目录
辽宁科技大学岗位设置管理办法. 1
辽宁科技大学岗位聘用办法. 6
附件一：辽宁科技大学专业技术岗（教师）首次分级聘用基本条件. 12
附件二：辽宁科技大学专业技术岗（其他专业技术）首次分级聘用基本条件16
附件三：辽宁科技大学管理岗首次职级套定办法. 20
附件四：辽宁科技大学工勤技能岗首次分级聘用基本条件. 21
辽宁科技大学专业技术岗（教师、科研）基本要求和岗位职责. 23
辽宁科技大学岗位考核办法. 25
辽宁科技大学岗位绩效工资发放办法. 31
辽宁科技大学岗位设置管理办法
为进一步深化我校的人事制度改革，建立健全事业单位岗位聘用制度，根据人事部关于印发《事业单位岗位设置管理试行办法》的通知（国人部发［2006］70号）、人事部关于印发《＜事业单位岗位设置管理试行办法＞实施意见》的通知（国人部发［2006］87号）、辽宁省委组织部、辽宁省人事厅《辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见》（辽人发［2008］15号）、《关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见》（辽人发［2008］16号）、辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省教育厅《关于辽宁省高等学校岗位设置管理实施办法的通知》（辽人社发［2009］22号）及有关规定，结合我校实际，制定辽宁科技大学岗位设置管理办法。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持以人为本，按照全省事业单位人事制度改革的总体要求，建立和完善科学化、规范化、制度化的岗位设置管理制度，优化配置人力资源，激发各类人员的积极性、主动性和创造性，为学校的持续健康发展提供坚实的人才和制度保证。
（二）基本原则
1、总量控制、分类管理
根据省、市编制部门核定的编制总数及各类各级岗位比例，结合学校实际，按分类管理的原则设置学校总的岗位数及各类各级岗位的结构比例。
2、按需设岗、精简效能
岗位设置首先要满足学校办学的需要，科学合理确定各类岗位的结构比例，本着精简高效的原则来设置岗位，提高学校的办学效益。
3、结构合理、突出重点
根据学校的实际，合理设置各类岗位及同类岗位不同等级的比例，突出学校人才培养的中心工作，在岗位结构比例上要向教学、科研一线教师倾斜。
4、科学规划、逐步到位
岗位设置要坚持从实际出发，科学规划，岗位设置与学校的发展规划相结合，为学校未来留有发展空间。
二、现有人员情况及岗位设置
（一）现有人员情况
学校目前在职教职工总数为1783人，专业技术人员1242人，占总人数的69.7%；专业技术岗中教师10 14人，占总人数的56.9%，其他专业技术人员228人，占总人数的12.8% ；管理岗279人，占总人数的15.6%；工勤岗262人，占总人数的14.7%。
（二）岗位类别
根据国家和省有关文件规定，我校的岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类型。
1、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位，包括教师岗位和其他专业技术岗位。教师岗位包括：理论教学、实验教学、实践教学、教学单位的科学研究、思想政治教育等；其他专业技术岗位主要包括：实验管理、非教学单位的科学研究、科技经营与开发、教育管理研究、工程管理、图书管理、档案管理、医疗卫生、会计（审计）、网络管理与维护、编辑出版等。
2、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括领导管理岗位和普通管理岗位。
3、工勤技能岗位指承担技能操作、维修、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
（三）岗位等级
1、专业技术岗位分为十三个等级，一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。
2、高等学校管理岗位分为十级，其中我校管理岗位分为八级，校级、副校级、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应三至十级。
3、工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，技术工岗位的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次对应一至五级，普通工不分等级。
（四）岗位核定
我校的编制总数及各类岗位类别的比例由上级主管部门核定。专业技术岗占总岗位数的比例核定为74%（文件规定不低于70%），其中教师岗位数的比例为62％（文件规定不低于55%），其他专业技术岗位数的比例为12%。管理岗位数占总岗位数的比例核定为14.6％（文件规定不高于20%）。工勤技能岗位数占总岗位数的比例核定为11.4％。（编制总数及各类岗位类别的比例以省下发的正式文件为准）
按实有人数及编制比例计算的岗位设置数及实有人数情况见表一。
表一岗位设置数及实有人数情况表
1、专业技术岗位
（1）学校总的职务结构比例及岗位数
专业技术岗位分为四个职务等级：正高级、副高级、中级、初级，其中正高级比例为10%，副高级比例为30%，中级48%，初级12%。
学校各级专业技术岗位设置数按照学校给各单位下达的编制数及各级别比例计算。
各单位的岗位总数原则上以学校下达的编制数为准。对缺编较多的单位，按现有人数的120%核定岗位总数（不超过编制数）；对超编较多的教学单位，按一个专业不少于12名教师的标准核定岗位总数。
（2）各职务等级的岗位数核定
正高级岗位数＝专业技术岗位数×设岗比例＋学科建设增设岗位数
副高级岗位数＝专业技术岗位数×设岗比例
高级岗位设岗比例见表二。
表二高级岗位设岗比例表
学科建设增设正高级岗位数的原则：博士点单位增设岗位4个，硕士点单位增设岗位2个（就高不兼得），在此基础上按二级学科每个博士点及硕士点（未招生的除外）增设岗位1个；一个国家级重点学科、重点实验室、工程中心增设岗位2个；一个省级重点学科、重点实验室、工程中心增设岗位1个。
（3）各级岗位结构比例（见表三）
表三各级岗位结构比例表
各单位根据以上比例和本单位专业技术岗编制数核定本单位各级岗位数额，其中二、三级岗位学校统一控制，不核定到具体单位；在同一职务级别内各级岗位数核定时，根据比例计算出的结果原则上小数部分舍去，舍去部分计入下级岗位数，对不足一个岗的情况可以按1个岗设置；二、三级岗位之和比例首次聘用控制在30%左右。
2、管理岗位
领导管理岗位根据干部管理权限由省委组织部和省编委确定，普通管理岗各级岗位占普通管理岗位总数的比例见表四。
表四普通管理岗各级比例表
学校各级管理岗位设置数按照学校实有人数及各级别比例计算。
3、工勤技能岗位
由于我校工勤技能岗位严重超编，工勤技能岗位设置数按省核准的编制数执行，其中一、二级岗位的比例6%；三级岗位的比例30%；四级岗位的比例56%、五级岗位的比例1%。
学校各级工勤技能岗位设置数按照编制总数及各级别比例计算。
(五) 岗位管理
1、各单位按学校核定的岗位总数，根据本单位专业、学科实际制定本单位的具体设岗方案。
2、学校每个聘期（四年）对各单位的岗位数重新进行核定，逐步使各类岗位的结构比例达到规定要求。
3、当某单位教学、科研、管理、保障、服务的工作量及学科状况、机构发生明显变化时，学校将视具体变化情况，对岗位数做相应调整。
4、工勤技能岗位根据后勤社会化改革的趋势要求，随自然减员将逐步减少岗位的数量。
辽宁科技大学岗位聘用办法
根据人事部关于印发《事业单位岗位设置管理试行办法》的通知（国人部发［2006］70号）、人事部关于印发《＜事业单位岗位设置管理试行办法＞实施意见》的通知（国人部发［2006］87号）、辽宁省委组织部、辽宁省人事厅《辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见》（辽人发［2008］15号）、《关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见》（辽人发［2008］16号）、辽宁省人力资源和社会保障厅、
辽宁省教育厅《关于辽宁省高等学校岗位设置管理实施办法的通知》（辽人社发［2009］22号）及有关规定，依据辽宁科技大学岗位设置管理办法，全面实行岗位聘用制度。
一、指导思想和基本原则
分类指导、分级管理、竞争上岗、按岗聘用、岗变薪变，建立职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出的用人机制；通过规范程序，健全机制，建立科学有效的考核评价体系，使岗位聘用制度得到有效实施。
二、组织机构及职能
1、校岗位设置管理及聘用工作领导小组
学校成立岗位设置聘用工作领导小组，成员由学校党委委员及相关单位领导组成。主要职责：负责制定岗位设置方案及岗位聘用相关政策，核定各单位岗位数额，解决聘用过程中的各种特殊问题，评议推荐二级教授候选人。
领导小组下设办公室，挂靠在人事处，负责岗位聘用及考核的日常组织管理工作。
2、校“岗位设置管理及聘用方案”首次实施评聘委员会
学校成立校“岗位设置管理及聘用方案”首次实施评聘委员会，成员由学校党委委员、相关单位领导及二级教授候选人组成。主要职责：评聘专业技术岗三级岗位，审定专业技术岗五级岗位。
3、校普通管理岗及其他专业技术岗评聘委员会
学校成立普通管理岗及其他专业技术岗评聘委员会，成员由校领导及相关单位领导组成。主要职责：审定普通管理岗及其他专业技术岗的具体设岗方案，评聘普通管理岗及其他专业技术岗七级及以上岗位，推荐三级岗位人选。
4、校工勤技能岗评聘委员会
学校成立工勤技能岗评聘委员会，成员由校领导、相关单位领导组成。主要职责：负责工勤岗位的设岗方案制定，评聘工勤技能岗一、二级岗位。
5、基层单位思想道德与工作表现评议委员会
各基层单位成立思想道德与工作表现评议委员会，成员7至15人，教学单位评议组组长由院（部）书记担任，成员由本部门领导班子成员、系（教研室）主任等组成。主要职责：对本部门申报岗位晋升或岗位竞聘人员进行综合评议，评议内容包括：政治思想、职业道德、教书育人、工作态度、教学质量、工作量大小等方面，将评议合格人员（合格以上票数达到2/3及以上为合格）向本单位教授会或校相应评聘委员会推荐。
6、院（部）级教授会
