第一学期社会、道德与法治教研组工作计划
一、指导思想
依据县教师发展中心的工作安排，本学期教研工作以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点，聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等，深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持“学为中心”，优化课堂教学，切实提高我校初中历史与社会和道德与法治学科教学水平。
二、工作重点
（一）继续深化课程改革
继续深化《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》的研究和道德与法治学科的新教材培训，贯彻选择性学习理念，渗透选择性、个性化教育理念，推进历史与社会和道德与法治拓展性课程的开发与实施，在国家课程的校本化实施上引导教师探索促进学生有效学习的路径，突显学科核心素养，提高教与学的针对性与有效性，形成一批聚焦学科核心素养的拓展性课程纲要和典型课例，从而切实提高课堂教学质量。
（二）全面推进校本教研和学业评价，促进教研文化和谐生成
1、立足常规建设，借力“新常规”提升课堂教学品质。
全面落实《温州市初中教学常规（2016 年版）》《温州市初中学习常规（2017 年版）》，通过条目解读、案例分析、课堂观察、教学评比、讨论交流等多种方式，引导教师将常规的基本要
求内化为自觉意识，从而切实提高课堂教学质量。同时认真做好教育部统编《道德与法治》（八上）和粤教版《道德与法治》（九年级上、下册）教材培训工作。以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的学习品质，发展学生核心素养。促进“深度学习”。把“学科核心素养的实践”作为深化课改的切入点，深入开展历史与社会、道德与法治“促进有效学习”课堂变革，重点研究历史与社会、道德与法治基于学科核心素养的学习实践。继续做好历史与社会、道德与法治与高中相关学科教学衔接的研究工作，即在知识衔接研究的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接研究。
2、重视队伍建设，强化校本途径提升教师专业素养。
通过初中先进教研组的展示与交流活动，尤其是对小规模学校如何有效开展教研活动提供示范与指导；以及上级相应的检查与评估，促进完善教研组活动的机制建设。进一步明确教研组建设发挥对教师专业成长的重要意义。
3、坚持质量导向，依托“命题班”提升命题评价能力。
继续探索促进学科核心素养提升的教学评价。积极参加命题研究班的学习，引导教师研究考试，分析数据，反思教学，打造一支教学评价方面的骨干力量。充分发挥初中学业水平考试的导向功能，关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。同时培养学生的个性化发展，通过学生小论文比赛不断激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，从而促进学生的历史核心
激发学习兴趣培养学习能力 ----2017-2018学年第二学期八年级道德与法治备课组计划 平定四中赵雁 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 二、具体工作和措施： 1、加强业务学习，不断提高自身素质 （1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。 （3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧 （1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。 （2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 （4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量 （1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 （2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。 （3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。 （4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。 三、具体安排表：
道德与法治教学计划 道德与法治教学计划 一、学情分析： 本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。个人认为整体素质还是不错的。从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 七年级学生处在生长发育的特殊阶段，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的学生的知识程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。 学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。 二、教材分析： 本学期的教材为新版教材 七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。 第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元 1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣; 2.帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。 第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。 它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。 第三单元的主题是“师长情谊” 第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。 第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。
20xx-20xx学年第1学期品德教研组工作计划 一、工作方向 本学期，我校将根据金平区小学品德学科新学期的工作要点和工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学思想品德课的深化研究。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。并力争在教研室的指导帮助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质，为教育教学质量服务，为学生的发展服务。 二、工作安排 1、加强学科培训，提高课程意识 （1）继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 （2）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 （3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。 2、加强校本研究，突出有效教学 （1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工作。 （2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。 （三）、加强教学研讨，促进队伍建设 1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干； 搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。 2、加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。 （四）、创新教研方式，丰富课程资源 1、变“点”为“面”。要求教师从教育教学生活中收集典型案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。 2、变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”。教师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学随笔”的形式锻炼自己的理性思考能力，实现专业的可持续发展。 三、具体工作 二月份： 1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。 2、常规检查。 三月份： 1、各年级参加新教材培训活动。
江城区2017—2018学年道德与法治教研工作计划 道德与法治中心教研组
江城区2017—2018学年道德与法治教研工作计划 一、指导思想 本学年道德与法治教研以党的十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我区道德与法治学科教学教研质量！ 二、主要工作要点 1、加强学习，提高道德与法治教师的学科素养 道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础、以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。因此，道德与法治教师必须加强业务学习，提高自身的业务素质和教学能力。 2、组织教师认真学习“新课程标准和解读”，研究部编版新教材和试题，提高教师的学科能力。 3、兼职教研员队伍建设。专兼职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。 4、力争提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际
