面向对象思想的jsp分页

package com.util;

import java.util.ArrayList;

import java.util.List;

public class Pager {

private int currpage;

private int totalPage;

private int totalRecord;

private int numPerPage=4;

private List array=new ArrayList();

public Pager(int curr,int totalrec,List array){

this.currpage=curr;

this.totalRecord=totalrec;

if(this.totalRecord%this.numPerPage==0)this.totalPage=this.totalRecord/this.numPerPage;

else this.totalPage=this.totalRecord/this.numPerPage+1;

}

public int getCurrpage() {

return currpage;

}

public void setCurrpage(int currpage) {

this.currpage = currpage;

}

public int getTotalPage() {

return totalPage;

}

public void setTotalPage(int totalPage) {

this.totalPage = totalPage;

}

public int getTotalRecord() {

return totalRecord;

}

public void setTotalRecord(int totalRecord) {

this.totalRecord = totalRecord;

if(this.totalRecord%this.numPerPage==0)this.totalPage=this.totalRecord/this.numPerPage;

else this.totalPage=this.totalRecord/this.numPerPage+1;

}

public int getNumPerPage() {

return numPerPage;

public void setNumPerPage(int numPerPage) {

this.numPerPage = numPerPage;

}

public List getArray() {

return array;

}

public void setArray(List array) {

this.array = array;

}

}

//Dao

package com.photo.dao;

import java.sql.Connection;

import java.sql.PreparedStatement;

import java.sql.ResultSet;

import java.util.ArrayList;

import java.util.List;

import com.photo.pojo.Photo;

import com.util.DBUtils;

import com.util.Pager;

public class PhotoDAO {

private Connection conn=null;

private PreparedStatement ps=null;

private ResultSet rs=null;

public boolean addPhoto(Photo photo){

boolean flag=false;

try{

conn=DBUtils.getConnection();

ps=conn.prepareStatement("insert into photo(name,path,cnt,lid,cont,contenttime) values(?,?,?,?,?,now())");

ps.setString(1,photo.getName());

ps.setString(2, photo.getPath());

ps.setInt(3, photo.getCnt());

ps.setInt(4, photo.getLid());

ps.setString(5, photo.getCont());

int r=ps.executeUpdate();

if(r>0)flag=true;

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return flag;

}

public boolean delPhoto(Photo photo){

boolean flag=false;

try{

conn=DBUtils.getConnection();

ps=conn.prepareStatement("delete from photo where id=?");

ps.setInt(1,photo.getId());

int r=ps.executeUpdate();

if(r>0)flag=true;

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return flag;

}

public boolean modifyPhoto(Photo photo){

boolean flag=false;

try{

conn=DBUtils.getConnection();

ps=conn.prepareStatement("update photo name=?,path=?,cnt=?,lid=?,cont=?,contenttime=now() where id=?");

ps.setString(1,photo.getName());

ps.setString(2, photo.getPath());

ps.setInt(3, photo.getCnt());

ps.setInt(4, photo.getLid());

ps.setString(5, photo.getCont());

ps.setInt(6, photo.getId());

int r=ps.executeUpdate();

if(r>0)flag=true;

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return flag;

}

public Photo getPhoto(Photo photo){

Photo pt=new Photo();

try{

conn=DBUtils.getConnection();

ps=conn.prepareStatement("select * from photo where id=?");

rs=ps.executeQuery();

if(rs.next()){

pt.setId(rs.getInt("id"));

pt.setName(rs.getString("name"));

pt.setPath(rs.getString("path"));

pt.setCnt(rs.getInt("cnt"));

pt.setCont(rs.getString("cont"));

pt.setLid(rs.getInt("lid"));

pt.setContenttime(rs.getString("contenttime"));

}

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return pt;

}

public List listPhoto(){

List lpt=new ArrayList();

try{

conn=DBUtils.getConnection();

ps=conn.prepareStatement("select * from photo");

rs=ps.executeQuery();

while(rs.next()){

Photo pt=new Photo();

pt.setId(rs.getInt("id"));

pt.setName(rs.getString("name"));

pt.setPath(rs.getString("path"));

pt.setCnt(rs.getInt("cnt"));

pt.setCont(rs.getString("cont"));

pt.setLid(rs.getInt("lid"));

pt.setContenttime(rs.getString("contenttime"));

lpt.add(pt);

}

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return lpt;

}

public Pager listPhotoByPage(Pager page){

List lpt=new ArrayList();

Pager newpage=new Pager(page.getCurrpage(),page.getTotalRecord(),null);

try{

conn=DBUtils.getConnection();

//总记录

ps=conn.prepareStatement("select count(*) as cnt from photo");

rs=ps.executeQuery();

if(rs.next())newpage.setTotalRecord(rs.getInt("cnt"));

rs.close();

ps.close();

int begin,end;

begin=(page.getCurrpage()-1)*page.getNumPerPage();

end=begin+page.getNumPerPage();

ps=conn.prepareStatement("select * from photo limit "+begin+","+end);

rs=ps.executeQuery();

while(rs.next()){

Photo pt=new Photo();

pt.setId(rs.getInt("id"));

pt.setName(rs.getString("name"));

pt.setPath(rs.getString("path"));

pt.setCnt(rs.getInt("cnt"));

pt.setCont(rs.getString("cont"));

pt.setLid(rs.getInt("lid"));

pt.setContenttime(rs.getString("contenttime"));

lpt.add(pt);

}

newpage.setArray(lpt);

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}finally{

DBUtils.closeConnection(conn);

}

return newpage;

