山西师范大学本科毕业论文
《全民健身计划纲要》与
《全民健身计划（2011-2015年）》的对比研究
姓名吴艳鹏
院系体育学院
专业社会体育
班级08800301
学号0880030107
指导教师张伟
答辩日期
成绩
《全民健身计划纲要》与
《全民健身计划（2011-2015年）》的对比研究
摘要
《全民健身计划（2011-2015年）》是在《全民健身计划纲要》后的又一个国家全民健身事业的发展规划，本文采用了文献资料法、网络检索法和对比研究的方法对《全民健身计划纲要》和《全民健身计划（2011-2015年）》进行了对比研究。分别从它们颁布的时代背景、基本情况、目标任务、工作措施、保障措施和取得的成果上做了具体的对比研究。从而旨在使广大群众更好的了解、更好的执行《全民健身计划（2011-2015年）》，为推动我国全民健身事业的发展做一点贡献。
【关键词】全民健身计划纲要全民健身计划对比研究
"National fitness program"and"national fitness program"
of comparative study
Abstract
"National fitness program"is"national fitness program"later,issued by the state council and a national fitness for the development of the career planning.This paper used the literature material law,the network search and comparing research on "national fitness program"and"national fitness program of the comparative study. They issued separately from the background,basic situation,goal duty,the measures, safeguard measures and achievements in the specific comparative study.So as to facilitate the people better understand the"national fitness plan",in order to promote the development of the cause of nationwide fitness do contribution.
【Key Words】national fitness program popular fitness fitness plan comparative
study
目录
1前言 (1)
2研究对象与研究方法 (1)
2.1研究对象 (1)
2.2研究方法 (1)
2.2.1文献资料法 (1)
2.2.2网络检索法 (1)
2.2.3对比研究法 (1)
3研究结果与分析 (1)
3.1《纲要》与《计划》的时代背景 (1)
3.1.1《纲要》颁布的背景 (1)
3.1.2《计划》颁布的背景 (2)
3.2《纲要》与《计划》的基本情况 (2)
3.2.1《纲要》与《计划》颁布执行部门及时间跨度 (2)
3.2.2国家颁布的相关政策及开展活动对《纲要》和《计划》的保障与推动 (2)
3.3《纲要》与《计划》目标任务的异同 (3)
3.3.1《纲要》与《计划》总体目标任务的异同 (3)
3.3.2《纲要》与《计划》具体目标的异同 (3)
3.4《纲要》与《计划》工作措施的异同 (4)
3.4.1《纲要》与《计划》工作措施的相同之处 (4)
3.4.2《纲要》与《计划》工作措施的不同之处 (5)
3.5《纲要》与《计划》保障措施的异同 (5)
3.5.1《纲要》与《计划》保障措施的相同之处 (5)
3.5.2《纲要》与《计划》保障措施的不同之处 (6)
3.6对《计划》的一些展望 (6)
4结语 (6)
参考文献 (8)
致谢 (9)
《全民健身计划纲要》与
《全民健身计划（2011-2015年》的对比研究
学生姓名：吴艳鹏指导老师：张伟
1前言
提高我国的身体健康素质是我国党中央、国务院提出的重要决策，也是我国走向世界体育强国的一项伟大工程之一。全民健身计划的推行是关乎我国健康，关乎我国社会进步、人民生活质量的重要力量，这将对我国体育事业的发展起到推动作用。有学者在对《全民健身计划纲要》的研究中指出“现代社会中把健康作为社会进步的一个标志和发展力量，尽可能高的提高健康水平，是我国社会进步的一个标准，也是世界进步的标志”。现在，全民健身工作日益受到社会的重视和支持，本文通过对《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）与《全民健身计划（2011-2015年）》（以下简称《计划》）的对比研究来了解国家的政策取向，以更好的贯彻《计划》，为探索具有我国自己特色的全民健身体系提供一些理论依据。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
本文的研究对象是《全民健身计划纲要》与《全民健身计划（2011-2015年）》的相关内容
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过检索中国知网、山西师范大学校园网以及查阅体育书籍、期刊杂志，收集并研读了大量的相关文献资料。
2.2.2网络检索法
以百度、谷歌等著名搜索引擎为检索工具，采用网络直接搜索，获取我国全面健身的文献、报道等相关信息。
2.2.3对比研究法
把《全面健身计划纲要》与《全面健身计划（2011-2015年）》中的目标、措施等进行了比较研究。
3研究结果与分析
3.1《纲要》与《计划》的时代背景
3.1.1《纲要》颁布的背景
我国在解放前期被殖民者称为“东亚病夫”。到新中国成立后，党和国家采取各种措施发展我国人民的身体健康水平，不断开展全民健身活动。要求各类学校开设健康教育课程，实现健康教育“从娃娃抓起”的方针。1994年，国家开始实施“九亿农民健康教育行动”。面临我国全民健身工作开展的现状，国家召开了全国体委主任会议，随
之提出了制定《纲要》的构想。在《纲要》被李鹏总理批准后，随即被印发并在全国推广全民健身计划。1995年6月，经批准，《纲要》在全国颁布实施。
3.1.2《计划》颁布的背景
在《纲要》实施结束的基础上，1995年8月，我国人大常委会通过了《中华人民共和国体育法》。得益于《纲要》16年的计划，一些地方，越来越多的人们为了健康而去消费，这也成为一种时尚，特别是部分健身项目，如蹦极、攀岩、保龄球、跆拳道、高尔夫球等运动。同时增强了国民体质，增加了体育锻炼场所，很大程度上对人民群众的健身需求得到了满足。也就是《纲要》实施的这些巨大变化，为《计划》的出台提供了充足的理论和实践依据。
《纲要》的实施已经告一段落。但为了全民健身更进一步的发展，为了群众体育活动的更好发展，也为了增强人民的体质问题，推动我国社会主义现代化建设的发展，根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》和国家经济社会发展实际，制定《计划》。《计划》明确了今后的目标任务和主要措施，为推动全民健身有计划、有步骤的发展，更好地为我国经济建设和社会发展提供服务。
3.2《纲要》与《计划》的基本情况
3.2.1《纲要》与《计划》颁布执行部门及时间跨度
《纲要》同《计划》一样，在国务院的带头下，国家体委同其他部门和各地群众性组织、社会团体共同推广。负责组织实施的是体育总局。地方政府和体育行政部门根据自己当地的情况，制定本地区的规划和实施方案。从这两者颁布及执行部门就可以看出国家对全民健身事业的重视程度，这也加快了我国从体育大国向体育强国前进的进程。
《纲要》是国务院在1995年6月20日发布开始实施，到2010年底实施周期结束。时隔16年。它采取了整体来规划，逐步去实施的方式。到2010年实施分为两期工程。1995年-2000年为一期，又分三个阶段：1995年-1996年为一阶段，宣传发动和改革试点。1997年-1998年为二阶段，是在第一阶段的基础上重点实施、逐步去推进。1999年-2000年为三阶段，在前两个阶段的基础上，全面开展全民健身计划的各项工作。2001年-2010年为二期工程，十年中，要使全民健身工作有巨大的改变，上一个新的台阶，努力把它建立成为具有中国特色的全民健身体系。与《纲要》不同的是，《计划》只有5年的规划进程，从2011年2月24日发布到2015年结束。这5年的总体规划是在《纲要》的基础上提出了更高的要求，“体育健身意识要在城乡居民中得到增强，也要增加参加体育锻炼的人数，国民的身体素质要求明显提高”。据了解，今后计划的实施有可能会依据国家发展的每个五年计划而递进，也就是说国家会根据国家的整体规划每五年制定一次关于全民健身的计划来实施。
