2014年注册税务师考试《税法（I）》教材变动情况
2014年教材和2013年教材相比，发生了很大的变化，营业税改征增值税的内容单独作为一章。其他章节也有不少变动。
第二章中增值税的征税范围有较多调整，增值税的减免税内容也更新不少内容，其他几节也都有一些细节的调整。
第三章营改增的内容单独作为一章。
第四章消费税，征税范围有一些细节方面的调整。
第五章营业税，删除很多涉及营改增的内容。
其他章节相对来说，变动更小一些。
人教版新老教材的分析对比 各位老师： 上午好！ 2010级的四川高考，是新教材的第一年考试。对这级的补习班应该怎么样来上课，我相信老师们都有自己的一套试试方案和方法。下面就我把我的一些想法说说，请在座各位老师和陈老师刘老师，指导一下。 我觉得我们上补习班的老师们，在上课之前应该先了解一下，新教材到底与老教材有什么地方不同。它们的教学要求有什么变化。做到心中有数，在我们复习的时候我们才能掌握好度，什么地方应该要补充新内容，什么地方的难度应该降下来。不能想当然的说，这个点在老教材他都是重点，现在也肯定是。下面我就简单的说一下，我对新老教材的一些分析比较。说的不对的地方，请老师们多指教。 高中化学新课标新人教版完成的教学任务有必修1、2和选修3（物质结构和性质），选修4（化学反应原理）选修5（有机化学基础）。共5本书的教学。和老教材的比较总结如下： 在必修1中，第一章实验学化学与元来的老教材相比变化不是很大。涉及的知识点包括1化学实验安全2物质分离与提纯（1）过滤和蒸发（2）物质的检验（3）蒸馏（4）萃取。第二节化学计量在实验中的应用与老教材基本没有什么变化。 第二章物质的分类里面增加物质的简单分类及应用，虽然是新的知识，都是老教材里也涉及，对补习生来说难度不大，我们在复习的时候可以略讲。分散系和原来相比，胶体的性质要求比老教材要简单。离子反应和氧化还原反应和老教材基本不变。但是氧化还原反应对配平要求降低了。我们在复习这部分的时候可以降低难度。一些比较复杂的配平就没有必要再讲。基本的化合价升降法的配平让学生掌握即可。 第三章主要介绍了Na Fe Mg Al及化合物之间的转化，与老教材也是基本相同。第四章本章主要介绍Si Cl S N 单质及其重要化合物的性质用途，在原来的基础上有所减少，比如水泥玻璃陶瓷P的性质硫酸工业等相关知识相比老教材就减少了，我们在处理的时候就没有必要再进行补充。因为考试基本不作要求。必修2和选修3选修4以及选修5可以整合后加以复习。如果按书分章节进行会的话，时间上来不及，这是一方面。另一方面学生的知识比较零散，知识掌握和应用能力也会比较差。第一章物质结构与元素周期律与老教材的要求差不多，不过在选修3里面新增加了元素周期表的区的划分，电离能和电负性等知识。我们在复习的时候可以在这个地方把新增加的知识加进来，一起讲解。没有必要单独几堂新课来讲解。第二节的化学键知识点要求与原来差异不大。主要是在选修3里，多了共价键电子云重叠方式不同的分类，δ键和π键。 选修3内容与老教材变化较大，基本为全新知识。 第一章原子结构与性质 第一节原子结构新增能层、能级、轨道等概念，构造原理，泡利原理、洪特规则，电子排布式、轨道式，等。第二节原子结构与元素的性质新增周期表分区，对角线规则，电离能、电负性等 第二章分子结构与性质 第一节共价键新增共价键的方向性、饱和性，σ键π键，键参数，等电子原
新旧九年级历史上册教材对比分析与教学建议我将从以下三个方面分析，九年级上册部编教材特点分析、新旧教材比较、新教材使用建议。 一、九年级上册部编教材特点分析 1 、注重时序（时空观念）。新教材改变模块结构，突出时序观念，不论每一单元的单元标题上，还是在具体的每一课的课题上都明显的可以看出，新教材强调从古至今的历史发展线索、顺序和脉络，在时序观念的基础上，按照点线结合的方式来呈现：根据初中学生的认知特点，通过选择特定的历史人物和历史事件，用这些点，生动的体现历史发展的脉络，也就是历史发展的线索。使学生在人和物的互动中，增强对历史的了解。 PPT ：展示新教材单元课题名称 2 、注重用联系的观点分析历史（唯物史观）事物的发展是相互联系的，不论是横向发展的同一时期还是纵向发展的历史
不同时期，历史事件和历史现象总是有着千丝万缕的联系。新教材更加突显唯物史观的指导思想，主张以科学合理的史学观念来解释历史上的重要历史人物、历史事件和历史现象等。 例如变动最大的第三单元：封建时代的欧洲，增加了法兰克王国、西欧庄园、大学的兴起等内容。欧洲近代资本主义的萌芽不是凭空兴起的，恰恰产生在中世纪之中。黑暗的中世纪的观点现在已经不再被史学界接受，我们开始更加客观的认识中世纪。强调城市的产生孕育了资本主义的萌芽，大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵” 。（旧教材的表述：教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱）。 3 、教材的编排丰富了学习内容，利于学生价值观的形成。 部编教材通过新增加的人物扫描、以及课后探究，丰 富教学内容，促进了学习目标的有效落实 （1）借助历史人物的描述，培养学生良好品德的形成。（家国情怀）
