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山东师范大学教育学基础填空名词解释简答论述完整版

山东师范大学教育学基础填空名词解释简答论述完整版
山东师范大学教育学基础填空名词解释简答论述完整版

山东师范大学教育学基础完整版

【填空】

第一章1教育的基本要素:教育者,受教育者,教育影响。

2教育的基本形式:家庭教育(启蒙性与长期性,全面性与渗透性,针对性和权威性),学校教育(职能的专门性,组织的严密性,内容的系统性),社会教育。

3当代主要的教育理念(1)终身教育理念:终身性、整合性、民主性、灵活性,(2)全民:差别平等、普及化,(3)素质:全体性、全面性、基础性、发展性、主体性。(4)创新:超越性全面性主体性实践性(5)全纳:平等性、合作性、差异性、持续性。4昆体良(论演说家的教育)被认为西方第一部系统的教学方法论著。培根(论科学的价值和发展)最先提出教育学概念。1632年夸美纽斯(大教学论)开启了研究教育学的先河,标志独立教育学问世。赫尔巴特(普通教育学)是第一本现代教育学著作,是科学教育学的奠基人

5教育学的发展历程:实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

第二章6教育本质回答“教育是什么”的问题;教育的功能回答“教育干什么”的问题。

7教育学对人的理解:人的未特定化,人具有能动性与受动性,现实性和历史性,共性和个性。

8人的发展特点:全面性,连续性和顺序性,不均衡性,阶段性,差异性。

9学校是个体社会化的主要场所,教育是个体社会化的重要途径,表现在:促进个体观念的社会化;培养个体的职业意识和角色;帮助个人掌握生活所必需的技能。

10个体个性化功能:个性化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性、创造性的过程。第三章11教育与政治的关系两大阶段:古代社会,教育从属于政治;近代,教育相对独立于政治。

第四章12教育目的的功能:导向功能、选择功能、激励功能、评价功能

13我国教育目的所规定的教育组成部分,包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育14建国后我国教育目的的沿革:为“新民主主义服务”阶段;“为无产阶级服务”阶段;“为社会主义现代化建设服务”阶段;“为人民服务”阶段;“让人民满意”阶段。

第五章15教育制度的特征:历史性与现实性;外显性与内隐性;统一性与多元性;稳定性与发展性。

16教育制度的结构:一非正式教育制度,二正式教育制度,三教育制度的实施机制。

17学校教育制度是制度化程度最高的教育形式。班级授课制是现代学校教育制度的核心。

18引发学校教育制度变迁的路径主要有:诱致性变迁,强制性变迁。

19学校教育制度类型:双轨型学制(西欧国家)、单轨型学制(美国)和中间型学制(苏联)。

20我国现行的学校教育制度的结构:幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

第六章21教育艺术即教育技艺、教育审美、教育表演、教育创造。

22.以情动人、以情感人是教育的基本特征。

23教育工作对情感艺术的要求:晓之以理,动之以情;善用赞美,少用批评;换位思考,移情训练。

24因素:社会文化环境,教育内容,教育对象;个体主观因素:师德修养,业务能力,个性特征。

26教育艺术风格的形成过程:1、观察模仿阶段2、移植借鉴阶段3、自主创新阶段。

第七章27班级组织的发育:孤立探索阶段、群体分化阶段(横向分化期,纵向,群体冲突期)、组织整合阶段.

28班级组织的结构:群体结构、角色结构、信息沟通结构。

29班级组织的特点:班级组织具有明确的目标,师生交往的直面性与多面性,情感是班级组织中主体之间的纽带。

30班级管理的内容:制度管理,文化建设,活动管理,和生活指导等。

31班级生活指导:1基本的生活指导2学习生活指导3身心健康教育

32教育评价的功能:定向功能,诊断功能,改进功能,鉴别功能,激励功能。

33教育评价的原则:方向性,客观性,可行性,激励性,实效性。

【名词解释】

1教育功能:指教育在与人及社会的相互影响中所发挥的作用。

2.个体社会化概念:是个体在和社会不断互动的过程中学习和掌握社会的价值规范,使自己逐步具有作为这一社会的成员所应具备的知识技能态度情感和行为方式等。

3.教育目的含义:教育的目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,既解决把受教育者培养成什么样的人的问题。一对教育要培养出的人的身心素质做出规定,二对教育要培养出的人的社会价值做出规定。

4.制度是基于权利和义务的基础上而形成的要求大家共同遵守的一种定型化、公开化的规则和守则的系统,是引导人们行为的权威性的规范体系。

5.教育制度:是指一个国家各级各类教育机构及其组织有机结合而形成的系统,以及保证其正常运转的各种管理规章制度的综合。包括两个互相连接的基本内容:各级各类教育机构及其组织的系统;保障教育机构及其组织有序运行的各种规章和准则。

6.学校教育制度的含义:学校教育制度,简称学制,是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统,它规定了学校的性质、培养目标、教育任务、入学条件、修业年限、就业方向以及它们之间的相互衔接关系。它包括有关学校性质的制度、招生zd、学位认证zd、专业设置zd、就业zd、考核zd等

7.教育艺术:是指教育工作者遵循教育规律和美的规律,综合灵活运用各种教育手段、方式和技艺,在教育过程中表现出来的具有教育价值和审美价值双重维度的一种创造性、感染力的艺术。教育的审美性突出表现为教育场景、教育用语、教育过程、教育姿态、板书设计都要给学生以美的熏陶和享受。

8.教育的语言艺术:是指教师善于运用富有审美价值的口头语言、书面语言和体态语言,向学生传授知识、培养技能,进而丰富、陶冶学生语言美感的教育艺术。(语言要:言简意赅,形象生动,幽默含蓄)

9.教育的情感艺术:指教师在教育过程中创造性地运用情感的鼓舞和感召力量,激发学生丰富的想象力和情绪情感体验,唤起学生的情感共鸣,使学生在和谐、愉悦的教育气氛中得到心灵陶冶和精神升华的创造性活动。分为:积极情感艺术和消极情感艺术10.教育的暗示艺术:是指教师在教育过程中创设一定的教育情境,利用眼神、表情、动作、体态以及其他符号形式,通过含蓄、间接的手段,在学生无对抗、无抵制的状态下,促使他们心理和行为发生变化的一种艺术活动形式。教育的暗示艺术主要有心理的暗示艺术,榜样的暗示艺术和环境的暗示艺术。(创造和和营造和谐愉悦的教育气氛,把暗示教育和直接传授结合起来,引导学生学会运用暗示艺术进行自我调节)

11.教育的合作艺术:是指充分调动师生参与教育活动的主动性和自觉性,在积极互动的过程中相互启发,相互补充,形成一个学习共同体,分享彼此的经验和体会,实现教育主体之间协同活动、共同提高的艺术活动过程。包括师生合作的艺术,师师合作的艺术,生生合作的艺术。

12.教育的幽默艺术:是指教师运用诙谐、滑稽的语言、表情和动作等教育方式,营造一种情趣横生、含蓄隽永、引人发笑而又令人回味深长的艺术情境,引发学生积极主动地思维,有效掌握知识和技能,形成良好个性品质的教育过程。包括表情幽默的艺术和动作幽默的艺术。(注意搜集教育幽默的素材,掌握运用教育幽默的适度性,重视培养学生的幽默感和幽默能力)

13.教师的教育艺术风格:是指教师在整个职业生涯中,通过认知、反思、探索、提炼与升华等社会艺术实践活动,形成与自己个性特征相符的特定教育理念、教育技艺、教育风度的稳定结合和综合表现。

14.班级:是学校为实现一定的教育目的,将年龄相同,文化程度大体相同的学生按照一定的人数规模建立起来的教育组织。班级是学校的基本单位,整个教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

15.班级组织:是学校行政部门根据一定的目的、任务,按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行教育与管理职能的正式群体。

16.班级管理:即教育者与班级中全体学生一起为着既定的目标,在民主协商的基础上,通过组织、调控、沟通、评价等手段,不断创造和整合班级教育资源,优化班级生态环境,促进合作与沟通,使学生健康全面地发展。

17.教育评价:是根据一定的教育目标,运用可操作的科学手段,通过系统的搜集、分析、整理信息和资料,对教育活动、过程和结果进行价值判断,从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程。

【简答】

第一章1、教育的含义:广义的教育,是指有目的、有意识地以影响人的身心发展为直接和首要的目标的社会活动。狭义的教育主要是指学校教育,是教育者根据一定的社会(或阶级)的要求以及受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。

2、教育的历史演进(1)原始形态的教育:第一,教育的目的在于培养合格的氏族成员。第二,教育与生产、生活紧密结合。第三,教育手段以言传身教为主。(2)古代形态教育第一,学校教育是教育的主要形式。第二,教育具有鲜明的阶级性和等级性。第三,教育与生产劳动分离。(3)当代形态教育:第一,教育的终身化。第二,教育平的民化。第三,教育的民主化。第四,教育的多元化。

