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漂亮公主和卡通填色图片

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《小公主》读书心得5篇优秀精选范文

《小公主》读书心得5篇优秀精选范文 《小公主》读书心得范文一 小公主这个故事讲述了:在19世纪,一个英国女孩萨拉·克鲁。刚一生下来母亲就去世了,七岁的时候萨拉·克鲁被她的父亲克鲁 上尉送往明钦小姐开办的一所高级女子寄宿学校学习,后来,明钦 小姐得知萨拉的父亲破产身亡就把萨拉扔到破旧的阁楼里让她日夜 不停的工作,不过她并没有绝望,依然保持着公主应有的高贵品质,她在自己饥肠辘辘时把自己的面包递给街头流浪的小孩;她在冒着风 雪与寒冷,多绕一个弯只为将自己捡到的钱奉还。她和贝基的生活 虽然困苦,但她们有一颗乐观向上的心。她们可以把单薄的被单想 象成羽绒被,可以把又干又凉的黑面包想象成山珍海味。当我们都 在为她们的生活感到同情时,她们却笑得那样灿烂。最后,幸福再 一次地眷顾于她,她父亲克鲁上尉的朋友带着她父亲死后的巨大遗 产来到了这里寻找萨拉,这下萨拉又变成了一位高贵.光彩耀人的公 主了。但萨拉成了公主并没有骄傲,而是去帮助一位上街行乞的小 乞丐——安妮让她过上好日子。 读了小公主这本书我明白了一个道理:做小公主或小王子都不一定要华丽的衣服.富丽堂皇的宫殿还有高贵优雅的气质,但一定要具 备这些条件:在失望时,要镇定并且保持希望不灭。在生气时,要 温和有礼,懂得控制自己。在快乐时,要明白感恩,学会与人分享,这样的话你才能做一位像萨拉一样的一位真真正正的小公主。 《小公主》读书心得范文二 在我们的生活和学习中,大家一定看过很多的书,当然我也不例外。可是在我看过的这些书里,让我最难忘的就是我百看不厌的 《小公主》这本书。

见到书名,你们一定以为这是一本有关“白雪公主”的故事书吧?猜错啦!《小公主》里的主人翁是一位平凡的小女生,在我眼里她却 是一位善良、漂亮、高贵的“小公主”。我们一起来认识认识她吧! 《小公主》里的主人翁名字叫莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜的妈妈在她出生后不久就去世了,慈爱的父亲是她在这个世上唯一的亲人。 莎拉﹒克噜慢慢地长大,该上学了,爸爸把她送到“明钦女子模范 学校”去上学。莎拉﹒克噜在学校认识了很多的新朋友,拉比亚、 贝帝、亚美等都是她的好朋友。在学校,谁有困难她都会热心地帮助,聪明又好学莎拉﹒克噜还经常帮同学补习功课,学校里的老师 和同学们都很喜欢善良、美丽又有爱心的莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜 不但善良还富有同情心,在街上看见乞丐她都会从兜里掏出六便士 给他们。 莎拉﹒克噜的故事还有很多很多,莎拉﹒克噜不是真正的公主,却是新一代女生中真正的“公主”! 《小公主》这本书让我很难忘,最难忘的是莎拉﹒克噜善良和乐于助人的表现,我们一定要向莎拉﹒克噜学习! 《小公主》读书心得范文三 寒假里,妈妈给我买了本名叫《小公主》的书,是英国女作家弗.霍.伯内特写的。读了这个故事后,我感动极了。 这本书写的是一个名叫莎拉.克鲁的英国女孩,她聪明、漂亮、 善良,家里又富有,像个公主一样。她从小就没了母亲,在她七岁 时离开父亲去了伦敦明钦女子学校学习。因为她家有钱,爱财如命 的明钦校长对她特别的好,特别的重视。过了不久,她父亲生意失败,又生病死了。莎拉一下子从有钱的小公主变成孤儿,一个穷人。可恶的明钦校长把莎拉从原来漂亮的房间赶到寒冷简陋的阁楼上去住,并让莎拉当女佣,过着艰苦的生活。后来,莎拉父亲的一个朋 友找到了她,原来莎拉父亲死后留下了一大笔遗产。莎拉继承了父 亲的遗产,又变成了一个小公主,过上了幸福的生活。

很帅的动漫人物图片

很帅的动漫人物图片 动漫人物多的数不胜数,你最喜欢什么类型的动漫人物呢?下面就是整理的很帅的动漫人物图片,快来看看吧! 很帅的动漫人物图片欣赏日本动漫 日本是世界动漫强国,其动漫发展的模式具有鲜明的民族特色而不失创新和吸引力。动漫是日本的重要产业链,在全球鲜有对手。 日本动漫起源于1917年,其动漫作品更注重使作品精致小巧,而且一丝不苟的日本文化同样也影响了日本动漫的特质。日本动漫的特色总括起来可以界定为:细致的角色、造型及场景设计;借助超现实的想象空间,以满足观众对不可能实现之事的幻想;刺中观众幻想的神经。 在日本,有几家专业性的卡通艺术家机构,其中,“日本动漫工作者协会”成立于1964年,是唯一的全国性的组织。汇集了全国所有的专业卡通艺术家。协会前任主席是Hidezo Kondo 先生。1985年,协会被日本教育科学部认可,开始它对卡通艺术人士的公共性服务。协会的现任主席是Takashi Yanase 先生。协会汇集了各种流派的卡通艺术家们。协会总部设在东京,并由9个分支机构遍布日本。 中国动漫 中国动漫,是指中国(大陆)地区的动画和漫画。 中国动画起源于20世纪20年代,1926年摄制了中国第一部动

画片《大闹画室》,揭开了中国动画史的一页。20世纪40年代,万氏兄弟创作了中国动画第一部长片《铁扇公主》,发行到东南亚和日本地区,受到人们的热烈欢迎,为中国动画走向国际作了很好的铺垫。中国动画曾无比地辉煌过,这也证明中国动画片是有实力的,有适合它发展的艺术规律。综观中国动画这几十年的发展,可以看到中国动画始终致力于一条本国特色的道路。 美国动漫 美国的动漫作品较其他国家的动漫作品而言,其动作流畅、情节想象力丰富,而且通常多运用高科技拍摄手法。概括起来,美国动漫的特色不外乎这四种:“美国英雄主义”、“利用动漫特技制造逼真感与震撼力”、“刺中观众幻想的神经”和“英雄配美人”。 很帅的动漫人物图片

