《折纸马》教学设计 王金萍
《折纸马》教学设计 王金萍 一、教学目标 1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 二、重点、难点 1、撑开压平； 2、学会正确使用剪刀。 三、活动准备 小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课 师：上课，同学们好！ 师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示马），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。” 师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一起折一些纸马和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸马。板书（9、折纸马） （二）复习旧知识 过渡：嗒嗒听说咱们相帮助它，非常高兴，不过它想先考考咱们大家以前学过的折纸的知识 1、请同学们拿出一张正方形的纸，做一下对边折（师巡回指导：大家注意两条边一定要对齐，折痕要压平，谁做好了，就把它举起来，大家做得棒极了！ 2、把纸展平，再做一个对角折。（师：你看1号同学两个角对得真齐！2号同学折得真认真！） 师：刚才，我们复习了对边折、对角折，看到咱们小朋友做得这么棒，嗒嗒
终于可以放心地让我们去折了。 （二）探究新知 1、初步了解折纸马的方法、过程 师：下面我们就一起来看一下折纸马的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸马，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一起来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。 2、具体学习折纸马 师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请同学们拿出正方形的纸，跟老师一块做。 （1）师：先把这个正方形的纸对折，刚才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又整齐，折好的同学举起来给老师看看。叠的不错！ （2）师：现在你手中的正方形纸，变成了什么形状？（生：长方形）我们把这个长方形再对折（师示范）中间出现了一条折痕，这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。（师示范）请同学们试着做一下，谁做好了举起来给老师看看，你看一号同学折的多快呀，二号同学折的真整齐呀！大家真聪明，做得跟老师一模一样。 （3）师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？（师示范后生答：正方形）同学们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。 （4）师：大家看，这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条折痕，第四步，就要沿着这条折痕，从开放的顶点起，用剪刀剪开，剪开的关键是剪到哪儿为止，请同学们仔细看（师边演示边讲解）以开口的一端为顶点，两边向中间折，再把下边的角向上折，展开后，有一条横的折痕，剪开时就剪到折痕处就可以了。（师边剪边讲解）同学们千万不要图省事两面同时剪，这样容易把中间剪破，我们要一面一面的剪，大家看明白了没有？（生：明白啦）师：下面就请同学们先确定剪到哪儿，再拿起小剪刀剪开。（师指导）师：你看，这位同学已经完成，做得完全正确，真是个小巧手。另一位同学也完成了，正在帮助其他同学呢，你们真是个助人为乐的好孩子。
幼儿园大班手工折纸《马》教案活动目标： 1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、分发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2、幼儿折纸，教师巡回指导。 请小朋友按照图示的`方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 四、评价幼儿作品。 我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。 【幼儿园大班手工折纸《马》教案】相关文章： 1.马的手工折纸方法 2.河马的手工折纸教程 3.手工折纸风车活动教案 4.手工活动折纸教案 5.《手工气球》折纸教案 6.小班手工活动折纸教案 7.幼儿园大班折纸手工《蝉》教案 8.大班手工活动教案：折纸风车
蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 黄色的小蝎子 原本很可怕的毒蝎子，通过折纸的转换，好像也没有那么的让人害怕了。做法有一点点复杂，不过慢慢的跟着折，多做几次，应该也能顺利的完成。
竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？ 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽，属鹈形目鹈鹕科，又叫塘鹅。在世界上共有8种，大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种，分别为：斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕，鸟如其名，在它的嘴上布满了蓝色的斑点，头上被覆粉红色的羽冠，上身为灰褐色，下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带，它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕，让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米，大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的，可以自由伸缩，是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右，全身长有密而短的羽毛，羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺，能够分泌大量的油脂，闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”，使羽毛变得光滑柔软，游泳时滴水不沾。
鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。
小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； （2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？
浅谈幼儿折纸 幼儿折纸活动是美术活动中的一部分,也是小朋友们非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养小朋友的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力;由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,也有益于儿童建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象。 许多国家开始重视折纸教育对幼儿的影响,纷纷开设了有关折纸的课程,学前教育创始人,德国的杰出的教育大师FriedrichFroebel认为折纸能够非常好的启迪智慧,并把折纸与自己的教育学说结合起来,在他创办的世界第一所幼儿园——勃兰登堡幼儿园中开设折纸课程,这种做法后来被推广到全世界。今天折纸虽然普遍于世界各地,然而最普及的地方还是日本,日本人把折纸当做自己国粹,中小学开设必修的折纸课程。 但在我国,确忽视了这种教育,并且在折纸过程中由于缺乏一定的经验,遇到了许多问题,例如:1、幼儿没有折纸的兴趣。2、折纸活动难度大,费了很大的功夫,可最后往往只有几个孩子能掌握,达不到预期的效果,到最后,孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活,过分依赖老师的示范和指导。因此,在折纸的教育过程中要找到一种合适幼儿学习的方法。那怎么样才能使幼儿喜欢上折纸,愿意折纸,并且能一步一步的把它折好呢?在多次的观察和积累中,让我感觉到折纸不是一朝一夕能练就的技能,必须从小开始以激发孩子折纸的热情为目的,并根据不同幼儿年龄阶段的特点出发,有针对的采取一些措施。 一.学龄前幼儿折纸活动的心理特征分析:1、他们主要只满足于折纸的过程,而不是结果。折纸一般没有目的。2、由于手指动作较差,常常还未折出物体,就已将纸弄破。3、折纸的兴趣持续不长,易被其它事物所转移。 二.传统折纸教学方法及其弊端 1.小朋友和老师各拿折纸,老师折一步,孩子跟着折一步,直至完成。可这样的结果导致孩子下次拿纸的时候没有老师的带领就不知所措的结果。2.老师先教会孩子认识什么是折线,什么是粘贴线,什么是对边折,什么是对角折,这样的确可以提高孩子的能力,以便于孩子掌握折纸的方法,达到自己能独立看图折纸的能力。可是这样的方法对中班的孩子来说难度过大,对能力强的孩子还行,可对能力较弱孩子结果往往会让孩子对折纸失去了兴
