亲子启蒙教育方法
亲子启蒙教育方法
早教启蒙课程是孩子在入早教前最先接触，启蒙课是让宝宝和家长情感交流的一种方式，只要在活动中宝宝身心放松，很愉快，很乐于与家长交流，就已经很成功了，启蒙课的主题都是孩子感兴趣的方面的，一切都是以为孩子的快乐为出发点来设计课程。
1、眼神的交流。
当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔的眼神凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
2、呀呀儿语。
你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
3、母乳喂养。
尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的`头发，这样可以增进你们的亲子关系。
4、吐舌头。
有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
5、照镜子。
让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
6、呵痒痒。
笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。
7、感觉差异。
把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。
带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝，有没有听到铃声了吗?”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
9、一起傻。
小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。
尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。
【亲子启蒙教育方法】
汉文化启蒙教育》对幼儿自信心的培养 《汉文化启蒙教育》紧紧围绕儿童的生理和心理特点，以兴趣培养为核心，以快速识字为载体，以能力训练为主线，以游戏活动为手段，全面提升幼儿的语言能力、记忆力、注意力、观察力和想象力。心理发展的研究表明，3～6岁是幼儿识字和口语发展的关键期。学习识字不仅有利于幼儿开发大脑左、右两半球潜能，还有利于发展幼儿的各种学习能力。在汉文化启蒙教育更关注幼儿的个性发展，教学中采用赏识教育，加强对学生的鼓励、表扬，激发闪光点，帮助幼儿增强自信心、进取心和责任感。 自信心也可称为自信感，是指个体对自身行为能力与价值的认识和充分评估的一种体验。自信心是人的自我意识的重要组成部分，他影响人的个性和社会性的健全发展，良好的自信心是一个人迈向成功的第一步。孩子和成一样，都喜欢做被人认可、夸奖。当幼儿遇到不可能自己解决的问题时，作为老师的我们帮助孩子建立自信是非常重要的。老师的一句温柔的表扬和鼓励就能激发孩子的愉快情绪体验，让幼儿保持认真态度，伴随着愉快情绪的往往是出色的表现，教师及时给予肯定和表扬，让幼儿感觉到自己很有成就感，从而会极大地促进幼儿自信心的建立。 围绕着汉文化启蒙教育的开展，我有以下几点体会： 1、注重能力训练，在良好学习习惯中树立幼儿的学习自信。 良好的学习习惯可使幼儿在获得已有经验的基础上增强自信。汉文化启蒙教育通过定点凝视训练舒尔特表格训练使孩子的注意力得到改善，经过一段时间的训练，曾经在椅子上坐不住的孩子能坚持着坐好读书了，专注力有了很的改进。在对汉文化进行探索的过程中，我们还设立一些小小的奖励环节，比如：在成语接龙游戏中进行轮换分组比赛，胜出小组就会得到小奖品，这样在彼此增进学习兴趣掌握成语的同时，大大的提高了孩子们参与活动的热情和自信。利用家长园地介绍汉文化指导要点做到家园教育的有机结合。让孩子在家长的帮助下能主动复习、预习。使孩子们在进行汉文化的学习过程中获得良好学习习惯和自信心的双赢。 2、在汉语接龙游戏中培养幼儿说话的兴趣，通过赏识使幼儿获得自信。 《汉文化启蒙教育》教学中采用赏识教育，教师加强对幼儿的鼓励、表扬、激发幼儿闪光点，帮助幼儿增强自信心、进取心和责任感，从而创设了和谐环境，建立良好的师生关系，达到培养幼儿阅读的兴趣和情感。汉文化是以诵读记忆法诵读来加强记忆。它主要是利用眼、耳、口对大脑多通道传递信息，大脑皮层司管看、读、听的区域都处在兴奋形态中，用这种方法记忆的东西不易遗忘。诵读记忆法也是右脑开发的重要方式之一。在对幼儿进行成语接龙游戏的同时，我会经常以一些红绿灯的游戏形式，使幼儿在掌握成语接龙的同时，充分理解成语的含义，用最简捷的方法达到消化吸收的效果。如：发扬光大（祖国文化）大获全胜
幼儿英语启蒙教育的教学方法（一） 幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期，因此，必须好好把握这个关键时期，为孩子将来的全面发展奠定基础。 一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性 许多家长对学龄前幼儿英语启蒙教育有争议。幼儿期开始学习英语有没有可行性呢? 科学家在脑科学方面的研究告诉我们：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为幼儿早期学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长，“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降，这也就是导致成人学习英语的速度远远低于幼儿的原因。其次，幼儿的语言模仿能力强，受母语影响极小，更容易形成正确的英语表达方式。再次，经过调查发现：绝大多数英语成绩差的学生都是因为启蒙英语的失败造成的。这些学生普遍反映：启蒙英语开始的时间太迟了，大多数是初中才开始，白白浪费很多宝贵的时间。年龄大了，容易受母语的影响，对另外一种语言的发展很不利。刚开始学习时，老师就没有激发学生的学习兴趣，导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英语教育的失败。良好的启蒙老师能够充分激发学生学习英语的兴趣及探知欲望。而目前，启蒙英语教材和启蒙英语教法单一，呆板。 启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式，而且要充分利用现
