从上海财经出发，到北卡统计学博士，我的2018申请之路（世毕盟学员）
基本背景
本科：上海财经大学统计与管理学院14级统计实验班
GPA 3.91 rank 1
Toefl: 106(23)
GRE: 160 + 169 + 3.5
申请结果
stats phd： UNC NCSU OSU Rutgers
ms：all withdraw
一、关于标化考试
对于申请Phd，特别是申请理工科Phd的同学，英语标化考试不需要花太多精力，过线就行（GRE 325，Toefl 105（23））。标化考试只是用来说明你有能力在美国读书学习而已，如果有多的时间精力不如花在做科研、提升GPA这些更有意义的事情上面。
还要一点就是标化考试不要拖得太迟，我自己就是吃了亏，一直觉得自己英语还ok，对于托福考试就没上心，第一次托福考试定在了大四上，那时候正式申请工作已经基本开始了，结果第一次考出来发现自己的口语不过关，特别慌张，一面要继续做科研，一面要考英语，还要准备申请的工作，自己的精神压力又很大，导致英语准备的效率很低。所以我建议除非是英语特别好很有自信的人，大家尽量在大四开始之前把标化英语考试考到理想的成绩，为了防止自己某个单科不达标，建议大家在大三的时候就可以报名考一下。
二、关于成绩
GPA无论是对申请博士还是硕士项目的同学都是比较重要的，所以有出国意向的同学应该从大一开始保持一个比较高的绩点和排名。我自己的排名是学院第一，因为自己的其他方面比较弱，所以我觉得自己的成绩还是给自己带来挺多优势的。但是已经大三大四的，绩点相对来说不是那么突出的同学也不用紧张，一份好的科研和牛推完全可以弥补成绩上的劣势，因此如果你的绩点不高，又想申请比较top的学校和项目，那么就需要在科研和推荐信上下狠功夫了。
三、关于科研
我自己属于在Phd申请者中科研比较弱的那一类人了。关于科研我想分享两点经验，一方面是尽可能找海归老师或者在国外学术圈有一定影响力的老师做科研，一方面这样的老师科研项目比较多，另外一方面表现好的话可以拿到推荐信，这样的推荐信在国外老师的眼中认可度还是比较高的。另外一方面是科研的方向，尽可能找和自己申请方向对口的科研项目。因为我申请的是统计，但
是做了很多非统计方向的科研，在最后写PS的时候很多经历就很难写进去。但是以上两点需要大家综合权衡一下，如果遇到一个大牛老师，但是不是完全对口，这样的机会也要好好把握住，能够在这段经历中说明自己在做科研方面的能力也是非常重要的。
总的来说，我觉得科研一方面是丰富自己的经历，但是更重要的是在过程中得到老师认可你的科研能力。
四、关于推荐信
推荐信在申请名校Phd中至关重要，有这方面想法的同学尽可能的找在自己申请专业领域上有一些学术成就的，能够被国外高校熟知认可的老师写推荐信，建议不要单纯找授课老师写推荐信，这样的推荐信内容比较单一，只能够体现你课堂学习的表现，而国外老师更想知道你在科研方面的能力。
五、关于暑研
我自己本身是没有暑研经历的，这个主要跟学校的环境氛围有关，我们学校很少有人申请暑研。但是在申请过程中了解到国内比较top的本科生都会申请国外的暑研来丰富自己的科研经历，通常来说都可以要到推荐信。所以我建议除非是国内有比较重要科研或者实习，或者已经拿到牛推，有冲刺名校想法的同学都应该去申请暑研，并且在暑研期间一定要积极表现自己，确保教授愿意写推荐信。而且从很多申请者的亲身经验来看，申请dream school的暑研能够增加被录取的概率。
六、关于GGU
非常幸运自己选择了GGU，从开始的交流，申请过程中的工作，到申请结束之后的出国准备，GGU都给我展示了它专业的一面。在前期的准备过程中，自己一方面备战托福，一方面继续科研，我的培训师帮我把所有琐碎的事情都做好，让我能够静下心来考出托福成绩，拿到老师的推荐信。
在文书的准备过程中，mentor帮了很大的忙，原本自己的经历属于一团糟的那样，在mentor的帮忙梳理之下，知道了自己什么应该写，什么不应该写，应该以什么方式写才是正确的。特别是在mentor和培训师的指导下进行了陶瓷，成功套到了比较中意的老师，也给自己后面的申请减少了很多压力。自己也算从周围人的经历中听说了很多中介比较坑，我在和培训师交流的整个过程中都非常愉快，最后也拿到了很满意的结果。在这里再次对mentor和培训师表示感谢！
2011年统计学和统计法基础知识试卷及答 案
二○一一年度全国统计专业技术初级资格考试 统计学和统计法基础知识试卷 1．在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。 2．答题时请认真阅读试题，对准题号作答。 一、单项选择题（以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确 的。本题共40分，每小题1分。） 1．下列方法中，属于推断统计的是（）。 A．搜集数据的方法 B．参数估计的方法 C．用图形展示数据的方法 D．分析样本数据特征的方法2．下列变量中，属于分类变量的是（）。 A．产量B．收入C．性别 D．体重 3．为了调查某校学生的购书费用支出，从男生中抽取50名学生调查，从女生中抽取40名学生调查，这种调查方法是（）。 A．简单随机抽样 B．分层抽样 C．整群抽样 D．系统抽样 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
4．下列调查方式中，属于全面调查的是（）。 A．普查 B．重点调查 C．电话调查 D．典型调查 5．落在某一分类数据每一类别或组中的数据个数称为（）。 A．频数B．频率C．频数分布表D．累积频数6．下列图形中，适合比较不同变量之间的结构差异的是（）。 A．条形图B．饼图C．环形图D．散点图7．适合反映两个变量的关系的统计图是（）。 A．直方图 B．条形图 C．散点图 D．圆形图 8．某运动中心有20个篮球场，30个羽毛球场，40个排球场，15个手球场。在上面的描述中，则运动场的众数是（）。 A．40 B．30 C．排球场 D．手球场 9．下列选项中，最容易受到极端数值影响的是（）。 A．众数B．中位数C．平均数 D．四分位数10．在一个统计样本中，标准差越大，说明（）。 A．它的各个观测值分布的越分散 B．它的集中趋势越好 C．它的离散程度低 D．它的各个观测值分布的越集中 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
