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花样跳绳教学计划

花样跳绳教学计划
花样跳绳教学计划

2017—2018学年度第二课堂社团活动

——花样跳绳活动计划

辅导教师:刘得花

一、指导思想

树立健康第一的指导思想,体现健康、快乐、主动的宗旨,注重情感的激发。从心里入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识,为终身体育奠定基础。

二、活动目的

跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一,花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力,小学主要以实践教材为主。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用,尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体,又提高了兴趣,在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。

三、活动对象

一,二,三年级一部分小学生。

四、活动地点

学校跑道附近

五、活动内容

1、单脚交替跳、2开合跳动作、左右跳。

六、活动措施

1.讲解法

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讲解法是花样跳绳教学工作中一种运用语言法的最普遍

的形式。即教师用语言向学生说明教学的任务、内容、要求、动作名称、动作要领等进行教学的一种方法。它在理论教学、思想教育和技术教学中都起着重要的作用。

2.直观教学法

3.条件诱导法

4.口令和指示法

5.口头评定法

6.“默念”和“自我暗示”法

7.模拟练习和辅助性练习法

8.个别指导教学法

2017年9月20日

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小学生花样跳绳教案

花样跳绳教学授课教案(一)

教学程序教学内容教师活动学生活动 练习 次 数 时 间 基本部分(二)向后摇 绳编花跳 二、游戏: 曲棍球 2、组织学生观看示意图 3、采用游戏竞赛法集体 进行练习。 4、向同伴展示学会的跳 绳动作 鼓励,提倡跳法多种 多样。 讲解游戏的方法、规 则及注意事项并放音乐 指挥学生游戏。提示安全 的重要性. 2、根据动作示意图进行模 仿练习。 3、相互鼓励,提高学习积 极性。 4、勇敢向同伴展示学会的 跳绳动作。 教学要求: 动作协调、掌握时机, 发挥创造性和表现力,相 互帮助,共同进取。 组织: 教学要求: 在曲棍球游戏教学 中,强调只能拨、推运球 前进,不能打击。一则没 有射门的动作,二则不安 全。 15 10 / 12 结束部分一、放松舞《爱 我中华》 二、教师小结 三、布置作业 四、下课 1、带领学生听音乐做动 作。 2、小结本课情况,交待 作业内容。 3、同学生一起收放器材 组织:四列横队 1、听音乐随老师做动作。 2、认真听讲,明确作业。 3、收放器材。 3 生理负荷预计脉搏课的平均心138次/分, 运动指数1.7, 练习密度35% 场 地 器 材 每人一根绳 录音机一台 示意图一副 棍、球各20--40

花样跳绳教学授课教案(二)

基本部分(一)双人向 后摇 (二)一正一 反跳 二、游戏 小吊车 1、主动探索,大胆实践, 反复练习,熟能生巧。 2、大胆提问,开动脑筋, 探索学习上的捷径。 3、亲自尝试、思考如何 默契配合。 4、教学比赛。 讲解游戏的方法、规 则及注意事项并放音乐 指挥学生游戏。提示安全 的重要性。 动跳。 1、确定绳长,每人一绳练 习摇绳、停绳方法。 2、单脚过绳走。单脚跑跳, 依次过绳走。 3、两人一组配合练习。 4、学生自己组织小比赛 教学要求: 跳起轻松、自然,动 作协调。两手摇绳节奏均 匀,协同配合机智、勇敢、 果断,团结协作。 组织方法: 学生4—8队站立,每 队第一人持“小吊车”。 教学要求: 团结协作,克服困难; 拧转动作协调、快速、敏 捷;遵守规则,用力拧转 木棒。 13 / 15 10 / 12 结束部分一、放松舞《小 雨滴》 二、教师小结 三、下课 1、带领学生听音乐做动 作。 2、小结本课情况,交待 作业内容。 组织:四列横队 1、听音乐随老师做放松舞 蹈动作。 2、认真听讲,明确作业。 3、收放器材。 3 生理负荷预计脉搏课的平均心129次/分, 运动指数1.6, 练习密度32% 场 地 器 材 每人一根绳 录音机一台 示意图一副 长绳8跟 小木棍、沙袋各4 个

