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心学校质量奖励方案

心学校质量奖励方案
心学校质量奖励方案

教育教学质量奖惩方案

为了全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,以全县教育系统职业道德岗位职责纪律作风大排查大整顿活动为契机,充分调动全体教师的工作积极性,努力提高教育教学质量,根据国家、省、市实施教师绩效工资的文件精神和《富平县教育局关于实施教师绩效工资的意见及有关规定》,实行多劳多得,优劳优酬,充分发挥奖励性绩效工资的激励作用,特制定本方案。

一、指导思想

以实施学校教师奖励性绩效工资为契机,建立科学规范的收入分配机制,充分发挥奖励性绩效工资的激励导向和杠杆作用,充分调动广大教职工工作的积极性,不断增强办学活力,提高教育教学水平,推进学校各项工作持续健康发展。

二、奖励原则

优劳优酬、公平公正、多劳多得、公开透明

三、奖励项目

(一)集体奖

1、教育教学常规管理先进集体:

(1)产生办法:根据《富平县中小学教育教学常规管理规程》《富平县学校常规管理规程》《学前教育目标责任考核评估标准》及本学年县级以上教育主管部门的检查通报等产生。

(2)每学年奖励一次。教师节前后对上一学年教育教学常规管理先进集体实施奖励。

(3)奖罚:

公民办小学奖前三名,奖金依次为800元、600元、400元。

公民办幼儿园奖前5名,奖金依次为1000、800、600、400、200元。(此项奖金幼儿园自筹)。

2、小学毕业会考先进集体:

每年教师节前后奖励。奖励前两名学校,分别奖500元、300元。

3、安全管理先进集体:

由结合各校园开展安全教育、安全检查、安全事故、上级检查等情况确定三名,统一奖励300元。

4、争先进位奖、进步奖及处罚:

该奖项以第一学期期末考试成绩为基础,第二学期期末考试成绩为依据实施奖励。每学年实施一次。

(1)争先进位奖:每次期末质量检测中,各校每个单科成绩居全镇1—10名,分别积10—1分,各科总积分即为学校考试成绩总积分。学校考试成绩量化总积分每上升一个名次奖200元,上升两个名次奖400元,三个名次奖600元,依次类推。

(2)进步奖:学校单科平均成绩较前一次相比,语文平均成绩和全镇总评成绩差距每缩小3分奖学校100元;数学平均成绩和全镇总评成绩差距每缩小5分奖学校100元;英语、综合科平均成绩和全镇总评成绩差距每缩小6分奖学校100元。

(3)处罚:学校两科或两科以上单科平均成绩和全镇单科平均成绩相差10分以上,罚校长200元;15分以上,罚校长300元;20分以上,罚校长500元;分别罚任课教师50元、80元、100元。

5、教师专业知识大赛先进集体:

奖励对象为在专业知识大赛中获得优异成绩的学校。每参加一

人积基础分1分,每一个个人一等奖、二等奖、三等奖分别积5、4、3分,累计积分除以应参赛人数,所得成绩即为该校成绩。对前两名的学校依次奖300元、200元。

6、集体活动奖:

(1)代表参加上级集体活动,获县级一、二、三等奖,奖励学校500元、300元、200元。市、省、国家级奖励,每上升一个等次增加300元。

(2)在组织的各项活动中,成绩优秀的学校,按活动安排实施奖励(一等奖一名,二等奖两名,三等奖两名)。

(二)教师个人奖

1、评优奖:

(1)每学年评选一次优秀教师、模范班主任、先进教育工作者,授予荣誉称号,分别给予物质奖励,获奖人做为推荐上一级优秀教师、模范班主任、先进教育工作者的候选人

(2)优秀校长、园长:每学年末获得“常规管理先进集体”前三名的校长、园长为优秀校长、园长,授予荣誉称号,给予物质奖励。

2、教学质量奖(语文、数学、英语、综合科):

(1)在每学年两次的期末质量检测中,单科成绩在全镇1-3名的教师,实行奖励。奖金分别为200元、150元、100元;综合科降档处理,分别为150元、100元、50元。

(2)各校在每学期期中、期末质量检测后,都要召开全校师生参与的质量检测总结会,给予教学成绩优秀的教师以奖励。

3、教科研奖:

经组织选送,参加县、市、省和国家的论文评比,教具、课件制

作或在其他成果展示中获一、二、三等奖的教师,县级的分别给予100、80、50元奖励,市、省、国家级,每上升一个等次增加奖金100元。

4、赛教奖:

参加镇、县、市、省、国家的赛教,获镇级一、二、三等奖的教师,中心校分别给予100、80、60元奖励,每上升一个等次增加200元奖励。

5、专业知识大赛奖:

凡在县级专业知识大赛中获一、二、三等奖的教师,中心校分别给予200、150、100元奖励。市、省、国家级的每上升一个等次增加100元的奖励。

6、教师政治、业务学习奖:

各校依据《教师政治、业务学习制度》,每学期各校推荐若干名在业务学习中表现出色的教师,中心校给予奖励。

7、业务特长奖:

凡在县级以上征文、竞赛、表演、演讲以及辅导学生在影评等活动中获奖的教师,中心校颁发荣誉证书,给予物质奖励。

8、其他重大贡献奖:

教职工在教育教学工作中或社会活动中做出重大贡献,赢得良好的社会声誉,由提名,给予奖励。

(三)学生奖(由各校实施奖励)

1、先进班集体:各校每学期要评选出1-2名(中心小学为3-6名)先进班集体,给予荣誉称号和奖励。该班主任即镇级模范班主任候选人。

2、学习标兵:

每次期中、期末考试后,各班总分第一名即为该班“学习标兵”,学校给予奖励。

3、学习成绩优秀奖:

每次期中、期末学生学习能力考核,各校要对成绩优秀的学生进行奖励。奖项分别为:各级总分一、二、三等奖,若干名单科奖、学生进步奖等。

4、“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”每学期评选一次。

5、特长生奖:

在演讲、运动会、书画大赛、电脑作品制作、书信大赛等活动中获奖的学生,学校给予奖励。

6、学科竞赛奖:

中心校以及各校每学期举行一次学科竞赛,奖励成绩优秀学生。

四、几点说明:

1、本《方案》适合公民办中小学校、幼儿园,自宣布之日起执行,由负责解释。

2、资金来源:按照教育部《义务教育学校绩效工资制度》及《富平县教育局关于实施教师绩效工资的意见及有关规定》,从教师奖励性绩效工资(即为30%部分)中,依据各校园考核情况提取一定款项,自筹部分资金,作为对学校及教师个人奖励的资金来源。对幼儿园各项奖励资金从各园经费中提取。

3、各校园参考本方案制定本校的教育教学质量奖惩方案,老庙初中的教师奖励指标到校。

4、以上各项奖励,均作为教师年度评优、职务晋升的加分条件

之一。

5、在教育教学、安全稳定等工作中出现重大失误,造成不良影响,一票否决。

6、未尽事宜,由集体研究增删。

二0一三年十一月十八日

学校学科教学质量考核办法

学校学科教学质量考核办法 为全面提高我镇各学校学科教学质量,努力提升我校教育教学质量的整体素质的综合水平,强化并完善考核评价的激励机制,特制定本考核办法。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持办人民满意的教育,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,树立科学的质量观,坚持面向全体学生,促进学校各项工作的科学发展。 二、考核原则 1、发展性原则:学科教学质量考核的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展,而不仅仅是对结果作出描述或简单的判断,力求以此为依据对各学校教学质量作出科学的评价。 2、客观性原则:考核依据、指标体系以及操作方法力求客观公正,尊重其原始性、不可变性、可比性,减少和避免主观随意性。. 3、全面性原则:教学质量考核评价既要关注学生的学业成绩,也不能忽视其整体、全面发展,从普及与提高、过程与结果等多维度、全方位衡量。

4、激励性原则:学科教学质量的综合考核是教育管理的一种手段,而不是最终的目的。奖励先进,鞭策后进,求得全校教学质量和办学效益的整体提高才是我们的最终目标,以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。 三、考核办法 本办法分别按各学校年级语文、数学期末考试均分和综合学科(包括品德与社会、科学、音乐、美术等)期末考试的合格率,进行量化考核。 1、语文、数学均分考核:中心学校切实加强每学期期末考试的组织与管理,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末考试成绩,确立全镇各学科平均分,达平均分其基本考核分为60分,均分每上升或下降1分,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 2、综合学科考核:与每学期期末考试同步进行,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末品社、科学、音乐、美术考试成绩,确立全镇各分,合60学科平均合格率,达平均合格率其基本考核分为 格率每上升或下降1个百分点,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 3、英语学科考核:由于受师资条件的限制,各学校英语学科开设情况不平衡,尤其是农村学校基本上无英语教师,因

教学奖惩制度

小学教学质量奖惩制度 为调动广大教师的教学积极性,使我校的教学成绩再上新台阶,本着“奖罚分明,重奖轻罚”的原则,结合学校实际,特制定本教学奖励制度: 一、学区教学质量奖 l奖励部分 1、教学成绩均分奖:各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元。 2、名次奖:获均分奖的教师,再以均分排名,每高一个名次加奖30元。 (注:以上排名十字小学设为单列组,第一名不占完小名次指标,其余名次是第几就是第几。) 3、校总均分奖:以四个学校总均分给予奖励(每一名奖4000元,每二名奖3000元,每三名奖2500元,每四名奖XX元。校总均分=该校各年级语数总分÷该校学生应考人数,按名次确定奖金额后,按以下公式发放:实发金额=名次奖×该校学生总人数÷全镇学生总人数。 4、抽或会考奖(以全县统一阅卷成绩为准。):语、数单科均分在全县获15名,奖1000元,每上升一个名次奖1000元,最高奖5000元;语、数单科在地区获第五名奖1000元,每上升一奖名次奖1000元,但不重复奖励,奖金发放到该年级。 5、五、六年级月考奖:获镇第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元。(班级学生全镇前20名每生奖5元。) 6、五、六年级月考上升奖:以第一次月考的名次为准,每上升一名奖10元。 l扣除部分:

1、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护,任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生,导致学生流失,若有违反罚当事人一次50元。 2、在期中或期末考试中,监考老师在考场内不准吸烟,不准阅读报纸,不准谈笑,不准抄题、做题,不准将试卷传出考场,不准擅离职守,严格学生考纪考风,确保学生成绩的真实性。如有违反者处以每人50元的罚金。 3、抽考工或会考,全县名次下滑7个名次的,且在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。 二、中心小学教学质量奖 1、五、六年级月考赔奖制度:五、六年级各班在学区月考中获得多少奖励,学校给相应的教师赔同样金额的奖励。(第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元) 2、教学质量奖: (1)名次奖:各年级语、数学科在全镇期末质量检测中,获得第一名的奖励200元,每降一个名次依次减20元。低于镇均分10分以后奖50元。 (2)学生语数总分名次奖:所代班级学生在学区期终质量检测中,语数总分名列全镇同年级第1名——10名的,奖励20元;第11名——第20名的,奖励15元;第21名——第30名的,奖励10元。所获奖励由语数教师平均分配。 3、没代主课的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。