上海财经大学统计学成立于1946年，是上海财经大学设立最早的系科之一。学科建立之初云集了邹依仁、薛仲三、褚凤仪、金国宝、朱君毅、赵章甫、陈善林等一批著名教授，他们为本学科建设奠定了坚实的基础。1978年复校后，统计学科在陈善林、郑德如、贾宏宇、胡国华、马家善、田竞和、黄树颜、郑菊生等众多教授的悉心培育和努力开拓下得到了迅速发展，为国家和社会发展培养大量的统计人才，且涌现出一批有名望的统计专家和高层次的经济管理人员。 近几年，统计与管理学院在学科建设取得重大进展。2011年入选上海市高校一流学科（B类）建设计划；2012年在教育部一级学科评估中位居全国第4名，同年获准设置统计学一级学科博士后科研流动站；2013年，入选上海市高校一流学科（A类）建设计划；2015年，全国应用统计专硕评估位居第一；2017年，统计学科入选世界一流学科建设名单。 统计与管理学院师资力量雄厚。学院现有教师47人，其中教授8人，副教授23人，具有博士学位教师44名，海外留学回国常任轨教师20名。学院拥有国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部学科教学指导委员会副主任1人，教育部应用统计专业硕士教学指导委员会委员1人，教育部“长江学者”特聘教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，新世纪优秀人才支持计划2人，上海市科技领军人才后备队1人，上海浦江人才计划12人，上海市模范教师1人，曙光学者1人等。此外，兼职教授、讲座教授、客座教授共17人。 统计与管理学院着力为广大学生提供更优质的锻炼平台，加大力度开启校企合作新篇章。目前，我院已与国家统计局、上海市统计局、东方证券股份有限公司（上海）、中国科学院数学与系统科学研究院、北京诺华制药有限公司、赛仕软件（北京）有限公司（SAS China）、高沃信息技术（上海）有限公司、北京聚源锐思数据科技有限公司、尼尔森公司等建立了紧密的合作关系。其中，与东方证券股份有限公司共建的实践基地被上海市教委批准为示范性实践基地。各合作平台的建立为我院人才培养提供了优秀的业界兼职导师资源和丰富的实习岗位。2013年4月，北京诺华制药有限公司在我院设立了“诺
2017—2018学年第二学期 17 级《 统计基础 》试卷（试卷编号 A ） 考试形式： 闭卷 （开卷/闭卷） 一、填空题：（每空1分，共10分） 1、调查项目通常是以 或 的方式来体现。 2、综合指数中，数量指标指数是研究 的变动，所以要假定其同度量因素 固定在基期不变。 3、由于采用的基期不同，增长量分为 和 。 4、现象间的普遍联系、相互制约往往表现为相互依存的关系，这种关系通常有两种类型，即 和 。 5、分配数列包括两个基本要素，一是 ，二是 。 二、名词解释：（每小题2分，共10分） 1.抽样推断 2.综合指数 3.移动平均法 4.发展水平 5.总量指标
三、判断正误，并简述理由（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”。 每小题1分，共10分） （ ）1、相对指标是认识社会经济现象总体的起点。 （ ）2、通常将样本单位数不少于40个的样本称为大样本。 （ ）3、通过编制时间数列可以描述社会经济现象的发展过程。 （ ）4、平均增长速度不能根据各个环比增长速度直接求得。 （ ）5、统计分组的关键是选择分组标志和划分各组界限。 （ ）6、若商品销售量增长10%，商品零售价格也增长了10%，则商品销售额增长20%。 （ ）7、抽样调查是非全面调查中最有科学根据的方式方法，因此，它适用于完成任何调查任务。 （ ）8、回归标准误差小，说明模型的拟合精度高，从而进行统计分析结论的可靠性就大，反之，回归标准误差大，说明模型拟合的精度低，则统计分析结论的可靠性就低。 （ ）9、职工人数是时点指标，人均工资是时期指标。 （ ）10、简单算术平均数是加权算术平均数的特例。 四、单项选择题（将正确的字母序号填入括号。每小题1分，共10分） 1、要了解40名学生的学习情况，则总体单位是（ ）。 A 、40名学生 B 、每一名学生 C 、40名学生的学习成绩 D 、每名学生的学习成绩 2、平均数反映了总体（ ）。 A 、分布的集中趋势 B 、分布的离中趋势 C 、分布的变动趋势 D 、分布的可比程度 3、进行抽样调查时，必须遵循的基本原则是（ ）。 A 、可靠性原则 B 、灵活性原则 C 、随机原则 D 、准确性原则 4、工业企业的设备台数、产品产值是（ ）。 A 、连续变量 B 、前者是连续变量，后者是离散变量 C 、离散变量 D 、前者是离散变量，后者是连续变量 5、从一批产品中随机抽取500件进行质量检验，这种调查是（ ）。 A 、普查 B 、重点调查 C 、典型调查 D 、抽样调查 6、某市工业企业2008年生产经营成果年报呈报时间规定在2009年1月31日，则调查期限为（ ）。 A 、一日 B 、一个月 C 、一年 D 、一年零一个月 7、下列指标属于总量指标的是（ ）。