3.2.2国家颁布的相关政策及开展活动对《纲要》和《计划》的保障与推动
第一、相关政策方面
为了更好的落实全民健身事业，国家在政策方面做了相关的要求和法律上的保障。如：
《中华人民共和国体育法》在1995年10月1日开始实施，它在填补了我国体育立法空白的同时，对全民健身也做了明确的要求。第二条“把坚持开展体育健身活动作为体育工作的基础。”第十一条“国家推行全民健身计划。”
“全民健身计划由国务院制定”。这是《全民健身条例》执行的第八条规定。该条例为全民健身提供了法律保障，为更好地发展全民健身做了充足的保证。
在2002年11月召开的“十六次全代会”上对全民健身做了详细的要求，把全民健身作为建设小康社会的目标无不显示出全民健身的重要性。
由国家体育总局会同其他部门共同制定的《“十一五”农民健身工程规划》，对农民
参加体育锻炼的公共体育场地设施上做了明确要求，这是为了更好的保障农民的健身权利。
第二、相关活动方面
开展了许多相关的活动也是为了保障全民健身的执行力。如：
“全民健身与奥运同行”活动。在奥运会前期提出了“全民健身与奥运同行”，以此作为2008年的北京奥运会前中国群众体育工作的主题。要求广泛开展有创意，方便大家参与的活动。使得我国广大人民群众的体育锻炼意识得到加深。
“阳关体育在亿万青少年学生中开展”的启动，不仅对全民健身活动发挥了积极作用，也提高了青少年学生的健身意识，增强了他们的体质健康水平。
规定“全民健身日”为每年的八月八日。这既是为了纪念中国成功举办奥运会，又是对全民健身的一种督促。
虽然以上只是《纲要》与《计划》两者期间颁布和开展的一些相关政策与活动，但这些小节点无不反应出了全民健身事业的发展历程，同时也显示出我国对于全民健身事业的重视和期望。为了更大程度的增强全民健身意识、解决人民体质问题，这就要求我们应该随着全民健身前进的步伐，不断制定出相应的政策、开展相应的活动去更好的执行全民健身，相信随着政策和活动的不断制定开展，广大人民群众的健身锻炼将会增多，体质问题也会不断好转。
3.3《纲要》与《计划》目标任务的异同
3.3.1《纲要》与《计划》总体目标任务的异同
《纲要》与《计划》在制定的总体目标上有很大的变化。《纲要》主要是依据我国实现社会主义现代化健设第二步战略的要求。初步建立全民健身管理体制，确立起科学化、产业化、社会化的全民健身体系的结构。努力提高全国人民的健康体质状况，使中国特色的全民健身体系得到确立。而《计划》是在高举中国特色伟大旗帜的前提下，深入贯彻落实科学发展观，切实保障广大公民参加体育健身活动的权益，为实现体育强国做基础。到2015年：要在体育锻炼参与的人数上得到增加；健身意识要在城乡居民中得到提高；体育健身设施要更加完善；全民健身的体系要覆盖到城乡。在《纲要》的基础上对体育健身意识、锻炼人数、完善设施和服务体系等方面进行补充，同时提出了新的更高的要求。
3.3.2《纲要》与《计划》具体目标的异同
第一、《纲要》与《计划》具体目标中的保留之处
《纲要》中要求“使经常参加锻炼，进行体育活动的人数要有所增长”，这一具体目标在《计划》中保留，而是简单的把“体育活动”改成了“体育锻炼”，把“有所增长”改成了“显著增加”。这一目标再次被提出，说明在参加体育锻炼的人数比例上还不够高，要不断提高城乡居民的体育健身意识来增加参加体育锻炼的人数，所以在《计划》中要求经常参加体育锻炼人数比例达到32%以上，在校学生参加体育锻炼的时间必须保持每天一小时，这就更明确更具体的对体育锻炼人数做了新的要求。
要求“体质问题有所改善，也就是城乡居民的健康素质要有所改善”，体质健康问题在《计划》中又再次提出，与《纲要》不同的是把“人民”改成了“城乡居民”，把“体质”改成了“健康素质”，表明《计划》更具体化的指出了需要提高身体健康素质的人群，对这些人群的身体健康也提出了更高的标准，希望达到《体质测定标准》的城乡居民比例有所上升。
根据全国各类体育场地匮乏，人均体育场地面积较小，公共体育健身设施不完善的问题，《计划》把《纲要》中的“健身活动的环境和条件改善”变成“健身设施要有较大发展”，又一次的提出，旨在更好的加强体育设施建设和管理，提高体育设施的开
放率，为全民健身做到更好的服务。
第二、《计划》在《纲要》具体目标中的更改之处
《计划》新增加了“健全全民健身的组织网络问题”，要求形成遍布城市和乡村、具有活力、规划合理的健身组织网络。这就需要政府加大投入和管理的力度，让全民健身活动有计划、有组织的进行，建立完善的组织网络。
增加的“为更好的发挥社会体育的作用而加强对社会体育指导员队伍的建设”，要求在原来的基础上获得等级证书的人数达到100万人以上，获得职业资格证书10万人以上。现阶段我国的健身意识还比较淡薄，健身指导欠缺，这就要求我国全民健身志愿服务活动普遍的开展，形成合理结构、组织落实到位的全民健身志愿服务，起到社会体育指导员的真正作用。
还增加了“为适应人民的需求，全民健身的服务业要随之扩大”，要使体育市场有规划的发展，对体育的消费水平要明显提高，相应的体育服务人员的培养要较大较快的增多，要培育技术强硬、实力雄厚的体育服务企业。
删去了“体育消费额逐步加大”。当今社会人们对健身的意识相对增强，随着经济的发展，体育消费也随之增加，各类体育用品、健身会所层出不穷，有很好的发展态势，所以在《计划》中没有再次提出。
从《纲要》与《计划》目标的对比上可以看出，《计划》会对体育锻炼的人数、体质健康、体育场地的问题做更近一步的要求，特别是对新增加的全民健身组织、全民健身服务和培养社会体育指导员上会加大力度，这是为了更好的发展全民健身，也是为了适应社会的发展和需求。
3.4《纲要》与《计划》工作措施的异同
3.4.1《纲要》与《计划》工作措施的相同之处
《计划》工作措施的“第二条：加强我国青少年在体育锻炼方面的工作”与《纲要》“第七条：对象是全国人民，重点是以青少年和儿童为主”的工作措施相同，都是旨在强调全民健身对青少年的重要性。这说明国家的兴旺与青少年的健康成长不可分割，所以国家非常重视。在《纲要》的基础上又提出了新的要求，应该努力做好学校体育工作，健全学校体育督促工作，提高体育教学质量，培养健康的青少年健身意识和运动观念。
社区中的体育锻炼被再一次作为工作措施的要求提出来，同《纲要》的“第九条：积极发展社区体育工作”相同，《计划》要求“第三条：大力发展城市社区体育”，在社区工作上，地方要将社区中的体育锻炼当作城市建设的一部分，整体安排，把街道社区的公共健身设施作为放在计划当中。要求社区体育健身的条件要有所完善，为社区中的居民提供一些基本的体育健身公共服务。再次强调社区体育，强有力的说明了社区体育在全民健身中的重要作用，社区应多组织开展小型多样、经常性的体育健身活动，要把体育场地合理的利用起来，从而提升社区居民的体质健康水平。
在《纲要》后又再次强调农民的体质与健康水平问题，说明农村的稳定是国家快速发展的保障，农民的健康也就关系着国家的安定。各乡镇要利用农村学校等场所，多组织农民健身活动，把农民的体质健康水平提升一个新的台阶。
《计划》工作措施中的“第五条：广泛开展职工体育活动”与《纲要》中的“第八条：企事业机关必须认真对待职工体育，开展健康文明、多样的健身活动”有所相同，都是强调职工的体育健身活动，组织好各行各业的职工体育活动，将会大大增加参与体育锻炼人数比例，同时也会很大程度的提升全民素质。
《纲要》中的“第十二条：积极发展少数民族体育”变成了《计划》工作措施中的“第六条：增加了传统两字”，措施上没有变化，在《纲要》的基础上要更快更好的
发展少数民族体育，培养少数民族体育人才，更好的保留民族民间传统体育项目，多组织自己传统的体育比赛，增强少数民族人民的体育锻炼意识。
中国即将进入“老龄化社会”，所以老年人健身就显的尤为重要，应建立老年人体育协会、体育俱乐部，针对老年人的特点举办一些体育活动，不断调整老年人体育，增加适合他们的健身活动。
《计划》工作措施中的“第八条：我国残疾人体育的推广”，在《纲要》后又再次提到，不仅提出要大力推广残疾人体育活动，还专门强调要培养为残疾人服务的人员，希望得到大家的关心和关注，让他们从身体和心理上都更好的融入社会中。
这些都是即《纲要》后在《计划》中没有变动被再次提出的工作措施，说明青少年、社区居民、职工、老年人和残疾人还是作为全民健身的主要实施对象，所以合理安排组织健身活动，提高各类人群的健身意识，将会增加体育锻炼的人数比例，提高全民身体素质。
3.4.2《纲要》与《计划》工作措施的不同之处
在《计划》的工作措施中取缔了《纲要》中的“第十一条：实施《军人锻炼标准》，要求进一步的发展部队中的体育，增强军人的体质，提高战斗力”，中国人民解放军和武装警察部队是一种特殊的群体，他们每天都会进行身体训练，为保卫国家时刻做着准备，所以不能对他们用全民健身的标准来要求，只可以根据全民健身计划，结合部队自己的实际情况参照执行。取缔《纲要》“第十五条”对知识分子的要求，因为在《计划》工作措施中对各类人群都已做了要求。