按教授会章程成立院（部）级教授会，主要职责：负责制定本单位的岗位设置管理及聘用的具体方案，评议申报人员的学术水平，向学校排序推荐申报晋升正、副高级职务人选（同意票数2/3及以上者予以推荐），评聘专业技术岗四级及以下岗位，向学校推荐三级岗位人选。
三、岗位评聘程序
（一）学校统一公布各单位各级各类岗位数。
（二）应聘人员提出申请，填写《辽宁科技大学岗位聘用申报表》，并根据需要将相关材料提交本单位。
（三）按不同岗位类别通过以下程序：
1、专业技术岗（教师）
（1）通过基层单位思想道德及工作表现评议委员会的评议。
（2）提交院教授会评聘：
1）聘用本级职务下档人员直接聘用；
2）聘用本级中档及以上人员由院（部）教授会评聘，其中申报二、三级岗位人员提交校“岗位设置管理及聘用方案”首次实施评聘委员会评聘，五级岗位人员提交校“岗位设置管理及聘用方案”首次实施评聘委员会审定。
2、普通管理岗及其他专业技术岗
由本单位（学校直属单位）考核推荐，对非晋升人员由人事处审定，对晋升人员提交校普通管理岗及其他专业技术岗评聘委员会评聘。
3、工勤技能岗
由本单位（学校直属单位）考核推荐，对非晋升人员由人事处审定，对晋升人员提交校工勤岗评聘委员会评聘。
（四）学校对拟聘人员进行公示，无异议后下发聘用文件。
（五）学校与受聘人员签定《聘用合同书》。
四、申诉与仲裁
学校成立校聘用工作争议仲裁委员会，对全校各类各级岗位聘用工作中出现的申诉或投诉进行仲裁。
1、在聘用结果公布后的一周之内为异议期。
2、在异议期内，教职工有权就各级岗位申请人的情况、受聘人的考核结果和各级岗位聘用委员会和小组的工作提出投诉。
3、在异议期内，应聘申请人有权向各级岗位聘用考核委员会提出申诉。
4、任何投诉都应以书面形式，并签署真实姓名，不署名的投诉信不予受理，投诉必须以事实为依据。
5、投诉和申诉应通过正常渠道进行，学校由人事处负责接受投诉和申诉，并就投诉和申诉进行调查处理。
五、相关具体问题的规定
（一）关于部分人员岗位类别的确定
除上级文件允许的岗位外，事业单位工作人员原则上不能同时在两类岗位上聘用。
校级领导如具有正高级专业技术职务，可聘用到专业技术岗位的三级岗位，如符合专业技术岗位的二级岗位聘用条件，由校岗位设置管理及聘用工作领导小组评议推荐。
教学单位的院长（部主任）、副院长（副主任）、书记、副书记按专业技术岗聘用，原来按管理岗聘用的，可转为专业技术岗或暂按管理岗聘用。
机关管理岗上的正处级干部，如具有正高级专业技术职务，首次聘用可聘用到专业技术岗位的四级岗位。院长（部主任）、书记、机关管理岗上的正处级干部，如符合专业技术岗位的三级及以上岗位聘用条件，按学校管理权限由校“岗位设置管理及聘用方案”首次实施评聘委员会直接评聘。
主管学生工作的副书记、学办主任、分团委书记、专职辅导员按教师岗位聘用。主管学生工作的副书记原来按管理岗聘用的，可以继续按管理岗聘用。
在其他专业技术岗位又具有管理职能的人员，首次聘用可以选择按管理岗聘用或按其他专业技术岗聘用。
岗位类别确定后，除因聘用岗位发生变化，所选定的聘用岗位类别不再改变。
（二）关于三类岗位人员转岗聘用问题
1、专业技术岗四级以上可转聘到五级及以下管理岗位；专业技术岗五级至七级可转聘到六级及以下管理岗位；专业技术八级至十级可转聘到七级及以下管理岗位；专业技术岗位十一级、十二级可转聘到八级及以下管理岗位。
2、工勤技能岗位人员转聘到管理岗位和专业技术岗位的，应满足岗位要求的学历等各种基本条件，同时距退休在5年以上，工勤技能岗位三级及以上人员（或具有初级以上专业技术资格）可转聘到九级普通管理岗位，工勤技能岗位四级人员可转聘到十级普通管理岗位；工勤技能岗位三级及以上人员（或具有初级以上专业技术资格）可转聘到十二级专业技术岗位，工勤技能岗位四级及以下人员可转聘到十三级专业技术岗位。
首次实施岗位聘用不允许转岗聘用，正常管理后，在岗位有空缺的情况下，按规定条件和程序，经有关部门核准后进行。
（三）新晋升职务及新入校人员岗位等级的确定
1、专业技术岗新晋升职务的人员，岗位等级确定为本层级最低等级。
2、新入校且不具有专业技术职务资格人员，聘用专业技术岗位等级的确定办法：博士后出站可直接聘用到八级岗位；博士研究生试用期结束可直接聘用到九级岗位；硕士研究生试用期结束可直接聘用到十二级岗位。
3、新入校且具有相应专业技术职务资格的人员，聘用专业技术岗位等级的确定办法：中级及以下职务人员直接聘用到本层级最低等级；具有高级职务人员按晋升职务的程序确定其岗位等级；对引进的高层次人才，学校研究后确定岗位级别。
4、新入校聘用到管理岗人员岗位级别的确定办法：博士研究生试用期结束直接聘用到七级岗位；硕士研究生、本科生试用期结束直接聘用到九级岗位。
（四）2006年7月1日后退休人员岗位等级确定办法
对于2006年7月1日后至2009年12月31日前达到法定退休年龄且办理退休手续的人员，可参考在岗人员的岗位结构比例、最高等级、条件标准、程序等有关规定单独进行调整退休待遇。具体调整办法是参照退休前聘用的等级来确定新的岗位等级，对应等级见表五。
表五专业技术岗新旧等级对照表
（五）新聘岗位的岗位工资低于原岗位工资标准人员岗位工资的确定办法
原则上岗位工资与所聘岗位相一致，但对距退休不足5年或聘用某级及以上岗位12年以上的人员，如降级聘用，岗位工资、薪级工资按原岗位的标准执行，退休时按原岗位工资、薪级工资计算退休待遇，岗位津贴按所聘新岗位执行。
（六）聘期及任职年限截止时间的确定
首次聘用聘期为4年，从2010年1月1日至2013年12月31日，对距退休不足一个聘期的人员，聘期到退休时间为止。
首次实行岗位设置管理及聘用时，分级聘用条件中的任职年限及证明材料截止时间为2009年12月31日。
（七）聘期内岗位调整及岗位补聘办法
1、每年学校根据各单位岗位空缺情况进行一次专业技术岗职务晋升评聘工作。
2、根据岗位空缺情况，每2年对各单位的专业技术岗进行一次补聘。
3、管理岗位在有空缺的情况下，实行逐级晋升。
（八）未聘待岗人员岗位等级的确定
未能竞聘上岗人员从未聘之日起进入校人才中心，未聘待岗人员在待岗期间，按照待岗前所聘的职务确定岗位等级，其中专业技术岗位人员确定本职务层级的最低等级。
（九）解聘
在受聘期间有下列情况之一者，学校予以解聘：
1、违反《聘用合同书》有关条款者。
2、一年连续旷工十个工作日或一年内累计旷工二十二个工作日者。
3、被判处有期徒刑以上刑罚收监执行者，或被劳动教养者。
4、连续两个年度考核不合格者。
5、未经学校同意出国或出国逾期不归者。
6、严重扰乱单位工作秩序，使其单位工作不能正常进行者。
7、严重违背学术道德、违反学术规范、剽窃他人成果者。
8、失职、渎职，损害学校利益后果严重或影响极坏者。
9、其他经学校研究确需解聘人员。
解聘应由聘用单位提出书面意见，按有关规定处理。解聘决定以书面形式通知本人，在解聘决定因被解聘者通讯地址不详或其他原因未能送达的情况下，学校相关职能部门将在校报和网上公布该决定。
（十）缓聘
经学校研究确需缓聘的人员，可以缓聘。缓聘应由本人提出申请，聘用单位提出书面意见，经学校同意后缓聘。
（十一）辞聘
受聘人员应严格履行岗位职责，确因个人原因，无法履行岗位职责的，可以提出辞聘，但需提前1个月通过所在单位向学校提交辞呈，经学校同意后办理相关手续。
六、本办法由人事处负责解释。
附件一：辽宁科技大学专业技术岗（教师）首次分级聘用基本条件。
附件二：辽宁科技大学专业技术岗（其他专业技术）首次分级聘用基本条件。
附件三：辽宁科技大学管理岗首次职级套定办法。
附件四：辽宁科技大学工勤技能岗首次分级聘用基本条件。
附件一：
辽宁科技大学专业技术岗（教师）
首次分级聘用基本条件
一、基本要求
1、拥护党的领导，热爱祖国，贯彻执行党的教育路线、方针和政策，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度。
2、具有良好的思想政治素质、学术道德和职业道德，治学严谨，为人师表，教书育人。
3、热爱本职工作，顾全大局、服从领导，积极承担工作任务，履行岗位职责。
4、努力学习，刻苦钻研业务知识，在工作中团结协作、开拓创新，有集体观念和奉献精神。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
二、分级聘用的业务条件
（一）一级岗位（正高一级）
专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位。按照国人部发[2006]87号文件要求，专业技术一级岗位的任职应具有下列条件之一：
1、中国科学院院士、中国工程院院士；
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者；
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
（二）二级岗位（正高二级）
专业技术二级岗位由省政府人事部门统一管理。按照辽人发[2008]16号文件要求，专业技术二级岗位的聘用，分直接聘用和评选聘用两种方式。
1、直接聘用
国家科技进步奖、自然科学奖、科技发明奖一、二等奖的项目主持人；国家或省科技功勋奖获得者；在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者；为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流顶级专业人才，经省政府人事部门核准，可直接聘用专业技术二级岗位，不占本单位岗位数额。
2、评选聘用
国务院特殊津贴专家、国家级百千万人才工程百人层次人选、新世纪优秀人才、省优秀专家、国务院学位委员会学科评议组成员、长江学者奖励计划特聘教授、国家“863”和“973”计划项目负责人、国家“十五”和“十一五”科技支撑国家级重大科技项目技术负责人、国家基金委员会科技创新团队负责人、国家杰出青年基金获得者、国家杰出专业技术人才、李四光奖获得者、十大拔尖技术人才、茅盾文学奖获得者、鲁迅文学奖获得者、范长江奖获得者、韬奋奖获得者、国家图书奖获得者、梅花大奖获得者、人民表演艺术家、奥运会冠军教练员等各行业国家级大奖获得者，担任正高级专业技术职务10年左右，且具备下列条件之一的，可聘用到专业技术二级岗位，占本单位岗位数额。
（1）在科学研究和技术开发领域取得重大突破，为我省科学技术发展做出重大贡献，创造出重大经济效益和社会效益的学术技术领军人才；
（2）在科技创新、科技成果转化、社会科学发展创新、文学艺术繁荣等方面取得重大成就，对我省经济社会发展和精神文明建设做出重大贡献，创造出显著的经济效益和社会效益，形成并积累了丰富的物质财富和精神财富的杰出人才；
