宣桥幼儿园课程计划
一、课程背景
为了更好的实践二期课改理念，进一步领会新教材的涵义，结合我园所现状以及发展的需要，我们初步编制了具有本园特色的课程计划。
（一）幼儿园基本情况
我园创办于1989年，东面靠近惠南镇和临港新城，南靠奉贤，地理位置相对比较偏僻。近年来，在各方领导的关心与重视下，于07年新建了幼儿园总部，10年对分部进行了大修，硬件设施设备的改造与添置基本做到迈小步，不停步。在面临南汇大开发的历史发展机遇时，我们全体师生紧紧抓住改革发展的契机，狠抓教育，软硬并举。针对上海市“二期课改”实施中的突出问题与挑战，我们从实际出发，分析诊断新课程新教材与农村孩子生活经验等存在的现实差距，依托科研寻找对策。继区级重点课题研究后，成功塑造了一批敢于向教科研进军的教师队伍。由此，我们的市级规划课题“农村幼儿园系列探索型主题活动的实践与探索”研究，从农村的本土资源出发，密切结合幼儿的生活经验，从幼儿的“衣、食、住、行”四大系列入手，以幼儿为主体，由专家引领，教师和家长共同参与“系列探索型主题活动”的课程方案研制，坚持“立足于本土、闪亮于系列、致力于探索”的课程理念，主张采取“一切为了本土、一切为了系列、一切为了探索”的课程研制策略，充分挖掘具有时代特征与乡土气息相融的课程文化，分别从“桃花盛开的地方”寻找课程素材，力求形成一套具有南汇特色的区域性园本课程，并使之体现人本性、社会性与发展性，从而推动我园跳出一般化、统一化的办园模式。同时，该课题成果获得了上海市第三届教育研究成果三等奖。
（二）办学特色与课程理念
办学特色：以后现代主义课程专家多尔理论为支持，回归幼儿生活，以“桃花盛开的地方”为课程研制背景，从“衣、食、住、行”四大系列出发，网聚课程素材，实践幼儿多元化的探索学习模式，着眼实际、放眼未来，最终能够形成富有特色的家园式的农村幼儿园。
课程理念：我园主要以立足于本土、闪亮于系列和致力于探索的新理念来统领课程。
——立足于本土：主要立足于农村地理位置优势，利用农村本土资源，将得天独厚的自然资源进一步开发和利用。
——闪亮于系列：横向从衣、食、住、行四大版块来发现与选择教材。纵向在衣、食、住、行这四大版块中各自形成系列，某一主题形成自己的系列；系列化还体现在目标系列化、内容系列化、过程系列化、评价系列化。
——致力于探索：从幼儿的年龄认知特点出发，在实践中摸索出适合不同年龄幼儿思维特征的探索学习样式，形成可操作的、多元的小班、中班、大班幼儿探索学习新模式。
二、课程培养目标与愿景：
培养目标：我园的课程目标与内容基本以《规程》《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，从幼儿生活中的“衣、食、住、行”出发，以课程回归幼儿生活的理念来帮助幼儿在“生活化”的学习环境中接受“尝试教育”，在营造幼儿“我要试，我能行”的学习氛围中，将幼儿培养成为一个个“好学探究、勇敢自信、健康活泼与文明乐群”的南汇娃。课程的具体培养目标是：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景
三、课程类型、组织形式：
通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立两个主要板块的课程：基础课程：（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；选择课程（以园本主题为中心的游戏、生活、运动和学习）。
运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。
四、各年龄段学期目标与内容：
学期目标：
（一）学期目标：
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
9、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。
10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
11、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
12、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
13、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
14、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。
16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
17、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
大班幼儿学年目标
1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验，动作协调、灵活，具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验，对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人，以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。
9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象和创造。
11、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
（二）课程内容：
根据学前教育目标和我园的课程目标，从幼儿的经验和当代社会需要两个方面选择课程要素，建立两个主要板块的课程：
◆ 共同课程（游戏、生活、运动、学习）：是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的经验。本园的共同性课程与上海市学前教育的新课程一致，包括生活、运动、游戏与学习等四种类型，关注幼儿基本经验的感受与获得，以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作。通过实施，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。
大班上学期主题计划参考
主题名称主题活动内容
我是中国人
北京天安门
* 小小图片展 * 我爱北京天安门 * 五星红旗升起来* 参观天安门
欢腾的国庆节
* 国庆前夕 * 我们爱中国 * 看灯笼
* 礼花 * 锣鼓谱 * 国情真热闹
* 国庆问答赛
旅行去
* 旅游棋 * 看长城 * 民族音乐大联奏* 献上最美的哈达 * 快乐旅行
多彩的民间活动
* 春节歌谣 * 剪窗花 * 大阿福拜年
* 元宵灯会 * 舞龙 * 学烧中国菜
* 中秋赏月
了不起的中国人
* 盘古开天辟地 * 京剧脸谱 * 齐白石画虾
* 中国功夫 * 足球入门夺金牌 * 航天科学家有功劳* 我们的火箭飞的高
我自己
身体真有用
* 拷贝不走样 * 红绿小人 * 小木偶的舞蹈* 时钟你我他 * 我们在呼吸 * 运动员俱乐部和影子捉迷藏
* 会变的影子 * 影子有多长？ * 影子的谜语* 和影子做游戏 * 影子戏
我和别人不一样
* 街头采访队 * 男孩女孩排排队 * 做名片
* 迷迷转 * 不同的人 * 大家在一起* 我不生气 * 学做不说话的老师
有趣的水
在海上在水边
* 熊和小溪 * 在海边 * 哈哈镜
* 水娃娃漫游记
会变的水
* 水在变 * 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小实验
* 曹冲称象 * 七彩音乐杯 * 做饮料
* 有趣的颜料 * 漂流瓶
