Lesson 1 May I speak to Mary?
第一课时
教学内容：Let's talk。
教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母a在非重读音节中读[i]。学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重、难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母a在非重读音节中读[i]。能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。
教学方法：角色表演导人法
教学过程：
学习单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
导人新课:
学习单词拼读规则:
导人对话:本课可用角色表演法导人。教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。
(3)操练:
效果测试。
①、教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。
speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake
②正确读出下列单词ea的发音。
eat,meat,tea,please,read
③说出下列单词中a的发音。
message，village,orange，bake。
第二课时
教学内容：
Let's learn,Let's practise和Let's chant.
教学目标：能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。
读熟Let's chant.会用Let's practise进行交际。
教学重、难点：
能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。会用Let's practise进行交际。
教学易混点：may用来征求对方意见，意思为"可以"。
教学方法：马承教学法
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图
教学过程：
检查复习:
导入新课:
复习Let's talk中的主题句May I speak to Mary?和以前学过的may用来表示
请求许可的用法"May l come in?"等。具体方法是：可由教师说中文,学生说英文。
导入主题句:本课的主题句是"Mav I borrow your pen?Certainly."由于教材中有一定的情景，答句只有一种。除此以外，还可用"Sure."/ OK./ Of course。"等来回答。学习时可用不同的答语来操作。教师可将主题句写在黑板上，并出示挂图或简笔画，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明May用来表示请求许可时，常与第一人称连用，它的意思是"我可以……吗？"并把其他几种答语告诉学生。然后用书中图下的文字做替换词进行操练。
操练。
让同座的同学指着书上的图互相问答,也可由学生自己随便扩大操练范围，如go swimming, play football, sit here, open the door 等,最后叫若干学生到黑板前用实物(文具)互相借物进行操练。"
Let's chant：
本课的Let's chant与本课内容没多大关系。教师可先领学生读-下tonight, wish, night这三个生词,然后教师再领读几遍chant内容，让学生听录音,跟读,读熟即可。
Let's practise：
本课的practise是对Let 's learn的进一步操练,教师让同桌间用互借文具的方式进行操练,也可适当扩大操练的范围,如:：pencil，eraser，knife，book等等。效果测试。
做练习册中的练习四和练习六。
第三课时
教材分析小学五年级英语下册教案 全书备课 一.教材分析 第六册英语是五年级下册用书，本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博材众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 全书共有12课。教材具有以下特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外方化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨方化交际所需要的能力。 4、注重学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的要求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的质量。 二、教学策略 1、创造良好的学习气氛； 2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语； 3、合理确定教学要求。 4、注重学生合作学习。共同完成学习任务, 树立学习英语的兴趣。 5、多表扬多鼓励。 6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。 7、鼓励学生大胆提问，敢于开口。 Lesson 1 May I speak to Mary ? The First Class 学习内容： Let’s talk 学习目标： 1、复习ea 字母组合的发音；能拼读含 ea 字母组合的单词。 2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词。 一、自学提纲：
科普版五年级英语下册知识点总结 知识点总结 Unit 1 May I speak to Mary 一、重点词汇： speak 说，讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数） work 不可数 learn 学习（教授）study 学习（自学） 重点短语： use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 I speak tosb. I use your…… is notin. 她不在 you ask herto call me this evening are youdoing now I am having lunch. about=Howabout I learn howto make it ’s me putsome meat on it,OK did a goodjob. 三、重点语法 1.情态动词 can/may 表示请求，委婉的态度，后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn’t cross the street now 一、重点词汇： must 必须，后面加动词原形 street 街道，注意单词中的ee的字母组合
