大岗中心小学班级图书角存放书目（方案）存放班级：数量：存放时间：2012年月日——月日
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戚楼学校图书角书目教师类 《小学作文教学大全》上下《罗兰精品集》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》《鲁迅文集》《刘墉文集》《冰心文集》《林语堂文集》《余秋雨文集》《余光中文集》《孙犁文集》《萧红文集》《钱钟书文集》《艾青文集》《张爱玲文集》《丁玲文集》《闻一多文集》《郁达夫文集》《史铁生文集》《贾平凹文集》《曹禺文集》《高晓声文集》《巴金文集》《路遥文集》《茅盾文集》《中国当代小说选》《为每个学生创造成长的条件》《中小学伤亡事故事件典型案例选析》《四库全书》《唐诗》上、下《宋词》《元曲》《中华上下五千年》1、2、3、4卷《语文资料包》《高水平说话的十大诀窍》《菜根谭》1、2、3卷《喻世明言》《小学语文名师古诗文课堂实录》《前列腺疾病防治270问》《给教师的一百条新建议》《有效教学经典案例评析》《备课上课的理念与实践策略》《为每个学生创造成长的条件》《听名师讲课语文卷》《今天怎样做教师》《和谐课堂管理方法与实施》《警世通言》《让蝴蝶在心头蹁跹》《班主任工作实用方法》《开讲艺术》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》《村欲》《现代汉语知识》一、二册《给年轻班主任的建议》《新课程怎样教》《中外名曲欣赏》《莎士比亚全集》《紫玉金砂》《听窦桂梅老师讲课》《意林2006春季卷》《河朔名邦焦作》《卡尔威特的教育》《教育智慧从哪里来》《醒世恒言》《可以这样教作文》《语文教学》《特区文学》《班主任兵法》《班主任工作漫谈》《百密一疏》《集中营档案》《中国当代短篇小说选》《北京文学精彩
阅读》《神剑阅读》 戚楼学校图书角书目 作文类： 《课堂作文》《考场作文》《创新作文大全》《三年级作文》2本《新三百字作文大全》《夺冠作文大全》《小学生优秀作文》《尖子生作
浙江省中小学图书馆（室）必备书目、推荐书目（第八批） 2002年6月19日 第八批 （必备书目） 小学生基础科学丛书（10册）小学生环保知识丛书（3册） 新世纪基础科学丛书（4册）宝葫芦丛书（共三辑）（30册） 新世纪科普热点丛书（12册）气象知识丛书（5册） 可持续发展教育丛书（3册）中国科普文选（20册） 中小学教师自修教程（6册）可爱的中国丛书（4册） 好听的故事丛书（4册）小学生自我保护丛书（4册） 求知文库（10册）知心姐姐对你说 共和国领袖丛书（6册）名人少年丛书（8册） 中国革命斗争报告文学丛书（22册）人民公仆周恩来 中国出了个毛泽东——百种爱国主义教育图书中国国防科技科学家文学传记丝书（4册） 中国著名将帅战争回忆录丛书（4册）开启智慧丛书（5册） 星火燎原丛书（10册）理性与革命 革命精神丛书（6册）现代伦理学 现代思维科学语文逻辑学 启蒙心理学世界各国国旗国徽 现代社会学语文创造教育学 中外文化概述（二册）实用英汉翻译类典 世界名人思想词典简明英汉词典 英语语法精解中国古代词典精华 中国谜语大辞典中国古代散文精华 中国古代诗歌精华（上下）中国古代传记文学精华 中国古代短篇小说精华老舍评传 田汉评传人类与文化
茅盾评传计算机信息技术（一二） 为了共和国的诞生新世纪小学生十万个为什么（社会科学） 计算机系统安全小学生百事问（自然科学版） 新世纪小学生十万个为什么（自然科学版）中小学普法教育七字歌 中学生百事问（社会科学版）智慧文化传承丛书（7册） 中国儿童文学作品精选集（一二三）新世纪中学生素质教育丛书（6册）小学生十万个怎么办（20册）青少年发明创造指南 中学生心理健康指导丛书（5册）少年儿童能力培养（10册） 祖国知识文库（19册）礼仪常规 中小学爱国理想情操丛书（14篇）二十一世纪科技大趋势（10册） 跨国旗仪式讲话中小学常识系列（14册） 学生心理使康教育指导丛书（20册）德育训练全书 学习邓小平理论青少年读本共和国辉煌五十年（中学版） 教师职业技能丛书（30册）青少年电脑实用知识普及丛书（一．二） 青少年道德丛书（8册）小学教学课堂教学引路 小学语言课堂教学引路从虎门到中国当代禁毒 中国文化概论英汉信息科学词典 生活中的法律丛书（3册）世界百科知识辞典 常用物理测量手册中华人民共和国资料手册（1949—1999） 世界百科著作辞典青少年品行漫谈丛书（5册） 最新ZI世纪中学生科学百科新编学生造句手册 新编学生组词手册新编学生作文描写手册 新编学生多音多义词手册新编学生应用文手册 新编古诗手册新编学生同义反义词手册 新编学生比喻手册新编学生成语手册 新编学生形近字辨析手册小学语文知识宝库
班级图书角管理制度 为了有效地管理好班级图书角的图书，有效激发同学们的读书热情，培养同学们热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度： 1、图书角的图书为同学们自愿捐献的图书，捐书时请认真填写《班级图书角捐书登记表》。 2、班级图书角采用开放式管理，同学们自愿借阅，自主登记，自觉归还。 3、借阅图书时，自觉排队，不得拥挤，不准随意在图书角乱翻，并认真填写《班级图书角借阅登记表》 4、借阅图书者应爱护图书，尤其要保护好贴在书脊上的标签,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，一经发现，视其情节轻重进行相应罚款和赔偿。 5、每位同学每次只允许借一本图书，借出的图书两周内必须归还图书角，以便于其他同学借阅；还书时要把图书摆放整齐，并在借书登记表上签上还书时间，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6、借阅的图书若遗失，应加倍赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 7、图书管理员可以一次借阅两本图书，同时要做好图书角防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
