领导科学与艺术课程总复习
（20150702）
重点复习12项原则，21点常识，18个特点，5方面意义与重要性，18项方法、内容与途径，43个简答。
A、原则
一、领导的总原则
1.党的基本路线原则
2.实事求是原则
3.民主集中制原则
4.群众路线原则
二、领导的基本原则
1.统一领导原则
2.分层领导原则
3.系统整体原则
4.权责一致原则
5.民主公开原则
6.集体领导和分工负责相结合的原则
三、科学决策应遵循的原则：
1.客观原则
2.信息原则
3.预测原则
4.程序原则
5.可行原则
6.选优原则
7.“外脑”原则
四、人才选拔原则
1、察言与观行相结合的原则
2、考察历史与考察现实相结合的原则
3、发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则
4、组织考察与群众评议相结合的原则
五、人才使用原则
1.量才用人、职能相称的原则
2.扬长避短、各尽所能的原则
3.用人不疑、疑人不用的原则
4.合理搭配、整体效能的原则
5.五湖四海、宽以容才的原则
6.合理流动、适才适所有原则
7.爱护人才、关心帮助的原则
8.重视培养、用养结合的原则
六、思想政治工作的基本原则
1.理论联系实际的原则
2.结合业务工作一道做的原则
3.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
4.表场和批评相结合的原则
5.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则
6.言传与身教相结合的原则
7.循循善诱、循序渐进的原则
8.思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则
七、领导组织的原则
1.目标性原则
2.统一性原则
3.适应性原则
4.高效性原则
八、领导体制改革的原则
1.法治原则
2.公正原则
3.系统性原则
4.效率性原则
5.民主性原则
九、领导集体素质结构优化的原则
1.主动性原则
2.互补性原则
3.精干性原则
4.目的性原则
十、运用领导方法的基本原则
1.目的性原则
2.创造性原则
3.具体性原则
4.高效性原则
十一、创造性思维原则
1.陌生原则
2.逆向原则
3.聚焦原则
4.综合原则
十二、领导绩效考评的原则
1.客观公正原则
2.民主公开的原则
3.全面系统原则
4.注重实绩原则
5.科学规范原则
B、常识
1.领导活动的产生于：原始社会
2.领导科学作为一门独立的科学：始于20世纪30年代
3.科学在我国的兴起：建立于20世纪80年代、发展于90年代、完善于21世纪后
4.领导科学基本要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
5. 领导科学基本矛盾：领导者与被领导者，领导者的主观领导与客观环境。
6.领导本质：领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在的联系。
7.社会主义社会领导的本质：服务
8.社会主义社会：领导者的本质是人民的公仆。
9.现代决策体制 :外围：决策的信息系统中间：决策的智囊系统核心：决策的中枢系统
10、智囊团应具备的基本条件：博才的专家、具有服从科学、服从真理、服从的事实的品质。
11、智囊团的作用：填补领导职责与其能力的差距，充当领导的“外脑”
12、智囊团与领导者关系：多谋与善断
13、领导者的危机决策：快速果断、高效准确、非程序性
14、衡量人才的标准：德才兼备
15、我国目前实行的选拔制度：选举制、考选制、荐选制
16、人才使用制度：任免制度与培养制度、考核制度与奖惩制度、交流制度与回避制度、职务升降制度与辞职辞退制度、任期制度和退休制度
17、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线。
18思想政治工作的基本内容：理论教育、政治教育、公民素质教育（理想教育、道德教育、法制教育）
19、思想政治工作的方针：坚持疏导，疏通是引导的基础，引导是疏通的目的和归宿。
20、领导组织机构：决策机构、执行机构、监督机构
21、领导组织结构：直线式领导结构、职能式领导结构、复合式领导结构、矩阵式领导结构、事业部式领导结构
C、特点
一.领导科学特点：
1.综合性
2.应用性
3.社会历史性
二.领导的特征：
1、领导认识的特征：
1)原则性
2)超前性
3)综合性
4)创造性
5)系统性
2、领导实践的特征：
1)权威性 5）依附性
2)目标性 6）组织性
3)协调性 7）超脱性
4)服务性
三.领导者的特征：
1.拥有权力
2.负有责任
3.提供服务
4.富于创新
5.多重角色
四.被领导者的特征：
1.服从性
2.受动性
3.对象性
4.源泉性
5.不担任领导职务或担任较低领导职务
五.现代领导观念的基本特征：
1.以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚
定的政治立场；
2.继承优良传统，体现时代精神；摒弃旧观念，树立新观念；
3.有中国民族特色，立足本国与当国，面向世界，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
六、人才的特点：创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性
七、领导体制特征：根本性；系统性；规范性；稳定性。
八、我国现行领导体制的本质特征
1.人民群众的主人地位
2.共产党的领导核心作用
3.中央集权式的统一领导与管理
九、我国现行领导体制的主要问题
1.领导权力过于集中
2.组织机构的设置不尽合理
3.领导体制建设滞后
十、领导者素质的特点
1.综合性
2.动态性
3.层次性
4.自致性
十一、领导集体素质结构的特征
1.整体性
2.相关性
3.适应性
4.稳定性
5.目的性
十二、领导方法的特征
1.客观性
2.动态性
3.条件性
4.目的性
5.时效性
十三、战略性思维方法的特征：预见性、长远性、综合性、全局性
十四、创造性思维的特征：独特性、求异性、灵活性、敏捷性、突发性、跳跃性、综合性、联动性
十五、领导艺术的特征
1.经验性与科学性的统一
2.原则性与灵活性的统一
3.共性与个性的统一
4.规范性与创造性的统一
5.明晰性与模糊性的统一
十六、突发性事件及其特征
必须同时具备的条件：突然发生，难以预料；问题极端重要，关系安危，影响巨大，必须立即处理；首次发生，超越常规，无章可循。
特点：突发性；不确定性；危害性；扩散性。
十七、领导作风的特点：从属性、外在性、时代性、行业性、稳定性
十八、领导绩效的特点
1.客观性
2.综合性
3.动态性
4.具体性
5.公共性
6.基础性
7.继承性
D、意义与重要性
一、学习领导科学的意义
1、是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。
2、是深化全面改革的需要。
3、是加强党的执政能力建设的需要。
4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。
二、领导者素质的重要性
1.领导者素质是实施有效领导的基础
2.领导者素质是领导力的基础
3.领导者素质决定着领导绩效的高低
4.领导者素质关系到国家的兴衰存亡
三、选才用人对于现代领导的重要意义
1.人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。
2.人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。
3.人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确的选才用人对我国现代化建设起着关键作
用。
四、领导方法的重要意义
1.领导方法在领导活动中处于中介地位
2.科学的领导方法是提高领导绩效的推进器
3.科学的领导方法是现代领导的必备条件
五、领导作风的意义
1.领导作风是实现领导性质的根本保证
2.领导作风是领导影响力的重要体现
3.领导作风是影响人民群众积极性和创造性的重要因素
4.领导作风是优化党风和社会风气的关键环节
四、领导绩效的作用
1.领导绩效是领导活动的出发点和归宿
2.领导绩效是衡量领导工作成效的重要尽度
3.领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据
4.领导绩是领导发展的驱动力
五、领导绩效考评的意义
1.有助于明确领导活动的正确导向
2.有利于强化对领导者及其领导活动的监督
3.有助于推动领导制度的创新
4.有助于改善领导作风
5.有助于提高领导者素质
6.有助于发现和培养人才
E、方法、内容与途径
一．学习领导科学的方法
1.实证方法
2.历史方法
3.比较方法
4.案例方法
5.系统方法
6.借鉴方法
二、思想政治工作方法
1.说理教育法
2.情感交流法
3.个别引导法：因人施教、因时施教、因地施教