Question：《公司法》对注册资本制度有哪些改革？与旧《公司法》有何区别？将会带来什么影响？ 序 号 改革方面新公司法旧公司法影响 1 将注册资本实 缴登记制改为 认缴登记制 第二十三条设立有 限责任公司，应当具备下 列条件： （一）股东符合法定 人数；（二）股东出资达到 法定资本最低限额；（三） 股东共同制定公司章程； （四）有公司名称，建立 符合有限责任公司要求的 组织机构；（五）有公司住 所。 第二十六条有限责 任公司的注册资本为在公 司登记机关登记的全体股 东认缴的出资额。公司全 体股东的首次出资额不得 低于注册资本的百分之二 十，也不得低于法定的注 册资本最低限额，其余部 分由股东自公司成立之日 起两年内缴足；其中，投 资公司可以在五年内缴 足。 有限责任公司注册资 本的最低限额为人民币三 万元。法律、行政法规对 有限责任公司注册资本的 最低限额有较高规定的， 从其规定。 第二十三条设立 有限责任公司，应当具备 下列条件： （一）股东符合法定 人数；（二）有符合公司章 程规定的全体股东认缴的 出资额；（三）股东共同制 定公司章程；（四）有公司 名称，建立符合有限责任 公司要求的组织机构； （五）有公司住所。 第二十六条有限责 任公司的注册资本为在公 司登记机关登记的全体股 东认缴的出资额。 法律、行政法规以及 国务院决定对有限责任公 司注册资本实缴、注册资 本最低限额另有规定的， 从其规定。 1.从推进政府职能转变 来看，是转变政府职能的重要 举措。 注册资本登记制度改革 主要突出强调了简政放权、创 新监管方式、强化协同监管、 落实政府部门的监管责任等， 主要变化是从对企业微观活 动的干预转向对市场主体行 为、市场活动的监管，从传统 的“重审批轻监管”转变为“宽 准入严监管”。这必将推动政 府管理方式由事前审批为主 向事中、事后监管为主转变， 更加有利于形成宽松准入、公 平竞争的市场秩序。 2.从优化营商环境来看， 是激发市场活力的有效途径。 从短时间看，注册资本认 缴登记制、简化住所登记手 续、改革年度检验验照制度等 已经明确的改革举措，能够有 效激发投资热情，鼓励创业、 带动就业，对小微企业特别是 创新型企业的发展有很大的 推动作用；从长远看，有利于 巩固当前经济稳中向好的发 展态势，为发展壮大新技术、 新产业、新业态等新兴生产力 拓展了空间，也将进一步促进 市场在资源配置中发挥决定 性作用。 3.从信用体系建设来看， 是促进政务和商务诚信建设 的巨大推力。 此次注册资本登记制度 2 放宽注册资本 登记条件 第五十九条一人有 限责任公司的注册资本最 低限额为人民币十万元。 股东应当一次足额缴纳公 司章程规定的出资额。 一个自然人只能投资 设立一个一人有限责任公 司。该一人有限责任公司 第五十八条一个自 然人只能投资设立一个一 人有限责任公司。该一人 有限责任公司不能投资设 立新的一人有限责任公 司。 第八十条股份有限公司 采取发起设立方式设立
公司法新旧法条对比，对考商法灰常有帮助哈??~ 1、删去公司对外投资占公司净资产一定比例的限制 原法：公司可以向其他有限责任公司、股份有限公司投资，并以该出资额为限対所投资公司承担责任。 除国务院规定的投资公司和控股公司外，公司累计对外投资额不得超过净资产的50%o 新法（第十五条）：公司可以向其他企业投资，但是，除法律另有规定外，不得成为对所投资企业的债务承担连带责任的出资人。 2、新增公司向其他企业投资或担保的依据 原法：没有这方面的规定。 新法（第十六条）：公司向其他企业投资或者为他人提供担保，依照公司章程的规定，由董事会或者股东会、股东大会决议；公司章程对投资或者担保的总额及单项投资或者担保的数额有限额规定的，不得超过规定的限额。 公司为公司股东或者实际控制人提供担保的，必须经股东会或者股东大会决议。 前款规定的股东或者受前款规定的实际控制人支配的股东，不得参加前款规定事项的表决。该项表决由出席会议的其他股东所持表决权的过半数通过。 3、增加公司依法与职工签订劳动合同的规定 原法：无此方面规定。 新法（第十八条）：公司工会代表职工就职工的工资、福利、保险和劳动安全卫生等事项与公司签订集体合同。 4、引入公司法人人格否认制度 原法：没有这方面的规定。 新法（第二十条）：公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承担连带责任。 5、规范了关联交易行为 原法：无此方面规定。 新法：（第二十一条）公司控股股东、实际控制人、董事、监事、高级管理人员及其他人不得利用其关联关系侵占公司利益。否则，给公司造成损失的，应当承担赔偿责任。 （一百二十五条）上市公司董事与董事会会议决议事项所涉及的企业有关联关系的，不得对该项决议行使表决权，也不得代理其他董事行使表决权。该董事会会议由过半数的无关联关系董事出席即可举行，董事会会议所作决议须经无关联关系董事过半数通过。出席茁事会的无关联关系董事人数不足3人的，应将该事项提交上市公司股东大会审议。 （二百一十七条第四点）关联关系，是指公司控股股东、实际控制人、董事、监事、高级管理人员与其直接或者间接控制的企业之间关系，以及可能导致公司利益转移的英他关系。但是，国家控股的企业之I'可不仅因为同受国家控股而具有关联关系。 6、有限责任公司最低注册资本为三万元且可分期缴足 原法：按经营范围规定注册资本的最低限额，且必须一次缴足。
