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2018年中考物理考点总动员系列 专题04 流体压强与流速的关系(第03期)-精品

2018年中考物理考点总动员系列 专题04 流体压强与流速的关系(第03期)-精品
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2018年中考物理考点总动员

专题04 流体压强与流速的关系(第03期)

1、流体与流体压强

(1)流体:物理中把具有流动性的液体与气体统称为流体,如空气、水等。

(2)、流体的压强:前面过的液体的压强与大气压强,它们是流体静止时的压强,流体流动时也有压强,此时的压强叫流体的压强。

(3)、探究流体压强与流速的关系:

①对着两张平行放置的纸的中间吹气,使得两张纸中间的气流速度增大,这时两张纸外侧的气流速度相对较小,两张纸会向中间靠扰,这说明纸两侧的空气对纸的压力大于纸中间空气对纸的压力,可见空气流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。

②将两只小船放入水盘中,用水管向两船中间冲水,两船向中间靠拢,这说明船两侧的水对船的压力大于船中间的水对船的压力,可见液体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。要点诠释:在气体和液体中,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。

2、飞机的升力

(1)飞机的机翼与空气流动速度:飞机的机翼一般做成上凸下平的形状,机翼的形状决定机翼上下表面空气流动的速度,从机翼横截面的形状可知,其上方弯曲,下方近似于直线、飞机飞行时,空气与机翼发生相对运动,由于机翼上方的空气要比下方的空气运行的路程长,所以机翼上方的空气流动比下方要快。

(2)升力的产生:从机翼上方流过的空气通过的路程长,速度大,从机翼下方通过的空气通过的路程短、速度慢;于是空气对机翼上表面的压强小,对下表面的压强大,机翼上下表面所受压力差的方向竖直向上,这个压力差就叫“举力”,又叫飞机的“升力”,飞机起飞前要在跑道上加速滑行一段距离,直升飞机起飞前螺旋桨要高速旋转一段时间,两者都是为了获得较大的升力以升上高空。

3、生活中跟流体的压强与流速相关的现象

(1)窗外有风吹过,窗帘飘向窗外;过堂风把衣柜吹开;

(2)汽车开过后,两侧的尘埃向中间靠拢;路边的树叶向中间靠拢;

(3)踢足球时的“香蕉球”;

(4)打乒乓球时发出的“旋转球”;

(5)大海中漩涡中心向下凹;

(6)厨房排气扇、抽油烟机。

典型例题水平杆上有两个小球,如图12所示,两个小球保持静止,当向两个小球之间吹气,两个小球将(选填“靠拢”或“分开),这是由于两个小球之间的空气流速变大,压强的缘故。(选填“变大”或“变小)

解析:流体中流速越大的位置压强越小.向球中间吹气时,球中间流速大,压强变小,球外侧大气压不变,所以球外侧压强大于内侧压强,两球会受到外侧的大气对它们向中间的推力,所以球向中间靠拢.

答案:靠拢,变小

针对练习1

圳地区经常会有台风(如图所示),市政府要求居民将简易房的屋顶加固,对于这一

要求下列解释正确的是()

A.屋顶上方空气的流速大于下方,屋顶被向上掀起

B.屋顶上方空气的流速大于下方,屋顶被向下压垮

C.屋顶上方空气的流速小于下方,屋顶被向下压垮

D.屋顶上方空气的流速小于下方,屋顶被向上掀起

针对练习2如图所示,A、B是两个上端开口的容器,它们构成的是一个_________;当用一个管子沿B容器口吹气时,A容器中的液面会__________。(填“上升”“下降”或“不变”)

针对练习3【北京市西城区2014年初三一模试卷】如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼。当

船在高速航行时,水面下的水翼会使船身整体抬高

....离开水面,从而减小水对船的阻力。则水翼安装正确的是

1、小明同在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,如图所示,那么以下分析正确的是

A.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大

B.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小

C.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大

D.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小

2、弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术。图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图,此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速,以下说法正确的是()

A.球在空中继续前进是受到惯性力的作用B.球在空中前进时受平衡力作用

C.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快

3、如图所示为火车站的情景。当列车行驶时,人必须站在安全线之外,这是因为列车行驶时速度较快,导致其附近的空气( )

A.流速变大,压强变小,容易把人吸向列车

B.流速变大,压强变大,容易把人吸向列车

C.流速变小,压强变大,容易把人吸向列车

D.流速变小,压强变小,容易把人吸向列车

4、如图所示,小明将一只质量为100g的圆柱形玻璃杯,放到水平的桌面上,杯底与桌面的接触面积为25cm2,则玻璃杯对桌面的压强是Pa(g取10N/g);在靠近玻璃杯的正后方,放一只点燃的蜡烛,用力对着玻璃杯吹气,会观察到烛焰(选填“不受影响”、“摇曳但不熄灭”或“被吹灭”),判断的理由是.

5、2014年5月铜仁市普降大雨,造成城市内涝,大量积水,有人撬开下水管道的井盖排水,结果形成一较强的漩涡,一市民不幸被卷入漩涡造成伤亡,请你用所物理知识解释漩涡为什么能“吞人”答:

6、民航客机在飞行时,机翼的上表面空气流速大,压强,因此获得升力.热气球能飘在空中,说明它在空气中受到的作用.直升飞机能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加一个向下的力,根据,空气对机翼也施加一个向上的力.

1. 【2016·泉州卷】高速列车运行速度可达380m/h.为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上设有安全线,如图所示,这是因为列车进站时车体附近()

A.气体流速大,压强小B.气体流速大,压强大

C.气体流速小,压强小D.气体流速小,压强大

2. 【2017?海南卷】如图所示,研究液体压强与流速关系的实验图是()

A.B.C. D.

3. 【2017?绥化卷】下列现象中利用流体压强与流速关系的是()

A.蚊子尖尖的口器B.水从瓶子侧壁的孔喷出

C.用吸管吸饮料D.口吹硬币跳跃木块

4.【2017?黄石卷】手握两张大小相同、彼此正对且自然下垂的纸张,如图所示.如果从两张纸的中

间上端向下吹气,那么,这两张纸将会出现的运动(选填“互相靠拢”或“彼此远离“),此实验表明:在气体中,流速越大的位罝,.

