重庆医科大学2018年硕士研究生招生考试考试大纲
353 卫生综合
Ⅰ。考试性质
卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ。考查目标
卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ。考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
考试满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
环境卫生学约27%
职业卫生与职业医学约27%
营养与食品卫生学约26%
儿童少年卫生学约20%
四、试卷题型结构
A型题：共60题，每小题1.5分，共90分；
填空题：共110空，每空1分，共110分；
简述题：共20题，每题5分，共100分。
Ⅳ。考查内容
一、环境卫生学
(一)绪论
1.环境卫生学的定义、研究对象。
2.全球性环境问题。
(二) 环境与健康
1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。
2.环境与人类健康的关系。
3.人群对环境异常变化的反应。
4.自然环境及其对人群健康影响。
5.环境污染及其对人群健康影响。
(三)大气卫生
1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。
2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。
3.影响大气中污染物浓度的因素。
4.大气污染对健康直接危害和间接危害。
5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。
6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。
7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。
(四) 水体卫生
1.水资源的种类及其卫生学特征。
2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。
3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。
4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。
(五) 饮用水卫生
1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。
2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。
3.两种给水方式、水源选择的原则。
4.水质净化与消毒的目的、原理、方法、影响因素，各种消毒方法的优缺点，水质的特殊处理，配水管网的卫生要求。
5.饮用水卫生的调查、监测和监督的内容和方法。
(六)土壤卫生
1.土壤的特征及卫生学意义。
2.土壤污染的来源、方式、土壤污染的自净。
3.土壤污染对健康的影响（镉污染与痛痛病、农药污染、生物性污染）。
4.制订土壤卫生标准的原则和研究方法。
(七)生物地球化学性疾病
1.生物地球化学性疾病的定义及流行特征。
2. 影响生物地球化学性疾病流行的因素。
3. 碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性砷中毒的流行病学特征、发病机制及临床表现。
(八)环境污染性疾病
1.环境污染性疾病的定义及特点。
2.慢性镉中毒、慢性甲基汞中毒发病原因、机制，临床表现和诊断标准。
3.军团病的发病原因、机制，临床表现和诊断标准。
(九)住宅与办公共场所卫生
1.住宅的卫生学意义，住宅的基本卫生要求。
2.住宅设计的卫生要求（朝向、间距、日照、居室采光和照明等）。
3.室内小气候对健康的影响及其评价指标。
4.室内空气污染的来源和特点，常见室内空气污染的危害，评价居室空气清洁度常用的指标。
5. 办公场所的定义及分类。
6. 办公场所的卫生要求及卫生学特点。
7. 办公场所污染来源及对健康的危害。
(十)公共场所卫生
1.公共场所的定义、分类、卫生学特点和研究内容。
2.公共场所环境因素及对人体健康的影响。
3.公共场所的卫生要求、卫生管理与监督。
(十一)城乡规划卫生
1.人居环境概要，健康城市的定义及其基本特征。
2.城市规划的基本原则，自然环境因素对城市规划的卫生学意义。
3.城市人口规模，城市功能分区的原则和卫生要求。
4.居住区环境质量评价指标，城市绿化及其卫生学意义。
5.城市环境噪声的来源、评介指标及控制措施。
(十二)环境质量评价
1.环境质量评价的目的和种类，环境质量评价的内容和方法。
2.污染源的调查评价，常用的环境质量评价方法。
3.环境质量指数和定义、分类及用途。
4.环境质量评价方法的应用，环境对人群健康影响的评价。
5.环境影响评价的内容和程序，环境影响评价方法，环境健康影响评价。
(十三)家用化学品卫生
1.家用化学品的概念、种类。
2.家用化学品对健康的影响（化妆品对健康的不良影响）。
3.家用化学品卫生监督内容。
(十四)突发环境污染事件及其应急处理
1.突发环境污染事件的定义及特征。
2.突发环境污染事件的分类及分级。
3.突发环境污染事件的危害及应急准备、应急处理。
(十五)自然灾害环境卫生
1.自然灾害的定义及类型。
2.自然灾害对健康的影响及常见疾病。
3.自然灾害的疾病预防控制对策。
4自然灾害的饮用水卫生，安置点卫生，粪便卫生处置，灾区尸体处理，灾区环境清理，灾区灭蚊灭蝇灭鼠。
二、职业卫生与职业医学
（一）概论
1. 职业卫生与职业医学的基本概念、发展史及研究方法。
2．职业性有害因素与职业性病损：①职业性有害因素和职业性病损的概念、种类；②职业病的概念和特点、发生职业病的条件、职业病的诊断和处理原则；③工作有关疾病的概念和特点。
3.职业损害的三级预防原则。
（二）职业生理、职业心理和职业工效学
1．职业生理：体力劳动时能量代谢、体力劳动时机体的调节与适应；脑力劳动过程的生理变化与适应；劳动和作业类型的划分；劳动负荷评价的基本概念、评价方法和指标。
2.职业心理学：职业心理学和职业紧张的概念，职业紧张模式、劳动过程中的紧张因素、常见的心身疾病。
3.职业工效学的概念 。
（三）职业性有害因素与健康损害
1.生产性毒物与职业中毒:①生产性毒物与职业中毒的概念，生产性毒物的来源、存在形态、接触机会，生产性毒物进入体内的途径及毒物在体内的过程，科目名
称 分值 参考书
书名
编者 版本 出版社 卫生综
合
(自命
题) 300分 《职业卫生与职业医学》
孙贵范 7 人民卫生出版社 《营养与食品卫生学》 孙长颢 7 人民卫生出版社 《环境卫生学》
杨克敌 7 人民卫生出版社 《儿童少年卫生学》
季成叶 7 人民卫生出版社
影响毒物对机体作用的因素，职业中毒的主要临床表现、急救和治疗、控制原则。②金属中毒：铅和汞的理化特性、接触机会与体内过程；铅中毒和汞中毒的机制、临床表现、诊断、治疗和处理。③刺激性气体的概念、种类、毒理作用特点和表现；化学性肺水肿的临床分期与防治要点；氯气、氮氧化物、氨中毒特点。④窒息性气体的概念、分类与毒作用特点；一氧化碳、氰化氢、硫化氢的中毒机制、毒作用表现及防治原则。⑤有机溶剂的理化特性与毒作用特点；苯的接触机会、毒作用表现、苯中毒诊断和处理原则。⑥苯的氨基和硝基化合物毒作用特点；三硝基甲苯的典型毒作用表现；苯胺的典型毒作用表现和解毒剂。⑦有机磷农药的主要理化性质、中毒机制、急性有机磷农药中毒的临床表现、治疗与处理原则。
2.生产性粉尘与尘肺:①生产性粉尘的概念、分类、理化特性及其卫生学意义，尘肺的定义和分类，综合防尘措施。②矽尘作业、矽肺发病的影响因素、发病机制、病理变化的主要特点、并发症和X线胸片主要表现及诊断和处理原则；③煤工尘肺、石棉肺的定义、病因和特点，其它粉尘引起的职业性尘肺的种类。
3.物理性有害因素所致职业病：①生产环境的气象条件；高温作业的概念及主要类型；高温作业对机体生理功能影响；热适应；中暑的定义、发病机制和临床表现、诊断和处理原则及防暑降温措施。②高气压对机体的影响，减压病的概念、发病机制、临床表现与处理原则。高山病的概念及主要临床分型和表现，低气压习服。③噪声的物理特性及其评价，生产性噪声的概念与分类，噪声对听觉系统的影响；影响噪声对机体作用的因素及防止噪声危害的措施。
