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聊天不成功的六大原因

聊天不成功的六大原因
聊天不成功的六大原因

当你的朋友圈打造好了,产品的质量也保证了,客户也有了,但是还是卖不出去货,为什么呢?因为你根本不会聊天,那么既然想成交想卖出去东西聊天就得懂得用方法和技巧,这就是很多人会抱怨自己不会卖出去货的原因,今天就来跟大家说说微商跟客户聊天不能犯的一些大忌

1、闲聊太久,显得松散不专业

有很多的新手微商都会被上家教育不能直接说产品的事情价格的事情,不然呢怕引起顾客的一个方案反感,这样的话是没有错,但是如果你一个做微商的不跟客户聊产品的事情,一直跟他扯一些有的没的,无关痛痒的东西,别人会怀疑你这个人是不是卖东西的一点也不专业,没有受过严格的一个训练,那么水多了会溢出来水少了还不到时间,所以要把握刚刚好这个度,不能跟客户直接了当的要他买你的货,你要从他的需求出发,他的一个目的去聊天,不是盲目性的,一步一步的去引入到最后成交的这个话题,这才是真正的一个卖货方式。不然只会变成你今天开心的和他聊了一天他最后告诉你他根本不需要这个东西,那么你就悲剧了浪费你的时间

2、长篇大论,信息过多让人厌烦

很多微商在招代理的时候一般都会准备课件产品介绍以及代理制度等一些东西,那么当客户问到这一类问题的时候有的微商会直接把这一大段一大段的东西直接复制了丢过去,那么刚开始你会觉得超级的方便,可是客户会觉得方便吗?你说谁会愿意看那么长的东西呀?像产品介绍那么东西别人都看不懂,这样做的后果就是对方一句话都不说你直接损失了一个客户或者是意向代理。不管是招代理还是卖产品当你熟练地时候可以尽量的去发语音,语音的魅力是不容小视的,并且说话一定要简洁有力,让他觉得听你的话很舒服,你这个人很干脆利落,对方如果不懂的话你可以去给他举个例子或者是打个比方,拿常见的东西去进行比喻,记住一句话“方便他人才能方便自己”

3、与客户争辩或者批评

聊天不是开辩论会,你说你跟客户吵的话你会得到任何的好处吗?不会的,对吧?客户他有任何的问题那么他提出来是正常的,因为本来就是弱关系,他不信任你也是情有可原的,但是你不能因为他一直问问题就争辩发火,这样只会引起对抗心理。即使辨赢了也没有任何意义,你不能为了逞一时之快就得罪了这个客户,都说客户是上帝把上帝得罪了后果是很严重的,不仅丢了生意还有可能得到一顿辱骂,比如说有些人会到处在他的朋友圈去污蔑你,污蔑微商,所以说不管发生什么事情都要跟客户心平气和的去说话,比如说一些客户电话不管你有多生气对方都有能力让你发不出火来,因为对方放低了自己也不丢弃自己应有的姿态4、利益交换太过于明显

比如说你想跟别人互推但是你压根没有了解他的实力,你听他吹嘘他有多少多少粉丝,他是什么什么博览会邀请的一个嘉宾,他写的文章特别的厉害但是没有任何的实证,然后你就傻乎乎的把自己团队的一些机密告诉他,希望他加入,其实这跟公司招员工是一样的,你是愿意招收外表普通但是做事认真努力的员工还是看起来很厉害但是实际一点料都没有的人呢?其实要通过一段长时间的了解对方的实力,如果说不真正的看出微信的一个潜力让对方加入了也没有任何的一个意义

5、没有感情的群发

很多人加了粉丝一句话也不说一点群发就哗的丢自己的一个产品一个自己最新的活动介绍,遇到这样的微商立马把他屏蔽把他删除,我想说你是谁呀聊都没有聊你就想跟我做生意还那么没有诚意,不拉黑你拉黑谁呀,群发这个功能是让微商又爱又恨的,方便但是却容易引起反感,所以所以这一招慎用,比如说祝福的时候可以去群发但是你却不能让别人看出来是群发的,不要网络上搜素一些一模一样的祝福语一定要加入自己的特色让别人觉得你很特别,这样的群发是有用的。如果自己的文案水平还没有那么高那就先等一等,总之千万不要去瞎

群发了,群发一百个还不如花时间一对一的聊一个

6、喋喋不休喜怒无常

很多微商要招到代理的时候就超级兴奋,对方决定要付款了还在那里一个劲的夸自己的产品,有时候会产生反作用,让代理觉得你不是一个能够带的起自己的人,让他觉得你一点都不专业甚至会让别人觉得你跟他聊这么久就是为了让我掏钱的感觉,这种感觉蔓延开来就不会发生一个好的后果,怒就是欺骗,所以越到最后一步越要冷静的对待,表现的越沉着敬业就会让别人觉得我卖这个是有所值的,

微商他知识一个通道,其实价值他不取决于通道本身,而是取决于使用通道的人,那么会聊天是每一个微商都必须重视的一个环节,那么今天的内容你学会了吗?如果你还有什么不懂的地方,可以加我的微信492227884,感谢你们的耐心倾听