在《计划》工作措施中，增加的“第一条：开展全民健身的宣传活动”，曾是《纲要》的保障措施，再次提到的宣传工作，说明要充分利用现在的广播电视、互联网、新媒体等传媒方式，提高公民科学健身素养。增加的“第九条：继续推行体育锻炼标准”，要求完善的《锻炼标准》，不断推行各类项目。和“第十条：办好群众性体育活动”，要求遵循“小型多样、因地制宜、业余自愿”原则，丰富广大群众健身的内容，改变方式，加大群众参与力度。
3.5《纲要》与《计划》保障措施的异同
3.5.1《纲要》与《计划》保障措施的相同之处
《计划》保障措施中的“第一条：加大财政投入”是把原来《纲要》的“第十六条”和“第二十条”合并起来，主要是强调财政对全民健身的保障作用，要遵循《全民健身条例》，把全民健身这一重大活动计划到财政预算中。公益金由体育主管部门去使用，要保证重大活动的经费和基础建设的费用。
基层体育是全民健身的重要部分，在全民健身中所占的比例也非常大，所以在《计划》保障措施中没有删掉，又继续提出“第五条：支持基层体育组织建设”，它要求，积极的发展城乡的基层体育健身和社区的体育建设，县级人民政府和民政单位要在体育设施、工作人员和活动经费上给予支持。
社会体育指导员正以飞快的速度增长，对社会体育指导员队伍的建设上也就不可缺少，《计划》保障措施中的“第六条：为了适应需要对社会体育指导员队伍要加大力度发展”与《纲要》中的“第二十一条：实施《指导员技术等级制度》，增大对体育工作者的培养的数量和质量”相同，都是要求要不断的改善指导员技术等级的制度，完善社会体育指导的组织体系，使社会体育指导员的职能作用得到有效的发挥，带动我国基层体育事业的前进。
《计划》保障措施中的“第九条：加强对健身的科学研究和对健身的法律法制保护”是把《纲要》中的“第十八条”和“第二十三条”合并。在认真执行体育法规的基础上，做好信息、科研、法制工作。要求提高体育锻炼的研究，健全科学研究的体制。不断制
定《全民健身条例》相应的配套规章，加大执行监督力度。
3.5.2《纲要》与《计划》保障措施的不同之处
在《计划》的保障措施中取缔了《纲要》中的“第十七条：要加强传播推广全民健身，不断的重视全民健身。”变为了《计划》中的一个工作措施，从保障措施到工作措施的这一变化，旨在把充分利用广播电视、互联网进行宣传教育落实到实处，在社会中形成崇尚体育健身、积极参加体育健身的社会风气。取缔了“第二十二条：要推广简单方便适合不同人群的体育锻炼形式”。现在针对各类人群的各类健身方法层出不穷，在这一方面现已能够基本满足人们的需求，所以在《计划》中没有在次强调。
增加了“第二条：推动全社会来做全民健身事业”。对兴办全民健身事业的企业给予支持，多方面的增加全民健身的投入力度。不断改善税收和财政在这方面的优惠政策。《纲要》的“第二十四条：我国的体育设施、场地要在城乡建设中有规划的进行，响应国家对体育设施在用地上的规定”在《计划》保障措施中作为“第三条”和“第四条”，分别提出来。在公共体育健身设施上做了更高的要求，旨在更强有力的保障全民健身对体育设施的需求，引导和支持基层公共体育设施建设。同时也要扩大对城市农村的锻炼设施的投入。增加了“第七条：广泛的开展全民健身中志愿服务的活动”和“第八条：大力发展全民健身的服务业”。要加大调动社会上各界力量来投入到全民健身志愿服务活动，不断创新体育健身的新方法，积极开展新兴的户外体育运动，大力的扶持大众化的体育健身休闲场所运营和有关体育用品的消费。
3.6对《计划》的一些展望
在《计划》实施的初期，国家应该怎样去更好的协调执行呢？
第一、“十二五规划”与《计划》的结合：在“十二五规划”中提出：在执行《全民健身条例》同时，实施《计划》，对我国公共体育服务的职能进行调整，建立完善全民健身设施、组织活动、健身指导等为主要内容的全民健身公共服务体系，要真正保护参加体育锻炼人群的权益。进一步满足广大人民群众的体育锻炼方面的要求，身体素质要明显提高，要丰富活动的内容。全民健身的服务设施、组织网络、指导队伍等方面的数量与质量显著提高，全民健身服务业要不断壮大。要求到《计划》结束，我国体育场地必须达到一百二十万以上，体育场地的人均面积达到1.5平方米以上，经常参加体育锻炼的比例达到32%，增长《国民体质测定标准》的合格人数。城乡之间的群众体育发展差距要不断减小，体育事业发展上新的高度。这就需要我们与“十二五规划”结合，坚决执行《计划》，不断努力，共同发展我国的全民健身事业，提高国民的身体素质。
第二、“文化大发展”与《计划》的结合：刘鹏就贯彻十七届六中全的精神谈了谈自己的要求：现在，我国正处在“十二五”规划的初期，体育总局正在全力实施体育事业的“十二五规划”，创建合理的公共服务体系。在这期间，经常参加体育锻炼的人数要在比例上有所增长，其中16岁以上（不含在校学生），城市和农村分别达到18%、7%以上；中小学生必须要求每日一个小时的体育活动时间；到“十二五规划”结束时，各类体育场地设施达到120万个以上（目前是100万个），人均体育场地设施面积达到1.5平方米以上（目前是1.05平方米）；体育组织要求全国80%以上的城市街道、60%以上的农村都要有，获得国家社会体育指导员证书100万人以上。
与“十二五规划”、“文化大发展”的结合，充分的说明了国家对《计划》的重视和美好期盼。相信随着时间的推进国家还会制定出与之相适应、相结合的活动来推动《计划》的执行和发展。
4结语
从《纲要》制定开始到实施结束的16年来，在我国发展的历史上只是一瞬间，但
是在我国体育事业、全民健身运动中发生了巨大的变化。辽阔的大地上，到处都可以看见体育锻炼的人群，这表明我国全民健身计划的开展已有很大的成效。
自1995年我国实施《纲要》以来，我国人民在对全民健身的认识上不断提高，健身的意识不经意间加深，锻炼的时间次数不断增多，锻炼的效率也有所增强，相应锻炼的条件有了大的改善，群众的身体状况在某种程度上都得到了提高，体育运动现已成为一大部分人生活中不可缺少的一部分，这些都是全民健身带来的变化，都是《纲要》起到的巨大作用。
但是，我们在充分肯定《纲要》取得可人成绩的同时，看到全民健身未来美好前景的同时，也看到了全民健身运动随着时间变化、时代进步而存在的一些问题。也就是我们在实施《计划》中将要面临的新现象新问题：现阶段参加锻炼的人群中，两头热、中间冷；体育锻炼人口中经常参加的人口比例较小；健身场地不足，相对分布不均；青少年学生与单位职工的体质状况不为乐观，还有“贵族化”、“节日化”、地区之间全民健身运动状况的“差异化”等问题。这些问题虽然在《计划》中都做了一定的改变和新的要求，但还是需要我们认真对待，共同努力，把我国的全民健身事业做到更好。
相信随着全民健身与相关政策活动的结合，宣传力、执行力度会大幅度增强。回想过去，全民健身事业在国家的正确指导下，不断取得辉煌的成绩。展望未来，我们要以《计划》的实施为新契机，切实履行好发展全民健身事业、提高全民族身体素质的光荣使命，为把我国建设成为体育强国做出新的贡献。从中央政府对于全民健身的重视和期望程度上，相信五年的《计划》将会使全民健身取得更大的成就。
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致谢
四年的大学生活一晃而过，在这度过我美好大学时光的地方，我首先要感谢山西师范大学体育学院对我的培养，感谢每位老师对我的教诲，感谢同学们对我的帮助。然后我要特别感谢我的论文指导老师张伟老师，在我论文选题、收集资料和后期修改上都给予我悉心指导，他循循善诱的教导给予了我无尽的启迪，他无私的帮助使我终身受益！最后向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家老师表示衷心的感谢。谢谢！
我们知道，无论是汽油发动机还是柴油发动机，它们都属于内燃机，都是燃烧燃料后通过推动气缸内活塞作往返运动来将燃料中的化学能量转换成为驱动车辆前进的机械能量，因此两者的工作原理大体是相同的。 作为日常使用的燃料本身，柴油的能量密度最高，比液化天然气高出近1倍，比汽油高出10%以上。与汽油相比，柴油不易挥发，着火点较高，不易因偶然情况被点燃或发生爆<--NEWSZW_HZH_BEGIN-->炸。由于两者挥发性和燃点的不同，导致使用这两种燃料的发动机有不同的点火方式。 汽油发动机的特点：体积小、重量轻、起动性好 汽油发动机中，油气混合气进入气缸后，在压缩接近终了时由火花塞点燃。因此，汽油发动机需要一套控制何时让火花塞工作的点火系统，此系统必须精确控制火花塞放电的时刻和火花能量的大小，才能保证汽油机的工作正常，汽油机的燃料供给系和点火系是汽油机上发生故障比例较高的部位。此外，由于汽油的燃点较低，汽油机的压缩比就不能太高，以免油气自燃，因此其热效率和经济性较柴油机为差。 汽油机的优点在于其体积小、重量轻、价格便宜；起动性好，最大功率时的转速高；工作中振动及噪声小，因此，在载客汽车，特别是轿车中，汽油机得到
