有趣的格子王国
设计意图
《红黄蓝的构成》是荷兰著名画家彼埃·蒙德里安的代表作之一，作品不对称的平衡风格、色块大小的对比以及三原色的搭配给人一种有节奏的动态美。该作品最突出的特点是看似随意组合的横直线条、竖直线条和三原色色块的运用，很适合小班幼儿欣赏。本活动旨在借助作品，引导幼儿在一种游戏情境中感知色彩、线条、构图等美术要素，初步积累美术经验。
活动目标
（1）欣赏彼埃·蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。（2）尝试用油画棒连接直线，并在空格处用棉签进行水粉填色。
（3）体验在游戏情境中创作的快乐。
活动准备
（1）经验准备：幼儿用过油画棒，在美工区玩过用棉签进行水粉涂鸦的游戏。
（2）材料准备：蒙德里安《红黄蓝的构成》及其他相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。
活动过程
1、情境导入，引起兴趣。
（1）创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。
师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃·蒙德里安的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。师：你喜欢格子王国吗？为什么？
2、进一步欣赏大师作品，感受直线与色块的组合美。
（1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。
师：请你们指一指马路和房子分别在哪里，是什么样子的？
（2）欣赏彼埃·蒙德里安的其他相关作品，引导幼儿欣赏感知线条和色块的变化。
师：格子王国真有趣，又变样子啦！你们看到了什么？哪里变了？
3、探索连接直线及在格子里涂色的方法。
（1）出示空白底图，引起幼儿探索绘画的兴趣。
师：红点点和好朋友住在街对面，他们想手拉手去格子王国玩一玩，谁来帮帮他们？（用相同颜色的电子做支架，降低绘画的难度，增加游戏性。）
请个别幼儿连一连直线。
小结：从红点点开始用笔走，走呀走，走成一条直线，一直走到他的好朋友另一个红点点处。再从蓝点点开始走，一直走到另一个蓝点点处。
（2）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
小结：用笔蘸上颜料，在一个格子里涂满，小心不要涂到格子外面。涂好一个，可以换一种颜料涂另一个格子。
4、幼儿创作
（1）介绍绘画材料，提出绘画要求。
师：今天我们要用油画棒和水粉笔来画画，用油画棒画线，用水粉笔蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家。
（2）幼儿创作，教师指导。
在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂鸦时颜色要尽量在格子线内。
5、展示作品，体验成功的作品。
（1)咋教室里展示幼儿的作品
（2)引导幼儿找找自己的作品在哪里，并鼓励幼儿说一说还喜欢谁的作品。
【建议在幼儿熟练绘画直线后，教室提供没有远点的空白纸，鼓励幼儿按照自己的意愿自由绘画直线，组成马路。】
幼儿园中班美术《奇妙的方格子》教案模板范文 .docx 【活动目标】 1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。 2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。 【活动准备】 1、教师的范画若干张。 2、给每组各准备若干张彩色纸。 【活动过程】 一、引入。 师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友 一起来说一说，你看见了什么。” 展示范画（蜗牛）。 二、作画讲解。 师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛， 看看这张蜗牛有什么特别的地方。” 师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很 多很多的颜色，非常漂亮。那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得 怎么画？” 老师在黑板上贴上白纸。 师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？……我们一起来用手指来画一下……” 师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看， 看看是不是这个样子的。” 老师在黑板上贴上白纸。 师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停 就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）” 师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它 和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？” 老师贴范画（小猫）。 师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油 画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸 的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再 一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。” 老师在黑板上贴上白纸。 师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？……好吧，我就画 小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）” 师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶 好不好？”贴两三条以作示范。
