第一课：长城和运河
一、课文理解：
1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。
2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。
3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。
4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。（或：中华民族的祖先）
5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米）
6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700千米）
7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？★①（北京的）故宫、②（拉萨的）布达拉宫、③（四川的）乐山大佛
④（西安的）秦兵马俑⑤（洛阳的）龙门石窟
8、设问句：是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
改为陈述句：是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。
9、．现代的人间奇迹有：南京长江大桥三峡工程人造地球卫星神舟五号宇宙飞船青藏铁路无绳电话上
10、古代的人间奇迹有：故宫兵马俑龙门石窟
第二课：美丽的南沙群岛
一、课文理解
1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：
（1）、岛屿多（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（3）、南沙也是个迷人的世界。
2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。
3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。
4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。
5、填空：
（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
（2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。或者：南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。
（3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。
②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。
③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。
第三课：庐山的云雾
一、词语的理解：
1、秀丽：
2、千姿百态：
3、弥漫：
4、瞬息万变：
5、一泻千里：
6、流连忘返：
二、课文理解：
1、文章从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。
2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）
遮挡山峰的云雾。
3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。
4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大
海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。
5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。
第五课:雪儿
一、词语理解：
1、明媚：
2、喃喃：
3、艰难险阻：
二、课文理解：
1、读读下面的句子，说说自己的感受：
（1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。
（2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。
（3）、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧
线。
写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。
第六课：花瓣飘香
一、课文理解：
1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。
2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。
3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。
第七课：菩萨兵
一、词语理解：
1、菩萨：
2、尽心尽力：
3、热火朝天：
4、糟蹋：藏胞被反动军队迫害。
二、课文理解：
1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：
，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！”
（1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛
．．．．．．．．．．．．．
意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。
或者：他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。
（2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这
．．．．．．．．．．．
……”
里发芽、生根、开花、结果
．．．．．．．．．．．．
①、意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。
②、“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指红军用实际行动和藏民所建立的友好关系。
！”
（3）、他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀
．．．．．．．．．．．．．．．
①、意思是说：朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。
2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。
第八课：李广射虎
一、词语理解：
1、神勇无比：
2、警惕：
3、巡逻：
4、搜寻：
5、影影绰绰：
二、课文理解：
1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。
2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。
3、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将
军力大无比、本领高强。
4、（神勇无比）的李广，（力大无比）的李广。
第九课：少年王勃
一、课文理解：
1、（1）、“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：
（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）