了广泛的应用，特别是在我们国家目前生产的绝大多数轿车，都是采用汽油发动机作为自己的动力系统。 传统柴油发动机的特点：热效率和经济性较好 柴油机采用压缩空气的办法提高空气温度，使空气温度超过柴油的自燃燃点，这时再喷入柴油、柴油喷雾和空气混合的同时自己点火燃烧。因此，柴油发动机无需点火系。同时，柴油机的供油系统也相对简单，因此柴油发动机的可靠性要比汽油发动机的好。 由于不受爆燃的限制以及柴油自燃的需要，柴油机压缩比很高。热效率和经济性都要好于汽油机，同时在相同功率的情况下，柴油机的扭矩大，最大功率时的转速低，适合于载货汽车的使用。 但柴油机由于工作压力大，要求各有关零件具有较高的结构强度和刚度，所以柴油机比较笨重，体积较大；柴油机的喷油泵与喷嘴制造精度要求高，所以成本较高；另外，柴油机工作粗暴，振动噪声大；柴油不易蒸发，冬季冷车时起动困难。 由于上述特点，以前柴油发动机一般用于大、中型载重货车上。 小型高速柴油发动机的新发展：排放已经达到欧洲III号的标准
英汉对比研究读书报告
摘要：英语和汉语的对比，通过对两这种语言的语法特征、修辞手段、翻译技巧、思维方式等等方面的具体讲解，把语言和文化结合起来，对中西方思维方式的不同加以对比分析讲解，清晰、不显枯燥的同时又具有说服力。众所周知，要想学好外语，对其特点的了解是必须的，而要了解其特点，最好的方法就是与母语加以比较。思维方式是造成语言差异的重要原因。影响思维方式的因素也多种多样。英语学习，尤其是翻译，不是一蹴而就的，它需要不断地理解学习和练习，更多时候，了解英汉语言之间的不同以及中西方文化、思维上的的追根溯源也是必要的，因为学习一门语言语言，在一定程度上也是对其文化和思维方式的学习。Speaking of English and Chinese comparison，the language of the two rhetorical devices, translation skills, thinking mode and so on,they combine language with culture. As we all know, in order to learn a foreign language, it is necessary to understand its characteristics, and to understand its characteristics, the best way is to compare with the mother tongue. There are many factors influencing the way of thinking. Learning English, especially translation, not overnight, it needs to understand the study and practice, more often, understanding between English and Chinese and Western cultures, different thinking on the back is necessary, because learning a foreign language is the way of thinking and learning. 关键词：思维方式语法特征修辞手段翻译技巧逻辑思维抽象思维英语注重形合，且注重环环相扣的逻辑关系，所以汉译英时往往要加入连词和对句子进行扩展和组合，形成复合句或长句；相反，由于汉语句子一般结构较为简化，无拖沓，所以在英译汉时也应当注意，常常需要将英语句子进行分解、拆散和重组。英语文章多为长短句交错使用，了解这一特点对平时汉译英和写作时也大有益处。又如，英语通常为物做主语，而汉语则为人，所以在英汉互译的时候要注意其人称、物称主语的转换。文化上的不同也是需要注意的，如在写作的时候，西方人喜欢引用专家学者，尤其是有科学依据的观点，而中国人则频繁使用领袖和伟人的话。思维方式是造成语言差异的重要原因。影响思维方式的因素也多种多样。其中最为明显的，概括而言是中国人的思维方式受到儒、道和佛三家的影响，形成了中国人的悟性，重人文，轻科学，而西方则讲求逻辑思维，以判断推理为主，提倡理性思辨和科学探索。英语学习，尤其是翻译，不是一蹴而就的，它需要不断地理解学习和练习，更多时候，了解英汉语言之间的不同以及中西方文化、思维上的的追根溯源也是必要的，因为学习一门语言语言，在一定程度上也是对其文化和思维方式的学习。The way of thinking,Performance method, rhetorical device,translation skill,logical thinking,abstract thinking, Pay attention to the logical relationship of interlocking, So the translation often join conjunctions and extension and combination of the sentence on the contrary, the Chinese sentence structure is simplified, without procrastination, so in English Chinese translation should also be noted that the English sentence often needs to be decomposed and detached and reassembled. English articles for the length of sentence interlaced, understanding of the characteristics of the usual translation and writing is also helpful. Cultural differences also need to be noted,
公园设计调研报告 一.调研的目的 综合考擦学生在本课程中所学的内容,并通过本次课题设计所学景观设计专业知识做一次全面系统的展示。完成一套完整的园林景观设计方案。综合运用景观设计手法,结合所在区域的地理环境、建筑风格及当地的人文历史等因素,将设计方案合理化,设计概念明确化,设计目标人性化,并且还应具有一定的创新性。对基地进行实地调研和定向调研,收集大量公园景观设计资料。 二.调研对象 漯河市沙澧河开发建设生态休闲主题公园 三.调查时间 2013年1月4日 四.公园概况 公园总面积280000平方米,经过几代园林人的不懈努力。现在的荒草废地将会变成布局合理、功能齐全、绿荫覆盖、景色秀丽的生态休闲公园。 五、主要设置内容 文化科普区、生态综合区、观赏休憩区、儿童游乐场、游船区等。 1、文化科普区:以取水口建筑为基础,结合漯河当地的民俗画进行雕刻润色,展 现漯河人民的生活场景。还有一个露天广场(供演讲、老人唱戏、晨练晚练等、卖书摊、阅读区等(图书区 2、生态综合区:主要有生态种植密林区、人工种植树林区、人工种植缤纷区、开敞草坪区、水生植物种植区等6种类型,展现春花含笑、夏绿浓荫、秋叶硕果、冬枝傲雪四季不同的绿化景观、还设有钓鱼台等。 3、观赏休憩区:有安静休闲区(竹园、樱花园、盆景假山园里边都设有休息的 地方。 4、儿童游乐场:公园游人儿童占很大比例,所以又一个大面积供儿童玩的游乐区。 5、游船区:有很多各式各样的船(快艇、小型轮船、脚踏船、水上自行车等。 另外,该园林设有以下配套设施,园椅、园灯、公共厕所、垃圾箱等。 公园的设置内容之间互有交叉、穿插,令游客步移景异,并且能在静距离范围内找到既能找到的活动区、游乐场、还能很快寻得一处幽静之所,颐养身心。这就是要求动静之区必须就近连通,并且互不干扰。这也是设计的难点。 在园区道路设计上,结合公园的出入口、地形设置园区主要干路,务必保证通过这些主要道路能够顺利抵达各个小园区,另外一些曲径通幽的小路也是赏园必须必备的,会大大增加游园的趣味性,然而如果过度曲折道路,会使游园者劳累不堪且 易迷路,所以园中小路 设计之时重点是要把握这个度。 六.植物的分配 本案设计除道路、广场、花坛,其余地面均以暖季型的马尼拉和冷季型的黑麦草坪设置是整体植物配置的基调和主体。,使四季常绿,草混合型草坪整体覆盖．1.园路绿地的植物配置 园路绿地的植物配置,有观赏性和遮阴两种功能,根据园路的主、次及走向,酌情采用适宜的配置方式。选择桂花、香樟、樱花、马褂木等作为主要树种种植,用以遮挡东、西两侧太阳辐射及为道旁座椅上的路人提供遮荫。同时相应形成高大的
酸、碱、盐的化学性质教学设计 教学目标： 1、知识与技能： ①比较、归纳、构建酸、碱和盐的化学性质，掌握规律，形成知识体系。 ②能运用酸碱盐的性质解决一些实际问题。 2、过程与方法： ①通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力。 ②通过典例分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： ①体会应用所学知识解决实际问题的过程和乐趣。 ②通过小组合作，体验成功的喜悦，同时也培养学生的合作意识以及对科学探究的欲望和学习兴趣。 学习重点：酸碱盐的化学性质及其在实际问题中的应用。 学习难点：归纳酸碱盐的化学性质并用于解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 一、设置情景，导入新课 【设计意图】通过学生演示两个趣味实验引入课题，培养学生的兴趣，激发学生学习的积极性。 小魔术：1、“白酒”变“红酒”； 2、自制“汽水”。