（3）其他方面为我省经济社会发展做出重大贡献，业绩卓著、业内公认，在全国有影响力的行业顶级人才。（三）三级岗位（正高三级）评聘基本条件
1、已聘用正高级专业技术岗，且担任正高级专业技术职务3年以上；
2、三级教授一般应为学科带头人，有稳定的学术研究方向和明确的学科团队。
3、考核合格及以上。
4、任正高级职务以来，符合下列条件之一者：
（1）符合二级岗评聘条件者。
（2）省级教学名师、省级百千万人才工程百人层次人选、省级学科带头人、省级专业带头人；或省级及以上重点学科、重点实验室、重点工程中心负责人等。
（3）国家级奖励主要完成人（有个人获奖证书）；省级自然科学、科技发明、科技进步和科技成果转化奖三等奖及以上获得者（一等奖排名前五名，二等奖排名前四名，三等奖排名前三名，对于合作获奖项目获奖单位含我校的，总排名在前述名次内或校内排名前2名，均须有个人获奖证书）。
（4）省级教学成果二等奖及以上获得者（一等奖排名前二名，二等奖排名第一名，须有个人获奖证书）。
（5）学术专著第一作者。
（6）省级及以上精品课第一负责人、省高校精品教材主编（前2名）。
（7）以第一作者发表的学术论文被SCI、EI收录6篇以上；或以第一作者发表的学术论文被SCI、EI收录论文检索折算值与发明专利折算值（见岗位绩效工资发放办法）之和≥27。
（8）作为课题负责人承担省部级以上项目立项折算值（见岗位绩效工资发放办法）≥9；或作为项目负责人累计到校研究经费自然科学类100万元以上者，人文社科类20万元以上者。
（9）为学校学科发展、教育教学质量提高、科学研究、技术开发、科技创新、科技成果转化、社会科学发展创新、文学艺术繁荣等方面取得重大成就，做出突出贡献，创造出显著的经济效益和社会效益者。
三、其他说明
1、发表论文、从事项目研究应与本专业研究领域、本人研究方向相关；在我校工作期间，发表论文的署名单位、课题立项单位必须是我校。
2、指导在校学生发表的论文，学生为第一作者导师为第二作者的，导师视为第一作者，总数超过2篇的视为2篇。（如果按折算值方法计算的，用学生论文得到的的折算值应≤1/3总分值）
3、到校研究经费折算值是指项目负责人分配到自身的数值。
四、四级及以下岗位评聘基本条件设置指导意见
为了充分尊重各基层单位在岗位设置、人员考核及聘用工作中的自主权，使我校岗位设置管理及聘用方案更加符合各单位的特点，更加符合各个岗位的要求，按照分类指导、分级管理、有效调控的改革思路，学校将专业技术岗的四级及以下岗位交由各教学单位在符合学校核定的岗位总量和结构比例框架内自主管
理，各单位要根据《辽宁科技大学岗位设置管理及聘用方案》及有关文件精神，结合本单位的实际制定四级及以下岗位的具体聘用条件，并报人事处备案。
岗位聘用条件的制定要有利于提高教育教学质量，扩大学校影响，要有利于促进学科发展，提升学校核心竞争力，要有利于实现学校的发展规划和校党代会提出的宏伟目标。聘用条件的设置要体现政策的衔接性，正确的价值导向，要有刚性条件。
各级聘用条件应包括基本条件和业务条件，其中业务条件应包括教学工作的数量及质量、科学研究成果与学术水平、学科专业建设的投入与成效。这些条件在聘用考核中的权重可随专业学科的不同而不同，也可以随岗位级别的不同而不同。
各层级的中、上档的岗位聘用条件不能低于该层级的晋升条件。
附件二：
辽宁科技大学专业技术岗（其他专业技
术）
首次分级聘用基本条件
一、基本要求
1、拥护党的领导，热爱祖国，贯彻执行党的教育路线、方针和政策，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度。
2、具有良好的思想政治素质、学术道德和职业道德，治学严谨，为人师表，教书育人。
3、热爱本职工作，顾全大局、服从领导，积极承担工作任务，履行岗位职责。
4、努力学习，刻苦钻研业务知识，在工作中团结协作、开拓创新，有集体观念和奉献精神。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
二、分级聘用的业务条件
（一）高级岗位评聘基本条件
1、已聘用到高级专业技术岗。
2、正高三级、副高一级岗位任职年限要求担任本级职务3年以上。
3、考核合格及以上。
4、业绩要求：主要参考工作表现、发表论文、获得校级以上奖励、校级以上成果奖项、为学校发展做出的贡献、聘期考核或年度考核等情况。
5、会计系列高级岗位能力要求：具有较强的会计（审计）专业技能，了解高校财务（审计）工作的特点和规律，掌握相关法律、法规、政策，具有较高的政策水平，业务熟练，有解决财务（审计）工作中复杂疑难问题的能力，能对所从事的财务（审计）工作或分管范围内的财务管理（审计）情况进行全面分析，并撰写出较高水平的财务分析报告，工作业绩突出，为大家所公认。
6、档案管理系列高级岗位能力要求：具有系统的档案管理学专业理论知识和较强的业务能力，有较高的研究水平，在同行业中有较大影响；主持或参与过档案资源建设、档案资源信息的挖掘工作，胜任档案工作，较好的完成岗位职责。
7、工程管理系列高级岗位能力要求：具有较强的工程开发、设计、实施、维护或管理能力，参与设计、开发、实施过重大工程项目，或主持、组织过大型工程项目的维护、改造，效果良好，在工程项目管理、预决算或造价、工程监理、审计等工作中业绩突出，为学校创造了经济效益。
8、教育管理研究系列高级岗位能力要求：具有系统的教育管理思想和较高的教育管理研究能力，了解高等教育发展规律和趋势，有较高的教育管理研究水平，主持过教育政策及理论方面的研究工作，工作业绩突出，能够结合学校定位和办学目标，进行深入、系统的研究，形成切合学校实际，并对学校体制改革和各项事业发展有较强借鉴作用的研究报告。
9、非教学单位的科学研究系列高级岗位能力要求：在重大成果或理论突破产生过程中起关键性辅助作用，或作为主要参加人参与省级以上纵向或大型横向科研项目，或有充分证据表明个人的学术水平、研发能力受到国内外高水平同行专家的认可。
10、网络管理与维护系列高级岗位能力要求：具有较高的计算机软硬件理论知识水平，熟练掌握网络管理、网络安全、运行、维护等方面知识，解决实际问题能力强。
11、科技经营与开发系列高级岗位能力要求：成功引进项目、中心、企业进入学校科技园，作为主要负责人制定过具有较高水平的成果、产品推广营销计划，作为主要负责人成功申报各级政府项目。
12、出版系列高级岗位能力要求：有系统的出版理论知识和相应的专业技能，制定并组织实施过重大选题计划和组稿计划；或完成过重大编审任务，为学校创造较大的经济效益和社会效益。
13、实验教师系列高级岗位能力要求：有较强的实验技能，能够出色的完成实验教学任务，主持或组织过开放性实验，在实验室建设、实验设备维护与管理、实验教学改革、省级及以上实验教学示范中心或重点实验室建设过程中发挥重要作用，且有充分证据表明成绩突出，为大家所公认。
14、其他系列高级岗位能力要求参照上述条件执行。
（二）中级岗位评聘基本条件
1、已聘用到中级专业技术岗。
2、中级一级岗位任职年限要求：具有硕士学位，任中级职务4年以上；或具有本科学历，任中级职务7
年以上；或专科以下学历，任中级职务12年以上；或距退休不足一个聘期。
3、中级二级岗位任职年限要求：具有硕士学位，任中级职务2年以上；或具有本科学历，任中级职务3
年以上；或专科以下学历，任中级职务5年以上。
4、考核合格及以上。
5、业绩要求：主要参考工作表现、发表论文、获得校级以上奖励、校级以上成果奖项、为学校发展做出的贡献、聘期考核或年度考核等情况。
6、会计系列中级岗位能力要求：具有一定的会计（审计）专业技能，了解高校财务（审计）工作的特点及规律，掌握相关法律、法规、政策，具有一定的政策水平，业务熟练，工作业绩较好。
7、档案管理系列中级岗位能力要求：具有一定的档案管理学专业理论知识和业务能力，有一定的研究水平，参与过档案资源建设、档案资源信息的挖掘工作，胜任档案工作，较好的完成岗位职责。
8、工程管理系列中级岗位能力要求：具有一定的工程开发、设计、实施、维护或管理能力，参与过工程项目的维护、改造，效果良好，在工程项目管理、预决算或造价、工程监理、审计等工作中做出一定贡献。
9、教育管理研究系列中级岗位能力要求：具有一定的教育管理思想和教育管理研究能力，了解高等教育发展规律和趋势，有一定的教育管理研究水平，参与过教育政策及理论方面的研究工作，工作业绩较好。
10、非教学单位的科学研究系列中级岗位能力要求：参与省级以上综向或大型横向科研项目，有一定的解决关键技术问题的能力，在从事科研服务过程中，具有一定的能力和水平，工作质量较好。
11、网络管理与维护系列中级岗位能力要求：具有一定的计算机软硬件理论知识水平，掌握网络管理、网络安全、运行、维护等方面知识，具有一定的解决实际问题能力。
12、科技经营与开发系列中级岗位能力要求：参与引进项目、中心、企业进入学校科技园，参与制定过具有较高水平的成果、产品推广营销计划，作为参与人成功申报各级政府项目。
13、卫生系列中级岗位能力要求：具有一定的卫生专业理论知识，在临床诊断、治疗、护理、药剂管理或卫生防疫等方面有一定的临床实践经验，服务意识强，具有奉献精神。
14、编辑出版系列中级岗位能力要求：具有一定的出版理论知识和相应的专业技能，主持或参与编审任务，较好的履行岗位职责。
15、其他系列中级岗位能力要求参照上述条件执行。
（五）十一级岗位任职年限要求
具有硕士学位担任初级职务1年以上；本科毕业的担任初级职务2年以上；专科及以下毕业担任初级职务4年以上。
附件三：
辽宁科技大学管理岗首次职级套定办法
管理岗首次推行职级制度，聘用时以现职务（含领导职务、非领导职务、专业技术职务）为主要依据套定相应岗位等级，具体套定办法如下：
1、三级、四级岗位
学校党委书记、校长或具有相应级别的人员套定三级职员；学校党委副书记、副校长或具有相应级别的人员套定四级职员。
2、五级岗位
现任正处级（含虚职）职务及执行正处级工资标准的人员可套定五级职员。
3、六级岗位
现任副处级（含虚职）职务及执行副处级工资标准的人员可套定六级职员。
4、七级岗位
现任正科级（含虚职）职务及执行正科级工资标准的人员可套定七级职员。
5、八级岗位
现任副科级（含虚职）职务及执行副科级工资标准的人员可套定八级职员。
6、九级岗位
现任科员、硕士研究生试用期满、全日制本科毕业1年以上、专科毕业3年以上套定九级职员。
7、十级岗位
现任办事员、大学本科毕业、大学专科毕业暂不具备九级职员岗位条件的人员。
8、其他说明
管理岗位执行专业技术职务工资的人员，职级套定办法待上级主管部门制定细则后，按有关规定执行。岗位聘用首次实施时，可暂按专业技术岗聘用，执行相应层级的最低等级，不再晋升专业技术职务。
