这些理念,有的是我在教育教学实践中悟出来的,有的是从书本上学来的,有的是从别人那里"偷"来的,与各位同仁共勉.
____董玉磊
https://www.doczj.com/doc/5618393129.html,/dongyulei/blog/item/7b1a5ef061af62c77931a a90.html/cmtid/a99d8186b972c83b67096ea4#a99d8186b972c83b67096 ea4
快乐工作理念：
1、我靠港中生存，港中靠我发展。
2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。
3、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。
4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活.
5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事
阳光心态理念：
1、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。
2、人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。
3、埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达；埋怨学生难教，常常是自己方法太少。
4、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。
教师合作理念
1、在竞争与合作中保持平和的心境。
2、善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中；看成魔鬼，你会生活在地狱之中。
3、不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。
4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
学生评价理念
1、我不是最好的，但却是唯一的。
2、多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。
3、每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
4、成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做“优秀”生，努力考“重点”。学校管理理念
1、大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。
2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。
3、我们的工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。
4、管理人员要严格要求自己，才能使人信服；对人宽宏大量，才能深得人心；自己带头去做，才能协调别人。
5、管理人员要“三有”，一有本钱，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路。
6、学校需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。
7、开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；抓住不落实的事+追究不落实的人=落实
8、把安全转化为每个师生的自觉行动。
教师培训理念：
1、学习工作化，工作学习化。
2、基于学校的培训，为了学校而培训，在学校中进行培训
3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。
3、公开课应该是真实的，真实的可能是有缺憾的。十全十美的课，可能是过度准备的假课。
教师职业道德理念：
1、教师职业道德的最低线：不做负榜样、不语言伤害学生，不向学生推销教辅资料、
2、把好孩子教好，是合格教师；把不同的孩子都教好，是优秀教师。
3、好老师有两个自我追问：学生喜欢我吗？学生敬畏我吗？
4、刻苦是一种精神品质，但不应变成对学生的一种折磨。
课堂教学理念：
1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。
2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。
3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。
4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。
5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。
6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。
7、教师的基本职责：诱导学生自主学习
8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。
9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。
10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。
11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。
班主任工作理念
1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。
2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。
3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。
4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。
