第一章
填空题
1.个体心理现象主要可以分为、动机和情绪、能力和三个方面。
2.心理学研究的是_____________________及其__________________________________________。
3.1967年，美国心理学家发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的诞生。
4.1913年，美国心理学家发表了《在行为主义者看来的心理学》一文，宣告了行为主义心理学的诞生。选择题
1.在现代心理学的主要派别中，精神分析学派的主要代表人物是：
A韦特海默 B考夫卡 C苛勒 D弗洛伊德
2.下列哪一位心理学家于1879年在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学脱离哲学而成为一门独立的科学？
A 詹姆士
B 冯特
C 杜威
D 铁钦纳
3.下列哪位心理学家是构造主义心理学派的主要代表人物？
A冯特 B詹姆斯 C杜威 D安吉尔
4.下列哪一个心理学派认为人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和？他们的著名论点是:“整体大于部分之和。”
A 格式塔学派
B 行为主义学派
C 机能主义学派
D 精神分析学派
5.以实验的“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。
（A）格式塔 B 人本主义（C）构造主义（D）行为主义
6.（）是弗洛伊德精神分析理论的核心内容。
（A）人格说（B）发展说（C）动力说（D）结构说
7.（）取向的心理学家以关注潜意识区别于其他学派的心理学家。
A生理心理学 B行为主义 C心理分析 D认知心理学
简答
1.简述心理学的基本任务。
第二章
填空题
1.神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、和三部分构成。
2.脊髓在解剖结构上分为灰质和白质，其中灰质是由组成，白质是由神经元的轴突组成。选择题
1.心理活动的器官是动物的（）。
（A）感受器（B）神经系统（C）反射弧（D）神经细胞
2. 脑的最古老部位是（）。
（A）小脑（B）间脑（C）大脑（D）脑干
3．听觉中枢位于大脑皮层的（）。
（A）额叶（B）颞叶（C）枕叶（D）顶叶
4.神经系统是由( )构成的。
(A) 中枢神经系统和外围神经系统 (B) 感觉神经、运动神经和大脑
(C) 脊髓和大脑 (D) 脑干、间脑和大脑
5.在中枢神经系统中，被称为感觉信息传递中继站的脑结构是（）。
(A)大脑皮层（B）小脑 (C)延脑 (D)丘脑
第三章
名词解释
感觉感受性感觉阈限
填空题
1.根据刺激物的性质以及它所作用的感官的性质，可以将感觉区分为和两种。
2.20世纪初，美籍德国著名心理学家考夫卡把刺激分成和两种。
3.在阳光照耀下，红花与蓝花可能显得同样亮，而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些，这种现象叫做。这是因为，在暗视觉条件下，细胞发挥作用，完成明度辨别，而它对（波长）的波具有更大感受性。
选择题
1.根据实验，下列哪位学者认为心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是随刺激量的乘方函数而变化，即感觉的大小与刺激量的乘方成正比。
A斯蒂文斯 B费希纳 C韦伯 D赫尔姆霍茨
2.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮，而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些，这是：
A 马赫带效应
B 视觉对比
C 普肯耶现象
D 视觉掩蔽
3.两条向远方伸延的平行线看来趋于接近，这是：
A 线条透视
B 空气透视
C 结构级差 D对象的重叠
4.十九世纪德国著名生理学家缪勒最早研究了感觉的编码问题，认为每种感觉神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉；感官的性质不同，感觉神经具有的能量不同，由此引起的感觉也是不同的。他的理论叫做：
A 频率理论
B 特异化理论
C 神经特殊能量学说
D 模式理论
5.人们在明暗变化的边界，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条，这是：
A普肯耶现象 B暗适应 C马赫带效应 D明适应
6.根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐度。韦伯分数越小，感觉越敏锐。但是，韦伯定律只适应于：
A 任何刺激强度
B 低刺激强度
C 中等刺激强度
D 高刺激强度
7.生理学家冯·贝克西认为，声波传到耳将引起整个基底膜的振动，振动从耳蜗底部开始逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高。随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，从而实现了对不同频率的分析。他的理论叫做：
A 电话理论
B 行波理论
C 神经齐射理论
D 共鸣理论
8.在19世纪，最早研究了感觉编码问题，并提出了“神经特殊能量说”的学者是（）。
(A)巴甫洛夫（B）赫尔姆霍茨 (C)布罗卡 (D)缪勒
9. （）是昼视觉器官，在中等和强的照明条件下起作用。
A视锥细胞 B视杆细胞 C水平细胞 D双极细胞
10.下列哪种细胞的感受野更大？（）
A外侧膝状体细胞 B视锥细胞 C视神经节细胞 D枕叶纹状体细胞
11.视觉系统存在两条通路，处理物体运动信息的是（）。
A 腹侧通路
B 背侧通路
C 小细胞通路
D P通路
12. 色觉机制的现代理论认为，外侧膝状体和视觉皮层的颜色视觉过程符合（）。