5. 【2017?岳阳卷】如图是一款新型无叶电风扇,与传统电风扇相比,具有易清洁、气流稳、更安全等特点。工作时,底座中的电动机江南空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入圆环空腔,再从圆环空腔上的缝隙高速吹出,夹带周边的空气一起向前流动,导致圆环空腔正面风速远大于背面风速,风扇正常运行时,圆环空腔正面气体压强背面气体压强;相同时间内,圆缝口流出空气的质量进风口空气的质量(两孔均选填“大于”、“等于”或“小于”)。

6.【2017?菏泽卷】高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后,窗帘没有飘向窗内,反而会飘向窗外。这是因为车外空气的_________________。列车进站前提前关闭动力,列车由于______________,仍能前进一段路程,到达停车位置。

8.【2017?东营卷】校园里时常出现小“旋风”,当“旋风”经过时,旋涡中心气流的速度(选填“大”或“小”),旋涡内部气体压强,容易把地面上的纸屑“吸”向空中。

9. 【2017?自贡卷】如右图所示,相信同们都有过这样的经历:下雨时,我们撑着一把伞步行在雨中,一阵大风吹来,雨伞往往会被向上吸起来。请你用过的物理知识解释这个现象。21

10、【2017?菏泽卷】高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后,窗帘没有飘向窗内,反而会飘向窗外。这是因为车外空气的_________________。列车进站前提前关闭动力,列车由于______________,仍能前进一段路程,到达停车位置。

《流体压强与流速的关系》教案

《流体压强与流速的关系》教案 教学内容分析 教学内容为《义务教育课程标准实验教科书·物理》(2006年6月修订“司南”版)8年级第151页至第152页。本节内容是固体压强、液体压强、大气压强等知识之后的延伸,是区别于静止状态下的压强知识,对于学生全面了解的压强知识有较大帮助。 学生学习情况分析 八年级学生有一定的认知基础,有一定的实验动手能力和观察能力,对科学奥秘有强烈探知的愿望。但不善于对实验现象的解释和归纳,在教学中教师要多加引导。 学生在学习了固、液、气静止时产生压强的知识后,习惯于套公式进行计算,对“静止状态下产生压强”有思维定势。对“流体流动时的压强与静止液体的压强不同”难于理解。教学中要抓住学生对探究小实验和“飞机是如何升上天空的”等感兴趣的问题展开。 设计思想 本节课以实验探究为主线,以小组协作为形式,利用多媒体手段,展现情景,通过师生交流、互动,制定科学探究的方案,以有趣的小实验激发物理学习兴趣。通过教师引导学生积极参与科学的探究活动,培养学生科学探究的精神。 首先,从液体和气体的压强的共性引入课题,通过情景设置和小实验激发学生的兴趣,引发学生的猜测,进而过渡到本节的重点,即探究验证气体压强与流速的关系的过程。在探究过程中,学生经历科学探究的几个过程,体验了科学探究的基本思路和方法,使学生的观察能力,实验动手能力有较大的提高。通过小组合作探究,让学生逐步学会问、学会猜、学会做、学会想。 其次,通过升力的产生和生活中的流体现象的分析,突破本节难点,即用流速与压强的关系来分析生活中的实际问题。通过具体的实例,让学生感受到“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。让学生感悟到物理现象就在我们日常生活中,科学就在我们身边,激发学生对科学的浓厚兴趣,初步领略气体压强差异所产生的奇妙现象。 最后,在教学的结尾,试图在作业布置方面作一些尝试。通过“教学链接”布置学生课后思考,让学生利用网络资源优势,使作业更多地向课外延伸,走向社会,走向开放。 教学目标 1、知识与技能:初步知道流体具有流动性特点;初步了解流体的压强与流速的关系;初步了解机翼升力产生的原因;尝试应用“流速越大的位置压强越小”观点来解释实际问题。 通过探究加强学生的实验动手能力;培养学生的抽象思维能力,培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。通过小组讨论培养学生的语言表达能力。 2、过程与方法:教学设计立足于实验探究,通过实验观察、分析与总结,使学生获得较多的感性认识。

2018年中考物理模拟试题

2018年中考物理模拟试题 一、填空题 1.今年2月2日,我国首颗观测与地震活动相关的电磁信息的卫星“张衡一号”发射 成功,如图1所示。发生地震时,伴随地震产生的________(选填“超声波”或“次声波”)会对人体造成伤害,对建筑物也会造成一定程度的破坏,这说明声能够传递________。卫星是通过________与地面保持联系的。 图1 图2 图3 2.如图2所示,小梅身高1.6m,她站在平面镜前 1 m处,看到镜中自己的像。镜中所 成的像与她本人相距________m;当她远离平面镜时,观察到的范围将________。 3.去年5月份我国在南海进行的可燃冰(学名天然气水合物)试采获得成功,标志着我国 成为第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。可燃冰属于 ____________能源(选填“可再生”或“不可再生”)。可燃冰具有储量巨大、高效清洁、燃烧值高等特点,它的热值约为6.3×109 J/m3,则完全燃烧1m3的可燃冰所释放的能量可以让额定功率为100 W的灯泡正常工作________h。 4.晓琳在宾馆里看到一种感应水龙头,如图3所示,当手对着感应窗时,感应窗发出 的________(选填“红外线”或“紫外线”)照射到手上发生反射,感应窗内的接收管接收到信号后控制出水。当手一直对着感应窗时,该水龙头在连续出水4s后会自动停水6s,如此反复。晓琳洗手用了20s,则使用该水龙头比使用普通水龙头能节水

________g。(水龙头的平均水流量为30ml/s)。 5.晓轩在使用电热饮水机时,发现饮水机有加热和保温档,阅读说明书后他画出了饮 水机的模拟电路图,如图4所示,定值电阻R1和R2均为电热丝,相当于饮水机内部发热电阻。则在保温档时电路中的电流I=________,加热档时电路中的电功率P=________。若R1=4R2,则饮水机加热档和保温档的功率之比是________。(前两空用U、R1、R2表示) 图4 图5 6.老师在课堂上做了如图5所示的实验:把去掉钨丝的灯泡内芯(玻璃)接入电路中,串 联的小灯泡不会发光,用酒精灯加热内芯一段时间后,小灯泡会逐渐发光。在正常 情况下,玻璃属于____________(选填“绝缘体”或“导体”);实验中玻璃能导电,说明:_________________________________________。 二、选择题 7.今年的元月31日晚再现了天文奇观“月全食”,如图6所示是晓辉用单反相机拍摄 的月全食照片。对此,下列说法正确的是 ........................ ( ) A.月亮属于自然光源 B.月食天象是由于光的折射现象形成的 C.照相机是利用凸透镜成正立放大实像的原理工作的 D.若想拍摄更大的月亮,应增大照相机暗箱的长度