3、教育学对教师专业发展的意义:教育学知识是教师专业知识结构的重要组成部分;教育学有助于教育工作者教育自觉性的提升;教育学为反思型研究型老师的成长奠定了基础。

第二章4、教育功能的分类(1)根据作用对象:个体功能(指教育对个体生存与发展的作用)与社会功能(指教育对于维系社会运行,促进社会变革与发展的作用)(2)根据作用方向:正向功能(指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用)与负向功能(指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用)(3)根据教育作用形式:显性功能(指主观目标与客观目标结果相符的情况)与隐性功能(结果既非事先规划,也未被察觉到)

5个体个性化功能(教育对个体个性化的作用):促进人的主体性发展;促进人的独特性的形成;促进人的创造性发展。

6教育并不能决定人的发展:教育对人的身心发展有着极大的促进作用,甚至说是主导作用,但并不能决定人的发展,是因为:教育的主导作用是相对的;对于人的发展而言,教育并非总是一种积极地推动力量。

7教育个体功能的实现是有条件的:从教育的内部来看(1树立以人为本的教育理念2学校教育应着重培养学生的主体意识和选择能力,实现人的主体性3学校应该精心设计有利于主体发展的各种活动,使受教育者通过活动实现发展,教育者则通过活动指导影响教育者发展。)从教育外部来看(1加强学校与社会的联系,增强社会影响与学校影响的一致性2加强学校与家庭的沟通,加大学校教育与家庭教育的配合协调程度)

第三章8经济对教育的制约作用:a经济实力为教育发展提供物质基础b经济发展水平制约着教育发展的规模和速度c经济结构制约着教育结构d经济条件制约着教育的内容和手段。

9教育的经济功能:a教育能够实现劳动力再生产(1教育是把可能劳动力转化成现实劳动力的重要手段2教育可以改变人的劳动能力的性质3教育可以改变劳动能力的形态4教育对人的劳动能力发展的影响是全面的高效的);b、教育可以促进科学技术的再生产和创新(1教育有助于科学技术的再生产2教育可以促进科学技术创新);c、教育对经济运行具有直接调节作用(1教育作为消费系统直接拉动经济增长2教育直接参与和服务于经济建设)。

10政治对教育的制约作用:政治决定教育性质;制约着教育目的;内容;领导权;受教育的权利和机会。

11教育的政治功能:a教育有利于实现社会政治目标b教育有利于维护和发展社会政治

关系c教育有利于推动社会政治生活d教育有利于促进社会成员政治社会化。

12文化对教育的影响:a文化影响教育目标b文化影响教育内容c文化影响着师生关系和教育教学方法

13教育的文化功能:a教育是文化保存和传递的主要手段b教育有利于文化的传播和交流c教育有利于文化的选择和整理d教育有利于文化的更新与创造。

14人口对教育的影响:人口数量影响教育发展的规模和速度;人口质量影响教育质量;人口结构影响教育的结构和布局。

15教育的人口功能:教育有利于人口的控制;教育有利于人口素质的提高;教育有利于人口结构的调整;教育有利于人口迁移。

第四章16教育目的与教育方针的关系:教育目的是理论术语,方针是工作术语;教育方针的结构一般包括三个组成部分:教育性质和教育方向;教育目的,即培养人的质量和规格要求;实现教育目的的基本途径和根本原则。因此,教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要组成部分之一。

17教育目的与培养目标的关系:教育目的和培养目标是抽象性与具体性的关系;培养目标必须依据教育目的来制定,不能脱离教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标来体现和落实;教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。

18教育目的的基本依据:一社会需要是制定教育目的的外在依据(1教育目的的确立应符合社会政治经济发展的需要,2教育目的的确立应反映生产力和科学技术发展的需要)。二个人需要是制定教育目的的内在依据。首先教育目的的确立要符合教育对象的身心发展程度,其次要符合教育对象的身心变化。

19教育目的的理论基础:是建立在充分的科学基础之上的。1、马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源,2、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点(1人的发展同社会生活条件相联系2人的片面发展是由旧的社会分工造成的3人的全面发展是大工业生产的必然要求4培养全面发展的人的方法是教育与生产劳动相结合)

20建国以来我国教育目的的演变趋势:1、关注重心的转移:政治观帅→经济优先→育人为本;2、培养对象规格的变化:几方面发展→全面发展;3、培养对象的变化:劳动者→人才→建设者和接班人。

21我国教育目的的基本精神:1、社会主义方向性是我国教育目的的最基本的精神,2、培养劳动者,突出劳动或实践的重要性,3、人的全面发展是我国教育目的的中心内容。22我国教育目的所规定的教育组成部分,包括1 德育:教育者按照社会的要求,对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场,世界观和道德品质的教育。2智育:是传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育。3体育:是全面发展体力,增强体质,传授和学习健身知识和体育运动技能的教育。4美育:是培养正确的审美观,发展鉴赏美和创造美的能力,培养高尚的情操和文明素质的教育。23马克思主义关于人的全面发展学说具有重要意义:1揭示了人的全面发展的含义,为社会主义国家建立全面发展的教育指明了方向。2马克思主义揭示了人的全面发展的社会历史进程,为社会主义国家确立全面发展的教育提供了有力证据。3提出了实现了人的全面发展的条件和途径,为实现社会主义教育目的提供了科学的原则和方法。

第五章24教育制度的功能::1提供价值导向、2节约教育费用,a节约教育组织机构运转的费用,b节约教育的信息费用c降低教育资源配置的成本。3规范教育行为,a规范个体的教育行为b规范教育组织的行为c协调个体行为和集体行为之间的矛盾。4形成教育秩序。教育制度是教育关系的组织体系,形成教育秩序是教育制度的基本功能。25确立现代学校教育制度的依据:现代学制的产生和发展受制于生产力发展水平;现代学制的制定要受一定社会制度的制约;现代学制的建立受人口状况的影响;个体的身心发展是确立现代学制的重要因素。

第六章26为什么说教育是一门艺术?艺术具有形象性情感性审美性和超越性的特征。教育同样兼备这些特征。借助语言动作表情和实物等进行形象的教育,可以给受教育者以逼真的感受,唤起他们头脑中的有关意象,丰富他们的感知表象,促进思维活动的

深刻性和灵活性,实现新旧知识融会贯通。以情动人、以情感人是教育的基本特征。

第七章27班级组织的功能(1)班级组织的社会化功能①传递社会价值观,指导生活目标②传授科学文化知识,形成社会生活的基本职能③教导社会规范,训练社会行为④提供角色学习条件,培养社会角色(2)班级组织的个体化功能①促进发展功能②满足需求的功能③诊断与矫正功能。

28班主任工作职责:做好中小学生的教育引导工作;做好班级管理功能;组织好班集体活动;关注每一位学生的全面发展;做好基层组织和协调工作。

29班主任建设班集体的方法:1创造性地设计班级目标,a 班级目标的制定要切合班级的实际水平。b班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平,又要注重集体中每个成员的个性发展。2合理地确定班级角色位置,首先,科学的分析班集体人际关系现状。其次,重视班级骨干队伍建设。最后,丰富班级管理角色。3协调好班内外各种关系,首先,协调班集体内的各种组织成员的关系。其次,协调与各任课教师及学校其他部门,其他班级的关系。最后,班主任要协调班集体与社会家庭的关系。4营造积极健康的班级环境a要营造良好的人际环境b营造正确的舆论和班风。

30优秀班主任的基本素质:良好的人际交往倾向,良好的认知能力,良好的团队管理能力,丰富的知识经验,个性魅力。

31班级管理的内容:(1)班级制度管理;(2)班级文化建设①把握好班级文化建设中的若干基本关系②努力营造聊好的班级文化环境③拓展班级文化活动的渠道和范围

④突出班级文化建设的教育性;(3)班级活动管理;(4)生活指导①基本生活指导②学习生活指导③身心健康教育。

32班级活动特点:1在组织上具有自愿性和选择性。学生一般可根据自己的兴趣爱好和特点,自由选择活动的内容和方式。2在内容上具有广泛和灵活性。3在方式上具有独立性和自主性.