8、学校放假，学生休学、转学前必须归还清所借阅的图书。放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 9、图书角不向其他班级、校外开放。借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消本学期借阅资格。 书籍是人类进步的阶梯，希望同学们做真正的读书人，做真正的爱书人，认真阅读并做好读书笔记，提高自己的文学素养。学期结束时对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的奖励，同时根据同学们借阅图书的情况及读书笔记完成情况评选出“班级小书虫”。
中高年级图书角书目 文学 幻想大师文学书系毛毛 幻想大师文学书系永远讲不完的故事20 永远讲不完的童话幻想大师文学书系12.3 不老泉11.9 记忆传授人12.4 王子的长夜（秦文君老师最新力作）签名本11.6 苏菲的世界15.1 秘密花园11.1 安妮日记12.7 动物小说爱藏本孤岛野犬9 驭风少年17.1 听见颜色的女孩18.3 深夜小狗神秘事件17.1 尼魔岛（上，下）18 佐贺的超级阿嬷 窗边的小豆豆17.1 天蓝色的彼岸15.6 朗读手册Ⅲ22.5 阁楼上的光20.6 贾里贾梅全传美绘版(2本套装) 35 刘墉给孩子的成长书96.9 曹文轩水精灵丛书（全5册）44.1 曹文轩文集精华版（7）98.8 沈石溪动物小说感悟生命书系(红豺、雪域豹影、五彩龙鸟套装三册）40.4 沈石溪动物小说·狼国女王20 沈石溪激情动物小说系列（共8册）63.4
陈伯吹儿童文学奖获奖精品集（6本套装）67.6 嘭嘭嘭（全4册）38.8 《少年文艺》30年原创精品文库（全6册）54 《儿童文学》头条·创刊50年最精粹之作（全17册）222.9 中国当代儿童小说名家自选集（10册）102.8 百年百部儿童文学经典书系精选纪念版套装（10本）88.1 中国古典文学名著（白话美绘版）四大名著（4册/套)129.4 中国当代获奖儿童文学作家书系（三）(1-5册）62 纳尼亚传奇(全辑共7册) 44 莫波格经典成长小说系列全5册67.6 时光魔钥系列(全套6本）52.9 手斧男孩（全5册）58.7 绝境狼王系列（第一辑全4册）62.7 林格伦作品选集·美绘版（共9册）115.2 哈利·波特平装全集（全套七册）207.9 小矮人41.6 魔女宅急便(全5册，软盒装) 56.5 丁丁历险记 守护者系列（5册/套）65 借东西的小人58.5 惊险岔路口58.8 猫头鹰王国套装（共15册）163.5 欧赫贝26国幻游记（1-3册）92.8 罗大里经典作品·第一辑（共6册）60.2 世界奇幻文学大师精品系列罗尔德·达尔（全12册）137.7 安房直子月光童话系列（全5册）48.9 安房直子幻想小说系列（全六册）63.8 男孩米赛（5册/套）64.7 猫武士一部曲（全6册）77.6 猫武士二部曲-新预言（套装1-6全）60
一年级有关班级图书角的创建 班级图书角能最大限度的给孩子们创设一个随手可以取阅到好书的阅读环境，有利于孩子们阅读习惯的培养。正如艾登钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中所说的：鼓励阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的藏书，并把孩子们视为成熟而可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要的帮助。 一、创建藏书丰富、开放式的班级图书角。 图书角的创建首先是要解决书源问题，考虑到孩子现有的阅读面狭窄和所购买读物大都质量不高的问题，不建议完全靠孩子捐旧书来创建图书角。在我们的实践中，解决书源有两种方法值得借鉴，在由老师罗列孩子的阅读推荐书目后，一是由家长认捐购买后充实到班级图书角；二是由家长集资，每人几十到一百元，再由负责的家长来采购。每人分享几本，孩子却能阅读到几百本，这也能得到绝大多数家长的支持，更多的是孩子在和同伴共同阅读的过程中更容易体验到阅读和分享的快乐，在共读中，不知不觉中很多孩子爱上了阅读。 二、制定班级图书角简单的管理制度，最大便捷孩子们取阅书籍。 班级图书角建立之后，接下来让老师们发愁的就是图书的借阅和管理问题，个人认为，一定要最大化的利用，淡化管理制度，最大便捷让孩子能随时取阅到喜欢的书，要给予孩子们充分的信任，还可以在书里面所盖的班级专属印章上手写上这个编码，万一脱落，直接再补上一个就是，非常简单。 班级图书角的创建和最大化利用能帮助孩子们能亲近到更多好书，当然，如果再能给孩子们提供阅读的舒适与安静的环境，能留个孩子们更充足的阅读时间，能有榜样的引领，能有老师和父母给孩子们大声朗读好书，我相信会有更多的孩子亲近阅读，乃至于真正养成阅读的好习惯。 谢谢您的支持与配合！ 家长阅读推荐书目 《朗读手册》《幸福的种子——亲子共读图画书》 《第56号教室的奇迹》《爱和自由》 《和儿子一起成长》《跟上孩子成长的脚步》 《夏山学校》《发现母亲》 《家是孩子的第一所学校：我在美国做爸爸》《慢养给孩子一个好性格》 《我的事业是父亲》 《哈佛女孩刘亦婷》《卡尔·威特的教育》 《教女儿学英语-钟琬婷学习英语》《再忙也要做个好妈妈》 《有奉献精神的父母培养大人物》《好妈妈胜过好老师》