上海交通大学2004年博士生录取分数线的通告 根据上海交通大学2004年博士生入学考试成绩统计情况，经研究，本次最低录取分数线如下： 管理学：初试单科成绩不低于55分且初试三科总成绩不低于180分。 其它学科：初试单科成绩不低于55分且初试三科总成绩不低于195分。 复试成绩满分为100分，录取时与初试成绩一并计入总分。复试不及格者不予录取。 上海交通大学2005年博士生录取分数线的通告 根据上海交通大学2005年博士生入学考试成绩统计情况，经研究，本次最低分数线如下： 初试三门科目的单科成绩不低于55分且外语和专业基础课两科总成绩不低于125分。 复试成绩满分为100分，录取时与初试成绩一并计入总分。复试不及格者不予录取。 注：尚未复试的考生请密切关注本网站，各学院的复试名单即将陆续在本网站公布。复试将采取差额的方式进行，详情请咨询报考学院或到各学院的网站查阅。 上海交通大学研究生院 2004年11月15日 上海交通大学关于2006年博士生最低分数线的通告 根据上海交通大学2006年博士生入学考试成绩统计情况，经研究，本次最低分数线如下： 管理学科：初试三科总成绩 190分、单科成绩55分。 其它学科：初试三科总成绩 180分、单科成绩50分。 复试成绩满分为200分，录取时与初试成绩一并计入总分。复试不及格者不予录取。各院系可根据本院系实际情况，制定高于学校最低线的分数线
注：各院系的最低分数线、复试名单、复试时间、地点等即日起即将陆续在本网站和报考院系网站公布，请各位考生密切关注。复试将采取差额的方式进行，详情请咨询报考学院或到各学院的网站查阅。 上海交通大学2007年博士生招生入学考试复试基本分数线 根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，经学校研究生招生领导小组研究决定，公布2007年博士生招生入学考试复试基本分数线如下：单科成绩≥ 45分，总成绩（三科）≥ 160分。 各院（系）原则上按1：1.2比例确定复试考生人数，在达到复试基本分数线生源充足的情况下，可根据本学科、专业的实际情况向上适当调整本单位的复试分数线，以各院（系）的具体通知为准。 注意事项： 1、复试采取差额选拔方式进行。复试成绩满分为200分，与初试成绩一并计入录取总分。复试成绩不及格者，不予录取。 2、各院（系）的复试方案（含复试分数线、复试名单、复试办法、复试时间及地点等信息）将于近日在各院（系）的网上公布，请考生关注相关通知。 3、凡公开招考的考生都必须进行资格审查。未经资格审查或未通过资格审查的考生，不予录取。办理资格审查的时间安排如下： 2007年4月16—20日（闵行校区研究生教学大楼[陈瑞球楼]337室），上午8：45—11：00，下午1：30—4：00（考生自行选择）。 资格审查材料：准考证、身份证、硕士学位证书（原件）；应届毕业在校硕士生须带研究生证（原件）；获得境外硕士学位的考生，还须携带教育部留学服务中心的认证书。 4、前来参加复试的考生除须携带资格审查材料（提前攻博考生不进行资格审查）外，还需提交考生报名表（网报）、硕士生课程成绩单（原件）、两封推荐信、硕士学位论文摘要和目录、公开发表的学术论文、所获专利及其它研究成
统计学基础模拟试卷（一） 一、单项选择题（只有1个选项是正确答案，每题2分，共20分） 1．统计学的基本方法包括有( ) A．调查方法、整理方法、分析方法、预测方法 B．调查方法、汇总方法、预测方法、实验设计 C．相对数法、平均数法、指数法、汇总法 D．实验设计、大量观察、统计描述、统计推断 2．有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（） A．典型调查 B．重点调查 C．抽样调查 D．普查 3．直接反映总体规模大小的指标是（）。 A．平均指标 B．相对指标 C．总量指标 D．变异指标 4、计算结构相对指标时，总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和（）。 A．小于100% B．大于100% C．等于100% D．小于或大于100% 5．计算平均指标最常用的方法和最基本的形式是（）。 A．中位数 B．众数 C．算术平均数 D．调和平均数 6．标准差指标数值越小，则反映变量值（） A．越分散，平均数代表性越低 B．越集中，平均数代表性越高 C．越分散，平均数代表性越高 D．越集中，平均数代表性越低 7．已知某工厂甲产品产量和生产成本有直线关系，在这条直线上，当产量为1000时，其生产成本为30000元，其中不随产量变化的成本为6000元，则成本总额对产量的回归方程是（）。 A． x y24 6000 ? + = B． x y24 .0 6 ? + = C． x y6 24000 ? + = D． x y6000 24 ? + = 8．某外商投资企业按工资水平分为四组：1000元以下，1000～1500元；1500～2000元；2000元以上。第一组和第四组的组中值分别为（） A．750和2500 B．800和2250 C．800和2500 D．750和2250
拟攻读博士学位的科学研究计划书 姓名：** 报考专业：机械工程导师：*** 一、近年来考生本人的专业研究情况及研究成果： 1.考生的专业研究情况： 本人于2012年毕业于加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）工程系机电一体化专业（Mechatronics Engineering）。该校在2013年加拿大麦考林最新大学排名中，名列第六，世界大学排名第88位。主修嵌入式系统设计与计算机编程。嵌入式系统设计主要涉及芯片植入编程以及程序debug，计算机编程涉及C#、C语、Ocamel和SQL。 在学习过程中，参与专业课题毕业设计研究---Capstone：由五名学生为一小组，购买一辆指定型号的遥控赛车，于一整学年期间，将这辆遥控赛车改装成运用嵌入式系统编辑的芯片进行跑道定位、自动导航行驶，使其可以避开跑道上的障碍物，通畅行驶。 本人于2013年毕业于英国考文垂大学（Coventry University）商学院国际市场营销系（International Marketing），该校在英国2013卫报综合排名第33位，商科全英国排名第12位，该学位类型属于MSc(Master of Science) ，所学课程偏向理科。