花格子大象艾玛（小班美术） 秦静绘本介绍： 世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一 样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是 大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：「为什么自己不是一般的大 象？」有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样 ?。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？故事的主角艾玛，善用自己 的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们 可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感 觉获得支持！ 而绘本本身颜色绚丽多彩，小班幼儿又比较关心色彩，一方面绘本能带 给孩子色彩上的冲击，另一方面，而且幽默风趣的情节能让孩子感受到艾玛 的幽默魅力，从而对绘本和主角感兴趣，然后再加以创作。
活动目标： 1、尝试用气泡袋来拓印大象艾玛身上的彩色格子 2、体验拓印和有趣的绘本情节创作带来的快乐。 活动准备： 1、经验准备：认识了解大象 2、材料准备：PPT，森林展示板，每人一块贴有胶带画的油画板（作为大象身体），气泡袋、颜料 活动过程： 一、认识艾玛，了解到他的与众不同 PPT1：（很多大象，花格子艾玛在其中） ——森林里有许多许多的大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可是有一只大象叫艾玛，他与众不同，哪里不一样呢？ PPT2：(放艾玛特写) ——是的，艾玛身上的颜色与别人不同，它是花格子的，有黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色等等。 二、操作：为艾玛想办法 PPT3：（艾玛摇果子树、打滚、变色图片） ——可是有一天艾玛遇到了麻烦，艾玛找到了一颗大果树，果子都掉在了地上，艾玛觉得很好玩就在果子上滚来滚去，最后艾玛身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原来的花格子了，大家都不认识他了，他很着急，你们为他想象办法吧？——你们想了好多好办法，秦老师也想到了一个，就是用气泡袋沾上颜色为大象艾玛再印上花格子。 拓印要求： 一个气泡袋只能印一种颜色，你需要什么颜色就走过去拓印就可以了。 将大象艾玛上上拓印满。 拓印结束： ——我们为艾玛拓印好了好看的起泡花纹，你们有发现大象的身体上有什么秘密能使它变成格子花纹吗？ 我们一起来变个魔术吧，我们一起把画板上的胶带撕掉，看看是不是变成了
第四单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、读句子，结合拼音写字词。（8分） 1.一天，zhù mínɡ（）的大力士看到普罗米修斯bēi cǎn（）的 遭遇，心中fèn fèn bù pínɡ（），便用石头砸碎了suǒ（）链，让普罗米修斯huò dé（）了自由。 2.盘古像一根柱子一样chēnɡ（）在天和地之间，lèi（）得jīnɡ pí lì jié（）。 二、选一选。（17分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（3分） A.少．女（shǎo）溺．水（lì） B.饶恕．（xù）浑浊．（zhuó） C.歌颂．（sònɡ）惨败．（bài） D.成绩．（jí）牡．丹（mǒu） 2.下列词语书写全对的一组是（）（3分） A.滋润万物刀枪不入晚弓搭箭 B.奔流不息喷勇而出惊慌失措 C.腾云驾雾风吹雨林欢声笑语 D.气急败坏神通广大未卜先知 3.选择恰当的词语填空。（2分） A.神机妙算 B.各显神通 C.上天入地 D.三头六臂
（1）诸葛亮（），连周瑜都自叹不如。 （2）孙悟空（），无所不能。 4.“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶 危害人类安全的猛兽……”句中的省略号表示（）。（3分） A.火为人类带来的好处有很多 B.声音的延长 C.所说的话引人深思 D.说话断断续续 5.《盘古开天地》的起因、经过、结果是什么？下列排序正确的一项是 （）（3分） ①天地混沌②化作万物③顶天立地④开天辟地 A.①④②③ B.①④③② C.①②④③ D.④①②③ 6.下列说法不正确 ．．．的一项是（）（3分） A.诗句“碧海青天夜夜心”出自李商隐的《嫦娥》一诗。 B.传说黄帝的小女儿名叫女娃，去东海游泳时被淹死了。 C.盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 D.“轻而清”与“重而浊”是意思相反的短语。 三、用修改符号修改下面的语段。（4分） 《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂写的。从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）
【五年级作文】有趣的汉字游戏 今天是周六，妈妈带我去看望奶奶。我刚一进家门，周围的小伙伴们就闻讯赶来。妈 妈嫌我们太吵，让我们去楼上玩。 玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飞行棋吧”……伙伴们你一言，我一语，争论不休。我突发奇想：我不是刚学过《遨游汉字王国》这类课文吗？汉字不仅博大精深，还妙趣横生。我们何不玩一场有关汉字的游戏呢？于是，我说出了自己的想法，伙伴们异口同声地 答应了。 我们讨论了一会儿，拟定了游戏规则：姐姐当考官，负责出题和打分。我们四个为学生，两个为一组，我分在第二组。一共五道题，每道题的抢答时间为三十秒，答对一题加 一分，得分高的一组为胜。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 游戏开始了，姐姐念出了第一题：“两人同工（打一字）？”向雨迅速地站起来，毫 不犹豫地说：“是巫字。”姐姐肯定了她的答案，给一组加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。姐姐紧接着念出了第二题：“上下难分（打一字）。”机会终于来了，我飞快地跳起来回答：“是卡车的卡字。”姐姐笑着看了看我， 给第二组也加了一分。