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案例分析：教孩子学折纸 王海燕 “烦死了！烦死了！”马夕瑶显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。 师：“剪坏了是吗？马夕瑶只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才成功呢！这样吧，我告诉你一个好办法，你仔细看看墙上好朋友的剪法，是先看一下好朋友的中心线应该对准哪一边，然后就可以剪了，这样才不会断开了” 马夕瑶朋友又开始第三次尝试，他先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀。纸张在马夕瑶手里不停地翻转，他似乎无法确定应从哪一边入手拓印。终于，他动手拓印了，这次，是把中心线对准了不能分开的地方，这也就意味着她的好朋友不再一分为二了，但是在剪的时候，差点把手的部分剪断。表面看来他已经接近成功，他自己也显得非常意外，露出了惊喜的笑容。 师：“真棒！只要剪手的地方小心一点就行了，珉珉再试一次行不行？”“行，他非常肯定地回答。 这一次马夕瑶的动作特别迅速，很快就剪完了。可是打开一看，傻眼了，又变成两半了。此时可以想像珉珉的心情，既有意料之外的失望，也有莫明的困惑。最后，他用大眼睛望着老师寻求帮助。 师：“没关系，马夕瑶再是一次吧，只要你记住中心线对准那里，一定会成功的。”马夕瑶立刻说：“我再试一次”这次马夕瑶非常小心地画轮廓，非常小心地剪……“我剪出来了！”他兴奋地向老师报
喜。“太好了！”“我想再剪一棵。好的。尝到成功滋味的马夕瑶，心情好得很，还在继续进行着剪纸。在传统的纸工活动中，普遍采用的是集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿的学习是在接受直接传授或教的过程中发生的，是被动的；幼儿获得的只是剪纸的技能，但绝不是智慧。或者，这样的学习对一部分幼儿而言，是乏味而没有意义的。 我们强调以幼儿为中心，但又不能忽视教师的指导作用。教师是教学过程的组织者、指导者，教师只是对幼儿的意义建构过程起促进和帮助作用。当小朋友被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放弃。教师此时的策略是：提醒他们寻找错误的原因，确定疑难究意在什么地方，避免徒劳的尝试。当孩子有点进步时，要鼓励小朋友再次尝试，巩固和完善这一新技能，老师的行为是再次观察等待。教师要充分利用范例，不仅允许孩子看，还可以拿在手里，拆开研究，给小朋友进行有效的支持。相信成功的经验会增加幼儿在今后探索过程中克服困难的自信心，适当的鼓励又使他们参与活动和挑战自己的意愿达成。 如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。 总之，教师充分挖掘幼儿身边的事情，让幼儿从小成为环保的主人。
1.) Fold and unfold. 2.) Fold and unfold just the corners. 3.) Fold and unfold just the corners. 4.) Fold and unfold. 5.) Fold and unfold. 6.) Flip over Dragon In Flight (Version 2.5) By Charles Esseltine. I suggest that you should use a large (9 inch or larger) piece of foil (Florist foil is the best in my opinion.), for your first model. You can make the model from just about any paper (Kami, Washi, waxed, plain, etc...), but the model will tend of suffer paper spread. So foil is the bes t. And Florist foil is very forgiving. If you make a mistke, I mean mistake, it can be undone, and most creases can be pressed out. Begin the model white side up.
16.) Fold the flap back and forth. 19.) Petal fold. Now you have a small Bird Base. 7.) Fold and unfold. Then flip over. 8.) Fold the sides in. The corners will form mini-preliminary bases. 9a.) Choose one corner for the head. 9b.) Fold the flap 10.) Fold into the center line. 11.) Unfold one flap. 12.) Squash fold.13.) Fold it back. 14.) Repeat steps 11 - 13 on the other side. 15. Petal fold. 17.) Unwrap the outer layers. You will have to partially unfold it to do so. Refold the bottom. 18.) Squash fold.
