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以人才培养需求为导向的高校教学管理改革研究

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以人才培养需求为导向的高校教学管理改革研究

作者:龚园程光文

来源:《中国电力教育》2014年第05期

摘要:教学管理是一项基础、繁琐而至关重要的工作,管理水平的高低直接关系着人才培养的质量。随着经济社会发展和产业转型升级,国家对人才的需求也不断改变,因此以需求为导向,提升教学管理者的思想认识,改革和创新教学管理手段和方法,探索教学管理改革途径,为人才培养质量进一步提升奠定坚实的基础。

关键词:人才培养;需求;教学管理;改革

作者简介:龚园(1981-),男,湖北监利人,武汉科技大学教务处主任科员,研究实习员;程光文(1962-),男,湖北麻城人,武汉科技大学教务处,教授。(湖北武汉 430081)

基金项目:本文系2012年湖北省教育厅教学研究项目(项目编号:2012223)、武汉科技大学教学研究项目(项目编号:2013Z036)的阶段性研究成果。

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2014)05-0036-02

一、研究意义

教学管理是相关管理职能部门与作为管理能动客体的教师、学生以及教学资源之间形成有预期的相互作用的有序过程。[1]教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容,是维持正常

教学秩序、实施基本教学运行、实现人才培养目标的根本保证。古往今来,所有的学校都因教学而存在,教学是学校的主要活动,而学校教学的发生和运行直接依赖于对教学活动的管理。因此,教学管理与人才培养息息相关,教学管理是人才培养实现的基础,人才培养是教学管理的目的表现。

不同的需求导向决定了人才培养的目标、规格、途径和实现方式,它从根本上规定了人才的特征,集中体现了教育思想和教育观念。[2]构建“以需求为导向”人才培养模式最早是由英国、德国等西方国家提出的,即“以需求为导向,满足相关利益者的需要”,满足包括国家、社会、企业、行业和学生的需求。“需求导向”理论涵盖了我国不同时期提出的“就业导向”、“能

力导向”和“实践导向”等导向理论。近年来,随着国家经济社会的飞速发展,人才培养的需求不断改变,高等教育已由曾经的精英教育向大众化教育转变,由一般人才培养向拔尖人才培养转变。胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年重要讲话中强调:“全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平。”“要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“着力培养信念执着、

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