33班级活动种类:1按活动形式,分为个别活动,小组活动和集体活动。2按活动内容,分为思想品德教育活动,文化学习活动,科技活动,文艺活动,劳动活动。3按活动目的,可分为目标内化活动,舆论建设活动,班级常规管理活动,培养学习兴趣的活动等专题活动。

34教育评价的类型:1根据评价的功能及用途:诊断性评价、形成性评价、总结性评价;2根据评价的对象:学生评价、教师评价、学校评价;3根据参照标准:相对评价、绝对评价、个体内差异评价;4根据评价主体:他人评价和自我评价;5根据评价方法:定性评价和定量评价。

【论述】

1影响人发展的基本要素1遗传因素:首先遗传因素是人发展的物质基础和必要前提,为个体发展提供了多种潜在的可能;遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段;再次遗传素质是造成人发展的个别差异的原因之一;最后,正确认识遗传素质在人发展中的作用。2环境因素:首先环境为个体发展提供了多种可能性,也作出了一定的限制;其次,环境对人作用的大小与环境本身的性质,变化相关,也与个体发展水平相关;最后,环境对人发展的影响在方向上有正反之分,大小环境的作用方向有多种组合的可能。3教育:教育具有明确的目的性;学校教育具有计划性和系统性;学校教育主要由专业人员实施;学校教育影响的基础性和终身性。4活动因素:首先人的生理活动是人作为有机体与环境中的物质发生交换的过程;其次心理活动是每一个人类所特有的,具有鲜明个体特征的生命活动;社会实践活动是人的生命活动的最高,也最富有综合性的活动。

2教育目的的基本价值取向:一:社会本位论教育目的的社会本位论主张确定教育目的应该从社会需要而不是人的本性需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。社会本位论主张个人的发展有赖于社会,没有社会需要,就谈不上个人的教育和发展;教育除社会目的外没有其他目的,教育成果只能以社会功能来衡量。(孔子,斯宾塞,徐尔干,孔德)二:个人本位论教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。个人本位论主张教育目的不应该根据

社会需要制定,而应根据个人发展需要制定,一个人应为他自己受教育,而不是为社会需要受教育,教育的个人价值高于社会价值,个人决定社会,而不是社会决定个人,人生来就有健全的本能,教育目的就是使这种本能顺利的得到发展。(卢梭,夸美纽斯,福禄贝尔,裴斯泰洛,孟轲)三:走向统一与融合的教育目的论。

3建立现代学校教育制度的依据:1、现代学制的产生和发展受制于生产力发展水平,一方面,生产力的发展水平为学校教育制度提供了可能的人力物力财力等物质资源,另一方面,经济发展水平制约着学校教育的普及程度2、现代学制的制定要受一定社会制度的制约,一方面,社会关系决定着学校教育的制度的性质。另一方面政治结构制约着学校教育制度的变革。3、现代学制的建立受人口状况的影响,一方面人口状况影响着学校教育的发展规模,另一方面人口结构影响着学校教育结构的调整。4、个体的身心发展是确立现代学制的重要因素。一方面,个体身心发展的阶段性决定了教育的阶段性,另一方面,个体身心发展的差异性影响了学校教育制度的设计。

4当代中国学校教育制度变革的趋势:1、学校教育与社会的联系更为密切,教育具有社会功能,服务社会是教育的重要职能,教育通过为社会培养各种人才,进而推动社会的发展,这是教育作用于社会的最基本的特征,历史发展到近代社会,学校教育与社会的联系空前加强。机器大生产的普遍化迫切需要相应的技术工人和劳动者,这使得接受教育成为个体的必须不少国家开始实施义务教育。义务教育法的实施使得教育是每个人必须承担的任务这样教育就成为社会公共事业的有机组成部分之一,密切了学校教育和社会的联系2、学制的弹性化、开放性的特征日趋明显。实行弹性化开放性的学校教育制度,是世界各国学制发展的共同选择3、高等教育的大众化、普及化。它是世界高等教育发展的必然趋势4、普通教育和职业教育的一体化趋势日益增强。职业教育是使个体获得从事某种职业或生产劳动所需的职业知识和职业技能的一种特殊教育形式。5、现代学制逐渐朝着终身化方向发展。终身教育是指个体在人生的各个阶段中所受诸种教育的总和,是个体所受的各种各样的类型的总和。终身教育是现代教育的发展方向,是世界各国学制改革的共同目标。

5教育艺术与教育科学的关系:联系:1教育科学是教育艺术的基础和依据,教育科学的研究在于探寻教育的本质,揭示教育规律进而服务教育实践。教育科学可分为教育艺术的研究和探索指明方向提供科学的理论基础和依据,提升教育艺术的理论高度和科学化水平避免教育艺术改革的随意性。2教育艺术是教育科学的具体实施和体现,教育科学的价值需要凭借教育艺术来体现教育科学的功能也要靠教育艺术来体现,再教育活动中相同的教育环境,设施,对象,内容,也会因教育工作者的艺术风格和艺术表现不同而大相径庭。3教育科学与教育艺术具有相似的研究对象。两者共同的特点在于对人的研究。区别:1教育科学和教育艺术的反映方式不同,教育科学借助人类的理性反映教育的发展过程中固有的,必然的和稳定的内在联系。它以抽象的方式作用与反映世界重在以理服人。教育艺术艺考感性来反映客观世界和主观世界是扬弃理性思考的感性体悟。2教育科学和教育艺术的研究范畴不同,教育科学是崇尚真理,致力于通过教育现象,反映教育的本质和规律。教育艺术是教育美在教育过程的体现,倾注了审美趣味和感性智慧。3教育科学和教育艺术的研究方法不同。教育科学主要运用科学研究方法,教育艺术主要运用艺术的研究方法。

操作系统 名词解释和简答题

(1)多道批处理系统:在该系统中,用户所提交的作业都先存放在外存上并排成一个队列,称为“后备队列”;然后,由作业调度程序按一定的算法从后备队列中选择若干个作业调入内存,使它们共享C P U和系统中的各种资源。 (2)分时系统:分时系统用于满足用户需求,使用户能与自己的作业进行交互,还有共享主机与便于用户上机。 (3)实时系统:指系统能及时(或即时)响应外部事件的请求,在规定的时间内完成对该事件的处理,并控制所有实时任务协调一致地运行。 (4)实时调度:为了满足实时系统对实时进程或任务的调度。(5)设备独立性:应用程序独立于具体使用的物理设备。(6)系统调用:P261 (7)共享存储器系统:相互通信的进程共享某些数据结构和共享存储区,进程之间能够通过这些空间进行通信。 (8)进程:进程是程序在一个数据集合上运行的过程,它是系统进行资源分配和调度的一个独立单位。 (9)线程:将进程的两个属性分开,由操作系统分开处理。 (10)调度算法:根据系统的资源分配策略所规定的资源分配算法。 (11)局部性原理:程序在执行时将呈现出局部性规律,即在一较短时间内,程序的执行仅局限与某个部分;相应地,他所访问的存储空间也局限于某个区域。(12)SPOOLING技术:在主机的直接控制下,实现脱机输入、输出功能。此时的外围操作与CPU对数据的处理同时进行,我们把这种在联机情况下实现的同时外围操作称为SPOOLing。 (13)图形用户界面:P273 (14)程序并发执行:程序彼此互不依赖,则程序间可以并发执行。

(15)进程同步:是对多个相关进程在执行次序上进行协调,以使并发执行的诸进程之间能有效的共享资源和相互合作,从而使程序的执行具有可再现性。 (16)信号量机制:是一种卓有成效的进程同步机制。 (17)死锁:是指多个进程在运行过程中因为争夺资源而造成的一种僵局,当进程处于这种僵持状态时,若无外力作用,他们都将无法再向前推进。 (18)可重入代码:又称为纯代码,是一种允许多个进程同时访问的代码。(19)虚拟存储器:是指具有请求调入功能和置换功能,能从逻辑上对内存容量加以扩充的一种存储器系统。其逻辑容量由内存容量和外存容量之和所决定,其运行速度接近于内存速度,而每位的成本却又接近于外存。 (20)Shell重定向命令:Shell向用户提供了这种用于改变输入、输出设备的手段,此即标准输入与标准输出的重新定向。 (21)内中断:P179 (22)管道通信系统:P66 发送进程和接收进程是利用“管道”进行通信的系统,称为管道通信系统。 所谓“管道”是指用于连接一个读进程和一个写进程,以实现它们之间通信的一个共享文件。 (23)哈希算法:利用哈希快速查找的优点,以及空闲分区在可利用空间表中的分布规律,建立哈希函数,以实现最佳分配策略。

名词解释和简答

1.简述生态入侵的四个阶段。 ①入侵:生物离开原生存的生态系统到一个新的环境,绝大部分是由人类活动造成的。 ②定居:生物到达入侵地区后,经过对当地生态条件的驯化,能够生长、发育并进行了繁殖,至少完成一个世代。 ③适应:入侵生物已在新地区繁殖了几代。由于人侵时间短,个体基数小,所以,种群数量增长不快,但每一代对新环境的适应能力都有所增强。 ④扩展:入侵生物已基本适应于新生态系统中生活,种群已发展到一定数量,具有合理年龄结构和性比,并且有快速增长和扩散的能力 2.简述三种年龄锥体的特征? ①增长型:幼年个体数量多,老年个体少;出生率大于死亡率;种群增长。正金字塔型。 ②稳定型:幼年、中年、老年个体数量大于相等;出生率等于死亡率;种群数量保持不变。钟型。 ③下降型:1.幼年个体少,老年个体多;出生率小于死亡率;种群下降。壶型

3.简述三种存活曲线的特征,每种存活曲线至少列举一个物种。 ①Ⅰ型:幼年存活率高,大多数个体在老年时死亡。如人类、大熊猫、大角羊、山羊、华南虎等。 ②Ⅱ型:幼年、中年、老年个体死亡率相似。如小型哺乳动物、成鸟、水螅等。 ③Ⅲ型:幼年个体死亡率高,之后死亡率低。如鱼类、大多数无脊椎动物、牡蛎等 4.请问r- 与K-对策者的特征主要区别有哪些? 5.请问捕食作用的生态学意义有哪些? ①生物群落的能量由捕食作用得到传递; ②捕食者对被捕食者种群进行合理的调节; ③捕食者在被捕食者的进化中起着选择性作用。 6.有效积温法则在农业生产中有哪些应用?