大班美术马教案反思 大班美术马教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马，培养幼儿的耐心做事的良好习惯，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看马教案吧。 活动目标： 1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 正方形纸张、剪刀。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师出示步骤图： 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，
轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、幼儿折纸。 1.分发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2.幼儿折纸，教师巡回指导。 请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 全体幼儿操作，教师巡回观察指导。 3.集体交流，解决重难点。 师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难? 幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了？师：谁能帮助解决?幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗? 师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师
折纸心得体会 篇一：折纸教学心得 折纸教学心得 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种 小工艺。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张 的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。 在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌 握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。比如：1、 角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子 能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分 依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在 我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸
的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折 纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝 一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。 学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴 趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发 展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。” 在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了 的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”, 从而鼓励他们认真学习。课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。同时， 我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找， 评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。
妙手生花——《折纸马》 教学目的： 1、通过折纸马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 教具： 1、教学挂图，用以演示的较大的正方形纸和折叠好的纸马。 2、学生每人准备3—5张适于折叠的正方形纸，1把小剪刀。 课型：新授课。 教学重点： 纸的撑开压平和剪后正反面折的方法。 教法设计： 讲解法、演示法。 教学过程： 一、导入新课（幻灯片出示草原、马蹄声） 在这片一望无际的大草原上我们的小马“嗒嗒”迷路了，它和她的伙伴们走散了。今天我们就来给这位“嗒嗒”找些朋友来，这节课学习折纸马。 二、复习基本折纸方法及要领 原来我们学习过双正方形折纸现在我们来复习一遍，看谁能最快最好的完成这一步骤。 三、学生看图学折纸马 1、请同学们看大屏幕，大家会看到折纸马的步骤图，就请同学们边看边折，看谁能又快又好的折完。如果在折的过程中你遇到了一些困难，老师会提供给你三种解决问题的方法，看你选择哪种？ 第一种方法：问（同学、老师） 第二种方法：拆（每组都有一匹折好的纸马） 第三种方法：看（讲桌上有折好的成品步骤图）。 2、学生看图，试着折纸马。教师巡视指导。 3、解决难点。 四、学生练习 1、在折之前谁能给大家提些要求呢？（生说：边角对齐、折痕压平、注意安全等） 2、学生练习，教师指导。 五、创造性练习 1、同学们给小马“嗒嗒”找了这么多的小伙伴，这次“嗒嗒”可真是高兴了，和小伙伴们开始四处游玩了。谁能说说你的折纸马带领“嗒嗒”都去了哪玩呢？ 2、把手里的马都举起来，看谁折的马最美、最健壮？ 3、老师这也有几匹折纸马，大家看看这些折纸马和你的有什么不同呢？ 六、总结 这节课，我们不仅帮“嗒嗒”找到了伙伴，还为它建立了美丽的家，“嗒嗒”可高兴了，所以，平时我们要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，折出更多更美的纸作品来。
折纸教程:图解各种花折法 （一）简单玫瑰折纸 折纸玫瑰是一种非常流行的折纸制作，不少人都希望能够快速的掌握既美观又漂亮的折纸玫瑰制作方法，但是现在比较常见的折纸玫瑰，譬如川崎玫瑰等都是比较复杂的制作，而儿童折纸玫瑰的制作又显得太过简易，因此在美观与制作简单的协调上面就出现了一些小问题，不过经过今天这个教程的学习，你会有机会掌握另一种折纸玫瑰的制作，而她会让你体验到美丽与简单的结合。
1.首先准备一个8厘米宽，16厘米长的纸条，然后在水平方向上进行对折。 2.接着将右上角向底部45°折叠。 3.然后再按照图中所示，将折叠后形成的三角的1/2右边部分折向左边。 4.接着将新形成的一个三角的1/2右边部分折向左边。 5.依照图中所示峰痕，将折痕左边部分沿着箭头所指方向向后折叠。
6.这个时候图示中出现2条谷痕，即将最右边的梯形向左边折叠两次，也就是翻滚着折叠两次。 7.按照图示7中所指示的折痕所在位置将折痕左边部分向后折叠。 8.接着再依照折痕所在位置将右边部分向左边翻滚折叠两次，然后做与第七部相同的操作。 9.将右边部分向左边翻滚两次。 10.然后将左边多余的部分向后折叠也依靠在玫瑰上面。 11.这样折纸玫瑰就制作完成了。 （二）百合折纸 折纸大全（图解）教你折出美丽的百合花折纸，准备好一张正方形的折纸，可大可小，按照下面的步骤，一步一步认真去折，一朵折纸花就在你的手中诞生，还在等什么呢，现在开始折纸吧。
1、一张正方形的纸，大小随意，从中间对折 2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐
4、抓起一边，对着中间线折起来
神谷哲史折纸古代龙的折纸图解教程话题:折纸图谱学习古代 对于神谷哲史的折纸制作，很多人应该都是从其古代龙的折纸作品欣赏或者是制作开始的。神谷哲史的折纸古代龙无论从造型还是样式上来看，比起折纸大全图解中的教程都充满着极强的气场，尤其是其翅膀部分的折叠，更加使得这个古代龙的效果显得充满了霸气。整个折纸古代龙的构型是依据西方龙的形象为基础进行设计的，所以和传统的中国龙还是有着很明显的区别的，我们在看过神谷哲史的折纸龙神制作之后，就能够清楚的看到这样一个区别的存在，同时也能够感受到古代龙的神奇。神谷哲史折纸古代龙实物图来源https://www.doczj.com/doc/5e10228865.html,折纸古代龙的是神谷哲史在东京电视台的第三届折纸挑战赛上设计的，这个折纸设计可以被分为两个部分，一个部分是折纸龙头的部分，实际上在过去神谷哲史的制作设计中其已经制作过，而身体的部分则是独立设计而成，如果你过去尝试折叠过一些比较复杂的鸟型结构的话，完成这个折纸古代龙并没有你看到的那样复杂，我们从CP图纸中也能够看到这个折纸古代龙还是很值得挑战看看的。神谷哲史特别建议的使用纸张的尺寸为50厘米×50厘米的纸张，当然如果大一些操作起来也能够更加的容易一些。如果你只是想欣赏欣赏这个折纸古代龙，更多的是愿意折叠一些构型比较简单的折纸制作，而且折纸图纸的制作教程对于你而言挑战太大了，如果能够折纸图解的方式来呈现更好的话，同时最好还能够和马上就要到来的国庆节有一些关系的话，那么非常建议你来试试最新分享的折纸可爱熊猫脸的制作教程，这个简单的教程能够帮助你制作出简单的折纸熊猫脸来，这样独特有趣的折纸制作教程很值得一试哦。点击链接开始学习这个折纸熊猫脸:。翻页可以先进入到教程中学习折纸古代龙的制作。本教程仅供试读，喜欢的话请支持正版。首先推荐的折纸制作是大家在这里看到的神谷哲史的另外一个精彩的折纸制作—