代教育模式，创设良好的英语学习情景，让孩子快乐学习，快乐成长。 二、幼儿启蒙英语教育的对策 1．加强英语启蒙教师专业素质的培养。作为一名优秀的英语启蒙教师，必须具备以下条件： (1)能用英语组织课堂教学，语音语调流利动听； (2)具备一定的音乐基础和舞蹈基础，能教唱英文歌曲和跳简单的舞蹈； (3)能结合教学内容和学生生活实际编改和组织有趣的游戏； (4)能以不同的课堂活动形式、用通俗易懂的方法教授知识，适时教授学习方法： (5)文化素养：对英美国家的文化背景知识有基本了解，并能在教学中适时讲解并介绍西方文化； (6)上课以学生为中心，学生能参与做游戏，表演，唱歌； (7)表扬和批评要恰当，家庭作业量要适当，提问问题面要广，考核方式多样化。 2．认真选择教材。英语启蒙，选对教材很重要。面对琳琅满目的英语启蒙教学读物，家长也不知道该选哪一种。优秀的教材不仅有印刷精美的文字和图片，而且是人类多年教育实践经验的结晶，是最新教育学、心理学研究成果的具体体现。还是一座知识宝藏。同时，要根据孩子本身的特点，选择难度相当的教材。最好是选择能与小学英语接轨的教材，那样能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的《开心英语》《牛津快乐英语》结合一线教师的教学经验和幼教专家的最
第一集：白字龙 白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜胜任愉快快人快语语重心长长话短说说一不二二龙戏珠珠联璧合合情合理理屈词穷穷兵黩武武艺超群群雄逐鹿鹿死谁手 手到病除除暴安良良药苦口口蜜腹剑剑胆琴心心猿意马马放南山山高水长 长生不老老王卖瓜瓜李之嫌嫌贫爱富富贵荣华华而不实实话实说说长道短短小精悍悍然不顾顾全大局局促不安安邦定国国富兵强强颜欢笑笑里藏刀刀耕火种种瓜得瓜种豆得豆 第二集：日字龙 日积月累累卵之危危急存亡亡羊补牢牢不可破破釜沉舟舟中敌国国泰民安 安居乐业业精于勤勤学好问问一答十十指连心心惊肉跳跳梁小丑丑态百出 出神入化化整为零零敲碎打打抱不平平心静气器宇轩昂昂首阔步步履维艰 艰苦卓绝绝顶聪明明辨是非非同小可可歌可泣泣不成声声嘶力竭竭尽全力 力不从心心花怒放放虎归山山盟海誓势不两立立功赎罪罪恶滔天天长地久久负盛名名垂青史史无前例例行公事事倍功半
半途而废废寝忘食食古不化化险为夷怡然自若 第三集：依字龙 依然如故故步自封封刀挂剑剑拔弩张张冠李戴戴罪立功功败垂成成败得失 失魂落魄魄散魂飞飞蛾投火火上浇油油嘴滑舌舌剑唇枪枪林弹雨雨消云散洁身自好冰清玉洁滴水成冰腹背受敌山重水复军令如山勇冠三军散兵游勇． 好事多磨磨杵成针真凭实据据理力争争先恐后后来居上上行下效笑逐颜开 开宗明义义愤填膺鹦鹉学舌舍生忘死死里逃生生擒活捉捉摸不定顶天立地地主之谊异军突起起早贪黑黑白分明明镜高悬悬崖勒马马失前蹄提心吊胆胆小如鼠鼠目寸光 第四集：山字龙 山南海北北面称臣臣门如市市井之徒徒有虚名名落孙山山崩地裂裂石穿云 云蒸霞蔚蔚然成风风吹草动动荡不安安步当车车马盈门门当户对对答如流 流星赶月月盈则食食玉炊桂桂林一枝枝附影从从轻发落落花流水水涨船高 高抬贵手手疾眼快快马加鞭鞭辟入里里通外国国破家亡亡命之徒徒劳无功 功德圆满满腹狐疑疑神疑鬼鬼使神差差强人意意在笔前前赴
宝宝早期启蒙教育方法分享 宝宝早期启蒙教育方法很多妈妈都不太清楚。其实大家都重视孩子的早教，但是不知道启蒙方法，下面我就来分享下我的宝宝早期启蒙教育方法，希望能对大家有所帮助。 请学会对孩子说一声“我爱你” 下班一进家门，上二年级的儿子就抬起头来看了看我，突然他对我说：“我爱你爸爸。”我听了，我一下有点不知所措。 真不知他还会再说些什么，我愣愣地站在那里，双眼凝视着他，这时，我头脑中闪现的第一个反应就是：他想让我给他些零花钱或者他的家庭作业又要我帮忙了？…… “孩子，有什么事呀？”，终于我忍不住开口问道：他听了哈哈大笑起来，接着朝屋外跑去。我及忙喊住他：“喂，究竟发生了什么事情？”“没什么事。”他调皮地笑一笑，并接说“老师说我们应该对爸爸妈妈说：‘爱你们。’并且看看你们会说些什么，这是一种试验。” 试验？真不可想象！ 第二天，我饶有兴趣地打个电话给儿子的班主任。“大多数做父亲的反应基本和你一样。”老师说“我一开始建议孩子们这样做时，他们都笑开了。有两个孩子甚至猜测他们的父母会因此心脏病发作呢！” 老师继续说道：“爱是人类渴望得到的一种情感。我试图告诉孩子们的是：我们并没有充分表达‘爱’这种情感。这真是太不幸了。” 是的，假如我们满怀爱意，却忽视了语言，而行动却又不一定被每个人理解，爱不被传递，那的确是一种不幸。我们用语言去辩驳，去申斥，去阐述；用语言表达需要，表达恨，却很少想到用语言去表达一种更广泛意义的爱——对父母、对孩子，以及对一切善良人们的爱。人类需要多种情感的交流，尤其是爱的交流。 那天晚上，儿子临睡前同我道晚安时，我一把抱住了他，给了他一个热烈的吻，然后用最深沉、最富有男子气概的声音对他说：“孩子，我也爱你。” 研究表明爱可以提高孩子的行为能力,增加他的情商，发展他的自尊。如果他经常能得到亲吻、拥抱和妈妈的欣赏，他就不需要从别人那里得到它。 表达爱并不难，只要父母愿意开动脑筋，方式各种各样，你和孩子之间就会爱意浓浓。我们对孩子的爱大多是在不经意间表达出来的。由于生活的忙碌，有时因为我们的灵感枯竭，我们就不得不刻意制造这些特殊时刻。 儿童时代最珍贵的记忆常常是慈爱的妈妈对我们体贴和关爱的点点点滴滴，这些记忆会是永远伴随我们。它们会变成感情存款，每当需要的时候就可以求助于它们。当生活艰难的时刻，它们会减轻我们的痛苦，它们带给我们的财富远胜于黄金， 父母在孩子脸蛋上送一个亲吻，或许比蛋糕更令孩子快乐不已。当孩子遇到困难烦恼时，让他们知道父母永远乐意给他们帮助。在父母爱的沐浴之下，孩子会自然而然地完成爱的学习。从而，他会爱师长，爱父母，爱周围所有应该被爱的人。
