小学语文S版五年级上册17《十年后的礼物》
公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、朗读课文第4、5自然段,用联系上下文和比较的方法,体会这部分内容在文中的作用,初步认识插叙
2、我能运用不同的方法排序,进一步体会插叙的表达效果。
2学情分析
3重点难点
重点:用联系上下文和比较的方法体会插叙的表达效果
难点:通过运用不同的方法排序,进一步体会插叙的表达效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话导入
孩子们,看你们这么可爱,真忍不住想送你们一个礼物(孩子们个个喜笑颜开),不过是十年后。(孩子们的脸瞬间晴转阴)
师问:怎么啦?孩子们?
师顺势导入:“孩子们,还真有这么个人,十年前承诺的礼物,十年后真的送到了,今天让我们一起走进17.《十年后的礼物》。看看这篇课文能带给我们什么样的礼物?齐读课题。在这篇文章中,我找到了两个礼物,一个是音乐家爱德华格里格信守承诺的崇高品质,另一个呢,就在学习目标里,当我们完成学习目标时,这个礼物也就出现了。
活动2【讲授】明晰目标
1.出示学习目标,请同学们以自己喜欢的方式熟悉两个学习目标。
2.解读目标,提出质疑。
活动3【活动】三、完成学习目标一
1.小组活动(8分钟)遵守“不打扰、请倾听、请等待、请归位”的规则