A三色理论 B神经匹配理论 C双重理论 D对立过程理论
13.视觉的明适应现象是指我们从暗处转入亮处时人眼的感受性会（）。
A提高 B下降 C阈限值上升 D视敏度增大
简答题
1.简述感觉的重要作用。
2.试述听觉共鸣说理论的基本观点及其局限性？
3.试述听觉行波理论的基本观点及适用范围。
第四章
名词解释
知觉知觉恒常性
填空题
1.当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上会出现差异，近处物体看上去移动得快，方向相反，远处物体移动较慢，方向相同，这种现象是____________________________；当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动，近处物体流动的速度快，远处物体流动的速度慢，这种现象是_____________________________。
2.在知觉的加工形式中，______________________________________是指知觉的产生是基于大量的感觉信息，由刺激直接引起；________________________________是指知觉者的经验、期望、动机引导着知觉者在知觉过程中的信息选择、整合和表征，在一定程度上影响到知觉的过程和结果。
3.知觉一方面依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工，叫做，另一方面，知觉者头脑中已经储存的信息也影响知觉过程，这种加工叫做。
4.知觉产生的生理机制，首先是由于在人的神经系统的不同水平上，存在着各种，它们分别对客观事物的各种特性或属性作出反应，即把不同的刺激模式分解成它们的组成部分来反应，同时，人的神经系统也在不同水平和不同层次上实现着对刺激特性的整合，即。
选择题
1.当两个刺激物按一定空间距离和时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这是：
A诱发运动 B自主运动 C动景运动 D运动后效
2.在深度知觉的线索中，视野中的物体在网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化，这指的是：
A相对高度 B纹理梯度(结构级差) C线条透视 D空气透视
3.当两个刺激物按一定空间距离和时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这是：
A诱发运动 B动景运动 C自主运动 D运动后效
4.对于时间判断的精确性最高的感觉通道是（）。
（A）听觉（B）视觉（C）触觉（D）味觉
5.Navon的实验研究说明在知觉过程中遵循（）。
（A）整体优先的原则（B）部分优先的原则（C）局部启动的原则（D）同时加工的原则
6.对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( )。
(A) 运动知觉(B) 时间知觉(C) 似动知觉(D) 方位知觉
7.( )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
(A)错觉 (B)梦 (C)无意识 (D)幻觉
简答题
1.简述影响时间知觉的各种因素。
论述题
1.试述深度与距离知觉依赖的主要线索
第五章
名词解释
注意持续性注意分配性注意
填空题
1.人的注意具有和两个特点。
选择题
1.心理学家特瑞斯曼认为，当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。他的理论叫做：
A 过滤器理论
B 衰减理论
C 后期选择理论
D 多阶段选择理论
2.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这时学生所发生的注意主要是：
A 分配性注意
B 稳定性注意
C 选择性注意
D 转移性注意
3.根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（）个阶段。
（A）3 （B）4（C）5 （D）6
4.注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫（）。
（A）注意转移（B）注意分散（C）注意分配（D）注意转换
5.在双耳分听的研究中，发现来自非追随耳的信息仍然受到了加工，据此，特瑞斯曼提出了（）理论。
A过滤器理论 B衰减理论 C后期选择理论 D双加工理论
6. （）假定注意不是对信息的选择或取舍，而是在不同认知任务之间协调认知资源的分配。
A过滤器理论 B衰减理论 C认知资源理论 D 后期选择理论
简答题
1.简述注意的外部表现。
2.简述注意的双加工理论。
3.简述注意的过滤器理论。
4.试述Treisman关于注意衰减理论的实验研究。
5.试述注意后期选择理论的基本观点。
6.简述注意的认知资源理论。
第六章
名词解释
回忆记忆再认
填空题
1.根据记忆时意识的参与程度，把记忆分为_________________________和________________________________两种。
2.根据记忆内容对时空关系的依存性，将长时记忆分为________________________和________________________两种。
3.感觉记忆中只有的信息，才能进入短时记忆，得到进一步的加工。
4.在没有意识参与的情况下，过去经验对当前活动仍然有影响，这种现象被称为。
选择题
1.短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，短时记忆的容量是：
A 8±2个组块
B 7±1个组块
C 7±3个组块
D 7±2个组块
2.电影胶片上的画面是断续的，观看电影时，我们却能把一系列断续的画面看成连续的画面，这主要是下列哪种记忆的作用？
A 短时记忆
B 运动记忆
C 感觉记忆
D 长时记忆
