学生作业讲评记录
时间：2009年2月10日
主题：《识字1》讲评记录
内容：补充习题P2
讲评记录：补充习题上的这一题，题目要求是：填一填，用上课文中的词。前面的填空是按课文内容填空，这并不是太难。有难度的是下面的写一句话的练习。作为刚刚步入一年级下学期的学生来说，在写话训练上还没有能够适应，所以他们往往不知道怎么表达，怎么将口头语言转变成文字。我在引导这一题的时候，先是让学生看课文的插图，先说说在图上能够看到什么。然后引导他们从图中看到的内容来口头训练：春天来了，_____________。这个时候，学生大多数已在头脑中形成了一定的图像，有话可说，有内容可讲，当一部分学生说出来之后，再让学生用笔把他们说的写下来，不会写的字用拼音代替。这样一来，学生就能够自己完成这题，而不用抓耳挠腮，不知如何下笔了。
作业效果：大部分学生能够写出一句完整的话，只是有的不会写的字很容易出错。
时间：2009年2月12日
主题：《识字2》讲评记录
内容：补充习题P3
讲评记录：这题是《识字2》的第四题，题目要求是：填一填，把句子写完整。这一题的关键是分清楚什么是体育用品，什么是体育运功。在上课的时候，我已经将体育用品和体育运动的区别稍微讲了一下，但我相信，现在还是有一部分学生分不清这两者的区别。所以，在学生做这一题的时候，我先又把这两者的区别说了一遍，并把课文中的词语帮着学生分析了一遍。还让学生在写字之前口头填了一下，然后再写。
作业效果：大部分学生能够写正确，但仍然有部分学生会犯错误。
时间：2009年3月2日
主题：《春到梅花山》讲评记录
内容：练习与测试P16
讲评记录：这一题又是写话练习，题目要求是：给下面的梅花涂上颜色，试着写一句赞美梅花的话。这又是写话训练。今天的写话训练，是根据图片来写话，学生比较熟悉的是根据图片来说说从图上看到的内容，但从图片上引申出来写一句赞美梅花的话，这个难度就加深了。在写话之前，我先引导学生仔细观察图片内容，并说说看到了什么。然后在说说看到这么美丽的梅花是什么心情？想对梅花说些什么。这样一来，学生就能够说出一定的内容出来。然后再让他们写下来，学生就有话可写了。
作业效果：大部分学生都能够写出一句话来，但写出来的句子太单调了。
时间：2009年3月17日
主题：《小松树和大松树》讲评记录
内容：练习与测试P27
讲评记录：这题的题目要求是：读一读，用带点的词写一句话。给出的例题是：孩子，山下的松树比．你高多了。用“……比……”说一句话。这是学生遇到的第
一次用指定的词来说话并写下来。说话练习平时已有涉及，但要写下来还是第一次遇到。在指导这一题的时候，我还是先引导孩子说话，然后告诉他们，只要把自己说的句子写下来就可以了。
作业效果：学生在写话的时候，往往太简单，而且在字词上的错误比较多。
时间：2009年3月13日
主题：《单元自测题》讲评记录
内容：练习与测试P29
讲评记录：这是一个简单的阅读题。题目要求是：读一读，画一画。题目中给出了一段简单的文字，在学生不太认识的字上已经标注出拼音。文字内容如下：早
晨，森林里散发出阵阵清香。阳光透过树缝，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。枝头上几只小鸟叫得那么脆，那么响。给出了三个题目：1、用“——”画出写闻到的句子。2、用“＝＝＝”画出写看到的句子。3、用“﹋﹋”画出写听到的句子。这道题目的关键在于学生能够读懂这段文字。在指导这道题时，我先让学生自己根据拼音来读这段文字，然后读题目，再根据题目指导学生找出相应的句子。
作业效果：大部分学生能够用正确的线段画出相应的句子，但个别学生连线段都不会画，也不知道从哪里画到哪里。
家庭作业记录（2018.03.03） 1、以《热闹的元宵节》为主题写一篇不少于300字的作文。 2、背诵并默写第一课《燕子》。 备注：家长指导、检查习作、背诵、默写，认真批阅、纠错后签名；日记每天一篇。 1、以《新学期的打算》为题，写一篇关于在新学期如何搞好语文学习的作文。（300字左右） 2、第163页词语表中第一课的词语抄写五遍，再听写一遍。 备注：家长指导、检查习作、抄写、听写，认真批阅、纠错后签名。 黄晟、鲁泽航、袁佳宝、黄浩轩、訾强、李佳祥、常茹艳、李兴茹8位同学昨天没按要求完成家庭作业的上传任务，希望今后按要求完成任务。谢谢合作！ 1、模仿第一课的写法来描写你喜欢的一种动物或植物。（不少于300字） 2、填写优化设计第一课的内容。 3、认真检查第一课《燕子》的课文背诵。 4、指导孩子精心预习第二课《古诗两首》。 备注：家长指导检查习作、优化设计填写认真批阅并纠错后签字。 崔赢鑫、景雨菲、徐丽雅、李宗然、尚安荣、周琪皓、苏锦晗、靳浩翔、邢璐菲、郭欣怡、孙瑞、王蕊、顾博文、杨嘉凝、张瑞雪、李贝诗懿这16位同学是今天第一课词语听写全部正确的学生，希望上述同学及家长再接再厉继续坚持；也希望其他同学及家长按照老师要求认真完成任务，不要掩耳盗铃自欺欺人。 1、背诵、默写第2课《古诗两首》的诗文、诗意。 2、填写优化设计第二课的内容。 备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵第2课《古诗两首》诗文、诗意，明天到校复查背诵。 