7.举例说明资源与条件有什么区别? 条件:有机体不能消耗也不能耗尽的生态因子,如对鱼类来说温度、酸度、太阳辐射是它的条件。 资源:有机体可以利用并可以耗尽的生态因子,如对植物来说光和无机营养物就是资源,对动物来说食物和空间就是资源。 资源与条件的划分也不是绝对的。有时因类群而异,如太阳辐射对昆虫来说是条件,但对植物来说就是资源;有时因时间与环境状况而异,同一因子既可以是资源,也可以作为条件,如在干旱季节,水分对植物来说是资源,而在雨季,特别是降大雨时,会将植物打倒或冲走,这是水分却变成了条件。 8.从生态学角度考虑,C3和C4植物有哪一些区别? C3植物进行光合作用的最初产物为三碳植物,碳吸收效率低,故叶子气孔开放时间长,失水多即水利用效率低,能量消耗低,一般生活在除热带和沙漠之外其他栖息地中。如小麦、水青冈。 C4植物进行光合作用的最初产物为四碳产物,碳吸收效率高,故叶子气候开放时间短,失水少及水利用效率高,但能量消耗高,一般生活热带和沙漠地带。如高粱、玉米。 9.三种演替模型的主要区别有哪些? 10.简述三种演替群落顶级学说。 单顶级学说:一个气候区只有一种顶极群落,究竟产生什么样的顶极群落,取决于当地的气候条件。 多顶级学说:任何一个地区的顶极群落可以有多个,如土壤顶级、地形顶级、火烧顶级、动物顶级 顶级-格局学说:环境条件存在梯度变化,顶极类型也是连续逐渐变化的。 11、种群的特征、参数有哪些?并分别加以简单描述。 ①种群的基本特征是种群密度或种群大小,描述种群数量的大小; ②影响种群密度的4个参数是出生率、死亡率、迁入率和死亡率,称为初级种群参数,出生率、迁入率表示种群的所得,死亡率、死亡率表示种群的损失,种群数量动态变动取决于这两组力量的对比。 ③除此之外,种群还有其他一些特征,如年龄结构、性比、种群增长率、种群空间分型等,

文献学名词解释、简答、论述

文献学 【名词解释】 1.《三体石经》 2.《穆天子传》 【老师笔记】“信史”,即可信的历史。《穆天子传》虽然影响很大,但传说的成分更多。因此,它不是信史。 【百度解释】记述周穆王事迹而带有虚构成分的传记作品。又名《周王传》﹑《周穆王游行记》,是西周的历史神话典籍之一。。作者不详。为晋咸宁五年(279)汲县民盗掘魏襄王墓所得竹书之一。共6卷。前5卷记周穆王驾八骏马西征之事﹔后1卷记穆王美人盛姬卒于途中而返葬事﹐别名《盛姬录》。后虽有人疑为伪书﹐但一般认为它是周穆王至魏襄王间的传闻记录。 西晋初年(太康二年),在今河南汲县发现一座战国时期魏国墓葬,出土一大批竹简,均为重要文化典籍,通称“汲冢竹书”,竹简长二尺四寸(古尺),每简四十字,用墨书写。其中有《穆天子传》﹑《周穆王美人盛姬死事》,后合并为至今流传的《穆天子传》。由荀勖校订全书六卷。 3.善本 善本最早是指校勘严密,无文字讹误,刻印精美的古籍,后含义渐广,包括刻印较早、流传较少的各类古籍。实际上,真正的善本仍应主要着眼于书的内容,着眼于古籍的科学研究价值和历史文物价值。 善本的完整定义: (1)元代及元代以前刻印或抄写的图书。 (2)明代刻印、抄写的图书(版本模糊,流传较多者不在内)。 (3)清代乾隆及乾隆年以前流传较少的印本、抄本。 (4)太平天国及历代农民革命政权所印行的图书。 (5)辛亥革命前在学术研究上有独到见解或有学派特点,或集众说较有系统的稿本,以及流传很少的刻本、抄本。 (6)辛亥革命前反映某一时期,某一领域或某一事件资料方面的稿本及较少见的刻本、抄本。 (7)辛亥革命前的有名人学者批校、题跋或抄录前人批校而有参考价值的印、抄本。(8)在印刷上能反映我国印刷技术发展,代表一定时期印刷水平的各种活字本、套印本,或有较精版画的刻本。 (9)明代印谱,清代集古印谱,名家篆刻的钤印本(有特色或有亲笔题记的)。 4.类书

唐宋名词解释和简答

一.上官,指初唐诗人上官仪,工于五言诗,好以绮错婉媚为本,上官仪贵显,故当时多有效其体者,人称为上官体。二.特点:细致体察、情思婉转、笔法精细、对偶工整。 唐传奇: 唐传奇指唐代流行的文言短篇小说,它是在六朝志怪小说的基础上,融合历史传记小说、辞赋、诗歌和民间说唱艺术而形成的小说文体。 馆阁体: 馆阁体是唐代一种分题赋咏和寓直酬唱的诗体。在对于诗律和诗艺的研炼发展上,为唐代近体诗的定型做出了贡献。 文章四友: 武后时期的宫廷诗人李峤、杜审言、苏味道、崔融的并称。内容不外歌功颂德、宫苑游宴,但在他们的其他一些作品中,却有时透露了诗歌变革的消息,有的还对诗歌体制的建设作出了积极的贡献。四人中,以杜审言成就最高。 吴中四士: 指包融、贺知章、张若虚、张旭。四人为吴、越之士,文词俊秀,名扬于长安,号称“吴中四士”。 沈、宋: 沈佺期、宋之问的并称,二人皆为初唐宫廷诗人,同以五言律诗见长。他们在总结前人和当代人应用声律的实践经验的基础上,完成了“回忌声病,约句准篇”(《新唐书·宋之问传》)的工作,为律诗在平仄粘对、句数用韵方面的定型做出了重要的贡献,使以后作诗的人有明确的规格可以遵循。律诗形式的定型,在诗歌发展史上具有重要意义。 初唐四杰 一.初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人齐名,因而并称初唐四杰。二.初唐四杰能真正反映社会中、下层一般人士的精神风貌和创作追求。 辋川集 一.《辋川集二十首》,是盛唐诗人王维晚年隐居辋川别墅写的一组小诗。二.诗人自甘寂寞的山水情怀表露得极为透彻,在明秀的诗境中,让人感受到一片完全摆脱尘世之累的宁静心境,似乎一切情绪的波动和思虑都被净化掉了,只有寂以通感的直觉印象,难以言说的自然之美。 大历十才子 一.“十才子”之名,最初见于中唐诗人姚合编的《极玄集》,即李端、卢纶、吉中孚、韩翊、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿湋、夏侯审。二.“十才子”齐名的重要原因是,因大历初年在长安参加重要的唱和活动而为世人所瞩目,创作倾向和诗风相近。 三.他们诗歌的主要内容是歌颂升平、吟咏山水和称道隐逸成为基本主题;擅长写送别诗和隐居的诗歌。四.诗歌艺术:讲究格律辞藻,追求清雅闲淡,工于白描写景。

名词解释和简答题

简答题(4个或者5个) 1.简述DHCP的工作原理。(两个老师都画了)那就是必考的咯1 答: (1) 发现DHCP服务器 (2)提供IP租用地址 (3)接受租约并确认 (4)确认租约 1.数据链路层的功能有哪些?(2个老师都画了)那就是必考的咯2 答: (1)成帧(2)差错控制(3)流量控制。 (4)链路管理(5) MAC传输(6)区别数据和控制信息(7)透明传输 1.CDMA的主要优缺点?(两个老师都画了)那就是必考的咯3 答:优点 (1)具有具有抗干扰、抗多径衰落的能力。 (2)系统容量大。 (3)CDMA系统具有软容量特性。 (4)不需要复杂的频率分配。 (5)CDMA系统具有软切换功能。 (6)具有保密性强等优点。 (7)设备简单,电路设计简单,电池利用时间也更长。 缺点: (1)占用频谱较宽。 (2)具有码分多址系统特有的多址干扰和远近效应。 1.画出01101100的曼彻斯特编码和差分曼彻斯特编码。(两个老师都画了)那就是必考的咯(计算题或者应用题)

