《计算机网络》
教案
苏继斌
《计算机网络》课程教学设计
一、课程定位
本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。
二、教学对象
《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。
三、课程教学目标
通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠
定必要的工程技术基础。
四、课程教学内容设计
本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。
一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。
二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。
三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。
四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。
五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。
六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本
原理。
七是网络安全。先介绍网络安全的内容，然后介绍网络安全服务的各种机制，最后简要介绍典型的网络安全协议和系统。
实践教学以强化学生的动手实践能力为目的，以提高操作技能和面向实用技术为设计原则，以组网技术和构建网络应用服务为核心设计实验内容。具体包括简单局域网组网、网络协议分析、路由器配置、典型应用服务器的配置和简单网络应用程序开发等实用性较强的实践内容。部分实验内容可根据学生学习能力和实际情况，让学生自主选做。
五、课程教学模式设计
采用以讲授原理性知识为主的教学模式，按照计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照“自底向上”的方法，逐层讲授各层内容，使学生逐步建立起计算机网络的知识体系结构。着眼原理知识，使学生获得长“保质期”的知识，同时关注目前流行的技术，将这些技术作为网络原理的应用实例来学习。
在学习计算机网络每层协议的原理时，主要按照“问题→方法和原理→具体技术实例”的思路讲解：先分析该层的主要任务是什么与上下层之间的关系是什么，要解决的主要问题有哪些。针对这些主要问题先讲解解决这些问题的基本方法和基本原理，然后介绍在因特网中实现这些功能的具体协议或网络设备。例如，网络层的一个重要问题就是如何找到一条到目的地的“最佳”路径，即路由选择问题。先讲授基本的原理性选路算法，如距离向量选路算法、链路状态选路算法，然后再介绍因特网中分别采用这两种算法的选路协议：RIP和OSPF。
由于计算机网络是一个极其复杂的系统，学习计算机网络的过程实际就是一个在学生的知识空间中“构建”一个计算机网络体系结构的过程。因此，对于每个知识点在授课中应强调知识点在整个体系结构中的位置，所起到的重要作用，以及与其他知识点之间的关系。在授课过程中，注重阶段性总结，每章结束时通过总结帮助学生将该章内容关联起来建立起计算机网络某一层的知识结构，然后再放入到整个网络体系结构去，这样学完整个课程后在每个学生掌握的是一个复杂的计算机网络系统，而不仅仅是一些零散的知识点和技术原理。
在教学方法上，由“单一的教员讲解”转变为采用引导、启发、研究、讲解、讨论等多种形式，引导学生主动思考、积极研究，激发学生的求知欲、想象力、创新欲和探索精神。
在教学过程中强调“课前”、“课中”、“课后”的有机结合。强调课前预习，先以预习作业的形式将问题布置给学生，学生在课前利用已学知识，分析问题并进行创新思维，大胆提出自己的解决方案。在学生充分课前思考的基础上，教员引导学生利用科学思维方法最终将要传授的知识转化为学生自己的创新成果。通过课后开放性问题进一步拓展学生的思维空间。针对学生不会看书，不会学习，课堂互动深度不够，研究讨论参与度不高的问题，部分教学内容采用翻转课堂模式，学生根据教员给出的学习要求、学习资料和启发性问题在课前自学，课堂通过有深度的问题展开讨论，进行深度互动，迫使学生积极思考，指导学生的自主学习，及时纠正学生的学习偏差。在教学手段上，采用幻灯和板书相结合的形式，充分利用多媒体课件形象、直观、能提高学生的学习兴趣和求知欲的特点，多用图例来描述网络原理和系统结构，用动画来描述协议交互过程和设备工作的流程。同时用板书记录关键性概念，并利用板书灵活动态的特点，在授课过程中
对幻灯内容进行灵活扩展和发挥。
教学进度总体安排
序号
教 学 内 容 课堂教学 学 时 实践教学 学 时 网络教 学学时 1
概述 4 0 学生自 主学习
2
物理层 2 0 3
数据链路层 8 2 4
网络层 12 4 5
运输层 6 2 6
应用层 8 4 7
网络安全 4 0 总计
44 12
《计算机网络》课程教案
内容备注讲课题目：课程介绍、因特网概述、因特网的组成
目的要求：明确课程地位和意义，介绍学习方法。了解计算机
网络（特别是因特网）的构成和术语。理解网络核心的分组交换
技术的基本工作原理，理解电路交换、分组交换的区别。
重点难点：电路交换和分组交换的基本工作原理
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
教学内容:
§1 概述
预习思考题：
1.你主要用计算机网络或因特网干什么？你认为计算机网络由哪些关键元素组成？你所知道的网络设备有哪些？你知道的连接因特网的方式（上网方式）有哪些？
2.你认为计算机网络或因特网的核心功能是什么？与电话网、有线电视网有什么本质区别？
一、课程简介
(一)课程目标
(二) 内容、重难点
(三) 学习方法和要求此处板书
通过预习思考题，学生提前思考课堂内容，增强参与度。
此处板书
二、计算机网络在信息时代中的作用
通过提问的方式，让学生自己把计算机网络在信息时代中的作用讲出来，然后进行总结。突出并强调“计算机网络与传统通信基础设施最大的不同在于：其端系统是功能强大、具有智能的计算机！”，因此“应用层出不穷！需求推动网络技术飞速发展！”。
三、因特网概述
(一) 网络的网络
结合图示，介绍一些名词和术语：主机、端系统、链路、路由器。
(二) 因特网发展的三个阶段（简单介绍）
通过图示介绍一下因特网服务提供商和ISP多层结构的形成，和WWW对世界的影响，其他内容学生自学。
(三) 因特网的标准化工作（自学）
布置学生自学，要求学生知道IETF和RFC。
四、因特网的组成
(一) 因特网的边缘部分
简单讲一下其组成。
(二) 因特网的核心部分（重点）
重点讲解分组交换。
1、为何需要交换技术？(分析)
2、网络核心示意图
3、电路交换的基本原理（图例）
4、用电路交换进行计算机数据传输的问题（提问）
通过该问题，启发学生提出分组交换的思想。
5、分组交换的基本原理（图例）
分组、存储转发的概念此处板书
使学生明确学习目标、方法。
此处板书
可将一部分放到课程简介之前作为
开场白
此处板书
幻灯并讲解：使学生因特网有一个初步的认识。
幻灯并讲解：使学生知道什么是端系统，端系统中都有些什么。
此处板书
6、分组交换与电路交换的比较。
1）分组交换存在的问题：时延、丢包等
通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来2）在资源分配和资源共享方面的比较；
3）在时延方面的比较；
回顾与小结：
1、计算机网络（特别是因特网）的作用；
2、因特网的组成；
3、电路交换、分组交换的基本工作原理；
4、列出本次课要掌握的知识点。
作业与思考题：
1. 习题1-01
