18《地震来了巧躲避》教学设计
教学目标：
1、了解地震造成的灾害。
2、地震发生时该怎样自救。
3、从小树立自救意识，学会保护自己。
教学重点、难点：
1、了解地震的有关知识。
2、面对地震该如何自救。
教具：
有关地震的视频、课件等
教学过程：
一、谈话导入
同学们，现在在网上和电视上，我们经常看到这样的画面，（出示雅安加油图）你知道这是为什么吗？生齐答。
你知道什么是地震吗？学生简要谈谈。
总结：地震是一种自然现象，就像刮风、打雷、下雨一样，但是这种自然现象会给人类带来什么呢？让我们一起到雅安去看一看。
二、播放雅安地震视频
1、看到这些场面的时候，你想说些什么？生谈感受。
评价：我们班同学都是非常有爱心的好学生，地震无情人间有爱，相信雅安人民有了我们的祝福，一定能够战胜困难，走出困境。现在让我们为在地震中遇难的同胞默哀10秒钟。（班长喊起立）
刚才还有的同学提到如果我们这儿发生地震了该怎么办，这个问题大家都很关心，今天我们就来学习《地震来临不能慌》，板书课题。
课前老师已经让同学们分组搜集了地震来临怎么办的资料，请小组长到前面来汇报一下。三、小组汇报交流课前搜集的资料
一组：我们组搜集的资料是在户外发生地震的自救方法：在户外发生地震时应该双手抱头，保护头部，要避开高大和危险的建筑物，不要跑回室内。
二组：我们组搜集的资料是在室内发生地震的自救方法：发生地震时在室内，如果有时间要迅速跑出去，如果来不及逃出，应该迅速抱头、保护颈部，在讲台、课桌、工作台等下方躲避，背对窗户，趴在地下，用鼻子呼吸、保护要害，并用毛巾或者衣物捂住口鼻，以防止呛入灰尘，等地震过后再有序离开。
生提出异议：我不同意躲在桌子底下，应该在桌子旁。
师强调：美国道格卡普做了模拟实验，他们通过爆破一栋废弃大楼，仿真地震时建筑物倒塌的情形。工作人员先在桌子床铺等家具下，放置十具模特儿；他和他的搜救队员在桌子床铺等家具旁，同样放置十具模特儿。炸药引爆后大楼变成废墟。他和搜救队员依序找到二十具模特儿，在桌床下的十具模特儿有八具被压成全毁，其中一具甚至头、身、脚断成三截；他放置的十具模特儿，则全部安好无事。所以，我们应该躲在桌子旁，比桌子更低的高度蹲下。这样可以构成三角区的空间，被称为“活命三角区”。
三组：我们组搜集的资料是在课堂上发生地震的自救方法：发生地震时正在上课，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌旁蹲下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头
部。（现场演练）
请同学设计假如现在发生地震该怎么办，具体谈一谈。四组：我们组搜集的资料是发生地震后无力脱险的自救方法：如果自己无力脱险时，应尽量减少体力消耗，可用石块或者铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力，等待救援。
其实在汶川大地震中已经有很多人使用了这种方法，最终保全了生命，教育学生懂得珍惜生命。
非常感谢这几个小组给我们带来的宝贵的资料，下面我们来听听小小法博士教给我们在地震中怎样自救吧。
四、播放地震逃生视频
通过看视频，我们真为铛铛高兴，终于脱险了，你又学到了那些自救方法，现在小组交流，组长可以记录下来，看哪个小组总结的方法最多，小组讨论。
小组汇报。
掌握正确的逃生方法是多么重要，其实地震也不是突然发生的，有很多预兆，你知道吗？学生谈谈。
总结儿歌。
看到这些预兆你会怎么做呢？出示防震准备。
五、小结、
上完本节课，你有什么收获?
今天同学们学会了这么多地震时逃生自救的方法，希望大家把它带回家，分享给你的爸爸妈妈和亲朋好友，让大家都学会地震自救方法。我们不但要在地震时会逃生自救，遇到其他危险时也要灵活的逃生自救。最后祝大家每天平平安安，快快乐乐！（播放祝你平安）结束本课。
板书设计：地震面前不能慌
在户外：双手抱头，避开高大的建筑物在室内：活命三角区在课堂上：有秩序逃生
无力脱险时：保存体力.
19《如何应对泥石流》教案
知识与技能：
1.了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。
2.初步认识自然灾害既是客观存在的，又与人类的行为密切相关。
过程与方法：
结合图片，联系生活，让学生认识大自然的危害，体会人类的行为与环境是密切相关的。
情感态度与价值观：
树立爱护、保护大自然的思想，并从自己身边的小事做起。
教学重难点:
初步认识自然灾害是客观存在的，又与人类的行为密切相关。
教具准备：
课件、卡纸、地球（图片）
教学过程：
课前活动。师生共同唱歌《娃哈哈》
一、谈话导入。
师：是啊！我们的祖国像一个大花园。今天，我们一起走进这美丽的大花园，走进地球。
1. 课件演示几张图片。
2.生谈感受。
二、揭题板书。
师：这美好的一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害
三、初步认识几种自然灾害。
1．课件播放四川汶川县发生的大地震。
2．师补充说明汶川大地震的相关情况。
3．让学生说说此时的感受。
4．翻开书，了解唐山大地震。
5．生说说此时的心情。
6．除了地震，你还知道哪些自然灾害呢？生汇报，师报书。
7．具体了解雪灾相关情况。①学生说雪灾给我们带来的不便；②课件演示雪灾有关情况。
四、环保大看台。
1．学生说说人类哪些行为影响了环境？
2．小组活动：讨论我们可以做什么？①教师出示活动要求②生讨论③生反馈交流
五、发出倡议、共同呼
1．生设计召号语（指名展示）
2．师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园！爱护地球，这是我们共有的母亲！”（师生共同说出心声）
六、情感熏陶，体会意境。
师：一首诗特别能表达我们现在的心情！
全体朗诵：我爱大自然，它让世界变得绚烂。阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！七、板书设计：自然灾害地球图片地球图片
20《躲避冰雹莫迟疑》
教学目标：
1、学习关心天气状况，关心自身的安全问题。
2、遇到冰雹时有躲避的意识。
3、了解冰雹预警的级别、含义，能采取相应的防范措施。
4、冰雹发生时，能采取正确的方式躲避。
5、了解冰雹及冰雹灾害的基本常识。
6、积累一些躲避冰雹的经验。
教学重点：
五年级的学生通过自然科学课的学习，已经了解到一些冰雹形成的知识，但因为地区的特点，可能见冰雹不多，对冰雹发生的天气及冰雹灾害的知识知之甚少，要了解冰雹的灾害。教学难点:
虽然学生对冰雹很好奇，但是冰雹灾害却是无情的，因而了解冰雹预警的含义，做好相应的防范措施，选择正确的躲避方式。
教学方法:
多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受教学准备: 冰雹灾害的图片或视频资料。
教学过程:
(一)借用引言，导入课题
1、师：“小冰雹，不学乖，高高天上冲下来。碰掉果，砸坏菜，打痛娃娃小脑袋……”你们见过冰雹吗？谁来说说。
2、学生交流自己遇到冰雹的经历或从电视、电脑上获得的信息
3、今天我们将一起来学习“躲避冰雹”的相关知识。板书课题
(二)读“平安故事”，谈感受
1、学生自由阅读教材的平安故事，并说说从这个故事中你知道了些什么？
2、学生阅读完故事，教师组织学生先二人小组谈感受，然后全班交流感受。
(三)自学探究“冰雹预警信号及躲避冰雹”
1、问题导读。
（1）课件出示问题：
A、冰雹有什么特点？为什么说雹灾是我国严重的灾害之一？举例说明。
B、你还知道哪些观天气识冰雹的谚语？
C、冰雹预警信号有几级，各表示什么含义？
D、说说发生冰雹时应该怎样躲避？
（2）学生自由阅读“平安指南”。
2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。
3、教师播放冰雹龙卷风或暴雨冰雹的视频。
4、教师引导学生总结学习收获。
5、读读背背《平安歌谣》
七、演练设计
活动一:演一演。（分组演练冰雹中的“护头”动作。）
1、教师创设一个下冰雹的情境，其他同学护头从冰雹下面通过。凡事被“冰雹”砸到头的退出游戏。
2、评一评，谁做得好。
活动二：议一议。（以下几种躲避冰雹的方式正确吗？为什么？）
1、学生看图，小组讨论：这样做行不行？为什么？
2、全班交流。
3、分小组上台进行场景扮演，由一名同学对扮演躲冰雹的同学进行劝说，看谁的劝说最有说服力。
活动三：做一做。（上网搜集有关冰雹的资料，说说冰雹天气一般出现在哪些月份。湖北地区一般在什么时间下冰雹。拟一个表格，向家人宣讲冰雹的知识。）
1、收集有关冰雹的资料，列出表格。
2、向家长宣讲冰雹知识，由家长签上感言。
3、小组交流表格和感言，互相补充。
活动四：读一读。（平安广角）
1、读一读《冰雹的特征》
2、小组内说一说你知道了些什么？
21《轮滑潇洒莫摔伤》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道玩轮滑有危险，能事先做好自我保护措施。
2、能为他人考虑，看到有人玩轮滑存在安全隐患时能提醒。
(二)行为技能训练
1、能选择安全的地方玩轮滑。
2、能掌握安全玩轮滑的相关要领。
(三)知识经验积累
1路、人行道等地方玩。
二、教学重点
了解轮滑鞋不能上路的原因。
四、教学方法
讲授法实物演示法实践演练法讨论法
五、教学准备
1、搜集在马路上因轮滑而发生的安全交通事故的案例及文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件。
2、布置学生收集发生在身边或生活中的轮滑上路的事件。
3、准备轮滑鞋、轮滑护具等。
六、教学过程
(一)学习“平安故事” 1、引入新课
教师相机引题板书：轮滑潇洒莫摔伤。 2、课件展示《平安故事》的内容。 3过类似的事情呢？
4（轮滑上路引发的伤亡事故）。
(二)学习平安指南
1、学生读一读《平安指南》四个板块的内容。
2、小组交流：①从书中你明白了安全轮滑需要注意哪些问题？②轮滑为什么不能上路。
