分镜头剧本主题：2B青春
分镜头剧本范文（一） 主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后 镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌 躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失 落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主：（拍手）好了，接下来你们自 由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！ 学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。学生渐渐散开男主：（从包中拿出一张博物 馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】 男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大 人。 男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】 孩子们：（静静的看向男主）【中景】男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】
电影分镜头剧本的几个基本概念 电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。 编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等，这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。 另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”，它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。 一、蒙太奇 “蒙太奇”，是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词，它的原意是：将建筑上各种各样的材料，根据一个总的计划，分别加以处理，而把它们安装在一起的意思。 在电影中，将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活、姜学的原则和剧本结构，原定的创作构思，把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头，创造性地组织起来，使它产生连贯、对比、联想，衬托等作用，这就叫做“蒙太奇”，它能使观众得到一个明确，生动的印象和富有节奏感。 二、电影镜头 这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。 电影镜头是多种多样的，根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。电影摄影机从开拍起到停止拍摄，这—段电影胶片叫做一个镜头。从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。 一般地来说，电影镜头有下列几种： （一）拉镜头 它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 例如，故事片《苦菜花》中的第一个镜头，首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头，然后又出现一只小手伸入画面采摘，但观众却看不到人物，也不知道是准的手，这是镜头拉开了，观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。这种拍摄方法，就叫做拉镜头。 （二）眼镜头 顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
编号景 别 拍摄 手法 时 间 画面内容台词备注 1 全景 固定机 位，采用 摇摄方式 记录主角 运动3秒男一号在去往教室的 路上匆忙的奔跑，停下 来吸口气又继续跑 配音“我叫宁攀， 大家都叫我攀 帅” 衣服 套一 2 中 景机位位于 左方，较 色从右方 跑入 3秒男一号在小路上奔跑配音“呵呵，虽 然人是长得帅了 点，但是却没有 女朋友” 衣服 套二 3 特写由角色手 持单反， 正对着角 色2秒男一号喘着出气，累的 不行 配音“大学对我 来说，除了混日 子还是混日子” 衣服 套三 4 中景固定镜 头，在楼 道中间3秒男一号使劲的往上爬配音“所以迟到 早退，上课睡觉 都是家常便饭” 衣服 套一， 两组 镜头 5 近景拍摄角色 上半身2秒男一号低下头喘气，看 时间 配音“我认为大 学不应该浪费在 学习上” 重点 眼睛 6 特写描写手表2秒时间上指针快要指向8 点半配音“所以我现在最想找个女朋友” 7 中景固定镜 头，取角 色上半身3秒男一号从远方跑到教 室门口，停下 配音“跟我一起 混日子” 8 近景固定镜 头，前虚 后实3秒男一号在门口向老师 报告，老师望向他 “报告”老师： “你又迟到了！” 拍摄 视线 越过 老师 表达 主角 9 近景镜头向前 滑动，平 拍4秒男一号在睡梦中梦呓， 听见老师的讲话 “下面有请我们 的新同学做自我 介绍……” 10 全景固定镜 头，俯拍3秒大家齐声鼓掌，有人还 吹口哨，男一号还在贪 睡 “我叫王雅琪， 来自播持系….” 在讲 台上 拍摄