护水卫士
* 小河之歌 * 死亡之海历险记 * 是谁害了小鲤鱼* 大力水手
有用的植物
街心花园
* 树真好 * 战胜沙尘暴 * 园林工人真辛苦* 美丽的街心花园 * 树林里 * 常绿树和落叶树绿色菜篮子
* 蔬菜的什么部位可以吃 * 10元钱买菜 * 蔬菜汤
* 菜地里的歌 * 菜场 * 在菜场
种植园
* 植物的生长 * 无土种植 * 张奶奶买菜
* 快乐种植园
能保健和治病的植物
* 保健茶 * 多用的橘子皮 * 中草药
大班下学期主题计划参考主题名称主题活动内容
我们的城市
老房子新建筑
* 越造越好的房子 * 跳房子 * 老房子新建筑 * 我们居住的地方 * 新建住宅小区 * 奇特的房子逛街
* 热闹的百货商场 * 钟表店 * 寄信
* 逛超市 * 网上购物
路边新事
* 咕隆—咚 * 东方书包亭 * 广告
* 动物城里的百货商店
通畅的路
* 我家门前一条路 * 造桥 * 交通信号告诉我 * 小汽车和小笛子
新式的车
* 新车出厂 * 甜甜村 * 赛车
动物大世界
不同的家园
* 蚂蚁造家 * 快乐的鸟儿 * 树和喜鹊
* 五只鸭子 * 海洋音乐会 * 青蛙
* 动物园 * 送动物回家
千奇百怪
* 恐龙的秘密 * 谁是冠军 * 螃蟹的奇遇
* 好朋友 * 小狗抬花轿 * 狗熊分饼
* 小熊请客 * 妈妈和娃娃
学来的本领
* 学飞 * 潜水艇的秘密 * 红军装和迷彩服 * 学动物做游戏 * 模仿动物的学问
我和动物是朋友
* 狗的趣事 * 大树的朋友 * 会吐丝的蚕
* 自然保护区 * 田鼠的天敌——猫头鹰
春夏和秋冬
会变的天气
* 看云说天气 * 云彩和风 * 我和风儿捉迷藏* 雷声隆隆* 雨从哪里来* 听雨
* 雨天上幼儿园
四季轮换
* 小熊登月 * 春夏秋冬大转盘 * 四季拼图
* 四季轮换拍 * 四季数学 * 小裁缝
* 错在哪里 * 魔法奶奶的电话
四季的树和花
* 花园里有棵梧桐树 * 一棵小桃树 * 我家门前的苹果树* 到花市去 * 花儿花儿几时开 * 四季花开
我要上小学
我和书包做朋友
* 书包里的朋友 * 铅笔盒 * 找不到眼镜参观小学
* 到小学去 * 不一样的学校 * 读书郎小课堂
* 下课十分钟 * 模拟课堂 * 破译电话号码毕业
* 欢迎新朋友 * 毕业诗 * 毕业照
* 为弟妹做标记
中班上学期主题活动计划参考
主题名称主题活动内容
我爱我家
我爱我家
* 我有一个家 * 我家有几口人 * 家是什么* 我的家 * 妈妈和我 * 爸爸本领大* 爷爷奶奶喜欢我 * 布置新家 * 我家的厨房* 爸爸妈妈的小帮手 * 爸爸的手 * 我出生了* 给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 *帽子床
常见的用具
* 小剪刀 * 请看我的新鞋 * 小家电表演* 粉刷匠 * 筷子展览会 * 洗刷刷
秋天的秘密
在秋天里
* 秋天的大树 * 拾落叶 * 小黄叶变颜色
* 树叶 * 秋天 * 秋虫的歌
* 小瓢虫 * 蜘蛛织网 * 收庄稼
* 麦子和稻子 * 蔬菜丰收 * 摘果子
* 买水果 * 水果品尝会 * 赏菊花
好吃的食物
* 卖菜 * 做食品袋 * 豆豆一家
* 包糖果 * 做健康宝宝 * 自助餐
* 红萝卜绿菠菜 * 上饭店 * 水果干
* 食品店 * 在幼儿园的厨房里 *胖阿姨卖菜娃娃的家* 大包子 * 娃娃家
动物朋友
在动物园
* 参观动物园 * 动物的家 * 学当动物饲养员 * 颠倒歌 * 救小动物 * 为动物照相
* 动物剧场 * 动物宝宝游乐场 * 动物服装店
* 熊猫百货商店 * 动物牌餐巾纸 * 漂亮的羽毛
* 谁的耳朵灵 * 什么时候睡觉 * 找尾巴
* 大狮子和小老鼠 * 龟兔赛跑 * 小乌龟开店
* 猴子学样 * 小猴找工作 * 马戏团里的大狮子* 机器虎超级变变变
在农场里
* 小鸡出壳 * 鸭子上桥 * 骑上我的小红马* 小黑猪 * 赶着羊儿过河 * 在农场里
* 小鸡和小鸭 * 小马蹬蹬 * 饲养员请客
* 找蛋
过年啦
寒冷的冬天
* 冰和雪 * 冰雪融化 * 雪花
* 冰雪地上的游戏 * 动物过冬 * 冬眠
* 不同的过冬方式 * 冬天穿的服装 * 冬娃娃的脸蛋* 屋子里的女孩 * 不怕冷的大衣 * 扫雪
* 不怕冷的树和花 * 过新年 * 新年的愿望* 贺卡制作 * 生肖年的祝贺
身体的秘密
* 我们的脸蛋 * 耳朵有什么用 * 小机灵练本领* 双手真有用 * 小手棋 * 小手歌
* 我的小脚丫 * 我们快快长 * 和同伴比高矮* 我们会长高 * 我长高了 * 笑呀笑
中班下学期主题活动计划参考主题名称主题活动内容
我在马路边
我在马路边
* 马路上的车 * 特殊用途的车 * 双层汽车开来了* 老消防车的新工作 * 车上的画 * 不同的车
* 附近的路 * 排路灯 * 路边花园
* 废物箱 * 马路边看到的数字 * 找路
* 路边的标志 * 迷路的时候 * 马路上的交通* 马路上的斑马线 * 警察叔叔好
交通工具
* 火车什么样 * 儿童列车 * 开火车
* 乘做游览船 * 形形式式的船只 * 大客轮开了
* 海员出海 * 搭建轮船 * 灯塔
* 参观机场 * 小熊乘飞机 * 直升飞机的本领* 小飞机上蓝天 * 交通工具快慢排队 * 交通牌翻翻乐
我和春天有个约会
春天来了
* 春游去 * 春风 * 谁在打鼓* * 春天的小河 * 春雨的歌 * 小雨滴
* 春天的电话厅 * 寻找小鸟 * 找蛋
* 为小鸟找房子 * 小树苗快快长 * 种子发芽
* 迎春花 * 开花的园子 * 小竹笋
* 美丽的蝴蝶 * 三只蝴蝶 * 小蝌蚪变青蛙* 勤劳的蜜蜂
周围的人
* 造房子 * 送货员 * 邮递员叔叔好* 猜猜这是谁的书包 * 小木偶 * 造楼房
幼儿园里朋友多
幼儿园里朋友多
* 鲜花送老师 * 小羊和狼 * 班上的好朋友* 谁和谁好 * 我们都是好朋友 * 值日生
* 多嘴的八哥鸟 * 找朋友 * 野花玩具总动员
* 招待小客人 * 碰碰船 * 我喜欢的玩具* 小熊搬家 * 小鸟一家的故事
火辣辣的夏天
火辣辣的夏天
* 雷雨来了 * 变化的天气 * 捉蜻蜓
* 彩虹真美丽 * 到河边散步 * 荷叶姐姐的伞* 防暑办法多 * 大草帽 * 切西瓜
* 绿太阳 * 扇子 * 嬉水
* 救生圈 * 学游泳 * 荷花开放了水真有用
* 小花伞 * 有用的水 * 小土坑
* 帮水搬家 * 水的特性
小班上学期主题活动计划参考
主题名称主题活动内容
我上幼儿园
小宝宝
* 我的名字真好听 * 我上幼儿园 * 小小手
* 男孩女孩排队 * 笔宝宝来跳舞 * 好孩子不要妈妈抱* 宝宝做月饼 * 拍皮球 * 好闻的气味
* 小兔吃的饱饱 * 小手拍拍 * 开火车娃娃家
* 鸡蛋变娃娃 * 整理鞋子 * 宝宝在长大
* 扮家家 * 下面条 * 爸爸的胡子
* 烧菜 * 小鱼吹泡泡 * 别吵，小宝宝睡了* 好玩的皮球
我的幼儿园
* 大家一起玩 * 送玩具回家 * 胖熊吹气球
* 找小铃 * 过生日
苹果和橘子* 苹果橘子味道好 * 小乌龟去看爷爷 * 给小动物送水果* 橘子真好吃 * 橘子船 * 帮小猴分果果
亲
亲小
动
物* 三只熊（一二三） * 数熊山 * 老鼠买鞋帽
* 快乐的小熊（一二） * 到小熊家作客
小兔乖乖
* 红眼睛 * 喂小兔 * 小兔家的新门帘* 敲门声 * 小动物回家 * 小兔乖乖
* 可爱的小兔 * 小兔找山洞 * 小兔排队
* 走路
学本领
* 大家一起唱歌 * 小动物过桥 * 勤劳的蚯蚓
* 小乌龟 * 小鸡捉虫
动物花花衣
* 黑白皮毛的动物 * 大熊猫看戏 * 谁的照片
* 找朋友 * 给动物穿新衣 * 点子数字找朋友* 捉迷藏
不怕冷* 打扮太阳宝宝 * 香香的被子 * 阳光抱抱你* 宝宝不怕冷（一） * 宝宝不怕冷（二） * 吃火锅
* 小狗卖冷饮 * 雪花 * 奇妙的发现* 堆雪人 * 北风爷爷
小班下学期主题活动计划参考