2018年中考物理真题试题及答案解析(二)

2018年中考物理真题试题及答案解析(二) 一、未分类 (每空? 分,共? 分) 1、 如图所示,下列关于光现象的说法正确的是 A. 甲图中的烛焰经小孔所成的像是虚像 B. 乙图中的漫反射不避循光的反射定律 C. 丙图中的小孩叉鱼时对准鱼就能叉到 D. 丁图中的雨后彩虹是阳光经小水滴色散后形成的 2、下列说法错误的是 A. 物体的运动和静止是相对的 B. 力是维持物体运动的原因 C. 过量的电磁辐射对人体会造成危害 D. 常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 3、 汽车是一种运输工具, 关于汽车的知识下列说法正确的是 A. 发动机的做功冲程将内能转化为机械能 B. 汽油只有在高温时才会蒸发 C. 选择水作为发动机的冷却剂,是利用水的比热容较小的特点 D. 车轮胎上的花纹是为了减小摩擦 4 、在可靠实验事实的基础上。通过假想在理想状态下。经过分析。综合等符合逻惧的科学推理得出规律,是一种重要 的研究方法。 下列规律采用此方法得出的是 A. 能量守恒定律 B. 杠杆平衡原理 C. 牛顿第一定律 D. 串并联电路中电压的规律 5、下列说法正确的是 A. 原子由质子和电子组成 B. 电热水器是利用电流的热效应工作的 C. 飞机起飞时机翼上方空气流速慢压强小 D. 物体温度越高含有的热量越多 6、 如图所示,用量筒和水测量小石头体积时,小石头在水里下沉的过程中,下列判正确的是 A. 水的密度变大

B. 水对小石头的压强不变 C. 小石头受到的浮力不变 D. 量筒对桌面的压力变大 7、下列说法正确的是 A. 核能属于可再生能源 B. 导体横截面积越大阻值越大 C. 大功率用电器可以使用两孔插座 D. 用超导体做导线可以降低由于电阻引起的电能损耗 8、如图所示,将条形磁铁固定在静止的小车上,电路连接完整后,闭合开关S时,小车不动。变阳器的滑片P向左移动到某一位置时,小车开始向左运动。则下列变阳器接入电 路的方式正确的是 A. a接e、d接f B. a接e、b接f C. c接e、d接f D. c接e、b接f 9、云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的笑谈,铃声是铃芯击打铃壳使其______而发声人们是根据声音的_______来辨别出声音铃声而不是其它物体发出的声音。 10、盛夏时节,白花绽放。花香四溢,沁人心脾,同学们闻到“花香”说明分子在做_______电磁感应现象是英国物理学家____________发现的,该发现使人类大规模用电成为现实。11、中国高速铁路以快捷、平稳和高速发展享誉世界,已成为现代中国的一张名片。2018年5月1日。昆明至大理首列动车进行联调联试。预计2018年6月底通车。如图所示,动车出站时,以站台为参照物车是_______的;该条铁路实现4G网络全覆流,4G网络是利用__________来传输信息的。 12、LED灯具有节能、环保的特点,一个220 V 2.5W 的LED灯与一个“220 V 60W的白炽灯亮度相当,若一个220V 8.5W" 的LED灯每天正常工作4小时。30天消耗的电能是____度,这些电能可供“220V 60W" 的白织灯正常工作 _________小时。 13、中国轮椅冰壶队在韩国平昌冬残奥会上夺得金牌,实现了我国冬残奥会金牌“零的突破”。运动员将冰壶推出后,冰壶由于_______继续向前运动。休息时,运动员用吸管吸饮料,这是利用了___的作用。 14、如图所示,两个相同的验电器A和B,A带负电,B不带电。验电器A的金属薄片张开,这是因为___用金属棒把A和B连接起来的瞬间,金属棒中的电流方向从_____ (选填“A到B”或“B到A”)。 15、如图所示,光滑斜面PM与水平面MN平滑连接。弹簧左端固定,小物块在斜面上从P点由静止滑向M点的过程中,机械能____________;小物块压缩弹黄的过程中,弹簧的弹性势使____ (均选填“变大”.“变小”或“不变”)。 16、如图所示,用滑轮组把质量为50kg的物体匀速提升3m,若拉力F等于500N,则滑轮组的机械效率为 ______________;若不计绳重和摩擦,则动滑轮受到的重力为 ________N

流体压强与流速的关系案例

教学案例 精心设计实验,提高学习积极性 ------《流体压强与流速的关系》的听课与评课 王慧娟 天津市军粮城中学 中学一级教师

本节课《流体压强与流速的关系》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》(人教版)九年级第十四章《压强与浮力》的第四节,主要由“流体与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成,是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展,是初中力学的一个重点,是中考的热点。 由于“流体的流速越大,压强越小”所造成的许多现象在日常生活中经常碰到,本节课抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点,利用实验探究,激发学生思考,探究物理规律,从中认识生活中常见现象和科学技术,学会应用物理知识解决实际问题,体现了从生活走向物理,从物理走向生活的课程理念。 【教学方式】 小组合作实验探究、班级师生交流。 【教学用具】 1. 教师用具 教师自制大机翼演示器、电吹风、自制的CAI课件 2. 学生用具 乒乓球、漏斗、大号注射器一支、水槽一个、两只塑料小船、水、两张纸、自制小机翼。 【教学过程】 一、新课引入 [师]:我们来看一个小故事 (讲故事:2008年01月26日下午3时许,在老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口,一名18岁的女孩在火车急驶而来时,为躲避火车,便坐在距离铁轨很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩的长发卷起,将其拖入车底,不幸当场死亡。) [生]:(观看) [师]:这个惨案的凶手是谁? [生]:气流 [师]:气流是如何作案的呢?这其中有什么奥妙吗?科学往往就在我们身边,今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。 评析:惨案的小故事使学生很震惊,也从而激发了学生“破案”的迫切心理和求 知欲望。 二、新课学习 [师]:我们首先来进行一个有趣的实验:吹纸条(图一)。 (课件展示如何做,学生动手实验。) 观察实验现象,并想想为什么会出现这种现象? 评析:学生看到实验现象后很兴奋,并且急切地想知道为什么。 [师]:现在我们来分析一下:纸条在没吹之前是什么状态?[生]:静止 [师]:说明纸条受力情况如何? [生]:受平衡力 [师]:吹之后是什么状态呢?

