1. HF（及在此基础上引入关联能的方法）与DFT一起，都属于第一性原理。前者又属于从头算。按照量子化学的行规，从头算不包括DFT。这些在版上讨论过多次了。
2. Xa是DFT的前身，属于叔侄关系，而非子父关系。
3. 基组构成薛定谔方程的展开空间，而HF/DFT对应做了近似的薛定谔方程。对于把二者混到一起的做法（而且还专门放到DFT/Xa之下），HF表示鸭梨很大。
4. 关于基组的各种讨论，基本没啥意义，或者，仅仅局限于Gaussian长期没怎么升级的基组库。
第三条犯了个常识错误，改了。
昨天，我很好奇，为什么只要有晶体结构就能计算出所有物理性质，而不基于任何实验？
今天，我很惭愧，为什么教少的思考物理的本质和理论的基础，而把更多的精力都放在软件和计算？
明天，为什么不把密度泛函和能带理论拿出来认真钻研？
第一性原理这东西就好比是一朵玫瑰花，
远看挺好的，花团锦簇，令人无限神往；
近看呢，还凑和，有一股淡淡的香味，可谓赏心悦目；
可等到你真正想把玩时，苦头有的你吃了，就等着被蛰吧；如果你想当大家，想种好一只玫瑰，呵呵，甘苦自知...
第一性原理虽然是当前主要的、基本的研究手段和方法，但是温度场的问题是其主要约束条件，如何在schrodinger 方程基础上添加T函数，抛弃统计方法，单从计算角度解决，是第一原理未来迫切需要解决的问题。
随着计算机技术发展，第一原理应用越来越广泛，各种近似方法的出现，在当前许各个领域取得了显著成效，这是值得肯定的，也是我们坚持的理由。
化合物pKa，用DS，薛定谔和ACD/Labs三种软件计算结果相差很大，该相信哪一个？
还有DS里面给出两个pKa，我理解是一个是第一个是整个分子的，第二个是其中某原子的，是否可以这样理解？
相信ACDLabs的吧。
理解偏差，你的分子中含多个氮原子吧。
ACDLabs 里面会有不同pH值的pKa，我也赞同使用ACDLabs的在线pKa预测！
Schrödinger提供致力于解决药物研究中挑战的完整软件套装。对于以结构为基础的药物设计，Prime是一款精确蛋白质结构预测软件包；Glide执行准确，迅速的配体-受体对接；Liaison预测结合与亲和力；QSite用来研究蛋白质活性区域内的反应机制；Schrödinger还提供Phase用于作基于配体的药效建模，QikProp用于候选药物的ADME性状预测。另外，LigPrep是一款用于深度计算机分析配体库准备的快速2D至3D转换程序。最近，Schrödinger还引入CombiGlide用于焦点库设计，引入Epik对生物环境中的配体质子化状态做精确枚举。
此外，Schrödinger还提供利用计算化学最新技术的产
品。Jaguar，高性能初始量子力学组件，MacroModel，分子模拟领域最受信赖的名字，已经广泛地应用于从材料到生命科学等全面的化学研究中。Strike是一款用于检查组织性能关系的化学方法统计程序包。
Maestro是所有Schrödinger计算机程序的用户接口，提供提供强大、充分集成的分子的显现和分析环境。Schrodinger方程说的是：
体系分为动能和势能：
H=T+V
这是一个算符，求解体系的性质需要解Schrodinger方程：H\psi=E\psi
传统量化思想是，此方程式绝对的，波函数是近似的。
通过不断改进波函数，可以得到精确解。此种方法包括CI，MP，CC等。
DFT反其道而行之，认为真实体系存在一个以单Slater 行列式描述的模型体系与之对应，此模型体系的波函数是绝对的，波函数跟真实的体系不同，但是密度\rho跟真实体系相同。系统的Hamiltonian是近似的，通过寻找足够好的哈密顿算符，可以得到精确解。显然哈密顿算符里，动能项没
啥好改的，粒子间库伦作用势也不能变。所以就增加一项交换关联项，认为此项弄好了，就会得到真实体系精确的性质。比如基态能量。
就好比一件棉袄，你可以先做前后两片，再缝起来成一件衣服；也可以先做好袖子、领口、身子，再拼成一件衣服。DFT 和其他量化计算方法在基组无穷大、交换关联势绝对真实的理想状况下是等价的。
楼主关于密度泛函理论的上评述虽不能说是主流观点，但毫无疑问是被许多人认可的。这里只想补充说明一点，即该观点不是基于Hohnberg-Kohn定理的，而是基于Kohn-Sham的一个假设，即“可以将有相互作用的体系映射到一个无相互作用的体系而保持电子密度不变”。这个假设不仅是无法证明的，还与Hohnberg-Kohn定理有潜在的冲突！因为Hohnberg-Kohn定理证明，对于非简并的N电子体系，其基态电子密度唯一地决定了体系的外部势(可能相差一个无关紧要的常数)，而问题恰恰在于那个无相互作用的N电子体系的(有效)外部势与真实的有相互作用的N电子体系的外部势并不是只差一个常数。因此，同一个电子密度究竟唯一地决定了哪个体系的外部势，抑或可以决定不同体系的外部势？这些问题是值得我们思考的。事实上Kohn-Sham假设