主题名称主题活动内容
我长大了
过年啦
* 大家来过节 * 谁最高 * 卷鞭炮
* 锣和鼓 * 快乐元宵
小司机
* 车轮骨碌骨碌转 * 洒水车 * 制作红绿灯
* 怪汽车 * 我的小汽车 * 停车场
* 怪汽车
理发师
* 学做理发师 * 理发 * 假发
* 制作假头套 * 小刺猬理发 * 小白羊进美容院小医生
* 小小医药箱 * 迪迪医生 * 生病的时候
* 青青生病 * 小药方
春天来了* 小猪的野餐 * 做客 * 猜猜是谁的* 吃果果 * 招待好朋友 * 找朋友小花园
* 春娃娃 * 小树苗 * 小熊画大树* 种花 * 小小迎春花 * 绿头发
* 小树苗 * 花仙子找椅子 * 越开越大的花* 美丽的花
雨天
* 下雨的时候 * 小雨点 * 晴天和雨天* 花儿爱喝水 * 小花伞 * 小雨人儿
* 小雨点 * 大雨和小雨 * 雨中的花
* 美丽的蝴蝶
夏天来了
夏天真热啊
* 我喜欢的冰棒 * 有趣的太阳镜 * 跳水运动员* 洗澡（一） * 夏天真热啊 * 做雪糕
* 小凉帽 * 我们来洗澡 * 洗澡（二）* 谁的救生圈
好玩的水
* 吹画 * 冲泡饮料 * 小鱼游
* 好玩的水
◆ 选择课程（园本主题）：是指因园而异、因人而异，体现尊重幼儿园和幼儿个性化的发展的课程。它着眼于幼儿经验的拓展、提升，满足幼儿的兴趣，特殊需要，尊重幼儿园的自主性以及幼儿的选择权，使之形成个性化的风格和特色。为了满足孩子的发展需求，我园设置选择性课程，即：园本主题活动。主要依据幼儿身心发展的规律和年龄特点，在选择学习内容上具有强调学习兴趣与学习方法、注重探索、体验等特点，此类课程融合主题背景渗透在幼儿的每日活动中。我们的选择性课程主要立足于本土，以“桃花盛开的地方”作为课程开发的地理背景，也将它作为课程开发与实施的一级主题，在“桃花盛开的地方”一级主题下，我们从幼儿生活相关的“衣、食、住、行”四大系列出发，分别下设以布衣族、美食林、农家乐和锦绣路为主的二级主题，然后在四大二级系列主题下网聚三级课程素材，并有机地融合于新教材的主题实施之中。
大班上学期选择性主题计划
主题名称主要活动内容
快乐旅行
我想去
●旅行去●郊游●小不点儿去旅行
我去过
●浦东国际机场●东海大桥●野生动物园
旅行工具
●奇特的汽车●坐上我的小飞机●火箭飞上天
●交通工具大集合
旅行留念
●快乐旅行家—蜗牛●青蛙飞行员●小小设计师●旅游纪念品
亲亲家乡鱼
逛逛菜市场
●参观鱼市场●逛超市（寻找鱼制品）●购买鱼制品
可爱的鱼儿
●参观养鱼塘●小实验（鱼的保鲜）●有趣的鱼●鱼儿真香●*捉小鱼●鱼儿的梦●河鱼与海鱼●小实验：解剖鲫鱼
家乡的甜黍
好吃的甜芦黍
●甜芦黍的歌●参观芦秫地●芦秫是怎样长大的●我和芦秫比高矮●小实验：甜芦黍籽发芽了
甜芦黍用处多
●芦秫拼贴画●多吃甜芦黍身体好●甜芦黍灯笼
●芦黍穗变变
野生动物园
我和动物是朋友
●参观野生动物园●十二生肖●大树的医生
●狗的趣事●熊猫
不同的家园
●野斑马●快乐的小鸟●举世无双的建筑师●树和喜鹊●长大以后像什么●海洋音乐会
千奇百怪
●小狗抬花轿●比尾巴●螃蟹的奇遇
●孔雀开屏●小狗抬花轿●动物的雨伞
●大恐龙进城●我和长颈鹿比高
学来的本领
●动物本领大●潜水艇的秘密●小螃蟹吹泡泡
●猫头鹰●动物本领大
大班下学期选择性主题计划
主题名称主要活动内容
美丽桃花节
走近桃花节
●南汇桃花节●远足参观桃林●欣赏桃花朵朵开●小猴摘桃●桃花开了
桃花朵朵开
●桃花节景点与小吃●桃花朵朵开●数花瓣
●美丽的春天
笋儿尖尖
参观竹林
●可爱的小竹笋●竹子青青●小竹笋●竹妈妈和小竹笋
有用的竹子
●竹子本领大●牧童短笛●熊猫吃竹●有用的筷子
青青芦苇
芦苇的秘密
●参观芦苇塘●家乡的芦苇●芦苇疗养院
芦苇塘里做游戏
●好玩的螃蜞●我和芦杆一起玩
芦苇用处多
6、●芦花羽毛●芦苇粘贴画
土布时装秀
土布家族
●织布（1、2）●织布工具●布的由来●各种各样的布●蓝印花布●土布贴画
●逛服装店●土布服装秀
多彩的服装
●大鞋与小鞋●小手帕●服装的奥秘
●参观服装店●钉纽扣●服装设计师
●折纸服装
中班上学期选择性主题计划
主题名称主要活动内容
我爱我家●可爱的宣桥小区●我家的房子●我设计的房子●我家在哪里●动物朋友的家●各种各样的房子●小猪造房子●特殊的房子
橘园乐●橘子的秘密●橘子过桥●橘花朵朵开
●橘子红了●橘子香香
●秋天的橘子●橘子真好吃●游桔园
●有趣的小橘灯●橘子船
●橘子的药用●陈皮哪里来●橘子宝宝热气球●橘宝宝来跳舞
在秋天里●跟着夏夏的小黄叶●树叶●秋天
●样样蔬菜都爱吃●叶宝宝翻跟斗
●小树叶的画●小老鼠和落叶●落叶的故事●小落叶的节奏舞
●各种各样的树叶●树叶拼贴●放风筝
●红萝卜绿波菜●鼓上的小米粒
●蔬菜大聚会●蔬果找家●爱心果篮
●蜗牛和苹果●露水蘑菇●摘苹果
●果子成熟了●蔬菜宝宝乘火车●秋天的果树●有趣的谷物画
●菊花朵朵开●花蜗牛爬高墙●小蚱蜢学跳高●树叶上小瓢虫
●小蝈蝈●小青虫的梦●美丽的蜗牛●秋蝉
家禽与家畜●二小放牛郎●喜洋洋●鸭和鹅●鸽子●我见过的家禽●卖小猪●老黄牛赶车●我有一只小毛驴●小狗看门●去放羊
中班下学期主题活动计划参考
主题名称主题活动内容
迷你服装城
服装的由来
●美丽的花布●参观服装店和缝纫店●五彩线
●绸带舞●各种各样的布
迷你服装展
●美丽的手帕●大鞋与小鞋●我设计的服装●小小时装秀●衬衣盒的游戏
香喷喷的玉认识玉米
米●丰收的玉米●金色的玉米●玉米的一生
●水果玉米和玉米●爆米花
有趣的玉米
●小马运粮●玉米棒●剥玉米
●玉米粒贴画●超市里的数宝宝
桃花朵朵开
走进桃花村
●春天在哪里●桃花找朋友●红艳艳的桃花●巧手桃花●谁高谁矮
美丽的桃花
●桃花朵朵开●桃树下的小白兔●我喜欢的桃花●桃柳门帘
小班上学期主题活动计划参考
主题名称主题活动内容
啊唔啊唔真
好吃
甜甜的糖果
●小熊分糖●糖果爸爸●我是棉花糖（一）（二）●甜蜜蜜的聚会●糖葫芦●甜甜的河水
香香的饼干
●饼干王国的故事●饼干加工厂●喂宝宝吃饼干
家乡的小吃
●家乡小吃多●大馒头●大饼油条真好吃
●好喝的豆浆
快乐南瓜节
●蛤蟆吃南瓜●南瓜丰收了●香香的南瓜饼
●南瓜超市●亲亲南瓜
小鸡小鸭
鸡宝宝鸭宝宝
●小鸭找朋友●数鸭子●可爱的小鸡●小动物找家
谁的本领大
●小鸡过生日●小鸡小鸭大不同●小鸡吃虫●小鸭洗澡
瓜娃娃果宝
宝
好吃的水果
●苹果歌 ●分苹果 ●秋天的水果
●红红的苹果●桔子花●水果冷餐会 ●小刺猬背果果 ●水果宝宝爱洗澡●水果谜语
●水果宝宝找朋友 ●果树妈妈宝宝多 ●秋天
●我是一个大苹果●水果全家福 ●甜甜的柿子
●摘果子●水果歌谣 ●动物大联欢
●请小动物吃水果 ●水果色拉
香香的蔬菜
●拔萝卜 ●瓜娃娃 ●萝卜青菜营养好●买菜●炒小菜●瓜果照相馆
香香的玉米
玉米宝宝真可爱
●参观玉米地●剥玉米●给玉米宝宝穿衣服
●宝宝搬玉米●小玉米大玉米
好吃的玉米
●爆米花●好吃的玉米粥●香香的玉米棒
●香香甜甜的玉米汁●漂亮的玉米项链
小班下学期选择性主题计划
主题名称主要活动内容
我家门前有条路●各式各样的路●高架环路●地铁快又快●铁路●路标●路边景观●交通标志
亲亲我家●小猪造房子●我们的幼儿园●我家有几口●我家的房子●小门铃●小狗看门●漂亮房子●大房子、小房●造房子
我家的衣柜●参观服装店●装饰花花衣●洗手帕
●漂亮花布●会叫的鞋子●我给宝宝做新衣●爸爸的大皮鞋●大鞋与小鞋●布娃娃
大西瓜●甜甜的西瓜●分西瓜●运西瓜
●切西瓜●大西瓜●蚂蚁运西瓜●各种各样的瓜●瓜地寻宝
五、课程设置与安排：
1、课程设置：
我园招收全日制3—6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班（3—4岁）、中班（4—5 岁）、大班（5—6岁）三个年龄段，并根据幼儿不同的年龄特点设置相应的课程。三个年级均开设的课程有生活、游戏、学习、运动。