海伦多兰少儿英语

海伦多兰少儿英语 海伦多兰少儿英语(Helen Doron Early English)是特许经营机构海伦多兰教育集团的旗舰加盟品牌,来自英国的纯正英语教学,专注于为3个月到12岁的孩子提供系统性的教程。成立于1985年,目前在全球33个国家拥有800多家学习中心,其母语+体验式教学法的有效性已经在全球近2百万儿童身上得到了充分的验证,是唯一在国际上被认可及赞誉的以母语学习为教学原则的实践方法。此刻在全球各地的中心里有将近十万小学员正在英语环境里快乐遨游。 海伦多兰教育集团通过开创性的方法,专业的老师,快乐的课程,以及独特的教具来帮助儿童开发最大的潜能。同时,通过培养创造性、优秀品质以及创新精神来促进儿童的全面发展。海伦多兰少儿英语通过其独特的教学方法为非母语国家的孩子营造母语学习的情境,其学习过程也遵照孩子吸收母语的过程,绝不使用翻译,而是通过音乐、故事及游戏让孩子不知不觉地培养语感、语音及听力之后再进行读写。 目录 1、机构简介 2、教学特色 3、师资简介 4、常规课程 Baby’s Best Start,3个月-2岁 Fun with Flupe,2-5岁 More Fun with Flupe,3-6岁 Jump with Joey, 6-9岁 English for All Children,6-9岁

More English for All Children,7-9岁 Play On in English,6-10 岁 Botty the Robot,7-10 岁 Paul Ward’s World,9-11 岁 Paul Ward and the Treasure,10-13 岁 5、假日课程 6、全国校区 7、创办历史 8、社会公益 1、机构简介 海伦多兰少儿英语课程面向从3个月到12岁阶段的婴幼儿及儿童英语教学,是特许经营机构海伦多兰教育集团的旗舰加盟品牌。从1985年创立迄今,不断处于创新教育前沿,持续对各年龄段学生的课程进行创新开发。经过30多年的发展,已经形成了成熟的课程和教学体系,品牌旗下有十多个课程供不同年龄,不同语言基础的学生选择,可以让学生进行系统的英语学习。 海伦多兰的教材由育儿及语言专家编撰,模仿大脑天生的母语学习机制。课程通过小道具、歌曲、音乐、运动、游戏、特别活动及其他创新方式来激发各个年龄段孩子的学习兴趣。 海伦多兰少儿英语足迹遍布全世界30多个国家,已经吸引了70多名区域/全国总代理,800个学习中心/学习室特许经营商,现在有3,000多名教员向全球100,000学员提供服务。

卡通人物造型

人物造型 一、 要想准确地将故事中的所有人物介绍给读者,就应该掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外,为了让剧情能更深地打动读者,就应尽量做到正面角色的英俊、美丽、善良都表现到极点,反面角色的凶残、狡猾也应夸张到位,切忌人物的中庸,这一点很重要。漫画的很大一部分意义在于它的夸张,设计人物造型时应遵循这一特点来进行。年龄不同的人物画法: 婴儿: 胖乎乎、圆墩墩的,头显得特别大,宽额头,看不到脖子,身长是等分,脚要短些。 儿童: 头较大,手脚的线条较细而且比较短。 年轻女性:-年轻男性: 年轻女性:线条比较细腻,肩部略斜,整体成曲线形,腰部很细,胸部隆起,臀部较大,脚踝较细。年轻男性:线条有力,肩幅较宽,胸部成扇形,

腰比肩窄,脖子较粗,脚大。中年女性:要比年轻的女性更强调曲线,眼睛略小,微胖,脚踝较粗。 中年女性:-中年男性: 中年女性:要比年轻的女性更强调曲线,眼睛略小,微胖,脚踝较粗。中年男性:比年轻男性略胖,头发较稀疏。 老年女性:-老年男性: 老年女性:弯腰驼背,肩部略斜,膝盖略微弯曲。 老年男性:弯腰驼背,两脚分开、有点弯曲,肩部较窄,若再画上拄拐杖就更显老了。

二、年龄不同人的五官画法: 幼儿: 幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。 小孩: 眼睛大大的,口、鼻小小的。眼睛的位置在脸部1/2以下的部位,下巴的曲线是圆的,眼睛和眉毛的位置距离远。 女性: 眼睛大致在脸部1/2的位置。眼睛大大的,唇、眉、下巴的线条越柔和,越有女人味。

男性: 眼睛在脸部2/3 的部位。眼睛细细的,口、鼻较大,下巴的线条较粗犷,眉毛粗一点比较有男人味。 中年男女: 中年人的眼睛比年轻人的要细小。而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹,男人的脸部块面分明,女人的脸则稍微丰满些。 老人: 老年男性脸部的骨骼最为凸出,女人则稍为丰满些,他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹,一般来说眼睛都是细细的。

线描大公鸡美术教案

线描大公鸡美术教案 【篇一:大公鸡教案改】 第十四课艳丽的大公鸡 丰田镇中心小学陈春阳 第一课时 教学目标: 一、了解大公鸡的身体特征,抓住大公鸡的姿态。 二、利用教学用具引导学生细致的观察公鸡组成结构,外形的特点及动态特征。 三、引领学生观察生活中见到的大公鸡,感受生活中不同姿态公鸡的特征,培养学生观察生活的能力。 教学重点和难点: 重点:了解公鸡的身体结构特征,运用线描的方法表现大公鸡。难点:创作姿态生动、造型新颖的大公鸡。 教学流程: 一、谜语导入:头戴大红帽,身披五彩衣,好像小闹钟,清早催人起。学生猜出谜底:大公鸡 师:大家都说是大公鸡,那你们是怎么才出来的? 生:头戴大红帽说的是鸡冠子,身披五彩衣是公鸡艳丽的羽毛,好像小闹钟,清早催人起就是公鸡早上打鸣,是一只勤奋的大公鸡师:同学们你们可真聪明。出示课题:艳丽的大公鸡 二、观察结构 师:同学们对大公鸡都不陌生,请同学们想一想,你见过的大公鸡是什么样子的?你观察过它们的生活习惯吗?小组讨论(提示学生公鸡的活动,或者你喂过公鸡吗?小时候我见过的公鸡打架。)生:有啄米的大公鸡是低着头的,打鸣的大公鸡是昂首挺胸的,打架的公鸡是 比较凶狠,羽毛都立起来了等等。 师:播放幻灯片中不同姿态公鸡的图片,说一说每张图片公鸡的特征,身体结构有哪些共同点,用几何形体概括。板书:结构 生:头是圆圆的,锯齿一样的鸡冠,圆圆的眼睛,长长的脖子,椭圆形或三角形的身体,扇子或彩虹形状的尾巴,三角状的腿,圆柱的爪子,还有尖尖的指甲(脚趾是前三后一)。 师:用几何形体画公鸡的同时改变线条美化大公鸡。