answer 回答，答复 cross 动词：穿过 重点短语： Answer the question 回答问题 All right 好 No left turn 不要左转 left turn 左转 no parking 禁止停车 parking 停车 No u-turn 不能转弯 U-turn 转弯 二、重点句型 you going shopping mustn’t run in the street. mustn’t cross the street here. can cross the street there. should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形 Unit3 How many pupils are there
五年级下册词汇表： L1 5+5+2+2 讲，说 ?/ 消息，信息 捎口信,记下留言 ??n/ 问题 告诉，讲述，吩咐 ?mb?/ 数目，数字 ?/ 比萨饼 ?:n/ 学习，学会 ul/ 擀面，滚 pull/pul/ 拉，拽，拖 spread/spred/ 撒(料等) bake/beik/ 烤(面包，饼等) It’s done/d?n/. 做好了。 job/d??b/ 工作 L2 4+1+1+0 ?st/ 必须，应当 街道 灯，光线；轻的 ?s/ 穿过，越过 等待 傻的 )，袭击 )的 它)们的 mountain/'mauntin/ 山，山脉 forest/'f?rist/ 森林 ?/ 村庄，乡村 ?aild/ 儿童 (复数children/t?aildr?n/) sick/sik/ 生病的 ??/ of照料 送,邮寄,发射 ?e ?/ 其他的 L5 10+0+1+1 动物园 终点 ,结束,末尾 ?nd?n/ 伦敦(英国首都) fis/ 办公室 ??n/ 车站 下一个(次),贴近的 转(弯)，变成 地点，地方 星期五 寻找 同样的，同一的 ?n/ 妇女 (复数women/'wim i n/) L6 2+6+3+3 ready/'redi/ 准备好的 /'speis?ip/ 宇宙飞船 ?:f/ 离开 take off 起飞，脱下 space/speis/ 宇宙 Mars/mɑ:z/ 火星 ɑ:/ 星，恒星 天空 have a look 看一看 valley/'v?li/ 谷，山谷 shine/?ain/ 发光，照耀 land/l?nd/ 陆地;着陆,登陆 sand/s?nd/ 沙子 get ready 做好准备 1-6课黑体31+白体17+斜体7+词句8 L7 5+2+1+0 ?:ti/ 三十 :ti/ 四十 五十 ?kt?/ 医生 ri/ 结婚 was/w?z/ 是(am,is的过去式) ?zb?nd/ 丈夫 /twais/ 两次，两倍 L8 2+5+3+3 ?'merik?n/ 美国人(的) 人，人们 ?u/ 抛，扔 around/?'raund/ 在……周围；在周围 can/k?n/ 罐头，罐子 can be used/'ju:dz/能被利用 throw away 扔掉，抛弃 useful/'ju:sful/ 有用的 pick/pik/ 捡 pick up 拾起，捡起 ?t/ 放 (垃圾)箱 different/'difr?nt/ 不同的 L9 2+1+0+1 妻子 ɑ:d/ 努力；硬的 玩得愉快 /'au?/ 小时 L10 10+4+1+0 s/ 数学 课 k/ ……点钟 星期三 星期二 :zdi/ 星期四 t?di/ 星期六 聚会 ??n/ 请帖，邀请函 ?un/ 电话;打电话给 礼物，礼品 p.m. /'pi:'em/ 下午 policeman/p?'li:sm?n/ 警察 manager/'m?nid??/ 经理 choose/t?u:z/ 选择 /'kli:n?/ 清洁工 和善的，种类 (铃)响；铃声 ɑ:ns?/ 回答，答复 /wit?/ 哪个，哪些 L12 4+2+6+3 machine/m?'?i:n/ 机器 wonderful/'w?nd?ful/ 精彩的，奇妙的 fridge/frid?/ 电冰箱 sitting room 客厅 数码影碟(机) :l/ 墙 瘦的，薄的 ??/ 图画 可视电话 someone/'s?mw?n/ 有人，某人 chat/t??t/ 闲谈，聊天 网 ?/ 各个，每个 互相 mobile/'m?ubail/ 移动的;移动电话(手机) 7-12课黑体26+白体19+斜体13+词句7 全册黑体57+白体36+斜体20+词句15 【注】黑体词要“四能”：能认读、能 听懂、能拼读、能据汉译拼出英文。
Lesson 1 May I speak to Mary? Let’s talk (K=Kate, R=Mrs Read) R: Hello! K: Hello! May I speak to Mary? R: Sorry, she’s not in. Who’s this? K: It’s Kate. Is that Mrs Read? R: Yes. K: Good afternoon, Mrs Read. I want to ask Mary a question. Can you ask her to call me this evening? R: OK. May I have your number? K: Certainly, it’s 8-6-0-4-2-7-5. R: 8-6-0-4-2-7-5, right? K: Right. Thank you. Goodbye. R: Bye. Listen and say (T=Tom, D=Dongdong) T: Hello! Can I speak to Dongdong? D: This is Dongdong speaking. T: Hi, Dongdong. This is Tom. What are you doing now? D: I’m having lunch. What’s up? T: How about playing football this afternoon? D: Good idea. What time? T: What about three o’clock? D: OK. Where shall we meet? T: At the sports centre, OK? D: OK. Read Making a pizza Mom, are you making a pizza? May I help you? Yes, Tom. Thanks. Mom, can I learn how to make it? Certainly. Can I put some water into it now? Yes, please. Let me put some meat on it, OK? OK. Can we bake it now? Yes, we can. Mom, it’s done. May I eat some now? Of course, you may! You did a great job.