“秋水共长天一色。”的意思是：（远处，天连着水，水连着天，水天一色。）
（2）、落霞：夕阳的余晖。孤．鹜：一只
野鸭共：连着
．．
（3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：霞鹜齐飞
“秋水共长天一色”用词语表示是：水天一色
2、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的词是：文思如泉笔走如飞胸有成竹
3、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的句子是：王勃边看边想突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧”。他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
4、形容（王勃的）才华出众的成语：风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背
1、中国四大名楼：★（1）、滕王阁：（江西南昌）（相关诗文：王勃《滕王阁序》）
（2）、岳阳楼：（湖南岳阳）（相关诗文：范仲淹《岳阳楼记》）
（3）、黄鹤楼：（湖北武汉）（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（4）、鹳雀楼：（山西永济）（王之涣《登鹳雀楼》）
第十课：大作家的小老师
1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。
2、本文主要讲:（萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。）
3、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，
都应该平等对待，永远谦虚。
4、萧伯纳说：“她是我的老师。”“她”是指：小姑娘。“我”是指：萧伯纳。
5、（为什么说小姑娘是我的老师？）这句话的意思是说：小姑娘教会我一个做人的道理：一个人不论取得多大成绩，
都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。
6、和本课有关的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）
第十一课：赶海
1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我
留下了深刻的印象。
2、文中赶海的趣事主要有：追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。其中作者详写了：追浪花、捉
螃蟹、捏大虾。
3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。写出了对
大海的喜爱，对童年生活的眷(juàn)恋。
第十二课：荷花
1、第2节中：“冒”字写出了：荷花悄无声息，生机勃勃的样子。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作大圆盘。写出了荷叶的多、密。是从：挨挨挤挤、一个个看出来的。
3、第2节写了白荷花的3种姿态：①、刚展开两三片花瓣的。②、盛开的。③、含苞待放的。
4、第3节中，“一大幅活的画”是指：一池白荷花。“画家”指：大自然。表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。
第十三课：古诗两首
1、窗含．西岭千秋雪：含：包含
2、遥看瀑布挂前川：川：河流
3、疑是银河落九天：疑：可能。疑是：可能是。
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出
了庐山瀑布的壮美。
5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这首诗出自唐朝诗人杜甫写的《绝句》，用“黄、翠、白、青”四个字，勾
画出春天这个季节的色彩美。读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。这真像一幅充满了诗意的山水画啊！
第十四课：我应该感到自豪才对：
一、课文理解：
1、小骆驼的脚、两层睫毛、驼峰分别有什么作用？
小骆驼的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。它的两层睫毛，可以挡住猛烈的风沙。它背上的两个驼峰，可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。
★2、小骆驼会对小红马说什么？
小骆驼会对小红马说:“我的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。当风沙来时，我的两层睫毛可以挡住猛烈的风沙，眼睛里不会进一点沙子。我背上的两个驼峰可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。这三样宝贝对我太重要了，有了这三样宝贝，我感到太自豪了。你以后不要在笑话我了。”小红马说：“哦，原来是这样，你的这三样宝贝太神奇了，我以后不会再笑话你了。”
3、这个故事告诉我们：不能光看表面，要看实质有没有用。
第十五课：水上飞机
一、课文的理解：
1、水上飞机的样子：白色船体的两边长了两个大翅膀。
2、水上飞机有很多种：
（1）、海上救护机：救援海上遇难的船只。2）、海上战斗机：随时从海上起飞，参加战斗。
（3）、海上运输机：给航行中的船只输送物资。4）、海上灭火机:扑灭森林大火。
3、我设计的飞机：海上巡逻机：进行海上巡逻，打击不法分子。
第十六课：跟踪台风的卫星
1、课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫它跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。
2、形容台风发怒的词语：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷疯狂
十七课：“你必须把这条鱼放掉”
1、爸爸的那一句话时刻回响在汤姆的耳边?不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。
2、那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？
爸爸自觉遵守规定，使汤姆深受教育。汤姆也要做一个自觉遵守规定的人。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。
十八课：狼和鹿
1、“功臣”是指：狼。说他是“功臣”的原因是：狼吃鹿，而且吃的大部分是病鹿，鹿不会大量繁殖，森林不会被
毁坏。后来，鹿也不会因为饥饿、生病大量死去。
2、“祸首”是指：鹿。它成为祸首的原因的是：人杀狼护鹿，使鹿大量繁殖，森林绿色逐日消退，使鹿忍受饥饿，
病痛而大量死亡，鹿最终成了破坏森林、毁灭自己的祸首。
3、狼和鹿的故事告诫人们:人们不能破坏生态平衡，否则后果不堪设想。
第十九课：放飞蜻蜓:
一、课文理解：
1、本课是围绕：捉蜻蜓-----谈蜻蜓-----放蜻蜓写的，通过和陶行知先生的交谈，小朋友们了解了有关蜻蜓的知
识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，决定放飞蜻蜓。也向我们展现了：陶行知循循善诱，教育很有方法。
★2、学了本课，你知道了有关蜻蜓的哪些知识？
（1）、蜻蜓吃蚊子、苍蝇、水里的孑孓，它们是人类的好朋友。
（2）、蜻蜓的尾巴是一节节的，又细又长（特点），可以保持平衡，调整方向（作用）。
（3）、蜻蜓的眼睛很大，结构复杂，是由成千上万的小眼睛组成（特点），可以看到四面八方的虫子（作用）。