之间的听评课、研讨、观摩优秀课、参加各种学习、聆听专家报告及讲评，提升教师专业素养。 5、更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生发展和部编新教材的教学模式。 6、优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动，提高评课质量。 7、继续以“同课异构”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。第一学期主要在七八年级搞新教材“同课异构”；第二学期重点做好九年级中考复习课“同课异构”活动。 8、重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教学论文、教学案例和教育教学叙事等。组织教师积极参加2017年省市教学论文的评选。 9、加强课堂教学指导，中心教研组要经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学。 10、学科中心教研组要进行常态课教学指导，形成常态课教学指导机制，解决新课程课堂教学中存在的问题。 11、强化教学常规管理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。定期或不定期进行规范的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况，要进行认真检查、如实记录检查结果，并及时在适当范围内进行通报和反馈。对于教学
2018年七年级下道德与法治备课组工作计划 七年级政治王碧端 一、指导思想 在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次 集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及 时地安排公开课。让更多的人来评价。 二、工作目标 1、深入学习《道德与法治新课程标准》，钻研教材，认真备好每 一课，上好每一课。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。 3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。 4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。 5、提优补差有成效。 三、具体措施和要求： 1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨 初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的 广度、深度和难度。（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。 要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。（3）认真学习教育信息技术，教学中 多使用多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划， 切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活 动的核心内容。（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年 级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。（3）做好教学反思和教学后记，不断 丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课 堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本 技能和基本方法的教学，使知基础。（2）课堂教学要重视和实现
小学《道德与法治》教学计划 导读：本文小学《道德与法治》教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守。下面是带来的“小学《道德与法治》教学计划”，欢迎阅读。 小学《道德与法治》教学计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。 三、具体工作要求 (一)练队伍 1.抓好骨干力量 抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。 2.形成教研氛围 (1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。 (2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。 (3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
第二学期道德与法治教研组计划 一、指导思想 为贯彻落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求，在确保师生安全和健康的同时，进一步配合市教委做好“疫情”防控期间的学科“线上教学”工作，针对我校道德与法治的现状与需求，做好学科“线上教学”的工作。 二、总体目标 1、遵循“停课不停教、停课不停学”的原则，以“网上双师教学”的形式开展教学活动。 2、利用网络资源和平台，借助信息化手段，开展在线教学、辅导答疑等教学活动，以及在线集体备课、研课等教研活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响。 3、优化课堂教学，提升教育教学质量，开展“趣动”课堂实践，继续开展以“基于课标课程引领”为主题的教学月活动。 三、工作重点 1、重视资源的政治性：以“立德树人”为基本要求，学习资源有正确的意识形态领域价值观。 2、突出教学的目标性：以学科课程标准为依据，教学活动尽力达成课程标准的“底线要求”。倡导用好教材配套练习，慎重使用自编资源。 3、关注活动的可行性：设计并实施材料易取、过程安全、情境有趣、操作便捷的自主学习活动。符合居家学习的特点，针对教学的
重难点。 4、注重评价的适切性：设计简捷易行的评价活动，做好评价的过程引导、结果分析、问题指导。 5、聚焦“趣动”课堂，探索课堂文化。 借助提升课程领导力项目，重点聚焦学校课堂文化转型，通过轮值教研，骨干示范，引领全体教师开展“趣动”课堂的研究，充分关注学生的思维创新点和实际学习过程，追求创智氛围在课堂上呈现。 四、落实措施 （一）课前备课设计 1、打破班级限制，集体协同备课 2、根据在线特点，科学整合资源 3、读懂教材结构，找准关键要点 读懂单元结构，找准单元逻辑，站在单元的角度设计每一课的教学目标。 读懂话题结构，找准话题链接，设计教学重点。 读懂内容结构，找准问题关键，突破教学难点。 （二）课中组织实施 1、个性化导入 复习式导入、谈话式导入、激情式导入、质疑式导入、活动式导入…… 2、对话式设计 语言设计要有对话感、注意避免重复“空中课堂”语言表达方式。
2020—2021年度第二学期 小学道德与法治教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校的道德与法治教研工作将继续以区教研室工作计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验, 以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提髙我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。 二、工作目标 1.各位教师以《道德与法治课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的学任务和教学内容。 2.教师要熟悉课程标准、教学内容，明确课程标准，转变教学观念，改革教学方法。 3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生，联系生活实际提高学生的道德认识，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、
品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力? 三、工作思路及措施 （一）加大检查力度，夯实课程实施方案 围绕“开齐、开足、上好"的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。 （二）加强学科业务学习，更新学科教学理念 1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。 2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。 3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。 （三）深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂 1.加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。 2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师"活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
人教版一年级下册道德与法治教学计划 人教版一年级下册道德与法治教学计划 一、教材分析 本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动.第一单元第1—4课我的好习惯.第二单元第5—8课我和大自然.第三单元第9—12课我爱我家.第四单元第13—16课我们在一起 二、教学目标 1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。 5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。 6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。 7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和