4.心理咨询法：现实疗法、咨询对象中心疗法、理性情绪法
5.榜样示范法：要培养和树立榜样；要宣传榜样、组织工作对象向榜样学
习；使思想政治工作多样化、形象化，增强模范人物和先进事迹对工作对象的感染力。
6.自我教育法
三、领导体制改革的内容
1、领导权限划分的科学化
2、党政关系的规范化
3、领导组织机构设置的合理化
4、领导制度建设的法制化。
四、领导者个体素质的基本内容
1、政治素质
（1）具有崇高的政治理想
（2）具有高度的政治责任感
（3）理性的民主政治自觉
2、法津素质
（1）熟练掌相关的法律知识
（2）具有强烈的法治意识
（3）依法领导，注重职务守法
3、能力素质
（1）科学决策能力
（2）知人善任能力
（3）激励能力
（4）沟通能力
（5）创新能力
（6）危机管理能力
4、道德素质
（1）忠诚于国家和人民
（2）公正廉洁
（3）勤政尽职
（4）严于律已、宽以待人
5、知识素质
（1）基础知识
（2）专业知识
（3）辅助知识
6、身心素质
（1）身体素质：具备健康的身体素质
（2）心理素质：平和稳定的情绪、坚强的意志、高雅的性格气质，清醒的认知能力、较高的心理调控能力和心理承受能力。
五、提高和培养领导者个体素质的基本途径
（1）重视学习，在读书学习中提高
（2）注重实践，在社会实践中锻炼
（3）不断自省，在总反省中完善
（4）健全制度，在制度规范中进步
六、合理的领导集体素质结构的基本内容
（1）梯次的年龄结构
（2）合理的知识结构
（3）互补的能力结构
（4）协调的气质结构
七、优化领导集体素质结构的途径
（1）转变观念是优化领导集体素质结构的前提
（2）搞发后备干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础
（3）加强领导集体自身建设是优化领导集体素质结构的根本
（4）改革完善领导干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障
八、领导的思维方法
1、辩证逻辑思维方法
（1）比较、抽象和概括的方法
（2）分析综合和归纳演绎的方法
（3）抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
2、系统性思维方法
（1）整体性思维
（2）结构性思维
（3）动态性思维
3、战略性思维方法
4、创造性思维方法
（1）发挥个人的直觉、灵感与想象性力，进行创造性思维。
（2）发集体智慧进行创造性思维
（3）信息交合法
九、领导工作的基本方法
（一）一切从实际出发，调查研究的方法
调查研究的态度
1、认清调查研究的意义，增强自觉性
2、明确调查研究的对象，深入实际
3、正确对待基层的热情，甘当小学生
4、坚持实事求是的原则，如实反映情况
?掌握调查的方法
1、典型调查
2、抽样调查
3、普遍调查
4、民意测验
?掌握研究的方法
1、对材料进行处理
2、对材料进行辩证思考
（二）按辩证法全面性要求办事的方法
（三）群众路线的方法
1.从群众中来
2.到群众中去
3.一切为了群众
4.一切依靠群众
十、现代科学领导方法
1.系统论方法
2.信息论方法
3.控制论方法
十一、领导艺术的内容与形式
（一）领导授权艺术
1、根据授权的具体内容，可以划分为刚性授权、弹性授予、惰性授权和模糊授权。
2、根据授权行为的形式，可分为口头授权与书面授予、个人授权与集体授权、长期授权与短期授权、逐级授权与越级授权。
?领导授权艺术要点
1、围绕目标，明确要求。
2、因事择人，视能授权。
3、把握尺度，适度授权。
4、尊重分工，逐级授权。
5、民主监督，公开授权。
6、强化责任，可控授权。
（二）领导沟通艺术
（三）正副职合作的艺术
?正副职的关系定位
组织上：领导与被领导者的关系
工作上：分工与合作
程序上：集中与民主的关系
?当好正职的艺术：统揽不包揽，善谈不空谈，敢断不武断，大度不失度
?当好副职的艺术：会揽事不揽权，会谋事不谋虚，会干事不误事，敢为
不乱为。
（四）领导者运筹时间的艺术
1.集中时间的艺术
2.扩大时间容量的艺术
3.优化时间利用的艺术
4.节约时间的艺术
（五）驾驭会议的艺术
（六）处理突发性事件的艺术
1、敏锐洞察，迅速确认事件的性质。
2、以人为本，全力救治伤亡人员。
3、主动出击，迅速控制事态。
4、果断决策，把握全局。
5、打破常规，创造性地化解危机。
6、加强沟通，主导舆论。
7、整合资源，协力行动。
8、重视善后处理，力戒重蹈覆辙
十二、提高领导艺术水平的途径
1.恪尽职守，保持领导艺术的先进性。
2.运用现代技术，提高领导艺术的科学性。
3.加强素质修养，增强领导艺术的创造性。
4.总结实践经验，把握领导艺术的规律性。
十三、领导作风的基本内容
1.思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进
2.学习作风：理论联系实际，学以致用
3.工作作风：密切联系群众
4.组织作风：坚持和执行民主集中制原则
十四、加强领导作风建设的途径
1.加强理论学习
2.注重教育培训
3.完善规章制度
4.强化考核监督
5.优化环境氛围
十五、领导绩效的基本内容
1.用人绩效
2.决策绩效
3.办事绩效
4.时间绩效
5.整体贡献绩效
十六、领导者个体绩效的考评内容：德、能、勤、绩、廉
十七、领导集体绩效的考评内容：决策、用人、办事、组织的整体贡献。
十八、领导绩效考评的方法
（一）领导绩效考评的基本方法
1、领导考评与群众评议相结合
2、平时考评与定期考评相结合
3、定性考评与定量考评相结合
（二）领导绩效考评的具体方法：
1、调查研究法
2、民意测验法
3、目标对照法
4、比较考评法
5、专家考评法
6、统计分析法
7、自我述职法
8、模拟考评法
F、简答
一．现代领导发展的基本趋势
1.决策工作专门化
2.领导主体集团化
3.领导方式民主化
4.领导方法科学化
二．应把领导科学作为一门科学来研究
1.领导活动是一种特殊的重要实践活动，领导活动实践需要一门科学，领导实践本身包含极其丰富的科学内容。
2.领导活动有其他领域不能代替的特殊规律和科学内容
3.领导活动是一门高度综合的科学
三、领导科学产生的历史条件
1、现代社会生产的巨大发展
2、科学技术的突发猛进
3、现代社会分工的发展与深化
4、人类领导思想成果长期积累的结果
四．领导科学在我国兴起的条件。
1、新时期社会主义现代化建设的客观要求
2、总结党的丰富领导经验和领导理论的需要
3、借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶
五、建设中国特色的领导科学
1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。
3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。
4、必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
六．为什么说领导的社会属性决定着领导的本质属性？
1.领导的社会属性规定着领导的自然属性；
2.社会属性决定领导活动中主导要素得以形成；
3.领导属性规定着领导活动基本要系的相互关系；
4.社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
七．领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。
1、领导者在领导活动中居中心地位。
2、领导者在领导活动中起发动作用。
3、领导者在领导活动中起统率作用。
八．被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。
1、被领导者是领导者的对应面。
2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
3、被领导者对领导效能起决定作用。
九．正确处理领导者与被领导者的关系
二者是一种对立统一的关系。
在社会主义社会，领导者与被领导者的主要关系是：
1、相互信任的关系
2、相互促进的关系
3、相互支持的关系
4、相互转化的关系
5、相互监督的关系
十．领导的一般职能
1.引导----规划目标、提出任务、制定领导方法
2.指挥----命令、说服、示范
3.组织----合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员
4.协调----积极促进、严肃纠偏
5.监督----及时发现问题、纠正偏差
6.教育----思想政治教育、业务技术教育
十一.当代领导的基本职能
1.科学决策
2.选才用人
3.思想政治工作
十二.现代领导的基本观念
1.政治观念
2.人本观念
3.权力观念
4.法治观念
5.市场经济观念
6.改革创新观念
7.政绩观念
十三、政治观念必要性
1.发展社会主义市场经济的需要
2.全面贯彻执行党的基本路线的需要
3.密切联系群众的需要
4.坚持执政党的性质和宗旨的需要
5.做好对外工作，有效抵制和平演变的需要
十四、政治观念基本要求：
1.坚定不移的走中国特色社会主义道路