科普版五年级上册知识点 ★Lesson 1-2 一、必考重点词 playground 操场 sport 运动 love 爱grandfather 爷 爷grandmother 奶奶next 下一个 week 周，星期 may 可以 park 公园grass 草thing 东西 二、常考重点短语 play football 踢足球 play ping－pong 打乒乓球 have a match 比赛 next time 下一次 come in 进来 sit down 坐下 三、常考重点句子（会背） 1. What are they doing? 他们正在做什么？ 2. Don’t be late next time.下一次不要迟到。 3. I see. 我知道了。 4. That’s all right.没关系。 ★Lesson3-5 一、必考重点词 TV 电视机every 每个tall 高的ear 耳朵 eye 眼 睛mouth 嘴巴hand 手write 写email 电子邮件card 卡片sometimes 有时 often 经常well健康的listen 听music 音乐film 电影always 总是 二、常考重点短语 every day 每天play basketball 打篮球 go fishing 去钓 鱼 listen to music 听音乐see films看电影watch TV 看电视 三、常考重点句子（会背） 1. Does a TV has a screen? 电视机有显示屏么？ 2. Does Jim like swimming? 吉姆喜欢游泳么？ 3. What does he like? 他喜欢什么？ ★Lesson7-8 一、必考重点词
五年级下册知识点整理 Unit 1 May I speak to Mary？ 一、重点词汇： speak 说，讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数）work 不可数 learn 学习（教授）study 学习（自学） 重点短语： use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 我可以跟……说话吗？ 2.May I use your……？我可以用你的……吗？ 3.She is not in. 她不在家 4.Can you ask her to call me this evening? 你能让她今天晚上给我 打电话吗? 5.What are you doing now? I am having lunch. 你正在干什么? 我正在吃午饭。 6.What about=How about 你呢? 7.Can I learn how to make it? ? 我能学怎样做它吗? 8.Let’s me put some meat on it,OK? 让我放上面一些肉，好吗? 9.You did a good job. 你做的很好 三、重点语法
1.情态动词 can/may /must表示请求，委婉的态度，后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn’t cross the street now? 一、重点词汇： must 必须，后面加动词原形street 街道，注意ee字母组合answer 回答，答复cross 动词：穿过 重点短语： answer the question 回答问题all right 好 No left turn 不要左转left turn 左转 no parking 禁止停车parking 停车 No U-turn 不能转弯U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn’t run in the street. 3.You mustn’t cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形...... Unit3 How many pupils are there? 一、重点词汇短语 blackboard 黑板pupil 小学生paper 纸张hould 应该
Lesson 1 我可以和玛丽通话吗？ 说一说 里德夫人：你好。 凯特：你好。我可以和玛丽通话吗？ 里德夫人：对不起。她不在家。你是哪位？凯特：我是凯特。您是里德夫人吗？ 里德夫人：是的，我可以替你给她捎个信吗？ 凯特：好的。我想问她一个问题。请叫她打电话给我。 里德夫人：好的。可以告诉我你的电话号码吗？ 凯特：好的。是8-6-0-4-2-7-5。 里德夫人：8-6-0-4-2-7-5。对吗？ 凯特：对。谢谢。再见。 里德夫人：再见。 阅读做一个比萨饼 汤姆：妈妈，你在做比萨饼。我可以帮你吗？ 妈妈：好的，汤姆，过来。 妈妈在做比萨饼。汤姆进来了。他想帮妈妈。 汤姆：妈妈，我可以学擀面吗？好的，我们一起来做。 妈妈告诉汤姆怎样擀面。汤姆非常高兴。汤姆：现在我可以拉开了吗？ 妈妈：可以了。我来帮你。 汤姆和妈妈一起把面拉开。 汤姆：我来把肉撒在上面，好吗？ 妈妈：好的。 汤姆肉撒在比萨饼上。妈妈看着他。 汤姆：我们现在可以烤了吗？ 妈妈：是的，可以了。 汤姆和妈妈一起烤比萨饼。 妈妈，做好了。我现在可以吃了吗？ 当然可以了。你做得很好。 比萨饼做好了。汤姆很高兴。妈妈也很高兴。 Lesson 2 我们现在不可以过街 说一说 妈妈：安，我们去买东西吧。 安：好的。 吉姆：我能和你们一起去吗？妈妈：好的。但是你不准在街上乱跑。 吉姆：好的。 妈妈：看红灯。现在我们不可以过马路。 安：我们必须等绿灯。 妈妈：现在是绿灯了。我们可以过街了。 安：看这些白线。我们必须从这过街。 吉姆：哦，是的，我知道了。 阅读不要从这过街 汤姆：你不可以在这玩球。 鲍勃：没关系。 汤姆和鲍勃在街道上行走。鲍勃在玩球。 汤姆：哦，你不可以从这过街。