人体断面解剖学教学大纲（供临床医学专业〈五年制〉用）
?开课对象：医学影像学专业
?总学时数：54学时
?课程英文译名：Sectional Anatomy
?课程类别：专业必修课
承德医学院
2006年4月
人体断面解剖学
一、课程的任务和目的
人体断面解剖学是用断层方法研究人体形态结构及其相关机能的科学，属于应用解剖学的范畴。根据培养目标和要求，本学科的教学目的，是使学生在系统解剖学、局部解剖学和医学影像技术知识的基础上理解和掌握人体主要结构在连续断层内的变化规律，为学好专业课程奠定坚实的形态学基础。
二、教学内容与要求
本大纲内容分为三级要求：
1、掌握：教师在讲课和实验中作重点讲授，学生必须融会贯通，牢固掌握。这部分内容在考试中约占试题量的80-85%。
2、熟悉：教师可作一般讲解或不讲解，学生可自学理解，考试中约占试题量的15-20%。
3、了解：列入或未列入大纲的教材内容，以学生自学为主，仅供学生学习参考之用。
㈠绪论
1、目的要求
熟悉断层解剖学的定义和特点，了解断层解剖学的常用研究方法，熟悉断层解剖学的常用术语，了解断层解剖学的学习方法。
2、讲授内容
断层解剖学的定义和特点，断层解剖学的常用研究方法，断层解剖学的常用术语，断层解剖学的学习方法。
（二）头颈部
1、目的要求
⑴概述
了解头颈部的境界和分部、头颈部的标志性结构，熟悉头部断层解剖学常用基线。
⑵头部连续横断层解剖
掌握头部连续横断各层的关键结构，并在简图、幻灯、标本上辨认指出各断层主要结构的位置和特征。熟悉头颈部连续横断层主要结构变化规律。
⑶脑血管应用解剖
了解脑血管的特点和脑的动脉系统，掌握颈内动脉的走行、分段、主要分支及分布；熟悉椎动脉的走行、分段、主要分支及分布，了解大脑动脉环的组成及类型。
了解大脑浅静脉名称和走行，熟悉大脑大静脉、大脑内静脉的走行、位置和注入部位。了解脑底静脉环。（自学）
⑷脑室断层解剖
掌握脑室系统的组成、分部、位置和交通，了解穹窿、海马、尾状核、胼胝体与侧脑室的关系，掌握各脑室在各断层的形态特征，并在简图、幻灯、标本上辨认指出。
⑸脑池断层解剖
掌握各脑池的名称、位置、交通及各横断面上的形态特征。掌握鞍上池的组成、位置及六角形，五角形的形态特征、组成结构及毗邻关系。
⑹蝶鞍区断层解剖
了解蝶鞍的组成，熟悉蝶鞍区形态特征。熟悉蝶鞍区横断层的主要结构。（自学）
⑺喉区断层解剖
了解喉的组成、喉的上、下界，了解喉正中矢状断层和冠状断层的形态特征，了解喉区的C T解剖。（自学）
2、讲授内容
⑴概述：境界和分部标志性结构，头部断层解剖学常用基线。
⑵头部连续横断层解剖
⑶脑血管应用解剖：脑血管的特点和脑的动脉系统。
⑷脑室断层解剖：脑室横断解剖、脑室矢状断层解剖、脑室冠状断层解剖。
⑸脑池断层解剖：腹侧脑池，背侧脑池。
（三）胸部
1、目的要求
⑴概述
了解胸部的境界，了解胸部的标志性结构。
⑵胸部连续横断层解剖
掌握胸部连续横断各层的关键结构，并在图片、标本上辩认指出纵隔窗的主要结构和肺窗的肺叶、肺段。
⑶纵隔淋巴结断层解剖
了解纵隔淋巴结的分区及在典型横断层面上的位置。
⑷肺内管道应用解剖
掌握肺段的概念和各肺段的名称，了解肺内各管道的名称和走行。
⑸肺段在横断面上的划分
了解肺段支气管的断面表现和横断面上划分肺段的标志性结构。熟悉肺段在主要层面上的分布，了解肺段在连续横断面上的划分。
2、讲授内容
⑴概述：境界、标志性结构。
⑵胸部连续横断层解剖
⑶纵隔淋巴结断层解剖：纵隔淋巴结的分区，纵隔淋巴结在典型横断层面上的分区。
⑷肺段与肺内管道应用解剖：肺段的概念，肺内管道的名称和走行。
⑸肺段在横断面上的划分：肺段支气管的断面表现，在横断面上划分肺段的标志性结构。肺段在主要层面上的分布，肺段在连续横断面上的划分。
（四）腹部
1、目的要求
⑴了解腹部的境界和腹腔的主要器官名称及位置。了解腹部的重要平面特征及意义。
⑵腹部连续横断层解剖（自学）
了解腹部连续横断各层的关键结构，并能在图片、标本上辩认指出。
⑶肝段与肝内管道应用解剖
掌握肝段的概念和划分。熟悉肝门静脉的主要分支及走行。了解动脉的主要分支名称和肝管的走行。熟悉肝静脉的走行位置，掌握第二肝门。
⑷肝段在横断面上的划分
掌握肝裂在横断面上的识别，肝段在典型横断面上的划分。
⑸胰断层解剖
了解胰的位置、分部与毗邻，熟悉胰的横断层解剖。
⑹熟悉肝周间隙的构成、位置与分部。
2、讲授内容
⑴概述：境界、腹部的重要平面。
⑵肝段与肝内管道应用解剖：肝段的概念和划分，肝门静脉系统，肝静脉系统。
⑶肝段在横断面上的划分：肝裂的交汇点，肝裂在横断面上的识别，肝段在典型横断面上的划分。
⑷胰断层解剖；胰的位置、分部与毗邻，胰的横断层解剖。
（五）盆部
1、目的要求
⑴概述
了解盆部的境界，了解盆部的标志性结构。
⑵盆部连续横断层解剖
掌握盆部连续横断各层的关键结构，并在图片、标本上辩认指出男女性盆啊的主要结构和形态学特点。
⑶盆部淋巴结断层解剖
了解盆部淋巴结的分区及在典型横断层面上的位置。
⑷盆部的应用解剖
掌握坐骨直肠窝的概念和内容，了解盆腔内血管神经的名称和走行。
⑸盆部在横断面上的特点和辨别标志
了解盆部的断面表现和横断面上的标志性结构。熟悉盆腔内男女殖器官在主要层面上的分布。
2、讲授内容
⑴概述：境界、标志性结构。
⑵盆部连续横断层解剖
⑶盆部淋巴结断层解剖：盆部淋巴结的分区，盆部淋巴结在典型横断层面上的特点。
⑷盆部各种交通间隙的应用解剖、名称和走行。
⑸盆部在横断面上的划分：盆部在断面上的表现，在横断面上划分区域、标志性结构。主要结构在主要层面上的分布特点。
三、与各课程的联系
本课程以一学期开设的《人体解剖学》（包含局部解剖学）为基础。
四、对学生能力培养的要求
掌握人体各横断层的主要结构，并对照标本、CT、MRI能辩认指出这些结构，为学习X 线诊断学、CT诊断学、超声诊断学奠定理论和实验的基础。
五、学时分配
六、教材和参考书
教材：《断层解剖学》刘树伟主编高等教育出版社 2004
参考书：《人体断层解剖学》姜树学主编人民卫生出版社 2006
《实用人体断层解剖学》沈宗文主编上海医科大学出版社 1997
《人体断面解剖学彩色图谱与CT、MRI应用》姜均本主编科学出版社 1997