深度解析苹果成功的六大原因

一个行业分析师最感兴趣的问题也许就是苹果为什么如此成功了。这是一个实在的问题,因为对于那些不熟悉苹果的人而言,该公司在非PC设备领域的崛起与当前的优势着实令人费解。 大多数人对苹果输掉与微软的PC大战的理解只是表面上的,而且简单认为苹果研发出iPod 和iPhone只是进入另一个新领域而已。然而任何一个曾进过苹果商店的人可以充分了解,苹果的客户服务和商店代表了高科技产品销售和支持的黄金标准。但除此之外,苹果成功的真正原因对许多人而言仍旧是个谜。 很多关于苹果的书都是从史蒂夫·乔布斯的历史谈起,到苹果商业模式的原则,然后是苹果内部管理理念的秘密。然而,国外一位分析师通过多年对苹果的密切关注、个人与每一位CEO的交往以及多年来与苹果高层的互动得出结论,该公司得以成功的原因可以归结为6点,也正是这6点使得其他竞争对手难以望其项背。 1.苹果的任一款产品,制造者本身也希望拥有 其他高科技公司在设计产品的时候,都是以科技为先,而不管用户是不是真的愿意使用。工程师在设备中加入眼花缭乱的技术往往只是因为他们能够做到,这无疑令人生厌。但苹果的做法却完全不同。制造产品的工程师们实际上是为他们自己制造的。而乔布斯活着的时候则是苹果产品的主要“用户”。苹果的产品都是基于这个情况设计出来的,即乔布斯代表了真正的客户。他的工程师在设计产品的时候要迎合他的要求。这点是他们不能没有的东西。 2.产品必须易于使用 乔布斯在这一点上非常坚持。工业设计也是苹果制造产品时非常关键的一环。如果产品不易使用,则认为它对消费者而言是没有价值的。这使得公司从第1天起就注重用户界面设计,软件和硬件工程师每天以此鞭策自己工作。他们制造的产品必须是直观的,易于理解和学习。随着技术变得更加复杂而同时用户要求更多的功能,保持简单就是个难以完成任务了。苹果为超级用户和新手用户创造了工具,而这意味着要解决易用性的对象范围广泛的问题。但即使如此,苹果是唯一一家把易用性看得比产品本身还重要的公司。苹果以此为目标为市场创造一切。 3.让选择变得简单 评论家强调要保持简单的观点。当苹果缘何如此成功的议题提出后,就免不了要讨论如何与苹果进行竞争。某高管谈到,他认为苹果成功的真正原因是其只有一个产品,手机方面就是iPhone。由于选择简单,最大限度地减少了消费者的决策过程。他还进一步说明,在他们的商店里,有多达25种不同型号的手机,这使得员工很难在同一时间对所有的机型都了如指掌,对客户而言也有太多可供选择的方案。 但是苹果只有一个iPhone,任何一个进入苹果专卖店的人都知道这一点,而每一个工作人员都对店内的四大系列产品有深入了解。苹果并没有5个iPhone模型以供选择,它只有一个。考虑到用户可选择的智能手机数量很多,这点看起来是个限制,实则不然。一家对消费者研究30多年的公司称,消费们普遍认为当选择都合适时,他们愿意选择一个简单的高科技产品,而不是被过多的选择弄得眼花缭乱。 是的,确实有技术迷们喜欢选择多样化,甚至喜欢复杂,但根据市场调研员的多年经验,大多数用户都不是对技术娴熟的人,选择简单对他们而言是好事。苹果深谙此道,从未想过要

提高成绩秘诀--制作学习卡片

制作学习卡片 一张张卡片犹如记忆的仓库,对增强记忆,特别是记忆英语单词,非常有帮助。卡片是记忆的仓库 李元不仅学习成绩好,每次都考第一,而且知识特别渊博,他有一个外号叫“全能小博士”。每次学校有知识竞赛或者辩论会等活动,李元肯定参加,而且表 现突出。, 李元有一个习惯:不管走到哪里,肯定随身携带笔和一些小卡片。这些小卡片上的内容非常丰富,有英语单词、英语格言、历史年代、地理名称等等。 李元的书房里有一个专门用来放卡片的大抽屉,抽屉里有很多小格子,那些卡片被分门别类地放在这些格子里。 李元不仅随身携带未用的卡片,还有一些已经写满资料的卡片,他随时随地都拿出那些卡片翻来覆去地看。 把要记忆的资料抄在卡片上,随时拿出来复习,这就是卡片记忆法。一张张卡片犹如记忆的仓库,对增强记忆,特别是记忆英语单词,非常有帮助。 卡片,作为活页纸的一种形式,它的特点就在于“活”,完全听从你的管理,不 受什么限制。既可以保持笔记本记笔记的优点,又可以弥补笔记本“不灵活”的缺 点,便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内 容的修改或者增补,如果纸面改得不清楚了,你又可以随时换另一张新卡片,重新抄一遍。并且,这些卡片你可以任意做排序的调整,或者根据需要做各种门类的组合,即做某一个专题卡片。 许多知识渊博的人都有做卡片的习惯。法国著名的科幻小说家儒勒‘尔纳死后,人们发现他亲手摘录的卡片有25000张,笔记几百本。 不少人有这样的体会,考大学必须记住5000—6000个英语单词。而要扭转记忆英语单词落后的局面,利用卡片就是一个很好的方法。 运用这种方法还可以找几个朋友进行比赛,不过,卡片数量也可以逐渐地增加。把几十张乃至上百张卡片排放在桌子上,许多人轮流猜记,每人一次猜一张,只要是背对了。就将卡片归自己所有,否则,背错了的卡片就归指正的人所有。 如果大家都猜不出,可以拣出来放在一边。全部猜完后,各自计算卡片数,多 者胜,少者败。这种卡片学习游戏非常有趣。一些以此来记忆的人,甚至觉得它是 惟一值得玩的游戏。 怎样制作卡片 : 经过读书卡片的日积月累,你的资料会不断丰富,在此基础上,加以归纳和总结,你就会得到很多有价值、有意义的东西。 我们都见过卡片,比如你去图书馆借书时看到的目录卡片。卡片的尺寸很规则(一般是12.5。m×7.5cm),这些卡片放在一起就显得整齐。并且,每张卡片都