3、蜻蜓是人类的朋友，它们捕捉害虫，维护了我们的健康，我们要保护蜻蜓。不去捕捉蜻蜓。
4、孩子们好不容易捉到的蜻蜓，最后为什么又决定放掉？
通过和陶行知先生的交谈，孩子们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，所以决定放飞蜻蜓。
第二十课：恐龙
一、课文理解：
1、恐龙是卵生的。大部分恐龙吃植物，也有专门吃肉的。
2、课文中向我们介绍的，吃肉的恐龙有：霸王龙。食草的有：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、
3、课文（用举例子的说明方法）向我们介绍了7种恐龙，分别是：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸
王龙。其中鱼龙、翼龙是恐龙的亲戚。
4、两亿年前，恐龙遍及全球，恐龙在地球上生活了1亿多年。大约6500多万年前，恐龙神秘地从地球上消失。
5、雷龙的外形特点：庞然大物。梁龙的外形特点：身体很长。
剑龙的外形特点：全身带刺（指：剑板和尾刺）。三角龙的外形特点：长相凶恶（令人望而生畏）。霸王龙的外形特点：非常凶猛。
第二十一课：槐乡五月
1、为什么说：“五月，是槐乡孩子的季节？”
他们可以随处看到槐花美景，可以整日沉浸在槐香之中，可以吃到槐花饭和槐花蜜，还可以采摘槐花，或用槐花打扮自己。所以说，五月是槐乡孩子的季节。
2、本文主要介绍了：槐花的美、槐花的香、槐花给孩子们带来的乐趣。
3、课文最后一节总结了全文：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
第二十二课：海底世界
1、课文的主要内容是：海底虽然宁静，但也有各种各样的声音。
海底动物各有各的特点。海底植物的差异也很大。海底蕴藏着大量的资源。
2、本文是首尾呼应的写法：第一句（第一节）：你可知道，大海深处是什么样的吗? 和最后一句（最后一节）：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。相呼应。同时总结了全文
第二十三课：日月潭的传说
1、要想降服恶龙必须找到水性特别好的人；必须拿到阿里山里的金斧头和金剪刀。
2、大尖哥和水社姐吃尽了千辛万苦，拿到了金斧头和金剪刀，降服了恶龙，救出了日月。最后他俩化作青山，守
卫在潭边。
3、为了纪念为民除害的大尖哥和水社姐，把两座青山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
第二十四课：寓言两则
1、《揠苗助长》：告诉我们：做事情不能急于求成，也不能违反规律，否则会适得其反。
2、农夫傻在：对于禾苗的生长太急于求成，违反了规律，结果适得其反。
3、《鹬蚌相争》：告诉我们：只顾眼前的利益相互争斗，互不相让，结果两败俱伤，让别人占了便宜。
4、鹬和蚌傻在：只顾争斗，互不相让，结果被渔翁捉住了。
5、《鹬蚌相争》这则寓言，使我们想到成语：鹬蚌相争，渔翁得利。
6、还有许多成语来源于寓言故事，如：（狐假虎威）、（叶公好龙）；还有来源于历史故事的有：（卧薪尝胆）、（纸上
谈兵）（胸有成竹）。
第二十五课：争论的故事
1、兄弟俩争论的是：大雁怎么吃才更好吃。哥哥的理是：烤了吃，烟熏火燎的，不好吃。弟弟的理是：烤了吃，皮香肉嫩，味道美。
2、从《争论的故事》我们明白了：做事情要抓住时机先做起来，不要白白地浪费时间。
3盛老师向同学们投去赞许的目光。
（1）、“赞许”的意思是：表扬、肯定。
（2）、盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？
因为同学们积极思考，各有各的看法，而且明白了故事所蕴含的道理。盛老师很高兴，所以向同学们投去赞许的目光。
第二十六课：剪枝的学问
1、从《剪枝的学问》中，我们明白了：减少枝条，是为了增加桃子的产量。即：减少是为了增加的道理。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
小学语文1-6年级知识点大全 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（d ǐn）及所对应的页码。
五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来
苏教国标本小学语文四年级（下册） 1.走，我们去植树 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶对是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人对健康、幸福。 多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头 让百鸟翩翩起舞。 森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我我们一起去植树！ 2.第一朵杏花 3.燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 4.古诗两首《江南春》《春日偶成》
《春日偶成》（程颢） 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐将谓偷闲学少年。 读读背背： 春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 5.苹果里的五角星 6.最佳路径 7.人类的“老师” 8.三顾茅庐 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林清翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取得胜利的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 读读背背： 浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不能 真知 真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密…… 9.祁黄羊 10.公仪休拒收礼物 读读背背： 初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力 11.永远的白衣战士 12.“番茄太阳” 13.第一次抱母亲 14.我不是最弱小的
三年级语文上册知识点 一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）
遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）
人教版初中语文知识点大全 本文是关于人教版初中语文知识点大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 人教版初中语文知识点(一) 春一、重点字词 1.给下列加点宇注音。朗润.yùn 水涨.zhǎng 嫩.nan 宛.wǎn转应和.ha 撑.chēng伞 2.根据拼音写出相应的汉字。 (yùn niàng) 酝酿鸟(cháo) 巢披(su ō) 蓑戴(lì) 笠抖(sǒu) 擞 3.解释下列句中加点的词语。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄.. 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托..出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。 点拨：结合语境理解词语的意思。 4.用恰当的动词填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 三、段背记知识清单默写《春》最后三段。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散