附件四：
辽宁科技大学工勤技能岗首次分级聘用
基本条件
一、基本要求
1、拥护党的领导，热爱祖国，贯彻执行党的教育路线、方针和政策，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度。
2、具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人。
3、热爱本职工作，顾全大局、服从领导，积极承担工作任务，履行岗位职责。
4、努力学习，刻苦钻研业务知识，在工作中团结协作、开拓创新，有集体观念和奉献精神。
5、符合相应岗位的能力条件等要求。
6、符合相应岗位的任职年限要求。
7、身体健康，能胜任本岗位工作。
二、基本条件
（一）一级、二级工勤技能岗聘用基本条件
1、受聘一级、二级工勤技能岗位的人员，需在本工种下一级岗位工作满5年以上；并分别获得辽宁省人事厅或辽宁省人力资源与社会保障厅颁发的高级技师、技师技术资格证。
2、获得技师、高级技师资格的工种与所聘用的岗位要基本一致；否则，原则上曾在获得资格的工种上工作满15年，同时距退休不足一个聘期。
（二）三级工勤技能岗聘用基本条件
1、受聘三级工勤技能岗位工作人员，需在本工种下一级岗位工作满5年以上；并分别获得辽宁省人事厅或辽宁省人力资源与社会保障厅颁发的高级工技术资格。
2、获得高级工技术资格的工种与所聘用的岗位要基本一致或相近，否则，原则上曾在获得资格的工种上工作满10年或距退休不足一个聘期。
（三）四级工勤技能岗聘用基本条件
3、受聘四级工勤技能岗位工作人员，需在本工种下一级岗位工作满5年以上；并分别获得辽宁省人事厅或辽宁省人力资源与社会保障厅颁发的中级工技术资格。
4、获得中级工技术资格的工种与所聘用的岗位要基本一致或相近，否则，原则上曾在获得资格的工种上工
作满5年或距退休不足一个聘期。
（四）五级工勤技能岗聘用基本条件
试用期满，获得初级工技术资格，可聘到五级工勤技能岗。
辽宁科技大学专业技术岗（教师、科研）基本要求和岗位职责
一、专业技术岗（教师、科研）基本要求
1、拥护党的领导，热爱祖国，贯彻执行党的教育路线、方针和政策，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度。
2、具有良好的思想政治素质、学术道德和职业道德，治学严谨，为人师表，教书育人。
3、热爱本职工作，顾全大局、服从领导，积极承担工作任务，履行岗位职责。
4、努力学习，刻苦钻研业务知识，在工作中团结协作、开拓创新，有集体观念和奉献精神。
5、有稳定的学术研究方向和明确的学科团队。
6、身体健康，能胜任本岗位工作。
二、三级及以上教授岗岗位职责
（一）教学工作职责
1、积极承担教学任务，每年至少为本科生讲授一门以上课程，教学质量达到校主管部门的要求。
2、研究生导师指导研究生要服从学校统一安排，符合培养质量要求；博士点学科的非博士生导师要协助博
士生导师指导博士研究生。硕士点学科的教师一般要独立指导硕士研究生。
3、积极承担专业教材建设和精品课建设任务。
4、积极承担主管部门安排的其他人才培养任务。
（二）研究工作职责
5、积极申报省级及以上教学改革和科学研究课题。
6、按期完成立项课题的研究工作，在科研促进教学工作中发挥骨干作用。
7、跟踪学科发展前沿，制定专业或学科发展规划，在专业和学科建设中发挥骨干作用。
8、积极申请项目鉴定、申请发明专利、申报评奖、发表高水平论文或有学术价值的著作。
（三）其他工作职责
9、积极承担教学团队建设、科技创新团队建设任务，在教学或科学研究等方面指导本学科其他教师。
10、积极承担申报博士点、硕士点和省级及以上重点学科、工程中心、实验教学示范中心、重点实验室等工作任务。
11、聘期内做学术报告2次以上（校内至少1次），每年参加国内外学术会议1次以上。
12、积极主动承担指导学生科技创新、社会服务工作，完成单位交办的其他工作。
三、说明
四级教授及以下岗位职责由各单位结合本单位实际另行制定，并报人事处备案。
辽宁科技大学岗位考核办法
一、指导思想和基本原则
聘后管理工作是岗位聘用制度的关键环节，考核是聘后管理的主要内容。根据岗位类别、岗位等级、岗位职责的不同，结合各类岗位的特点，实行分类考核。考核工作采取学校和基层单位相结合的方式，学校负责制定宏观的考核政策，基层单位负责对具体人员的考核。考核要充分体现各类岗位的特点，注重业务能力和工作成果的考核，要有利于激发教职员工的积极性、主动性和创造性。
二、考核的组织
领导管理岗由组织部进行考核，其他人员由人事处牵头，各部门负责对本单位人员进行具体考核，专业技术岗位中的三级及以上岗位人员的考核结果报学校审定，其他人员考核结果报人事处备案。
三、考核方式
湖南科技大学学位授予工作细则 科大政发〔2015〕45号 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际，制定本工作细则。 第二条授予学位分学士、硕士和博士三级。我校有权授予学位的学科、专业按国家批准公布或备案的学科、专业名单执行。 第三条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校相关规章制度，品行端正，遵守学术规范，具有一定学术水平者，按本工作细则向我校申请相应学位。 第二章普通高等教育学士学位 第四条在规定的修业年限内修满《湖南科技大学本科人才培养方案》规定的所有学分，满足毕业条件并符合下述要求的普通全日制本科生，授予学士学位。 （一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。 （二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （三）学位课程平均学分绩点达到1.50。 （四）遵守四项基本原则，未违反国家法律而受到惩处。 （五）未因偷盗受记过以上（含记过）处分。 （六）未因考试舞弊受过留校察看以上（含留校察看）处分。 （七）如违反校纪（不含考试舞弊）而受到留校察看以上（含留校察看）处分者，须已解除处分。 （八）校学位评定委员会审定通过。 第五条学院根据学士学位授予条件，对毕业生学位授予情况进行初步核查，给出初步意见后报教务处，教务处审核通过后，向校
学位评定委员会提出建议授予学士学位的学生名单。 第六条因受处分（考试舞弊、偷盗除外）未解除而未授予学士学位的学生，在处分解除后向学校申请授予学位，经审核符合学士学位授予条件者，授予学士学位。 第七条结业学生满足学士学位授予条件后，可在学校规定的时间向学校申请授予学士学位，所在学院签署意见，经教务处审查、校学位评定委员会审定，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。 第三章成人高等教育学士学位 第八条在读期间修完《湖南科技大学成人教育人才培养方案》规定的全部课程（含实践环节），取得本科毕业资格并达到下述要求者，授予学士学位。 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。 （二）在读期间，能严格遵守国家法令、校纪校规及函授教育辅导站（点）的规章制度，没有因违反国家法令而受到处分；没有因考试舞弊而受到过留校察看以上（含留校察看）处分；没有因偷盗而受到记过以上（含记过）处分。 （三）在读期间，品行端正，没有因其他问题，学校学位评定委员会审定不能授予学位。 （四）较好地掌握所学专业的基础理论、专门知识和基本技能。 （五）具有担负专门技术工作的初步能力。 （六）所修课程三分之二以上（含三分之二）一次性通过。 （七）在规定时间内通过省级学位外语考试与学校规定的课程考试。 第九条专升本层次的学生因专科文凭学历验证等原因延时获得本科毕业证者，在获得毕业证书后，可向学校申请学士学位。
辽宁工业大学计算机网络课程设计（论文） 题目：河北大学网络的规划与设计 院（系）：管理学院 专业班级：电子商务101班 学号： 101605003 学生姓名：都兴彦 指导教师：杜颖 教师职称：副教授 起止时间：2012.06.30至2012.07.09
课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电子与信息工程学院教研室：网路工程 学号101605003 学生姓名都兴彦专业班级电商101 课程设计 （论文） 题目 河北大学网络的规划与设计 课程设计（论文）任务本次课程设计的主要内容及任务： 以河北大学校园为背景，设计一个校园网方案。 淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区等部分。现假设：办公区中各楼宇名及需要信点为：教务处，党政办公楼，图书馆；教学区中，除计算机系大楼需要120个信息点外，其余个系部大楼及教学楼（包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等）各需设置信息点的个数为40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等），基本确定方案的预算。 指导教师评语 及成绩成绩：指导教师签字： 学生签字：___________ 2012年07月09日
辽宁工业大学课程设计说明书（论文） 目录 第1章设计背景 (1) 第2章需求分析 (2) 2.1校园网的功能概述 (2) 第3章网络总体结构设计方案 (6) 3.1网络总体规划设计..................................... 错误！未定义书签。第4章设备选型 (10) 第5章总结 (12) 参考文献 (13)
目录 一、综合说明 (4) （一）工程概况 (4) （二）建筑与结构设计 (4) （三）工程目标 (5) （四）编制依据 (5) （五）编制的主要内容 (6) 二、施工及技术准备工作 (6) （一）施工部署 (6) （二）施工准备 (7) （三）技术准备 (7) 三、确保工期进度计划及保证措施 (8) （一）工程进度目标 (8) （二）工期安排 (8) （三）施工总进度计划保证措施 (8) 四、施工现场平面布臵 (12) （一）施工现场平面布臵原则 (12) （二）施工阶段施工平面布臵 (12) （三）施工围墙、大门、道路设臵 (12) （四）临时设施布臵 (13) （五）施工用水和排水布臵与管理 (13) （六）现场临时用电平面布臵 (13)