2. 习题1-03
参考资料：
1．《计算机网络—自顶向下方法与Internet特色》（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陈鸣译，机械工业出版社。
2．《计算机网络》（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清华大学出版社；
本次课教学体会：幻灯并讲解：使学生理解电路交换和分组交换的基本原理及其比较。
比较可能没有时间讲完，可让学生课后思考，下次课再讲
内容备注讲课题目：计算机网络的类别、性能、体系结构
目的要求：掌握计算机网络的基本性能指标、通过研讨理解计
算机网络协议分层的意义和作用，理解5层原理体系结构中各层
的基本功能。
重点难点：分层体系结构
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
教学内容与时间安排:
预习思考题：
1. 你关心的网络性能有哪些（你如何评价网络运行情况的好坏）？
2.如果上网很慢你认为可能的原因是什么？
3.两个人如何通过手电筒传递消息？要考虑哪些问题？请设计一种可行的方案。
内容回顾与本次课内容介绍
一、计算机网络的类别
(一)计算机网络的定义
(二)几种不同类别的网络
布置学生自学。
三、计算机网络的性能
(一)计算机网络的性能指标采用学生主动发言与提问相结合的方式，就这些问题开展简要讨论
此处板书
此处板书
速率、带宽、吞吐量、时延、利用率、丢包率的概念和单位。
(二)时延的类型（重点）
1、在路由器的节点时延示意图；
2、处理时延；
3、排队时延；
4、传输时延；
5、传播时延；
6、传输时延和传播时延的比较。
(三)丢包率（增加）
导致丢包的原因、拥塞的基本概念。
四、网络协议和计算机网络的体系结构
(一)网络协议
网络协议的重要性，网络协议的3要素。通过“手电通信”的工作原理的研讨，让学生意识到网络协议的重要性和网络协议所要规定的内容。
(二)灯塔通信问题（研讨题）
通过该实例的研究和讨论使学生理解计算机网络中最核心的问题和原理并不难，但同时意识到设计一个完善的网络系统的复杂性。启发学生用分层的思路去设计一个灯塔通信问题，从该问题的解决中理解分层结构在设计通信系统中的优点和作用。从而引出计算机网络的分层体系结构。
(三)计算机网络的5层原理体系结构
1、以图示的方法从底向上讲解各层的主要功能。然后从上而下总结各层的功能，并强调层间服务与被服务的关系。此处板书
使学生掌握分组交换网中时延的由哪几部分组成，在什么地方产生。
使学生认识到丢包问题是分组交换网中的一个重要问题
此处板书
将讨论题目布置给学生
重点让学生建立网络体系结构的概念
2、以邮政系统为例说明分层体系结构在现实生活中的作用，并与网络系统进行比较，引出协议数据单元在各层间传递的流程和封装的概念
3、通过图示和动画讲解协议数据单元在各层间传递的过程，上层协议数据单元是如何封装到下层协议数据单元中的。
4、结合邮政系统说明首部在各层协议中的作用。
回顾与小结：
1、分组交换网络中的几种主要时延产生的原因和区别；
2、网络的分层体系结构；
3、列出本次课要掌握的知识点。
作业与思考题：
1. 习题1-10
2. 习题 1-11
参考资料：
1．《计算机网络—自顶向下方法与Internet特色》（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陈鸣译，机械工业出版社。
2．《计算机网络》（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清华大学出版社；
本次课教学体会：在讲解邮政系统时要突出分层的作用，不同层有不同的传递单元，有不同的控制信息和地址，引出封装的概念
内容备注讲课题目：物理层
目的要求：掌握物理层的基本功能，理解一些基本的数据通信
方面的基础知识和概念。理解常用宽带接入技术的基本原理。
重点难点：带宽、调制解调、复用
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
教学内容与时间安排:
§2 物理层
内容回顾与本次课内容介绍
一、物理层的基本概念
物理层的主要任务和物理层规程描述的内容。
二、数据通信的基础知识
(一)数字信号
1. 数字信号与模拟信号
2. 数字信号在传输中会失真
3. 带宽和传输速率极限
(二)调制解调技术
1. 在电信号中表示数字的不同方式
2. 几种基本的调制方式
AM、FM、PM 此处板书
此处板书
关键是使学生能理解数据是如何在媒体中传播的，媒体传输信号的速率是有限的。
此处板书
理解调制解调的基本概念和工作原理，以及其用途
3. 调制技术的主要用途
三、物理层下面的传输媒体
1. 双绞线
2. 同轴电缆
3. 光纤
4. 无线媒体
四、信道复用技术
1. 复用的基本概念（图示）
2. 频分复用
3. 时分复用
4. 统计时分复用
五、数字传输系统
数字传输系统的作用
六、宽带接入技术
1. ADSL
简单介绍拨号上网的基本原理；ADSL的基本原理；
ADSL与拨号上网的区别。
2. HFC
主要特点
补充：无线接入此处板书
掌握各种传输媒体的特点，知道如何选用。
此处板书
信道复用的概念很重要，理解除统计时分复用外，信道复用技术就是将一个原来的传输媒体划分为多个小的子信道。
此处板书
此处板书
重点是让学生理解ADSL与拨号上网的本质区别
简单介绍一下无线接入技术，鼓励学生去查资
料
1.3G
2.Wi-Fi
回顾与小结：
1、物理层在整个计算机网络的作用；
2、对物理层要掌握到什么程度；
3、要掌握的本次课知识点。
作业与思考题：
习题2-05
参考资料：
1．《计算机网络—自顶向下方法与Internet特色》（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陈鸣译，机械工业出
版社。
2．《计算机网络》（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，
清华大学出版社；
本次课教学体会：
内容备注讲课题目：数据链路层
目的要求：掌握数据链路层的三个基本问题。
重点难点：数据链路层的三个基本问题
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
教学内容与时间安排:
预习思考题：
1. 你知道的接入因特网的方式有哪些，各有什么特点？
内容回顾与本次课内容介绍
§3 数据链路层
一、数据链路层的基本概念
介绍两个主机通过互联网进行通信时数据链路层所处的位置强调：不同段的数据链路层可能采用不同的数据链路层协议过渡：影响数据链路层协议的一个重要因素是信道类型的差异。
两种信道类型：点对点信道、广播信道。
二、使用点对点信道的数据链路层
（1）数据链路和帧此处板书此处板书
此处板书
基本概念：链路、数据链路、规程、帧
点对点信道的数据链路层通信的主要步骤
（2）三个基本问题：
1、封装成帧
结合数据突发性解释封装成帧的原因和方法。
介绍MTU 的概念。（MTU 使得软硬件实现更简单）
2、透明传输
讨论帧定界符可能导致的错误，引出透明传输问题。
讲解：字节填充方法、零比特填充法
3、差错检测
由误码率引出差错检测问题，并介绍差错检测功能的实现方法。
讲解：循环冗余检验
（3）可靠传输：
1、可靠传输的工作原理
在不可靠的信道上实现可靠的数据传输
为上层提供一条可靠的逻辑通道
可靠信道
可靠传
输协议可靠传输协议上层
用户上层用户
不可靠信道
课堂讨论
两台计算机通过一条双向不可靠（可能出现比特差错、分组丢失）信道连接，请设计一个方法实现发送方到接收方的单向可靠数据通信（无差错、无丢失、不失序、不重复）。 重点是让学生理解为什么这三个问题是基本问题，不解决会有什么问题 可通过程序设计中转义字符的概念进行类比讲解 引导学生思考会出现什么问题，如何解决。 通过图例建立可靠数据传输的模型 让学生理解可靠数据传输不仅是运输层的功能 通过课堂讨论题让学生自己设计一个简单的可靠传输协议 注意引导学