1.简述IP地址的分类及每类的特点。(了解,用于计算题) 答:根据网络号和主机号所占比特位数的不同,IP 地址可以分为A、B、C、D、E 五大类。 A 类IP 地址网络号占1 字节,主机号占3 字节,第1 个比特固定是0。 B 类IP 地址网络号占2 字节,主机号占2 字节,前两个比特固定是10。 C 类IP 地址网络号占3 字节,主机号占1字节,前三个比特固定是110。 A、B、C 类地址用来分配给主机和路由器。 2.试简述PPP协议的工作过程。(张福生,背一下吧) 答: (1)建立物理连接 (2)建立数据链路 (3)用户认证阶段 (4)进入网络层配置阶段,此时用IPCP协议 (5)数据传输阶段,此时用IP协议 (6)数据传输完毕后,用户断开网络连接 (7)断开数据链路 简述路由器和交换机的区别。(张福生,背一下!) 答: 1、工作层次不同(路由器工作在网络层,交换机工作在数据链路层) 2、数据转发依赖的对象不同 3、路由器能够分割广播域,而交换机只能分割冲突域,不能分割广播域 4、路由器能够提供防火墙服务 简述PAP 协议与CHAP 协议的不同(王知非,不用怎么背,有个印象吧!) 答:PAP 和CHAP 都是用户认证协议。PAP 直接将用户名和密码发送到系统进行验证,安全性不好。CHAP 协议不直接发送用户名和密码,而是根据系统发来的Challenge 值,使用事先定义好的函数作用于Challenge 值和用户的口令,生成一个值,将这个值和用户名发送给系统。系统收到后,根据用户名查找到对应的口令,使用相同的函数对Challenge 值和查到的口令进行计算,如果结果和用户发来的值相同,那么就通过认证,否则认证失败。 简述异步传输和同步传输各自的特点。(张福生,简单了解下就可以) 答:在异步传输中,传输的单位是字节。对于每个要发送的字节,它的开始都要附加一个比特,这个比特称为起始位通常为0。同时这个字节的尾部还要加上一个比特,称为停止位通常为1。接收方检测到起始位后,就启动一个时钟,这个时钟会与发送方的时钟保持同步,并开始接收比特,当收完一个字节后,接收方就等待停止位到达。检测到停止位后,接收方就停止接收数据,直到检测到下一个起始位。 在同步传输中,传输的单位称为帧。一个帧可以包含多个字节,字节和字节之间没有间隙,收发双方传递的就是不间断的0、1 比特流。在每一帧的首尾会有特殊的比特组合作为标志,表示帧的开始和结束。开始标志不仅能够通知接收方帧已到达,它同时还能让接收方的采样速度和比特的到达速度保持一致,使收发双方进入同步。同步传输速度快,效率高,不仅要求建立帧同步,在一个帧内的每一个比特也都要求同步,要求比较高。

中医诊断学名词解释及简答题

名词解释 1.主诉——病人就诊时陈述的最主要的症状或体征及其持续时间。 2.壮热——病人高热不退,但恶热不恶寒,多见于里热证极期阶段。 3.潮热——病人定时发热或定时热甚,如潮汐之有定时。 4.寒热往来——恶寒与发热交替而作,见于半表半里证或疟疾病。 5.自汗——经常汗出不止,活动后更甚者,多见于气虚、阳虚。 6.盗汗——入睡时汗出,醒后汗自止,多见于阴虚内热证。 7.消谷善饥——食欲过于旺盛,多食而易饥,是胃火炽盛所致。 8.除中——久病之人,本不能食,突然欲食,甚至暴食,是脾胃之气将绝之象。 9.里急后重——腹痛窘迫,时时欲泻,肛门重坠,便出不爽,是湿热痢疾主症。 10.得神——人之两目灵活,面色荣润,表情自然,体态自如,言语清晰,意识 清楚者,是精充气足神旺的表现。 11.失神——病人目光呆滞,面色晦暗,神情萎糜,身重迟钝,语声断续,意识 朦胧者,是精衰气脱神亡的表现。 12.主色——凡人之种族皮肤的正常颜色。 13.善色——病色有光泽者,称为善色,说明精气未衰,胃气尚荣,预后较好。 14.萎黄——病人面色淡黄,枯槁无华者,是脾虚精亏的表现。 15.阴黄——面色黄而晦暗如烟熏者,因寒湿内停,困扰脾阳所致。 16.瘿瘤——颈前颌下喉结之处,有肿物如瘤,或大或小,可随吞咽上下移动, 多因肝郁气结痰凝所致。 17.瘰疬——颈侧皮里膜外肿起结核,形状累累如珠,历历可数者,多因肺肾阴 虚,虚火灼痰,结于颈项。 18.解颅——小儿囟门迟迟不能闭合,是肾气不足,发育不良的表现。 19.透关射甲——小儿指纹透过风、气、命三关,一直延伸到指甲端者,提示病 情危重。 20.染苔——若因某些食物或药物,致使舌苔染上颜色。染苔并非疾病所致,无 临床意义。 21.镜面舌——全舌之苔退去,舌面光洁如镜者,多因胃气匮乏,胃阴枯涸。 22.有根苔——舌苔紧贴舌面,刮之难去,似从舌体长出来的。 23.呃逆——有气上逆于咽喉而出,发出一种不由自主的冲激声音,声短而频, 由胃气上逆所致。 24.六阳脉——凡两手寸关尺六脉常洪大等同,而无病象者。 25.相兼脉——由两种或两种以上的单一脉相兼组合而成的脉象,又称复合脉。 26.脉症顺逆——临床上以脉与症相应或不相应,以辨别疾病之顺逆。 27.举按寻——是切脉的指力轻重,轻手循之曰举,重手取之曰按,不轻不重, 委曲求之曰寻。 28.症——疾病所反映的单个症状、体征,是机体病变的客观表现。 29.病——对疾病全过程的特点、规律所作的病理性概括。 30.证——对疾病所处一定阶段病位、病因、病性、病势等所作的病理性概括。 31.辨证——在中医诊断理论的指导下,分析四诊资料,辨别疾病证的过程。 32.里邪出表——先有里证,继而汗出,或疹 透露,是病邪由里达表的现象。 33.热证——感受热邪,或阴虚阳亢,致使机体的机能活动亢进所表现的具有温、 热特点的证候。 34.寒热错杂——在同一病人身上,同时既有寒证,又有热证表现的证候。

艺术概论名词解释 简答 论述

名词解释 美感在审美认识基础上形成的审美观念。是美感产生的根源。当客观事物的美与审美主体的审美观念相符合,于是产生了美的感受与感动,既有感官的快适,又有理性的满足,整个身心都感到愉悦,这就是美感。 艺术典型在作品中,艺术典型就是高度典型和高度概括的艺术形象。它一方面以非常鲜明生动的现象和特殊性充分的集中的表现出社会生活的本质和普遍性,同时,它又凝聚着创作主体突出的个性,真挚的情感和独特的审美创造。 艺术发展的自律性:艺术发展的自律性就是艺术自身的发展规律,它包含两方面的内容:第一,从艺术的纵向发展来看,艺术发展的昨天今天明天之间的必然的本质的稳定的联系,这就是艺术发展的继承与革新;第二,从艺术的横向联系来看,不同民族艺术之间以及民族艺术与世界艺术之间必然的本质的稳定的联系,这就是多民族艺术的借鉴与创造,民族艺术与世界艺术的相互影响与融合。 Δ什么是艺术灵感艺术灵感就是大脑皮质兴奋中心的神经细胞,经过一段长时间的高度自 觉和异常紧张的苦思冥想寻求急需要的信息材料之后,调动其所有的脑细胞的警觉性,特别是调动起了习惯无意识和本能无意识心里活动的积极性,因而在习惯无意识同本能无意识心理活动中,突然发现了所急需的信息而产生了顿悟。 Δ艺术流派是指在一定的历史阶段内,由一些思想倾向,艺术主张,创作方法,艺术风格等 方面行进或相类似的艺术家,自觉或不自觉地形成的艺术家群体。 艺术思潮是指在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下,在艺术领域中出现的新的艺术思想和创作倾向的一股潮流。 形象思维是指在艺术构思过程中,以表象作材料,通过艺术想象,对表象予以升华,或对表象予以分解重组联结等,加工成艺术意象的思维过程。 风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌,是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。它是通过艺术作品表现出来的相对稳定,更为深刻也更为本质的反映出时代,民族及艺术家个人精神气质,审美观念,审美情趣,审美理想等内在特征的外部印记。风格的形成是时代,民族和艺术家在艺术上超越了幼稚阶段,摆脱了各种模式化的束缚,从而趋向成熟的标志。 意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。意境就是艺术中一种情景交融的境界,是艺术中主客观因素的有机统一。意境中既有来自艺术家主观的“情”,又有来自客观现实升华的“境”,这种“情”和“境”不是分离的,而是有机地融合在一起,境中有情,情中有境。意境是主观情感与客观景物相熔铸的产物,它是情与景、意与境的统一。 简答题 建筑艺术的主要特征:空间与实体统一,空间与技术结合,风格性与象征性 为什么说生产劳动实践是艺术发生的根本动力(1)生产劳动实践为艺术的发生创造了前提(2)生产劳动实践推动着思想与感情的产生,为艺术的发展创造了第一个必要的条件(3)生产劳动推动着审美意识的产生和发展,为艺术的发生创造了第二个必要的条件(4)生产劳动时间是原始艺术发生的直接原因 艺术发生的历史过程(1)艺术发生的上限——人所创造的第一件工具(2)“准艺术”的发生(3)“准艺术”的繁荣(4)“准艺术”的衰落与艺术的发生 为什么说经济是艺术发展的决定力量和终极原因第一,经济决定艺术的发生。第二,经济决定艺术的性质。第三,经济决定艺术的发展。第四,艺术与经济发展的不平衡性 艺术的世界性与民族性的关系:艺术的世界性与民族性的联系在于:凡是世界的,都是民