文有《背影》《荷塘月色》等。第12课济南的冬天一、重点字词 1.给下列加点字注音。暖和.huo 着.zhu?落一髻.jì白花镶.xiāng 宽敞.chǎng 贮.zhù蓄 2.解释下列句中加点的词语。 (1) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气..! 秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。 (2) 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴..的。响晴：晴朗无云。 (3) 设若.. 单单是有阳光，那也算不了出奇。设若：假若。 二、重点句子背记知识清单 1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 三、文学(文体)常识背记知识清单 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 第13课山中访友一、重点字词 1.给下列加点字注音。 栀zhī子湛zhàn蓝犬吠fai 津jīn津乐道禅chán心 2.解释下列词语。 (1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 (2)玄奥：玄秘深奥。 (3)德高望重：道德高，名望重。 (4)津津乐道：很感兴趣地谈论。二、重点句子背记知识清单 你好，瀑布大哥! 雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。 三、文学(文体)常识背记知识清单《山中访友》的作者是李汉荣。第14课秋天一、重点字词 1.给下列加点字注音。伐木声丁.丁zhēng 鳊.biān鱼乌桕.jiù寥.liáo阔枯涸.h? 清洌.lia 梦寐.mai 2.解释下列词语。
人物形象的个性特点 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
第一单元复习 第一课《老师，您好》 一、重要字词 重要： jìn sùjīn zhuó 浸透塑造蕴含闪耀情不自禁创造智慧朝霞辛劳祝愿波涛茁壮成长 常考： pù当铺 zhāo 朝阳 jìn 禁止 铺朝禁 Pū铺设 cháo 朝南 jīn 情不自禁 易错字： 崇高阴晴圆缺皓月当空春晖 二、成语翻译 “春晖”：比喻教师的关心和爱护； “朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天； “春蚕”：比喻辛勤的老师； “理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果； “甘露”：比喻教师付出的心血； “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。 三、课文总结 中心思想： 《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。 文章重点： 全诗有两条线索：一是描写和赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。 四、知识拓展 赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦 填空： 1、《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。 2、《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。 第二课《但愿人长久》 一、重要字词
重要： hào xǜ mán chán juān 皓月当空心绪不宁埋怨悲欢离合阴晴圆缺婵娟 常考： mái 埋葬 níng 宁静 zhuàn 转圈 埋宁转 mán 埋怨 nìng 宁愿 zhuǎn 转变 易错字： 皓月当空埋怨宽慰婵娟 二、成语翻译 但愿：只希望。 皓月当空：皓月：明亮的月亮。当空：在空中。明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。 手足情深：手足，比喻兄弟。形容兄弟之间感情很深。 埋怨：因为事情不如意而对造成结果的事物表示不满。 宽慰：宽解安慰。 婵娟：原指美好的样子，词中指美好的月色。 课文总结 中心思想：《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。故事是词意的具体展现，词人笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。 四、知识拓展 四字并列：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁 描写夜空晴朗的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀 填空： 中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。 苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。 第三课《古诗两首》 一、重要字词 重要： qiāng yú 青螺峨眉平羌渝州 常考： mó磨面 fā发现 磨发 mò石磨 fà发髻 易错字： 青螺平羌渝州潭面 二、词语解释 “相”：相互。 “和”：和谐，协调。 “镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。
第一单元 一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐtóng zhōng （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）（铜钟） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn yáo huàng （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）（摇晃） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng cū zhuàng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）（粗壮） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐkǒng què wǚjié bái rè nào （终于）（爬山）（仰起）（孔雀舞）（洁白）（热闹） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