(德文为Ansatz，中文不好译，含有拟设和估计的意思)只是密度泛函理论中的一种解决方案，不是也不可能是唯一的解决方案。因此如果对其中的有关概念无限延伸可能导致不恰当的结论。
安装及使用方法：
1.将下载好的[医药软件].TLF-SOFT-Schrodinger.Suite.2007.iso.TBE.bin文件载入虚拟光驱。如无法载入虚拟光驱，建议使用UltralISO将其转换成iso格式文件，再载入虚拟光驱。把schroedinger-suite 2007安装到任意盘的根目录下
2.将软件包中crack目录下的license_server.dat 复制到软件安装目录下的\mmshare-v16109\bin\WIN32-x86\下，再在该目录下将license_server.dat复制一份命名为license.dat，然后在该目录下新建文件cmd.txt，输入cmd.exe /k lmgrd -z -c license.dat后保存文件，把文件名改为cmd.bat，发送快捷方式到桌面上
3.打开控制面板的系统项，在高级选项卡里点开环境变量，新建系统变量SCHROD_LICENSE_FILE值为@localhost
4.复制软件包中crack目录下的schroedinger_2007_patcher.exe到软件的安装目录并执行
安装过程完成，运行时先双击执行发送到桌面上的cmd.bat （可改成其它名称）不要关闭它，然后运行桌面上的Maestro-v8.0，OK!
有问题欢迎联系
《工具书使用》第二次网上作业答案 你的得分： 100.0 完成日期：2018年01月29日 15点11分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《二十五史纪传人名索引》收录《二十四史》和（）中有纪传的人名. A.《汉书》 B.《清史稿》 C.《宋史》 D.《明史》 2.历表可用于查考历史年代、历史纪元和（）。 A.查考历史大事 B.查考换算不同历法的年、月、日 C.查考地理沿革 D.查考人物生卒年 3.《经传释词》的作者是( )。 A.阮元 B.刘淇 C.王引之 D.杨树达 4.从著录内容上看，地名录比地名词典（）。 A.丰富全面 B.收录地名少 C.简明扼要 D.收录旧地名 5.主题法的显著特点在于直接性、（）和集中性。 A.系统性 B.快捷性
C.易用性 D.专指性 6.我国第一部语源词典为（）。 A.《尔雅》 B.《释名》 C.《说文解字》 D.《正字通》 7.查近期出版和正在出版的图书，可利用（）。 A.《全国总书目》 B.《全国新书目》 C.《中国国家书目》 D.《新华书目报》 8.《中国大百科全书》的《总索引》是按（）并辅之以汉字笔画、起笔笔 形顺序排列的。 A.汉语拼音字母 B.部首 C.四角号码 D.时序法 9.图录包括地图和（）。 A.交通图 B.航海图 C.历史图录 D.世界图 10.“固”字的四角号码是（）。 A.7760 B.6000 C.2760 D.6060
11.年鉴按其表述手段可分为综述性年鉴和（）。 A.综合性年鉴 B.地方年鉴 C.国际年鉴 D.统计性年鉴 12.书目的三个基本特征是：揭示与描述一批相关图书、描述每种图书的基本 特征和（）。 A.揭示内容 B.揭示范围广 C.把一定范围的款目按一定的排检法加以组织，以供检索 D.标明出处 13.我国最早的词典是（）。 A.《切韵》 B.《尔雅》 C.《广韵》 D.《集韵》 14.我国最早用“字典”正式命名的字典,是清代张玉书,陈敬延等编的（）。 A.《古汉语常用字字典》 B.《中华大字典》 C.《汉语大字典》 D.《康熙字典》 15.下列属于类书的是（）。 A.《助字辨略》 B.《康熙字典》 C.《古今图书集成》 D.《永乐大典》 16.我国第一部按部首编排的字典是（）。 A.《康熙字典》 B.《字汇》 C.《辞源》 D.《说文解字》
社科中文工具书教案 第一章工具书概述 第一节工具书的含义、特点、类型和功用 1、工具书的含义 指根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，广泛汇集某一方面的知识或资料，专供人们迅速查阅的特定类型的图书。例如，新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。 2、工具书的特点由定义可知： 1）易检性 2）总括性 3）查考性 3、工具书的类型 1）中文工具书和外文工具书（文种） 2）社会科学工具书和科技工具书（学科内容） 3）古代工具书和现代工具书（编纂时代） 4）字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等（从功用特点） 4、工具书的功用 主要体现在学习和工作中，具体功用体现在下面几个方面： 1）解释疑难问题（最基本） 2）指引读书的门径（目录） 3）提供资料线索和学术信息（研究问题，索引） 4）提供各种学科的基本知识（百科全书） 5、工具书的局限 也有查检不到的地方，内容也并不是都正确等（由于时代和个人水平）。所以，使用过程中就要有分析和鉴别。 参考书目：《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢 《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓
第二节工具书排检法和四角号码法 1、工具书排检法 排检法是工具书编排与检索方法的简称。编排与检索的关系 排检法的分类（看图示）： 排检法大致有这么几种：字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。 字序法：最常见，所以重点介绍它。它分形序法、音序法、号码法。 形序法：部首法、笔画法、起笔笔画法 音序法：汉语拼音字母法、注音字母法、 韵目法（又分韵母法、声母顺序法） 号码法：四角号码法、中国字庋撷法 方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。下面介绍一下四角号码法。 2、四角号码法 主要介绍以下内容： 1）概述 2）使用方法 3）歌诀 此查字法把汉字笔形分为十种，分别用0到9十个号码代表： 四角号码法使用歌诀：横一垂二三点捺，叉四插五方框六， 七角八八九是小，点下有横变零头。
四川大学网上《工具书使用》第二作业 《二十五史纪传人名索引》收录《二十四史》和（）中有纪传的人名. ( B ) 《汉书》 《清史稿》 《宋史》 《明史》 历表可用于查考历史年代、历史纪元和（）。 ( B ) 查考历史大事 查考换算不同历法的年、月、日 查考地理沿革 查考人物生卒年 《经传释词》的作者是( )。 ( C ) 阮元 刘淇 王引之 杨树达 从著录内容上看，地名录比地名词典（）。 ( C ) 丰富全面 收录地名少 简明扼要 收录旧地名 主题法的显著特点在于直接性、（）和集中性。 ( D ) 系统性 快捷性 易用性 专指性 我国第一部语源词典为（）。 ( B ) 《尔雅》 《释名》 《说文解字》 《正字通》 查近期出版和正在出版的图书，可利用（）。 ( D ) 《全国总书目》 《全国新书目》 《中国国家书目》 《新华书目报》 《中国大百科全书》的《总索引》是按（）并辅之以汉字笔画、起笔笔形顺序排列的。 ( A ) 汉语拼音字母 部首 四角号码 时序法 图录包括地图和（）。 ( C )
交通图 航海图 历史图录 世界图 “固”字的四角号码是（）。 ( D ) 7760 6000 2760 6060 年鉴按其表述手段可分为综述性年鉴和（）。 ( D ) 综合性年鉴 地方年鉴 国际年鉴 统计性年鉴 书目的三个基本特征是：揭示与描述一批相关图书、描述每种图书的基本特征和（）。 ( C ) 揭示内容 揭示范围广 把一定范围的款目按一定的排检法加以组织，以供检索 标明出处 我国最早的词典是（）。 ( B ) 《切韵》 《尔雅》 《广韵》 《集韵》 我国最早用“字典”正式命名的字典,是清代张玉书,陈敬延等编的（）。 ( D ) 《古汉语常用字字典》 《中华大字典》 《汉语大字典》 《康熙字典》 下列属于类书的是（）。 ( C ) 《助字辨略》 《康熙字典》 《古今图书集成》 《永乐大典》 我国第一部按部首编排的字典是（）。 ( D ) 《康熙字典》 《字汇》 《辞源》 《说文解字》 下列工具书按音序编排的是（）。 ( B ) 《说文解字》 《词诠》 《康熙字典》 《辞通》
《工具书使用》第一次网上作业答案 你的得分： 95.5 完成日期：2018年01月29日 15点04分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共19个小题，每小题 2.0 分，共38.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.古今文字兼收的大型综合性字典是（）。 A.《康熙字典》 B.《中华大字典》 C.《实用大字典》 D.《汉语大字典》 2.（）是第一部官修的韵书，是考生作为考试写诗用韵的依据。 A.《辞源》 B.《别录》 C.《七略》 D.《广韵》 3.（）是一本导读书目，也是一本学习古籍文献的入门书。 A.《书目答问补正》 B.《助字辨略》 C.《永乐大典》 D.《古今图书集成》 4.下列属于辞书的是（）。 A.《助字辨略》 B.《康熙字典》 C.《古今图书集成》 D.《翻译手册》 5.1984年国外发生的重大事件, 可以通过《中国百科年鉴》1985年本查考 （）。 A.《中国百科年鉴》