}

}

//service

package https://www.doczj.com/doc/5914561413.html,;

import java.util.List;

import com.photo.dao.PhotoDAO;

import com.photo.pojo.Photo;

import com.util.Pager;

public class PhotoBiz {

private PhotoDAO dao=new PhotoDAO();

public boolean addPhoto(Photo photo){

boolean flag=false;

flag=dao.addPhoto(photo);

return flag;

}

public boolean delPhoto(String id){

boolean flag=false;

try{

Photo photo=new Photo();

photo.setId(Integer.parseInt(id));

flag=dao.addPhoto(photo);

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

return flag;

}

public boolean modifyPhoto(Photo photo){

boolean flag=false;

flag=dao.modifyPhoto(photo);

return flag;

}

public Photo getPhoto(String id){

Photo pt=new Photo();

try{

Photo photo=new Photo();

photo.setId(Integer.parseInt(id));

pt=dao.getPhoto(photo);

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

return pt;

}

public List listPhoto(){

return dao.listPhoto();

}

public Pager listPhotoByPage(String curr){

Pager p=new Pager(0,0,null);

p.setCurrpage(Integer.parseInt(curr));

return dao.listPhotoByPage(p);

}

}

//jsp页面

<%@ page language="java" import="java.util.*,com.photo.pojo.*" pageEncoding="utf-8"%> <%@ taglib uri="https://www.doczj.com/doc/5914561413.html,/jsp/jstl/core" prefix="c" %>

<%

String path = request.getContextPath();

String basePath = request.getScheme()+"://"+request.getServerName()+":"+request.getServerPort()+path+"/";

List phototypes=phototypebiz.listPhotoType();

request.setAttribute("phototypes",phototypes);

%>

jsp实训个人总结

jsp实训个人总结 最近发表了一篇名为《jsp实训个人总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。篇一：JSP实训总结 JSP程序设计实训总结 班级：软件技术姓名：张*** 学号：113230**** 在这一周JSP程序设计的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的JSP程序设计中的界面设计，到一般的JSP程序设计中的查询，添加，修改等语句，给我们细心讲解，虽然JSP程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。 通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍，心里在感觉有了一些底。不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能从真正意义上了解到JSP程序设计的用处，总算还是收获不少，对jsp 的认识也更加的深刻了。在这个过程中，我感觉就像人生的一个缩影，充满了酸甜苦辣。当一个问题想了好久也无法解决时，范文写作我感到沮丧与无助。当经过努力解决了一个程序上的难题时，我感到无比的喜悦。当经过每天为了编写代码一坐就是四五个小时，我感到无比的痛苦。但艰难痛苦已成往事，灿烂的明天向我走来，今天我总算迎接了胜利的果实，以前的辛酸与痛苦化作我坚强的力(来自jsp实训个人总结)量，将在我将来的人生历程中，为我的美好明天打下坚实的基础。经过了这次磨练，我又一次感受到只有付出才能有收获，成功永远是属于不懈努力的人们的。 篇二：JSP实训心得体会

分页的实现步骤

为什么需要分页？ 1.从客户角度来讲，数据内容过多，查看数据非常不便。 2.从服务器和网络的角度来讲，查这么多数据，传输这么多数据，是一种效率很低的做法。分页的核心SQL: 最简单最原始的分页： 分页的简单过程： 用户点击第一页传递一个参数：Num=1到后台，服务器获取num=1将该参数传到Dao 中，dao中：select * from tb_article where id>10 limit ?,?;, ps.setint((num-1)*10),返回一个List，传递到jsp中进行显示，发送给客户端。 1.

2.

3.访问：channel.jsp,然后点击在下面的页号导航即可看到简单的分页效果。 首页上一页1，2，3，4，5，6,7,8,9,10 下一页末页共101页 分页的实现原理: 1.获得需要显示的总的记录数rowCount—》从数据库中取 2.设定每页最多显示的记录数size—》10 3.指定显示的页码：num →作为参数得到 4.所要显示的数据对象→根据startRow和size从数据库中查出！ 5.根据rowCount,size,num可计算出其余的元素： a)本页面从第几个记录开始：startRow = (this.num-1) * size; b)共有多少页：pageCount = (int) Math.ceil((double)rowCount/size); c)list：包含了所要显示的数据对象的集合 d)下一页：next=Math.min( this.pageCount, this.num+1) e)上一页：prev = Math.max(1 , this.num-1) f)页号控制元素： numCount：每页最多显示多少页号。(一共显示numCount+1个页号) start = Math.max(this.num-numCount/2, first); //本页显示页号从多少页开始 end = Math.min(start+numCount, last); //本页显示页号在多少页结束 页号控制： if(end-start < numCount){ //当本页总显示的页号数不够numCount时，如何计算起始页号。 start = Math.max(end-numCount, 1); } 分页实现步骤 Pagenation工具类代码：

JSP实验心得

Jsp实验心得 学号：101405071019姓名：李俊敏班级：电子商务10—1我们经过了一个学期的学习，对于JSP有了一定的初步了解。这学期我们仅仅学习了一个基础和大概。其实对于JSP，他的功能是很强大的。在学习JSP期间我们用到了两个软件。它们分别是：tomcat6.0，jdk-6u21-windows-i586，在编写JSP页面时是基于java语言的，所以要编写一个动态的JSP页面必须具备相关的知识。同时还应该注意大小写。如果制作静态的网页，我们首先要掌握HTML，特别是HTML布局中的table的使用，我们经常会在页面设计中用到。学习怎么将JavaScript在HTML中验证输入的Form元素。 记得老师说过HTML是非常有用的我们要自己试着手工写HTML 代码，这是非常有必要的。因为到最后我们将会使用JSP和HTML进行混合的编程。制作网页仅仅是静态的当然是不行的 但应该注意多线程的编程限制，由于该servlet始终驻于内存，所以响应是非常快的。如果.jsp文件被修改了，服务器将根据设置决定是否对该文件重新编译，如果需要重新编译，则将编译结果取代内存中的servlet，并继续上述处理过程。虽然JSP效率很高，但在第一次调用时由于需要转换和编译而有一些轻微的延迟。 学习体会： 1.JSP是一种表示层的技术，我认为必须熟知JSTL和EL表达式。学JSP 一定要对这些脚本元素很熟悉: (1)声明脚本元素