3、通过提问、补充发言、教师小结等方式，师生共同学习安全玩轮滑的五项注意事项。师板书：（1）监护(2)选择（3）穿戴（4）检查（5）热身
4、教师出示一套轮滑护具，请一名学生上台穿戴保护用具，其他同学观察点评。
5、四人为一组，互相说一说如何穿戴保护用具，并推选一名小组成员上台展示。6鞋扣是否牢固。7帮助纠正做得不对的地方。8 1 2 3
七、演练设计
1、练一练：在学校内找一块安全的场地，用粉笔在地上画一些障碍物，然后将学生分成若干小组，每小组指定一名会轮滑的学生，试看避开障碍物进行轮滑实验，从而让学生体会在不安全的场地进行轮滑的安全隐患。
2、演一演：情景模拟一：选择两名学生分别扮演小伟和交警，表演重在交警叔叔的劝说。情景模拟二：选择两名学生分别扮演小刚爸爸和交警，其他学生可以补充和点评。
3、议一议：看谁能尽快找出文中哪些地方合适轮滑？哪些地方是有危险的？为什么？
八、课堂小结
九、课外拓展
十、板书设计
21 轮滑潇洒莫摔伤
1、监护（成人陪同）
2、选择(安全、合法的场地) 平安轮滑
3、穿戴(穿戴保护用具)
4、检查（检查轮滑鞋安全）
5、热身（活动身体关节）
22《断翅的风筝》
教学目标：
(一)情感态度培养
1、自己玩风筝的时候不影响他人。
2、放风筝时关心自己和他人的安全。
(二)行为技能训练
1、能选择安全的地方放风筝。
2、能正确地放风筝，发生意外后能妥善处理。
3、看到别人放风筝时知道如何保护自己，防止被风筝线划伤。
(三)知识经验积累
1、了解放风筝存在哪些安全隐患。
2、掌握安全放风筝的一些要求，如远离电线、防止伤人等。
教学重点：
1、了解放风筝存在哪些安全隐患。
2、知道选择安全的地方放风筝，避免风筝线伤人或伤害自己。
教学难点：
放风筝出现意外后如何妥善处理。
教学方法：
课堂交流实物展示课外实践
教学准备：
1、布置学生调查身边放风筝时出现的意外事故，也可上网寻找案例。
2、准备关于安全放风筝的知识竞赛题。
3、制作教学课件。
4、准备一个风筝。
教学过程：
(一)学习“平安故事”
1、导入新课。
教师手拿一个漂亮的风筝，引导学生齐背古诗《村居》，引出课题：断翅的风筝。
2、点一名学生读“平安故事”，其他同学边听边思考：王阿姨开车速度再快一点会有什么严重后果？
3、师引入“资料链接”：《风筝线为什么像刀子一样锋利》。
4、学生交流读故事后的感悟。
5、师小结：绿草红花，蓝天白云，五彩的风筝给我们带来了很多快乐，然而，如果人们不注意放风筝的安全问题，美丽的风筝也会成为冷酷的杀手呀！
(二)了解放风筝的安全隐患
1、看图读文：a，小心风筝线，比刀还快。b，电力线路附近放风筝，非常危险。
2、学生读文后交流：我知道放风筝有哪些安全隐患，教师相机板书。
3、学生结合生活实际，谈谈自己收集到的风筝伤人的案例。
4、师过渡：放风筝有那么多安全隐患，那怎样放风筝才是安全的呢？
(三)安全放飞有办法 1、读一读，想一想：
（1）安全放飞，要注意哪些问题？
（2）如果放风筝发生意外时，我们应该怎样做?
2、师生共同交流评议以上两个问题。
3、巩固复习安全知识，全班分成小组，进行一场安全知识竞赛。
A、简答题（必答题）
（1）空中的风筝线会对人体造成哪些伤害？（2）在什么地方放风筝最合适？
（3）能在飞机场附近放风筝吗？为什么？（4）风筝触碰电线后，该怎么办？
B、判断题（抢答题）
（1）我们放风筝时要戴手套，保护手指。（）
（2）当风筝挂在树上、屋顶上，可以自己爬上去取下来。（）
（3）在离架空电线 100 米的地方就可以放风筝了。（）
（4）放风筝时需要大人的陪伴。（）
（5）机场、火车道、人多、车多的地方不能放风筝。（）（
(四)平安歌谣
1、诵读“平安歌谣”。
2、你能对“平安歌谣”进行补充吗？（如：风筝断翅要避开，挂上树梢切莫取。带好手套护手指，大人陪伴方安全。）
3、师生拍手共诵《平安歌谣》。
七、演练设计
1、演一演：
（1）分小组选一种情景演一演。（2）各小组推荐三名学生上台表演。
2、说一说：
（1）让学生认真看图。
（2）在图下方填写可能产生的安全隐患，对课文的知识点进行回顾。
3、查一查：
（1）学生自由发言。（2）师生共同评议。八、课堂小结
通过本课的学习，我们了解到放风筝也有这多我们原来并不知道的知识，身边处处有科学，只要我们把安全时时记在心中，美丽的风筝一定会带给我们更多的快乐。
板书设计:22断翅的风筝
风筝线细安全隐患割伤身体触碰电线酿成火灾风筝飞得高影响飞机起降
安全放飞→远离电线远离危险地区大人陪伴
23《化解矛盾有智慧》
教学活动设计
一、三维目标
（一）情感态度培养
1、知道要和同学友好相处。
2、知道心胸狭窄、妒嫉猜疑、恶语伤人、乱开玩笑等容易伤害同学，要改正。
（二）行为技能训练
1、能化解同学之间产生的纠纷。
2、能反省自身不利于与人相处的缺点，能尽量预防与同学之间纠纷的发生。
（三）知识经验积累
1、了解同学之间出现纠纷的几种常见原因。
2、掌握出现纠纷后几种有效的化解方法。
二、教学重难点
同学之间出现纠纷非常正常，在纠纷面前态度不一样：一种态度是不反省，不改正，我行我素；一种态度是全是别人的错，一味责怪别人；还有一种态度是反思自己，想办法主动化解。因此，本课的重点应该是让学生认识到在同学之间出现纠纷后要主动想办法解决，并且能掌握基础的解决办法。难点是如何在具体的事例中灵活运用化解纠纷的方法
三、教学准备
1、课前收集自己与同学之间产生矛盾的事例或者是身边发生的事例。
2、每人准备两个小纸盒，贴上“烦恼小屋”和“开心小屋”的字样。
3、制作教学课件教学活动
（一）：学习“平安故事”
1、引入新课。师：同学们，班级就你一个大家庭，我们每天一起学习，玩耍。可是时间长了难免会有一些小矛盾，怎样化解这些小矛盾，我们今天就来探讨这个问题。板题：化解矛有智慧。
2、引导学生默读故事。师：王淘和同学们产生了怎样的矛盾，他们是怎样化解的？
3、点名读故事
4、学生谈感悟。（师小结后，进入“教学活动二”）教学活动
（二）：了解化解同学之间矛盾的方法。
1、说一说：同学们，课前你们都做一个小调查，你们与同学之间曾经发生过的那些不愉快的事情？把你的烦恼写在小纸条上，放进烦恼小屋。
2、情景再现：《生活中的烦恼故事》
（1）当小组长因为丁丁的成绩不好而大骂丁丁是“大笨蛋”时，丁丁该怎么办？
（2）你上课回答问题后，刚要坐下来，同桌用笔尖戳你时，你该怎么办？
（3）希希因为长得很胖，被别人称为“猪八戒”时，他该怎么办？
老师根据同学们的回答相机板书：冷静处理，学会道歉，学会宽容，换位思考，加强沟通。
3、说一说：同学们，通过刚才的学习，你有了化解“烦恼小屋”中的矛盾事件的办法了吗？如果有办法，请你把化解办法写在纸条里，放进“开心小屋”。
4、议一议：如果你还没有找到解决矛盾的办法，说出来，大家一起帮你出主意。
三`教学活动：
学习“平安歌谣”
1、师引导：同学之间相处要互相尊重、包容，化解矛盾要有智慧。（师板书：彼此尊重，智慧待人），让我们把掌声送给自己，从今天开始做一个有智慧的人。
2、师：老师送给大家一首儿歌，生齐读《平安歌谣》。
3、议一议:读完儿歌，你领悟到了什么？学生回答后师总结：同学之间出现纠纷后要做到冷静、沟通、宽容、真诚。
3、比一比，看谁记得快，然后点名背诵。
4、师引导：同学们，化解矛盾不能停留在口头上，用你们的行动去化解同学之间的矛盾吧！教学活动四：
平安演练
1、演一演：通过说一说的方法引导学生通过不同的解决办法来体验一下同学相处的技巧，答案不是唯一的。
2、说一说：引导学生用“换位思考”的方法来解决甲、乙之间的矛盾。
3、做一做：
①要求不署真名。
②通过有效的反思和沟通来化解同学的纠纷。如果学生能够勇敢地站出来认错，要予以肯定。课堂小结：同学们，对别人多一份宽容，多一份关爱和扶持，才不会有矛盾和冲突，生活才会像晴空一样灿烂无比。
课外拓展：
1、真诚地对你曾经伤害过的人说一声“对不起”。
2、收集与他人和平相处的名人名言及名人故事。
板书设计：
23、化解矛盾有智慧
冷静处理学会道歉学会宽容换位思考加强沟通彼此尊重智慧待人
24《消防通道要留意》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、学会到大型商场、电影院、露天演出等人员聚集的地方要提高安全意识。
2、从小增强安全意识，遇到危险情况时会保护自己。
(二)行为技能训练12
(三)知识经验积累
1住安全门及消防通道。2
二、教学重点学生真正能否有序地从安全门、消防通道撤离。
三、教学方法
讲授法讨论法演示法练习法
五、教学准备
多媒体课件；消防通道、安全门的图片。
六、教学过程
(一)激趣导入教师谈话：2014年，万利大厦A座的108户居民要求楼下的某企业赔偿他们的损失。原来，楼下的这家企业将小区的消防通道占用了7年，并且用作商业目的。居民为什么有如此强烈的反响？消防通道有什么作用呢？（学生们展开议论）教师指出：消防通道是生命通道，题：消防通道要留意）
(二)探究新知
1、听平安故事教师用ppt ”消防武警战士小李大声地呼喊，“谢谢……”在某市一个宾馆入住了几名外国游客。旅客中有1名美国人和4名日本人，服务员将他们都安排在11楼。外国游客一起来到了11楼，美国人因为喝了酒，踉踉跄跄地进屋睡觉了，而4名日本人并不急着进房。他们在走廊里仔细观察，了解周围环境，来回走了几趟后，对安全门及疏散出口便了如指掌。半夜时分，美国人因抽烟导致宾馆突然起火，火势迅速蔓延。宾馆里的旅客被浓烟呛醒后个个慌不择路，有的跳楼，有的乱冲。而这几名日本人却表现得异常镇静，他们在黑暗中爬行至安全出口，最后安全脱险。这是一起高层建筑火灾事故，有10名旅客死亡，其中9名是由于不熟悉疏散出口而盲目跳楼摔死的。
师：同学们，听完刚才的故事，你知道留意消防通道的重要性了
2、学平安导航
（1）观察、阅读ppt 消防通物周围、4米的车道。第二种指供人员人员安全门具有一定耐火性，它能在一定时间内阻止火势蔓延和烟气扩散，确保
人员疏散。