花样跳绳教学大纲

《花样跳绳》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号: 2.课程名称:花样跳绳 3.英文名称:fancy rope skipping 4. 课程简介:花样跳绳是一门新兴的体育运动,供对跳绳有兴趣的、适于做剧烈运动的在校学生学习的。通过此项运动,可以有效地锻炼学生的心肺功能,发展学生手脚的协调能力,以达到增强学生体质、培养他们顽强的意志品质,促进德、智、体、美全面发展的目的。本课程适应于公共体育课程的教学。主要内容安排了全国跳绳等级规定动作一、二级套路。单人跳、双人跳和集体跳。 二、课程说明 1.教学目的和要求:花样跳绳课程教学的目的就是为了充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,为学生提供更多的课程选择权利,使学生的个性得到更充分和全面的发展。同时体现健身性特点和终身体育理念,在体育课中实施“快乐跳绳”,让学生在课堂中更快乐地参与体育锻炼,激发学生参与跳绳学习的热情,启发学生掌握跳绳锻炼的方法,提高学生自主锻炼的能力,培养学生经常锻炼的习惯,使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式,使体育锻炼伴随他们的一生。花样跳绳课程让学生掌握跳绳运动的基本知识、基本技能和方法,并能在日常锻炼中加以运用;提高学生的体能与环境的适

应能力,促进其身心全面发展;培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神。 2.与相关课程衔接:田径、健美操 3.学时、学分:68课时,周课时2节 4.开课学期:第一学期、第二学期 5.教学方法: (1)趣味策略:主要以形象直观教学和游戏的形式为主,通过演示、学生操作、录像等,激发学生学习跳绳的兴趣。 (2)体验策略:通过练习、配合等体验,丰富活动实践。 (3)交流策略:积极主动地和同伴老师交流,增强互动, 引导学生发现绳子运行的规律,有针对性地探究出跳绳的良策。 (4)合作策略:在多人配合的动作中发现团队配合的重要性,感受集体意志和智慧。 6.考核方式: (1)考核全国跳绳等级规定动作套路一、二,占总成绩的百分之七十。 (2)平时的出勤率,上课表现占总成绩的百分之三十。 7.教材:全国跳绳等级规定动作图解说明书。

花样跳绳社团活动计划

花样跳绳社团活动计划 一、活动目标: 学会花样跳绳的基本动作,发展灵敏、协调性,展现自信心和克服胆怯心理,有利于在相互配合中激发创新意识、促进团队合作精神。 二、参加人数28人 三、活动地点:大操场 四、活动时间:周五下午2:30——4:00 五、活动容: 1、个人花样基本动作 2、交互绳 3、组合动作 六、具体措施: 1、训练前做好场地检查,学生做好充分的准备活动。 2、规定训练时间及地点,不得无故缺席。 3、加强学生的思想教育,树立为校争光的好品质。

二、活动设计 第一单元: 1、活动课题---前后打跳 活动目标:通过学习,70%学生掌握前后打跳的动作要领,发展灵敏、协调性。 活动重点:手腕打地 活动难点:动作协调 活动准备:珠节绳32根 活动过程: 一、准备活动 1、整队 2、宣布活动容

3、徒手操6节 二、前后打跳 1、复习3个单个动作 2、复习组合动作 3、学习前后打跳 4、4个动作的组合 5、学生展示 三、放松小结 1、放松操 2、师生共同小结 2、活动课题-- -双摇跳 活动目标:初步尝试双摇跳的动作要领,发展灵敏、协调性。活动重点:摇绳快,落地慢 活动难点:动作协调 活动准备:珠节绳32根 活动过程: 一、准备活动 1、整队 2、宣布活动容 3、徒手操6节 二、前后打跳

2、复习组合动作 3、徒手双摇跳动作 4、学习双摇跳 5、8个动作的组合 6、学生展示 三、放松小结 1、放松操 2、师生共同小结 3、活动课题-- -组合动作 活动目标:初步尝试1——8节动作的组合,发展灵敏、协调性。活动重点:衔接自然 活动难点:动作协调 活动准备:珠节绳32根 活动过程: 一、准备活动 1、整队 2、宣布活动容 3、徒手操6节 二、组合动作