东平小学班级图书角书目表 序号书名作者捐书者 1 长大我最棒系列——《礼貌和友善》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明 2 长大我最棒系列——《倾听和学习》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明3 长大我最棒系列——《理解和关爱他人》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明4 长大我最棒系列——《学会分享》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明5 长大我最棒系列——《帮助和给予》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明6 长大我最棒系列——《尝试和坚持》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明7 长大我最棒系列——《诚实和坦率》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明8 长大我最棒系列——《加入和一起玩耍》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明9 长大我最棒系列——《爱护和管理物品》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明10 长大我最棒系列——《沟通和解决问题》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明11 长大我最棒系列——《冷静和平息怒气》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明12 长大我最棒系列——《懂得和遵守规则》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明13 长大我最棒系列——《注意安全》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明14 长大我最棒系列——《克服恐惧》[美]谢利·J·梅纳斯 文,梅瑞迪斯·约翰逊 刘婉明 15 新十万个为什么共四册幼狮文化刘婉明 16 不一样的卡梅拉1——我想去看海克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明17 不一样的卡梅拉2——我想有颗星星克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明18 不一样的卡梅拉3——我想有个弟弟克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明19 不一样的卡梅拉4——我去找回太阳克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明20 不一样的卡梅拉5——我爱小黑猫克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明21 不一样的卡梅拉6——我能打败怪兽克利斯提昂·约里波 瓦 刘婉明22 不一样的卡梅拉7——我要找到朗朗克利斯提昂·约里波刘婉明
戚楼学校图书角书目 作文类： 《课堂作文》《考场作文》《创新作文大全》《三年级作文》2本《新三百字作文大全》《夺冠作文大全》《小学生优秀作文》《尖子生作文四年级》《五年级作文》3本《小学生注音作文》《六年级作文》《写人作文》《200字作文》《教你学会写作文》五六年级《教你学会写作文》三四年级《中学生议论文》《绝妙开头结尾句子段落》《必备精美时文创新篇》《必备精美时文思辨篇》《小学作文》《好作文》《教你分析段和篇》三四年级《曙光初照》《环保作文》《状物作文精选》《作文》《中学生话题作文精美时文》《初中创新想象作文》《必备精美时文文采篇》《古人写作的故事》《日记精选》《记事作文》《新概念作文》《作文一本通》《书信精选》《小学阅读能力指导与测试》《尖子生作文宝库》《作文辅导王》《阅读训练80篇四年级》《阅读训练80篇五年级》《新作文大全》《和中学生谈作文》《小学生300字作文》小本《600字作文》《四年级作文》四本《奥赛语文训练教材》《尖子生小学总复习》《一句话日记》《优秀作文大全400字》《得分亮点
作文》《新满分作文》《400字作文升级版》《作文起步》《新视野作文》《自主创新400字作文》《四年级作文升级版》《毕业班作文》《日记周记》《黄冈作文200字》《500字作文升级版》《日记入门注音版》分类作文 最新范文》《新概念获奖作文》《小学生尖子生作文大全三年级》《教我怎样写作文大全》《小学语文知识大全》《专题好作文风味特产》《轻舞飞扬阅读》《好词好句好段》《口语交际一本全》《中学生限字600字作文》 小说类： 《韩作黎儿童文学精品集》《迎向开阔的人生》《水浒传》注音版《水浒传》课标版《西游记国学经典》《西游记》名著普及本《西游记》课标版《西游记注音版》《西游记青少版》2本《西游记袖珍版》《三国演义普及本》《红楼梦青少版》2本《三国演义青少版》2本《三国演义》注音版《三国演义》课标版《三国演义青少版》《红楼梦》课标版《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》2本《小飞侠彼得·潘》《淘气包马小跳C》《淘气包马小跳疯丫头杜真子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的.图文注音版》《爱的教育》8本《繁星春水》《呐喊》《朝花夕拾》2本《世界微型小说300篇》《小小说》2本《故事会》《故事大王》《复活》《被侮