影响学生学习的六大因素

1、学生自身因素 学生自身的因素要从两方面来说,一方面是先天性因素,另一方面是后天习惯。 先说先天性因素。因为每个人的遗传基因是不同的,导致一些人先天性智力有着差别。每个人都有自己的长处,但老天对人是公平的,你在这方面好另一方面可能就比较差,这也就是人们所谓的“众生平等”。先天性的差距是不可能改变的,那么要想成功就要看后天养成的习惯。 习惯决定命运,一个人有一个好习惯到哪里都不怕。一切的习惯都是在后天的生活中逐渐养成的,因为人生下来都不懂事,都没有任何习惯可讲,所以有什么样的生活就有什么样的孩子。 2、学习方法 每个学生在学习时都有自己的接受信息和加工的方式,如表现在对所用感觉通路的偏好,对学习环境的偏好,对学习内容组织程度的偏好。每个学生在学习时又都有自己的方法,如先预习后听讲,学习时注意理解教师讲授的内容,死记硬背,先复习后作业,只作业不复习,学习有计划、学习无计划等。这其中显然有正确和不正确的分别或是有科学的学习方法和不科学的的学习方法的分别。班级学习管理必须注意学生的学习方法,因为这是影响学生学习的重要因素,又是容易出问题的因素。学生的学习方法科学与否,是个相对的概念,因此有时候某些学生会因茉一方面的所得而沿袭他们通常使用的方法。当这种方法在其他方面无效,甚至有害时,这些学生一时也很难改变学习方法。这时候学习方法就会成为他们学习的障碍。学习方法反映学习规律,但对每个人又不是同一的,有时这种方法对这些学生合适一些,而对另外的学生则效果不显著。 3、意志 学习活动是个较为漫长的、渐进的、持续的过程。这个过程能否的实现必然要经历主观与客观的诸多困难;这个过程能否顺利实现,又必然取决于学生的意志力状况。有些学生智力基础很好,也能产生一时的学习兴趣,有时决心要达到预期的学习目的,但最终并没有取得预想的效果。这其中很重要的原因是缺乏一定的意志力,所谓“三天打鱼,两天晒网”,为有“长性”,就是这种表现。缺乏意

影响网站在搜索引擎排序的六大主要因素

影响网站在搜索引擎排序的六大主要因素 一、服务器的稳定性,服务器的选择,可从以下几个方面考虑: 1、选择正规的IDC公司,也就是服务器提供商,可以看他们的一些相关证件等,首先这个公司必须是正规的那你才有首要的保证; 2、看他们是否有7*24小时技术售后服务,因为服务器的租用关键的就是后期的技术售后服务(如果有你也可以在很晚的时候给他们打个电话,看通不通),如果需要备案也问下他们是否免费协助备案; 3、其实各家IDC公司的资源是不同的,你可以根据你的需要,例如服务器的配置、带宽、线路等,来选择合适你的IDC公司; 4、其实上边那几步已经可以选择出几个了,然后你可以在对比价格和一些你自己的要求等,相信就可以选择出合适你的服务器提供商了。 如果是租用空间,那要选择足够空间,一般企业200-500M即可 二、关键词 1、关键词的选词 关键词的选词很重要,这就基本上决定了你网站的定位,所以我们需要选择适合自己网站的

关键词。这三言两语也讲不清楚,到时会专门出一个专题来另讲,各位如有兴趣,可继续关注我的文库 2、关键词的数目 小编曾经看到一个网站的关键词大概放了二十个不同关键词,title(标题)上面布局满了所谓的关键词,看起来很杂,对用户体验大大降分。查询这样的网站的排名,虽然域名有三四年的历史,但是排名依然很低,而且是没有流量的,这样的网站大多数都是很难干优化的,除了一些少数的网站。因为这样的网站关键词的布局很多,导致了网站的相关性不断减少,权重很大程度上得不到提高。小编建议一般网站的关键词选择在四五个之内就可以了,不宜太多,假如网站关键词全部优化上去了,可以适量增加网站关键词的个数。 3、页面关键词的布局 标题、描述页、导航栏、友情链接、产品名称、网页内文章标题、文章内容等。这些地方都要可以布局关键词,但要布局合理。一般标题最好有2-3个核心关键词,描述页面也要重复几次关键词,整个网站首页关键词密度布置在2%-8%。但关键词一定要统一,不要分布得过多过散。 三、外链数量和质量 外链数量和质量对网站排名有很大影响,因此,做外链,成很多站长的主要工作。建设外链时要注意以下几个问题 1、外链源的多样性,很多来自不同域名的链接 2、外部链接含有关键字的锚文字 3、外链的质量,多到高权重高质量的平台做外链链 4、定期检查自己的友情链接健康度,如果发现你的友情链接有问题了,一定要及时处理。 如果对方的网站被处罚,则应果断撤掉。否则会影响自己的权重。 做外链的方法很多,下次也会开一个专题来讲。这里就不做细讲。各位如有兴趣,可继续关注我的文库 四、内容:

提升语文成绩的四种方法

提升语文成绩的四种方法 01 阅读 古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得 龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一,甚至可以说 阅读是语文学习的根本。 一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要 手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作 用,远远大于机械的写作训练。 ?语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。 这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧 妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在 说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点 也不比大人逊色。 ?坚持阅读是培养理解能力的有效途径。 特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理 解能力很有帮助,比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。 这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著

读经典作品,培养孩子阅读经典与名著,阅读习惯要从小引 导,循序渐进。 不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 02 背诵 背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功 之一,小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱啦。 如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文 根基。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们 走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交 流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素 养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造 性的现代人。 03 写日记 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反 省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日