其中包括了国际市场营销、国际商务以及电子商务，还学习了运用SPSS软件对数据进行编辑分析的统计管理学。我的毕业论文研究的是中国奢侈品市场中，消费者的购买决策对其产生的影响因素，主要内容是要研究西方和东方国家之间的文化差异会影响消费者购买奢侈品；调查鼓动年轻消费者购买奢侈品的动机因素以及分析其他因素影响到中国年轻消费者购买奢侈品牌商品。 二、博士学位期间拟开展研究课题论证： 1、拟开展研究的课题名称： 大型高精度自动贴装系统设计 2、拟开展课题的国内外研究现状及选题意义 受国外高精技术封锁影响，国外自动表贴设备及技术无法引进国内。国内阵列贴装工作大都靠手工完成。传动手工表贴工艺，存在涂胶厚度不均匀、涂层形状难以控制、溢胶严重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、盖片后气泡问题难以监测等诸多缺陷，称为制约生产质量和效率的瓶颈问题。 目前，德国在自动贴装机系统研究与技术成果一直雄霸学术界与国际商业市场，美国及日本紧随其后。德国的玻璃阵自动贴装系统技术，目前不仅应用于SMT表贴系统中，而且在太阳电池阵贴装、航天器保护层贴装系统中都有广泛的应用，其产品质量可靠性得到了西方各大航天机构的认可，每年都有十分可观的订单。美国自动贴装机原理与德国相似，但性能不及德国，主要由美国NASA机构自产自销。日本在阵列自动贴装系统技术研发方面独树一帜，贴装机构精密小巧，但受自身机构强度的影响，无法维持高精度寿命，目前日本低精度贴装机占据了商业市场60%以上的份额。 大型高精度玻璃阵自动忒装系统的研究，能够弥补我国在高精度自动贴装系统的空白，解放劳动生产力，减少人工成本，提高国内市场产品质量，对我国工业生产和航天工业将会有重要的战略意义。
上海财经大学浙江学院 《统计学》期末考试卷（A 卷） (2013—2014学年第一学期) 考试形式 闭卷 使用学生 2011级国际商务学专业 考试时间 120分钟 出卷时间 2013年12月5日 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。答题时字迹要清晰。 姓名 学号 班级 一、单项选择题(每题1分，共15分) 1．在回归分析中，F 检验主要是用来检验（ ）。 A ．相关系数的显著性 B ．回归系数的显著性 C ．线性回归方程的显著性 D ．估计标准误差的显著性 2．先对总体各单位按某一主要标志加以分类，再按随机原则从各类中抽取一定的单位进行调查，这种抽样调查形式称为（ ）。 A ．简单随机抽样 B ．等距抽样 C ．整群抽样 D ．类型抽样 3．抽样调查所必须遵循的原则是（ ）。 Ａ. 准确性原则 Ｂ. 随机性原则 Ｃ. 可靠性原则 Ｄ. 灵活性原则 4．其他条件不变时，置信度越高，则置信区间（ ）。 A ．越小 B ．越大 C ．不变 D ．无法判断 5．在假设检验中，显著性水平α是（ ）。 A ．原假设为真时被拒绝的概率 B ．原假设为真时被接受的概率 C ．原假设为伪时被拒绝的概率 D ．原假设为伪时被接受的概率 6．用最小二乘法拟和直线回归方程时，其基本思想是使 ( )。 A. ∑-)(y y 最小 B. 2 )(∑-y y 最小 C. ∑-)?(y y 最小 D.∑-2 )?(y y 最小 7．说明回归直线拟合程度的统计量主要是（ ）。 A ．相关系数 B ．回归系数 C ．判定系数 D ．变异系数 8．已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别是500元和600元，则两个企业职工平均工资的代表性是（ ）。 Ａ.甲大于乙 B.乙大于甲 C.一样的 D.无法判断 9．离散程度测定指标中，最容易受极端值影响的是（ ）。 A ．极差 B ．平均差 C ．标准差 D ．四分位差
D.等距抽样 E.类群抽样和整群抽样 4.某商业企业今年同比去年相比，各种商品的价格总指数为115%，这一结果说明（ AD ）。 A.商品价格平均上涨了15% B.商品零售量平均上涨了15% C.商品零售额平均上涨了15% D.由于价格提高使零售额上涨了15% E.由于价格提高使零售量下降了15% 三、判断题 1.当对品质标志的标志表现所对应的单位进行总计时就形成统计指标。（√） 2.抽样调查和典型调查的主要区别是调查目的不同。（×） 3.按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。（×） 4.标志变异指标的数值越大，平均数的代表性就越低。（√） 5.在计算综合指数时，要求同度量因素所属时期不变。（√） 四、填空题 1.统计指标按所反映的数量特点不同，可以分为数量指标和质量指标。 2.在对变量进行分组时，如果将一个变量值作为一组称为单项式分组；如果把某一区间的变量值作为一组则称为组距式分组。 3.相对指标数值的表现形式有有名数和无名数两种。 r 1 ；若变量x与y之间为完全4.若变量x与y之间为完全正相关，则相关系数= r -1 。 负相关，则相关系数= 5.增长量由于采用的基期不同有逐期增长量和累积增长量之分。 五、简答题 1.什么是统计分布？它包括哪两个要素？ 答：统计分布就是在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布。其实质是把总体的全部单位按某标志所分的组进行分配所形成的数列，所以又称为分配数列或分布数列。 统计分布由两个构成要素所组成： （1）总体按某标志所分的组 （2）各组所占的单位数——次数。 2.强度相对指标和其他相对指标的主要区别是什么？ 主要区别： （1）其他各种相对指标都属于同意总体内的数量进行对比，而轻度相对指标除此之外，也可以是两种性质不同的但又有联系的属于不同总体的总量指标之间的对比。（2）计算结果表现形式不同。其他相对指标用无名数表示，而强度相对指标主要是用有名数表示。 （3）当计算强度相对指标的分子、分母的位置互换后，会产生正指标和逆指标，而其他指标不存在正、逆指标之分。