人体断面与影像解剖学 1.人体断面与影像解剖学： 是研究正常人体的器官和尸体不同方位的断面标本及其对应的影像图的一门科学。 2.断层： 是根据研究目的的某一方向所作的具有一定厚度的标本或图像。 3.断面： 是指断层标本的表面。 4.横断面： 又称水平面，是指平行于水平面的断面，断层标本和CT、MRI等图像观察其下表面。 5.矢状断面： 是按人体的矢状轴沿上下方向移动切割所制成的左右侧断面。通过人体正中线的断面为正中矢状面。断层标本和MRI等图像观察其左侧面，但超声一般观察其右侧面。 6.眶耳线（眦耳线）： 眼外眦与外耳门中点的连线，颅部横断层扫描多以此为基线，亦即临床影像上轴位扫描的基线。 7.Reid基线（下眶耳线）： 眼眶下缘中点与外耳门中点的连线，头部横断层标本制作的常用基线，冠状面标本的常以该线的垂线为基线。 8.上眶耳线：
眶上缘中点与外耳门重点的连线，以此为基线的断面与颅底平面相一致，临床影像按此基线扫描，有利于显示颅后窝的结构和减少颅骨伪影。 9.胼胝体： 位于大脑纵裂底部，在正中矢状面上呈弓形的白质带，自前向后分为胼胝体嘴、膝、干和压部，胼胝体嘴向下连于终板。 10.穹窿： 是自海马至乳头体的弓状纤维束，分为穹窿脚、体柱三个部分。 11.内囊： 位于尾状核、豆状核和背侧丘脑之间的宽阔致密的白质带，自前向后分为内囊前肢、膝和后肢三个部分。 12,外囊： 屏状核与豆状核之间的髓质称为外囊。 13.最外囊： 评传和外侧的波纹状的突起与岛叶皮质之间的的髓质称为最外囊。 14.新纹状体： 尾状核和壳称为新纹状体。 15.旧纹状体： 苍白球称为旧纹状体。 16.纹状体： 尾状核和豆状核合称纹状体。维持骨骼肌的张力，协调集群运动。 17.基底核： 位于大脑半球髓质中，包括尾状核、豆状核、屏状核和杏仁体。
人体断面与影像解剖 一、头部 1、侧脑室三角区是由侧脑室＿＿＿、＿＿＿和后脚汇合而成。 2、位于大脑镰上、下缘内的静脉管道为＿＿＿、＿＿＿。 3、胼胝体可分为、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿、。 4、脑由前向后做连续切片，首先切到的基底核部分为＿＿＿；脑 室部分为＿＿＿。 5、眶耳线为＿＿＿与＿＿＿的连线，颅部横断层扫描多以此为基 线。 选择 1、鞍上池不包含以下哪项( ) A、视交叉 B、视束 C、垂体柄 D、颈内动脉 E、大脑大静脉 2、最常见的颅内生理性钙化是（） A、侧脑室脉络丛钙化 B、基底节钙化 C、松果体钙化 D、大脑镰钙化 E、小脑幕钙化 3、水平位由岛叶皮质深入至内囊依次经过结构为（） A、苍白球、最外囊、外囊、壳 B、最外囊、壳、屏状核、苍白球 C、最外囊、屏状核、外囊、壳、苍白球 D、壳、苍白球、屏状核、外囊 E、屏状核、苍白球、壳、苍白球 4、侧脑室前脚（） A、前壁、顶壁为胼胝体纤维 B、伸入顶叶和额叶内
C、内侧壁为透明隔，下壁为尾状核 D、两侧侧脑室前脚的形状、大小、位置完全一样。 E、顶壁、前壁为尾状核头、体的腹侧部。 5、在脑部横断面可见一“高脚杯”形结构，其“杯”内容物为（） A、第四脑室 B、小脑蚓 C、四叠体池 D、脑桥 E、小脑半球 二、颈、胸部 填空 1、甲状腺侧叶位于第_____气管软骨环的前外侧面，峡部位于第_____气管软骨环的前方。 2、上纵隔由前往后分为____、_____、_____、_____、和食管层五层。 3、纵隔区从气管的前方至气管和食管的左侧，依次有____、_____、和_____。 4、肺根内诸结构的排列自前向后依次为_____、 _____、_____和下肺静脉。 5、胸膜分为_____、和_____，两者在_____处相互移行形成密闭的_____。 选择 1、下列那项不是位于后纵隔（） A、食管 B、隔神经 C、胸主动脉 D、胸导管 E、奇静脉 2、关于主动脉肺动脉窗说法正确的是（） A、为放射学概念 B、左外侧界为纵隔胸膜，内侧界为气管，前、
临床医学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学（Human Anatomy） 二、教学对象 本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。 三、学分与学时 5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。 四、课程属性 本课程为专业基础课程模块的必修课 五、课程性质、任务和要求 人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、重要先修课程 生物学 八、教学目的要求和主要内容 绪论 【目的要求】 1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【主要内容】 ●讲授内容 1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容 人体解剖学的发展简史。 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2．熟悉骨的化学成分、物理性质。 3．了解骨的发生和生长。 3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4．熟悉人体各部重要的骨性标志。 5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。 【主要内容】 ●讲授内容 1．骨概述。
人体解剖学实验教学 大纲
人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、 口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2012年4月
第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。 2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、