人教版六年级上下册新旧教材对比分析 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、教材总体比较 1、教学内容比较 教材 原义务教育教材 人教版教材 数 与 代 数 六上 分数乘法：分数乘整数；一个数乘分数；分数乘加乘减混合运算；整数乘法运算定律推广到分数乘法；分数乘法应用题；倒数的认识。 分数除法：分数除以整数；一个数除以分数；分数除法应用题；比（比的意义，比的基本性质，比的应用）。
分数四则混合运算、应用题。 百分数：百分数的意义和写法；百分数和分数、小数互化；百分数应用（一般应用、纳税、利息） 分数乘法：分数乘整数；分数乘分数；整数乘法运算定律推广到分数乘法；解决问题（应用）；倒数的认识。 分数除法：分数除法运算；分数除法应用题（解决问题）；比和比的应用（比的意义，比的基本性质，比的应用）； 百分数：百分数的意义和写法；百分数和分数、小数互化；用百分数解决问题（一般应用、打折、纳税、利率）六下 比例：比例的意义、性质，解比例，比例尺；正比例和反比例； 负数 比例：比例的意义，基本性质，解比例；正比例和反比例；比例的应用（比例尺）。 空 间
与 图 形 六上 圆：圆的认识、画法；圆的周长和面积；了解扇形；轴对称图形 位置：用坐标表示某一位置。 圆：认识圆，画法，轴对称图形；圆的周长；圆的面积 六下 圆柱：圆柱的认识；圆柱的外表积；圆柱的体积。 圆锥：圆锥的认识；圆锥的体积。 球（了解） 圆柱：圆柱的认识；圆柱的外表积；圆柱的体积。 圆锥：圆锥的认识；圆锥的体积。 统计与概率 六上 无 统计：对比“条形统计图”和“扇形统计图”优点
仁爱英语新旧教材的比较 一、仁爱版初中英语教材的优势 1.仁爱版初中英语教材以话题为主线，知识性与趣味性有机统一。课后附表注重对课文语法知识的汉语注释，有利于初学者学习语法知识；采用模块的编写体例，单元间语言功能具有一定的逻辑性；话题内容的选择比较符合大多数学生的生活实际，注意到不同地区学生的需要。 2.教材注重语言文本的输入，有利于基础较差的学习者通过模仿地道的语言文本，训练听说读写技能。 3.教材注意中西方文化知识的均衡输入，不但有益于培养学生的民族自豪感，而且有益于培养学生的世界意识，也符合课标对教材编写的思想性要求。 二、仁爱版初中英语教材的不足 1.虽说是适用于七年级零起点的教材，但是起点也仅是包括了26个字母的教学，对于语音知识、单词与句子的书写都不见了踪影，这个所谓的“零起点”还是拔高了。于是七年级的英语教师不得不各显神通，根据自己的教学经验适当补充相应知识的教学，让学生获得一定的基础知识。 2.教材的词汇量较大，而且生词的出现量在各课的编排中差异显著，不符合学生的认知规律，不利于学生的词汇积累。 3.语法编写的系统性不强，结构不尽合理。这套教材是以话题为主线、语法为辅线进行编排的，教材中部分语法知识会出现在还不适宜进行该内容教学的课时中，而到了该语法项目教学时，这相关语法知识的
各种难点就已到处闪现了，使得老师无法由易到难地进行输入教学，不利于学生全面地掌握语法知识。 4.教材中各课时容量过大，教学任务不利消化。 三、使用建议 1.对教材进行适当的取舍和调整。《义务教育英语课程标准》（教育部，2011）在教材编写的灵活性原则中曾提到，在“不违背科学性原则“的前提下，教材应该具有一定的弹性和伸缩性，既要反映课程标准的要求，也要便于教师根据实际教学需要，对教材内容作适当的取舍和补充”。教师在实际教学中，也不应过分拘泥于教材，循规蹈矩，完全按照教材的安排一步一步来，全部内容都学习，相反，教师应发挥各自的特长，灵活安排教学步骤和教学内容，使学生能够有符合自己水平的学习内容，从而促进个性发展。 2.发掘书本之外的教学资源。在以学生为本的原则下，我们可以选择谜语、儿歌、诗歌、游戏、歌曲、谚语、故事、新闻、广告等符合学生心理特点和认知能力的形式来开展教学活动。另外，合理利用网络，发掘网络资源为教学服务，也已成为当今教师必需掌握的教学技巧之一。除了仁爱教育网站上的教学资源，教师还可以选取难度相当的英语时事新闻、BBC或VOA等英语广播节目中的故事、吉尼斯世界纪录等逸闻趣事，题材不限，教学形式不限，让学生充分发挥想象力，调动思维用英语来表达自己的想法、观点、发现，进行故事的背景介绍，试当英语节目主持人等，以灵活的教学资源和方式来激发他们学习英语的兴趣与积极性，增加他们实际运用英语的机会和能力。
2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。 根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自 2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。