2、背诵、默写第3课课文《荷花》。 3、填写优化设计第5页阶段演练一。 备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵并默写第一课《燕子》课文。 2、参照第3课课文《荷花》的写法，写一写自己喜欢的一种花。（300字左右） 3、背诵、默写第163页词语表中第1至3课的词语，再听写一遍，共两遍。 4、第160页生字表（二）第1至3课的生字写一个字标一个拼音组一个词。 1、继续背诵熟记第1、 2、3课内容。 2、抄写第4课课文《珍珠泉》。 3、优化设计填写至第8页。 备注：家长督促、检查背诵、抄写、填写，认真批阅纠错后签名。 各位家长：您好！根据《卫教发2017—296号》文件精神，自2018年春季开学，由教育厅规定开设的《写字》、《语文阅读》、《成长教育》、《书法练习册》为自购教材，明天上午将由新华书店工作人员到校提供教材。请您明天上午按照价格款项由孩子或由家长交于本班家长委员会成员柳泽辉等几位学生家长。将由家长委员会代表柳泽辉等家长于明天上午到校协助订购，发放。谢谢你的配合！（三年级：写字7.98元、语文阅读11元、成长教育7.41元、书法练习册15.80元，合计42.19元） 1、背诵并默写语文园地一中我的发现和日积月累的内容。 2、语文优化设计填写至第11页。 3、按照课本第15页的习作要求，写一篇不少于350字的介绍家乡风景的作文，参考题目如：《我爱家乡的小河》、《美丽的高庙公园》、《神奇的寺口子》、《迷人的沙坡头》、《神秘的南长滩》、《热闹的红太阳广场》、《家乡美》《美丽的家乡》、《我爱我的家乡》《热闹的广场》等。
小学生有效作业辅导
毕竟是刚入学的一年级小朋友，需要学习之处还有很多很多，我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助，引导他们掌握好的学习方法，培养好的学习习惯，提高学习能力。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 方法/步骤 1.一、如何检查孩子的作业。 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正。做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。 2.二、不要盯着孩子写作业。 首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。 3.三、如何培养孩子专心写作业的习惯。 （1）、利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到某某地方去玩。通常情况下，孩
子会乐意接受的。（以欣赏的态度、以商量的语气、以激励的手段、以有趣的形式，给孩子提达得到的要求，给孩子提实现得了的目标，孩子何乐而不为呢？？） 若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。（把孩子当孩子，去宽容去理解孩子吧，不要批评要提醒，不要指责要激励）提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。（培养孩子的学习好习惯要一步步来做，不能性急。肯定孩子点滴的进步，欣赏孩子细小的闪光点，做好孩子还会犯错的心理，做好孩子还会反复的的准备，孩子就在犯错中，错误越来越少，孩子就在反复中，进步越来越大----） 2、利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇
晚间作业辅导注意事项 1. 学生档案，在学生报名时详细登记学生姓名、学校班级、留下父母等至少两个人的电话，孩子在校值日时间以及孩子的接送人，同时把家长的电话存入自己的手机，以备有事联系家长。 2. 放学前5分钟接学生，接学生时要准时站在指定位置等候学生，然后组织学生站队到校，到校过程中要注意安全，不要让学生随便离队买东西。学生进教室之后点名，15分钟内没有到的学生要打电话给家长，落实情况后在点名表上做好记录，以备以后有情况有据可查。 3. 辅导前让学生把作业记录本放在桌子的右上方，检查学生是否完整规范记录当天作业。根据记录本先大体了解一下学生的作业情况，如果预计学生的作业在规定时间内完不成的要提前给家长打电话，告诉家长学生作业多或者需要给孩子加辅导，让家长晚点过来接。杜绝出现学生作业在规定时间内完不成而家长在焦急等待的情况出现。 4. 提前备课，先整体背透课本，把课本上的内容看的很熟，然后熟悉学生，了解学生优缺点，学习情况，能有针对性的制定出辅导方案；学生有的作业要提前准备好，把学生要布置的作业提前做完，提高作业辅导效率。 5. 检查作业的时候尽量在教室里走动着检查，首先要管理好纪律，保证一个好的作业环境；其次在前期学生作业刚开始检查任务不重时指导纠正学生作业习惯，要求学生坐好，注意握笔姿势、书写规范、卷面整洁、解题计算过程等的指导，不会的及时指导，既要指导学生做对题目，更要讲给此类题目的解题方法，发现学生知识缺陷时要及时进行辅导，辅导不完时要进行记录，学生家长来接学生时告诉家长回家后及时辅导或有时间安排辅导；及时了解每个学生的作业速度和进程，做作业慢得学生及时督促。 