经过四轮激烈的抢答，两组打成了平手。就剩最后一题了，大家都 迫不及待地想分出胜负。姐姐清了清嗓子，大声地念道：“一字两个月，不可猜作朋？” 伙伴们你看着我，我看着你，似乎都被这道题难住了。一秒、两秒……大家都在冥思苦想，一组的向红宇迟疑了一下，小声地说道：“是——有用的用字。”姐姐不说话，直接走到 她的身旁，握着她的手用力地举过头顶。我们恍然大悟，雷鸣般的掌声即刻响了起来。 游戏圆满地画上了句号。我们组输了，却输得心服口服。有趣的汉字，激烈的游戏， 不仅给我们带来了快乐，还增长了知识。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班数学课教案《有趣的格子》含反思 大班数学课教案《有趣的格子》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验玩格子的乐趣，初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征，促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班数学课《有趣的格子》含反思教案吧。 活动目标： 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.体验玩格子的乐趣。 3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 1.课件、多媒体设备。 2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。 3.布置寻找周围像格子形状的物体之任务。 活动过程： 一、情境导入 1.了解日常生活中的许多物体呈格子形状 师：今天天线宝宝给我们带来一些礼物，看看是什么呢？（出示呈格子状的实物）它们都有一个共同点是什么呢？ 2.寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方） 3.看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。（放课件1，出现格子） 二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏 1.那这个格子到底是什么样的呢？（放课件3，出现格子）看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。 2.自由摆放棋子，感知点、线、间。 3.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上） 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?（放课件4，出现8格） 师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（6个位置） 4.和8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间我们已经可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你们玩追棋子的游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。 （播放课件5、6）请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！ (棋子先一个一个的出现，再由1个、2个、4个、6个递增) 三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏 1.师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一点的
《有趣的格子》课后反思 高全智 《有趣的格子》是一节数学活动课，本活动以幼儿日常生活中处处可见的物体呈格子状为切入口，挖掘有关格子的教育意义。活动共创设了三个游戏情境，即“天线宝宝引入游戏情境——幼儿和不断跳动的棋子追捕、捉迷藏——幼儿当棋子在地面大棋谱上抢位置”，从中让幼儿了解日常生活中有许多物体呈格子状，感知格子的特点，促进了幼儿的空间方位概念的发展。 活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。 一、围绕主题,有序展开，实现既定教学目标 整个活动始终围绕棋子这个中心，通过“情境激趣、适时引导、自由探索、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼。活动利用《天线宝宝》的动画吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性。整个教材安排、活动实施简而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。 二、从身边选择游戏材料，简而易懂 棋子是我们幼儿生活中常见的“玩具”之一，在已经熟悉棋子的基本玩法的基础上加以引导，有效的完成了我的这一教学目标。 三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力 游戏的目的在于巩固所学的知识，加深幼儿对所学知识的印象，在活动中我安排了一些能充份展示幼儿的机智、体现幼儿合作、互动的游戏，尽量让幼儿在玩中学，这样幼儿参与的积极性很高。 四、时间的把握不够准确，重难点不够突出
整个活动的重难点在第四个环节（棋子捉迷藏），而活动安排的多数时间却在前几个环节，使得整个活动时间不够紧凑重难点不够突出，在以后的活动安排中我要尽量的注意合理的安排时间以达到更好的效果。 五、教师过于注重结果，幼儿才能展示机会少 为了让活动能达到预想的效果，在整个活动中我始终是主导者，幼儿是被动者，虽然幼儿在每个环节都表现出很高的积极性，但整个活动没有充份体现幼儿的自主性，希望在以后的活动中能加以改进。