B.《全国总书目》 C.《说文解字》 D.《正字通》 6.《书目答问》的作者是（）。 A.严可均 B.王引之 C.张之洞 D.章炳麟 7.我国最早的姓氏书是（）。 A.《邓氏官谱》 B.《帝王年谱》 C.《书》 D.《世本》 8.“思”字的四角号码是（）. A.4460 B.3712 C.6033 D.8822 9.（）又称方志，是记述地方自然和社会历史与现状的综合性著作. A.手册 B.政书 C.地方志 D.善本 10.年谱可分为独谱和（）. A.学案 B.选集 C.合谱
D.分韵 11.（）是哈佛燕京学社引得编撰处1931-1950年编印部分古书“引得”时 创造的排检法. A.纪年法 B.汉字形位排检法 C.中国字庋撷法 D.四角号码法 12.以下属于《四库全书总目》集部的有（）. A.七略 B.别录 C.名录 D.楚辞 13.（）是我国历史上第一部系统地分析字形、解释字义的字书. A.《助字辨略》； B.《骈字类编》 C.《说文解字》； D.《佩文韵府》 14.目前, 国内收地方志最多的方志目录是（）. A.《中国古方志考》 B.《中国地方志综录》 C.《中国古方志考》 D.《中国地方志联合目录》 15.查马克思、思格斯单篇著作在《马克思恩格斯全集》中的卷次、页次, 可 利用（）. A.《全国新书目》 B.《马克思恩格斯全集目录》 C.《马克思恩格斯全集名目索引》
“工具书的使用”活动材料 小学生语文工具书的使用方法 阅读时，我们会碰到一些不认识的字，不理解的词语，不知道或者没有见过的事物，这时候，我们可以去问老师，问家长，问同学。另外一个好办法，就是问问不开口的老师”一字典、词典等工具书。 查阅工具书是阅读中不可缺少的组成部分，不但可以帮助识字解词，而且可以查找典故，解决阅读中遇到的某些疑难问题。平时阅读, 你不妨给自己提出这样的要求：无论课内课外，只要一打开书，就自然而然地把字典、词典等放在旁边，以备查用。 一、使用工具书注意事项 使用工具书，要注意什么呢？了解常用工具书的功能和各自的特点，根据自己的需要去决定使用哪一种。例如查生字，辨别音、形、义，可以用《新华字典》；查词语、成语，可以找《现代汉语词典》或《成语小辞典》。同学们手头还应备有《小学生辞诲》《简明图文百科知识》等工具书。 熟练地掌握各种工具书的查阅方法。举字典和词典为例，它们一般都有前言”、说明”、凡例”、目录”等。开始使用一部字典或词典的时候，应该先把这些部分仔细看看，熟悉这些内容。然后结合实例熟练掌握，使用起来才能方便、快速、准确。 二、怎样查字典 现在，我们以《新华字典》（商务印书馆，第11版，2010年11 月修订本）为
例，学习怎样查字典。 1、音序查字法： 知道字的读音，不知道字的写法和意思，可以通过音序查阅字典。 这样查： （1）认清所查字的音节； （2）在“汉语拼音音节索引”表中找出所查字的音节第一个字母； （3）在这个字母下找到这个音节，并看清它右边所标明的页码； （4）根据页码在字典正文中查字。 举例：查闲扯（ch & ”的扯”先翻到《新华字典》第9页的汉语拼音音节索引”表，找出扯”音节第一个字母匕”再在匕”这部分中找出“Che和它在正文中的页码3 4”页，最后翻到正文54页，在第三声中就可以查到“扯”字。 2、部首查字法： 知道字的字形，不知道字的读音和意思，可以通过部首查阅字典。 这样查： （1）确定所查字的部首，数清部首的笔画； 2）在“部首目录”中查检出这个部首在“检字表”中的页码；（3）翻到“检字表”中这一部，再数清楚这个字除部首外还有几画，按这一笔画找到这个字； （4）按“检字表”标明的页码在正文中查到这个字。
指导学生巧用工具书 说到工具书，顾名思义，是指一种作为工具使用的特定类型的书籍，它能帮助人们解决工作或学习过程中所遇到的某些疑难问题。对于90年代的学生来说，工具书就是通过成功之们的钥匙，当时可以说是一书难求，学生能为拥有一本工具书而自豪，对其更是加倍珍惜，工具书也为他们解答了很多疑问。然而对于现在的学生而言，书店中的工具书玲琅满目，应有尽有，学生却并不懂得如何应用，有的学生把工具书上的字词作为信条，句句照搬照抄不加思考，反之，有的学生认为它们只是做题寻找答案的工具，是彰显个人文化水平的标志，家中大部头的工具书更是用来吹嘘、装门面的。对小学生应如何对待和使用工具书这一问题我想结合我所教的语文学科与大家交流一下不当之处，还请学会的领导、同仁批评指正。 一、了解工具书的重要性 工具书是学生在学习上的拐杖，更是他们无声的老师。学生借助各种工具书能够自行解决学习上遇到的各种困难，从而提高自主学习意识，培养自主学习能力。 小学生最重要的语文工具书是字典。语文新课程标准指出：小学三到四年级的学生，要求会使用字典词典，有初步的认识自能力，小学五到六年级的学生，要求能熟练地使用字典词典独立识字，并会使用多种检测方法，由此可见，在小学语文教学中要培养学生经常使用语文工具书这个好习惯是十分必要的。如果学