(2)表达式脚本元素 (3)scriptlet脚本元素 可以再这些脚本元素中直接插入Java代码，用于流程控制和应用逻辑，看似十分简单和方便，但恰恰这些脚本元素污染了表示层。这些脚本元素是JSP早期版本遗留下来的问题，在JSP2.0中引入了EL并结合JSTL基本上解决了上述问题，这使我们可以编出不含有脚本的JSP代码，让JSP是真正意义上是用于表示。 2.JSP实质是Servlet，究其本质来看JSP最终要编译成Java字节码即.class文件。在Tomcat下发现所有.jsp文件都被编译成.class文件，而这些类实质都是继承自Servlet。 3.java是大小写敏感的，用过其他编程语言的人最容易犯这个错误，尤其是刚上手的时候。java的调用过程都是要加括号的，一开始比较容易忽视 4.jsp中对应asp中的request.form()和request.querystring()的解决方法。 5.头疼的汉字处理问题。在其他的文章里曾说到在中文NT环境下如下语句输出会得到乱码解决方法是只要对字符串变量进行编码就可以得到正确结果。 6.在asp中经常使用到字符串判断语句，在java中String变量不是一个简单的变量而是一个类实例，不同的方法会得到不同的结果。 7.在jsp中实现分页。符合搜索结果的多页呈现。

JSP课程实习报告

JSP课程实习报告 班级 XXXXX 学生姓名 XXXXX 学号 2010100XXXX 指导教师 XXXX 日期 20XX年X月XX日

1 前言 JSP是由Sun公司倡导建立的一种动态网页技术标准，该技术为建立动态显示生成内容的Web页面提供了一个简捷而快速的方法。JSP技术的设计目的是使得构建基于Web的应用程序更加容易和快捷，而这些应用程序能够与各种Web服务器、应用服务器、浏览器和开发工具共同工作。JSP规范是Web服务器、应用服务器、交易系统以及开发工具供应商间广泛合作的结果。 JSP是结合HTML（或XML）和Java代码来处理的一种动态页面。在传统的网页文件中加入Java程序片段和JSP标记就构成了JSP网页。Web服务器在遇到访问JSP网页的请求时，首先执行其中的程序片段，然后将执行结果以HTML格式返回给客户。程序片段可以操作数据库、重新定向网页等，这就是建立动态网站所需要的功能。所有程序操作都在服务器端执行，网络上传输给客户端的仅是得到的结果，使对客户浏览器的要求降到最低。 学习JSP这门课程，需要理论与实践相结合，在大二下学期时，曾和本专业的同学组队学习HTML+CSS网页开发技术，尝试过设计网页，但是由于自学能力有限，学到的东西只是皮毛，本学期学习JSP，相信会对动态网页技术有更深入的了解。 2 实习的目的 通过JSP的上机实习，理论联系实际，巩固所学的知识，进一步理解和掌握JSP的原理和基本语法，加深对相关内容的理解；提高处理实际问题的能力，培养实践能力，接触课堂以外的实践知识，拓宽知识面，为后期课程的学习奠定基础；了解设计专题的主要内容，为自己能顺利与社会环境接轨做好准备。 3 实习要求 理解和掌握JSP的运行原理和基本语法，通过JSP的上机实习，可以独立安装、配置JSP的开发和运行环境，掌握Eclipse等工具软件的使用方法，巩固所学知识，具体实现以下要求： 1、在JSP中利用Java代码计算出1+1的结果，然后在页面中显示计算结果，实现过程如下： （1）创建动态Web项目，并创建JSP文件 (2)在JSP文件中编写Java代码计算出1+1的结果，并将结果打印到页面中 2、编写一个简单的留言薄，写入留言提交后显示留言内容。 3、应用Eclipse创建一个名为BookInfo的值JavaBean，要求该JaaBean具有name，price，stock和author简单属性，属性类型为string. 4 JSP运行环境的配置

jsp实训报告总结

企业信息管理系统概述 一、企业信息管理需求分析 1、登录页面模块 登录页面模块功能如下： 对登录页面进行设置，要求输入用户名和密码正确之后才可登录系统。若尚未注册，则点击注册新用户（注：当用户名已存在时不能重复注册）。 2、首页面模块 首页面模块功能如下： 插入相应的图片，显示首页面的信息。 3、通讯工具模块 通讯工具模块功能如下： 1）、通讯录管理：修改联系人、删除联系人、新增联系人、 2）、短消息管理：发送消息、设置消息已读、删除消息、首页（前一页、后一页、尾页）的设置 4、个人管理模块 个人管理模块功能如下： 1）日程安排：修改日程安排、删除日程安排、新增日程安排、首页（前一页、后一页尾页）的设置 2）工作记录：修改工作记录、删除工作记录、新增工作记录、首页（前一页、后一页尾页）的设置 5、企业管理模块 企业管理模块功能如下： 1）公司公告：修改公司公告、删除公司公告、新增公司公告、首页（前一页、后一页尾页）的设置 2）工作会议：：修改工作会议、删除工作会议、新增工作会议、首页（前一页、后一页尾页）的设置 6、退出模块 退出模块功能如下： 点击退出之后，系统直接跳转到登录页面，若要重新登录，则进入登录页面输入信息之后即可登录。 二、企业信息管理系统功能结构图：