根据教育部《上海交通大学关于选拔普通高校优秀考生进入博士阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入博士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项通知 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校硕士毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校毕业生进入博士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制博士研究生和非全日制博士研究生，《博士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将再行计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入博士阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入博士阶段学习
北京科技大学远程与成人教育学院 2016学年第1学期 《统计学基础》试题A 一、填空题(5小题,每空1分,共10分) 1、按调查问卷填写方式,可将统计调查问卷分为与 两种基本类型。 2、综合指数中,数量指标指数就是研究的变动,所以要假定其同度量因素固定在基期不变。 3、由于采用的基期不同,增长量分为与。 4、现象间的普遍联系、相互制约往往表现为相互依存的关系,这种关系通常有两种类型,即与。 5、分配数列包括两个基本要素,一就是 ,二就是。 二、单项选择题(10小题,每小题1分,共10分) 1、要了解40名学生的学习情况,则总体单位就是( )。 A、40名学生 B、每一名学生 C、40名学生的学习成绩 D、每名学生的学习成绩 2、平均数反映了总体( )。 A、分布的集中趋势 B、分布的离中趋势 C、分布的变动趋势 D、分布的可比程度 3、进行抽样调查时,必须遵循的基本原则就是( )。 A、可靠性原则 B、灵活性原则 C、随机原则 D、准确性原则 4、工业企业的设备台数、产品产值就是( )。 A、连续变量 B、前者就是连续变量,后者就是离散变量 C、离散变量 D、前者就是离散变量,后者就是连续变量 5、从一批产品中随机抽取500件进行质量检验,这种调查就是( )。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查 6、某市工业企业2008年生产经营成果年报呈报时间规定在2009年1月31日,则调查期限为( )。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月 7、下列指标属于总量指标的就是( )。 A、出勤率 B、及格率 C、人均粮食占有量 D、学生人数 8、变量数列中各组频率之与应该为( )。 A、不等于1 B、等于1 C、小于1 D、大于1 9、编制动态数列的重要条件就是其组成的每个指标值必须有( )。
XX中专学校试卷说明
XX中专学校 科目统计学基础考试类型命题人 时间2016 ~ 2017 学 年 上 学 期 中适用年级及专业会计 一、单项选择题（每小题1分，共25分） 1、调查某大学2000名学生的学习情况，则总体单位是（）。 A、2000名学生 B、2000名学生的学习成绩 C、每一名学生 D、每一名学生的学习成绩 2、调查某大学2000名学生的学习情况，则总体是（）。 A、2000名学生 B、2000名学生的学习成绩 C、每一名学生 D、每一名学生的学习成绩 3、按调查对象所包括的范围不同，分为全面调查和（）。 A、经常性调查 B、一次性调查 C、专门调查 D、非全面调查 4、下面属于全面调查的是（）。 A、对某种连续生产的产品质量进行抽查 B、某地区对工业设备进行普查 C、对全国钢铁生产中的重点单位进行调查 D、抽取部分地块进行农产量调查5、对一批食品进行质量检验，最适宜采用的调查方法是（）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查 6、（）的特点是一次性调查、全面调查、工作量大。 A、典型调查 B、抽样调查 C、普查 D、重点调查 7、按分组标志的性质不同，分为品质标志分组和（）。 A、平行分组 B、数量标志分组 C、简单分组 D、复合分组 8、统计分组的关键是确定（）。 A、分组标志 B、组限 C、组距 D、组数 9、将总体按某一标志进行分组后的结果表现为（）。 A、组内同质性，组间同质性 B、组内差异性，组间同质性 C、组内同质性，组间差异性 D、组内差异性，组间差异性 10、缺下限的组中值的计算公式是（）。
A 、该组上限— 2相邻组组距 B 、该组上限+2 相邻组组距 C 、该组下限— 2相邻组组距 D 、该组下限+2 相邻组组距 11、将老师分别按年龄和性别分组，这种分组方法是（ ）。 A 、简单分组 B 、复合分组 C 、平行分组 D 、再分组 12、在组距式数列中，每组下限与上限的中点值称为（ ）。 A 、全距 B 、组距 C 、组限 D 、组中值 13、总量指标按时间状况不同可以分为（ ）。 A 、总体单位总量和总体标志总量 B 、时期指标和时点指标 C 、基期指标和报告期指标 D 、先行指标和滞后指标 14、结构相对指标是由（ ）的比值。 A 、总体中某一部分数值与总体中另一部分数值的比值 B 、总体中某一部分数值与总体全部数值的比值 C 、某一总量指标数值与另一性质不同但有联系的总量指标数值的比值 D 、报告期指标数值与基期指标数值的比值 15、比例相对指标是由（ ）的比值。 