④生产性振动的分类，局部振动病的定义及典型临床表现。⑤非电离辐射概念、种类及对人体健康的不良影响；电离辐射的定义、种类、作用方式、对人体健康的不良影响；放射病的定义和类型，辐射防护措施的基本原则。
4.生产环境中常见的生物性有害因素及主要危害。
5.职业性致癌因素与职业肿瘤的概念与分类；职业性致癌因素的作用特点、识别与判定的要点；常见的职业性肿瘤（职业性呼吸道肿瘤、职业性皮肤癌与职业性膀胱癌）。
（四）职业性有害因素的识别与评价
1.职业性有害因素识别的基本方法、内容。
2.职业环境监测的概念与目的，空气样品采集、采样方式和监测策略；
3.职业生物监测的定义、主要内容和特点。
4.职业卫生调查的主要类型。
5.职业性有害因素评价的类型，职业性有害因素接触评估的定义、内容和方法。
（五）职业性有害因素的预防和控制
1.《职业病防治法》的主要内容及主要相关配套法规与规章，工作场所有害因素职业接触限值及指标；
2.职业卫生工程技术：工业通风的目的和类型，工业除尘的种类及原理，工业噪声和振动控制的主要措施，工业采光和照明的卫生学要求。
3.个人防护用品的定义、分类及各类防护用品的用途和注意事项，呼吸器的种类、特点和卫生学要求。
4.职业生命质量、职业卫生服务、职业健康促进的定义及内容。
5.职业健康监护的定义、目的和内容，职业健康分析指标，工伤与职业病致残程度鉴定
6.职业安全与伤害的概念、范围与分类，职业安全事故预防策略，职业卫生突发事件的特征及应急处理。
三、营养与食品卫生学
(一)营养学基础
1.绪论：营养与营养学定义，食品卫生学定义。
2.基本概念：营养素定义、分类。合理膳食的概念和要求。膳食营养素参考摄入量（DRI）定义、RNI、EAR、AI、UL的定义及用途。
3.分子营养学：分子营养学的定义、研究内容及研究方法。
4.营养流行病学：定义及应用。
5.蛋白质：人体必需氨基酸定义、种类及生理功能。氨基酸模式和限制氨基酸。蛋白质互补作用。蛋白质的生理功能。氮平衡。食物蛋白质营养价值的评价内容，食物蛋白质含氮量、根据氮计算蛋白质的换算系数，蛋白质表观消化率和真消化率，蛋白质利用率评价常用指标。蛋白质营养不良的定义和分类。蛋白质参考摄入量，食物来源。
6.脂类：膳食脂类的种类，体内脂肪的功能，食物脂肪的作用。脂肪酸分类，反式脂肪酸，必需脂肪酸定义、种类及营养学作用。磷脂和固醇类。膳食脂肪的营养学评价。脂类参考摄入量，食物来源。
7.碳水化合物：碳水化合物分类，糖、寡糖（低聚糖）、多糖，抗性淀粉，膳食纤维。益生元定义。食物血糖生成指数。碳水化合物在胃肠道不同部位消化的特点，葡萄糖吸收机制。碳水化合物生理功能，节约蛋白质作用和抗生酮作用。碳水化合物参考摄入量，食物来源。
8.能量：能量单位，千焦耳与千卡换算关系。三大产能营养素的能量系数。人体能量消耗的主要途径。基础代谢及影响因素，食物热效应定义及影响因素。人体能量需要的确定，间接测热法、呼吸商、双标水法。能量摄入调节，肽类信号因子对摄食的调节，影响能量消耗的蛋白因子。能量参考摄入量及来源。
9．矿物质：矿物质定义及分类，常量元素的种类，人体必需微量元素种类。人体内钙的存在形式和分布特点，血钙调节机制，钙的生理功能，钙的吸收及影响因素，钙缺乏，钙参考摄入量及食物来源。镁的生理功能及食物来源。人体内铁的存在形式及生理功能，铁的吸收及影响因素，铁缺乏，铁参考摄入量及食物来源。锌的生理功能及食物来源。硒的生理功能、硒缺乏、硒的食物来源。铬的生理功能。人体内碘的存在形式及生理功能，碘缺乏与过量，碘的营
养学评价，碘的食物来源。
10.维生素：脂溶性维生素种类及特点，水溶性维生素及特点。维生素缺乏的分类。维生素A的理化性质，生理功能，缺乏症，视黄醇当量定义，参考摄入量及食物来源。维生素D的理化性质，体内代谢，生理功能，缺乏症，营养状况评价，参考摄入量及来源。维生素B1的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。维生素B2的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。烟酸的生理功能及缺乏症。叶酸的生理功能及缺乏表现。维生素C的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。
(二)食物中的生物活性物质
1.植物化学物的分类和生物活性。
2.类胡萝卜素分类及生物学作用。植物固醇分类及生物学作用。芥子油苷分类及生物学作用。多酚类化合物分类及生物学作用。植物雌激素分类及生物学作用。有机硫化物分类及生物学作用。辅酶Q、硫辛酸、褪黑素生物学作用。
(三)各类食物的营养价值
1.食物营养价值评价：营养价值评价常用指标。
2.各类食物营养价值：谷类、豆类、乳及乳制品、蛋类营养价值特点。
(四)公共营养
1.公共营养特点、目标和工作内容。
2.居民营养状况调查：营养调查的内容，膳食调查的方法，人体测量资料。
3.公共营养监测：营养监测的内容。
4.营养干预：营养教育的定义和目的，营养配餐的依据，食品强化的目的和要求。
5.保证居民膳食营养政策措施：世界膳食结构模式种类，中国居民膳食指南（2007版）内容和中国居民平衡膳食宝塔的结构，食品营养标签的定义和内容。
(五)特殊人群的营养
1.妊娠期营养需要特点，哺乳期生理特点及营养需要。
2.婴儿期生理特点及营养需要，婴儿喂养方式，老年人营养需要特点。
(六)营养与营养相关疾病
1.营养与肥胖：肥胖判定方法分类。
2.营养与动脉粥样硬化性心脏病：营养与动脉粥样硬化的关系。
3.营养与高血压：营养与高血压的关系，DASH膳食模式。
4.营养与糖尿病：糖尿病营养防治，食物交换份法。
5.营养与痛风：营养与痛风的关系，食物嘌呤含量特点。
6.营养与癌症：食物中致癌与抗癌因素，降低癌症风险10项建议。
(七)食品污染与预防
1.食品污染：食品污染的定义和种类。
2.食品微生物污染：食品微生物污染分类，影响食品中微生物生长的条件，食品中细菌相及卫生学意义，食品卫生质量细菌污染指标及意义。黄曲霉毒素的化学结构与性质，黄曲霉毒素食品污染特点，黄曲霉毒素代谢途径和毒性作用。镰刀菌毒素分类，单端孢酶烯族化合物种类及毒性作用，玉米赤霉烯酮毒性作用，伏马菌素毒性作用，展青霉毒素毒性作用。食品腐败变质原因和条件，食品腐败变质化学过程及签定指标，防止食品腐败变质措施。
3.食品化学性污染：常见农药和兽药残留的种类。镉、汞、铅、砷对食品的污染及毒性。N-亚硝基化合物种类、毒性和污染来源，食品中苯并-（α）芘、杂环胺、氯丙醇、丙烯酰胺毒性及污染来源。
(八)食品添加剂及其管理
1.食品添加剂分类，食品添加剂使用要求。
2.各类食品添加剂：常用抗氧化剂，常见着色剂，护（发）色剂，常用防腐剂，常用甜味剂。
(九)食品新技术及卫生学问题
1.转基因食品的种类及卫生学问题。
(十)各类食品卫生及其管理
1.粮豆类、蔬菜水果类主要卫生问题。
2.畜、禽及鱼类食品卫生：肉类主要卫生问题，肉类腐败变质过程，肉类卫生管理。鱼类卫生问题。
3.奶及奶制品食品卫生：鲜奶卫生问题，奶类消毒。
4.食用油脂卫生：食用油脂主要卫生问题，油脂污染和天然存在有害物质。
5.其他食品卫生管理：无公害食品、绿色食品、有机食品的定义和管理。
(十一)食源性疾病及其预防
1.食源性疾病：食源性疾病的定义和范畴。食源性疾病致病因子。常见人兽共患传染病的病原。食物中毒的概念和分类。
2.细菌性食物中毒：细菌性食物中毒分类。沙门氏菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。副溶血性弧菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。李斯特菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。大肠埃希氏菌食物中毒病原学分类及中毒机制。金黄色葡萄球菌食物中毒病原学特点及中毒机制。肉毒梭菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。
3.真菌毒素食物中毒：赤霉病麦食物中毒主要毒性物质，霉变甘蔗食物中毒毒性物质。
4.有毒动植物食物中毒：引起河豚鱼中毒、麻痹性贝类中毒、毒蕈中毒、粗制棉籽油中毒的有毒成分。
5.化学性食物中毒：亚硝酸盐中毒原因、中毒机制和急救措施。
6.食物中毒调查处理：食物中毒现场调查处理主要目的。现场卫生学调查和流行病学调查，样品采集与检验。食物中毒事件现场处理。