我园课程的设置以《纲要》为基础和指导，同时结合我园教育特色来满足幼儿活动的需求。为实现我园课程的发展目标，充分体现课程内涵，将课程园本化，我园的课程包括两个主要板块：基础课程、选择课程。
2、各年龄段作息时间安排：
小班冬令一日作息安排表(11—4月份)
时间内容课程类型·组织形式操作提示
7：30
| 8: 00 来园活动以生成为主·个别
·幼儿自主选择活动内容。
·引导幼儿积极参与来园活动，保持愉悦情
绪。
8：00 | 9：00 游戏预设和生成相结
合·个别
·教师要多观察幼儿游戏的兴趣与环境材料
的互动，
并在观察游戏的基础上不断调整游戏内容和
材料。
9：00 | 10：20 生活与运动
（9：00-9：:20点心、
生活）
预设和生成相结
合·集体·小组或个
别
·在体育运动中带领幼儿自由选择器具、玩
具
·教师和保育员注意了解幼儿的情绪、身体
（9:20-10:20运动）状况
·在运动前后应帮助幼儿穿脱衣服，注意观
察幼儿，
根据个体需要带领幼儿休息、喝水，帮助幼
儿擦毛巾
等，并做好运动后的整理工作。
10:20
| 10:40 学习活动
以预设为主·集
体·小组·个别
·预设的主题，来源于学前教育纲要、目标
以及幼儿的兴趣、需要，构建具有本班特色
符合幼儿年龄特点的主题内容。
·教师应关注幼儿对主题活动的兴趣、将预
设的内容、形式与幼儿生成的内容与形式有
机融合起来。
10:40
| 10:55 生活（自由活动）
以幼儿自发生成为
主·个别
·能因人而异地予以必要地帮助和指导并更
加强保育工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，
有创意地自然表现，教师应予积极支持。
10:55 | 15:20 生活与运动
10：55—11：40盥洗与
午餐
11：40—11：55午后散
步
11：55—14：15午睡
14：15—15：00起床整
理14：35—14：50点心
以幼儿自发生成为
主·个别·集体
·引导幼儿熟悉逐渐熟悉日常生活习惯（盥
洗、漱口），帮助并指导幼儿学习进餐、穿脱
衣服，整理衣裤等。
·教师要重视培养幼儿的自我服务能力，鼓
励幼儿做力所能及的事。
·午餐后带幼儿户外晒晒太阳，聊聊天。
14：50
| 15:20 个别化学习活动
预设和生成相结
合·个别
·生成和预设有机结合，注重活动的价值性。
·关注幼儿学习能力和习惯的培养。
15：20
| 15:50 运动
以幼儿自发生成为
主·个别·集体
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保
育工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，
有创意地自然表现，教师应予积极支持。
15:50
| 16:00 离园准备
·引导幼儿回忆、交流一日活动中愉快、有
趣的事，吸引幼儿第二天愉快来园。
·组织好离园前的各项准备
16：00 离园
备注：各班以本幼儿一日作息为基本，可根据实施情况作局部的调整。并注意动静交替，室内外交替，
保证
幼儿的自由活动时间。
中班冬令一日作息安排表(11—4月份)
时间内容课程类型·组织
形式
操作提示7：30
| 8：00 来园活动
以生成为
主·个别
·幼儿自主选择活动内容。
·引导幼儿积极参与来园活动，保持愉悦情绪。
8：00
| 9：00 运动
预设和生成相
结合·集体·小
组或个别·
·在体育运动中带领幼儿自由选择器具、玩具
·教师和保育员注意了解幼儿的情绪、身体状
况
·在运动前后应帮助幼儿穿脱衣服，注意观察
幼儿，
根据个体需要带领幼儿休息、喝水，帮助幼儿
擦毛巾
等，并做好运动后的整理工作。
9：00
| 9：20 生活、点心
以幼儿自发生
成为主·个别
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
9：20
| 9：50学习
以预设为主·集
体·小组·个别
·预设的主题，来源于学前教育纲要、目标以
及幼儿的兴趣、需要，构建具有本班特色符合
幼儿年龄特点的主题内容。
·教师应关注幼儿对主题活动的兴趣、将预设
的内容、形式与幼儿生成的内容与形式有机
融合起来。
9:50
| 10:40 游戏
预设和生成相
结合·个别
·教师要多观察幼儿游戏的兴趣与环境材料的
互动，
并在观察游戏的基础上不断调整游戏内容和材
料。
10:40
| 11:00 生活（自由活动）
以幼儿自发生
成为主·个别
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，有
创意地自然表现，教师应予积极支持。
11:00
| 14:40
生活与运动
11：00—11：40盥洗与午
餐
11：40—11：55 午后散步
11：55—14：00午睡
14：00—14：50起床整理
以幼儿自发生
成为主·个
别·集体
·引导幼儿熟悉逐渐熟悉日常生活习惯（盥洗、
漱口），帮助并指导幼儿学习进餐、穿脱衣服，
整理衣裤等。
·教师要重视培养幼儿的自我服务能力，鼓励
幼儿做力所能及的事。
·午餐后带幼儿户外晒晒太阳，聊聊天。
点心自由活动14：50
| 15:20 生活、运动
以幼儿自发生
成为主·个
别·集体
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，有
创意地自然表现，教师应予积极支持。
15:20
| 15:50 个别化学习活动
预设和生成相
结合·个别
·生成和预设有机结合，注重活动的价值性。
·关注幼儿学习能力和习惯的培养。
15:50
| 16:00 离园准备
·引导幼儿回忆、交流一日活动中愉快、有趣
的事，吸引幼儿第二天愉快来园。
·组织好离园前的各项准备
16:00 离园
备注：各班以本幼儿一日作息为基本，可根据实施情况作局部的调整。并注意动静交替，室内外交替，保证幼儿的自由活动时间。
大班冬令一日作息安排表(11—4月份)
时间内容课程类型·组织
形式
操作提示
7：30
| 8：00 来园活动
以生成为
主·个别
·幼儿自主选择活动内容。
·引导幼儿积极参与来园活动，保持愉悦情绪。
8：00
| 9：00 运动
预设和生成相
结合·集体·小
组
·在体育运动中带领幼儿自由选择器具、玩具
·教师和保育员注意了解幼儿的情绪、身体状
况
·在运动前后应帮助幼儿穿脱衣服，注意观察
幼儿，
根据个体需要带领幼儿休息、喝水，帮助幼儿
擦毛巾
等，并做好运动后的整理工作。
9：00
| 9:20 生活、点心
以幼儿自发生
成为主·个别
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
9：20
| 9：50学习
以预设为主·集
体·小组·个别
·预设的主题，来源于学前教育纲要、目标以
及幼儿的兴趣、需要，构建具有本班特色符合
幼儿年龄特点的主题内容。
·教师应关注幼儿对主题活动的兴趣、将预设
的内容、形式与幼儿生成的内容与形式有机
融合起来。
9:50
| 10:40 游戏
预设和生成相
结合·个别
·教师要多观察幼儿游戏的兴趣与环境材料的
互动，
并在观察游戏的基础上不断调整游戏内容和材
料。
10:40
| 11:00 生活（自由活动）
以幼儿自发生
成为主·个别
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，有
创意地自然表现，教师应予积极支持。
11:00
| 14:50
生活与运动
11：00—11：40盥洗与午
餐
11：40—11：55 午后散步
11：55—14：00午睡
14：00—14：50起床整理
点心自由活动
以幼儿自发生
成为主·个
别·集体
·引导幼儿熟悉逐渐熟悉日常生活习惯（盥洗、
漱口），帮助并指导幼儿学习进餐、穿脱衣服，
整理衣裤等。
·教师要重视培养幼儿的自我服务能力，鼓励
幼儿做力所能及的事。
·午餐后带幼儿户外晒晒太阳，聊聊天。