名词解释 简答题 论述题答案

1.公司战略 又称总体战略,是一个企业的整体战略总纲,是企业最高管理层指导和控制企业一切行为的最高行动纲领 2.战略群体 是指产业内执行相同或类似战略,并具有类似战略特性的一组企业。 3.企业使命 是指管理者为企业确定的较长时期的生产经营的总方向、总目的、总特征和总的指导思想 4.战略联盟 是指两个或两个以上的企业为了一定目的通过一定方式组成的网络式联合体5.重点集中战略 称为聚焦战略,是指企业或事业部的经营活动集中于某一特定的购买集团、产品线的某一部分或某一地域市场的一种战略 6、新兴行业 是指由于技术创新的结果,或新的消费需要的推动,或其他经济、技术因素的变化使某种新产品或新的服务成为一种现实的发展机会,从而新形成或重新形成一个行业 7. 进入壁垒 是指要进入一个产业需要克服的障碍和付出的代价 8. 企业愿景 是企业领导者对企业前景和发展方向的一种高度概括。 是一个企业的领导用以统一每个企业员工的思想和行动的有力武器。它由企业的核心理念和未来的展望两部分所组成 9. 生产战略 是企业在生产的成本、质量、流程等方面建立和发展相对竞争优势的基本途径,规定企业生产制造和采购部门的工作方向,为实现企业总体战略服务。 10. 相关多元化 又称为同心多元化,是指虽然企业发展的业务具有新的特征,但它与企业的现有业务具有战略上的适应性,它们在技术、工艺、销售渠道、产品等方面具有共同

的或是相近的特点。 11. 成本领先战略 也称为低成本战略,是指企业通过有效途径降低成本,使企业的全部成本低于竞争对手的成本,甚至是同行业中最低的成本,从而获取竞争优势的一种战略。13、战略控制 是指将预定的战略目标与实际效果进行比较,检测偏差程度,评价其是否符合与其目标要求,发现问题并及时采取措施,借以实现企业战略目标的动态调节过程。14.退出壁垒 是指企业在退出某个产业时要克服的障碍和付出的代价 15.财务战略财务战略 就是根据公司战略、竞争战略和其他职能战略的要求,对企业资金进行筹集、运用、分配以取得最大经济效益的方略 16.不相关多元化 又称为集团多元化,即企业通过收购、兼并其他行业的业务,或者在其他行业投资,把业务领域拓展到其它行业中去,新产品、新业务与企业现有的业务、技术、市场毫无关系 17.差异化战略 是指为使企业产品与竞争对手产品有明显的区别,形成与众不同的特点而采取的一种战略。这种战略的核心是取得某种对顾客有价值的独特性 18. 差异化战略 是指为使企业产品与竞争对手产品有明显的区别,形成与众不同的特点而采取的一种战略。 19.规模经济 是指在一定的产量范围内,随着产量的增加,平均成本不断降低的事实。规模经济是由于一定的产量范围内,固定成本可以认为变化不大,那么新增的产品就可以分担更多的固定成本,从而使总成本下降。 20.战略群体 战略群体是指产业内执行相同或类似战略,并具有类似战略特性的一组企业。21.市场渗透

名词解释和简答题

1.基本概念 1.1实验和试验 experiment and trial 实验,指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突 出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物(或过程)发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。 试验,指已知某种事物的时候,为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作,与实验不同, 若您想了解有关“用来检验某种假设或者验证某种已经存在的理论而进行的操作”。还指为了察 看某事的结果或某物的性能而从事某种活动;在旧时指考试;测验。 1.2试验设计 experimental design 和数据处理 data processing 实验设计:指科学研究的一般程序的知识,它包括从问题的提出、假说的形成、变量的选择等 等一直到结果的分析、论文的写作一系列内容。它给研究者展示如何进行科学研究的概貌,试 图解决研究的全过程。 数据处理:数据处理是对数据的采集、存储、检索、加工、变换和传输。 1.3验证实验和探索实验 Verification and Exploration, 比较实验和优化实验 comparison and optimization 验证实验:有两种,一种是别人发表的已有结果的论文。另外的人在相同实验条件下重复实验,对真实性和正确性加以验证。另一种是根据已有的实验站论和手上的资科等,推论出一个可能 的结论,然后设计实验去验证他的正确性。 探索试验:在完全不知道結果的情况下,利用已知的条件和推测,对一个既定的范围进行研究 就好像发现一个未知的山洞,用手上的工具进去探查一样。对未知事物及其规律的探索。包括 探索所究对象的性质,了解它的组成,有哪些属性,以及与其他对象或现象的联系等。 比较试验:目的是检验一种或几种实验处理的效果。例如对工艺改进效果的检验,对新药物疗 效的检验比较实验的设计需要结合专业知识和数理统计两方面知识,对实验结果的数据分析属 于统计学中的假设检验问题,如F检验和检验。 优化实验:目的是高效率地找出实验问题的最优实验条件,即最佳因素水平的组合。这种优化 实验是一项尝试性的工作,有可能获得成功,也有可能不成功。目前流行的设计有:正交设计、正交回归设计和配方设计等 1.4实验的基本术语: 因素和水平 Factor and level、实验处理和实验单元 treatment and unit、指标和响应变量 experimental index and Response variable、结果和结论 result and conclusion

名词解释及简答

1、劳动生产率: 答:制造单件产品所消耗的劳动时间。 2、常值系统误差: 答:在顺序加工一批工件中,其加工误差的大小和方向都保持不变,称为。 3、强迫振动: 答:在外界周期性干扰力的作用下,工艺系统被迫产生的振动。 4、表面残余应力: 答:切削过程中金属材料的表层组织发生形状变化和组织变化时,在表层金属与基体材料交界处将会产生相互平衡的弹性力,该应力就是表面残余应力。 5、安装: 答:对工件进行定位、夹紧的过程。 6、欠定位: 答:根据工件的加工要求,应该限制的自由度没有完全被限制的定位。 7、装配尺寸链: 答:产品或部件在装配过程中,由相关零件的尺寸或位置关系所组成的封闭的尺寸系统。 8、柔性制造系统(FMS): 答:是适应多品种,中、小批量机械生产方式的、由计算机控制的、以数控机床设备为基础和以物料存储系统连成的自动加工系统。 9、光整加工: 答:是用于精密零件上公差等级IT5以上或表面粗糙度低于Ra0.5um的加工表面的加工。 10、机械加工工艺过程: 答:采用机械加工的方法,直接改变毛坯形状、尺寸和表面质量使其成为零件的过程。 11、工序 答:一个或一组工人在一个工作地点或一台机床上,对同一个或几个零件进行加工所连续完成的那部分工艺过程。 12、生产过程 答:将原材料转变为成品的所有劳动过程。 13、原理误差 答:加工中采用了近似的加工运动、近似的刀具轮廓和近似的加工方法而产生的原始误差。 14、工艺能力系数 答:C P=T/6σT为工件公差6σ为一批工件尺寸分散范围 15、定位 答:使工件在机床中占有正确的位置。 16、时间定额: 答:在一定生产条件下制订出来的完成单件产品或某项工作(如一个工序)所必须消耗的时间。 18、完全互换法: 答:就是在机器的装配中,每个待装配的零件不经挑选、修配和调整就能达到装配精度要求的一种装配方法。 19、过定位: 答:夹具上的两个或两个以上的定位元件,重复限制工件上的同一个或几个自由度的现象。

