺术感染力。 2、镜头组接蒙太奇这种镜头的组接不考虑音频效果和其他因素，根据其表现形式，我们将这种蒙太奇分为两大类：叙述蒙太奇和表现蒙太奇。 （1）叙述蒙太奇在影视艺术中又被称作叙述性蒙太奇，他是按照情节的发展、时间、空间、逻辑顺序以及因果关系来组接镜头、场面和段落。表现了事件的连贯性，推动情节的发展，引导观众理解内容，是影视节目片中最基本、常用的叙述方法。优点是脉胳清晰、逻辑连贯。 叙述蒙太奇的叙述方法在具体的操作中还分为连续蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇以及重复蒙太奇等几种具体方式。 ·连续蒙太奇，这种影视的叙述方法类似于小说叙述手法中的顺叙方式。一般来说它有一个单一明朗的主线，按照事件发展的逻辑顺序，有节奏地连续叙述。这种叙述方法比较简单，在线索上也比较明朗，能够使得所要叙述的事件通俗易懂。但也有着自己的不足，一个影片中过多的连续蒙太奇手法会给人拖沓冗长的感觉。因此我们在非线性编辑的时候，需要考虑到这些方面的内容，最好与其他的叙述手法有机结合，互相配合运用。 ·平等蒙太奇，这是一种分叙式表达方法。将两个或者两个以上的情节线索分头叙述，
蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。 原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。 由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用剪刀的手段。当然，电影的蒙太奇，主要是通过导演、摄影师和剪辑师的再创造来实现的。电影的编剧为未来的电影设计蓝图，电影的导演在这个蓝图的基础上运用蒙太奇进行再创造，最后由摄影师运用影片的造型表现力具体体现出来。 几乎跟电影本身同时诞生的美国西部片，为电影历史贡献过最伟大的一些场面和最经典的一些人物形象。一百多年来，它鼓舞了美国几代人的精神，每个国家都有大量观众为那些由对峙和传奇组成的电影而兴奋。也许你会说发生在西部片中的那些事件和人物更像神话而不是现实，但谁会在乎呢？ 一百多年过去了，大量的西部片已经从人们的记忆中消失，但人们会一直记得这些著名西部片的名字：《大篷车》、《铁骑》、《关山飞渡》、《龙城风云》、《红河》、《荒野大镖客》、《搜索者》、《日落黄沙》、《苍白骑士》、《与狼共舞》、《未被饶恕》…… 这种影片类型的题材一般比较简单：善良的美国白人移民到西部，
受到当地印第安人的威胁，英雄的牛仔或警长除暴安良，驱除了罪恶，维持了治安。在人物设计上，西部片一般都善恶分明，或者是道德和正义的化身，或者就是罪恶的代表。在自然景观方面，西部片特征明显：陡峭的山谷、大片的沙漠、一眼望不到边的荒原；西部偏僻又安静的小镇、简陋的驿站、不起眼的酒馆、木头做的小屋、不大的警察所，这些都是西部片中最典型的自然和社会景观。 西部片诞生以来，经历了数次的大起大落，现在又一次进入了萎缩状态，很少有新的西部片问世。但我们永远也无法忘记西部片中那些壮观的场景，那些英雄的身影，那些感人的时刻。我们坚信，作为一个承载了那么多荣誉的片种，西部片必将再度崛起，这只是时间早晚的问题。 "新德国电影"运动原来叫做"青年德国电影"运动。这个运动发起于1962年春的奥勃毫森电影节，当时有26位"德国青年电影工作者联名发表了《奥勃毫森宣言》，宣称"旧电影已经灭亡。我们寄希望于新电影"。他们提出了一个基本原则--"德国电影的未来，在于运用国际性的电影语言。"他们还宣告："我们现在制作一种新的德国故事片，这种新影片需要自由。我们必须打破常规，克服电影的商业性。我们要违背一些观众的爱好，创造一种以形式到思想上都是新的电影"。这番宣言被认为是新德国电影运动的正式纲领性文件，它揭开了新德国电影运动的序幕。 新德国电影运动如同其他文艺运动一样，有其产生的社会的根源。50年代的西德电影，可以说是经济繁荣，艺术上停滞的时期；
1 电影蒙太奇手法的类别. 蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下: 叙事蒙太奇这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧： 1.平行蒙太奇这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。如影片《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。 2.交叉蒙太奇又称交替蒙太奇,它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法,惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。如《南征北战》中抢渡大沙河一段,将我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起,表现了那场惊心动魄的战斗。 3.重复蒙太奇它相当于文学中的复叙方式或重复手法,在这种蒙太奇结构中,具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现,以达到刻划人物, 深化主题的目的。如《战舰波将金号》中的夹鼻眼镜和那面像征革命的红旗,都曾在影片中重复出现,使影片结构更为完整。 4.连续蒙太奇这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展,而是沿着一条单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节奏地连续叙事。这种叙事自