师:公鸡在啄米时它的身体发生了哪些变化?拿出公鸡道具示范, 边摆边说,脖子低下去,尾巴翘起来,身体尾部略向上倾。 师:那么公鸡想飞翔的时候身体发生了哪些变化?请一位同学来摆 一摆并说一说公鸡飞翔,身体都发生了哪些变化? 生:摆出公鸡飞翔的造型,张开了翅膀,双腿迈开,眼睛直直的盯 着前面。师:那么公鸡打鸣的时候身体应该是什么样的?请学生来 摆一摆,并说一说公鸡打鸣时候,身体都发生了哪些变化。 生:头抬起来,向上伸着长长的脖子,昂首挺胸,翘起尾巴,放下 翅膀,双脚站立。 三、欣赏分析 师:投影出示其他学生的作品,请学生说一说,其他同学是怎么样 表现公鸡的特征的,观察动态,表情,神态。(从头,身体,羽毛,脚,尾巴来看看,每一个画的都不一样,有这几种画法,还可以添 加一些花纹使共计变得更美丽。) 四、艺术实践 师:大公鸡选美大赛就要开始了,请同学们运用线描的方式画一只 大公鸡。作业要求: 构图饱满 造型新颖、生动 画面整洁、干净 注意:第一课时完成大公鸡造型 五、展示评价 第一课时选一些有代表性的作业,让学生围绕造型,创意方面说一 下优缺点。 第二课时 教学目标: 一、了解冷暖色知识,体会冷暖搭配的美感。 二、通过观察,欣赏,比较,分析,绘画等方法,感受冷暖色对比 运用使画面产生艳丽。增强对色彩学习的兴趣。 三、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感,感受到它们产生 的特殊的艺术效果,提高他们对色彩的兴趣,同时培养学生观察生 活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力,享受绘画创作的乐趣,并学会运用色彩知识为生活服务。教学重点和难点: 重点:了解冷色、暖色的色彩知识,学会冷暖色对比的美感。 难点:运用冷暖色对比的方法创作姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

一课题:有趣的卡通人物形象

日期:、、授课教师:上官雷蕾高二() 教学内容分析: 卡通是当今社会流行地视觉艺术,已与我们地生活密不可分,本课是高中绘画第三单元不同绘画种类地学习与实践<漫画>一课中地一个拓展课题,针对于学生比较兴趣地人物卡通画内容进行整合,让其了解得更为全面些,并初步学习人物卡通画地技能技巧,表现方法,欣赏国内外著名地卡通画,动漫作品,让他们了解国内与国外地差距,可以引发他们思考中国卡通动漫地未来.也许将来能为自已感兴趣地卡通动漫地发展出一份力.个人收集整理勿做商业用途 教学目标: . 知识与技能目标:指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画地不同类型 .过程与方法:在欣赏各种卡通地同时,让学生找出卡通画地表现方法在老师地讲解和指导,以及通过学生地临摹,让学生逐步掌握卡通画地表现方法个人收集整理勿做商业用途 . 情感态度与价值观:通过本课教学,增添学生地幽默与智慧,激发学生寻找生活地神奇与乐趣,丰富学生地精神世界. 在欣赏卡通地同时,逐步激发起学生对卡通画地热爱,以及树立为我国卡通事业地提高做贡献地情怀个人收集整理勿做商业用途 教学重点:懂得分类卡通画和人物卡通画地表现方法与表现技巧 教学难点:如何让自已手中地人物卡通画活灵活现,表情丰富 学习者特征分析:一般特征:学生为高二年学生,他们生长在卡通时代地孩子,对于卡通画兴趣浓厚 初始能力: 高二学生兴趣广泛,思维活跃,理解力、设计能力都随年龄地增长而不断提高,喜欢动手画一画自已喜欢地卡通人物.有一定临摹基础.个人收集整理勿做商业用途 信息素养: 喜欢探究问题,有通过网络独立搜集相关信息地能力 教学环境设计: .教学媒体:多媒体教室、自制课件. .教学资源课堂演示制作地材料、工具;学生带勾线笔等绘画工具. 课前准备(学习资源): . 师生共同收集地卡通图片、文字、实物以及影像资料 . 学生画地卡通画作品 . 绘画工具 关于教学策略选择地阐述: . 情景创设:运用生活中与教学内容相关地情景图片,提出有启发性地引申问题,激发学习兴趣,并积极地参与到欣赏、猜想、探究地学习当中.个人收集整理勿做商业用途 .欣赏比较:引导比较发现美感. .启发引导:启发式学习,师生互动感知作品,引导学生感受、体验其美感. .教师演示:教师现场演示画法,启发学生求知欲. .游戏活动(自主探究):在卡通画接龙游戏中激发起学生地求知欲、智慧和灵感,让课堂动起来. 教学过程地设计: 第一课时 ●组织教学(课前准备) ●导入新课 情境教学: 一上课,我就用世界名画卡通中画放给学生看,既复习旧知识又引入新课题:有趣地卡通人物形象,使学生一下子进入了卡通画地世界,随即出示卡通画片,揭示了课题,也提出了什么是卡通这个问题. 其次是根据学生讲喜欢某某卡通时,我用多媒体出示相应地卡通图片,渐次引导学生归纳出卡通画造型地特点并进行师生探究人物卡通画造型特点.个人收集整理勿做商业用途 、现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上地动漫都归纳为卡通,因而卡通现指青少年