二、巩固基础知识，构建知识网络 【设计意图】通过构建酸碱盐的知识网络图，使学生把零散的知识系统化、网络化，培养学生归纳、总结的能力。 构建知识网络是学习化学常用的科学方法，请把下列各类物质能反应的用“——”连接，完成酸、碱、盐化学性质的知识网络图，并按照示例写出化学方程式，指出化学反应的基本类型。 示例：①酸+ 盐新酸+ 新盐 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ （复分解反应）
小组合作、思考交流： 1、上述反应哪些属于酸的化学性？哪些属于碱的化学性质？哪些属于盐的化学性质？属于复分解反应的有哪些？ 2、你认为在金属和酸、金属和盐溶液、酸碱盐之间的复分解反应中需注意什么问题？ 3、对本部分知识你还有什么困惑？ 三、学以致用 【设计意图】通过具体的情景，培养学生实验探究能力，提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。 典例分析： 某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验。
《xx 对比研究》读书报告 一、课堂篇 1. 做读书人 第一节课刚开始，老师就教导我们： 大学生做人，最重要的是要做一个读书人。要真正喜欢书、真正喜欢读书，对书有感情，看到书就想读，情不自禁；要自觉阅读专业以外的书籍，大学生一定要在学好专业的同时，有比较多的课外阅读，特别是人文方面的阅读；秉承“继承，批判，创新”的精神，将所学的知识学“透。” 2. 思维方式 我们要形成“归纳，分析”的思维方式，归纳出属性的共性，分析属性的异性。 3. 文化与语言 汉语和英语属于完全不同的语系，中国人和英美人在世界观、人生观、思维模式、民族文化、风俗习惯以及所处的地理位置等都有不少差异，因而两种语言也大相径庭。开展英汉语言对比研究是提高外语教学质量最有效的方法，是促进翻译学应用理论建设的有效手段，也是促进语言研究的一种新途径。作为英语专业的学生，毫无疑问，我们必须得学习这门课程。 连淑能先生认为，语言历来与文化密切相关，尤其与哲学、社会、逻辑、思维、心理等有千丝万缕的联系。于是，连先生的《英汉对比研究》中的绪论便是“语言与文化”。 然而，什么是文化？广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。印老师给我们上的第一节课就说道，定义某一事物，要注重它的外在和内在，而文化的内在是什么？文化就是人类从野蛮到文雅的转化过程，文化的核心就是思维方式和价值观。那什么又是语言？语言和言语有何区别？很多人会说： “语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。没错，语言是表达观念的符号系统。语言是由形、义两级构成的象征系统，形，就是形式，语言的形式便是语音，分节的发音成为思想媒介的精神劳动，是按照持续的、不变的功能进行
液化天然气LNG更具优势与柴油、汽油、CNG的对比 1、LNG的安全优势 LNG的燃点650℃，比汽油的427℃和柴油的260℃燃点高很多；LNG点火能也高于汽柴油，因此LNG更难引燃着火；见首页图片，可见在发生泄漏的时候，很容易发现，但是爆炸的安全隐患比油要安全很多。 LNG密度为0.47×103kg/m3左右，气化后的密度只有空气的一半左右，因而稍有泄漏即挥发扩散；LNG爆炸极限4.7～15%，比汽油为1～5%，柴油为0.5～4.1%宽，LNG比汽柴油更难达到爆炸的条件。 由此可见：LNG汽车比汽油、柴油汽车使用更安全。 2、LNG的使用优势 LNG作为优质的车用燃料，与汽、柴油相比，它具有辛烷值高、抗爆性好、燃烧完全、排气污染少、发动机寿命长等优点； 即使与压缩天然气(CNG)汽车相比，它也具有储存效率高、加一次气续行程远，车载钢瓶压力小、重量轻、腐蚀性小；建站不受供气管网的限制等优越之处。 3、LNG的成本优势 根据天然气组分、燃烧特性和应用实践结果，1方的天然气的行驶里程约等于1升柴（汽）油，目前0#柴油价格在6.83～7.99元/升之间、93#汽油大概7.5元/升（统一按7.5元/升计算），LNG价格为5元/立方米左右。 例：LNG重型卡车的燃料成本优势 以360马力重卡年行驶10万公里、百公里油耗40升测算，年燃料成本按如下： 燃油成本＝(10万公里/100)*40升/百公里*7.5元/升＝30万元 燃LNG成本＝(10万公里/100)*40方/百公里*5.0元/方＝20万元 综上说明：货车使用LNG较使用柴油的燃料成本节省33.3%。 4、LNG与CNG比较 4.1储存更多 由于LNG是经加压降温而得到得液体，能量密度大，汽车续驶里程长。天然气的液体与气体体积比约为1：625；也就是说，一立方的LNG可以汽化成625立方的NG。 （1）等量储存天然气的前提下，LNG设备与CNG设备的重量对比：
从中西翻译大家看译者素养 -----《中西翻译简史》读书报告 《中西翻译简史》（a brief history of translation in china and the west），谢天振等著，这本书共包括十五个章节---翻译与宗教，翻译与知识传播，翻译与民族语，翻译与当代各国的文化交流，可见本书把中西翻译发展的历史放在一起进行描述，既强调中西发展史的共同点，也展示两者发展过程中的各自的独特性。 在编写原则上，本书强调“三抓”：一抓主线，即抓住中西翻译史上的主要事件；二抓主角，即抓住中西翻译史上的主要代表性人物；三抓主题，即中西翻译史上最有代表性的翻译思想和理论。我的心得体会便是从第二条主线入手的，即中西翻译史上的主要代表性人物。 我想着重从翻译大家的身上总结一下作为一名二十一世纪的翻译专业的学生，到底应该具备什么样的素养才算合格甚至是优秀。 首先，让我们看一下他们的所处的时代背景。罗马帝国时期的翻译家如西塞罗，贺拉斯，昆体良，哲罗姆等都是顺应时代的要求，从翻译大量的希腊文化典籍到翻译圣经。中国的翻译思想出现的时间虽然晚得多，但是也是从宗教典籍---佛经开始的。无论中西方翻译大家翻译宗教典籍的目的是出于政治统治，还是为了劳苦大众的信仰服务，我们都不难得出结论，他们的翻译工作正是因为顺应历史的要求才取得了如此伟大的成就。 其次，再来看翻译大家各自的出身情况。哲罗姆的《通俗拉丁文本圣经》是在他任教皇达马苏一世的秘书时完成的。而我国著名僧人中诸如彦琮，玄奘虽所处朝代不同，但都是奉召主持翻译佛经的。我国近代著名的翻译家和文学评论家傅雷，上海市南汇县人，1927年赴法学习，主攻美术理论和艺术评论。而恰恰在1931年回国后，他便开始了穷其一生的法国文学工作，且译作丰硕，共30余种，且风格独特，备受好评。他之所以能取得如此令人瞩目的翻译成就，和他几年的赴法经历不无联系 最后，个人因素。看了著名翻译家的详细介绍之后，还有两点共性不难被发现。一是他们对母语以及至少一门语的熟练应用。二是他们的博学。其中最值得一提的就是中国著名学者和作家钱钟书先生，他从小就接受过良好的古典文学教育，不仅在文学创作上成就卓著，其长篇小说《围城》被译成多种语言广为流传；他在学术研究领域的成就也是举世瞩目，其学术巨著《管锥编》以及诗论《谈艺录》，论文集《七缀集》等都是中国学界的经典之作。 以上是一些列的史实，现在让我们听一下关于译者素养的问题，翻译大家们的看法是怎样的。英国著名翻译理论家泰特勒对译者该具有的专业素质进行了概括，认为译者应该在语言和相关的知识方面是行家，这样才能满足翻译的要求。生活于南北朝时期的彦琮在他的翻译专论《辨证论》中对历代译经的得失进行了分析和评点，并在此基础上提出了一个合格的佛经翻译者所必须具备的八个条件，即“八备”说：“诚心爱法，益人，不殚久时，其备一也；将践觉场，先牢戒足，不染讥恶，其备二也；诠晓三藏，义贯两乘，不苦暗滞，其备三也；旁涉坟史，工缀典词，不过鲁拙，其备四也；襟抱平恕，器量虚融，不好专执，其备五也；耽於道术，淡於名利，不欲官衔，其备六也；要识梵言。乃闲正译，不坠彼学，其备七也；薄阅苍雅，粗谙篆隶，不昧此文，其备八也。热爱佛法，立志帮助别人，不怕费时长久。品行端正，忠实可信，不惹旁人讥疑。彦琮的“八备”说是我国翻译史上较早论及翻译主体译者