（2）指导、识记。师：消防通道到底有哪些功用呢？我们记住消防通道有什么好处吗？课件出示图片：（学生边观察边识记）宿舍楼的人行楼梯就是消防通道，有的人喜欢将杂物堆在楼梯间，造成堵塞，对于疏散逃生很不利。教师小结：当我们到大型商场、电影院、餐厅、医院等公共场所时，首先熟悉所在场所的消防通道及其周围的环境，记住安全出口位置，留意消防通道是否畅通和安全。其次要认真阅读安全疏散示意图，最好亲自沿着路线走一遍，当一旦遇到火灾或灾难事故发生时，能清在有限的时间里得以
（3）交流、互动。3 1 2、画一画为学校设计绘制一份火灾来临时疏散示意图或家庭疏散示意图。3、做一做浩浩放学回家，电梯因停电停用了。当他走消防通道（人行楼梯）时，发现很多楼层的消防通道里堆满了杂物，甚至有几层消防通道的安全门被锁上了，有的疏散标识有破损，有的消防水带遗失。如果你是浩浩，你会怎么做？
七、平安演练
小调查
在班上做一次调查，看看班上同学每次到超市、剧院、或露天剧场有多少同学事先留意过
消防通道。然后针对本班的情况展开讨论，并提出正确的做法。
25《上网要文明》教案一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、客观地认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
（2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，了解《全国青少年网络文明公约》。（3）怎样健康上网
2、情感态度与价值观：提高学生自制力，培养学生的网络道德和法律意识。
三、教学重点难点：
1、教学重点：让学生明确中学生上网的"利"与"弊"以及培养学生良好的上网习惯。
2、教学难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
四、教学过程：
1、谈话引入：师：你们喜欢上网吗？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？（出答卷做个统计）。
2、继续谈话：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说上网的好处：让学生发言列举(教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天、开论坛、谈商务、做生意、买保险、谈恋爱找对象、打官司、寻医问药……网上生活的触角伸向人类生活的各个领域。) 再请同学们说说上网的坏处：让学生发言列举（教师补充：上网的坏处也可多了，电子海洛因，网上聊天、网络游戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害）
3、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。各种网络犯罪都要受到法律制裁。（举网络犯罪案例增强网络道德和法律意识）
4、为什么大人都那么担心学生的上网行为呢？(展出课堂开始做的统计数据，分析同学们的上网行为) 师：因为你不知道自己需要什么，追求什么，自己将要失去什么，只是沉迷在不真实的境界中。这是大多数青少年的表现，长此以往，他们会变得性格内向。孤立。消极，他们的成绩会下降。把大部分时间都消耗在网络里。这就是许多家长不同意孩子上网的原因。不过，并不是所有的青少年都是这种情况，专家发现：易出现上网成瘾的孩子主要缺少自制力。所以，对于自制力强的青少年，他们会很好的利用网络进行学习。娱乐。或与外界交流。从而不会让家长和老师担心。
网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！请看案例：（出示相关案例视频）
5、看完案例视频后，师问：那么我们该如何正确有效地利用网络呢？上网时应注意什么问题？你能否提出一些建议？（让学生充分发言后，归纳出《青少年文明上网公约》要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
6、总结师：网络本身没有好坏之分，上网的利与弊取决于使用网络的态度和方法。作为一名学生，要增强辨别是非和抵抗诱惑的能力；自觉抵制网上不建康的事物；学会自我保护，提高安全防范意识；自觉遵守网络法律和道德，尽量减少上网玩游戏和聊天的时间，充分利用网络资源，学习知识、开阔视野。同学们，现在我提议，全体起立，庄严宣誓，争做遵守《青少年文明上网公约》。
26远离网络暴力游戏
知识目标：
了解中学生暴力游戏的危害性及其对应方法。
能力目标：
通过课堂探究活动，帮助学生了解网络游戏的危害。让同学们学会摆脱沉迷游戏的方法，远离暴力等不良游戏的影响。情感、态度、价值观目标：树立网络安全意识增强自我保护观念，培养社会安全责任感，提高网络道德修养，做到安全上网，文明用网。
教学重点：
让学生充分认识到暴力游戏的危害。
教学难点：
拒绝充满刺激、诱惑的暴力游戏。
教学方法：
自主学习法讲授法讨论法调查法实践演练法
教学准备：课前教师要调查学生玩的游戏情况。暴力游戏引发的暴力犯罪视频。
教学过程：
一谈话导入课题随着社会的发展，网络与我们生活的关系越来越密切。尤其是网络游戏很多同学都爱玩。可是，你们知道吗？网络暴力游戏会给我们的生活带来危害。（板书课题）。首先，让我们读一个关于玩网络暴力游戏的故事。
二读“平安故事”学生自由阅读后思考并充分发表自己的看法：四个少年为什么犯罪？暴力游戏是如何影响青少年的行为的？
三学习“平安指南”
1、自由阅读课文，说一说：（1）什么是网络暴力游戏？（2）网络暴力游戏是怎样影响青少年的？（3）玩网络暴力游戏有哪些危害？以上几个问题学生从阅读中不难了解。教学时，针对学生的理解，教师要随机点拨强调，提高学生的认识。第（1）个问题学生结合实际举出一、两个例子。第（2）个问题很多学生没引起重视，认为玩一会没关系，教师鼓励学生举出生活中的事例。如：有事觉得没意思，或作业遇到难题时，往往想通过暴力游戏寻找刺激，结果不知不觉地就上瘾了。
2、展开讨论，提高认识：（1）你知道的哪些游戏属于网络暴力游戏？（学生每说出一个，教师及时在黑板上写出来，学生充分发言后，利用板书进一步提醒学生平时注意远离这些游戏。教育学生互相监督）。
（2）联系生活实际说说玩网络暴力游戏有哪些危害？（可以举例说明）。讨论时教师注意利用班上的某些真实事例，如XX 每天回家总想着玩游戏，结果经常不能完成作业------。这样教育更有针对性。
3、小结：网络暴力游戏的危害真大！我们要坚决制止！自觉抵制呢？
4、学生自由读《健康网络游戏忠告》。四熟记“平安歌谣”，全班背诵。
五、平安演练设计
1、演一演：（1）根据课文内容，将学生分为四人一组排演。（两人表演，两人负责编导和评议）（2）指派代表上台表演。（3）组织学生认真评议。在议一议中提高认识。
2、查一查：（1）查一查同学们玩过的游戏，把它记录下来。（2）把同学们玩过的游戏分成两大类：暴力游戏和非暴力游戏。（3）小结：我们可以适当地玩哪些游戏？哪些网络暴力游戏需要坚决抵制？
六、延伸拓展自学“平安广角”中《网络暴力游戏对青少年犯罪的影响》。明白网络暴力游戏是怎样导致青少年犯罪的。
26《远离网络暴力游戏》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：大家好！
拒绝不良游戏，远离网络暴力游戏，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。今天我说课的课题是《远离网络暴力游戏》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学教法和教学设计五个方面对本节课进行阐述。
一说教材分析
网络游戏原本是一种陶冶情操，放松心情的娱乐方式，但是，互联网上许多游戏有暴力倾向、充满血腥味，往往通过暴力手段来完成，已获得成功的快感。青少年对有好奇争强好胜的的特点，一旦沉迷则不能自拔，严重损害了青少年的身心健康，对未成年人的健康成长造成了威胁。本课的学习，旨在加强学生辨别是非的能力，认识暴力网络游戏的危害，学会如何远离暴力游戏，做到健康上网。
二、教学目标
根据本课的要求，结合中学生的心理特点和认知水平，我确定了以下教学目标：
知识目标：了解中学生暴力游戏的危害性及其对应方法。
能力目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络游戏的危害。让同学们学会摆脱沉迷游戏的方法，远离暴力等不良游戏的影响。
情感、态度、价值观目标：树立网络安全意识增强自我保护观念，培养社会安全责任感，提高网络道德修养，做到安全上网，文明用网。
三、教学重点难点
结合学生实际和课本要求，我确立了以下教学重点难点：教学重点：让学生充分认识到暴力游戏的危害。教学难点：拒绝充满刺激、诱惑的暴力游戏。四、教法学法
“安全生活，快乐成长”是我们的共同希望，本课主要采取自主学习法讲授法讨论法调查法实践演练法。
五、教学过程
本堂课教学过程分为“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”和“平安广场”五个环节。
（一）“平安故事”让学生了解暴力游戏的危害性。 1、什么人玩什么网络游戏？沉迷到什么程度？暴力血腥
虚拟的对战已——刺激
2、你们玩这样的网络游戏的感受是什么？（成就感，杀戮，杀人的发泄感等）通过让学生谈论真实感受，引出网络游戏的危害。
3、他们最终落得什么下场？虚拟——玩沉迷（嫌不过瘾）
现实模拟——过瘾犯罪
（二）“平安指南”指导学生嗅出暴力游戏中的恐怖气息。
图片1：让你知道飞毛腿的厉害。
飞毛腿——暴力还有那些暴力手段？
图片2：不到27级不睡觉
27级——易沉迷你沉迷过吗？还有哪些诱惑？
儿歌忠告：正视游戏的两面性。
（三）“平安歌谣”是健康上网的保证。
要记牢要牢记（四）“平安演练”学以致用：
1、演一演
根据课文内容，将学生分为四人一组排演。
通过“不要再沉溺电子游戏”“为‘反恐’疯狂值得吗？”“Start Game”等学生论坛的例子，让学生分组讨论分享摆脱沉迷网络游戏的方法。这样既体现了学生的主体地位，又锻炼了学生的思维能力和合作精神，顺利利突破本节课的重点难点。