(20份合集)海口市2018年中考物理模拟试题

2018年中考物理模拟试题 考生注意:本试卷共四道大题,满分70分,物理与化学同堂考试,总时量120分钟。 物理试卷中常数g取10N/kg 、ρ水=1.0×103kg/m3、c水=4.2×103J/(kg·℃)。 一、选择题(本题共8小题,每小题2分,共16分。每小题只有一个选项符合题意) 1、中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性看,主要是模仿声音 的() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 解析:选C。本题考查声音的特性。不同人的声音的区别,靠的是音色。 2、生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列说法正确的是 ( ) A.尘土飞扬,说明分子在不停地做无规则运动 B.钻木取火,利用做功来改变物体的内能 C.人工湖能调节气温,利用水的比热容小 D.夏天吃冰糕,看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象 解析:选B。本题考查热学知识。尘土飞扬是宏观现象,不能说明分子在不停地做无规则运动,A错误;钻木取火 是用做功的方式使木头的温度升高,从而达到燃料的燃点,是利用做功来改变物体内能,B正确;人工湖能调节气 温,利用的是谁的比热容大,C错误;夏天冰糕周围的白气是空气中的水蒸气遇到冷的冰糕液化成小水滴形成的, D错误。 3、如图所示的现象中,由光的反射形成的是() A.日食美景 B.天空彩虹 C.耀眼幕墙 D.林间光柱 解析:选C。本题考查光学现象。日食是由光的直线传播形成的,A错误;天空彩虹是由光的折射形成的,B错误; 幕墙耀眼是光的镜面反射,是光的反射形成的,C正确;林间光柱是光的直线传播形成的,D错误。 4、为让同学们养成关注生活和社会的学习习惯,物理老师要求同学们对身边的物理量进行估测,以下是他们的一 些估测数据,你认为数据明显不符合 ...实际的是() A.短跑运动员的速度可达36km/h B.中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右C.中学生的体重约500N D.教室里的课桌高度为80cm 解析:选A。本题考查物理量的估测。36km/h=10m/s,这个速度接近短跑世界纪录,中学生身边不可能有跑这么快 的人,A错误;其余三个量均接近于实际值,故选A。 5、下列生活用品常温下可以导电的是() A.牙刷 B.玻璃杯 C.瓷碗 D.铅笔芯 解析:选D。本题考查导体和绝缘体的区分。牙刷是塑料的,是绝缘体,A错误;玻璃和陶瓷都是绝缘体,B、C均 错误;铅笔芯的主要成分是石墨,是导体,所以铅笔芯可以导电,D正确。 6、现在兴起的智能手机无线充电主要是运用电磁感应技术,当电源的电流通过充电底座中的送电金属线圈产生磁 场,带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能接受磁场,产生电流,实现充电过程。以下设备也是利用“磁生电” 工作的是()

八年级物理下册 第九章 流体压强与流速的关系教案

第九章流体压强与流速的关系 教学目标: 一、知识与技能 1、了解流体的压强与流速的关系; 2、了解飞机的升力是怎样产生的; 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 二、过程与方法 1、通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系; 2、体验由气体压强差异产生的力。 3、情感态度与价值观 初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱、亲近感。 教学重难点: 教学重点:通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关的现象。 教学难点:利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。 教学用具: 多媒体课件、一角硬币、直尺、两个乒乓球、细线、蜡烛、火柴、两根塑料吸管、两张纸、机翼模型 教学设计 〖导入新课〗 1、学生活动:硬币“跳高”比赛 (1)比赛设计:将一枚一角硬币放在离桌边5cm处,在硬币前10cm处用直尺架高约2cm。 (2)比赛规则:使嘴巴靠在桌边,沿着与桌面平行的方向吹气(不准吹硬币),使硬币翻越直尺。每个人都进行活动,使硬币成功翻越直尺或看谁硬币“跳”得更高。 (3)思考:是什么力使得硬币向上“跳”起来? 2、思考并回答问题: (1力有哪些作用效果?____________和__________ (2)硬币向上“跳”,说明硬币_________发生了改变,这是因为硬币受到的_______改变了,这可能是由于硬币上下表面受到的__________改变的原因造成的。 (3)吹气,加快了硬币____________(回答上方或下方)空气的流动速度。 同学们做出了大胆回答,这就是我们要学习的第四节流体压强与流速的关系。

〖推进新课〗 出示学习目标: 1、了解流体的压强与流速的关系; 2、了解飞机的升力是怎样产生的; 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 一、流体压强跟流速的关系 我们知道,气体和液体都具有流动性,所以我们说它们都是流体。通过刚才的活动,我们已经猜到流体压强与流速有关系,那会有什么关系呢? 1、教师演示:用漏斗吹乒乓球。 2、探究“流体流速与压强的关系”。 (1)提出问题:流体压强与流速有什么关系? (2)猜想假设:流速越大,可能流体的压强越小;流速越小,可能流体的压强越大。 (3)制定计划与设计实验:利用提供的两个乒乓球、细线、蜡烛、火柴、两根塑料吸管、两张纸等器材,自主探究。 (4)进行实验与收集证据:学生利用各自小组中拥有的器材实验,每组至少采用两种方法。 实验方案一:用细线将两个乒乓球吊起,向两球中间吹气,发现两球靠拢。 实验方案二;点燃蜡烛,用吸管在蚀焰一侧吹,发现烛焰向有吸管的一侧倾斜。 实验方案三:将两根塑料吸管口对口成直角,一根竖直插入水中,向另一根中快速吹气,发现竖直管中的水面上升,甚至在两管靠近的一端喷出。 实验方案四:手握两张纸,让纸自然下垂。在两纸中间向下吹气,发现两纸靠拢。如图所示。 (5)分析现象得出结论:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 (6)交流评估:各小组把实验方法、看到的现象和得到的结论说出来进行交流。 展示左下图中流体压强与流速的关系演示器。 3、问题: (1)当阀门甲、乙都关闭时,这是什么装置?它有什么特点? (2)同一水平面上的A、B、C三点的压强有什么关系?为什么? 学生活动:回忆知识并回答。这是连通器,三个竖直管中的液面都相平。因为同一水平面上的A、B、C三点的深度都相同,所以压强都相等。 打开阀门,使装置中的水流动。