3.感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记，感觉记忆的存储时间为：
A 0.25秒～4秒
B 1秒～2秒
C 0.5秒～2秒
D 1.25秒～2秒
4.德国心理学家艾宾浩斯经过研究，认为遗忘进程是：
A没有规律 B均衡发展 C先快后慢 D先慢后快
5.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( )。
(A)系列位置效应 (B)前摄抑制 (C)倒摄抑制 (D)记忆顺序效应
6.根据艾宾浩斯遗忘曲线 为了取得最好的记忆效果 个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后
（）。
（A）1小时内（B）2-12小时（C）13-24小时（D）24小时后
7. （）短时记忆的生理基础。
A长时程增强 B长时程压抑 C突触结构的改变 D反响回路
8.沃和诺尔曼用实验证明，短时记忆中信息的遗忘主要是（）造成的。
A消退 B干扰 C压抑 D提取失败
9.下列关于内隐记忆和外显记忆的差别，描述正确的是（）。
A 加工深度对内隐记忆的影响更明显
B 内隐记忆保持时间更短
C 记忆负荷量对内隐记忆的影响更明显
D 感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩
10.意义编码是（）的主要编码方式。
A感觉记忆B短时记忆 C长时记忆 D工作记忆
简答题
1.简述如何组织有效的复习。
2.影响短时记忆编码效果的因素有哪些？
3.简述内隐记忆与外显记忆的不同点。
4.简述艾宾浩斯关于遗忘规律的实验研究及研究的结论
5.简述遗忘的“干扰说”的基本观点及其实验证据
6.简述斯滕伯格（Sternberg,1969）关于短时记忆信息提取方式的研究。
7.试述遗忘的压抑说的基本观点及研究证据。
8.简述影响长时记忆编码的主要因素。
9.简述遗忘的提取失败说。
论述题
1.结合实际论述影响长时记忆遗忘进程的主要因素。
第七章
名词解释
表象思维问题解决直观动作思维想象形象思维逻辑思维
填空题
1.__ _____思维是指严格遵循逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。
2.__ __思维是指不经过复杂智力操作的逻辑过程而迅速地认识事物，是一种直接的、领悟性的思维活动。
3._____________________是指根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成相应新形象的过程；_____________________是指根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。
4. 是指向未来并与个人愿望相联系的一种想象形式。
5. 是指根据一定的目的任务，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。
6.实验发现，象棋大师和新手在恢复实际比赛的棋局中出现巨大差异，而对随机棋局的恢复则没有显著差异，彻斯等人用解释专家和新手在知识数量上的差别。
7.通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点而略去另一些特点在头脑中形成新的形象的过程，这种想象的综合过程叫做，如千手观音、九头鸟形象的创造。
8.吉尔福特认为，发散思维是创造性的主要成分，他设计的发散思维生成测验用发散思维的、、的好坏来衡量创造性的高低。
9.决策的前景理论的基本观点之一是：大多数人在面临获得的时候是“风险规避”的，而在面临损失时是“风险偏好”的，卡尼曼等人提出了的概念来解释这一现象。
选择题
1.从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维是：
A发散思维 B聚合思维 C理论思维 D经验思维
2.读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，在脑中构想出瀑布壮观的景象，这种想像属于：
A 再造想像
B 创造想像
C 无意想像
D 幻想
3.在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程是：
A分析 B比较 C抽象 D概括
4.从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维是：
A创造性思维 B发散思维 C常规思维 D聚合思维
5．天空出现朝霞 就会下雨;天空出现晚霞 就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门 晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的（）特征。
（A）间接性（B）抽象性（C）概括性（D）理解性
6.按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。
（A）辐合思维（B）发散思维（C）求异思维（D）创造思维
7.下列概念中属于析取概念的是（）。
(A)毛笔（B）好人 (C)水果 (D)电脑
8.把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维( )。
(A) 探索答案方向的不同划分的 (B) 是否具有创造性划分的
(C) 形态划分的 (D) 内容划分的
9.各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，层次越高的概念，其抽象概括的水平越高。这是（）的观点。
A 概念的原型模型理论
B 概念的特征表理论
C 概念的层次网络模型
D 概念的概化模型理论
10.心理学家卢钦斯(A．S．Luchins，1942)的取水实验主要说明了（）对解决问题有影响作用。