(十二)食品安全性毒理学评价及风险评估
1.食品安全毒理学评价：毒理学评价目的。
2.食品安全风险评估：风险、危害、危害识别的定义。食品安全风险评估的内容。
(十三)食品安全监督管理
1.食品安全法律体系：食品安全法律体系构成。
2.食品安全标准：食品安全标准的分类。食品中有毒有害物质限量标准制订的原则，具体步骤。
3.食品生产加工过程的安全管理：食品良好生产规范（GMP）、卫生标准操作程序（SSOP）、危害分析关键控制点（HACCP）的概念。
四、儿童少年卫生学
(一)绪论
1.儿童少年卫生学的概念、研究目的和研究对象。
2.儿童少年卫生学的主要研究内容和研究方法。
3.儿童少年卫生学的学习技能与方法。
(二)儿童少年生长发育
1.生长、发育的基本概念。
2.生长发育的指标体系。
3.生长发育的研究内容。
4.儿童少年生长发育的一般规律。
5.生长发育的基本理论。
(三)儿童少年身体发育
1.儿童少年体格发育的四个阶段。
2.生长长期变化的概念、表现、原因及对人类的影响。
3.体型发育及其分类。
4.体能发育及其特点。
5.体成分模型及发育特征。
6.脑发育特点及其与心理行为的关系。
(四)青春期发育
1．青春期的定义、分期及发育特点。
2．青春期的形态发育和性发育表现。
3．青春期内分泌变化和调控机制。
4．青春期发育异常。
(五)生长发育影响因素
1．生长发育的遗传影响因素（包括双生子研究、家族史、种族差异）。
2．生长发育的社会决定因素（包括社会经济、家庭因素、现代媒体对儿童少年生长发育的影响）。
3．生长发育的环境影响因素（包括营养、体育锻炼、疾病、生活作息制度、气候与季节、环境污染等对儿童少年生长发育的影响）。
(六生长发育调查与评价
1．生长发育调查的目的、内容和常用的调查方法。
2．生长发育调查计划的制定。
3．生长发育调查的实施及质量控制。
4．生长发育评价标准、内容及意义。
5．常用生长发育的评价方法（包括等级评价法、曲线图法、百分位数法、Z标准差法、生长速度评价、发育年龄评价等）
(七)儿童少年健康状况
1．儿童少年健康指标体系（包括生命指标、疾病指标、生长发育指标和生命质量指标）。
2．中国儿童少年群体健康状况改善情况。
3．目前儿童少年存在的重要健康问题。
4．社会变革给儿少卫生带来的新课题。
(八)儿童少年常见病防治
1．视力不良和近视的防治。
2．龋齿的防治。
3．营养不良的防治。
4．缺铁性贫血的防治。
5．肠道蠕虫感染的防治。
6．脊柱弯曲异常的防治。
(九)儿童少年慢性病预防控制
1．儿童肥胖症的流行、危害及综合防治措施。
2．成年期高血压预防。
3．儿童少年糖尿病预防。
4．恶性肿瘤的早期预防。
5．哮喘的防治。
(十)儿童少年心理卫生问题
1．心理卫生的概念。
2．儿童少年心理卫生的工作目标和心理卫生服务内容。
3．儿童少年心理健康标准。
4．常见儿童心理问题或障碍及影响因素。
5．常见心理行为问题防治（包括注意缺陷多动障碍、学习障碍、孤独症谱系障碍、儿童情绪障碍、品行障碍的防治）。
6．学校心理卫生工作的主要目标和内容。
7．儿童行为指导的概念、原则、步骤及常用的行为指导方法。
8．青春期心理咨询的概念、原则、实施程序与交流技能。
(十一)青少年健康危险行为
1．青少年健康危险行为的概念、流行特征及危害。
2．青少年健康危险行为分类及表现。
3．青少年健康危险行为的理论模式和干预策略措施。
(十二)儿童少年伤害与暴力
1．伤害概述，儿童意外伤害的流行特点及规律、影响因素和预防控制。
2．校园暴力的形式和分类、流行特征及预防干预，儿童虐待与儿童忽视的定义、分类、影响因素及预防干预。
3．自伤与自杀的概念、流行特征、影响因素及预防干预。
(十三)教学卫生和学校卫生服务
1．大脑皮质功能活动特性及卫生意义；脑力工作能力变化规律及其影响因素，学习负荷评价（疲劳、过劳、疲倦，学习疲劳的评价）。
2．作息制度卫生：包括作息制度的概念、制定作息制度的原则、学校作息制度的卫生要求。
3．体育锻炼对儿童青少年身心健康的影响；学校体育锻炼的卫生要求，包括学校体育锻炼的主要目标、基本原则。
4．预防运动创伤，学校体育教学的合理组织，体育锻炼的自我监督。
5．学校卫生服务，学校卫生监督。
(十四)学校教学设备卫生
1．校址的选择，学校用地和校园总平面布局。
2．教学用房合理布局的卫生要求，教室的内部布置及卫生要求。
3．教室的采光照明和通风采暖的卫生要求。
4．课桌椅的卫生标准及设计原则，教学用品卫生。
(十五)学校突发公共卫生事件应急处置
1．学校突发公共卫生事件相关定义和分级，学校突发公共卫生事件的应对原则和措施。
2．学校传染病的流行特点和应急处置，学校食物中毒的流行表现和应急处置。
3．群体心因性反应事件的定义、流行特征、早期识别和应急处置，自然灾害的概念和分级，学校灾害和危险的应对机制。
卫生基础知识试题及答案 【篇一：医学基础知识试卷及答案(卫生事业单位招聘考 试)】 p class=txt>一、单项选择题(根据题目要求，在四个选项中选出一个正确答案。每小题1分，共50分) 1.机体的内环境是指()。 a. 体液 b. 细胞内液 c. 细胞外液 d. 血浆 1.c[解析] 由于细胞外液是细胞直接接触的环境，故称之为内环境，以区别整个机体所处的外环境。组织间液和血浆都只是细胞外液的一部分。 2.人体活动主要的直接供能物质是()。 a. 葡萄糖 b. 脂肪酸 c. 磷酸肌 d. atp 2.d[解析] 葡萄糖及脂肪酸所含的能量必需氧化降解生成atp，方可被各种生理活动所利用。磷酸肌酸及gtp中所含的高能磷酸键也需转移给atp，方可被多种生理活动所利用，其中gtp固然可为个别生理活动直接提供能量，但非人体活动的主要供能物质。 3.液化性坏死常见于()。 a. 脑 b. 心 c. 肾 d. 脾 3.a[解析] 液化性坏死主要发生在蛋白质少、脂质多的脑，以及产生蛋白质的胰腺。 4.消化性溃疡活动期大便隐血试验阳性，提示每日出血量不少于()。 a. 1ml b. 1～2ml c. 2～3ml d. 5ml
4.d[解析] 大便隐血试验阳性表示每日出血量在5ml以上。 5.下列h2受体拮抗剂中，抑酸作用最强且持久而副作用最少的是()。 a. 西咪替丁 b. 雷尼替丁 c. 法莫替丁 d. 尼扎替丁 5.c[解析] 法莫替丁的抑酸作用最强且持久，口服20mg对胃酸分泌 的抑制作用能维持12小时以上，且无明显副作用。 6.含铁量最少的食物是()。 a. 蛋黄 b. 猪肝 c. 牛乳 d. 猪肉 6.c[解析] 肉、蛋类食物中均含有较多铁，而乳制品含铁量较少，牛 乳中含铁量最少。 7.甲亢危象的治疗，下列哪组最理想?() a. 丙硫氧嘧啶+碘剂+普萘洛尔+泼尼松 b. 丙硫氧嘧啶+泼尼松 c. 甲心巯咪唑+普萘洛尔+泼尼松 d. 丙硫氧嘧啶+普萘洛尔+甲巯咪唑 7.a[解析] 甲亢危象的治疗，最理想的方案是丙硫氧嘧啶+碘剂+普萘 洛尔+泼尼松，其中丙硫氧嘧啶可抑制t3、t4的合成和抑制t3转化 为t4，碘剂能抑制t3、t4的释放，普萘洛尔能降低周围组织对甲状 腺素的反应，泼尼松有拮抗应激的作用，所以四种药物同时应用是 最理想的治疗。 8.rna和dna彻底水解后的产物()。 a. 核糖相同，部分碱基不同 b. 碱基相同，核糖不同 c. 碱基不同，核糖不同 d. 部分碱基不同，核糖不同 8.d[解析] dna彻底水解后的产物是磷酸、脱氧核糖、鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、肠腺嘧啶;rna彻底水解后的产物是磷酸、核糖、鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶。由此可见，rna和dna彻底水解后 的产物中所含的嘌呤碱基相同。嘧啶碱基部分不同，在rna中为尿