流体压强与流速的关系

流体压强与流速的关系 教材选自:沪科版八年级物理第八章第四节 执教班级:八(1)班 教学时间:2012年5月3日星期四下午第二节 授课教师:肥西县焦婆学校孙家银 教材分析:本节内容是在研究了液体和气体压强之后,进一步探究二者压强的共性、这样不但可以拓宽学生的知识面,开阔学生的知识视野,而且能进一步体现新课标的基本理念,从生活走向物理,从物理走向社会,教材注重联系生活实际,激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生从身边熟悉的生活现象中去认识物理知识,发现物理规律,将物理知识与社会实践及其应用有机的结合起来,使他们体会到物理在生活与生产中的应用,真正体会到物理不但有趣而且有用。 学情分析:该教学班是平行班,学生的学习基础差,对知识的系统化处理能力差;学习习惯差了点,课堂上不习惯动笔,上课走神,跟不上老师的讲课思路,但他们对新事物同样十分感兴趣,同样想学好知识,这是他们学习新知识的着眼点,教师在课堂上应牢牢抓住这一点;在教学过程中要强化主导作用,引导他们学习,突出学生主体,让学生充分参与到课堂学习中来。 教学目标: 1.知识与技能: (1)认识流体,了解流体压强与流速的关系; (2)了解飞机的升力是怎样产生的; (3)了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。 2.过程与方法: (1)通过观察与思考、分析与讨论,认识压强跟流速有关的现象,体会由于压强差而产生的升力。 3.情感态度与价值观: (1)培养学生的科学素养。 教学重点:认识流体的压强与流速的关系,能够解释生活中跟流体压强与流速相关的现象。

教学难点:飞机的升力是怎样产生的 教具准备: 两张16开白纸、水槽、两个较粗的吸管、瓶盖、乒乓球、漏斗、大号注射器一支、小纸船及多媒体。 教学方法:实验探究法,观察法,阅读与讲述法 教学过程: 一、引入课题(实验激趣、设疑)——从生活走向物理 师: 1.用伸平的手掌把乒乓球放在翻转的漏斗中,然后移开托球的手,看到什么现象?原因是什么? 2.将漏斗大口朝上,把乒乓球放在漏斗里,用力向漏斗的小口端持续地吹气,乒乓球会怎样?为什么? 3.将漏斗大口翻转朝下,同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。用力向漏斗的小口端持续地吹气,吹气时将手指移开,乒乓球会怎样?为什么? 4.当学生对实验现象不解并产生疑问时,老师因势利导向学生交代本节课要学习的内容(板书课题) 二、探究新知——流体压强与流速的关系 1.什么是流体?老师引导学生阅读教材,了解流体概念(教师点拨并板书) 2.阅读材料(多媒体),并思考问题——两船为什么相撞? 3.实验探究: 对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气,看见了什么现象? (老师引导学生认真做试验,仔细观察现象,思考原因) 教学场景预设: 生:原来一页纸的两侧受到的大气压力相等,纸受合力为零,纸就处于自然下垂状态,当快速吹气时因为纸两侧受力不再相等纸就向中间靠拢了。 师:你能告诉我是哪一边的力变化了? 生:应该是吹气部分的力变小了,也有可能是外侧的力增大了 师:真实的情况是怎样的呢? 生:应该是外侧的力增大了吧,因为这样才可能把纸往里挤呀 师:是吗?纸外侧的空气温度变了吗?海拔高度变了吗?

2018年中考物理模拟试卷带答案(可编辑修改word版)

2018 年中考模拟试卷 一、单项选择题(本大题7 小题,每小题3 分,共21 分)在每小题列出的四个选项中,只有一 个是正确的,请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.下列对有关物理量的估算,符合实际的是() A.人的拇指宽度约为10 cm B.中学生在百米比赛中的成绩约为150 s C.人在夏季的正常体温约为38 ℃D.挂壁式空调的额定功率约1.2 kW 2.如题2 图所示为声波的波形图,下列说法正确的是() 题 2 图 A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 3.黄ft是著名的风景区,远远望去,云雾缭绕,显得神秘而美丽。关于雾的形成,下列说法正确的是() A.雾是从ft中冒出的烟B.雾是水蒸气凝华成的小水珠 C.雾是从ft中蒸发出来的水蒸气D.雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 4.如题4 图所示,将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一副近视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。如果把近视眼镜换成远视眼镜,为了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作不可行的是() A.将蜡烛靠近凸透镜 B.将光屏靠近凸透镜 C.将光屏远离凸透镜题4 图

D .将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜 5.下列现象中,不属于惯性现象的是( ) A .汽车急刹车时,乘客的身体会向前倾 B .起跑时,运动员用脚向后使劲蹬地 C .将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上 D .拍打被子去掉灰尘 6. 小陈把同一个物体依次放入装有不同液体的三个相同的容器内,待物体静止后液面高度相同,如 题 6 图所示,则下列四种说法正确的是 ( ) A .三个容器内的液体质量相等 B .三个容器中,甲容器内的液体密度最小 C .三个容器中,木块在乙容器中受到的浮力最大 D .三个容器中,丙容器对水平桌面的压强最大 题 6 图 7. 为防止操作工手指损伤事故的发生,某厂家设计制造的切纸机,必需将两只手同时分别按住左、 右开关,切纸机才能正常工作。下列电路设计中符合要求的是( ) A B C D 题 7 图 二、 填空题(本大题 7 小题,每空 1 分,共 21 分) 8.2016 年 11 月 1 日珠海航展上,歼-20 战机从地面腾空而起,以 为参照物,飞行员是静 止的;加速上升过程中战机的机械能 (选填“变大”“变小”或“不变”); 在整 个表演的过程中飞行员是通过 (选填“声波”或“电磁波”)与地面取得联系的。 9.用铝壶烧开水,壶中的水蒸气将壶盖顶起来,这是消耗水蒸气的 能对外做功,在内燃 机的四个冲程中原理与其相同的是 冲程。冬天,手冷时捂热水袋取暖,是用

流体压强与流速的关系案例(2016春)