5、在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。
学生管理理念：
（1）常规管理理念：
1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。
2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
3、对于男女生的过度交往要从初一开始教育：讲清道理，严格禁止。
4、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。
5、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。
（2）后进生管理理念：
1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。
2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。
3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。
4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。
5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用
（3）养成教育理念：
1、严肃是对国旗最大的尊重。
2、维护宁静的环境，是一个人高尚的表现
3、越是不被人注意的地方，越能体现一个人的品质。
（4）赏识教育理念：
1、没有赏识就没有教育。
2、教师要揣满“高帽子”进课堂。让孩子发挥最大潜力的方法，是赞赏和鼓励。学生好比花朵，赞美犹如阳光。
3、赞美仇人，仇人成为朋友；赞美朋友，朋友成为知己；赞美学生，夸出一批优生。
(转载请注明出处)
当前希望解决的思想理论问题 一、下岗职工就业难问题。这个问题表现的尤为突出，因而引起了干部群众的广泛关注。采取各种形式和措施，最大限度地促进下岗失业人员实现再就业，但目前来看，再就业压力仍然很大。主要表现在四个方面。一是等待安置的劳动力总量居高不下,供求矛盾十分突出。特别是大量富余农村劳动力向城市转移，以及受经济结构调整、国企改革进一步深化和“入世”初期等因素影响，就业压力更大。二是缺乏有效就业岗位。非公有制经济和第三产业落后，就业空间狭小，渠道较窄，就业岗位严重不足，就业难度很大，因而产生很多不稳定因素。三是下岗失业人员技能单一。下岗职工绝大多数技能单一。四是择业、就业观念落后。一些苦、脏、累、险的岗位无人问津。外出打工又瞻前顾后，挑挑捡捡。五是下岗职工在就业创业过程中面临资金、场地、技术等多方面的困难。解决这些问题，首先要运用好中央的一些扶持下岗失业人员再就业的新政策，充分利用好税费减免、小额贷款、社保补贴等方面的扶持政策。要加强对下岗职工的培训，切实提高下岗职工的各方面素质，以适应岗位的要求和需要。同时，要采取多种措施，广开门路，最大限度地挖掘就业岗位，为下岗失业人员提供更多的就业机会。
二、青少年健康成长的社会环境问题。近年来，随着社会上一些不良现象的出现，影响青少年健康成长的不利因素日益增多，新情况、新问题不断涌现，对青少年的健康成长产生了较大危害。直接导致青少年犯罪率的逐年上升。青少年教育问题备受全社会的广泛关注。从青少年的自身看，青少年生理早熟、行为超前，但心智发育滞后、缺乏自我约束、明辨是非的能力。同时，在青少年中普遍存在着逆反心理和盲从心理。从社会环境看，主要是不良社会现象的影响和不良社会文化的影响。特别是随着互联网的普及，网络对青少年的影响就越来越大。一些不健康的网站和社会上的不法经营者，为牟取私利，贩卖渲染色情、凶杀、暴力的网络垃圾和音像制品、书刊，一些影视、广告等也充斥着不健康的内容，严重侵害了青少年身心健康。从学校教育上看，应试教育模式在一定程度上仍居于主导位置，素质教育改革步伐缓慢，片面追求升学率，忽视学生的思想教育实践能力，培养的现象仍在一定范围内存在，有的学校对优等生和差等生不能同样对待，致使部分青年学生自暴自弃，也导致了一些违法犯罪现象的发生。针对这些情况，要牢固筑起家庭预防、学校预防、社会预防的坚固防线，加强对青少年的思想政治工作，引导青少年牢固树立坚定的理想信念；有关部门要齐抓共管，形成合力进一步清理整顿文化市场，净化青少年成长环境；要进一步加强青少年宫家等青少年活动阵地建设，
精选教师读书笔记之《教育新理念》 本学期，我认真阅读了《教育新理念》，此次阅读，使我对教育新理念有了更深刻的 认识。目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对 中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展， 才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给 人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响 自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动 手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造 成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则， 干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为， 比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚 定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间， 国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一 下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最 大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于 交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。 