金融学名词解释题和简答论述题

金融学名词解释题和简 答论述题 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

金融学名词解释题和简答论述题 一、名词解释. 1.一级市场:又称初级市场或发行市场,是发行金融工具融通资金的市场。 2.二级市场:证券交易市场也称证券流通市场、二级市场、次级市场,是指对已经发行的证券进行买卖、转让和流通的市场。 3.同业拆借:同业拆借是指金融机构(主要是商业银行)之间为了调剂资金余缺,利用资金金融通过过程的时间差、空间差、行际差来调剂资金而进行的短期借贷。也可称之为是金融机构之间以货币借贷方式进行的短期融资活动。 4.货币政策:货币政策是指政府或中央银行为影响经济活动所采取的措施,尤指控制货币供给以及调控利率的各项措施,用以达到特定或维护政策目标。 5.衍生工具:金融衍生工具是由另一种证券(股票、债券、货币或者商品)构成或衍生而来的交易。 6.远期:远期合约是合约双方约定在未来某一日期按约定的价格买卖约定数量的相关资产。 7.期货:期货合约是交易双方约定在未来某日期按约定价格和数量交割某种金融资产的标准化协议。

8.期权:即选择权,是在未来某一时间行使,故称为“期权”。金融期权合约指期权的购买者在规定时间或规定期限内按约定价格购买或出售一定数量的某种金融工具的权利的合约。 9.互换:互换合约是指双方或多方根据事先达成的条件在未来交换现金流的协议。 10.贴现:贴现是指持票人将未到期的已承兑汇票以贴付利息为代价转让给银行的行为。 11.回购:回购,又称补偿贸易,是证券的卖方在出售证券时向证券的买方承诺在指定日期以约定价格再购回证券的协议。 12.公开市场业务:公开市场业务是指中央银行通过买进或卖出有价证券,吞吐基础货币,调节货币供应量的活动。中央银行买卖证券的目的不是为了盈利,而是为了调节货币供应量。 13.风险管理:风险管理是一种“事前”的管理,即属于投资决策的环节。 14.表外业务:表外业务是指凡未列入银行资产负债表内且不影响资产负债总额的业务。(补充:广义的表外业务既包括传统的中间业务,又包括金融创新中产生的一些有风险的业务。通常提及的表外业务专指后一类,属狭义表外业务。) 15.通货膨胀:通货膨胀是指在信用货币制度下,流通中的货币数量超过实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续的上涨。 16.金融基础设施:狭义的金融基础设施主要是指中央银行为主体的支付清算体系;广义的金融基础设施还包括确保金融市场有效运行的法律程

统计学名词解释及简答题 .

名词解释 一、分类数据(categorical data )是只能归于某一类别的非数字型数据,它是对事物进行分类的结果,数据表现为类别,使用文字来表述的。 二、顺序数据(ran k data )是只能归于某一有序类别的非数字型数据。 三、数值型数据(metric data )是按数字尺度测量的观察值,其结果表现为具体的数值。 四、系统抽样(systematic sampling )将总体中的所有单位(抽样单位)按一定顺序排列,在规定的范围内随机的抽取一个单位作为初始单位,然后按事先规定好的规则确定其他样本单位,这种抽样方法被称为系统抽样。 五、非概率抽样(non-probability sampling )是相对于概率抽样而言的,指抽取样本时不是依据随机原则,而是根据研究目的对数据的要求,采取某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。 六、抽样误差(sampling error )是由于抽样的随机性引起的样本结果与总体真值之间的误差。 七、四分位数(quartile)也称四分位点,他是一组数据排序后处于25%和75%位置上的值。四分位数是通过3个点将全部数据等分为4部分,其中每部分包括25%的数据。 八、离散系数也成为变异系数(coefficient of variation ),它是一组数据的标准差与其相应的平均数之比。其计算公式为: s s v x = 离散系数是测度数据离散程度的相对统计量,主要是用于比较不同样本数据的离散程度。离散系数大,说明数据的离散程度也大;离散系数小,说明数据的离散程度也小。 九、泊松分布(Poisson distribution )是用来描述在一指定时间范围内或在指定的面积或体积之内某一事件出现的次数的分布。 十、中心极限定理(central limit theorem ):设从均值μ、2σ(有限)的任意一个总体中抽取样本量为n 的样本,当n 充分大时,样本均值X 的抽样分布近似服从均值为μ、方差2σ/n 的正态分布。 十一、置信区间(confidence interval )在区间估计中,有样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间,其中区间的最小值称为置信上限。 十二、显著性水平(significant level)是一个统计专有名词,在假设检验中,它的含义是当原假设正确时却被拒绝的概率或风险,其实这就是前面所说假设检验中犯弃真错误的概率,它是由人们根据检验的要求确定的,通常取0.05α=或0.01α=,这表明,当做出接受原假设的决定时,其正确的概率为95%或99%。 十三、方差分析(analysis of variance, ANOV A )就是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。 十四、相关系数(correlation coefficient )是根据样本数据计算的度量两个变量之间线性关系强度的统计量。 十五、回归模型(regression model )对于具有线性关系的两个变量,可以用一个线性方程来表示他们之间的关系。描述因变量y 如何依赖于自变量x 和误差项ε的方程称为回归模型。 十六、点估计 利用估计的回归方程,对于x 的一个特定值0x ,求出y 的一个估计值就是点估计。点估计可分为两种:一是平均值的点估计;二是个别值的点估计。 十七、时间序列(time series )是同一现象在不同时间上的相继观察值排列而成的序列。 十八、指数平滑法(exponential smoothing )是通过对过去的观察值加权平均进行预测的一种方法,该方法使t+1期的预测值等于t 期的实际观察值与t 期的预测值的加权平均值。 十九、指数,或称统计指数,是分析社会经济现象数量变化的一种重要统计方法。指数是测定多项内容数量综合变动的相对数。这个概念中包含两个重点:第一个要点是指数的实质是测定多项内容;指数概念的第二个要点是其表现形式为动态相对数,既然是动态相对

名词解释简答论述填空

名词解释简答论述 名词解释 市场营销需求市场营销管理市场营销组合 顾客满意企业战略市场营销微观环境市场营销宏观环境组织市场消费者市场系统购买议价合约选购 市场营销调研总市场潜量市场细分市场定位 定点超越市场利基者延伸产品产品组合 品牌包装标志需求导向定价法撇脂定价 分销渠道直复市场营销促销公共关系 简答题 1、简析“营销是企业与众不同的、独一无二的职能” 2、简述解决部门利益最大问题应强化的核心业务流程 3、简述企业市场营销管理哲学演变的五个阶段 4、简述市场营销学的研究方法 5、简述企业战略规划中成长战略的类别 6、简述企业市场营销管理的一般过程 7、简述企业面对环境的威胁与机会采取的对策 8、简述企业市场营销环境的特征 9、简述在消费者市场影响相关群体作用的因素 10、简述消费者信息来源 11、简述组织市场的特点 12、简述参与生产者购买决策的七种角色 13、简述理想的市场营销信息系统应能解决的问题 14、常用的市场需求预测方法 15、简述细分消费者市场依据的主要变量 16、简述三种主要的市场定位方式 17、简述决定行业结构的主要因素 18、简述市场领导者的主要防御战略 19、简述常见的产品组合决策 20、简述市场成熟期的营销策略 21、简述品牌资产的几个基本特征 22、简述品牌设计的基本原则 23、简述影响产品定价的因素 24、简述产品组合定价策略的内容 25、简述整治窜货常用的方法 26、简述主要的零售商类型 27、简述人员推销的优缺点 28、简述广告的设计原则

论述题 1、试述市场的概念及其含义。 2、试述运用顾客认知价值概念应注意的几个问题 3、试述市场营销组合的特性 4、试述市场营销活动与营销环境的关系 5、试述改变消费者态度的策略 6、试述中间商购买决策过程 7、试述市场营销调研的作用 8、试述选择目标市场营销战略的条件 9、试述市场挑战者的战略选择 10.试述新产品开发的必要性 11、试述几种主要的包装策略 12、试从正反两方面论述价格战的意义 13. 试述影响分销渠道设计的因素 14.试述销售促进的特点

会计名词解释及简答题

名词解释 1、会计要素:是对会计对象的基本分类,是会计对象的具体化,是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单位。 2、会计分录:是表明某项经济业务应借、应贷账户及其金额的记录。 3、会计科目:是对会计对象的具体内容即会计要素进一步分类核算的项目。 4、账户:是对会计要素进行分类核算的工具,它以会计科目为名称,并具有一定的格式,反映会计要素增减变动及其结果的工具。 5、存货:是指企业在正常的生产经营过程中持有的以备销售或耗用的各种实物性资产。 6、复式记账法:指对发生的每一项经济业务,都以相等的金额,在相互关联的两个或两个以上账户中进行登记的记账方法。 7、未达账项:是指银行与企业之间,由于凭证传递上的时间差,导致一方入账而另一方尚未入账的项目。 8、财务费用:是指企业为筹集生产经营所需资金而发生的各项费用,包括银行借款利息支出(减存款的利息收入)、汇总损失(减兑损失(减汇兑收益)以及相关的手续费。 9、贴现:指银行承兑汇票的持票人在汇票到期日前,为了取得资金,贴付一定利息将票据权利转让给银行的票据行为,是持票人向银行融通资金的一种方式。 10、折旧:(固定资产折旧):是指固定资产的使用寿命内,按照确定的方法对应计提折旧额进行的分摊。