开展学校一月一主题活动方案

开展学校安全年“一月一主题”教育活动实施方案 为了认真贯彻《关于在全市中小学开展学校安全年“一月一主题”教育活动的通知》(六教秘[2010]15号)精神,深入推进我校平安校园建设,推动我学校安全管理工作的深入开展,营造安全和谐的校园环境,维护正常稳定的教育教学秩序,保护师生员工的生命安全和财产安全,防和减少各类安全事故的发生,结合我校实际,认真开展学校安全年“一月一主题”教育活动,特制定本活动实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“安全第一、预防为主、重在教育”的原则;摆正安全与教学的关系,坚持“安全第一,教学第二”的思想认识,做到安全工作“人人讲、天天讲、处处讲”;加强对学校师生员工的安全教育和法纪教育,提高师生员工的安全意识和遵纪守法意识;强化学校安全管理责任意识,积极完善制度和强化监管,不断提高学校安全管理水平;杜绝较大的安全事故发生,降低小事故发生率,创建平安、文明、和谐校园。 二、总体目标 “学校安全年”突出开展安全宣传教育、安全监管、安全隐患治理“三项行动”,切实加强学校安全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍“三项建设”,努力实现学校安全工作体制机制建设有新突破,巩固学校隐患排查治理活动、安全大检查和规学校办学行为专项行动的成果,全力维护学校安全稳定。逐步形成每年学校安全年“一月一主题”教育活动的长效机制。 三、主要容和实施步骤 根据市、区教育局对活动的要求和部署,结合我校实际情况,特对我校安全年“一月一主题”教育活动做如下具体安排:一月份活动主题:寒假前安全教育

开好“寒假安全主题班会”:1遵守交通规则,注意出行安全,2不乘坐无证机动车辆,3不到结冰水面玩耍,4警惕被偷、被骗、被抢,5注意饮食卫生,6春节期间防烟花爆竹伤害,7 阅读健康有益书籍,拒绝非法出版物,8不近网吧,不要沉迷网络游戏和其他电子游戏。学校印发书面宣传材料,提示学生假期安全注意事项,提醒家长注意加强监护。 二月活动主题:寒假期间安全教育 寒假期间,学校通过“校讯通”、手机短信或等方式与学生家长(或是法定监护人)保持联系,提醒家长关注学生安全和注意事项;要求家长(或法定监护人)经常对孩子进行安全教育,履行对未成年人的监护责任。返校时,要求学生报告假期生活情况,要求学生家长(法定监护人)反馈学生的假期情况。 三月活动主题:卫生安全(饮食安全)教育 学校制订《预防春季重点传染病防治工作方案》,围绕“全国中小学生安全教育日”主题,积极开展爱国卫生运动。有针对性地对学生进行常见传染病预防知识教育,培养学生良好的卫生习惯;加强健康意识教育,引导学生注意饮食卫生,拒绝“三无”食品;组织大型集体活动前,有针对性地对师生进行安全教育,制订预案。 四月活动主题:交通安全教育 开展交通安全教育“六个一”系列活动:1召开一次主题班会,2举行一次主题升旗仪式,3布置学生写一篇命题作文,4 举办交通安全知识竞赛,5播放交通安全案例和交通法规专题片,6出一期道路交通安全知识主题班级黑板报。教育学生不坐非法营运的车、船。增强学生乘车、骑车、行走的安全意识和应急常识,进一步提高学生遵章守法、文明交通的水平。学校将对各个班级活动开展情况进行督查,及时进行通报评比。 五月活动主题:防溺水、防震减灾教育

教学质量考核奖励方案(定稿)

肇庆市工程技术学校 教师教学量化考核办法 (修改稿) 一、教学考核目的 教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。教学质量考核管理,不只是检测学生知识、技能的掌握情况,而且要了解学生掌握知识、技能的过程和方法,对学生学习的结果作出分析、说明,形成激励性的意见,有利于推动教师不断审视教学中存在的问题,引导教师在教学实践中进一步改革和创新,增强工作责任心,提高教学水平和教学质量。 二、教学考核原则 1、量化考核、客观公正。 2、检测结合、分级考核。 3、既重过程、更重结果。 三、教学考核内容及方法 教学考核分教学绩效考核和教学工作考核两方面,实行百分制。教学绩效考核占60%,教学工作考核占40%。 (一)、教学绩效考核 教学绩效考核主要是考核课堂、实习教学的效果、教学成果、学生对教学的满意度及课堂、实习纪律等情况。检测结合,以测评为主。 1、学生评教(40分) 每学期期末组织学生测评,测评内容(附表)。由教务科考核统计。 2、同行评教(10分)

由主管校长、教务长、专业科长、教研组长、骨干教师组成的学术委员会听课测评。测评内容包括为人师表、教学内容、教学方法、教学效果等(附表)。 由教育研究室考核统计。 3、教学成果(5分) ①参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛获三等奖以上或省级职业技能竞赛获二等奖以上或获得国家级科研、教学成果奖(第一完成人);②参加或指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖或市级职业技能竞赛获一等奖或在国家级刊物发表论文(第一作者)或获得省级科研、教学成果奖(第一完成人);③参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获二等奖或参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛或在省级刊物发表论文(第一作者)或获得市级科研、教学成果奖(第一完成人); ④参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获三等奖或参加、指导学生参加省级职业技能竞赛或在市级刊物发表论文(第一作者)或获得学校科研、教学成果奖(第一完成人);⑤在校刊上发表论文(第一作者)或参加、指导学生参加市级职业技能竞赛及才艺展示或参加校内教学竞赛活动。 评定:①5分;②4分;③3分;④2分;⑤1分。 教师个人自报,以学期统计,由教育研究室核实统计。 4、日常巡教、学生座谈会(5分) 根据日常巡教记录中纪律差次数和学生座谈会进行考核。学期内每出现一次纪律差巡教记录或学生座谈会一个班有意见,减扣1分,依此类推,扣完5分为止。

教学质量奖惩方案(一、二)

