实验教学和实验室管理规范
第一章总则
一、学校实验教学是全面实施课程标准和提高教学质量的重要环节，是加强中学实践教育环节的重要内容。为加强实验教学，提高实验教学和实验室管理水平，特制定本规范。
二、学校领导应充分认识实验教学的重要性。采取切实可行的措施加强对实验教学工作和实验室管理工作的指导，提高学校教学资源的使用效益。
三、学校实验室是办学的基本条件之一，是培养学生初步的科学实验能力、实验技能和开展科技活动的场所。实验室工作是教学工作的重要组成部分，是反映学校教学及管理水平的一项重要标志
第二章任务
一、实验室的中心任务就是根据课程标准和教材要求完成实验教学任务。实验室要做好实验仪器设备及材料的准备工作，配合任课教师进行演示实验和学生实验，保证实验教学的顺利进行。
二、学校要积极创造条件向学生开放实验室，培养学生的创新能力和创造精神。
三、加强实验技术队伍建设，提高实验人员的思想素质和业务素质。积极开展实验教学研究、改进实验方案，鼓励教师和学生开发教学课件及研究制作自制教具活动。
四、严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于良好的可用状态，保持科学、文明、安全的实验教学环境。
第三章领导机构
各校应按照原国家教委《加强中学实验教学的暂行办法》和《中小学校实验室工作的规定》要求，设置实验室及人员配置，并健全领导机构。
一、分管校长。分管校长对实验室建设、实验教学、人员设备、管理制度的执行等进行领导。关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点，有检查，有总结。二、教务主任。负责对有关教研组、实验室的实验教学工作进行管理。布置和检查计划的制订和执行情况，督促教师开足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。
三、实验室应设主任一名。负责实验室的各项工作业务。
第四章实验室管理实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。
实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年中使用的次数和时间是有限的，大部分时间是存放在仪器室内。种类繁多，性能各异的仪器设备，在长期存放过程中要求管理者按照物资管理的一般原则，做好建帐、保养、维修等各项管理工作。
一、实验室（楼）环境及内部管理实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验
教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作：
1、实验室（楼）周围要植树种花并保持环境的整洁，实验室内部要坚持天天打扫，经常保持洁净。
2、实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联，实验室和准备室、仪器室不宜相隔很远。
3、存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于 1 米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10cm 左右通风空间。
4、要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程
中会产生各种有害气体，实验室要有良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。经济条件暂时不允许的学校，可以采用比较经济的排气扇通风装置，风扇的中心距地面不宜少于30 公分（可一高二低）。风扇外洞口应有挡风措施，内洞口应有防护罩。有条件的学校应采用先进的，吸气能力
强，噪声低的管道汇流式通风装置，能排除有害气体90％以上。实验
中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得直接排入下水管道或沟渠，应排入废水池内进行无害化处理，减少环境污染。
5、营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，两边墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，电器仪表使用方法等。有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置等，供学生观看，使他们从中得到复习，获得知识。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及本学科实验室帐册。
二、仪器设备的验收入库管理仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损伤，有的要开机检测。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和有关部门联系处理。
三、帐目管理实验室的仪器设备是国家财产。建立健全实验室的帐目，是实行目标管理的基本环节，也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。实验室要建立“三本帐”即：总账、明细账、低值易耗品账，要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
总账：反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号（配备目录中该仪器的的编号）、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。仪器品种入账顺序要和《省教育技术装备标准》仪器编号顺序一致。其中仪器金额要分类分学科汇总，并报学校总务处备案。根据仪器损耗及补充情况、仪器总金额要逐年汇总上报。
明细帐：也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库（指调出）时间、来源、去向，每种同规格型号的仪器记一页，分学科建立。
低值易耗品账：所谓低值易耗品是指单价中学100 元以下，小学60元以下，使用期在一年以上的仪器设备。低值易耗品账的设置条目同“明细账”要分学科建立，低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，并编入低值易耗品账。低值易耗品账由实验教师填写保管。
实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或交接清单一致。做到账、卡、物相符；要避免漏记或误记；账目不得随意涂改。调整账目要有凭据（如仪器设备损耗报废单及
赔偿单等）。
四、仪器、设备管理
1、仪器设备的陈列摆放仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性均备的工作。操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，分科分室，陈列有序，整齐美观，取用方便。
⑴所有仪器均要开箱入柜，除体积太大，柜内放不下的以外，都要放在仪器柜内，柜内放
不下的可放在柜顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。
⑵同室同学科仪器要分类入柜，仪器陈列存放的顺序按《甘肃省教育技术装备标准》中仪
器编号顺序依次陈列存放。个别仪器因体积或重量的原因可作适当调整，但总的顺序不变。
同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列。
⑶仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。每种仪器的主、附件、零配件要
放在一起，大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件
在上。
⑷仪器都要正放、平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、架搁和互相
叠压、乱堆、乱放。
⑸陈列存放仪器要注意仪器性能的保护，避免造成仪器的损坏和器材的浪费。磁铁存放时要使磁路闭合防止退磁；弹簧、传递皮带使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性。.电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品（酒精、乙醚等），要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。
⑹同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示
剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用时要用石腊封口等等。有条件的学校要建酸库，放置有强腐蚀性的酸和碱。.各学科挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放，文理科声像盘带、投影片、CD 盘片、VCD 盘片、电影片等应专柜或专室存放。.