多面体几何折纸教程祥细图解-花球折纸教程今天介绍一款花球组图折纸方法，也就是一个多面体几何图形的组合折纸。 多面体几何组合折纸成品图欣赏 介绍折纸教程中折叠方法的符号与基本折法（点击查看） 1.首先准备一张方形的纸，将纸四等分，留下三条折痕，其中中间的折痕为谷折线，另外两条为山折线。 2.顺着第一步折好的痕迹进行压折。
3.按照图示，将左上角折向底边，形成一个45°的折痕。 4.再将右边矩形按图中所示进行折叠。 5.将矩形再度翻折回去。 6.将矩形的右上角折向左边，形成一个45°的折痕。 7.将第5步所折进行复原，留下折痕。 8.将矩形的右边往回翻折。
9.按照第5步所示，再度向内折起矩形。 10.此时将第4步时左上角形成的三角形进行对折，这样就会形成如图示中的山折线，最终模块效果应如图中所示。 11.将其旋转过来即如图中所示。 接下来组装模块 12.将两个模块按照图示中所示摆放好。 13.顺着折痕，将黄色模块的左边插入到红色模块在上面的折叠中所形成的“口袋”（即夹层）中。
14.顺着折痕，将红色模块的右边插入到黄色模块右边的“口袋”中。 15.重复12到14步，制作3个这样的组合模块。将3个模块按照图中所示样式摆好。 16.首先将橙色的角插入到黄色的“口袋”中，再将黄色的角插入到红色的“口袋”中，红色则插入黄色的“口袋”中。 17.注意固定好已经插入的部分。
18.为了中间的角可以组合好，可能部模块会出现散架，如图中橘色的模块。 19.将橘色的模块修整好，一个角就完成了。 20.这是制作好后的俯视图。 21.按照上面的办法，继续制作就可以了。
折纸幼儿园教案模板1 活动目标： 1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。 活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。 2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出是怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、分发纸张和剪刀。 1.小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2、幼儿折纸，教师巡回指导。请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 四、评价幼儿作品。
我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。 折纸幼儿园教案模板2 理论依据： 根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。 设计思路： 1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。 2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。 3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。 活动目标： 1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。 2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。 活动准备： 1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例 2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。 活动进程： 一、开始部分 听郊游的音乐入场 二、基本部分
关于折纸的作文四篇 学折纸作文 今天妈妈教我学折纸。首先，我把一张正方形的卡纸一折二折变成了一个小正方形，再把小正方形的一面掀起，对称地折了两个小三角形，然后把另一面也折成这样，就变成了一个双面的菱形。最后我把菱形里的小三角形朝上，朝左的一边折了千纸鹤的头部，右边折出了它的尾巴。这样，一只栩栩如生的千纸鹤在我的手上诞生了。我用一根细绳把它吊起来，风儿一吹，它就随风翩翩起舞了。我跟妈妈还学会了折飞鸽。燕子。海狗等。我想，无论做什么事，只要任真学习就会成功的。 学折纸作文 星期六上午，我拿来一本折纸书看了一会儿，看到上面有介绍折老鹰剑的方法。我想试着做一把老鹰剑。我先拿来一张白纸，把三角尖对折，再反一面对折，再大部分对折。接一睐，先把外面一拉，再按书上的方法对折一下，老鹰头就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它们一个一个地剪成三用形，且部剪好后，紧后一个三用形不用剪，用胶水粘起来，这样一把老鹰剑折纸就折好了。最后，用水彩笔画上我最喜欢的图画。一把威武的老鹰剑就全部做成了。我拿着威武的剑心里很高兴。爸爸也夸我老鹰剑折得很棒。 折纸作文