程寨乡中学图书室书目推荐 一、《西游记》简介 《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。以无量无数方便、种种因缘、譬喻言辞，释佛法渊博。 二、《红楼梦》简介 《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。 三、《水浒传》简介 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，全书共一百二十回。前七十回以宋江晁盖为首，逐渐吸纳四方豪杰上梁山。这些人聚集梁山的目的是“替天行道”，反抗腐朽的政治。直到108条好汉齐聚忠义堂，排座次。后五十回则描写梁山好汉接受朝廷诏安，为国家效力的过程。《水浒传》通过生动的艺术描写反映了梁山起义发生、发展直至失败的整个过程，揭露了社会的黑暗，腐败，反映百姓有苦无处伸张，官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，并表现了梁山好汉忠心为国的无奈。 四、《三国演义》简介 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。书中刻画了众多人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。《三国演义》在描写了大大小小的战争上，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。 五、《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。 六、《资治通鉴》简介 《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时十九年。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403
创建班级图书角活动倡议书范文 亲爱的同学们： 大家都知道书是我们最亲密的朋友，与书为友，与书结伴，好书能成为我们的良师挚友，读书则会成为我们日常生活中的一种自觉行动，让我们一起用真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格，成为一个个爱读书的好学生。 同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班主任老师与班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个班级图书角，全面启动好书接力读书漂流活动。希望同学们能积极参与读书活动。希望通过读书活动，我们的班级能形成浓厚的读书氛围，为创建书香型班级奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议： 1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月。在保管期内，班中的学生可以随意借回家中阅
读，由老师携学生管理员负责图书借出及还回的登记。这个学期期末复习之前，将图书归还给每个学生。 2、每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。 3、学习和好书交朋友。多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、类书籍。拓宽自己的知识面，丰富充实自己的文学素养。 4、积极阅读课外书，以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，如新书会、读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的凡人读书；也可以制作毛毛虫书、口袋书魔术书、花形书等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！ 班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。同学们可以利用课余时间，沉浸在书的海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定： 1、凡是班级成员所带的书籍到班，班级图书管理员负责登记图书的书名、价格、以及所有者。
