《遮罩动画》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：掌握遮罩层的概念；了解遮罩层的特点与作用 2.技能目标：学会使用遮罩层，进一步深化对Flash 的认识。 3.情感、态度与价值观目标：培养学生的探究合作精神和热爱大自然的情感。 【教学准备】 微机室及相关教学资料 【教学过程】 环节（一）游戏导入，激发兴趣 师：同学们，我们先一起玩个游戏，游戏的名字是“猜猜我是谁”，我简单的给大家介绍一下游戏规则，就是通过展示动物的一部分来猜动物的名字，游戏规则非常简单，让我们一起来玩一下。 通过游戏，学生的积极性被调动起来，同时对这个动画的制作产生了浓厚的兴趣。 师：通过刚才的游戏，我们能够发现里面有大量的聚光灯的效果，你也可以理解为手电筒效果，在漆黑的夜里，手电筒照到的地方都能显示出来，而周围都是漆黑一片，那么，这就是我们这节课所讲的重点内容——遮罩动画，那我找一个同学起来大声的读一下
这节课的学习目标： 学生读学习目标。 环节（二）任务驱动，合作探究 在这一环节中，是通过三个任务来展开本节课的学习，教学方法主要是自主学习、合作探究的方式进行的，三个任务由易到难，层层递进，不断激发学生的求知欲望，让学生在这个游戏中不断的掌握新知识，复习旧知识，在学中玩，在玩中学，达到复习和巩固的目的。 任务一：静止的聚光灯效果 师问：这个静止的聚光灯效果是由几个图层构成？ 生答：两个 师问：那是由哪两个图层构成呢？ 生答：第二个和第三个。 师总结：遮罩动画至少有两个图层构成，上面这个图层可以创建任意形状的镜头，下面这个图层的对象都是通过上面的“镜头”展示出来，在上面的图层设置遮罩之后，就会形成类似聚光灯的效果。那既然是遮罩动画，那么上面这一层叫遮罩层，下面的一层叫被遮罩层。 师总结：让我们一起分析一下遮罩层和被遮罩层的区别。 遮罩层在上面，决定看到的形状；被遮罩层在下面，决定看到的内容。 老师先带领学生用flash 软件做第一个任务，并详细讲解，然后
1.Flash中空白关键帧（） A. 无内容，不可编辑 B. 有内容，不可编辑 C. 有内容，可编辑 D. 无内容，可编辑 2.下面哪个面板可以设置舞台背景？ A. 对齐面板 B. 颜色面板 C. 动作面板 D. 属性面板 3、对于在网络上播放的动画,最合适的帧频率是多少? A. 24fps B. 12fps C. 25fps D. 16fps 4.插入空白关键帧的作用是 A. 完整的复制前一个关键帧的所有内容 B. 起延时作用 C. 等于插入了一张白纸 D. 以上都不对 5.插入关键帧的快捷键是 A. F1 B. F6 C. F7 D. F9 6、选择插入>时间轴>关键帧命令可以插入关键帧，按（）键同样可以在时间轴上指定帧位置插入关键帧。 A. F5 B. F6 C. F7 D. F8 7、将当前选中的关键帧转换为普通帧操作的菜单操作（） A. 编辑/消除 B. 文件/关闭 C. 修改/时间轴/转换为空白关键帧 D. 修改/时间轴/清除关键帧 8、按下（）键可以快速在指定的位置插入空白关键帧。
B. F5 C. F4 D. F7 9、Flash影片帧频率最大可以设置到多少? A. 99fps B. 100fps C. 120fps D. 150fps 10、关于Flash影片舞台的最大尺寸，下列说法正确的是（） A. 8192*8192 B. 1000*1000 C. 2880*2880 D. 4800*4800 11.一个最简单的动画最少应该有()个关键帧。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1.双击（）工具，舞台将在工作区正中央显示。 A. 套索 B. 滴管 C. 选择 D. 手形 2.使用部分选取工具拖拽节点时,按下什么键可以使角点转换为曲线点。 A. 【ALT】 B. 【CTRL】 C. 【SHIFT】 D. 【ESC】 3.在制作图形的过程中，可以应用（）工具改变图形的大小和倾斜度 A. 任意变形工具 B. 椭圆工具 C. 颜料桶工具 D. 选择工具 4.在flash中选择滴管工具，当单击填充区域时，该工具将自动变为 A. 墨水瓶 B. 颜料桶
专题二第2课遮罩动画
问题1. flash中制作动画一般会使用三种帧，它们分别是什么？ 问题2. 这三种帧如何创建？ 问题3. 这三种帧有什么区别和联系？ 【操作准备】 师：知识回顾完毕，我们就一起请出今天的用到的第一种动画效果：补间动画。 三、新授 （1）知识讲解：遮罩层和被遮罩层究竟是什么？ 实验结论：书卷成的圆筒——遮罩层—— 运动的 教室景象——被遮罩层——静止的 （2）动画效果分析 师：我们再来看一下这个聚光灯效果，同学们思考这样几个问题：实现该动画，至少需要2个图层，你认为这两个图层应该分别放什么内容？放入的内容中谁动？谁不动？ （3）任务一：聚光灯效果制作 （一）观看微视频《遮罩动画1：聚光灯效果》，尝试制作：聚光灯动画，并梳理制作步骤，完成下面的填空： 【制作步骤】 1.设置遮罩层 方法：选中图层→ 右键/ 。 2.调整遮罩层内容 默认被锁定，无法编辑，需要点击进行解锁。 使用工具，改变图形大小