你们知道吗？除了剪纸，我还会折纸。但是我会折的东西可不多，如果你要来考我的话，我恐怕过不了关。如果，你不是来考我的话，是来看看，或者你还不会折，想来学习的话，那我就给你露两手。 你先坐在椅子上等我一会儿吧！我去准备几张纸。好了，现在我已经拿到了几张大纸，可以马上折给你看了。好了，现在我拿了一张绿色的纸，别忘记青蛙的颜色是绿色的。当然，你没有绿色的纸也没有关系，可以折好以后，再涂上绿色。我保证在五分钟之内你就会看到一只青蛙。不用说这一定是我折的青蛙。如果你想知道这青蛙是怎么折的，那我就把这只青蛙送给你，你可以自己带回去慢慢地研究。如果实在研究不出来的话，那么我再告诉你，动手教你折吧，好吗？ 另外，我要教你折一座宝塔。先拿一张纸裁成一个正方形。再把沿着对角对折，把另外两个角也对折一次，然后，拿着这两个角往中间挤，把挤出来的两个角对齐压平。接着，我把四个角折上去，然后把这四个角挖开来压成一个正方形。接着，我把四个正方形的角都折上去。最后我把两边翻开，然后把四面对着中间线折，接着再把它翻回来。翻过来以后你会看到两面都有一个三角形，可以翻的东西，你就把它翻过来，这一座宝塔的一个层面就做好了，你再照这个样子做六层，把这七层叠高，就成了一座七层楼高的宝塔了。 怎么样，我讲的话你都听明白了没有，你一定非常聪明，一听就会吧。好了下次再告诉你折一些其他的东西吧！朋友，再见！ 折纸球作文
战斗机折纸方法之A纸折米格折纸飞机图解教 程 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
战斗机折纸方法之A4纸折米格29折纸飞机图解教程 的折叠和制作属于折纸类型制作中较为受大家喜欢和欢迎的一类折纸制作，主要是因为飞机、尤其是战斗机，本身的构型就相当的硬朗和具有视觉冲击力，如果通过的方式将其构型进行展现的话，能够极好的利用纸张折叠所形成的切割感超强的切面样式和结构，从而将折纸飞机、尤其是折纸战斗机的那种立体质感表现出来，这是其他一些制作所不能够达到的效果，尤其是通过折纸的方式进行呈现，本身就比纸模型等通过图纸的方式更加具有神奇感，大家欣赏的时候内心也更加的愉快和兴奋。 这个战斗机折纸方法的教程最早源于铁血社区，其本身也是转载来了。制作者巧妙的将折叠的立体构型进行了充满创意性的展现，让我们能够看到其立体效果的神奇，尤其是精简的折叠步骤居然能够将米格27的精髓折叠出来，这不得不说是个奇迹。纸张的使用方面也十分的简单和容易获得，就是大家日常生活中最经常接触到的A4纸张，整个折纸米格29只需要使用半张A4纸就可以极为轻松和快捷的完成折叠制作，而且图解实拍图教程本身也相当的清晰，方便大家的制作。
虽然这个折纸飞机从构型上看起来和传统的折纸飞机有着很大的不同，但是其基本的折法上来看和传统的折纸飞机制作方法还是相当类似的，尤其是在前部结构和一些对称结构的折叠方面，这个折纸飞机基本上是在传统的折纸飞机基础上完成制作的。不过由于其本身是战斗机折纸方法的一个展现，自然在许多细节上还是有所不同的，这也造就了这个折纸制作能够如此逼真的模仿真实的米格29，也让我们有机会去学习这样一个造型独特而又充满视觉冲击力的折纸飞机制作。
虽然今年不是龙年，但是每到新年的时候大家都会送出或者是收到“龙马精神”的祝福，这样的美好祝福自然要搭配合适的合适的手工制作！今天与大家一起制作的这个折纸三角插中国龙绝对算的上是三角插制作里面比较有创意的一个了，当然由于是三角插的拼插制作，并不像折纸制作那样复杂，所以如果你也喜欢折纸三角插制作的话，不妨尝试看看哦！ 与之前折纸三角插天鹅的制作不同（教程详见：折纸三角插天鹅制作教程），折纸三角插中国龙的制作需要一些简单的拼插来完成龙身上和龙头部分的附肢制作所以需要借助包括白胶在内的一些用来起到粘连作用的物品。 1.首先就是准备足够的三角插，在这里需要通过简单的折纸制作出811个三角插，制作三角插的详细教程可以参考：3D折纸入门与教程
2.首先从龙的头部上半部分开始制作起，这里是用一个三角插固定住了两个三角插。 3.第一行需要6个折纸三角插，而第二行需要5个折纸三角插。
4.然后就这样进行交替，不断的增加行数，增加的到第九行，如图所示。 5.这个时候在在中间继续插出来一个7个三角插所组成的龙角。
6.而两边的龙角也可以同时进行制作，最两边的分别是两个三角插，而靠里面的则为5个三角插。 7.接着制作折纸三角插中国龙头部的下半部分，第一行6个三角插、第二行5个三角插、
第三行6个三角插、第四行5个三角插。 8.根据图中新三角插添加的位置开始对龙进行扩展，中间的为10个三角插、边缘为3个三角插，而靠近中间的部分则为5个三角插。