影响睡眠的六大因素

影响睡眠的六大因素 1、生理时钟: 科学家已做过相当多的研究,认为每个人的生活作息接受生理时钟的控制。即使将一个人关在一个不见天日,不知晨昏也没有时钟的房间中,那个人还是会在一定的时间想睡觉,在一定的时间起床,这就是生理时钟的功用。失眠的原因常是生理时钟紊乱所致;而有些为弥补夜间失眠所作的不恰当行为(如在白天小睡),将会使生理时钟更加紊乱,致失眠越来越难以治疗。另外有些人失眠是因为环境关系,其睡眠时间与生理时钟相冲突所致,譬如:工作上须轮三班制的人,及出国旅游造成的时差等,这些情况,只要能好好调整生理时钟,即可解决。 2、药物的影响: 有许多药物皆会影响睡眠。一般广为人知的,如:某些感冒药成份会令人昏昏欲睡(含抗组织胺类);喝一点酒也会令人想睡觉;而喝茶、咖啡等(含咖啡因)则有提神作用。其他还有:安眠药可帮助入睡;一些精神科药物有镇静安眠作用;有些抗高血压的药和治疗气喘的药物,则会干扰睡眠、、、、等。故若是您的失眠是在长期服用某些药物之後才开始出现的,请先请教处方医师,哪些药物可能会造成睡眠障碍。 3、精神因素: 有些学者认为有些个性的人较容易有失眠的困扰,像是个性较容易紧张、焦虑、求完美、急性子的,也就是一般所说神经质的人。他们对环境的刺激较为敏感,对刺激的反应也比较强烈,精神上就不容易放轻松,因而引起失眠。睡眠是相当敏感的活动,只要有一些挂心的事,或情绪上较为激动,都很容易使人失眠,很多人的失眠症都是由一些有压力的事件开始的。另外有些精神上的问题,如:精神官能症、忧郁症、躁郁症的病人也比较会有睡眠方面的障碍。 4、环境因素: 环境太吵杂、太亮、太热或太冷、湿度太高、不熟悉的环境等都会使睡眠不佳。譬如一向睡眠不错的人,一旦生病住院,虽然身体疲累,也会因其他病人的呻吟、护士每隔数小时量一次血压和吊点滴的不便等,而开始失眠。当外在还境可以改善时,失眠的困扰也就自然改善了。 5、年龄:

离职原因总结六大

离职原因总结六大 自己想要辞职的时候,不知道填写什么原因怎么办,接下来,小编在这给大家带来离职原因总结六大,欢迎大家借鉴参考! 离职原因(一): 1、有了更好的发展,如需要去外地发展。 2、个人因素:家庭因素,人格特质,职业属性以及个人成就动机因素。 3、组织内部因素:薪资福利不佳,不满上司领导风格,缺乏升迁发展机会,工作负荷过重压力大,不受重视无法发挥才能等。 4、外部因素:社会价值观,经济,法律,交通以及求才市场竞争者因素。 5、客观原因:如工作单位离家太远,身体原因不能加班无法胜任工作等。 6、现工作与自我未来发展规划不一。 离职原因(二):

1、有朋友或者至亲,创业初期邀请帮忙。 2、父母年老,身体不是太好,需要去老家发展,照顾他们。 3、女朋友在其他城市,为了以后感情稳定,所以想去女朋友的城市发展。 离职原因(三): 1、离职原因能够在确保真实客观的基础上,采用大家都能够理解的方式表达出来。如果原因容易引起误解的,尽量委婉地表达。 2、“人际关系复杂”、“收入太低”、“工作压力太大”、“公司制度混乱,领导管理不善”、“与领导不和”等等,不适合作为离职原因直接表述。 3、大家都能够理解的离职因素尽可直说无妨,比如“专业不对口”、“生病”、“职业生涯规划的需要”、“上班路途太远”、“公司结构的变化带来的影响”等。 4、正面回答,不要搞得太理论化 离职原因不要涉及原先单位,这样容易招致反感。同样离开公司的人,原公司也不会对你乱打小报告,我相信对任何人的评价都会是中肯的。毕竟这个社会人脉很重要,将来说不定还有机会与老东家打交道。

5、直言相告,切莫胡编乱造 很多求职者担心说出全部的实情,会影响面试成绩,所以你的回答能够不是真实的全部,但必须要真实,因为仅有真实的你才会回答的比较坦然,也仅有真实的才能经得起HR以后的背景调查。 离职原因(四): 离职原因一:个人职业发展遭遇瓶颈 自我分析: 1、我的职业瓶颈是因为自身还是环境因素 2、在公司是否真的无法让自我突破瓶颈 3、为了突破瓶颈,跳槽是否是最优选择 专家解析: 1、首先应当分析这个瓶颈是因为自身问题,还是因为周围环境的限制。有时不是公司不给机会,而是自身本事不足,这时就需要自我充电积蓄力量。 2、如果自身的本事已经明显高于此刻所处的职位,而你对公司并没有其他不满,那么在本公司内寻求突破,可能是最保险

提高学习成绩的6个策略

提高学习成绩的6个策略 来自心理学的建议 主编刘儒德 第一章 怎样高效听课 课堂是我们的主渠道。学到课前预习、课堂听课、课堂笔记、课后温习及课后作业的一些秘诀,能提高课堂学习的质量和效率。 课堂预习是高效听课的第一步。常言道:“与事预则立,不预则废。”农民耕地前要备耕,厨师做菜前要备料,战士打仗前要备战,同理,我们上课前也要预习。 预习很重要 ●可以培养自学能力和独立思考能力 预习时→好奇心→听课时→新的不理解问题 ●可以提高学习效率 温故而知新→领会:弥补漏洞,扫除知识障碍,使听课时精力集中到新知识上来。