11 近景固定镜 头，侧面 拍摄左侧6秒男一号揉了揉眼睛， 说，男二号推了推男一 号，说 男一号：“什么情 况啊”男二号： “诶，诶，别睡 了，快看” 视线 从男 一号 穿到 男二 号为 止 12 近景固定镜 头，右侧3秒男一号抬头，定住了女一号：“希望大 家多多关照” 13 中景固定镜头3秒女一号站在讲台上，款 款的笑着 14 近景固定镜头6秒男一号花痴的望着，男 二号贼笑，男二号“看上人家了吧，她叫王雅琪，是咱们播持系的，人家可受欢迎了” 15 近景固定镜头4秒男一号甩了甩头，坏笑 的说男一号“说谁呢，不过我还真有点意思！” 16 近景固定镜头3秒男二号对着男一号说， 男二号转头向着女二 号努了努嘴，女二号转 过头来微笑男二号“下课我把吉吉介绍给你，她是那个转系生的闺蜜呢~” 17 近景固定镜头3秒男一号收回目光，转向 女二号，笑了笑，男二号“你可以通过她来想办法。” 18 近景固定镜头4秒女一号目光转动了一 下，似乎在寻找什么， 然后定住微笑 19 中景先前实后 虚，然后 前虚后实4秒男三号正在埋头写作 业， 视线 穿过 女一 号的 一角
电影分镜头剧本写作格 式 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 镜号景 别 技巧画面内容解说词 音 乐 音响长度（秒）
1 全 — 大 全 拉、 俯 座落在大山深处的桂花小学。镜头 由学校全景拉成大全景，叠出片 名，化出 宜宾县桂花小学座 落在距县城50公里 的观音镇沙沟大山 里，这是一座村 小。 15” 专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注15 10’27 ” — 学校 升旗 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐 曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的 五星红旗，杨老师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声
分镜头脚本实例 概念 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。 分镜头脚本的作用主要表现在： 一是前期拍摄的脚本； 二是后期制作的依据； 三是xx和经费预算的参考。 分镜理论方面 一，分镜头剧本绘制要求: 1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。 2，分镜头运用必须流畅自然。 3，画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。 4，分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。分镜头剧本上都要标识清楚。） 5，对话，音效等标识需明确。（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。） 二，关于考试 1，考试步骤: 审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）
勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情） 上色（以光源来确定阴影，突出层次） 写上编号，对话 2，关于考试的时间安排: 总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。 镜距: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见） 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 分镜脚本 这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄。我们需要拟出一个比较详细的故事大纲（也叫故事梗概）。于是我们正式进入——
《剧本与分镜头创作》讲义 第一部创意阶段 一、简介 200字以内 1、影片类型：爱情片、恐怖片、动画片、战争片、喜剧片,恐怖片、动画片、动 作片、喜剧片、科幻片,论理片、恐怖片、科幻片、动作片、故事片,恐怖 片、论理片、动画片、战争片 2、影片主题思想。 二、梗概 500字左右 1、故事大意 2、人物简介 第二部提纲阶段 一、大纲（脚本） 1、大纲要具备的是故事、情节、动作，而不是心理分析，情感宣泄。要表达 你的情感，也要通过动作、情节的设计来达到，把情境都编排好，让读者由内而外 产生共鸣。 故事写作模板 主题：（促使主角做出行动的原因，即主角的欲望或需求。必须为一种情感或者一种状态） 干扰事件：（扰乱人物生活的困境或者危机） 主角：（戏剧行动的发起者，干扰事件的受害人，必须是“人”） 对手：（戏剧行动的主动或被动回应者，有时也指故事中需要解决的问题。 必须为“人”） 2、大纲常犯的毛病有： 流水帐：一件件事罗列下来，之间缺乏联系。 太琐碎：太着重于细节，忽略整体的故事性。 太虚：看似洋洋洒洒，实则没有具体的故事，全是想法、概念和解释。 太假：不论人物还是情节都有明显的斧凿痕迹，一看就是创作者想当然的产物。 太投入：把自己代入人物，抛弃了讲故事的客观冷静视点。 二、人物小传 要写他的名字、年龄，和剧中其他人物的关系，其次是他的身份、职业、兴趣爱好，很多时候还要写他的前史。他的童年，他曾经的恋爱史，他成为现在这种性 格的原因背景等等。