三、教学质量奖分配方案(一)(一)教学质量奖(第一、二学期均奖励): 1、奖金:学校投入1万元; 2、分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; (二)教学鼓励奖(第二学期奖励): 1、七年级奖励部分: (1)七年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术、民族)奖金及分配方法:各班非统考科目总奖金100元,按课时比例分配给科任老师; (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-100元;②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 2、八年级奖励部分: (1)八年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术)奖金及分配方法:各班总奖金80元,按课时比例分配给非统考科目科任老师(若地理、生物不是统考科目,则各班非统考科目总奖金为160元); (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-80元(或-160元);②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 3、九年级奖励部分: (1)九年级所有班级科目总奖金8000元; (2)非中考科目(音乐)奖金及分配方法:各班总奖金20元,按课时比例分配给非中考科目科任老师; (3)中考科目奖金及分配方法:①各班级总奖金A=(该班参考人数÷该年级参考总人数)×8000元-20元;②中考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有中考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 4、名次奖、辅导奖: (1)第二学期七、八年级统考:总分居全县前50名奖励班主任120元,总分居全县第51-100名奖励班主任80元;单科居全县前3名奖励该科科任教师100元、单科居全县前6名奖励该科科任教师80元、单科居全县前10名奖励该科科任教师60元; (2)九年级中考:考点总分第一名、第二名、第三名奖励班主任分别为120元、100元、80元;考点单科第一名、第二名、第三名奖励科任老师分别为100元、80元、60元; (3)辅导奖:利用课余时间辅导九年级学生参加高中、五年制大专、中职学校等特长生考试(音乐、体育、美术等),每录取1人奖励辅导老师40元。 平县龙额中学 013年11月19日 三、教学质量奖惩方案(二) (一)第一学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 2、物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 3、政治、历史、地理、生物:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。 (二)第二学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、学校投入1万元奖励。分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; 2、教学质量奖惩: (1)语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 (2)物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 (3)政治、历史、地理、生物、体育:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。

最新教学质量奖励方案

法泗小学教学质量奖励制度 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核分配原则 1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。 2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 三、教学质量要求 其经费来源从绩效工资的30%中扣出,此项分教学业绩与特殊贡献两个部分,其中教学业绩占70%,特殊贡献占30%。。 (一)教育教学业绩(70%) 教育教学业绩分三种情况考核: 1、校内调考学科或未考试学科 能按要求完成教育局下达的目标,即可拿到校内基本达标奖。 具体要求: 1—2年级语文:及格率95% 优秀率70% 数学:及格率95% 优秀率70% 3—6年级语文:及格率90% 优秀率40%

数学:及格率90% 优秀率45% 英语:及格率90% 优秀率60% 综合:及格率90% 优秀率40% 2、镇内调考学科 按调考成绩分等级评定: A等: 在镇内调考单科居全镇第一名,即可在拿到镇内调考达标奖的基础上,一次性奖励50元。 B等: 在镇内调考居A等与C等之间的,即为B等,可拿到镇内调考达标奖。 C等: 在镇内调考居最后一名,即为C等,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。 3、区内调考学科 区内调考要求: 1-5年级目标:区平均线以上 六年级目标:区前八名 奖励办法: 区内调考年级,设区内调考目标达标奖+团队奖,若调考年级完成学校所定的目标任务,则可拿到区内调考目标达标奖+团队奖。若不能完成学校所下达的目标任务且居全区2/3的团队以上,则按镇内调考学科一样拿镇内基本达标奖。若调考年级在区内居全区后5名,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。毕业年级区内调考团队奖金: 团队全区第一名:奖金5000元

开展主题教育活动方案

开展“转观念、严标准、保铺架、增效益” 主题教育活动的方案 根据江门指党【2016】8号《关于开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动的通知》要求,为引导DHJL-2标监理站全体监理人员进一步树立“振奋、创新、担当”精神,认真履行自己的监理职责,监理站成立主体活动领导小组组织开展这次教育活动并落实到位。 监理站开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动领导小组组成如下: 组长:李永生(总监) 副组长:杜玉林 组员:罗高绪、罗高明、唐汝城 一、统一思想 组织学习中国铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部有关文件,以年度建设工作会议精神为指导,广泛深入地开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主题教育活动,引导监理人员深刻认识指挥部铁路建设面临的严峻形势和有利条件,切实把思想和行动统一到更好地适应铁路建设新常态,进一步严格铁路建设标准化管理,加快铁路建设,提升经济效益和社会效益上来,为推动监理服务工作上台阶提供思想保证。 二、活动目标 1.转观念。教育引导监理人员认清指挥部铁路建设工作面临的机遇和挑战,破除“等靠要”等消极懈怠思想,灌输2不1

建质量理念,牢固树立竞争意识;认清创新是推动铁路建设、企业发展的关键,破除“墨守成规、等待观望”等被动保守思想,牢固树立创新意识;认清个人工资待遇的提升必须建立在高标准完成本职工作的基础上,破除“无论效益好不好,个人收入不能少”等惯性思维,牢固树立“分配靠效益、收入靠贡献”的效益意识;认清铁路企业化、市场化转型的内涵及要求,破除“吃大锅饭、躺安乐窝”等认识误区,牢固树立“与企业同呼吸、共命运”的担当意识。 2.严标准。教育引导监理人员不断提高监理业务水平,把住重点,盯住过程,实现质量安全目标,动态完善标准化制度,保证管理体系与国家、行业标准等新要求无缝对接,有效运行。 3.保铺架。东海岛铁路以保铺架通道为主线,高扬铺架“龙头”,以铺架施工为主线,以关键线路为重点,抱定“持续大干确保铺架”的决心,强化施工生产组织,千方百计加快工程进度,全力开展征地拆迁、三电迁改和线下施工,确保江门指制定的施工节点目标顺利完成。 4.增效益。提高监理投资控制水平,在施工阶段有效降低成本;提高施工安全管理水平,强化安全风险管理意识,确保东海岛铁路2标施工生产安全持续稳定运行,切实履行社会责任,扩大社会效益,努力实现年度各项既定目标。 三、各个阶段的实施内容 (一)正面宣传阶段(3月中旬至4月中旬)。 1.主要内容。以铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部年度建设工作会议等为基本内容,完善宣讲方案,形成权

