东营儿童乐园“两宫一馆”建设项目初步设计总体说明
工程概述
1 地理位置：
东营儿童乐园项目位于山东省东营市东城胜利大街以东，南二路辅路以南，奥体路以北，总用地面积约246600平方米。本项目（两馆一宫）位于该用地西侧
2 工程建设的性质、规模：
本工程项目名称为“东营儿童乐园两馆一宫项目”，包括图书馆、科技馆、青少年宫、中央公共服务区，总建筑面积：58285㎡。建筑高度38.2m,建筑层数：地上四~五层，地下一层本工程分A、B、C、D三区。其中A区为科技馆，地下一层，地上四层，建筑高度38.2m，建筑面积25944㎡；B区为青少年宫，地上五层，建筑高度24.8m，建筑面积12263㎡；C 区为图书馆，地上五层，建筑高度31.8m，建筑面积20078㎡。D区为中央公共服务区，高度6m，面积分摊到A、B、C三区。
3 设计范围与分工：
本工程的方案设计由中国建筑设计研究院完成。本次设计为初步设计，需报规划、消防、人防、市政等政府主管部门审批。在取得以上部门的批文以及甲方对初步设计的确认函后，本工程将进入施工图设计。
3.1 本工程的结构、水、暖、电、消防（除应急广播外）、安防、建筑设备监控等由中国建筑设计研究院负责设计。
3.2 甲方另行委托的设计为科技馆布展设计、电影院、剧院等工艺设计、声学装修、幕墙设计、通信系统、办公自动化系统和广播系统、热交换站设计、室内二次装修设计、园林景观设计。
总平面布局
项目用地内部以“水网沙洲”为构图要素，分为东西两部分，东部为儿童游乐场，西部为本项目建筑基地。由于建筑基地相对低洼，我们在此设计了一个大平台，、平台上从北向南依次为：科技馆、青少年宫和图书馆三组建筑。其中每组建筑分别为一大一小，一虚一实两个形态构成。它们各自与共享平台相结合，形成了既分又合的空间格局。三个建筑形态接近，各有特色。整个建筑体南北长约300米，东西宽约150米。
总平面流线
机动车流线：
在基地的东西南三个方向分别设置机动车出入口，紧邻出入
口处设置停车场，其中西侧为科技馆停车场，东侧南北分别为青少年宫和图书馆
停车场。所有停车场均设置残疾人车位，
A区科技馆：
A1为科普活动区出入口；A2为办公区出入口，A3为安全疏散口；A4为临时展厅和巨幕影院出入口。
B区青少年宫：
B1为剧场演员及道具出入口；B2为剧场观众厅出入口；B3，B4为少年宫辅助出入口。C区图书馆：
C1为货物及后勤出入口；C2，C3为辅助安全出入口；C4为办公及报告厅出入口
D区中央公共服务区：
D1，D2分别为平台下公共部分出入口
步行流线：基地中部东西两侧分别设置步行广场，通过大台阶上下联系。
广场层：沿建筑周边位置设不小于4m的消防环道。
平台层：C区图书馆东西两侧设置人行坡道，紧急情况可供消防车使用。大平台可满足消防车使用，增加建筑扑救面。
平面功能篇
本工程分A、B、C、D三区。其中A区为科技馆，地下一层，地上四层，建筑高度38.2m，建筑面积25944㎡；B区为青少年宫，地上五层，建筑高度24.8m，建筑面积12263㎡；C 区为图书馆，地上五层，建筑高度31.8m，建筑面积20078㎡。D区为中央公共服务区，高度6m，面积分摊到A、B、C三区。
功能布局设计：
地下一层平面主要分布地源热泵机房、弱电机房、消防机房、中水机房。
A区科技馆：
一层主要布置巨幕电影（A’），临时展厅，科技书店，纪念品商店，科普教室，办公用房及变配电室等
二层主要布置门厅，纪念品商店，儿童展厅，常设展厅以及服务区。
三层主要布置常设展厅及服务区
四层主要布置常设展厅和4D影院以及服务区
B区青少年宫：
一层主要布置儿童剧场（B’），剧场门厅，少儿社会体验区及活动用房；
二层主要布置门厅及美术手工教室；
三～五层主要布置各种青少年活动室及教室。
C区图书馆：
一层主要布置报告厅（C’），密集书库，特藏书库，变配电室，计算机房，消防智能控制中心，内部业务工作区等
二层主要布置门厅，展览厅，少儿阅览室，成人阅览室，盲人阅览室以及办公等服务用房；
三层～四层主要布置开架书库和阅览室
五层布置数字阅览室，参考阅览室，特色阅览室，开架阅览室，会议及办公等
立面设计篇
科技馆、青少年宫和图书馆三组主体建筑位于平台之上，分别由一大一小、一虚一实两个形体构成。它们各自与共享平台相结合，形成了既分又合的空间格局。三个建筑形态接近，各有特色。
科技馆成桶状，向一侧倾斜，比喻科学知识是穿越时空的通道；透明的是印刷着图案的LOW-E玻璃，不透明的是可以通风的金属孔板。
青少年宫建筑逐级向上收分，隐喻着积聚力量的山峰；
图书馆上大下小，其碗装形态的含义是容纳和开放。
结构说明篇
1.总说明 1.1 设计依据 1.1.1甲方提供的星星村改造工程项目设计任务委托书； 1.1.2 台州市建设用地规划要求〔台路规要字（2003）011号〕； 1.1.3台州市建设规划局文件——台建规[2003]360号《关于星星村改造详细规划 的批复》； 1.1.4甲方提供的地形图等原始资料； 1.1.5 当地自然气象和地质条件； 1.1.6 国家有关设计规范、规定。 1.2设计范围 设计范围包括建筑、结构、给排水、强弱电、通风专业的技术规划设计。本次设计不包括小区环境、建筑内部装修、燃气设计。 1.3 设计规模及性质 本项目位于台州市解放南路与二号路交汇区域，是台州椒江区城市发展战略中的一个重要组成部分。规划用地为12.08公顷，项目涵盖了原居民还建住宅、幼儿园及用于商业开发的商住楼等内容，结合邻近的山体、广场、住宅区、办公楼、酒店构成一个相对独立又与整个片区融为一体的城市新区。总建筑面积283738.61平方米,其中地下室面积50420.00平方米。地上6-18层，地下一层，多层建筑高度18.6米，小高层建筑高度35.8米，高层建筑高度55.4米。1.4 设计指导思想和设计特点 1.4.1 在设计中认真贯彻国家政策和相关的法令、法规； 1.4.2 严格执行建筑设计防火规范，满足消防车道、防火分区要求， 采用自动喷淋系统和自动防排烟系统，提高安全和经济性； 1.4.3引入无障碍设计，在商场主要出入口及有电梯住宅一层 住户大堂入口处设有供残疾人使用的坡道。 1.4.4 以山为源、以人为本；星星村是“城中村”旧城改造项目，其 环境的市场价值在于相邻白云山的存在，以山为源是其特色和卖点，也是延续城市地域景观特色的重要手段。本设计尽可能多的表现山体和其自然景观，在社区开发中采用山色渗透的手法，为人们提供观山、亲山、近山、游山的机会和可能。 1.5 主要数据和技术经济 建筑总平面主要数据详见表1.5-1。 表1.5-1 主要数据和技术经济指标