营造书香校园，从建设班级图书角开始 ——石屏县牛街中学设置班级图书角实施方案 众所周知，书籍是知识的载体，是人类进步的阶梯。培养学生良好的阅读习惯，既是开阔学生的知识视野，增加学生的文化积淀，提高学生阅读、写作能力的一个重要做法，更是浓厚校园书香氛围，提升校园文化品位，创建学习型学校的一个重要途径。因此，如何利用当前我们学校现有的图书资源，开展学生的阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展学生的知识面就是我们所应该做的工作。就我县而言，随着“控辍保学”工作“扶贫攻坚”的推进与验收，我们许多学校的图书馆都得到了新的充实，开展学生阅读活动、培养学生良好的阅读习惯与能力有了更好的条件。然而，考察我们许多学校，在学校现有图书资源的利用上却存有巨大的问题：许多学校并没能利用好现有图书馆的图书资源，没能把开放学校图书馆作为一种常规工作，只是把图书馆的图书当成一种摆设和应付各种检查的硬件之一。如果深入分析这个问题，我们可以发现到：除了学校管理者思想意识上不重视、怕开放图书馆带来管理上的麻烦等主观因素之外，还有学校人员编制缺乏专职图书管理员、图书馆藏书相对老化等客观因素的存在。对此问题，我认为在当前解决的最好办法就是建立简单实效的班级图书角。 为了丰富学生的业余学习生活，开阔视野，增加阅读量，达到让学生“在阅读中成长，在成长中阅读”，使学校成为真正的书香校园，特制定本方案。 一、实施背景 营造书香校园，需要让每位学生多接触图书。最接近学生、最实用的就是班级图书角。因此，营造书香校园，就让我们从建设班级图书角开始。 开辟班级图书角是我学校创建书香校园的一项重要举措。学校从图书室小、学校学生多、借书不方便的实际出发，立足班级文化建设，发动师生捐书，开辟班级图书角，为学生课间阅读提供机会和方便。这一惠及全体学生的举措，得到了广大师生的积极响应，大家踊跃捐书，精心布置图书角，表现出了对读书的极大热情与强烈愿望。 二、活动目的： 为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 三、活动理念 让孩子与人类崇高精神对话！让阅读成为学生的生活方式！ 四、活动口号 阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。 五、活动准备
班级图书角管理制度1 班级图书角是营造书香班级的有效途径之一。本班图书全是师生捐献所得，为了更好的管理，为了有效的激发同学们的读书热情，培养大家爱护图书、自觉读书的行为习惯，全面提升大家的文学素养，特制定以下制度： 1、凡师生所带的图书到班，需先交老师审核，再由图书管理员进行登记。希望大家都自觉自发的把家中藏书带到班级与同学们资源共享，最大限度的发挥书的价值。 2、凡借书者每次只能借阅一本图书。借阅期限最短三天，最多一周。 3、凡借阅的书籍借书人必须妥善保管，要爱护图书，不得折页、撕页、剪切、卷折等，不得在图书上乱写乱画，不得转借。 4、班级每一位成员都是图书保管员，都要自觉维护班级图书的安全，一定要做到期末时让每一本图书都能物归原主。 5、借阅的图书只能在课余时间阅读，课堂上严禁阅读，作业未全部完成也严禁阅读。如有此类现象发生，发现一次即取消一个月的借阅资格。 6、图书角开放时间：周一至周五课间休息时间和下午1:40——2:00之间，其他时间不得借阅。 7、班级将定期开展“读书小博士”“阅读之星”评比活动，每月统计的借书情况作为评比依据之一。 石桥镇拱齐小学 凤凰中学班级图书角管理制度 为了有效地管理好班级图书角的图书，有效激发同学们的读书热情，培养同学们热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：
1.图书角的图书一部分借阅学校图书馆的图书，一部分为同学们自愿捐献的图书，捐书时请认真填写《班级图书角捐书登记表》。 2.班级图书角采用开放式管理，同学们自愿借阅，自主登记，自觉归还。 3.借阅图书时，自觉排队，不得拥挤，不准随意在图书角乱翻，并认真填写《班级图书角借阅登记表》 4.借阅图书者应爱护图书，尤其要保护好贴在书脊上的标签和扉页的条形码，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，一经发现，视其情节轻重进行相应罚款和赔偿。 5.每位同学每次只允许借一本图书，借出的图书两周内必须归还图书角，以便于其他同学借阅；还书时要把图书摆放整齐，并在借书登记表上签上还书时间，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6.借阅的图书若遗失，应加倍赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 7.由同学们自愿申请、班委会任命决定图书管理员人选，图书管理员可以一次借阅两本图书，同时要做好图书角防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 8.学校放假，学生休学、转学前必须归还清所借阅的图书。放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 9、图书角不向其他班级、校外开放。借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消本学期借阅资格。 10、图书角开放时间：每天下午二节课后活动时间。 书籍是人类进步的阶梯，希望同学们做真正的读书人，做真正的爱书人，认真阅读并做好读书笔记，提高自己的文学素养。学期结束时对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的奖励，同时根据同学们借阅图书的情况及读书笔记完成情况评