⑺化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放
⑻摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴分类定位标签。分类定位标签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写。分类定位标签要张贴于柜门的⑴显要位置，要整齐美观，便于查找。
2、仪器设备的维护保养
教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化,性能变差，甚至报废。教学
仪器的这种自然老化现象容易被人忽视，管理者的任务是要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。
⑴仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。
⑵仪器的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。
⑶仪器维护保养的内容。
做好防霉、防毒、防锈、防污染工作。金属器具要防止表面油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部分要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护（橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化）。机械转动部分要涂优质机油。
光学仪器要做好防潮工作，特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚。
敏感器件（光电管、显像管等）要加盖黑布罩避光保养。
分析天平要制作水泥台防震保管。电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次（在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养）。带内电源的仪器、仪表使用后应取出
电池存放。磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。⑷实验完毕回收的仪器要按照使用说明书的要求随时保养。
3、仪器设备的维修为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修，做到一般维修不出校。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。
检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法。修理后的仪器必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。仪器修理后应及时填写《仪器维修记录表》，以便核查使用和修理情况。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
4、仪器出借
非教学用途的仪器借用、个人因私借用应严格限制。教师借用仪器,须经实验室负责人同意，并出具借条，限期归还。外校因教学需要来借仪器，可在不影响本校教学的情况下给予协助。仪器出借须经学校领导批准，填写借条，限期归还。仪器归还时，实验教师应当面检查仪器完好情况。学期结束，应清理借条，收回借出的仪器。
5、仪器的调剂根据教学仪器的余缺状况进行学校间、地区间的调剂，有利于资源的充分利用。实施余缺仪器的调剂须经调剂双方协商。调出仪器的学校，凭有关领导审核批准的调出仪器清单（使用“学校仪器减少凭证” ）销帐，调入仪器的学校，总务处凭清单入帐，实验室凭总务处开列的“学校仪器增加凭证”入帐。
6、仪器赔偿学生实验时不小心损坏的仪器，一般不要求赔偿。外单位借用仪器造成仪器损坏的，要照价赔偿；因马虎大意、玩忽职守，造成仪器设备较大损失的责任人员，应批评教育，责令检查，并负担一定的经济责任。故意损坏仪器的要按情节给予照价赔偿甚至加倍赔偿处理。赔偿款应用于购置或修复被损坏仪器。
7、仪器报损仪器设备损坏或损耗应该履行报废程序。首先仪器损耗后应做好登记，定期填写教学仪器报损单（学校仪器减少凭证），经学校主管领导审批后，可以做销帐处理。
8、人员交接实验室管理人员发生变动时，应办理好交接手续，并报装备管理部门备案。交接双方在有关领导监督下逐一清点帐、物、资料，其中：帐包括总帐、凭证、明细账、出借凭据等，资料包括仪器说明书、仪器挡案、实验计划及执行记录等。在清理完差错、确认帐物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。此后，继任人要对所管仪器负全责。
五、仪器的报废
1、对于教学仪器的淘汰报废必须持实际而慎重的态度。该淘汰报废要坚决报废，以利更新；
不该淘汰报废的不要喜新厌旧，造成浪费。
2、教学仪器报废的条件：
（1）达到或超过使用年限，无修复使用价值的；
（2）严重丧失精度不能满足使用要求、又无法修复的；
（3）严重影响安全，继续使用会引起危险事故的；（4）大修一次费用超过原值50%以上的教学仪器。
3、确定报废的仪器要填写《仪器报废申请表》，经学校领导同意后办理报废手续。报废手续一式两份，学校、实验室各留存一份。
4、批准报废的仪器，可降级使用，也可拆卸有用的零件，物尽其用。
六、实验室的安全管理学校实验室是再现部分自然现象，探索自然规律的场所。在仪器室中或在师生做实验时，存在着各种各样不安全因素。因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、烫伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故应有高度警惕，认真做好实验室的安全管理。
1、以防护为主，确保实验教学安全安全防护是实验工作的重要基础，安全防护的好坏，直接影响师生的人身安全，影响仪器设备的寿命使用效果，影响实验教学任务的完成。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位，以预防为主，把事故的隐患消除在萌芽中。