小学中年级花样跳绳社团活动记录手册完美版

镇中心小学 社团活动记录手册(2015—2016学年度第一学期) 社团名称:花样跳绳 指导教师: 活动地点:前院东

花样跳绳教学计划 镇中心小学2015-2016学年第一学期(中年级)一、指导思想 树立健康第一的指导思想,体现健康、快乐、主动的宗旨,注重情感的激发。从心里入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识,为终身体育奠定基础。 二、活动分析 跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一,花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用,尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体,又提高了兴趣,在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。 三、学情分析 小学生情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣,养成体育锻炼的习惯,提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,增强体质,培养坚强的意志。 四、活动目标 1.使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法,掌握锻炼身体的简单方法,主导参与花样跳绳的学习与创造。 2.在教师的引导下培养学生自主创新精神,发展学生思维灵敏等素质,培养正确的身体姿势。 3.培养学生学习的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,体现互帮、互学、互练的团团队意识。 五、教学重难点 1. 教学重点:掌握跳绳的基本动作方法,培养学生身体素质。

幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思

幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思 大班体育说课稿花样跳绳含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展跳跃能力,增强动作的协调性,大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力,快来看看幼儿园大班体育说课稿花样跳绳含反思教案吧。 随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康教学大纲的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材:多法跳绳,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、重、难点 1、教学重点:用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点:幼儿合作跳绳。 四、组织教法 1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。 2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由个人练习--小组组合练跳等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加

入了剪刀石头布小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段,我之所以选择了挑选小航天员这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也传播了关于航天英雄事迹,灌输于学生的思想当中,让学生对此有所了解,有更高的奋斗目标,敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。 5、然而在交流共享阶段,以悠扬的音乐作为放松运动,陶冶情操,学生不仅能充分放松,还培养了韵律感,使其德、智、体、美素质全面发展,达到了恢复学生生理、心理的目的。 五、说教学原则 这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。 六、采用的教学方法 因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易接受外界干扰等特点,课中采用讲解法、直观法、练习法、竞赛法充分调动学生积极主动性。 七、说活动过程 1、热身活动:幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。 2、自由探索: (1)幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。 (2)鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。 (3)两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。(4)请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。 (5)幼儿分成四组,跳绳赛跑。

小学体育公开课教案《花样跳绳》教学设计与反思

小学体育公开课教案《花样跳绳》教学 设计与反思 教学设计 教学内容:1、并脚跳、单脚交换跳 2、游戏:拔河比赛 指导思想和理念: 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。 教材分析: 跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有

显著作用。 教学目标: 1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳能力。 2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。 3、激发学生积极锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。 教学重点:摇跳结合,选好跳起时机。 教学难点:有节奏的摇跳,上下肢协调配合。 场地器材:短跳绳41根、平整场地一块。 教学过程: 一、上课常规:(约3分钟) 1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2、宣布教学内容。 3、教师提出要求。 4、进行安全教育。 队列练习: (1)原地四面转法练习。 (2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐) 二、辅助性练习:(约8钟) 1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈

最新整理小学生花样跳绳教学计划

小学生花样跳绳教学计划 一、指导思想 贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式,淡化枯燥的跳绳练习,能让学生主动式、探究式的学习,做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些简单的动作方法和活动技能,培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。 二、教材选择 跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容,经常进行跳绳,对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用,尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课程将根据小学生身心特点,将跳绳教材游戏化,培养学生练习的积极性,针对学生的个体差异,采用分层次教学的方法,满足学生们的不同需求,确保每个学生都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。 三、教学思路 整体思路是:课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习,教与学内容中穿插游

戏,使学生身心得到发展,进入一个较好的体育锻炼状态,从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳,使学生运动乐趣达到高潮,营造良好的运动氛围,使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏,做到绳和人融为一体,用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性,通过音乐做放松活动,使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的.教学目标。 四、教学效果 学生在体育活动中学会主动探究学习,85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法,使学生的心理、生理得到了锻炼,提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。 五、重点难点 1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。 2、跳入、跳出时机的掌握,主摇手控制绳的节奏,同起同落、运用自如。 五、学生评价 学生在教学的活动,参与意识,参与态度好,集体意识与合作意识较强,都能在活动中表达自己的愿望,具有开拓创新意识,积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求,捡拾器材,放还器材。