关于组建班级图书角的倡议 知识改变命运，阅读丰富人生。通过阅读，我们可以领略人类最宝贵的精神财富，汲取更多的知识营养，让自身获得充分的发展。 正如大文豪萧伯纳所说：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”这正是我们要组建班级图书角的目的之一，每人拿出心中最好的一本书，一个班级几十人，就可以换回别人心中最好的几十种知识！ 让我们人人书包里都有课外书，人人都有书读，人人都比着读书，人人都交换着读书，人人都投入地读书，读书，抓紧一切时间读书，成为我们每天生活中的必须，让浓浓的书香氛围真正的在我校，在我们同学之间弥漫开来。 一、为什么要建立班级图书角 1.资源共享。如果每人能把自己喜欢的两三本书带到学校来，全班五十名同学，就有一百多本书。这些书的种类会非常丰富，包括童话、科普、探险小说、多种多样的报刊杂志等，这些资源放在一起，绝对是一座知识的宝库。 2.营造书香氛围。如果全班同学都在讨论“小飞人卡尔松”的种种趣事，或者对沈石溪和曹文轩的作品赞不绝口，即使那些本来对图书兴趣不大的同学，也会忍不住去了解一下具体的内容。这种氛围会有很强的感染力。 二、怎样建立班级图书角 老师可以通过手机短信、博客，或者给家长写一封信，呼吁家长重视孩子的阅读，告诉家长阅读对孩子综合能力培养的重要性。 1.图书来源 ①学生贡献 让孩子将自己的书捐献出来，共同组建班级图书馆。 小技巧：可以让孩子把自己书的封面设计一下（包个书皮、画点装饰画等），并写上自己的名字。 ②班级团购 老师可以利用班费、或者倡议家长组织图书团购，为孩子们营造一个良好的阅读环境。在这里，老师首先列一下需要购买的图书清单，可以由家长组织购买。 ③奖品图书 可以把获奖得到的图书放到图书角中，比如：校讯通奖励图书，这些图书可以拿出来和大家分享。 2. 图书管理 ①书柜 1.召开家长会时给家长和学生讲解图书角的好处，号召家长将家中闲置书柜捐献； 2．用班费购买书柜或木质鞋架，木质的鞋架价格便宜，一般不超过100元。 3.向学校求助，看看学校里有没有闲置的书柜。 ②图书管理员 书是大家的集体财富，这就需要一个人来专门负责管理！老师可以选一名认真负责的同学，负责图书的借还登记、以及图书的保护等问题。 ③图书管理制度
图书角设计方案 书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。 一、书的来源 1、班级统一购买。 由班主任和班委选购有益学生发展的书放置于图书角，使学生从中看到许多新鲜的东西。 2、学生提供 学生提供家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍。 3、动手制订 自制书是发挥学生主观能动性的一个方面。我们要求学生将每次活动的内容在信纸或稿纸上写成日记，每人一篇，要求认真写，然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是关于某一种活动的具体情况的方方面面都在这里，学生看完这样一本自制书就会对此项活动有了全方位的了解。此外，我们还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面的方法制成了书。于是，图书角里就有了学生自编、自版、自读的“白皮书”，大大丰富了图角的内容，且增强了孩子们的写作能力。 二、活动开展 1、将图书按书的内容题材、大小进行分类，标上目录，然后逐个贴上标签（1——160），再按序排列放整齐。 2、①专人管理。图书角必须有等人看管，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。
双滦实验小学一年二班图书角赠书记录 1、孙瑞琪（1）《安徒生童话》、（2）《格林童话》、（3）《米小圈》 2、张皓轩（4）《稻草人》、（5）《伊索寓言》、（6）《昆虫记》 3、吴梓涵（7）《三毛从军记》（8）《英雄人物》（9）《西游记》 4、薛亚伦（10）《长头发的狮子》（11）《小狗的小房子》（12）《十万个为什么--美丽的自然》 5、张新颖（13）《海底两万里》（14）《假如给我三天光明》（15）《钢铁是怎样炼成的》 6、赵梓涵（大）（16）《木偶奇遇记》（17）《绿野仙踪》（18）《成语故事》 7、刘涵宇（19）《格林童话》（20）《安徒生童话》（21）《米小圈上学记》 8、孙轩伟泽（22）《米小圈》（23）《假如给我三天光明》（24）《爱丽丝漫游奇境》 9、崔意洋（25）《彼得兔的故事》（26）《小猫汤姆的故事》（27）《城市鼠詹妮的故事》 10、刘嘉怡（28）《弟子规》（29）《百家姓》（30）《论语》 11、陈静雅（31）《黑猫警长》（32）《友谊的神秘力量》（33）《熊出没》 12、石佳鑫（34）《小猪稀里呼噜》（35）《学儿歌》（36）《狼和七只羊》 13、王思朝（37）《伊索寓言》（38）《一年级鲜事多》（39）《妈妈讲故事》 14、李淼（40）《一千零一夜》（41）《中外经典神话》（42）《格林童话》 15、王馨冉（43）《小猪唏哩呼噜》（44）《米小圈上学记》（45）《安徒生童话》 16、刘竟泽（46）《亲子故事》（47）《成语故事》（48）《米小圈上学记》 17、徐伊阳（49）《神奇自然》（50）《动物王国》（51）《宇宙星空》 18、孙昕泽（52）《小巴掌童话》（53）《谜语大全》（54）《脑筋急转弯》 19、高境远（55）《弟子规》（56）《三国演义》（57）《唐诗三百首》 20、周槿瑜（58）《三字经》)（59）《成语故事》（60）《弟子规》 21、樊攀（61）《神奇的石头》（62）《水的故事》（63）《风从哪里来》 22、许淽瑶（64）《读书不是为爸妈》（65）《为更受欢迎的自己点赞》（66）《坏习惯不见了》 