A功能固着 B知识经验 C心理表征 D定势
简答题
1.简述表象的特征。
论述题
1.如何利用心理学规律提高问题解决能力？
第八章
选择题
1.可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是（）。
（A）音位（B）语素（C）词（D）句子
2.具有隐蔽性特点的语言类型是（）。
(A)对话语言（B）独白语言 (C)内部语言 (D)书面语言
3．1860年法国医生布洛卡发现了( )。
(A)运动性言语中枢 (B)听觉性言语中枢 (C)视觉性言语中枢 (D)书写性言语中枢
第九章
名词解释
动机需要
填空题
1.只有在克服困难的过程中，才能体现意志的力量，这种困难在于，詹姆斯认为这是意志的本质。
2．成就目标理论把成就目标分为两种类型，一是，另一种是。
选择题
1．按照耶克斯-多德森定律 在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时 必须说明（）。
（A）任务难度（B）任务参与（C）被试年龄（D）被试性别
2．根据维纳的归因理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于（）。
（A）能力（B）努力（C）任务难度（D）运气
3.一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（）。
（A）双重趋避式冲突（B）双避式冲突（C）趋避式冲突（D）双趋式冲突
4.根据维纳的归因理论，为了保持自我效能感，当个体学业失败时，应将其失败归因于（）。
(A)努力（B）能力 (C)运气(D)方法
5.下列关于动机强度与解决问题效率之间的关系，正确的是。
A 动机越强，效率越高 B难度大的任务需要更强的动机
C 不同任务所需要的动机水平是一样的
D 简单的任务需要的动机水平偏高
论述题
1.阐述马斯洛的需要层次理论。
第十章
名词解释
情绪
填空题
1.二十世纪七十年代初，普拉切克提出的情绪理论认为情绪由三个维度组成，它们分别是__ 、__ _____和两极性。
2.根据生物进化的观点，人和动物共有的基本情绪分为两种，它们分别是 ____________和__ _____。
3.典型的情绪状态可分为、和三种。
4.人类高级的社会情感主要有、和三种。
选择题
1.詹姆斯-兰格理论认为情绪的产生是下列哪方面活动的结果？
A小脑 B大脑皮层 C植物性神经 D中脑
2.坎农认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的：
A 延脑
B 脊髓
C 小脑 D丘脑
3.20世纪50年代，下列哪位心理学家提出了情绪的“评定-兴奋”说。
A沙赫特 B阿诺德 C辛格 D巴德
4.下列哪位心理学家于1977年提出了情绪的四维理论，认为情绪有愉快度、紧张度、激动度、确信度等四个维度？
A 兰格
B 拉扎勒斯
C 普拉切克
D 伊扎德
5.兰格的情绪理论属于（）。
（A）认知理论（B）外周理论（C）丘脑理论（D）动机理论
6.有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松,说明情绪和情感( )。
(A) 的两极是绝对对立的 (B) 具有不可调和的特征
(C) 的两极是不相容的 (D) 具有两极对立的特性
7.大脑两半球对情绪的控制和调节存在一定差异。一系列的研究表明，左半球激活水平高，被试此时体验的情绪更可能是（）
A愉快 B社交恐惧 C厌恶 D焦虑
8.情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，这是（）理论的观点。
A阿诺德的评定-兴奋说 B沙赫特的两因素情绪理论 C拉扎勒斯的认知-评价理论 D伊扎德的动机-分化理论
简答题
1.简述情绪的功能。
2.阿诺德（M.B.Arnold）认为情绪产生的理论模式是怎样的?
3.试述沙赫特-辛格的情绪理论的基本观点和实验证据。
第十一章
名词解释
能力
填空题
1.斯皮尔曼根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力由两种因素组成，它们分别是_____和__ _____。
2.根据斯腾伯格的智力成分亚理论，智力包括三种成分，它们分别是______________________、______________________和知识获得成分。
3. _____指在不同种类的活动中表现出来的能力；__ _____指在某种专业活动中表现出来的能力。
4.根据美国心理学家吉尔福特的三维结构模型理论，智力可以区分为三个维度，它们分别是____________________________、____________________________和产品。
5.美国心理学家斯腾伯格认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面：即智力的内在成分、智力成分与经验的关系、智力成分的外部作用。这三个方面构成了他的、和。
6.智力的PASS模型中的PASS是指“－－－”。选择题
1.多元智力理论是由下列哪位心理学家提出来的？
A桑代克 B加德纳 C瑟斯顿 D阜南
2.晶体能力一生都在发展，到什么时候发展的速度渐趋平缓？
A 25岁以后
B 30岁以后
C 35岁以后
D 40岁以后
3.美国心理学家吉尔福特认为，智力可以区分为三个维度：内容、操作和产品，并认为人的智力可以在理论上区分为多
少种？
A 120
B 150
C 100
D 130
4.人脑加工、储存和提取信息的能力是：
A模仿能力 B创造能力 C操作能力 D认知能力
5.成年期是能力发展最稳定的时期，在什么年龄常出现富有创造性的活动？
A 二十五六岁至四十岁 B二十岁至五十岁 C二十岁至六十岁 D五十岁至六十岁
6.美国心理学家加德纳认为，智力由相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互