小学体育_《花样跳绳——交互绳》教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版五年级《花样跳绳——交互绳》教学设计 一、指导思想: 本课以《体育与健康课程标准》为依据,积极贯彻“健康第一”的指导思想。坚持以学生发展为中心,关注学生的主体地位。努力营造一种互帮互助的学习氛围,关注教学效果和教学效率,使学生初步掌握一定的花样跳绳知识、技能和方法。并以花样跳绳为载体,从学生实际出发,以交互绳的摇绳节奏和进绳时机为主线,层层深入,由易到难,让学生积极主动练习,逐步提高学生跳绳的运动技能及兴趣,使学生获得成功和快乐的体验。 二、教材分析: “花样跳绳”是学生喜欢的一项体育活动,器材简单不受场地限制,容易开展,能够激起学生学习和挑战的兴趣。交互绳是“花样跳绳”的一种,主要发展学生弹跳、耐力、协调、灵敏等身体素质。交互绳的技术环节是由摇绳、进绳、跳绳、出绳组成,本课是本单元的第三课时,前两课时学习了二人一绳花样跳绳,本课开始学习交互绳,着重学习交互绳摇绳动作、进绳方法和体会进绳后跳绳的节奏。通过多种练习,发展学生弹跳力,提高学生观察力、判断力和灵敏反应,同时,引导学生学会在体育运动中遵守规则、尊重他人、形成正确的胜负观,并促进学生将在体育活动中形成的良好体育品德迁移到日常生活中。

三、学情分析: 小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:自尊心强、模仿能力强,好奇心强,自我约束能力较差;他们的生理特征:有一定的耐力、力量和速度,上肢力量正处于增强阶段。交互绳对于初学者来说,大多数学生会有恐惧心理,所以整节课的设计从热身开始就紧紧围绕交互绳技术学练,由浅入深、由易到难、潜移默化的让学生在玩中学、玩中练,并用语言鼓励学生克服恐惧心理,解决困难,对在练习中出现的挫折心理等要正确引导,及时评价,多表扬与鼓励学生,使学生产生自信并体验成功的快乐。教学中充分发挥骨干学生的作用,使之能在集体活动中带动其他同学遵守规则、团结合作,完成学习任务。 四、学习目标 1、了解交互绳的摇绳、进绳、跳绳、出绳技术环节,大多数学生能够掌握摇绳、进绳技术。 2、发展学生的跳跃能力,提高身体协调、灵敏、耐力等素质。 3、培养学生相互配合、团结协作的精神和机智、勇敢、吃苦耐劳的意志品质。 五、教材重难点 重点:摇绳、跳绳的节奏。 难点:进绳的时机。

小学体育单元教学计划

小学体育单元教学计划 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档小学体育单元教学计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 新的学期已经到来,如何制定?接下来是收集整理的,欢迎阅读。 篇一 教学目标: x、通过各种跳绳练习,让学生掌握花式跳绳的技巧。 2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。 x、培养良好的合作意识,增强克服困难的自信心,促进心理健康和社会适应能力的提高。 教学资源: 篮球场x个、绳子x0条、学生(以班为单位)、录音机、校园网等教学资源。 课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略; 第一课次 x、让学生了解跳绳的历史由来与发展。 2、通过对跳绳知识的了解,培养学习兴趣,提高认识。

x、学习跳绳有关知识。 2.跳短绳。 x、上下肢协调。 2、死绳后快速起跳。 x、多煤体辅助教学。 2、友伴分组练习。 x、游戏比赛。 第二课次 x、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。 2、发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。 x、初步掌握双人花样跳绳技术。 x、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、双人花样跳绳。 x、掌握手腕快速摇绳的动作。 2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。 x、友伴分组练习。 2、学生示范,老师引导评价。 x、教教学比赛。 第三课次 x、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。 x、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、二人、多人花样跳。 x、上下肢协调。 2、入绳时间和跳出时间。 x、友伴分组练习。 2、多煤体教学。 x、自主创编 第四课次 x、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。 2、创编多种花样的组合。 x、展示、并评价学习成果,提高学生学习能力和创新能力。x、复习双人花样跳绳。 2、尝试并创编多人合作跳绳。 x、同伴间动作的协调。 2、多人同时入绳时间和跳出时间。 x、教学比赛。 2、创编各种花样。 x、交流学习。 x、成果展示。

幼儿园大班上学期体育:花样跳绳(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班上学期体育:花样跳绳(四篇)目录: 幼儿园大班上学期体育:花样跳绳一 幼儿园大班上学期教案鼹鼠的箱子二 幼儿园大班上学期游戏计划三 幼儿园大班上学期班务计划四