洛克王国灵狐/电狐/冥狐优劣综合点评洛克王国灵狐/电狐/冥狐优劣点评 洛克王国宠物不算进化型的话，现在洛克王国已经推出3只以狐狸为原型的宠物了——灵狐、电狐、幽冥狐，作为一个狂热的狐形生物爱好者，今日在下就来谈谈对于这3只宠物的认识。 一、浅谈三狐狸 1.灵狐、九尾狐、尖嘴狐仙 灵狐是只各项能力都比较稳定，没有太大亮点也没有太明显弱点的宠物。虽然纯火系，但是有很多萌系技能，更有威力不小的萌系物攻技能“思念头槌”，可以说既增加了克制面，又没有增加弱点。虽然有以上优点，但是没有强化技能且种族值没有突出之地造就了它的杯具。 2.电狐、幽狐、冥狐 电狐的形象在农场刚刚推出时的一个任务中被完全展现——傲娇的性格使它为很多人所爱。最终形态“幽”的副属性又增加了它的克制面。强大大魔功与速度使它被热议一时。只可惜，电狐的精力、攻击、防御三项种族过于薄弱，使它的实力大打折扣。 3.幽冥狐、魅惑狐仙、丹凤蓝狐 幽冥狐的形象可爱，简介中的“逆天”2字萌到了很多人。强大的魔攻与不逊的速度，让它成为闪亮的一星。威力高达100的无副作用的翼系大招“空中爆破”的命中率更高达95%！但是这只宠物的缺点就是没有强化技能，所以对它在战场上的表现有了一定的限制。 二、种族值比较与能力值计算 1.灵狐、九尾狐、尖嘴狐仙 总和——灵狐320 九尾狐414 尖嘴狐仙515 优点：尖嘴狐仙能力值稳定，又拥有不差的速度与双攻，可以说它完全可以走双刀流路线。有“糖果屋”“鬼火”这2个消磨型技能和“魔法反射”这一让魔攻宠们落泪的BT技能，可以说如果善于运用，尖嘴狐仙在PK场上还是有一席之地的 缺点：没有强化技能，也没有先手技能。种族值毫不波澜壮阔，没有太突出的地方。双抗和精力处于中等水平，可能会被各种呱呱和鼓上蚤的“挖宝术”挖得死死的 尖嘴狐仙能力值（100J时） 天赋，无性格影响情况： 精力：266 攻击：165 防御：163 魔攻：201 魔抗：175 速度：195 满天赋，无性格影响情况： 精力：297 攻击：169 防御：194 魔攻：232 魔抗：206 速度：226 极限能力：
第四单元测试卷 满分：100分 基础积累 一、看拼音，写词语。（4分） zhī chēnɡx uè yèbēn pǎo pèi fú （）（）（）（） bēi cǎn wéi kànɡzhù mínɡjì rán （）（）（）（） 二、给加点字选择正确的读音，填在括号里。（6分） [lōnɡlónɡ] 隆．重（）兴隆．（）轰隆．隆（）隆．冬（）[shǎo shào] 少．女（）多少．（）少．数（）年少．（）[huán hái] 归还．（）还．有（）还．是（）还．手（）三、把下面的词语补充完整，并根据语境选词填空。（11分） 神（）妙（）（）急（）坏各（）神（）刀（）不（）腾（）驾（）上天（）（）三（）六（）未卜（）（） 1.哪吒有___________，可同时手持六件兵器，攻击敌人。 2.孙悟空会___________，一个跟头就可以翻十万八千里。 3.联欢会上，同学们吹拉弹唱，各显其能，真可谓是“八仙过海，___________”。 四、选择题。（9分） 1.下面词语搭配不恰当的一组是（）（2分） A.奔流不息的江河巍峨的巨人 B.滋润万物的雨露繁茂的树林 C.快乐幸福的生活凶恶的嘴巴 D.神奇美丽的世界无边的黑暗 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分） （1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命_________出光彩。 （2）传统书信_________了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 A.焕发承载 B.散发承担 C.散发承载 D.焕发承担 3.下面句子中破折号的作用是表示（）（2分） 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
100个创意迷语 001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子 012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂
013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜 014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜 015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔 017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏 018●上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个(打一生活用品)。【谜底】锅 019●一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头(打一物)。【谜底】不倒翁 020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘? 021●驼背公公，力大无穷;爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡 023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛
中班图案装饰画－花格子大象 教师范文吧www. 中班图案装饰画：花格子大象 活动目标： 1．学习运用图案的不同排列、色调的搭配装饰大象。 2．对装饰大象图案表现出极大的兴趣。 活动准备： 1．知识经验准备。 （1）幼儿能描绘各种线条、图样。 （2）教师了解《花格子大象艾玛》系列故事，熟悉装饰画特点。 2．物质环境准备。 （1）《花格子大象艾玛》绘本部分图片，教师重编故事梗概。 （2）彩笔油画棒、大象形状的白纸若干（大象动态不一）。 （3）各色画布，表现对比色、相似色、条纹、色块等。 （4）黑板，大草地背景图（用以幼儿作品展示） 活动过程： 1.谜语导入，激发兴趣。 A.师：我给大家带来了一个谜语，仔细听——耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。打一动物。