2、查一查，分类登记玩过的网络游戏。哪些不易玩，说一说理由。
3、组织学生列举身边同学沉迷网络游戏的例子，结合所学知识说说网络暴力游戏对他们造成的危害，讨论使他们远离网络暴力游戏伤害的方法。本环节有利于学生知于理、晓与行，避免沉迷网络游戏伤害。阅读讨论《网络暴力游戏对青少年犯罪的影响》，培养学生健康上网的意识、培养文明上网的习惯。
（五）“平安广角”
“网络暴力游戏游戏对青少年犯罪的影响”首先其次最后
先读读，再说说。做到都能说到要点，找到“暴力犯罪”的原因。
总之，网络游戏安全这节课从学生实际出发使学生积极融入课堂，促进学生感知、理解、分析以及概括能力的培养，让学生在平常生活中灵活运用所学到的知识。
29《被绑架之后》教案
一、教学目标 (一)情感态度培养
1、认识到被绑架的危险，具有保护自身生命安全的意识。
2、保持良好的心态，沉着冷静应对坏人。 (二)行为技能训练 1话。 2
(三)知识经验积累 12
二、教学重点
因此学生需要获得更多关于绑架后怎样保全生命安全，有效开展自救逃生的知识。所以，被人绑架不要激怒歹徒，要用智慧与坏人周旋是本课学习的重点。三、教学难点
五年级学生智力和体力有了很大提高，有一定的自救能力，不能坐以待毙，因此对学生而言，巧妙与坏人周旋，寻找机会逃脱是这课
的难点。四、教学方法
多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受
五、教学准备
PPT课件和关于绑架的资料。
六、教学过程
(一)创设情境，导入课题
1、师：有发生。据一项调查显示，那该怎么办呢？
2、学生交流。
3、板书课题。
接着让学生从情感上认识到绑架带来的危害，引
(二)读“平安故事”，谈感受
1、学生自由阅读平安故事。
（1）说说故事的主要内容。（2）你从中受到什么启发？（3）如果是你，你会怎样做？2、学生先小组内交流，然后全班交流。
【设计意图】：通过阅读平安故事从中受到启发，然后联系自己想一想该怎么办，进行换位思考，初步感知被绑架后该怎样处理。
(三)自学探究“被绑架后怎么办”
1、问题导读。
（1）课件出示问题：
A质带来怎样的伤害？ B
（2）学生自由阅读“平安指南”。2 3题。
【设计意图】：通过阅读平安指南从中了解什么是绑架及被绑架的危害和被绑架后该怎么办，然后重点结合被绑架的应对方法进行演练，让学生知道该怎样做的要点。
七、演练设计
活动一：演一演。（假如你被绑架了，绑匪跟你爸爸打电话索要赎金，你爸爸坚持要跟你通话，于是绑匪将电话给你，并恐吓你不要乱说。这时，你既要保证自己的安全，又要设法把信息传递出去，你应该这么做？设计一个情景剧，演一演。）
1、教师交流被绑架者通过电话暗语成功报警，然后获救的故事。
2、学生交流故事中的暗语，及获救的原因。
3、学生组内分角色扮演，并说明暗语的含义。
4活动二：说一说。
（据统计，抓住这个时机，说一说，你应该怎么做？）
5、根据场景分角色演一演。
6、教师小结。活动三：读一读。（平安广角）
1、读一读。
2、想一想：日常生活中该注意哪些行为？
3、说一说。在小组内交流。
4、评一评。谁说的最好，并说明理由。【设计意图】：通过演一演，说一说，读一读的形式，加深学生对平安指南的理解，进一步帮助学生将被绑架后的应对办法铭记于心，并结合实际，体验怎样与坏人坏人周旋、怎样逃生，从小培养保护自己生命安全的意识。
看高科技如何保障我们的生命、财产安全 俗语有云，不怕贼偷，就怕贼惦记。 随着科技水平的不断提高，科学技术的发展更是日新月异，无论是在我们的生活、学习、还是工作环境中，一个良好的安全保障手段，是我们安心生活的重要前提。“贼”的手段也不是一成不变的，随着技术的提高，他们的偷盗手段也会提高，或者说我们生活的安全保障也应当如游戏程序那样不断的升级、如电脑系统一般不断的更新补丁，我们的生活才更有保证，以下将为您介绍几款最新的科技成果： 1办公室视频监控 作为企业的管理人员，您总是恨不得自己长出三头六臂，你总是恨不得多长几双眼睛。办公室的安全亟须保障，不仅是办公人员的工作状态需要良好的监督，以提高工作效率，还是办公室的安全需要有良好的保障。办公室视频监控的产生解答了您的疑惑，让您可以雇佣更少的监督机制，制造良好的办公室环境的同时更能省出一大笔的费用，何乐而不为呢？ 2校园视频监控 校园里面的安全问题是学生能否健康成长的关键。近年来，学校里安全隐患事件时有发生、无论是打架斗殴、还是自行车偷盗都对校园造成了极大的威胁，让学校的保安人员措手不及，随着校园视频监控的问世，视频管理平台的运用，我们的校园安全警报得以解除。学生们可以有更加良好的状态学习，家长们放心，老师们省心，何乐而不为呢？ 3车载视频监控 随着社会经济的发展，人均汽车拥有量在大幅度的提升，人们面对着越来越多的汽车，忧心也逐渐加重。汽车保险虽是保护爱车的一个方面，可任何事故都是防患于未然比较好。于是，车载视频监控问世了。这就给私家车主一个良好的安全保证，为生活提供了极大的便利。可能您还不信，随着车载视频监控的面世，电动车防盗报警系统也已经问世了，所以，只要您是有车一族，就不得不关注这方面的讯息！ 4手机防盗警报 每个成年人或多或少的丢过手机吧？你是否体会过你手机在一瞬间丢失的烦恼与尴尬。因为你丢失的不只是一部手机更可能是大量的讯息、咨询、以及电话号码。于是，你陷入了无止境的困扰与无奈。但手机防盗警报的问世为你提供了极大的便利，只能使得小偷闻声色变，这样的安全保障，谁不需要呢？ 5家用门窗防盗报警器 你还在使用厚厚的钢丝网来保护你家中门窗，那只是自我心理安慰罢了，液压钳不用多么费力就能将其打开。如今潮流的防护门窗系统使得家中的安全指数省级，在家里，你不用上三到保险就可以睡个安稳觉了！当然此类安全系统还包括了”“室内防盗报警系统”“家用智能防盗报警器”等系统，从各个层面保护您的家居。 当然，对于防盗系统还包括许多分支门类如“办公室视频监控”、“视频监控线” 、“红外无线防盗报警器”、“数字楼宇对讲”、“门禁控制系统”、“门禁控制器原理” 、“楼宇对讲门铃”、“楼宇对讲系统安装”、“小区楼宇对讲”等等。根据大众的需求，新的科研技术，将不断地产生。 以上资讯，来自https://www.doczj.com/doc/5512267711.html,/jishu/products/ 产品资讯频道。
生命安全教育总结 篇一：小学三年级生命安全教育工作总结 小学三年级生命安全教育工作总结 人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。为此，校园安全教育刻不容缓。本周是我校的安全教育周，我班积极开展了各项活动，安全教育活动也如火如荼地开展着。下面我就把本周开展的安全工作进行简单的小结。 一、指导思想 学校领导在多次学校会议上传达教育局进一步推进工作，创建教育强区的目标和任务，尤其重视校园安全管理工作的落实。为确保学校学生入学工作有条不紊地进行，确保学生安全成长，学校确定本周为安全周，并开展了“安全周”的活动。 随着学校“安全周”工作的开展，为进一步确保全班42名学生健康安全成长，作为三 (1) 二、具体工作内容 三年级学生还比较小，单靠讲是不行的。我结合学校的相关安全教育活动，在进行专题安全知识教育的同时，还在课余时间观察学生的行
为活动，不厌其烦日日讲，时时提，及时进行教育和强化。同时，借助校讯通，以信息或电话的方式，及时将学校一些安全工作和家长交流，争取做到学校与家庭互通有无。 1.放学队安全教育 (1)通过和家长的配合，强调每天放学时，需排队到指定位置接送，不能推挤乱跑，不断进行放学队排队练习，借助安全教育课和班会课强调放学队的纪律、秩序和安全隐患的预防，强化学生自我保护意识。 (2)教育学生严格遵守学校作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。 2.交通安全教育 结合学校的班队教育课，以生动的动画片等形式开展主题为“安全伴我行”的主题班会，补充和强化相关交通安全知识。以儿歌的形式呈现。 走路要走人行道，过路要走横行道， 红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧， 车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。 上下车辆不争抢，乘车文明要做到， 身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢， 身背书包不闲逛，轻易别理陌生人， 流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。 3.活动安全教育 (1)了解并遵守学校各种公共场所活动的安全常识。
调车作业人身安全 一、概述 调车作业人身安全是调车工作的首要问题。实践表明，凡是有调车作业的车站，时时刻刻都存在着人身安全问题。调车工作中的不安全因素，引发调车事故，严重地威胁着调车作业人员的人身安全。同时，由于调车作业人员忽视本身的安全而发生一系列的调车事故，又可能造成人身伤亡。很多安全生产比较好的车站的经验是，只有以人身安全保作业安全，才能提高调车的工作效率。否则，一旦有人员伤亡，必将造成机车停轮，作业中断，有关的行车工作暂时停止。这样，编改列车工作必然受到影响，轻者发生列车晚点，重者造成枢纽堵塞，打乱正常的运行秩序。由此而产生的巨大损失，不仅影响了运输生产、单位的经济效益和社会效益，也给个人带来痛苦，给家庭带来不幸。所以，必须认真对待调车工作中的人身安全问题。 二、调车作业人身伤亡分析 以下是根据某铁路局1998年～2002年近5年调车作业共发生53件人身伤亡事故，统计、分析调车作业中人身伤亡事故发生的各种原因和它们之间的联系，试图找出其中带规律性的东西来，为今后预防和消灭人身伤亡事故提出防范措施。