6. 检查作业时实行“两级签字制”，即在学生完作业检查后签字，第一次在检查出错题做好标记后进行第一次签字，第二次在学生改正错题检查正确无误后签第二次字，两次字不能不签或一次签完，签字时要签全名，签字后对学生作业对错负责。在对第一次检查出来的错题进行标记时，要注意使用铅笔用力标记，便于学生改正后擦除，同时也要保证擦除后留下明显痕迹，防止个别学生擦除标记不改错题，因此而出现的失误也好和家长解释；对于一些背的读的写的也要检查，把所有作业完成之后才能回家，不能把背的作业留着回家完成。 7. 在规定的时间内不准学生离开，要提前告知家长按时间准时来接。学生作业完成后，一定指导学生进行复习和预习，为提高学生积极性，要对复习和预习的学生进行褒奖。只有让学生自己主动学习，用上时间学习，学生才有成绩的进步。 8. 在辅导过程中，教师要对辅导的问题进行归纳，普遍性的问题要在课堂上统一讲解，同时，课本上的重难点也要在课堂上进行复习，让学生不留疑惑。 9. 放学后留下没有完成作业的学生在教室里继续做作业，完成的要统一站队，教师送到指定地点，集合后让学生指着来接他的家长说：老师，我××来了，再见后方可离开，自己回家的要求学生回家后给老师拨个电话以确定是否按时到家。接学生时一定要注意是否是指定家长来接，不是指定家长一定要打电话给家长落实，以防出现意外。 10. 对于没有按时完成作业的学生要给予一定的处罚，督促学生抓紧时间做作业，同时要对比以前提高速度的学生以奖励，鼓励他继续努力。为提高作业完成效率，教师要鼓励学生在学校里就完成部分作业，以提高作业速度。 11. 教师要着眼于培养学生良好作业习惯，提高学生学习成绩，采取各种方法，创新各种辅导形式提高作业效率，提高成绩。 12. 对于作业辅导过程中出现的各种问题要进行记录，及时解决，解决不了的问题要及时汇报。 13. 作业辅导过程中要始终把安全放在第一位，防患于未然，不准出现安全问题。 14.学生做作业时，一是不准吃零食。如有学生卖了或带了零食要吃，可让学生出来教室吃，吃完后再回教室做作业。二是不准乱说话，如有乱说话者，责令学生出教室后说话，说够了再回教室做作业，确保教室安静学生做作业时专心致志 15.周六上午各教师要有计划地整理归纳出近2周学生的知识点，最好分别编出简单的重点知识检测题，学生做后讲解分析，确保学生学习成绩的稳步提高。
一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法，不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么？ 接生、签到、语数英作业检查、订正、复查、打扫卫生 三、怎样维持作业辅导班的纪律？ 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组，选定班干部，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚，表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业？ 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点，不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办 1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因 3按照成绩把学生A、B、Ｃ、Ｄ四种，A成绩最好，B其次，C再次，D最差，把A和D分成一组，Ｂ和Ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把A和D组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办？（不是不会写而是不想写甚至少写） 1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序？（先写什么后写什么） 先写容易的后写难的。
作业辅导计划： 根据年级学生的实际情况，也为了迎接新学期，巩固学生所学的知识，搞好新学期的学习任务，特制定了以下寒假作业辅导计划： （一）指导思路：保证优生数量，拔高中等生进 （二）辅导目标： 1、借助作业内容，使学生巩固学过的新知识，对所学的知识有全面、深刻的理解。 2、为学生解疑排难，对所学知识进行系统的梳理巩固，把旧知识条理化、系统化，加强各知识点之间的联系，提高实际运用的能力。为新学期的学习奠定坚实基础。 3、重视指导方法、抓规律，有侧重点的进行辅导，培养学生学习能力，着力提高辅导效率。（三）辅导重点： 1．教师要根据学生作业完成和知识掌握情况，有侧重点地安排辅导内容，真正起到查漏补缺。 2．由于学生基础不一，完成的质量也不同，可以分层辅导，使每位学生学有所获，真正起到巩固提高的作用。 3．教师对基础较差的学生要重点辅导，使其掌握最基础的知识。 三、具体复习内容及课时安排： 第一课时：字词部分： 1、看拼音写词语。 2、查字典、根据偏旁写字组词。 3、加偏旁组词。 4、形近字组词。 5、填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语。 6、写出近、反义词。 7、按要求写词。 8、补充成语。 第二课时：句段部分：