大班社会实践活动《快乐亲子茶》 一、设计思路： 假期在学前教育学院进行继续教育培训，老师为我们提供了一个亲子教学活动范例《快乐亲子茶》。这个教学内容非常吸引我，其原因在于：我班有较好的家园共育基础，如果我班开展这个活动一定会很成功。同时可以进一步转变家长的教育观念，帮助家长掌握更有效的教育方法。亲子教育同时也是幼儿园教育的有益补充，通过亲子教育形式可以同时开发家长和幼儿的潜能。开展亲子教育活动还可以使家长在与老师的合作中，加深相互间理解，便于以后开展各项工作。 二、活动的来源和环节的设计 我班在进行《汉文化启蒙教育》的活动时，由汉文化引发了饮食文化、茶文化、酒文化的讨论，根据我们讨论结果选择了茶文化作为2011年11月家长开放日的教学内容，即《快乐亲子茶》。茶是一种很有中国特色的民族文化，这是一个很有价值的生成活动。于是我通过我班的幼儿成长档案与家长沟通，取得了一致通过。接下来家长和孩子们进行了有关茶的资料和茶叶的收集。同时我也了解到很多关于茶信息。我设计的《快乐亲子茶》活动分为前期准备、教学活动、后期延伸活动。 （一）前期准备：1、教师、家长前期对茶文化的知识储备过程。 2、教师、幼儿和家长共同收集准备各类茶叶的过程。 3、教师提供统计表格，家长负责填写自己准备的茶品，教师 做到心中有数，为活动成功开展护航。 4、开放日前每周一次家长会，经常沟通。 5、安全隐患的排除，家长自备旅行保温壶。 (二) 教学活动各环节的预设 第一个环节--通过茶展的形式，把家长和幼儿收集来的茶进行展示，每种茶都由家长制作了一个知识介绍牌，由家长和幼儿对自己收集的茶进行讲解。 第二个环节--设计了亲子品茶会（泡茶、品茶和说茶）这个过程，我请幼儿现场向家长学习泡茶的方法。（活动前请家长先了解了各种不同茶类的冲泡方法。）然后在轻松的氛围中，通过不同的感官来了解茶的基本分类和作用。 第三个环节—幼儿之间，幼儿、家长之间、师幼之间相互品茶、敬茶，进行茶品类别的继续比较，从而达到对茶知识巩固的过程，同时对品茶、敬茶的礼仪有一定初步了解，也是充分利用家长资源的体现。同时可以增进幼儿之间、幼儿与家长之间、师幼之间的情感交流，学会与他人交往的技巧，培养孩子们在集体活动中的参与和合作精神。 第四个环节—整理活动，幼儿同家长一起将今天的茶进行归类展示。（三）作为生成的活动主题，做好半日开放活动后的延伸活动准备。 快乐亲子茶
在教育过程中，不仅要注意对儿童的知识传授，更重要的是注重开发儿童的智力。 一、什么是智力 智力是人的一种心理品质,它具有无法观察到的特点，关于智力的概念是国内外长期争论的问题，至今没有一个统一的认识。在我国较为流行的看法认为，智力是各种认识能力的总和。观察力，它包括有智力的条件--注意力;智力的窗口--观察;智力的储存器--记忆力;智力的翅膀--想象力;智力的中枢--思维力;智力的转换器--创造力;早期儿童还需要发展口头语言表达能力，它是智力的基础。 二、为什么要开发儿童的智力 (一)智力是掌握知识的必要条件 没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法巩固、保存;没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律;没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。或者说，提高智力，会对提高掌握知识的速度、深度、广度和举一反三的能力起到莫大帮助。 (二)开发智力对幼儿有特殊的作用 从智慧器官大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重有400克左右，3岁时，脑重量已达1080克，4-5岁则增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。美国著名的幼儿心理和教育专家本杰明布卢姆，曾经发表论文证明：人的智力3/4是在入小学前形成的。由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用 。 三、如何开发儿童的智力 (一)允许孩子“异想天开” 老师问小朋友：“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道：“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说：“可以打狗!”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，这种教育方法，不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。我们应该鼓励孩子动脑筋，从不同的角度去寻找不同的答案，而不要限制孩子，阻碍孩子开阔视野。 (二)诱导孩子多提问 好奇的是成材的原动力。在科学史上，许多重大的发明和发现都同科学家小时候好奇心强有关。水开时，将壶盖顶起来的现象，引起了童年瓦特的好奇，这才有了日后的蒸汽机，才有了工业革命的迅猛进程。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性。提问是孩子求知欲的表现形式，“这是什么?”是他们使用频率颇多的。