我们必 须从那过。 鲍勃的球滚走了。他想拿回球。 红灯了。我们必须得等。 现在红灯了，汤姆在等。 鲍勃：他真傻！我从这过。 谁傻，汤姆还是鲍勃？ 汤姆：现在是绿灯了，我可以过了。 绿灯了，现在汤姆正在过街。 鲍勃在街上，一辆车撞到他，把他撞倒了。 Lesson 3 这是你的狗吗？ 说一说 汤姆：一只小狗！这是谁的狗？是你的 吗？ 先生：不，不是我的。我想是他们的。 汤姆：请问，这是你们的狗吗？ 女士：不，不是我们的。 女孩：这是你的狗吗？ 母狗：哦，是的，我是它的妈妈。 小狗：妈妈，我想你。 阅读母鸡和狐狸 狐狸：哦，这是我的早餐。 早上，一只狐狸看见一只母鸡。 母鸡：救命！救命！ 狐狸冲上前去，抓住了母鸡。 农民：看！狐狸把母鸡抓走了。 狐狸带走了母鸡。 母鸡：他们说我是他们的母鸡。告诉他 们我是你的，不是他们的。 母鸡有了一个主意。 狐狸：母鸡是我的，不是你们的。 狐狸喊了起来。母鸡跑开了。 母鸡：再见，狐狸先生。 狐狸：哦，我没有早餐了。 母鸡飞到了树上。 Lesson 4 树下有一匹马 说一说 魏刚：看！那个房子前面有一棵树。 佩格：树下有什么？ 魏刚：有一匹马。 佩格：树上有什么？ 魏刚：有一些鸟。 佩格：房子后面是什么？ 魏刚：后面有一些山羊。它们在吃草。 阅读熊猫宝宝 在四川的卧龙山上有一个森林。森林里 有一些熊猫。 森林附近有一个村庄。村庄里有一些房 子。有的大，有的小。 房子附近有一些小孩，他们在做游戏。 孩子们看到房子后有一只小动物，身上黑 白相间的。这是什么动物？哦，是一只 熊猫宝宝。她病了，也很饿。 孩子们把她带回家，好好照顾她。 现在熊猫宝宝好多了。孩子们和她一起 玩耍。他们非常开心。 “今天我们把她送回她妈妈身边吧，”一 个孩子说。“好的。”另一个孩子说。 孩子们跟熊猫宝宝说再见。她很高兴能 够回到森林 Lesson 5 这附近有动物园吗？ 说一说 A：请问，这附近有动物园吗？ B：是的，有。 A：动物园里有熊猫吗？ B：是的，有两只。 A：我怎样才能到达那呢？ B：沿着这条街走。到了尽头你就会看到 A：谢谢你。 B：不客气。 趣味阅读你还在找那个地方吗？ 布莱克：杰克，去伦敦见布朗先生。他 的办公室在火车站附近，挨着一家医院。 杰克:：好的，先生。 星期一，布莱克先生让杰克去伦敦。 医院在哪呢？我找不到。 现在杰克在伦敦。 精品文档
五年级上册译文 第一课她在做什么？ Let’s talk 露露：嗨，汤姆！伊芙在哪儿？ 汤姆：她在教室。 露露：她在做什么？ 汤姆：她在唱歌。 露露：你们班的男生在哪儿？ 汤姆：他们在操场上。 露露：他们在做什么？ 汤姆：有些在踢足球，有些在跑步。 Listen and say 艾拉：嗨，约翰！我在公园。你在哪儿？ 约翰：嗨，艾拉！我也在公园呢。 艾拉：真的吗？我正坐在河边呢。 约翰：哦，我也是。我没看到你呀。你能看到一个穿红色连衣裙的女孩吗？ 艾拉：是的，她正在读书。 约翰：不，她在放风筝呢。 艾拉：放风筝？哦，我看到你了。 约翰：哈哈！ Read 去体育中心 今天是星期日。麦克和他的家人在体育中心。麦克和他的姐姐吉尔正在玩球类项目。麦克在踢足球，吉尔在打乒乓球。 麦克的爸爸格林先生喜欢马。他正在骑马。马跑得非常快。 麦克的妈妈格林太太正在看一场篮球比赛。 麦克的爷爷和奶奶在打网球。他们下周要和朋友们比赛。 第二课下次别迟到了！ Let’s talk 汤姆：我可以进来吗？ 李老师：请进。 汤姆：对不起我迟到了。 李老师：为什么迟到了？ 汤姆：因为公共汽车来晚了。 李老师：我知道了。没关系。请回你的座位坐下吧。下次别迟到了！
汤姆：是，李老师。 Let’s sing 唱着歌回家 唱着歌回家 在一天快要结束的时候 唱着歌回家 把阴影赶走 不管去哪儿，一路微笑 它将照亮你的路 它将减轻你的负担 如果你唱着歌回家 Listen and say 保持安静！ 禁止吐痰！ 小心楼梯！ 禁止乱扔垃圾！ 不要浪费粮食！ Read 泰德在公园 今天天气很好。泰德和妈妈正在公园里。他们很开心。 泰德看见一只蝴蝶。他想捉住它。现在他正在草地上奔跑。 “别踩草地，泰德！那样做不好。” “好的，妈妈。” 现在泰德正在吃香蕉。他乱丢垃圾。他的妈妈说：“不要乱扔垃圾，泰德！那样做不对。”泰德说：“对不起，妈妈。” 泰德正在做正确的事情。他的妈妈很高兴。 “好孩子，泰德。” “谢谢妈妈。” 第三课电脑有键盘 Let’s talk 奇奇：哦！你有一台漂亮的电视机。 伊芙：不，它不是电视机，它是一台电脑。 奇奇：但是它看起来像一台电视机。 伊芙：是的。但是电脑有键盘。 奇奇：那是什么？ 伊芙：一个鼠标。 奇奇：电视机也有鼠标吗？ 伊芙：不，没有。
科普版小学五年级英语 课件 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
Lesson 5 Is there a zoo near here 教学目标： 1、能听懂、会说，能掌握there be 句型的肯否问答形式，并会替换词造句。 2、学习词组：at the zoo, near here, get there 3、培养学生的观察能力和想象能力 4、培养学生的合作、交流意识教学重点： 教学难点： 在肯定句、疑问句中some any 的区别教学准备：录音机图片 教学过程： 一、Free talk 二、New lesson 1、根据教室里的东西引入新课 T: Is there a TV in our classroom Yes, there is.\No, there is not. T: Are there any books on the desk Yes, there are.\No, there are not. (各种方法练习) 2、简笔画出示动物园及熊猫 3、学习课文的前半部分 Excuse me. Is there a zoo near here Yes, there is. Are there any pandas in the zoo Yes, there are two. 4、学习课文后半部分 How can I get there Go down this street. You can see it at the end. 5、听录音，跟读课文。 6、游戏。Guess: who is on your left\right 7、练习：做复习练