1、连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 2、写话：整理句序、看图写话等。 四、实施过程： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较，并反复练写，以增强记忆力。 2、对学生进行词句的训练，变换形式进行填空练习，能根据句子表达的内容填出缺少的部分。 3、古诗的吟诵和填空练习。 4、对每篇阅读内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，并通过阅读练习提高理解能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，培养学生各异的思维方式。 6、查字典练习。
如何对小学生进行家庭作业辅导有的家长尽管把所有的业余时间，全用在了对孩子的家庭辅导上，平时作业次次满分、小测验成绩很好，但是，一到期末考试，尤其是大型考试，孩子的成绩很让家长失望。这到底是什么原因造成的呢？原因主要还出在过多的家庭作业的辅导上。 第一，过多的家庭作业辅导，让孩子产生依赖心理，失去学会自己思考问题的机会。在不少家庭的辅导过程中，孩子一碰到不懂的问题就向家长发问，而家长不分问题的轻重缓急，统统给予作答，又如写作文，有的家长一开始就给孩子做一个成人化的写作思路，要求自己的孩子按照自己的方法写。于是每次孩子的作业就是满分，每次孩子的作文都是优秀，甚至可以拿到各种奖励。可是，久而久之，一旦家长不在身边，孩子做作业就变得六神无主了，尤其到考试时，考到做过的没问题，考到没做过的问题就大了，孩子要想问家长，便是不可能的，于是便不知如何做答；碰到一个全新的作文题，孩子根本无从下笔。而这样的考试过后，家长的埋怨，孩子往往变得不知所措。一开始，我们让孩子失去的是思考问题的机会，最终我们让孩子失去的是独立思考的能力。 第二，过多的家庭作业辅导，让孩子失去了“犯错”的机会，当然也就没有机会学会如何改正错误。学会改正错误是孩子
学习中的一种重要能力，我们常说，一个人身体如果偶尔有点小病，反而会增强自身的抵抗能力。孩子的学习也是这样，偶尔作业出点错，对孩子的成长未必是坏事，关键是如何做好引导，让孩子学会对自己的错误负责任，让孩子学会对自己的学习进行反思。当然，有的家长对孩子的错误及进纠正，也未必不是好办法，但是，老师对孩子的善意的批评，对孩子的作用远大于家长，我想这一点家长们是有体会的。不要期望自己的孩子从教师那儿得到的全是表扬，和风细雨的批评有时甚过表扬，过多的辅导，孩子全是一百分的作业，老师想要批评，没有机会呀。谁都会犯错，教育，也要允许孩子犯错，关键是孩子要学会改错，学会接受批评。 第三，过多的家庭作业辅导，让孩子产生沉重的心里压力，一旦学习受挫，感觉对不起父母，对不起爷爷奶奶，重者可能精神不振。现在的孩子所思考的问题远远超乎我们的想象。天长日久，对家庭辅导产生抵触情绪。尤其是有的家长在辅导中作风粗暴，恨铁不成钢，即使孩子的作业是高分，甚至考试也是高分，但从人的发展潜能来讲，这样的孩子在未来的学习中并不会占优势。因此，学会体谅孩子，适当减少对孩子做作业过多的干预，未尝不是好事。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
学生辅导记录 辅导教师: 彭芳 辅导学生:向碧涛 学生基本情况及存在的问题：向碧涛，男,高二１１班学生，英语基础差，学习不积极主动,作业不能按时完成.没有良好的学习习惯，课前没有预习的习惯,上课听讲不专心,作业经常拖拉,做作业常有抄袭的嫌疑。在初中阶段英语基础没打牢,没有掌握学英语的正确方法,认为背单词就是学英语,所以到了高中,英语科目就显得更吃力。由于成绩差，经常情绪不稳定,自卑,缺乏自信。 帮教内容及措施：１、端正态度,让其充分认识学习英语的重要性, 形成良好的学习习惯。2、课后对其进行基础知识辅导以及学习方法指导。3、稳定其心理,语气沟通交朋友，多鼓励，看到进步的地方多表扬,帮其树立信心. 第一次辅导 辅导时间：20１７。3 辅导地点:教室、办公室 辅导内容:端正态度，形成良好的学习习惯 辅导过程：１、与家长加强联系,争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭转该生经常上课听讲不专心,作业经常拖拉的现象,培养良好的学习与生活习惯。 2、针对该生实际情况,为她制定英语常规作业登记表。 3、另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。 辅导效果：经过一个月的辅导,该生端正了学习态度,上课能够做到专心听讲，初步养成按时完成作业的习惯,提高常规作业的完成质量。 第二次辅导 辅导时间：201７。4 辅导地点:教室、办公室 辅导内容：讲解音标知识以及高中英语学习方法指导 辅导过程：1、个别辅导:利用课余时间，在办公室给该生讲解４8个音标。２、介绍英语学习方法:１）、专心上课,有心识记.上课是学生学习的主渠道,而学好