学校卫生综合评价试题 判断题部分(每小题5.0分,共50.0分) 第1 题. 国家标准化管理委员会于2012年12月31日发布2013年5月1日实施《学校卫生综合评价》GB/T18205-2012。 A. √ B. × 答案：A 第 2 题. 《学校卫生综合评价》中的综合评价项目涉及管理方面工作包括：突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生，不包括学校食品安全。 A. √ B. × 答案：B 第3 题. 原卫生部根据《学校卫生工作条例》等法律法规制定的现行学校卫生标准有24项。其中国家标准16项，卫生行业标准8项。《学校卫生综合评价》是其中重要标准之一。 A. √ B. × 答案：A 第 4 题. 学校卫生标准是贯彻执行学校卫生法规，对学校卫生进行监督执法的重要技术依据。 A. √ B. × 答案：A 第5 题. 在评分表中，“因校方责任发生集体性食品安全事故”、“因校方责任发生校内生活饮用水污染事故”、“独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上”为关键指标，若这几项指标不合格，就将直接评价该校为学校卫生不合格。 A. √ B. × 答案：A 第 6 题. 《学校卫生综合评价》扩大了适用范围。按照教育部、卫生部、财政部联合下发的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定，来确定本标准的使用的学校范围。增加了各类民办学校。 A. √ B. × 答案：A 第7 题. 学校服务设施卫生标准，包括学校和托幼机构餐饮设施卫生要求、餐饮质量要求、宿舍（公寓）卫生要求等。例如：《学生营养餐生产企业卫生规范》(WS103-l999）和《学生营养午餐营养供给量》（WS/T100-1998）。 A. √ B. × 答案：A 第8 题. 2012年发布和实施的国家标准《学校卫生综合评价》，将推动学校卫生监督工作、学校卫生工作向纵深发展起到重要作用。
《卫生公共基础知识》考试大纲 第一章卫生法律法规 第一节卫生法中的法律责任 一、法律责任的概念 法律责任,即行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。卫生法上的法律责任即由于行为人违反卫生法的相关规定而应当承担的法律后果,包括民事责任,行政责任与刑事责任。 二、卫生法中的法律责任的内容 (一)卫生法中的民事责任 卫生法中的民事责任,就是指自然人、法人或其她组织等平等主体间因违反卫生法中有关民事方面的法律规范所应当承担的法律责任。 (二)卫生法中的行政责任 卫生法中的行政责任,就是指自然人、法人或其她组织因违反卫生法中有关行政管理方面的法律规范,尚未构成犯罪所应当承担的法律责任。 (三)卫生法中的刑事责任 卫生法中的刑事责任,就是指自然人、法人或其她组织违反刑事法律规定,后果严重构成犯罪者所应当承担的法律责任。 第二节传染病防治法律制度
一、法定传染病的分类 根据《中华人民共与国传染病防治法》,传染病分为甲、乙、丙三类进行管理。 (一) 甲类传染病 强制管理传染病,包括:鼠疫、霍乱。 (二) 乙类传染病 严格管理传染病,包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、肺结核、伤寒与副伤寒、百日咳、白喉、猩红热、淋病、梅毒、血吸虫病、疟疾等26种。 (三)丙类传染病 监测管理传染病,包括流行性腮腺炎、风疹、麻风病、包虫病、丝虫病、手足口病等11种。 二、传染病防治方针与管理原则 预防为主、防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众 三、传染病预防与疫情报告 (一)传染病的预防 卫生行政部门的预防工作;疾病预防控制机构的预防工作;医疗机 构的预防工作;其她相关的预防工作。 (二)传染病的报告 传染病疫情报告人:义务疫情报告人与责任疫情报告人。 疫情报告必须遵循属地管理原则。
广州医学院2003年研究生入学考试--《卫生综合》试卷A 一、名词解释： (本大题分10小题, 共40分) 1．心身疾病 2．蛋白质的互补作用 3．食物中毒 4．工作有关疾病 5．地球化学性疾病 6．约登指数 7．抽样误差 8. 克汀病 9．初级卫生保健 10．预防医学 二、简答题：(本大题分8小题, 共50分) 1．简述健康的概念及其主要影响因素。 2．简述临床预防服务的概念及其主要内容。 3. 何谓健康监护？简述其主要内容。 4. 简述社区健康实施5个阶段的主要内容。 5．简述标准误和标准差的区别及其主要用途。 6．简述病例对照研究中混杂偏倚的控制方法。 7．简述筛检试验的评价方法及主要评价指标。 8．职业病的诊断依据主要有哪些？职业病的诊断与一般临床疾病的诊断有何不同？ 三、论述与计算题：(本大题分6小题, 共60分) 1．试举例说明严重的环境污染可对人类健康产生哪些主要危害。 2．何谓矽肺？试述其基本病理变化及其X线胸片特征。 3．何谓医源性疾病？试述治疗性医源性疾病产生的主要原因。 4．试述临终关怀的概念及基本思想。 5．欲比较乳胶凝集法与常规培养法两种方法检验乳品中细菌的培养效果，请列出比较表。 试问以何种统计分析方法为好？（写出统计方法的名称与计算公式） 6．以下是100名健康人的发铅（mg/g）测定结果： 发铅 0.2- 0.4- 0.6- 0.8- 1.0- 1.2- 1.4- 1.6- 1.8- 2.0- 2.2- 人数 1 5 12 27 36 10 4 3 2 0 1 问：1）以上资料是什么分布类型的资料？ 2）可用哪些指标描述其特征？ 3）请用统计图表示上述资料。
小学生卫生基本知识 1、饭前便后要洗手； 2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣； 3、勤剪指甲； 4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远； 5、随时随地勤洗手； 6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛； 7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水； 8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品； 9、早晚刷牙，食后漱口； 10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。 小学生用眼卫生 注意用眼卫生要做到"二要二不要" （1）二要： ①读书写字姿势要端正，保持"一尺一拳一寸"，即眼睛离书本一尺，身体离桌沿一拳，手指离笔尖一寸； ②连续看书写字一小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会。 （2）二不要：①不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字； ②不要躺着、走路或乘车时看书。 看电视怎样注意卫生？ ①每次看电视不要超过2小时，连续看电视1小时后，应起来活动5-10分钟； ②观看者应离电视屏幕2米以上； ③电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致； ④室内最好开一盏3-8瓦的小灯，以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好处。 怎样预防近视？ ①注意用眼卫生； ②坚持做眼保健操；
③劳逸结合，睡眠充足； ④注意营养，加强锻炼，增强体质； ⑤定期检查视力，发现减退及时矫正，防止近视加深。 怎样保护牙齿? 1.保护牙齿最重要的是要正确刷牙和漱口。每天至少刷两次，最好每顿饭后都要刷牙。刷牙能去除依附在牙齿上的菌斑，因为菌斑中的细菌接触到食物，会产生酸，导致蛀洞。没条件刷业至少也要在吃饭后或者吃酸性物质后立刻漱口。 2.吃东西也要注意。食物要多样化，但是要少吃富含糖（特别是单糖）的食物。因为这些食物会在口腔里产生酸，长期残留在口腔里，会损害你的牙齿。儿童吃硬棒棒糖尤其有害。吃糖类零食也会导致蛀牙，因为大多数人不会在吃完零食后刷牙。淀粉类零食，如薯片，会粘在牙齿上。 3.最好能够每天用牙线一次。牙线能清除残留在牙齿之间的食物和菌斑，如果菌斑一直残留在牙齿之间，会形成牙石，就必须要牙医来清除了。 4.有条件每六个月看一次牙医。定期检查和专业清洁牙齿是很重要的。如果你的牙齿或口腔疼痛或牙龈肿出血，你也要去看牙医。 5.平时还是要注意多加强锻炼，改掉不良的生活习惯，均衡合理的饮食，劳逸结合。另外真有问题还是应该去医院看医生。 常用的刷牙方法 ①竖刷法：这种刷法对牙龈有良好的按摩作用，能有效地清洁牙齿间隙，是一种值得推荐的刷牙方法。操作时把刷毛以45度角放在牙龈上，然后向牙冠转动，每个部位重复8-10次动作。刷牙齿的咬颌面时，把刷牙平放在牙面上前后拉动刷去窝沟内的残渣。 ②BASS刷牙法：刷牙齿的唇、舌面时，刷毛头与牙面成45度指向牙龈方向，刷毛进入牙间隙，作短距离来回颤动，刷洗咬颌面时，刷毛平放在牙面上，作前后短距离颤动刷净窝沟，这种刷牙方法清洁力较强，能有效地清除牙颈部和龈沟内的菌斑。BASS刷牙法属于短距离横刷法，虽是横刷，但由于距离短，几乎是一种颤动，不是普通横刷法大幅度拉动损伤牙颈部。如把竖刷法与BASS刷法结合，效果更好。 ③生理刷牙法：牙刷毛顶端与牙面接触，然后向牙龈方向轻微拂刷，此方法可促进血液循环，增进牙周组织健康，适合于牙周组织正常的儿童使用。刷牙次数一般主张早晚各一次，再在每顿饭后辅以漱口，每次刷牙时间一般不少于2-3分钟。