A 、总体中某一部分数值与总体中另一部分数值的比值 B 、总体中某一部分数值与总体全部数值的比值 C 、某一总量指标数值与另一性质不同但有联系的总量指标数值的比值 D 、报告期指标数值与基期指标数值的比值 16、下列属于动态相对指标的是（ ） A 、会计班上的男女性别比为1:3 B 、工厂工人人数占总人数的60% C 、今年粮食产量比去年增产了2% D 、甲商场的销售额是乙商场销售额的1.5倍 17、以下不属于平均指标的特点的是（ ） A 、它可以代表总体的一般水平 B 、它将总体单位之间的数量差异抽象化了 C 、它反映了总体分布的集中趋势 D 、它不可以代表总体的一般水平 18、根据平均指标反映内容的不同，可以把平均数分为静态态平均数和（ ） A 、算术平均数 B 、几何平均数 C 、调和平均数 D 、动态平均数 19、某生产班组7工人的日产量分别是：17、18、19、16、16、17、16件，该班组平均日产量为（ ）件 A 、18 B 、17 C 、19 D 、16 20、10名顾客购买皮鞋的有关资料如下：皮鞋尺寸为23CM 的有3人，尺寸为24CM 的有2人，尺寸为25CM 有4人，尺寸为26CM 的有1人，则众数为（ ）
2015上海交通大学考博英语分析 一、招考介绍 从整体上看，由于博士生招生形势的不断发展各院校博士生入学考试的难度越来越大，对考生的外语水平要求也越来越高，特别是听、说能力。攻读博士学位的学生，一方面应该具备坚实的专业理论基础和扎实的科研能力，另一方面还应该具备较高水平的外语能力。 二、上海交通大学考博英语题型 Part1:词汇15分，30小题。 Part2:完形填空10分，20小题。 Part3:阅读理解50分，25小题。 Part4:翻译10分，（英译汉300字的短文；汉译英300字短文）。 Part5:写作15分，200字左右。与学术有关的作文。 三、考博英语必备参考书 育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的两本书。在当当网，亚马逊和全国各大书店均有销售，也可以联系我们直接购买。 四、联系导师 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种： （1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。
专业课精细学习计划 学校：上海财经大学 专业课代码及名称：统计学（432） 适用学院、专业：统计与管理学院应用统计专业 计划制定人：
目录 一、专业课复习全年规划 (3) 1、基础复习阶段（开始复习－16年8月） (3) 2、强化提高阶段（16年9月－16年11月） (3) 3、冲刺阶段（16年12月－16年12月） (3) 二、专业课参考资料 (3) 三、专业课学习方法解读 (3) 1．参考书的阅读方法 (3) 2. 学习笔记的整理方法 (3) 3．真题的使用方法 (4) 四、专业课各阶段具体学习计划 (4) 第一阶段：基础复习阶段(开始复习—16年8月) (4) 第二阶段：强化提高阶段(16年9月—16年11月) (8) （一）参考书深入复习计划 (9) （二）历年真题学习计划 (15) 第三阶段：冲刺阶段(16年11月－16年12月) (16) 五、经验分享——“赠人玫瑰，手留余香” (16)
一、专业课复习全年规划 1、基础复习阶段（开始复习－16年8月） 本阶段主要用于跨专业考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（16年9月－16年11月） 本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（16年12月－16年12月） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 二、专业课参考资料 1、教材：《统计学》（贾俊平）、《概率论与数理统计》（茆诗松） 2、配套习题：《MAS考试过关必做习题集》、《统计学学习指导书》 3、上财历年432真题、其他30所高校432真题 三、专业课学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法
第七章课后习题 （一）思考题 略 （二）填空题 1. 参数估计有两种形式：一是_ ，二是_ 。 2. 判别点估计优良性的三个准则是：、和。 3．抽样的允许误差是指与的最大绝对误差范围。 4．对于简单随机重复抽样，若其他条件不变，则当允许误差Δ缩小一半，抽样单位数必须为原来的倍。若Δ扩大一倍，则抽样单位数为原来的。 5．如果总体平均数落在区间960～1040内的概率是95%，则抽样平均数是，允许误差是，抽样平均误差是。 6．在同样的精度要求下，不放回抽样比放回抽样需要的样本容量。 7．置信区间表达了区间估计的精确性，置信概率表达了区间估计的可靠性它是区间估计的可靠概率；而表达了区间估计的不可靠的概率。 8．影响必要样本容量的因素有总体方差、和可靠程度等。 参考答案： 1．点估计；区间估计 2．一致性；无偏性；有效性 3．样本估计值；总体参数4．4；1/4 5. 1000；40；20.41 6. 少 7. 显著性水平 8. 允许误差 （三）判断题 1．抽样误差是抽样调查中无法避免的误差。（） 2. 抽样误差的产生是由于破坏了随机原则所造成的。（） 3. 在其他条件不变的情况下，抽样平均误差要减少为原来的1/3，则样本容量必须增大到9倍。（） 4. 抽样允许误差就是抽样平均数的标准差。（）