“计算机网络”课程大作业 一、有关本次大作业的说明： 1、本作业作为“计算机网络”课程的期末考核内容。 2、自布置之日起一周内完成。 3、每位同学必须根据自己的实际操作独立完成大作业题目内容所规定的任务。 4、所有的设计、操作环节必须以文字以及绘图的形式提交，涉及到屏幕界面显示具体结果的，应采用“屏幕截图”到Word文档中的形式提交。 5、此大作业的考核满分成绩为100分。 6、大作业使用统一的封面格式，见附录。内容可以机打，也可以手写，统一用A4纸张。内容大标题用宋体2号字加粗，一级标题用黑体4号字加粗，二级标题用宋体小4号字加粗，内容用宋体小4号字。行距为“固定值，17磅”。 二、作业题目及要求： 1、题目：“宿舍小型局域网的构建”。 2、基本要求：构建一个以本宿舍为基本单位的小型局域网，至少有4台计算机。（1）确定网络的拓扑结构。 （2）传输介质的选择（有线或无线）。如果选择有线，应说明使用哪种网线以及接头的连接标准及制作方法。 （3）网络通信设备的选型（应说明所选用设备的名称、规格、型号；以及选型依据）。 （4）计算机和网络设备的连接方法。 （5）本局域网连接到校园网的方式。 （6）假设已获取IP地址段为211.55.63.0~255，网关为62.59.3.1，DNS服务器地址为71.33.12.1。写出在你网内所有计算机上的设置过程（屏幕截图加步骤说明）。 （7）用Ping 命令检查你网内的所有计算机是否已经连通（Ping对方IP地址），将结果用屏幕截图展示。 （8）将IP地址设置改为“动态获取”方式（目前学院提供的方式），登录学院网站主页，用相关命令查看本机的主机名、网卡型号、MAC地址、当前IP地址、子网掩码、网关、域名解析服务器地址等（说明操作过程、写出以上各参数的测试结果、提供测试的屏幕截图）。 （9）用FTP协议登录某一匿名FTP网站，做一文件下载实验。提供操作过程的屏幕截图。 （10）简述完成本次大作业的体会。 注：本页作为第一页连同完成的大作业内容一起装订
计算机网络第七版答案 第一章概述 1-02 简述分组交换的要点。 答：（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。（2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。（3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 1-08 计算机网络都有哪些类别？各种类别的网络都有哪些特点？ 答：按范围：（1）广域网WAN：远程、高速、是Internet的核心网。 （2）城域网：城市范围，链接多个局域网。 （3）局域网：校园、企业、机关、社区。 （4）个域网PAN：个人电子设备 按用户：公用网：面向公共营运。专用网：面向特定机构。 1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit）。从源点到终点共经过k段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit)，且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？（提示：画一下草图观察k段链路共有几个结点。） 答：线路交换时延：kd+x/b+s, 分组交换时延：kd+(x/p)*(p/b)+ (k-1)*(p/b)，其中(k-1)*(p/b)表示K段传输中，有(k-1)次的储存转发延迟，当s>(k-1)*(p/b)时，电路交换的时延比分组交换的时延大，当x>>p,相反。 1-14 计算机网络有哪些常用的性能指标？ 答：速率，带宽，吞吐量，时延，时延带宽积，往返时间RTT，利用率 1-15 假定网络利用率达到了90%。试估计一下现在的网络时延是它的最小值的多少倍？ 解：设网络利用率为U。，网络时延为D，网络时延最小值为D0U=90%;D=D0/(1-U)---->D/ D0=10 现在的网络时延是最小值的10倍
1.计算机网络源于_计算机__和—通讯__技术的结合（—计算机 技术和通讯技术的结合产生了计算机网络）,始于2 0世纪年代 _50_ 。 2.单处理机联机网络涉及到多种通信一技术、多种数据传输一 技术、数据交换_设备等。 3.多点通信线路是在—二—条通信线路上串接—多—个终端，共享一 条通信线路与主机通信的方式。 4.INTERNE是由ARPANE发展和演化而来的。 5.遵循网络体系结构标准建成的网络称为第三一代网络。 6 .局域网属于一中等一耦合度的系统，广域网属于_松—耦合度的系统，而多机系统属于紧耦合度的系统。 7.计算机网络的主要功能是数据通信和共享资源。 8.以相互能够共享资源_ 方式而连接起来，且各自具有备独立功能功能的计算机系统之集合称为计算机网络。 9.通信链路是指传输信息的—信道，可以是电话线、同轴电缆、无线电线路、卫星线路、微波中继线路、光纤等一一。
10 .网络管理软件是用来对网络资源进行一管理_、对网络进行— 维护.的软件。 11 .计算机网络系统是由—资源—子网和__通讯一子网两个子网构成的。 12.通信子网是面向通信控制和通信处理的，包括通信控制机___ 和通信线路_ 。 13.计算机网络按距离可划分为_城域网 _和_广域网_ 14.计算机有线网可采用同轴电缆、 双绞线、光缆等物理介质来传输数据。 15.高速网是指数据传输速率在10 Mbps- 600 Mbps。 16.ATM有时称为信元中继，是汇集了25年来从线路交换到—报文__交换的所有通信技术而发展起来的新技术。 17.数据通信技术将计算机与通信技术相结合，完成_编码—数据的传输，转换存储和处理。
大作业要求 ****(单位、公司、工厂或学校)为背景，设计一个网络建设方案。 方案中应该包括： 根据****(单位、公司、工厂或学校)的组织结构、业务需求完成网络需求分析，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，基本确定方案的预算。 要求： 1.完成建网进行需求分析，提交需求分析报告； 2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址； 3、根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置和经费预算方案； 4、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。 ○参□考□样◇例