23、兰佳丽（67）《三字经》（68）《千字文》（69）《十万为什么》 24、杨欣雨（70）《晚安故事》（71）《巨人的城堡》（72）《疯丫头杜真子》 25许赫（73）《十万个为什么》（74）《小故事大道理》（75）《王子童话》 26 陈家硕（76）《一千零一夜》（77）《安徒生童话》（78）《故事大王》 27武鸿宇（79）《百变昆虫》（80）《神话传说故事》（81）《成语故事》 28 沈艺昂（82）《恐龙帝国》（83）《植物乐园》（84）《米小圈上学记-瞧这一家人》 29 王梓滢（85）《一千零一夜》（86）《365每天一个好故事》（87）《米小圈》 30 李明轩（88）《感恩故事》（89）《小故事大道理》（90）《儿童历史百科绘本》 31韩雨欣（91）《成语故事》（92）《小鲤鱼跳龙门》（93）《一只想飞的猫》 32丁子轩（94）《皮皮鲁和病菌老大》（95）《聊斋志异》（96）《洛克王国》 33尹子墨（97）《被诅咒的海底城堡》（98）《伦敦紧急呼救》（99）《水浒传》 34赵昶越（100）《弟子规》（101）《伊索寓言》（102）《中华成语故事》。 35范语轩（103）《童话故事》（104）《小猪嘻哩呼噜》（105）《格林童话》 36罗楷棋（107）《注音格林童话》（108）《365夜故事》（106）《小学生必背古诗词80首》37贾子琪（109）《趣味科学书》（110）《蚂蚁日记》（111）《探索地球宇宙之谜。 38王晨泽（112）《弟子规》（113）《伊索寓言》（114）《中华成语故事》 39于涵（115）《格林童话》（116）《趣味作文书》（117）《探索世界奥秘》 40刘丽萱（118）《不要随便排挤别人》（119）《不要随便顺从别人》（120）《不要随便保守
七年级二班图书角管理制度 一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。 二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。 三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 四、借出的图书一周必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办何借续手续。 五、借阅的图书若被遗失，应加倍赔偿（原价 X2），破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 六、一周未归还的图书，由管理员及时把借书人的及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。 七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的及书名、单价抄送班主任处理。 九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。 十、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。
七年级二班图书借阅登记表 管理员年月
七年级二班图书目录表类别：
七年级二班图书角建立方案 为了提高学生的课外阅读能力、扩展学生的知识面，增强同学们的读书热情，实现图书资源共享，特针对班级图书资源使用与管理制定以下管理制度： 一、组织管理：建立以班长吴铭阳为组长的班级图书管理小组，负责本班读书活动的开展、组织与管理。 二、图书来源 1、每生捐献容健康的课外读物2-5本； 2、以班为单位到校图书室借阅部分图书，以上图书由本班阅读小组统一登记、保管、组织借阅，实现资源共享。 三、读书活动时间：班级图书开放时间为每天课外活动及晚自习。 四、借阅方式：每位同学需在规定时间，由本阅读小组组长组织借阅，并认真履行借阅手续。 五、班级图书的管理 1、爱护班级图书，不损毁图书。 2、每位借书的同学请自行登记，在管理员的监督下标明借书日期、书名；同时将借书证交管理员保管。 3、每人每次限借一本，5天后可续借一次，但要在7天之归还，未归还前，不得借阅它书。 4、借书时如发现问题，需向管理员说明，否则要按规定赔偿。 5、图书在借阅过程中，如果故意损毁或丢失，按原价的双倍赔
建立班级图书角的倡议书 尊敬的一（X）班家长，您好！ 大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。与书为伴，身染墨香，知书达理气自华；与书为友，心浸礼韵，明辨是非平天下。虽然我们没有平天下的大志，但我们都希望我们的孩子能结交到真正的好友，强大自己的内心，成为一名儒雅大气又不失风趣的优秀学生。那么请让我们用自己绵薄之力为我们的孩子在班级中营造一方书香天地吧！ 为此，经家委会和班主任共同协商，在班级中创立一个“班级图书角”，创设“好书大家读，共做书香好儿童”的读书活动。这个活动的设想得到了所有家长的肯定，许多家长都积极响应，乐于分享自己的藏书。为了让这项工作顺利高效地开展，我们向家长发出如下倡议： 1、开展捐书活动，为班级的图书角出一份力。家长可将自己藏书中符合推荐书目 的书让孩子带到学校，与其他学生共同分享，数量不限（多多益善）！同时，为 了让书本不易破损，建议家长给书包上封面，并在封面里贴上姓名，以便期末 归还。 2、明确保护意识，教育孩子要爱护书籍。但是孩子尚小，难免会有破损。在借阅 的过程中，如有损坏希望书的主人不要心疼，借书的家长，也尽可能的修复； 如有丢失，希望借书的家长同书补还。 3、建立图书的完善方案。