国家统编教材三科 语文 新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图: 高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。 新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。 高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简 普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。 教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。 温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。 课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 社会主义先进文化在教材中也有所体现，如《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等。 此外，教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。 编排体例变化：旧教材的单元是以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。 政治
2020年一级建造师《工程经济》新旧教材对比章节（19年目录）20年目录2019页码2020页码变化内容 1Z1010 00工程经济1Z101010资金时 间价值的计算及应用 1Z101010资金时间 价值的计算及应用 无变化 1Z101020技术方 案经济效果评价 1Z101020技术方案 经济效果评价 3131变动：2.判别标准增加一段说明 1Z101030技术方 案不确定性分析 1Z101030技术方案 不确定性分析 无变化 1Z101040技术方 案现金流量表的编制 1Z101040技术方案 现金流量表的编制 4949变动：2、技术方案资本金的出资方式增加一段 5151变动：参见1Z103021变为1Z103010 5151变动：公式1Z101042-7下增加说明 5151变动：（三）资源税调整 5252变动：增加（六)耕地占用税 1Z1020 00工程财务1Z102010财务会 计基础 1Z102010财务会计 基础 8587第一段有变化 8587第二段有变化 8587第三段有变化 85871-5变成1-6 8890（三）2. 增加了（5） 89911Z102013会计核算的原则 第一段变化 9193一、第一段变化 9497（6）有变化 1Z102020成本与 费用 1Z102020成本与费 用 9698（一）、（二）有变化 9799（二）有变化 99102（三） 1.第一段有变化
102105 3.工程成本分段结算法 第二段有变化 1031051Z102023工程成本的核算 第一二段有变化 103105一、第四段有变化 106108（三）、 1.第一行增加了，尤其是要划清营业支出和营业外支出 1Z102030收入1Z102030收入111113第一段有变化 第三段已删除 111-112114一、 第一段、第二段增加了内容 115-116117-1221Z102032建造（施工）合同收入的核算 整个小结全部改动 1Z102040利润和所得税费用1Z102040利润和所 得税费用 1171221Z102040利润和所得税费用 1Z102041利润的计算 新增一段内容：企业的利润，是企业在一定会计期间的 经营成果...是反映企业经济效益的一-个重要指标。 121127 2.企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额12%以 内的部分,准予在计算应纳税所得额时扣除。 原（5）《企业所得税法》...改为“(5)《中华人民共和 国企业所得税法》第九条规定以外的捐赠支出;” 124130原“《企业所得税法》第二十二条...公式为”改为“《中 华人民共和国企业所得税法》第二十二条规定的应纳税 额的计算公式为” 三、所得税费用的确认 四、税收优惠 《企业所得税法》均改为《中华人民共和国企业所得税 法》 1Z102050企业财务报表1Z102050企业财务 报表 无变化 1Z102060财务分析1Z102060财务分析140146原4.应收票据及应收账款周转率整点变化为 4.应收账款周转率 应收账款周转率是指企业在某--时期赊销收人和同期 应收账款之间的比率，通常用应 收账款周转次数和应收账款周转天数两种形式来表示。 其计算公式分别为...整段变化 1Z102070筹资管 理 1Z102070筹资管理 1Z102080流动资 产财务管理 无变化 1Z1030 00 建设工程1Z103010建设工 程项目总投资 1Z103010建设工程 项目总投资 171177“增值税税率为10%”改为“增值税税率为9%” 171177表1Z103013-5中的税金“(1+2+3+4)*10%”改为 “(1+2+3+4)*9%”