1．按昼间、夜间统计、分析，如表3-3、表3-4所列。 表3-3某铁路局1998-2002年日班调车人员人身伤亡事故统计 表3-4某铁路局1998～2002年夜班调车人员人身伤亡事故统计 从表3-3、表3-4可以看出，夜班调车人员伤亡事故多于白班人员，占总数的66％，其原因是夜间调车作业受到照明条件限制，光线暗，困难多；从主观原因分析，夜问工作
精神不佳，特别在后半夜容易疲倦，作业中失误多，易造成事故。 从表中还可以看出一个规律：不论白班、夜班，都在接班后不久，班中饭前、饭后，以及交接班前容易发生事故。这是因为： (1)接班后思想不集中。刚接班，紧张的调车作业已经开始，有的人思想没有集中在调车工作上来，尤其是大休后的第一个班，心理还惦记着家里或与朋友之间交往的某些事，造成精力分散，行动迟缓，反应迟钝，比较容易发生失误而造成事故。 (2)饭前饭后容易出差错。铁路12h轮班制，时间长，要在班中安排吃饭。吃饭的时间应妥善安排，使调车人员有充足的体力。如果吃饭时间安排不妥，调车人员空腹会影响注意力和体力，容易发生人身伤亡事故。饭后，调车人员则常会困倦、精神涣散、行动迟缓等。 (3)交班前抢钩作业。交班前调车人员急于交班或恐怕晚交班而抢钩作业，这时，忽视人身安全时有发生。 无数事实表明，调车人员的思想、精神状态和情绪变化等是影响安全作业和人身安全的重要因素。 2．按人身伤亡事故发生的原因分析，主要原因分类如表3-5所列。 表3-5某铁路局1998—2002年调车人身伤亡原因分类统计
安全生产是关系人民群众生命财产安全，关系经济发展和社会稳定的重要问题。大港油田采油六厂始终把安全工作放在首位，作为一线生产单位的采油队，其安全生产管理水平的高低是决定油田开发效益及可持续发展的关键因素。目前结合本队的安全生产工作的实际情况，浅谈实现采油厂安全生产的途径。其中，班组是基层组织中最小的单元，在整个安全生产过程中起着举足轻重的作用，抓好企业安全生产首先要从个人的思想意识入手，坚持以人为本、安全第一、预防为主的方针，每一个生产环节存在的安全隐患，要能及时察觉并采取有效的措施予以排除。根据不同环境及生产井设备管理等方面持续增强安全管理的有效性。从旧设备的老化到新工艺的应用，从增加安全生产的投入到建立健全安全生产保障体系，不断提高创新水平，增强安全管理的灵活性。 要抓好企业安全生产、搞好劳动保护监督检查，首先要从企业生产一线员工的思想意识入手，必须坚持以人为本、安全第一，坚持预防为主、坚持标本兼治、坚持突出重点、发挥科技第一生产力在安全领域的巨大作用，积极搞好班组安全生产工作，全面地推进企业安全生产工作跃上新台阶。为此，应从以下五个方面抓起。 一、提高思想水平，努力增强安全管理的预见性 在企业班组安全管理工作中，要求员工对安全生产有足够的认同感、使命感和责任感。因为，班组是企业的细胞，只有细胞健康，肌体才有活力。每一位员工都要善于了解、总结和分析每道生产工序、每个流程、每项作业中的难点，并根据环境条件和班组员工思想状况，科学、系统、全面地掌握各种危险因素，认真执行安全生产中的法律法规和制度规程，坚决杜绝身边各种习惯性违章操作现象，积极查找生产过程中不安全的隐患，搞好群众性“两个一”的劳动保护监督检查活动，最大限度地消除身边不安全隐患，预防和减少各类事故的发生。更加有的放矢地搞好各自岗位的事故预防演练工作，从而提高全员的安全意识和安全素质，要警钟长鸣，为企业的改革发展提供一个良好的安全生产环境。 二、提高管理水平，积极增强安全管理的针对性
安全在我心中，生命在我手中 各位领导、来宾、朋友们： 你们好！激情七月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！我们的企业，也如同这火热的季节一样，蒸蒸日上、兴旺发达！很荣幸能有这样的机会参加今天的演讲，我叫***，是***车间一名普通的职工，今天我演讲的题目是“安全在我心中，生命在我手中”。首先，我祝各位领导工友们生活开心，工作安心，一切顺心！ 曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么？有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜鹃，有人说是水仙。但我说，最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，是生命创造了无数的奇迹，是生命丰富了人间，是生命生动了世界。 5月12日的汶川地震震惊中国，深深的震撼着每一个中国人的心灵。生命这东西，既坚强无比，又脆弱得不堪一击。有时它坚若钢铁，硬若磐石，历经沧桑磨难而依然傲立，依然辉煌；有时又脆弱如一朵花、一片叶，经不起风吹雨打，甚至一个小小的疏忽和意外都可能辗碎一个鲜活的生命。用距离来衡量，生与死只有一步之遥；用时间来衡量，生与死只在瞬息之间。活着本身就是一种责任，还有比活着的责任更大吗？所以，安全、平安，不仅是幸福，更是责任。 安全是什么？ 安全就是生命，生存是每个人最基本的权力，没有生命就没有一切。对每个人来说，生命只有一次，谁都没有权利去践踏。我们需要珍爱生命，为了家庭，为了自己。 安全就是效益，企业的效益来自安全，企业的生存离不开安全。事实证明，只有抓安全，才能取得效益。 安全就是幸福，幸福有各种说法，各种理解，有人说有钱就有幸
福，我说平安就是幸福，平平安安是幸福的基础，而失去安全的保障也就毫无幸福可言。 安全，是多么美好的字眼，是那样的温馨，那样的倍感亲切。然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸？ 前不久，一个30出头的小伙子在高空作业，因没有规范系上安全带，从高空坠落，一个年轻的生命就这样被无情的夺走了。30多岁的他可是家里唯一的顶梁柱啊！他上有老，下有小，他走了，那个家也彻底的垮了。死去的人啊！你可曾知道？当你闭上眼睛离去的时候，你的妻子哭的死去活来；你那白发苍苍的父母老泪纵横，人世间还有什么比白发人送黑发人更让人痛不欲生的呢？还有你年幼的孩子，他在用令人心碎的声音哭喊着，爸爸，您不能走啊！这一切，你若地下有知，你怎能不为当初在高空中的违章作业而倍感后悔呢？ 这样活生生的教训，难道不足以敲响我们做好“安全”工作的警钟吗？？ 前事不忘，后事之师。1998年，江泽民总书记在全国安全会议上就曾指出，隐患险于明火；防范胜于救灾；责任重于泰山。一回回安全培训，一项项安全规程，一次次安全宣传，安全，安全，一定要安全，领导们三令五申。尽管如此，安全事故依然还在发生。我们的出路在哪里？安全事故难道就真的不可避免了吗？细看近年来发生的安全事故，那些用鲜血甚至是生命为代价换取的经验教训，你或许会产生几番感慨，诸多思索，并从中得到一些启示，那就是绝大部分安全事故是由于违章指挥，违章作业或违反劳动纪律，麻痹大意造成，违章现象与悲剧的发生往往有着必然的因果关系。可见牢记这些血的教
红十字生命健康安全体验教室 通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式，达到强化学生安全意识，增强其防灾避险知识，提高自救互救能力。 在本次项目建设过程中，共设计了七大体验模块，其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。 教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。 红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程，主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程，主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像，通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习，通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。
交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片，感受交通安全的重要性。观看完宣传片后，进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答，任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答，系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分，知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验，体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识，大大加强了知识学习的趣味性。 地震安全体验模块以地震逃生游戏的方式在触摸一体机上进行 体验，软件模拟了不同的场景，体验者可控制虚拟人物进出不同的场景，当地震发生时，体验者选择最正确的逃生方式。 出行安全体验区主要包括结绳展板、溺水知识展板、结绳以及单兵净水器、组成。该区域体验环节分为两个部分，第一部分：体验者按照结绳展板所展示的各种打结方式使用下面的结绳进行打结练习，学习各种打结方式，了解各种打结在野外出行时的用途。第二部分：使用单兵净水器对野外污水进行净化，达到直接饮用的标准，同时体验者还可以使用矿泉水瓶、细沙子、碎石子制作简易净水器，在野外没有单兵净水器的时候，以解不时之需。 应急救护体验区主要由AED学习机、模拟人、心肺复苏流程展板以及拍照手机设备组成。该环节体验主要包括心肺复苏术的学习以及AED除颤仪的使用方法学习，为了增加体验环节的趣味性，该区域配备了智能拍照设备。在体验者进行模拟心肺复苏及除颤的同时，其他
仅供参考[整理] 安全管理文书 安全生产事关人民群众生命财产安全 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共5 页