启蒙教育：0-1 岁宝宝的启蒙教育方法 婴儿在不懂得表达的时候，每个阶段的动作都标志着宝宝的成长和进步。作为父母的你，应该抓紧这些实际给宝宝实行启蒙教育。我们看看每个阶段的婴儿应该如何实行早期教育。 婴儿的启蒙教育实行方法 一月 大运动：拉着手腕能够坐起，头可竖直片刻（2 秒）。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适合水平：眼球会跟红球过中线 （稍有移动即可）、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。 二月 大运动：拉着手腕能够坐起、头可竖直短时（5 秒）精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适合水平：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e 等元音社交行为：逗引时有反应 三月 大运动：俯卧时可抬头45 度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5 秒适合水平：眼睛跟红球可转180 度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑 四月 大运动：俯卧时可抬头90 度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适合水平：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人 五月
大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近处玩具适合水平：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交行为：见食物兴奋 六月 大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适合水平：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫（手绢挡脸）的人的脸 七月 大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸（直径约0.5 公分）、自己取一积木，再取另一块适合水平：积木换手、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人 八月 大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸（直径： 0.5cm）;手中拿两个积木，并试图取第三块积木（正方形，边长2cm）适合水平：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情 九月 大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适合水平：从杯中取出积木（正方形，边长2cm）、积木对敲语言：会欢迎、 再见（手势）社交行为：表示不要 十月 大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆能够走精细动作：拇指、食指动作熟练适合水平：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木; 找盒内的东西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示
在小学语文教学中渗透国学教育的策略 【摘要】在小学阶段，学生处于语言的启蒙阶段，如果能够在小学语文教学中渗透国学教育，能够对学生的性格形成、观念树立有潜移默化的影响。我国一直提倡传统文化教育，重视培养学生的人文情怀。因此，有必要从小学语文教学经验入手，探索渗透国学教育的策略。 【关键词】小学语文教学国学教育传统文化渗透方法 国学教育对于小学生来说有着重要的意义，能够让学生在诵读经典的过程中，对传统文化中的价值观念进行吸收，从而塑造高尚的品格，具备较高的审美水平。现有的小学语文教材中，也有很多经典的诗词作品，教师应从教材入手，引导学生走入国学经典的世界中，学习历史中的经典，实现对中国文化的传承和发展。 一、从识字入手，了解传统文化 小学是汉字教学的关键时期，增加词汇量是小学语文教学的核心内容。教师在进行识字教学的时候，可以渗透汉字的发展历史，从字形、字义等方面入手，让学生明白汉字背后的故事，为国学教育奠定良好的基础。 例如，在学习《金木水火土》的时候，为了能够让学生对汉字的历史进行了解，我在PPT上为学生展示了“金木水火土”的甲骨文、金文、小篆和楷书的写法（由于资料限制，甲骨文中缺
少了“金”）。我让学生进行观察，不同时代的“金木水火土”有什么样的不同。很多学生发现，在甲骨文中，“木”字非常像一棵树，“水”非常像一条小溪，“火”非常像一幅画，画着正在燃烧的火。随着时代的推进，“金木水火土”这几个字也逐步与现代汉字相贴近。学生认识到，原来汉字是这样进行发展的，对于汉字起源和发展产生了好奇的心理，同时也进一步对中国传统文化中的汉字有了了解。通过识字教育，学生能够追溯中华文化的启蒙时代，为国学教育奠定了良好的基础。 二、诗歌吟诵，感受语言之美 在小学教材中，有非常优美的诗词歌赋。由于小学生年龄比较小，刚刚接触到诗歌，对于诗歌的学习和欣赏处于初级阶段，理解诗歌和背诵诗歌对于小学生来说已经非常困难，他们难以在诗歌中发现中华语言之美。作为语文教师，应让学生养成反复吟诵诗歌的习惯，让他们不仅仅是机械地对诗歌进行记忆，更要深入对诗歌进行感受，体会诗歌的韵味。 例如，在学习《咏柳》的时候，为了能够让学生对诗歌的意境进行理解，我先为学生配乐诗朗诵，让学生跟随着朗诵走入诗歌当中，想象柳树在二月的春风中飞扬的场景。然后，我为学生进行了范读，让学生跟着我的节奏，有感情地朗读这首诗，并注意停顿和重音。学生在我的指导下有情感地朗读这首诗，渐渐地从僵硬、刻板的朗诵，转变成为带有丰富情感的朗诵。在学生的朗读声中，我仿佛也来到了春风吹拂的柳树下，与学生共同享受
