龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5110727113.html, 落实立德树人根本任务的小学数学教学机制系统研究
作者：韦志伟
来源：《新教育时代·教师版》2019年第44期
摘要：在深化改革不断推进的当下，将立德树人的根本任务落到实处，确定小学数学教育教学中渗透德育的重要性，创新小学数学教学机制，发挥数学学科中德育的潜能，系生活，提高小学数学教学中立德树人的效果，才能够满足德育的要求，促使学生树立正确的思想观念，促使小学数学教学过程中贯穿立德树人根本任务，实现学生全面发展。
关键词：立德树人小学数学教学机制
曾有著名教育家表示：“道德是一个人的根本所在，如果缺失根本，即使浑身上下都是本领和学问，也无法发挥有效的作用。”对此，在教学开展的过程中，如果教师将讲授知识作为教学的根本任务，忽视德育的渗入，忽视学生道德的培养。特别是对于处于生长发育阶段、思想意识尚未确定的小学生来说，他们的发展在一定程度上受到道德的影响，形成良好的道德思想与行为对于小学生未来的发展具有积极的促进作用。教育现代化的发展，新课改的推进以及素質教育的发展，教育部门将立德树人当作了教育的根本目的，并且非常注重学科知识在教育学生上发挥的作用，要求不断提升数学、技术、科学等科目教学的价值。小学生是国家未来发展的希望，在品格与道德形成的关键时期，教育必须发挥积极的作用。由此，小学数学教育机制系统的完善与创新中必须要秉承立德树人的理念，并将德育渗透其中，为社会培养全面发展的人才。
一、立德树人理念在小学数学教学中的重要性
小学数学是一门主课，不仅涵盖了丰富的学科知识，还渗入了许多的德育内容，其以独具特色的学科特征，担任完成德育教学的目标。德、智、体、美、劳中，德育为首，同时，小学期间也是学生道德品格形成的关键时期，对于社会来说，有才无德的人是百害无一利的，由此，在新课改中落实立德树人的根本任务具有重要意义。因此，掌握立德树人教育在小学数学教学中的重要性具有十分突出的现实意义。
1.立德树人是小学数学科目的根本要求之一
学校教育以课堂教学为主要授课形式，由此，学生接收的教学知识与道德教育大多数源自课堂教师的讲解，相比其他科目的学习，数学在整个小学课程中占有了十分大的比重以及课时数。对于数学科目来说，数学发展的历史毫无疑问能够增强学生的爱国情操与自尊心;学生在