莱芜市六年级上学期语文期末学业质量监测试卷A卷

莱芜市六年级上学期语文期末学业质量监测试卷A卷 一、积累运用 (共2题;共7分) 1. (6分) (2020二下·莒南期中) 补充句子。 (1)不知细叶谁裁出,________。 (2) ________,忙趁东风放纸鸢。 (3)平时肯帮人,________。 (4)予人玫瑰,________。 (5)辰龙、巳蛇、________、________、申猴、酉鸡。 (6)中国的传统节日有:________、________、________。 2. (1分)成语填色。 唇________齿________ 二、语言·文化 (共2题;共4分) 3. (3分)(2018·浙江模拟) 课外读物阅读。 (1)下面故事出自《格林童话》的有() A . 《皇帝的新装》 B . 《丑小鸭》 C . 《白雪公主》 D . 《牛郎织女》 (2)《水浒传》中“醉打蒋门神”的人物是() A . 林冲 B . 武松 C . 李逵

D . 鲁智深 (3)《三国演义》中“过五关斩六将”的是() A . 曹操 B . 刘备 C . 关羽 D . 张飞 (4)我国最早的一部诗歌总集是________。 (5)《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者是汉代的________。(6)我国自古就拥有很多神话故事,像________、________、________等都深受大家喜爱。(7)把《水浒传》中的人物姓名与相应的外号用线连起来。 豹子头________ 及时雨________ 青面兽________ 行者________ 武松林冲宋江杨志 4. (1分) (2019三下·嘉陵期末) 按要求写词句。 (1)下面每组词语都有共同特点,请照样子再写两个。 红彤彤金灿灿 ________ ________ 源源不断津津有味 ________ ________ (2)给下面句子加上恰当的提示语,让句子表达的意思更加清楚。 “爸爸,你终于回来啦!”弟弟________ (3)用自己的话转述别人说的话。 裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。” (4)用修改符号修改下面的病句。 这是有趣的一本寓言故事书。

四年级美术知识归纳

1.小画册是通过(折)、(剪)、(添画)制作的,可以画(人 物)、(动物)、(植物)、(生活用品)、(学习用品)等。 2.红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫 3.(橙)、(绿)、(紫)是三间色,(红)(黄)(蓝)是三原 色,原色的色纯度最高、最纯净、最鲜艳。(红色)的对比色是(绿色),(黄色)的对比色是(紫色),(蓝色)的对比色是(橙色);冷色有:绿、紫、蓝;冷色有:红、橙、黄;《夏天》是西班牙画家米罗的版画作品,画面积红黄色的运用,烘托出夏天的气氛,突出画面的主题。4.为什么说红红、黄黄、蓝蓝是三个好伙伴呢? 答:红、黄、蓝三色相互调配,不但可以变出橙、绿、紫,还可以变出其他各种各样的颜色。但是,这三种颜色是其他颜色调不出来的,它们是原色,所以,我们把红红、黄黄、蓝蓝称为“三个好伙伴”。 5.《高个子大胖子》运用夸、对比、反衬的方法绘画的。 6.《条纹乖乖》要感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等,条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式,颜色也可单色或多色。 7.面具和六面怪脸都是通过折、撕(剪)、画、贴等方法制作。 8.可用做背景的符号有:月亮、树叶、水果、数字、字母、点、线、雪花、拼音、鱼鳞、糖葫芦、甲骨文等。

9.点的组合使你想到了(),线的组合使你想到了(山、水、蜘蛛网),不同颜色让你想到了()。 10.《虾》、《蛙声十里出山泉》是齐白石的中国画,画面上没有青蛙,但有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流欢快的游动,作品非常生动、巧妙。《小蝌蚪》一课主要表现蝌蚪的前后、大小、疏密关系进行相似性组合。《清莲有鱼》和《春至》都是齐白石的中国画,《枝头繁鹊》是林风眠的中国画。 11.《画格子小牛》制作步骤:对折——画牛的外形——画格子——填色搭配——剪外形 12.每个人的脸型、发型、五官都有自己的特点。邹莉、力舟、乐平都画过漫画《自画像》。 13.《神鸟》是塞加尔画家布巴卡尔创作的壁毯画。它既不是孔雀也不是凤凰,而是画家想象中的来自天国的神鸟,作品的色彩和造型都洋溢着热情奔放的民族特色。树由树根、树干、树枝、树叶组成。 14.《小小手》一课是用手指头蘸上颜料,在纸上压出指纹后,用笔组合、添画成有趣的形象。 15.《折纸动物》是在折纸的基础上,用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分,完善作品。 16.《纸杯变变变》制作方法有三种:①剪切杯身②添加、装饰杯身③根据动物的特征,剪切、改造纸杯。 17. 《翻新的纸盒》制作步骤:拆开原纸盒——展开摊平—

部编版四年级下册第七单元的习作《我的自画像》共六篇

部编版四年级下册第七单元的习作《我的自画像》 【篇一】 我是一个可爱的女孩。有一双大大的眼睛,樱桃般的小嘴。我梳着整齐的马尾,穿着整洁的衣服。我不是白雪公主,也不是丑小鸭,我就是我,想认识我吗?那就听下在的介绍吧。 我外表是一个细心的女孩,其实我真正做起事来非常马虎。记得有一次数学期末考试,我因为只想赶时间,所以没有认真检查,只马虎地看了一边就交了。等到分数下来的时候,我傻眼了,因为成绩没有达到我的标准。回到家里,父母说我,去学校,老师说我。同学们,你们可不能像我一样马虎呀! 我有很多爱好,唱歌、跳舞、画画、弹琴……但我最喜欢看书。妈妈给我买了很多书,把我喜欢看的,在我这个年龄应该看的、对我有帮助的,都买回来了。我天天都在给我的小身体“浇水”。虽然我很喜欢看书,可我并不是一个书呆子。我该运动时就会运动,该看书时就看书,可以劳逸结合。我在看书前一定要定个目标,把这个目标达到之后,才可以定下一个目标的。 我很喜欢唱歌,我喜欢用唱歌来使我的心情舒畅。有一次,我放学回家,心情特别糟糕,糟的都不想说说话,我想到唱歌,一唱歌,糟糕的心情消失的一干二净。 这就是我,一个可爱的我,你喜欢这样可爱的我吗?让我们交个朋友吧!