生有这个习惯，学习成绩和学习能力都会有所提高。反之，学生可能就会把携带工具书当成一种负担，认为其有一定的重量，需要自己动手，即使读书学习中遇到生字词，也没有问老师或放弃认读来得更轻松。长此以往，没有积累该积累的知识，没有懂得该弄明白的道理，读书时拦路虎频繁挡道，文章的内容无法理解，学习兴趣自然有所减少，更不要提主动学习和创新思维了。 对于语文学习来说，二到六年级每学年的教材都有查字典的相关练习，要求学生熟练掌握各种查字典的方法。另外，《词语手册》也是常见的工具书之一，要求教师在教学中加强指导，使学生正确使用，防止养成抄袭、依赖《词语手册》的不良习惯。 二、认识学生对待工具书的几种不同类型及表现 （一）正确对待型 这种类型学生的突出表现是：在认真思索问题之后，对于不明白 的问题或事物进行查询，然后，有序地进行接下来的学习。这种工具书的使用，是建立在认真思考的基础之上，而这类学生，对于工具书的选择和使用也有一定的标准，能有效地提高自主学习能力，并为之后的系统性的学习奠定基础。例如，学生在语文学科只选用字典和一本课本解析作为自己的工具书，当字词方面遇到困难时，学生通过查阅字典获取知识，当课下思考与课文内容相关问题遇到困难时，学生查阅相关的解析来帮助自己理解，这样的学习是思考后的自主学习，更有效也更可行。
6.1 工具书及其使用的基本知识 6.1.1 工具书的概念 工具书是指根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,为人们迅速提供某方面的基本知识或资料线索,专供查阅的特定类型的图书。 6.1.2 工具书的特征 (1概括性和信息性 工具书是对大量文献进行提炼加工后形成的信息密集型文献,在内容上广采博收、高度浓缩,能提供完整、系统、概括的基本知识和高密度的信息资料。 (2检索性和查考性 工具书以科学的编排形式,严谨的机构体系,将原本松散无序的一次文献整合为有序的利用的知识,并且可供人们检索使用。 (3正确性和客观性 工具书一般摒弃不成熟的、有争议的、含糊不清的概念和知识,收录、客观介绍比较成熟的、可靠的、公认的、权威性的内容和观点。 6.1.3 工具书的类型 人们通常将工具书分为两大类别,即检索工具书和参考工具书。 检索工具书专门提供查找相关文献信息的线索,包括目录(书目、索引和文摘。 参考工具书是与检索工具书相对而言的,它是指根据人们的需要,把某一范围的知识或资料加以分析、综合概括或浓缩,并按照一定的方法排检,能够迅速并直接提供有关基本知识或数值(数据、事实的参考答案的图书。参考工具书一般包括字
典、词典、类书、政书、百科全书、年鉴、手册、名录、指南、表谱、图录、总集、汇编等。 6.1.4 工具书的结构 工具书的结构大体上由前言、凡例(说明、目录、正文、辅助索引和附录补遗等几部分组成。 前言。前言一般在工具书的最前面,主要说明工具书的编纂宗旨、编纂经过、收录范围、内容特点、使用价值等。 凡例(说明。置于前言之后,主要介绍编纂体例、编排方法及细则、特定符号等,并辅之典型举例。通过凡例,可以了解工具书的使用方法。 目录。也称目次,置于凡例之后,主要反映工具书正文的编排方法,是查询正文的途径。一般包括分类(主题类目表、词目笔画(或音序表、时间或地域表等。 正文。是工具书的主体部分,是查阅的主要内容。正文一般按目录表以连续号码编排。 辅助索引。排列于正文之后,是供查阅正文部分的检索途径。一般来说,辅助索引越多,检索途径就越广,检索效率也就越高。 附录。附于工具书之后,包括与工具书有关的文章、图表、资料、索引等,或补充正文遗漏处须订正的事项。其功能是扩大工具书查考功能,帮助理解正文。 6.1.5 工具书检索的特点 工具书检索(又称手工检索是检索人员采用人工匹配的方法进行检索的,它具有以下特点: (1检索过程灵活
学会使用工具书 我国的工具书种类繁多，数量丰富，源远流长。一般可分为字典、词典、类书、政书、年鉴、手册、书目、索引、名录、图谱、年表等。这里着重说说中学生学习文言文使用的基本工具书：字典与词典。字典是解释字的形体、读音和意义的工具书。词典是解释词语的意义及其用法，也对字的形、音、义稍作说明的工具书。由于汉字是表意文字，许多字既是书写单位，又是表意单位，字词的区别往往不大明显，因而字典和词典的区别也就不那么绝对。近代以来，汉语中的复音词占了绝对优势，字、词才逐渐成为不同的概念，但为了便于使用，许多字典兼收词条，词典也兼释字义。 汉字有五万多个，常用的有四千个左右。常用字往往一字多形、多音、多义，字的读音、含义不同，又可分别组成若干个词，在文言文中，这种情况尤为突出。为了正确了解字形、音、义及其不同用法，就需要勤查字（词）典。对中学生来说，会使用《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字典》《成语词典》《辞海》《辞源》，已经基本上可以解决问题，而从学习文言文的角度说，以《古汉语常用字字典》最为实用。 