五、施工机械及施工力量配备 (13) （一）机械设备配备计划 (13) （二）施工劳动力组织与部署 (14) 六、主要施工方案、方法 (15) （一）测量方案 (15) （二）±0.00以下工程施工方案 (19) （三）主体施工方案、方法 (30) （四）脚手架工程 (36) （五）防水工程 (39) （六）装饰阶段施工方法 (43) （七）屋面工程 (50) 七、确保工程质量保证措施 (51) （一）质量目标 (51) （二）质量方针 (51) （三）质量保证体系 (51) （四）过程质量控制 (53) （五）技术保证体系 (62) （六）特殊和关键工序及新技术、新工艺 (66) （七）资金保证及奖罚措施 (67) （八）合同保证措施 (67) （九）技术控制 (67) （十）工程资料和收集整理 (70)
八、安全保证措施 (71) （一）安全保证措施 (71) （二）安全技术措施 (86) 九、确保现场文明施工措施 (90) （一）材料堆场的管理 (91) （二）卫生管理 (91) （三）食堂卫生管理 (92) （四）宿舍卫生管理 (92) （五）办公室卫生管理 (92) （六）机械运输管理 (93) （七）场内垃圾及厕所管理 (93) （八）现场治安保卫措施 (94) 十、季节性施工措施 (94) （一）冬季施工措施 (94) （二）雨季施工措施 (95) （三）暑季施工措施 (95) 十一、先进技术及节约措施 (96) （一）先进技术 (96) （二）节约措施 (96) 附图 施工总平面布臵图 施工进度计划横道图
流通典藏部2016年工作总结 本年度，流通典藏部在图书馆领导和各部门的大力支持下，在本部门全体馆员的共同努力下，克服人手不足、工作量大等不利因素，勤奋工作，顺利地完成了2016年的各项工作。现将流通典藏部工作总结如下： 一、常规工作： 1、截止2016年12月31日，流通典藏部开架借阅区借出图书95886册，归还图书74687册，预约图书1940册。借书量同比去年增长5.03%，还书量同比去年下降4.66%。 全年借阅区累计上架新入藏图书31353册（其中借阅区（Ⅰ）上架图书9402册，借阅区（Ⅱ）上架图书6101册，借阅区（Ⅲ）上架图书6203册，借阅区（Ⅳ）上架图书8917册，西文开架书库上架图书494册，特藏借阅区上架图书236册）；社会科学密集架书库入藏图书8册，自然科学密集架书架入藏图书0册，RFID密集书库入藏图书188册。 截至2016年年底，图书馆开架借阅区藏书307635册。 全年累计对三千余册图书进行了及时修补，使其能够重新流通，减少损失。做好读者咨询服务工作，全体馆员对待读者热情耐心，了解读者在借阅过程中的需求，及时解答读者提出的问题并予以反馈。全年累计借阅随书光盘人次合计258张，补办读者证600余人次，注销读者证2527人次，处理读者违章1195次。
2、4月初，流通典藏部对图书资产开展清查统计工作。对各馆藏地中存在问题的图书逐一查找原因，并进行汇总记录。经过半个月的查找，共找回500余册虚拟书库图书，注册RFID图书近150册。 3、本年度，流通典藏部对各项规章制度进行了重新梳理。参照东北大学图书馆及清华大学图书馆的相关规定，修订了本馆《馆藏书刊遗失、污损赔偿办法》；根据图书馆的发展变化对《读者指南》中涉及图书流通的内容进行了修订；调整了违章图书的处理模式，定期将违章图书上架回馆，增加图书的流通利用率。 4、本年，流通典藏部在9月中旬、10月上旬分别有两名馆员休产假，并且一名馆员因怀孕行动不便。部分馆员因身体原因申请事假，多数馆员采取串班的形式解决无法亲自到岗工作的问题。 二、主要亮点工作： 1、赠送大四毕业生“读书印记卡” 上半年，流通典藏部制定的馆员项目中一项就是“图书馆手札”，本部门指定秦馨馨、姜艳丽、王琼、谢琼、王英娟负责此项目的实施。通过调研清华大学、厦门大学、沈阳师范大学、辽宁科技大学等高校图书馆的相关案例，决定制作以收藏读者的首末次借书时间、所借的图书书名、大学四年借阅图书总册数以及借阅排名等数据信息，附上“最是书香能致远”的毕业寄语，让毕业生们回味大学期间最美好的读书历程。 本次活动取得了良好效果，得到了全校读者的广泛关注，倡导了优秀的阅读理念，营造了浓厚的校园书香氛围。在活动过程中，还通
教务处〔2014〕93号 关于公布2014年湖南科技大学 省级教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知各教学单位： 根据教育厅《关于公布2014年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知》（湘教通〔2014〕247号），我校2014年教研项目立项25项，往届省级教学改革研究项目通过结题验收27项。详表见附件。 附件：1．2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表2．2014年湖南科技大学省级教研项目结题验收一览表 教务处 2014年9月22日
附件1： 2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表 序号序列号项目名称主持人参加人员备注 1 261 地质专业基础课实践教学体系改革研究与 实践 戴德求陈新跃石得风资峰黄昔容 2 262 基于项目驱动的计算机专业本科生导师制 度的研究与实践 唐明董徐建波曾治国刘毅志周栋 3 263 以"拔尖创新人才"为指导理念的翻译专 业本科生培养模式研究 禹玲官科熊妮李晓韵韩斅 4 264 质量、品牌、市场导向下经管类创新型人 才培养体系与实践 潘爱民向国成童杰成贺胜兵李启平 5 265 面向采矿工程专业的《岩体力学》课程教 学内容和实践环节的整体优化研究 赵延林彭文斌叶洲元彭刚袁越 6 266 机械设计制造及其自动化"卓越计划"专业 校企合作人才培养模式及机制的研究与实 践 毛征宇胡忠举尹喜云周知进康辉民 7 267 校企合作化工类人才培养基地的研究与实 践 杨明平申少华曾坚贤胡忠于刘和秀 8 268 新课程背景下大学数学课堂教学改革与创 新型人才培养的探究与实践 傅湘陵袁梓瀚刘金旺王卫兵赵雨清 9 269 《大学物理》课程探究式教学方法改革的 研究与实践 荣识广周并举吴伶锡王学文何雄辉 10 270 地方综合性大学学风状态监控指标测度及 评价模型研究与实践 王欣余光辉杨金娥莫江平刘琼欢 11 271 历史专业学生个性化培养研究与实践雷芳张亚东张志兵谢国荣 12 272 基于探究式学习的思想政治理论课教学研 究 李连根朱春晖杨松菊朱湘虹刘正妙 13 273 泛在环境下《现代教育技术》课程教学模 式创新 何向阳陈京军祁玉娟杨世伟张伟平 14 274 综合性大学艺术理论课程教学改革的研究 与实践——以美术和设计史论课程为例 赵湘学吴志军王洪斌雷永明那成爱 15 275 运动人体科学课程"一体化、三层次"实验 教学新模式的构建研究 蔡建光周元超唐晖蒋宏宇宋楚林 16 276 我国高等教育校企合作人才培养模式、机 制研究与实践 周志强王克喜廖和平邓淇中蔡小华 17 277 法律专业院（学院）所（律师事务所）合 作实践教学机制研究 雷连莉胡正昌李云霖刘敏邱帅萍 18 278 以工程能力培养为核心的采矿工程专业实 践教学体系研究 朱永建谷新建余伟健王斌彭文庆
辽宁工业大学局域网组建及维护结课（论文） 题目：辽宁工程技术大学校园网组建及维护 学院：管理学院 专业班级：信管112班 学号：111603049 学生姓名：张宇彤 指导教师：褚跃龙 教师职称：讲师 起止时间：2013.11.9-11.15
结课论文任务及评语 学院：管理学院教研室：信息管理与信息系统
目录 1 概论 (4) 2 辽宁工程技术大学校园网建设的必要性 (4) 3 辽宁工程技术大学校园网建设的设计目标 (5) 4 辽宁工程技术大学校园网的总体设计思想 (5) 5 辽宁工程技术大学校园网建设的整体内容 (6) 6 辽宁工程技术大学校园网建设的具体内容 (6) 6.1 结构化布线设计 (6) 6.2 设备选择设计 (7) 6.3 网络中心的设计 (7) 6.4 各种子网的设计 (8) 6.5 应用信息系统建设需求分析 (9) 6.6 网络安全方案设计 (9)
1概述 辽宁工程技术大学始建于1949年，原名阜新矿业学院。在六十年代初期经院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年确定为原煤炭工业部直属的全国重点大学，在煤炭行业享有“黄埔军校”的美誉，被公认为中国煤炭行业的最高学府之一。 学校共有阜新中华路校区（即校本部）、阜新玉龙校区（即北校区）和葫芦岛校区三个校区，总占地面积283万平方米，校舍总建筑面积约73万平方米。学校建有国际会议中心、科技大厦、大学生活动中心、羽毛球馆、网球馆等各类公共服务设施，无线网络覆盖校园，为全校师生员工的学习、生活、学术和文化交流提供了良好的条件。 高校校园网的网络建设与网络技术发展几乎是同步进行的。高校不仅承担着教书育人的工作，更承担着部分国家级的科研任务，同时考虑未来几年网络平台的发展趋势, 为了充分满足高校骨干网对高速，智能，安全，认证计费等的需求,可以利用万兆以太网的校园网组网技术。 构建校园网骨干网，实现各个分校区和本部之间的连接，以及实现端到端的以太网访问，提高了传输的效率，有效地保证了远程多媒体教学、数字图书馆等业务的开展。 2 辽宁工程技术大学校园网建设的必要性 网络技术-----特别是以太网技术迅猛发展，1000M以太网已经步入校园，万兆标准也已经公布。从2005年至今，乃至今后几年时间内。近两年，万兆以太网已经开始在高校校园网中规模化应用，下一代以太网标准也已经确立为10万兆标准。同时，随着cernet2的启动，IPV6技术也已经在校园网中实验并逐步应用。简单来说，对于校园网：丰富的应用是关键，而稳定可靠的网络是基础，完善的安全和管理手段是保障。 信息时代的变革与发展，带动了整个世界的深刻变革。网络、计算机技术的进步和应用软件的提高，使计算机变的越来越容易使用，它们正被广泛地使用，并迅速改变着人们的生活、学习、工作方式。在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的
综发〔2018〕29号附件 辽宁科技大学学术期刊分级暂行规定 （2018年版） 为进一步明确我校专业技术人员发表期刊论文的等级，特制定本规定，请认真贯彻执行。国内外学术期刊分类如下： 一、学术期刊分级 学术期刊分为A类、B类、C类和D类四类，《中文核心期刊要目总览》以2014版为准，CSSCI期刊以2017-2018版为准。具体如下： （一） A类期刊 A1系列： 位列SCI、SSCI分区1区的期刊。 A2系列： 1.位列SCI、SSCI分区2区的期刊； 2.《新华文摘》(全文转载)《光明日报》(理论版)《人民日 报》(理论版)，求是； 3.人文社科类权威期刊（具体列表见附表2）。 A3系列： 1.位列SCI、SSCI分区3区的期刊；