环境卫生管理基本知识
来源：考试大【考试大：中国教育考试第一门户】 2010年2月25日 环境保护 在环境保护工作中，必须采取行政的、法律的、经济的、科学技术的多方面措施，合理地利用自然资源，防止环境污染和破坏，以求保持和发展生态平衡，扩大有用自然资源的再生产，保障人类社会的发展。 环境保护的内容大致包括两个方面l(1)保护和改善环境质量，保护居民身心健康，防止机体在环境影响下产生变异和退化;(2)合理利用资源，减少或消除有害物质进入环境，以及保护自然资源(包括生物资源)的恢复和扩大再生产，以利于人类生命活动。 环境规划的种类本文来源:考试大网 环境规划主要有三种:(1)污染控制规划。主要是对工农业生产、交通运输、城市生活等人类活动对环境造成的污染而规定的防治目标和措施。内容包括:工业污染控制规划，城市污染控制规划，水域污染控制规划，农业污染控制规划
等。(2)国民经济总体规划。它是在国民经济发展规划中相应的安排环境规划。(3)国土规划。要保持社会经济发展与人口、资源、环境的协调，维护一个适宜于人类的环境，不能只靠消极地治理，而要采取积极的预防措施。国土规划被认为是预防环境污染和破坏的有效方法。一种规划确定资源合理开发利用的战略布局，确定生产力配置和人口增量相一致原则，为国民经济长远规划提供依据。 环保任务 我国环境保护的任务，是保证在社会主义现代化建设中，合理地利用自然资源，防止环境污染和生态破坏，为人民创造清洁适宜的生活和劳动环境，保护人民健康，但进经济发展。 环保方针 我国的环保方针是:全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手保护环境、造福人民。 环境污染综合防治
卫生综合1 一、选择题（100分，每题2分） （一）单选题： 1、疾病的三间分布包括 A. 年龄、性别和种族分布 B. 国家、地区和城乡分布 C. 时间、地区和人群分布 D. 病因、宿主和环境分布 E. 年龄、季节和职业分布 2、促进钙吸收的因素为 A．草酸 B. 植酸 C. 磷酸 D. 脂肪酸 E.某些氨基酸 3、变异系数是描述下列哪项的指标？ A. 定量变量的平均水平 B. 定量变量绝对离散程度 C. 定量变量相对离散程度 D. 定性变量的变异程度 E. 定性变量的平均水平 4、原生环境是指 A．受动物活动影响的天然环境 B．未受人类活动影响的天然环境 C．无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境 D．受人为活动影响的环境 E．以人类为中心的环境 5、人群易感性是 A. 遗传决定的 B. 后天获得的 C. 由遗传和后天的因素共同决定的 D. 是不会改变的 E. 是感染以后产生的 6、暴露组发病（死亡）率与非暴露组发病（死亡）率的比值，称为 A. 相对危险度 B. 特异危险度 C. 比值比 D. 灵敏度 E. 特异度 7、被认为是条件维生素的是
A. 维生素A B. 维生素D C.维生素B1 D. 维生素B2 E. 烟酸 8、描述某病患病率的逐年变化趋势，宜用 A. 普通线图 B. 直方图 C. 直条图 D. 散点图 E. 百分条图 9、下列哪项不是大气化学性污染物的自净方式 A. 扩散 B. 微生物分解 C. 氧化 D. 植物吸收 E. 沉降 10、下列哪种疾病属介水传染病 A．克汀病 B．水俁病 C．甲型肝炎 D．氟斑牙 E．地方性甲状腺肿 11、下列哪种措施属于一级预防？ A. 产前检查 B. 普查 C. 筛检 D. 康复治疗 E. 免疫接种 12、不具抗氧化作用的营养成分是 A. 维生素E B. 类胡萝卜素 C.烟酸 D. 维生素C E. 硒 13、标准正态分布的均数和标准差是 A. 1，0 B. 0，1 C. 1，1 D. 0，0 E. 1，0 14、引起痛痛病的污染物是 A．汞 B．铬 C．有机磷农药 D．镉 E．铊 15、目前我国预防碘缺乏病的最主要措施是 A. 增加食物中碘的比例 B. 提倡用碘油 C. 多吃海带 D. 供给碘化食盐 E. 改善居住环境 16、病原体从传染源排出后，侵入新的易感宿主前，在外环境中所经 历的全过程称为
附件1：爱国卫生运动基本知识 一、爱国卫生运动的由来及发展 爱国卫生运动是毛泽东、周恩来等老一辈革命家亲自发动，并在党中央、国务院直接领导下发展起来的具有鲜明中国特色的社会卫生工作方式。新中国刚成立，美国发动朝鲜战争，并使用细菌弹。为了抗美援朝，保家卫国，毛泽东主席发出“动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平，粉碎敌人的细菌战争”的伟大号召。 1952年3月为粉碎敌人的细菌战争，中央人民政府成立防疫委员会，周恩来总理任主任。各地政府亦陆续成立了相应机构。同年12月政务院发出《关于1953年开展爱国卫生运动的指示》，明确各级防疫委员会，以后统称爱国卫生运动委员会。至此，爱国卫生运动委员会成为我国卫生事业的重要组成部分。 1955年中共中央发出通知，赋予爱国卫生运动“除四害”的任务。由此“除四害”成为爱国卫生运动的特殊使命。此后，党中央、国务院多次发出指示，要求加强对爱国卫生运动的领导。即使在十年“文革”时期这一运动虽一度遭受挫折，但周恩来总理还是多次要求继续把这一伟大运动开展下去。 以党的十一届三中全会为标志，爱国卫生运动重新焕发生机，迈入开创新局面的历史时期。1978年党中央、国务院决定重新组建中央爱国卫生运动委员会，并把这一运动列为精神文明建设的重要内容，要求“各地各级迅速恢复和健
全爱国卫生运动委员会极其办事机构，把卫生运动切实领导起来”。由此，爱国卫生运动委员会作为政府的议事协调机构，以“政府组织，地方负责，部门协调，群众动手，科学指导，社会监督”为工作方针，对涉及社会各部门的公共卫生工作进行高层次协调和组织发动。 1988年4月重新修订的《中华人民共和国宪法》第21条规定“开展群众性卫生运动，保护人民健康”以国家根本大法的规定为标志，爱国卫生运动被完全固化为各级政府必须领导并认真开展的一项非常重要的群众性工作。 1989年国务院作出的《关于加强爱国卫生工作的决定》指出：“鉴于社会卫生和除害防病任务的长期性、艰巨性、复杂性和社会性，应当把爱国卫生工作深入持久地开展下去，进一步提高群众的健康意识和健康水平。”要求“各级政府要把爱国卫生工作纳入社会发展规划，切实加强领导，使卫生条件的改善及卫生水平的提高，与四化建设同步发展”。 2010年4月中共中央政治局常委、国务院副总理、全国爱国卫生运动委员会主任李克强，主持召开全国爱国卫生运动委员会全体会议，再次强调要深入开展爱国卫生运动，扎实做好春夏季传染病防控工作，全面开展城乡环境卫生整洁行动，维护群众身体健康，提高人民生活质量。 爱国卫生运动在不同的历史时期，有不同的工作侧重点，但都与我们国家各个阶段的国情相适应。特别是在历次救灾防病及重大疫情防控过程中，都发挥了不可替代的重要作用。
医疗卫生事业单位招聘考试模拟题及答案(一) 模拟题一（满分：100分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1、食物的特殊动力作用： 2.阴道自净作用： 3.尿路刺激征： 4.等渗性缺水： 5.基础体温： 二、填空题（每小题1空，每空2分，共10分） 1.呼吸道和器官病变出血，自口腔咯出称为咯血。 2.目前恶性肿瘤临床分期，在国际上大多采用分期。 3.脓毒血症临床特点为剧烈寒战后高热，热型呈。 4.急性心肌梗死并发心律失常最多见的是，常发生于起病后24小时内。 5.头痛、呕吐、是颅内压增高的三大主征。 三、单项选择题(每小题1分,共20分) 1.在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（）。 A. 双眼注视对方 B. 全神贯注倾听 C. 言语简单明确 D. 及时评论对方所谈内容 2.阻塞性肺气肿患者胸廓呈（）。 A. 漏斗胸 B. 鸡胸