三、建立数据库 1、users(id,name,password,email) 2、address

3、sms 4、schedule 5、worklog

6、notice 7 、meeting 静态页面设计 一、功能描述 1、登录页面模块：对登录页面进行设置，要求输入用户名和密码正确之后才可登录系统。若尚未注册，则点击注册新用户,注册新用户时进入页面。 2、注册模块：当用户名已存在时不能重复注册，当重复注册时，系统将会给出提示“该用户名已经存在”。注册时，必须要输入密码。 3、首页面模块：插入相应的图片，显示首页面的信息。

分页的实现原理,分页的实现步骤

分页的实现原理: 1.获得需要显示的总的记录数rowCount—》从数据库中取 2.设定每页最多显示的记录数size—》10 3.指定显示的页码：num 作为参数得到 4.根据rowCount,size,num可计算出其余的元素： a)本页面从多少行记录开始：startRow = (this.num-1) * size ; b)共有多少页：pageCount = (int) Math.ceil((double)rowCount/size); c)下一页：next=Math.min( this.pageCount, this.num+1) d)上一页：prev = Math.max(1 , this.num-1) e)页号控制元素： numCount：每页最多显示多少页号。(一共显示numCount+1个页号) start = Math.max(this.num-numCount/2, first); //本页显示页号从多少页开始 end = Math.min(start+numCount, last); //本页显示页号在多少页结束 页号控制： if(end-start < numCount){ //当本页总显示的页号数不够numCount时，如何计算起始页号。 start = Math.max(end-numCount, 1); } 分页实现步骤： 1.将Page类引入。需要自己修改的可自行修改。 package com.puckasoft.video.util; public class Page { private int num; //当前页号, 采用自然数计数 1,2,3,... private int size; //页面大小:一个页面显示多少个数据 private int rowCount;//数据总数：一共有多少个数据 private int pageCount; // 页面总数 private int startRow;//当前页面开始行, 第一行是0行 private int first = 1;//第一页页号 private int last;//最后页页号 private int next;//下一页页号 private int prev;//前页页号 private int start;//页号式导航, 起始页号 private int end;//页号式导航, 结束页号 private int numCount = 10;//页号式导航, 最多显示页号数量为numCount+1;这里显示11页。 public Page(int size, String str_num, int rowCount) { int num = 1; if (str_num != null) { num = Integer.parseInt(str_num);

JSP上机实习报告

JSP上机实习报告 课程名称JSP开发技术 任课老师赵丹 专业信息管理与信息系统 学号 20121002296 姓名胡斌

JSP上机实习报告 第一题 一、题目 在JSP中利用Java代码计算出1+1的结果，然后在页面中显示计算结果，实现过程如下： 1、创建动态Web项目，并创建JSP文件 2、在JSP文件中编写Java代码计算出1+1的结果，并将结果打印到页面中 二、代码 <%@ page language="java"import="java.util.*"pageEncoding="ISO-8859-1"%> <% int i=1,j=1; out.println("1+1="); out.print(i+j); %>
三、运行结果

jsp实训心得体会

jsp实训心得体会 篇一：JSP实训总结 JSP程序设计实训总结 班级：软件技术姓名：张*** 学号：113230**** 在这一周JSP程序设计的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的JSP程序设计中的界面设计，到一般的JSP程序设计中的查询，添加，修改等语句，给我们细心讲解，虽然JSP程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。 通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍，心里在感觉有了一些底。不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能从真正意义上了解到JSP 程序设计的用处，总算还是收获不少，对jsp的认识也更加的深刻了。在这个过程中，我感觉就像人生的一个缩影，充满了酸甜苦辣。当一个问题想了好久也无法解决时，我感到沮丧与无助。当经过努力解决了一个程序上的难题时，我感到无比的喜悦。当经过每天为了编写代码一坐就是四五个小

时，我感到无比的痛苦。但艰难痛苦已成往事，灿烂的明天向我走来，今天我总算迎接了胜利的果实，以前的辛酸与痛苦化作我坚强的力量，将在我将来的人生历程中，为我的美好明天打下坚实的基础。经过了这次磨练，我又一次感受到只有付出才能有收获，成功永远是属于不懈努力的人们的。 篇二：JSP实训心得体会 jsp程序设计实训总结 班级：软件技术姓名：张*** 学号：113230**** 在这一周jsp程序设计的实训 的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作， 从最基础的jsp程序设计中的界面设计，到一般的jsp 程序设计中的查询，添加，修改等语 句，给我们细心讲解，虽然jsp程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点 运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对 自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，

JSP程序设计实训总结

实训名称：JSP程序设计 实训人： 指导老师： 实训地点： 实训时间： 实训目的：1、掌握jsp在具体项目中的应用 2、熟练掌握MyEclipse开发环境的使用 3、掌握SQL SERVER/ACCESS数据库的操作方法 4、掌握jsp操作后台数据库的各种方法 5、初步认识三层模式程序的开发 实训内容：设计一简单的博客系统，系统包括前台和后台页面 感想：这次实训的主要内容是设计一个简单的博客系统，是一个前台与后台相结合的链接网页界面平台。在开发过程中，我认识到：要制作一个独具一格的网站一定方法与技巧是必要的；以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，一到实践应用中，什么技巧也没用上，常因为一点小错误而前功尽弃，这才发现，原来是自己眼高手低了。难得学校安排了实训，我利用机会给自己巩固知识、加深开发经验，使理论与实践达到最完美的相结合。另外，这次实训也让我明白了学习是一个长时间慢慢积累的过程，我想在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识与综合素质。 此外，还要感谢指导老师对我们的细心教化，感谢老师给我们的帮助。在设计过程中，我懂得了如何查阅资料，如何与同学交流和自学，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的兴奋。 人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我这次实训的心得和感受。不到一年的时间就将步入社会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的设计工程师！