作用，产生外显的智力行为。他的理论是：
A 多元智力理论
B 智力的结构理论
C 能力的层次结构理论
D 智力PASS模型
7.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫( )。
(A) 意志 (B)情感 (C)能力 (D)智力
8.能力发展的个体差异主要表现在( )上。
(A) 遗传、后天教育影响的程度 (B) 能力发展水平、类型和发展早晚
(C) 素质的高低和智力发展水平 (D) 认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低
9.离差智商是从哪个量表开始使用的？
A斯坦福智力量表 B韦克斯勒智力量表 C比奈智力量表 D施特恩智力量表
简答题
1.简述流体能力和晶体能力的发展趋势。
论述题
1.结合实际论述能力发展的个体差异。
2.结合实际论述能力形成的原因和条件。
第十二章
名词解释
人格性格气质
填空题
1.自我调控系统是人格中的内控系统，保证人格的完整、统一与和谐，它有三个子系统，它们分别是___ __、 _ __ 和自我控制。
2.卡特尔的特质理论认为，指从外部行为能直接观察到的特质；
指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。
3.奥尔波特的特质理论认为，人格特质分为两类，它们分别是___ __和_
__ 。
4.1975年，达斯等基于对脑功能的研究提出，左脑优势的个体表现出___ __的加工风格，而右
脑优势的个体表现出___ __的加工风格。
5.艾森克依据因素分析法提出人格的三因素模型，该理论中的三个因素是、
和。
6.人格的成因是多方面的，其中，是人格发展的内部决定因素，环境因素中，起到了关键作用。
7.双生子研究是研究影响人格发展的因素的最好方法。
选择题
1.奥尔波特的特质理论认为，中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，每个人身上大约有几个中心特质？
A 5-11
B 5-10
C 6-10
D 7-10
2.内－外向人格理论是由下列哪位心理学家提出来的？
A威特金 B罗斯曼 C福利曼 D荣格
3.按照斯普兰格的性格类型说，某人能客观而冷静地观察事物，力图把握事物的本质，有探究世界的兴趣，以追求真理为目的，他的性格类型属于：
A 社会型
B 经济型
C 审美型 D理论型
4.卡特尔经过研究确定了多少种根源特质？并椐此编制了个性因素问卷，是国际上通用的个性问卷。
A 15
B 17
C 19
D 16
5.主题统觉测验是由下列哪位心理学家于1938年编制的？
A威特金 B卡根 C莫瑞 D罗夏克
6.黏液质的神经过程的基本特性是( )。
(A) 强、不平衡 (B) 强、平衡、不灵活
(C) 强、平衡、不灵活 (D) 弱
7.构成人格的主要成分包括( )。
(A) 情绪和意志 (B) 神经过程的强度、平衡性和灵活性
(C) 人格的倾向性和人格的心理特征 (D) 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
8.最具核心意义的个性心理特点是（）。
(A)能力（B）气质 (C)性格 (D)兴趣
9.采用镶嵌图形测验可以有效测量哪种人格差异？
A内向——外向 B Ａ——Ｂ型人格 C冲动－沉思型 D场独立——场依存型
10.巴理关于阿拉斯加州的爱斯基摩人和非洲的特姆尼人的比较研究，说明了对人格的影响。
A文化 B自然物理因素 C早期教养 D教育剥夺
11.按照瑞士著名心理学家荣格的内—外向人格类型说，某人以主观态度探求各种现象，不接受过去的经验，只憧憬未来，容易悲观失望，他的人格类型属于：
A 内向直觉性
B 内向感情型
C 外向感情型
D 外向直觉型
论述题
1.结合实际论述人格的成因。
2.阐述人格的五因素模型。
3．试述奥尔波特对人格特质的分类并举例说明。
4．右图是一种人格理论的示意图，根据该图回答1.该理论的提出者是谁？2.该理论的基
本观点是怎样的？3该理论的实际应用是怎样的？
第十四章
1.狭义的发展是指个体期间所发生的积极的心理变化。
2.依据皮亚杰的道德发展理论，处于时期儿童尚不能做出道德判断，他们直接接受行为的结果，属于道德判断之前的阶段。
3.广义的发展是指期间心理发生、发展和变化的过程。
4. 依据皮亚杰的道德发展理论，处于时期的儿童的道德判断以他律为主要特征。儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。
选择题
1.已经掌握的技能对学习新技能的积极影响称为（）。
（A）正迁移（B）负迁移（C）正强化（D）负强化
2.根据皮亚杰的理论，以“我向思维”为典型特点的认知发展阶段是（）。
（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段
3.巴甫洛夫研究的条件反射称为（）。
（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）工具性条件反射（D）无条件反射
4.已经掌握的技能对学习新技能的消极影响称为（）。
(A)正迁移（B）负迁移 (C)正强化 (D)负强化
5．根据皮亚杰的理论，“客体永存性”概念出现的认知发展阶段是（）。
(A)感知运动阶段（B）前运算阶段 (C)具体运算阶段 (D)形式运算阶段
6.柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。
(A)对偶故事法 (B)道德两难故事法
(C)心理测验法 (D)临床法