第三部故事展开阶段 一、故事原本 1、主旨陈述（主题+基本动作+目的句） 寻找主题 试着问自己：“促使（主角）行动的情感/欲望/需求是（）” 切记，（）内必须是一个名词。他可以是一种简明、直接，的情感。例如爱。也可以是一种与情感相联系的需求和欲望，比如成功。 写下主题 确定主角 为主角设计姓名、性别、性格、年龄、身份。如果有可能，设计好前史，即主角曾有的并且可能对现在的行动产生影响的经历，在故事中可以此为主角设计奇特的行动。提示：最好写自己熟悉的社会角色，尽量避免“陌生人”。 最后，写下“（主角的名字），这是一个……样的男/女人” 设计干扰事件 设计一个打破主角稳定生活的事件，可大可小，但是必须与主题发生关系，一般来说，即会对主角满足其需求或欲望产生威胁。设计方法：可以从主角的前史和目前的职业、日常生活入手，代入角色思考，本着令主角产生强烈情绪波澜的目的，从稳定中寻找突破口。 自我练习：正在聚精会神上课的学生，最在乎什么，突然发生什么最令他失望？ 望子成龙的高考生家长，最关注什么，发生什么会让他们难过或惊喜？ 一位单亲妈妈，最害怕什么？ 一个小偷，最渴望什么？ 最后，写下“（主角）遇到了……（干扰事件）” 确定基本动作 根据主题和主角的特质，设计出主角的基本反应，并（最好）用一个及物动词（词组）将它概括出来（不强求）。例如，一位母亲在儿子犯罪之后，从包庇儿子到鼓励儿子自首，整个过程，它的基本动作就是帮助，而对手也自然出来了，那就是儿子。确定基本动作相当于定方向，主角在整个故事从头到尾的基本动作必须是一致的，否则故事肯定出了问题。确定基本动作可以便于我们检查自己对于故事情节的设计。 写出目的句 根据主题和基本动作，用简明的句子将其合理串连在一起。这往往也是故事的核心冲突。即“主角想要做什么”。 到此，主旨陈述（主题+基本动作+目的句）便完成了。 2、戏剧性前提 设计戏剧动作 首先，我们得明确什么是戏剧动作。戏剧动作不同于物理上的动作，指的是一个人的行为引发了另一个人的反应，这一整个环节才是一个戏剧动作。
分镜头剧本范文 分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物:男主(大学老师)，女主(聋哑人)，新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎:【特写】我愿意 新娘:【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢, 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这 么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】
男主:(微笑着叹气)唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 (音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】 少女:【近景】(低头仔细画着画) 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主:(怦然心动，心跳声)【近景】 少女:(抬头看向天空微笑)【特写】 男主:(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主:(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。【中景】 少女:(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】 男主:(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主:(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。)失落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕 【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。 【俯拍全景】