教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设， 提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育教学和科研水平。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世 人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一 个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到 良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是 要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己 坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具 备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸 收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是 一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书 的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由
2018年教育局办公室工作思路 区教育局办公室18年主要工作思路 18年，办公室工作将围绕区委区政府工作目标和教育局的中心工作，努力提高科学行政、依法行政水平，加强机关内部管理，进一步强化服务意识、效率意识、超前意识，做好服务，当好参谋，努力推进办公室工作上水平。 1.认真组织学习党的十七届四中全会等重要文献，继续组织开展好机关效能建设，围绕事业发展，进一步提高服务质量和服务水平。加强办公室自身建设，组织开展政治、业务学习，全面提高全体工作人员综合素质，适应办公室工作发展需求，切实做好各项服务，确保教育局机关各项工作有机衔接、运转正常、与时俱进。 2.加强系统办公室建设，发挥办公室在学校教育教学工作的服务、协调、参谋、助手作用，使办公室的职能得到充分运转。拟举办办公室主任培训班，重点培训档案管理、教育信息采集和报送、教育信息网网上发布的通知和文件的下载等方面的内容，并适时开展办公室工作调研。 3.继续贯彻落实好《信访条例》，做好信访隐患排查，加强信访督查、信访信息报送工作，提高信访工作提前度，尽可能将信访解决在基层，解决在萌芽状态，减少上访量，基本杜绝集体上访和群访事件发生。与时俱进做好综合材料、会务、提案、双拥、文明创建、计生等工作。
4.继续推进公文规范管理，进一步提高机关、学校公文写作和公文处理水平，提高公文规范化程度。进一步加强教育信息工作，健全信息网络，加强信息队伍建设，拓宽信息渠道，努力提高我局信息工作质量和水平。 5.进一步推进电子政务工作，积极推进办公自动化进程。 6.进一步强化机关内部管理，建立和完善各项管理制度，并严格执行，切实为机关各项工作提供强有力的后勤保障。编印教育系统通讯录。 7.督促和配合中铁国际城配套学校和XX工业园区配套学校的前期中小学规划和方案的编制工作。加快推进师范附属学校校园总体规划和建筑单体改造及加固工程方案设计工作。加强对整合、撤并学校的房地产和校园资产的监管，充分利用和合理规划老城区学校搬迁后的教育用地使用。加快完善湖景小学校园景观、绿化和附属工程的建设。根据全国校安工程进度要求完成中小学校舍信息管理系统单机版软件向网络版软件过渡工作。进一步建立和完善一整套中小学校舍安全工程档案的收集、归档、整理、采集、整理、鉴定、保管、移交、查阅等工作。完成XX区校安工程三年编制规划，保证18年校舍安全工程项目建设经费及时纳入财政预算，确保完成当年70%的加固任务，即18年完成校舍加固面积约120877平方米（含事业办学单位面积：13038平方米），预算经费约：7252万元（其中含事业办学单位自付78万元）。 8.18年是“五五”普法的最后一年，认真做好“五五”普法期间材
2018年成人教育、社区教育工作计划 xx市18年成人教育、社区教育工作计划 18年，我将继续加强政治理论学习，努力提高思想素质水平，以党的十八大三中、四中、五中全会精神为指针，高标准、严要求加强思想修养，不断提高政治理论和思想觉悟水平。一如既往地按照教体局工作计划和年度目标，扎实做好本职岗位工资，保质保量按时完成本科室、相关部门以及上级单位交办的常规性以及临时性的工作，继续参加各种业务培训，努力实现本职各项工作达到新水平，更上新台阶。18年具体工作任务如下： 1.继续以现有的17所乡镇成人（社区）学校为主阵地，依托地域特色文化，扎实开展社区教育培训，努力打造社区教育特色品牌，促进加快学习型城市、法治社会及和谐社会建设起到积极推动作用。 2.继续开展成人社区教育档案展评工作，确保成人社区教育工作再上新台阶。 3.积极准备迎接河南省成人教育专家对大隗镇成人学校省级规范性成人学校的评估验收工作。 4.扎实开展全市成人社区教育培训暨成教优质课评比工作以及向郑州市与河南省推荐评选，并做好验收工作。 5.继续开展好“全民终身学习周”、“终身学习活动品牌”和“百姓学习之星”评选推荐活动。 6.继续努力撰写更高质量的成人教育和社区教育论文，不断提高理论水平和业务素质。 6.一如既往地按照郑州市教育局安排，每季度编写社区教育工作简报1期，年度至少4期，并根据实际情况，适时增加期次。 ·7.继续做好郑州市社区教育实验项目，认真做好河南省社区教育实验项极筹备工作。 ·8.继续做好本科室信息调研和宣传工作，努力提高我市成职教工作的知名度、美誉度和影响力。 郭忽悠
18年1月7日