第一章： 1.心理学的研究对象： 心理现象 2.心理过程包括什么： 知觉，情绪，意志力 3.个性心理包括什么： 个性心理倾向性，个性心理特征 4.心理学流派以及代表人物和观点： 一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳 （1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。 （2）内省法 二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔 （1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能 三、行为主义：华生，斯金纳 （1）反对研究意识，主张心理学研究行为 （2）反对内省，主张使用实验方法 （3）环境决定论 四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡 （1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格 （1）人类的行为源于欲望和动机； （2）欲望以无意识的形式支配人的行为。 5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。】 一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的 观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的 方法。 （1）基本要求： ○1信度：一个测验的可靠程度 ○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质 三、相关法：事物间的一种关系。 四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。 （1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。
（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。 【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。 因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和 心理现象的原因。 6.心理学的第三势力是？前两个势力是？ 第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】 行为主义和精神分析学派 第二章： 1.神经元的构成： 胞体，树突和轴突 2.大脑皮层的构成： 额叶，顶叶，颞叶，枕叶 3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】 结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球 功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理 （2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。 （3）大脑两半球功能的一侧化并不是绝对的。 4.联结大脑半球的组织是？ 胼胝体 5.神经冲动的传导方式： （1）电传导：指神经冲动在同一细胞内的传导。 ○1服从全或无法则，即神经反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变。（2）化学传导：神经元之间传导 ○1在突触间传递，借助神经递质。 【神经回路是脑内信息处理的基本单位。最简单的一种神经回路就是反射弧】6.神经元之间的结构： 突触(突触前成分，突触间隙，突触后成分) 7. 交感神经副交感神经的皮下中枢： 下丘脑 【交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质，交感神经-兴奋，副交感神经-抑制】 第三章
普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统
2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
最新普通心理学期末试卷及答案 一、名词解释 1.记忆：人脑对经历过的事物的反应. 2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映. 3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态 4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊 重. 5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征. 二、填空题 6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）. 7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）. 8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关. 9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）. 10.思维的基本过程指（分析）和（综合）. 11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）. 12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）. 13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心. 14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力） . 