14:50
| 15:20 个别化学习活动
预设和生成相
结合·个别
·生成和预设有机结合，注重活动的价值性。
·关注幼儿学习能力和习惯的培养。
15:20
| 15:50 运动
以幼儿自发生
成为主·个
别·集体
·能因人而异地予以帮助和指导并更加强保育
工作。
·在户外自由活动时，鼓励幼儿自由选择，有
创意地自然表现，教师应予积极支持。
15:50
| 16:00 离园准备
·引导幼儿回忆、交流一日活动中愉快、有趣
的事，吸引幼儿第二天愉快来园。
·组织好离园前的各项准备
16:00 离园
备注：各班以本幼儿一日作息为基本，可根据实施情况作局部的调整。并注意动静交替，室内外交替，保证幼儿的自由活动时间。
小班夏令一日作息安排表(5—10月份)
时间与活动安排课程类型·
组织形式
操作要点操作提示
幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景： 我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能 等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步 责任感的儿童。课程的具体培养目标是： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与 协作的快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有 初步责任感。 3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的 兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的 想象力和创造性， 课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式： 通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区 3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：基础课程：（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；选择课程（早期双语阅读）。 三、各年龄段学期目标与内容： （一）学期目标： 本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为 基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色， 进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教
大班教学目标 一、日常生活 1．有良好的作息习惯，坚持早睡早起，不迟到，不随意请假。 2．保持个人卫生，并能维持公共环境的卫生，有初步的环保意识和行为。 3．能熟练地使用餐具，保持自身桌面、地面干净，自觉清洁饭桌上的残渣。 4．能整理并保管好自己及班级的日常用品，学习用品、玩具及物品。 5．有自我控制饮食的初步意识和能力，主动饮水，少吃冷饮，喜欢吃各种食物、不挑食，不暴饮暴食。6．身体内外主要器官的名称及主要功能，在日常行为中，懂得简单的保护方法。 7．了解换牙的有关知识，乐于接受牙医的治疗。 8．坐、站、行、阅读、书写姿势正确。 9．情绪稳定，懂得用语言表达情绪，有较好的自制能力。 10．初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感，能正确对待、接受别人对自己的评价。 11．能独立完成值日生工作。 12．正确使用各种大小器械、用具，注意防止各种意外事故的发生，遇到危险或意外发生时，能及时通知成人，并听从成人指挥，保护好自己。 13．让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火及危险物品，学会逃生的方法。14．让幼儿了解流行性疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。 二、社会 1．培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。 2．指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。 3．引导幼儿观察和了解周围的自然环境，知道一些主要的自然景观，激发幼儿热爱家乡的情感。 4．了解三八妇女节、五一节、六一节的意义，感受节日气氛。 5．引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识。 6．使幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。 7．使幼儿懂得珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，并乐于帮助他人做力所能及的事。 8．进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢干承认并改正自己的缺点。 9．幼儿能做到做事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。 10．引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。
幼儿园课堂教学计划 本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护
理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： 1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 5.在成人帮助下能安静的午睡。 6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 (1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，
1、自由活动与分组学习顺序可自行调控，一般情况下自由在前、学习在后，美术等无法预设结束时间的活动可在自由活动前上。 2、中、大班观察劳动每天安排室外（饲养角、种植角）固定时间，准备好种植工具。 3、小区域时，中班每天设置角色游戏内容，大班每周安排两次角色游戏内容。 4、午睡时间为12：15—2：15。 5、早操时间为9：00—9：15。
（大班） 07：30——08：00 入园、自选游戏活 08：00——08：30 餐前盥洗、早餐 08：30——08：45 室内自由自选（区域）活动 08：45——09：00 早操、户外游戏 09：00——10：00 教育活动，上课、喝水 10：00——11：00 户外活动 11：00——11：20 室内自由自选（区域）活动、喝水，上课11：20——11：30 餐前准备盥洗、入厕 11：30——12：00 午餐、散步 12：00——14：30 午睡 14：30——15：00 起床、喝水、餐点 15：00——15：40 室内自由自选（区域）活动，上课 15：40——16:00读经,上课 16:00----16:30离园 注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行