英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力．尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意＂，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。２）、勤记笔记,巩固记忆.记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。3)、及时、经常、科学地复习。复习是学习之母.要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。 辅导效果:通过四月份一个月的辅导,该生掌握了音标知识，从而逐渐会记单词了,课堂中基本上能跟上老师的思路,极大的提高了学习英语的积极性. 第三次辅导 辅导时间:2017、5 辅导地点：教室、办公室 辅导内容:树立信心 辅导过程:1、课内多关注:经常让其回答他可能回答出来的问题,经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心。２、课外进行情感沟通；我以真诚的态度与他谈心,进行情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点,给予及时的表扬,帮助他树立远大的理想,并为之付出努力,并用古今中外成功者的事例鼓励他，树立较强的自信心。 辅导效果:进行了一段时间的心理辅导后,该生自信心明显提高了,上课时也能积极举手发言了，能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题.学习成绩也有所提高。 辅导感悟 1、学生的不良习惯，都是日积月累逐渐形成的,而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及时辅导,以促进其尽快转变。 2、在辅导过程中要向学生倾注更多的爱,努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用.
沫河口小学期中教师备课、作业、学生辅导检查反馈意见第一项：教案 多数教师授课日期填写不及时。二次备课有些教师能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、实效性。体现了以学生为本的教学理念。 课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，到教学效果如何，能结合到教学实际中去，起到了提高自身素质的作用。语文组完成最好的是沈阳、李群、于凤云、李小艳、沈和春。数学组完成最好的是朱静、刘宗明、彭建建、孙晓玲。英语组完成最好的是刘小艳。 第二项：作业 总体来说我校学生作业完成量足，完成较好的项目：有导学案，课内作业，练习册，作文。以上四项内容大部分教师批改认真，全批全改并有鼓励性、指导性评价，完成最好的是基础训练习作业，练习册全校教师大部分完成，并批阅。大家的工作确实做得比较细。沈阳、沈和春、余廷才、汤国茂、刘宗明、彭建建完成比较突出。能做到全批全改。其中沈阳老师大作文批改四次，能做到全批全改，有眉批总批和指导性评价。小作文批改达8次。沈和春老师学生用导学案、练习册教师批改后学生用红笔订正，并进行二次批改。 存在的问题： (一)总体存在的问题：1、有的作业本不干净，有乱涂乱沫现象，还需要进一步培养学生良好的学习习惯；2、要培养学生自觉纠错、改错的习惯；3、教师布置作业时，不但要重视基础训练的习题，更要重视导学案里收获与反思的
作业；4、作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性。5、学生纠错后老师一定要进行二次批改。6、导学案没要求在订正栏用红笔订正。 （二）具体问题是：三年级以上班级应尽量要求用钢笔字书写，这有助于我们应对考试，可能是老师为了学生纠错方便让学生用铅笔书写。一、二年级语文因为练习册发的比较迟教师忙着补齐学生作业我批改日期，抽时间补上。四（1）小作文篇幅较少2篇达不到要求。六一班语文学生用导学案学生作业不同步，五收获与反思，吴二次批改。三一班张雷老师工作太忙练习册批改没赶上进度。六年级数学整体完成质量不好六一班数学练习册由学生改六二班导学案学生批改不够细致，要加强指导，部分学生没有纠错，更没有进行二次批改。 辅导情况：大部分教师讲究辅导的方式，平时对对学生多加关注，与学生友好相处，以平等、商量式的方式接近、与其交流，培养他在学习方面的自信心，养成好的学习习惯。 沫河口小学 教导处 2012年10月25日