《流体压强与流速的关系》教学案例教材与学生分析: 本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解,但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚,但又感兴趣想知道为什么的背景下来学习的。教材正是按照以学生发展为本,让学生在兴趣的激励下,亲身经历科学的探究活动,从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。本节从一个小节目的表演导入,激发学生兴趣和求知欲。并使学生通过实验探究激发学生思考,探究物理规律,学会应用物理知识解决实际问题,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念。 教学目标: 1.知识与技能 ①初步了解流体的压强与流速的关系。 ②能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。 2.过程与方法 ①通过观察,认识流体的压强跟流速有关的现象。 ②通过探究,获得流体的压强跟流速有关的初步规律。 ③通过体验,理解由流体压强差异产生的力。 ④通过应用,提高解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观 ①领略流体压强差异所产生现象的奥妙,感受物理学的魅力,获得对物理现象的 亲近感,激发对物理学的兴趣,培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。 ②透过飞机对本节知识的运用,让学生看到科学原理的的价值,培养科学的价值 观。 教学重点:通过实验探究得到流体的压强与流速的关系 教学难点:运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。 教学用具: 自制的多媒体课件,大软管、泡沫、飞机升力演示器,水泵、玻璃管、红墨水,软管、乒乓球、饮料吸管、水、纸杯、白纸、漏斗、小木块。 教学过程: 一、新课导入 小节目表演:“小小泡沫爬上来”(师生合作) 提问:小泡沫能被吸入管子,说明管内压强小于大气压强,那么,管内压强为什么变小了呢? 学生分析:因为管内空气有流动,可能引起压强变化。 气体和液体这类可以流动的物质统称为流体(板书),常见的水和空气都是流体。那流体的流速与压强存在什么样的关系呢?下面我们共同探究这个问题。

2018郑州市中考物理模拟试题(附有答案)

2018年省实验中学物理试题 注意:本试卷分试题卷和答题卡两部分,考试时间60分钟,满分70分. 一、填空题(本题共6小题,每空1分,共14分) 1.牛顿是著名的科学家,是现代物理学的重要奠基人之一,物理学中用他的名字子命名 了,(填物理量名称)的单位.牛顿除了对“力学”作出重要贡献外,还对物理学有什么重要贡献?请举一例: 2.小强用已经调节好的照相机,将位于无水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来,当把水池 装满水后,他仍然想在原来的位置用此照相机拍到这个图案清晰的照片,他应该使镜 头(选填“前伸”或“后缩”),你的理由是。 3.有一根长约10m的铁管,一名同学在铁管的一端敲一下,一名同学在铁管的另一端可以听 到次声音,因为。(V 空气=340m/s,V铁=5200m/s) 4.如图所示,室垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏 板,桶盖开启.根据室垃圾桶的结构示意图可确定桶中有_____个杠杆起 作用,其中有个省力杠杆。 5.某定值电阻两端的电压由1V增加至4V时,电流变化了0.5A,则该定值 电阻的阻值为Ω,该电阻的功率(选填“增加”或“减小”)了_____W. 6.2017年5月5日C919在浦东机场成功起飞,这是我国 最新自主研发的中型民航客机,打破了欧美国家民航技 术的长期垄断,成为我国“大国制造”的标志之一.该机在 某次试飞时在某段路程上水半匀速直线飞行765km用 时2.5h,则飞机这段路程上:飞行的速度是m/s。着 陆后静止在水平地面时,由于新材料的使用并增大了轮子与地面的总接触面积,该飞机对地面的压强很小,约为一标准大气压,飞机轮子与地面的总接触面积为4m2.则飞机的质量的约为t,飞机水平匀速飞行时受到的升力是N. 二、选择题(本题共8小题,每小题2分,共16分.第7~12题一个选项,第13~14题两个选项,全部选对得2分,选对但不全得1分,有选错的得0分.请将其字母代号填在答题卡相应位置.) 7.下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中,错误的是() A.如坐针毡——压强与受力面积的关系 B.飞机飞行时获得升力——液体压强和流速的关系 C.水下潜水艇能够上浮——物体的浮沉条件 D.船闸工作过程—一连通器各部分容器中的液面关系 8.正午时,太垂直照射水平地面,取一直径是15cm的圆形的薄透镜正对,在距透镜12cm的地 面上得到一个光斑,其直径是5cm,若将透镜向上移动少许,光斑变小,则透镜的焦距是() A. 6cm B. 12cm C.18cm D. 24cm 9.在党的十九大以后,中国空军开始了“飞没有飞过的航线,到没有到过的区域”的远离陌 生区域的作战训练,如图所示,是在一次训练中,空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油,则空中加油机的() A.动能不变,势能不变,机械能不变 B.动能不变,势能减少,机械能减少 C动能减小,势能减小,机械能减小 D.动能增加,势能增加,机械能增加

吉林省2018年中考物理试题含答案

下列现象中属于增大摩擦的是(C) A. 轴承中加润滑油 B.行李箱安装滚动轮子 C. 运动鞋底刻有花纹 D.磁悬浮列车悬浮行驶 如图1所示,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑片Ρ向右移动时( A) 电压表的示数不变,总功率变小 电流表的示数变大,总功率变大 电压表示数变大,灯的亮度变暗 电压表示数变小,灯的亮度变暗图1汽车在平直公路两旁上匀速行驶时,下列属于平衡力的是(A) A. 汽车受到的牵引力和阻力 B.汽车受到的支持力和地面受到的压力 C. 汽车受到的牵引力和重力 D. 汽车受到的牵引力和地面受到的压力

14.2018年2月22日,在平昌冬奥会上,我国速滑选手以39.584 s的成绩夺得了 速滑冠军,他的平均速度约为12.63 m/s(结果保留两位小数)。他到达终点图2 时不能立即停下来,是由于惯性。 一只标有“8V 0.4A”的小灯泡,接在电源电压为12V的电路中,我使其正常发光,应该串联一个Ω的电阻,该电阻通电10s所产生的热量是16 J。 三、计算题(每题5分,共10分) 如图3所示电路中,电阻R1阻值是20Ω,闭合开关S,电流表A1的示数为0.3A.电流表A的示数 0.5A,求: )电源电压;(2)电阻R2的电功率 解:(1)∵R1和R2并联,∴U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V (2)∵通过R2的电流:I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A ∴p2=U2I2=6V×0.2A=1.2w图3 图如图4所示,用400N的拉力F,将重900N的木箱匀速提升1m。求:(1)拉力所做的功;(2

…………………………………………………………………… 线………………………………………………………………………… 图5 图6 图7 在测量液体密度的实验中: 1)小明将天平放在水平桌面上,在调节天平横梁平衡前,应该讲游码移到标尺左端的零刻度 2)图8是小明测量液体密度实验的正确操作过程,则该液体的体积30 cm2,密度为 3。 1 mL=1 mm3)