1、需求分析 随着信息时代的到来，校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施，成为学校提高水平的重要途径。校园网络的主干所承担的信息流量很大，校园网络的建设的目标是在校园内实现多媒体教学、教务管理、通信、双向视频点播（VOD）等信息共享功能，能实现办公的自动化、无纸化。能通过与Internet的互联，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习，校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下： 用户的应用需求：所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源，通过WWW服务器、电子邮件服务器、文件服务服务器、远程登录等实现远程学习，此外为教务处提供教务管理、学籍管理、办公管理等。 通信需求：通过E-mail及网上BBS以及其它网络功能满足全院师生的通信与信息交换的要求，提供文件数据共享、电子邮箱服务等。 信息点和用户需求：按照要求本校园网内信息点总数为531个， 其中办公区需要的信息点为（111个）：教务处（25），各院系办公区（26），图书馆（60）；教学区为（400个）：除机房需要120个信息点外，其余各系部大楼及教学楼（包括设计艺术系楼、建筑工程系楼、一号楼、大学生活动中心楼、教学主楼、B、C楼等）各需设置信息点的个数为40；生活区为（20个）：20个宿舍楼区、食堂等各设置1个信息点。电子邮件服务器、文件服务服务器等为内部单位服务，WWW服务器、远程登录等实现远程学习，从外部网站获得资源。 性能需求：此校园网络支持学校的日常办公和管理，包括：办公自动化、图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等。支持网络多媒体学习的信息传输要求。 安全与管理需求：学生基本信息档案和重要的工作文件要求对数据存储、传输的安全性的性能较高，如图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等可以通过分布式、集中式相集合的方法进行管理。网络安全对于网络系统来说是十分重要的，它直接关系到网络的正常使用。由于校园网与外部网进行互联特别是
计算机网络复习要点 第一章 概述 1、计算机网络向用户提供的最重要的功能是连通性与共享性。（P1） 2、连接在因特网上的计算机称为主机（host ）（P3） 3、网络（network ）由若干结点（node ）和连接这些结点的链路（link ）组合。（P2） 4、简述Internet 和internet 的区别（P4） （1） internet （互联网或互连网）：是一个通用名词，它泛指由多个计算机网络互连而成的网络。在这些网络之间的通信协议（即通信规则）可以是任意的。 （2）Internet （因特网）：是一个专用名词，它采用 TCP/IP 协议族作为通信的规则。 区别：后者实际上是前者的双向应用。 5、因特网服务提供者是什么？（P4） ISP ，Internet Servvice Provider ，是一个进行商业活动的公司，又通常译为因特网服务提供商。 6、在网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式通常可划分为两大类？（P8） 客户服务器方式（C/S 方式）和对等方式（P2P 方式） 7、路由器是实现分组交换的关键构件，其任务是转发收到的分组，这是网络核心部分最重要的功能。（P10） 8、分组交换网以分组作为数据传输单元。（P12） 9、定义：计算机网络是一些互相连接的、自制的计算机的集合[TANE03]？（P17） 10、速率即数据率（data rate ）或比特率（bit rate ），是计算机网络中最重要的一个性能指标，速率的单位为b/s(比特每秒)或bit/s ，有时也写为bps 等。(P18) 11、计算机网络中“带宽”是数字信道所能传送的“最高数据率”的同义语，单位是“ 比特/秒”（P19） 12、掌握传输（发送时延）发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间公式：（P19~20） ） 发送速率（比特数据块长度（比特） 发送时延s / 13、协议是控制两个对等实体进行通信的规划的集合。(P30) 14、协议是“水平的”，控制对等实体之间的通信的规则。(P30) 15、服务是“垂直的”，是由下层向上层通过间接提供的。(P30) 16、同一系统的相邻两层的实体进行交互的地方，称为服务访问点（Service Access Point ）(P30) 第二章 物理层 1.单工，半双工，全双工通信的区别。P38 （1）单工：单向通信，即只能有一个方向的通信而没有反方向的交互。 （2）半双工：双向交替通信，即通信的双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然 也就不能同时接收）。 （3）全双工通信：双向同时通信，即通信的双方可以同时发送和接收信息。 2. 最基本的二元制调制方法有哪几种。P38 （1）调幅(AM)：载波的振幅随基带数字信号而变化。
一、单项选择题（每个2分，共30分） 1、下列有关计算机网络叙述错误的是__D____。 A：利用Internet网可以使用远程的超级计算中心的计算机资源 B：计算机网络是在通信协议控制下实现的计算机互联 C：建立计算机网络的最主要目的是实现资源共享 D：以接入的计算机多少可以将网络划分为广域网、城域网和局域网 2、计算机网络的基本分类方法主要有两种：一种是根据网络所使用的传输技术；另一种是根据__C____。 A：网络协议 B：网络操作系统类型 C：覆盖范围与规模 D：网络服务器类型与规模 3、如果某局域网的拓扑结构是___A___，则局域网中任何一个节点出现故障都不会影响整个网络的工作。 A：总线型结构 B：树型结构 C：环型结构 D：星型结构 4、在Internet中，用于文件传输的协议是___C___。 A：HTML B：SMTP C：FTP D：POP 5、利用FTP（文件传输协议）的最大优点是可以实现__C____。 A：同一操作系统之间的文件传输 B：异种机上同一操作系统间的文件传输 C：异种机和异种操作系统之间的文件传输 D：同一机型上不同操作系统之间的文件传输 6、当你登录在某网站已注册的邮箱，页面上的"发件箱"文件夹一般保存着的是__B____。A：你已经抛弃的邮件 B：你已经撰写好，但是还没有发送的邮件 C：包含有不合时宜想法的邮件 D：包含有不礼貌（outrageous）语句的邮件 7、在FTP中，传输一个文本文件时，通常选用的传输类型是__A____。 A：ASCII B：二进制流 C：Unicode D：GB码 8、下列四种文件格式中，属于音频文件的格式是__A____。 A：WAV格式 B：JPG格式 C：DAT格式 D：MIC格式 9、下列四个选项中，最常用的三维动画制作软件工具是__A____。
教学内容:初识计算机网络 【教学目标】 知识技能: (1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构; (2)理解计算机网络的基本概念, 过程与方法: (1)学习计算机网络的相关知识。 (2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观: (1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲; (2)培养学生对知识的归纳总结能力,学会学习。【教学重点】计算机网络的组成与功能 【教学难点】计算机网络的分类 【教学时间】一课时。 【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。 【教学过程】 一、引入课题 我们生活中哪些地方使用了计算机网络？ 学生活动:思考回答 设计意图:引入本节课题,集中学生注意力。 二、计算机网络的组成 1、问题:计算机网络有哪些部分组成？ 2、实践:组织学生查瞧计算机教室的网络结构。 3、探究:
(1)单独一台计算机能不能称为网络？(多台) (2)有了多台地理上分散的独立计算机系统,要成为网络,还需要什么呢？(网线) (3)大家玩游戏时,怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？(游戏规则) 设计意图:通过层层递进的问题,让学生对计算机网络有更深一层的认识。查瞧网络结构,加深认识。 4、小结计算机网络组成、定义 (1)计算机网络的组成: ①多台地理上分散的独立的计算机系统; ②传输介质与网络设备; ③通信协议 (2)计算机网络的概念 设计意图:培养学生提炼知识的能力 三、计算机网络功能 1、问题:咱们生活中很多地方都用到计算机网络,那么它有什么的功能？ 学生活动:分组讨论 设计意图:培养学生合作学习,小组讨论解决问题的能力。 2、小结 计算机网络功能: ①数据通信。如:电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等, ③分布控制与分布处理。如:自动作战指挥系统