《人体解剖学》教学大纲 参考教材： 1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年 2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年 3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年 4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年 5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年 6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年 7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年 8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年 9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年 10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年 11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版 社，1999年 先修课程要求： 适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的，在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 随着医学科学的迅速发展，特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求，我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容，使人体解剖学的教学由浅入深，由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学，成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理
绍兴文理学院2009学年第1学期 医学影像技术专业 06级《人体断面解剖学》重修试卷 （考试形式： 闭卷 ） 一、单项选择题（共30分，每小题1分） 1、大脑半球上外侧面分为5个叶，其中不包括………………………………………（ ） A 、岛叶 B 、颞叶 C 、顶叶 D 、楔叶 E 、额叶 2、中央旁小叶介于……………………………………………………………………（ ） A 、中央旁沟与扣带沟边缘支之间 B 、中央前沟与中央后沟之间 C 、直窦 D 、顶枕沟与扣带沟边缘支之间 E 、大脑前动脉 3、连接左右大脑半球的纤维束是……………………………………………………（ ） A 、内囊 B 、乳头体 C 、胼胝体 D 、杏仁体 E 、穹隆 4、内囊前肢位于………………………………………………………………………（ ） A 、背侧丘脑与豆状核之间 B 、背侧丘脑与尾状核之间 C 、尾状核与豆状核之间 D 、豆状核与屏状核之间 E 、豆状核与岛叶之间 5、成对的脑池有………………………………………………………………………（ ） A 、大脑大静脉池 B 、大脑纵裂池 C 、终板池 D 、桥池 E 、四叠体池 6、桥池内有……………………………………………………………………………（ ） A 、大脑后动脉 B 、中央动脉 C 、大脑前动脉 D 、基底动脉 E 、大脑中动脉 7、构成侧脑室前角外侧壁的是………………………………………………………（ ） A 、透明隔 B 、尾状核头 C 、穹隆 D 、胼胝体 E 、背侧丘脑 8、扣带沟与胼胝体沟之间的部分是…………………………………………………（ ） A 、舌回 B 、海马 C 、齿状回 D 、扣带回 E 、海马旁回 9、穿过内囊膝的纤维是………………………………………………………………（ ） A 、视辐射 B 、听辐射 C 、丘脑前辐射 D 、皮质核束 E 、丘脑皮质束 10、在脑室正中矢状断层上，构成第三脑室前壁的有………………………………（ ） A 、松果体 B 、终板 C 、视交叉 D 、背侧丘脑 E 、穹隆体 11、侧脑室下角底内侧壁的主要结构是……………………………………………（ ） A 、透明隔 B 、胼胝体干 C 、尾状核 D 、胼胝体嘴 E 、海马 12、顶枕沟划分…………………………………………………………………………（ ） A 、额叶和顶叶 B 、顶叶和颞叶 C 、楔前叶和楔叶 D 、楔叶和舌回 E 、颞叶和枕叶 13、位于大脑镰两侧的脑池称…………………………………………………………（ ） A 、大脑大静脉池 B 、大脑纵裂池 C 、终板池 D 、桥池 E 、延池 14、有关脑桥小脑角池的叙述中错误的是……………………………………………（ ） A 、第四脑室正中孔开口于此 B 、前外侧界为颞骨岩部内侧壁 C 、后界为小脑中脚和小脑半球 D 、池内有面神经和前庭蜗神经通过 E 、与桥池相通 15、在自上而下的胸部横断面上提示左肺门将出现的标志是………………………（ ） A 、左肺动脉 B 、左肺上叶支气管 C 、左上肺静脉 D 、主动脉弓 E 、左上肺动脉 16、在经第1胸椎体下份的胸部横断面上，首次出现的结构是……………………（ ） A 、气管 B 、食管 C 、胸膜顶 D 、颈动脉鞘 E 、主动脉弓 17、经奇静脉弓的横断面上左肺斜裂的后部是………………………………………（ ） A 、后段 B 、后底段 C 、外侧段 D 、上段 E 、上舌段 18、纵隔窗的血管前间隙内含有………………………………………………………（ ） A 、动脉韧带 B 、胸腺 C 、头臂静脉 D 、左锁骨下动脉 E 、左颈总动脉 19、在主动脉弓层面上不出现的肺段是………………………………………………（ ） A 、S 2 B 、S 3 C 、S 4 D 、S 