16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征. 18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因） 是它产生的外部条件. 三、单项选择 19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳 20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 22. 体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（ B ）. A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 动机 23.人格是指一个人的（B）. A.心理过程 B.整个心理面貌 C.气质 D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于（B）的范畴. A.个性心理特征 B.个性倾向性 C.自我意识 D.认识过程
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
第一章 1心理学研究对象是什么？人的心理现象包括哪几方面？ ·心理学是研究心理现象（心理过程和个性心理）的科学。 生理 现象 认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 现象 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等） 个性心理 个性心能力（一般能力、特殊能力等） 理特征 社会人格（气质、认知风格、自我概念等） 现象 2心理学概念及性质。 ·理学是研究心理现象发生和发展规律的科学 ·性质：心理学是一门既有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘学科。 3简述心理学的研究应遵循的原则和主要研究方法。 ·1、客观性原则2、系统性原则3、发展性原则4、实践性原则5、教育性原则 ·1、观察法2、实验法（自然实验法、实验室实验法）3、测验法4、调查法（问卷法、访谈法）5、个案研究法 4科学心理学何时诞生？以什么事件为标志？ ·1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 5学习心理学的意义何在？ ·1、学习心理学有助于师范生建立辩证唯物主义世界观2、学习心理学有助于师范生自我观察、自我教育3、掌握心理学的知识与规律有利于未来的教育教学工作4、掌握心理学的知识与规律有利于未来的教育科研工作 第二章 1举例说明脑是心理的器官 A心里是以神经系统为基础的物质世界的反映形式 B 心里的发生，发展与人脑的发育成熟过程紧密相关 C 脑部受伤和病变会引起心理机能的丧失 2什么是神经元？它的基本功能是什么？ ·神经元是神经系统的基本结构和机能单位。由细胞体、树突和轴突三部分组成。 ·接受刺激（信息）、传递信息、整合信息 3举例说明心理是客观现实主观能动的反映 4解释：反射与反射弧、无条件与条件反射、兴奋过程与抑制过程、正诱导与负诱导、第一信号系统与第二信号系统·反射：有机体通过中枢神经系统对体内外刺激所作的有规律的应答活动。 ·反射弧：实现反射活动的生理结构。一般包括五个部分：感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器。 ·无条件反射：先天遗传的、不学而能的、固定的反射。 ·条件反射：后天形成经过学习才会的反射。一种暂时神经联系，是在无条件反射基础上形成可分为经典性条件反射和操作性条件反射。 ·兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强。抑制则相反。 ·正诱导：由抑制引起或加强兴奋过程。 ·负诱导：由兴奋引起或加强抑制过程。 ·第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统。它是人和动物共有的。如：“望梅止渴” ·第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统。它是人所特有的。如：“谈梅止渴”
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
《普通心理学》复习题及答案 一、判断题 1、动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。（） 2、小脑有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。（） 3、错觉是在一定条件下个体对客观事物的歪曲的知觉。（） 4、气质不影响人的成就高低、贡献大小，但却影响人的活动效率。（） 5、在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象，这叫注意的分散。（） 6、信息从感觉进入短时记忆的关键是复述。（） 7、听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象，这是一种创造性想象活动。（） 8、语言是交际的工具，言语是交际的过程。（） 9、人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。（） 10、遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件。（） 二、单项选择题 1、科学心理学诞生于（） A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2、人的习惯和自动化行为的生理机制是（） A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（） A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是： A . 时距信息 B . 加工机制 C . 通道 D . 实验 为了解释行为，心理学家可以： (A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态