【初中物理】流体压强与流速的关系教案 人教版

流体压强与流速的关系 中 学 物 理 教 案 姓名:张玉蓉 班级:物理教育

教学目标 知识与技能: 1、初步了解流体的压强与流速的关系; 2、初步了解飞机的升力是怎样产生的。 过程与方法: 1、通过观察与探究,认识流体的压强与流速的关系; 2、尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。 情感态度与价值观: 初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。 结构特点及重难点 结构特点:以实验探究为主线,以知识应用为目的。 重点:气体压强与流速的关系。 我利用历史上著名的案例、三个小实验和一个动画及几个生活中的现象来突出这一重点。 难点:液体压强与流速关系的实验探究活动。 利用一个演示实验来突破这一难点。 教法学法 教学设计理念: 坚持以学生为主体,以教师为主导,引导学生从生活走向物理,从物理走向社会。 学情分析: 学生对本节内容具有浓厚兴趣,有强烈的求知欲望,但学生的实验基础较差,感性认识不足。 教学方法:整节课运用“情境引入——实验探究——创造反思”三位一体的教学方法。 学法指导:“实验探究”与“应用反思”相结合,指导学生完成好本节课的探究和尝试活动。 教具准备

演示器材:多媒体、硬纸片、蜡烛、吸管、乒乓球,打火机 学生实验器材:硬纸片、蜡烛、吸管、乒乓球,打火机 教学过程 教学过程分成六大部分:1、新课引入;2、探究新知;3、应用迁移;4、课堂小结;5、矫正反馈;6、布置作业。 新课引入:侦探破案游戏, 讲述鄂洛多克火车站发生的惨案 据铁路史志记载,这条安全线来源于近百年前的一场惨案。1905年冬天,在俄国一个名鄂洛多克的小车站上,站长率全站38名员工身着盛装、手持鲜花,列队站在铁路线两旁恭候沙皇尼古拉二世派来视察的钦差大臣。然而,遗憾的是,列车没有缓缓进站,而是狂风般冲进了“人巷”,刹那间“人巷”倒塌了,数十名员工仿佛背后被人猛推了一掌,不由自主向前倒去。结果造成34人丧生,4人终生残疾。 提出问题,凶手是谁(或者说什么)? 探究新知:气体与液体都具有流动性,叫流体。 一、探究气体压强与流速的关系: 老师:现在我手上有两张硬纸片,我让他自由的竖直静止,现在我向两纸中间吹气,会出现什么现象呢? 学生:两张纸会分开。 操作结果两张纸不但没有分开,反而靠拢。这一现象打破学生常识上的认识,激发学生追寻原因,求知结果。 分析纸片靠拢的原因,吹气加大了两张间的气体流速,气体流速大的地方压强小。从而纸内外形成压强差,把纸片向中间压。 二、领学生通过实验来验证理论。 指导学生完成两个小实验,要求学生认真实验,仔细观察,猜想产生这一现象的原因,教师给予必要的提示与指导,学生以小组为单位进行讨论归纳后与同学交流。 指引学生做出以下实验; 1.蜡烛、打火机、吸管。把两根点燃蜡烛放在一起间隔五厘米左右,用吸管在两火苗之间吹气。吹得越急两火苗靠的越拢。 2.乒乓球、吸管。把两个乒乓球放在一起间隔五厘米左右、向两个乒乓球

流体压强与流速的关系

《流体压强与流速的关系》教学设计 教学用具 1. 教师用具 自制的多媒体课件 2. 学生用具 乒乓球两个、筷子、饮料吸管一支、细线、透明胶条、大号注射器、水盆、小纸船、水、纸,吹风机,软塑料管,铁架台等。 一、新课引入 (一)(图片,屏幕展示)别莱利曼著的《趣味物理学》记述了这样一件事情,1912年秋季的一天,当时世界上最大的远洋轮之一“奥林匹克号”正在水上航行,离它100m的地方,有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它同向平行疾驶。突然,意外的事故发生了:小军舰好像受到看不见的巨大力量的吸引,一个劲地向“奥林匹克号”冲去,结果把“奥林匹克号”的船舷撞了一个大洞。同学们知道是什么力量驱使两船相撞吗? (二)(图片,屏幕展示)人们在站台上候车时为什么要站在黄线之外呢? (三)(动画,屏幕展示)还有一个问题就是同学们有没有想过几十吨的飞机为什么能腾空而起呢? 其实以上三个问题都跟今天我们所要学习的流体压强知识有关,那么什么是流体呢?(板书课题的一部分) 二、新课教学 (一)、流体及流体压强 提问:顾名思义气体和液体这类可以流动的物质统称为流体。既然是流体,就有一种特殊的性质,是什么呢? 可能回答:流动性。 提问:有流动性,就会对浸在其中的物体产生什么呢? 可能回答:压强。 (二)、对影响流体压强大小因素的探究 1、先引导学生探究流体压强可能和什么因素有关 提问:那流体的压强与什么因素有关呢?这是我们今天这节课主要研究的问题。先请同学们猜想一下,流体压强可能与什么因素有关呢? 过渡语:看来同学们猜想有困难,老师稍稍提示一下。 (师演示吹纸条实验并引导学生得出与流速的关系) 提问:看来流体压强可能与流速有关,到底有什么样的关系呢? 2、再引导学生设计并进行实验探究流体压强和流速的具体关系 讲述:下面我们分为四组进行实验,其中每张桌子上的器材都是是一样的,都有:两个乒乓球,两支筷子,一个吸管,两个细线和透明胶条,两章同样大小的纸,一个漏斗和一个乒乓球,两个小纸船,一盆水,一个注射器,铁架台。