婴儿教育：0～12个月启蒙教育方法 作为年轻父母的你，想你的婴儿宝宝更快地健康成长吗？做好婴儿的早期教育，特别是启蒙教育，对于婴儿来讲，婴儿启蒙教育不过相当重要的，下面列举每月的参考。 婴儿的启蒙教育实行方法 一月 大运动：拉着手腕能够坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适合水平：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。 二月 大运动：拉着手腕能够坐起、头可竖直短时(5秒)精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适合水平：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应 三月 大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒适合水平：眼睛跟红球可转180度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑 四月 大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适合水平：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人 五月
大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近 处玩具适合水平：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交 行为：见食物兴奋 六月 大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适合水平：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸 七月 大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自 己取一积木，再取另一块适合水平：积木换手、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人 八月 大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm)；手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)适合水平：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情 九月 大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适合 水平：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲语言：会欢迎、再见(手势)社交行为：表示不要 十月 大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆能够走精细动作：拇指、 食指动作熟练适合水平：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东 西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示 十一月
上下左右尺寸长短黑白宽窄高低近远江河湖泊山脉平原大陆长空坎坷平坦黎明黄昏五更夜半太阳月亮清晨傍晚彩虹鲜艳朝霞温暖春夏秋冬冰雪严寒星云密布雷鸣电闪冷热旱涝城乡市县天涯海角北国江南岁月更替除夕元旦辞旧迎新梅竹菊兰战争和平花朵硝烟色泽艳丽红橙紫蓝矮屋楼塔旧貌新颜长幼先后玩学勤懒聪慧愚笨虚心自满严父慈母身教言传男女老少安逸忙闲集体个人团结涣散轻松紧张活泼死板井然有序轻重急缓
迟到早退奖励松严赞扬批评教训经验来去接送横竖直弯出发到达集合解散整齐潦草杂乱规范听说读写动静坐站工作休息劳碌清闲暂时永久经常偶然时空往返立体平面阡陌纵横凹凸方圆五洲四海天上人间播种收获沧海桑田过去未来彼此续断奇数偶数无穷有限加减乘除多少双单得失破立扔捡杂专保护环境治理污染创新守旧出色一般公私兼顾官民丰俭节约浪费盈余亏欠权利义务索取奉献寒暖饥饱贫富贵贱天堂地狱幸福苦难
华丽朴素奢侈勤俭 今昔存亡前后危安 反抗屈服保卫侵犯 先进落后文明野蛮 行止难易表里背面 成功失败胆怯勇敢 暴露隐藏明枪暗箭 善良邪恶兵将和战 进攻防守后方前线 褒贬功过问答深浅歌颂讽刺污蔑称赞 真情假意实话谎言 胖瘦美丑敌友忠奸 悟性敏锐耿直怠慢 君子侠烈小人阴险 真诚虚伪崇高卑贱 正反好坏爱恨亲远 陌生熟悉热情冷淡 本末枝干分合聚散 科学迷信主观客观 存在消失离别团圆 哭笑悲欢买卖借还 愉快烦恼喜爱讨厌
收入支出物美价廉程门立雪毫无怨言凿壁偷光学而不厌灯谜互猜犹豫果断废寝忘食诲人不倦博士论文毕业答辩激情授课错误避免标题答案实践检验交流工具翻译钻研汉字语言讲究句段编辑审稿布局谋篇故事梗概是非判断考虑效益内容摘选报刊征订读者浏览分秒必争统计年鉴阿姨叔舅爷奶爸妈兄弟姐妹你我他她尊称是您咱们哥俩乡邻亲戚和睦为佳绅士风度流氓恶霸危害社会处刑惩罚睡醒即起搂帐挽纱准备午餐漱口刷牙
启蒙拼音学习方法
一、拼音用处： 汉语拼音用处大，看书识字需要它， 帮助学习普通话，我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i ， 嘴巴小圆u u u ，撅嘴吹哨üüü。 āáǎàōóǒò ēéěèīíǐì ūúǔùǖǘǚǜ 三、声调标准 一声平，二声扬； 三声拐弯，四声降。 板车平走āāā 板车上坡ááá 下坡上坡ǎǎǎ 板车下坡ààà 四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ； 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ； 马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t；