总课时：1 Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容： Let's talk。 教学目标： 会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。 学习元音字母a在非重读音节中读[i]。 学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。 教学重、难点： 会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。 学习元音字母a在非重读音节中读[i]。 能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。 教学易混点： a在非重读音节和开音节中的读音。 教学方法： 角色表演导人法 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图 教学过程： 学习单词。 学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。 导人新课: 学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词
question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a 在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。 B.导人对话:本课可用角色表演法导人。教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。 (3)操练: 将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述。 两段都练完以后,让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当Mrs Read,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最后叫若干同学站起来复述整段对话,然后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂课进行表演。 效果测试。 ①、教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。 speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake ②正确读出下列单词ea的发音。 eat,meat,tea,please,read ③说出下列单词中a的发音。 message，village,orange，bake。 总课时：2 教学内容： Let's learn,Let's practise和Let's chant. 教学目标：
五年级下册知识点整理 Unit May I speak to Mary？ 一、重点词汇 speak 说，讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数）work 不可数 learn 学习（教授）study 学习（自学） 重点短语 use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 2.May I use your……？ 3.She is not in. 她不在 4.Can you ask her to call me this evening? 5.What are you doing now? I am having lunch. 6.What about=How about 7.Can I learn how to make it? 8.Let's me put some meat on it,OK? 9.You did a good job. 三、重点语法 1.情态动词 can/may 表示请求，委婉的态度，后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn't cross the street now? 一、重点词汇 must 必须，后面加动词原形 street 街道，注意单词中的ee的字母组合 answer 回答，答复 cross 动词：穿过 重点短语 Answer the question 回答问题 All right 好
不要左转No left turn left turn 左转 no parking 禁止停车 parking 停车 No u-turn 不能转弯 U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn't run in the street. 3.You mustn't cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形 Unit3 How many pupils are there? 一、重点词汇短语Blackboard 黑板pupil 小学生Paper 纸张should 应该 Pick 捡起throw away 扔掉Pick up捡起 二、重点句型