奉献一颗温暖的心当好一线带兵人 带兵要知兵，带兵要爱兵，带兵要有一颗温暖的心。 带兵必须知兵，只有了解战士的特点，才能把握带兵的主动权 我在当排长时，虽说与战士吃在一桌，住在一屋，干在一处，但每天仍要抽出一定时间找战士谈心。当了指导员，与战士交谈，更成了我雷打不动的经常性工作之一。通过谈心，不仅拉近了与战士之间的感情距离，也发现了许多潜在的思想问题。我在特务连当指导员时，发现连队战士的求知欲望比较强，想在军营有限的服役期内，学些真才实学。我以文化工作为突破口，将战士的心稳住，把部队的士气搞上去。新战士XXX，在家就爱好吉它、唱歌，同时乐于助人。于是，我就在连队成立了吉它组，让他负责教学，一方面发挥他的一技之长，同时也给其他爱好音乐的战士提供了学习机会。我带头买了一把吉它，同其他战士一块参加听课、练习。这一招果然很奏效，连队的气氛一下子活跃了起来。后来，根据战士的需求，我又在连队组织了小乐队、足球队、书法组、绘画组、棋类组等业余文体组织。干部有了这份热心，战士热情更高。战士们逐渐把业余时间和精力用在了这些健康向上的文体活动上，心系连队，积极工作，刻苦训练，服管、助管。寓教于乐、寓管于乐，使我尝到了甜头，我与其他干部一块广泛开展尊干爱兵、争先创优活动。通过大半年的努力，使连队成了闻名全旅的无烟连、尊干爱兵先进连、军事训练先进连。 带兵必须坚持严与爱的统一，只有做到严中有爱、爱中有严，才能
把兵带好、管好 前年夏天，我调到三营任教导员，发现营部有几名战士从卫训队、报训队培训回来后，作风比较松散，工作质量不高，还时常出差错，虽然加强了管理教育，但效果不够明显。我经过考虑，与其他营里干部商量，决定把两个战士放到XXX连队锻炼一个月。起初，这两个兵以为是对他们过意不去，心里很有想法。我逐个找他们谈话，讲清这样做的目的在于锻炼，而不是整人。当他们在连队生活了一段时间，感受到连队紧张的作风，严明的纪律后，开始反思自己在营部工作时的表现，觉得不称职，与一个兵的要求相差确实较远。一个月后，当营里又把他们调回营部时，他们两人都不愿回来，说“还是在连队殿炼人，能磨砺过硬的作风”。 带兵人必须塑造好形象。只有身体力行、为人表率，才能树立起带兵权威 这些年，伴随着经济的发展，社会上的一些不正之风也波及到军营，有些战士为了达到个人的目的，也采取了一些不正当的手段。在这种情况下，我时刻告诫自己，作为一个带兵人，随时都要注意自己的形象，不能图一点小利就丧失原则．降低人格。XX年底，一名XXX 籍战士想在退伍之前入党，回家后找个体面的工作。他给我拿来XXX，还称“事成后。还有重谢”。当时我想起《人民前线》刊登的一篇题为《拒礼要有理》的文章，注意方法，做好工作。我与他讲党员的标准，党员的权利和义务，入党的程序和手续，肯定他要求入党的动机是好的，但要从思想上入党，不能采取送礼等方法来获取党员头衔。他感到我说的话在理，收回了XXX。还有一次，有一名XXX籍战士，
《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇) 第一篇：教育新理念读书笔记读书札记新 时 期新 理 念——读袁振国《教育新理念》有感观台学区西艾口学校王志江新时期 新理念 ——读袁振国《教育新理念》有感 “念书是一种兴趣，一种情趣；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法；一种和他们展开讨论的方式；一封出席种种聚会，体验各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券；一股改革本身，丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对念书的称赞。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，书中幽默、滑稽的语言，浅显易懂的案例，深深的吸引了我，这本书没有那种高妙的理论，而是存眷实际，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面举行了深入的思索，提出了亟需更新的教诲新理念。 处在应试教育向素质教诲变化时期的西席，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：
一、修身养性，展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生孕育发生精良的影响，是形成学生品德的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对付年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教诲奇迹的统统。在教诲工作中，一切都应该以西席的品德为依据，因为只有从教师的品德的活的源泉中，才能涌现出教诲的气力，任何规章制度，任何人为的构造，无论假想的何等美好，都不能代替教育奇迹中西席的品德。因为只有人格才能影响品德的形成和发展，只有性格才华形成性格。” 我教过一年的一年级学生，发现老师的一切都成了学生的学习工具，你怎么语言，做事??甚至有几个淘气的孩子学你走路。这两年不停都在教毕业班，特别明显感觉到西席师德的重要性，每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的相似。 二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容 “教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑出发点。 （一）尊重学生 作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立品德和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生自动生动的呈献。恭敬是相互的，要是不恭敬学生，可能得到学生的尊重吗？
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