一个门洞n n n ，一根木棍l l l ； 9字加钩ɡɡɡ，一挺机枪k k k； 一把椅子h h h ，i下加钩j j j； 像个9字q q q ，一个叉字x x x； z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch； s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r； 像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ； 半个8字s s s ，像个树杈y y y ； 屋顶相连w w w （像把折尺w w w）。 五、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。 中格一定要饱满，上格下格不贴边。 六、区分易混声母： 右上半圆ppp，右下半圆bbb； 左上半圆qqq，左下半圆ddd。 （左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）七、字母书写： 半圆竖弯，ɑɑɑ； 圆圈圆圈，o o o； 短横半圆，e e e； 短竖加点，i i i； 竖弯加竖，u u u；
成语教案范文 百家号作者：新学道梁勇 原载于《中国教育报》，xx年12月23日，第4版。 学习力课程激活学生生命潜能——陶继新对话北京新学道总校长郝少林（上） 全文约7700字，细读大约需要21分钟。 郝少林 郝少林，学习力课程创建者，家庭教育专家，现任北京新学道总校长，北京临川学校国际部校长，北京学前教育协会副会长，中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员。先后组织中国教育学会“十一五”“十二五”规划课题“幼小衔接课程标准化实验研究”“中小学生学习力培养的研究”等教学实验。 主编《汉文化启蒙教育读本》《韵律拼音》《成语接龙》《潜能思维训练》《快速记忆训练》《快速阅读训练》等实验教材。创编韵律识字、韵律拼音、循环写字、自学辅导、快速记忆、快速阅读和英语六字学习法等系列教学法，构建学习力课程体系，在全国各
地上公开课、举行专题培训千余场，培训教师、家长和学生30余万人，深受好评。 优质的课程，不但可以更大限度地满足各类学生的不同需求，还可以更加有效地开发学生的生命潜能，从而让他们的学习不再是心力交瘁的苦役，而是成为高效且快乐学习的幸福之旅。新学道总校长郝少林开发构建的学习力课程，便让学生的潜能喷薄而出，让他们在善学、乐学与主动的状态中，产生了生命的飞跃，并进而点亮其生命的前程。近日，陶继新与郝少林校长进行了深入的对话，为大家揭秘学习力课程在落实立德树人根本任务和激发学生生命潜能方面的理性思索与实践探索。 学习力课程的缘起 【陶继新】郝校长，您好！是什么原因促使您创建学习力课程推进课程改革的？ 【郝少林】十几年前，我就发现中小学生学习的障碍很多。尤其在我参与中国教育学会“十一五”科研规划课题“高效阅读能力培养的研究”和主持“幼小衔接课程标准化实验研究”时，调查发现：有的学生上课注意力不集中，容易走神溜号；有些低年级小学生甚至坐不住板凳，识字太慢，形成阅读能力时间过长，对阅读难
水清无鱼余勇可贾固执己见兼听则明偏信则暗按部就班搬弄是非飞短流长常备不懈卸磨杀驴屡见不鲜先睹为快脍炙人口扣心泣血雪中送炭探囊取物雾里看花话不投机反复无常长命百岁随波逐流留有余地敌忾同仇稠人广众种瓜得瓜种豆得豆斗转星移贻笑大方 知： 芝兰玉树束手无策恻隐之心欣然命笔比上不足比下有余鱼目混珠朱唇榴齿叱咤风云运筹帷幄卧薪尝胆弹尽援绝决胜千里礼贤下士视而不见听而不闻文过饰非飞檐走壁避重就轻青黄不接皆大欢喜洗心革面勉为其难南辕北辙遮人耳目木本水源原封不动洞若观火货真价实拾金不昧盘： 盘根错节洁身自好好学不倦眷眷之心新陈代谢偕老妇幼游刃有余鱼米之乡相辅相成承前启后厚颜无耻赤胆忠心欣欣向荣戎马倥偬总而言之知人善任人无远虑必有近忧优柔寡断短小精悍汗牛充栋东拉西扯彻头彻尾娓娓动听挺身而出除暴安良两全其美眉开眼笑孝子贤孙损兵折将
忠言逆耳尔虞我诈扎手舞脚狡兔三窟苦心孤诣义无反顾故步自封风声鹤唳励精图治智勇双全权衡轻重众口难调迢迢千里理不胜词慈乌返哺捕风捉影景从云集即景生情晴天霹雳立国安邦榜上无名明修栈道暗渡陈仓沧海桑田甜言蜜语羽毛未丰风华正茂毛遂自荐见缝插针真才实学餐 惨淡经营迎头赶上伤风败俗肃然起敬兢兢业业叶落归根更弦易辙折戟沉沙杀身成仁人才辈出除恶务尽进退维谷孤掌难鸣名不虚传串通一气弃甲曳兵宾至如归诡计多端断子绝孙顺理成章獐头鼠目暮鼓晨钟中西合璧避实击虚栩栩如生声名狼藉集思广益异曲同工攻守同盟扪心自问粒 力排众议异军突起气贯长虹鸿鹄之志至善至美每况愈下瑕不掩瑜鱼贯而入孺子可教娇生惯养仰人鼻息惜墨如金斤斤计较教学相长仗义执言炎凉世态太公钓鱼愿者上钩苟且偷生深入人心信手拈来来龙去脉卖国求荣荣光焕发罚不当罪醉翁之意不在酒九霄云外歪风邪气歧路亡羊 阳春白雪学而不厌掩耳盗铃
幼儿英语启蒙方法及步骤 一、听说阶段 听说阶段，这是幼儿英语学习的第一个阶段。 最佳对应年龄段：0-3岁的孩子，但也是帮助大龄孩子接受英语、对其进行英语启蒙的一个重要阶段。 学习目的：激发孩子的英语兴趣、培养孩子听音辨物的能力，储备大概1500～2500的听力词汇。在这一阶段，孩子通过大量的听说练习，逐步掌握声音与具象之间的关联，从而形成听音辨物的能力。这有助于孩子跳过汉语，直接形成英语思维。 主要学习资源有：适合启蒙的英语原版动画片及带有音频或视频的经典英语原版绘本。 主要学习方法：大量泛读、泛听（也称为“磨耳朵”）；在有一定输入基础上，适当引导孩子简单输出（也就是“说”的能力），切忌不要过多考查孩子的读写能力，以免打消孩子的积极性。 听说阶段进行绘本的亲子共读非常重要。这一阶段，亲子共读的关注重点最好放到图片上来——和孩子一起看图，讨论图中角色与情景，进行预测与猜想等（可用中文也可中英夹杂，如果父母的英语好的话，建议全英文）。读图有助于培养孩子的想象力、逻辑思维能力和观察力等内在的能力，另外，这种亲子互动有助于增进亲子关系并帮父母找到孩子的兴趣爱好。 建议： 1：粉猪、big muzzy、maisy、卡由这类动画片及对应音频；