2.坚定地站在工人阶级、人民大众的立场，甘当人民公仆，为人民掌好权、用好权，真心
实意为人民谋利益。
3.自觉运用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论武装自己的头脑，用科学发展观与
和谐社会理论统领导党和国家各项工作的全局。
4.保持敏锐的政治鉴别力和政治敏感性。
十五、人本观念的基本要求
1.强化为人民服务的理论
2.坚定先人后事的立场
3.坚持依靠关键人才的原则
4.树立人尽其才的观念
5.鼓励人才竞争的意识
6.倡导人文关怀
十六、权力观念基本要求：
1.对权力内容的正确认识
2.对权力来源的正确认识
3.对权力行使原则的正确认识
4.对权责关系的正确认识
5.对用权监督的正确认识
十七、法治观念必要性
1.贯彻依法治国的前提条件
2.切实依法行政的首要条件
3.建设法治政府的必要条件
4.保障人权的需要
十八、法治观念基本要求
1.自觉维护宪法和法律的权威，树立法律至上的观念。
2.自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念。
3.自觉维护人民的合法权益，树立人权保障的观念。
4.自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念。
十九、市场经济观念基本要求
1.认识建立社会主义市场经济体制的客观必要性。
2.熟悉市场经济运行的基本规律。
3.明确社会主义市场经济体制的特性。
4.明确完善社会市场经济体制的目标和任务。
二十、改革创新观念必要性
1.是践行科学发展观的必然要求；
2.是应对时代变革的客观需要；
3.是社会现代化建设的迫切要求；
4.是保证领导事业发展的不竭动力。
二十一、改革创新观念基本要求
1.认识改革创新的性质和目的；
2.明确改革创新的价值和作用；
3.坚定改革的立场和方向；
4.始终保持解放思想、与时俱进的精神状态和思维方式。
5.善于选择合理的改革策略和方法。
二十二、政绩观念基本要求
1.明确什么是政绩
2.明确为了谁创造政绩
3.明确看待政绩的标准
4.明确怎样创造政绩。
二十三、决策的模式
1.理性决策：程序化，运用科学手段、方法和技术，定量分析，数学模型
2.渐进决策：林德布洛姆提出，注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。强调决策是
渐近的过程。
3.综合决策：埃泽奥尼提出。结合了理论决策和渐进决策的优点，克服了其缺点。综合运
用理性决策和渐进决策的原则和方面军法，具有更大的弹性。
二十四、决策在领导工作中的地位
1.是领导者首要的基本职能
2.任何领导工作都离不开决策
3.贯穿领导过程始终
4.是领导者履行各项职能的基础
5.关系到领导事业的成败
二十五、科学决策的基本标准：
1.具有准确的决策目标
2.决策的执行结果能够实现确定的目标
3.实现决策要付出的代价要小
4.决策执行后的副作用相对较小。
二十六、科学决策的程序
1.明确问题，确立目标
2.集思广益，拟定方案
3.分析评估，选择方案
4.实施方案，反馈修正
二十七、不同决策方法的优缺点
1、德而菲法
优点：充分发挥各位专家的作用，集思广益，科学性较强。
缺点：过程比较复杂，花费时间较长。
2、头脑风暴法
优点:通过客观、连续的预测和分析，产生有创意的切实可行的方案。
缺点：实施成本较高。对参与者的素质要求较高
3、决策树法
优点：比较直观，便于决策者有顺序、有步骤、有逻辑的进行决策。
缺点：使用范围有限，无法适用于不能用数量表示的决策；对各种方案的出现概率的确定有时主观性较大，可能导致决策失误
4、试验决策法
优点：便于在试验过程中总结经验，在试验后对各个方案进行系统比较评价，从中选优。
缺点：受到各种客观条件的限制。
二十八、在决策活动中，领导者的主要职责是什么？
1.考虑决策目标的确立
2.组织决策方案的制订
3.负责决策方案的抉择
4.领导决策方案的实施
二十九、领导者的抉择
集体抉择：
优点：集思广义、协调一致
缺点：速度慢、议而不决，贻误时机；职责不清，责任不明
个人抉择：
优点：责任明确、抉择迅速
缺点：受个人知识和经验的限制；容易造成个人专断，滋生腐败。
三十、对领导者抉择的基本要求
1.时效性
2.系统性
3.民主性
4.合法性
领导科学-----楼小轩 第一章绪论 一．学习领导科学的重要方法？ 1、实证方法（又称调查研究方法）， 2、历史方法， 3、比较方法， 4、案例方法， 5、系统方法， 6、借鉴方法。 二．学习领导科学的意义？ 1、学习领导科学是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。 2、学习领导科学是深化全面改革的需要。 3、学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要。 4、学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。 三．简述领导科学产生的历史条件？ 1、现代社会实践活动的发展。 2、科学技术的发展。 3、现代社会分工发展与深化的结果。 4、人类领导思想成果长期积累的成果，是人类领导艺术长期凝练，提高和升华的结果。 四．现代领导发展的基本趋势？ 1、决策工作专门化。 2、领导主体集团化。 3、领导方式民主化。 4、领导方法科学化。 第二章领导与领导者、被领导者 一．被领导者的特征？ 1、服从性， 2、受动性， 3、对象性，4源泉性，5不担任领导职务或担任较低领导职务。 二．领导者的特征？ 1、拥有职权，2负有责任，3提供服务，4富于创新，5多重角色。 三．被领导者的地位和作用？ 1、被领导者是领导者的对应面。 2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。 3、被领导者对领导效能起决定作用。
四．领导者与被领导者之间的关系？ 1、相互信任的关系。 2、相互促进的关系。 3、相互支持的关系。 4、相互转化的关系。 5、相互监督的关系。 五．领导认识的特征？ 1、原则性。 2、超前性。 3、综合性。 4、创造性。 5、系统性。 六．领导实践的特征 1、权威性， 2、依附性， 3、目标性， 4、组织性， 5、协调性， 6、超脱性， 7、服务性七．领导的类型。 历史进程：自然式领导，家长式领导，管理式领导，公仆式领导。 行为特征：原始简单领导，集权式领导，民主式领导，公仆式领导，专家式领导。 领导关系：层级式领导，单线式领导，星式领导，轮式领导，网络事领导。 第三章领导的职能和原则 一．领导的基本原则？（一般原则） 1、统一领导原则。 2、分层领导原则。 3、系统整体原则。 4、权责一致原则。 5、民主公开原则。 6、集体领导与分工负责相结合的原则。 二．领导的总原则？ 1、党的基本路线原则。 2、民主集中制原则。 3、实事求是原则。 4、群众路线原则。 三．领导的一般职能？ 1、引导， 2、指挥， 3、组织， 4、协调， 5、监督， 6、教育。 四．领导的基本职能？ 1、科学决策， 2、选才用人， 3、思想政治工作。 五．领导职能在领导活动中的地位。 领导职能，就是领导的职责和社会功。是领导本质的体现。 1、领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。 2、领导职能是领导活动科学化的依据。 3、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
小学科学毕业试卷及答案 一、填空题。（每小题3分，共45分） 1.用________________观察昆虫的生活是一件非常有趣的事。 2. ________________是荷兰生物学家列文虎克最早制成的。用它第一次看见了血液在毛细血管里的流动。 3.馒头和面包内部疏松多孔，吃起来口感很好。这是蒸馒头或烤面包之前，生面团中糅入________才会有的。 4.人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如________、________及________等。 5.目前书籍绕太阳公转的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。 6. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登上月球的航天员是美国的________________。 7.我国“神舟”五号载人飞船首次成功，首位航天员是________，随后我国“神舟”六号载人飞船发射成功，两位航天员分别是________、________。 8.你也许观察到天空中的月球有圆缺变化， ________________________________________叫做貌相。 9.在太阳系中________________离太阳最近，________________离太阳最远。 10.太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、________、________、 ________等组成的一个天体系统。 11.在科学课的学习中，我们经历许多探究过程，科学探究的步骤为： ________________、________________、________________、 ________________、________________。