教学质量奖励方案(新方案)

霞流镇霞流完全小学教育教学奖励方案(修订) 教育教学质量是学校工作的生命线,也是衡量教师教育教学工作的主要参考依据,为进一步提高我校的教育教学质量和办学水平,充分调动一线教师的积极性,特制定本方案。 一、毕业班提高教学质量奖励方案 1、提高奖:根据上年毕业会考各科合格率和优秀率与县平均水平相比较,语数及格率和语数优秀率每缩小0.1百分点的差距奖3分;英语、科学和思品的及格率每缩小0.1个百分点奖2分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖6分(所得奖分由语数老师平分)。 2、鼓励奖:上述奖项参数如超出县平均水平的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的奖6分;英语、科学和思品的及格率每缩小0.1个百分点奖3分,语数双科合格率每超过0.1个百分点奖10分(所得奖分由语数老师平分)。 3、优胜奖:上述奖项参数该班代表我校参与全县乡镇完小(含一小、二小、三小、四小、育星小学)排名位于11-15名则超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖9分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖4.5分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖15分(所得奖分由语数老师平分);如排名位于

6-10名则超出全县前十名的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖15分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖8分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖20分(所得奖分由语数老师平分)。如排名位于1-5名则超出全县前十名的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖20分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖10分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖25分(所得奖分由语数老师平分)。 4、综合奖:如全校综合分排名位于全县1-20名的奖分如下:按不同名次分别奖励所有任课教师总分16000、15000、14000、13000、12000、11000、10000、9000、8500、8000、7500、7000、6500、6000、5500、4800、4600、4400、4200、4000分,按任教者贡献值分配(语数双科合格率按总分计入语数两科)。 5.各科合格率和优秀率按县教育局基教股的计算方式计算。 6、奖分享受说明如下:各个奖项分班计算,其中综合科奖励各班取一半奖励给该班主任,按第1、2、3、条分阶段奖励,取最高值,不重复不累加,第4条可重复累加,任教综合科取各班奖励总和。 7、各科在综合分计算中的数据该教师所任班级只要有一个班的科目与县人平数据差距大于或等于30个百分点的,取

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度 为了规范学校管理,提高广大教师工作积极性,建立健全学校激励工作机制,打破“干多干少一个样、干好干坏一个样”的现状,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则。现特制定如下教学奖惩制度: 一、教学质量目标 1、各年级应达到的平均分:一年级语文94分、数学95分、二年级语文80分、数学85分;三、四年级语文75分、数学80分;五、六年级语文70分、数学75分。 2、团队名次:指在县直小学(一、二、三、四、五小)期末统考中学校语数级平均分总和应该取得的最低名次。 一年级:第一名 二年级:第三名 三年级:第三名 四年级:第三名 五年级:第三名 六年级:第四名 3、各年级优秀成绩分数:一年级95分及以上,二年级90分及以上,三四年级85分及以上,五六年级80分及以上。 二、教学质量奖惩办法 1、月考:以每次月考教务处统计的分数为依据。 (1)平均分奖:五个班以下的年级奖第一、二名。六至八个班的年级奖第一、二、三名。达到以上平均分质量目标者,分别按照50元、30元、20元对该班任课教师进行奖励。虽然取得相应的名次,但未达到平均分质量目标的班级,则不享受奖励。 低于年级平均分10分的学科,罚该任课教师50元;低11分罚70元,依此类推。

(2)提高幅度奖:以上一次考试成绩为基数进行计算。在3分区间内不奖不惩。 提高率为3分之后,每分奖20元。即:享受奖励金额=提高幅度分×20元 提高率为-3分之后,每分罚21元。即:罚款金额=提高幅度分×21元。提高率为-7分之后的罚200元并作诫勉谈话。 提高率为-3分之后,但达到所规定的平均分如果享受平均分奖的照奖,提高幅度奖不罚。 (3)培优辅差奖 每次考试以上一次的成绩为基数,确定出每班的优生人数,在下一次考试中与前一次的基数进行对比,增加一个优分人数奖该任课教师5元,依此类推。 每学期开学初由教务处确定班级后20%的学生名单作为后进生,每次计算都以上一次考试为标准,以年级平均分为基准,上次考试每班后20%的学生均分与年段均分的差和本次的均差进行比较,诊断提高或降低。 20%的学生均差动态提高1分,奖励任课教师20元;提高两分,奖励任课教师40元;以此类推。 20%的学生均差动态下降1分,惩罚任课教师10元;下降两分,惩罚任课教师20元;以此类推。 2、半期考试:按“月考”方案执行。 3、第一学期期末统考(如果县直小学统一考试的,按以下第(2)(3)(4)(5)条考核,否则按第(1)条执行) (1)、按照月考方案执行。 (2)、年级语数均分总和达到团队名次要求的,奖该年级所有语数任课教师每人200元;在规定团队名次的基础上上升一个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人300元;上升两个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人400元;上升三个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人500元;未达到团队名次要求的,该奖的不奖,该罚的照罚。

2017主题教育活动方案(4篇)

2017主题教育活动方案(4篇) 党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。为贯彻落实党的十八大倡导的社会主义核心价值观的精神,加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育,培养学生正确的文化观念和价值取向,培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀,把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据上级部门的要求,我校开展“社会主义核心价值观”主题教育活动,方案如下: 一、活动宗旨 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求,引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求,在思想感情上认知认同,在学习生活中遵循践行,使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。 二、参加对象 全体教职员工、全体学生 三、具体活动安排 (一)启动仪式(3月3日,周一晨会时间) 在三月第一周晨会上举行启动仪式,向全校师生做主