公园设计流程及图纸要求 一、调查和分析阶段 一）掌握自然条件、环境状况及历史沿革 1、甲方对涉及任务的要求及历史沿革 2、城市绿地总体规划与公园的关系，以及对公园设计上的要求。城市绿地规划图，比例尺为1：5000（1：10000）。 3、公园周围的环境关系，环境的特点，未来发展情况。如周围有无名胜古迹、人文资源等。 4、公园周围城市景观。建筑形式、体量、色彩等与周围市政的交通关系。人流集散方向，周围居民的类型。 5、该地段的能源情况。电源、水源以及排污、排水，周围是否有污染源，如有毒害的工矿企业、传染病医院等情况。 6、规划用地的水文、地质、地形、气象等方面的资料。了解地下水位、年与月降水量。年最高最低气温的分布时间，年最高最低湿度及其分布时间，季风风向、最大风力、风速以及冰冻线深度等。重要或大型园林建筑规划位置尤其需要地质勘察资料。 7、植物状况。了解和掌握地区内原有的植物种类、生态、群落组成，还有树木的年龄、观赏特点等。 8、建园所需主要材料的来源与施工情况，如苗木、山石、建材等情况。 9、甲方要求的园林设计标准及投资额度。 （二）图纸资料（由甲方提供） 1、地形图。根据面积大小提供1：2000、1：1000、1：500园址范围内总平面地形图。图纸应明确一下内容：设计范围（红线范围、坐标数字）；园址范围内的地形、标高及现状物（现有建筑物、构筑物、山体、水溪、植物、道路、水井，还有水系的进出口位置、电源等的位置。现状物要求保留利用、改造和拆迁等情况要分别说明。四周环境与市政交通联系的主要道路名称、宽度、标高点数字以
及走向和道路、排水方向；周围机关、单位、居住区的名称、范围以及今后发展状况。 2、局部放大图。1：200图纸主要为提供局部详细设计用。该图纸要满足建筑单位设计，及其周围山体、水溪、植被、园林小品及园路的详细布局。 3、要保留使用的主要建筑的平、立面图。（平面图位置注明室内、外标高；立面图要标明建筑物的尺寸、颜色等内容） 4、现状树木分布位置图（1：200，1：500）。主要标明要保留树木的位置，并注明品种、胸径、生长状况和观赏价值等。有较好观赏价值的树木最好附以彩色照片。 5、地下管线图（1：500，1：200），一般要求与施工图比例相同。图内应标明要表明的上水、雨水、污水、化粪池、电信、电力、暖气沟、煤气、热力等管线的位置及井位等。除了平面图外，还要有剖面图，并需要注明管径的大小、管底或管顶标高、压力、坡度等。 （三）现场踏勘 一方面，核对、补充所收集的图纸资料；另一方面，设计者到现场，可以根据周围环境条件，进入艺术构思阶段。 现场踏勘的同时，拍摄一定的环境现状照片，以供进行总体设计时参考。 二、编制总体设计任务文件 将所收集到的资料，经过分析、研究定出总体设计原则和目标，编制出进行公园设计的要求和说明。主要包括以下内容： 1、公园在城市绿地系统中的关系 2、公园所处地段的特征及四周环境 3、公园的面积和游人容量，并据此核算处建筑规模、功能服务设施数量（包括停车位、电瓶车数量、非机动车位面积、厕所、管理用房面积等） 4、公园总体设计的艺术特色和风格要求 5、公园的地形设计，包括山体水系等要求 6、公园的分期建设实施的程序 7、公园建设的投资匡算
柴油与汽油的区别 原油是各种油品和残渣（沥青）的混合物，在炼油厂经过整流提纯后，按蒸馏设备生产产品所需的温度从低到高依次分离的依次是：塔顶气（类似天然气）、汽油、煤油、柴油、渣油（沥青），产品密度也是依次增大。实际生产中，大部分炼油厂都将煤油产品一半掺入汽油，一半掺入柴油，而不生产煤油产品。 汽油燃点低，可以用电活塞点燃，汽油发动机小巧轻便，所以小功率的汽车如小轿车、摩托车、轻便三轮车都采用的汽油发动机。汽油标号常见的有90＃、94＃、98＃等，它指的是相对燃烧稳定性，标号越大品质越好。 柴油燃点较高，需要通过压缩的高温空气进行引燃，而高温高压酒决定了柴油机比较笨重，但是柴油机可以提供很大的功率，所以大功率机械基本都是柴油车如轮船、起重机、拖拉机、卡车、坦克等都采用柴油机。柴油标号常见的有0＃、-10＃，它指的是柴油结冰的冰点温度。 煤油燃点介于前两者之间，可用电活塞点燃，且燃烧稳定。解放初期，我国大部分农村点的灯都是用煤油。而航空煤油需要特别提纯然后再调制，燃烧稳定性非常高，在飞机发动机里燃烧后迅速喷射而出，可为飞机提供足够的动力。 1.汽油具有很强的挥发性，而柴油很难挥发，因此汽油车污染物中有燃料蒸发排放物，其组分是碳氢化合物(HC)。
2.汽油具有容易与空气混合，且混合后不易分离的特性。汽油与空气可以混合得很均匀，基本不存在局部过浓或过稀和液态油滴的情况。汽油的分子较小。柴油与空气的混合是不均匀的，不可避免地存在局部缺氧或局部富氧情况。油料在高温缺氧时，易炭化形成炭烟。柴油燃烧后会生成一些有臭味的有机气体，因此，柴油机排放中还有臭味。 3.两者在化学方面的区别:汽油中的碳原子较少，为8-10个，柴油为12-15，所以柴油蕴涵的能量较高。柴油不用点火，在较高的压力下自燃，所以它的效率较高(其实最高利用率不过30%)，但是它十分的笨重，噪音又大。汽油需要点火，所以汽油机的体积较小，也很安静(其利用率才不过15%)。 4.味道不一样，汽油刺鼻，柴油味淡。颜色不一样，汽油淡色，柴油深色。容度不一样，汽油较稀.柴油较浓。在交通工具上点燃方式不一样，汽油是火花塞点燃，柴油是压燃。柴油的抗爆性较差。柴油较汽油马力小、污染重、冒黑烟，但价格低. 汽油机和柴油机是目前广泛应用在工农业生产和交通运输部门的热机。它们的区别主要在于压缩比、点火方式、所用燃料及用途。 压缩比是指活塞在气缸中运动时，气缸中出现气体的最大体积和最小体积之比。活塞在最低点时气缸中气体体积最大，活塞在最高点时气缸中气体体积最小，前者叫气缸总容积，后者叫气缸燃烧室容积。压缩比规定为压缩比＝汽缸总容积／燃烧室容积压缩
初中化学教学设计与案例分析 第二部分 三、清晰地确定与表述课时目标 教学目标是预期学生通过课堂教学活动获得的学习结果，它规定了通过具体的教学过程希望学生学会什么、获得哪些认识、发生哪些行为变化等。教学目标是课堂教学的核心和灵魂。清晰、恰当的课时目标是有效教学的保证。从教学设计的操作层面上讲，这涉及教学目标的确定和和教学目标的陈述两个方面。 1. 教学目标的确定 化学教学目标的确定要从整体着眼，以化学新课程目标和内容标准为基本依据，并要考虑具体教学任务和内容的特点，根据学生的不同学习阶段，在明确课程目标、单元目标的基础上去把握设计课时目标。（1）根据化学新课程目标和内容标准确定教学目标 化学课程目标、内容标准是制定化学教学目标的基本依据。在进行教学目标的设计时，既要了解化学课程内容标准中对该项学习内容的基本要求，还要根据实际情况再将它分解转化为教学目标。 （2）根据具体的教学内容确定教学目标 化学教学目标的设计一定要结合具体的教学内容，在把握教学内容的深广度的基础上，设计合理的学习要求；与此同时，要分析教学内容的特点，充分挖掘和利用教学内容潜在的过程与方法、情意方面的教育意义，有效整合三维目标。
（3）根据学生基础和学生学习阶段确定学习水平 教学目标应该是在学生已有学习准备的基础上，经过学生的努力而能够达到的目标。因此，化学课堂教学目标的制定，还要考虑学生原有的知识与技能基础，心理发展水平和成熟状况，以及情感态度与价值观的发展状况。 [案例] “天然气-甲烷”教学分析与教学目标设计 “天然气”是人教版初中课标教科书第七单元燃料及其利用中的部分内容，包括两个方面：一是天然气的存在与储量、主要成分、用途；二是甲烷的性质、组成、存在等。 由于这部分知识内容比较简单，学生已有一定的化学知识技能基础，本课可以考虑以甲烷为载体，引导学生进一步学习设计实验方案、确定实验装置，通过计算等研究甲烷的组成，促进学生进一步体会探究物质组成的基本思路，发展学生的科学探究能力。 从初中课标看，“天然气”属于“主题五化学与社会发展”下的二级主题“化学与能源和资源的利用”中的内容。因此，本课的学习目标不仅仅是学习甲烷的组成和性质，还应该将甲烷性质的学习与天然气、燃料的有效利用和化石燃料资源的重要性等有机整合起来，引导学生关注实际，体会学习化学的价值。基于上述分析，本课的教学目标设计如下： 知识与技能： （1）掌握甲烷的性质及组成，了解甲烷是天然气的主要成分；
汽油机和柴油机总体构造的区别 汽油机的总体构造 汽油机主要由“两大机构、五大系统”组成： A 、“两大机构”是指曲柄连杆机构和配气机构。 1 、曲柄连杆机构由机体组：（气缸体、气缸垫、气缸盖、曲轴箱、汽缸套及油底壳）、活塞连杆组（活塞、活塞环、活塞销、连杆）、曲轴飞轮(曲轴、飞轮、扭转减振器、平衡轴)组三部分组成。这是发动机产生动力，并将活塞的直线往复运动转变为曲轴旋转运动而对外输出动力 2 、配气机构：配气机构是由进气门、排气门、气门弹簧、挺杆、凸轮轴和正时齿轮等组成。其作用是将新鲜气体及时冲入气缸，并将燃烧产生的废气及时排除气缸。 B 、五大系统是指：燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、点火系统和启动系统。 1 、燃料供给系统：汽油机燃料供给系的任务是将汽油经过雾化和蒸发(汽化)并和空气按一定比例均匀混合成可燃混合气，再根据发动机各种不同工况的要求，向发动机气缸内供给不同质(即不同浓度)和不同量的可燃混合气，以便在临近压缩终了时点火燃烧而放出热量燃气膨胀作功，最后将气缸内废气排至大气中。汽油机一般有4个冲程，即：进气、压缩、作功、排气。 2 、冷却系统：冷却系的主要功用是把受热零件吸收的部分热量及时散发出去，保证发动机在最适宜的温度状态下工作。冷却系按照冷却介质不同可以分为风冷和水冷，如果把发动机中高温零件的热量直接散入大气而进行冷却的装置称为风冷系。把这些热量先传给冷却水，然后再散入大气而进行冷却的装置称为水冷系。目前汽车发动机上广泛采用的是水冷系。由于水冷系冷却均匀，效果好，而且发动机运转噪音小。 3 、润滑系统：润滑系统的功用是向作相对运动的零件表面输送定量的清洁润滑油，以实现液体摩擦，减小摩擦阻力，减轻机件的磨损。并对零件表面进行清洗和冷却。润滑系通常由润滑油道、机油泵、机油滤清器和一些阀门等组成。 4 、点火系统：点火系通常由蓄电池、发电机、分电器、点火线圈和火花塞等组成。它的功用是按气缸点火次序定时地向火花塞提供足够能量的高