6 E 、S 1 20、下列何者为肝右叶间裂划分的标志………………………………………………（ ） A 、肝圆韧带 B 、镰状韧带 C 、肝左静脉 D 、肝中静脉 E 、肝右静脉 21、位于上腔静脉和主动脉弓及其三大分支后方与气管之间的间隙是……………（ ） A 、气管前间隙 B 、血管前间隙 C 、气管后间隙 D 、后纵隔间隙 E 、胸骨后间隙 22、起于肝门静脉左支角部的分支是…………………………………………………（ ） A 、左外上支 B 、左外下支 C 、左叶间静脉 D 、尾状叶支 E 、左后缘静脉 23、位于气管杈下方的淋巴结称为……………………………………………………（ ） A 、5区 B 、7区 C 、6区 D 、8区 E 、9区 24、肝正中裂划分………………………………………………………………………（ ） A 、左内叶和右前叶 B 、左外叶上段和左外叶下段 C 、左内叶和左外叶 D 、右前叶和右后叶 E 、右前叶和尾状叶 25、肝裂的延长线大都可以交汇于……………………………………………………（ ） A 、下腔静脉右前壁 B 、下腔静脉左前壁 C 、肝右静脉前壁 D 、静脉韧带裂前端 E 、静脉韧带裂后端 26、不属于左肺上叶的肺段是…………………………………………………………（ ） A 、尖后段 B 、下舌段 C 、前段 D 、背段 E 、上舌段
《人体断面解剖学》理论教学大纲 （供五年制本科医学影像学专业使用） Ⅰ前言 《人体断面解剖学》是研究正常人体不同方位断面上器官结构的形态、位置及其相互关系的科学。它是独立于系统解剖学和局部解剖学之外，随着CT、MRI和B超等医学影像诊断技术的发展而产生的一门新兴学科，是医学影像学专业的重要基础课程。断面解剖学是一门实践性很强的学科，通过理论讲课，学生观察人体断面标本，辅以人体局部解剖标本、人体教学模型、绘制部分人体断面图和课外作业等多元化教学手段，全力实现大刚规定的教学目标，为医学影像专业奠定重要的断面解剖学基础。 本大纲供五年制本科医学影像学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一．为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。 二．教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容留给同学自学。 三．教学参考时数为20学时。 四．教材：《人体断面解剖学》，人民卫生出版社，姜树学，2版，2000年。 Ⅱ绪论 一教学目的 学习人体断面解剖学的定义和性质，人体断面解剖学的发展史、现状和研究方法。二教学要求 （一）掌握人体断层解剖学的定义。 （二）了解断面解剖学的历史、现状、研究方法和发展方向。 （三）掌握人体断层解剖学的常用术语 三教学内容 （一）人体断面解剖学的定义和性质。人体断面解剖学与系统解剖学和局部解剖学的关系及特点。 （二）人体断面解剖学的发展史、现状及前景；断面解剖学的研究及学习方法。 （三）人体断面解剖术语，如人体断面、断层、横断面、矢状面、冠状面。 第一章头部 一教学目的 复习脑颅和面颅的名称和位置，大脑半球上主要的沟回、基底核的组成。学习脑的血液
《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学 二、课程性质 人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一，它与教育学，心理学共同构成学前教育专业的基础课程。 人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点，重点阐述神经系统。 三、课程教学目的 旨在让学生一方面了解人体解剖学知识，另一方面使学生从生理学角度理解其它学科，为其它专业课的学习奠定基础。 四、课程教学原则与教学方法 遵循理论联系实际的原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。 采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年第一学期，总教学时数64学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配
1、建议学时分配 2、课程教学要求和教学内容
绪论 ［教学要求］ 一、教学目的 1、掌握人体解剖学的定义。 2、了解人体解剖学的分科及发展情况。 3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。 4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。 二、教学重点 人体解剖学的定义 生命活动的基本特征 三、教学难点 理解生命活动的基本特征 四、教学时数:4学时 ［教学内容］ 一、人体解剖学的定义及分科 （一）定义 （二）人体解剖学的分科 二、人体解剖学的研究对象与研究方法 （一）研究对象 （二）研究方法 三、人体解剖学的发展概况
四、生命活动的基本特征 （一）新陈代谢 （二）生殖和生长发育 （三）兴奋性 （四）适应性 五、人体解剖学的基本术语（一）人体解剖学姿势 （二）人体的基本切面 1、冠状面——把人分成前后两面 2、矢状面——把人分成左右两面 3、水平面——把人分成上下两面（三）人体的基本轴 1、冠状轴，呈左右方向 2、矢状轴，呈前后方向 3、垂直轴，呈上下方向 （四）人体的方位术语 1、上、下 2、前、后 3、内侧和外侧 4、内和外 5、近侧和远侧 6、尺侧和桡侧 7、胫侧和腓侧
人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2019年4月 第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫 骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。