题教育活动动员,并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。 (二)宣传报道(3月3日——3月9日) 1、利用学校宣传栏进行专题宣传。 2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育活动小报》进行宣传报道。 (三)学习活动(3月份) 1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。(周一教职工会议时间) 2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。(教研组活动时间) 3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。(3月11日,周二) 4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。 (四)实践活动(3月份) 1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。(3月18日,周二) 2、组织主题征文比赛,全体教工党员、业余党校学员必须参加。 3、结合校艺术节活动,组织学生进行主题书法、绘画比赛。

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案 小学教学质量奖惩方案是怎样的,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命,是提升学校办学水平的关键,也是促进学生可持续发展的根本。为了进一步加强教育教学管理,强化竞争激励机制,奖优罚劣,切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性,全面提高教育教学质量。经过中心小学研究通过,特制定该奖惩办法 一、参评年级:各小学所有年级。 考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。 二、奖惩办法: 在镇组织的教学质量检测中,按同年级同学科班数的7:2设奖。 (一)教师奖惩: 一至五年级、六年级科学第一名300元,第二名260元,第三名及以下150元。 六年级语数英三科第一名1000元,第二名800元,第三名600元。 班级平均分不及格的,全镇通报批评,年度考核不得评为优秀,不得评为各类先进个人。

单科教学成绩:低于镇平均分3分以内,中心校在全镇通报批评;低于镇平均分3分以上,每低一分扣绩效工资50元,任课教师年终考评不得评为优秀,不得评为各类先进个人。(平均分超过80分,不予处罚;二、三年级进步五名,四、五、六年级进步三名不予处罚。)。 教干质量检测成绩位于全镇后三名的,免去其所任职务。 (二)学校奖惩。 1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。 (1)教学质量检测倒数第一的学校,中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校,免去学校校长职务。(按学校平均分排名,定点校和教学点分别考核,从20XX——20XX学年度第一学期算起) (2)定点校教学质量检测第一名奖校长1000元,第二名奖校长800元,第三名奖校长600元。 教学点教学质量检测第一名奖校长500元,第二名奖校长400元,第三、四名奖校长300元。 (3)班级平均分低于镇平均分3分以上的学科超过三分之一罚校长600元,超过二分之一罚校长800元,。 2、学校不得隐瞒学生人数,隐瞒一名学生罚学校100元,全校隐瞒学生超过10人,除经济处罚外,对校长通报批评,取消学校考试成绩。 3、考试时,如发现教师有作弊行为,任课教师成绩按0

德育主题教育活动方案

个人资料整理,仅限个人学习使用,请勿商用 德育主题教育活动方案 一、指导思想: 坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;坚持“德育为首,做人第一”的办学理念,认真落实学校“堂堂正正做人、认认真真求学”的校训,在新道德教育理念的指导下,让道德教育沿着“活动——体验——领悟——内化”的基本思路,力争实现由接受道德到体验道德、 发现道德、建构道德、实践道德的飞跃。积极探索“从道德走向知识”的教育的新途径,促进学校教育教学质量的全面提高。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 二、活动目的 以养成教育为抓手,以系列主题教育活动为载体,通过抓活动落实、抓主体体验、抓评价推动,探索道德教育的实施路径,使每一个学生都能养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,形成良好的道德品质,以实现“人人好习惯、个个重责任、事事讲诚信、处处有关爱、 天天有进步、生生知感恩”的德育目标,进而全面提高学校办学质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 三、活动思路 (一)、总体思路 1、在活动设计上做到目标明确具体、内容丰富多彩。 2、在具体实施上,做好对学生的发动和动员工作,让学生充分认识到主题教育活动的意义, 调动学生参与的积极性。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 3、及时做好对学生的心理疏导,使教育如春风化雨,润物细无声。 (二)、具体思路 1、抓活动落实,促学生道德行为的养成 学校在三个年级分别开展主题教育活动,并将主题教育活动贯穿整个学期,渗透于学生生活的方方面面,通过召开誓师大会,进行主题教育总动员,形成强大的舆论氛围;借助主题班会、主题演讲、道德之星评比、凡人哲语征集、德育案例征集、文体活动、文化建设、综合 实践活动等,让学生在活动中体验因养成良好习惯带来的益处,因形成了良好习惯、诚信、 自信的心态而获得的成功快乐,进而培养学生良好的个性品质、健康的心理、集体主义观念和团队意识,获得进一步发展的激情和动力,在整个学校形成一种健康向上的校风和班风。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 2、抓校园文化建设,创建德育教育的舆论环境。 良好的校园文化建设对学生思想品质、道德情操的形成、良好习惯的养成、健全的人格品质和健康的心理素质具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生美好的心灵会产生积极的影响, 对全面贯彻党的教育方针,提高学生综合素质,具有十分重要的意义。在近几年的实践中我们总结出了具有“五化”特色的德育文化建设体系,即“主题序列化、设计立体化、参与全员化、实施规范化、成果特色化”,主题教育活动与校园文化环境建设相结合,让校园每一面 墙壁,让每一间教室成为隐性的教育资源。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 3、抓课堂德育渗透,促进学生良好学习习惯的养成 学生是德育教育的主体,课堂是对学生进行道德教育的主渠道。学校要求任课教师在课堂上要注重情感态度与价值观目标的落实,狠抓学生学习习惯的养成,并按学校要求做好对学生学习习惯的评价;每个学期的道德教育主题要走进学科、走进课堂,形成全员育人、全方位 育人的德育新格局,让学生既学文化知识,更要养成良好学习品质,使其成为可持续发展的动力。学校将把此项工作纳入对教师评价。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 1 / 3