第100封情书 第一幕 时间：白天 地点：上学路上 人物：程嫣、苏茵、李南 【1】 程嫣（走到苏茵面前，把手中的信递过去）：有人叫我给你的。 苏茵（莫名其妙）：谢谢！请问是谁啊？ 程嫣（有些不耐烦）：你看了就知道。 【2】 李南（看见程嫣走过来，由着急变兴奋）：怎么样了？ 程嫣：送到了。 李南（双手搭在程嫣的肩膀上摇了摇）：太谢谢你了。 第二幕 时间：傍晚 地点：回宿舍的路上 人物：李南、程嫣 【3】 李南（不解）：她怎么不回信啊？ 程嫣（不耐烦）：我怎么知道…… 李南（摇头）：肯定是力道不够，你再帮我写一封吧！ 程嫣：不好。 李南：好啦！再写一封。 第三幕 时间：白天 地点：上学路上 人物：程嫣、苏茵 【4】程嫣把信送到苏茵手里。一句话都没有说就走了。 第四幕 时间：傍晚 地点：小卖店前 人物：李南、程嫣 【5】 李南：她又没回信，你再帮帮我。好不好？（见程嫣不想说话，于是把雪糕递给她）不要苦着脸嘛，我这不是请你吃雪糕了吗？不要小气啦。 程嫣：我哪有小气？（很用力咬了一口雪糕，结果雪糕碰到鼻子，李南哈哈大笑，程嫣于是把雪糕挤李南面上）笑，叫你笑！（打李南一下） 李南（闪躲）：哇，你怎么可以这样？（两人一起嘻笑打闹） 第五幕 时间：白天 地点：教学楼走廊 人物：程嫣、苏茵、李南 【6】 程嫣：为什么不给他回信？ 苏茵：麻烦你帮我叫他以后亲自把信给我好吗？ 【7】 程嫣：她叫你以后亲自给她！ 李南：什么？ 程嫣（重复一次）：她叫你以后亲自给她！（之后不说话，看着李南） 第六幕 时间：傍晚 地点：图书馆 人物：李南、苏茵 【8】 李南：你会答应我吗？ 苏茵：我得考虑一下。 李南：好！那我就写到你答应为止。 （苏茵在李南走后，拆开信认真的读了一遍，然后折好放进信封，在信封上写上一个“3”字……） 【9】 时间：傍晚 地点：图书馆门外 人物：程嫣、苏茵、李南 李南：程嫣，你继续帮我写好不好？多写几次，我想她会答应我的。 程嫣：不行！难道她一辈子不答应你我要一辈子帮你写情书吗？（李南无言以对，程嫣沉默一会儿）你很爱她？ 李南（恳求的眼神）：我求你了。你帮人帮到底吧！全世界我只相信你的文笔，你一定能帮我感动她的。我再请你吃雪糕啦。
下午，和闺蜜相约一起晚餐，还有另外一个朋友。 我们去了小城一家饭庄，点了清淡的鸭丝汤，一份山药，一份酸渣肥肠。闺蜜见到我的第一眼，说我瘦了，用那种忧心而关切的目光边扫视着我边念叨：“一个假期干嘛就把自己的小脸弄得清瘦而苍白？”其实我们与上次相见的时间不足半月。我用淡淡的口吻应答着她：“怎么会？”其实心里那份忧伤一直弥漫内心，不能触碰，一碰即会泪雨滂沱。原来我和闺蜜是无话不谈的，可自车祸过后，一些事便学会了独自承担，默默承受。我不想再把一次次的不如意再压上她的心头，一路走来，她已经为我分担了很多。也因为这样，我们总是有着几分心灵感应，有时一个电话打过去，她正心情烦躁，或为家事，或为工作，而此时的电话就刚好为她化解了种种不快。自她成家过后，即使我们不再象以前一样经常在一起，但我们仍彼此牵挂，时刻关注，或于午餐时间相聚，或电话里简单问候，每当出差或有事离开小城，都会很自然地向对方报告行踪，然后在未归的时间里保持联络，分享最新的信息动态或外出的愉悦或烦恼，我们一直用情似姐妹般的情谊温暖彼此，支撑对方，共同成长。闺蜜的声音严重变了调，她说整个假期都在与感冒作斗争，空耗了秋阳高照的黄金周。而那变调的声音总把我和与我们一起共餐的朋友心里撞击得生疼生疼的。 我们相识于“驴行”路上，那时小城的驴行刚刚兴起，因共同的兴趣凝聚了一批热爱生活，积极阳光的人。随着时间与生活的沉淀，一些人来了，又走了。我们也因志趣相投而成为好朋友，好姐妹，一起分享着生活的点滴，也给彼此的生命中注入温暖。 小城的夜景，包裹着我们，也被我们"推挤"着走向黎明...... 分镜头脚本初稿（下页）
镜号画面内容景别摄法时间机位 1 树叶全景仰拍，下摇4S 一区小路中 2 女1从小路经过全景摇跟4S 一区小路旁 3 女1看了看手表近景固定镜头（水平）4S 一区小路旁 4 女2出现中景固定镜头（水平）4S 一区小路另一侧 5 女1邀请吃饭（对话）近景固定镜头（水平）4S 一区小路侧 6 女2（对话）准备离 开 中景固定镜头（水平）4S 一区小路旁 7 女1追女2（对话）全景摇跟4S 小区小路正中 8 XX饭店----人全景摇镜头4S 饭店正前方 9 女1女2点菜近景固定镜头（水平）4S 人物正对面 10 女1与女2对话近景固定镜头（水平）4S 女1附近 11 由对话摇到杯子 （虚） 近景摇镜头4S 女2附近 12 女1女2手拉手去教 室 全景移跟4S 教学楼下 13 “看谁跑得快”（女 1） 中景主观镜头4S 教学楼门口 14 女1女2对话中景固定镜头（水平）4S 讲台 15 女1拿吃的给女2 特写推镜头4S 女生的侧面 16 女1女2对话近景固定镜头（水平）4S 女生正前方 17 手牵手离开教学楼全景固定镜头（水平）4S 教学楼门口 18 教学楼前花坛---女1 全景摇镜头4S 教学楼门口 19 女1拿手机通电话近景固定镜头（水平）4S 花坛石凳 20 女2在黑楼接电话中景固定镜头（水平）4S 黑楼门口 21 女1 特写固定镜头（水平）4S 麻将湖 22 女2 特写固定镜头（水平）4S 黑楼门口 23 一区车站全景拉镜头4S 特立公园出入口 24 女1打电话全景固定镜头（水平）4S 一区车站 25 女2在马路边全景固定镜头（水平）4S 马路旁 26 女1边走边说全景移动镜头4S 马路旁 27 杯子由虚到实近景固定镜头（水平）4S 人物正对面 28 餐厅全景固定镜头（水平）4S 餐厅一角 29 在餐厅聊特写固定镜头（水平）4S 人物侧面 30 在餐厅聊近景固定镜头（水平）4S 人物侧面 31 在餐厅聊中景固定镜头（水平）4S 人物正面 32 聊天全景转夜景全景摇镜头4S 人物背面