安全生产事关人民群众生命财产安全 安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。推进安全发展，是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。安全生产宣传教育是安全生产工作的重要组成部分，也是安全生产工作的重要内容。为进一步推动安全生产宣传教育的深入开展，营造人人参与、人人动手，安全从我做起的安全生产工作氛围，为海西建设创造更加良好的安全发展环境。值此全省安全生产宣传教育工作会议召开之际，特向全省发出如下倡议： 一、大力宣传安全发展科学理念。深入贯彻落实科学发展观，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，紧紧围绕安全生产工作总体部署，大力宣传安全发展科学理念，大力宣传党和国家安全生产工作方针政策，宣传安全生产法律法规和安全知识，唱响安全发展主旋律，营造全社会关爱生命、关注安全的舆论氛围，进一步凝聚安全发展共识，为全省安全生产状况持续稳定好转提供强大的精神动力，创造良好的舆论氛围。 二、坚持安全生产正面舆论引导。坚持正确舆论导向，坚持及时准确、公开透明、有序开放、有效管理的原则，加强沟通协调，充分发挥主流媒体作用，认真宣传安全生产法律法规和重大决策部署，宣传安全生产一岗双责规定和落实企业安全生产主体责任工作要求，宣传安全生产监管监察先进经验和典型。及时召开新闻发布会、媒体通气会，通报安全生产工作情况、重大决策部署和重大责任事故调查处理等情况，曝光安全隐患和违法行为，维护人民群众安全生产知情权、参与权和监督权，引导全社会关注、关心和支持安全生产。 三、强化安全宣传教育工作合力。建立党委政府统一领导，各界齐 第 2 页共 5 页
生命与安全生命与安全的资料 亲爱的公司同仁！尊敬的各位朋友！当您，聆听到这亲切地话语，您会有一种惬意的感觉：您在安全和谐的企业氛围里，倍受大家庭的关爱；您为自身价值的成功实践，而倍感自豪；您为给了您生命的父母而深深感恩！而我，给您的祝福却是：恭喜你！您已安全度过了三、五个3650天了！祝您在冲刺30000天大关的人生路上，取得前三名！ 显然，我是三句话不离建筑行了。我的祝福，是希望您夫妻白头偕老、家庭和睦安康！对您：人活八十正年轻，携子带孙人间情的美好祝愿。当然，这正是我们最需要的生命与安全双赢的长久祈盼！ 说到生命与安全，这是不能分割的一对。你中有我，我中有你。自从有了生命，就离不开安全；只要以人为本，就要必讲安全。今天，我们能够在这里相聚，是生命与安全给我们筑起的缘；明天，我们为华西的辉煌去打拼，是安全与生命让我们携手共建。这是美好地憧憬，更是美好地夙愿！但是，人生美好的愿望总是建立在安全的基础上才能得以实现。安全的生命，可以创造惊天的奇迹；生命的安全，永远是行百里路，九十过半。警钟长鸣，那是把安全的生命，送达每天的驿站；安全生产，那是把生命的安全维系在每一条施工战线。我们只有把生命的可贵与安全的价值相联，做到安全为了生产，生产必须安全。我们才会有：员工是企业的主人，主人在安全的场景中更显高大；安全是企业效益的源泉，企业之源在安全的场景中更加丰饶渊远！
亲爱的同事，我的兄弟姐妹，我们何曾不是战友，同建一个四化，共浴施工现场，是前辈们创下的安全理念，让我们发扬光大，安全到今。曾记得，老前辈在现场大门口写上这样的关爱话语：高高兴兴上班，平平安安回家看似平常的话语，却折射出深刻的关爱哲理。高高兴兴上班这是对干事业所要求的敬业精神；平平安安回家，这是对安全生产最基本的要求。当我们走进施工现场，不同的只是岗位不同，各有分工；共同的都是安全生产，牢记心中！珍惜生命，重视安全，说它重要，它重于泰山；说它可贵，它连着家庭千万！ 不可否认，我们也有过血的教训，也有过不堪回首的昨天。我们有这样的一次教训：说经验，他驾御塔机近30年；说方案，各种拆塔方案手续完善；说人员，都是同门师兄、共事多年。可是，当他走出驾驶舱来，探身去挂绳的一瞬间，由于没有栓安全带，加上情绪不稳定，在毫无安全防备意识的情况下，从30米高处，坠落而下，过早地结束了生命。调查中，我们找到了这样一个不争的事实：他安全作业30年，挂绳几万次，是什么原因导致他瞬间的疏忽，去选择了那一去不回的万一。原来，他的爱人和他离婚，乘车离开他在十点半，而他，不到十一点，就永久的离开了人间，对人生仓促地说再见。 生命不能再生，血的教训会给我们强烈地震撼！安全不可忽视，亲人的眼泪，会让我们更加回归安全。痛定思痛，我们必须再把安全
施工(抢修)作业人身安全控制 第一条：施工工作票审核规定 1、工作票必须由车间技术人员或主任签发。 2、工作票必须由工作负责人、工作执行人、配电工长、值班员共同审核后签发。 3、段例会审核：段对各车间停电综合信息反馈单进行核定，核定后批准。 4、例会审核：所各工作组在次日施工例会上，对停电影响范围、工作地点、时间、安全措施及施工工作量进行审核。 5、设专人检查所有的安全用具，确认使用状态。 第二条：区间倒闸作业 1、停电倒闸作业人员必须执行唱票、复诵制度。 2、操作人员在操作前必须确认停电范围，操作完毕以后确认开关开合位置。 3、停、检、接、挂必须按照顺序依次进行，地线不能靠近身体。 第三条：配电值班员倒闸作业 1、停电作业前，由配电工长组织值班员，对倒闸停电的内容及方式进行模拟操作。 2、倒闸作业必须由两人进行，一人作业、一人监护。 3、操作机械传动的隔离开关和绳索传动的柱上断路器应带绝缘手套。操作非机械传动的隔离开关、跌落式熔断器和摘挂跌落式熔断器保险管时，应使用绝缘拉杆，戴绝缘手套，雨天应使用有防火罩的绝缘拉杆。 4、更换变压器高压侧熔丝时，应先切断低压符合，不准带符合拉开100A及以上无消弧装置的低压开关。雷电时禁止倒闸作业(远动装置除外)和更换熔丝。 5、倒闸作业必须执行停电、检电，送电、检电程序，防止停送电不彻底。 6、工作许可人检电前必须在电压等级相同的有电部位试验检电笔。 第四条：停电作业 1、设专人检查所有的安全用具并合格。 2、蹬杆作业必须执行指杆定位。 3、施工作业严禁走线路中心和枕木头，行走时注意来往车辆。 4、登杆前应确认作业范围，防止误登带电杆塔。
如何注意防范人身伤害及财产安全 授课班级：06会计一班教学目的：通过学习，让学生了解人身财产安全的重要性，以及了解和掌握人身财产安全的预防及应对措施，提高安全意识。教学意义：通过学习，能使学生在人身财产安全受到威胁时，能够采取相应措施，避免事故的发生。教学内容：人身财产侵害的预防及危机应对教学重点：1、学生人身侵害预防及应对2、列举学生人身侵害的危机及应对3、培养学生自我保护意识4、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命教学难点及突破方法：1、讲授安全知识，通过人身财产侵害知识抢答，认识生命之宝贵。2、如何防人身侵害、滋事？结合问题，引导学生自由发言，增强人身财产安全的防范意识。3、感受人身财产安全受到威胁时：生命之宝贵，珍爱生命。教具准备：教材及课外资料、图片组织教学：清点人数，整顿秩序。课程导入：北京时间2008年5月12日下午1点钟时,四川还是非常的清净,就与往常一样,人们都做着自己该做的事, 这时,你还可以听到小鸟清脆的鸣叫声,也可以听见学生朗朗的读书声.可是人们万万没想到,在2点28分,将发生很恐怖的事.四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。刹那间,这一切悦耳的声音, 变成了嘈杂恐慌的声音.四周都在摇晃,房屋倒塌,山上的石头都在纷纷落下来.这次突如其来的地震,没有任何预兆,让人防不甚防.导致四川的许多地区,变成一片废墟,人员伤亡惨重,目前已有四万多人遇难，20多万人受伤，500多万人无家可归。这次四川大地震,学生死亡率达75%。你们想该有多少人失去了他们的亲人,他们何等悲痛欲绝.？那么我们如
何注意防范人身伤害，珍惜生命呢？这是我们这一节课要讲的内容。讲授新课：一、人身财产侵害危机应对（一）、学生人身侵害危机人身侵害的类型主要有人身健康的非法伤害（包括非法滋扰、伤害、绑架等）、危及生命安全的非法伤害（如凶杀等）和非法性侵害及自然灾害的侵害（如火灾、地震、雪灾、洪灾、旱灾。）引用四川地震及展示相关图片。（二）、伤害危机应对1、伤害的预防（1）、树立安全意识。（通过实例讲解，并进行分析。）如：夏天游泳时，不能选择去长满杂草的湖泊，而选择正规的游泳场。因为当你在长满杂草的湖泊游泳时，有可能会被水草拌住脚，而无法摆脱，或者因为水的深度深浅不一，也会让你无法预防的情况下，陷入漩涡中，这时你的人身安全就会受到威胁。（2）、团结同学，营造良好的人际环境。参加一些野外的活动,处于人本身的特有性质(例如自私等等....)只有在真正的需要时候才会体现出集体的重要性!毕竟一个人是无法在野外自如的行动,包括生存,但不支持学生"特游"最好是一次野炊。这样便很好控制或避免学生进行交往，发生矛盾或纠葛，有目的地寻衅滋事、伺机报复等事件的发生。（3）、在公共场所要远离那些寻衅滋事的人员，遇到别人的挑衅，不予理睬，不感情用事，不因小事与他人发生纠纷，避免受到伤害。（4）、要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。（5）克服老乡观念和哥们儿义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴，做文明学生。（6）特殊时间要特别注意防范人身伤害。（如夜间外出，一定要结伴而行。）（7）特殊地点要特别注意防范人身伤害。（人群复杂地方、娱乐场所、僻静