现在，着重说一说用字（词）典应该具备的几项基本知识和技能。 1.要熟练地掌握几种查检法。汉字查检法有两个系统，一是音序，一是形序。 音序法就是按照字音排列汉字，现在都采用按汉语拼音方案顺序排列法。 形序法通常有三种：（1）部首检字法，（2）笔画笔顺检字法，（3）四角号码检字法。 2.要善于结合上下文的意思来确定所查的字的读音并选择义项。 文言文中有些字有两个乃至三四个读音，有些字还有异读情况（详见《诵读的要领》）；至于一词多义现象则尤为普遍，有些词的义项多达一二十条。可是，这个字（词）进入特定的句子以后，又只能读一音、表一义。因此，查字（词）典必须结合这个字（词）在句子中所处的地位和上下文的意思来确定它应该读什么音，取什么义，才不致闹出张冠李戴的笑话。 另外，有的字注明和哪个字通用，例如“要”字，有一音为yao(一声），义同“邀”，那么“便要还家”（《桃花源记》）的“要”，就得读这个音，用“邀”义。有的注明“旧读”，如“骑”字注明当名词“骑兵”、“人马”解释时就读“ji”（去声） 3. 查阅解放以前出版的字（词）典，要注意它的政治思想倾向，要用历史唯物主义观点去辨别分析其中某些注释。
学好英语的前提——科学选择与使用英语工具书 学习英语，查阅词典是必下的基本功夫。词典之于学习，仿佛茫茫黑夜中跳跃的火光，漫漫长路上借以支撑的手杖，其重要性不言而喻。虽说词典是最好的老师，但英语学习者个人的具体情况千差万别，如果选择不当，这个“最好的老师”可能不仅不会有多少帮助，甚至可能会带来不少消极影响。针对广大读者经常提出的问题，外语教学与研究出版社（简称外研社）组织富有经验的英语辞书编辑和外语教学专家，深入介绍了一些英语词典方面的知识，希望能对广大英语学习者有所裨益。 ?问：选择英语工具书应考虑的因素有哪些？答：目前市场上的词典品牌不少，学习型的主要有朗文、牛津、柯林斯、麦克米伦和剑桥等品牌。好的辞书是我们学习的良师益友，在选择时主要应注意以下几点：⑴看出版社，应选择知名的、在此领域有专长的出版社，这是质量的保证。国内出版词典比较权威的出版社主要有外研社等。⑵看词典的服务目的，是供学习使用，还是仅供阅读时参考。如果是为了学习使用，就应选择释义简明、语法功能全面的学习型词典。⑶看词典的规模和收词量，判断它是不是适合自己的英语水平，大学生选用收词量在8万左右的词典就比较适合了。⑷看工具书的出版日期，尽量买新版的词典。⑸看词典的装帧和印刷质量。因为词典需要经常翻阅使用，所以装帧质量尤其重要，千万不能图便宜而购买了盗版词典，盗版词典不仅装帧质量差，使用寿命短，而且错误百出，会对读者今后的英语学习造成不利影响。 ?问：什么叫英语学习型词典？ 答：英语学习型词典是专为母语不是英语的学习者编纂的词典，其特点是： ⑴选词适当，根据语料库数据分析词频后选用英语学习者最需要的常用词汇。 ⑵释义简明，一般用2000-3500个常用词汇来解释所有的词条，让学习者使用起来非常方便，因此很受英语学习者的欢迎。 ⑶例句丰富，最新的英语学习词典都根据语料库的语料，提供生活中的真实例句。 ⑷语法详解，还提供词条搭配，疑难之处有重点说明，让学习者既掌握词汇，又能灵活运用。 ⑸用法详细，提供使用说明、词汇搭配、词语辨析，学习功能齐全。
（二）、参考工具书查询 返回 方法 １、查字、词 字和词是构成书面语言最基本的材料。汉语中，字、词的数量极其庞大，形、音、义也非常复杂。目前，收字最多的字典收字量已达54万之多。收词最多的词典，收词量已达30多万条，但是，很难说已经囊括了全部的汉语字、词。而同一字、词还有多种读音，多种形体，它们还有纵向、横向的发展变化，依据一定的构词规则，可以不断的创造出新词。在平常的学习、研究中，查寻字、词是径常的、大量的问题，解决这些问题，主要利用字典和词典类工具书。 2、查科技名词术语与百科知识 我们阅读科技文献时，不可避免的会遇到形形色色的科技难字，各科技门类的名词、术语及其有关知识，尤其阅读相关或交叉学科文献时，这些问题尤为突出。同时，科学研究是一项严肃而诚实的工作，来不得半点马虎，甚至一字或一种符号的细微差异，就会失之厘毫，谬之千里。从事研究中、撰写科技文章时，对遇到的难字、词，既不能不求甚解，更不能望文生义，不懂装懂。克服这些困难，除了请教专家、学者外，还可迅速而准确的利用百科全书、百科词典、专业词典等参考工具书，获得解决。字是组成语言的基本单位，科技汉字有的既表明专门学科的定义，又有普通词的意义。但大部分科技汉字只表示专门学科的特定含义，如化学元素名称有：铀、钷（po）、铽(te)等，动植物名称有：獾