科普版英语五年级下册教案(全册)Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容： Let's talk. 教学目标： 会认读单词 speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake.学习元音字母a在非重读音节中读[i]. 学习Let's talk.能听懂.会说.并能用来进行会话. 教学重、难点： 会认读单词 speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake.学习元音字母a在非重读音节中读[i]. 能听懂.会说.并能用Let's talk进行会话. 教学易混点： a在非重读音节和开音节中的读音. 教学方法： 角色表演导人法 教具准备： 磁带.录音机.卡片.挂图 教学过程： 学习单词.
学习speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake 等单词.导人新课: 学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak 并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系 head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake 复习元音字母a在重读开音节中的读音. B.导人对话:本课可用角色表演法导人.教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完.表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文. (3)操练: 将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述. 两段都练完以后,让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当MrsRead,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最后叫若干同学站起来复述整段对话,然后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂课进行表演. 效果测试. ①、教师举单词卡片.学生读出单词并说出意思. speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake
科普版小学五年级英语知识汇总
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小学五年级英语语法知识总结 一、词类： 1、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀： 各种不同情况变化方法例词 一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches peach—peaches glass--glasses 以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies 以“f或fe”结尾变f或fe为v，再加-es knife-knives 不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-Chinese
2、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性 第一人称I（我）me we（我 们） us my（我 的） our（我们 的） 第二人称you（你）you you（你 们） you your（你 的） your（你们 的） 第三人称he（他）him they （他/她/ 它们） them his（他 的）their （他/她/它 们的）she（她）her her（她 的） it（它）it it（它的） 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。 3、指示代词 指近处指远处 单数this （这 个）that （那个） 复数these（这 些）those（那些） 4、冠词
五年级英语科普版 Lesson 1 单词及词组 playground n.操场sport n.运动love v.爱（loves）grandfather n.爷爷grandmother n.奶奶，外婆next 下一个week n.星期classroom n.教室center n.中心ping-pong n.乒乓球tennis n.网球 play football踢足球play ping-pong打乒乓球play tennis 打网球have a match比赛ride a bike骑自行车fly a kite放风筝 sports centre运动中心ride a horse骑马 重点句子 What is he/she doing? He/She is V-ing(动词ing形式). What are they doing? They are V-ing. Where is XXX? He/She is + 地点. They are going to have a match with their friends next week. Lesson 2 单词及词组 may 可以park n.公园grass n.草thing n.东西，事情seat n.座位next time 下一次I see 我知道了 重点句子 Why are you late? Because the bus was late. Go to your seat and sit down, please. Don’t be late next time.Keep quiet! No spitting!