2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、 舌下神经管、枕骨大孔、眶下裂、梨状孔、翼点、颧弓、 关节结节、下颌窝、外耳门、乳突、枕髁 （四）巡回指导学生自学：（此部时间应在1小时以上） 1、各部椎骨的特征 2、肋骨 3、胸骨 4、肩胛骨：喙突、关节盂、肩胛冈、肩峰 肱骨：肱骨头、大小结节、桡神经沟、内外上髁、滑车、肱骨小头尺骨：鹰嘴、冠突、滑车切迹、桡切迹、尺骨茎突 桡骨：桡骨头、环状关节面、桡骨粗隆、尺切迹、桡骨茎突 股骨：股骨头、股骨头凹、股骨颈、大小转子、粗线、内外侧髁 胫骨：内、外侧髁、胫骨粗隆、内踝 腓骨：外踝 （五）小结 1、各部椎骨的主要特征； 2、胸骨角的位置及意义。 四、复习思考： 1、骨在形态上有哪些类型？其构造和功能怎样？ 2、椎骨有哪些共同特征？各部椎骨又有哪些各自的特点？ 3、比较上、下肢骨的异同，并分析原因。 4、颅骨的分部，各部由哪些骨组成？ 5、在活体上可摸到哪些骨性标志？有何临床意义？ 第二次实验 一、实验内容：全身骨连接
人体解剖学发展简史 西方医学对解剖学的记载，是从古希腊名医希波克拉底( Hippocrates，公元前460-377年)开始的。他认为心脏有两个心室和两个心房；在他的医学著作中对头骨作了正确的描述。 希腊的另一位学者亚里斯多德( Aristotle，公元前384-322年)进行过动物解剖，提出心是 血液循环中心，并把神经和肌腱区分开来。但他误将动物解剖所得的结论移用于人体，错误 较多。 西方有较大解剖学影响的当数古希腊医学家希罗菲卢斯( Herophilus，公元前335-280年)，他发现小肠的起始段大约有12个指头并列长度，命名为“十二指肠”。他还命名了“前列腺”、“睫状体”、“视网膜”、“乳糜管和淋巴”。研究了肝、胰和女性生殖器的子宫与输卵管等。而有较完整的解剖学记录的论著，当推盖伦( Galen,公元130-201年)的《医经》。 这部书是16世纪以前西方医学的权威巨著，书中有许多解剖学记载，如对血液流动、神经分支和脑、心等器官均有清楚记载，但因其资料主要来自动物解剖，错误较多。公元15?16世纪，欧洲文艺复兴时期，科学艺术春天到来，解剖学也有了蓬勃的发展。如达?芬奇 (Leonardo Da Vinci，公元1457-1519年)解剖过3O多具尸体，用蜡灌注人体管道从而探明血管的走行，证明了血管起源于心脏。他将空气吹人肺，证明空气不是由呼吸道进人心。他 制作的人体骨骼解剖学图谱，描绘精细正确，是一部时代巨著。 安德烈?维萨里(Andreas Vesalius, 1514-1564年)是现代解剖学的奠基人。他亲自从事人的尸体解剖，进行细致的观察，最终在1543年出版了《人体构造》这一开拓性的解剖 学巨著，全书共七册，系统的记述了人休器官和系统的形态与构造，对流行的一些错误论点 予以校正，为医学的发展开创了新路，奠定了人体解剖学的科学基础。 17世纪，威廉?哈维(William Harvey , 1578-1657年)的动物实验研究，以雄辩的事实阐释血液循环的原理，首次提出心血管是一套封闭的管道系统。他开创了动物实验研究的新 思路，为生理学从解剖学中诞生并发展成为独立的学科产生了巨大的影响。 马尔皮基(Marcello Malpighi , 1628-1694年)用显微镜观察到蛙的微循环血管，证明了动脉与静脉相连通，为微循环学说的建立提供了形态学基础。他在动物和植物微细结构的研 究中，总结出动植物均由细胞构成，为组织学从解剖学中派生出来并形成一门新学科打下了 基础。 19世纪，达尔文(Charles Robert Darwin , 1809-1882年)的《物种起源》、《人类起源与性的选择》等巨著问世，建立了崭新的人类起源和进化的理论，使探索人体形态结构的工作 有了正确的遵循并走上了科学的道路，其影响一直延续至今。 20世纪发明的电子显微镜，广泛应用于细胞的超微结构与三维构筑的研究，使形态科学研究跨入到细胞和亚细胞水平并进而达到分子水平。形态科学研究的发展是随着新技术 的不断进步和创新方法的不断出现而逐渐展开的，形成了宏观解剖学、微观解剖学和超微结 构解剖学三个不同标志的阶段。 宏观解剖学的发展并没有因为微观解剖和超微结构解剖学的出现而停止，相反，随着科 学技术的发展、研究方法的改进，X线技术在医学上的应用而与时俱进。X线计算机断层成 像(X-ray computed tomography , CT)技术的产生和推广应用，带动了断面解剖学的进步。而应用力学原理分析骨骼的形态结构，应用流体力学原理研究心血管的形态结构等，都是随 着医学的发展对解剖学提出的新的要求并同时促进了解剖学的发展。如随着心、肺、肝、肾 等器官移植外科的发展，推动了对心的内部结构、心段、肺段、肝段、肾段等器官内结构和功能的研究，随着器官移植术的成功应用?促进了显微外科解剖学的发展等。 我国人体解剖学的发展历程
人体解剖学试题及答案.转载自う沐馨ル゜ 《正常人体解剖学》重点掌握试题[含参考答案] 一、A型选择题 1．喉软骨支架中，唯一完整的软骨是：（D ） A.会厌软骨 B.甲状软骨C杓状软骨 D.环状软骨 E.小角状软骨 2．甲状软骨的说法何者不正确：（B ） A.是喉软骨中最大的一对软骨 B.左右侧甲状软骨板前缘相交形成前角，又称喉口 C.借环甲膜连与舌骨 D.下角与杓状软骨形成关节 E.以上说法全错 3．右主支气管的叙述何者正确：（B） A.细而长 B.粗而陡直 C.异物不易落入 D.前方有下腔静脉 4．胸膜腔：（A） A.呈负压状态 B.完全位于胸腔内 C.两侧胸膜腔相通 D.内容纳肺 E. 胸膜腔只有一个 5．喉腔最窄处为：（B ） A.前庭裂 B.声门裂 C.喉口 D.与气管相连处 E. 前庭襞 6．喉室是：（C ） A.前庭裂与声门裂之间的部分 B.喉腔最狭窄的部位 C.喉中间腔向两侧突出的间隙 D.前庭裂以上的部分 7．肺尖和胸膜顶突入颈根部的位置是（C ） A．高出锁骨外侧份以上2－3厘米 B．高出锁骨中份以上2－3厘米 c高出锁骨内侧份以上2—3厘米 D．高出胸锁关节以上2厘米 E高出第一肋以上2～3厘米 8．在直立姿势下炎症的脓液最不易引流的鼻旁宴是（E ） A．筛窦前群B．筛窦后群C额窦 D．蝶窦E上颌窦． 二、D型选择题 1．声韧带连于哪两者之间（AE ） A．杓状软骨声带突B．会厌软骨下端C．甲状软骨下角D．喉结 E. 甲状软骨前角后面 2．下列哪两种胸膜转折处形成较深隐窝（AC ） A．膈胸膜B．纵隔胸膜C肋胸膜D．脏胸膜E. 胸膜顶