2.CSSCI重点期刊论文（具体列表见附表2）。 A4系列： 1.位列SCI、SSCI分区4区的期刊； 2.A&HCI、EI期刊论文； 3.CSSCI重要期刊论文（具体列表见附表2）。 （二）B类期刊 1.自然科学类以《中文核心期刊目录总览》各一级学科来源期刊的重点期刊论文（具体列表见附表1）； 2.除A类之外的CSSCI期刊论文（具体列表见附表2）； 3.《中国社会科学文摘》《全国高校文科学术文摘》《人大复印资料》全文转载的文章。 （三） C类期刊 1.未列入A类和B类的《中文核心期刊目录总览》的期刊论文（具体列表见附表1）； 2.未列入A类和B类的《中国科学引文数据库》CSCD（核心库）以及《科学引文数据库》SCD的期刊论文； 3.《中文社会科学引文索引》CSSCI扩展版期刊论文； 4.《辽宁科技大学学报》重点论文（重点论文是指经《辽宁科技大学学报》编辑部初审符合重点论文投稿基本形式要求和重点论文认定标准（专家评分项目标准+编辑评分项目标准加权分值≥85分），按重点论文流程处理后发表的论文）。
湖南科技大学文件 关于印发《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动 实施纲要（修订）》的通知 校属各单位： 现将《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要（修订）》印发给你们，请遵照执行。 湖南科技大学 2017年10月17日
湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要 （修订） 第一章总则 第一条为进一步贯彻落实学校《关于开展“教学礼拜”主题活动的决定》（科大政发〔2011〕175号）《湖南科技大学关于实施卓越本科教育计划的意见》（科大党发〔2017〕12号）《湖南科技大学本科教学质量标准纲要》（科大政发〔2017〕117号）等文件精神，结合学校实际，特修订本实施纲要。 第二条活动坚持以立德树人为宗旨，自觉遵循高等教育的基本规律，树立科学的高等教育发展观，牢固确立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量。学校通过持续开展“教学礼拜”主题活动，不断增强“全局以教学为中心、教学以学生为主体、发展以质量为目标”的意识；不断破解制约人才培养质量提升的体制机制问题；不断完善学校教学质量标准体系和人才培养质量监控与保障体系；不断营造“尊重教师、关爱学生、礼拜教学”的文化氛围。 第三条教学礼拜”主题活动是学校常规性工作。原则上每学年设定一个主题，将每学期第10周、第11周定为“教学礼拜”主题活动周，其中第10周为无会议周，集中精力进行教学专题调研与- 2 -
反思，星期二为“教学礼拜主题日”；第11周为教学专题研讨周； 1-9周和12-20周为“教学礼拜”主题活动的建设与整改时间。 第四条每学期“教学礼拜”主题活动作为学校教学质量管理的中心环节，主要工作包括：总结、分析、反思前期教学活动、学生事务与活动、教学支撑条件、后勤保障服务等工作和日常检查结果；系统评价学校各个层次、各个方面的质量监控与保障体系，以及前一次活动整改措施的执行情况和体系本身的适应性与完备性；制定改进质量标准和质量监控与保障体系、提高人才培养质量的措施，分层次实施。 第二章实施原则 第五条坚持全面质量管理原则。以提高人才培养质量为目标，以教学工作为中心，实施全面质量管理。第一，全面的质量，包括教学活动质量、教学支撑条件质量、后勤保障服务质量等；第二，全程的质量，指质量贯穿于人才培养的全过程，从招生到就业，用各项工作质量来保证人才培养质量；第三，全员育人的质量，强化师生员工的质量意识，做到教书育人、管理育人、服务育人，强调全员育人；第四，全方位多层次的质量，目的是建立包括全体师生员工、各管理层级的多层次人才培养保障体系。 第六条坚持质量持续改进原则。树立评价、改进、再评价、再改进的质量管理理念，完善教学质量标准、教学检查及监测办法，强化持续改进，形成质量控制闭环。强化“教学礼拜”主题活动的反思反馈、持续改进功能，规范活动内容和程序，根据“计划、 - 3 -
辽宁工业大学计算机网络基础实训报告 题目：软件学院行政局域网规划 院（系）: 软件学院 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间：2012.5.23-2012.6.05
实训任务及评语 院（系）：软件学院教研室：网络教研室学号学生姓名专业班级 实训题目软件学院行政局域网规划 实训任务实训任务及要求： 1、掌握基本网络的组建方法。 2、掌握子网划分的方法。 3、利用VISIO软件画网络拓扑图。 4、利用交换机的功能来配置各个端口的IP。 5、安装防火墙，设置网络安全设置。 指导教师评语及成绩 该生在《计算机网络基础》课程设计过程中，目的明确，实训相关知识掌握牢固，拓扑正确，设计相关知识掌握良好。针对题目考虑问题全面，深入探讨所遇实践问题，方案设计正确，设计结果可靠，报告书写认真，语言流畅，图表表达清晰、规范，具有独立分析解决问题的能力和创新精神或对一方面有深入探讨，学习态度认真。出色地完成了本课程设计任务。 成绩：指导教师签字： 2012 年 6 月 15日
目录 第1章实训目的与要求 (1) 1.1 实训目的 (1) 1.2 实训环境 (1) 1.3 实训的预备知识 (1) 1.4 实训要求 (1) 第2章实训内容 (2) 2.1网络总体设计 (2) 2.2网络详细设计 (4) 2.3网络管理软件的应用 (18) 第3章实训日记 (23) 第4章实训总结 (24) 参考资料 (26)
第1章实训目的与要求 1.1 实训目的 本实训要求学生能够对网络进行子网划分，掌握WEB、FTP服务器的组建方法，了解WEB、FTP服务器的用途及测试方法。 1.2 实训环境 网络环境下，多媒体计算机一台（每人）。 1.3 实训的预备知识 该实训安排在计算机网络基础课程结束后进行，学生已经掌握了一定的网络基础知识。 1.4 实训要求 实训过程中，要严格遵守实训的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出实训报告。
2. 就像吉米妹妹的朋友都关心吉米一样，吉米也关心他们。(just as) Just as all his sister's friends cared about him, Jimmy cared about them. 4. 老师回来时你敢告我状的话，我就不再和你说话了。(tell on) If you dare tell on me when the teacher gets back I won't say a word to you any more. 5. 有些老年人愿意独自过日子，但大多数老人选择和儿女一起生活。(on one's own) Some elderly people prefer to live on their own while the great majority choose to live with their children. 6. 现在需要面对的事情是：如何筹集创建公司所需的资金。(reckon with) Here is something that needs to be reckoned with: How to get the necessary finances to establish the company. Unit 2 1. 被告是位年仅30 岁的女子，她坚持称自己无罪。(Use an appositive) The defendant, a woman of only 30, kept insisting on her own innocence. 3. 正餐时不供应饮料，饮料会影响消化。(interfere with) No beverages are served with meals because they interfere with digestion. 4. 考虑到那个地区受欢迎的程度，提前订旅馆是明智的。(advisable) Taking the popularity of the region into consideration, it is advisable to book hotels in advance. 5. 服药后若有呕吐感，请立即停止服用并尽快咨询医生。(throw up) If you have a feeling of wanting to throw up after taking this drug, stop taking it immediately and consult your doctor as soon as possible. Unit 3 1. 在思维方面，与他的行为一样，他是非常传统的。(Use"as" with the meaning of "in the way that, in the manner that, like".) In his thinking, as in his behavior, he is very traditional. 3. 从长远看，大学毕业后继续深造而不是直接参加工作是值得的。(in the long run, worthwhile) In the long run, it is worthwhile to pursue one's study after graduating from university instead of going to work directly. 4. 由于学校的办学宗旨是品德第一，所以道德观和学习成绩受到同样的重视。(operate on) As the school operates on the Character First principle, moral values and academic achievements are stressed equally. 5. 据说，原定于这个月召开的会议将推迟到下个月召开。(be scheduled to, put off) It is said that the meeting, which is scheduled to be held this month, will be put off till next month.