2019年一级造价工程师《案例分析》教材新旧变化对比与2018版教材相比较,整个知识体系框架、章节及排序没有改变，仅各章的个别案例进行了调整,主要变化重点体现在二个方面:新税费率的调整、近年典型真题补充,以体现建设项目全过程造价咨询的理念。 第一章、建设项目投资估算与财务评价 1.本章基本知识点没有变化。 2.新增了一个案例(2017年真题,PPP项目),总计10个案例。 3.调整了新税费,如工业项目的增值税率由原17%调整为13%。 4.细节变动 (1)未变动 (2)非实质性变动 【案例三】表1-6、1-8单价均变为除税单价。 【案例八】原教材【案例七】:增值税率变为13%,答案相应变化。 第二章、工程设计、施工方案技术经济分析 1.本章基本知识点没有变化。 2.本章新增了两个案例。删除两个案例。依然16个案例。 3.突出体现了多种方案选优方法在同一项目评价中的应用(如价值工程、最小年费用法的综合应用;综合评分法与最小费用法的综合应用等) 4.细节变动 删除【案例二】、【案例七】 新增【案例二】(全寿命周期和价值工程的题目) 新增【案例七】(最小费用的题目) 第三章、工程针量与计价 1.本章基本知识点有调整,主要体现为: (1)计价依据中补充了《关于调整建设工程计价依据增值税税率的通知》(建办标〔201 8〕20号、《关于深化增值税改革有关政策的公告 (财政部、税务总局、海关总署公告2019年第39号)。 2.主要增加了一个安装案例(原案例八工艺管道改为给排水案例)增加了一个土建装修案例(类似2016年真题),合计为10个案例。 3.相关案例全面调整了税费费率及材料除税(税前)造价 4.细节变动 (1)未变动 【案例一】、【案例五】 (2)非实质性变动 【案例二】背景资料描述增加除税单价。 (3)实质性变动 1)数据、税率等引起的变动 【案例四】规费取费基数和税率变化,增值税税率变为9%、“表3.10资源消耗量及价格预算表″内容及数据变动,导致问题2数据整体变动
新课标改革后的教材与原教材比较分析 ——必修1 基本初等函数的分析 2008年，高中数学教材进行了一次新课标改革，通过这学期的学习，我学习到了很多关于新教材的理念，与旧版教材的区别，以及为什么要进行改革，改革的目的在哪里，这么改是好还是不好等等。 高中数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿、独立思考；而自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉地掌握教学内容,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与，使学生变“要我学”为“我要学”，使教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下,数学教师要注重设计、注重方法、注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教师要真正理解：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，这是新课程改的教学理念。 下面我就必修1的第二章基本初等函数这个内容来比较一下新课标和原版的教材的差异吧。 在基本初等函数这个部分。编者变了函数与映射出现的顺序；教材通过三个具体的实例,体会数集之间的一种特殊对应关系,即函数。再通过问题“如何用集合语言来阐述上述三个问题的共同特点?”引出数集之间的对应,从初中函数定义上升为高中函数定义，而将映射概念作为函数概念的推广放在《函数的表示》一节的最后处理。 个人觉得，函数概念的教学可以从学生在义务教育阶段已掌握的具体函数和函数的描述性定义入手，引导学生联系自己的生活经历和实际问题，尝试列举各种各样的函数，构建函数的一般概念.掌握函数的三种表示方法：列表法、图象法和解析法.在理解函数概念的基础上，再通过对指数函数、对数函数等具体函数的研究，加深学生对函数概念的理解.新课标在指数函数与对数函数的内容上与原大纲有较大区别，新课标更侧重于指数型函数与对数型函数的教学。 新课标中删去了“反函数”一节；教材中删去了“反函数”一节,将反函数的定义放在对数函数的相关链接里。这一做法符合普通高中数学课程标准对反函数处理“不要求一般地
2013年12月28日第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国海洋环境保护法》等七部法律的决定》。这其中也包括了对现行公司法作出12点修改。修改后的新《中华人民共和国公司法》将自2014年3月1日起施行。 修改文本原规定 （一）删去第七条第二款中的“实收资本”。第七条依法设立的公司，由公司登记机关发给公司营业执照。公司营业执照签发日期为公司成立日期。 公司营业执照应当载明公司的名称、住所、注册资本、实收资本、经营范围、法定代表人姓名等事项。 公司营业执照记载的事项发生变更的，公司应当依法办理变更登记，由公司登记机关换发营业执照。 （二）将第二十三条第二项修改为：“（二）有符合公司章程规定的全体股东认缴第二十三条设立有限责任公司，应当具备下列条件： （一）股东符合法定人数；
的出资额”。（二）股东出资达到法定资本最 低限额； （三）股东共同制定公司章程； （四）有公司名称，建立符合有 限责任公司要求的组织机构； （五）有公司住所。 （三）将第二十六条修改为：“有限责任公司的注册资本为在公司登记机关登记的全体股东认缴的出资额。 “法律、行政法规以及国务院决定对有限责任公司注册资本实缴、注册资本最低限额另有规定的，从其规定。”第二十六条有限责任公司的注册资本为在公司登记机关登记的全体股东认缴的出资额。公司全体股东的首次出资额不得低于注册资本的百分之二十，也不得低于法定的注册资本最低限额，其余部分由股东自公司成立之日起两年内缴足；其中，投资公司可以在五年内缴足。 有限责任公司注册资本的最低限额为人民币三万元。法律、行政法规对有限责任公司注册资本的最低限额有较高规定的，从其规定。 （四）删去第二十七条第三款。第二十七条股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、
