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第一单元活动3创建网络相册

芜湖市三山区2012年

中小学信息技术教学设计

七年级下册第一单元第三课《创建网络相册》教学设计

单位:芜湖市三山区第五十中学

作者:林整忠

邮编:241080

联系电话:180********

电子邮箱:linzhengzhong0810@https://www.doczj.com/doc/5e7096704.html,

编著:安徽省教育科学研究所

版本:义务教育新课程实验教科书(非零起点)

年级:七年级(下册)

单元:第一单元活动3创建网络相册

时间:二○一二年三月七日

七年级第下册第一单元第三课《创建网络相册》教学设计

一、设计思想

通过活动1和活动2的学习,学生已经掌握如何将数码照片传入计算机,并且利用专业图像处理软件对照片素材进行加工美化。本活动就是要根据前面已经分类的照片素材,选择合适的网络电子相册平台,进行网络相册的创建。

二、教材分析

1、创建网络相册

这个阶段,主要是根据选择的网络相册平台,登陆博客空间,进入网络相册模块,创建网络相册,同时分类上传筛选处理后的数码照片。

2、管理网络相册

利用博客平台提供的功能,合理地管理和设计网络相册,使相册更美观、更实用。管理内容主要分成相册管理和照片管理两个部分来完成。

三、学情分析

本活动中涉及的上网操作内容学生已经不再陌生,在七年级上册中填写过贺卡表单,下载过的文字和图片等,但是博客平台的使用还是第一次,虽然这里不是主要讲博客。这一部分内容涉及实际应用,学生应该比较感性趣,虽然要在短时间内熟练掌握,对某些学生来说,可能会有一定的难度,但大部分学生应该不会有太大问题。因此本活动中,教师无需详细地介绍博客相册平台,可以放手让学生操作,在实践中感知,在操作中体会。

四、教学目标

知识与技能:

(1)并熟悉网络相册的界面,新建网络相册,上传网络相片。

(2)在线管理网络相册,在线管理网络照片。

过程与方法:

(1)体验创建和管理网络相册的过程。

(2)了解网络相册平台的基本功能和使用方法。

情感、态度和价值观:

(1)通过创建网络相册,提高合理利用网络的能力和审美意识,培养学生网络信息组织能力,并能恰当地进行评价。

(2)培养学生利用合适的网络信息工具处理实际应用的意识和能力。(3)与朋友或家人分享网络相册,增强学生利用网络交流信息的意识。

五、教学重点与教学难点

教学重点:

(1)本活动的重点是分类新建的网络相册,分类上传处理过的数码照片。(2)创建一个自己的网络电子相册。

教学难点:

本活动的操作难度不是很大,但如何培养学生网络平台使用的良好习惯则是需要特别关注的。教师在教学过程中要寻找适合的机会,向学生灌输信息安全的问题,提高自我保护意思。但如何将这些形成的固化的良好,尚有一定的难度,特别在短短的一节课教学时间内。

六、教学策略与手段

任务驱动法、讲解法、合作探究法。

七、课前准备

根据教学内容特点和学生特征我做了如下准备:

八、课时安排:

一课时(45分钟)

九、教学过程

(一)创设情境,导入新课

生活中有许多美好的时光值得我们纪念和回味,比如:外出旅游、成长记录、毕业留念……,眼下数码相机和摄像手机越来越普及,我们可以更方便快捷地留下美好的瞬间。当然,我们电脑中的数码照片可能也越来越多,寻找和欣赏都不太方便。

花一些时间整理一下自己的数码照片,并花一点点工夫制作成各种网络相册:博客相册,网页相册等,和自己的同学朋友家人一起分享,该是多么快乐和有意义的事情啊!

教师出示传统的相册

教师提问:电子相册与传统的相册模式相比,电子相册具有那些优点?

i.欣赏方便

ii. 便于管理(存储保存的时间更长久)

iii. 欣赏性强

……

同学们,我们都住在碧桂园小区,碧桂园在芜湖的发展已经5周年了在芜湖碧桂园发展的过程中,我拍摄了了很多照片,并且制作了网络相册,现在请同学们和我一起来分享一下。在观看网络相册之前,请同学们思考:你知道这个相册在网络上是怎么创建的吗?

展示相册《芜湖碧桂园的发展历程》

……

这么美丽的芜湖碧桂园相册你们想学吗?……这节课让我们一起来学习《创建网络相册》(板书)

(二)新知讲解,引导学生探究

课前我已经布置同学们预习新课的内容,那位同学能创建一个展示学校风貌的网络相册呢?(提示素材资源位置)

(试一试)

学生边演示边讲解操作步骤……

教师适当点评这位同学……。

怎么样,简单吧。你们想不想亲自动手做一个电子相册啊。创建网络相册有困难的同学可以借助于书本上“加工坊”的帮助。

(练一练)

课件展示任务要求《创建展示自己成长的网络相册》

学生分组(组长充当小老师),教师巡视观察,指导。

选1---2名同学讲解自己的创作过程。

师:同学们刚才的网络相册创建得很认真,完成的也很出色,现在我给你们布置一个更有挑战性的任务,创作比赛,同学们请看:(比一比)有奖品啊,呵呵!

课件出示比赛主题内容:

……

学生对自己的作品进行自评,其它同学互评。评出(最佳创作奖,最佳设计奖,最佳表现奖)。

(三)学习评价,归纳总结

归纳总结,拓展延伸

师生共同回顾本节内容,通过总结使学生的知识系统化,完成教学(板书)。

信息技术源于生活,更服务于生活。我希望学生课后试着去了解一些图片的获取和处理方面的知识,如数码相机的使用,图片的调整等,试着将记录自己家庭,自己成长历程的精彩瞬间制作成“网络相册”,和家人同学共同分享。

十、知识结构

活动3创建网络相册

1、创建网络相册:登录空间,进入网络相册模块,创建网络相册,分类上传筛选处理后的数码照片。

2、管理网络相册:合理美化管理网络相册,使相册更美观、更实用。

十一、教学评价

今天我们学习了网络相册的制作方法,大部分同学都完成的差不多了。同学们回家后就可以为自己制作精美的网络相册了,喜欢什么音乐,喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。

十二、教学反思

学生有参与的积极性,但是教师对课堂气氛的带动不够。师生之间的互动缺乏,学生较拘谨;学生与学生之间的交流也不足,主要是时间不够。在教学内容设置上还是要建立在大部分学生的中等水平上,不能高估所有学生。

十三、参考资料

1、《信息技术》安徽省教育科学研究院编著

2、《信息技术》(教师教学用书)安徽省教育科学研究院编著

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