第一章设计总说明 本设计为辽宁省图书馆新馆建设工程方案设计，建设单位为辽宁省第十二届全运会接待场所基建办公室。 1.1 工程概况 1.1.1 设计依据 （1）中华人民共和国建筑法； （2）中华人民共和国建筑工程质量管理条例； （3）建设单位提供的委托设计任务书、有关文件及设计要求； （4）沈阳市规划设计研究院提供的1:1000的测绘图； （5）辽宁省图书馆建设项目方案设计任务书； （6）法国VP建筑设计事务所设计的“辽宁省文化场馆概念性设计方案”； （7）国家、省、市关于建筑设计的有关规范、规定和标准。 1.1.2 工程所在地气象、地理条件 辽宁省图书馆新馆建设工程选址沈阳市浑南新区莫子山附近，全运会运行中心南侧，建筑四周均为规划道路。 沈阳市地处北温带亚洲季风气候区的北边，属受季风影响的半湿润暖温带大陆性气候。主要特点：四季分明、雨热同期、降水集中、温差较大、冬季漫长。主导风向冬季为北风、西北风，夏季为南风、东南风。 沈阳年平均气温7.0—8.1℃，冬季平均气温-12.7℃左右，极端最低气温-33℃左右，夏季平均气温24℃左右，极端最高气温38℃左右。 沈阳年平均降水量750㎜左右。其中：5-9月份为600㎜左右，占全年的80%。沈阳的冻土层厚度为1.2米左右，郊区为1.3米左右，局部特殊地区为1.5米。 1.1.3 辽宁省图书馆概况 辽宁省图书馆是省级综合性公共图书馆，是向社会公众提供文献信息服务的学术性社会公益文化单位。是辽宁省藏书、图书目录、图书馆间协作协调及业务研究与交流的中心。 建馆50年来，辽宁省图书馆取得了很大发展，现有古今藏书近400万册（件）,10余个文种,并与17个国家和地区的图书馆建立了文献交换关系。在56万册古籍藏书中，善本书约12万册，其中宋元版书近百部。此外，还收藏有丰富的东北地方文献和有关满族、清代以及伪满时期的文献资料。1.1.4 新馆建设工程概况 新馆建设用地面积83198.94m2，工程总建筑面积102629m2，基地范围东西长约335 m，南北长约252 m。建成的图书馆地上三层，地下一层，建筑总高度22米，藏书总量为400万册。 周边市政市政基础设施已经全部完成，实现了九通一平，即：市政道路、雨水、污水、自来水、供电、通讯、天然气及宽带等九项市政管线开通，场地平整。 1.2 设计构思 从文化场馆的总体规划设计理念出发，将四栋不同功能单体建筑通过一个空中俯视自然田野的肌理巧妙地组合在一个空间平面上，四栋体量大小不一的建筑从花园中生长出来，仿佛一个个排列组合充满变化的花园景观小品展示在公众面前。 1.3 设计目标 1.3.1 设计要求 辽宁省图书馆新馆（新馆）作为辽宁省文化建设重点工程，将根据辽宁省文化事业发展的需求，按照建设东北最好、国内一流、国际先进的定位，突出开放性、灵活性、舒适性、综合性、高效性、节能环保和人文化服务，使辽宁省图书馆新馆成为规划科学、布局合理、空间充足、设施先进、功能完善的大型综合性图书馆，成为一个融学习阅读、信息交流、文化休闲等功能为一体的信息化、网络化、智能化、具有鲜明时代风格和辽海文化蕴涵的现代化图书馆；成为辽宁省重要的知识信息枢纽和精神文明建设的重要阵地，成为代表辽宁文化形象的标志性建筑。 1.3.2 设计原则 辽宁省图书馆新馆除保存文献，开展借阅服务等功能外，同时还设有数字图书馆、少年儿童图书馆、盲文图书馆、省共享工程中心、读者培训中心，以及报告厅、展览厅等。新馆建成后，将全面提升图书馆的服务功能，彻底改变原省图书馆馆藏、阅览空间狭小，服务环境、条件和手段落后的状况，更好地满足现代图书馆作为学习研究基地、信息集散枢纽、文化交流中心、公众休闲场所的需求。 遵循以人为本，始终围绕“最大限度地服务于公众、最大限度地提高管理效率及最大限度地节省资源消耗”原则进行各专业设计。 （1）以分区配套、分区管理、节省资源消耗、绿色环保和可持续发展为原则 考虑到日后的运营管理，按照分区配套（包括服务设施和机电设备等）、分区管理来进行设计，以提高其使用效率和管理水平，最大限度地节省资源消耗。同时辽宁省图书馆（新馆）建在市民中心旁边，是沈阳市、辽宁省和全国人民关注的地方，必须特别注意环境保护。设计中采用低能耗、
湖南科技大学出国（境）留学人员管理规定 (试行) 为加强我校国际交流与合作，加速教学、科研及管理方面高层次人才的培养，促进教学科研的发展，做好出国人员的管理工作，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本规定。 一、派出原则、 （一）、选拔公派出国留学人员，应根据学校发展、师资培养、学科建设的需要，做到“按需派遣，保证质量，学用一致”。 （二）、积极创造国家公派出国条件，积极稳妥地推行公费留学工作改革，根据学校发展需要，在国家宏观计划指导下，实行“个人申请、专家评审、平等竞争、择优录取，签约派出、违约赔偿”的选派方法，充分利用国家公费留学基金把我校优秀人才派出国外学习和深造。 （三）、单位公派出国同样实行“签约派出、违约赔偿”，确保选派政治立场坚定、德才兼备，能按期回学校服务的优秀人才出国进修学习。 （四）、留学人员再次出国应执行回国服务期限制度。上次出国时间在三个月以上（含三个月）者，回国后工作年限一般为两年，且再次出国时间一般不超过一年。对承担国家重点项目，确因工作需要再次出国者，可不受回国服务期限制。 二、公派出国人员的类别与年限 （一）国家公派指通过国家留学基金委统一派出，执行国家统一经费开支规定的留学人员。 （二）单位公派分A、B两类
A类是指通过我校教师出国进修计划和校际交流等渠道派出的出国人员，学校每年安排一定的专项经费，根据学校教学、科研和管理工作的需要选拔并资助部分学校教师出国进修。 B类是指以个人名义由个人联系，经费自理，经学校批准纳人单位公派的出国人员。纳入单位公派的人员必须是具有硕士学位以上的教学、科研和管理的骨干人员。其他人员一般不纳入自费公派。 （三）、公派出国人员的出国期限 出国进修人员和各类访问学者，出国期限一般为三个月到二年；攻读学位人员的学习期限根据就读学校的学制确定。 三、公派出国人员的条件 （一）、政治条件 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，遵守国家法律，有明确的学习目的，具有学成按时回国为祖国建设服务的事业心和责任感。品行优良，身心健康。 （二）、业务条件 l．高级访问学者：主要选派我校重点学科的学术带头人和重点科研项目、重点实验室建设项目的主持人或主要参加者以及在教学、科研和管理中作出突出成绩者（正高级技术职务者，年龄不超过55岁；副高级技术职务者，年龄不超过45岁）。访问学者：主要选派长期在教学、科研、管理第一线，勤勤恳恳工作，确有必要出国学习、进修和培训的学术梯队成员和业务骨干（具有大学本科以上学历，毕业后在本校工作三年以上、年龄45岁以下）。 2．单位公派出国人员的业务条件：主要选派我校教学、科研、管理的学术带头人和业务骨干，要求具有中级以上专业技术职务，在本校工作三年以上，年龄不超过50岁。 （三）外语条件
辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量3年数据研究报告2019 版
序言 本报告以数据为基点对辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量的现状及发展 脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量数据研究报告知识产权为发布方即我 公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量数据研究报告主要收集国家政府部门 如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量的分析研究，整个报告覆盖公共图书馆机构数量，公共图书馆从业人员数量，公共图书馆总藏量等重要维度。
目录 第一节辽宁省公共图书馆从业人数和总藏量现状 (1) 第二节辽宁省公共图书馆机构数量指标分析 (3) 一、辽宁省公共图书馆机构数量现状统计 (3) 二、全国公共图书馆机构数量现状统计 (3) 三、辽宁省公共图书馆机构数量占全国公共图书馆机构数量比重统计 (3) 四、辽宁省公共图书馆机构数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、辽宁省公共图书馆机构数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国公共图书馆机构数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国公共图书馆机构数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、辽宁省公共图书馆机构数量同全国公共图书馆机构数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节辽宁省公共图书馆从业人员数量指标分析 (7) 一、辽宁省公共图书馆从业人员数量现状统计 (7) 二、全国公共图书馆从业人员数量现状统计分析 (7) 三、辽宁省公共图书馆从业人员数量占全国公共图书馆从业人员数量比重统计分析 (7) 四、辽宁省公共图书馆从业人员数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、辽宁省公共图书馆从业人员数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国公共图书馆从业人员数量（2016-2018）统计分析 (9)