2018二级建造师新旧教材对比 《建设工程施工管理》 2017版教材2018版教材页码旧内容页码新内容 P51 13.税金：税金是指企业按规定缴纳的房产 税、车船使用税、土地使用税、印花税等。 P51 增加： 14.城市维护建设税：是指为了加强城市的 维护建设，扩大和稳定城市维护建设资金的来 源，规定凡缴纳消费税、增值税、营业税的单位 和个人，都应当依照规定缴纳城市维护建设税。 城市维护建设税税率如下：1）纳税人所在地在 市区的，税率为7%；2）纳税人所在地在县城、 镇的，税率为5%；3）纳税人所在地不在市区、 县城或镇的，税率为1%。 15.教育费附加：是对缴纳增值税、消费税、 营业税的单位和个人征收的一种附加费。其作 用是为了发展地方性教育事业，扩大地方教育经 费的资金来源。以纳税人实际缴纳的增值税、消 费税、营业税的税额为计费依据，教育费附加的 征收率为3%。 16.地方教育附加：按照财综[2010]98号要 求，各地统一征收地方教育附加，地方教育附加 征收标准为单位和个人实际缴纳的增值税、营业 税和消费税税额的2%。 P52 七、税金 八、营业税改增值税 删除 P52 增加：七、税金 建筑安装工程费用的税金是指国家税法规 定应计入建筑安装工程造价内的增值税销项税 额。增值税是以商品（含应税劳务）在流转过程 中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流 转税。从计税原理上说，增值税是对商品生产、 流通、劳务服务中多个环节的新增价值或商品的 附加值征收的一种流转税。根据财政部、国家税 务总局《关于全面推开营业税改征增值税试点的 通知》（财税〔2016〕36号）要求，建筑业自 2016年5月1日起纳入营业税改征增值税试点 范围（简称营改增）。建筑业营改增后，工程造 价按“价税分离”计价规则计算，具体要素价格 适用增值税税率执行财税部门的相关规定。税前 工程造价为人工费、材料费、施工机具使用费、 企业管理费、利润和规费之和。 P （七）税金 （八）营业税改增值税 删除 P57 增加：（七）税金 建筑安装工程费用的税金是指国家税法规 定应计入建筑安装工程造价内的增值税销项税
重磅：高中各科新教材介绍来了！新旧教材对比，一文让你看懂！ 2019年5月9日，新教材正式发布！新版教材根据《普通高中课程标准（2017年版）》编写的人教版高中教材，包括数学（A、B两个版本）、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。 根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
国家统编教材三科 语文 新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图: 高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。
新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数（136篇/首）的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。 高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简 普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。 教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。 温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。 课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。
带着思考品读教材 ——一年级教材介绍 成华小学数学组 一、重点修订的地方 1.全面落实“四基”，落实增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题能力等课程目标，进一步突出数学活动经验的积累、数学思想方法的渗透，引导学生学会发现和提出问题。 2.根据课程标准要求和学生的年龄特征，全面梳理数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等的主线和内容设计，整体设计课程容量和难度。特别是对于统计于概率、综合与实践的主线设计进行重点修订。 3.在继承和保持教材已有特点的基础上，根据实验区十年实践总结过程中发现的不足和问题对教材进行完善。 （1）教材为学生学和教师教提供更多的指导。力求使课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程、目标的达成过程取得一致。 （2）情境设计上更加注重题材的多样性，处理好不同题材（如农村与城市，童话世界、儿童日常经验与社会生活、科技发展等）的平衡。 （3）适当增加有利于促进数学理解的练习题，练习的层次更加清晰，避免部分练习题前后之间“跳跃性”较大的现象。 （4）进一步探索如何促进“不同的学生在数学上获得不同的发展”，为学生提供更多的个性化学习的机会。 二、编写体例的基本特点 1.情境+问题串 “情境+问题串”就是将情境和问题串设计有机地结合起来，其中“问题串”指的是基于“情境”，围绕一定目标、按照一定的结构精心设计的一组问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发生发展过程，从而引领学生的学习过程，有效实现学习目标。 “问题串”是实现启学引思、导学引教的有效载体。比如：一年级上册第38页。 “问题串”的形式包括如下三种： 引导思考不断深入的问题串——由情境产生而展开的层层递进、不断深入的问题串，比如：一年级上册第7页。 引导多种角度思考的问题串——从一个情境引发的对多个问题的讨论，比如：一年级下册第49页 引导多种角度思考的问题串——采用多个情境，从不同角度促进学生理解学习内容，比如：一年级上册第22页 上述两种不同形式问题串的结合——在某一单元的一组问题中，既有“引导思考不断深入的问题串”，又有“引导多种角度思考的问题串”。 2.试一试 在一些内容中安排了“试一试”的内容，安排这一内容的课节都是3页，一般需要2课时完成；没有这一内容的课节都是2页，一般需要1课时完成。比如：一年级上册第78页，一年级上册第79页，一年级上册第63页. “试一试”的内容不是前页内容的简单巩固，而是包含了与前页内容密切相关的新的学习内容，这些内容需要学生课上探索和交流，是学生应该掌握的。比如：一年级上册第78页，一年级上册第79页，一年级上册第7页，一年级上册第8页。 3.练一练和独立练习 每个课节都安排了“练一练“，供课堂练习或课后作业。1课时2页的内容，其
新教材与旧教材内容比较旧教材新教材 必修第一 册 第一章力第一节力 必修1 第二章力 第一节力 第二节重力第二节重力 第三节弹力第三节弹力 第四节摩擦力第四节摩擦力 第五节力的合力第五节力的合力第六节力的分解力第六节力的分解力 必修第一 册第二章 直线运动 第一节几个基本概念 必修1 第一章运 动的描述第一节质点参考系空间时 间 第二节位移和时间的关系第二节位置变化的描述位移第三节运动快慢的描述速度第三节运动快慢与方向的描述 速度 第四节速度与时间的关系第四节速度变化快慢慢的描述 加速度 第五节速度改变快慢的描述 加速度第五节匀变速直线运动位移与 时间的关系 第六节匀变速直线运动的规律第六节匀变直线运动位移与时 间的关系 第七节匀变速直线运动规律的 应用 第七节对自由落体的研究 第八节自由落体运动第八节匀变速直线运动规律的 应用 第九节测定匀变速直线运动的 加速度 必修第一册 第三章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律必修1 第三章牛 顿运动定 律 第一节牛顿第一定律 第二节物体运动状态的改变第二节探研加速度与力、质量 的关系 第三节牛顿第二定律第三节牛顿第二定律(单位制）第四节牛顿第三定律第四节牛顿第三定律 第五节力学单位制第五节牛顿运动定律的应用 第六节牛顿运动定律的应用第六节超重与失重 第七节超重和失重新增加探研加速度与质量、力的关 系。演示实验、学生实验 第八节*惯性系与非惯性系 第九节牛顿运动定律的适用范 围 必修第一册第四章物体的平 衡第一节共点力作用下物体的平 衡 必修1 第四章物 体的平衡 第一节共点力作用下物体的平 衡 第二节共点力平衡条件的应用第二节共点力平衡条件的应用第三节*有固定转动轴物体平 衡 第三节平衡的稳定性（选学）第四节*力矩平衡条件的应用
一年级语文新旧教材对比分析及教法 孙家湾小学兰爱云新学期伊始，全省小学一年级新生用上全新的语文课本。这本经教育部2016年审定、由人民教育出版社出版的新版语文教材开本变为16开，与旧版教材最大的区别就是先学汉字再学拼音。新教材出炉曾引发热议，但随着正式开学，新版教材里面的诸多新变化经过真正“实操”后，得到了不少语文教师的认同。那么新版教材里面有哪些值得关注的变化？作为老师我也谈谈我的看法。 新教材从“小本”换成“大本”，一开始拿到手并不习惯，但随着深入研究，发现新教材无论是从外观、插图以及色彩上更具现代感，能更加吸引小朋友。 按照过去的教学进度，一年级新生要在入学第一个月学完拼音，但这样会让刚从幼儿园过渡到小学阶段的孩子们觉得单调，枯燥，对校园生活产生抵触心理，不符合儿童身心发展规律。新版教材更换教学顺序，先识字再学拼音，而且接触到的汉字是诸如“天地人”等在生活中容易接触到字，孩子们学习起来比较容易，也有兴趣。 此外，新版教材一年级第一册要求学生掌握的生字数量从400个降为300个，减少了很多儿童少接触的生字，符合教育规律。有家长表示，自己的孩子在幼儿园阶段就已经学会认一些汉字，先学汉字更容易让孩子有熟悉感。