初中语文知识归纳总结（打印版） 语音课标要求； 1、了解《汉语拼音方案》； 2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号； 3、识记3500 个常用汉字。 知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2．要安在四线三格上书写 字母的规定写字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p m f 能和o 拼，不能和uo 拼。如：bō（波），不能拼成buō （三）注意拼音规则： 韵母"儿"写成"er" ，用作韵尾时写成"r" 。如：儿童（é r tóng），花儿（huār） y 、w 的使用： 韵母表中i 行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w 开头。（3）韵母表中ü行的韵母， 在前面没有声母的时候，也要用y 开头。加y 后，ü的两点要省去。 使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w 是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连 写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。 省写：（1）韵母iou ，uei，uen 前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）ü和n、l 以外的声母相拼时都省去两点。 （四）注意标音位置：1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。2．如果有两个元 音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3．i,u 两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qi ú（球）4．调号恰巧标在i 的上面，那么i 上的小点要省去。5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i 上标调把点抹。 （五）注意使用隔音符号： a,o,e 开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：p í'ǎo（皮袄） 正确拼读字可使用下列方法： 1、语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音； 2、词性定音法：有些词词性不同，读音也不同； 3、记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆； 4、声旁类推法：据声旁推断读音。 附：容易读错的常用字（按音序排列） A 1.挨紧āi 2. 挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo 7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo 10. 拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé 2.稗官野史bài 3.扳平bān 4.同胞bāo 5. 炮羊肉bāo 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖 bèi 9.蓓蕾bèi lěi 10.奔波bō11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì 14.麻痹bì 15.奴颜婢膝bìxī16.刚愎自用bì17.复辟bì18.濒临bīn 19.针砭biān 20.屏气bǐng 21.摒弃bǐng22.剥削bōxu ē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ C 1.粗糙cāo 2.嘈杂cáo 3.参差cēn cī 4.差错ch ā 5.偏差ch ā 6.差距chā 7.搽粉chá 8.猹chá 9.刹那chà 10.差遣chāi 11.诌媚chǎn 12.忏悔chàn 13.羼水chàn 14.场院cháng 15.一场雨cháng 16.赔偿 cháng 17. 偿佯cháng 18.绰起chāo 19.风驰电掣chè20.瞠目结舌chēng 21.乘机chéng 22.惩前毖后chéng 23.惩创chéng chāng 24.驰骋chěng 25.鞭笞chī 26. 痴呆chī
人教版小学语文五年级下册知识点整理 一、基础与积累： (一)、掌握一类字150个。按课题整理如下： 1tǎn xuàn lèyín yūjīｎtímào jūxiū 1毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞sèjiāｏpiāｎyá 涩跤偏涯 3xīsǎn fǔshào jiāng xiàn 3晰伞抚绍疆陷 5mùsuōzhēzuìmèi chúbāｏ 5牧蓑遮醉媚锄剥 6zhāｎxièjǔjuémòmòǎo páo shǎ 6毡卸咀嚼漠寞袄袍傻 8pēｉhuòhuàn bìfùtáo fáng qǐjiǎo 8胚祸患臂赋淘妨岂绞zhīlíkuìkuī 汁厘愧亏 10lián g huìyìnǎi yuēqín 10梁惠诣乃曰禽 11wǔrǔhuǎng bìjǔqiúxīchén huái 11侮辱谎敝矩囚嘻臣淮gāｎjúzhǐzéi péi 柑橘枳贼赔
14nīyìxiāｏtàn yìyáoèhào duòsǎo 14妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂kuàlán 挎篮 16páo xiào fēng níng tǎng sìjiūbào 16咆哮疯狞淌肆揪豹 dèng shēｎtáng chāｎjìdiàn ?瞪呻膛搀祭奠 18zhào bìzhào nuòqièsèjùzhūjīng 18赵璧召诺怯瑟拒诸荆19dùjìcáo dū gāｎlǔyán màn sīzhài 19妒忌曹督甘鲁延幔私寨lèi nàyuán chéng 擂呐援丞 22sòu zhàn bān dōng jiān zhíláng jiē 22擞绽扳咚监侄郎皆 liǎn xísāｏzōng lián pà ?敛媳骚宗怜帕 25jǐwǎn jǐn chàyāｎxiápō 25脊莞锦姹嫣暇颇 26nítǐng chā shāｏqiào cāng mǔdǎo 26尼艇叉艄翘舱姆祷gùhuá
苏教 文四 年级下册语文知识积累 任何知识不可能通过一次就可以完全掌握，必须通过多次练习，不同方式练习才能更好的掌握，本试卷立足于课本知识，目的就是让学生通过练习掌握熟练知识。 1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。 3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿 4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎 5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习 6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰 7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。 9．描写燕子的词语、古诗：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。 燕子来时新社，梨花落后清明。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 燕子家家入，杨花处处飞。
10．描写春天的古诗： ①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ③好雨知时节, 当春乃发生。④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨…… 13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。 14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。 15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。 16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。