1 项目地理位置图 2 概述 2.1 设计依据 10、国家有关政策、交通部及建设部有关公路与城市道路建设的现行标准、规范和规程。 2.2 工程内容简介 2.2.1 工程位置、范围、规模 1、工程位置 Xxx路位于综合产业区西南部，工程起点与xxx相交，终点与xxxx相交，沿线分别与3#路、4#路相交。 2、工程建设范围 根据设计委托书，本工程建设范围包括： （1）道路工程； （2）管网工程； （3）照明工程； 3、工程规模 道路全长5000米，设计速度：40km/h，红线宽度30米。 新建机动车道面积xxxx平方米。 2.2.2 对可行性研究报告批复意见的执行情况 根据本项目可研报告的批复意见，我院在初步设计过程中认真执行相关批复意见，积极与建设单位配合并沟通，优化设计方案，组织有关技术人员进行现场踏勘并开始外业测量工作，落实了可研报告的批复意见。 2.2.3 测设经过及设计过程简述 根据规划要求，多次进行汇报。并对道路横断面形式、道路结构等进行多方案比较，并进行了方案论证，确定了最终设计方案。此基础上形成了结论性意见。 2.2.4 工程分期建设的计划安排 2010年1月~2010年4月，完成勘察、设计工作； 2010年5月底前，完成征地、拆迁等前期准备工作； 2010年5月开工建设； 2010年5月~2010年8月，完成道路、管网工程的主体施工；2010年8月~2010年10月，完成道路面层施工；完成交通工程施工。 2010年10月建成通车，施工总工期6个月。 具体实施计划，以上级主管部门最后审批意见为准。 2.3 工程场地自然条件 2.3.1 道路现状 拟建地区内，现有骨架路网。 2.3.2 现状交通量及技术标准 根据目前的建设状况，大部分地块尚处在规划阶段，区域内路网还没有形成，现阶段交通主要为xx路沿线与xx沿线产生的交通，随着综合产业区一批重点项目的开工建设，区内交通量将呈几何性增长。 2.3.3 自然条件 1、气候特征 xxx于亚欧大陆的东部、太平洋的西海岸，地处北半球的中纬度。xxx三面环海，一面连接陆地，形成依山傍水的自然地理环境。本区属温带季风气候，并具有海洋影响的特点。其主要特征是冬夏风向明显交替，影响整个气候的变化。冬季主要受蒙古及西伯利亚冷高压的控制，多为偏北季风，气温较低，降水少。夏季受太平洋副热带高压的控制，盛行东南季风，气温较高，降雨多。春、秋两季则为过渡性变化气候。在季风气候的基础上并受海洋影响的情况下，本区气候总的特点是气候温和、四季分明，空气湿润，降水集中，风力较大。 2、气温、降水、风向 历年年平均温度10.08oС，极端最高温度36.7oС，极端最低温度-25.1oС。 历年年平均总降水量470.9mm；年平均蒸发量1866.5mm。 历年年平均风速4.4-5.4m／s；历年最大风速25m／s；全年最多风向SE、N；最大积雪厚度18cm；土壤标准冻结深度0.7米，最大冻结深度1.01米。 根据《建筑结构荷载规范》，本市基本风压0.50kN/m2，基本雪压0.30kN/m2。 2.3.4 工程地质资料 1、地形、地貌 千山余脉沿境内由东北向西南延伸渐缓，地势东北高、西南低。东北部低山重叠，山峰连绵，河流湍急，谷地狭窄；西北部及西南部丘陵低缓，溪流短小，谷地开阔；沿海岛屿坨礁密布，亦有开阔的海积平原；中部复州河、岚崮河中下游流域，有小范围的平原分
《儿童乐园》教学设计 西安路小学张利辉 教学目标： 知识目标：能根据具体情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意义；掌握乘法算式的读、写法及各部分的名称。 能力目标：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力及语言表达能力，进一步发展学生与他人合作交流的能力。 情感态度目标：在具体情境中体会乘法的意义，激发学生的学习兴趣。 教学重点及难点： 教学重点：体会乘法的意义及乘法与加法的联系，并运用乘法解决简单的数学问题。 教学难点：把相同加数的连加算式改写为乘法算式。 教学过程： 一、情境导入 你们现在已经会看看着图列出连加的算式，并且能计算出结果，老师现在考考你们，你们敢接受考验吗？ 课件出示情境图： 有5盘苹果，每盘3个，一共有多少个？算式怎样列？ 让学生口答并出示加法算式：3+3+3+3+3=15（个） 师：10盘呢？20盘呢？40盘呢？让你列算式，你有什么感受？
加这么多，很麻烦，其实我们可以把这些繁琐的加法算式写成简便的乘法算式来进行计算。 师：今天我们就来学习用乘法计算一些实际问题。 板书课题：乘法的初步认识 二、探究新知 1.其实在数学王国里还有一个充满欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”，大家想去看一下吗？现在老师要带大家到儿童乐园去寻找并解决那里的数学问题。（板书课题：儿童乐园） （1）看主题图《儿童乐园》。 1.你看到了什么？ 2.你从图中发现了哪些数学问题。（小组讨论） 3.要求每组提出最感兴趣的问题。 学生提问题并列式。 有多少人坐小飞机？ 划船的有多少人？ 小火车上坐有多少人？ 2+2+2+2=8（人） 3+3+3=9（人） 4+4+4+4+4+4=24（人） （2）解决问题： 观察以上的算式，你发现了什么？ 针对算式：4+4+4+4+4+4=24（人）进行乘法教学。 师：6个4相加，也可以用乘法表示。 板书:6X4=24或4X6=24，并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。 （3）把才列的加法算式改写成乘法算式，并汇报。 师问：2+2+2+2=2X4中，4是从哪里来的？ 学生讨论。