《xx对比研究》读书报告 一、课堂篇 1.做读书人 第一节课刚开始，老师就教导我们： 大学生做人，最重要的是要做一个读书人。要真正喜欢书、真正喜欢读书，对书有感情，看到书就想读，情不自禁；要自觉阅读专业以外的书籍，大学生一定要在学好专业的同时，有比较多的课外阅读，特别是人文方面的阅读；秉承“继承，批判，创新”的精神，将所学的知识学“透。” 2.思维方式 我们要形成“归纳，分析”的思维方式，归纳出属性的共性，分析属性的异性。 3.文化与语言 汉语和英语属于完全不同的语系，中国人和英美人在世界观、人生观、思维模式、民族文化、风俗习惯以及所处的地理位置等都有不少差异，因而两种语言也大相径庭。开展英汉语言对比研究是提高外语教学质量最有效的方法，是促进翻译学应用理论建设的有效手段，也是促进语言研究的一种新途径。作为英语专业的学生，毫无疑问，我们必须得学习这门课程。 连淑能先生认为，语言历来与文化密切相关，尤其与哲学、社会、逻辑、思维、心理等有千丝万缕的联系。于是，连先生的《英汉对比研究》中的绪论便是“语言与文化”。 然而，什么是文化？广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。印老师给我们上的第一节课就说道，定义某一事物，要注重它的外在和内在，而文化的内在是什么？文化就是人类从野蛮到文雅的转化过程，文化的核心就是思维方式和价值观。那什么又是语言？语言和言语有何区别？很多人会说：
“语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。”没错，语言是表达观念的符号系统。语言是由形、义两级构成的象征系统，形，就是形式，语言的形式便是语音，分节的发音成为思想媒介的精神劳动，是按照持续的、不变的功能进行的，这一功能尽可能完整地承担起来和系统地表现出来，就构成了语言的形式；义，当然是语义，也就是所表达的观念。语言是由关系联系起来的共同要素构成的系统，语言的符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言中的各种单位相互之间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言可以分为不同的层级单位，如音素、音节、节奏、语调群，语言系统就是由音素、音节、节奏、语调群等结构单位组成的一种层级体系。低一级的层级单位组成高一级的层级单位，最后组成语言这个复杂的系统。音素也可以说是音位，也就是实际上发出的每一个音，辅音、元音和声调又构成了音节，一个重音以及它所附带的轻度音节又成了一个节奏，节奏凑在一起就成了一个语调群。然而，语言单位的重要性并不在于这些单位本身所呈现出的具体的特性，而在于它们之间所表现出的关系。言语是人们运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。人们为了交流心理，为了进行交际，可以使用各种语言（汉、英、俄、日等）。这多种语言就成了交际工具。使用者多种语言的人们，或说，或听，或些，或读，这些说、听、读、写的活动，就是作为交际过程的言语。语言是社会生活的客观现象，对于使用某个语种的人来说是统一的，每种语言都是有发言、语法、句法方面的一整套确定的规则，这些规则一经产生，就有着较大的稳定性。而言语则是一种心理现象，它表明的是一种心理交流的过程，它就具有个体性和多变性。常有一定个体主观的反映和表述客观现实的印记。因为个别人的言语（由于缺乏统一性）不仅以偏离语言的标准和语法结构而互有区别（多人习惯等不同）。而且，同一个人的言语在不同场合，不同需要之下会表现出的言语方式和风格的不同，因此，言语不同于语言就在于是主观的心理过程。语言存在于言语之中，语言源于言语，语言是从千变万化的言语现象中概括出来的共同结构，即同质结构。语言和文化的关系。广义的文化是指人类的一切物质和精神创造物，语言也是人类的创造物，所以语言也是文化的一部分。语言是一种特殊的文化现象，是记录文化的符号系统。 许多文化现象只反映该文化现象本身，语言则不同，它不仅反映语言本身，而且其重要的职责是记录其他文化现象。语言与文化相互影响、相互制
景观园林调研报告 姓名：王珂珂 学号：109972 班级：1B11C2 指导老师：马晓燕
1.基地背景，环境文脉； 西安地处中国，中西两大经济地域组合部，是西北各省通往西南、中原及华东的门户与交通枢纽。在全国经济总体布局上具有承东启西地位，东联西进的重要战略作用。现辖9区4县，总面积9983平方公里，人口725万人。 西安是中国古代文明的重要发源地，保留着各个历史时期的大量文化遗产，优越的地理区位和深远的历史渊源，使西安成为中国北方西部最大的商品交流中西与物资集散地。悠久的历史沉积和丰富的人文资料，使西安居中国六大古都之首，是世界四大文明古都之一，被誉为“天然历史博物馆”！ 西安不只是古老的，更是现代的;不只是一座拥有丰富历史文化积淀的古老城市，也是一座蓬勃发展、充满活力与希望的现代化城市。国际化、市场化、人文化、生态化的理念，进一步提高和丰富西安发展的境界和内涵。
曲江新区 曲江新区位于西安城区东南部，以中外的大雁塔和曲江皇家园林遗址为中心，区内历史文化积累深厚，名胜古迹众多，是自然风光，人文景观，民俗风情及现代都市文化的荟萃之地，旅游资源十分丰富。 曲江新区近期规划面积15.88平方公里，远期规划面积47平方公里，是西安城市中心区的重要组成部分，也是未来五年西安城市建设的重点区域。 曲江新区是西北唯一的旅游度假区，国家级文化产业示范基地，享受省级旅游度假区优惠政策和管理权限，
拥有完善的服务和支撑体系。 曲江寒窑 曲江寒窑遗址公园位于曲江新区东南隅，紧贴曲江池遗址公园隅，与大雁塔，大唐芙蓉园和大唐不夜城隔水相望，以在此地发生的王宝钏的爱情故事为线索， 这里遗址区蕴含着丰富的爱情文化，民俗文化和戏曲文化资源。以此为依托，将规划建设以曲江寒窑遗址为核心的中国第一个爱情为主题公园。
（1）查找国四、国五商品汽油质量标准，按照顺序列表、对比国四、国五商品汽油质量标准的差异：1、抗爆性2、蒸发性3、腐蚀性4、安定性（评分标准：严格按顺序分类说 抗爆性用辛烷值（简称ON）来表示，汽油的辛烷值越高，抗爆性就越好。 从国Ⅳ到国Ⅴ的汽油标号从90,93,95降为89,92,95。 抗爆性降低，主要是由于加氢脱硫，烯烃含量减少，正构烷烃的增多导致辛 烷值降低。 汽油的抗爆性与化学组成的关系为： 芳香烃＞异构烷烃和异构烯烃＞正构烯烃和环烷烃＞正构烷烃。 蒸发性：反映蒸发性的主要指标是馏程和饱和蒸汽压。
初馏点、t10%：反映启动性能;t50%：反映爬坡、加速性能;t90%：反映汽油完全蒸发、燃烧性能。饱和蒸汽压衡量汽油在汽油机燃料供给系统中是否易于产生气阻的指标，同时还可相对地衡量汽油在储存运输中的损耗倾向。 从国Ⅳ到国Ⅴ的馏程没有变化，但是饱和蒸汽压11月1日至4月30日的42～85变至45～85，从5月1日至10月31日的40～68变至40～65。 这主要是由于汽油的蒸汽压越大，蒸发性越强，易于冷起动；同时产生气阻倾向增大，蒸发损失增大。所以冬季适当提高饱和蒸汽压，夏季适当降低饱和蒸汽压。 腐蚀性： 评定汽油腐蚀性的指标：硫及含硫化合物、有机酸、水溶性酸或碱。 从国Ⅳ到国Ⅴ的汽油硫含量从50ppm降至10ppm。有机酸、水溶性酸或碱、铜片腐蚀等没有变化。硫含量的降低不仅能减少汽油燃烧产物对金属的腐蚀。 同时也能够减弱汽车对大气污染程度，降低pm2.5的含量。 安定性：汽油在常温和液相条件下，抵抗氧化的能力。 评定汽油安定性的指标：碘值、实际胶质、诱导期。 直馏汽油馏分安定性很好，二次加工生成的汽油馏分（如裂化汽油等）安定性较差。 汽油组成中的烯烃含量降低，硫酚及硫醇均在合理的范围内，实际胶质和诱导期没有变化。但通过烯烃及金属含量的降低，可以推知国Ⅴ汽油的安定性要优于国Ⅳ汽油。 （2）查找国四、国五商品柴油质量标准，按照顺序列表、对比国四、国五商品柴油质量标准的差异：1、抗爆性2、蒸发性3、流动性4、腐蚀性5、安定性（评
化学教学设计课程教案
第三单元化学教学设计的一般过程 3.1教学过程设计模式 教学设计过程的模式是在教学设计的实践中逐渐形成的，运用系统方法进行教学开发、设计的理论的简化形式。下面介绍几种我国典型的教学设计过程模式：1.邵瑞珍教授设计的教学设计过程模式 2.乌美娜教授设计的教学设计过程模式 3.