3．前庭裂界于哪两者之间（BC ） A．咽腔B．喉前庭C. 喉中间腔D. 声门下腔E. 口腔 三、填空题 1.呼吸系统是由__呼吸道__和_肺__两部分组成。 2.鼻旁窦中最大的一对是_上颌窦_, 并开口于_中鼻道_。 3.覆盖在固有鼻腔内的粘膜根据结构和功能可分为_____嗅部____和_呼吸部__两部。 4.肺和胸膜下界在锁骨中线处，分别于____第6肋___和___第8肋____相交。 5.喉腔内有两对粘膜皱襞，下方的一对称____声襞_, 此对结构间的裂隙称__声门裂_。 6.鼻旁窦包括额窦___筛窦____蝶窦、上颌窦四对，其中___上颌窦___最大。 7.下呼吸道包括___气管__、支气管_及其分支。 8.肺内侧面的中部有一长圆形的凹陷，称__肺门_，出入此处的结构被结缔组织包绕，构成__肺根__。 四、名词解释 1.肋膈隐窝 2.胸膜腔 3.肺门4．肺尖体表投影5．声门裂6．气管权 五、简答题 1．喉腔分为哪几部 2．简述鼻旁窦及其开口部位。 答案 一、单项选择题 1、D 2、B 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、E 二、D型选择题 1、AE 2、AC 3、BC 三、填空题 1、呼吸道肺 2、上颌窦中鼻道 3、嗅部呼吸部 4、第６肋第８肋 5、声襞声门裂 6、筛窦上颌窦 7、气管，支气管 8、肺门，肺根 四、名词解释 1、壁胸膜不同部分，在移行处呈锐角转折，在转折处形成间隙，深呼吸时，肺也不能充满其间，胸膜腔的这些间隙称胸膜隐窝。其中最大的胸膜隐窝是由肋胸膜和膈胸膜转折处形成的肋膈隐窝，是胸膜腔的最低部位。 2、脏胸膜和壁胸膜在肺根处相互移行，两者之间形成一个封闭的、潜在的浆膜腔隙，称胸膜腔。两侧胸膜腔互不相通，腔内为负压。 3、肺内侧面中部有一长圆形凹陷，称肺门；有主支气管、肺动、静脉、支气管动、静脉、淋巴管和神经出入。在肺门的附近还有支气管肺淋巴结。 4、经胸廊上口向上突至颈根部，高出锁骨内侧段上方2—3cm处。 5、喉腔两侧声襞及杓状软骨间的裂隙，它可分为前3／5的膜间部和后2／5的软骨间部，声门裂是喉腔最狭窄部分。 6、气管从环状软骨下缘向下至第4、5胸椎之间平面分为左右主支气管，分权处称气管杈。 五、简答题 1．答：喉腔分为喉前庭、喉中间腔、声门下腔。 2．答：鼻旁窦共有四组，它们分别是：上颌窦、额窦、筛窦、蝶窦，皆与鼻腔相通。额窦口于中鼻道、上颌窦开口于中鼻道，筛窦前、中小房开口于中鼻道，后房开口于上鼻道，蝶窦开口于上鼻甲后上方的蝶筛隐窝。
. 人体断层影像解剖学期终考试总复习题 一．名词解释 1.眦耳线 2.连合间线 3.半卵圆中心 4.内囊 5.蛛网膜下池 6.大脑动脉环 7.咽旁间隙 8.肺段 9.纵膈 10.胸膜隐窝 11.主动脉肺动脉窗 12.Glisson系统 13.第二肝门 14.肝段 15.门腔间隙 16.腹膜后间隙 17.肾上腺三角 18.膀胱精囊角 19.前列腺峡 20.椎间管 21.侧隐窝 . . 22.钩突关节 23.骨纤维管 24.翼状襞 25.髌上囊 二．填空题 1.成对的脑池包括--------，----------，----------和------------。 2.大脑半球分五叶即---------，------------，----------，---------和-----------------。 3.四角形鞍上池的四个角分别为-----------，-------------，-----------和-----------------。 4.基底核包括----------，-------------，---------------和----------。 5.脑室系统包括-------------，----------------，--------------以及连通脑室的-----------和------------等 6.颈内动脉依据行程分为-------------，-----------，------------和------------五段。 7.椎动脉起自----------依其行程分为-----------，-----------，---------，---------和----------段，至-----------合成----------基底动脉，椎动脉较大的分支是----------------。 8.大脑中动脉的中央支即-------------动脉，分布于基底核区的--------------，---------和————。易破裂出血，故名----------------动脉。 9.海绵窦位于--------------两侧，内有------------------和---------------通过，窦的外侧壁上有 --------------------，---------------，-----------和-----------通过。
《人体解剖学与组织胚胎学》 教学大纲 基础部 人体解剖学教研室制 2014年9月15日
《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲 课程代码：051002 课程名称：人体解剖学与组织胚胎学 课程类别：职业基础课程 适用专业：专科护理、专科助产、专科检验、专科医学影像 总学时：108，其中理论学时：72，实践学时：36 总学分：3.0 开课学期：1 一、课程概述 1、课程的地位与作用： 《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学和组织胚胎学，是重要的医学基础课。本课程的主要内容为正常组织结构，各系统器官的组成、位置、形态等。本课程的任务是：通过学习获得有关正常人体的形态、结构等基本知识和基本理论，掌握解剖学课程实践操作的基本技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定基础。 2、课程教学目标： 1）素质目标：掌握医学生职业素质和行为规范的基本要求。 2）知识目标：掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。熟悉正常人体的组织结构。了解人体胚胎发育概况。 3）能力目标：具有规范、熟练的基本实践操作技能。具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