B.师：倒底是谁呢？请看大屏幕。（出示ppt1） c.师：它是谁？你从哪里看出来的？它有什么特点？ 小结：原来这是一头很特别的大象，它的身上有花花的格子，它的名字叫艾玛。这么特别的大象，他的身上会发生什么有趣的事情呢？请听故事《花格子大象艾玛》。 2.绘本共读，了解故事梗概。 A.师：有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。他们全是一种颜色，只有艾玛例外。（PPT2） 艾玛颜色不同，艾玛是花格子的。艾玛身上有黄色，有橙色，有红色，有粉红色，有紫色，有蓝色，有绿色，有黑色，有白色。艾玛身上不是象的颜色。（ppt3） 艾玛是大家的开心果。他总能把朋友们逗得哈哈大笑。可是，艾玛却觉得这不是件好事情。他想：“谁听说过有花格子大象呢。我不想跟其他的大象不一样，我想和大家变得一样。” 有一天，艾玛找到一棵长满灰色果子的大树。艾玛把树上的果子摇得满地都。艾玛就在果子上打滚，滚过来滚过去，滚过去滚过来，直到身上都是灰色的果汁，再也看不到他身上原来的花格子。（ppt5）艾玛高兴地又重新回到了象群中间，谁也认不出，这就是艾玛。少了艾玛的大象们，再也没有了笑声。就连艾玛也觉得难过了起来。 就在这个时候，天上下起了雨。雨落到艾玛身上，他的花格子又露出来了，所有的象都笑个不停。原来艾玛是藏起来了呢。 一只老象高兴地说，“这可真是个最最好笑的玩笑”一只小象说：
洛克王国电力宝宝/电力小子/电子超人技能表进化图及种族 值 洛克王国电力宝宝/电力小子/电子超人技能表进化图及种族值 洛克王国电力宝宝 种族：稀有宠物 主属性：电系 获得方法：在宠物梦工厂玩宠物激活小游戏，激活后，支付6000洛克贝，可以得到。玩此游戏需要能源之心，能源之心可以在宠物梦工厂购买，也可以在雷霆峡谷战斗中随机获得。 进化阶段：初级阶段 宠物简介：是个调皮的小家伙，拥有掌控电力的天赋，喜欢在自己的周围制造电火花。 洛克王国电力小子 主属性：电系 进化阶段：中级阶段（42级进化） 宠物简介：已经拥有非常强大的能力，可以用手中的锤子和叉子制造电流，不过他通常用这个来烤制面包。 洛克王国电子超人 主属性：电系
进化阶段：高级阶段（58级进化） 宠物简介：受到大家的追捧，不过一直没有遇到需要英雄的年代。 洛克王国电力宝宝/电力小子/电子超人技能表： 初始电击电系魔法威力40 一定机率让对手麻醉 PP30 初始电磁之波电系属性威力- 让对手麻醉 PP20 初始意念力萌系魔法威力50 一定几率让对手混乱 PP25 14级电击波电系魔法威力60 一定命中 PP20 17级电火花电系物理威力65 一定几率让对手麻醉 PP20 21级折弯勺子萌系属性威力- 降低对手命中率 PP15 24级闪电拳电系物理威力75 一定几率让对手麻醉 PP15 27级放电电系魔法威力80 一定几率让对手麻醉 PP15 31级美妙歌声萌系魔法威力90 一定机率降低对手的魔抗等级 PP10 35级快速移动萌系属性威力- 提高自己的速度等级 PP30 39级栅栏萌系属性威力- 提高自己的防御等级 PP30 43级 10万伏特电系魔法威力95 一定机率让对手麻醉 PP15 47级防御反转萌系属性威力- 和对手互换防御和魔抗等级 PP10 52级食梦萌系魔法威力100 对手睡眠时，此技能才能成功，给予对手一定伤害，同时回复一定HP PP15 58级雷击电系魔法威力120 一定机率让对手麻痹，对翼属性的宠物伤害加倍 PP10 64级电磁巨炮电系魔法威力120 让对手麻痹 PP5 72级精神增压萌系魔法威力140 降低自身的魔攻等级 PP5 洛克王国电力宝宝/电力小子/电子超人种族值： 电力宝宝精力60 攻击50 防御53 魔攻75 魔抗50 速度70 电力小子精力70 攻击75 防御73 魔攻92 魔抗72 速度90 电子超人精力80 攻击82 防御85 魔攻120 魔抗88 速度130 其他攻略：
要学习四格漫画： 首先你要准备纸笔，选好你要的材料。 第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。你这个四格漫画就基本成功 四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四幅中的每一幅都有它一定的内容含义。在第一幅画面中，通常交代场景、角色、角色和角色、角色和场景等之间的关系；第二幅画面中，通常交代发生的事情；在第三幅画面中，常常交代角色对于发生事件的反应；在第四幅画中，表现故事情节 具体从画面构图的表现上来看，主要为三种基本格式： 1. 四幅画面均为全景 这格式四格漫画特点在于每幅画面都很充分地展现各自的情节，强调画面中的人物动作和姿态的表现。动作和姿态处理不好，容易使得画面生硬、呆板。 2. 四幅画面有切入和切出 这种格式四格漫画的特点在于四幅画面有景别大小的变化。即第二幅画面为中景，强调人物的上半身动作表现。第三幅中为特写，强调人物表情的表现。 3. 四幅画面有角度的改变 这种格式的四格漫画的特点不仅有景别上的变化，而且画面在角度上也有变化。即第二幅为中景，从一个角色的肩部后面去切换画面，强调另一角色的表情或动作。第三幅为特写，改变角度，切换画面，强调人物的 表情。 立场矛盾法 角色的组合因个性不同，能撞击出很多笑料，利用角色的行为模式与想法差异，制造矛盾与冲突就会有意想不到的效果，老板与下属，猫与狗，
老婆与女秘书，女人与女人，有钱人与穷小子，师兄师弟的较劲，只要掌握好人物性格与相关立场的转变，角色会变得很有趣的。 个性冲突法 一个人一个样，人的个性百百种，个性既是命运，把两种不同性格的人摆在一起，丢一个事件当导火线，冲突点就出来了，再将冲突转换成笑点，就会变成很有趣的画面。例如一个做事慢半拍的跟一个急性子同时遇到火灾，他们会有什么举动就可编出许多好玩的结局出来。 反转角色法 角色正常演出没什么特色，如果把角色互换的话，事情就变的有趣多了。人咬狗，老鼠捉猫，老板变员工，小偷当警察，病人变医生，人变狗的宠物等……想象空间变的很大，试试看你会觉得很多出乎意外的想法会 出现。 反转地点法 在什么场合做什么事情是很自然的事，但如果把地点转换，那又是另外一种思考模式，就像在办公室踢足球，穿泳衣开会，在马路上洗澡，在火灾现场烤肉等…都会有一番趣味画面出现，所以思考要多元，勇敢去颠覆，你的点子自然涌现。 逆向思考法 四格漫画前三格起、承、转做铺陈，第四格让人跌破眼镜结束，达到效果。如果反过来做思考，有这样的结果，反推回去，也是一个不错的逆向思考法。在过程中也会激发你更多奇怪的点子.