辅导学生写作业技巧 一辅导作业的流程 1）快乐运动，使孩子更专心 2）分周，月，层次化，个体提出写作业要求 3）作业辅导 4）点评本次辅导中老师满意地方，希望地方 二写作业的过程 准备工具-----安静的写作业------自己检查，修正------给老师检查------错题抄写在纠错本上 三老师经常要说的话 1）每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地。2）家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的。3）经常告诉孩子：知识本身就是最好的奖品；思维是地球上最美丽的花朵，人类一思考，上帝就笑。学习中遇到障碍，先凭自己的智慧解决，不要“不懂就问”。 4）读书不是为了自己，读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。国家为什么义务教育你？国家在期盼着你的贡献，期盼着你的未来，因为有一天你会长大，有一天你会学成，你要为国家做事，所以国家才在你身上投资，让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提，所以今天我们要爱我们的国家。“天下兴亡，我的责任” 四如何检查学生作业 1孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正； 2检查学生作业的正确率，给出一句话点评：如：你一向很认真，老师欣赏你。 作业有错误，很遗憾，你自己学习检查出错的地方。 不建议老师指出错误之处，或在错误之处用符号画出，这样孩子永远学不会检查，不会思考。 不要盯着某个学生写作业，一遍指指点点。最好作业都写完后再辅导。 利用作业本点评，沟通纠做本是非常值得做的事情 五个性辅导技巧 1）写作业拖拉，找出原因是不会还是学习习惯最好的办法是双方协商时间，用限时方法解决拖拉小闹钟也是很好的作业辅导教具 2）我发现孩子经常会犯马虎的错误。比如读题不认真,往往读一半,丢一半。针对这种情况, 我不会马上指出他的错误,我会让他自己再读一遍题目,这种时候孩子就会很认真的读题目,一读就会发现自己错了。有时对题目不理解清楚盲目做题的时候,我会要求他认真读题,读出声音来,并且读两遍,用铅笔圈出题目中的关键词,再做题。慢慢地读题稀里糊涂的现象就少了,很多错误也就可以避免了。 3）即使孩子问了你怎么去做，也不能直接告诉他答案，要让他通过自己的思考得出答案，免得他对别人产生依赖心理。有时候看到孩子冥思苦想的样子，也许我们会发善心，觉得孩子太可怜了，于是干脆告诉他答案吧，可这样做作业对他真的没有任何意义。
认真记作业，细心写作业！妈妈相信你是最棒的！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业，细心写作业！妈妈相信今天你比昨天强！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6
认真记作业，细心写作业！孩子，千里之行始于足下！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业，细心写作业！记住：一分辛苦一分收获！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6
认真记作业，细心写作业！没有你学不会的知识！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业，细心写作业！勤能补拙是良训！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6
认真记作业，细心写作业！今天作业不擦你也能写好！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业，细心写作业！让妈妈对你的作业微微笑！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6
认真记作业，细心写作业！成功的秘诀就是坚持! 2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业，细心写作业！最浪费不起的是时间！2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是： 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6
作业辅导班老师工作职责 1、老师负责所有学员在机构的安全责任，保持学员在机构不打架，不发生矛盾，离开必须请假和家长确认后再离开。如果学生生病等情况第一时间通知家长，并做出及时处理。如果出现任何责任，负责老师需承担95%责任，机构承担5%责任。不作为者并追究相关人的责任。 2、老师来机构上班过程中的个人安全由自己承担，机构不承担路途中任何安全责任。 3、上课清点所有学生到达情况，并且不超过30分钟通知到家长，如果无人接听等情况及时在群里第一时间发布信息公布。确保孩子去向清楚，如果家长说明已经来校上课，做好确认，并回复家长情况，直指责任清楚。 4、所有老师，一周休息一次，做到所有老师轮休，不得影响正常上课。所有老师不得迟到，早退。迟到早退超过10分钟扣50元，超1小时扣100元，提前请假人员扣30元/次（但不得超过1小时）。如果没有特殊情况和请假无故不来扣半月工资，超过两天扣除所有工资。有特殊情况请假老师可以调休但不得超过两天。超过休假天数按50元/天扣工资。 5、所有老师认真填写工作日志和所有明细表，详细记录所负责学生的学习情况，辅导情况，不得应付，不得弄虚作假。