二、课程教学内容与基本要求 1、第一章绪论 授课学时：4学时； 教学内容：1）人体解剖学与组织胚胎学的概念及在医学教育中的地位 2）人体器官的构成与系统的划分 3）人体解剖学的常用术语 基本要求：掌握人体器官的构成与系统的划分；掌握解剖学标准姿势；掌握人体的轴和面；掌握方位术语。 教学重点：人体器官的构成与系统的划分；人体的轴和面；方位术语。 教学难点: 方位术语 教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 2、第二章基本组织 授课学时：10学时； 教学内容：1）上皮组织 2）结缔组织 3）肌组织 4）神经组织 基本要求：掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布；结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份；骨单位的概念；血液的组成、血细胞的分类；三种肌纤维的结构和功能特点；神经组织的组成、突触的概念。熟悉上皮细胞的特殊结构；腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念；血浆、血清的概念；骨骼肌纤维的超微结构和心肌纤维的闰盘结构；神经胶质细胞的功能，神经纤维和神经末梢的概念、分类。 教学重点：被覆上皮的分类；疏松结缔组织的主要成份；血液的组成；突触的概念。 教学难点: 疏松结缔组织的主要成份；突触的概念。 教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 3、第三章运动系统
人体断面解剖学教学 大纲
人体断面解剖学教学大纲 一、课程名称： 人体断面解剖学(section alanatomy) 二、教学对象： 本大纲适用于医学影像学专业五年制本科学生。 三、学分与学时： 2.0学分。总学时为32学时，其中理论10学时，实验22学时。 四、课程模块类别及课程属性: 本课程为学科通识教育课程模块必修课 五、课程性质、任务和要求： 人体断面解剖学是用断层的方法研究和表达人体正常器官结构的形态、位置、相互关系及其基本功能的科学，它是独立于系统解剖学和局部解剖学之外，随着CT、MRI和B超等医学影像诊断技术的发展而产生的一门新兴学科，是医学影像学专业的重要基础课程。其任务是通过教学使学生掌握人体主要结构在连续断层中的形态、位置及其变化规律，为疾病的现代影像学诊治打下坚实的基础。 断层解剖学是在系统解剖学、局部解剖学和医学影像学的基础上，对照学习连续断层标本与CT、MRI图像，掌握人体主要结构在连续断层中的形态与位置变化规律，为疾病的现代影像学诊断奠定基础理论知识。 六、教学重点： 以掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能为重点。教学以精讲多练、学生观察断层标本为主，辅以局解标本、模型、绘制断层结构图、组织讨论和作业等多种形式，以提高课堂教学效果，达到理解基本理论，加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。 七、主要先修课程： 系统解剖学、局部解剖学和医学影像学 八、教学目的要求和主要内容： 绪论Introduction 【目的要求】 1．掌握断层解剖学的常用术语。 2.熟悉断层解剖学的定义、特点、研究范围和意义。 3.了解断层解剖学的历史、现状、研究方法和发展方向。 【主要内容】
《人体结构学》教学大纲 人体结构学是护理、助产专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 一．总述 （一）教学目的 1、掌握人体各部的基本结构； 2、了解结构与功能、人体与环境的关系； 3、学会正确运用解剖学知识和术语，为学习临床课程提供必要的形态学基础。 （二）内容及学时分配
（三）总学时：72小时 （四）教学方式：讲授、小组讨论、见习及学生自习、CAI课件、实验等（五）教学效果评价： l、理论考试。 2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。 3、学生在实习过程中的有关考核。 二、教学目的要求和主要内容： 绪论 【目的要求】 1. 掌握解剖学姿势、方位术语、轴和面。 2. 熟悉人体的分部，器官和系统的概念。 3. 了解人体解剖学的定义、分科和发展史概况。 【主要内容】 ●讲授内容 1. 人体结构概述 2. 人体解剖学的分科 3. 人体形态学描述的标准姿势、方位术语、轴和面。 ●自学内容 1. 形态学研究方法 2. 人体解剖学的发展简史 第一部分系统解剖学 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】
1. 掌握骨的分类和构造。 2. 了解骨的发生和生长。 3. 熟悉颈、胸、腰椎和骶骨的形态和各部椎骨的特征。 4. 掌握上、下肢骨的组成及各骨的形态、位置。 5. 掌握颅的组成及分部。 6. 熟悉新生儿颅的特点。 7. 掌握各骨的骨性标志。 【主要内容】 ●讲授内容 1．骨的形态、构造。 2. 躯干骨。 3. 上肢骨。 4. 下肢骨。 5. 颅骨。 ●自学内容 骨的化学成分和物理性质，骨的发生和生长。 第二章关节学 【目的要求】 1. 掌握关节的基本结构。 2. 熟悉关节的辅肋结构、分类和运动形式。 3. 掌握脊柱的组成；椎间盘的形态、结构。 4. 掌握胸廓的构成、形态和运动。 5. 了解颅骨的连结形式。 6. 掌握肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、颞下颌关节的构成、结构特点及运动。 7. 熟悉骨盆的组成；了解骨盆的性别差异。 8. 了解足弓的形态结构。 【主要内容】