新教材还有一个突出的特点，就是把阅读放到了与识字、写字同等重要的地位。在当下“全民阅读”大背景下，新教材与时俱进，在“入学教育”板块就设置了“讲故事听故事”这个环节，此外还增设了“大人一起读”的栏目。邱老师解释，这里的“大人”并不特指父母亲，孩子的爷爷奶奶甚至邻居家的大姐姐都可以成为这个“大人”，“这个环节的设置是为了让孩子在陪读中激发阅读的兴趣。” 此外，新版教材将爱国教育等社会主义价值观渗透进课本，又增加了书写提示环节，在信息化发达的今天注重孩子们规范写字，贴近当代学生生活，体现时代性和科学性，被称赞为“接地气”的教材。同时，一年级教学的重难点还是应该从培养各种良好习惯开始，引导孩子们更快地适应正规的小学生活，为接下来的学业以及校园生活做好铺垫。 针对教材，教师可采用以下方法; 一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节 二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中教师对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。
人教版高中物理新旧教材知识对比 第一章运动的描述 内容 旧版教材 新版教材 质点 质点 物体和质点 自然界的一切物体都处于永恒的运动 参考系 中，参考系的选择是个重要的问题，选 取得当，会使问题的研究变得简便 坐标系 无 增加 “坐标 x ”“全球卫星定位系统 ” 路程与位移 表述为 “位移与路程 ” 表述为 “路程与位移 ” 在第一章力中表述为 “力既有大小， 分散在 “路程与位移 ”、“速度的变化 ”、 矢量 又有方向，力的合成要遵循平行四边 “力的合成 ”知识点中介绍 形定则。在物理学中， 像这样的物理 量叫做矢量 ” 速度 速度的定义式为 “ s ” x ” v t 速度的定义式为“ v t 由 v s 求出的速度，叫做变速直线 由 v x 求出的速度，表示的只是物体 平均速度 t t 运动的物体在时间 t （或位移 s ）内 在时间间隔 t 内的平均快慢程度， 称为 的平均速度 平均速度 从 A 点起取一小段位移 AA 1 ，求出 物体在从 t 到 t ＋ t 这样一个较小的时 汽车在这段位移上的平均速度。 从 A 间间隔内，运动快慢的差异也就小一些。 瞬时速度 点起所取的位移越小，比如取 AA 2、 t 越小，运动的描述就越精确。 如果 t AA 3 等，所得的平均速度就越能较精 x 非常非常小，就可以认为 表示物体在 确地描述汽车经过 A 点的快慢速度 t 时刻 t 的速度，这个速度叫做瞬时速度。 在课文 “第四节用打点计时器测速度 ” 打点计时器 在学生实验 “练习使用打点计时器 ” 增加了作曲线 “拟合 ”线 为了描述速度改变的快慢， 我们引入 为了描述物体运动速度变化的快慢这一 加速度 v t v 0 特性，我们引入加速度的概念。 v 加速度的概念 a a t 课文中没有给出 v 的定义。 t 第二章匀变速直线运动的研究 内容 旧版教材 新版教材直接用匀加速直线运动 a 的定 用实验数据处理的方式， 拟合出速度随时 义给出速度随时间的变化 速度随时间的变 间呈线性变化， 再根据数学关系式的斜率 化规律 与匀变速运动的加速度关系比较出加速 度的含义。 匀变速直线运动 根据 s vt 和 v v 0 v t 由 v-t 图像与 t 轴围成的面积的物理意义， 2 的位移与时间的 延伸到线性变化时面积的微元求和的过 关系 1 at 2 推论出 s v 0 t 2
新旧教材对比情况 （注：这里旧版指的是2010版教材；新版为2011年7月份的教材） 目录没有发生变化。 第一章具体新增内容 ——————————————————————————————旧版书第10页 （3）、保险经营机构中的本段开始至“………企业年金进行投资”后新增加了以下内容： 2010年8月31日起实施的《保险资金运用管理暂行办法》规定，保险集团（控股）公司、保险公司从事保险资金运用应当符合下列比例要求“ 投资于银行活期存款、政府债券、中央银行票据、政策性银行债券和货币市场基金等资产的账面余额，合计不低于本公司上季末总资产的5% ； 投资于无担保企业（公司）债券和非金融企业债务融资工具的账面余额，合计不高于本公司上季末总资产的20% ； 投资于股票和股票型基金的账面余额，合计不高于本公司上季末总资产的20%； 投资于未上市企业股权的账面余额，不高于本公司上季末总资产的5% ；投资于未上市企业股权相关金融产品的账面余额，不高于本公司上季末总资产的4% ；两项合计不高于本公司上季末总资产5% ； 投资于不动产的账面余额，不高于本公司上季末总资产的10% ；投资于不动产相关金融产品的账面余额，不高于本公司上季末总资产的3% ；两项合计不高于本公司上季末总资产的10% ； 投资于基础设施等债权投资计划的账面余额不高于本公司上季末总资产的10% ； 保险集团（控股）公司、保险公司对其他企业实现控股的股权投资，累计投资成本不得超过其净资产。 此外，投资连接保险产品和非寿险非预定收益投资型保险产品的资金运用，应当在资产隔离、资产配置、投资管理、人员配备、投资交易和风险控制等环节，独立于其他保险产品资金，具体办法由中国保险监督管理委员会（简称“中国保监会”）制定。 ————————————————————-————旧版书第21页 （五）加速发展阶段的最后又多了一段内容：