江南大学现代远程教育2015年下半年考试大作业 考试科目:《计算机网络》 一、大作业题目： 1、说明INTERNET域名系统的功能。举一个实例解释域名解析的过程。（25分） 答：DNS实现主机域名和IP地址之间的解析。 假设某个网络的计算机要访问https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html, ①首先，该台计算机的解析器向其本地域名服务器发出请求，查寻“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”的IP地址，如果没有该纪录，则向上一级域名服务器发请求，直到中国的顶级域名服务器。 ②中国的顶级域名服务器先查询自己的数据库，若发现没有相关的记录，则向根“．”域名服务器发出查寻“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”的IP地址请求；根域名服务器给中国域名服务器返回一个指针信息，并指向com域名服务器。 ③中国的本地域名服务器向com域名服务器发出查找“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”的IP地址请求，com域名服务器给中国的本地域名服务器返回一个指针信息，并指向“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”域名服务器。 ④经过同样的解析过程，“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”域名服务器再将“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”的IP地址返回给中国的本地域名服务器。
⑤中国域名服务器将“https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,”的IP地址逐级发送给该计算机解析器。 ⑥解析器使用IP地址与https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,进行通信 2、若要将一个C类的网络地址192.168.1.0划分为4个子网，分别代表四个部门，这4个部门分别有计算机5、7、12、20台。请写出每个子网的子网掩码和主机IP地址的范围。（25分） 答：子网掩码＝255.255.255.192 四个子网如下： 1) 192.168.1.0 -- 192.168.1.63 2) 192.168.1.64 -- 192.168.1.127 3) 192.168.1.128 -- 192.168.1.191 4) 192.168.1.192 -- 192.168.1.255 3、某医院建设信息网络系统。系统分为业务内网和INTERNET外网两部分。内网运行医院业务应用系统，诸如电子病例系统、住院管理系统等。医院还建有门诊挂号预约系统，病员信息查询系统，向外网用户提供服务。医院应用数据根据上级主管部门要求，需要每天规定时间上传病案数据到卫生质量监测部门。请设计一套信息数据安全方案，满足内部业务应用系统和外网应用的需求，内、外网数据交换的需求。（50分） 要求： 1）给出方案设计的详细拓扑图 2）给出各个应用系统服务器的部署（电子病例系统、住院管理系统、门诊挂号预约系统，
教案 课程名称：《计算机网络》 授课对象： 授课章节：第三章 TCP/IP协议第一节 IP编址方案 课时安排：2节课 90分钟 授课教师： 一、教学目的与要求 1.掌握IP地址的概念、格式和分类； 2.掌握子网掩码的作用及划分子网的方法。 二、教学重点与难点 1.教学重点：IP地址的格式和分类； 2.教学难点：IP地址的格式和分类、通过子网掩码划分子网的方法。 三、教学方式 以理论讲授为主，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。四、教学过程的设计和组织 第三章 TCP/IP协议 首先回顾前面章节所讲的计算机网络体系结构，引出网络分层协议的工业应用标准——TCP/IP协议。思考并讨论以下问题： 1.现实生活中我们用身份证来标识每一个公民，在复杂的网络世界如何 标识每一台计算机？ 2.学校采用学校->学院->系->专业->班级的分层体系管理学生，网络世 界如何管理计算机呢？ 3分钟左右，让学生举手回答，可能有以下情况： 对第一问：一种情况是给网络中每台计算机取一个名字；或者给每一台计算机一个编号…… 对第二问：一种情况是我们将网络按照行政区域分层管理；或者将计算机网络按照类似于学校分层管理的方式管理…… 讨论中有可能出现继续提问：取名字如何保证统一性；编号如何保证唯一性；
分层如何确定层次性…… 教师根据上述问题及其讨论情况开展点评，指出IP地址就是用来标识网络中计算机的编址方案，不仅解决了第一个问题，也同时解决了网络计算机的层次问题。 第一分节 IP编址方案 1．IP地址定义和作用 对比现实生活中身份证制度，不管某个人什么名字、什么民族、什么地区、什么性别，但都有唯一的18位身份标识，参照身份证制度提出IP地址概念。 IP地址：就是因特网上的每台主机被分配的唯一地址，也称为互联网地址，用于所有与该主机的通信中。 举例IP地址和我们的家庭地址的联系；IP地址与电话号码的联系。 思考：为什么要使用IP地址？（2分钟） 原因（在同学们回答基础上归纳提出）： ●可以通过IP地址屏蔽各种物理网络的地址差异； ●每种网络都有各自的技术特点，其物理地址各不相同； ●统一物理地址的表示方法不现实； ●互联网对各种物理网络地址的“统一”可以通过IP地址在网络层完成。 2．IP地址的格式 提问：再次对比IP地址和身份证编号，提问学生身份证编码的格式如何，是否对IP地址的设计有借鉴作用。 在学生回答后，列举成都地区的身份证编号如510101************，分析该身份证号编码的规则1-2位表示省、自治区、直辖市代码，3-4位表示地级市、盟、自治州代码，5-6位表示区县代码；7-14位表示出生年月日；15-17位为顺序号，18位为校验码。根据上述分析得出其编制规则，即地区编码+出生日期+区分码。由此引出IP地址的格式。 一个完整的IP的地址由一组32位(bit)二进制组成，每8位为一个分段(Segment)，共分为4段，段与段之间用小圆点.隔开。如： 11001010.01110000.01010001.00100010 这种表示方式称为“点分二进制表示法”。