C. 桶状胸 D. 扁平胸 3.夜班护士发现一支气管扩张病人咳血约200ml后突然中断，呼吸极度困难，喉部有痰鸣音，表情恐怖，两手乱抓，首先要做的是（）。 A. 立即通知医师 B. 立即气管插管 C. 清除呼吸道积血 D. 给予氧气吸入 4.引起细菌性咽-扁桃体炎最主要的致病菌为（）。 A. 葡萄球菌 B. 溶血性链球菌 C. 肺炎球菌 D. 肺炎杆菌 5.在为内科疾病病人运用护理程序进行护理时，其中哪一步可以发现新问题，作出新诊断、新计划或修订原有方案（） A. 评估 B. 诊断 C. 实施 D. 评价 6.穿无菌手术衣和戴无菌手套后其无菌区为（）。 A. 肩,背,前胸,手部 B. 肩部及腰部以上 C. 前胸,手臂,腰部以上 D. 前胸,臂部以上腰部以下
2012年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题 ******************************************************************************************* * 学科与专业名称：公共卫生与预防医学( 流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、儿少卫生与妇女保健 ） 考试科目代码与名称：345卫生综合(B 卷) 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、最佳选择题一、最佳选择题（（从4个备选答案中选1个正确的答案个正确的答案，，每题2分，共150分） 1. 人类与环境之间不断地进行物质和能量交换的方式是 A. 新陈代谢 B. 生物转化 C. 生物富集 D. 化学反应 2. 酸雨是指降水的PH 值 A ．＜5.6 B ．＜6.6 C ．＜7.0 D ．5.6～7.0 3. 对饮用水进行氯化消毒时，起杀菌作用的主要是 A ．Cl 2 B ．HOCl C ．Ca(OCl)2 D. OCl - 4. 水质是否达到流行病学上安全的重要指标是 A ．细菌总数和痢疾杆菌 B ．痢疾杆菌和总大肠菌群 C ．总大肠菌群和细菌总数 D ．总大肠菌群和伤寒杆菌 5. 评价室内空气质量的指标中，反映致病微生物污染的指标是 A ．肺炎球菌总数 B ．金黄色葡萄球菌总数 C ．大肠菌群 D ．溶血性链球菌 6．痛痛病的临床特征不包括 A ．尿磷 B. 尿镉 C. 尿蛋白 D. 病理性骨折 7. 由于地球地质化学条件的区域性差异而使当地水、土壤或食物中某些微量元素含量过多或过少，影响当地居民摄入该元素的量，使居民体内该元素含量过多或过少，并引起疾病。该病被称为： A. 公害病 B. 地方病 C. 传染病 D. 流行病 8. 下列哪一项不属于SO 2的生物学效应 A. 刺激作用 B. 呼吸阻力作用 C. 促癌作用 D. 水解作用 9. 下列空气污染物中属于温室气体的是哪一项 A. SO 2 B. CO 2 C. CO D. HCN 10. 地方性氟中毒的早期灵敏指标是 考试科目：卫生综合（B 卷） 共 7 页，第 1 页
班前安全教育指导内容之九 ——卫生防疫基本常识 卫生防疫工作关系到施工现场各个人员的个人健康，搞好个人卫生防疫，能够有效防止传染病、流行病的发作和传播。特别是夏季做好防蚊蝇措施，能够有效的起到防止肠道疾病和流行性传染病，例如肠胃炎、疟疾等。 个人做好“四勤五不”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生； 不喝生水、不吃不清洁食物，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 一、施工区卫生 1.施工现场要保持整洁卫生，场地平整，道路畅通，无杂物、积水； 2.施工现场严禁大小便，如有随地大小便要对相关人员进行处罚； 3.施工区、生活区有明确划分，区域卫生负责人做好检查工作； 4.施工现场零散材料和垃圾要及时清理，垃圾临时存放点及时整理清运； 5.楼内清理的垃圾，要用容器或小推车封闭运送到地面，严禁高空抛撤；
6.施工现场主要道路每日定时清扫、洒水保洁，防止浮土扬尘。 二、生活区、宿舍卫生 1.工人宿舍要及时清理打扫，保持室内整洁卫生、无异味； 2.宿舍内个人物品有序摆放，不得乱扔乱放； 3.宿舍内严禁存放大量生熟食品和原材料； 4.宿舍内生活垃圾及时清理，垃圾倾倒在指定的垃圾站或垃圾桶内； 5.生活废水、污水及时排放，做到生活区内无污水，无污物； 6.生活区有专人负责卫生管理工作，各工种工人应做好配合工作； 7.生活区垃圾站、垃圾桶定时进行清洁消毒，防止蚊蝇滋生； 8.宿舍内冬季取暖严禁使用燃煤炉等燃煤取暖设施，防止发生煤气 中毒； 三、食堂卫生 1.食堂工作人员应体检合格，取得健康证上岗作业；工作人员应注意勤洗手等保持个人卫生清洁； 2.食堂内外环境整洁，采取有效的消除苍蝇、老鼠、蟑螂等害虫的措施； 3.食堂地面、灶面清洁无积水、杂物，生熟食品分开摆放，生熟刀具分开使用；
卫生基础知识考试试卷 一、单项选择题（每小题 1分，共 50分） 1.新月体性肾小球肾炎增生最显著的细胞是： B A.肾小球血管内皮细胞 B.肾小球系膜细胞 皮细胞 E.肾小囊内中性粒细胞 C.肾小囊脏层上皮细 胞 D.肾小囊壁层上 2.风湿性心内膜炎常累及的心瓣膜是： A A.二尖瓣 B.主动脉瓣 C.二尖瓣合并主动脉瓣 D.三尖瓣 E.肺动脉瓣 3. 小肝癌是指瘤体直径在A A.1cm 以下 Ｂ2cm 以下 Ｃ3cm 以下 Ｄ4cm 以下 E.5cm 以下 4. 引起急性肾盂肾炎的主要致病菌是： D A.溶血性链球菌 B.金黄色葡萄球菌 C.变形杆菌 D.绿脓杆菌 E.大肠杆菌 5. 胃溃疡最常发生的部位是： D A.贲门部 B.幽门部 C.胃体部 D. 胃小弯近幽门处 E.胃大弯近贲门 部 6. 结核病具有诊断意义的特征性病变是：A A.结核结节 B.干酪样坏死 C.上皮样细 胞 D.白细胞渗出 E.瘢痕 组 织 7. 对风湿病最具病理诊断意义的病变是 D A ．风湿结节 B ．纤维素样坏死 C ．心肌变性 D ．黏液变性 E ．纤维组织增生 8. 有关小叶性肺炎的叙述，下列哪项是错误的 :E A.为化脓性炎症 B.可为其他病的合并症 C.两肺下叶有散在病灶 D.细支气管内中性粒细 胞浸润 E.肺泡内有大量纤维蛋白渗 出 9. 高血压脑出血的常见部位是： D A.．小脑 B.．蛛网膜下腔 C.．大脑皮质 D.．内囊及基底节 E.．脑室 10. 胃癌的好发部位：B A.胃窦部 B.胃窦部小弯侧 C.贲门部 D.胃底部 E.胃体部 11.有关肝硬化后期病变的叙述，下列哪项是错误的： A A.肝大 B.肝细胞坏死 C.纤维组织增生 D.假小叶形成 E.出现结 节 12.Ⅰ型糖尿病与Ⅱ型糖尿病的主要区别是： A A.．发病年龄 B.．病情 C.．体重 D.．糖尿病家族 史 E.．对胰岛素 依 赖性及发生酮症倾向 13.风湿病可累及全身结缔组织，造成严重后果的是： A.关节 B.血管 C.心脏 C D.皮肤 E.小脑 14. 大肠癌好发于：D 15. 乳腺导管内癌属于B A.癌前病变 B.原位癌 C.良性增生 D.浸润性癌 E.炎症 16. 脓细胞是指：A A.变性坏死的淋巴细胞 B.中性粒细胞 C.变性坏死的中性粒细胞 D.变性坏死的单 核巨噬细胞细胞 E.化脓性炎症病灶中的细胞 17．神经调节的特点是 C