●可以增强记忆效果 初步印象→进一步学习→理解 预习有方法 2、读课文→重点、难点在课文之中→预习中最重要部分 提炼中心,理解内容。 ●预习数学《方程和它的解》,归纳为: ○ 1、什么是已知数,什么是未知数,什么是方程,什么是方程的解,什 么是解方程; ○ 2、会判别一个式子是不是方程; ○ 3、会判别一元一次方程; ○ 4、会检验一个数是不是某一方程的解。 3、读插图。加深对内容的理解 4、读练习。亲自把公式推导一遍。 检测自己预习效果;答不出时再预习;

粗读细读产生不了问题,预习就没有效果。 特征思考形象理解 学会随课而变 ●新课:重点是熟悉新内容,发现其中难点。 预习要点:了解新的基本概念、原理;复习原来相关的知识;对难以理解的地方做标记,以便在听课时更有针对性。 ●复习课:知识系统化,查缺补漏。 对要复习的内容,包括概念、原理及做过的习题进行整理;分析错题,发现知识的薄弱环节;评估自己对知识的掌握情况,把所学的知识分为完全掌握的、掌握得不够的和万全没有掌握的;对掌握不够的知识和完全没有掌握的知识进行分析,发现原因,以便听课时有针对性。 ●练习课:目的是对新学知识检查和巩固;预习重点是针对练习内容进行复习。 复习练习课所涉及的知识;针对重点和难点做一些练习,学习解题思路和解题方法;从练习中发现自己的问题,分析原因。 预习小报告

优秀作文具备的六大因素 怎么写一篇优秀作文

优秀作文具备的六大因素怎么写一篇优秀作文 1. 醒目的标题。 标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题;或巧用修辞手法拟题。议论性的文章,标题要使人一目了然;记叙类的文章,要生动形象。标题亮丽,文自生辉。 2. 精彩的开头。 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。 3. 意味深长的结尾。 文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾,随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。 4. 句段文采飞扬。 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚

或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达,句式多样灵活,个别段落善用排比、比喻等修辞手法,个别地方恰当引用,言由心发,文自情生,就会赢得阅卷老师的青睐。 5. 动人的细节。 如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。 6. 美化的文面。 文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

提高成绩的六大秘诀

提高成绩的六大秘诀 影响成绩的九种错误学习法 1、学习无计划 学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。 2、不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,却忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”,还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。 3、不求甚解、死记硬背 死记硬背不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。” 4、不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。 5、不会听课 这主要表现在课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来,只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习,听完课就万事大吉等等。 6、不会阅读

造成人才流失的六大主要原因

造成人才流失的六大主要原因 随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争突出表现为人才的竞争。美国《商业周刊》中指出:“21世纪的经济是创造力经济,创造力是财富和成长的源泉。”创造力从何而来?创造力来源于人才。在市场竞争中,企业要以市场为导向,准确有效地获得人才,培养人才,留住人才,发挥人才的作用,唯其如此,企业才能在市场竞争中立于不败之地。 一、人才的特点 1.企业人才一般有相应的专业特长和较高的个人素质。 他们往往有较高的学历和其他方面的能力素养,不仅具有专业知识,而且还掌握较多的企业管理知识,能够很快地吸收最新专业技术,并能运用这些新技术,创造财富。在创造财富中,人才的脑力劳动的价值远远大于体力劳动的价值。人才的劳动特点是在劳动过程呈无形状态,不受时空的限制,没有确定的流程和规则,需要团队合作。劳动成果往往是团队智慧的结晶。 2.企业人才实现自我价值需求高,成就感强。 企业人才的就业不再是以满足财富需求为最终目标,他们对工作需求有明确的方向,具有相对优势,他们到企业工作不仅仅是为了获得高薪,而是为了发挥自已的专长,追求事业的成功,热衷于自我价值的实现,并期望得到社会的认可。美国著名心理学家马斯洛的人类需求层次理论提出,人的需求包括:生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求,自我实现需求五个层次,由低层向高层排列。企业才人的需要往往是高层次的,是马斯洛需求层次理论中的尊重和自我实现的需要。这种强列需求表现为:在工作上并不满足于被动地完成任务,而愿意承担挑战性、创造性、具有成就感的劳动,尽力追求完美的结果,显著的成就,把攻克难关作为一种挑战,一种体现自我价值的方式,同时还期望得到高度评价和社会的、政治的、精神方面的荣誉。 二、人才流失的原因 1.人才个人的因素。 人才自身一般接受过高等教育,学习能力、接受新事物的能力强,成就欲望高,重视自身知识的获得与提高,重视个人的发展前景。企业中的优秀人才更加重视他们个人的成就和发展。如果员工发现在本企业长期无法实现其职业生涯计划目标,他们就可能

提高学习成绩的六大原则和方法

提高学习成绩的六大原则和方法 一、制定合理的学习计划 凡事预则立,不预则废。恩格斯说:“没有计划的学习,简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异,重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,或教师指向哪里自己就到哪里,或教师指向哪里,自己也到不了那里,自己又管不住自己,每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始,必须制定自己的计划。 1、制定的一般步骤: 第一步是要分析现有的条件,即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步,是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物,并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证,包括作息时间的调整,各学科之间的调换和搭配,文体活动的安排等。第四步,也是最后一个步骤,是安排步骤,它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。 2、计划制定要遵循的原则: (1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标,目标是一个人前进的灯塔,它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生,应对自己的学习提出目标、明确努力方向,对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想,对自己要发展那种兴趣有个打算。同时,对于自己学习上的不足,也要有正确的认识,以便确立改进的目标。这样,才能把自己的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进,所以学习的目的越明确,学习行动的意志也就越坚决,尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的,更能使我们不顾生活条件的艰辛,不顾各种内部和外部困难,全力以赴来搞好自己的学习。 (2)、参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响,我们应因势利导,在高潮时,增加任务量,提高效率。在低潮时,保持正常的任务量,做好充分的心理准备,防患于未然。人由于心理和生理条件的不同,其最佳的“生物钟周期”也不尽相同,即其学习的最佳期也不尽相同,因此只有正确利用生物钟的调节作用,才能更好地制定一套完美的计划,圆满地实现自己的目标。 (3)、难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,只有基于一定基础之上,遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为,人应该基于自己的实际情况,选择适合自己的目标,目标的选定应据有适当的难度,促使学生积极主动的去探索、发现问题,以满足自己的学习动机,完成自主性学习,使之有所进步。 二、科学预习