要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律﹗ 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等……美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。 态度( attitude) 写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。 主题( Theme ) 在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy)，男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反击战)，还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。这就是主题。 所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。 创造角色冲突( character conflict ) 角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。 创造角色冲突的方法： 方法一：Potogonist Vs Antogonist 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是Potogonist /Antogonist
例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯，当他出狱时，他一心想见回自己的妻子，重过正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不认他，而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist，阻止他达到目的的力量)。方法二：不能分解的关系( unbreakable bonding ) 当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。举一个简单的例子，男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。试想两个完全冲突的人：媳妇和奶奶被一个unbreakable bond 拉在一起时，会是怎样。 创造表面张力( create dramatic tension ) 怎样能够创造一个紧张的场面呢？ 方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的 例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。方法二：让你的观众感到故事中的角色是走在一条错误的路上 主角的母亲病了，他全身家只有一百元，于是他便去睹场碰碰运气。很好运地，主角不停地赢钱，已有几千元，有足够的医药费了。但他竟然贪胜不知输，继续赌下去，结果输了一局又一局(观众已知他已走在一条错误的路上)。最后连手上的一百元也输了，竟然还去问地下钱庄借钱(他用错误的方法企图达到目的)。
教科书上有许多现成的剧本格式模式，但很散乱，也没有人强调说某一种模式就是圭臬。闲来将这些格式汇集在一处，以范例的形式列出，方便写手们参考。 对于这些格式的优劣，本人一概不予置评，只对感觉中比较适合中国的情况做一点简略的介绍。实际上形式是很次要的问题，非常非常之次要，但多少还是有用处的，要不然一个写手的本子被人一眼看上去就不舒服，那运气就太差了。 一、小说式样 1、这就是小说： 夕阳落下去了。暮霭渐渐蔓延开来。 文化大革命动荡的日子里，又一个冬夜降临。 还是那条小街。学校、孔庙……都已开始显出本来面目。大字报已经不像五六年前那样疯狂、那样杀气腾腾。自然，往日的“红火”仍留下许多“红”色的痕迹。观看大字报的人明显减少。一阵阵北风摇撼着墙上破碎了的大字报、大标语，一些碎纸片被卷起来在空中飞舞。 一切都显得很疲惫，给人以萧瑟冷清之感。 从大红旗轿车车内透过车窗前视，在凌乱的大字报栏中，偶尔闪过一些醒目的大标语： “誓将文化大革命进行到底！” “打倒林彪！” “工业学大庆农业学大寨” “全国学解放军解放军学全国人民” 周恩来望着迅速闪到车后的标语，深思着。卫士长坐在他的身边警惕地观察着车外。忽然从胡同里窜出一辆自行车，大红旗急刹车。惯性使周恩来身体前倾，卫士长机警地用身体护住总理。 大红旗车开出这条带有牌楼的小街，驶上大路。 也是这个冬夜。 一辆上海牌小轿车从北京医院正门开出，转弯，开上宽阔的长安街，向西驶去。 上海车开进中南海小西门，然后拐进西花厅大院，停在西花厅砖台阶前。 从车里走下提着皮包的张大夫。他急促地蹬上台阶，朝自己的工作室走去。 比张大夫年长的卞大夫早已等在门口迎候。 卞大夫见张大夫心事重重，便欲言又止。 二人默默走进室内。