《人体断面解剖学》考试大纲 （适用于成人高等教育本科生2015级起）—、编写说明 本大纲依据医学影像学专业成人业余专升本的特点及培养目标编写，适用于成人教育业余专升本科医学影像学专业《人体断面解剖学》课程教学，指导师生共同顺利完成教学任务。本课程总学时数为66学时，自学33学时，课堂讲授33学时。 二、本课程性质、地位和作用 《人体断面解剖学》应用断层解剖方法研究正常人体结构在断面上的形态、位置关系及其连续变化规律的一门科学。是医学影像学重要的专业基础课程。人体断面解剖学是在系统解剖学、局部解剖学知识基础上，对照学习人体连续断层标本与活体B 超、CT、MR图像学习人体主要结构在连续断层中的形态及位置变化规律，为疾病的现代影像学诊治和外科手术打下坚实的断面解剖学基础。 三、本课程教学目的和要求 本课程通过自学及课堂面授，使学员了解人体断面解剖学的基本知识及最新进展，掌握人体主要结构在连续断层中的形态及位置变化规律，为疾病的现代影像学诊治和外科手术打下坚实的断面解剖学基础。 四、教科书与参考书目 选定教科书为刘树伟主编、由高等教育出版社出版《断层解剖学》（第二版）。 五、各章节教学目的要求、教学内容 绪论 （一）目的要求： 掌握人体断面解剖学的定义、特点、研究范围和应用意义。了解人体断面解剖学的历史、研究方法和前景展望。掌握人体断面解剖学的常用术语。 （二）学时安排：总学时：2学时，其中面授1学时 （三）教学内容 1、断面解剖学的定义、特点和学习目的。 2、断面解剖学发展历史。 3、断面解剖学的研究现状和前景展望。 4、断面解剖学常用的研究方法。
5、断面解剖学的常用术语。 6、断面解剖学学习方法。 第一章头部 （一）目的要求： 了解头部的境界、分区和标志性结构，了解头部断面解剖学常用基线。了解大脑沟、回的形态、脑内部结构特点，掌握脑室、脑池的形态、位置，了解脑血供特点及脑血供。掌握脑主要沟回、基底核区、脑室、脑池、蝶鞍区的连续横断面解剖及其CT、MR图像。了解脑主要沟回、基底核区、脑室、脑池、蝶鞍区的矢、冠状断面解剖及CT、MRI图像。掌握眶、颞骨、鼻、鼻旁窦、咽、口底和三大唾液腺的横断面解剖及CT、MR图像。 （二）学时安排：12学时，其中面授6学时 （三）教学内容： 1、概述：头部境界、分区。标志性结构。头部断层解剖常用基线。 2、颅脑应用解剖：大脑沟、回的应用解剖。脑内结构的应用解剖。脑室、脑池的应用解剖。 3、颅脑连续横断层解剖。 4、颌面部连续横断层解剖。 第二章颈部 （一）目的要求： 了解颈部的境界、分区及标志性结构。了解器官的配布规律及颈部断层解剖结构特点。掌握颈部筋膜、筋膜间隙及其连通。掌握颈部的连续断面解剖及CT、MR图像。掌握喉的断面解剖，了解其CT图像。 （二）学时安排：9学时，其中面授3学时 （三）教学内容： 1、概述：颈部境界、分区；颈部的标志性结构。 2、颈部器官的配布规律：颈部断层解剖结构特点；颈部筋膜、筋膜间隙；颈部局解。 3、颈部连续横断层解剖 4、喉的断层解剖及CT图像。
《人体解剖学》教学大纲 一、课程目标 通过理论课程得学习，使学生掌握人体解剖学得基本知识与正常人体各系统器官得形态结构特点,为学生今后学习相关课程及运动康复与健康实践等奠定坚实得人体形态学基础。 通过实践课程得学习,使学生加深对人体各系统器官形态结构得理解,并掌握解剖学中基本得实验技能,提高学生独立观察、分析与解决问题得能力。 二、教学内容、形式与学时分配
三、教学内容纲要 (一）理论部分 绪论 内容提要：人体解剖学发展简史;我国人体解剖学发展历程;人体得器官系统；解剖姿势、方位术语与人体得轴与面。 教学重点: 人体解剖学得标准姿势、轴、面与方位术语。 教学难点: 人体得体型、器官得变异与异常。 运动系统 第一章骨学 内容提要：总论;中轴骨骼;附肢骨。 教学重点: 骨得形态、构造与功能;躯干骨得组成;上肢骨得组成与排列；下肢骨得组成及排列。 教学难点: 颅得组成、位置与功能。 第二章关节学 内容提要:总论;中轴骨连结;附肢骨连结。 教学重点: 滑膜关节得基本结构与辅助结构；滑膜关节分类；滑膜关节运动形式;脊柱得组成与功能;胸廓得组成与功能；肩、肘、腕关节得组成、形态、结构特点;髋、膝、踝关节得组成、形态、结构特点。 教学难点： 肩、肘、腕关节得结构特点与运动；髋、膝、踝关节结构特点与运动。 第三章肌学 内容提要:总论；头肌;颈肌;躯干肌;上肢肌;下肢肌。 教学重点： 躯干肌、上肢肌、下肢肌得分群、分层与排列概况。 教学难点: 骨骼肌得形态、构造与起止点;肌群配布与关节运动轴得关系。 内脏学 第四章总论
内容提要:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点；内脏得一般形态构造。 教学重点： 内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点。 教学难点： 内脏得一般形态构造。 第五章消化系统 内容提要:口腔;咽;食管;胃;小肠；大肠；肝;胰。 教学重点: 消化系统得组成及功能,咽淋巴环得组成、功能,胃得形态，小肠、大肠得形态，肝得形态、功能。 教学难点: 肝内管道系统及肝分段。 第六章呼吸系统 内容提要:鼻;喉；气管与支气管;肺;胸膜;纵隔。 教学重点： 呼吸系统得组成及功能,鼻结构,喉形态、结构，肺形态、结构,支气管树形态、结构。 教学难点： 肺段,纵膈形态结构。 第七章泌尿系统 内容提要:肾；输尿管;膀胱;尿道。 教学重点: 泌尿系统得组成及功能;肾得大体结构、膀胱形态结构。 教学难点: 肾得显微结构、肾得血液循环及尿得形成。 第八章男性生殖系统 内容提要：男性内生殖器;男性外生殖器;男性尿道; 教学重点: 男性生殖系统得组成及功能。 教学难点: 睾丸得形态、结构，前列腺形态、位置。 第九章女性生殖系统 内容提要:女性内生殖器;女性外生殖器。 教学重点: 女性生殖系统得组成及功能。 教学难点: 卵巢得形态、固定装置,子宫形态、位置。