六大要素的定义如下

六大要素的定义如下: 要素一:知识与技能该要素旨在评估通过各种途径所获得的所有必备“技术”,从而更加有效地完成工作任务。由于那些合格员工们的背景之间往往存在着显著差异,因而我们并未通过具体的正规教育年限来对知识与技能运用加以说明。经验、固有技能或通过培训而获得的技能以及正规知识均被视为促成个人工作能力的潜在因素。 知识与技能“类型”之间并未加以区别。例如,运用某具体设备或者某一特定领域的技术或正规知识。该要素着眼于知识水平或深度,以及实际工作中所必备的各种知识与技能的广度或类型。 注:应着重评估具体职位所要求的知识水平,而非就职人员自身所具备的技能。 “知识”指理解并运用大量事实或规则的能力; “技能”指实施所学习的/实际工作任务的熟练程度。 要素二:影响/责任 该要素通过下述两个维度来进行职位评估: 具体行为对实现组织、经营单位或部门目标并最终促成企业成功的潜在影响; 具体职位在实现相关结果的过程中所承担的职责。 影响的评估指标包括财政收入、资产、预算权、计划或项目管理权以及其它与该职位相关的重要评估参数。 责任指对最终决策或行动的控制或影响力度。该要素旨在评估某个职位是否承担主要责任、或共同承担责任、或仅仅是发挥间接影响。

切记,在运用上述维度时,某个职位可以通过多种方式来影响组织目标。这时,应采用与该职位最直接相关的较高水准评估值。 注:该要素仅适用于评估该职位的常规职责范围。其可能产生的消极影响是绩效问题,而我们在此次职位评估计划中不对个人绩效进行探讨。 要素三:解决问题/制定决策 该要素旨在衡量调查问题与评估各种解决方案时所必需的判断与分析程度。同时,对该职位所需进行的常规决策或判断的复杂性加以评估。 该要素的较低评级所解决的是常规问题,而且已有既定的行动方案或有限的备选方案;中层评级通常需解决更加复杂的问题并运用一种通用的解决问题方案;高层水准需进行新颖的分析,运用概念性思考并发挥创造力。 在运用该要素进行职位评估时,应思考从任务到工作部署乃至职责这一上升过程。与此上升过程息息相关的方面包括决策过程中认清并解决问题所存在的回旋余地,以及各考虑因素的深度与广度。在此,我们采用下述定义: 任务:预期结果非常具体,且为实现这些结果需进行一系列明确的行动步骤; 工作部署:目标与结果较为具体,为实现这些结果的行动步骤仅作了笼统规定。工作部署要求在职者思考更加宽泛的组织问题; 职责:定义非常宽泛,要求明确众多工作部署中的目标及相关问题,并始终关注某个具体的运作领域。在“职责层次”职位中,我们期望在职者在设立目标和确定问题时思考各项工作部署之间的关联性。 此外,还应思考以下问题:

销售成功的六大秘诀

成功营销六大秘诀 成功营销,让客户喜欢你的产品,是营销的目标。世界杯为什么有诸多人喜欢?是一个值得深思的问题。而世界第一营销专家爱乔吉拉德,是营销界的学习榜样。 他认为,你要爱你的产品、爱你的企业、爱你的客户,然后斗志昂扬的不停宣传、持续营销,你要卖产品,先要销售你自己。客户喜欢你,那么你的营销也就开始了。乔吉拉德,营销界学习的榜样! 营销如何突破?营销如何让人喜欢?如何实现快速营销业绩?如何让中国的产品闻名全世界?如何使你企业的产品像世界杯一样,令客户十分喜欢? 诸葛长青认为,乔吉拉德值得你认真学习。如果你能学习到乔吉拉德的营销经验,那么可以为你插上腾飞的翅膀,使你的营销产生奇迹! 李津先生在《乔·吉拉德》一书中写道:假设你接到这样一个任务,在一家超市推销一瓶红酒,时间是一天,你认为自己有能力做到吗?你可能会说:小菜一碟。那么,再给你一个新任务,推销汽车,一天一辆,你做得到吗?你也许会说:那就不一定了。 如果是连续多年都是每天卖出一辆汽车呢?您肯定会说:不可能,没人做得到。可是,世界上就有人做得到,这个人在15年的汽车推销生涯中总共卖出了13001辆汽车,平均每天销售6辆,而且全部是一对一销售给个人的。他也因此创造了吉尼斯汽车销售的世界纪录,同时获得了“世界上最伟大推销员”的称号,这个人就是乔·吉拉德先生。 乔·吉拉德(JoeGirard)是世界上最伟大的销售员,连续12年荣登世界吉尼斯记录大全世界销售第一的宝座,他所保持的世界汽车销售纪录:连续12年平均每天销售6辆车,至今无人能破。 乔.吉拉德也是全球最受欢迎的演讲大师,曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验,来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动,被他的事迹所激励。 生于贫穷:1928年处于美国大萧条年代;父辈是四处谋生的西西里移民。