蒙太奇含义、分类和功能 蒙太奇, 文学音乐或美术的组合体的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合成两方面，画面剪辑：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品，画面合成：制作这种组合方式的艺术或过程。电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。例如卓别林把工人群众赶进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头衔接在一起；普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头衔接在一起，就使原来的镜头表现出新的含义。爱森斯坦认为，将对列镜头衔接在一起时，其效果“不是两数之和，而是两数之积”。凭借蒙太奇的作用，电影享有时空的极大自由，甚至可以构成与实际生活中的时间空间并不一致的电影时间和电影空间。蒙太奇可以产生演员动作和摄影机动作之外的第三种动作，从而影响影片的节奏。早在电影问世不久，美国导演，特别是格里菲斯，就注意到了电影蒙太奇的作用。后来的苏联导演库里肖夫、爱森斯坦和普多夫金等相继探讨并总结了蒙太奇的规律与理论，形成了蒙太奇学派，他们的有关著作对电影创作产生了深远的影响。蒙太奇原指影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音
乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。 蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用剪辑的手段。当然，电影的蒙太奇，主要是通过导演、摄影师和剪辑师的再创造来实现的。电影的编剧为未来的电影设计蓝图，电影的导演在这个蓝图的基础上运用蒙太奇进行再创造，最后由摄影师运用影片的造型表现力具体体现出来。 原理：在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成方式，就叫蒙太奇。 综上所述，可见电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇，而且可以说，蒙太奇是电影艺术的独特的表现手段。既然一部影片的最小单位是镜头，那么，这电影的基本元素——镜头，究竟是什么呢？它和蒙太奇又有什么关系？我们知道，镜头就
回顾上节课中讲到的蒙太奇的最小单位：镜头。镜头的景别、拍摄角度、镜头的运动。 导入：通过法国电影理论家马塞尔.马尔丹《电影语言》一书中一段话导入本节课教学内容。 通过我们前几节课的共同学习，我们已经了解了蒙太奇的含义，并且重点学习了蒙太奇的最小单位——镜头。以及镜头的景别、拍摄角度、运动形式。回忆一下，最基本的5种景别，拍摄角度：从水平角度上看：正、侧、背。侧面分斜侧（前侧面）、反侧面（后侧面）。从高度上看：平角、仰角、俯角。运动方式：推拉摇移升降甩。推拉是摄像机内部运动，其他的是外部运动。 我们学习这些内容是分镜头的基础。而影视创作工作的过程不光要剪，还要辑。不光要分解还要综合。前苏联电影理论家林格伦《论电影艺术》：“蒙太奇是分解和综合的过程”。分解就是在拍摄时把剧本、脚本、提纲等分成具有视觉形象的最小单位——镜头。综合就是把多个镜头进行排列组合，组成蒙太奇句子，再把蒙太奇句子排列组合成各场戏。 这个排列组合可不是随随便编的组接。就像我们学造句要符合语法规则一样，镜头组成句子也是有一定的规律的。我们今天这节课就来看看：镜头组合的句子有哪些句型？这些句型分别表示什么不同含义。 一、蒙太奇基本句型： 1、前进式句型 由全景向近景，甚至特写过渡的一种句式。它反映了人们观察事物的一种方法，体现由全部到局部，由总体印象到细节特征的过程。符合人类观察外部世界的规律。是最常用的一种句式，几乎每一部作品，在介绍一个新环境时，都通过使用前进式句型来展开情节。2、后退式句型 和前进式句型相反，体现由局部到全局的过程。是先把人们最关注的或者最具戏剧性的、最出彩的东西拿给大家看，以引起人们的普遍兴趣，然后再娓娓道来。 特写具有强调、突出重点的作用，从特写开始能够迎合人们的好奇心。如果运用得当，是比前进式更高明的一种句式，会产生意想不到的效果 前进式句型和后退式句型一般采用五段式、三段式、两级式三种形式： （1）五段式：远景、全景、中景、近景、特写。 如：《枯木逢春》从远景到大特写用了11个镜头。 五段式有时会给人过于机械的感觉，现在，在实际运用中多采用简化的方式：三段式（2）三段式：远景、中景、特写。 （3）两级式：用表现同一主体的两个景别跨度很大的镜头组接在一起，如远景、大全景接特写。达到震撼人心的效果。 3、循环式句型 从远景按照前进式规律经历全、中、近到特写，再按照后退式规律经历近、中、全到远景。或者相反，由特写到远景再到特写。它从揭示事物的发展规律上是从宏观到微观，又从微观到宏观的认识事物的方法，或者相反。但从哲学意义上，并不是简单的回归，二是对客观事物从表象到本质的更深刻的认识。 应用在思想和感情升华的场面。 4、积累式句型 选择不同的主体或不同环境下相同的主体，以相同或相似的景别拍摄的一组镜头来组成句
电影蒙太奇手法在作文中的运用 影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇手法”，即用许多镜头适当打破时空界线，将故事剪辑组合到一起，以使上下贯通，首尾完整。剪接手法 在电影，电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断 蒙太奇句型--前进式、后退式、环型、穿插式和等同式句型前进式句型。按全景一中景一近景一特写的顺序组接镜头。 一．后退式句型。按特写一近景一中景一全景的顺序组接镜头。 二．环型句型。这种句型是将前进式和后退式两种句型结合起来。 三．穿插式句型。句型的景别变化不是循序渐进的，而是远近交替的。 四．等同式句型。就是在一个句子当中景别不变。 蒙太奇段落的划分-- 根据影视作品内容的自然段落来分段。 根据时间的转换来分段。 根据地点的转移来分段 根据影视片的节奏来分段。 所以，段落的划分是由于情节发展和内容的需要或节奏上的间歇、转换而决定的