你们看我,胖胖的,在班上也不算高,不过多可爱呀!我的头发比较长,不过有点黄,所以妈妈有时叫我“黄毛丫头”。我的眉毛不浓也不淡,不粗也不细,刚刚好。眼睛大大的,双眼皮。睫毛乌黑乌黑的,很长,大人们见到我都夸我睫毛长呢!我的鼻梁不算高,但鼻头比较小。我的嘴巴大大的,能说会道的。我在幼儿园的时候就开始换门牙了,现在我的门牙已经换完了,正在换板牙。板牙换了三颗,这三颗都是我自己摇啊摇的拽下来的。我从幼儿园到现在换下来的牙都放在小瓶子里保存着呢!我的皮肤黑黑的,但是,是那种很健康的颜色哦。 我喜欢穿酷酷的衣服、牛仔裤、运动鞋。 我喜欢唱歌,每天一有时间我就会哼哼。有一天,我放学回家后兴致勃勃地打电话给妈妈……通了!我让妈妈听我唱“红星闪闪”,虽然妈妈不在身边,但我还是当妈妈就在眼前一样撅起小嘴认真地唱。唱完了,妈妈夸我唱得不错,我心里真开心!我把电话挂了以后发现,自己和妈妈唱的差不多呢!我不仅唱得好,还会把课文、成语、古诗都唱出来,并且还能自己编歌词来唱,我准备将来自己也写出一首歌来呐。 我还爱看书,家里的书橱上、抽屉里到处都是书,就连阳台上还有两大箱子书没看完呢! 哈哈,说了半天都忘了告诉你们我叫王若羽了,今年十岁了,马上还有十几天我就要过大生日喽!

我喜欢画画作文450字范文

我喜欢画画作文450字范文 【篇一:我喜欢画画】 我有美好的理想:当一名交通警察,为祖国尽一份力量,指挥各种汽车在高速公路上奔驰;当一名作家,写出一部部精彩生动的小说,歌颂我们火热的美好生活;当一名画家用多彩的画笔描绘出祖国秀美壮丽的山河、鸟语花香的家园。那么到底我的理想是什么?我最想成为一名画家,因此画画成了我课余的一大爱好。 说起画画吗?那有着很长的一段历史了。我没有上学前,在奶奶家就经常拿着蜡笔乱涂乱画,一会儿画一幅画。画上有太阳照着的大地,地上有一个小房子,房子旁边还有个小姑娘在跳绳。妈妈、爸爸都说我画得好。 后来我长大了,妈妈给我送到画画班,系统地学习画画知识。在画画班我画出了许多的作品。在老师的指导下,我进步很快。一天,我从画画班回来对妈妈说:“我会素描了,妈妈你坐在那别动,我给你画幅肖像画。”妈妈坐在那里让我画她。我画的很像,妈妈看后说:“你很有才能,能画得这么画像。”从那时起,我给爸爸、爷爷许多人画过肖像,他们都夸我画得好。 在学校,老师还让我带着绘画作品参加县里的美术展览。一次学校让每个班选出两幅绘画作品,班主任老师选出的两名同学中又有我。我们老师常常夸我画的好。 【篇二:我喜欢画画】

从小,我就对绘画有着特殊的情感。二年级的时候,妈妈把我送进了少儿辅导站的书画班,在老师的精心指导下,我的画画得越来越好,对画画的兴趣也越来越浓,从此,我与画画结下了不解之缘。 最近,为了喜迎党的十八大,书画班一共要制作四十块墙报,每个人必须画两幅画。听到这个振奋人心的消息,我的心里暗暗自喜:我一定要好好画,展现出我最出色的才艺。 一回到家,我就迫不及待地拿出纸和笔,照着老师的范稿准备画。这是一幅儿童画,画上是一只狐狸妈妈逮到一只鸡,正在喂狐狸宝宝。我先确定好位置,然后非常认真投入地画了起来。大概十分钟,我就全部临摹好了。接着我又用了五分钟勾线,最后开始填色。填色是最费时间的,一会儿红、一会儿蓝、一会儿白、一会儿黑、一会儿深、一会儿浅,我小心翼翼的涂着。功夫不负有心人,又经过半个小时,终于大功告成,一幅栩栩如生、艳丽多彩的画展现在我的眼前,看着自己的劳动成果,我的内心感到无比的自豪。 我相信,只要付出努力,坚持不懈的画下去,在不久的将来,我一定可以成为一名出色的小画家,请大家竖起大拇指,为我加油吧! 【篇三:我喜欢画画作文】 在所有的活动,我唯独喜欢画画。 究竟是为什么我喜欢画画,我也说不清楚。有可能是天赋吧!只记得我刚会握笔时,我就喜欢在纸上乱涂乱画,嘴里还不停地嚷嚷:“小花猫,大红马,长颈鹿……”家里常被我画得乱七八糟,大概我就是从那时喜欢画画吧!

最新浅谈小学信息技术教学中的后进生的转化

关注“每一个” ——浅谈小学信息技术教学中的后进生的转化 [摘要]一直以来“后进生”都是个让人头疼的群体,他们有的学习落后,纪律松散;有的作风懒散,思想不求上进。这些学生人数不多,但影响很大。其他学科教师都非常关注班上的后进生,信息技术作为一门新兴学科,任教信息技术的教师却很少注意这个问题,本文作者结合教学经验,对如何帮助后进生“脱贫”转化,实现和谐课堂,谈一些切实可行的做法。 [关键词]小学信息技术后进生转化 信息技术“后进生”指的是信息技术学习方面暂时落后的学生,他们的信息素养和上机操作表现与优等生之间存在着差距,需要通过有针对性的教育、教学等措施给予帮助。信息技术的“后进生”不同于其它学科的“后进生”,因为计算机对绝大部分学生有着较强的吸引力,信息技术课也是小学生最爱上的一门课程之一,但从课堂教学目标的达成度来看,信息技术还是存在一定比例的“后进生”。而对于这些学生,我们该如何去教学? 一、激发兴趣,因人施教。 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的地位。托尔斯泰有这样一句名言:“成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”尤其是小学生,他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发,对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,教师应特别注意教学方法的选择,以保持和提高学生的学习兴趣。在平时的教学中我经常利用一些趣味性与娱乐性强的材料来激发学生的兴趣。如执教《神奇的仙女袋》中,这样导入:今天,老师为小朋友带来了一段小故事(PPT)小朋友们,这是神笔马良的故事,故事中的马良有一只神笔。其实,在我们电脑里也这样的神笔——称为金山画王笔。神笔到底有多神呢?我相信全班的孩子们会带着高涨的学习和参与的热情开始了新课的学习。 再如教学《鼠标陪我玩一玩》一课时,要求学生掌握并理解单击、右击,指向,双击、拖放等操作时,小学生毕竟年龄小,好动性、好奇性强,往往是坐不住,对于后进生更不用说了,对于单调的练习逐渐有些厌烦,经过充分考虑分析和学生学习的实际情况,我就适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如鼠标单击的填色游戏(给白雪公主打扮)和鼠标拖动的拼图游戏(袋鼠)等。教学中先讲解每种操作的关键,然后学生自己尝试操作,最后设计闯关游戏。这些富有童趣的游戏,深深地吸引了学生,在课堂中发现学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地运用了鼠标的各种操作,懂得了平常课堂中很难理解的双击,右击,单击的作用与使用,由于在游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡,使后进生也能获得一些成功的喜悦。 二、创设情境,营造氛围。