分镜头本 第七教室 [黑幕,只取声音]钟益 : 哎,抽白沙抽得要死去. 钱坤 : 钟益同学,为了庆祝你成功逃课40节,小姐,来包红塔山营业员 : 10块。 钱坤 : 哟!钱不够,差2块. 钟益 : 你看着我干嘛,我没钱,真的 钱坤 : 没钱? 钟益 : 没钱!喂,喂,你干嘛,别动手动脚的,喂… 钱坤 : 这叫没钱? 钟益 : 我就剩这俩硬币了. 1：全景，俯拍，校园风光，右摇，索定一间教室。（传来下课的铃声） 2：特写，镜中反拍，女班长照着镜子，梳理一下。 3：中景，正拍，看书的男生，突然大笑，一拍桌子。 4：篮球场，一双脚高高跃起。 5：背拍，中景，一个男生在跃起投球。 6：侧拍，特写，仰。球进入篮框。 7：教室，女班长正向同学收取班费，说着话。（跟拍，中景） 8：全景，门口拍，班长继续收着班费。 9：一双走的脚，跟拍。 10：操场边，全景，钱坤由远走近，到操场边，摇（形成过肩），钱坤叫；“钟益，钟益。”钟益转过头，跑了过来：“嗨，钱坤。” 11：操场边，另一人过肩拍，钟益正走过来，那人扔出一瓶矿泉水，钟益接过，准备拧开。 12：过肩拍，钟益：“找我有事？”然后喝水。 13：钟益过肩拍，钱坤：“我找你没事，班主任正找你呢！” 14：钱坤过腰拍，钟益正喝水，听到此言，放下，：“找我？”想两秒：“不会是~~？” 15：钟益过肩拍，急推一点，钱坤点头。 16；特写，钟益眼睛。 17：斜构图，近景，钟益：“谁告的密？” 18教室，侧拍，中景，一个男孩正趴在桌上睡觉。一只手伸到他旁边敲敲桌子。19；正拍，近景，男抬头。 20：男主观视角，班长：“交班费。” 21：女主观视角，男：“交班费？” 22：同20，班长：“100” 23：同21，男，“100块？” 24：侧拍，近景，班：“有什么问题么？”摇，男：“恩！有。” 25；正拍，近景，班：“说。” 26：女，主观视角，男，：“请问，能不能分期付款？” 27：男，主观视角，女：“不行！” 28操场边，斜侧拍，中景，急推一点，钟益将水瓶一摔，：“三八，当了个班长拿着鸡毛当令箭，操蛋。”钟益走到钱坤背后，钱坤也随之转过身来。
影片分镜头脚本的作用 分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备,很多人对分镜头脚本知之甚少,下面我就来讲讲分镜头脚本的创作。 一、分镜头脚本的格式分镜头脚本的作用，电视摄录使用的电视节目脚本, 分为拍摄提纲( 多用于纪录性节目), 文学脚本多用于电视剧)和分镜头脚本三种。分镜头脚本是最实用的电视节目脚本,它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作,即根据拍摄提纲或文学脚本,参照拍摄现场实际情况,分隔场次或段落,并运用形象的对比,呼应,积累,暗示,并列, 冲突等手段,来建构屏幕上的总体形象。依据文字脚本加工成分镜头脚本,不是对文字脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映" 脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映"出来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 1、将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 并按顺序列出镜头的镜号。并按顺序列出镜头的镜号。确定每个镜头的景别,如远、特等排列组成镜头
2、确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等。 排列组成镜头并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的组,并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形符号表达。 相应镜头组的解说词助图形, 相应镜头组的解说词。画面内容,必要时借助图形,符号表达。 相应镜头组的解说词。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果 分镜头脚本的作相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 分镜头脚本的作用就好比建筑大厦的蓝图,是摄影师进行拍摄,剪辑师进行后期制作的依据和蓝图,也是演员和所有创作人员领会导演意图,理解剧本内容,进行再创作的依据。 分镜头脚本的格式 电视节目的分镜头分镜头脚本的格式 行再创作的依据。
最新故事分镜头剧本范例 开篇 黑底字幕:(后期配音)各位朋友，各位观众。天黑请闭眼游戏即将开始，请关掉你的手机电源，或调至静音，或调至飞行模式。或扔出窗外。 以下是英文翻译:Ladies and 乡亲们，If you can understand English .only, (停顿)sorry. 第一场 地点:既定地点 人物:所有人6个玩家一个法官。由一个人客串一下假法官。 所有人全景，镜头摇拉。 所有人照片连切。最后出片名:天黑请闭眼。 镜头一:小岳(近景)(手足无措;贼猫鼠眼)
镜头二: (特写) 假法官 台词:不好意思各位，实在是不好意思了，我是今天天黑请闭眼游戏的替补法官，XXX。今天我们碰到了一个小小的麻烦，因为原定的XXX法官没有及时到场。所以我临时替补一下。当然这个事情不能怪XXX法官我相信他也不是故意的。 (镜头推进，特写)面部猥琐。插画面一(白景单人小岳) 小岳:关键是在出门之前，我把他的手机调慢了一小时。哈哈哈哈 (切回原场景) (观众怀疑表情) 梅头:(对视一眼，把鸡腿往怀里一抱。) 小岳:(抿嘴特写) 小岳:当然了，作为一名法官啊，我一定会把这场游戏主持好。竟然有些人怀疑我当法官的能力。而且还这么小气
(切张国良在身后，侧镜头。斜视小岳) 小岳:大家想一下，这样一个迟到的法官，怎么能让大家玩的开心嘛? (张国良推开小岳) 张国良:还好我是专业的，提前一小时带妆到场。大家好，我就是今天的法官，好法官就是我，我就是xxx。 小岳:今天是我主持。。。 张国良:你没有资格。 小岳:我怎么没有资格。 张国良:因为----你没领证。(掏出一个证五道杠)写着法官证~ 小岳:纳尼。。。 张国良:别跟我说祖国东部群岛的方言。赶紧坐好，游戏开始。