教学理念的变革必然促使教学方法的变革。不言而喻，传统的“注入式”教学不仅使课堂教学效率低下，调动不起学生的主体参与意识，而且也发展不了学生的思维能力、创新精神，当然也培养不了学生的整体素质。那么符合素质教育的课堂教学方法又是怎样呢？就英语而言，它是一门实践性很强的科目。要想培养出有能力的高素质的英语人才，唯一的途径就是通过实践。因此，应改变以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式，加强语言实践活动，实现师生互动，具体来讲就是： （1）倡导“任务型”教学模式。这种教学方式是一种体现以学生为主体的学习方式，是交际教学方式的发展。它利用真实语言材料，在真实的交际活动中培养真正的交际能力。所谓“任务”是指在现实生活和工作中经常做的事、进行的活动，如订票、订房间、订餐、买东西、问路、访友、借书、看病等。采用这种学习方式，能促进英语与其他学科的联系，解决英语学习与社会实践脱节的问题，有利于学生实践能力的发展。通过实践、调查、思考、讨论、合作、交流等方式完成学习任务。在完成任务的过程中，激活思维，丰富想象力，发展协作的创新精神。 （2）采用“合作学习”方式。这种方式是以学生小组为基本形式、小组成员合作性活动为主体、小组集体成绩为评价依据的一种学习策略体系。教师通过教给学生协作技巧，培养学生的合作意识。学生应在互动合作中相互学习，取长补短，共同提高。 （3）探索“问题式”教学方式。这种教学方式是探究性学习的重要组成部分，教师应从多角度、多方位引导学生从问题出发，发展类比、联想等发散性思维，为学生提供展示其创造思维能力的空间。学生探索、思维的过程主要是问题解决的过程，教师要变“让学生提问教学”为“以问题为纽带教学”。教学过程中，可以根据学生的需要，设计最佳的教学模式
《教育新理念》教育教学读书笔记 假期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中， 我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向; 而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这两本书让我感动，更让我深思。 读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改 变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足 《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期 盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。 通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作 是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新 的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习 将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不 再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用 先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。 有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但 书籍永远是新的。 以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛 西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是 会用很温和的语气来“训人”.当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生 是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生.学 期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。 曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接 着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老 人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家
教育局年度工作总结和明年工作思路 Annual work summary and next year's work ideas of Education Bureau 汇报人：JinTai College
教育局年度工作总结和明年工作思路 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 为全面总结20**年工作，切实谋划好20**年工作，根据 县委办、政府办《关于报送20**年工作总结和20**年工作思 路的通知》要求，为确保明年教育工作取得实效，局党委及全体班子成员深入基层调研，在全面总结20**年工作的基础上，集中时间集中力量对20**年教育工作进行了谋划，具体情况是： 一、20**年工作总结 1、基础教育成绩显著。 截止目前,全县己建成乡镇中心园121所，幼儿教育环境 明显改善，适龄儿童入园率达到了95%以上。20**年11月25号，以市人大副主任贾体新为组长的驻保三级（全国、省、市）人大代表对我县学前教育调研指导，视察组对我县学前教育给予了很高的评价。20**年12月8日，我县顺利通过保定市推
进学前教育均衡发展检查验收；20**年小学调研成绩进一步提高；中考全市综合排名第二，全市前100名中，定兴占19名，前10名中，占4名，基础教育水平进一步提高。 2、高考再创辉煌。 20**年高考本二上线人数1817人,上线率为%，比去年增 加92人，本二上线绝对数位居全市第三，万人口比全市第二，高考工作得到了保定市、县委、县政府的表彰奖励。 3、办学条件得到进一步优化。 通过不懈努力和积极协调，20**年我县争取校安工程项 目9个，资金4612万元，新建和改扩建学校12所，5所学校 已竣工投入使用。争取项目数和资金总量全市第一。投资 1027万元改建维修校舍21292平方米。特别是河北省唯一投 资1135万元的县级职教中心实训楼项目落户我县，为改善办 学条件提供了资金保障。 4、布局调整和标准化学校成绩斐然。 强力推进《xxx小学布局调整暨标准化学校建设实施方案》的落实，全县撤并中小学10所，创建标准化学校8所，进一 步扩大了办学规模，优化了资源配置，提高了办学效益，提升了我县均衡发展的水平。12月1日—3日，我县接受了保定市