人教版初中语文全册知识点整理汇总 七年级（上） 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴．chī想诱．y?u惑喧．xuān腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜．chu?泣纳罕．hǎn 峭．qìao壁目眩．xuàn 颤．chàn抖闷．mēn热屡．lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jia) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼．hàn地糟蹋 ．．zāo tà庸碌．lù小憩．qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo) 骚扰 (gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。 (4) 应许：答应。 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 三、文学常识 《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 瀑．pù布迸．bang溅忍俊不禁．jīn 盘虬．qiú卧龙伶仃 ．．líng dīng 绽．zhàn放 穗．suì伫．zhù立仙露琼．浆qi?ng 沉浸．jìn 2.解词。 (1) 忍俊不禁：忍不住笑。 (2) 伶仃：孤独，没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。 第5课童趣 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 童稚．zhì拟．nǐ作藐．miǎ小鹤唳．lì怡．yí然土砾．lì壑．ha癞．lài虾蟆 2．解释下面加点的词。
部编版五年级下册语文必考知识第一单元 1 春光染绿我们双脚 1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、我国的植树节：3月12日。 3、植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音 4、植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。 2 暖流 1、暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。 2、《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、
骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 3、《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。 4、评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。 3 只拣儿童多处行 1、冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》 2、解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明白；使出浑身解（xiè）数：本领，手段；押解（jiè）：押送犯人或财物。②成千盈百：满。 3、形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。 4、用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。
5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。 6、作者写儿童为什么还要写海棠花？ 答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。 4 早 1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。 2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。 3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。
苏教版语文四年级下册各单元知识点汇总 第一单元 词语 欢声笑语、绿色工厂、翩翩起舞、精确观察、俊俏轻快、活泼机灵、春日偶成 1.植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2.植树节的标语：①要想富.多栽树；②山上没有树.庄稼保不住；③前人栽树.后人乘凉；④三九四九.栽 杨种柳；⑤造林即造福.栽树即栽富. 3.描写春天的成语：春暖花开、春意盎然、春光无限、绿草如荫、春光明媚、春回大地、春色满园、春深 似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞； 4.描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不 可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔； 5.描写秋天的成语：秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习； 6.描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万 里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人. 7.描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香 四溢. 8.形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵 即逝、岁月如梭、光阴似箭. 9.描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快.活泼机灵. 10.描写春天的古诗：①春眠不觉晓,处处闻啼鸟..②不知细叶谁裁出,二月春风似剪 刀..③好雨知时节,当春乃发生.④天街小雨润如酥,草色遥看近却无.. 课文 *这学期.我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书. 1、《走.我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库.把枝叶比作快乐的音符.其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义. 2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事.他说：“我需要的是精确 的时间.搞科学研究.不能使用“大概”、“也许”这类字眼.也不能用估计和推断代替观察.竺爷爷正是通 过常年的精确观察.才掌握了气候变化的规律.（注意标点！） 3、《燕子》的作者是郑振铎.课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点.用一个词语来形容 燕子的外形：活泼机灵.燕子飞行时的特点是：轻、快.作者把休息在电线上的燕子比作音符.把电线比 作五线谱.填空：青的草.绿的芽.各色鲜艳的花.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天.小燕 子从南方赶来.为春光增添了许多生趣.