9.这是前面一步完成之后的效果图，同时还有之前制作的龙头的上部。 10.现在开始制作龙角部分。
《折纸，功夫在纸外》?汝果欲学诗，功夫在诗外?，原是宋朝大诗人陆游在他逝世的前一年，给他的一个儿子传授写诗的经验时写的一首诗中的一句。诗的大意说：他初做诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到这种做法不对，诗应该注重内容、意境，应该反映人民的要求和喜怒哀乐。细细品之，意味深长。现实中，我们常常太执着于马上看得到的成果，却不知真正的精髓在潜移默化之中。要达到这种层次需要努力去磨练功夫！我想，有的人穷其一生无法‘水到渠成’，想必除了不可缺少的那份热诚和坚持的事外功夫外，更需要的是一种能够‘悟透’的心领神会和良好的心境与修为！作品离开了艺术的源泉，它就缺乏?灵性?！没有?精、气、神?！诗是如此，折纸呢？我想，理应如此。如果一个喜欢折纸的人，整日沉淫于教程，时时琢磨折纸技巧，与世隔绝而忘乎一切。他折出来的东西就是折得再好，也很难引起他人的共鸣，因为，他的就缺乏?灵性?！没有?精、气、神?！ 折纸怎样才有?灵性?？怎样才有?精、气、神?？或许，要做一个优秀的折纸人，必须?七分读书，三分折纸。? 何谓七分读书呢？那就是对东、西方折纸大师的作品，多读、多研究、多体会、多鉴赏。不然，雅俗高低你都分不清，谈何折纸艺术？更不要说深造了。其次，多和志同道合的朋友，一起折纸或讨论折纸上的苦与乐。当然你必须努力折纸，加强自己余下的那?三分折纸?功。到时候，相信你的折纸功力，一定大程度地提升！所以，在折纸的时候，我们不要太在意该用什么纸，多大张的纸，或是想折的教程是不是很复杂或是太简单了。重要的是，把精神花在折纸的过程，让自己的精神集中，一个步骤一个步骤地把手上的纸张变成一个个生动的作品！ 折纸，功夫在纸外啊！ ?纸上谈机?——同学生们上的一趟折纸课 我今天要講的是紙飛機的飛行原理及飛行技巧，題目就叫作《紙上談機》吧。紙上談兵給人的印象并不好，但要打勝仗，還是必須要先熟讀兵書，再通過實踐去加深對兵法的理解，活學活用。所以紙上談兵其實是需要的，不可取的是只停留在談的階段，而不去進行實踐。我所講的紙上談機，目的也是希望通過談紙飛機的有關知識，讓同學們通過實踐的總結和經驗的積累，最終能摺出一只屬於自己的，并能在比賽中獲得勝利的紙飛機。
1.首先就是准备足够的三角插，在这里需要通过简单的折纸制作出811个三角插， 2.首先从龙的头部上半部分开始制作起，这里是用一个三角插固定住了两个三角插。 3.第一行需要6个折纸三角插，而第二行需要5个折纸三角插。 4.然后就这样进行交替，不断的增加行数，增加的到第九行，如图所示。 4 5 5.这个时候在在中间继续插出来一个7个三角插所组成的龙角。 6.而两边的龙角也可以同时进行制作，最两边的分别是两个三角插，而靠里面的则为5个三角插。 6 7 7.接着制作折纸三角插中国龙头部的下半部分，第一行6个三角插、第二行5个三角插、第三行6个三角插、第四行5个三角插。 8.根据图中新三角插添加的位置开始对龙进行扩展，中间的为10个三角插、边缘为3个三角插，而靠近中间的部分则为5个三角插。9.这是前面一步完成之后的效果图，同时还有之前制作的龙头的上部。 9.8 9 10.现在开始制作龙角部分。11.将龙角插入到龙头的上半部分。 10 11 12 12.现在制作折纸三角插中国龙的身体的上半部分，实际也比较的简单，只是一个三角插的积累的过程。总共需要制作四十行，而第一行为6个三角插、第二行为5个三角插、第三行又为6个三角插……这样不断的交错循环，直到完成四十行的制作。 13.接着开始需要收尾。第四十一行6个三角插；第四十二行5个三角插（两层三角插之间要交错相插）；第四十三行4个三角插；第四十四行5个三角插；第四十五行4个三角插（两层三角
插之间要交错相插）；第四十六行3个三角插；第四十七行4个三角插；第四十八行3个三角插；第四十九行4个三角插；第五十行3个三角插；第五十一行2个三角插；第五十二行1个三角插。这里只是完成了身体的上半部分。而身体的下半部分制作与上半部分制作前面的步骤是相同的，总共要插四十二行，第一行是6个三角插、第二行是5个三角插、第三行是6个三角插……这样交替相插，直到完成42行的制作。 13 15 14.接下来开始制作折纸三角插中国龙的尾部，第一行是5个三角插、第二行是6个三角插。 15.接着上面的步骤，第三行是5个三角插、第四行是4个三角插、第三行是3个三角插、第四行是2个三角插、第五行是1个三角插。 16.以五个三角插组合出一个直线来。 16 17 17.将其插到十五步制作的尾部上面，如图所示样式。 18.将身体和头部都组合到一起，这里需要借助到白胶，而且粘黏的时候最好一个一个来，否则很容易导致折纸三角插中国龙的散掉。 19.18 20 19.接下来需要制作的就是折纸中国龙的腿部。 20.第一行4个三角插、第二行3个三角插、第三行2个三角插。 21.接着在模型的后面加一行，需要3个三角插。