11、实收资本:是指企业实际收到的投资者投入的资本,它是企业所有者权益中的主要部分。 简答题 会计的六大要素及其特征: 一、资产:是指过去的交易、事项形式并由企业拥有或者控制的资源,该资源预期会给企业带来经济利益。 (1)资产是一项由过去的交易或者事项形成的资源。 (2)资产必须由某一特定主体所拥有或控制。 (3)资产能为给企业带来预期的经济利益。 二、负债:是指过去的交易,事项形式的现时义务,履行该义务预期会导致经济利益流出企业的现时义务。 1.引起负债的交易或事项已经发生,即负债是现有的负债,而不是预期的负债; 2.负债的清偿预期会导致经济利益流出企业(牺牲)。 三、所有者权益:是指所有者在企业资产中享有的经济利益,其金额为资产减去负债后的余额。 1.除非发生减资,清算等事项,企业不需要偿还所有者权益。 2.企业在清算时,只在清偿所有的负债后,所有者权益才可以给

艺术概论(名词解释、简答、论述)

名词解释: 1. 艺术语言:指的是它在艺术作品中起到类似语言的表情达意的作用。事实上艺术语言就是艺术作品的物质表现手段,是作品的外部形式。每个种类的艺术都有自己独特的语言。如绘画语言包括线条、色彩、构图等;音乐语言包括旋律、和声、节奏等;电影语言包括画面、声音、蒙太奇等。 2. 艺术直觉:就是在一定的艺术心理定势的不知不觉的导向和作用下,对客观事物感知后,不经过复杂的智力思考的逻辑过程而直接、迅捷的认识和把握事物的思维活动。 3. 现代主义创作方法:是指艺术家按照生活的本来面貌,通过艺术形象的典型化,真实的再现生活的一种创作方法。它的基本特征是:艺术描绘的客观性、艺术形象的典型性、思想倾向和情感的隐蔽性。 4. 艺术风格:简单地说,风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌,是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。艺术家独特的创作个性,离不开艺术家独特的人生道路、生活环境,阅历修养,审美需求和艺术追求。 5.艺术意境:是艺术作品整体所呈现给欣赏者的景真、情深、意切的出神入化的艺术境界,是内容与形式完美统一的有机整体中偏重于内容方面所表现出来的艺术效果。 6. 艺术流派:是指在一定的历史阶段内,由一些思想倾向、艺术主张、创作方法、艺术风格等方面相近或相似的艺术家,自觉或不自觉的形成的艺术家群体。艺术流派是多种多样的。它是艺术不断发展、多样化与繁荣的表现。 7.形象思维:是指在艺术构思过程中,以表象作材料,通过艺术想象,对表象予以升华,或对表象予以分解、重组、联结等,加工成艺术意象的思维过程。 8.造型艺术:是指运用一定的物质材料(如颜料、纸张、泥石、木料等),通过雕塑静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。它是一种再现性空间艺术,也是一种静态的视觉艺术。它主要包括绘画、雕塑、摄影艺术、书法艺术等。 9.意境:是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。它是情与景、意与境的统一。“意境”追求天然之美,追求纯真之美,追求朴素之美,归结为一种自然天真的审美趣味,对于中国传统关系产生了巨大的影响。 简答题 1.如何理解艺术作品内容与形式的关系? 艺术作品的内容与形式是对立统一、互相包容、互相转化的关系。两者都以对方的存在而存在。不可想象会存在没有内容的形式和没有形式的内容。所以也不存在只有形式或只有内容的艺术作品。“如果形式是内容的表现,它必和内容紧密的联系着,你要想把它从内容分出来,那就意味着消灭了内容;反过来,你要想把内容从形式分出来,那就等于消灭了形式。”另外形式是内容的外观,形式不佳,肯定会影响对内容的鉴赏。所以,在接受活动中,从这一意义上说,艺术形式确是具有先行性的,而且也是有决定性的,另外,从接受角度来看美术,电影,音乐等作品它们的形式本身就是内容,就是说这些作品形式不但体现了作品的内容,同时它们也决定了自身的内容。已完成的作品中,内容与形式是紧密结合的,成为一个整体的两个方面。【P -398】 2.简述道德、宗教对艺术发展的影响。 (1)艺术与道德:有些艺术作品能体现一定时代的道德准则,一定时代和一定社会的伦理道德思想,总是要通过艺术作品的主题,内在意蕴等表现出来。艺术家的道德观也会影响他的艺术创作。一部优秀的艺术作品可以提高人们的道德水平和精神境界。【网搜】同时,道德对艺术的影响,还表现在艺术创作者的人生观、价值观、审美观和道德观对艺术创作的影响。既然艺术是对现实生活的反映,艺术作品当然就是社会生活在艺术家头脑中反映的产物。因而在描写和表现人们的道德面貌与道德生活时,必然融入艺术家个人的道德评价和道德判断。(2)宗教对艺术:第一,表现在艺术被宗教用来宣扬和传播自身,同时宗教也为艺术提供了自身的题材与内容。其次,在某些方面宗教对艺术发展产生了促进作用。第三,表现在宗教具有阻碍艺术发展的作用。它把艺术限定于宗教所规定的范围和式样中,以理论的形式影响了艺术的创作和鉴赏活动,在一定程序上阻碍着艺术的发展 3.艺术接受的社会环节有哪些?【P448】 艺术展览馆新闻媒介艺术出版社艺术博物馆艺术市场艺术院校 4.辨析艺术作品的格调与品位。 (一)格调是艺术作品中一个重要的属性,它既与作品的风格和意境、形式和内容有密切的关系,又有自身特定的内涵。

名词解释及重点简答题概要

名词解释 免疫:机体免疫系统识别“自己”和“非己”对自身成份产生天然免疫耐受,对非己抗原性异物产生排除作用的一种生理反应。抗原决定簇(表位):抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团 抗原:能刺激机体免疫系统启动特异性免疫应答,并能与相应的免疫应答产物在体内或体外产生特异性结合的物质 半抗原:只具有抗原性而无免疫原性的物质 佐剂:是指预先或与抗原同时注入体内后,能够增强机体对该抗原的免疫应答能力或改变免疫应答类型的非特异性免疫增强物质 抗体:是B细胞接受抗原刺激后,增值分化为浆细胞所产生的一类具有免疫功能的糖蛋白是介导体液免疫的重要效应分子ADCC(抗原依赖性细胞介导的细胞毒作用):IgG类抗体与肿瘤或病毒感染细胞表面相应抗体表位特异性结合后,再通过其Fc 段与NK细胞,巨噬细胞和中性粒细胞表面相应IgGFc受体结合,增强或触发上述效应细胞对靶细胞的杀伤破坏作用。 单克隆抗体:由一个克隆B细胞产生的、只作用于单一抗原表位的高度特异性抗体。 补体系统:是存在于人或脊椎动物血清、组织液和靶细胞表面的一组经活化后具有酶活性的蛋白质,包括30多种蛋白质。CK:细胞因子,由活化的免疫细胞或非免疫细胞合成分泌所产生

的一种具有高效性,多功能的小分子多肽。 主要组织相容性复合体(MHC):是位于脊柱动物某一些染色体上一组紧密连锁的基因群,其主要功能是以其产物提呈抗原肽并激活T细胞,启动和调控特异性免疫应答。 HLA复合体:为人的MHC,定位与第6号染色体短臂上,由一群紧密连锁的基因组成。其功能是编码HLA抗原,控制免疫细胞间相互识别和调控免疫应答。 抗原提呈细胞:APC,泛指具有摄取加工处理抗原,并将抗原肽提呈给T淋巴细胞,启动适应性免疫应答和参与免疫调节作用的免疫细胞,分为专职和非专职。 适应性免疫应答:是指体内抗原特异性T、B淋巴细胞接受相应抗原刺激后,自身活化增值分化为效应细胞,通过释放细胞因子,细胞毒性介质和抗体产生一系列生物学效应的全过程。 超敏反应:是指机体接受某些抗原刺激后,再次接触相同抗原时,发生的一种以机体生理功能絮乱或组织细胞损伤为主的适应性免疫应答。 X变应原:是指能够选择性诱导机体产生特异性IgE抗议应答,引起过敏反应的抗原性物质 Ⅱ型超敏反应:又称细胞毒性或细胞溶解性超敏反应,是由于IgG 或IgM类抗体与靶细胞表面的相应抗原结合后,在补体、吞噬细胞、NK细胞参与作用下,引起的以细胞溶解或组织损伤为主的病理性免疫反应

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