计算机网络作业五及解答 一、单项选择题 1．将物理信道的总频带宽分割成若干个子信道，每个子信道传输一路信号，这种信道复用技术是( )。 A．码分复用B．频分复用 C．时分复用D．空分复用 2．TDM所利用的传输介质的性质是( )。 A．介质的带宽大于结合信号的位速率 B．介质的带宽小于单个信号的带宽 C．介质的位速率小于最小信号的带宽 D．介质的位速率大于单个信号的位速率 3．在下列协议中，不会发生碰撞的是( )。 A．TDM B．．ALOHA C．CSMA D．CSMA／CD 4．在下列多路复用技术中，( )具有动态分配时隙的功能。 A．同步时分多路复用B．统计时分多路复用 C．频分多路复用D．码分多路复用 5．在CSMA．的非坚持协议中，当站点侦听到总线媒体空闲时，它是( )。 A．以概率p传送B．马上传送 C．以概率(1-p)传送D．以概率p延迟一个时间单位后传送 6．在CSMA的非坚持协议中，当媒体忙时，则( )直到媒体空闲。 A．延迟一个固定的时间单位再侦听B．继续侦听 C．延迟一个随机的时间单位再侦听D．放弃侦听 7．在监听到信道忙时，仍然继续监听下去，直到信道空闲为止。采用这种方式的CSMA 协议称为( )。 A．1一坚持型CSMA B．坚持型CSMA C．p一坚持型CSMA D．非坚持型CSMA． 8．以太网中，当数据传输率提高时，帧的发送时间就会相应的缩短，这样可能会影响到冲突的检测。为了能有效地检测冲突，可以使用的解决方案有( )。 A．减少电缆介质的长度或减少最短帧长 B．减少电缆介质的长度或增加最短帧长 C．增加电缆介质的长度或减少最短帧长 D．增加电缆介质的长度或增加最短帧长 9．长度为10km，数据传输率为10Mbit／s的CSMA／CD以太网，信号传播速度为200m／μs。那么该网络的最小帧长为( )。 A．20bit B．200bit C．1 00bit D．1 000bit 10．【2009年计算机联考真题】． 在一个采用CSMA／CD协议的网络中，传输介质是一根完整的电缆，传输速率为1 Gbit ／s，电缆中的信号传播速度是200 000km／s。若最小数据帧长度减少800 比特，则最远的两个站点之间的距离至少需要( )。 A．增加1 60m B．增加80m C．减少60m D．减少80m
计算机网络设计报告 2011年秋季学期 计算机网络设计作业题目
题目一： 设计一个宿舍局域网方案，构建一个多网段的互联网络，使得宿舍之间可以通过该局域网进行网络互联和通信。要求每个宿舍内使用一个局域网，宿舍之间采用路由器进行相连。要求： 1.每个局域网网段地址可以自行选取，但是要求在每个宿舍的局域 网络中网络主机只能接入到8台以内； 2.交换机的选择与连接，采用的交换机的型号以及交换机与主机和 路由器的连接方式； 3.宿舍间的路由器可以采用TP-Link或者T-Link的路由器设备，也 可以采用多网卡主机构建路由器的方案，要求给出路由器接口IP 的设置。 4.给出多网段互联网络的网络拓扑图； 5.按照5层网络体系结构给出物理层、数据链路层和网络层的设置 方法。比如物理层说明网线与RJ45 水晶头的连线方式；数据链路层说明主机采用的网卡型号；网络层说明主机和路由器的IP地址的设置、子网掩码的设计、缺省网关的设置等； 6.在主机上设置一个共享文件夹，可以让网络上的其他主机进行共 享访问。 一．物理设备： 计算机：PC1～8（宿舍1），PC9~16（宿舍2）；交换机：D-Link DES-1024D：SW1，SW2；路由器：TP-LINK TL-R410+：Router1；连接线：直通线×20，交叉线×1。 二．链接方式和拓扑图： PC1～8分别用直通线将以太网口（RJ45）与SW1的8个（FastEthernet）F0/0~F0/7端口用直通线相连，PC2～16同样地与SW2相连。而SW1，SW2的
最后一F0/15口分别用直通线与Router1的F0/0，F0/1相连。最后Router1的S0/0口用交叉线与外网相连。 拓扑图： 三．物理层： 双绞线是由两根绝缘金属线互相缠绕而成，这样的一对线作为一条通信线路，由四对双绞线构成双绞线电缆。双绞线点到点的通信距离一般不能超过100m。 目前，计算机网络上使用的双绞线按其传输速率分为三类线、五类线、六类线、七类线，传输速率在10Mbps到600Mbps之间，双绞线电缆的连接器一般为RJ-45。 568A的排线顺序从左到右依次为：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕。 568B则为：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。 交叉线是指：一端是568A标准，另一端是568B标准的双绞线。 直通线则指：两端都是568A或都是568B标准的双绞线。 不同一层设备相连用直通线。如：计算机（包括服务器和工作站）与交换机
《计算机网络》作业 一、填空题 1．光纤通讯中，按使用波长区的不同可分光纤通讯方式和光纤通讯方式。单模，多模 2．网络互连设备按照它们执行协议和功能转换的不同，可以分为中继器、网桥、路由器和网关，其中只负责数据链路层，而专门用于高层协议的转换。网桥，网关 3 4 5 6．ISDN 7 8．Internet中的URL是指，IP地址187.168.9.254的网络号是。 9．在OSI 10 11．ISDN 12(FSK) 13 14 15．Internet中的SNMP PPP 16 17 18．ISP是专业从事于Interne 19．当数据报在物理网络中进行传输时，IP 20．局域网协议把OSI的数据链路层分为MAC子层和 21 22．根据ASN.1的编码规则，Integer 48的编码是 23．ARP 24 25 二、选择题 1．在计算机网络中，互相连接的结点之间赖以互相通信和交换数据的基础是 B 。 A.网络语言 B.网络协议 C.网络接口 D.网络标准 2．想要组成一个网络，对于服务器的要求，正确的说法是 D 。 A.必须有服务器 B.可有可无 C.不需要服务器 D.根据网络类型的要求而定 3．计算机网络通信采用同步和异步两种方式，但传送效率最高的是 A 。 A.同步方式 B.异步方式 C.同步与异步方式传送效率相同 D.无法比较 4．电缆可以按照其物理结构类型分类，目前计算机网络使用最普遍的电缆类型有同轴电缆、双绞线和 C 。 A.电话线 B.输电线 C.光纤 D.天线 5．关于OSI参考模型陈述正确的是 B 。
A.每层之间相互直接通讯 B.物理层直接传输数据 C.数据总是由应用层传输到物理层 D.数据总是由物理层传输到应用层 6．在TCP/IP协议集中， B 协议是每个应用程序必须使用的。 A.TCP（传输控制协议） B.IP（Internet协议） C.UDP（用户数据报协议） D.ARP（地址解析协议） 7．Ethernet LAN采用的媒体访问控制方法为 D 。 A.CSMA B.CSMA/CA C.CDMA D.CSMA/CD 8．ISDN的基速接口提供了 B 。 A.1B+D B.2B+D C.23B+D D.64B+D 9．网络协议主要要素为 C A.数据格式、编码、信号电平 B.数据格式、控制信息、速度匹配 C.语法、语义、同步 D.编码、控制信息、同步 10．SNMP是 D 协议的一部分，用来监视和检修网络的运行情况。 A.IPX/SPX B.TCP C.UDP D.TCP/IP 11．下面不属于网络拓朴结构的是 C 。 A.星形结构 B.总线结构 C.层次结构 D.网状结构 12．两台计算机利用电话线传输数据信号，其必备的设备是 C 。 A.网卡 B.中继器 C.调制解调器 D.同轴电缆 13．通过改变载波信号的相位值来表示数字信号1、0的方法叫 B 。 A.ASK B.PSK C.FSK D.ATM 14．关于以太网网卡地址的说法正确的是 A 。 A.在世界范围内唯一 B.在世界范围内不唯一 C.在一定范围内唯一 D.在一定范围内不唯一 15．物理层采用 D 手段来实现物理连接。 A.物理设备 B.物理媒体 C.传输差错控制 D.物理层协议规定的四种特性16．PCM调制中T1链路的标准速率是 A 。 A.1.544M B.3.096M C.2.048M D.8000K 17．在ATM网络中，ATM结点 A 。 A.只做信头的CRC校验，不做差错控制 B.不做信头的CRC校验，不做差错控制 C.既做信头的CRC校验，也做差错控制 D.不做信头的CRC校验，只做差错控制18．TCP/IP应用程序中 C 用于测试网络中主机是否可达。 A.FTP B.TFTP C.PING D.REXEC 19．一座大楼内的一个计算机网络系统，属于 B A.PAN https://www.doczj.com/doc/5c10448431.html,N C.MAN D.WAN 20．计算机网络中可以共享的资源包括 A A.硬件、软件、数据、通信信道 B.主机、外设、软件、通信信道 C.硬件、程序、数据、通信信道 D.主机、程序、数据、通信信道 21．在OSI七层结构模型中，处于数据链路层与运输层之间的是 B A.物理层 B.网络层 C.会话层 D.表示层