上述动画，粉猪和big muzzy是英音，在粉猪之前，可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope，penelope是认知类的动画短片，故事性也比较强，也非常不错。Maisy和卡由是美音，如果孩子这两个都不喜欢，美音里面的little bear和Max and Ruby也非常不错，只是稍微难一些。我们把这些资源都给孩子准备出来，让孩子挑她最喜欢看哪个。然后在某一比较长的阶段，就坚持看下去。看到孩子对这系列都不感兴趣了，就把剩下的拿出来让孩子再次选择。 2：经典绘本的音频也非常好：napping house，five little monkeys，llama系列； 反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源，除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联，其他的都没有，因此，也不必局限于一定要按顺序每集平均1周，孩子喜欢的那一集可以多放1周，孩子明显貌似不感冒的，那就1周打住。 3：苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本、Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等； 4：儿歌，比如super simple songs、wee sing、mother goose
成语接龙 《汉文化启蒙教育》，在《成语接龙》中巧妙地将《登鹳雀楼》全诗的20个字作为龙头，构成20条“成语龙”。由于成语的首尾相接，恰巧形成提示与串联联想，大大提高了记忆效率。正可谓：背诵一首古诗，熟记千条成语。 《登鹳雀楼》 （唐王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 第一集白字龙 白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视 视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜 胜任愉快快人快语语重心长长话短说说一不二 二龙戏珠珠联璧合合情合理理屈词穷穷兵黩武 武艺超群群雄逐鹿鹿死谁手手到病除除暴安良 良药苦口口蜜腹剑剑胆琴心心猿意马马放南山
山高水长长生不老老王卖瓜瓜李之嫌嫌贫爱富富贵荣华华而不实实话实说说长道短短小精悍悍然不顾顾全大局局促不安安邦定国国富兵强强颜欢笑笑里藏刀刀耕火种种瓜得瓜种豆得豆 第二集日字龙 日积月累累卵之危危急存亡亡羊补牢牢不可破破釜沉舟舟中敌国国泰民安安居乐业业精于勤勤学好问问一答十十指连心心惊肉跳跳梁小丑丑态百出出神入化化整为零零敲碎打打抱不平平心静气器宇轩昂昂首阔步步履维艰艰苦卓绝绝顶聪明明辨是非非同小可可歌可泣泣不成声声嘶力竭竭尽全力力不从心心花怒放放虎归山山盟海誓势不两立立功赎罪罪恶滔天天长地久久负盛名名垂青史史无前例例行公事事倍功半半途而废废寝忘食食古不化化险为夷怡然自若 第三集依字龙 依然如故故步自封封刀挂剑剑拔弩张张冠李戴戴罪立功功败垂成成败得失失魂落魄魄散魂飞飞蛾投火火上浇油油嘴滑舌舌剑唇枪枪林弹雨雨消云散散兵游勇勇冠三军军令如山山重水复腹背受敌滴水成冰冰清玉洁洁身自好好事多磨磨杵成针真凭实据据理力争争先恐后后来居上
幼儿启蒙教育怎么做好 以幼儿而言，教师是他们心目中的权威，他们崇拜的对象。教师的兴趣，期望常影响到孩子们从事活动的兴趣和积极性。因此，我常参与幼儿的活动，与他们一同寻找，一同探索。在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。 幼儿启蒙教育怎么做好 首先，要让孩子有一个丰富的语言氛围。只要孩子在身边，家长就应该和孩子说话沟通，从一开始教孩子认物到告诉孩子相关知识，孩子听的过程就是学的过程，并开拓了知识面，丰富了语言词汇，很快你就会发现孩子出口成章，惊喜不断。 其次，通过讲故事让孩子练习听、说以及理解概括能力。一开始给孩子讲一些简单短小的小故事，讲完后让孩子说说故事讲的是什么。这样过一段时间逐渐加深难度，不仅锻炼了孩子的理解能力，丰富了词汇，还锻炼了语言组织能力。 2、数学方面(包括数学逻辑能力、空间观察力、认知力、知觉能力、推理能力等) 从4岁开始孩子就对数量、数字产生了兴趣，家长一定要抓住时机，适时地锻炼孩子这方面的能力，比如数台阶、查门牌、数玩具、看商品标价等都能锻炼孩子的逻辑思维能力。同时家长通过做游戏帮助孩子认识大群体与小群体、了解顺序的概念、掌握一些“上下左右，里外前后”等空间概念。 3、艺术方面(包括思维想象力、视觉分辨力、美感、创新能力、创造力、音乐感知能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力
等) 孩子对音乐的感知培养应该从胎教开始，很多胎教内容都是听音乐，音乐对孩子的智力发展有很大帮助，并对性格的形成有一定影响。睡觉前、吃饭时让孩子听听音乐有助于睡眠和进餐。家长还应和孩子一起唱首儿歌、做些小动作，既加深了感情，又锻炼了音乐的感知能力。 很多家长会发现孩子在一岁以后会喜欢上撕纸，家里经常是一片狼籍，这正是孩子的一个学习阶段，他想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感。这时家长在旁及时引导，教孩子撕简单的图形，循序渐进，一直到孩子自由的发挥想象撕出各种图案。还比如涂鸦，每个孩子都喜欢乱画，并且画得什么也不象还乐此不疲，让大人很难理解，家长不应干预而是支持，家长唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。让一种优秀的思维从小养成，并在不知不觉中变成本能的意识，才算科学的教育方法。 4、生活方面(包括动手能力、人际交往能力、运动协调能力、自理能力、适应力、自省智能等) 孩子的自理能力是独立性发展的一个重要方面，孩子从小就有自我服务的需要和兴趣，这个时候只要恰当引导，培养孩子的自理能力和习惯就是一个水到渠成的过程。从小让孩子学会自己穿衣裤，自己吃饭睡觉，并帮助家人做些简单的劳动，从小培养劳动意识，有助于形成正确的劳动观念。 幼儿启蒙教育怎么做好 家庭和睦的环境。一个温馨和睦的家庭环境，对少儿的健康成长是至关重要的，在潜意识里会给宝宝种上一颗爱的种子，