第一章工程概况 第一节项目概况 本项目为上海惠南新城绿地景观工程，项目用地位于上海南汇惠南新城，总用地面积约48160平方米，主要建设内容包括土方、绿化种植、园路地坪以及相关配套工程等。 惠南新城创建于2000年9月，是上海市人民政府规划确定的11个新城之一，规划面积10平方公里，位于惠南镇东北区域，东起远东大道，西至川南奉公路，南至沪南公路延伸段，北至盐仓惠南交界的界河，规划人口约30万。新城以“办教育、引科技、兴产业、建新城”为发展思路，以构建规模化、配套化、产学研一体化的教育园区为目标，为两港主要服务基地，发挥科教经济圈的核心作用奠定了基础。 一期规划用地面积8.29平方公里，按照新城建设和总体规划布局，一期工程建设已完成预定目标，基本形成由科教园区、住宅区、文化设施配套区组成的惠南新城雏形，构筑了较完善的基础设施环境，初步形成惠南新城绿色与蓝色交织的城市风格。 第二节项目区位 本项目用地位于惠南新城东城区A14-9、A14-10、A14-11及A14-13地块，即西起靖海路，东至川南奉公路，北起南汇中心大酒店，南至凤凰城一期。 惠南新城绿地与建设中的五星级大酒店——中央大酒店形成惠南新城的城市主轴线，是居住片区和商务办公片区的空间视觉走廊，将体现新城地块开发建设、生态板块构建和百姓安居乐业三大和谐主题，彻底改善整个核心区块的生态，创造一流的城市环境，提升惠南新城的形象，营造良好的城市开敞空间和生活创业空间，是惠南镇提高市民生活品质的又一新场所。 第三节基地概况 项目建设用地现状基本平坦，东西两侧均有两个较大的积水塘，同时基地内有部分施工垃圾堆土，部分基地土方已被盗挖。 基地设计范围内现分布有南汇中心大酒店的施工工棚建筑以及部分废弃民房 第四节设计依据 1、关于惠南新城绿地建设工程项目建议书的批复 上海浦东新区发展和改革委员会 2、CJJ/T82-99 《城市绿化工程施工及验收规范》 CJJ/T75-97 《城市道路绿化规划与设计规范》 CJJ/T91-2002 《园林基本术语标准》 CJJ/T85-2002 《城市绿地分类标准》 CJJ45-91 《城市道路照明设计标准》 CJ/T34-91 《城市绿化和园林绿地用植物材料木本苗》 CJ/T135-2001 《城市绿化和园林绿地用植物材料球根花卉种球》
二年级数学上册《儿童乐园》教学设计 东河口镇雪峰小学×××××教材分析： 本节课是在上一节课“有多少块糖”的基础上进一步学习的，通过上节课的学习，学生已经对连加算式有了一定的体验，理解了求几个几相加可用连加来表示。本课结合“儿童乐园”的生活情境，让学生经历发现并提出问题，而且要让学生在解决问题的过程中，从连加算式中抽象出乘法算式，体会乘法算式的意义，并掌握乘法算式的读法和各部分名称，体会学习乘法的必要性。 教学目标： 1.创设“发练习本”的具体情境，体会学习乘法的必要性。 2.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。 3．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。 4．会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法。教学重点： 能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。 教学难点： 理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。 教学准备： 活动卡片，小棒，调查生活中能用连加表示的问题。 教学过程： 一、情境导入。 师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天老师想带着大家到儿童乐园去看一看。（板书：儿童乐园） 二、探索新知。 1.发现信息，提出问题。 师：请同学们仔细观察书中的主题图“儿童乐园”，看看图中有哪些游乐项目？（学生独立思考，并举手回答。学生可能会说：有飞机、船、小火车等） 师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？ 生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。 师：我找一个听得最认真的同学再重复一遍。（指名说，提高同学们注意力。）师：每条船上有几人？有几条船？（全班说） 师：每张长椅上坐了几人？有几张长椅？（找一个人说） 师：每节车厢有几人？有几节车厢？自己看一看，同桌先说一说。（找一个人说）2.解决问题。 （1）师：我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？我们一起来数一数。 师：还可以用什么方法计算？谁会列算式？（指名回答，并板书：2+2+2+2=8（人）） 师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？ 生：代表一架飞机里面有2个人。 师：也就是说每架飞机里有2个人。有几个2？（4个2） 师：这个算式表示几个几相加？对了，这个算式就表示4个2相加。
工程初步设计
第四章结构 1.设计说明书 1.1工程概况： 1.1.1公安局业务技术用房位于吉林省辽源市白泉镇东交大街以北、规划路以东、溢洪道以西。 1.1.2总建筑面积：㎡。 1.1.3建筑物长58.3m，宽为16.64m，局部十三层：长为45.60m，宽为13.90m。 1.1.4本工程地主体十二层、局部十三层。 1.1.5建筑总高度为45.9m。 1.1.6建筑物各层层高：一层 3.6m，二、三层层高 4.5 m，四至十二层层高3.6 m，局部十三层层高3 m。 1.1.7主要柱网尺寸：7.2×5.7 m、7.2× 2.5m、7.2×8.1 m。。 1.1.8 本工程图纸中所标注标高均为相对标高，±0.000设在一层室内地面面层，假定其绝对标高为249.20m。 1.2设计依据 1.2.1使用年限：50年。 1.2.2自然条件： 1.2.2.1风、雪荷载见下表：
1.2.2.2抗震设防的有关参数见下表： 1.2.3工程地质勘查报告：河南省地矿建设工程（集团）有限公司于 6月27日提交的《公安局业务技术用房岩土工程勘察报告》。 1.2.4建设单位提出的结构设计要求： 各类建筑物应按建筑的规模、功能与用途结合工程地质情况确定基础形式与地上结构形式，结构形式的确定以满足建筑物的功能要求和当地规划要求为原则，力求结构形式简单、节省投资。 1.2.5法律、法规、标准： 《建筑结构可靠度设计统一标准》 (GB50068- ) 《建筑结构荷载规范》（GB50009- ）( ) 《混凝土结构设计规范》 (GB50010- )