卫生综合习题1 使用说明 1. A型题 （1）A1型题（单项最佳选择题） 每道试题由一个叙述性题干和5个供选择的备选答案组成。备选答案中只有一个是最佳选择，称为正确答案，其余4个均为干扰答案，从中选择最佳的或最恰当的备选答案。（2）A2型题（案例摘要型最佳选择题） 试题由一个叙述性主体（如简要案例）和5个供选择的备选答案组成。答题时，从中选择一个最佳答案。 （3）A3型题（案例组型最佳选择题） 其结构是开始叙述一个事件的情景，然后提出2~3个相关问题，每个问题均与开始的事件情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。每个问题由5个备选答案组成。答题时从中选择一个最佳答案。 （4）A4型题（案例串型最佳选择题） 开始叙述一个案例情景，然后提出3~6个相关问题，问题之间也是相互独立的。当案例逐渐展开时，可逐步增加新的信息。有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息，这些信息与案例中叙述的具体事件并不一定有联系。提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。每个问题均与开始的案例情景有关，又与随后的改变有关。回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。 此类型试题，每个问题均由5个备选答案组成，回答每个问题时均需从相应的5个备选答案中选择一个最佳的答案。 2. B型题（配伍题） B型题的基本结构是先列出5个备选答案，接着是至少2道用数字标明的试题，需从备选答案中为每题配一个最合适的答案。 3. X型题（多项选择题） 此种选择题由一个题干和5个备选答案组成，备选答案中有2个以上的正确答案，且答案的数目和组合均无规律性。需选择出所有的正确答案，多选或少选均被认为错误。 4. 名词解释 解释名词时，只需对该词作出明确解释，不需进一步讨论。 5. 问答题 问答题分为简答题和论述题，对简答题只需以简明扼要的语言回答内容的要点，不需展开讨论。论述题则需进一步展开讨论。 6. 应用题 医学统计方法部分增加了应用题题型。答题时应按要求做出正确解答。 目录 绪论及第一章人和环境 (1) 第二章生活环境与健康 (40) 第三章食物与健康 (74) 第四章生产环境与健康 (150) 第五章社会心理因素与健康 (228)
环境卫生学综合测试卷二及答案 一、名词解释 1.环境（environment）：是指围绕人群的空间及其中能直接或间接影响人类生存和发展的各种因素的总和，由多种环境介质和环境因素组成。 2.生物圈（biosphere）：是由生物生存的大气圈、水圈、岩石圈所构成。 3.生物标志物（biomarker）：生物标志物是生物体内发生的与发病机制有关联的关键事件的指示物，是机体由于接触各种环境因子所引起机体器官、细胞、亚细胞的生化、生理、免疫和遗传等任何可测定的改变。 4.水俣病（minamatadisease）：日本水俣湾居民长期食用受甲基汞污染的鱼贝类而引起的慢性甲基汞中毒。 5.大气温度垂直递减率（γ）：在标准大气条件下，对流层内气温随高度的增加而逐渐降低，常用大气温度垂直递减率表示大气温度的这种垂直变化，定义为高度每增加100m气温下降的度数，通常为0.65.。 6.有效氯：含氯化合物中具有杀菌能力的有效氯成分称为有效氯，含氯化合物分子团中氯的价数大于-1者均为有效氯。 7.水华：当湖泊、水库水接纳过多含磷、氮的污水时，可使藻类等浮游生物大量繁殖，由于占优势的浮游生物的颜色不同，水面往往呈现红色、绿色、蓝色等，这种现象称为水华。 8.土壤的环境容量：指一定环境单元、一定时间内、在不超过土壤卫生标准的前提下土壤对某种污染物能够容纳的最大负 荷量。 9.危险废物：指具有腐蚀性、急性毒性、浸出毒性、反应性、传染性、放射性等一种及一种以上危害特性的废物。 10.环境健康影响评价（environmenthealthimpactassessment，EHIA）：是预测、分析和评估由规划和建设项目实施后可能造成的环境质量变化而带来的人群健康的影响及安全性。 二、填空 1.根据环境受人类活动影响的情况将其分为______和 ______. 【答案】原生环境；次生环境 2.ClO2是极为有效的饮水消毒剂，对细菌、病毒及真菌孢子的杀灭能力均很强，其独特的优点是可减少水中______的形成。 【答案】氯化副产物 3.城市规划中的工业用地，按当地______应配置于生活居住区的______?风侧，按水源防护的要求，工业用地应位于河流的______. 【答案】主导风向；下；下 4.危险废物的鉴定通用的方法为______，其浸出液的浓度为固______：液＝______.目前我国颁布的危险废物鉴定标准主要有______个。 【答案】标准浸出试验；1：10；三 5.健康危险度评价主要包括：______、______、______和危险度特征分析。 【答案】危害鉴定；暴露评价；剂量－反应关系评定 6.______是判断机体热平衡是否受到破坏的最直接指标。 【答案】体温 7.我国地方性氟中毒最主要的病区类型是_______. 【答案】饮水型 8.公共场所卫生监督的方式有______和______两类。 【答案】预防性卫生监督；经常性卫生监督 9.含氮有机物进入土壤后进行无机化的第一个阶段是______作用。 【答案】氨化 10.环境污染物通过食物链的转移并逐级增大在生物体内的 浓度，使在高位营养级生物体内的浓度比在低位营养级生物体内的浓度增加很多倍，这种作用称为______. 【答案】生物放大作用 三、选择 1.致癌物的剂量效应曲线为：（） A.直线 B.U型 C.S型 D.不规则型 E.抛物线型 【答案】A 2.可造成饮用水化学性污染中毒的物质不包括：（） A.氰化物 B.铬 C.硝酸盐 D.放射性物质 E.砷、汞 【答案】D 3.下列何者不是饮水处理常用混凝剂：（） A.明矾 B.漂白粉、漂白粉精 C.三氯化铁 D.聚合氯化铝 E.硫酸铝 【答案】B 4.下列哪项不是城市规划的基本原则：（） A.确定城市性质，控制城市规模 B.远期和近期规划结合，总体和详细规划结合 C.保护生态环境，改善景观环境 D.经济技术合理 E.加强安全防患，促进人际交往 【答案】D 5.原生环境是指：（） A.天然形成，且基本上未受人为活动影响的自然环境 B.天然形成，且受人为活动影响的自然环境 C.天然形成，且受动物活动影响的自然环境 D.天然形成，且受人和动物活动影响的自然环境 E.人类生存的环境 【答案】A 6.光化学烟雾中，光化学氧化剂包括：（） A.O3 B.PANs C.醛类化合物 D.以上都是 E.以上都不是 【答案】D 7.化妆品对健康的影响不包括：（） A.化妆品接触性皮炎 B.化妆品痤疮 C.有毒化学物质污染造成的危害 D.微生物污染造成的危害 E.军团菌病 【答案】E 8.下列哪项不属于公害事件：（） A.痛痛病 B.水俣病 C.印度博帕尔毒气泄漏事件 D.温室效应 E.光化学烟雾事件 【答案】D 9.土壤中化学物质的迁移转化受到土壤PH值的影响，其特点是：（） A.PH值低，金属溶解度高 B.PH值高，金属溶解度高 C.PH＝7时，金属的溶解度高 D.PH＞7时，金属的溶解度高
精品文档A国家基本公共卫生服务项目基础知识 国家基本公共卫生服务规范解读（一） 1、下列关于2011年版《国家基本公共卫生服务规范》相 关内容不正确的是 A、增加经费：2011年国家基本公共卫生服务的居民 人均经费从2009年的15元增加到25元 B、实践改进：2011年版在2009年版《国家基本公共 卫生服务规范》基础上，通过广泛调研论证改版，科学性 与可操作性更强 C、儿童健康管理对象从“0～42个月”，扩展到“0～ 6岁” D、增加“突发公共卫生事件报告处理”以及“卫生 监督协管”等内容 E、增加了“老年健康管理”的体检项目 2、2011年版国家基本公共卫生服务规范针对的重点人群 项目不包括 A、预防接种服务规范 B、1型糖尿病人健康管理服务规范 C、0～6岁儿童健康管理服务规范 D、孕产妇健康管理服务规范 E、老年人健康管理服务规范 3、下列不是健康教育服务管理的服务内容的是 A、提供健康教育资料 B、设置健康教育宣传栏 C、开展公众健康咨询活动 D、举办健康体育活动 E、开展个体化健康教育 4、下列不是健康教育服务管理的考核指标的是 A、发放健康教育印刷资料的种类和数量 B、播放健康教育音像资料的种类、次数和时间 C、健康教育宣传栏设置和内容更新情况 D、卫生机构开展健康教育的场地、设施、设备情况 E、举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和 参加人数 5、下列不是城乡居民健康档案管理考核指标的是 A、健康档案建档率 B、电子健康档案建档率 C、电子健康档案使用率 D、健康档案合格率 E、健康档案使用率 国家基本公共卫生服务规范解读（二） 1、关于预防接种管理服务内容叙述不正确的是 A、及时为辖区内所有居住满5个月的0～6岁儿童建 立预防接种证和预防接种卡等儿童预防接种档案 B、采取预约、通知单、电话、手机短信、网络、广 播通知等适宜方式，通知儿童监护人告知接种疫苗的种 类、时间、地点和相关要求 C、在边远山区、海岛、牧区等交通不便的地区，可 采取入户巡回的方式进行预防接种 D、每半年对责任区内儿童的预防接种卡进行1次核 查和整理 E、预防接种工作分为接种前工作、接种时工作、接 种后的工作 2、下列关于新生儿家庭访视服务内容不正确的是