幼儿园大班上学期体育:花样跳绳 一 大班体育说课稿:花样跳绳 随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康教学大纲的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段学生 的生理、心理等特点来制定本教材:“多法跳绳”,来发展学生的 跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结 合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、重、难点 1、教学重点:用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点:幼儿合作跳绳。 四、组织教法 1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身, 为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段,我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也传播了关于航天英雄事迹,灌输于学生的思想当中,让学生对此有所了解,有更高的奋斗目标,敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。 5、然而在交流共享阶段,以悠扬的音乐作为放松运动,陶冶情操,学生不仅能充分放松,还培养了韵律感,使其德、智、体、美素质全面发展,达到了恢复学生生理、心理的目的。 五、说教学原则 这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。 六、采用的教学方法 因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易接受外界干扰等特点,课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。 七、说活动过程 1、热身活动: 幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。

2015-2016第一学期xx小学花样跳绳社团活动总结

2015-2016第一学期xx小学花样跳绳社团活动总结2015-2016第一学期XX小学花样跳绳社团 活动总结 一、总体情况: 在本学期的跳绳社团活动过程中,教师程序组织较好,所有学生热情高涨,课堂上学生表现较好,坚持不懈,都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间花式跳短绳的社团活动,全体学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高,对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。学生认真学习,坚持不懈地练习,所以完成了本学期计划的所有课程,学会了正反双足跳,正反单足跳,一人摇绳两人跳,两人摇绳一人挑,以及多种花样跳法等。 二、主要优点: 1、所有学生在课前都做了充分的准备,每人都准备好了适合自己的跳绳,在课上也能做到认真听老师的口令和指导,按照要求活动。 2、所有学生都很有组织,有纪律,遵守跳绳的规则和要领。同学之间互相帮助,又互相竞赛,共同合作,共同进步。 3、在跳绳活动的比赛过程中,学生做到有秩序,尽自己最大的努力,并取得了优秀的成绩。 4、带动了整个年级的跳绳热情,对跳绳技能的提高有很大的促进作用,并且培养了学生积极自觉锻炼的好习惯。 三、存在问题 1、学生能力提高了,现有的跳绳不够专业,我们需要选购一些专业的“速度绳”和“节拍绳”。

2、有个别学生由于年龄太小等问题对跳绳的掌握还是不够熟练,希望在下学期的活动中能够继续锻炼跳绳的技巧。 四、社团获得成绩 “小灰灰”花样跳绳社团在2014年9月组建,现在跳绳队已经发展为30名成员,经过梁辉老师的精心指导和刻苦训练,各个是跳绳能手,在2015年取得了骄人的成绩。 2015年5月参加在大连举办的全国跳绳联赛总决赛暨亚洲跳绳锦标赛选拔赛,比赛中,队员们积极拼搏,李晨豪、时正扬、张进涛三名 同学,在幼儿组3×40秒三人和谐单摇跳比赛中荣获第二名,获得三枚银牌。梁辉老师在成人组1分钟单摇跳比赛中荣获第3名,获得1枚铜牌,跳绳队在幼儿组花样比赛中荣获团体第4名,比赛中一共获得20张全国比赛证书。 2015年9月在郑州市中小学生跳绳比赛中,“小灰灰”花样跳绳社团选派10名优秀跳绳运动员参加比赛,荣获团体总分第6名,梁辉荣获“优秀教练员”。 李文贝、李玲玉、权冰洁、吕绍哲四名同学,在4×30秒女子单双摇接力中荣获团体第四名; 李晨豪、李耀翔、刘宇航、张进涛四名同学在4×30秒男子单双摇接力中荣获团体第四名; 李晨豪同学在男子30秒单摇比赛中成绩是76个荣获第2名。 李文贝同学在女子30秒双摇比赛中成绩是68下荣获第6名; 李晨豪同学在男子30秒双摇比赛中成绩是69下荣获第9名 2015年11月在梁辉老师的邀请下,全镇体育老师来到刘胡垌小学 进行跳绳培训,对各个项目的规则要求,计数方法,器材的使用等方面进行培训,我们的跳绳队队员积极配合,现场展示跳绳比赛的中各项规则,在接下来的马

花样跳绳教学设计

第一部分:单人花样跳绳 第一课时 练习个人单摇跳 教学目的 1.掌握跳绳方法。 2.练习个人单摇跳绳。 教学课时 1课时 教学过程 一、教师介绍跳绳方法并分步练习。 1.第一步,徒手听节奏跳。让学生一边拍手一边跳,然后让学生随着节奏跳。 2.第二步,按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。 3.第三步,单手拿绳(握住跳绳的两头),按正常的节奏模仿跳绳动作。左,右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。 4.第四步,双手拿绳实际练习。(每一步边介绍,边演示,然后学生练习。) 二、练习个人单摇跳 ⑴原地单脚向前(后)摇跳:如—脚跳过绳,另一腿前举,前屈或后屈。 ⑵原地双脚摇跳:如前腿跳,蹲跳等。 ⑶原地交换脚跳:如交换做高抬腿跳等。 ⑷行进间的交换脚跳。 ⑸花样跳:如双摇跳,交臂摇跳,“8”字摇跳等,也可计时跳,规定数量跳,变换速度跳等。 三、展示跳绳 学生展示单人跳绳。