分镜头剧本(用于打印)
第100封情书 第一幕 时间：白天 地点：上学路上 人物：程嫣、苏茵、李南 【1】 程嫣（走到苏茵面前，把手中的信递过去）：有人叫我给你的。 苏茵（莫名其妙）：谢谢！请问是谁啊？ 程嫣（有些不耐烦）：你看了就知道。 【2】 李南（看见程嫣走过来，由着急变兴奋）：怎么样了？ 程嫣：送到了。 李南（双手搭在程嫣的肩膀上摇了摇）：太谢谢你了。 第二幕 时间：傍晚 地点：回宿舍的路上 人物：李南、程嫣【3】 李南（不解）：她怎么不回信啊？程嫣（不耐烦）：我怎么知道…… 李南（摇头）：肯定是力道不够，你再帮我写一封吧！ 程嫣：不好。 李南：好啦！再写一封。 第三幕 时间：白天 地点：上学路上 人物：程嫣、苏茵 【4】程嫣把信送到苏茵手里。一句话都没有说就走了。 第四幕 时间：傍晚 地点：小卖店前 人物：李南、程嫣 【5】 李南：她又没回信，你再帮帮我。好不好？（见程嫣不想说话，于是把雪
糕递给她）不要苦着脸嘛，我这不是请你吃雪糕了吗？不要小气啦。 程嫣：我哪有小气？（很用力咬了一口雪糕，结果雪糕碰到鼻子，李南哈哈大笑，程嫣于是把雪糕挤李南面上）笑，叫你笑！（打李南一下）李南（闪躲）：哇，你怎么可以这样？（两人一起嘻笑打闹） 第五幕 时间：白天 地点：教学楼走廊 人物：程嫣、苏茵、李南 【6】 程嫣：为什么不给他回信？ 苏茵：麻烦你帮我叫他以后亲自把信给我好吗？ 【7】 程嫣：她叫你以后亲自给她！ 李南：什么？ 程嫣（重复一次）：她叫你以后亲自给她！（之后不说话，看着李南）第六幕 时间：傍晚 地点：图书馆 人物：李南、苏茵 【8】 李南：你会答应我吗？ 苏茵：我得考虑一下。 李南：好！那我就写到你答应为止。（苏茵在李南走后，拆开信认真的读了一遍，然后折好放进信封，在信封上写上一个“3”字……） 【9】 时间：傍晚 地点：图书馆门外 人物：程嫣、苏茵、李南 李南：程嫣，你继续帮我写好不好？多写几次，我想她会答应我的。 程嫣：不行！难道她一辈子不答应你我要一辈子帮你写情书吗？（李南无言以对，程嫣沉默一会儿）你很爱她？
《动画剧本与分镜头台本》教案 1．1剧本的概念 剧本：一种文学体裁；由剧中人物的对话和舞台指示等构成，是戏剧演出的文字底本。 电影剧本+电视剧剧本=影视剧本 动画剧本：运用动画特有的思维和语言来讲述故事、表达感情，并按照影视剧本的组织方式、内部叙事逻辑与外部视觉逻辑来框架和结构故事的。影视剧本中除了人物对话以外，还有画面景物的描绘，解说词和拍摄提示说明等，是对电影、电视剧视听语言的文字表述。区别其他文学体裁的显著特点是通过画面说话，由画面来讲述故事。 剧本的特点： 1.语言的视觉性：剧本中必须写出明显的视觉感受， 避免抽象的陈述和抒情，使用视觉特征强烈的文字表达；人 物语言方面，剧本尤其讲究简练、个性化并富于动作性。 2.蒙太奇结构：蒙太奇即镜头的剪辑组合的方式。剧 本是逐个场、逐个镜头来写的，以场面为叙述单元，每个场 面由一个或数个镜头组成。场面之间和镜头之间都通过蒙太 奇连接（即后期的剪辑组合）。 3.造型的动态性：剧本中要呈现出动态画面和人物的 运动状态。 1．2动画剧本的基本内容 剧本：文学剧本与分镜头剧本；
文学剧本是编剧所写的剧情剧本，分场、分镜头地表述和交代剧情；后者是导演的工作，会更细致地把摄像机的角度、镜头术语、演员走位等具体要求写出来。 文学剧本主要包括人物（机器猫、小熊维尼、樱桃小丸子、米老鼠、喜羊羊等）、故事（成败的关键之一）、主题和文字表达等。其中文字表达包括人物台词+提示性文字（环境提示、人物举止情绪提示等）。 1．3 动画剧本写作的意义 是动画片存在的前提；是作者根据导演和制片人的策划方案，利用文学的手法原创或改编出符合影视动画规律的文学作品。 文字剧本的优劣直接决定了动画作品的成败；一部动画作品的成功，首先依赖于精彩的故事，而这些又取决于角色设定、画面效果、拍摄手法、导演在讲述故事时对节奏的控制和把握及各种因素协调。 我国动画剧本创作的现状和对策：动画产业作为“朝阳产业”，大力发展，成立了北京、苏州、杭州等动漫产业基地；但是优秀作品很少，原因在于：动漫从业人员观念存在误区，忽视剧本的创作，可以追求画面和技术，故事不生动或者故事情节表达不到位。 2．1 动画剧本的基本特性——幻想机制动画剧本是运用动画特有的思维和语言来讲述故事、表达感情的，这种“特有的思维”就是超越现实的幻想和想象的思维方式，这就是我们动画剧本的最基本特性。
分镜头剧本范例 ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:１序号:１│ │时间:秋,白昼场地:橡树林道具: │ │主角:鸟,橡树│ │配角:山丘│ │取景:全角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:多媒体剪接: 秒数:５” │ │开镜:一棵高大得橡树,背景为山丘,有几株疏林。│ └────────────────────────────────── (主题音乐。) (在微风中,山丘上一片橡树,生机勃勃。