申论失分六大原因分析

申论失分六大原因分析 申论考试分数普遍偏低,其原因有以下6点: 一、阅读理解给定资料不细、不深、不透 很多考生习惯于按照热点分类,背诵相关的措施套路,粗枝大叶地看一下资料,就想当然地确定了申论的主旨与自己押到的热点相关,于是就抛开材料自说自话,结果是答非所问,离题万里。 从具体阅卷得到的信息看,不少考生的失误就在于对给定材料舍不得花时间,舍不得用脑力,匆匆扫描,浮光掠影而过,重要的字、词、句都没有弄清,就急于下笔。 考生必须明白,阅读理解是答写申论的基础性、关键性环节,必须认真对待,必须按培训班讲的“三读三写”法去阅读,要知道“磨刀不误砍柴功”,打好了基础,抓住了关键,再回答问题就会水到渠成,势如破竹,就会八九不离十,不至于失大分。 如:在2009年申论考试中,给定材料的主题是“产业结构升级与粮食安全”。有的考生由于没有读懂吃透材料,在论证写作中就招商引资大发议论,花费了不少力气,而且说的较头头是道,结果却偏离了主题,分数给个10分都算照顾的了。 二、忽视题目要求,不守规则去答题 申论的第三部分即“申论要求”是非常重要的,考生也都知道,但是一到考场就疏忽了,没有很好

地理解“要求”所提示的规则,就匆忙地去答题,结果往往是违规答题,失掉分数。 如:2009年国考申论的第四题“要求” “胡锦涛总书记到河南、安徽考察,引发我们许多思考。请联系给定资料,整理自己的思考,自拟题目,写一篇文章”。(40分) 要求:①观点明确,内容充实,结构完整,语言生动流畅。 ②报考省级(含副省级)以上综合管理类职位的考生,要深入思考,紧密结果给定资料所反 映的问题,写一篇视野开阔,见识深刻的文章。 ③报考行政执法类、市(地)以下综合管理类职位的考生,可结合“给定资料”中所反映的 一个主要问题,写一篇见解比较深刻的文章。 ④1000——1200字 题目的“要求”即规则有五点:①“胡锦涛总书记到河南、安徽考察,引发我们许多思考”;②“联系给定材料”;③“自拟题目”;④报考职级与职位不同答题的要求也不同;⑤字数要求1000-1200字。这就要考生结合给定资料挖掘总书记去考察的目的、意义,并以此议论写作下去。但不少考生却对“申论要求”一眼扫过,不守规则去答题,有的甚至答到省级类题目上去了。 三、概括过于片面,缺乏综合归纳能力 在申论考试的概括部分,考生易犯两个错误:一是抓住一点不及其余,以偏概全。申论考试的给定材料涉及该问题的方方面面,只有对全部材料进行综合分析,运用辅导班讲的“分拣豆子”——“贴标签”等分类归纳法,抓住主要内容或主要问题的中枢神经,以达到纲举目张的作用。二是容易停留在给定材料的表面意义上,对材料深层次的寓意挖掘不出来,不能从“人”、“事”上升到“理”,“理”才是

五位高考牛人教你短期提高分数的“秘籍”(整理精校版)

五位高考牛人教你短期提高分数的“秘籍” 学法指导 0216 07:53 :: 五位高考牛人教你短期提高分数的“秘籍” 高考“牛人”们动辄六七百分的成绩,让人瞠目结舌。那么,如此高分究竟是如何成就的?在距离高考不多的时间里,还有哪些提高分数的诀窍?考生该如何调整心态,在高考中发挥甚至超常发挥自己的水平?家长们又该做好哪些后勤保障工作?高考答题还有哪些你不知道的技巧?去年部分高考文理科最高分获得者和他们的老师,解密“牛人”得高分的“秘方”,以“过来人”的身份为我们讲述高考“心经”。 ■人物:孙广标■成绩:长春市去年理科最高分 701分 ■高中:东北师范大学附属中学■就读院校:清华大学建筑系 抢分秘籍:考前十几天语文大量做题 孙广标说,他的语文成绩平时只有110来分,而高考时却达到133分,其秘诀就是花费了大量时间专门做语文卷,利用考前十几天,大量演练语文习题,每做完一道,都仔细思考是否回答全面,并及时总结错题和经验,和老师反复探讨。经过这样的训练,孙广标的语文成绩才在最后的时间里有了20余分的提升。

炼制秘方:每次考试错题都向老师请教 除语文成绩外,孙广标其他科目的成绩也异常优秀。那么,这样的实力又是如何得来的呢? 孙广标高中班主任老师、东北师范大学附属中学教师元绪富介绍,孙广标是个有心的孩子,他的理性思维和思维重组能力很强,并养成了良好的学习习惯,在复习过程中能够主动制订学习计划,善于自我管理,这是他获得成功的关键环节。 此外,一切实力都是在实战中锤炼出来的,孙广标也不例外。学校每次举行月考和模拟考,孙广标都会将自己的错题记下来,并找老师请教。“6科考试,十几道错题,孙广标一一找到老师,请教最佳答案和解题思路。”元绪富说,因此孙广标也成为了教研室里的常客。正是因为不断自我反省和查缺补漏,孙广标才成为了高分“牛人”。 ■人物:胡楠■成绩:长春市去年文科最高分 642分 ■高中:东北师范大学附属中学■就读院校:北京大学光华学院抢分秘籍:每天比别人多学40分钟 文科知识浩如烟海,如何海中拾贝应对高考,是一个很麻烦的问题。去年长春高考文科最高分获得者胡楠总结自己的经验,学文科要多读书,对她而言读书既是休息也是娱乐和享受,她会利用所有能够利用的时间来读书。更重要的是胡楠要求自己,每天比她的同学多学40分钟,“我就是通过这样不断的积累,掌握了比同学们更多的知识。”