That’s all right. Watch your step! Don’t waste food! Sit down. (Don’t sit down.) No littering! Lesson 3 单词及词组 TV n.电视机every每一个tall adj.高的ear n.耳朵eye n.眼睛mouth n.嘴巴hand n.手write v.写email n.邮件keyboard n.键盘mouse n.鼠标，老鼠every day 每天 play with sb. 和…一起玩have a guess猜一猜write letters写信 重点句子 A computer has a keyboard. Does a TV have a mouse? No, it doesn’t. Does a TV have a screen? Yes, it does. Does he/she ……..? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Is he/she ……..? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Lesson 4 单词及词组 card n.卡片sometimes有时often经常well adj.健康的，好 skate v.滑冰 play basketball 打篮球go fishing去钓鱼on Sundays在周日 in summer在夏天play cards打纸牌 重点句子 Does Jim likes swimming? Yes, h e does. No, he doesn’t.
五年级下册知识点归纳 Lesson1 1.May I speak to xxx?我能叫xxx接电话吗？ Sorry ,XXX is not in. Yes, This is mary . Is that xxx? Yes,this is xxx. Sorry ,XXX is not in. 2.take a message for sb 为某人捎口信 3.want to ask her a question.想要问某人一个问题。 4.tell her to call me .告诉她去回电话给我。 5.answer the teleohone 接电话 6.May I know you number?我能知道你的电话吗？borrow your pen 借笔ask you a question 问一个问题go home now 回家7.make a pizza 做披萨learn to roll 学揉滚面pull 拉拽 spread 撒bake 烤 Lesson 2 1May i go with you?我能和你一起去吗？ 2.mustn’t run about in the street .禁止在街道周围乱跑。 3.mustn’t cross the steet 禁止穿过街道until 直到 4. you may turn right you mustn’t turn right Turn left cross the steet now 5.play with sb 和某人玩 6. a boll rolls away 球滚走了 7.How silly he is ! 他是多么愚蠢啊！
当然可以了。你做得很好。我可以和玛丽通话女士：不，不是我们的。Lesson 1 女孩：这是你的狗吗？汤姆很高兴。比萨饼做好了。吗？ 母狗：哦，是的，妈妈也很高兴。说一说我是它的妈妈。 小狗：妈妈，我想你。Lesson 2 里德夫人：你好。我们现在不可以过 阅读街母鸡和狐狸你好。我可以和玛丽通话凯特：狐狸：哦，这是我的早餐。说一说吗？早上，一只狐狸看见一只母鸡。里德夫人：对不起。她不在家。妈妈：安，我们去买东西吧。 母鸡：救命！你是哪位？安：好的。救命！ 狐狸冲上前去，抓住了母鸡。吉姆：我能和你们一起去吗？您是里德夫人凯特：我是凯特。农民：看！狐狸把母鸡抓走了。妈妈：好的。但是你不准在街吗？ 狐狸带走了母鸡。我可以替你给上乱跑。里德夫人：是的，母鸡：他们说我是他们的母鸡。她捎个信吗？吉姆：好的。 告诉他们我是你的，不是他们妈妈：看红灯。我想问她一个问题。现在我们不可凯特：好的。的。请叫她打电话给我。以过马路。 母鸡有了一个主意。可以告诉我安：我们必须等绿灯。里德夫人：好的。狐狸：你的电话号码吗？母鸡是我的，不是你们的。妈妈：现在是绿灯了。我们可 狐狸喊了起来。好的。