(huan)、狼等。专有名词、术语是指各学科的专门用语，它们均有明确分工，严格限定的科学涵义，是人们在长期生产实践和科学研究中创造，总结出来的简明的语言，能直接或间接反映出某事物的内容和形态的特点。如"常绿林带"，"噪声"(声学术语)，"同胚"(拓扑术语)、"能带理论"(固体物理术语)等。 因此，无论是风华正茂的中学生，还是学识渊博的专家、学者，在看书学习或从事研究、写作时，都会碰到不识其字、词，或弄不清其含义的情况；有的见其形不知其读音与意思，有的知义、读音，却不知其字形；还有知形、音，却不解其义等。解决这些问题，必须查字典、词典。我国有关科技方面的词典，产生于近代，但解放前出版科技类字书量少、质次，解放后才有巨大发展。随着科技的发展与科研的深入，各学科的新名词术语大量出现。对各学科的专有名词、术语要求，除了意义明确外，还应要求规范统一，我国科技名词、术语要求规范统一的工作正在深入开展，最近出版的各类型科技词典，词汇，所收集的名词、术语，都经过中国科学院审定，由各业务部门正式公布的名称为准。可见这些工具书，提高了解疑的权威性、准确性。所以，我们使用词典查找科学名词、术语，应以近期出版的各学科的有关词典、词汇为主，并参考过去的工具书，或者综合性的百科词典、百科全书对照解决。 3、查成语典故，诗文警句 古人赋诗作文爱引经据典，这是为了增强作品的说服力，或形象性表述。今人作诗写文、演讲报告，也常用成语典故，引用诗文、警句、格言等，以增强形象性的感染力、说服力，使人们加深理解，寓于思想教育。
《中文工具书使用方法》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、以下各项不是工具书特点的是（） A.工具书的资料是原始的 B.工具书的编排有独特的体例 C.工具书的资料是属于第二手的 D.工具书是供人们查检用的 2、下列几项中属于工具书排检法中的形序法的是（） A.拼音字母音序法 B.部首法 C.韵部排列 D.注音字母音序法 3、我国的第一部字典是（） A.《方言》 B.《尔雅》 C.《释名》 D.《说文解字》 4、下列工具书中不能查检到甲骨文字形的是（） A.《说文解字》 B.《古文字诂林》 C.《古文字类编》 D.《汉语古文字字形表》 5、下列工具书不是专门用于收释虚词是（） A.《助字辨略》 B.《经传释词》 C.《释名》 D.《词诠》 6、我国第一部大型的现代综合性百科全书是（） A.《中国文化大百科全书》 B.《中国古代小说百科全书》 C.《中国小百科全书》 D.《中国大百科全书》 7、下列不属于“二十四史”的是（） A.《史记》 B.《春秋》 C.《汉书》 D.《后汉书》 8、五柳先生是陶渊明的（） A.字 B.号 C.室名 D.谥号 9、在写诗作文时把古代故事熔铸成适当的词语表达出来的运用典故的方式称为（）
A.用事 B.用词 C.取义 D.借词 10、我国现存的最早的类书是（） A.《艺文类聚》 B.《北堂书钞》 C.《初学记》 D.《太平御览》 11、下列四项中叙述有误的是（） A.《佩文韵府》是一部专收文章典故、辞藻丽句的书 B.《骈字类编》只收双音词 C.《骈字类编》是按韵编排的 D.《佩文韵府》兼收三字、四字的词语 12、下列各项中生肖与地支相配有误的是（） A.鼠——子 B.兔——卯 C.羊——午 D.猴——申 13、我国最早的官修书目是（） A.《别录》、《七略》 B.《中经新薄》 C.《隋书·经籍志》 D.《汉书·艺文志》 14、下列正史中没有《艺文志》或《经籍志》的是（） A.《汉书》 B.《新唐书》 C.《明史》 D.《史记》 15、以下不属于“十通”的是（） A.《通典》 B.《通志》 C.《通论》 D.《文献通考》 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、为字典注音的办法有哪几种？ 2、《现代汉语词典》、新《辞海》、新《辞源》在编写目的上是如何分工的？ 二、论述题（每题5分，共2题） 1、新《辞源》在收字、收词、收义上如何体现它的编写目的？ 2、徐中舒主编的《汉语大字典》在收释上有什么特色？
工具书的使用 “工欲善其事，必先利其器。”从事学习研究工作，同样少不了要利用工具书，因为，一个人即使读书很多，而且非常专心致志，他也不可能把所有的知识和材料都记在脑子里。因此，对于我们来说，就更有必要在学习马克思主义和认真钻研专业的同时，了解各类工具书的历史、现状及其使用方法，培养自己利用工具书进行独立工作的能力，以便在学习或从事教学科研的过程中，力求收到“事半功倍”的效果。 所谓工具书，顾名思义，是指在学习或工作时可以作为工具使用的特定类型的图书。倘若一定要给它下一个定义，可简略地这样说：凡用一定的观点收集某种资料并按一定的方法编排起来供人查考的图书，即可称之为工具书。 一般图书是工具书的原始材料，工具书是在一般图书的基础上进行选材和重新组织编排的加工品。一般图书主要是供人阅读用的，工具书则是供质疑解惑时查考用的。二者之间有区别，这是不言而喻的；但又并非绝对的，这也是可以理解的。