2018年中考物理模拟考试题

图1 2018年中考物理模拟考试题 (满分70分,本试卷中g 一律取10N /kg ) 一、单选题(本题共10小题,每小题2分,共20分): ( )1、下列有关声音的说法中,正确的是: A .真空不能传声 B .发声体振动频率越高,响度越大 C .发声体的振幅越大,频率越高 D .戴耳罩是在声源处减弱噪声 ( )2、小军对生活中的一些实例和对应解释,正确的是: A .水中的月亮——光的直线传播 B .路灯下人影相随——光的反射 C .用镜子增大空间感——平面镜成像 D .近视眼镜的镜片——凸透镜 ( )3、下列关于热现象的说法中正确的是: A .深秋的早晨,枯草上的霜是水凝固形成的 B .夏天,我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象 C .从冰箱取出的“易拉罐”过一会表面有水珠,是空气中的水蒸气液化形成的 D .用久了的白炽灯泡内表面发黑,是钨蒸汽液化后再凝固的结果 ( )4、下列对应的物理知识不正确的是: A 、四两拨千斤——杠杆原理 B 、落叶归根——地球附近的物体总是受到重力作用 C 、磨刀不误砍柴功——减小受力面积可以增大压强 D 、站着不如躺着——躺着对地面的压力比站立时小 ( )5、如图1所示,在水槽中有体积相等的甲、乙两个实心小球。甲球漂浮在水面,乙球悬浮在水中。它们受到的浮力分别为F 甲和F 乙;它们的密度分别为ρ甲和ρ乙。下列关于甲、乙受到的浮力和它们的密度的说法,正确的是: A .F 甲>F 乙,ρ甲>ρ乙 B .F 甲<F 乙,ρ甲<ρ乙 C .F 甲>F 乙,ρ甲<ρ乙 D .F 甲<F 乙,ρ甲>ρ乙 ( )6、现实当中,人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关,下列对涉及压强和浮力的事例论述错误的是: A.用吸管能把饮料吸入嘴里,其实是大气压强的作用 B.石头扔进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力 C.用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压增大使液体(锅内的水)的沸点升高 D.教室窗外有风吹过时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 ( )7、下列做法中不符合安全用电原则的是:

2018年深圳中考物理试卷

2018年深圳市中考物理试卷 一、选择题(共16小题,每小题1.5分,共24分。在每小题给出的4个选项中,只有一个符合题目要求) 1、下列现象属于光的反射的是( ) A.雨后的彩虹 B.树荫下的光斑 C.池水看起来“浅” D.树在水中的倒影 2、用一个焦距为10cm 的放大镜来观察邮票细节,放大镜与邮票的距离应( ) A.大于20cm B.等于10cm C.大于10cm D.在10cm 与20cm 之间 3、对下列图像中的物理信息描述错误的是( ) 4、端午节,妈妈蒸制粽子的过程中,涉及到的有关物理现象表述正确的是( ) A. 蒸粽子时,冒出的“白气”是汽化现象 B.粽子香味扑面而来,说明分子不停地做无规则运动 C.水沸腾时吸收热量,温度升高 D.蒸粽子主要是通过做功的方式改变物体的内能 5、张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》,关于其中的物理知识, 下列说法正确的是( ) A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 B.空气中,声音的传播速度约为8310m s C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高

6、下列物理量估算不合理的是() A.一个中学生的重力约500N B.人步行速度约10m s C.人体的正确体温约37C D.人体平均密度约3 1g 7、对于上升的热气球,下列说法正确的是() A.热气球的升空原理和民航飞机的起飞原理相同 B.热气球匀速上升时,机械能一定不变 C.热气球上升过程中,受到的大气压强不变 D.热气球燃料减少后,它的惯性变小 8、如图所示,物体沿斜面匀速下滑,其受力分析正确的是() 9、阅兵仪式中,检阅车在水平地面上匀速行驶。下列说法正确的是() A.车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 B.车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力 C.以行驶的检阅车为参照物,路边站立id士兵是运动的 D.检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力 10、右图为“测滑轮组机械效率”的实验。在弹簧测力计拉力作用下,重6N的物体2s内匀速上升0.1m,弹簧测力计示数如图所示(不计绳重与摩擦)。下列说法错误的是() A. 弹簧测力计的拉力是2.4N B. 物体上升的速度为0.05m s C. 弹簧测力计拉力的功率为0.12W D. 滑轮组的机械效率约83.3%

(完整版)流体压强与流速的关系练习题

流体压强与流速的关系 一、选择题 1.“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,诗中包含的科学道理是 ( ) A.风声是空气振动而产生的声音 B.力是改变物体运动状态的原因 C.屋顶上方空气流速快,压强小;屋内空气不流动,压强大 D.风使屋顶产生的升力大于屋顶重力 2.如图所示.在水平公路上,小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较,下列说法正确的是:( ) A.运动时对地面的压力小于静止时 B.运动时对地面的压力等于静止时 C.运动时与地面的摩擦力小于静止时 D.运动时与地面的摩擦力大于静止时 3.你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形。下列有关这一现象及其解释,正确的是( ) A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方 C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方 4.往两张自然下垂且靠近的纸中间用力吹气,你可以看到两张纸将()A.向中间靠拢 B.向两边分开 C.向同一边摆动 D.几乎不动 5.如图是飞机机翼的截面图,当飞机水平飞行时() A.机翼上方空气流速大,压强小 B.机翼下方空气流速大,压强小 C.机翼上方空气流速大,压强大 D.机翼下方空气流速大,压强小 6.让自来水流过如图所示的装置,当水流稳定后() A.P点流速等于Q点流速 B.P点流速小于Q点流速 C.P点压强大于Q点压强 D.P点压强小于Q点压强

7、(多选).如图所示物体能升空,可用气体压强跟流速关系解释的是() A.热气球 B.飞机 C. 风筝 D. 飞艇 8.在流动的河水中行船和游泳时,最怕遇到旋涡,当船或人进入旋涡边沿后,经常会不由自主地被吸人旋涡中心,造成事故.船或人被吸人旋涡中心的原因主要是() A.旋涡中心对船的万有引力 B.旋涡中心水的流速大压强小,外侧流速小压强大,有一个向旋涡中心的压力差C.旋涡中心水的流速小压强小,外侧流速大压强大,有一个向旋涡中心的压力差D.船或人受到一个指向旋涡中心的重力作用 9、如图是水陆两用飞机在水面起飞时的情景.则该飞机() A.起飞时,空气对它的浮力大于重力 B.起飞时,空气对它的升力大于重力 C.在水中静止时,空气对它的升力等于重力 D.在水中加速滑行时,水对它的浮力大于重力 二、填空题 1.用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后,沿垂直玻璃板方向把它们分开须沿垂直玻璃板方向作用很大的力,这是由于的作用,两块玻璃越大,分开它们时的作用力。 2. 如图,在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管A,用另一根吸管B 对准A的管口上方吹气,看到A的管口有水喷出,这是因为流 体的流速越,压强越.以下现象中不能 用此原理解释的是(填序号).①平行于岸边航行的 船不能靠岸太近;②用吸管把饮料吸进嘴里;③狂风会把一些不牢 固的建筑物的屋顶掀翻. 3.流体压强与流速的关系:流速越大压强,流速越小压强。

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