如果不认真的老师每次扣50元，三次以上直接辞退，并扣除50%工资。《作业辅导进度明细表》《暑假作业辅导班周规划表》做到谁负责认签字，谁承担责任。 6、上课前、课间、放学由助教老师轮流把守负责学生安全，学生不得在教室内打闹嬉戏，更不得玩耍危险器具，方便后及时返回教室。 7、学生、家长、助教老师存在较大问题或发生矛盾，要立刻上报负责人，不得私自处理。 8、助教老师在辅导期间不得玩手机，接电话（超过10分钟）影响到学生学习，闲谈，无故外出等。发现每次50元。 9、老师在辅导学生学习间，要做到主动，及时，快速，详细，认真解决学生学习中的问题。举报每次扣50元。 10、所有老师提醒学生，学生到校尽量由家长或大人亲自接送，不要让小孩子过来接送，路途中的安全问题由家长承担。 11、所有老师负责教室财产的安全和正常使用，如有损坏由负责人和相关人员共同承担。教室环境卫生做到一天一打扫。空调、灯炮、电扇、水管做到人走及时关闭。做到时时节省工
篇一：作业辅导班管理细则 成才 作业辅导班管理细则 我中心本着“帮助孩子完成家庭作业，解决家长的后顾之忧”的思想，特开设作业辅导班。为了给同学们营造一个良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，特制定以下管理细则： 一、参加作业辅导班的同学每天放学后应尽快到培训中心做作业。 二、学生到达教室后，签署到达时间，并马上开始做作业，不拖拉、不玩耍。 三、学生做作业尽可能独立完成，不讨论，不抄袭，不谈论与学习无关的事情。如果遇到自己实在解决不了的难题，可以举手示意老师帮助解决。 四、学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许下位或大声喧哗，以免影响他人。 五、每天作业完成后，交给当值老师检查，检查无误后，方可离开学校。若检查发现错误，当值老师有责任将错误指出并教会学生正确解题。 六、学生离校时，应签下离校时间。离校后，应直接回家，不在路上玩耍。条件允许的情况下，请家长尽量到校接学生回家。不守约定擅自离校学生后果自负。 七、学生应爱护公物讲究卫生，不乱丢垃圾，不乱涂滥画，损坏公物照价赔偿。 八、学生应讲文明懂礼貌，不说脏话，不与同学争吵、打斗。对顶撞老师和不服从管理的学生，学校会说服教育；对多次教育仍不悔改者，学校将予以清退。 九、学生不能到校时，应让家长请假，对无故不到者学校将及时通知家长。 十、对于参加作业辅导的同学，学校每月将组织星级学员评比。被评为星级学员一次，即得一颗红星和50张奖票。五星级学员可享受报读本中心培训课程九折优惠。 成才培训学校 2007年9月作业辅导班的开设时间： 平时——周一至周五下午放学后，约4：30~7：30之间；寒暑假——每天约150分钟。篇二：作业辅导班管理细则 作业辅导班管理细则 我公司本着“帮助孩子完成家庭作业，解决家长的后顾之忧”的思想，特开设作业辅导班。为了给同学们营造一个良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，特制定以下管理细则： 一、参加作业辅导班的同学每天放学后应尽快到培训中心做作业。 二、学生到达教室后，签署到达时间，并马上开始做作业，不拖拉、不玩耍。 三、学生做作业尽可能独立完成，不讨论，不抄袭，不要一遇到问题自己不思考就找陪读老师，不谈论与学习无关的事情。如果遇到自己实在解决不了的难题，可以举手示意老师帮助解决。 四、学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许下位或大声喧哗，以免影响他人。
1、如何检查孩子的作业 小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是： 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。 三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。 2、不要盯着孩子写作业
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是 听不进去的，也是改不过来的。 我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。 3、如何培养孩子专心写作业的习惯 有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。也许石飞生来乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不施拉。所以，用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题，为此我想针对这个问题，提一点建议。 a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在
小学生作业辅导班Revised on November 25, 2020