个人花样跳绳 教学目的 1.确定个人单跳花样项目。 2.练习跳绳。 教学课时 1课时 教学过程 一、回忆单人跳花样种类。 二、确定个人跳绳花样。 三、个人花样跳绳项目练习。 四、跳绳展示。 五、结束。

个人花样项目练习 教学目标 熟练练习个人跳绳花样项目 教学课时: 3课时 教学过程: 一、活动准备 二、个人练习 1.自由练习。 2.同一项目花样小组练习、学习 三、集体展示 1.小组展示。 2.个人展示。 四、自由活动 可利用此时间练习自己跳绳花样项目,也可以学习其他花样项目。 五、结束。

第二部分:双人花样跳绳 第一课时 带人跳 教学目的 练习双人跳绳:带人跳。 教学课时 1课时 教学过程 一、练习单人跳绳。 学生练习单人跳绳。 二、介绍双人跳绳:带人跳。 一人摇跳,另一人跑进,跑出或同跳。 三、练习跳绳 学生根据所学,练习跳绳。 四、跳绳展示。 五、小结。

花样跳绳教学大纲优选稿

花样跳绳教学大纲 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

《花样跳绳》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号: 2.课程名称:花样跳绳 3.英文名称:fancy rope skipping 4. 课程简介:花样跳绳是一门新兴的体育运动,供对跳绳有兴趣的、适于做剧烈运动的在校学生学习的。通过此项运动,可以有效地锻炼学生的心肺功能,发展学生手脚的协调能力,以达到增强学生体质、培养他们顽强的意志品质,促进德、智、体、美全面发展的目的。本课程适应于公共体育课程的教学。主要内容安排了全国跳绳等级规定动作一、二级套路。单人跳、双人跳和集体跳。 二、课程说明 1.教学目的和要求:花样跳绳课程教学的目的就是为了充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,为学生提供更多的课程选择权利,使学生的个性得到更充分和全面的发展。同时体现健身性特点和终身体育理念,在体育课中实施“快乐跳绳”,让学生在课堂中更快乐地参与体育锻炼,激发学生参与跳绳学习的热情,启发学生掌握跳绳锻炼的方法,提高学生自主锻炼的能力,培养学生经常锻炼的习惯,使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式,使体育锻炼伴随他们的一生。花样跳绳课程让学生掌握跳绳运动的基本知识、基本技能和方法,并能在日常锻炼中加以运用;提高学生的体能与环境的适应能力,促进其身心全面发展;培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神。

2.与相关课程衔接:田径、健美操 3.学时、学分:68课时,周课时2节 4.开课学期:第一学期、第二学期 5.教学方法: (1)趣味策略:主要以形象直观教学和游戏的形式为主,通过演示、学生操作、录像等,激发学生学习跳绳的兴趣。 (2)体验策略:通过练习、配合等体验,丰富活动实践。 (3)交流策略:积极主动地和同伴老师交流,增强互动,引导学生发现绳子运行的规律,有针对性地探究出跳绳的良策。 (4)合作策略:在多人配合的动作中发现团队配合的重要性,感受集体意志和智慧。 6.考核方式: (1)考核全国跳绳等级规定动作套路一、二,占总成绩的百分之七十。 (2)平时的出勤率,上课表现占总成绩的百分之三十。 7.教材:全国跳绳等级规定动作图解说明书。 8.教学参考资料:全国跳绳等级规定动作光盘 三、课程内容与教学要求 全国跳绳等级规定动作