教学质量奖惩办法实施方案

堰盆小学教学质量奖惩办法实施方案 为了鼓励教师积极投身教学改革,潜心钻研教学教研,科学培植优质生源,全面提高教学质量,合力创办人民满意的教育,根据上级教育工作会议精神,结合我校实际特制定本奖励办法。 一、指导思想 以全面提高教学质量为目标,不断增强教学管理与教师的质量意识和责任意识,切实加强教学管理,深化课程改革和课堂教学改革,积极营造人人有目标、个个有压力的教学氛围,激励广大教师团结合作、爱岗敬业、勇于创新、与时俱进,全面提高我校的教育教学质量。 二、奖励原则 坚持以教学为中心、以质量为目标,坚持科学评价、奖励先进、均衡发展的评价原则。 三、评估方法 (一)达标要求 1.合格率指标达标线。 2. 优分率指标达标线语文、数学。

(二)奖惩细则 1、①合格率奖惩:在期末质量检测中达合格率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学校下达合格率的科目教师则每下降1个百分点罚款10元。②优秀率奖惩:在全镇质量检测中优秀率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学优秀率的科目教师每下降1个百分点罚款10元。③质量控制目标奖惩:质量检测中达到全镇质量控制目标的班级教师各奖励40元,达不到的班级班主任罚40元,科任教师罚30元。 2、学科排名奖惩 (1)六年级在终端评估中单科成绩名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师120元、100元、80元、60元、40元,处于全镇后五名的分别罚120元、100元、80元、60元、40元。 (2)1--5年级统考,而名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师100元、80元、60元、40元、20元,处于全镇后五名的分别罚100元、80元、60元、40元、20元。 四、几点说明 1、本方案以奖为主,目的在于提高学校领导、教师的工作积极性,促进堰盆小学教学质量的全面提高。 2、本制度由学校校务会负责解释、修订、执行。

主题教育活动方案

主题教育活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨,全面落实松教发 [20**]9 号和洈教字 [20**]03 号文件精神,着力解决师德师风中存在的突出问题,全员参与,纠建并举,不断强化全体教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识,努力构建和谐校园,进一步促进我校教育质量再攀新高。 二、工作目标 通过主题教育活动,引导全体教师自觉学习实践科学发展观,加强师德修养,模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的责任感和使命感,从根本上促进师风、教风、学风的优化。 三、时间及专题安排 2、为学生服务,做一个有爱心的教师。( 20** 年 3 月 1 日——6 月 30 日) 3、为行风优化,做一个讲奉献的教师。( 20** 年 7 月 1 日——8 月 31 日) 四、活动内容 全年师德教育活动分四个阶段进行。 第一阶段:围绕“责任教育”,进行专题发动部署。重点抓好“三个四”活动:(一)强化“四个学习”,进一步提高教师素质。一是学习科学发展观,提高教师理论水平,联系教育教学工作实际,提出新学期教学目标。二是学习教育法规,强化法律意识,增强法纪观念,切实做到依法从教。三是学习师德规范,“ 修师德、树师表、立师魂” ,使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进典型,树正气、纠偏差,掀起学先进、赶先进的热潮。

(二)“开展“四大反思”,进一步增强教育工作责任。一是开展从教思想的自查反思,看自己是否从事了有偿家教,是否在学生中推销了资料,是否沾染了打牌玩钱的不良习气,看自己的思想回到工作岗位上没有,看能否保持一种愉快的精神状态。二是开展教育质量的自查反思,看过去一年教育教学的成绩经验、失误与教训。三是开展工作态度的自查反思,看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是开展岗位意识的自查反思,看是否珍惜了工作岗位,体验到了本职业的荣誉感。 (三)优化“四项服务”,进一步提升学校服务水平。一是开展走访学生的服务活动,了解学生生活、学习现状,不让一个学生失学,不让一个学生掉队。二是开展帮扶特困生的服务活动,让贫困学生感受到党的阳光雨露和教育大家庭的温暖。三是开展入学引导和服务活动,帮助学生做好入学报名和心理引导等服务工作,让学生感受到学校的热情与周到,让家长放心,让社会满意。四是开展无偿辅导的服务活动,让学生体会到教师的无私奉献。 第二阶段:围绕“爱心”教育,增强教师队伍的服务意识。按照中心学校统一安排,重点抓好“三四五”活动。 (一)树立“三个一切”思想。即教师的工作一切围绕学生的成长、成才服务;一切围绕提高学生的幸福指数、生命质量服务;一切围绕学生健康平安和素质提高服务。把学生当作学校教育的主体,当作共同进步的伙伴。 (三)达到“四个严禁”规定。即严禁歧视学生;严禁侮辱学生;严禁体罚或变相体罚学生;严禁放纵和放弃学生。 第三阶段:围绕“纠风”教育,增强教师队伍的规范意识。学校组织开展自查整改活动。主要做好四项工作。