《行政领导学》2015期末试题及答案 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内】 1．道家的政治思想是( C)。 A．以德治国 B．仁政 C．无为而治 D．法治 2．一般情况下，领导幅度应以(D )为宜。 A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律 3．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( A )。 A．领导者与被领导者间的互动关系 B．领导者对被领导者的作用 C．领导者与领导环境之间的互动关系 D．被领导者与领导环境之间的互动关系 4．领导关系的两重属性中，( B )占据主导地位。 A．自然属性 B．社会属性 C．权力属性 D．管理属性 5．(B )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．权力 C．组织 D．权利 6．按决策主体的决策方式不同分类，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 7．提出期望理论的是( C)。 A．马斯洛 B．赫茨伯格 C．弗洛姆 D．弗洛伊德 8．受X理论影响而产生的是(C )。
A．人事并重式领导 B．重人式领导 C．重事式领导 D．均权式领导 9．曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( A )。 A．横向思维 B．收敛思维 C．纵向思维 D．交叉思维 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，( B )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B．89% C．79% D．98% 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11．下列关于冲突哪些说法是正确的(ABC )。 A．冲突发生于个人与组织之间 B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C．单方面的态度和行为不构成冲突 D．冲突是一种静态的相互作用 E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的 12．领导者的自然性影响力包括( ABDE )。 A.品格因素 B．才能因素 C．职位因素 D．知识因素 E．情感因素 13.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。 A．信民 B．富民 C．爱民 D．一教民 E．治民 14．领导环境的基本特征包括(ABCDE )。 A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一 C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一 15.领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。
MPA领导科学考试复习题 马燕供稿 一、名词解释 1、领导学：领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。 2、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。《领导科学》所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。 3、领导者素养：领导者的素质修养，指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。 4、领导方法：领导方法，是指在领导主体的领导活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序的总和。它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。 5、领导艺术：领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题个性化的极富效率的个人领导行为。是领导者个人独具风格、极富效率的领导行为。 6、领导文化：领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识。是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀，是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。包括领导意识、领导观念、领导魅力、领导价值观、领导合法性和领导行为模式等。 7、人才：通常是指“有学问的人”，“德才兼备的人”或有某种特长的人。“人才”概念又有广义与狭义之分。人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人，这是狭义的定义。 8、领导艺术的前提：领导者的个人素质修养，包括领导者的经验、学识、智慧、才能，是领导艺术得以发挥的重要前提 9、领导艺术的核心：对领导资源、方法、方式运用的巧妙并富有效率，是领导艺术的核心 10、领导艺术的外在形态：独具的领导风格和领导者鲜明的个性形象，是前两者结合的结果，是领导艺术的外在形态。 11、激励：激励是通过奖惩刺激手段，唤起人的需要，激发人的动机，引导、保持和归化下属行为的领导活动。 12、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。这里所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。
Afcwrvm 自考领导科学复习资料 --- 泰戈尔 自考《领导科学》必须把握（重点之重点〉 《领导科学》必须把握的精华题目（第1 一6章） 什么缘故讲领导工作是一门科学？ ）领导工作之因此是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的专门规律和科学内容。 ）领导工作之因此是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。 从以上三个方而，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实 践的体会和丰富内容，认真进行总结和探究，加以系统化、理论化、确实是领导科学。 领导科学产生的历史条件是什么？ ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。 ）现代社会的进展，是一个极苴复杂的社会系统系统工程，其特点要紧表现在三个方面: 第一是社会活动越来越复杂。貝次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的阻碍越来越大。 （3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践进展的需要，科技进展的需要，而且也是人类领 导思想成果长期积存的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。 事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。 3、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直截了当制约领导目标的实现程度，直截了当阻碍领导活动的运行状况。 （1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既 是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在全然利益上?反应一致。 （2 ）柑互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的热爱和拥护, 必须经常向被领导者学习，向专家或有体会的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和 幸免犯大的错误。 （3 ）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进 步的表现，社会分工是打合作联系在一起的。分工合作的关系也确实是相互依靠相互支持的 关系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、关心领导工作。这种相互支持既表达了 组织活动的统一性，也表达了领导者和被领导者政治上的平等。 （4 ）相互转化的关系：领导考和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。 (1 ）领导工作是人类一种专门的重要实践活动。 (2 (3 (1 (2