《建筑抗震设计规范》 (GB50011－ ) 《建筑地基基础设计规范》（GB50007－）《多孔砖砌体结构技术规范》 (TGT137- ) 《建筑工程抗震设防分类标准》 (GB50223- ) 《高层建筑混凝土结构技术规程》 (JGJ 3- ) 《全国民用建筑工程设计技术措施（结构）》 《建筑工程设计文件编制深度规定》 1.3建筑分类等级： 1.4主要荷载取值： 设计使用活荷载： 办公、会议室： 2KN/m2走廊、楼梯间、会客休息区： 2.5KN/m2行政服务大厅： 3KN/m2
第一篇总说明 合肥工业学校、合肥经贸旅游学校三期工程 初步设计总说明 1.1 工程设计主要依据 1.1.1国家有关规范 1《民用建筑设计通则》BG50352-2005 2《建筑设计防火规范》GB50016－2006（2006年版） 3《城市道路和建筑物无障碍设计规范》GB50763-2012 4《屋面工程技术规范》GB50345-2012 5《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011 6《高层民用建筑设计防火规范》GB50016－2006（2005年版） 7《办公建筑设计规范》JGJ67－2006 8《合肥市居住建筑节能65%设计标准实施细则》 9《合肥市公共建筑节能65%设计标准实施细则》 10《合肥市民用建筑节能设计技术管理若干补充规定》（合建设[2011]30号） 11《宿舍建筑设计规范》JGJ- 36-2005 12《建筑结构可靠度统一标准》（GB50068-2001） 13《建筑抗震设防分类标准》（GB50223-2008） 14《建筑结构荷载规范》（GB5009-2001）（2006版） 15《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）
16《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010） 1 17《建筑地基基础设计规范》（GB5007-2011） 18《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010） 19《工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分）》 20《合肥工业学校、合肥经贸旅游学校三期工程场地地震安全性评价报告》 《建筑给水排水设计规范》 GB 50015—2003 2009年版212006 — GB 5001322《室外给水设计规范》 23 —2006 2014年版《室外排水设计规范》 GB 50014 《全国民用建筑工程设计技术措施—给水排水》（2009年版）24 《民用建筑电气设计规范》（JGJ16-2008）25GB50054-2011) 26《低压配电设计规范》（) (2011年版27《建筑物防雷设计规范》（GB50057-2011)及局部修改条文) 2003年版28《建筑工程设计文件编制深度规定》（）《采暖通风与空气调节设计规范》 （GB50019-200329 30 （DB34/1467-2011）《安徽省公共建筑节能设计标准》 GB50189-2005）《公共建筑节能设计标准》31 （年版）.动力》（2009 32《全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调暖通空调.动力》节能专篇33《全国民用建筑工程设计技术措施. 停车场设计防火规范》（GB50067-97）,,34《汽车库修车库 1.1.2 工程设计有关文件关于调整合肥工业职业教育项目的复函1
蜜桃猫的汽车王国之旅 项目简介： 这是一个展示汽车知识的主题公园，龙泉文化的另一种诠释方式，基于文化优势，打造国内独特汽车文化主题乐园。创新童趣安全的游乐设施，提炼汽车构造的重要元素。让孩子在玩的同时学习汽车相关知识，宣传汽车尾气危害，推广新能源汽车，倡导绿色出行。 政策背景： 近年来，为完善成都市儿童公益性文化场所的服务功能，适应新形势下儿童发展需要，进一步提升成都市未成年人思想道德建设水平，我市高度重视儿童公共场所建设工作，不断加大儿童公益活动场所建设。依照市政府要求，在规划、区政府等部门的共同配合下，积极推动成都市各区域儿童智慧运动公园项目的各项工作。 整体样貌： 一轴两山三环七带
一轴:以锦江绿道为轴 两山:以龙门山森林绿道和龙泉山森林绿道分布两翼 三环:以熊猫(参数|图片)绿道、锦城绿道、田园绿道相环绕 七带:通过市内7条主要河道(走马绿道、江安绿道、金马绿道、三河绿道、东风绿道、沱江绿道、毗河绿道)向外辐射。 项目背景： 龙泉——成都市11个市辖区之一，位于成都市东部，是区域级城市绿道的重要载体，公园城市的践行者,于是，成都东风渠绿道公园应运而生。
成都龙泉素有“四时花不断，八节佳果香”之美誉，是国务院正式命名的“中国水蜜桃之乡” 2011年11月16日，四川省政府批准并原则同意《四川省成都天府新区总体规划(2010-2030)》。龙泉驿区是成都（国家）经济技术开发区所在地，在天府新区总体规划中，又被列入“一带两翼、一城六区”空间布局中的高端功能带和高端制造产业功能区，其核心是以汽车研发制造为重点，发展航空航天、工程机械以及节能环保设备等高端制造产业。龙泉国际汽车城由众多大型汽车工业项目组成，包括：吉利沃尔沃成都生产基地、一汽大众第三工厂成都分公司、中国一汽集团·四川专用汽车有限公司、一汽丰田（四川）公司、博世中国汽车底盘控制系统成都生产基地项目、成都瑞华特新能源汽车项目等，被誉为汽车之城。 无论你的孩子是男孩女孩，家中是否有各式各样的汽车玩具？或者是在您开车的时候，孩子总是用一种新奇而又崇拜的眼光注视着您，代表了孩子渴望长大，渴望像父母一样驾驶车辆行驶在繁华的街道，行驶在无尽的新奇世界里，去探索这让他们感到神奇的世界。 项目亮点： 创造新生记忆 龙泉从来不缺乏创新，它不需要墨守成规，停滞不前，而需要创造新故事。创新，总是离不开人类，离不开孩子，他们是希望与未来，不应该承受太多悲伤，而是要尽情地挥洒天真无邪的童年。红孩儿游乐通过儿童成长体验乐园的规划和儿童创意空间的打造，让孩子们每天都可以享受和自然对话的快乐，并与艺术共生，充满创作和创造的心灵自由。 设计与文化结合