（中班） 07：30——08：00 入园、自选游戏活动 08：00——08：30 餐前盥洗、早餐 08：30——09：00 室内自由自选（区域）活动 09：00——09：15 早操、户外游戏 09：15——10：15 教育活动、喝水，上课 10：15——11：15 户外活动、喝水 11：15——11：30 餐前准备盥洗、入厕，读经 11：30——12：00 午餐、散步 12：00——14：30 午睡 14：30——15：00 起床、喝水、餐点 15：00——15：30 户外活动、喝水 15：30——16：00 室内自由自选（区域）活动，上课16:00----16:30离园 注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行
如何制定幼儿园教学活动目标
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
浅谈如何制定幼儿园教学活动目标 选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。在制订目标时，教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际，既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。操作性则是指活动目标要具体明确，突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。 在目标的表述上，教师应以幼儿的角度出发，使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。如“手印螃蟹”的活动目标是体验用手掌印画螃蟹贝壳，尝试运用画的方式来表现螃蟹的不同动态；使幼儿乐意介绍自己的作品，能独立创编有趣的故事情节。这样的目标具体明确，操作性强，表述清楚。而有的目标就显得比较空洞，如“发展幼儿的观察力、想象力”“提高感受力、表现力”等，这些可能是教学的中、长期目标，而不是一个活动就能实现的。 一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标 为指导 《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。 二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特 点及认识规律 同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。 三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教 材和幼儿原有经验的基础上 幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的 针对性 教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性，本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用，使得活动组
编号：TQC/K520 幼儿园语言教学计划完整 版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
幼儿园语言教学计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老
幼儿园体育课程计划方案 2010-05-30 22:26:46|分类：幼儿天地| 标签：|举报| 字号大中小订阅 作为幼儿园的孩子，体育锻炼，有利于孩子智力的开发，兴趣爱好的发展，身体的茁壮成长，身体各个组 织器官发面平衡协调的发展。因此，体育课程应做为基础课程，务必严格认真执行以下各年龄段的课程计 划方案。 1。小班体育课程计划方案。 1.1 课程目标 依据小班朋友年龄小，不懂事，刚离开父母的特点，身体锻炼应以接触体育活动为出发点，让其明白什么 是体育活动，使其产生对体育活动大致的印象与浓厚的兴趣爱好。依此制定出各种教育目标如下： 课程目标对体育活动初步认识与培养适合自身的体育活动 身体目标能够简单掌握动作要领完成基本动作要求 心理目标能做到集中注意力即可 社会参与目标培养与老师之间的互动关系 1.2 课程计划 1.2.1热身运动 头部运活动颈关节，四个八拍，前两个八拍头依次向上下左右摆动，后两个八拍，头由顺时 动针到逆时针摆动 肩部运活动肩关节，手成钩型肘关节，指向肩膀，四个八拍，前两个八拍由后向前，后两个 动八拍由前向后 腰部运活动髋关节，双手叉腰，双腿与肩同宽，四个八拍，前两个八拍顺时针方向转动髋关 动节，后两个八拍逆时针转动。 膝关节 活动膝关节，四个八拍，双手撑膝，膝关节微屈，方向同上。 运动 手腕踝活动手腕踝关节，四个八拍，双手手掌交叉合十，双脚与肩同宽，前两个八拍活动左 关节踝关节与腕关节，后两个八拍活动右踝关节与腕关节。 1.2.2主要课程（以游泳练习为例） 让孩子感受在水的环境下的自身状态，熟悉陌生的环境，能够熟悉水性，掌握初步的游泳基本动作，学会 在有水的环境下行走。孩子游泳应在老师的指导下带救身圈有次序进行。 1.2.3 放松练习 所谓放松，就是让孩子紧张的肌肉与神经松弛下来。在体育活动过后，放松很重要，往往能起到事办功倍 的效果。放松活动可以采用游戏放松与直接放松两种。 游戏放松可以采用能适应这个年龄段的孩子的各种简单游戏，如，丢手巾，过家家等。 直接放松可以采用老师帮孩子按摩。 2.中班体育课程计划方案
幼儿园领域课程总目标及内容与要 求 欧阳光明（2021.03.07） 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加
体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 语言领域：一目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少
幼儿园教学计划实施方案 以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师业务素质。提高教师教育教学反思能力，提高我园教育质量。 工作重点： 1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人能力和水平。 3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。 4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。 5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。 具体工作： 三月份 1、新学期开始各项工作认真完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。 3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。
4、认真做好各项教育资料的书写工作。 5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。 四月份： 1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。 2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。 五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。 2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留