希望解决的思想理论问题 一、有些干部之所以走上腐败之路，究其原因，就是因为在人生价值观上出现了偏差。并且一些形形色色资产阶级人生价值观还在侵蚀一些人的心灵。那么，如何才能正确树立马克思主义的人生价值观？ 二、在改革开放条件下，在思想理论领域特别是在学习借鉴西方思想理论的问题上，出现了不顾我国国情，盲目照搬国外经验的做法和现象。我们在坚持马克思主义指导地位的同时，如何正确对待西方思想理论？ 五、当前，一些人特别是一些青少年的思想道德水准有所滑坡。那么，如何解决理想信念教育的有效性？ 六、如何把先进性教育活动成果转化为加强党的先进性建设的自觉行动？ 七、目前，一些领导干部思想认识、综合素质与科学发展观要求还存在一定差距，低效发展、盲目发展的现象仍然零星存在。怎样为贯彻落实科学发展观构筑一个坚实的组织基础和思想基础？ 八、高层理性决策的以可持续发展、协调发展为前提的科学发展观、正确的政绩观，与基层实用定位的起导向和指挥棒作用的政绩考核体系之间如何衔接磨合？ 九、建设社会主义新农村不是一个新的概念。上世纪50年代以来党的文件曾多次使用过这个提法，尽管是同一提法，但党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村应具有更丰富的内涵和更全面的要求。那么，新农村建设到底新在哪里？新型农村、新型农民的标准又是什么？ 十、我们党历来倡导实事求是，但不少地方领导层在实际工作中却时常有违反客观规律之要求。基层说假话、假数字、假政绩屡禁不止，有时候在某些事上弄虚作假成了大家的共识。我们应该如何坚持实事求是？ 十一、如何正确认识和处理经济发展越快、贫富差距越大？贫富差距拉大的原因除了体制和再分配手段不完善以及地理、人文环境、生产力水平等方面的差异外，还有哪些深层次的原因？ 十三、什么是社会公平，怎么衡量社会公平，社会主义国家如何体现和实现社会公平？ 十四、如何处理好区域发展与群众生活提高的关系，从而让老百姓共享发展成果？ 十六、在建立和发展社会主义市场经济的过程中，还要不要坚持民主集中制和怎样加强与健全民主集中制？ 十八、我国建立社会主义市场经济，要求更多地运用市场调节手段。但是，近年来国民经济保持持续快速发展，究其原因不可否认的一条就是各级政府
谈教育教学观念的变革 陈建国 教育的发展要紧跟时代的步伐，要适应现代社会发展的需要。目前，随着我国经济日新月异的发展，出现了教育发展的滞后现象，这种滞后现象最明显的是体现在教育思想和教育理念的落后上。 改革首先是思想的变革，那么教育战线的改革，首先也是教育思想和教育理念的革新。不改变陈旧的、僵死的、模式化的旧的教育思想和理念，就无从改变教育的现状，就无从谈起教育改革，就无法使教育适应时代的发展。 一、革新思想理念：确立“以人为本”的教育思想“以人为本”就是把人做为根本，做为一切方法、行动、政策确定的根本依据。在具体的实施过程中，充分尊重人、爱护人。我们教育的对象是学生，“学生是我们的上帝”，所以在实施教育的过程中，应该以学生为本，充分尊重学生的个性、人格和自尊心，把学生真正当做“人”来对待。然而在现实的教育活动中，有些教师缺乏这种“以人为本”的教育思想，他们把学生当作奴隶随意惩罚，当作机器拼命加压，当作“弱智儿”经常挖苦、讽刺，就这样，一个个鲜活的个性泯灭了，一颗颗充满求知欲的心灵暗淡了，一个个鼓满希望的待发的帆船触礁了，孩子的心灵笼罩上了一生都挥之不去的阴影，他们厌恶学习，讨厌老师，反感学校，甚至厌恶生活，失去了学习的信心和勇气，最终只能中途辍学，或因违反纪律而受到学校的处理。这样的教育不是在培育人，而是在摧残人、扼杀人、毁灭人。革新教育思想理念的意义，在今天看来，是如此之重要。“以人为本”的教育思想要求我们：尊重每一个学生，尊重学生的一切。为每一个学生创设开发其智力、发挥其特长、健全其人格的活动情境，让他们充分展示自己的特长，教师给以肯定、表扬。对于学生表现出来的不健康的思想和言行，教师要加以循循善诱的引导，在不损害学生自尊和人格的前提下，使之向健康的方向发展。 二、革新教学理念：真正确立学生的主体地位确立学生的主体地位，我们的报刊书籍一直在讲，专家学者也一直在呼吁，然而，透析一下我国目前从幼儿园到大学整个的教育现状，我认为这种思想，还停留在为数不多的一些优秀老师的课堂上，停留在专家的报告和教师的评优课中，没有落实到每一位普通教师的内心深处和每一个普普通通的授课过程中。在授课过程中，绝大多数教师重视的是能否在规定时间内完成教学计划，突破教学重点，所以，他的教学设计、提问内容、提问对象等都是以“我”为中心的，而没有把学生做为“主体”和“中心”。苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”教师严谨的教学设计，宝贵的教学时间与教学主体的“人”相比，处于次要的地位。确立学生的主体地位，就要求教师在备课时，不仅要仔细的思考教学大纲，认真的准备授课内容，更重要的是要“备学生”，把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看教材，把指导学生的脑力劳动所必要的关于课堂教育过程的细节简短的记载下来。可以提出这样的问题：“学生对要学习的内容有多大兴趣？”“设置怎样的情景或采取怎样的方法才能激发学生浓厚的兴趣？”“怎样才能使学生保持旺盛的求知欲？”“如何创设氛围，来激活学生的创造性思维？”等等。根据学生的不同特点，据此来设计课堂的提问。对于学生正确的回答，教师如何充满激情的给予肯定，对于学生错误的回答，教师如何循循善诱的加以引导。由于学生的思维非常活跃，因此，对于课堂可能出现的各种各样的突发问题，教师应做好诱导的各种准备。如此设计完成之后，教师应冷静考虑一下：按这种设计，这种效果自己是否满意。确立学生的主体地位，就要求教师在讲课过程中，把学生当作课堂的主人，把学生的活动做为课堂的主体内容，教师是课堂的组织者，引导者，是课堂的总导演，学生才是真正的演员，而课堂是学生展示自己才华，提高自己能力的大舞台，学生只有在自己亲身的演出活动中，才能增长才干和智慧，才能提