小学花样跳绳校本课程开发与实施

小学花样跳绳校本课程开发与实施 【容摘要】依据新课改的课程理念和我校花样跳绳特色,根据小学学生心理、生理及年龄特征,结合花样跳绳的健身与教育作用,以及在小学实施花样跳绳教学的可行性和必要性,呼吁教育界关心支持花样跳绳校本课程教学工作的开展,为推广和普及花样跳绳教学作贡献。 《基础教育课程改革纲要》(试行)明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校以及学生的适应性”,并提出开发校本课程,积极利用和开发课程资源是顺利实施课程标准的重要组成部分,因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥教育优势,体现课程的弹性和地方特色。课程管理体制的出台,为体育教育校本课程的开发奠定了基础。跳绳运动作为我国民俗健身运动项目之一,随着社会的发展,时代的进步,频繁地出现于各健身馆,在中央台的少儿节目中也时有出现,旧版的小学体育“国家五项达标”和新版的《国家体质健康测试标准》中都设有跳绳项目,可见跳绳教学在整个小学体育课中的地位越来越高,影响也越来越大。为了让跳绳运动成为我校学生体育锻炼的日常项目,并做到有计划、有步骤地指导学生进行跳绳锻炼,我们进行了《小学花样艺术跳绳校本课程》的研究。具体操作如下: 一、组织与建设 为使花样跳绳校本课程顺利开发实施,学校专门成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组:具体分工如下: 组长:(全面负责,经费保障) 副组长:(具体指导、参与课程的开发与实践活动,联系专家指导、组织研讨等) 组员:(具体负责不同水平的花样艺术跳绳的教材开发与实施研究,并指导学生花样艺术跳绳训练。)

顾问:(把握花样跳绳校本课程开发的方向,制定课程开发的政策和制度,对课程进行宏观调控。) 二、构建的框架 本课题的构建是以学校为基础,以花样跳绳为主线,以学生为中心,教师和家长积极参与其中,结合音乐、美术等学科,以培养热爱生活、积极进取、探究创新,具有初步爱国主义精神的学生为目标,详细制定了课程开发的总目标和三个水平的分目标,编写了活动型综合课程进行课堂实施研究。 (一)制定目标: 根据新教学大纲要求和健康第一的指导思想,确定花样跳绳校本课程目标如下: 花样跳绳总目标 水平一目标 水平二目标 水平三目标 (二)开发容 结合校本课程的总目标,开发出水平一、水平二、水平三共三册相适用于三、四、五 不同年级水平的花样艺术跳绳容: 1.水平一:使一年级的学生通过手中的绳在玩乐的过程中把自己的兴趣、爱好表现出来。自由创想多种玩绳方法。二年级的学生掌握连续并脚向前(后)跳,双脚交换向前(后)跳,前(后)交叉跳和向前跑动跳的方法,并能用手中的绳与同伴合作,讨论、实践,探究更多

花样跳绳教案

花样跳绳教案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

水平三(五年级)花样跳绳教学设计 学校:厦门外国语学校翔安附属学校授课教师:陈内国 根据大纲的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重跳跃能力的培养,课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程,让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,达到“寓教于乐,学生为本”的目的。 二、学情分析 本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣,因此在教学过程中,运用集体合作的游戏,培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 三、教材分析 本课是以“花样跳绳”为教材,以花样跳绳一级动作为教学内容,在原有跳绳的基础上,使跳绳变得多样化,趣味化。既巩固了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣,鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中,学生通过模仿――实践――思考---创新,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学习方式比较过去的学习方式,更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。 四、教学目标制定 1、认知与技能目标:通过教学,使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使90%的同学能掌握一级动作3个基本动作。 2、体能与健康目标:通过教学,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、情感目标:通过教学,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 五、教学过程 首先,在课的开始热身部分,先运用了蛇形跑进行热身,跟传统的跑步热身脱离。接着利用迷你绳操,让学生与绳子一同配合做绳操,活动学生的各个关节,并让学生懂得绳子的其它用途。接着让学生自己创新跳绳花样,并激发他们的学习兴趣。 在课的学习提高部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容,教师从示范导入并设疑开始,运用了分解练习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中,教师巡回指导,纠正学生错误动作,让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理,及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果,此后老师的激励评价,同学们的热烈掌声,学生的激情将更高了,自信心也将随之增强了,同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的游戏做铺垫,游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向最高潮,在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。 最后是恢复整理部分,通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。 整堂课,以“跳绳”贯穿始末,灵活运用跳绳的多样性,不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程,在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,“寓教于乐,学生为本”的目的。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方 (1)问题:学生在学习中出现错误动作技术,动作不协调。 解决预防方法:在教学过程中,学生出现错误动作技术时,应该及时提醒纠正,教师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。 (2)问题:学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。