（封面） 大班美术活动创意格子画教案反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。 2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。 3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。 活动重难点 欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。 活动过程 一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。 师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的? 过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什
么特点? 二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。 (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。 提问： 1.你们看到这幅画上有什么? 2.它们是什么形状的? 3.你还发现画里有什么? (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。 提问： 1.这幅画和上一幅画有什么不同? 2.这些格子是由什么画成的? 小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。 提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样? 小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。 三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。 (一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。
2020-2021学年部编版语文四年级上册第四单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．读句子，结合拼音写字词。 1．一天，zhù mínɡ（______）的大力士看到普罗米修斯bēi cǎn（____）的遭遇，心中fèn fèn bù pínɡ（_____），便用石头砸碎了suǒ（____）链，让普罗米修斯huò dé（______）了自由。 2．盘古像一根柱子一样chēnɡ（____）在天和地之间，lèi（____）得jīnɡ pí lì jié（_____）。2．下列加点字读音完全正确的一项是（） A．少．女（shǎo）溺．水（lì） B．饶恕．（xù）浑浊．（zhuó） C．歌颂．（sònɡ）惨败．（bài） D．成绩．（jí）牡．丹（mǒu） 3．下列词语书写全对的一组是（） A．滋润万物刀枪不入晚弓搭箭 B．奔流不息喷勇而出惊慌失措 C．腾云驾雾风吹雨林欢声笑语 D．气急败坏神通广大未卜先知 4．选择恰当的词语填空。 A．神机妙算 B．各显神通 C．上天入地 D．三头六臂 （1）诸葛亮（____），连周瑜都自叹不如。 （2）孙悟空（____），无所不能。 5．“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中的省略号表示（） A．火为人类带来的好处有很多 B．声音的延长 C．所说的话引人深思 D．说话断断续续
①天地混沌②化作万物③顶天立地④开天辟地 A．①④②③B．①④③② C．①②④③D．④①②③ 7．下列说法不正确 ．．．的一项是（） A．诗句“碧海青天夜夜心”出自李商隐的《嫦娥》一诗。 B．传说黄帝的小女儿名叫女娃，去东海游泳时被淹死了。 C．盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 D．“轻而清”与“重而浊”是意思相反的短语。 8．修改下面的语段。 《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂写的。从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）和舜（shùn），羿和嫦娥的故事，鲧（ɡǔn）和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破坏的中国神话做了全面、完善，通俗的讲述。 _______________________ 9．排列句子顺序，完成练习。 （____）泥娃娃刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！” （____）开天辟地以后，世间没有人类，总显得有些冷冷清清。 （____）当看到池子里自己的倒影时，她想：为什么不创造一种像自己这样的生物来到世间呢？ （____）于是女娲就顺手从池边掘起一团黄泥，在手里揉捏着，揉成了一个娃娃样儿。（____）女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”，从此世间变得热闹非凡。（____）女娲思考着添一点什么东西进去让世间生气蓬勃起来。 1．这个故事的名称是（____）。 A．女娲造人 B．女娲补天 2．梳理这个故事的起因、经过和结果。
《四格画》教学设计教案 教学目标： 1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。 2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。 3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。 教学重点：学习四格画的形式，表现一个过程。 教学难点：启发个性化的内容与形式的结合表现。 教学准备：课件、范画、绘画工具等 设计理念：本课引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品行。 一、体验过程初步认知 1、谈话:同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？ 什么叫过程？举例说说。课件播放小鸡破壳而出的过程。 2、引导观看：一起来看一个大家熟悉的过程。欣赏用四个画面来表现此过程。 3、揭示课题：今天我们就用四格画的方式表现过程之美。 二、寻找过程拓展思维 1、生命的过程之美：我们来看一个美丽的过程，“卵儿圆，虫儿爬，茧儿挂，蝶儿飞，四格画来记录它。”这是蝴蝶的生命魔法，还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢？ 2、事件的过程之趣：看看这个四格画表现的是什么过程？吹泡泡糖！做什么事或者发生什么事的过程也会有这样的有趣的变换呢？ 3、交流发散：你想把什么过程用四格画表现出来？ 三、精选过程研习画法 1、精选环节：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中、上学、当 上歌星三个精彩画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？ 提示：画上幼儿园怎么样？画面和意义上跟上学太近似了，画婴儿期更好，关键又精彩。