实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。
2、确保用电安全实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电源断开。实验室供
电线路的布设电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。一般情况下用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。对实验室进行清洁时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免中电事故发生。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。3、要管好用好化学危险品凡是有易燃、易爆、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统称为化学危险品。中小学实验室中接触到的七大类化学危险品（氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理，谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险品柜内，要避免因混放（氧化剂和易
燃物混放）而诱发爆炸、燃烧事故发生，做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品。存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管，危险品的使用要严格遵守操作规程。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。做有强刺激或有毒气体、烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验时，要防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，并严禁在室内使用明火，以防止可燃蒸气爆炸或起火。
4、定期检查实验室消防设施。实验室的消防设施，如沙箱、沙袋、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期（一般一年一次）更换，以免失效。
5、做好防盗工作。实验室要有可靠有效的防盗设施，做好防盗工作。
6、处理好突发事故。实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防护措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。
第五章实验教学管理
实验教学的管理是学校教学管理的重要组成部分，实验开出率、分组情况是评估学校的重要指标，
实验教学水平是考核教师的重要内容，也是评聘教师职务的主要依据之一。为了保证实验教学任务的完成，必须切实加强对实验教学的管理。
一、实验教学计划
1、学科教研组和各科教师对实验教学必须在学期初制订本学期的实验教学计划，计划应交
教务处与实验室各一份；实验室应根据实验教学计划制订实验室安排计划，做好配合工作。
2、实验教学计划必须包括演示实验和学生实验的实验目的、需用器材、实验可能出现的问
题和处理方法等内容。并对各种实验能力包括观察能力，思维能力，实验技能的培养作出安排。同时计划中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。
3、实验教学要提高开出率，力争在短期内使演示实验和学生实验的开出率达到100%,使实验与教学进度同步；提高成功率，保证高质量完成实验教学任务。要积极创造条件实现一人一组，使学生有充分的动手机会。
二、实验教学准备
1、对教师的要求：认真备课、备实验。填写好《实验通知单》，演示实验提前三天、学生
实验提前一周交实验室。课前教师要试做实验，要做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验要做好好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。
2、对实验室的要求：在本学期实验室总体安排基础上，按《实验通知单》安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。
三、演示实验实验教师要协助任课教师认真做好演示实验教学。
1、按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验的准备工作；
2、实验前要使学生明确实验目的、原理和实验中应注意的事项
3、实验过程中，教师要努力做到操作规范、熟练，现象明显，确保安全。
4、任课教师使用仪器完毕后，按《实验通知单》上注明的数量交回实验室，经实验教师检查、整理、保养后放回原处。
四、学生实验任课教师和实验教师共同做好学生实验教学。
1、实验教师要提前做好仪器、药品和材料的准备工作，课前应协助任课教师试做确保实验顺利进行。
2、要让学生做好实验预习，学生设计的实验方案需经教师审查同意后方可动手操作。
3、学生第一次接触的仪器，教师要先做示范操作。装置复杂、难度大的实验应在教师指导下，分步完成。
4、实验时，教师应要求学生认真操作，仔细观察，分析思考，得出结论。
5、在实验课上，任课教师和实验教师应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲评。对失败的实验要分析原因。有条件时应允许学生重做。
6、指导学生做好实验记录，完成实验作业。
7、实验完毕，任课教师按《实验通知单》上注明的仪器数量交回实验室或放桌上，经实验教师检查后给另一班级使用或整理、保养后放回原处。
五、实验课的规范要求。
1、学生要重视实验课，具备严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。
2、课前必须有充分的准备，明确实验目的，掌握实验原理，实验操作的方法。对实验过程中出现的现象、结果以及可能出现的问题要有充分的估计。