卡通人物形象

卡通人物形象 一、全球十大经典卡通人物形象 1、米老鼠 [米老鼠] 1928年,米奇诞生于火车上,这源于沃特·迪斯尼的一次心血来潮。刚出道时 的米奇顽劣成性。可是随着时间的推移,米奇变成了一个形象可爱、性格温驯的绅 士。而迪斯尼王国也由它开始了辉煌的历史。如今,米奇的乐观善良已影响了整个 美国乃至整个世界。人们都爱煞了这个整天傻笑的胖老鼠。 米老鼠档案: 米奇老鼠是于1928年11月18日初登银幕,电影名《Steamboat Willie》。 米奇老鼠是第一只商品化的卡通角色,时为1929年。同年,米奇老鼠拥有了 Mickey Mouse Club。 1955年开始,米奇老鼠移居迪斯尼乐园做亲善大使,接待 中外名人不计其数。 2、唐老鸭 [唐老鸭] 1931年:华特·迪士尼受克拉伦斯·纳什启发,萌生了创造唐老 鸭的念头。 唐老鸭首次出现在1934年泰德·奥斯伯尼创作的卡通《聪明的 小母鸡》中,不过当时他只是个小配角。在1935年到1942年的7年时 间中,巴克斯先后创作了35部卡通短片,其中包括多部传世之作: 《唐老鸭的侄子》(1938年),《唐老鸭的堂弟古斯》(1939年), 《木材》(1941年)等等。唐老鸭(Donald Duck)是迪士尼最著名的 人物之一,和米老鼠并驾齐驱。 唐老鸭档案: 宠物:波恩沃斯 喜欢的运动:曲棍球! 喜欢的人:黛丝 兴趣:航海,露营,舒适的躺在我的吊床上 现在最理想的事情:恶作剧 自我描述:甜蜜的,耐心的,平静的优雅绅士

3、维尼熊 [小熊维尼] 喜爱这个憨态可掬的小熊,喜欢它的笨拙,喜欢嗜食蜂蜜,喜欢它的朋 友--胆 小的猪和同样胆小的虎。 A·A·米那是英国著名的小说家,他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角 出了 两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》 (1928)其中出 色的文字和插图,令小读者们一下爱上了小熊维尼。 小熊维尼档案: Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood) Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖(1968)和艾美奖(1989及1990) 4、芭比 [芭比] 她是永远的大明星;她青春永驻;她有无数种身份和无数套衣服 (当然价值不 菲);她有经专家精心设计的三围和五官,她是所有女性的梦想。 1959年,美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃,灵感来自女儿芭 芭拉(小名芭比)的纸制洋娃娃,一经上市立即卖得火热。40多年来 小女孩们通过玩芭比了解成人世界,竖立偶像。 芭比档案: 全名是Barbie Millicent Roberts。 有3姊妹,Skipper(1964年出世)、Stacie(1992),男朋友是 Ken,1961年已相识,至今情比金坚,Ken有弟弟Tommy。 从1959年至今,Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。 共穿过45个国家或民族的服装。

术描动漫图片人物

[标签:标题] 篇一:动漫人物画法(图文) 动漫人物画法(文+图) 【脸】【头发】【面部表情】【口、鼻】【眼睛(男/女)】【手】 1)不同角度脸部的基本画法1、首先画一个大的圆形,将其水平三等分,再用一条垂直线把它对半分开。水平线的间距不一定要十分准确,其 比例取决于你所想画的人物面部造 型。不必太过苛求啦。 2、在圆形正下方作个小标记 不一个点 (一条短线, 离与圆形第三等分的长度相同。 )。在本图中,从圆形到标记的距人物的下巴 标记位置即,因此画成一条短线比一个点的效果会好些, 不然下巴就变得太尖了。标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外 下巴观的一种方法。接着 ,画两条对角辅助线,必须是圆周的切线 (tangent中学数学呀), 并与下巴标记的边缘交叉。 3、然后,要让脸部丰满起来,它不可能那 么瘦吧。 在脸的两边画出两个圆角的三角形。调整三角形的厚度及颧骨 (就是三角形弯角的地方 )的高度则可改变脸的形状及外观,你就能画出不同的人物造型了。 4、现在脸的下部已经成型了,让我们来加上眼睛,鼻子和嘴巴。不同人物眼睛的位置会稍 微不同,但它们通常位于圆形较低的部分。鼻子大约在脸下方的中间(即圆周下面的区域),而嘴则直接在鼻子之下。(日式的这种画法脸部靠下,人物看起来会年轻些,用传统的三亭 五眼作比例要简单写实些) 5、接着,擦掉辅助线并填好眼睛的细节部分。现在可以看到大致完成的脸基本形状了,而且 你可以加上你喜欢的所有细节,比如头发、衣服、珠宝、纹身、伤痕等等(当然也非多多益 善,不然就成蛇足了)。 6、先画一个大圆形,就象正视图中那样的,不过现在要把辅助线转到左上方。头部的这一部份是个三维空间的球体,所以不论你把它旋转到哪个方向,辅助线都应该与球体的曲线一 致。将脸部水平分成三份,再垂直分为二等份。当然,由于我们所画的圆形的角度,辅助线不会将其分为完全相等的部分,但是必须记住如果你把球形又旋转成前视图,那么它看起来应该和教程前面所写的一样,是完全相等的了。 7、体下选择一个点表现下巴的位置。从圆周到下巴的 距离应该比圆形第三段的长度长一点。画两条与圆周边缘相切并且和下巴标记位置接触的 辅助线。左8、稍微将脸部轮廓画得圆润些,在辅助线两边画边的一条辅助线应比右边的要 陡一些。两个圆角的三角形。脸的左边应该弯出与圆周相接触,而右边的曲线应该平滑倾斜 一点。想要画得好,练习少不了。 9、接着画眼睛,鼻子和嘴。眼睛位于圆形的较下部的那一半里。你可以参考本教程中“动画人物眼睛画法”来了解这种角度下应如何排列眼睛的位置。五官都要沿着中央的辅助线来 排列,千万别画歪了!不然看起来会很难看的;)鼻子一般在眼的正下方,嘴巴一般在鼻子的