英国留学如何维护自身生命财产安全 一些小小的疏失，轻则损失财物，重则造成身体上不可收拾的伤害，甚至丢掉自己宝贵的生命。如何维护自己生命财产的安全，就成了每位留学生必须面对的最重要课题。和我一起来看看英国留学如何维护自身生命财产安全。 对于每个留学生而言，无论是初到国外，或已有数年国外生活经验者，对于周遭的环境，如果未予以应有的警觉，而掉以轻心，常会遭遇到一些上不必要的困扰。一些小小的疏失，轻则损失财物，重则造成身体上不可收拾的伤害，甚至丢掉自己宝贵的生命。如何维护自己生命财产的安全，就成了每位留学生必须面对的最重要课题。 一、居住环境的选择 若想要自己的身家财产获得多一点的保障，就必须审慎选择自己的住处。一般而言，最安全的是住在学生宿舍，学校宿舍都有专人管理，遇有意外事故，通常都有一紧急通报系统。若能申请得到学校宿舍，最好不要轻易放弃，除了可以节省不少来往通勤学校的时间之外，通常也较为安全。 对于申请不到学校宿舍，而必须自行在外赁屋者，住屋附近地区的治安情况就要特别考虑。就英国的情形而言，乡村的治安要比都会地区为佳，中小型城镇的治安也会比大都市来得好。而像伦敦或曼城这样的大都会，治安较差的地区通常是临近工业区附近的国民住宅(Council House)，居民成份以劳工阶级和外来移民的少数族裔为主的地区，或称为城中(inner city)的区域。 在自行寻觅住处时，儘量以找寻学校附近的民房为优先，在不得已非得住在距离学校较远的地方，最好能避开前述治安较差的地区。至于在都市裡那些地方是属于治安较差的地区，则可请教先期的学长，或学校裡的住宿谘询办公室(Accommodation Office)。
生命安全演讲稿 各位领导和各位工友们，我是煤质队一名普通员工，我今天演讲的题目是：珍惜生命，勿忘安全。 哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛，安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。 什么是安全?顾名思义，无危则安，无缺则全，这就是安全，国家的安全是国泰、民众的安全是民安，有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边、低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”。有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声歌唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”有了安全我们企业才能象三春的桃李红红火火，有了安全，我们每一个人都会有幸福的笑脸。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。我们国家为了人民的安居乐业，为了社会稳定与和谐，制定了一系列的安全法规，我们企业为了实现安全生产都制定了安全措施和各项安全制度，但是，尽管如此，还是有些人员麻痹大意，由于不按三大规程要求去做，酿成伤亡事故，给国家和人民造成巨大损失和痛苦。 企业，生产条件非常艰苦复杂，安全工作就显得十分重要，人们为了征服复杂的地质情况，换取煤炭服务于人类，一旦我们违反了安全操作规程，它就马上翻脸成了一只只恶虎，张开血盆大口毫不留情的吞食我们的肢体。珍惜生命，勿
忘安全安全演讲稿。轻者皮肉受苦，重者断筋折骨，甚至使我们命丧黄泉不归路。 记得有一位青年女工，她对生活充满了春的梦幻，夏的火热，秋的斑澜，冬的纯洁，带着父母的嘱托，当了一名皮带司机工，她能歌善舞,活泼开朗，尤其是一头乌黑的长发使她显的更加飘逸秀美。所以，上岗时她常常舍不得把头发挽入工作帽内，别人劝她时，她总是开玩笑的说：“没事，有上帝他老人家保佑着我呢”但是上帝那天却打了个盹。在一次清理工作面卫生时，将头发卷入了旋转的机头滚筒中，随着一声撕心裂的惨叫，机头滚筒把她的头发连同头皮一并掀起，露出了血淋淋的颅骨，当场死亡。由于她严重违章作业，一个年轻的生命就这样悄然而逝。而她正值豆寇悄头的美好年华，才刚刚站在人生的起跑线上，正想领略一下人生的美满，尝试一下爱情的甜蜜，享受一下家庭幸福。 然而这一切美好的愿望都被骤然掠起的飓风卷入空中化为缕缕悔恨，她不得不带着少女对生活强烈留恋，匆匆的无奈的步入泉台。 还有一次事故，有位工友领命去清理储煤仓，由于他没有弄清里面的情况，更没有让专人监护，冒然进仓，致使仓四壁积货滑落将他埋入仓中，由于抢救及时才保住了生命，确造成了终身残疾。这一生只有陪同他的拐杖,敲击地面与他违章带来的恶果。 近几年来，发生在我们煤炭行业中的矿难让人心碎，让无数的父母饱尝了白发人送黑发人的痛苦，他去了，没来的及跟朝夕相伴的妻子话别，没来的及再看一眼尚在嗷嗷待哺的娇儿。
人身安全防范措施 作者：安全管理网来源：安全管理网评论： 0更新日期：2014年01月26日 ㈠劳动安全十条强制规范细化办法 1.严禁可能危及人身安全的作业，不按规定设现场防护员和室内监台人员。 ⑴工班长安排布置工作时，必须结合当日参加作业人员的业务素质，做好人员分工，并根据分组情况安排胜任人员担当室外防护员、室内监台人员。 ⑵作业组织者如果没有按规定安排室内、外防护员对作业人员进行安全防护时，作业人员有权拒绝出场作业，严禁作业人员远离作业群体超出防护员防护范围进行作业。 ⑶配合工务部门的线路机捣、破底清筛、换轨等封锁期间内，配合作业人员不得侵入其它有车线路，在封锁前、后需要进行作业或不能与工务部门同去、同归时必须单独设置防护员。 2.严禁没有取得防护员资格的人员担当防护员和防护员参与作业。 ⑴现场防护员、室内监台人员必须取得路局安监室下发的《防护员上岗证》。 ⑵安全科、技术科必须经常现场检查、抽查现场防护员、室内监台人员的工作质量、精神状态、身体素质和制度执行情况，对不胜任的随时清理。 ⑶车间进行人员调动时，必须要保证班组具备安全防护资质人员的数量满足现场防护的要求。 3.严禁作业人员不在车间、工区的掌控下上道、横越线路。 ⑴作业人员在站场、线路上作业时必须设防护员与室内监台人员 ⑵上下道、横越线路时必须在室内监台人员监控下进行 4.严禁作业人员违反规定登高作业。 （1）登高前要认真检查登高工具的强度，日常由专人负责登高工具的检查维护。 （2）登高作业人员必须具有登高资质 （3）登高作业时间不宜过长 （4）杆上作业必须使用安全带，杆下设专人防护。 （5）雷雨天不得在杆上作业。 5.严禁各种危险处所单人作业及二人以上作业不同去同归。 ⑴作业组织者在出工前，要根据作业内容，清点工具材料携带是否齐全，做好安全预想，根据作业时间情况携带必要的饮食，避免中途派人取送中单人行走问题或现场缺人无防护作业问题 ⑵施工（天窗修）结束后是安全的关键环节，严禁单人（走单帮）查看设备或做其它
红十字生命安全体验 时间：2018-06-29 14:17:17 | 作者：保密 今天下午第一节课，我们五年二班满怀好奇心的来到雅行楼，红十字体验教室。我们在那里懂得了许多新知识，还有得到开心和快乐。 “ye，ye！不用上课啦！”只听见同学们欢呼雀跃的声音。哦！我知道了！原来是要去红十字体验教室去体验啊！我们二话不说，就在走廊上排好两路纵队，前往雅行楼六楼。 到了那儿，我们深吸一口气，然后脚步轻盈地走进红十字体验教室。只听见在国旗下念四项评比的林老师说：“先进去火灾逃生。”男生们得意的排好队伍，鼓起勇气地走进火灾逃生，走到半路是，林老师突然说：“蹲着，捂住嘴。”然后，他们就照办。 过了很长时间，男生们像变魔术一样，从前门进来了。这时的我，对里面充满了非常大的好奇，排好队伍，我们终于进去了。 里面有一条红外线，开始是一片漆黑，过了火灾逃生，就是一片明亮，语文老师指着她的左边说：“先去学煮饭，以后你们才会。”我慢悠悠的走到那里，明显是对那个不感兴趣，在人群中，我用眼睛瞄了一下那个地方，不理不睬的就走了。忽然，我用绝招“火眼金睛”看到了那边许多人在排队，我也跟着排了起来。 陈老师在旁边说：“这是醉酒体验。”我想：哦！是醉酒体验啊！听起来挺好玩的！我总算来对了地方。快到我了，我前面的余思洁开始了。他戴上模糊的眼镜，眼看前方，好像在锁定目标。她绕过了前面所有的障碍物，走的很顺，我想：太简单了吧！可是，事实没有我想的那么简单。到我了，我迫不及待的戴上模糊的眼镜，突然感觉，前面好像下坡似的，自己有点晕。开始走了。我想要越过第一个障碍物，可是老天却不给我这个面子，非要让我碰到。过了几个障碍物后，排队的同学突然发出了嘲笑的声音，我想要赶紧躲开她们的嘲笑，可是她们的笑声越来越大，我只好哭笑不得地走完了。 啊！我感悟到红十字体验教室不像游乐场一样能那么好玩，可是就像一本书，能教我们许多新奇的知识。
安全心得体会 安全对于每个人来说既是非常重要却又容易令人忽视，安全顾名思义，无危则安，无缺则全。安全就是要以人为本，就是要爱护和保护好自己以及他人的生命及财产的安全。从其他角度上来讲，安全不仅是牵扯到自己也牵扯到别人。而且还会危及到其他人，自己出了事会抱憾终身。由于自己的失误而导致其他人的生命受到伤害或者死亡，说严重点这就是犯罪，要追究法律责任的。从道德上来讲的话，你自己的心理也会感到不安，感到愧疚的。 通过学习，现体会如下： 一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的发生都有它的原因，我们从事故的根源入手，釜底抽薪，切断事故发生的条件，这样我们就可以防止事故的发生。这样就需要企业建立安全事故数据库，对各类安全事故进行分析总结，举一反三，将他人的事故作为我们的事故，从中吸取教训，避免事故发生。 二是，各级管理层对各自的安全直接负责。安全要引起足够的重视，就必须建立一把手的负责制度，奖罚分明，他必须对自己管辖范围内的安全生产负责，这样就会给他们足够的压力和动力。 三是，所有安全操作隐患是可以控制的。每种设备都有其操作规程，违反了其操作规程就可能对设备造成损坏甚至发生安全事故，也就是发生了违章行为。因此，在操作中必须按照操作规程进行。操作规程不能是一纸空文，必须有监督机制使其贯彻实施。 四是，员工必须接受严格的安全培训。安全培训是使员工了解和掌握安全知识的重要途径，首先你要让你的员工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，这样他们才会知道应该做什么，不应该做什么，我怎么做企业才会对我认可，怎么做会危害企业的安全生产。 五是，发现安全隐患必须及时更正。