(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对 明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是： (A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任6、脑干中被称为“生命中枢”的是（） A、桥脑 B、丘脑 C、下丘脑 D、延髓 7、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（） A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10、奥尔波特认为，人格结构中，代表个体最独特的性格特质，在性格中处于支配地位的特质是（） A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质 三、多项选择题 1、需要是个体积极性的源泉，是个体活动的基本动力。需要可分为（）A．生物性需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要 2、感觉反映的是（） A．客观事物的个别属性B．客观事物的整体 C．直接作用于感觉器官的事物D．过去作用于感官的事物 3、下列情况属于第二信号系统活动的有（） A、触景生情 B、谈虎色变 C、打草惊蛇 D、闻过则喜 4、求异思维的特点是（） A．流畅性B．可操作性C．变通性D．独特性 5、按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（） A．心境B．情操C．激情D．应激 五、名词解释 1、社会促进
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学题库 一、填空题 (1) 二、单项选择题 (2) 三、多项选择题 (5) 四、判断题 (6) 五、名词解释 (8) 六、简答题 (9) 七、论述题 (12) 八、案例分析题 (12) 一、填空题 1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、 和思维。 3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即结构 和结构。 4.注意的品质包括广度、、和四个方面。人类的高级社会情感主要有、和美感。 5.根据动机的性质，人的动机可分为和动机。 6.主要的语言区包括、、。 7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系，卡特尔将能力分为和。 8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型。 9.根据动机的性质可以将动机分为和。 10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可 以将能力分为和两种。 11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种。 12.人类的高级社会情感主要有、和美感。 13.一般能力即智力的核心成分是。 14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是 气质类型的特点。 15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和。 16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分。 17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣，由认知事物的目的和结果 引起的兴趣是间接兴趣。 18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是。 19.两个全称前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提，使人倾向于得出特称结论，这种效应被称为是效应。 20.认为人们看到“有些A不是B里”，容易认为“有些B不是A”，这种观点属于推理的理论。 21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是。 22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是。
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。 （2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。 （3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级： 学号： 姓名： 装 订 线
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
普通心理学期末试卷（附答案） 一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。 二、单项选择题（每题1分，共30分）
1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。