教学资料参考范本 幼儿园中班美术蒙德里安的格子画(三篇)目录： 幼儿园中班美术蒙德里安的格子画一 幼儿园中班美术蔬菜印画二 幼儿园中班美术蜗牛的家三
幼儿园中班美术蒙德里安的格子画 一 活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表作，观察其中的格子画的特点。 2.体验尝试利用格子画的特点去大胆设计作品。 活动准备 红黄蓝颜料，幼儿每人一块画板，毛笔，ppt，剪刀，黑色长条即时贴，箩筐，小毛巾。 活 动 过 程 一、介绍蒙德里安 师：孩子们，我们今天要来认识一位有名的画家他叫蒙德里安，是一位荷兰的画家。 二、欣赏蒙德里安的作品，了解其特点。 1.出示第一幅画《红黄蓝的构成》 这幅画名字叫《红黄蓝的构成》，是由黑色线条和红黄蓝色块组成的。 2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条 为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。 3.出示第三幅画作《构图c》(见图3，这幅作品色块突出，线条有粗有细)，引导幼儿观察其中的色块。
三、介绍材料，幼儿操作。 1.教师讲解介绍材料。 示范怎样正确的涂颜料，要有红黄蓝三种颜色，并留有留白的地方，画才漂亮。请一个幼儿上来试一试 2.幼儿自由选择创作，教师巡回指导。 3.展示幼儿作品，互相欣赏。 四、结束活动
幼儿园中班美术蔬菜印画二 上海果果幼儿园：王雪梅设计思路： 前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。活动目标： 1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备： 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。 2、教师范画活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树” 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
服饰337510 | 头饰336200 | 鞋子338166 | 手持道具340132 55蓝色琉璃礼服(VIP1↑) |23红毛小牛角 |01吃早餐的驯鹿 |05蝙蝠小魔杖 56冰蓝王子礼服(VIP1↑) |24可爱水蓝帽子 |02橘色勇士鞋 |06小鸭子气球 62红色小马甲 |25小翅膀礼仪帽 |28火花泡泡鞋 |08红色小喇叭 63草莓派衣服 |27酷酷黑白帽 |29水蓝蓝泡泡鞋 |09传说中的双节棍 64吃早餐的驯鹿 |28 FLY卡车帽 |30浅棕色皮鞋 |10金箍棒 67橘子汽水勇士衣服 |29紫色头带 |31系带帆布鞋 |14小汤勺 94火火明星装 |30赤色头带 |32白的帆布鞋 |16 10.1钳子气球 95游泳小背心 |31小悟空发型 |36紫色忍着靴 |17 10.1螺丝帽气球 96献爱心外套 |32洛克李西瓜头 |37赤色忍着靴 |18海盗小旗帜 97糖果点点装 |37小食神头巾 |38黄色系带鞋 |19小尖刀 98志愿者文化衫 |38白色高帽 |39儒雅习武鞋 |22南瓜气球 服饰337511 |39资深大厨帽 |48小步履 |23黑蝙蝠气球 03幽冥佩剑装 |42靓靓发型 |49灰色小皮鞋 |24可爱幽灵气球 04赤炎佩剑装 |43机械小男生发型 |51软绵绵运动鞋 |26德古拉蝙蝠手杖(VIP3↑) 05超弹力习武服 |44路飞小草帽 |52帅气小拖鞋 |27幽灵娃娃 06龟仙人习武服 |45小海盗头巾 |53小木屐 |28露西亚时钟法杖(VIP3↑) 15大吉岭厨艺服 |46马尔奇法师帽 |54棕色高筒靴 |29暂缺(VIP4↑) 16阿萨姆厨艺装 |47蝙蝠女金发 |57骷髅小皮靴 |31暂缺(VIP4↑) 20船长背心 |51吉洛斯潜水帽(VIP2↑) |58红色小皮鞋 |35蓝色魔法便便 21小马甲海盗装 |52德古拉男爵紫发(VIP3↑) |61吉洛斯鸭子鞋(VIP2↑) |38小龙灯(VIP) 24小猫猫法师袍 |53小丑巴基帽子 |62德古拉男爵靴子(VIP3↑) |39呱呱爆竹(VIP)
幼儿园大班语言教案：有趣的汉字 幼儿园大班语言教案：有趣的汉字 活动由来及设计思路： 大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大 班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的 文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了 很多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充满了好奇，他们经常在一起互相交流自己认识的字，在游戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真有趣，也真奇怪呀， 为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次有趣的活动，增进幼儿对汉 字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。 活动目标： 1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了 解中国汉字的起源和简单的特点。 2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏 旁部首。 3、培养幼儿的合作、协商能力。 活动准备： 1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活 动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部