在统计家长的捐书后，对照推荐书目，缺少的图书，由 家委会统一购买，当然最后的购书金额会在群里公布，愿意凑份子的到时统计。 不过这个书不再摊派到哪个学生名下，最后或捐或奖或义卖由祁老师决定。 4、建立妥善的管理制度。为减轻老师的工作，同时又能清楚的了解该书的去向建 议捐书的家长，在包完封面后，再在书本的封三即封底的内页自制一个卡袋， 卡袋里插上一张自制的借阅卡，最好用硬度较好的卡纸 5、。设计表格如下： 书号到时由老师统一填写。下面的空格行数为28，确保每位学生都能借阅到。使用方法：书在架上，则卡与书同在；书本外借，则卡由管理员保管。 6、班级图书借阅时间为一个星期，原则上不续借，请家长督促孩子务必在一个星 期内将书本阅读完毕。让孩子养成“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”的良 好的阅读习惯。 倡议人：XX小学一年级（X）班家委会
五年级一班图书角书目一览表 序 号 图 书 名 称 学 生 姓 名 班级图书管理员 01 《十年满分作文大全》 杨梦帆 何垚曹馨怡 孙炤祎 王盼盼 曹 琰 侯梦冉 02 《绿野仙踪》 曹馨怡 03 《漂亮老师和坏小子》 王盼盼 04 《五年级满分作文》 任润泽 05 《阿衰》 陈光霞 06 《向他们一样去成功》 鲍世杰 07 《鲁滨逊漂流记》 曹琰 08 《安徒生童话》 汪子涵 管 理 职 责 09 《小荷》 胡毅 1、实行班级图 书角常态管理，由专人负责。 2、 负责人做好书目登记，图书借阅记录，周五离校前归还借阅图书。 3、 图书摆放整齐，书柜干净整洁美观。 4、 班主任定期组织护书活动，教育学生不在书上乱写乱画、弄破纸、弄折书页等。若破损或丢失，按图书的实际价格进行赔偿。 10 《同步作文》 冉倩 11 《同步作文》 王佳瑞 12 《同步作文》 候锐 13 《同步作文》 华丽娜 14 《同步作文》 王心茹 15 《狼王梦》 何伦富 16 《绿野仙踪》 孙玉林 17 《三国演义》 杨梦帆 18 《超级酷炫公主班》 蒋嘉俐 19 《一百零八个好故事》 鲍世杰 20 《瞧，这些老师》 孙炤祎 21 《格林童话》 何伦富 22 《查理九世》 阳娇 23 《查理九世》 苟杨杨 24 《查理九世》 阳娇 25 《小鹿斑比》 张泽源 26 《稻草人》 任阿娟
27 《阿凡提的故事》王佳瑞 28 《假如给我三天光明》陈光霞 29 《汤姆索亚历险记》王佳瑞 30 《儿童十万个为什么》杨梦帆 31 《学习也可以很快乐》冉倩 32 《吹牛大王历险记》王子诺 33 《偷星九月天17》胡毅 34 《偷星九月天18》胡毅 35 《格兰特船长的女儿》何伦富 36 《稻草人》骆海怡 37 《名人故事》任瑞泽 38 《一千零一夜》候锐 39 《假小子戴安》蒋嘉俐 40 《木偶奇遇记》王薪源 41 《十万个为什么》张棋 42 《新思维话题作文》鲍世杰 43 《小故事大道理》彭涵浩 44 《朱子家训》王薪源 45 《偷星九月天19》汪子涵 46 《偷星九月天20》汪子涵
班主任论文之巧用图书角丰富班级文化建设 “现在孩子喜欢上网、看电视，不愿读课外书，怎么办？”“我的孩子骂也骂了，说也说了，就是不爱看课外书。”经常有家长向我反映此类问题。反映多了，我不禁思索：怎样才能提高学生读课外书的兴趣呢？ 众所周知，现在随着网络、电视、手机等新媒体的兴起，纸质阅读受到了一定冲击。这些新媒体集声音、视频、图片和文字于一体，信息海量，内容丰富，传播速度快，吸引力很强。我曾在班级做了一次调查，结果显示：课余时间能坚持阅读的仅占班级总人数的14.5%。为破解这一症结，我决定组建班级图书角，通过书源上求活、制度上求细、形式上求新的办法，激活学生的亲“纸”阅读，引领学生涉入阅读深水区。 为激起学生的参与意识、主人翁意识，我召开了“我读书，我参与，我快乐”主题班队会，通过书人书事，让学生们明白了阅读是生命中不可缺少的元素；一起动手设计了图书角，取了一个温馨悦耳的名字——“书香小屋”，创作了读书格言：读天下益书，结人生挚友，促健康成长；要求每名学生至少带一本书籍。刚开始，学生们带了许多有关作文方面的书籍，种类单一，内容单调，借阅人数寥寥。于是，我要求学生多带一些经典名著、童话故事和科普类书籍，并将自己出版的诗
集和订阅的报刊杂志放进图书角。同时坚持每月更新一次书目，确保书源上有活水，有生机，有吸引力。现在，班级图角里面，像《红楼梦》《战争与和平》《三国演义》等中外经典，惹人注目，内涵深厚；《十万个为什么》《世界未解之谜》《昆虫记》等科普书籍，启人心智，可读性强；《格林童话》《绿野仙踪》《安徒生童话集》等童话书籍充满童趣，耐人寻味…… 制度是活动开展的有力保障。图书角开业不久，有同学就向我告状了：某某损坏了书籍，某某在书上乱涂乱画，某某借阅时不排队等。为切实解决这些问题，我决定从细处着手，做到制度管理和学生监督双管齐下，确保图书借阅文明有序。首先，投票选定两名学生担任“图书管理员”，定岗定责，详细分工。其次，结合班级实际，共同制定了《班级图书角管理公约》《图书损坏修补和丢失赔偿制度》等，保证了制度规范，文明借阅。我班自图书角实施了“双线”管理后，绝大多数学生既能做到自觉排队、认真登记，也能坚持做到自觉爱护书籍、遗失后主动赔偿。 兴趣是最好的老师。只有兴趣浓厚，学生们才会乐于参与，保持旺盛精力，达到预期效果。图书角刚运行时，学生们感觉新鲜，相互争着借阅书籍，但时间一长，新鲜劲一过，不少同学就滑向了阅读低谷，对图书角不闻不问。还有少数学生阅读不仔细，只注重故事情节，浅尝辄止。针对此类情况，我把课外阅读列入课表，每周专门安排一节课，