《儿童乐园》教学设计 教学目标： 1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 教学重点：能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。 教学难点：理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入。 师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天老师就带着大家到儿童乐园去看一看。 二、探索新知。 1.发现信息，提出问题。（出示主题图“儿童乐园”） 师：请你仔细观察这幅图，看看图中有哪些游乐项目？ 师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？ 生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。 师：谁能照着刚才的样子说说其他几个项目。 2.解决问题。 （1）师：我们先解决第一个问题，有多少人坐小飞机？我们一
起来数一数：2,4,6,8共8人，还可以用什么方法计算？谁会列算式？ （板书：2+2+2+2=8（人）） 师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？有几个2？（板书：表示4个2相加。）（学生齐读2遍。） 师：如果出现更多的小飞机，6架一共有多少人，怎样列式？10架呢？20架呢？这样写算式你有什么感受呢？ 师小结：像这样同数连加的算式可以写成乘法算式。2+2+2+2=8（人）这个算式就表示4个2相加。相同加数是2，先写2，有4个2，再写乘4。这个加法算式就可以用2×4=8来表示。用乘法算式表示，得数依然是8。（师板书：2×4=8（人）） 师：今天这节课我们就一起来认识乘法。（板书：认识乘法）师：这个乘法算式我们还可以写成4×2=8（人）。（板书：4×2=8（人）） （2）读算式，认识名称。 师：这两个乘法算式怎么读？我们读的时候从左往右依次读，哪个数在前先读哪个数。2×4：这个算式读作2乘4等于8，4×2：这个算式读作4乘2等于8。（板书：读作：2乘4等于8 读作：4乘2等于8）（学生一起读） 师：我们每个小朋友都有自己的名字，乘法算式中的数字和符号也有自己的名称，让我们一起来认识它们吧！ 师：“×”乘号，你觉得它像什么？（每人写 3个）。2和4叫做乘数，8叫做积。
儿童乐园设计的几点注意事项 儿童乐园设计的设计对游乐园的未来发展影响非常之大，所以，乐园的设计规划在游乐园的建造之初，需要做好调查。 了解孩子的需要 了解孩子们的需要，这一点很重要。儿童有权利游戏，在游戏中见到令人愉快的颜色，在游戏中体验到愉悦并从中获得知识。儿童游戏并没有明确的目的，只是出于一种本能。他们的游戏是成人世界的反映，从游戏中观察、了解并认识世界，是儿童获得知识的最好渠道。 划分年龄分组 谁是你的目标年龄组?考虑哪个年龄组的需要?先确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务。甜蜜村儿童乐园针对这一点规划游乐场是至关重要的一个过程。因为要建立一个功能齐全的游乐场，就必须充分考虑不同年龄儿童的不同需求以及他们所处的发展阶段。如果游乐场还需接待残疾儿童，他们的特殊需求也必须充分考虑到。 场地的客观条件 界定游乐场的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。
场地的出入口 游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入? 设备的摆放与色彩 光，影，日晒，风吹等因素必须考虑到。另一个重要的因素是场地的颜色。颜色对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。 游戏设备的材料选择 确认您的供应商通过了国家的相关认证。不使用含有毒物质的材料，如含有铝，砷的木料等。 地面材料防护 地面防护必须与该区域的游戏设施相符。防护地面可以是沙地，安全地垫，木屑地表，但是必须有足够的厚度来减缓冲击力。 了解产品和功能 无论是对儿童还是他们的成人陪同者，游乐场必须是激动人心，激发灵感，富有挑战性的场所。游乐设施必须经过精心挑选。选择各种场地游乐设施，如各种软体动
湖南现代资源农业科技有限公司交易市场及 猪产品加工车间 初步设计说明 1总说明 1.1工程设计主要依据 1.1.1房屋建筑制图统一标准GB/T 50001-2001 《民用建筑设计通则》GB 50352-2005 《屋面工程技术规范》GB50345-2004 《建筑设计防火规范》GB 50016-2006 《商店建筑设计规范》JGJ 48－88 《公共建筑节能设计标准》GB 500189-2005 《建筑内部装修设计防火规范》,GB 50222-95 工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分）2002版 1.1.2宁乡县规划信息中心提供的规划设计要点和地形图； 1.1.3国家有关建筑设计消防和抗震规范； 1.1.4业主提供的设计要求； 1.1.5工程设计有关文件 1本工程建设主管部门对本工程可行性报告（方案）的批复文件（文件号） 2城市建设规划部门对方案设计（总体规划）的批复文件（文件号） 3建设方所提的设计任务书（日期、文件号） 4有关部门编绘的地形图（编制单位及日期） 5规划部门核发的坐标通知书（文号） 6岩土工程勘察报告 湖南天翼工程勘察有限公司2010.01 7其它设计依据 1.1.3本地区气象条件和工程地质条件 1气象条件 （1）位于北纬27°55′，东经111°53′； （2）最冷月平均气温16.8℃，一月日平均4.5℃，七月日平均28.9℃，年平均无霜期274天；（3）最大积雪深度320㎜，最大冻土深度100㎜； （4）最冷月平均相对湿度81%，最热月平均相对湿度70%； （5）主导风向及频率：SSW（七月），NNE（一月）； （6）年平均风速：2.5m/s（夏），2.6m/s（冬）； （7）基本风压：0,35Kpa 2 工程地质条件根据湖南天翼工程勘察有限公司提供的岩土工程勘察报告：本工程场地类别为三级，地貌属剥蚀残丘急山间洼地地貌单元，以粉质粘土4作为持力层承载力特征值240 kpa，场地内地下水类型为上上层滞水，需考虑土和水对混凝土的侵蚀性。抗震设防烈度6度。 1.2工程概况 本工程为湖南现代资源农业科技有限公司开发的交易市场和猪产品加工厂。该交易市场和厂房位于湖南现代资源农业科技园。该地块经改造后，场地现在已经基本平整。 1.3 建设规模和设计范围