让孩子学会自我保护

让孩子学会自我保护 相信在孩子的成长过程中,“让宝贝平安长大”是父母最大的心愿,而怎样给孩子们尽可能提供一个安全的生活环境,同时帮助他们认识危险,学会保护自己呢?看看下面几位父母的经验之谈,对您是否有所帮助。 让孩子学会自我保护很重要 学会自己爱自己 儿子四周岁了。昨天上电梯时,他才进去,电梯门就关上了,怎么也打不开,被独自关在电梯里的儿子略带哭腔地喊了一声:“妈妈——”我们急了,他爸爸立即喊了一句:“豆乐乐不要着急,按4!”我匆忙上了另一部电梯。到了四楼,儿子已经在电梯门口等我了。我欣喜地抱住他,只见他虽然眼睛有点红,但俨然一副“小男子汉”的模样,很沉稳地告诉我:“妈妈,我都着急了,我带着手套不好按4,但是我没哭,我勇敢吧!” 儿子独自面对危险能够冷静处理,我想是和我们长期以来一直给他灌输安全观念有很大关系。小时候他喜欢边吃

零食边玩,还会发笑,我就很严肃地警告他,不许吃东西时嬉笑;大一些,吃冰糖葫芦,或是拿牙签,我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛;他会爬高了,绝不允许他爬窗台,并告诉他一些小朋友发生意外的实例,让他知道这样是很危险的;每天上下电梯,就教他如何防止被电梯夹到,三岁时就让他踮起脚够电梯里的数字键;在商场等人多的场所走失时,也记住在原地等候,不能焦急乱跑;在路上教他认识红绿灯,教他交通规则,走斑马线;教他不被好吃的、好玩的东西引诱…… 在生活中我们随时将听到、遇到和想到的安全和自我保护的知识和事例,及时地告诉宝贝,让他树立安全的观念,学会自己爱自己。我想,我们能一直陪伴宝贝,保护宝贝当然很好,但更应该教会宝贝如何保护自己,使自己不受伤害,以及遇到突发性事件时的应对能力。 孩子的“保护神”是她自己 乐乐4岁半了,她特别外向,甚至比男孩还淘。一天中除了睡觉,几乎没有闲着的时候。所以,对于这样的孩子,安全教育就显得尤为重要了。

最简单的卡通人物图片

最简单的卡通人物图片 卡通人物有很多, 你最喜欢的通人物是谁呢?最简单的卡通人物怎么画呢? 以下是小编整理的最简单的卡通人物图片,欢迎阅读。
(最简单的卡通人物图片) 我喜欢的一个卡通人物 1 你知道我最喜欢的卡通人物是谁吗?是家喻户晓的米老鼠吗?还是带给人 们欢笑的海绵宝宝。不,都不是,是神奇的魔术师─哆啦 A 梦。 哆啦A梦是个助人的好榜样, 每个小朋友都非常喜欢他, 他的笑容就像是太 阳的光芒, 圆圆的大眼向清澈的河水。 自称孩子王的他, 只要拿出神奇的百宝袋, 轻轻一挥, 神奇的事便会发生, 也因此哆拉A梦每天带着百宝袋帮助大家度过难 关。他让我有时哈哈大笑,但有时也让我伤心落泪,每次都让我有不同的喜怒哀 乐,都带来了不同的娱乐,帮助孩童们忘记许多不开心的事。 从小到大, 我最喜欢哆啦A梦, 每天回家我都比风还快的速度跑向电视机前, 收看哆啦A梦。 他的笑容带给我安心和快乐, 每次收看哆啦A梦就像到了奇幻的 箱子里,体会一种新鲜的感觉,也让我感觉像家人般温暖安心。 哆啦A梦像是我的朋友、家人,带给我快乐,不管他做什么事都让我有一种 奇妙的感觉,真希望哆啦A梦是真实的,这样我们就可以一起玩了。我也希望大 家可以认识他的好,并和他做朋友。 我喜欢的一个卡通人物 2 有一天,我在家里看电视。突然电视中出现一个陌生的卡通人物形象,这个 卡通人物我以前没见过。 它长着一对又大又圆的眼睛和一个红通通的小鼻头, 头 特别的大,上身短下身长。它的脖子上拴着一根红色的细绳,绳子上挂着一个金