三年级语文下册
三、形近字组词 俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学） 四、四字好词 乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。 如：生死 课内： 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎课外： 上下左右前后出入多少老少远近进出反正 六、填上适当的量词。 一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（对）翅膀一（条）小路一（束）金光 一（幅）画面一（串）珍珠一（阵）细雨一（条）柳丝一（圈）波纹几（痕）细线 七、描写大自然景观的词语。 1、描写花草树木： 群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、百花齐放、花红柳绿 2、描写日月： 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、月光如水、烈日当空、云开见日 3、描写山峦： 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千山一碧、高耸入云、山明水秀 八、背诵积累以下描写大自然的好句 露珠：盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。草地：地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。溪水：碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。
士（士兵）殊（特殊）骤（骤降）土（土地）珠（珍珠）聚（聚集） 秆（苇秆）衫（衬衫）透（透亮）杆（笔杆）杉（杉树）诱（诱人）衬（衬衫）泡（水泡）载（装载）村（村长）跑（跑步）栽（栽树）对（对话）炮（炮火）裁（裁判） 四、四个字好词 小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、一动不动饥寒交迫、皑皑白雪、叽叽喳喳、郁郁葱葱沉默不语、不约而同、成千上万、应有尽有五、照样子让句子表达得更具体形象 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 1、一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 2、黄叶从树上飘落下来。 黄叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。3、柿子挂满枝头。 柿子像一盏盏灯笼挂满枝头。 4、长城卧在山脉之间。 长城像一条巨龙卧在山脉之间。 六、反义词。 清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒 七、描写自然景观的古诗名句。 1、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 4、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
2018年苏教版四年级语文下册全册课文知识点归纳 * 这学期 我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书 1、《走我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库 把枝叶比作快乐的音符其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义 2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事 他说："我需要的是精确的时间,搞科学研究,不能使用'大概''也许'这类字眼也不能用估计和推断代替观察 "竺爷爷正是通过常年的精确观察 才掌握了气候变化的规律（注意标点！） 3、《燕子》的作者是郑振铎 课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点 用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵 燕子飞行时的特点是：轻、快作者把休息在电线上的燕子比作音符 把电线比作五线谱 填空：青的草, 绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来 形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方，赶来为春光增添了许多生趣。 4、《江南春》是唐代诗人杜牧写的 其中怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗句中"映"的意思是掩映。"郭"的意思是依山而建的城墙 《春日偶成》的作者是程颢 他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗 其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 "谓"的意思是：以为，"时人"的意思是：过路的人 这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情 * 形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然） 5、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部 而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去
结果从横切面看可以清晰地看出苹果核果然像一颗五角星 -----这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力 如果你想知道什么叫创造力，往小处说就是换一种切苹果的方法 那么往大处说，创造力来源于打破常规思维 6、1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计 设计者是格罗培斯 他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由任其选择 于是采取了撒下草种，提前开放。按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务这故事告诉我们：只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 7、自然界的种种生物是人类的"老师" 人们根据鲸外形 "流线体" 的特点改进了船体的设计 根据鸡蛋的 "薄壳结构" 特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物 这门学问叫做仿生学 请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发明了雷达 根据乌贼发明了喷水船等等 * 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 * 真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉 像原油，只有用'探索'这部钻机，才能探知它的秘密...... 8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》 讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事，从文中对刘备语言、行为的描写 让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的，诸葛亮的住地是隆中 那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙 这里的"卧龙"既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮 诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语" 如鱼得水 "来形容他们的关系 9、春秋时代