最后，通过本次实训使我学到很多东西，便于今后让我提早进入工作状态。因为我知道无论是今后的学习还是日后的工作生活中，我会清楚的知道自己想要做什么、如何做和怎样才能把它做到最好

JSP电子商城课程设计报告

电子商城设计报告 目录 1 系统概述 (2) 1.1 系统说明 (2) 1.2 系统运行环境及其应用软件 (2) 2 系统功能设计 (2) 2.1 前台购物系统 (2) 2.2 后台管理系统 (2) 3 系统架构设计 (2) 4 数据表结构设计 (3) 5 系统运行界面 (4) 错误！未定义书签。 6代码 (6)

1 系统概述 1.1 系统说明 项目名称：网上在线购买 项目简介：Easy Buy Online 在线购物系统能够实现广大用户足不出户就能在线购买自己心仪的商品。 1.2 系统运行环境及其应用软件： 开发技术：Jsp+JavaBean 服务器：Tomcat6.0 数据库：mysql 开发工具：Myeclipce 2 系统功能设计 2.1 前台购物系统： （1）可实现在线注册； （2）注册成功后，可进行登录，购买自己想要买的商品； （3）可以增、删、改商品类型； （4）还可以在线查看自己以前发送的订单以及商品信息； 2.2 后台管理系统： （1）管理员登录； （2）查看所有注册用户的信息并对其编辑，并提供高级查询； （3）查看/添加/删除商品信息，同时也提供了高级查询； （4）查看/编辑用户所发送成功的所有订单，并对其进行编辑同时也提供了高级查询； 3 系统架构设计 图4-1 Easy-Buy 系统三层结构 数据库 JSP/Java Bean 前台购物 后台管理 Http Http 数据 业务逻辑 用户界面

4数据表结构设计 表序号 1 表名Customer 含义存储用户的基本信息 序号属性名称含义数据类型长度说明约束 1 c_name 用户名varchar 30 not null 主键 2 c_pass 密码varchar 30 not null 4 c_phone 电话号码varchar 11 not null 5 c_address 地址 V archar 30 null 表序号 3 表名Product 含义存储商品信息 序号属性名称含义数据类型长度说明约束 1 p_type 商品类型varchar 30 not null 2 p_id 商品编号varchar 10 not null 主键 3 p_name 商品名称varchar 40 Not null 4 p_price 商品价格float 8 not null 5 p_quantity 商品数量int 4 Not null 6 p_image 商品图片V archar 100 Not null 7 p_description 描述信息V archar 2000 Not null 表序号 6 表名OrderDetails 含义商品详细表 序号属性名称含义数据类型长度说明约束 1 order_id 订单号char 10 not null 主键 2 p_id 商品编号char 10 not null 3 p_price 价格Float 8 Not null 4 p_number 数量Ine 4 not null 表序号8 表名Orders 含义存储订单信息 序号属性名称含义数据类型长度说明约束 1 order_id 编号char 10 not null 主键 2 order_adress 地址varchar 200 Not null 3 order_user 订购者char 30 Not null 4 order_time 订购时间char 30 Not null 5 order_sum 总价值float 8 Not null 表序号9 表名Admin

JSP实习报告

新疆农业职业技术学院 《JSP编程技术》 课程实习报告 部门：信息技术学院 班级：09高应 姓名：刘军丽 指导教师：李欣

《JSP编程技术》 一、实习时间：2011年11月19日---2011年11月25日 二、实习地点：第四机房 三、实习目的 1、通过实习，使学生加深对所学课程内容的认识、理解、掌握，达到对所学知识、技能系统化、条理化的目的，巩固、提高学习效果。 2、通过综合应用实习，熟练掌握JSP编程技术的各项操作并能够根据所学技能学以致用，解决实际问题，提高操作应用熟练程度。 3、能够在教师的指导下依据实习资料对应用数据库管理系统进行操作、管理与维护。 四、实习内容及方法 实训一安装JSP开发环境 一、安装JDK 运行JDK 5.0安装程序文件，安装过程中所有选项保持默认。 最后配置JDK的环境变量：在“我的电脑”上点右键—>“属性”—>“高级”—> “环境变量”。 新建系统变量JAVA_HOME：C:\Program Files\Java\jdk1.5.0_07； 新建系统变量CLASSPATH：.;%JAVA_HOME%\lib;（注意：点号表示当前目录，不能省略） 量Path的值的前面加入以下内容：%JAVA_HOME%\bin;(注意:这里的分号不能省略)到这里，JDK安装完毕。 下面我们测试一下JDK是否安装成功。“运行”下输入“cmd”打开输入“javac”

