浅谈小学阅读对学生思想品德教育的作用
【摘要】图书室是学生的第二课堂，对学生的思想品德教育方面发挥着重要的作用。学生在享受知识乐趣的同时，心灵得到了净化，人格得到了升华。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”所以阅读的重要以及它独特的功能，我们教师应该结合学校实际，实现图书室对学生思想品德教育，我想利用我们学校的图书资源，让学生能提升自身的素质修养。
【关键词】图书室阅读思想品德教育
对小学生来说，学校是第一课堂，而我校图书室书刊较齐全，藏书较多，报刊多种多样。丰富的图书资料直接面向全体学生，为广大学生提供宝贵的精神食粮，成为他们自主学习、自我提升的第二课堂，是学校和家庭教育的延伸。大量有效的阅读不但陶冶了学生的情操，而且提升了学生的素质，在潜移默化中对学生实行思想教育。所以作为品德教师的我，在平时都是鼓励学生们到图书室看书，因为我知道图书室对学生实行思想品德教育中起着非常重要的作用。如何实现阅览室对学生思想品德教育，我认为有以下几点。
一、良好的读书习惯从阅读开始
小学阶段，因为课堂教学受到教材内容、教师水平等多种因素的制约，所以，仅仅依靠课堂教学就想成为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生还是远远不够的。传统的教育教学注重课本，在新的课程标准的范围内学习，学生为了应付考试不得不做大量作业，而素质教育则要求学生明确学习的目的在于具有实际使用的本领，著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见阅读的重要以及它独特的功能。
图书室是学生放眼世界，打开知识视野的窗口，是学校教学和教育工作中的重要组成部分，它是配合学校教学教育工作，向师生提供各种资料信息。学生能够在图书馆的知识海洋中任意的遨游，吸收丰富的知识，扩大知识面，开拓视野，从而起到了消化、充实、拓展课堂学习内容的作用。如：感恩父母、我心目中的好老师、大自然探索??…通过阅读，学生主动学习意识与自我发展意识得到了增强，学生也在书中学到了
做人的道理。我认为，图书管理员和教师也要根据学生对书的需求和爱好即时进一些学生喜爱的图书，因势利导让学生热爱书籍，热爱阅读。每月做好两期新书推荐，由语文老师选送，组织诗歌朗诵会等各项活动来激发学生的读书热情，并教学生一边阅读、一边采用抄录、搜集、整理图书信息，在语文教师指导下，让学生撰写书评，提升阅读写作水平。图书室还定期评选优秀读者，让学生们以爱读书，会读书为荣，从而让书香飘逸整个校园。
我校图书室每天都对广大师生开放，师生凭借书证来借书，学生常常在课余时间前来借阅各类书籍。草场上、走廊前随处可见学生或坐或站孜孜不倦地读书的身影，构成了校园一道美丽的风景线。
阅读对一个人成长的影响很大的，一本好书往往能改变人的一生。高尔基说: “要热爱书，它会使你的生活轻松，它会协助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵，热爱读书吧，这是知识的泉源。”学生通过持续阅读，学会了人与人之间的相处，明白了为什么要努力学习，变被动学习为主动学习。“书是知识的源泉！”高尔基说得一点儿也没错。一生多读书，就能够让你受益一辈子，阅读是生命中不可缺少的一个组成部分，也已逐步成为学生的一种爱阅读的好习惯。
二、阅读引领思想
小学生缺乏对事物的鉴别和分析判断水平，他们心理波动大，易冲动，但又善于思考，思维敏捷，充满激情，容易以感情代替理性。这种心态，单靠班主任的一些思想工作还不够，而图书室是学生最喜爱的地方之一，教师应充分发挥图书室的教育职能，增强对学生的思想道德教育，协助他们树立准确的世界观、人生观，使他们具有明辨是非的水平，能以科学的思维方法准确地看待社会和人生问题。所以，图书室管理员和班主任、任课教师精选各种有利于学生身心发展的图书，寓教于乐，学生逐步沉浸在书香中，在阅读引领下，学生各方面的素质提升了。
学生一进图书室，就能见到图书室墙上悬挂，女口：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一—莎士比亚；一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐
的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。霍姆斯，等等。在这些名人名言的引领下，浮躁的心就平静下来，陶醉在浓浓的书香中。让我们一
起做一个快乐的读书人，让那美好的“悦读”充满你与我的生活。此时，你是否早已悄然领悟，原来“悦读”也能够如此美好！让我们彼此畅想这美好的书的世界……读书能够陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，读书能够修身养性，能够持续完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。俗话说：“教人一滴水，自己要有一桶水。”我们老师要以身作则，持续到图书室充电，增长新知识，对学生起到了潜移默化的作用。
三、让阅读伴随学生的成长
俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。的确，书能够使人变得聪慧而富有。书，是一颗智慧之石；书，是一部生活宝典；书，是人类进步的阶梯；书，是一个不开口的老师??…读书，还能让我们人的身心得到平静和放松。我校图书室在学生思想道德教育中发挥优势作用，学生在图书室中博览群书，自由的氛围中，互相切磋，互相学习，互相比较，互相督促，解决一些思想问题。春风化雨，日积月累，书成了学生不可或缺的老朋友。亲近书、热爱书，学生在书中学到了很多知识，懂得了很多道理，浮躁的心逐步平和下来，也学会了独立思考，懂得了从多方面、从不同的角度去看问题，也变得不再那么偏激，不再那么冲动，从而更好地学习，更好地与同学相处。学生时代是人生最美好的时代，能在这个时期形成准确的世界观、人生观，就对他今后的人生道路起着非常重要的影响。所以，我们教师在对学生实行思想品德教育的同时，更要发挥图书室的优势作用，多管齐下，逐渐把学生培养成一个有理想、有道德、有文化、守纪律的品学兼优的好学生。
学生时代是多么美好的时代啊，在这美好的时光里，品读一本好书，让书香飘逸整个校园，去享受知识的乐趣，去碰撞智慧的火花！看书犹如和作家实行一次深切的交谈，犹如与伟人实行一场你我的对话。接受古今中外伟人的熏陶，能够让学生变得谈吐不凡。看书更是灵魂的洗礼，让学生们的灵魂变得更加的充实，洗净思维的垃圾，从而成为一个感情丰富、行为正直的人。
看书多了，自然懂得就多，思想品德课程最根本的也就是从心灵上培养学
生，让学生在健康的教育环境和心灵环境下成长，我会继续引导学生，引领阅读的步伐，让我们思想品德的教育更上一层楼。