小学花样跳绳教学计划

2018小学花样跳绳教学计划 廖仁勇 为让学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法;掌握几种简单的跳绳方法。下面,特制定小学花样跳绳教学计划, 一、指导思想 贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激 发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式,淡化枯燥的跳绳练习,能让学生主动式、 探究式的学习,做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些 简单的动作方法和活动技能,培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导 思想。 二、教材选择 跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容,经常进行跳绳,对于促进运动器官的发 育和内脏机能的发展有重要的作用,尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。 本课程将根据小学生身心特点,将跳绳教材游戏化,培养学生练习的积极性,针 对学生的个体差异,采用分层次教学的方法,满足学生们的不同需求,确保每个学生 都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全 面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。 三、教学思路 整体思路是:课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学 中安排队列队形练习,教与学内容中穿插游戏,使学生身心得到发展,进入一个较好 的体育锻炼状态,从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。 安排了花样跳绳,使学生运动乐趣达到高潮,营造良好的运动氛围,使学生能正 确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏,做到绳和人融为一体,用动态的方式淡化跳绳 的局限性、竞技性和规范性,通过音乐做放松活动,使学生的心身在轻松愉快的活动 中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以 学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的教学目标。 四、教学效果 学生在体育活动中学会主动探究学习,85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样 跳绳的动作方法,使学生的心理、生理得到了锻炼,提高学生参与意识、集体意识及 适应社会实践活动的能力。 五、重点难点

幼儿园:大班体育《花样跳绳》优秀说课稿

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 说课稿 / 幼儿园说课稿 / 幼儿园说课稿 编订:XX文讯教育机构

大班体育《花样跳绳》优秀说课稿 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 各位评委老师: 我今天要说的内容是大班体育《花样跳绳》,我将从以下几点说起。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、重、难点

1、教学重点:用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点:幼儿合作跳绳。 四、组织教法 1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。 2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段,我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也传播了关于航天英雄事迹,灌输于学生的思想当中,让学生对此有所了解,有更高的奋斗目标,敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。

小学花样跳绳校本课程开发与实施

小学花样跳绳校本课程开发与实施【内容摘要】依据新课改的课程理念和我校花样跳绳特色,根据小学学生心理、生理及年龄特征,结合花样跳绳的健身与教育作用,以及在小学实施花样跳绳教学的可行性和必要性,呼吁教育界关心支持花样跳绳校本课程教学工作的开展,为推广和普及花样跳绳教学作贡献。 【关键词】小学体育花样跳绳校本课程教学开发 《基础教育课程改革纲要》(试行)明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校以及学生的适应性”,并提出开发校本课程,积极利用和开发课程资源是顺利实施课程标准的重要组成部分,因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥教育优势,体现课程的弹性和地方特色。课程管理体制的出台,为体育教育校本课程的开发奠定了基础。跳绳运动作为我国民俗健身运动项目之一,随着社会的发展,时代的进步,频繁地出现于各健身馆,在中央台的少儿节目中也时有出现,旧版的小学体育“国家五项达标”和新版的《国家体质健康测试标准》中都设有跳绳项目,可见跳绳教学在整个小学体育课中的地位越来越高,影响也越来越大。花样艺术跳绳是我校的特色优势项目,为发扬我校的特色优势,让跳绳运动成为我校学生体育锻炼的日常项目,并做到有计划、有步骤地指导学生进行跳绳锻炼,我们进行了《小学花样艺术跳绳校本课程》的研究。具体操作如下:

一、组织与建设 为使花样跳绳校本课程顺利开发实施,学校专门成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组:具体分工如下: 组长:李秀丽(全面负责,经费保障) 副组长:高艳丽(具体指导、参与课程的开发与实践活动,联系专家指导、组织研讨等) 组员:王晓冬刘颀冲曾子歆刘晶(具体负责不同水平的花样艺术跳绳的教材开发与实施研究,并指导学生花样艺术跳绳训练。)顾问:姜勇(把握花样跳绳校本课程开发的方向,制定课程开发的政策和制度,对课程进行宏观调控。) 二、构建的框架 本课题的构建是以学校为基础,以花样跳绳为主线,以学生为中心,教师和家长积极参与其中,结合音乐、美术等学科,以培养热爱生活、积极进取、探究创新,具有初步爱国主义精神的学生为目标,详细制定了课程开发的总目标和三个水平的分目标,编写了活动型综合课程进行课堂实施研究。 (一)制定目标:

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