3.设置遮罩层动画 步骤：①选中图层→ 右键/创建； ②选中其他帧，拖动更改运动位置 【注意】①补间动画的对象必须转换为。 ②使用工具进行缩放 ③按住shift键可实现等比例缩放 4.测试影片，观看效果 方法：使用菜单→测试影片。快捷键：Ctrl + Enter （二）小组上台演示，汇报学习成果 2人上台演示，1操作，1讲解制作步骤 思考题： 1. 遮罩层的圆形若使用其他颜色填充，对遮罩动画的效果有没有 影响？ 2. 这个作品中的动画设置在哪个图层上？ 3. 如果动画设置在被遮罩层“动物”上，可以实现怎样的效果？ 任务二：视频加载中效果制作 （一）四人一组，仿照聚光灯效果的制作方法，尝试制作：加载效果并梳理制作步骤，完成下面的填空： 【制作步骤】 1.设置遮罩层 方法：选中图层→ 右键/ 。 2.调整层的内容，点击小锁进行解锁。 3.设置层动画 步骤：①选中图层→ 右键/创建； ②选中第帧，拖动更改水波图形的位置 4.测试影片，观看效果 （二）小组上台演示，汇报学习成果 4人汇报，1人演示，1人讲解，2人补充并答辩 思考题： 这个作品中的动画设置在哪个图层上？同上一个动画有何区别？
Flash动画制作教学设计《flash动画制作——利用遮罩层制作百叶窗效果》 教学设计 【时间】 2013年11月1日星期五第五节（1课时） 【教学对象】 2013级1313班（数字媒体技术与应用专业）。 该班学生是一年级学生，前面已学习过flash的基本动画制作，掌握简单的逐帧动画、动作补间、形状补间以及引导层动画的制作；在上一节课中，介绍了遮罩层动画的制作方法，并完成了“制作探照灯效果”的任务；学生对制作动画有较大的兴趣，同时，不少学生会在所学内容的基础上进行发挥，制作出饶有趣味的作品；本次课利用遮罩层制作百叶窗效果，培养学生深入学习FLASH的兴趣以及动手探究实践的学习能力。 【教学内容】 flash动画制作——利用遮罩层制作百叶窗效果 【内容分析】 本节课的教学内容是关于FLASH的“遮罩动画制作”。遮罩动画，具体是通过设置遮罩层及其关联图层中对象的位移、形变来产生一些特殊的动画效果，比如：水波、百叶窗、聚光灯、放大镜、望远镜等等。利用遮罩层制作百叶窗效果，是遮罩层动画制作中稍复杂的遮罩动画，作为拓展课，着重于学生对遮罩动画原理的进一步理解以及实际应用，以进一步提升学生动画制作的水平。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握遮罩动画的基本原理； （2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； （3）利用遮罩知识，学会百叶窗效果动画的制作； 2.过程与方法 （1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的方法，加深对遮罩原理的理解； （2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力； 3.情感态度与价值观 （1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力； 4.行为与创新 1
《Flash动画制作》 实验教学指导
目录 实验一F l a s h动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六f l a s h特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和Action脚本语句的综合运用 (11) 实验八A c t i o n S c r i p t的脚本语言 (13) 实验九flash欣赏和综合设计 (14)
实验一Flash动画欣赏，熟悉软件环境 一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏，了解该软件的功能并熟悉软件环境； 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解制作Flash动画的基本流程； 3、学习Flash帮助的使用。 二、实验前的准备工作 认真阅读以下教学容： 1、flash动画制作原理； 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念，了解flash动画制作的基本流程； 3、Flash动画文件的格式，如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。 三、实验指导 1、打开flash软件，分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等； 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层，观看属性栏； 3、设置舞台的属性； 4、选中图层上的锁、眼睛、方框，观看时间轴、舞台变化； 5、新建、保存和导出文件。 四、实验容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境； 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片； 3、打开Flash帮助，浏览其目录结构。 五、实验报告要求 1、写出实验容及过程。