教育教学奖励方案

东田镇茶园完小教育教学奖励方案 为加强我校对教学工作的管理,强化教师的岗位责任意识,引导教师以科学发展的眼光看待教育质量问题,不断提高质量竞争力,结合学校实际情况特制定以下教学质量奖励方案。 一、绩效奖励的奖项设立绩效奖励主要分为教育教学质量奖和教育教学竞赛奖两大部分,分别占绩效奖励的80% 和20%。 1、教育教学质量奖分集体奖(占其中的60%)和个人奖(占其中的40%)。个人奖包括:优秀班主任奖、质量检测优秀奖、进步奖、非质检科目优秀奖、后勤优质服务奖等。 2、教育教学竞赛奖包括:学科辅导奖、教学竞赛奖、教研成果奖、先进个人奖等。二、奖励 的具体内容 (一)集体奖开学初教导处根据上期成绩确定本期各年级的教学工作目标,期末按目标落实情况兑现奖金。 工作目标包括:学生思想品德合格率、各质检科目需达到教学目标、学生对任课教师的满意率。 期末对工作目标评定等级:优秀等级的发集体奖的100%、良好等级的发集体奖的90%、合格等级的发集体奖的80%、不合格等级的发集体奖的70%。 (二)个人奖 1、优秀班主任奖优秀班主任奖共设立两个名额,以《东田镇茶园完小教职工绩效工资考核办法》和《东田镇茶园完小文明班级评比细则》检查结果为依据对班主任进行考核评比。对评得优秀的发奖金100 元。 2、质量检测优秀奖 教学奖计算方法:①教学基础奖励为150元;与全镇平均折合得分相比,每高一个百分点奖5元、低一个百分点扣5元,无上限,下限不超过20个百分点;语数英X 100%思品科学X 70%六年级所有科目的奖金额计算后再X 120%任教两科或平行班的取平均值乘以,任教三科的取平均值乘以。 ②抽检年级,在全县完小类学校排名中获前6名的分别奖100、80、70、60、50、40 (语数英X 100%思品科学X 70% 。 3、进步奖教导处根据各年级各学科上期的优秀率和及格率确定本学科的奖励基数,优秀 率、及格 率每上升一个百分点奖 1 元。上期无成绩记录的不发进步奖。 4、非质检科目教学优秀奖 开学初根据各位教师的任教情况确定非质量科目,教导处在每月的常规检查时,对该科目进行检查。考核形式以随堂听课、走访调查为主,对所任教科目进行检查定级。级别分为:优秀、良好、一般、较差;期末将获得一般以上的分别奖60元、50元、40元。 5、后勤优质服务奖

学校教学质量奖惩方案

学校教学质量奖惩方案 为了激励竞争、奖优罚劣、督促后进,切实将竞争机制引入学校 管理,从而充分调动全体教师的工作积极性,提高学校的办学效益,使所有学生的素质得到全面提高,特制定本方案。 一、六年级考试科目奖励:六年级在全县质量评估中设以下 三个奖项: 1、团队奖。 总体成绩占第一名的,语、数、英老师各奖800 元,综合学科 奖 800 元。 总体成绩占第二名的,语、数、英老师各奖500 元,综合学科 奖500 元。 总体成绩占第三名的,语、数、英老师各奖300 元,综合学科 奖 300 元。 2、学科奖。 学科成绩占第一名的,语、数、英老师各奖600 元,综合学科 奖600 元。 学科成绩占第二名的,语、数、英老师各奖400 元,综合学科奖 400 元。

学科成绩占第三名的,语、数、英老师各奖200 元,综合学科奖 200 元。 3、个人奖 单科成绩占第一名的,语、数、英老师各奖500 元,综合学科奖 500 元。 单科成绩占第二名的,语、数、英老师各奖300 元,综合学科奖300 元。 单科成绩占第三名的,语、数、英老师各奖100 元,综合学科奖100 元。 六年级三科月考只奖第一名100 元。 二、一至六年级考试科目奖励: 1-6 年级在县组织的质量评估结果,学校进行同级评比奖励,每级只奖第一名团队奖。奖金300 元。每学期奖励一次。 二、抽考奖励:指在县教研室组织的抽考中,设以下两个奖项: ①学科奖。按学科进行奖励,只是奖励前3名。 第 1 名:语、数、英老师各奖300 元,综合学科300 元。 第 2 名:语、数、英老师各奖200 元,综合学科200 元。 第3名:语、数、英老师各奖100元,综合学科100元。 ②个人奖。按单科进行奖励,只是奖励前3名。

主题教育活动方案10篇

主题教育活动方案10篇 主题教育活动方案(一): 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意学校、办人民满意教育为宗旨,全面落实松教发9号和洈教字03号文件精神,着力解决师德师风中存在的突出问题,全员参与,纠建并举,不断强化全体教师爱岗敬业、惜岗乐业意识,努力构建和谐学校,进一步促进我校教育质量再攀新高。 二、工作目标 经过主题教育活动,引导全体教师自觉学习实践科学发展观,加强师德修养,模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的职责感和使命感,从根本上促进师风、教风、学风的优化。 三、时间及专题安排 1、为学校争光,做一个有职责的教师。(20**年2月23日2月28日) 2、为学生服务,做一个有爱心的教师。(20**年3月1日6月30日) 3、为行风优化,做一个讲奉献的教师。(20**年7月1日8月31日) 4、为教育奠基,做一个高素质的教师。(20**年9月1日12月

31日) 四、活动资料 全年师德教育活动分四个阶段进行。 第一阶段:围绕职责教育,进行专题发动部署。重点抓好三个四活动: (一)强化四个学习,进一步提高教师素质。一是学习科学发展观,提高教师理论水平,联系教育教学工作实际,提出新学期教学目标。二是学习教育法规,强化法律意识,增强法纪观念,切实做到依法从教。三是学习师德规范,修师德、树师表、立师魂,使教师主动走向学高为师、德艺双馨的制高点。四是学习身边的先进典型,树正气、纠偏差,掀起学先进、赶先进的热潮。 (二)开展四大反思,进一步增强教育工作职责。一是开展从教思想的自查反思,看自我是否从事了有偿家教,是否在学生中推销了资料,是否沾染了打牌玩钱的不良习气,看自我的思想回到工作岗位上没有,看能否坚持一种愉快的精神状态。二是开展教育质量的自查反思,看过去一年教育教学的成绩经验、失误与教训。三是开展工作态度的自查反思,看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是开展岗位意识的自查反思,看是否珍惜了工作岗位,体验到了本职业的荣誉感。 (三)优化四项服务,进一步提升学校服务水平。一是开展走访学生的服务活动,了解学生生活、学习现状,不让一个学生失学,不让一个学生掉队。二是开展帮扶特困生的服务活动,让贫困学生感受

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