3、上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，各组对号入座，定组、定位、定仪器。学生应在固定的位置上进行实验，不得随意调换位置。实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全。如发现与所需不符时应及时报告教师，实验台要始终保持整洁，各种仪器、器材、试剂均应放在一定的位置。
4、学生在实验时要谨慎操作，仔细观察，认真思考，及时记录。未经教师许可，学生不得随意更改实验，不得随意做未指定的其它实验。
5、实验过程中一定要保持安静，有疑难时，提倡自己思考解决，必要时可请教师帮助。不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇静，迅速报告教师处理。
6、用过的火柴梗、废渣、废液、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地点。如损坏仪器，应主动报告教师，按照仪器管理制度处理。
7、实验完毕后，学生要按“三净”即（桌面净、仪器净、地面净）的要求，清洗整理好仪器，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯是否熄灭、电路是否切断，实验器材由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。不得将实验室的仪器、物品随意带出室外。
8、根据实验内容和要求及时完成实验作业，不得臆造、更改或抄袭他人的实验记录和数据。
六、坚持实验教学评估和考核制度。
1、实验教师对演示实验、学生实验的有关情况要按学科分别逐一登记，每学期进行一次统计，上报教务处。
2、无论做何种实验，教师都要对本次实验进行总结，做好实验教学记录，依此作为评估考
核实验教师的依据。
3、学校教务处每学期要根据实验室上报的教师实验开出情况统计表和实验教学记录，进行
一次实验开出率统计，作为检查教师实验教学开展情况的重要依据，并作好存档工作。
七、学校和学科教研组要经常开展实验教学研究.对于实验教学的教学方法、如何设计实验、
改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。八、实验室要将仪器配备及变动情况及时介绍给任课教师，或将现有仪器配备制成“一览表” 发给任课教师阅览，以协助任课教师精选仪器，做好实验。新购入的精密贵重仪器或新产品，实验室要举办展示会，介绍仪器的结构、性能和使用方法。通过改进实验装置及其它措施的研究，增强实
验教学效果，提高仪器设备利用率。
九、开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。学校的所有实验室都要有计划地对外开放。开放实验室要做好三项工作：
1、学校实验室要积极创造条件对学生开放,提供课外实验条件.在教师和实验教师指导下开
展课外实验活动。
验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。
2、要采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。
3、有条件的学校在不影响本校实验教学的前提下，实验室要向社会开放，为社会科普活动
及当地经济建设和科技兴农服务。开放实验室要有计划进行，一切活动必须预约登记（即要填写课外做实验预约单，交实验室准备）。在实验室开放过程中，仪器设备的借、还手续、
仪器损耗的处理按上述规定办理。但在具体实施过程中，学校有权作出补充规定，包括有偿服务等。
十、开展自制教具和教学课件制作研究工作
1、开展自制教具活动，勤俭节约做实验，提高实验开出率自制教具是师生动手动脑紧密结合教学的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创新，成为开发新产品的一个途径，必须
积极开展。在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高
实验开出率。
要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的勤俭做实验精神。平时，实验教师要注意自行搜集实验材料和代用品，及时回收实验中的剩余药品和材料反复使用，既可多做实验，又能节省开支，要大力提倡。
2、开展教学课件制作和研究工作教学课件作为现代教学手段，在教学中得到应用。它以直观、生动和解决教学难题，而确立了其在教学中的地位。教学课件在理、化、生实验教学中作用更加显著，实验教师应该积极参加教学课件的开发制作工作，促进实验教学更好开展
第六章实验室的档案管理
实验室工作是学校工作的组成部分，实验教师的工作与任课教师的教学工作有较大区别。教学仪器在年复一年的使用、保管过程中，实验教师不但要从事保养、维修及不断的取用、存放等工作，还要从事实验教学的辅助工作，这些工作既默默无闻又繁重、细致，需要体脑并用，在人们不理解时，往往会对实验教师工作作出不切实际的评价，挫伤积极性，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
建立实验室档案，一方面可把本校教师及实验人员在实验教学方面的新探索成果及时详尽地记录下来，分类存档，为教师所利用。另一方面可将全国各种杂志上发表的实验方面的研究成果收集起来供教师利用。总之，通过建立实验室档案这一工作，能够把实验室管理工作提高到一个新水平，
充分发挥实验室的最大效能，使现有实验室向着教学、科研、服务型的现代化的目标发展。
一、做好实验室的各项记录在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录；仪器设备借、还记录；仪器设备损耗报废和赔偿记录；仪器保养、维修记录；自制教具和改进实验装置记录：开放实验室做实验的记录等等。实验室的工作记录由实验教师和学生课代表负责记载，任课教师要积极配合。记录要随做随记养成习惯。记
载实验室工作记录要实事求是，不要弄虚作假。对编造记录，应付检查者，一经查实，要严肃处理。
二、认真做好实验室总结工作实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，年终（学年度）有