优秀学生的六大学习秘诀

优秀学生的六大学习秘诀 秘诀一、找漏洞 学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。 秘诀二、多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数 题目千千万,我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了,就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上,预习也要引起高度重视。 秘诀三、不要轻易放过一道错题 对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。”这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗? 秘诀四、落实的关键是检测和重复 落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。 秘诀五、既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪” 考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。 秘诀六:百宝箱其实是一本备忘录,现在麻烦是为了将来不麻烦 百宝箱是个新鲜玩意,其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题,包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目,重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本,写个人的心得体会、人生感悟,记

焊接的六大缺陷产生原因和预防措施大汇总

一、外观缺陷 外观缺陷(表面缺陷)是指不用借助于仪器,从工件表面可以发现的缺陷。常见的外观缺陷有咬边、焊瘤、凹陷及焊接变形等,有时还有表面气孔和表面裂纹。单面焊的根部未焊透等。 A、咬边 是指沿着焊趾,在母材部分形成的凹陷或沟槽, 它是由于电弧将焊缝边缘的母材熔化后没有得到熔敷金属的充分补充所留下的缺口。 产生咬边的主要原因:是电弧热量太高,即电流太大,运条速度太小所造成的。焊条与工件间角度不正确,摆动不合理,电弧过长,焊接次序不合理等都会造成咬边。直流焊时电弧的磁偏吹也是产生咬边的一个原因。某些焊接位置(立、横、仰)会加剧咬边。咬边减小了母材的有效截面积,降低结构的承载能力,同时还会造成应力集中,发展为裂纹源。 防止咬边的预防:矫正操作姿势,选用合理的规范,采用良好的运条方式都会有利于消除咬边。焊角焊缝时,用交流焊代替直流焊也能有效地防止咬边。 B、焊瘤 焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝根部溢出,冷却后形成的未与母材熔合的金属瘤即为焊瘤。焊接规范过强、焊条熔化过快、焊条质量欠佳(如偏芯),焊接电源特性不稳定及操作姿势不当等都容易带来焊瘤。在横、立、仰位置更易形成焊瘤。 焊瘤常伴有未熔合、夹渣缺陷,易导致裂纹。同时,焊瘤改变了焊缝的实际尺寸,会带来应力集中。管子内部的焊瘤减小了它的内径,可能造成流动物堵塞。 防止焊瘤的措施:使焊缝处于平焊位置,正确选用规范,选用无偏芯焊条,合理操作。 C、凹坑 凹坑指焊缝表面或背面局部的低于母材的部分。 凹坑多是由于收弧时焊条(焊丝)未作短时间停留造成的(此时的凹坑称为弧坑),仰立、横焊时,常在焊缝背面根部产生内凹。凹坑减小了焊缝的有效截面积,弧坑常带有弧坑裂纹和弧坑缩孔。 防止凹坑的措施:选用有电流衰减系统的焊机,尽量选用平焊位置,选用合适的焊接规范,收弧时让焊条在熔池内短时间停留或环形摆动,填满弧坑。 D、未焊满 未焊满是指焊缝表面上连续的或断续的沟槽。填充金属不足是产生未焊满的根本原因。规范太弱,焊条过细,运条不当等会导致未焊满。 未焊满同样削弱了焊缝,容易产生应力集中,同时,由于规范太弱使冷却速度增大,容易带来气孔、裂纹等。 防止未焊满的措施:加大焊接电流,加焊盖面焊缝。 E、烧穿 烧穿是指焊接过程中,熔深超过工件厚度,熔化金属自焊缝背面流出,形成穿孔性缺。 焊接电流过大,速度太慢,电弧在焊缝处停留过久,都会产生烧穿缺陷。工件间隙太大,钝边太小也容易出现烧穿现象。 烧穿是锅炉压力容器产品上不允许存在的缺陷,它完全破坏了焊缝,使接头丧失其联接飞及承载能力。

让成绩快速提高的9种学习方法

让成绩快速提高的9种学习方法 很多同学都觉得化学很难,其实化学很简单,但是需要记忆的很多,并且这些知识很多容易混淆,所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说,记忆对于学习无疑是至关重要的前提。本文就化学知识的一些记忆方法,简单的阐述几点,希望对同学们有所启发。 一、理解记忆 对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识。如:在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念,必须在理解的意义前提下去记忆。特别是有关化学原理,化学计算,化学方程式的记忆,如果没有理解记忆是很难掌握的。 二、口诀记忆 由于知识点多,记忆量大,在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀,老师要求我们去记忆它。首先,要告诉自己这是一种学习的捷径,然后在深刻的理解它的内涵,最后记住了,就会成为你学习化学的利器。如:“升失氧,降得还”、“见量化摩,求啥先求摩”、“有弱才水解,都强不水解。谁弱谁水解,谁强显谁性。越热越水解,越弱越水解”。 三、趣味记忆 为了分散难点,提高兴趣,要采用趣味记忆方法来记忆有关

的化学知识。比如,可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来,让化学知识富有趣味。特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。 四、重复记忆 要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗 争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了,很多同学学的快忘得快也就是这个原因。短时记忆对于我们的学习远远不够,只有通过不断反复记忆,才能够把短时记忆转化为长时记忆,为我们的学习打下坚实的基础。 五、归类记忆 对所学知识进行系统分类,抓住特征,在以此类推。如:电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于我们掌握本质就很有帮助;再如:在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。 六、对比记忆 对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点。比如:中学化学中常见的黄色粉末并不多见,主要就是硫磺和过氧化钠,但是它们的性质却很不相同。再如:我们在学习硫酸和硝酸的时候,他们作为氧化性酸的酸性和

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