大班教案艺术《树林风景画》
教材分析:
幼儿通过欣赏画面，辨别树林中各种树木的不同形状、颜色和排列方式，感知远近树木的遮挡关系，了解各种树木的画法，尝试使用不同粗细的笔，画出想象中的树林，分享走进树林的快乐。激发幼儿关心周围环境，热爱大自然的情感。
学情分析: 幼儿有绘画树木的经验，但都是单独的个体，对一片树林中树木的远近、高低及遮挡关系感触不深、表现不够。
活动目标: 1.学习各种树木的画法，了解远近树木的遮挡关系。
2.关心周围与我们一起生活的树木，热爱大自然。
活动重点: 学习各种树木的画法，了解远近树木的遮挡关系。
活动
难点学习各种树木的画法，了解远近树木的遮挡关系。
活动准备: 经验准备：幼儿走进树林，观察和感受；练习涂抹色块认识渐变色
教具——树林风景画
学具——幼儿绘画工具（油画棒、纸）
教学方法: 观察法、讨论法、操作法.
活动过程: 一、欣赏树林风景画
1.欣赏画。“老师这里有一幅画，请小朋友们来看一看，说说你看到了些什么呢？”
2.说说画面上各种树的特点。
（1）在画上有很多的树木，这些树有什么特点吗？它们之间有何关系？
（2）树的形状、颜色和排列方法不同。
3.观察画上的树木，感受它们远近与前后的关系。
（1）请大家仔细看一看，为什么有的树不是完整的一棵，有的只有半棵？
（2）再观察一下，为什么在画后面的树会变得越来越小、越来越矮？（远近的关系的不同）
（3）想象一下这些树木你挨着我，我挨着你，非常的快乐，发出了欢快的笑声、
二、讨论请小朋友们开动脑筋想一想：大小远近、前后不同相互遮挡的树木怎么画？
先用黄色勾画出书的轮廓，然后用不同颜色（黄、橘红、绿）的油画棒涂抹树叶，最后用褐色涂画出树干。
三、幼儿尝试作画
1.鼓励幼儿大胆绘画。
2.适时提醒幼儿所画的是树林风景画，不是单单的几棵树，要有树林的感觉。（近大远小、相互遮挡等）
延伸活动: 展示欣赏，进行评价。