幼儿园下学期小班教学总目标 （一）共同生活： 目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。 （2）继续提醒幼儿饭前便后和来园时、手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 （3）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。 目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： (1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。 （2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 （3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。 （4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。 目标3、增强幼儿的自我保护能力。 措施： （1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。 （3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 （4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。 目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。 措施： （1）通过参加每周各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。 （2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。 目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施： （1）利用国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。 （2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 （3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
幼儿园教学计划范文 xx年幼儿园教育教学计划 一、教育教学指导思想 认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社会服务。 二、教育教学工作目标 1、加强队伍建设，提高综合素质； 2、加强特色研究，提高办园声誉； 3、加强班级管理，提高保教质量。 三、教育教学主要工作 （一）加强队伍建设，提高综合素质
1.落实保教分层管理，提高一日活动质效。 （1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。 （2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等 综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇 报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。 （3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保 育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。 2、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象
服务于家长，服务于幼儿。本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。 （二）加强特色研究，提高办园声誉 1、本学期继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。 2、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 3、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 （三）加强班级管理，提高保教质量 1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
幼儿园教学工作计划 幼儿园教学工作计划 第一篇： 幼儿园教学工作计划 一、指导思想 以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展，幼儿园教学工作计划。 二、现状分析 （一）、教师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。 （二）、保教工作现状
在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如： 幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次: 1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。 2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一
幼儿园领域课程总目标及内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。 语言领域： 一目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少数
幼儿园教学计划范文3篇 幼儿园教学是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导,而不是单纯的灌输知识和技能训练。幼儿园教学内容具有整合性、生活性和直接经验性的特点。本文是小编为大家整理的幼儿园教学计划范文，仅供参考。 幼儿园教学计划范文一： 一班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。 2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
幼儿园特色课程计划 篇一：幼儿园特色活动教学计划 幼儿园特色活动教学计划 一、中班 （一）、绘画类 目标： 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 （二）、手工类 目标： 1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简单图形的方法。 二、大班 （一）、绘画类： 目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 （二）、手工类： 目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划： 一、九、十月份教学计划：
幼儿园课程实施方案 篇一：课程实施方案 大围幼儿园课程实施方案 幼儿园课程领导小组 一、幼儿园分析 公明大围幼儿园于2013年创办。目前，幼儿园占地面积 3700平方米，全 园教职员工共 31名，学历达标率为 100% ，大专以上学历占30% ，设有6个 教学班级，幼儿150多名。 这两年，幼儿园抓住深圳市光明新区发展的时机，在幼儿园基础设施的改建、 幼儿园发展定位、师资队伍培养与课程教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化 建设等方面都有了进一步的优化，逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学 功底扎实、富有创新意识的教师队伍，并培养了一大批体魄强健、兴趣浓厚、自 信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子，赢得了家长们的信任。 在过去的一年中我们遵循着“教育源于生活、教育高于生活”的思路，不断