小学科学毕业考试试卷 一、填空题（ 10 分，每空 1 分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有_____ _____ 、________ 等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越 大，看到的范围越 _________。 3 、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁 和空气中的 ________发生了反应生成了铁锈，所以是____。 4、当地球、月球、太阳在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生现象。 5、目前垃圾的一般处理方法有和 二、选择题（ 20 分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（ A、方向盘 B 、斧头 C 、螺丝刀 D 、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（）。 A 三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（ A、生锈的铁钉 B 、烂果皮C、废日光灯管 ４、（）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B 、减少丢弃 C 、填埋 。 ）。） D 、玻璃瓶D 、焚烧 ５、科学家一般选择（）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜６、下面三幅图中，发生日食的图是（）。 AＢ B D 、望远镜 ＣＣ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（） A、糖 . 碱. 食盐 B 、水晶 . 雪花. 玻璃 C、食盐 . 味精 . 珍珠 D、食盐 . 味精. １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（Ａ、苹果Ｂ、猪肉Ｃ、萝卜Ｄ、马铃薯 三、判断题(10分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。（ ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（ ３、球形透明体放大的倍数是最大的。（ ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。（ ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。（ ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。（ 琥珀 ） ） ） ） ） ） （ ） ）
2014年第一学期期末考试 《领导科学与艺术》试卷 1.考试时间为90分钟，闭卷考试 2.试卷满分100分 姓名：专业：得分： 1、 选择题（3*8，共计24分） 1、下列不属于执行力障碍的是？ A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍 2、下列不人力资本的特点的是？ A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性 3、下列不属于用人误区表现的是？ A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全 4、提出激励过程中的目标设置理论的是？ A 洛克 B 亚当斯 C斯金纳 D赫西 5、提出激励过程中的公平理论的是。 A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西 6、下列不属于授权的基本原则的是。 A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则 C注重成效原则 D及时授权原则 7、下列不属于决策力特点的是？ A 固定性 B 果断性 C风险性 D广泛性 8、下列不属于执行力特点的是？ A态度上果断 B时间上快捷 C方向上虚无 D效益上优先 2、 名词解释（4*56，共计24分） 1、成见效应 2、月光效应
3、情绪管理能力 4、沟通 3、 简答题（5*8，共计40分） 1、领导者人文素养的重要性？ 2、试分析自我管理的基本内容？ 3、人际关系包含哪些基本要素和具有的特点有哪些？ 4、人际沟通的基本原则有哪些？ 5、说服和谈判的技巧有哪些？ 4、 论述题（12分） 请结合事例分析领导者人文素养应该包括哪些基本内容？
参考答案 一、 1-5 CBAAB 6-8AAC 二、名词解释 1、成见效应，指在以往的直觉印象和认识定势的基础上，领导者很难改变对某人的固定看法。 2、月亮本身不会发光，但却可以借助于太阳而发出皎洁迷人的光辉，产生众首仰望的效应。 3、情绪管理能力是指一种识别、理解、管理情绪的能力，属于非认知的技能、潜能和素质范畴，她影响到一个人能否成功的面对环境的要求和压力。 4、人们在互动的过程中，发送者通过一定渠道，以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息、知识与情报等交流、传递或
小学2013届小学毕业考试卷 综 合 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 阅卷教师 （考试时间120分钟 满分100分） 一、 填空题（10分，每空一分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有___________、 __________等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越大，看到的范围越_________。 3、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁和空气中的________发生了反应生成了铁锈，所以是____ 。 4、当地球、月球、太阳 在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生 现象。（月食） 5、目前垃圾的一般处理方法有 和 。 二、 选择题（15分，分1.5分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（ ）。 A 、方向盘 B 、斧头 C 、螺丝刀 D 、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（ ）。 A 三角形 B 正方形 C 圆形 D 平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（ ） A 、生锈的铁钉 B 、烂果皮 C 、废日光灯管 D 、玻璃瓶 ４、（ ）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A 、使用一次性的用品 B 、减少丢弃 C 、填埋 D 、焚烧 ５、科学家一般选择（ ）来观察非典病毒。 A 、显微镜 B 、电子显微镜 C 、放大镜 D 、望远镜 ６、下面三幅图中，发生日食的图是（ ）。 A Ｂ B Ｃ Ｃ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的 一个天体系统叫做（ ）。 A 、总星系 B 、银河系 C 、太阳系 D 、河外 星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（ ） Ａ、铜钱日久成了绿色 Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了 Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（ ） A 、糖.碱.食盐 B 、水晶.雪花.玻璃 C 、食盐.味精.珍珠 D 、食盐.味精. 