是8-6-0-4-2-7-5。母鸡跑开了。以过街了。凯特：母鸡：再见，狐狸先生。8-6-0-4-2-7-5里德夫人：。对安：看这些白线。我们必须从狐狸：哦，我没有早餐了。吗？这过街。 母鸡飞到了树上。凯特：对。吉姆：哦，是的，我知道了。再见。谢谢。 Lesson 4 阅读里德夫人：再见。不要从这过街树下有一匹马 说一说阅读做一个比萨饼汤姆：你不可以在这玩球。魏刚：看！汤姆：妈妈，你在做比萨饼。我鲍勃：没关系。那个房子前面有一棵 树。可以帮你吗？鲍汤姆和鲍勃在街道上行走。 佩格：树下有什么？勃在玩球。妈妈：好的，汤姆，过来。 魏刚：有一匹马。汤姆进来了。汤姆：哦，你不可以从这过街。妈妈在做比萨饼。佩格：树上有什么？他想帮妈妈。我们必须从那过。 魏刚：有一些鸟。鲍勃的球滚走了。妈妈，我可以学擀面吗？汤姆：他想拿回球。 佩格：房子后面是什么？我们必须得等。红灯了。好的，我们一起来做。 魏刚：后面有一些山羊。它们现在红灯了，汤姆在等。汤姆妈妈告诉汤姆怎样擀面。 在吃草。非常高兴。鲍勃：他真傻！我从这过。阅读汤姆：现在我可以拉开了吗？熊猫宝宝谁傻，汤姆还是鲍勃？在四川的卧龙山上有一个森林。汤姆：妈妈：可以了。我来帮你。现在是绿灯了，我可以过森林里有一些熊猫。了。汤姆和妈妈一起把面拉开。 森林附近有一个村庄。绿灯了，现在汤姆正在过街。村庄里汤姆：我来把肉撒在上面，好有一些房子。有的大，有的小。鲍勃在街上，一辆车撞到他，把吗？ 房子附近有一些小孩，他们在做他撞倒了。妈妈：好的。游戏。这是你的狗吗？Lesson 3 妈妈看汤姆肉撒在比萨饼上。 孩子们看到房子后有一只小动着他。说一说物，身上黑白相间的。一只小狗！汤姆：这是谁的狗？这是什汤姆：我们现在可以烤了吗？么动物？哦，是你的吗？妈妈：是的，可以了。是一只熊猫宝宝。 她病了，也很饿。汤姆和妈妈一起烤比萨饼。先生：不，不是我的。我想是他孩子们把她带回家，好好照顾们的。我现在可以吃妈妈，做好了。她。请问，这是你们的狗吗？汤姆：了吗？ 杰克：打扰了，请问这附近有医孩子们约翰：好的。现在熊猫宝宝好多了。 现在宇宙飞船接近宇宙空间站他们非常开心。院吗？和她一起玩耍。
科普版五年级下册期末试题 ?英汉互译。10' 7.在八点钟________ 8.在右边_________________ 9.去睡觉______________________ 二?按要求完成下列各题。(30 分) 1) 英汉互译。根据中文选择正确的英文。(10 分) ( )1?墙 A. wall B. tall ( )2.灯 A. right B. light ( )3.小时 A.hour B. o ' clock ( )4.星期四 A. Thursday B. Tuesday ( )5.早餐 A. morni ng B. breakfast ( )6.问题 A .ask B. questi on ( )7.天空 A .skirt B. sky ( )8. 五十 A. forty B. fifty ( )9.我的 A. I B. mi ne ( )10 .人们 A. people B.apple 2) 根据英文选择止确的中文。(10 分)( )1. yours A 、你的E 、你们( )2. office A 、办公室 B.车站( )3. same A 、一些E 、相同的( )4. twice A 、两次B 、二十( )5. less on A 、听 B.课( )6. tell A 、高的E 、告诉( )7. eve ning A.游泳E 、晚上( )8. Saturday A.星期六 B.星期日( )9. an swer A.回答 B .等待( )10. thin A 、瘦的.薄的 E 、思考3)根据中文提示填入所缺字母。(10分) ( )1. s__nd (派.送) A. a B. e C. i ( )2 .pl__ce (地点) A. a B. e C. u ( )3. __ch (每一) A. whi B. ea C. e ( )4. h__d (努力的) A.a B. o C. ar ( )5. sp__k (说) A. ae B.ei C.ea l. ______________ tu r n left ___________ 4. _________________ g 2. see a film _____ 5. _______________ w ould like __________ 3. watch TV ______ 6. __________________ 关