1、计算机网络的发展阶段 第一阶段：(20世纪60年代)以单个计算机为中心的面向终端的计算机网络系统。这种网络系统是以批处理信息为主要目的。第二阶段：(20世纪70年代)以分组交换网为中心的多主机互连的计算机网络系统。它的主要特点是：①采用的是静态分配策略；②这种交换技术适应模拟信号的数据传输。③计算机数据的产生往往是“突发式”的。第三阶段：(20世纪80年代)具有统一的网络体系结构，遵循国际标准化协议的计算机网络。第四阶段：(20世纪90年代)网络互连与高速网络。 2、简述分组交换的要点。（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 3、试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 （1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。 （2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 4、为什么说因特网是自印刷术以来人类通信方面最大的变革？答：融合其他通信网络，在信息化过程中起核心作用，提供最好的连通性和信息共享，第一次提供了各种媒体形式的实时交互能力。 8、计算机网络中的主干网和本地接入网的主要区别是什么？答：主干网：提供远程覆盖\高速传输\和路由器最优化通信。本地接入网：主要支持用户的访问本地，实现散户接入，速率低。 9、一个计算机网络应当有三个主要的组成部分：（1）若干个主机，它们向各用户提供服务； （2）一个通信子网，它由一些专用的结点交换机和连接这些结点的通信链路所组成； （3）一系列的协议。这些协议是为在主机之间或主机和子网之间的通信而用的。 10、试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit）。从源点到终点共经过k段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit)，且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？答：线路交换时延：kd+x/b+s, 分组交换时延：kd+(x/p)*(p/b)+ (k-1)*(p/b) 其中(k-1)*(p/b)表示K段传输中，有(k-1)次的储存转发延迟，当s>(k-1)*(p/b)时，电路交换的时延比分组交换的时延大，当x>>p,相反。 11、在上题的分组交换网中，设报文长度和分组长度分别为x和(p+h)(bit),其中p为分组的数据部分的长度，而h为每个分组所带的控制信息固定长度，与p的大小无关。通信的两端共经过k段链路。链路的数据率为b(b/s)，但传播时延和结点的排队时间均可忽略不计。若打算使总的时延为最小，问分组的数据部分长度p应取为多大？答：总时延D表达式，分组交换时延为：D= kd+(x/p)*((p+h)/b)+ (k-1)*(p+h)/b D对p求导后，令其值等于0，求得p=[(xh)/(k-1)]^0.5 12、网络体系结构为什么要采用分层次的结构？试举出一些与分层体系结构的思想相似的日常生活。 答：分层的好处：①各层之间是独立的。某一层可以使用其下一层提供的服务而不需要知道服务是如何实现的。②灵活性好。当某一层发生变化时，只要其接口关系不变，则这层以上或以下的各层均不受影响。 ③结构上可分割开。各层可以采用最合适的技术来实现④易于实现和维护。⑤能促进标准化工作。 与分层体系结构的思想相似的日常生活有邮政系统，物流系统。 14协议与服务有何区别？有何关系？ 答：网络协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。由以下三个要素组成： （1）语法：即数据与控制信息的结构或格式。（2）语义：即需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应。（3）同步：即事件实现顺序的详细说明。 协议是控制两个对等实体进行通信的规则的集合。在协议的控制下，两个对等实体间的通信使得本层能够向上一层提供服务，而要实现本层协议，还需要使用下面一层提供服务。 协议和服务的概念的区分： 1、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。本层的服务用户只能看见服务而无法看见下面的协议。下面的协议对上面的服务用户是透明的。 2、协议是
计算机网络 一、教学内容分析 计算机网络是第10章走进网络世界第1节的内容，本节属于《纲要》第三阶段中“信息的发布和交流”中的一个模块，主要讲网络的意义、计算机网络的概念和常见的网络设备。本节的理论性较强，内容也相对抽象一些，因此更需要教师激发学生的兴趣，帮助学生理解。其中网络设备和功能是教学难点，需要老师精辟形象的讲解，恰当的演示和学生的仔细思考观察才能达到较好的教学效果。 二、学生情况分析 本节课面对的是初二学生，对于初二年级的学生来说，上网都经历过，但对于计算机网络的概念及功能却了解的不多，组建计算机网络所需要的设备、传输介质，学生平常很少有机会接触，更是知之甚少。因此需要通过多种教学方法，引导学生积极思考，大胆探究，从而更好地帮助学生理解知识点。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解身边的广义网络及其作用。 2、理解计算机网络的概念及功能，并在日常应用中能够区分各个功能的应用。 3、理解计算机网络的分类，并能够加以区分。 4、认识常见的网络设备及功能。 5、了解常见的传输介质及特点。 6、了解常见的上网方式及特点，能够了解最常见的家庭ADSL共享上网方式所需要的硬件设备和连接情况。 （二）过程和方法 通过类比，让学生理解计算机网络的概念和功能。结合网络连接图让学生认识网络中的设备及作用，最后通过游戏的方式让学生了解家庭ADSL共享上网所需的设备及连接方法。 （三）情感态度和价值观 培养学生自主学习、合作学习的能力，通过一个搞笑的flash小短片，提高学生充分利用网络拓展知识的意识。 （四）行为与创新 采用多种形式教学，激发学生学习的热情，让学生学习从被动转变为主动。 四、教学重难点 （一）教学重点 理解计算机网络的概念和功能，了解常见的上网方式及特点。 认识常见的网络设备及功能
摘要 当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善了我们的生活方式。在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，已经渗透到了我们生活的各个方面，人们已经越来越离不开网络，校园宿舍网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，还能提供多种应用服务，使信息及时、准确地传送给各个系统。校园宿舍网工程建设中，主要是应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的。 作为新时代的大学生，能够亲自组建一个局域网并且正常运行，已经是再平凡不过的事了。为了使学院对学生的进一步管理，学生之间的学习交流不在局限于普通网络的速度，确保学生上网的安全与稳定性，建立一个稳定的局域网成为一个很必要的事情。通过调查分析，明确学生对校园内网的需求。根据对比选择出适合校园组网的拓扑图和网络结构的模式。根据规划分析，选择出成本较低、性能较高的设备。通过CAD和viso等软件工具，设计出一号宿舍楼与四号宿舍楼的网络规划布线图。根据宿舍的物理位置及内部结构，通过分析设计出两个布线方案可供选择。 这些方案的应用经分析，可以有效改善学生对网络的需求，促进学生宿舍网络规划的科学化，保证学生宿舍网络安全稳定健康地运行。 关键词：计算机局域网拓扑图规划分析