如果出现上图的内容，则说明JDK安装成功！ 二、安装Tomcat 直接安装Tomcat到C盘根目录。最后配置Tomcat的环境变量： 在“我的电脑”上点右键—>“属性”—>“高级”—> “环境变量(N)”。 新建系统变量CATALINA_HOME：C:\jakarta-tomcat-5.0.30 在系统变量CLASSPATH的值的后面加入：%CATALINA_HOME%\common\lib;在系统变量Path的值中"%JAVA_HOME%\bin;"的后面加入以下内容：%CATALINA_HOME%\bin;到这里，Tomcat安装完毕。 三、安装MyEclipse 安装EnterpriseWorkbenchInstaller.exe。 注意：安装时候要选择Eclipse的安装路径，其他选项保持默认。MyEclipse 安装完毕。 四、破解MyEclipse 运行eclipse.exe（首次运行要求指定Workspace），依次点击 Window ----> Preferences ---->MyEclipse---->Subscription ----> Enter Subscription， 输入注册名以及注册机生成的注册码。到这里，MyEclipse破解完毕。 五、指定Eclipse+MyEclipse的JRE和Tomcat 服务器 1.设定Eclipse+MyEclipse的JRE 一般情况下，Eclipse可以自动找到JRE，我们不用进行过多的设置。

java web 分页技术详解及代码

java web 分页技术详解及代码 关于在java web上实现分页技术，方式实际上有很多，也各有个的特点，此处我只写些我的认识。java web分页无外乎两种，一种是直接取出来，放到一个集合里，通过传begin 和end 参数控制分页，还有一种就是把分页工作交给数据库，让数据库读取需要的begin~end 之间的数据。 我们这里，先看从数据库中读取的情况 操作数据库就需要tsql语句，mssqlserver2005新推出了一个row_number()很好用，还有就是mysql的limit也非常好使。 mssqlserver2005的如下： select * from (select row_number() over (order by ename) as rn, f.* from emp f) b where b.rn between 6 and 10; mysql的： select * from emp limit 5，5 mysql的应注意，使用limit时，表中必须用主键，还有limit后的两个参数分别代表（标识位，长度），标识位从0开始 现在开始一步步完成，首先完成model模块，建立pagebean import java.util.*; public class PageBean { private Collection objs;//从数据库中读的集合 private int totalCount;//总的条数 private int pageNo;//当前的页数 private int pageCount;//每页的条数 public int getPageCount() { return pageCount; } public void setPageCount(int pageCount) { this.pageCount = pageCount; }

学习jsp的心得体会

学习jsp的心得体会 篇一：JSP网站开发学习心得 学习JSP网站开发心得体会记得在第一节课上，老师您就跟我们讲了“为什么学JSP？”、“JSP学什么？”、“学JSP有什么用？”，还有“如何学JSP？”从老师对这些问题的讲解中我确实体会到了JSP在当今社会起到的重要作用和如何去学。在课上还了解了这门课程老师要讲述的主要内容以及需要具备的相关知识。 学到了什么我想简单的谈谈我在JSP网站开发这门课中都学到了什么，JSP的全称是JavaServerPages，它是一种动态网页技术。我们需要配置的坏境有JdK,Tomcat,还要用到dreamweaver。JSP是由Sunmicrosystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态技术标准。在传统的网页HTmL文件（*.htm，*.html）中加入Java程序片段（Scriptlet）和JSP标签，就构成了JSP网页java程序片段可以操纵数据库、重新定向网页以及发送E-mail等，实现建立动态网站所需要的功能。所有程序操作都在服务器端执行，网络上传送给客户端的仅是得到的结果，这样大大降低了对客户浏览器的要求，即使客户浏览器端不支持Java，也可以访问JSP网页。 JSP在根本上是一个简化的Servlet设计，他实现了HTmL语法中的java扩张（以形式）。JSP与SERVLET一样，是在服务器端执行的，通常返回给客户端的就是一个HTmL文本，因此客户端只要有浏览

器就能浏览。web服务器在遇到访问JSP网页的请求时，首先执行其中的程序段，然后将执行结果连同JSP文件中的HTmL代码一起返回给客户端。插入的Java程序段可以操作数据库、重新定向网页等，以实现建立动态网页所需要的功能。 相比较其他主流动态网页技术，JSP具有很多独特的优势，如 1.适用于任何平台、支持者众多 2.程序的执行效率高 3.拥有Java优势 4.强大的服务器组件 5.强大的数据库支持 下面是JSP与主流动态网页技术比较 最开始我们学习了HTmL这种文本标记语言，学习起来感觉很轻松，用HTmL可以做一些静态网站，在我第一次用HTmL做出第一个网页时，我真的觉得好有成就感，好神奇啊！后面我们学到做动态网站，其中就涉及到JSP内部对象及内部对象所对应的一些方法。再就是JSP与数据库的联系，怎么样引用数据库。通过以上所学到的知识我们可以基本上上做出一个比较实用的小网站，比如一个班级网站，在上面可以上传下载一些学习资料，以及存储班上同学的一些基本信息，给班上同学提供一个交流平台等等。但是由于学习过程中没有很认真的去学，而且是第一次接触，所以技术还没有那么成熟，而且身边的同学大多貌似对这不感兴趣，没有志同道合的人，所以更让我想做一个动态网站的决心减弱，哎，静态网站实在有点拿不出手，所以

JSP动态网站开发实训报告

重庆科创职业学院 《JSP动态网站开发》 实训报告 题目：网络购物网站实训报告 专业：计算机信息管理 班级： ZB42801 学号： 2008172186 姓名：马璐 成绩： 指导教师：胡传斌 完成日期：2011年6月14日