关于读书的读书笔记
关于读书的读书笔记 【篇一：关于教育的读书笔记】 一、《陶行知教育名著教师读本》读书笔记 在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探索，有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始，我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念，首先要对这一理念有正确地认识，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。 原理之一：“生活即教育” 陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。??过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。 原理之二：“社会即学校” 陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。”他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。
原理之三：“教学做合一” 按照陶行知的解释，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的过 程。”“教的方法要根据学的方法；学的方法根据做的方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力；生活教育就是教学做合一；教学做合一不但不忽视精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而愈加奋发。 除此之外，陶先生在《传统教育与生活教育有什么区别》一文中，非常精辟地对传统教育和生活教育进行了比较。 传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书、读死书、读书死；而生活教育重在运用、发明、创造，提倡活读书、读活书、读书 活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育?? 读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远！ 二、《探究式科学教育教学指导》作者：韦钰
2014年区教育局人事科主要工作及2014年 工作思路 一、XXXX年主要工作 1、为进一步加强教师队伍建设，吸引更多的优秀人才，我们组织开展三次面向社会招考中小学教师工作。经过严格的考核、政审、体检等程序，共招聘了87位教师；同时,绿色通道引进优秀教育人才2人。 2、完成XXXX年度中小学幼儿园教师年度考核。 3、完成XXXX年招考教师试用期满考核、进编、工资套改。 4、贯彻落实教育均衡发展，将英特尔未来教育的理念融入教师的教学、融入学生的学习，我们组织乡镇共25位教师参加了第三批英特尔未来教育培训，教师们普遍反映收获很大。
5、进一步完善、充实教师档案材料，迎接区委组织部档案工作检查。 6、组织全区813位教师参加全省《新世纪教师素养》统考，806人顺利取得合格证书。 7、完成了两次教师资格认定工作，八百多人取得相应的教师资格。 8、XXXX年教师中高级职称材料审核上报和初级职称材料受理、评审工作。 9、组织落实XXXX年教师支教工作：召开动员大会、送支教教师到岗、举办支教教师座谈会、赴长丰慰问支教教师及受援学校。 10、完成全区中小学编制核算，XXXX年人事年报、工资年报。 二、XXXX年工作思路 人事科力求在完成自身纵向工作的同时，加强与横向的其他层面的结合，使人事工作成为促进教育发展、提高教学质量、加强教师素
质的有效手段。 1、积极推进教师干部交流的人事制度改革 教师干部交流是明年初合肥市的一项重大教育人事制度改革。人事科将根据市文件精神，制定**区中小学教师干部交流实施方案，积极推进教师干部交流的人事制度改革，努力将中小学教师干部交流工作与加大教育投入相结合，与加强薄弱学校建设和教育布局调整相结合，与改革学校管理体系、干部管理制度、教育人事制度相结合，与充实、培训、提高相结合。推进干部教师合理流动，实现校际人力资源均衡配置。促进教育均衡发展。为有效推进这项工作，我科打算从以下方面入手： （1）、确定交流对象与范围探索交流的形式 对我区中小学教师的年龄、性别、学历、职称等现状进行全面分析，确定我区中小学教师干部交流的范围、对象、交流的时间和比例。在充分调研、讨论的基础上探索我区教师干部交流的形式。 设想交流形式： 统筹式交流。教育局根据本地区教育均衡发展的需要，将教师干
市教育局2017年社区教育工作要点市教育局2017年社区教育工作要点 一、工作思路 坚持以党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》、《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》和2017年全市教育工作会议精神，坚持以人为本、引领发展的社区教育理念，贴近新区经济社会发展实际，满足群众多样化的教育培训需求，广泛开展城乡社区教育，努力提升市民素质，积极助推群岛新区跨越式发展。 二、工作目标 1、推进全市老年开放教育。以XX蓉浦学院成立“XX老年开放大学”并实体开班为引领，力促各县区老年开放大学分校和老年人口相对集聚的街镇老年开放学院及早建立挂牌，推进老年开放教育实体开班办学，积极应对XX老龄化社会发展态势。 2、推进“三大建设”工作。深入贯彻浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省“中等职业教育质量提升行动计划” 实施方案》的通知精神，明确各县区创建指标要求，有效推进“学习型城市建设”、“现代化成校建设”和“成