分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。 2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。 重点、难点： 重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。 难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。 活动过程： 1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。 (1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。 教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。 教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗? 教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么? 幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳! 教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
名称:《有趣的格子》 目标： 1、体验玩格子的乐趣。 2、初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 3、促进数学空间能力和快速反应能力的发展。 准备： 1、课件、多媒体设备。 2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手一份12格棋子。 3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。 过程： 一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。 （1）看课件，猜一猜礼物（格子）。 师：今天天线宝宝要送来一个礼物，是什么哪？（放课件，至出现格子） （2）寻找和回忆生活中的格子 师：平时在生活中，什么东西是一格一格的像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）（3）续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。 二、游戏激趣，感知格子的特征。 （1）自由摆放棋子，感知点、线、间。
（2）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上） （3）捉迷藏游戏——找一个的棋子位置 ①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现五角星，错的会“哭”。 ②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。 三、追逐游戏，感知方位及空间 （1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。 （2）9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。方法同上，速度加快。 四、竞赛合作游戏——12格格子游戏 幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。 五、导入延伸活动：在十二个格子上玩跳一跳的游戏。 （1）画面出示十二个格子，老师同时出示大KV板，介绍规则：请六个小朋友来当棋子，电脑上调皮的棋子跳一跳，上来的六个小朋友快快地找到自己的位置，在这十二个格子上站好。
单位（学校）： 作者（教师或学生）： 电话： ＱＱ： 邮箱： 微信： 班级 姓名
作文素材 1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。 羚羊的故事 一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。 动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。 2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。 竞争提高生命力 美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验，豹子不仅跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。 3.要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。这样才能更好地激发自己斗志，攀上事业的顶峰。 撒切尔夫人，永远争做第一 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇上，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲对她的教育很严格，经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不落后于人。即使是坐公共汽车，也要永远坐在第一排。父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。父亲的“残酷”教育培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。 玛格丽特上大学时，学校要求学生们上5年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者之一。40年后，英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星，她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