蒙太奇转场--就是镜头组接中的时空转换问题。连贯方式转场，就是实行场景与场景，段落与段落之间的直接切换，干净利落，结构紧凑。相似性转场。利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个镜头在形态上、数量上的相同或相似进行转场。 逻辑性转场。利用场景、段落交接处上下两个镜头在情节发展上有逻辑关系，对应关系或因果关系进行转换。 比喻性转场。利用上下两个画面之间有强烈对列作用来转场。 过渡性转场。运用运动镜头、声音、文字或空镜头转场。 分割方式转场，就是借助一定的技巧，实现场景与场所景，段落与段落之间的时空转换。 在作文写作中，我们也不妨借用点蒙太奇手法，把多组不连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起，以此来促进人物性格的形成和故事情节的发展，共同表达一个主题。请看下文—— 面临选择片头：人的一生，是在选择中度过的，你总会遇到这种或那种选择。[片头引出面临选择话题] 镜头一：某君吹着口哨，在街上不紧不慢地蹓跶。忽然，他眼前一亮，一个黑色的钱包！他拾起揣于怀中，正欲走人，对面一位神色慌张，像是失主的人迎面走来……[面临金钱，某君该如何选择？] 镜头二：一家五星级宾馆里，一位公务员模样的人正在灯光昏暗，很具浪漫色彩的高档茶坊里品茶，这时走过来一位身材娇好，打扮妩媚的好，她将纤纤细手搭在这位公务员的肩上，吐气若兰：“先生，要喝茶吗？……”[面临女色，人们又该如何选择？]
朱礼超 11广告学 一，前进蒙太奇 这是由远到近的组接方式，它把观众的视野从总体环境逐步引向局部细节。 例举：《偷天换日》 茫茫雪山大远景——房屋与人物远景——主角们出现的中景——罗布饮酒的近景，从大到小，依次排列，井然有序，富有层次感，就像“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚”那样的层次感。 二，后退蒙太奇 这是由近到远的组接方式，它把观众的视野从近处的局部引领到远处的整体。 例举：《偷天换日》 对怀表的特写——罗布的表情——堵车的远景，利用人物对紧迫时间的焦虑和烦恼心理采用这样的倒退式蒙太奇，简单易懂，不晦涩。 三，集合蒙太奇 这是在一个完整的事态性内容过程中，选取几个主要的典型片断，把它们组接在一起，每一个片断只是事件发展中的一个具有代表性和相关性的动作高潮，通过这些高潮段落的组合，建立起一个完整的事
件过程的印象。 集合蒙太奇的优点在于：叙述简练、概括性强、语意丰富。 例举：《偷天换日》 史蒂夫对车队的追逐——查理对史蒂夫飞机的侦查——飞机追逐车队的小远景，采用这几个重点镜头来展现“追逐“这一主题，简单易懂，不生硬，顺序性强。 四，交叉蒙太奇 例举：《偷天换日》 即同一时间不同空间内容的镜头交叉地组接起来，构成紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。 当罗布和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，查理一伙正在紧锣密鼓地破开保险柜，并且两处行动的镜头来回交错，引起观众心理十分紧张，情节紧凑，极具动感。 五，平行蒙太奇 即两条或两条以上的情节线索在不同时空、同时异地或同时同地并列发展、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，所谓“花开两朵，各表一枝”。 平行蒙太奇的作用在于：自由灵活地展现更为广阔的时空结构；多层次多侧面地观察一个事物或事件的状态和发展；揭示事物之间的内在联系。 例举：《钢铁侠3》
蒙太奇的种类 蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下: 叙事蒙太奇 这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧： 1.平行蒙太奇 这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。如影片《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。 2.交叉蒙太奇 又称交替蒙太奇,它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法,惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。如《南征北战》中抢渡大沙河一段,将我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起,表现了那场惊心动魄的战斗。 3.颠倒蒙太奇 这是一种打乱结构的蒙太奇方式，先展现故事的或事件的现在状态，然后再回去介绍故事的始末，表现为事件概念上过去与现在的重新组合。它常借助叠印、划变、画外音、旁白等转入倒叙。运用颠倒式蒙太奇，打乱的是事件顺序，但时空关系仍需交代清楚，叙事仍应符合逻辑关系，事件的回顾和推理都以这种方式结构。 4.连续蒙太奇 这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展,而是沿着一条单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节奏地连续叙事。这种叙事自然流畅,朴实平顺,但由于缺乏时空与场面的变换,无法直接展示同时发生的情节,难于突出各条情节线之间的对列关系,不利于概括,易有拖沓冗长,平铺直叙之感。因此, 在一部影片中绝少单独使用,多与平行、交叉蒙太奇手交混使用,相辅相成。 表现蒙太奇