卫生公共基础知识练习题及答案 公共基础知识是卫生公务类职位考试的重点之一，那么你对公共基础知识了解多少呢?以下是由整理关于卫生公共基础知识练习题的内容，希望大家喜欢! 卫生公共基础知识练习题及答案(一) 1、衡量心肌的自律性高低主要指标是动作电位幅值。 【正确答案】错。 【解析】为4期膜电位自动去极速度。4期自动除极速度越快，那么心肌细胞自律发生兴奋的速度就越快，所以他单位时间发生兴奋的次数就越多。 2、槟榔不具有的功效是( )。 A、行气 B、活血 C、利水 D、截疟 【正确答案】B。 【解析】槟榔功效：驱虫消积，行气，利水，截疟。 3、(方剂学)(多选)左金丸中吴茱萸的作用是( )。 A、引导黄连入肝经，以泻肝火 B、监制黄连，使泻火而无凉遏之弊端
C、疏肝解郁，以使肝气条达 D、取其下气之用，以和胃降逆 【正确答案】ABCD。 【解析】左金丸中少佐辛热之吴茱萸(四点功效)，一者疏肝解郁，以使肝气条达，郁结得开;一者反佐以制黄连之寒，使泻火而无凉遏之弊;一者取其下气之用，以和胃降逆;一者可引领黄连入肝经。如此一味而功兼四用，以为佐使。二药合用，共收清泻肝火，降逆止呕之效。 4、常用知母而不常用石膏治疗的病证是( )。 A、肺热咳喘 B、胃火牙痛 C、肠燥便秘 D、气分实热 【正确答案】C。 石膏功效：清热泻火，除烦止渴，收敛生肌，收湿，止血。知母：清热泻火，生津润燥，故选C。 5、(儿科)苯丙酮尿症尿液气味为( )。 A、烂苹果味 B、大蒜味 C、臭鸡蛋味 D、鼠尿味 【正确答案】D。
【解析】尿液具有特殊气味的代谢病如下， 苯丙酮尿症：苯乙酸霉臭味或鼠尿味 枫糖尿症：支链酮酸焦糖味 异戊酸血症：异戊酸汗脚臭味 高甲硫氨尿症：酮基甲基丁酸腐败奶油或卷心菜味 三甲基氨尿症：腐鱼臭味 酪氨酸血症：恶臭、鱼臭、洋白菜臭味 6、(病理)【判断题】军团菌肺炎是由嗜肺军团杆菌引起的，以肺组织急性纤维素性化脓性炎为主要病变特点的急性传染病( )。 【正确答案】。 卫生公共基础知识练习题及答案(二) 1、动脉血压升高可引起心室快速射血期延长。 【正确答案】对。 【解析】心室快速射血期延长，因为心室快速射血期心室内的压力高于动脉压，动脉瓣开放，血液快速由心室流向动脉，心室容积缩小，此期房室瓣仍处于关闭状态，心室内压力达峰值，近年来发现，在快速射血期的中期或稍后期，心室内压已低于主动脉压，不过此时心室内血液因仍具有较高的动能，故能继续射入主动脉，故当动脉压升高时，快速射血期阻力增大，故射血期会延长。 2、患者男，70岁，便秘30余年，具有便意，但临而努挣乏力，便艰撑出，汗出气短，便后乏力，大便并不干结，面色恍白，神疲气怯，舌淡红苔黄，脉细。其治法是( )。
《学前儿童心理卫生》综合试卷 一、填空题（10分，每空1分） 1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在它的宪章中指出：“健康是身体、心理和__社会适应__的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。” 4、个体心理学是由心理学家__斯科特_创立的。 5、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行—你行__”的生活地位。 6、完整治疗法是由_皮尔斯__倡导和建立的一种心理辅导法。 9、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。 10、说谎有__有意_和无意说谎之分。 3、沟通分析理论是由美国的心理学家__柏恩_提出的。 5、在沟通分析中，将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态，即“父母”，“成人”以及“__儿童_”三者。 8、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：__口唇期__、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期。 9、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和__班杜拉__的社会学习理论。 10、精神动力学是___弗洛伊德__创始的理论。 2、早在20世纪20年代，美国的古德依纳夫首次提出了绘人测验法。 3、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为融合班。 4、班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤：注意、记忆、认同、定型。 5、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为母性原理。 6、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫依恋。 7、研究遗传因素对心理健康影响的方法有家系研究和双生子研究。P20 8、谈话法P66 是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。 9、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、言语能和粗动作能4个方面的能力。 10、防御机制是自我为抵抗压力及焦虑时所用的方法。 11、卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了__自我探索_、自我了解和自我行动三个阶段。 12、沟通分析按类别来分，主要有三种互补型沟通、交错型沟通、暧昧型沟通。 13、托幼机构中心理辅导的基本技巧有电话咨询、面谈、连续面谈、团体面谈。 1、心理健康的判断标准有统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准和适应过程的标准。 2、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及超常发展的超常儿童。 3、精神动力学理论的创始者弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。 4、来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和更有自信的人P150 。 5、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法），是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德于1939年创立的儿童心理疗法。 6、有效地学前儿童心理健康教育应该包括家庭、托幼机构、社会心理健康教育三个方面。 7、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突。 8、学前儿童精神压力的根源有动机冲突、社会经济状况、教育机构状况和心理创伤。 9、特殊儿童家长普遍关心的问题有教养问题、家庭维持、沟通问题和休闲活动等。 11、阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权力，女性化代表的是__软弱和自卑P157__。 12、当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子，这种现象被心理学家称之为父性原理。 13、学前儿童的心理健康最终取决于他们的健康行为。 1．反映学前儿童生长发育的常用指标有__智力发展良好__情绪反应良好_, 交往，人际关系良好；行为统一和协调以及性格特征良好。 2．影响健康的理论模式有__霍门的生态模型布鲁姆的健康公式_和布鲁姆的健康公式3．不良的胎内环境会影响幼儿的健康，这些不良的胎内环境包括营养不良患病或用药不慎情绪状态 4．适宜游戏治疗的玩具种类有__拟实物类，发泄情绪类，投射内心世界类_ 1．人类行为遗传有_直接遗传、间接遗传、轻微遗传三大类。 2．自我意识的三个方面具体是指__自我认识、自我评价_自我调整。 3．学前儿童心理健康评估的主要方法有__谈话法，观察法，_筛选检查法__，标准智力测试，人格测验法和问卷法。 4．结构分析中人格三种独立的自我状态分别是_“父母”（P）、“成人”（A）、“儿童”（C） 二、单项选择题（10分，每题2分） 1、以下哪个因素不属于影响胎儿正常发育的环境因素（A. 染色体异常）