启蒙教育:幼儿启蒙教育的方法和原则 导读：本文启蒙教育:幼儿启蒙教育的方法和原则，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿的启蒙教育要有方法还要把握一个原则，就是一定要在生活中去学习，一定要让幼儿在快乐中去学习。现在特别提倡诵读，莘庄半部论语国学老师也很提倡，应该让幼儿从小背一些很经典的东西，比如说唐诗宋词一些东西要背一下，现在社会上出现很多这样的班，很多家长就觉得，我们要不要报这个班？很难一刀切说你报与不报。这个判断标准在哪儿呢？不妨到教育中心参观或者试听一下。教育中心也是负责的提供试听，尊重孩子兴趣选择和家长的判断。一可以看孩子在这个班上课的表现，能不能让你的幼儿感受到快乐，能不能做到寓教于乐。第二，他所有教学方式，比如绘画、数学等等所有教学方式，是不是能够做到让你幼儿在游戏和生活中的感觉中去学习。 有两点要注意，启蒙教育中要牢记两个要素，第一个一定要寓教于乐，这其实是传统的教育理念，可是在生活中总是被我们忽略，或者总是被很多家长操作过了。寓教于乐四个字在理论上没有人否定，谁都承认，可是在现实生活中，在家长的具体操作中却处处被违反，或者被忽略的。以后我们决定怎么样培养幼儿，要不要给幼儿报一个什么班的时候，我们就要来看一下这两条原则。第一，是不是寓教于乐？幼儿从中有没有快乐？ 幼儿数学启蒙也很重要，在这方面我就跟幼儿玩开小卖部，因为我从小一直让幼儿自己拿着钱去买什么东西，所以她有一个基本的概念，我想让她去学习一些数学知识的时候，我没有教她扳着手指头2+3等于几，我觉得这样教已经
违反了在游戏中学习这一条了，所以我跟她开小卖部。在开小卖部的过程中，幼儿其实首先学会了计算，这个东西你说1块钱一瓶，我给了你5块钱，你应该找我4块钱，很简单的数学，妈妈引导幼儿对数学的概念已经非常清楚了，到了她以后上小学，真正接触了数学的加减乘除的时候，这些东西她就开始建立起了联系，她就觉得原来计算我已经做过的。这比单纯让幼儿学习计算要好得多，容易得多。 背古诗，要引导幼儿进行背诵，有的家长说，这一条就违反了寓教于乐这一条，背古诗多枯燥啊？家长也跟我说，我想让幼儿背古诗，但是我一让他背他就跑了，很不愿意背，我打和骂都没有用，强迫也没有用，我说你已经把这个做得不快乐，你干嘛不把它做得快乐一些呢。在我的幼儿还非常小的时候，我一边拍着她睡觉，我一边给她背这些古诗，比如说床前明月光，疑似地上霜，这可以拍着来。幼儿这么小，几个月，她根本不懂这是什么意思，但是这些声音会有留在她的大脑中的，将来这些东西再出现的时候，幼儿一点不觉得难，一点也不觉得枯燥，本身就是一种乐趣。有的家长说，我给她规定每天必须背一首，可是我不这样做，我做得比较随意，我也是希望幼儿多背一些，但是有时候确实因为工作忙没有时间，我就会把每一个时刻让幼儿享受的时刻，这几天很忙没有背，我就说，这几天太忙了，都没有好好地背一下诗了，我的口气中传达着，让幼儿觉得妈妈的口气中觉得好不容易等来享受的时刻，然后我在跟幼儿读古诗的过程中，我们也是充满着快乐和乐趣，一起体味这些诗句，甚至某些其他的联想，这个事情不一定非得把它当做一个强行的任务指派给幼儿，你完全可以当做一个亲子之间一种交流和一种共同的游戏和活动一起去做，其实幼儿是很乐意的。
最新最新 汉文化启蒙汉文化启蒙 成语接龙成语接龙（（2020集全集全集全））01 拼音拼音++解释 白头到老 bái tóu dào lǎo ，意思是指夫妻相亲相爱，一直到老。 老气横秋 lǎo qì héng qiū，意思是形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。 秋高气爽 qiū gāo qì shuǎng ，形容秋天晴空万里，天气凉爽。 爽心悦目 shuǎng xīn yuè mù，意思是悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 目不斜视 mù bù xié shì，意思是眼睛不往旁边看。形容目光庄重，神情严肃。 视死如归 shì sǐ rú guī，意思是把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲。 归心似箭 guī xīn sì jiàn 想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切。 箭不虚发 jiàn bù xū fā，意思是箭射得准，每发必中。 发扬光大 fā yáng guāng dà 使事业或优良作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高。 大获全胜 dà huò quán shèng 形容获得完全的胜利。 胜任愉快 shèng rèn yú kuài ，意思是指有能力担当某项任务或工作，而且能很好地完成。 快人快语 kuài rén kuài yǔ，意思是直爽的人说直爽的话。 语重心长 yǔ zhòng xīn cháng ，意思是话深刻有力，情意深长。 长话短说 cháng huà duǎn shuō，意思是要说的话很多，一时不能说清，只用扼要的几句话表明主要意思。 说一不二 shuō yī bù èr 意思是形容说话算数，说了就不改变。也形容人专横，独断独行。 二龙戏珠 èr lóng xì zhū，意思是两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。 珠联璧合 zhū lián bì hé，意思是珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。 合情合理 hé qíng hé lǐ 意思是符合情理。 理屈词穷 lǐ qū cí qióng ，意思是因理亏而无言以对。 穷兵黔武 qióng bīng dú wǔ 用尽全部兵力，任意发动战争。形容十分好战。 武艺超群 wǔ yì chāo qún ，意思是指武艺高强，超出一般人。 群雄逐鹿 qún xióng zhú lù，形容各派势力争夺最高统治地位。