?办理毕业学位证明书暂行管理办法（遗失后补证明） ?https://www.doczj.com/doc/5117395901.html,/jwc/news.aspx?EducationalAdministration /jwc/2011/newsv/845671515127491.html ?2011-8-29 16:37:53 来源于：教务科作者：梁宏军审核人：教 务科科长点击量：454 ? ?根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）及《湖南科技大学全日制本科学生学籍管理规定（修订稿）》（科大政发[2005]59号）相关规定，学生的毕业（学位）证书如果遗失或者损坏，经学生本人申请，并按要求提供相关材料，学校核实后可出具相应的证明书。为规范管理，特制定此办法。 一、申请条件 （一）为我校毕业的全日制本、专科学生，毕业时已领取毕业（学位）证书； （二）毕业（学位）证书遗失或损坏者方可申请。 二、申请人应提供的材料 （一）登有毕业（学位）证书遗失启事的报纸（市级以上公开发表的报纸），启事中应声明毕业（学位）证书原件作废,其内容包括姓名、学校名称、证件名称及编码； （二）填写《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书登记表》； （三）本人身份证原件及复印件； （四）近期免冠正面半身二寸照片二张； （五）交纳工本费收据； 三、办理时间。 每学期办理两次（第一周和最后一周），其他时间概不受理。 四、办理程序 （一）申请人到学院教务办公室领取《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》，填写好表格中的相关内容并按要求准备材料； （二）学院领导审核后，在《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》上签署意见； （三）学院审核通过后报教务处审查，审查通过后报校领导审批。 五、本办法自从2006年7月起执行。
扬帆起航，再创辉煌 学生记者团成立十周年校报学生记者团，隶属于校党委宣传部，不仅是我校重要的学生组织之一，更是我校较为权威的校级传媒机构，团队本着记录校园动态，反映同学心声，促进师生了解，增进校际交流，丰富校园文化的宗旨，着力做好我校对内对外的宣传工作，是联系学校与同学的重要纽带。 校报记者团简介 我团成立于2001年5月25日，自成立至今已经历十年风雨，从各院推荐优秀通讯员到2006年自主选拔，已有10届学生记者加入这个大家庭。学生记者团下设四个部门，即办公室、采编部、外联部、传媒部。其职能分别为： 1．办公室：主要负责记者团日常工作以及日常值班、例会安排、会议考勤、会议记录、文书档案管理、，并协调各项活动与人员安排、团内活动经费财务管理，加强各部门之间联系。 2．采编部：主要负责校园大型活动采访报道的组织和系列报道的策划工作，完成大型新闻采写的任务，并负责凌波杯征文大赛审稿工作。能够及时准确、多角度、全方位地报道，追踪采访报道校园大型活动、优秀个人事迹等。 3．外联部：主要负责各类活动的组织与承办，保持与校学生会，校社团联合会以及各个学院之间的紧密联系。及时提供各学院的采访素材。并就活动策划洽谈商家赞助 4．传媒部：负责完成活动所用海报、宣传板，配合各部开展工作，并对重要事件进行追踪摄影，同时负责校报的漫画与图片展出 校园的文化传播者 校报学生记者团一直致力于弘扬校园文化，报道校园内师生优秀事迹及各学院文化活动，捕捉校园内的点点滴滴，我团已多次采访报道校新生文艺汇演，校模特大赛，“丰琪杯”足球赛等重大活动。也保证了在第一时间为学校校园网提供充足稿件，照片等信息资料。同时，校报记者团学生记者团与各个学院保持紧密联系，及时准确报道各学院的常规活动，深受各个学院的一致好评，在学生组织间建造了良好的交流氛围。截至上学期期末，校报学生记者在本学期共上交稿
辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况3年数据解读报告 2019版
序言 本报告剖析辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况重要指标即公共图书馆 机构数量，公共图书馆从业人员数量，公共图书馆总藏量，人均拥有公共图书馆藏量，公共图书馆有效借书证数量，公共图书馆总流通人次，公共图书馆书刊文献外借人次等，把握辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况发展规律，前瞻未来发展态势。 辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况解读报告数据来源于中国国家统计 局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况数据解读报告知识产权为发布方即 我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录 第一节辽宁省公共图书馆基本情况和收入状况现状 (1) 第二节辽宁省公共图书馆机构数量指标分析 (3) 一、辽宁省公共图书馆机构数量现状统计 (3) 二、全国公共图书馆机构数量现状统计 (3) 三、辽宁省公共图书馆机构数量占全国公共图书馆机构数量比重统计 (3) 四、辽宁省公共图书馆机构数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、辽宁省公共图书馆机构数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国公共图书馆机构数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国公共图书馆机构数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、辽宁省公共图书馆机构数量同全国公共图书馆机构数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节辽宁省公共图书馆从业人员数量指标分析 (7) 一、辽宁省公共图书馆从业人员数量现状统计 (7) 二、全国公共图书馆从业人员数量现状统计分析 (7) 三、辽宁省公共图书馆从业人员数量占全国公共图书馆从业人员数量比重统计分析 (7) 四、辽宁省公共图书馆从业人员数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、辽宁省公共图书馆从业人员数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国公共图书馆从业人员数量（2016-2018）统计分析 (9)
辽宁工业大学校史馆解说词 尊敬的各位领导、来宾，亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到辽宁工业大学校史馆参观，我是校报记者团学生记者---，也是本次校史之旅的解说员。 六十余载弦歌不辍，一甲子薪火相传，辽宁工业大学是一所有着悠久历史和学术积淀的辽宁省属工科院校。自1951年建校至今，学校已经走过了六十年的发展历程。 走进校史馆展厅，首先映入我们眼帘的是“砺器悟道”四个遒劲、有力的大字，“砺器悟道”的校训精神是辽宁工业大学文化的精髓所在，它指引广大学子在“器”的磨砺中领会“道”的深远。与“砺器悟道”校训相得益彰的是“勤学进取严谨求实”的校风。1986年3月，学院向全院师生提出了这八字校风，是学校风气的精辟概括和真实写照。校歌由著名诗人易仁寰作词，孟令红谱曲。不仅形象的描绘出学校在凌河之岸、渤海之滨的优越地理位置，更充分的反映莘莘学子胸怀理想，志在四方的远大志向。校训、校风、校标、校歌共同构成了辽宁工业大学重要的精神文化成果，已经深深的融入了学校的文化血脉。 了解了最为深邃的辽工大精神，接下来展示在我们眼前的是校史馆的历史沿革部分。透过这一幅幅穿梭甲子的画卷，我们仿佛可以看到辽宁工业大学一路从历史的长河中姗姗走来。 这幅照片拍摄于1951年建校之初，是学校模范工作者的合影留念。拓荒者的心血汗水哺育幼苗茁壮成长，新中国建立之初，国家工业基础薄弱，为培养合格的建设者和接班人，第一代辽工大人付出了辛勤的努力，他们拓荒创业、艰辛办学，为今日的局面打下了良好的基础。这幅照片很有趣，拍摄于1956年1月，大家的目光纷纷投向了他们的左上方位置，面带笑容，目光炯炯，他们带着满心希望被派向祖国的大江南北，将最初的辽工大精神延展到祖国的四方。到1960年4月，学校几经更迭，升格为锦州工学院，时任国家副主席的董必武和中国科学院院长郭沫若为学院题写校名。到1961年9月，学院首次招收本科学生91名，从此办起了四年制的本科大学，这对学校的发展来说是一个质的飞跃。 文革期间，我国的教育事业遭到了严重破坏。1969 年10月，锦州工学院停办。直到1978年4月，才恢复锦州工学院，复办后第一次录取新生246名。我校迎来了文革结束后教育事业发展的春天。这幅照片展示了80年代锦州工学院的全景，学校复办之后科教文化各方面迅速复苏，整体办学水平不断提高，举办学雷锋创三好表彰大会，成立大学生诗歌朗诵会，参加辽宁省大学生田径运动会，校领导班子积极研讨工作，科研成果丰硕，先后