1 需求分析 1.1 系统概述 当代社会，人们已经深深的领略到信息革命第二次浪潮的冲击，现在信息技术突破了单位性和地域性的局限，实现了网络化和全球化，以因特网为代表的信息网络正在以很快的速度急剧增长，其应用范围从单纯的通讯、教育和信息查询想商业领域扩张。在这一趋势当中，电子商务有很强有力的推动下，已经扣响了人类大门。计算机的全球联网，形成了地域、空间无关的时间一体化市场，一种新的，基于计算机网络的新型商业机制正在逐步形成那就是电子商务。 1.2 系统运行环境 ●操作系统：Windows XP/Windows2003 ●数据库：SQL2003 ●开发语言： JAVA ●开发工具：Eclipse 1.3 功能需求描述 由于商品管理系统是一套复杂的管理系统。要求系统不但要具备完善的功能、稳定的性能，还要提供简便的操作。这就要求设计人员在设计过程当中尽可能的考虑到。包括以下内容： 1、对用户信息及用户权限进行管理； 2、用户根据不同的权限可对商品进行添加、删除、修改等操作； 3、对商品信息进行各种查询（精确、模糊、组合）； 4、有良好的帮助环境；

2 总体设计 2．1系统功能模块图 系统采用现有的资源，先进的管理系统卡法方案，充分利用学校现有的资源，减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。 系统就具备数据库维护功能，可以及时根据用户需求进行数据添删除、修改等操作。 图2-1系统功能模块图 2.2数据结构设计 图2-2数据流程图

jsp实训报告

苏州市职业大学实习（实训）报告名称JSP商务网站设计实训 年月日至年月日共1 周 学院(部) 计算机工程学院 班级 12网络技术2班 学号 126308218 姓名樊祯超 学院(部)负责人李金祥 系主任周德富 指导教师陈静朱敏

目录 目录 (2) 一实训目的 (3) 二实训题目及要求 (3) 2.1 设计要求： (3) 2.2 应用程序界面设计 (3) 2.21 登录和密码验证系统 (3) 2.22 商品信息维护系统 (4) 2.23 集成的购物车系统 (4) 三需求分析与可行性分析 (4) 3.1需求分析 (4) 3.12网上购书的优势 (4) 1.2 可行性分析 (4) 四整体图示 ...................................... 错误！未定义书签。 4.1 网站拓补结构图 (5) 4.2整体操作流程图 (6) 4.3功能模块描述 (6) 4.31销售模块 (6) 4.32会员操作模块 (7) 4.33 后台操作模块 (7) 五实训步骤 (8) 5.1数据库设计 (8) 5.2 用户登录 (9) 5.3 添加书籍 (11) 5.4 查看商品 (12) 5.5 购买商品 (13) 六实训心得 (16)

一实训目的 网上书店又名电子书店、线上书店和虚拟书店，其内涵都一样，都是利用信息技术、数字技术、虚拟技术和网络技术在因特网上进行图书贸易的一种新型书店，是图书出版发行的另一个新型市场。 二实训题目及要求 实训题目：设计一个网上书店系统，功能模块包括：登录和密码验证系统，商品信息维护系统和集成的购物车系统。 2.1 设计要求： 数据库设计：account表包括username、password、authlevel和name4个字段；shopingcart表包括username、productID和quantity;catalog表包括productID、name、description、image、listprice、numinstock和category；orde表包括orderID、username、productID、listprice、quantity和orderdate。 2.2 应用程序界面设计 2.21 登录和密码验证系统 1 系统功能与组成 2 数据库设计 3 实现用户登录功能 4 实现新用户注册功能 5 实现密码修改功能

WEB开发技术实验报告

实验一JSP开发环境构建 实验目的：了解动态页面技术及B/S系统 掌握开发环境的构建 理解Eclipse开发WEB应用 实验内容： 实训项目一：安装JDK并配置环境变量 请阐述配置环境变量的方法： 实训项目二：安装TOMCAT并配置Server.xml修改端口号为8090 问题一：如何测试TOMCAT是否已经成功启动？ 问题二：在浏览器地址栏输入什么地址可以访问到TOMCA T的测试页？ 请阐述配置Server.xml修改端口号为8090基本实验步骤： 实训项目三：应用Eclipse建立项目并浏览一个JSP页面 请阐述应用Eclipse建立项目并浏览一个JSP页面基本实验步骤： 实验心得：（遇到了哪些问题，如何解决的，有那些体会） 实验二JSP语法 实验目的：了解JSP程序的组成元素 掌握JSP中使用JA V A程序片段的方法 实验内容： 实训项目一：编写一个JSP页面输出26个小写英文字母表 实训项目二：编写页面实现九九乘法表 实训项目三：利用成员变量被所有客户共享这一性质，实现一个简单的计数器 实训项目四：使用JA V A表达式输出系统当前时间 实训项目五：编写程序shijian2_9.jsp和computer.jsp两个页面，在第一个页面中使用include动作标记动态包含文件computer.jsp，并向它传递一个矩形的长和宽，computer.jsp 收到参数后，计算矩形的面积，并显示结果。 实训项目六：编写3个JSP页面：main.jsp,first.jsp和second.jsp，将3个JSP文件保存在同一个WEB工程中，main.jsp使用include动作标记加载first.jsp和second.jsp页面。First.jsp 页面可以画一张表格，second.jsp页面可以计算两个正整数的最大公约数。当first.jsp被加载时，获取main.jsp页面include动作标记的param子标记提供的表格行数和列数，当second.jsp 被加载时，获取main.jsp页面include动作标记的param子标记提供的两个正整数的值。 要求：上机编程完成上述实训项目，上机演示给教师检查，从中挑选三个程序的核心代码写在实训报告上 实验核心代码：