自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。 三、教学措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。 3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。 4、注意调动学生的学习积极性。 苏密沟中心小学2016—2017学年度第二学期教学进度表 一年级道德与法治（下）
小学《道德与法治》教研组工作计划 2018-2019学年第一学期 一、工作指导思想： 紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。 二、教研目标： 本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。 三、活动安排 1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
2019-2020学期下八年级道德与法治备课组工作计划 一、指导思想： 本备课组在学校领导、教务处以及教研组的领导下开展教学工作，以新课标为依据，积极落实课改精神和实施课标标准，以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标，更新教育教学观念，改进教学方法，充分发挥本学科的特征，为孩子未来的健康发展奠定基础。 二、工作目标 本备课组立足校本教研，积极开展主题培训、集体备课等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间、定地点、定主题、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。 三、主要工作 (1)教学常规工作 1、备课方面：各位老师要认真研究课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前准备教学预案，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。 2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。 3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。 4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。(2)教研方面： 1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。
2.集体备课：依据组内计划，周三集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦诚的交流和学习。 四、教学进度安排 宝龙山中学八年级备课组 2020.05.01
二年级下册《道德与法治》教学计划 一、教材分析 1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。二年级《道德与法治》教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。二年级教科书每册由四大场域构成，与一年级相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。 2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。 ①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《做个“开心果”》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我能行》等。 ②优秀中华传统文化的滋养
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《论语》“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。 ③法治意识教育的融入 《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。 3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。 教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材重塑了两个小伙伴形象：张小天和李泽仁，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。 教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
2020—2021学年第二学期小学道德与法治教研组 工作计划 一、指导思想： 本学期开学，再次由于疫情的影响，我校道德与法治学科的教学和教研培训，釆取了线上和线下共同进行的方式开展，教研工作以立德树人为根本，进一步深化课堂教学改革, 促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。 二、任务与目标： 1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求 适应新时期基于核心素养的课程改革要求，本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。 2.加强建设，提升学科发展内涵 （1）加强道德与法治学科发展共同体建设。在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。 （3）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。 一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。 3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设 本学期要以提升小学道德与法治课堂教学实效为目标, 进一步加强学科发展共同体建设。积极参加学校不同年级组的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长, 不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体"的愿望。
一、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 二、学生情况分析： 一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把
2019年道德与法治教研工作计划 一、指导思想 本学期,我校的道德与法治以立德树人为根本，贯彻落实科学发展观，深入实施素质教育。依据县科研中心学科教研要求及县小学教研计划（2019年为质量提升年），紧密结合我校的教学实际，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，增强课程标准意识，加强新教材研究，提高课堂教学的规范性和针对性。借力教育信息化，促进信息技术与道德与法治课堂教学的深度融合。发挥名师示范引领作用，分享教学经验，探寻教师专业发展路径。 二、工作目标 1、各位教师以《道德与法治课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务和教学内容。 2、教师要熟悉课程标准、教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。 3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生，联系生活实际提高学生的道德认识，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。 —1—
4、加强教师的业务素质和学科能力的培训，树立新型教育理念，创新教学过程，优化课堂结构，提高课堂教学质量。 三、工作措施 1.组织教师认真学习新版教材培训教学建议。根据本学科教师兼职教师多，学期初继续对教师进行系统的品德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们明确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论素养和水平。 2、根据县教研室“开齐、开足、上好”的课程原则，贯彻落实课程实施方案，确保每一堂课都能够上实、上好。 3、积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。 4、在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内交流以、学习。 5、加强对生本活力课堂流程的反思改进，积极推进学生品德学科学习活动的自主、高效，重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。 —2—
2018—2019学年第二学期道德与法治备课组计划 七年级进度表
八年级备课进度表
2018—2019学年第二学期道德与法治备课组计划 一、指导思想： 本学期我们备课组将继续积极落实“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 二、具体工作和措施： 1、加强业务学习，不断提高自身素质 （1）深入学习、仔细研讨道德与法治课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情、学情的调查，及时调整教与学。把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。 （3）认真学习教育信息技术，教学中多使用多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧 （1）贯彻落实教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。我们的说课时间定于每周三下午三四节课，地点在政教处。 （2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。 （3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 （4）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量 （1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、结构化，牢固打好基础。