经过安全检查后发现了问题后必须及时整改，降低其演变为安全事故的可能性，如果发现了安全隐患不去整改，那么，我们根本就没有必要浪费人力物力去检查。所以安全隐患的整改必须及时彻底。 我觉得人们最重要还是要有一个很好的安全意识还要提高安全技能，其实在现场的安全设施那些对于人们来说它们都是死的，而使用它们的人是活的。所以提高安全的主观能动性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。篇二：安全生产心得体会 安全生产心得体会 安全是企业兴亡的基石，是企业的生命线，效益的前提。安全生产事关员工生命安全和企业财产安全，事关社会稳定，因此作为一名单晶硅员工，更应该学习安全生产知识，增强自身的安全意识。安全生产不仅仅是企业的事，更是我们自己的事。安全事故一旦发生，最大的受害者不是企业，即使企业的利益受到影响了，财富毕竟是身外之物，可以再来，而个人的身体和健康却是唯一的，一旦失去便不可能像财富一样能够失而复得。因此，我们应该接受并积极配合企业的安全生产管理，做到安全生产是企业与员工的双赢！ 有人为了图一时的便利，一时的快意，不顾安全规章制度，这实际上是对自己生命的漠视，是对家庭和亲人责任的轻率，是对企业发展和社会和谐的冷面。平安是福，生命不再。安全生产是我们每个人、每个企业，甚至是全社会时刻关注的焦点。我们来工作，不图高官厚禄，唯图安全团圆，平平淡淡才是真。一家人身体健康，家庭生活安稳，就是幸福，就能营造安定和谐的社会，为一方经济发展提供稳定的社会环境。 请关爱自己的生命，因为我们是社会发展的推动者；请关爱自己的生命，因为我们是企业生产的主力军；关爱自己的生命呵！我们是家庭幸福，亲人依靠的脊梁骨！ 发生安全事故，既破坏了社会安定，破坏了企业的经济发展，也破坏了家庭安居乐业、和睦团圆的幸福生活，激化了各方的矛盾，这一些我们都不有耳闻目睹吗？难道这些血的教训还少吗？“安全生产”四个字，是血的结晶。生命的代价，是无数破碎家庭的呐喊；“安全生产”是人对生命的祈求，是团圆家庭的渴望，是企业发展的期盼，是实现幸福生活的追求。“安全生产”是福， 让我们安全生产的同时，珍惜生命，维护生命，遵照安全生产的规律，留驻生命，长存生命！
安全就是生命演讲稿 各位领导、各位评委、大家好： 今天我演讲的题目是“安全与生命”。 生命与安全构成了一个企业生存与发展的平台，企业在安全的基础上生存、发展、延续…… 不知道大家是否听过这样一个笑话，一警示牌上写着：如果你驾车时速不超过30公里，你可以饱览本地美丽风光；如果超过60公里，请光临本地法庭；如果超过100公里，请光临设备先进的医院；如果超过120公里，请您安息吧。乘客问到：你们这里的司机开起车来车速惊人，可是却很少出事故，这是什么原因？司机说：先生，技术不高的司机早在车祸中死去了。虽然这只是一个笑话,却引出了我今天演讲的主题：安全就是责任，责任重于泰山 朋友们，当您每天在上下班的途中，您的心中是否惦记着安全呢？当您匆忙奔往工作区的时候，您是否想到了今天我要安全生产呢？当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为自己的一个小小的的违章，导致安全隐患，使自己或同事的生命受到伤害呢？如果，您还没有，那请让我提醒您，“生命诚可贵，安全价更高”。 安全与生命是人生的两大主题，安全与生命结伴，安全与生命同行！不重视安全就意味着对个人生命的践踏，对他人生命的鄙薄！安全就是生命！
有人说效益是企业的生命，有人说质量是企业的生命，也有人说信誉是企业的生命，诸如此说，不胜枚举。但我相信安全才是企业的生命。 生命是什么？ 生命是世间上最美好，最珍贵的无价之宝。 安全是什么？ 安全是一种责任，安全是一种态度。 人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的基础。一个企业如果不把安全视为生命，那么它的效益、质量和它的信誉、职责都是虚幻的，因为忽视安全，各种事故隐患就会如影随行，稍有不慎，就损耗效益，吞蚀质量，败坏信誉，毫不留情地侵害企业的体肤，危害着企业的生命。 由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是能让我们看到听到身边一幕幕血的教训：xx年3月11日10点20左右，一辆宇通大型普通客车从阿里地区驻叶城县办事处出发前往阿里地区，行至国道219时坠入126米深的山谷中，导致16人死亡，27人受伤，车辆严重受损。事故发生后才得知驾驶员不具备大客驾驶资格。 xx年3月24日9点左右，公交车司机何某驾驶531路公交车行驶至西山156队路段时，因车辆失控冲出护栏和路基，停在火车轨道上与一列由库尔勒始至乌鲁木齐的5811次旅客列车 相撞，2人当场死亡、1人经抢救无效死亡、85人受伤。肇事车所在
供电作业人身安全标准 1 通用标准 1.1 作业人员必须认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，工作中必须严格遵守各项规章制度、劳动纪律和作业标准。 1.2 新上岗、转岗、提职人员必须进行三级安全教育（单位、车间、班组）及其它规定的安全教育，经培训考试合格后，方准上岗作业。学徒工、实习人员不准单独作业。 1.3 行车、特种作业人员，机械设备、工具操作人员，须经专业安全技术培训考试合格后，持证上岗。 1.4 要按规定周期进行身体检查，患有禁忌证者，禁止从事相应作业。 1.5 所有接触网设备和牵引变电所的电气设备，自第一次受电开始即认定为带电设备，在未办理停电接地手续之前，均视为有电。凡能攀登并可接近接触网的各种机车、自轮运转特种设备及建筑物的梯子、支架等，均须有“有电危险”、“禁止攀登”等警示标志。 1.6 禁止直接或间接与接触网的导线及相连部件相接触（如棒条、导线、水流等）。禁止在接触网及支柱上搭挂绳 —1—
索、衣物或攀登。 1.7 在电气化区段除专业人员按规定作业外，所有作业人员所携带的物件（如长杆、导线等）与接触网设备的带电部分，必须保持2m以上的安全距离。在距接触网带电部分不足2m的建筑物上作业时，接触网按规定办理停电接地。作业结束后，确认所有作业人员进入安全地点，方可拆除接地线。 1.8 各种车辆和人员通过电气化平交道口时，货物装载高度（从地面算起，下同）不得超过4.5m，装载高度超过2m 时，通过道口时禁止坐人。人员过道口持有高、长物件时，不准高举挥动，要保持水平状态。 1.9 凡停在接触网下的机车、车辆，未确认接触网停电和挂好接地线前，禁止登上机车、车辆顶部进行任何作业。1.10 当发现接触网线索断线接地时，要远离10m以外，并立即通知附近接触网工区或供电调度员派人处理。 1.11 开工前须视生产实际，做好安全预想。班前、班中禁止饮酒，做到充分休息。工作中严禁私自替班或换班，严格执行当班“五不准”（不准睡觉，不准离岗，不准喝酒，不准打牌下棋，不准做与工作无关的事情），加强自控、互控、他控。 —2—
红十字生命健康安全体验教 室 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
红十字生命健康安全体验教室 通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式，达到强化学生安全意识，增强其防灾避险知识，提高自救互救能力。 在本次项目建设过程中，共设计了七大体验模块，其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。 教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。 红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程，主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程，主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像，通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习，通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。
交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片，感受交通安全的重要性。观看完宣传片后，进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答，任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答，系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分，知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验，体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识，大大加强了知识学习的趣味性。 地震安全体验模块以地震逃生游戏的方式在触摸一体机上进行体验，软件模拟了不同的场景，体验者可控制虚拟人物进出不同的场景，当地震发生时，体验者选择最正确的逃生方式。 出行安全体验区主要包括结绳展板、溺水知识展板、结绳以及单兵净水器、组成。该区域体验环节分为两个部分，第一部分：体验者按照结绳展板所展示的各种打结方式使用下面的结绳进行打结练习，学习各种打结方式，了解各种打结在野外出行时的用途。第二部分：使用单兵净水器对野外污水进行净化，达到直接饮用的标准，同时体验者还可以使用矿泉水瓶、细沙子、碎石子制作简易净水器，在野外没有单兵净水器的时候，以解不时之需。 应急救护体验区主要由AED学习机、模拟人、心肺复苏流程展板以及拍照手机设备组成。该环节体验主要包括心肺复苏术的学习以及AED除颤仪的使用方法学习，为了增加体验环节的趣味性，该区域配备了智能拍照设备。在体验者进行模拟心肺复苏及除颤的同