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:２序号:２│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:橡树之实│ │配角:鸟│ │取景:近角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:同上剪接: 秒数:４” │ │开镜:橡树│ └────────────────────────────────── (一颗高大得橡树,绿叶茂发,结实累累,枝头群鸟竞飞。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:３序号:３│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:啄木鸟,种子│ │配角:虫│ │取景:特写角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:同上剪接: 秒数:４” │ │开镜:一枝树干,结实累累。│ └────────────────────────────────── (橡树得种子长得饱满健康,虽然有得被虫??食,但无不在技头招摇。(一只啄木鸟左边入镜,啄下橡实,向左边飞走。 (风吹处,树动技摇,橡实甚坚,有一粒被摇落,顺势掉下。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:４序号:４│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:种子,幼芽,松鼠│ │配角: │ │取景:近角度: 高度: │
《心中最美的事情》剧本及分镜头脚本 场景一：拍一段一个长发发飘飘的女生在日落的海边漫步，配上字幕。和一个柔和的女声（你感受过凉爽的清风调皮的抚摸过你脸庞的丝丝庠意吗？你感受过空气中偶然打旋儿而过的幽幽花香吗？这些都有是大自然对生命的赞美，广袤天地间最美好的事。而我记忆中最美好的事，便是看见那生命迸溅的情景。） 场景二：在咸咸的海风的吹拂下，一群青春洋溢的少年和少女们，在一起嘻嘻哈哈的打闹画面。 场景三：回忆继续，来到了继续的画面一对男女在哪里嬉戏，女生拿着烤焦的烧烤追着男生跑，笑容满面。 场景四：再次回到了日落的海边。女生继续走，旁白走起（人们总是喜欢回忆过去，把回忆当成一种精神上的寄托和依靠。在少年时，喜欢回忆儿时的欢声笑语；在青年时，喜欢回忆和朋友聚会毫无压力的轻松时刻；在中年时，喜欢回忆纯真年代的一张张天真无邪的笑脸；在老年时，喜欢回忆和家人团聚的欢喜场景。这些往事总能让人无比轻松快乐，回忆青春的爱情是那样甜蜜） 场景五：对了那是一对还没有戳破那次朋友关系的一对朋友，他们来到了海边。女生脱掉了鞋子，奔向了大海，笑得很开心。男生在后面偷偷的拿出了手机，拍了一张照片。默默的收下了手机 场景六：男生也扔掉了手上的鞋子，奔向了大海，奔向了那个满脸笑容的女孩子，女孩子回头对男笑了笑，继续和海水打闹着 场景七：这都是一个坐在摇摇椅上的一个满头白发的老爷爷的回忆，老爷爷正坐在哪里给他的孙子讲着心中最美的事情，老爷爷嘴角微微上扬，满脸自豪。 场景八：一个满头白发的老奶奶从屋内走了出来，嘴里说着瞧这老头子又在讲年轻又青涩的爱情故事，老爷爷慢慢的起身，把老奶奶拉到身旁，笑得更加灿烂了呵呵的， 场景九：说那个长发发飘飘，在日落的海边嬉戏的那个大美女就是匿名的奶奶了。这也是爷爷心中最美好的事情。 场景十：奶奶也乐呵呵的笑了起来，害羞的像一个姑娘，孙子也和爷爷奶奶笑了起来 场景十一：镜头到两个爷爷奶奶在海边散步，爷爷又在讲他心中最美的事情
脚本 脚本：1.写脚本的人，也叫故事构成。2.与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。如： 小明： 1.走在街上 2.碰到同事，打招呼。 3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了 4.去银行 5.发现没有自己的工资，暴跳如雷 6.去找老板理论 7.老板说他的工资都作为罚款了 8.小明辞职 从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展，但没有看到故事的细节。 脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这此细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。 一部小说，短则数千字或几万字，长则十万或百万，其中有些事件是在同一时间发生，但小说中，却并没有写在一起，甚至相隔很远。所以，在将要创作一个故事，或是改编一部小说时，得先写出脚本，将故事的发展，以时间为标准，将其发展的方向确定下来。而之后，可如何讲述这一故事，则再来确定。 例如上面一个不完整的脚本，之前应该说明小明和老板有矛盾。这样的脚本就完整了，但故事或小说并不一定要按照脚本的顺序写。可以在脚本中某一个地方选做故事的开始点。 可以选择小明在街上遇到同事为开始，也可以选择在银行发现自己没有工资为开始，还可以以小明辞职为开始，用不同的表形手法来讲述。无论用那种手法，故事的发展方向是没有变的，小明最终辞职离开。 脚本可以根据故事所要表现的主题，思想，而进行的修改。只有在脚本确定之后，则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后，则才是分镜的确定。场景，角色确定。 日本动画制作过程中的脚本，其实就是剧本，翻译不同而已，例如日本动画导演，却不称为导演，而是动画监督，动画脚本，其实就是剧本。