1设计背景与目标 1 1.1背景1 1．2设计目标及内容 1 2.宿舍局域网建设规划 1 2.1局域网建设前期调研 1 2.2 需求分析 1 2.2.1功能需求分析 1 2.2.2 应用概要分析 2 2.3 网络安全设计 2 2.4 网络设计原则 3 3. 局域网的网络设计 3 3.1拓扑网的选择3 3.1.1 星型网络 3 3.1.2.环形网 3 3.1.3.总线网 4 3.1. 4.树形 4 3.1.5.网络形 4 3.1.6 网络拓扑结构选择 5 3.2 网络体系结构的介绍 5 3.2.1访问控制方式简介 5 3.3局域网络的形式的选择5 3.3.1网络结构的选择 6 4. 设计方案及宿舍布局图 6 4.1 拓扑结构 6 4.1.1 总拓扑图 6 4.1.2 宿舍拓扑图结构7 4.2主要设备的选择8 4.2.1路由器的选择8 4.2.3交换机的选择9 4.3 主干网络设计 10 4.3.1宿舍楼内布线结构方案11 5. 综合布线及要求12 5.1 结构化布线系统12 6.设备清单13 7网络维护14 8方案设计的优点与不足14 参考文献：16
计算机网络(第四版) 习题答案
第1 章概述 1-3 The performance of a client-server system is influenced by two network factors: the bandwidth of the network (how many bits/sec it can transport) and the latency (how many seconds it takes for the first bit to get from the client to the server). Give an example of a network that exhibits high bandwidth and high latency. Then give an example of one with low bandwidth and low latency. 客户-服务器系统的性能会受到两个网络因素的影响：网络的带宽（每秒可以传输多少位数据）和延迟（将第一个数据位从客户端传送到服务器端需要多少秒时间）。请给出一个网络的例子，它具有高带宽和高延迟。然后再给出另一个网络的例子，它具有低带宽和低延迟。 答：横贯大陆的光纤连接可以有很多千兆位/秒带宽，但是由于光速度传送要越过数千公里，时延将也高。相反，使用56 kbps调制解调器呼叫在同一大楼内的计算机则有低带宽和较低的时延。1-4 Besides bandwidth and latency, what other parameter is needed to give a good characterization of the quality of service offered by a network used for digitized voice traffic? 除了带宽和延迟以外，针对数字化的语音流量，想要让网络提供很好的服务质量，还需要哪个参数？ 声音的传输需要相应的固定时间，因此网络时隙数量是很重要的。传输时间可以用标准偏差方式表示。实际上，短延迟但是大变化性比更长的延迟和低变化性更糟。 1-6 A client-server system uses a satellite network, with the satellite at a height of 40,000 km. What is the best-case delay in response to a request? 一个客户－服务器系统使用了卫星网络，卫星的高度为40000km。在对一个请求进行响应的时候，最佳情形下的延迟是什么？ 答：由于请求和应答都必须通过卫星，因此传输总路径长度为160,000千米。在空气和真空中的光速为300，000 公里/秒，因此最佳的传播延迟为160,000/300，000秒，约533 msec。 1-9 A group of 2n - 1 routers are interconnected in a centralized binary tree, with a router at each tree node. Router i communicates with router j by sending a message to the root of the tree. The root then sends the message back down to j. Derive an approximate expression for the mean number of hops per message for large n, assuming that all router pairs are equally likely. 在一个集中式的二叉树上，有2n-1个路由器相互连接起来；每个树节点上都有一个路由器。路由
第一次作业 [判断题]在TCP/IP协议中，TCP提供可靠的面向连接服务，UDP提供简单的无连接服务，而电子邮件、文件传送、域名系统等应用层服务是分别建立在TCP、UDP之上的。 参考答案：正确 [判断题]如果一台计算机可以和其他地理位置的另一台计算机进行通信，则这台计算机就是一个遵循OSI标准的开放系统。 参考答案：错误 [判断题]网络协议的三要素是语义、语法与层次结构。 参考答案：错误 [判断题]在线路交换、数据报与虚电路方式中，都要经过线路建立、数据传输与线路释放这3个过程。 参考答案：错误 [判断题]计算机网络与分布式系统的主要区别不是表现在物理结构上，而是表现在高层软件上。 参考答案：正确 [判断题]Internet。是将无数个微型计算机通过路由器互连的大型网络。 参考答案：错误 [单选题]网络拓扑对网络性能与网络( )有很大的影响。 A：造价 B：主从关系 C：结构 D：控制关系 参考答案：A [论述题]TCP/IP协议的主要特点是什么? 参考答案： 答：1开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。2独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。3统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。4标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。 [论述题] ISO在制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则是什么? 参考答案： 答：ISO制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则：网络各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口连接；每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务；不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。 [论述题]计算机网络采用层次结构的模型有什么好处? 参考答案：