地从生活进程中挖掘教育资源，逐渐探索出了能够适合我园生活教育活动的思路 和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线，以情境体 验性、动态生成性、多方协调性的生活环境为背景和载体，为孩子提供丰富的活 动内容和多元的活动形式。 二、课程理念 幼儿园确立以幼儿发展为本的教育理念，尽可能地为每个幼儿提供充分、和 谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条 件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成 有效的课程运行机制。 4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。 三、课程目标 课程总目标：
幼儿园小班舞蹈课教学计划 一、教学目标 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。 二、周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。 3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等。认识身体动作分解: 1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头 7-8:左前方-右后方（双手平伸
8-8:反复一次 第二周: 1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:手放在腰后,站立。 1-8:双手前伸五指伸开,手（打开-合拢 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀（手转动 3-8:左手握拳-打开,反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出（最后一拍重复一次 第三周: 1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作 2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头 向正前方看、背部挺直。 3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头 1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次 2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举 3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步 4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开
文件编号：GD/FS-5338 （计划范本系列） 幼儿园教育教学计划详细 版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
幼儿园教育教学计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级情况分析： 本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.我根据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标计划如下: 1、学习普通话与人交流。
2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。 3、注意倾听他人说话，尊重他人。 4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。 二、具体措施： 1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意
幼儿园中班教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。 一、班级情况分析 （一）幼儿情况分析 我班现有幼儿28人，男孩14人，女孩14人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。 3、其它个别情况： 1. 我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
幼儿园教学计划 导读：幼儿园教学计划【一】 一、指导思想： 我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深入贯彻区教委和教研室对幼教工作计划的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势，较好地促进了幼儿不同程度的发展。 我园将继续以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以实施幼儿园新课程为契机，积极投身课程改革，认真学习、领会、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。 2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。 3、加强园本课程研究，形成本园课程基础。 三、具体工作： （一）、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。 随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观
念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。 新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。 幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。本学期，幼教组将以行动研究的方式，引导全体教师参与活动。努力用这种方式提高教师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。 园本教研组活动。园本教研组继续以“科学领域”集中教育活动为研究重点，引导全园老师在预设活动外，创新的开展“生成活动“研究。以此，提高老师们创新工作的能力，为老师的专业化成长打下良好的基础，要引导我园的老师们向专家型的幼儿教师方向发展。 帮带活动。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程，幼教文案《幼儿园教学计划》。同时，也为培养老师们的自信心，制造了良好的氛围，更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。 园本培训活动。每年的园本培训活动，我园都针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师的专业素养，开展多种形式的活动，以切实有效的方法来提高老师的教育教