小学生作业辅导班 尊敬的各位家长： 孩子是您一生的希望，可您忙于工作，无暇顾及和辅导孩子学习，心有愧意，却又万般无奈。小学生辅导班助各位家长一臂之力,利用每天下午放学后、周末以及寒暑假开设小学生语文、数学学习辅导班,旨在培养孩子的学习兴趣、树立信心、提高学习成绩，并给他们家庭式的温暖。 【办学宗旨】 惟恐误人、惟恐负人、教书育人、授“渔”于人; 【教师风采】 曹华连是多年从事教育的一线优秀老师，曾在田心小学、金星小学、当塘学校、蟠龙中心小学任教，近十多年在广东省普宁新世界中英文学校任教，有着丰富的教学经验。 【招生对象】 小学1-6年级的同学，学位有限，先报名者优先。 【辅导方式】 1．辅导家庭作业，老师辅导功课，并逐科目检查，保证高质量成作业，包括预复习、默写等等，老师检查学生学习的弱项并加以辅导，纠正不良习惯、提升学生的专注力和创造力。2．帮助拼音有困难的学生补习拼音，半学期如有不会可免费再学。 3. 帮助阅读、写作有困难的学生重新入门，培养他们的阅读写作兴趣。提高阅读、写作能力。 4.学生在做完作业之后可根据自己爱好，进行课外阅读或课外兴趣练习如：练字、画画等，老师随时答疑，辅导 5.班主任记录学生每天的情况，每周向家长汇报一次学生学习情况和学习习惯等的变化。 【辅导时间】 晚辅班：周一至周五下午（18:00一20:30） 全程班：周一至周五下午（18:00一20:30）周六周日上午（9:00一12:00）下午（15:00一17:00） 【收费标准】 晚辅班每月288元，全程班每月388元（包周末中餐伙食），平均只有6元/小时！按月付费，灵活机动。 【辅导地址】蟠龙镇政府院内 【辅导老师】曹老师
1.写作业先后顺序：所有学员先做数学，再做英语，最后做语文（听写，背诵最后完成）。 2.批改作业：在错误旁边打错，看着学生改错，确保一次改完，改完后才能擦去批改痕迹。 无论数学还是语文，尤其是语文，字迹潦草视潦草程度给予个别字擦去重写或全部重写的作业制度（不服管理者告知家长）。 3.学生举手： 第一时间反应并视情况：①立即过去解决学生问题。 ②告知学生稍等片刻。 ③直接告诉学生。 4.作业讲解： 不打不骂不讽刺学生，耐心回答学生遇到的各种问题，以德服人，做到恩威并济，树立教师在学生心目中的威信。对于不确定的问题一定慎重对待。 5.完成作业： 例：先写数学，完成课本，即告知第二项作业（口算），杜绝学生写作业时不知下一步任务。
老师对照“作业内容记录表”确保每个孩子完成全部作业（包括背诵）。 全部作业完成后按情况安排练字/看书/画画等任务。杜绝任何下位聊天等扰乱纪律现象。 对于没拿作业本，没有课本，没有背诵的课本等，老师想办法解决并告知家长。 对于学习一般基础不好的学生，作业完成后安排学习任务，如：拼音表或生字，组词，口诀表等等。
6.家长来接： ①未完成作业：告知家长完成多少未完成多少，还需要多久完成，建议以后可以打电话再来接孩子等。 ②已完成作业：告知家长作业已全部完成（背诵的建议家长回家再次检查）。并简短说说作业质量，纪律表现等。 7.作业处罚制度： 作业每天抽查，对于抽查作业出错，直接告知责任老师。抽查作业每月累计超过4次即扣除当月累加奖金。抽查作业每月等于或低于2次，纪律优秀，考试成绩进步，写作质量提高的班级，辅导老师下月累加奖金1-5元/天。
（托管）作业辅导流程与内容 1、接进教室（当日值班老师负责） ①学校门口举牌接待（下课前5分钟，地点在微信群告知）； ②接到学生及时登记并微信告知家长（长时间未到的须及时了解情况）； ③组织学生进入教室（分批排队进入，5-8人一队，由一名老师带队，保证每个学生在校门口等待的时间少于10分钟）。 ④根据高中、低、段年级安排作业班级 2、课前准备（当日值班老师负责） ①完成校外接回的学生交接（带队老师将学生交给教室内当天的负责老师）； ②提醒学生上厕所、洗手、喝水（生活上的准备）； ③记录当天学校预留作业情况并与核实作业内容发送给家长群； ④安排学生加餐食品事宜； 3、完成作业（作业班辅导教师） ①各负责老师到位，确认自己负责的学生是否到齐，并汇报至相关负责人； ②全程维护课堂纪律（对违纪同学及时给予相应的处理）并答疑（要求学生举手提问，老师需随时注意每一个学生，及时解决问题。对个别依赖性较强的学生进 行科学的引导，鼓励其独立完成；对分心的同学需加以科学的提醒，尤其注意当 天作业较多的学生，督促其在规定的时间内高效独立完成作业；纠正学生不正确的学习习惯等）；③及时检查已完成作业学生的作业，作好记录，指出错误，并督改正，学生不会做时必须科学的讲（作业班辅导期间，教师务必将手机调成静音状态，且严禁在辅导期间频繁使用手机；如若发现未经过讲解直接告知学生答案的老师，机构将严肃处理）； ④对已完成作业的学生做好登记，并针对孩子的情况进行知识点的巩固和提高； ⑤再次确认学生作业是否完成，交负责人检查，指导完成任务的学生做好复习和预习； ⑥将不合格的作业取回，指导学生修正； ⑦将孩子交到家长手上，反馈当天孩子的情况及需要弥补的问题。 ⑧中途需要课间休息（眼保健操，课外活动） 4、家长须知 ①课程辅导期间（作业班）如果家长过来接孩子时作业未完成，需要在机构完成后方可离校（特殊情况除外）。 ②家长等待时，严禁在校区回廊随意走动，严禁大声喧哗，以免影响学生注意力，家长需要在前台大厅或接待室耐心等待。