琥珀 １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（ ） Ａ、苹果 Ｂ、猪肉 Ｃ、萝卜 Ｄ、马铃薯 三、 判断题 (15分 每题1.5分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（ ） ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。…… （ ） ３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（ ） ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。……………（ ） ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（ ） ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 …………………………………………………………………………（ ） ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（ ） ８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。…………………………………………………（ ） ------------------------------------ 密----------------------------------------封 ------------------------------------------------线 ----------------- 学校 班级 姓名 考号 2/6 1/6
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出 来。 －－泰戈尔 自考《领导科学》必须掌握（重点之重点） 《领导科学》必须掌握的精华题目（第1－6 章） 1、为什么说领导工作是一门科学？ （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。 （2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。 从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。2、领导科学产生的历史条件是什么？ （1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30 年代之后开始的。 （2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响 越来越大。 （3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。 3、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。 （1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。 （2）相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大的错误。 （3）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平 4）相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的 5)相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。 4、领导的一般职能？(简答题、论述题) P42 (每小点都有可能出大题目) 5、领导的总原则？P52 (论述) 6、领导观念在领导过程中的作用？P65 ( 1)首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。
人教版小学科学总复习知识点 三上： 1、植物的叶由（叶片）、（叶柄）构成。 2、蜗牛靠（腹足）爬行前进，爬行的痕迹会留下（黏液）。 3、（蜂鸟）是世界上最小的鸟；（大象）是陆地上最大的动物；（长颈鹿）是世界上最高的动物。 4、我们身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）几个部分。 5、在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中接受的信息最多。 6、液体的多少通常用（量杯）来测量；液体的多少用（毫升）来表示。 7、大米品种有（籼米）、（粳米）、（糯米）三大类；粽子一般用（糯米）做成，年糕通常用（粳米）做成。（袁隆平）被誉为“杂交水稻之父”。 8、淀粉加碘酒会变成（紫黑）色。 三下： 1、你认识的身边的混合物有：（土壤）、(盐水)、( 黑墨水)等。 2、凤仙花的身体有6部分，它们是( 根 )、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 3、被压缩空气有（弹性），空气流动起来就形成（风）。 4、温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的，零下5摄氏度可以写成（-5℃）。
5、潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜水艇有一个很大的压载舱。让潜水艇上浮的办法是（将水压出水舱），让潜水艇下沉的办法是（将水吸入水舱），这是因为大小一样时，物体（重量减轻）就上浮，物体（重量增加）就下沉。 6、我们天天都生活在空气的海洋里，新鲜的空气具有无色透明、（无味）、（无固定形状）、（会流动）等特点。 7、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、（液体）和（气体）。 8、蚕的一生要经历（卵）、幼虫、（蛹）、（成虫）四个阶段。 9、在醋里加入小苏打，会产生很多的（小泡泡），用点燃的火柴靠近，火柴会熄灭。（说明醋和小苏打混合后，产生了不支持燃烧的气体） 四上： 1、我知道与猫相似的小动物有：（兔）、（狗）、（老鼠）；跟金鱼相似的小动物有：（鲫鱼）、（鲳鱼）、（鲤鱼）；跟鸽子相似的小动物有：（麻雀）、（鸡）、（鹦鹉）；跟甲鱼相似的小动物有：（海龟）、（鳖）、（蛇）；跟蜻蜓相似的小动物有：（蝴蝶）、（蝗虫）、（蝉）；跟青蛙相似的小动物有：（蟾蜍）、（蝾螈）、（大鲵）。 2、我知道动物有（会运动）、（会繁殖）、（要排泄）、（需食物）、（需呼吸）、（会生长）等共同特点。我还知道植物有（会生长）、（需养料）、（会繁殖）、（需阳光）、（需空气）、（需水分）等共同特点。 3、300多年前，比利时科学家（海尔蒙）做了实验，查明植物从土壤中到底吸收了多少物质。现在我们知道了，多数的植物的叶能依靠阳光中的（能量）、空气中的（二氧化碳）、和（水）制造自己养料。在制造养料的过程中，绿叶能产生（氧气），所以，绿色植物能够（净化环境）。
领导科学复习资料 名词解释： 1. 经验决策 作为经验决策，主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。经验决策的特点是： ( 1)这种决策方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素质做出决断。 ( 2)这种决策方式本质上是以决策者的经验为基础，所能处理的信息量有限，一般说来，是一种定性不定量的决策。 2. 领导环境领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化和自然要素影响领导行为模式的社会氛围和外在条件。 领导环境的分类形式上：内部环境、外部环境内容上：国际环境、社会环境、体制性环境、制度环境历时性上：历史环境、现实环境 3. 自我领导 自我领导(self-leadership)，该方法是典型的领导替代品。其特色是：自我领导执行自我激励的任务，以及自我管理必要的工作。如何成为自我领导者呢？答案在于超级领导的支持，也就是能够积极释放下属能力的人。 4. 归因理论 领导的归因理论是关于领导的最新理论。归因理论主要用于了解原因和结果之间的关系。领导的归因理论( Attribution Theory of Leadership)指的是，领导主要是人们对其他个体进行的归因。人们倾向于把领导者描述为具有这样一些特质，如智慧、随和的个性、很 强的言语表达能力、进取心、理解力和勤奋。并且，人们发现高一高领导者（即在结构和关怀方面均高）与人们对好领导具有哪些因素的归因相一致。当组织中的绩效极端低或极端高时，人们倾向于把它们归顺于领导。