4.毕华林教授设计的教学设计过程模式
6.王磊教授设计的教学设计过程模式
3.2化学教学设计的基本要素 教学设计模式的基本组成部分
织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。教学组织形式、教学结构程序策划、教学媒体材料设计与开发等，均属于教学策略的范畴。在教学设计视野中，教学策略是教学过程的综合解决方案，是保证教学目标实现的有效途径和方法，必须作为教学设计的重点。 4.教学设计要以反馈评价为调控 反馈评价是系统科学的重要方法。“流水不腐，户枢不蠹”，一个系统只有不断地更新完善，才能保持持久的生命力。教学评价就是将学生的反应输出状态与预期目标相比较，看看“有没有到那里去”。它通过确立评价指标体系，利用科学方法对收集到的教学反馈信息进行分析与处理，从而获得对教学设计方案和实施过程进行修改的信息，以使教学更加趋于完善。 需要注意的是，将一个完整的教学设计过程分解为诸多要素是为了便于深入地分析、理解和掌握。在实际工作中，应从教学系统的整体功能出发，保证“目标、学生、策略、评价”教学设计四大基本要素的一致性，使其相辅相成，产生1+1?2的整体效应。同时也需注意到教学系统是开放的，教学过程是动态的，许多涉及的因素是变化的，教学设计工作应在科学的基础上灵活、创造性地进行。 3.3化学教学设计的运作流程图 化学教学设计的过程包括：背景分析阶段、构思设计阶段、方案实施阶段、方案评价阶段这四个过程。 化学教学设计过程的运作流程图
读书报告- -《英汉对比研究》 第一章：综合语与分析语 本章主要是关于综合语与分析语，在文章开头作者就介绍了综合语和分析语的特征，以及它们的定义。此外，作者通过形态变化、词序、虚词和语调声调方面对英语和汉语进行了对比研究。 首先，英语有形态变化，而汉语则没有严格意义的形态变化。形态变化主要体现在构词形态和构形形态上。在构词方面，英语的词缀灵活多变，有大量的前缀、后缀，而汉语则不多见。在构形方面，英语常常是将动词、助动词和情态动词结合起来表示时态、语态和语气的变化，而汉语同一个词就可以表示主格、宾格，单数、复数，或者现在、过去等行为。 其次，英语词序较灵活，汉语则较固定。英语词序倒置的现象比较多，汉语主要表现为功能性倒装。汉语的定语一般在名词前，英语定语位置较灵活。 再次，虚词方面，英语经常使用定冠词、不定冠词、介词和连接词，汉语则没有冠词，表并列和从属关系的连接词的使用率也较低，较常使用的是丰富多彩的助词，如动态助词、语气助词等。 最后，英语是语调语言，汉语是声调语言。语调和重音的变化是英语语音的主要表意手段，两者的密切配合可以表达意义的差别，而汉语的语音手段主要是声调。汉语语音音节匀称，具有均衡美和节奏美。 第二章聚集与流散 本章主要是关于英汉句式句型的对比研究。英语句子主次分明，层次清楚，有严谨的主谓结构，句型重形合，句式为“聚集型”，而汉语则不受形态的约束，没有主谓协调一致的关系，具有多样性、复杂性和灵活性，句型重意合，句式呈“流散型”。 英语的主谓结构有五种基本句型，即SV, SVP，SVO，SV oO，SVOC，而上述句型和变式可以通过增加修饰语，扩展基本句型的成分，基本句型的组合、省略、倒装等方式来扩展。英语注重句子结构完整，通过形态标志、连接词和填补词的使用来保持其完整性。此外，句子成分、词语之间必须在人称、数、性和意义等方面保持协调一致的关系也是英语句子呈“聚集型”的重要因素。
景观设计调研报告（共3篇） 景观设计调研报告（共3篇） 第1篇： 景观设计调研报告景观设计调研报告姓名：专业：郑州紫荆山公园郑州紫荆山公园坐落在郑州市区的东北部，南邻金水河下游，北临金水大道，东靠城东路，位于金水路、紫荆山路、花园路、人民路四大主干道交汇处，毗邻紫荆山百货大楼，面向河南省人民大会堂，周边密集的省直机关单位和完善的城市配套，是郑州市的行政中心、商贸中心、交通中心、经济中心、文化中心。整个公园被金水河、道路自然分隔为东园、西园和南园三部分，现占地总面积为288亩，其中绿地占75.5%，水面积占 11.3%。 紫荆山公园绿化主要是以苍松翠柏做基调，各种花色的花、灌木点缀其间；乔、灌、花、草搭配栽植，构造出大面积的树林、草地园林景观，全国现有树种120个，24000余株；绿地面积15.8万平米，覆盖率达93.2%，园林建筑艺术小品和景石遍布各个主要景区，使山清水秀的公园更为活泼、幽雅。东园由绿韵景区、东湖景区和儿童乐园组成，以山水风景为主。从东大门入口处远远望去是一片翠绿丛丛的灌木，棵棵的松柏都是葱郁茂盛；西园，湖堤垂柳依依，湖中波光潋滟，主要景点有月季园、湖心
岛、钓鱼村、樱花山等，东园和南园从吊桥相通。南园主要以观赏植物为主，原先的花草苗圃区现已改建成了蔷薇园和敬林园。 现占地面积263亩，其中绿地占有75.7%，水面积占11.3%，现有在职职工150人。节假日人流量6万余人，假日高峰期可达16万人左右，广场可利用展示面积约1万平米。紫荆山公园集自然景观与人文景观于一体，山势玲珑剔透，雄浑壮观，环境幽雅，令人陶醉。 1.公园内部的空间特征园中有山有水，亭廊水榭和园林艺术小品把枝繁叶茂、花团锦簇的公园扮得更为旖旎，山顶小亭巧立，山下碧水相映。 公园的绿化主要是以苍松翠柏作基调，各种花色的花灌木点缀其间。乔、灌、花、草搭配栽植，构造出大面积的树林、草地园林景观，全国现有树种120个，24000余株；绿地面积15.8万平米，覆盖率达93.2%，从东大门入口处远远望去是一片翠绿丛丛的灌木，棵棵的松柏都是葱郁茂盛；西园，湖堤垂柳依依，湖中波光潋滟，主要景点有月季园、湖心岛、钓鱼村、樱花山等，东园和南园从吊桥相通。南园主要以观赏植物为主，原先的花草苗圃区现已改建成了蔷薇园和敬林园。也是郑州少有的立体式公园。园林建筑艺术小品和景石遍布各个主要景区，使山青水秀的公园更为活泼、幽雅。在郑州市紫荆山公园的万木之中，处处可看到圆球树冠常青灌木海桐。倒卵状椭圆形浓绿而有光泽的绿叶长满枝头，枝叶茂密。紫荆山公园里广植紫荆花，近年来为改变