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案 教学内容：北师大版二年级数学上册《儿童乐园》 教学目标： 经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 教学重点： 能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。 教学难点： 理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。 教学准备： 算式卡片，调查生活中能用连加表示的问题。 教学过程： 一、情境导入。 师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天刘老师就带着大家到儿童乐园去看一看。 二、探索新知。 发现信息，提出问题。
师：请你仔细观察这幅图，看看图中有哪些游乐项目？ 师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？ 生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。 师：我找一个听得最认真的同学再重复一遍。 师：每条船上有几人？有几条船？ 师：每张长椅上坐了几人？有几张长椅？ 师：每节车厢有几人？有几节车厢？自己看一看，同桌先说一说。 解决问题。 架飞机。 师：我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？我们一起来数一数。 师：还可以用什么方法计算？谁会列算式？ ） 师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？ 生：代表一架飞机里面有2个人。 师：也就是说每架飞机里有2个人。有几个2？ 师：这个算式表示几个几相加？对了，这个算式就表示4个2相加。 师：相同加数是2，先写2，有4个2，再写乘4。这个加法算式就可以用2×4=8来表示。用乘法算式表示，得数
初步设计说明 第一章工程概况 一、区位条件 江山市贺村镇距江山市区10公里，浙赣铁路、205国道、46省道穿境而过，是江山市重要的工业基地、浙西商贸重镇。全镇总面积82.3平方公里，辖42个行政村、1个居委会，常住人口5.2万人，外来人口2.1万人。2002年11月被衢州市确定为四个经济强镇之一， 2005年被省委、省政府命名为省级文明镇。贺村镇作为经济强镇，通过几年的发展已初步形成建材水泥、竹木加工、机电、纺织服装、食品与饲料加工、文体用品等6个主导产业，经济实力在江山市行政区划调整过后的19个乡镇中排名首位。2005年全镇生产总值实现8.7亿元，比上年增45.7%，其中工业增加值7.3亿元，比上年增51.3%；全社会固定资产投资7.2亿元，比上年增55.2%，其中工业投入5.8亿元，比上年增55%；地方财政收入达3239.69万元，比上年增56%。农民人均收入约5000元。 江山市贺村镇木材深加工基地三期工程选址在贺村镇丰益村银碓山，地理位置优越，交通便捷，符合土地利用总体规划和贺村镇城镇总体规划的要求。贺村镇木材深加工基地三期工程建在新205国道边，背靠浙赣铁路，交通条件良好；基地远离居民区，不影响群众的生产和生活，周围环境适合项目的建设。基地与贺村镇区紧邻，道路、给水、排水、电力、通信等基础设施均已经敷设到区块，可以方便地与贺村镇基础设施网络衔接，也为基地三期的开发建设创造了良好的外部配套设施条件。 二、自然条件 1、地形地貌 项目所在地属丘陵平原地，从土壤资源来看，以黄色粘土为主，地层、地质条件好，坡度平缓，适宜项目建设。 2、气候气象 贺村镇属亚热带季风性气候区，受地形影响，兼盆地气候的某些特色。气候温和，四季分明，梅雨季节雨量集中。年均气温17.7度，年平均降雨量1658毫米，年无霜期255天，宜于农业生产。常年主导风向为东北风，主要灾害性天气有低温和寒流，梅雨及台风。 3、工程地质 沿线地址情况良好，基本属第三期黄土地区。 三、设计内容 本次项目内容为江山市贺村镇木材深加工基地三期一号路、二号路、三号路基础设施工程设计。设计内容主要包括以下几个方面： 1、道路工程设计 2、给排水工程设计
儿童乐园景观设计要点 摘要：儿童乐园的景观设计应具备三个要点：确保人员安全、有趣味性和植物景观丰富多样。 关键词：儿童乐园景观设计 儿童乐园的景观设计应具备三个要点：确保人员安全、有趣味性和植物景观丰富多样。在设计的过程中，设计师需要遵循以下原则： 1.帮助少年儿童树立热爱生命、热爱自然的思想，更好地融入集体，锻炼其独立思考问题的能力，使其在大自然中快乐的成长。 2.体现知识性、趣味性，营造热烈的气氛和舒适自然的环境，调动少年儿童的兴趣，锻炼其发散性思维能力。 3.景观造型新颖，色彩鲜艳，活动设施有趣味性，游戏场所及设施要确保使用者的安全。 4.景观要素丰富多样，植物、动物和地理环境要能迎合少年儿童的兴趣爱好。 在选择植物材料时，应注意如下几点：1.应选用叶、花、果形状奇特、色彩鲜艳，能引起儿童注意力的花草树木，如紫玉、红花木莲等。 2.乔木应选高大浓荫的树种，分枝点不宜低于1.8米；灌木
宜选用萌发力强，直立生长的中、高型树种，以不影响儿童游戏活动为宗旨。 3.忌用有毒植物如假竹桃等；有刺植物如蔷薇等；有刺激性或容易引起过敏反应的植物如漆树等；易发生病虫害的植物，如钻天杨等。 在安排植物配置时，设计人员应考虑少年儿童的心理和行为不同于成人的特点，可考虑以下几种处理方式： 1.布置密林和草坪两种活动空间。在密林中，创造逼真的森林景观，搭建森林小屋、游憩设施，满足少年儿童的好奇心；在草地上，少种乔木和灌木，创造一个开敞性娱乐空间。 2.布置花坛、花境。道路两侧设置花带、花坛、花境等装饰性小景，用花草的色彩引起孩子们的兴趣，激发他们对自然、生活的热爱。 3.规划一个植物角。通过各种叶形、叶色、花型、花色、果实、树形丰富孩子们的植物知识，培养他们树立热爱树木，保护树木花草的意识。 4.适当采用“痕迹保留”手法造景。比如在景墙上留下小手印，在水泥地面上画上“跳房子”游戏的方格，把一些年代久远的玩具镶嵌在小型构筑物内，这样不仅能增强儿童乐园的文化内涵，也能让来此游玩的成年人拾起童年的快乐往事。