5. 思想库 思想库是现代政策研究组织的别称，它是现代政策主体的重要组成部分。它是现代社会发展的必然产物，在当下政策系统中起着越来越重要的作用。美国的布鲁金斯学会、胡佛研究所、兰德公司，日本的野村研究所等声名远播。 思想库可分为以下几类： （1）官方思想库，隶属政府部门； （2）半官方思想库，虽处民间，但与政府有关密切的联系； （3）民间思想库，民间发起并得到企业基金会赞助的社会政策研究机构 （4）国际思想库，由不同国家的各学科专家组成的以研究全球问题为主的政策研究机构。 思想库在政策系统中的作用大抵是：发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐 6. 主观责任主观责任是基于忠诚、信仰、良心等，是公职人员自己对责任的感受，它强调内在的伦理自主性。 简答题： 1. 简述领导者的非职位责任的主要内容它主要包括以下几个方面：（1）为员工提供一种希望；（2）通过自己人格的力量培养一种组织精神；（3）处理各种非工作关系，满足下属和员工工作之外的需求；（4）创建领导文化，培养新一代的领导者，为那些年轻有为的下属提供面对挑战的机会。 2．领导科学诞生的两大标志是什么？ （一）决策从日常的生产、管理中独立出来决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来，即“决策工作专门化” ，就直接导致了领导这一特殊现象的产生。 在20 世纪之前，决策与执行的分离是有限的、局部的、但是随着社会
领导科学 第一章绪论一、填空题 1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。（领导活动） 2、人类最初的领导活动在__________就有了。历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。（原始社会、禅让制） 3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。（图腾崇拜） 4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。（世袭制、家长式的经验领导） 5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。（专家式领导，专家集团式领导） 6、____________说：“领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。（邓小平） 7、决策与执行都是统一在一起的。二者分离的标志是“____________”的产生。(事业部制) 8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。（斯隆） 9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。（西蒙） 10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。(内部咨询、外部咨询、兰德公司) 11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。（优于内部咨询） 12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。（领导主体集团化） 13、专制统治的根本特征是____________、____________。（权力垄断、权责脱离） 14、民主体制的根本特征是____________、____________。（权力分享、权责一致） 15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。（事业部制） 16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。（法治化） 17、_________________，是领导科学产生的源泉。（领导活动实践） 18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索，加以_________和_________。（系统化、理论化） 19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即，通称为系统理论。（系统论、信息论、控制论） 20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。(分工发展、深化) 21、社会分工有两个发展方向，一是按照劳动部门的不同进行的______分工，如历史上最早发生的三次社会大分工；另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工，如决策与执行的分工，.( 横向、纵向) 22、__________________的产生，在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。(马克思主义) 23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。（马克思主义） 24、领导科学在我国建立于______________年代，发展于______________年代，完善于______世纪后。（20世纪80、20世纪90、21） 25、柴本良等人写了“________________”一文，开创了我国领导科学研究的先河。(软科学与领导艺术) 26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文，第一次提出了“___________”的概念。（领导科学） 27、1983年5月，由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。这是我国第一部领导科学专著，它的问世，标志着我国这门科学进入初创阶段。(领导科学基础) 28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。（现代领导活动） ________是领导科学中最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。(领导) 29、领导过程包括几个基本要素，即_________、__________、___________、________________。（领导者、被领导者、群体目标和客观环境） 30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾，以及领导者的______________________的矛盾。（领导者与被领导者、主观指导与客观环境） 31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。（主体、结构、过程） 32、领导科学具有哪些明显的特点：①_____、②_______、③______________。（综合性、应用性、社会历史性） 33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。（决策与执行、决策与咨询、决策与监督） 二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势 答：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化；④领导方法科学化 2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究？ 答：①是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容；②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。③是一门高度综合的科学。 3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面