jsp实训心得体会

jsp 实训心得体会 篇一：JSP 实训总结 JSP程序设计实训总结 班级：软件技术姓名：张*** 学号：113230**** 在这一周JSP程序设计的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的JSP程序设计中的界面设计，到一般的JSP程序设计中的查询，添加，修改等语句，给我们细心讲解，虽然JSP 程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。 通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍，心里在感觉有了一些底。不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能从真正意义上了解到JSP 程序设计的用处，总算还是收获不少，对jsp 的认识也更加的深刻了。在这个过程中，我感觉就像人生的一个缩影，充满了酸甜苦辣。当一个问题想了好久也无法解决时，我感到沮丧与无助。当经过努力解决了一个程序上的难题时，我感到无比的喜悦。当经过每天为了编写代码一坐就是四五个小时，我感到无比的痛苦。但艰难痛苦已成往事，灿烂的明天 向我走来，今天我总算迎接了胜利的果实，以前的辛酸与痛

苦化作我坚强的力量，将在我将来的人生历程中，为我的美 好明天打下坚实的基础。经过了这次磨练，我又一次感受到 只有付出才能有收获，成功永远是属于不懈努力的人们的。 篇二：JSP 实训心得体会 jsp 程序设计实训总结 班级：软件技术姓名：张*** 学号：113230**** 在这一周jsp 程序设计的实训 的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作， 从最基础的jsp 程序设计中的界面设计，到一般的jsp 程序设计中的查询，添加，修改等语 句，给我们细心讲解，虽然jsp 程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点 运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。通过本 次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对 自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍， 心里在感觉有了一些底。不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学 的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能 从真正意义上了解到jsp 程序设计的

JSP-web开发技术课程教学大纲

《JSP web开发技术》课程教学大纲 课程名称：JSP web开发技术课程编码： 学时：54 学分：3 开课学期：5 课程类别：专业平台课 课程性质：选修 适用专业：计算机科学与技术（卓越计划） 先修课程：java程序设计基础 教学方式：课堂讲授为主，穿插课堂练习 教学手段：以多媒体教学手段为主，主要采用PPT、现场编程的方式，辅助手写板书

一、课程的性质、目的与任务 本课程是在学生修完Java程序设计等相关课程后，使学生进一步掌握一种动态网页设计技术(JSP技术)。 通过本课程的学习，使学生掌握JSP技术的基础知识，以及动态网页设计的基本思想方法，会应用JSP进行基本的程序设计。 二、教学内容及基本要求 单元1JSP简介 1. 教学目的和要求： 通过本单元的学习，使学生了解编写简单的html网页，利用Tomcat建立一个网站，在JSP中得到用户输入的值。 2. 知识点： （1）编写简单的html页面和安装Tomcat 补充编写一个简单、无标签的html页面，补充Tomcat安装、运行。 （2）配置Tomcat，建立一个简单的网站 设置web服务目录，补充配置Tomcat。 （3）使用MyEclipse开发网站 补充MyEclipse安装、配置Tomcat和JRE，补充在MyEclipse中新建Web网站。 （4）html标签 补充form、input、text、submit、password，request对象，补充textarea、radio、checkbox，用JSP如何得到选择的多个值，补充select标签。 3. 建议课时： 7课时。 4. 教学重点和难点： html页面各种标签，学会安装和配置Tomcat，在JSP中得到用户输入的值。 5. 复习与作业要求： 着重复习html页面各种标签，学会安装和配置Tomcat，在JSP中得到用户输入的值。 安装Tomcat，并完成一个简单的网站。 6. 考核知识点： 在Tomcat下建立网站、利用html标签输入值，在JSP中得到。 7. 辅助教学活动： 上机实践 单元2 JSP内置对象 1. 教学目的和要求： 通过本单元的学习，使学生了解JSP内部对象的基本概念，主要掌握out、request、response、session对象的功能以及使用方法。能够利用内部对象实现与客户端的交互。 2．知识点：

jsp实习心得体会JSP实习报告总结

jsp实习心得体会JSP实习报告总结 在实训期间，我学到了很多知识，遇到了一些困难，也看到了自己的理解存在着许多问题，这是jsp实习心得体会。下面是OK为大家收集的jsp实习心得体会，欢迎大家阅读。 在这一周JSP程序设计的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的JSP程序设计中的界面设计，到一般的JSP程序设计中的查询，添加，修改等语句，给我们细心讲解，虽然JSP程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。 通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍，心里在感觉有了一些底。不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能从真正意义上了解到JSP程序设计的用处，总算还是收获不少，对jsp的认识也更加的深刻了。 在这个过程中，我感觉就像人生的一个缩影，充满了酸甜苦辣。当一个问题想了好久也无法解决时，我感到沮丧与无助。当经过努

力解决了一个程序上的难题时，我感到无比的喜悦。当经过每天为了编写代码一坐就是四五个小时，我感到无比的痛苦。 但艰难痛苦已成往事，灿烂的明天向我走来，今天我总算迎接了胜利的果实，以前的辛酸与痛苦化作我坚强的力量，将在我将来的人生历程中，为我的美好明天打下坚实的基础。经过了这次磨练，我又一次感受到只有付出才能有收获，成功永远是属于不懈努力的人们的。 在这一周jsp程序设计的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的jsp程序设计中的界面设计，到一般的jsp程序设计中的查询，添加，修改等语句，给我们细心讲解，虽然jsp程序设计的课已经学习了一个学期了，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。 通过本次课程设计，我感受颇多，尽管上课时也认真听了老师的讲课，但是已开始面对自己的题目时，还是有些不知所措，都不知道如何下手，后来去图书馆借了几本相关的书籍，心里在感觉有了一些底。