《儿童乐园》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学教材二年级上册第18---19页 教材分析： 1、本节是在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的情景，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，而且让学生在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情景中抽象出乘法算式，体会乘法算式的意义，并掌握乘法算式的读法和各部分名称。 2、由连加算式变到乘法算式是学生认识乘法的关键。 学情分析： 经过第一次学生对新教材的接触，学生已经初步学会用数学的眼光观察生活，发现信息和提出简单的问题，可以在小组内有序合作，与人交流，能用数学语言将自己的想法表达清楚。并且在上一节课，学生学习了多个相同加数的加法计算，在具体的情景中为学习乘法奠定了基础。 教学理念： 通过小组合作探究，使学生的各种学习活动被激活了，认知和情感得到同步的发展。 教学目标： 1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
2、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思。能运用加法计算简便的乘法算式的结果。教学重难点： 1、体会乘法的意义以及乘法与加法的联系，并运用乘法解决简单的数学问题。 2、把相同的加数的连加算式改写为乘法算式。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气9岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好来，现在就去。（板书课题：儿童乐园） （设计意图：由学生感兴趣的情景引入，激发学生的兴趣，也使学生感受到数学与生活的密切联系，并自然引入到教材中的问题。） 二、创设环境、愉快教学 1、课件出示《儿童乐园》情景图 生：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴． 师：说一说，从图中你知道了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？ （设计意图：充分利用多媒体教学，刺激学生的多种器官，提高课堂教学效果。） 学生独立思考后，小组内交流、反馈。 师归纳问题并板书：
初步设计说明书本
工程设计责任人
附件 1 市***[201*]***号《关于***工程项目立项的批复》； 2市人民政府渝府（201*)***号文，关于《关于***工程设计方案的批复》； 3 市规划局渝规建审（201*)***字第***号文，《市建设工程方案设计审查意见通知书》； 4 市公安局消防局建筑工程消防设计的审核意见书，（201*)渝公消（建方)字第***号文，《关于同意***工程设计方案消防设计的审核意见》； 5 市园林事业管理局重园建方（201*)***号文，《关于***工程设计（方案)配套绿地的意见》； 6 建筑节能计算报告书。
设计说明书 1概况 1.1工程概况 表1.1 工程概况表 建筑主体结构合理使用年限***年 1.2 工程设计的主要依据 1.2.1市***委员会，[200*]***5号《关于***工程项目立项的批复》；1.2.2市人民政府，（200*)***号文，《***工程设计方案的批复》； 1.2.3市规划局，重规建审（200*)***字第***号文，《市建设工程方案设计审查意见通知书》； 1.2.4 市规划局***年***月下达的本工程现状规划红线地形图；
1.2.5 市公安局消防局建筑工程消防设计的审核意见书，（200*)渝公消（建方)字第***号文，《关于***工程方案消防设计的审核意见》； 1.2.6 市园林事业管理局重园建方（200*)***号文，《关于***工程（方案)配套绿地的意见》； 1.2.7 市人民防空委员会***年***月***日下发的修建防空地下室设置意见书； 1.2.8 市建设项目环境影响评价文件批准书渝（*)环准[201*]*号； 1.2.9 顾客提供的设计委托书、本阶段的设计要求及各种有关设计的基础资料和双方会商纪要； 1.2.10 顾客提供的由***单位***年***月编制的《岩土工程勘察报告》；1.2.11 有关部门批准并经顾客确认的由***院编制的本工程方案设计文件； 1.2.12 顾客与我院签定的《建筑工程设计合同》； 1.2.13 与本工程设计有关的国家和地方现行法规、规、规程、标准； 1.3 建设场地概况 1.3.1项目区位：位于市奉节中心城区。 1.3.2工程所在地区气象条件： 气象台装置位置：北纬29 0 35‘；东经106 0 28‘。温度：年平均温度18.3℃；极端最高温度44.0℃；极端最低温度－1.8℃。降雨量：历年平均降雨量1081.7mm；最大小时降雨量65mm。湿度：历年平均相对湿度79％；最热月平均相对湿度76％；最冷月平均相对湿度81.3％。风向：全年主导风向北风；最大风速28.4m/s；冬季风向C频率36％，北向频率15％；夏季风向C频率31％，北向频率10％。历年平均风速2.2m/s。基本风压