2018 年下学期教学计划 科目道德与法治年级三班级 1 、2教师张扬 一教学目的和要求情 意 目 标 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、 热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、 热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人 民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 知 识 目 标 1、初步了解自己的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互 动关系。了解自己的长处和短处，初步懂得扬长避短的重要意 义。 2、初步了解自己与学校，与社会之间的关系。知道奉献自己的 一份力量创造美丽的校园生活环境。 3、了解一些基本的安全知识，学会避免生活中面临的一些共危 险的安全问题。 4、知道家乡的风俗习惯和优良传统。热爱自己的家乡，热爱人 民，热爱祖国。 能 力 目 标 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生 活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本 的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的 关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是 从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和 关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什 么，不该学什么。 学情分析三年级小朋友具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
20xx-20xx学年第1学期品德教研 组工作计划 一、工作方向 本学期，我校将根据金平区小学品德学科新学期的工作要 点和工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学思想品德课的深化研究。努力营造良好的教研 氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教 育科学文化素质，培养健全人格而努力。并力争在教研室的 指导帮助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质，为教 育教学质量服务，为学生的发展服务。 二、工作安排 1、加强学科培训，提高课程意识 （1）继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》 和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。（2）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研 讨对策。 （3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地
从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重 构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。 2、加强校本研究，突出有效教学 （1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带 领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工 作。 （2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索” 等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮 助。 （三）、加强教学研讨，促进队伍建设 1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品 质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教 学骨干； 搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促 成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。 2、加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识， 重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。 （四）、创新教研方式，丰富课程资源 1、变“点”为“面”。要求教师从教育教学生活中收集典型 案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发
20xx年秋学校道德与法治 教研组工作计划 一、工作思路： 积极引导政治教师学习、研究、实践初中道德与法治新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高青少年的思想道德素质和政治素养，引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活。同时，切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，为促进我校政治教师的专业化发展而努力！ 二、主要工作： 1、注重理论学习 (1)组织本组教师学习新课程理论、课程标准和教材，如：课堂教学资源的动态生成理论、校本课程资源的开发和利用、活动课教学等，目的是通过学习，确立新的教学观念,能使我们的教学始终有先进理论的指导。 (2)加强对初中各年级的教材分析，确保道德与法治教师都能认真研读、熟悉新教材，确保教学质量。 (3)组织教师积极参加市、区、校的新教材培训，使我校政治教师尽快把握新编教材的特点和要求，搞好品德课教学。 2、落实教研工作 (1)、各备课组长要在期初认真制订好备课组工作计划，
做到目标具体、分工明确、责任到人。 (2)组织本组教师集体备课，这一工作本学期要重点强化。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。 (3)加强校际交流，向兄弟学校、名牌学校取经学习，做到取长补短，为我所用。同时加强与区、市教研室的联系，邀请部分区、市的学科专家、教研员到校指导。 (4)加强本学科组建设，制订政治教研组教师"教"的规范和学生"学"的规范。 (5)教研组要进一步加强本组的课程资源网建设，做到资源共享。 3、尝试课题研究 (1)进一步规范和推广校本教研，本学期继续在组内开展有研究主题的听评课活动。并把这项活动与课题研究活动结合起来。 (2)本学期继续贯彻科研兴校的方针，加强对"道德与法治课课堂教学结构优化的研究"，争取结合本校实际，服务于教育教学。 (3)鼓励政治教师结合教育教学实际，积极撰写教学案例、教育故事、教育教学论文等，提高自身的学术水平。 4、加强教学工作 (1)反思初中政治教学课程改革情况。本学期要在原来实
2018-2019学年上学期九年级《道德与法治》教学计划 一、指导思想： 认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教材分析： 九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。 三、重难点： 重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略
4、走向共同富裕的道路 5、学会选择，学会承担 6、终身学习，持续发展 难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口 四、学生情况分析 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每 学期几次大型考试的锻炼和磨砺， 学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程 度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提 高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不 端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转 后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内 掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。 五、主要任务和要求： 1、关注常态教学，向每一节课要质量。 认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进 过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参 加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务 水平。