例如，象《四库全书总目》这样典型的工具书，它既可供人翻检，又可供人阅读。类书、政书是查找古代事物和典章制度的工具，但也可部分供人阅读。与此相反，一些供人阅读的图书，即如《史记》、《汉书》这样的史学名著，其本纪、列传可供查考人物之用，书（志）、表部分更明显的具有工具书的性能，除供人阅读之外当然也可供人查考。有鉴于此，本书编写各章节时，一方面主要是介绍大家公认的重要工具书，另方面又根据实际需要对少数从严格意义上说本不是工具书，而查考问题时确有某种实用价值的图书作了附带的介绍。总之，我们认为，工具书与非工具书只是相对而言，重要的是解决实际问题，而不必过于拘泥于名称或形式上的区别。有人说，凡是从事某种工作需要经常查考的图书，都可以叫做工具书。这话有一定的道理。 古代由于政治、经济和文化发展水平的限制，图书不如今天这么多、这么复杂，而且那时的读书，强调靠记忆，所以对工具书的需要也远远不如今天这么迫切。随着社会的发展、科学门类的日趋精细和各类图书的急剧增加，人们面对浩如烟海的书报杂志，如果没有工具书作为输助，要想广泛收集某种资料进行科学研究，那简直就象大海捞针一样困难。而且正因为要读的书太多，要研究的问题太多，就更感到时间特别宝贵。一旦在学习或工作中遇到问题即使只需要查考一本书，如果没有检索工具就难以解决问题。这样，随着时间的推移和客观形势的需要，工具书的编制也日益增多，并且是“日新月异，后出转精”。 讲到工具书的作用，那确是多方面的。概括地说来，它可以指点读书的门径，解决我们在学习和工作中遇到的各种疑难问题，及时提供阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动中的斗争经验和最新科学研究成果，如此等等。也正是由于工具书能够比较迅速地提供学习和科学研究需要的参考材料，或提供这些材料的线索，解决各种各样的疑难问题，大大节省人们的时间和精力，所以它一向被看作“良师益友”，受到学术界的重视。 人们做学问，包括两方面：一是学，一是问。而且学问学问，学总离不开问。学习中遇到了问题问谁好呢？问老师，问同学，问图书馆咨询机构或向社会上知名学者请教，这固然很有必要，但总有一定的不便之处；不象查工具书，往往可以少受时间、地点等等条件的限制。 由此可见，重视工具书的作用，养成勤翻工具书的习惯，无论对于学习还是从事研究工作，都是大有益处的。 但是，必须指出，工具书、特别是文史工具书一般都反映了编纂者的阶级立场和政治态度，反映了他们对客观事物的见解和认识；同时，由于许多工具书编纂于不同的历史时期，反映了当时的生活现实和科学水平，所以，这些工具书也存在局限性和不可避免的缺点。再
一、工具书概说 （一）工具书地性质 工具书是根据一定地社会需要，以特定地编排形式和检索方法，为读者提供某方面地基本知识或资料线索，专供查检之用地一种图书.文档来自于网络搜索（二）工具书地特点 ．从编制目地上看，工具书具有查考性地特点； ．从内容材料上看，工具书具有概括性地特点； ．从编排方法上看，工具书具有易检性地特点. （三）工具书地类型 ．辞书型工具书 辞书是字典、词典和百科全书地统称.狭义地辞书只包括字典和词典. ．非辞书型工具书 非辞书型工具书包含资料型工具书, 线索型工具书和图表型工具书三大类. 资料型工具书分为类书，政书，年鉴，手册四类； 线索型工具书分为目录，索引两类； 图表型工具书分为图录、表谱两类. （四）工具书地用途 工具书是读书治学地工具，它能辅导自学，解答疑难，提供资料，指导读书门径.同时，它又是传播思想文化地工具.具体说来，有如下三个方面：文档来自于网络搜索．解字释词； ．提供各科知识和学术信息； ．提供图书线索和文献线索. 二、工具书地排检法 工具书地排检法包括编排法与查检法.编排法是按一定顺序编排工具书条目地方法，也是工具书地主要查检法.查检法是按工具书地既定顺序去查检条目地方法.文档来自于网络搜索 为了便于读者检索，新型工具书一般都具有两种或两种以上地查检系统，那就是主要查检法与辅助查检法.如《新华字典》地主要查检法为音序法，这也是它地编排法，而部首法则是它地辅助查检法，音序法与部首法，构成了《新华字典》地两套查检系统.文档来自于网络搜索 排检法分为字顺法与义序法两大类. （一）字顺法 字顺法是按照汉字地形体或读音为序来排列工具书条目地方法.字顺法又分为形序法、号码法和音序法三类. ．形序法 形序法是按照汉字地形体特征来排列工具书条目地方法.主要有部首法和笔画法两类. （）部首法 字典、词典把某一偏旁或某一笔画相同地字编为一部，这个相同地偏旁或笔画排在一部之首，称为部首.部首法就是按部首排列工具书条目地方法.文档来自于网络搜索目前通行地部首，主要有旧部首和新部首两大类. 旧部首以康熙字典和辞源地部为代表.汉语大字典和汉语大词典地部仅对旧部首进行少量删并，可视作旧部首.旧部首适用于专收繁体字或以繁体字为正条地字典、词典.文档来自于网络搜索