室内儿童乐园设计 【篇一：室内儿童乐园设计】 应用范围：儿童寓教于乐场所（主题乐园、职业体验馆、幼儿园......…… ecm工程石是一种新型纤维增强的复合材料，它采用独 特原料配方和先进的生产工艺，为建筑装饰带来质轻强韧和丰富表 现力的创新材料，包括轻型配方和重型配方两大系列。使建筑更美观，更安全，更舒适，…… 优异特性一、重量轻 a.gfrc一般厚度 只有10至20mm，与混凝土相等的强度比其重量要减少五分之一。 b.由于gfrc重量轻，可使用轻便起重设备，运输容易，安装快捷。 【篇二：室内儿童乐园设计】 室内儿童乐园设施有哪些，室内儿童乐园设施有哪些项目说明，室 内儿童乐园设备是根据儿童特征设计的，通过科学的立体组合形成 一个集游乐、运动、益智、健身为一体的新一代少年儿童活动中心，将儿童置身于一个惊险刺激、又安全放心的游乐环境。该设施有利 于孩子充分发挥活力和想象力，在玩得开心的同时身体得到有氧耐 力煅炼；有利于满足小朋友们争强好胜、不甘落后、勇于探险等 心理要求，使孩子们更加健康快乐聪明地成长；同时有利于培养儿 童勇敢、坚韧、顽强的个性, 锻炼速度、力量、平衡、协调等素质， 达到强身健体、健脑益智的目的。 里面主要项目蹦蹦床、海洋球池、空中滑翔、独木桥、铁索桥、驾 驶仓、旋转滑梯、滑管、彩虹梯、攀岩，火山爆发、卡宾枪、加农炮、卡通隔排、空中轿车、椰子树、水床、气球屋、转马、时空穿梭、开心八爪鱼、充气跳床、水滑梯,水上滚筒、海盗船、迷你转台 动物摇等设备. 主要项目功能钻洞：主要让儿童在体能上有全面的 锻炼，肢体动作得到发展。疯狂炮阵锻炼体能，激发儿童积极进取 精神和战胜困难的勇气。电动产品；该产品做工精细，工艺先进采 用进，阻燃毛绒原料和精密电子元件，动物叫声添加欢快儿歌，更 加吸引小朋友，所售之处皆受小朋友的喜爱．专业的产品开发队伍 使得时时有新品上市，给市场注入了新的活力。 室内儿童乐园设施有哪些，海洋球池：可以学习颜色、点数、分组、计算、投掷、拍打运动、收拾、纪律、习惯等。 蹦床：锻炼他的腿部肌肉,提高身体谐调性.。 平衡台：建立身体平衡能力.。
初步设计说明 一、概述 （一）工程概况及设计范围 本项目位于XX市XX工业区内,按《XX经济开发区控制性详细规划》（XX省城乡规划设计研究院）地规划,本次设计道路位于XX工业区芝麻地块,与XX路相交。 随着XX开发区地建设力度不断加大,负责南城经济开发区市政基础设施建设地XX南城建设发展有限公司于2012年7月份委托我单位进行XX南城芝麻地企业专用道路工程设计,设计内容为本道路工程和排水工程地设计。2012年8月业主委托XX市测绘中心进行工程测量,于2012年11月完成工程地形图和横纵断面测量地任务交我单位进行工程初步设计。 XX南城芝麻地企业专用道路工程道路起点在XX路,桩号为K0+000,并向西布线,道路终点与原村庄道路相接,桩号为K0+232.992,路线全长232.992米。路线路福宽度9.0米。与本道路工程同步实施地还有排水管线。 （二）设计依据 1、业主XX南城建设发展有限公司设计任务委托书； 2、XX市城市总体规划（2004—2020）； 3、《XX经济开发区控制性详细规划》（XX省城乡规划设计研究院）； 4、由XX市测绘中心提供地现状地形图及道路横纵断面资料； 5、XX经济开发区经济发展局关于XX南城芝麻地企业专用道路工程项目建议书地批复 文件。X开经【2012】99号。 二、主要技术规范及设计标准 （一）技术规范 本工程设计采用现行国家规范和标准,主要有： 2.1.1《城市道路工程设计规范》（CJJ37-2012）； 2.1.2《城市道路交通规划设计规范》（GB50220-95）； 2.1.3《室外排水设计规范》（GB50014-2006）； 2.1.4《室外给水设计规范》（GB50013-2006）； 2.1.5《公路路基设计规范》（JTG-D30-2004）； 2.1.6《城镇道路路面设计规范》（CJJ169-2012）； 2.1.7《公路路面基层施工技术规范》（JTJ034-2000）； 2.1.8《公路砼路面施工技术规范》（JTG-F40-2004）； （二）道路设计标准 道路等级：城市支路 设计时速：20 km/h 圆曲线不设超高最小半径：70m 缓和曲线最小长度：20m 设超高推荐半径：40m 设超高最小半径：20m 平曲线最小长度：40m 圆曲线最小长度：20m 凸型竖曲线一般最小半径：150m 凹型竖曲线一般最小半径：150m 竖曲线最小长度：20m 最小坡长：60m 停车视距：20m 设计标准轴载：双轮组单轴载100KN 设计年限：水泥混凝土路面20年 三、道路工程设计 （一）道路平面线形设计 本项目起于XX路（0+0.000）,止于村庄道路（0+232.992）,东西走向,路线全长232.992米,路线路福宽度为9.0米。 道路平面设计详见道路平面设计图。 道路全线设2处平曲线半径R为：40m、50m。 （二）道路纵断面设计
儿童乐园教案 教学目标： 知识与能力:通过本节课的学习，培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。 过程与方法:让学生在具体的生活情境中进行数一数活动，初步感受乘法与生活的密切联系。 情感态度:使学生在具体的事例中体会乘法的意义，认识乘号“×”，能正确地读、写乘法算式。 价值观:使学生能看图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘法算式。 教学准备： 教学挂图 教学方法:分析法 一、导入 教师提问：如果要给我们班每个同学发2本练习本，要准备多少本练习本？该怎么列式？先由学生试者在练习本上列，然后让学生相互说一说列式过程中有什么感觉。 教师说明：像这样的加法问题在我们日常生活中经常遇到，同学们都觉得用连加法来计算太麻烦了。今天我们就来研究有没有一种简便的表示方法。 谈话引入： 教师：同学们，你们喜欢玩吗？你最喜欢什么运动？
教师：同学们的兴趣爱好真广泛，现在我们到儿童乐园去看一看，同学们在干什么？ （出示“儿童乐园”场景图，并揭示课题） 二、教学过程 1、看一看。 独立观察画面，你能提出什么问题？并试着解答出来。 小组内交流，并把提出的问题集中起来。 小组汇报，组间补充。 2、说一说。 教师选择其中的一个问题，如“乘飞机的有多少人？”从2+2+2+2=8（人）中，指导观察：你们看，这个算式有什么特点？ 教师点拨：像这样，求4个2连加的题目，除了用加法计算以外，还有一种更简便的方法，你们会表示吗？把你的方法在小组内跟同学说一说。 汇报：求4个2相加，可以怎样来表示？你们是怎样想的？把你们的想法告诉大家。 着重说明：2×4=8和4×2=8都表示4个2相加。 3、认一认。 认识乘法各部分名称。 你能准确地读出这两个算式吗？试试看。 4、写一写。 请学生独立在后三个算式中选择出一个算式，改写成乘法算式，