参考答案： 1．(√) 2. (×) 3. (√ ) 4.(√) （四）单项选择题 1. 在其他条件不变的前提下，若要求误差范围缩小1／3，则样本容量 A．增加9倍 B.增加8倍 C.为原来的2.25倍 D.增加2.25倍 2. 比例和比例方差的关系是（） A.比例越接近于0，比例方差越大 B.比例越接近于1，比例方差越大 C.比例越接近于0.5，比例方差越大 D.比例越接近于0.25，比例方差越大 3. 对400名大学生抽取19%进行不放回抽样调查，其中优等生比重为20%，概率保证程度为95.45%，则优等生比重的允许误差为（） A. 4% B. 4.13% C. 9.18% D. 8.26% 4. 区间估计表明的是一个 A.绝对可靠的范围 B.可能的范围 C.绝对不可靠的范围 D.不可能的范围 5 无偏性是指 A.抽样指标的平均数等于被估计的总体指标 B.当样本容量n充分大时，样本指标充分靠近总体指标 C.随着n的无限增大，样本指标与未知的总体指标之间的离差任意小的可能性趋于实际必然性 D.作为估计量的方差比其他估计量的方差小 6 样本统计量和总体参数 A.前者是一个确定值，后者是随机变量 B.前者是随机变量，后者是一个确定值
2016年初级统计学和统计法基础知识试卷
二○一六年度全国统计专业技术初级资格考试 统计学和统计法基础知识试卷 1．在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。 2．答题时请认真阅读试题，对准题号作答。 一、单项选择题（以下每小题各有四项备选 答案，其中只有一项是正确的。本题共 40分，每小题1分。） 1．学校医务室对全校教师的血压进行了调查，该血压数据属于（）。 A．定性数据B．定量数据 C．分类变量D．实验数据 2．下列不属于概率抽样的是（）。 统计学和统计法基础知识试卷第 2 页（共31页）
统计学和统计法基础知识试卷 第 3 页 （共31页） A ．分层抽样 B ．整群抽样 C ．系统抽样 D ．街头拦访 3．局领导欲了解本单位退休职工医药费支出情况，最适合的调查方式是（ ）。 A ．典型调查 B ．重点调查 C ．抽样调查 D ．统计报表 4．课题组于2015年底在辖区内抽样调查了 1000家小微企业的经营情况。下列最适合用来描述小微企业利润数据特征的图形是（ ）。 A ．直方图 B ．条形图 C ．饼图 D ．散点图 5．某商品销售量的算术平均数为257，方差 为647，则该商品销售量的离散系数为（ ）。 A ．25739.72%647= B ．647 2.52257 = C ． 10.10=
统计学和统计法基础知识试卷 第 4 页 （共31页） D 9.90%= 6．参数估计就是用样本统计量去估计总体的参数。总体参数是一个（ ）。 A. 统计量 B. 随机变量 C. 未知的量 D. 已知的量 7．采用不重置抽样的方法，从全校1000名 学生中抽取100名学生调查其平均生活费用支出情况。根据以往调查可知总体方差σ2为100，则样本均值的方差为（ ）。 A.n σ = B. 2 100100 n σ= C.1000100 110001 N n n N σ --? =?-- D.2 1001000100 110010001 N n n N σ--? =? -- 8．为了估计某大学学生的平均身高，已求得 其95%的置信区间为（159 cm ，173 cm ），下列说法中正确的是（ ）。 A. 点估计值为166 cm B. 点估计值为159 cm
初试简答题 1.叙述泊松分布的可加性 2.列出显示在箱线图上的五个统计量 3.一个函数如果是某个随机变量的分布函数，他服从什么性质 4.写出两个随机变量相关系数的定义，并写出它的一些性质 计算与证明题 1.ABC相互独立，证明A并B与C相互独立 2，叙述指数分布的无记忆性，并证明之 3.T服从对数正态分布，给了24个数，写出估计T的均值和方差的极大似然估计的方法和原理。 选择题 很多是13，14年的原选择题 比较陌生的是考了信噪比 其他的都不太记得了 复试题，六选五，每道题20分 1.经典玛丽莲问题，具体得百度一下就能查到 2.一道概率题，关于彩票中奖。一种49选6的幸运球中奖方式。给了五等奖每一等奖的中奖规则，实质就是运用超几何分布求概率，以及求条件概率。比如会算已知一个人中了奖，那他中一等奖或二等奖的概率是多少；以及已知一个人选的前三个号码都是中奖的号码，问他中一等奖的概率。还有一小问是问如果一个人每周买500张彩票，那他中一等奖大概需要几年？（具体的数字有些记不清了，但是是这个意思哈） 3.中国与西班牙打乒乓球赛。中国每一局胜西班牙的概率未知，但一定大于50%。现有两种赛制，五局三胜制和三局两胜制，问哪种赛制对中国更有力？ 4.极大似然估计的问题。为测池塘中有多少鱼，从中捞出500条，标上记号后放回湖中，然后再捞出100条，发现其中有10条鱼有记号，用极大似然估计法估计湖中有多少条鱼？ 5.一道关于大样本比率p的置信区间估计，以及大样本下，比率p1是否比比率p2大的假设检验问题 6.也是一道单侧的假设检验问题，第一问是单侧假设检验，第二问是求样本量 大家一定带好计算器！！
统计学基础试卷（一） 答卷注意事项： 1、学生必须用蓝色（或黑色）钢笔、圆珠笔或签字笔直接在试题卷上答题。 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 3、字迹要清楚、工整，不宜过大，以防试卷不够使用。 4、本卷共6大题，总分为100分。 一、填空题（共15分，每空1分） 1.统计的三种含义：、、。 2.统计包括、、三大职能。 3.按变量性质不同，分为变量和变量。 4.统计分组的关键在于。 5.列举两种非全面调查方法：、。 6.分布数列由和两个基本要素构成。 7.典型调查的方法主要包括两种：式和式。 二、判断题（共10分，每小题1分） （）1.发展水平只能表现为平均数。 （）2.在结构相对指标的计算公式中，其分子、分母可以互换。（）3.数量标志是用来表明事物数量特征的。 （）4.人均粮食产量是相对指标。 （）5.在任何情况下，调查单位都是填报单位。 （）6.统计资料搜集中的调查对象就是统计研究的总体。 （）7.调查时间指完成统计调查工作的起止时间。 （）8.重点调查中的重点单位是根据经济工作重点来确定的。 （）9.连续型变量要做单项式分组。 （）10.月末库存量是时点指标。 三、选择题（共15分，每个选项1分） 1.研究某物流企业职工的工资情况，资料如下：该企业有职工230人，职工年 平均工资3500元。李华是该企业的一名职工，其个人资料如下：性别男、年龄35岁、文化程度大学专科、月工资4200元。根据资料回答以下问题：（1）资料中总体是( )，总体单位是（）。 A.该企业的所有职工 B.每一个职工 （2）职工年平均工资3500元是（ ）。 A.指标 B.数量标志 （3）李华的个人资料中，“性别”、“年龄”、“文化程度”、“月工资” 都是（），“男”、“35岁”、“大学专科”、“4200元”都 是（）。 A.标志 B.标志表现 2.按随机原则抽取部分城市职工家庭调查生活状况是（）。 A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D. 抽样调查 3.在统计资料的搜集中，调查项目的承担者是（）。 A.调查对象 b.填报单位 C.汇总单位 D.调查单位
2018年上海交通大学博士入学考试英语 （回忆版：附阅读答案） 其大作文题目为：大学是硬件重要还是有名学者重要？ 作文涉及内容为：Do you agree or disagree with the following statement? Universities should spend more money in improving facilities (e.g. libraries and computer labs) than hiring famous teachers. 作文字数要求为：300字左右。 passage 6 Mass transportation revised the social and economic fabric of the American city in three fundamental ways. It catalyzed physical expansion， it sorted out people and land uses， and it accelerated the inherent instability of urban life. By opening vast areas of unoccupied land for residential expansion， the omnibuses， horse railways， commuter trains， and electric trolleys pulled settled regions outward two to four times more distant form city centers than they were in the premodern era. In 1850， for example， the borders of Boston lay scarcely two miles from the old business district; by the turn of the century the radius extended ten miles. Now those who could afford it could live far removed from the old city center and still commute there for work， shopping， and entertainment. The new accessibility of land around the periphery of almost every major city sparked an explosion of real estate development and fueled what we now know as urban sprawl. Between 1890 and 1920， for example， some 250，000 new residential lots were recorded within the borders of Chicago， most of them located in outlying areas. Over the same period，another 550，000 were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. Anxious to take advantage of the possibilities of commuting， real estate developers added 800，000 potential building sites to the Chicago region in just thirty years – lots that could have housed five to six million people. Of course， many were never occupied; there was always a huge surplus of subdivided， but vacant，land around Chicago and other cities. These excesses underscore a feature of residential expansion related to the growth of mass transportation： urban sprawl was essentially unplanned. It was carried out by thousands of small investors who paid little heed to coordinated land use or to