教品牌项目建设”工作。 3、推进互联网+社区教育。为更好发挥“XX终身学习网”平台作用，实施市与县区网络连通互动，改版提升平台功能，以挖掘线下学习资源为依托，开发视频课程，实施分类设计、一体打造、资源共享，建立手机移动学习客户端和“XX社区教育”微信公众号，积极推进XX全民在线学习。 4、推进XX全民终身学习。坚持教育培训主线，广泛开展城乡社区教育，圆满完成各项培训任务；大力宣传全民终身学习理念，继续办好XX市全民终身学习活动周，深入推进新区市民素质提升工程，努力提高市民的知晓率、参与率和满意度，增强教育培训获得感，积极构建XX终身教育体系，服务学习型XX建设。 三、工作任务与举措 进一步加强社区教育师资队伍建设 高度重视三支队伍建设，为有效推进我市社区教育工作提供人力支撑。 1、抓实抓好专职教师队伍建设 ——抓好作风建设。大力加强新形势下社区教育专职教师的职业道德修养和工作作风建设，相关师德培训可纳入专职教师县区本培训范畴，致力于服务社区教育工作实际。 ——抓实专业成长。依据浙江省教育厅关于印发《中小学教师专业发展培训学分制管理办法》的通知要求，实施全
论思想理论教育的话语建构 思想理论教育活动切实取得实效的重要保证之一，就在于掌握和运用好教育语言表达的艺术。在思想理论教育实践中，教育语言的话语建构特点有六：真实准确，具有客观科学性；规范简洁，内隐逻辑性；富理蕴情，体现感染性；合时切境，表现灵活性；因人而异，体现针对性；生动通俗，呈现大众性。 标签：思想理论教育；话语；建构 一、引言 语言交际是人类独有的交际活动，人们利用它互通信息、交流思想、协调工作、组织社会生活。在人类一般沟通交流中，语言的使用显得非常重要。春秋时期，我们的先人就曾经指出：“一言可以兴邦，一言可以丧邦。”古希腊哲学家德谟克利特也曾说过：“用鼓励和说服的语言来造就一个人的道德，显然是比用法律来约束更能成功。”语言的社会意义可见一斑。在教育活动中，语言同样是教育者开展教育活动的最重要工具，教育者的工作不同于其他工作的特点之一就是要借助于语言呈现来达到目的。教育语言是教育者向受教育者传授文化科学知识、启迪心灵、开发智力、陶冶情操，进行思想教育的重要手段。教育活动其实就是教育者将自己内在的知识和意向外化为语言、动作、表情等活动呈现在受教育者面前，使后者理解和掌握。教育者在思想理论教育实践中，要达到授受双方心理上的沟通，就必须借助语言，对语言的运用也不同于日常话语。教育者只有具备了准确把握和熟练运用语言的能力，才能将思想理论教育的信息准确、清晰地传递出去，才可以将“大道理”讲明白，为受教育者所接受，由此才能达到教育者和受教育者思想的畅通，达成共识，进而达到思想理论教育的良好效果。可以这么说，思想理论教育中的语言运用不同于一般人际沟通中的语言运用，它是一般语言交际、运用的升华，层次更高、内容更广泛、技巧更多样、艺术性更强。虽然说现代教育手段随着科技发展，其水平也在发展和提高，然而作为思想理论教育基本工具的语言，其地位无法取代。 二、教育语言话语建构的六大特点 一个合格的思想理论教育者，要懂得教育语言的话语运用，掌握语言的话语表达艺术，具备良好的语言修养。从思想理论教育的角度来看，教育语言的话语建构有以下六个特点。 （一）真实准确，具有客观科学性 开展思想理论教育活动，实事求是为第一要求，语言表达要尊重和符合客观事实，即要做到真实可信。具体含义有三：一是语言要符合客观实际，要言之有物，不讲空话。二是所说的话要发自内心，应是真情实感的表露。言辞不说官话、套话、空话，不矫揉造作，切忌“隔靴抓痒”、“道理一大篇，实际不沾边”，要努力做到不虚无、不伪善、真实可信。三是语言表达不能脱离实际、文过饰非。要
转变教学理念改革教学方式 " 变应试教育为素质教育已经成为我国基础教育以全新的姿态迈向21实际的战略举措，而课堂教学又是实施素质教育的主渠道，因此，如何利用课堂教学这块阵地，对学生进行素质教育，培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识是教学中待解决的问题。下面我就根据自己十几年的英语实践，结合自己的教学，谈谈自己的想法和做法。 一、改变教学理念，对传统的教学方式进行改革 （一）就获取知识的能力而言，在教学方式上要把重点教给学生一定知识转变为重点激发学生学习兴趣和培养学生学习能力-这是两种截然不同的教学方式，前者主要是在教师的作用下，学生消极被动地进行学习，学生一般没有自己选择的余地，常常地依赖老师从事学习活动。既没有高涨的参与热情，也没有全身心的投入。在这个过程中，老师有意无意地把学生看成一个知识的容器，不能使学生成为灵活地创造性地从事具体工作的人，这是与素质教育背道而驰的。后者则是学生在教师的激发诱导下，自己积极主动地探索知识--强调学生的学习兴趣，让学生体会到学习的乐趣，从而全身心投入到探求知识的活动中去，学习由被动变成主动，由消极变成积极，由被迫变成资源，这样，教学也就会达到不教而教的不地，收到事半功倍的效果。（二）就思维能力而言，要把给学生问题，给予学生思路，给予学生
结论的教学方式转变为学生自己发现问题，自己解决问题，自己得出结论的教学方式。这两种教学方式有着本质的差别，前者，学生的思维活动基本上始末放他人是假思维，在整个教学活动中，学生没有时间，没有机会，没有能力去思考。这种教学无异于老师在表扬一场木偶戏，老师怎样动作，学生就怎样活动，如此一来，一个富有潜力的生动的学生就变成了老师一个机械呆板的玩偶。诸多有个性、思想活跃的"天才"，由于不适应这种教学方式而被"扼杀"。素质教育又成为一句空话。而后者，学生的思维是自我探索的真思维。真正的思维应是自己发现问题，分析问题和解决问题，这是一个真正的思考过程，也是培养学生综合素质过程，符合素质教育的目的。 （三）就实践能力而言，包括两方面含义：一是在课堂教学中，通过创设一定的语言情景，设计形式多样且有意义的语言交际活动，从而培养学生语言运用能力。通过这一活动，老师可以向学生渗透新的语言知识，当学生意识到学习英语可以表情达意并可以获得更多和更新的信息时，便会产生运用英语的欲望和完成学习任务的成就感。于是，他们就会更加主动地参与学习活动，进而学到更多的知识。二是要把学生坐在教师里上课，做作业然后参加考试的教学方式转变为创设广阔的健康向上的学校大舞台和社会大舞台，引导学生自我投入，自我选择并全身心活动起来的教学方式。如："英语日"、"外语角" 、"课本剧" 、"英语晚会" 、"英语演讲比赛"等。通过这些有意义的语言实践活动去学习语言，让学生获得用语言去做某些事的成功感，激发学生们的学习兴趣，提高学习效率。