黄色的铃铛,脸、肚子和腿都是白色的,后背、脑袋还有胳膊都是蓝色的。最特 殊的是它的肚子上有一个大大的口袋, 口袋是船形的, 里面能装很多很多的东西。 我喜欢它的原因是,它能帮助别人做很多很多的事情,而且不求回报。每次 它从口袋里拿出一样道具来帮助一些小朋友, 实现他们的愿望。 解决他们的问题。 我也想拥有一个像哆啦 A 梦那样的口袋, 来帮助别人, 做许多许多的好事和 善事。希望我的愿望可以实现! 我喜欢的一个卡通人物 3 你知道我最喜欢的卡通人物是谁吗?让我来告诉你吧! 他就是大家都喜欢的 小叮当多拉 A 梦。 小叮当经常穿着一件蓝色的衣服, 头和肚子雪白雪白的很可爱。 他最喜欢铜 锣烧,一看见铜锣烧,就口水有流三千尺,他最神奇的地方,就是有一个与众不 同的口袋,那里面装着许多宝贝,每当大雄遇到不幸时,小叮当就会拿出这些宝 贝竭尽全力去帮助他。 小叮当因为有这个口袋因此他能实现大家的愿望, 可以说 是天下无敌,谁都不是他的对手。 有一次,大雄在家看电视,可是电视机一下子就坏了。他去看漫画书,漫画 书又被他妈妈扔了。他无可奈何,伤心地来到小叮当的面前嚎啕大哭,小叮当见 了, 从口袋里拿出一个催眠话筒给了大雄, 并告诉他只要对着一样东西说出自己 的愿望,愿望就一定会实现。于是,大雄就用催眠话筒对着镜子说:“你是电视 机。”话音刚落,镜子就变成了电视机,大雄欣喜若狂。后来,他在看电视时, 他的朋友去郊游,大雄也很想去,可是他的朋友又不让他去,他去还对他破口大 骂, 大雄火冒三丈就用小叮当给的催眠话筒对着他朋友的车子说是垃圾车, 结果 车子真的变成了垃圾车,大雄见了,得意洋洋地哈哈大笑。可小叮当还是有天敌 的,那就是无恶不作的老鼠,小叮当本来不是怕老鼠的,就是有一次小叮当在做 春秋大梦时被老鼠咬断了耳朵。从此,他就谈“鼠”色变。 你喜欢小叮当吗?喜欢就拨打电话 123456,与我一道畅谈我们的偶像吧! 我喜欢的一个卡通人物 4 我最喜欢的卡通人是小樱桃,她头上扎着两条小瓣子,穿着一件黑衣,带着 一把菜刀,还说:“我够酷了吧!”但这位小女孩很搞笑,不信,你就是听听下 面我说的两件事吧! 有一次,小樱桃在放学的路上遇见了爸爸,她对爸爸说:“爸爸,我今天上 台演讲了! ”爸爸说: “好! 有出息! ”小樱桃又说: “我一番激情澎湃的演讲, 换来了听众潮水般的呼喊!”爸爸说:“他们喊什么?”小樱桃伤心的说:“滚 下去!” 还有一次,考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩,放学后,小樱桃 一直说:“真开心!”一回到家,她就对爸爸说:“二豆这次的成绩和我一样, 气死他了!”二豆考了多少分?“爸爸问。小樱桃说:“二豆得了一个大鸡蛋,

《白雪公主》(12人)年会晚会搞笑小品剧本台词

旁白:很久很久以前,有一个国家,国家里有一位可爱的公主,我们都叫她白雪公主,她过着无忧无虑的生活,我们以后简称她叫小白。(静场音乐起) 白雪公主蹦着上场,唱《我是女生》,我是女生,漂亮得女生,我是女生,漂亮的女生(音乐起) 白雪公主:你们见过我这么漂亮可爱的女孩吗??(蹦着下场) 旁白:可是,王后死了(电闪雷鸣声),国王又取了一个新王后,新王后长的是淹死鱼,摔死鸟,别提多beautiful了。 (王后上,身后两个宫女,王后手拿一张白纸,纸上有beautiful。)魔镜立在场边。 王后:我是独一无二的王后,我是世界上最美的女人,(转头问身后的两个宫女)你们说是吗? 宫女1:这还用说,地球人都知道。 宫女2:不信,您问镜子。 (王后走向,手指镜子)这镜子怎么这么黑呢?拿臭袜子给它好好擦擦,唱《魔镜》魔镜,魔镜,告诉我,世上女人谁最美??(做搔手弄姿装)(音乐起)

魔镜:唱《魔镜》,魔镜,魔镜,告诉你,世上女人您最美!!同时和王后动作保持一致。 (王后自己在场上用模特步走来走去。)快节奏音乐响 旁白(音乐渐弱):可是,随着小白的长大,当王后再次问镜子时,变了? 王后(面向镜子,搔手弄姿装):唱《魔镜》魔镜,魔镜,告诉我,世上女人谁最美?? 魔镜:唉,主人啊,您是想听好话,还是想听真话。 王后:当然是真话喽。 魔镜:小白比你美丽不知道多少倍,她还上了最近一期的《花花公子》的封面呢,听说还有好多杂志排队请她拍封面呢!! 王后:(生气的)怪不得最近狗仔队越来越少了!原来是她,哼!我要让她见不到明天的太阳(狂风暴雨,电闪雷鸣起)(王后气冲冲下场) 旁白:王后气的直翻白眼,于是她决定开始谋杀我们可怜的小白。

可爱的卡通形象教学设计

《可爱的动漫形象》教学设计 学习领域:欣赏·评述 教学目标: 知识与技能目标: 1、认识一些中外着名的动漫形象。 2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 过程和方法: 1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。 2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解动漫形象独特的艺术风格。 情感、态度目标: 体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。 教学重点: 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 教学难点: 了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法:启发谈话法、对比教学法。 教学时数:1课时。 教具准备:课件、有关图片、范品 教学过程: 一、视频激趣,导入新课。 1、看一看:《猫和老鼠》,提问:你们知道这是什么动画片吗 2、师:《猫和老鼠》是老师小时候最喜欢的动漫形象了,它们的样子很有趣。那你们喜欢什么可爱的动漫形象谁来说一说 3、学生汇报自己喜欢的动漫形象,并说出它有趣的特点。 4、板书课题:可爱的动漫形象 二、比较探究,欣赏评述。 1、比较探究一:动漫形象和传统绘画 找一找:卡通形象与传统绘画有什么不同(板书:色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动) 看一看、想一想:动漫形象和它们的原形有什么不同(板书:拟人、夸张、变形艺术表现手法)

2、比较探究二:中国动漫形象和外国动漫形象 找一找:那些是中国卡通形象那些是外国卡通形象 比一比:人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同(结构) 3、比较探究三:动漫形象的艺术特色是什么 找一找:“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象(体会鲜明的民族风格);动漫形象夸张、拟人的部位; 4、比较探究四:如何欣赏动漫形象 说一说: A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉(可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等)哪些地方使你产生这种感觉 B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里(有趣的情节、造型和色彩,提高审美欣赏能力) 5、比较探究五:想像与创作 布置作业:把你喜欢的动漫形象画出来,并为它编个小故事。 作业要求:造型美与色彩美(板书) 板书设计:

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