。高田小学科学毕业考试试卷姓名： 一、填空题（10分，每空一分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有___________、__________等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越大，看 到的范围越_________。 3、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁和空气中的________发生了反应生成了铁锈，所以是____ 。 4、当地球、月球、太阳在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生现象。 5、目前垃圾的一般处理方法有和。 二、选择题（15分，分1.5分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（）。 A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（）。 A三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（） A、生锈的铁钉 B、烂果皮 C、废日光灯管 D、玻璃瓶 ４、（）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B、减少丢弃 C、填埋 D、焚烧 ５、科学家一般选择（）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜 ６、下面三幅图中，发生日食的图是（）。 A Ｂ B ＣＣ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（） A、糖.碱.食盐 B、水晶.雪花.玻璃 C、食盐.味精.珍珠 D、食盐.味精. 琥珀 １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（） Ａ、苹果Ｂ、猪肉Ｃ、萝卜Ｄ、马铃薯 三、判断题(15分每题1.5分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（） ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。……（） ３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（） ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。……………（） ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（） ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 …………………………………………………………………………（） ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（） ８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。…………………………………………………（） ９、饮料瓶可以回收,医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它塑料制 密 封 线 -------------------------------
1单选(2分) 领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是（）提出来的 A.达夫特 B.本尼斯 C.伯恩斯 D.韦斯特福尔 2单选(2分) 领导科学的研究对象（） A.现代领导活动 B.领导者 C.被领导者 D.领导环境 3单选(2分) 根据白金法则，“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险，最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导（） A.指导者 B.社会活动者 C.亲善者 D.智觉者 4单选(2分) 能使人发生角色行为的影响力，是基于领导者的（） A.强制权 B.奖励权 C.法定权 D.专长权 5单选(2分) 领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为（） A.自愿行为 B.顺从行为 C.对抗行为 D.主动行为 6单选(2分) 领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为（） A.追随行为 B.顺从行为 C.对抗行为 D.主动行为 7单选(2分)
领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式（） A.领导方式 B.领导艺术 C.领导技巧 D.领导活动 8单选(2分) 领导者的权力与责任之间的关系应是（） A.有权不负责 B.负责组织权 C.权力归属责任者 D.权责分离 9单选(2分) 不属于领导艺术特点的是（） A.创造性 B.稳定性 C.非规范性 D.灵活性 10单选(2分) “人尽其才”就是要（），这是用人艺术的关键 A.知人善任 B.用人唯贤 C.用人不疑 D.用人所短 11单选(2分) 领导行为的主体（） A.被领导者 B.领导者 C.环境 D.组织 12单选(2分) 下列哪项不是领导活动的要素（） A.领导者 B.被领导者 C.组织 D.客观环境 13单选(2分) 根据白金法则，“开朗，喜欢成为公众的中心，热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导（）A.指导者
2012学年第二学期小学科学毕业检测试卷 2013.6 一、选词填空，每个词只选一次。（每格2分，共20分） 1借助 ，我们能观察到草履虫、变形虫等微生物都是由 组成的。 2.月球在一个月内圆缺变化的各种形状，叫做 ，月球表面布满了 。 3.水变成水蒸气是 ，铁生锈是 。 4.古人说的“天狗食月”其实是 这种天文现象。 5.焚烧和 是处理垃圾的常用办法，塑料是一种 垃圾。 6.暑假是观察星星的好时机，有时能看到牛郎星、织女星和 这个“夏季大三角”。 二、我会判断（每题2分，共20分） （ ）1.2013年6月11日我国在酒泉卫星发射中心发射神舟十号载人飞船。 （ ）2.微生物对人类只有危害，没有好处。 （ ）3.光年是光在一年中所走的距离，是长度单位。 （ ）4.污水经过沉淀和过滤之后就可以直接投入使用。 （ ）5.端午节那天晚上的月相是满月。 （ ）6.往水中滴了一滴红墨水，颜色变淡了，肯定发生了化学变化。 （ ）7.运用放大镜可以观察晶体。 （ ）8.垃圾分类是减少垃圾并回收利用的好方法。 （ ）9.淀粉和碘酒反应会发生颜色变化，可以用来检验食物中是否含有淀粉。 （ ）10.人们改进观测技术，发现了越来越多的宇宙奥秘。 三、我会选择（每空2分，共20分） 1. 放大镜是凸透镜，镜片的( )。 A 、中间厚 B 、边缘厚 C 、中间和边缘一样厚 2.大熊座的明显标志就是我们熟悉的北斗七星，这七颗恒星（ ）。 A 、和我们的距离都一样 B 、和我们的距离各不相同 C 、有一颗是太阳 3.下面的垃圾中不可回收利用的是（ ） A 、 金属 B 、 医疗垃圾 C 、 塑料 4. 人类面临着很多环境问题。面对这些问题，（ ）是我们应该做的。 A 、在湿地保护区开发建造大量别墅 学校 班级 姓名 答 题 请 不 要 超 过 此 密 封 线
1.什么是领导科学: 领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。 2.领导科学的研究对象是什么 领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。 3.社会主义领导的本质是什么 从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。领导的本质主要是由它的社会属性决定的。领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。 社会主义领导的本质是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。 4.什么是领导决策 决策是领导者的一项基本职能。领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。 简答题 1.领导科学的范围，内容 范围： （1）领导本质理论。 在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。( 2 )领导观念的理论。领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。（3）领导体制的理论领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。 （4）领导者的素质和修养的理论 领导行为的主体是领导者。领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。领导者的素质是发挥领导作用的基础。 （5）领导方法、艺术、作风的理论 在领导活动中，不但要提出任务，而且要有科学的方法。领导方法是达到领导目标的手段。领导艺术是巧妙的运用领导的条件、原则、方法的基本技能。 （6）领导效能考评的理论 领导效能是领导活动的出发点和归宿，是指领导者试试领导的行为能力、工作状态和结果。对领导效能进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。 领导科学内容包括四方面： 1.领导活动的本质，即领导活动人属性以及领导者与被领导者相互作用的关系等。 2.领导活动的主体，即领导者的本质，如职能和素养等。 3.领导活动的结构，即领导体制、组织形式及其内容不同层次之间的关系等。 4.领导活动的过程，即领导活动的不同阶段所依次进行的程序、工作方法及其遵循的原则等领导科学嚆于社会科学和自然科学相互交叉渗透的综合性应用科学。